全国交通安全教育日（精选8篇）
17西餐1班
一、班会目的：
1.初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家用电器等日常用品的安全使用方法；
2.学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能；学会正确使用和拨打110、119、120电话；初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能；
3.对学生进行校园安全常识、消防安全常识、日常人身安全常识、交通安全等方面的教育。
4.教育学生遵守公共场所安全规则；遵守纪律，与同学和老师友好相处，形成在活动、游戏中避免伤害事故的意识。
二、活动过程：
（一）介绍全国中小学安全教育日相关知识。
自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。
（二）安全教育的几个方面：
1、消防安全。
教育者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。应急常识有：注意熟悉环境；沉着冷静；辨明逃生方向；小心烟雾毒气；防止引火烧身；寻求外援帮助。一旦身上着了火，首先应当将衣服脱下，将火扑灭；或就地翻滚，窒息火灾。但不要滚动过快，更不要跑动。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及时就近取水将身上火浇熄。但身体被烧伤时，应注意不要跳入污水中，以防感染。
2、交通安全。
交通安全知识教育要从小开始。过马路一定要走人行横道线，一定要注意来往的车辆，做到一停二看三通过，宁等三分，不抢一秒。坐公共汽车时，一定不要把头和胳膊伸出窗外。坐火车时，一定不能朝窗外扔东西。不在河边玩耍，使用电器和煤气要注意安全。不和生人搭讪，不进游戏机房、网吧等营业性娱乐场所。外出游玩要告知父母，按时回家，不在同学家过夜。严格自律，和文明人交往。
3、公共场所安全。危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。学校、班级、街道等公共场所，可能发生以强凌弱，有可能造成学生严重的心理后果。教师和家长应该插手管理，孩子本人也应掌握有效对策，不让以强凌弱者得逞。策略是：别让他们得到精神满足；自信，态度果决坚定；向学校、家长或朋友寻求帮助。我们要告诫孩子，不轻信陌生人的话，对自己认识的人、熟悉的人也要有防范意识。应该学会在地震时保护自己，火灾时脱身，溺水时自救，流血后包扎，机智避开坏人等各种方法。孩子还应该记住关键的电话号码并会打电话报警。
4、课间活动的注意事项
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。
（4）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
5、防治肠道传染病
（1）搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，大力消灭苍蝇，可以预防消化道传染病的发生。
（2）饭前便后洗手、不喝生水、瓜果冲洗干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯，搞好预防接种工作。
6、怎样预防呼吸道传染病
（1）预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要作用。
（2）加强病人隔离治疗，不乱吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或卫生纸捂住口鼻。
（3）教室每天至少开窗二次，每次10分钟通风换气。
（4）可用食醋熏蒸教室。
袁贵仁指出，珍爱生命，安全第一。同学们多掌握一点安全知识，人生道路就多一份安全保障;平时多参加一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。袁贵仁希望同学们切实提高安全意识、自我保护意识，认真学习必要的安全常识，努力掌握必要的避险能力，做到人人懂安全、时时想安全、处处讲安全，每个同学都能够平安健康成长。
袁贵仁强调，保护生命, 预防为重。学校多一次安全教育和演练，学生就多一份安全;学校安全管理多一份严格，学生就多一份放心。各级教育部门和中小学校要充分认识到中小学安全工作的极端重要性，切实承担起学校安全工作的责任，以科学的态度、扎实的工作，把握规律性，提高针对性，增强有效性，狠抓落实，防患于未然，确保学生生命安全。
