毛邓学习心得

毛邓学习心得（精选7篇）

毛邓学习心得篇1

2011年3月，身为大二的我开始学习毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想概论，第一节课蒋老师提出的“为什么发达的中国后来落后了？”“为什么中国选择了马克思主义，它的科学性的体现在哪些方面？”这些尖锐而又深刻充满哲学的问题引发了我的思考。我开始对毛邓产生浓厚的兴趣。蒋老师给了我们学生很多思考问题和表达自己观点的机会。于是我决定积极参加各个课内和课外的实践活动。兴趣产生动力，蒋老师给了我们很多具体的建议，从课堂笔记到课后作业，从课堂回答问题到课外实践，我都积极参加。到现在这学期的课程马上就结束了，通过这学期的“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”课程，使我对“毛泽东思想，邓小平理论和三个代表的重要思想概论”，有了较多的学习心得和体会。

首先从“毛泽东思想”方面来说，毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于：从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想，从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化。

毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。

群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。

独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。

实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。

毛泽东思想是中华儿女近代百多年用血肉艰苦卓绝的结晶。毛泽东思想是在深层面探究社会发展的科学，是人民建设新中国，打败国内外敌人，战无不胜的伟大思想武器。虽说其在社会实践过程中也产生过一些局部利益的不公平，甚至于显现出具体“方式、方法”上的粗枝大叶，在实践中犯了一些盲目冒进的错误（如人民公社化运动,大跃进)，但这是值得当代总结经验教训的。尤其是当时是受国内外时局恶劣的境况困扰，出现不足之处与错误之处也是难以避免的，但这些都不能抹杀毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义。作为一名学生,我们现在的本职工作就是好好学习.毛泽东对教育的重视可以从毛邓的很多地方体现出来，在抗日战争和解放战争时期，《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》的十大救国纲领中就有一条“ 改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要“根本改革过去的教育方针和教育制度”。由此可见无论是在硝烟弥漫的战争时期，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。毛邓中的许多理论都可以实际运用到教育中，都是相当精辟的。

其次是关于“邓小平理论”的个人心得体会：邓小平曾经说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民„„”在邓小平的诸多话中，我印象最深刻的就是这一句。他把毕生心血和精力都献给了中国的革命和建设事业，他的英名、业绩、思想、风范永载史册，他将永远为中国人民所怀念。

邓小平最伟大之处，莫过于他在1978年中共十一届三中全会上对改革开放的提出。在这届会议上邓小平所提出的“解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思主义的精髓、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。”

邓小平理论是一个完整的科学体系，解放思想、实事求是是其精髓。所谓精髓，是指贯穿一切的东西。之所以说“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓，原因在于：第一，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论形成和发展的始终，是邓小平理论创立的思想前提、理论基础，也是邓小平理论建构的基本方法论；第二，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的每一个重大问题，成为贯穿于邓小平理论的基本的指导性线索。邓小平理论科学体系的每一个领域，每一个重大的理论问题，都是解放思想、实事求是的结果，都坚持了一切从实际出发，依据社会生活和实践的变化研究新情况，回答新问题，解决新矛盾，作出新结论的思想原则。解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论每一重大问题的核心和灵魂。

作为根本的立场观点方法，解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的始终。只有正确地并坚定不移地坚持解放思想、实事求是，者能全面地正确地领会和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪。

在新的历史时期，邓小平在重新恢复和确立实事求是思想路线的过程中，进一步把党的实事求是的思想路线概括为：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。这一概括第一次把实事求是作为由四个基本要素所构成的统一整体来把握，把党的实事求是思想路线推进到一个系统化整体化的阶段。这四个基本要素是相互联系、相互贯通的，同时它们又有各自的特殊地位和作用。实事求是是这条思想路线的核心和根本点。

把邓小平理论确定为新时期中国共产党领导人民进行社会主义现代化建设的指导思想，是时代的要求，人民的愿望。它统一了新时期中国共产党和中国人民的思想、意志，为继续推进中国的改革开放和社会主义现代化建设事业的向前发展，为推进党的建设的新的伟大工程，体现中国共产党锐意改革、奋发进取的形象指明了方向。

在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下，我们党和人民锐意改革，努力奋斗，整个国家焕发出了勃勃生机，中华大地发生了历史性的伟大变化。社会生产力获得新的解放。安定团结的政治局面不断巩固。十一亿人民的温饱问题基本解决，正在向小康迈进。我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。在世界风云急剧变幻的情况下，中国的社会主义制度经受住严峻的考验，显示了强大的生命力。邓小平推行的种种举措帮助数亿中国人在几十年的时间里摆脱了贫困，这是史无前例的功绩。邓小平推动中国走向繁荣和现代化，走向成为一个世界强国的未来。