袁贵仁强调，关爱生命，人人有责。大家多一份爱，孩子们就多一份呵护;大家多一份努力，孩子们就多一份安宁。各地教育部门和中小学要密切与政府有关部门、家庭、社区的合作，形成多部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力构建中小学安全工作体系和长效机制，努力形成全社会共同关心中小学安全的生动局面。
省一级政府不理教育部文件的茬儿，甚至出现联合抵制，无论怎么解释，都难以让人信服。难道学生的实习安全问题真的不够突出、不够严重，不需要“全国联保”吗？据全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目联合工作小组提供的数据显示，从2012年5月到2013年10月31日短短一年半时间，该项目（不含未参加该项目的13个省级单位）已累计受理案件724起，涉及死亡44人，已处理案件226起，赔款635.22万元。正在处理的案件还有498起，未决赔付金额预计863.88万元。
毫无疑问，用“触目惊心”来形容职校生实习安全的严重性毫不为过，一场实习安全事故可能改变一个青年学生的命运甚至是夺去生命，让一个家庭彻底陷于贫困与绝望。
既然职业院校学生实习安全形势如此严峻，为什么还会有近半省份不予理会？是教育部和保监会推出的这个项目不够合理、不够科学吗？国家层面价廉质优的项目顶着不执行，本省的高价项目却铆足了劲儿坚持不改，个中缘由难免引人猜测。而由此滋长的不良习惯，更需要禁绝。
一方面，过程控制的作用不容忽视。仅从新闻报道的内容看，似乎并未见到文件制定部门对13个省份的过程检查和问题调研，只到年终统计时才“忽然发现”乃至“大声惊呼”。显然，这种公布和揭短已经失去了督促落实和补救工作的实际意义。
另一方面，多重选择的权益也需要受到尊重。对于教育部、财政部和保监会联合推出的这个项目，光从以强制实现高效、以联保实现低价的策略来看，显然属于价廉质优的政府方案，应当在全国推广。但是，各省也有各自的具体情况，个别省份的学生“总盘子”又都较大，完全有条件在市场竞争中以数量优势压低成本，进而创树本地特色。如果上级政府能够在广泛调研的基础上适度尊重地方政府的多重选择，或许可以避免出现省级单位顶着不干、拖着不动的尴尬局面。相反，地方政府的成功做法说不准还会成为适于全国推广的标杆。从这个意义上讲，这些“抵制”和“不理会”带给我们的也许并非全是尴尬和坏事。
2、防微杜渐，警钟长鸣。
3、安全你我共同的责任，平安你我共同的心愿。
4、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。
5、质量是大厦的生命，安全是员工的生命。
6、千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦。
7、事故猛于虎，安全贵如金。
8、留一生安全给自己，送一份平安给家人。
9、安全一万天，事故一瞬间。
10、常在车间走，安全记心头。
11、提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。
12、安全事故不管严，让你回到解放前。
13、手拉手编制安全网，心连心构筑防护墙。
14、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
15、锁链最脆弱的一环决定它的强度，安全最危险的一面决定你的生命。
16、自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。
17、强化班组建设，提高工作效率。
18、安全第一是真理，全家不能没有你。
19、安全知识要知道，劳保用品要戴好;上班工作多留神，平平安安最开心。
20、做好产品包装工作，确保产品最终质量。
21、没有品质就没有企业的明天，没有安全就没有员工的明天。
22、心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。
23、建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。
24、安全你一人，幸福全家人。
25、安全生产是真理，安全不能没有你。
26、宁绕百米远，不冒一步险。
27、安全警钟日日鸣，平安大道天天行。
28、仪器设备勤保养，生产自然更顺畅。
29、作业时戴安全帽，流汗总比流血好。
30、人以安为乐厂以安为兴。
31、安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。
32、安全第一预防为主。
33、关注安全小细节，记住规章防事故。
34、处处注意安全，岁岁全家团圆。
35、安全入一个人的双腿，不珍惜它人生可能会止步于此。
36、紧记父母生育恩，烦恼调理丢一边，你我生命我珍爱。
37、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
38、倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。
39、安全是一种责任，于人于己，对事待物。
40、多一点安全意识，则少一些危险琐事。缔造和谐工厂，快乐你我共享。
41、企业要发展，安全是保障。
42、安全是于警惕，事故出于麻痹。
43、文明礼让展现你的素质，平安出行保障您的安全。
44、领导检查是关爱，认真对待去整改。
45、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。
46、不比快只求稳，平安回家才是本。
47、安全第一是真理，全家不能没有你。
48、安全措施做足，家庭美满幸福。
49、进工地必须戴好安全帽。
50、万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。
51、常诵安全经，永贴平安符。
52、走人生安全之路，从文明施工起步。
53、安全生产，重在预防。
54、加强管理力度，提高工程质量。
55、过马路要眼观六路，耳听八方。
56、传播安全文化，宣传安全知识。
57、严谨思考、严密操作、严格检查、严肃验证。
58、生活幸福来自安全，人生快乐首当平安。
59、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
60、生产必须安全，安全促进生产。
61、杜绝火灾事故，平安千家万户。
62、工作漂浮，事故报复。
63、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
64、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
65、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
66、行车在外亲人念，平安归来合家欢。
67、严是爱，松是害，搞好安全利三代。
68、心头常亮安全灯，平安生活伴人生。
69、祸在一时，防在平时。
70、今日的文明工地，明日的经济效益。
71、走平地，防摔跤;顺水船，防暗礁。
72、平安伴我在校园，人人事事保平安。
73、严是爱松是害。搞好安全利三代。
74、安全你一个，幸福全家人。
75、安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全就是幸福。
76、同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。
77、思想松一松，事故攻一攻。
78、责任重于泰山，安全重在防范。
79、出门在外，自珍自爱;人在旅途，平安是福。
80、上岗安全忘一旁，好比身后藏只狼。
----在第16个全国中小学生安全教育日的国旗下讲话
简阳市阳安中学
2011年3月28日
老师们、同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《心系安全，珍爱生命》。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。生命是脆弱的，生命历程没有返程票。生命是人生最宝贵的东西，它承载着人类的理想，承载着人类所有的感情。然而，安全在生命的最好保障，注意安全绝不是一句口号。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪、火灾等，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？望老师、同学深思！
尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。