我们当代大学生要树立起远大的理想，面对逆境不折不挠、韬光养晦，为祖国时刻准备着贡献自己的力量。须知，机会永远都是为有准备的人留着。

毛泽东思想的现实意义在于毛泽东的军事理论、阶级理论及国家建设理论是我们最宝贵的财富。毛泽东思想武装了我们的党，哺育了几代人，将中华民族引上独立、强盛的发展道路。我们应该结合新的实践，学习毛泽东思想。

邓小平坚定的领导全党全国人民开拓建设中国特色社会主义的新道路。在开拓新道路的进程中，他尊重实践，把握了时代的机遇，既继承前人又突破陈规，既借鉴别国经验又不照搬别国模式，从中国的现实和当代世界发展的特点出发，去总结新经验，创新新办法，把我们国家引向富裕、民主、文明的现代社会。邓小平理论开拓了马克思主义的新境界。

毛邓学习心得篇2

1 阳虚阴盛

在《灵枢·寒热病篇》就已有论述:“阳气盛则瞋目, 阴气盛则瞑目。”说明多寐系阳虚阴盛所致。《灵枢·大惑论》进而阐述了卫气运行、阴阳交替与多寐的关系, “夫卫气者, 昼日常行于阳, 夜行于阴, 故阳气尽则卧, 阴气尽则痞。皮肤涩, 分肉不解, 则行迟, 留于阴也久, 其气不清, 则欲眼, 故多卧矣。”

2 脾虚湿盛

《脾胃论·肺之脾胃虚论》所谓“脾胃之虚怠惰嗜卧。”李东垣云:“脾气虚则怠惰嗜卧”。《丹溪心法·中湿》提到“脾胃受湿, 沉困无力, 怠惰好卧”。《古今医统·卷二十三·倦怠嗜卧门》也指出“脾胃一虚, 则谷气不充脾愈无所察, 脾运四肢, 既察气有亏, 则四肢倦怠, 无力以动, 故困乏而嗜卧也”。

3 久病高龄, 阳气虚衰

久病高龄之人, 阳气虚衰, 营血不足, 阴气盛于心肾, 而见肢体困乏, 嗜卧多寐者, 亦不乏其人。张仲景《伤寒论·辨少阴病脉证并治》曰“脉微细, 但欲寐也。”

4 髓海不充, 神无所养

《灵枢·海论》曰:“髓海不足, 则脑转耳鸣, 胫ā眩冒, 目无所见, 懈怠安卧”。

5 针灸治疗嗜睡的临床报道

冯守峰等[1]取三阴交、内关、列缺、百会、四神聪、风池等穴治疗嗜睡症患者38例, 痊愈18例, 显效12例。无效8例, 总有效率78.9%。陈维渝[2]用电针治疗多寐108例, 取穴: (1) 神门、内关、中脘、气海、阴陵泉、足三里、悬钟; (2) 风池、百会、心俞、脾俞、胃俞。其中治愈78例, 显效22例, 占20.14%;好转8例。许正[3]采用针刺“心俞”治疗发作性睡病两例皆痊愈。钟丽霞, 袁宜勤[4]取照海、申脉为主穴配以其他穴位治疗“多寐”患者1例, 1个疗程后治愈。唐桂文[5]每日针灸双侧心俞、脾俞穴, 留舒20 min后施温和灸, 治疗23次后痊愈。王雪峰[6]采用针刺双侧足三里、三阴交、丰隆、内关、神门及百会, 同时灸双侧足三里, 治疗气虚痰阻型多寐1例, 针刺风池、太冲、内关、神门、阳陵泉、膻中治疗肝气郁结型多寐1例, 均取得良好疗效。司忠凤等[7]采用平补平泻双交感, 脑干、脾, 压痛点 (埋针) , 双兴奋、半隆, 血海, 三阴交, 督脉的百含穴治疗痰湿内阻, 清阳被蒙型多寐1例治愈。

我国名老中医黄鼎坚教授曾治疗脾虚湿困证嗜睡1例。患者女性, 66岁, 每逢春夏便觉一身困倦, 嗜睡, 头重, 困得不愿睁眼, 饮食一般, 易反酸, 尿多怕冷。舌体胖嫩, 色淡红。边有齿印, 苔黄嫩。中根厚, 脉缓。以健脾温肾祛湿法取三阴交、中脘、关元、神阙、脾俞、肾俞、足三里连续治疗两月后治愈[8]。