自1996年起，中国确定每年３月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。要认真学习安全知识，积极开展逃生演练，熟练掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范，做到“人人懂安全、人人讲安全”，使自己远离危险，平平安安，健康成长。
今年安全教育日活动主题是：强化安全意识，提高避险能力。要求做到“三个一”，即组织开展一次疏散演练、进行一次专门安全教育、布置一份安全隐患排查作业。我们今天在这里举行的是应急疏散演练，下午还将对各年级、处室、班的安全委员进行消防培训，以后还要进行安全知识教育讲座，安全知识竞赛等系列安全教育活动，请大家一定要认真对待，积极参与。
在这里，我向全体同学发出倡议：
1、校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行，严格按照保卫科制定的疏散路线行走，严禁在楼梯的扶梯上滑下来。
2、集体活动一定要排队。如：做操、到电教室上课、进餐、回寝室等活动每个人都要学会文明走路，不要抢跑、互相推挤或打冲锋。
3、放学按时离校，不在校园内逗留。
4、做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，各班要做好每周的个人卫生检查。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
5、保证用电安全，不乱动电源插座。
6、入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。
7、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。
8、放学后按时回家，不在路上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。
9、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
10、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。
11、不看不健康的书、报；不参与封建迷信活动。
12、爱护校园，保持环境卫生
20XX年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。3月30日至4月3日是省第八个学校安全教育周。学校将开展一系列教育活动，进一步帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。为了孩子的安全健康和家庭幸福，我们真诚希望您和学校一起，共同做好孩子的安全教育，也真诚的希望您能履行监护人的职责，与学校齐抓共管，一起教育、督促子女做好安全防范工作。特别请您做到“七个注意”:
一、教育子女要注意季节病的预防和饮食卫生。时值春夏季，气温多变，是流感、禽流感、甲型肝炎等呼吸道、肠道传染病的高发季节，各位家长要教育孩子加强自我保健意识，要教育子女不买街上无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。
二、教育子女要注意游泳安全。春夏季节是溺水伤亡事故多发季节，要特别注意加强对子女进行游泳安全教育，教育子女严禁去河、湖、溪流、水库、水潭、池塘、建筑工地的积水洼地等不明水域游泳或游玩。
三、教育子女要自觉遵守交通规则。不要在马路上游玩嬉戏、闯红灯等。更不能让没有驾驶员资格的学生驾驶摩托车和其它机动车辆。特别提醒家长，根据市教育局规定:严禁中学生骑电动车。
四、教育子女注意外出活动安全。节假日学生外出郊游等活动，要有家长带领，家长对子女外出要做到知去向、知活动内容、知同伴、知归时。
五、教育子女要注意用火安全、用电安全、使用煤气安全。4月5日是中华民族传统节日清明节。教育孩子谨防山火伤害，祭祖上坟时，禁止孩子携带火种、易爆易燃物品，一旦发现火灾，要及时报警(119)。在家庭中正确使用煤气、家用电器，确保家人安全。
六、要注意教育子女遵守有关法律规定。不进“三厅两室两吧”等娱乐场所，远离毒品，不参加赌博，不酗酒、不抽烟、不搞封建迷信活动。
七、注意防范不良分子的侵害。不要轻信陌生人，不认识的人不要轻易让他们进门，要防范不良分子通过诱惑欺骗手段进入家里抢劫或绑架。
特别提示:
1、今年的清明节放假时间为4月4日至6日，共3天。4月7日学生按课表上学，届时望您提醒孩子按时到校。