6 通过学习病例得出的体会

黄鼎坚教授认为, 嗜睡的发生于季节有一定的关系, 但总因阳虚阴盛, “阴气盛则阴跷满, 不得入于阳则阳气虚, 故目闭也” (《灵枢·大惑论》) 。我国近代著名的针灸学家承淡安先生认为, 嗜睡的病因是大劳大病之后, 脾阳虚惫, 精神不振, 湿热内恋, 神志不清, 昏迷好睡, 亦有以饮食不节, 脾阳不振, 终日欲睡不清。治疗以灸法, 肝俞3壮, 膈腧5壮, 百会3壮, 二间、三间各1壮, 太溪、照海各5壮, 厉兑3壮。并服香砂六君子丸辅助治疗[9]。

采用针灸治疗嗜睡的案例不多, 通过学习以上案例和名家的经验, 笔者得出以下体会:嗜睡的发生主要与心、脾、肾、髓海等脏腑有密切关系。可由脾虚湿困, 清阳不展及肝肾亏虚, 髓海失充致病。治疗嗜睡通常取百会为主穴, 展清阳而充髓海, 使脑海得充, 而精、气、神充沛。取经外奇穴鼻交, 又名鼻交頞中。《千金翼方》云:“鼻交頞中一穴, 主多睡健忘, 莫不神验。”取三阴交, 此穴为3条阴经的交会穴, 补足阴精, 阴中求阳。内关为手厥阴心包经的络穴, 八脉交会穴, 通阴维脉;风池为足少阳与阳维经交会穴, 均有良好的醒神及调节睡眠作用;四神聪为经外奇穴, 配伍以上穴位, 更增强了醒神开窍之功。又取中脘、气海、脾俞、胃俞、足三里、阴陵泉健脾益胃, 以达除湿的目的。阴阳跷脉有调整一身阴阳的作用, 泻通阴跷脉之照海, 补通阳跷脉之申脉, 以调整阴阳平衡奏效。如果是少阴虚寒致病, 表现为身冷、脉沉细, 治宜温阳, 可并用灸法。《针灸资生经》曰:“今人嗜卧与食罢, 则脾因卧欲, 纵不能针, 岂可不灸, 予人灸中管、膏肓, 遂皆不困, 故既言之”。综上所述, 针灸治疗嗜睡, 首先要辨明病因证型, 之后对症治疗, 以取得良好疗效。

摘要：嗜睡, 西医称为发作性睡病, 临床以白天过度睡眠, 并往往伴有猝倒发作、睡眠瘫痪、睡眠幻觉等其他症状, 合称为发作性睡病四联症。可严重影响患者的生活质量, 甚至酿成意外事故而危及生命。属于中医多寐、嗜卧的范畴。针灸治疗嗜睡有较好的疗效但临床患者较少见。所以通过文献学习针灸治疗嗜睡的方法。

关键词：嗜睡,发作性睡病,针灸

参考文献

[1]冯首峰, 李晓华.针灸治疗嗜睡症38例[J].中医杂志, 2006, 47 (1) :4.

[2]陈维渝.电针治疗多寐108例[J].中国针灸, 2004, 24 (4) :256.

[3]许正.针刺“心俞”穴治愈发作性睡病两例[J].新中医, 1976, 8 (4) :222.

[4]钟丽霞, 袁宜勤.照海与申脉穴临床应用举隅[J].湖北中医杂志, 2010, 32 (7) :66.

[5]唐桂文.嗜睡针灸治验[J].陕西中医, 1986, 17 (10) :460.

[6]周莉.王雪峰采用针灸疗法治疗发作性睡病2例[J].辽宁中医杂志, 2004, 31 (4) :283.

[7]司忠凤, 趁帮新, 蔡红.针灸治疗睡眠过度症一例报告[J].恩施医学专报, 1984, 1 (1) :55.

[8]黄瑜, 庞勇, 赵丽华.黄鼎坚针灸临证经验集要[M].北京:人民卫生出版社, 2008.

学习毛邓三的收获和启发体会篇3

杜泽旭电气1班

通过这学期的《毛泽东思想邓小平理论 <三个代表重要思想>概论》的学习，使我对《毛泽东思想邓小平理论 <三个代表重要思想>概论》有了较多的学习心得和体会。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想形成与发展的特点主要有：它的本质特征是马克思主义和中国实际相结合，它是在同错误思想斗争中产生的，它具有浓郁的民族风格和民族气派，它是由毛泽东的杰出贡献和党的集体智慧共同构筑的。毛泽东思想的理论体系包括新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队的建设和军事战略思想、政策和策略思想、思想工作和文化工作思想、党的建设思想等六个方面：实事求是、群众路线和独立自主是贯穿其中的活的灵魂。

毛泽东是中国人民的伟大儿子，他的名字在20世纪长达半个多世纪的时间里，同中华民族的命运，同中国革命和建设事业紧密相连。毛泽东的思想、魅力和智慧已经融入到当代中国人的血液之中，并化为他们的精神力量。

毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，之所以用毛泽东的名字来命名，是因为毛泽东是中国革命的卓越领导者，是毛泽东思想的主要创建者，是毛泽东思想的集大成者。一毛泽东的名字来命名是完全正确的。邓小平曾经说过：“如果没有毛泽东同志的卓越领导，中国革命有极大的可能到现在还没有胜利。那样，我们党就还在黑暗中苦斗。所以说没有毛主席就没有新中国，这丝毫不是什么夸张。”

毛泽东的思想的思想和影响也跨越了时间和空间，迈出了中国，跨出了亚洲，走向了世界。美国学者特里尔在《毛泽东》中文版序言中称赞毛泽东是“华夏第一人物”，“本世纪世界政治巨人之一”。

毛泽东思想在国际共产主义运动中有着重要的地位。在一些国家里毛泽东思想被称为“毛泽东主义”被认为和马克思列宁主义具有同等重要的地位。秘鲁共产党（光辉道路）就提出了“马列毛主义”。事实上，首先提出“毛泽东主义”的正是中国共产党内的人，而反对“毛泽东主义”的提法，坚持称“毛泽东思想”的正是毛泽东本人。毛泽东去世后，有记者采访当时在加拿大的陈独秀，陈独秀说“我们的时代结束了“。然而，直到今天毛泽东的思想还深刻的影响着世界，毛泽东的时代并未结束。在世界上的许多国家都有毛泽东主义的共产党或组织，在尼泊尔、印度、菲律宾、秘鲁等国家还有奉行毛泽东“农村包围城市，武装夺取政权”的武装力量。改革开放以前，我们国家对毛主义的组织是赞扬的，但是改革开放以后随着国际国内形势的变化，我们党的态度发生了一些变化。前些年在一次外交部新闻发布会上，发言人就曾经说尼泊尔共产党（毛主义）“是恐怖分子”“盗用了中国人民伟大领袖的名字”。不久前尼共（毛）执政了，我们国家就不再说他们是恐怖分子了。希望他们能理解中国共产党的苦衷吧。

文化大革命是毛泽东晚年所犯的一个全局性错误。但是就他的一生来说，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。毛泽东发动文化大革命本意是好的，他想通过大民主的方式消灭官僚主义，消灭资产阶级复辟的危险。列宁在晚年也曾经想要发动一场群众运动，向他所生恶痛绝的官僚主义开战。文化大革命中的毛泽东偏离了他自己确立的实事求是的原则，给国家和民族带来了深重的灾难。斯大林在世时，毛泽东曾经对斯大林的独断专行和个人崇拜有清醒的认识和高度的警惕，可惜由于各种原因，包括长期的领袖地位以及历史上独排众议而取得伟大成功的经验、赫鲁晓夫全盘否定斯大林等，毛泽东从反对到欣赏个人崇拜和高度集权。毛泽东对斯大林的评价“三分错误，七分正确”最后竟然成了对自己最好的评价，真是让人唏嘘不已。文化大革命的错误的发生与我国未经过资本主义充分发展，缺乏资本主义民主传统、带有很深的封建专制残余、高度集权制、监督机制

不健全给个人专断提供了土壤有很大关系。此外毛泽东出生于地主家庭，难免带有皇帝思想，对于社会主义现代化认识过于幼稚。也是造成他晚年错误的原因。

将毛泽东晚年所犯的错误通经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来，为我们今后完整准确理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。这一理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

邓小平理论回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。对中国、苏联社会主义建设，以及非洲一些国家搞社会主义经验教训的深刻反思，使邓小平认识到：

社会主义制度并不等于建设社会主义的具体做法，搞社会主义必须根据本国的实际必须发展生产力，贫穷不是社会主义。

从总体上看，中国过去的社会主义体制是“学苏联的”，它曾发挥过积极作用，但又存在一些弊端。

1988年，在他那个莫桑比克总统希萨诺谈话时，邓小平指出：“确立走社会主义道路的方向是可以的，但首先要了解什么叫社会主义，贫穷绝不是社会主义。要讲社会主义，也只能是将符合莫桑比克实际情况的社会主义”。