2、当孩子有事、有病不能来校上课，请家长及时向班主任请假。如孩子放学未及时回家，应及时了解原因并与老师联系。
以上注意事项，希望得到您的积极配合，共同把孩子安全教育落到家里，呵护孩子健康快乐茁壮成长!
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通知指出,按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总要求,坚持问题导向,全面开展大检查、大排查,强化安全生产监管执法,保持“打非治违”高压态势,深化重点行业领域专项整治,彻查隐患,堵塞管理漏洞,强化源头治理,有效防范和坚决遏制重特大事故发生,为稳增长、促改革、调结构、惠民生提供有力安全保障。
安全生产大检查的范围包括全国所有地区、所有行业领域,所有生产经营单位和人员密集场所。特别是要突出粉尘涉爆、油气罐区等重点部位,以及近期重特大事故暴露出的问题等。
通知要求,深入开展“六打六治”打非治违专项行动和重点行业领域专项整治。其中,要重点打击危险化学品企业违规进行倒罐、动火、受限空间作业, 乱挖、乱钻破坏损害油气输送管道等行为,整治油气等危险化学品罐区和化工市场安全距离不足、 仓储与经营混杂, 油气输送管道违法占压、 安全距离不足、违规交叉穿越等问题。
“钱学森之问”开启青少年高校科学营
全国青少年高校科学营试点活动将于2012年暑期在41所全国重点高校内首次开展，全国青少年高校科学营上海科学营将于7月14日至20日以及8月4日至10日分两批举行。据悉，上海科学营由上海市科协和上海市教委主办，在复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学和华东理工大学5所高校举行。预计将有近千名来自我国18个省、直辖市、自治区、新疆建设兵团的优秀高中生来沪交流学习。
消防夏令营开营
7月10日，上海市消防局在奉贤综合训练基地举办了以“人人参与消防、共创平安和谐”为主题2012年上海市青少年消防夏令营活动。100多位营员接受了穿消防战斗服，查找火灾隐患，学习使用灭火器、火场逃生等多个互动性强的消防体验项目，以寓教于乐的形式，让孩子们接受消防教育，学会自我保护本领。
科普走进百姓生活，北京开展3000余项科普活动
7月14日，第14届“北京科普之夏”活动正式启动。市民亲身体验、参与游戏和现场咨询，了解新的科技成果在日常生活中的运用，成为本届科普之夏最突出的特点。第14届“北京科普之夏”以“保障食品安全，服务公众健康”为主题，将在7月至8月在全市16个区县开展3000余项科普活动。本届“北京科普之夏”将深入到社区，力求使更多居民亲身体验科普的魅力。
全球小科学家聚上海
上海国际青少年科技博览会将于7月21日至24日在沪举行，百余名来自世界各地的“小科学家”们奉周将在上海展示他们的奇思妙想。上海国际青少年科技博览会将通过展览展示、现场制作、师生论坛、联谊交流、考察参观等系列活动，培养和提高青少年的创新精神和实践能力，以科技为纽带增进世界各国青少年之间的了解和友谊，为青少年学生开展研究性学习搭建国际交流和展示的平台。少年比拼防汛知识
为增加社区青少年学生的防汛知识，上周末，北京市石景山区鲁谷重聚园社区组织开展了防汛“雏鹰训练营”。竞審活动调动了参赛小选手的积极性，重点将防汛安全、自救应急等知识融入，使孩子们在参与活动的同时，提高安全防范意识，掌握自救技巧。
第8期青少年生态环保骨干培训结束
7月30日至8月2日，第8期全国青少年生态环保社团骨干培训班在上海开班，112名学员参加了培训。学员来自上海、江苏、广东、海南等10个不同省市的单位或社团，既有小学教师、中学生、大学生，也有NGO(非政府组织)负责人。
全国中小学信息技术创新与实践活动结束
近日，全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)10周年庆典暨第lO届决賽颁奖仪式在京举行。7月28～30日，3 500余名师生在京参加了决赛，最终决出该活动的最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖152个。山东淄博代表队、重庆代表队和北京代表队分获团体总分前3名。
小朋友爱上家门口“科技馆”
近日，宁波江东区东柳街道华侨城社区的20多个孩子，来到社区里的青少年科技俱乐部，做起了科学实验。据社区工作人员屠伟英介绍，该俱乐部2004年5月成立，共有300多平方米的活动场所，分成十大科普区域。目前，江东区拥有省、市级科普教育基地各1家、区级科普教育示范基地7家，“这里已成了孩子们过假期的欢乐宝地”。
比一比，谁的“赛车”跑得快
上海市静安区青少年活动中心的车模组最近举行了一场展示活动，邀请了家长一同来观摩孩子亲手制作的车辆模型以及“賽车比赛”。车模组的指导老师元云洪说，静安区青少年活动中心的暑期兴趣班都是免费开放的，其中，车模班属于热门项目，十几个人的名额引来300余名学生报名。元云洪说：“从一小块零件开始拼装，到最后让小车跑起来，能给孩子带来很大的成就感。这种成就感不仅能带给他们自信，也能够激励他们的学业。”
“科技之星”走进高校实验室
目前，广州“科技之星”青少年科技创新特训营开营仪式在华南理工大学举行。参加该特训营的60位中学生将作为首批广州“科技之星”，与华南理工大学、中山大学的教授们一起进入实验室开展科研工作，探索未知世界，培养科技创新意识。
阻碍中国科技创新的关键是什么
解决“李约瑟难题”和“钱学森之间”，实际就是在解决阻碍中国科技创新的问题。这就是，取消科研和学术领域的行政主导，消除官本位意识对科技、教育和学术的浸淫。此为关键。
多媒体演示岂可代替实验操作
上海长宁区教育学院最近对全区理科教师实验能力进行专项调研，总体情况良好，各学科合格率都在90％以上。但其中也反映出一些倾向性问题，如有青年教师热衷于在多媒体上做实验，也有教师的实验教学受到应试教育影响。长宁区教育学院师训部主任赵伟新认为，物理、化学等学科都是实验科学，结论应通过实验得到，实验是课程的核心內容。但现在不少老师在课堂上把大量时间花在解题策略的研究上，而忽视了实验教学的功能。
为孩子埋下爱科学的种子
寓教于乐的夏令营让孩子明白，原来发明创造就在我们身边，只要自己勤于思考，努力实践，一切都是那么简单而富有乐趣。此外，参加夏令营还能够帮助她学会独立、开阔眼界、增加见识。在一些科技领域，我们和西方发达国家还有一定差距。如何缩小这些差距，如何实现赶超，这些都值得我们思考。除了依靠现有的科学家们之外，必须培养更多的热爱科学的孩子，让他们从小就热爱科学，成为科学领域的后备军和生力军。这个夏天，陪着您的孩子去夏令营吧，为孩子们在心中埋下一颗科技的种子，说不定哪天他们就能成为中国科技之林的参天大树。
防灾教育期待努力与坚守
专家分析，目前我国学校中的防灾、减灾教育存在以下突出问题：一是相关知识不完善或存在局限，地域性、针对性不突出；二是教育力度不够，有60％的学生缺乏必要的避灾、自救及互救能力；三是尚未与家庭、社会建立紧密联系并形成长效机制。这也是在一个个“中小学生安全教育日”的时时强调下，学生安全问题仍像攥拳握沙一般，抓紧了一部分却有更多从指缝中溜走的重要原因。
复旦大学教授钱文忠对于中国的教育现状很忧虑
复旦大学教授钱文忠认为“教育是一项非常复杂的工程”。钱文忠说，现行的教育中，很多学生思维单一，习惯于归纳“中心思想”“段落大意”，缺乏自己的想法。他提出，教育并非是培养机器人，让孩子成为教育的主人，就应该让孩子有各种各样稀奇古怪的想法，他认为，“那些‘古灵精怪’的孩子今后的生活会比较丰富。”
父母是推动孩子STEM学习的潜在动力
近期在《心理科学》发表的一篇研究报告称，对父母进行轻度的干预，将对青少年的学科选择具有显著的推动作用。实验发现，对家长发放手册和进行网络宣传，告知STEM学习的意义，可促使其家庭中的子女在高中最后2年平均增加1个学期的微积分、统计和物理科目的学习时间。父母的受教育水平可能影响子女的选课偏向。受教育程度越高的家庭，子女越倾向于选修数学和科学科目。而对父母进行随机干预的效果几乎等同于父母教育水平影响的效果。研究报告称，应当挖掘一切潜在资源，鼓励青少年在高中阶段学习高等数学和科学课程，以帮助他们更好地为今后的职业选择作准备。
“21世纪学习”需要培养多种能力
现代职业和生活需要学生具备认知、个人和人际交往能力。美国科学院下属的国家研究理事会发布的一份报告将这些能力归纳为“更深入的学习”和“21世纪技能”。在校就读和学位学习对学生形成几类技能具有深刻的影响，包括：认知技能，如批判思维和分析推理能力；人际交往技能，如团队合作和复杂沟通能力；个人能力，如责任感。斯坦福大学Linda Darling Hammond教授称，定义“21世纪技能”对当前教育政策(如围绕核心教育标准问题的讨论)至关重要。需要在研究投入、政策和实践等层面明确如何教授和评测这些技能。同时，学生还应当具备将现有知识转化为在新的情境中解决问题的技能。
数学教学应侧重逻辑能力培养