在邓小平理论的指导下，中国走向改革开放之路。改革开放到今年已经30年了，实践证明改革开放确实有利于发展社会主义的生产力，确实有利于增强社会主义国家的综合国力，确实有利于提高人民的生活水平。

改革开放30年，中国取得了很大的进步，但也出现了一些问题。中国社会正处于转型期，各种积累多年的矛盾渐渐显现出来，贫富差距不断加大，三农问题比较突出。最近世界经济危机还表明，市场经济正在把社会主义的中国拖进资本主义经济危机中。要解决中国所面临的问题就必须继续坚持邓小平理论，继续发展，中国所面临的问题只能在发展中得到解决。

马克思曾说过：如果一个国家条件不成熟无产阶级就不应该夺取政权，即使侥幸夺取了政权也只能实行小资产阶级的政策“。按照马克思的设想，社会主义只有在发达的资本主义国家中才能建成。俄国和中国建立社会主义时都不是发达的资本主义国家，按照列宁的说法就是”先取得一个前提，再在这个前提下赶上资本主义国家。这就决定了社会主义国家不可能像马克思所想象的那样。而是必须根据各国国情选择一条合适的社会主义道路。历史上许多国家都进行过社会主义改革，有的已经或正在经受实践的检验。苏联和东欧已经去“补资本主义课”了。中国还能继续把社会主义事业推向前进。说明了我们的道路是正确的。

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。

“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。这一系统的科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上都有新的丰富和发展。“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

毛邓三感想篇4

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我们如此幸福的生活的是那里来的？我们那美丽的学校是怎么来的？我的新衣服又是哪里来的？为了我们幸福的生活，毛泽东、刘伯承、邓小平、还有那艰苦作战的红军，与国民党战了一次又一次，才换来的，而我们这些孩子却不懂珍惜，为了在同学面前展示自己的威风，向爸爸妈妈拿钱去买一些没用的东西，那个东西最少也要一两百，如爸爸妈妈不肯就大哭大闹，直到爸爸妈妈愿意买为止。然后就拿到学校告诉同学这有多贵多贵......这是多么愚昧的表现，花那一两百就为了受到同学们的赞扬，所以我呼吁所有的小朋友、小学生，不要在浪费我们宝贵的时间了。

总部近期举行了“看电影、学精神、争创佳绩”系列学习的活动，我们南昌分公司于 2006年11月28日晚19：00在会议室放映了第一部电影--《大转折―――鏖战鲁西南》，影片主要讲述的是：

1947年3月18日，国民党军队占领中共中央政府所在地延安，中国革命处于危急关头。为粉碎国民党军队对我陕北和山东解放区空前规模的重点进攻，扭转战局，毛泽东从战略高度出发，提出将战争引向国民党统治区，以刘邓、陈粟、陈谢三路大军相互配合，形成“品”字形战略格局，经略中原，彻底改变敌我战略态势，为夺取全国胜利迈出了坚定而关键的一步。

为实现这一战略思想，刘邓大军南渡黄河，在鲁西南与敌人鏖战，先后取得郓城、定陶、六营集战役的胜利。接着，又攻克敌重兵把守的羊山集。此时，颇感不妙的国民党当局紧急调集35万大军日夜兼程扑向羊山集，并企图利用当地连降暴雨洪水猛涨之机，袭击我军。面对严重的敌情、水情和党中央发来的“陕北情况甚为困难”的电报，刘邓彻夜未眠，毅然决定立即南下。部队在连续作战、疲惫不堪未及休整的情况下，冒着国民党军队的围追堵截，过黄泛区，渡沙河、汝河、淮河，向大别山英勇挺进，并胜利到达目的地。

激烈的战争尽显出了老一辈革命领袖的军事才干和红军烈士的英雄气魄，整部电影所体现的热爱革命，热爱祖国，敢于牺牲奉献的精神给了我们深深的震憾。我的内心久久不能平静，虽说从小就看过革命电影，在课文书上也有“董存瑞”“刘胡兰”等革命先烈的故事，但是做为一名企业员工，在公司当前的销售形势下与总部各位领导、同事们一起观看，较之以前的感受和感触是不一样的。影片有三个情节本人感触很深，一个是邓小平来看战士们，其中有位战士正在睡觉，邓小平叫那位战士当场装一挺机关枪，只见那位战士把帽沿向下一拉，只听“咔嚓咔嚓“几声，没一会儿就利索把一挺机关枪装好了，邓小平马上下令给那位战士带一个机枪队，这里显示了邓小平慧眼识英才的领导才能，让“英碓有了用武之地”，让内心消极而又有才干的战士派上了用场，后来果真这个战士在战斗中表现勇敢并受了重伤，他受重伤时一定要见邓小平，邓小平对后方医生说：“一定要好好救他!”