最近英国教育部门调整小学课程标准，要求小学生具备更强的计算能力，特别是乘法水平。自2014年起，要求9岁学生掌握12 x 12乘法口诀表。而牛津大学研究人员经过对4000名小学生进行研究后认为，在数学课堂中，“数学思维”是培养学生数学技能的关键。在小学阶段培养数学思维思考的能力应与教算术占有同等重要的位置，前者将帮助学生在成长的过程中不断提高数学能力。研究发现，推理能力较强的8岁孩童成长到11—14岁时，他们的数学成绩较为突出，两者具有明显的相关性。而在实际教学中，教师往往忽略逻辑能力的培养，而片面注重训练学生的计算技能。
美国启动精英教师计划
奥巴马政府宣布投入10亿美元启动精英教师计划，努力提高美国学生在科学、技术、工程和数学方面的成就。该项面向教师的工资奖励计划旨在鼓励为未来经济发展的高需求领域培养人才，目标是制造乘数效应，让教育专家与教师分享知识和技能，面向全体学生提高教育质量。入选该计划的教师每年将获得2万美元的津贴，并应承诺连续多年参与。在启动阶段将在50个不同地点培养500名教师，未来4年中将增长到万名。未来10年的目标是培养10万名数学和科学教师。
181.6％的人指出“小升初”乱象丛生是由于教育资源分配严重不均
什么原因导致“小升初”乱象丛生?调查中，81.6％的人指出是教育资源分配严重不均；68.8％的人认为是入学规則不公，人们没法通过正常途径让孩子入学；59.1％的人表示高考和就业竞争的压力前移到了义务教育阶段；51.4％的人认为是大多数孩子都是独生子女，家长对孩子教育不惜血奉；41.7％的人表示是校外培训市场推波助澜。如何解决“小升初”乱象?调查中，81.5％的人希望均衡教育资源，取消变相的重点学校制度；72.2％的人期待实行优质教育资源共享和校长、教师交换流动制度；69.6％的人希望建立全面公开的阳光录取招生程序；63.3％的人建议严格定义就近入学的原则，取消“共建生”、“条子生”等择校名目；50.3％的人认为应规范培训市场，禁止培训机构与“重点学校”勾结。
逃生课，用时方恨少
有多少人受过专业的逃生训练，又有多少人愿意提前学习即将用到，或今后可能会面临的自救常识?更多的人，都心存侥幸。一方面，困境或意外发生后，我们会感叹自救训练及逃生课太少；另一方面，有这样的训练及逃生课，太多的人又心不在焉。这种逃生课用时方恨少的现象，值得教育部门、媒体和社会有识之士共同关注。逃生自救，绝对是一个永恒的话题。用不同的逃生方式或攻略，应对不同的安全威胁。让每一个人都未雨绸缪，我们可以做得更多，也应当做得更多。
高中通用技术课不是摆设
高中生在准备高考的同时，是不是也可以做出篮球架?或是椅凳、书架，抑或是调光台灯、室内装修设计?在人们心目中，这些对高中生来说是个遥远的任务。那么，他们什么时候能够完成这个任务呢?不知道。不知道的结果就是我国国民技术素养不容乐观。2003年教育部以必修课形式颁布了高中通用技术课程，旨在对国民技术素养在教育层面上有所突破。实行几年来，情况如何呢?
科技创新，让孩子“信马由缰”吧
目前，上海市教委正在落实“快乐活动日”，要求小学每周有半天时间开展实践活动，初中則试行“快乐活动日”。杨浦区青少年科技站站长胡建民建议在“快乐活动日”里“教师反串，学生走班”，孩子们打破班级限制自发组成各类兴趣小组，指导老师未必是此学科的授课者，却必须与孩子们爱好一致。老师跨学科教学不再是“领衔者”，同学们打破班级形式以兴趣爱好结队，才能自我组建一座座出入意料的“创意梦工厂，在更为快乐自由的环境中学习知识和技能，进发出更丰富多彩、富于变化的创新思维。
“浅阅读，是一个危险的信号”
近日，作家王蒙在谈到网络阅读时指出：“当阅读变得过分轻松、方便时，我有一个担忧：浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考，久而久之成为人们的一种习惯……如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。”
出发才能到达
从非洲到欧洲，从美洲到澳洲，从加勒比海到乞力马扎罗山，朱兆瑞把自己的足迹留在了全世界100多个国家和地区。作者用环球旅行的亲身经历告诉大家——只要拥有梦想、勇气和方法，周游世界的梦想就可以变成现实。在作者看来，旅行的意义不在于品尝美食、欣赏良景，而在于通过旅行改变对人生、对世界的态度。《出发才能到达》，朱兆瑞著，长江文艺出版社出版。
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