第二个情节是:战士们在郓城打了一个胜仗,缴获了国民党不少的战利品,邓小平吩咐战士们把一部分战利品分给了其他没有打仗的战士,他只留下那瓶洋咖啡。晚上,战士们在激烈地战斗,邓小平和刘伯承在喝咖啡熬夜并在思考如何进行下一步的战斗。这里充分体现了将领关爱战士,与战士们同甘共苦，并与敌人斗智斗勇的指挥才能。

第三个情节是：在战斗过后，战士们伤亡很大，村里的老百姓们帮忙用担架抬着受伤的战士转移到后方。当时的条件极为恶劣，天上下着大雨，脚下是厚厚的泥泞，担架队伍在深一脚浅一脚地艰难前行。当时看到这种情形，不禁让人感动万分，就是在这种兵力和物资等极其恶劣的条件下，我们的战士还是打败了比我们多几倍兵力并且军力物资条件都比我们好的犹如一盘散沙的国民党军队，我们的战士靠的是什么？靠的就是一种精神，一种不畏艰险不怕牺牲，愿为革命事业奉上一切的精神。

影片塑造了毛主席，周副总理，邓小平、刘伯承等人的光辉形象，让我们进一步感受到了老一辈革命家的精神与气魄，使我受益匪浅。我们应该齐心协力,把不畏艰险不怕困难，愿为事业奉上一切的革命精神继续发杨下去，这才是我们看这些革命电影的真正意义所在。

后面几天陆陆续续还有九部革命电影要观看,我们真是要好好接受革命的洗礼啊!

历史晚自习看了〈挺进大别山〉，结果发现„„这是一部萌点满载腐味正浓YY无限耽美倾向相当严重的记录片啊！！“刘邓”这对CP真是大好啊大好~~~萌翻了》《

镜头一：刘同学和小平同志等人讨论由谁留在大别山对抗国民党反动派的进攻。由于大别山是国民党反动派集中优势兵力想要攻破的地方，危险性很大，所以刘邓二人就都说要自己留下来，争执相当激烈。

点评：觉不觉得这很像言情剧里男女主角争着为对方献出生命时那种煽情的“我死了没关系只要你活着就好”啊？很像吧很像吧》《我怀疑编剧参考了琼瑶大妈的剧本来的XD 镜头二：争执到最后小平同志吼了一句：“我留下来！你不能有事！党需要你！人民需要你！” 点评：我看的时候特激动地希望他接下来来一句“我需要你！”来的，事实证明小平同志是个别扭受XD不过刘同学还是听出了他的潜台词的，二话没说让他留下来了。叹~小平同志真是不鸣则已一鸣惊人呐！》《镜头三：刘邓二人在山脚依依惜别的时候天上正好飘着小雪，那景象要多浪漫有多浪漫~然后刘同学特感慨地来了一句：“如果有来世，我一定要„„比你晚生一轮。”囧（注：小平同志因为比刘同学小12岁所以替他扛了不少苦差事，导致刘同学很内疚）

点评：这编剧也忒不厚道了，连“如果有来世”这种言情标准句式都整出来了。我当时特激动地以为刘同学要来一句“我一定要和你永远不分离”啥的，没想到他整了一句“我一定要比你晚生一轮”„„把我郁闷的„„

镜头四：毛主席那句“刘邓是一个整体，是不可分割滴（的）！” 点评：„„老毛同志原来你就是传说中的同X男„„囧

镜头五：刘邓大军再次会师时是在一大片油菜地，那背景忒美丽了~然后刘邓两人就在一片油菜花里快步奔向对方。最后两人深情地„„握紧了双手囧

点评：导演也不厚道！这时的镜头还特意用了两人的特写交替重复显出一副很激动的样子，我看的也是热血沸腾的，就巴望着他俩能来个深情的拥抱来的，谁知他们来了个“同志式的握手”囧

镜头六：电影结尾的时候刘邓两人拍了一张合照，那照片样式„„是标准的结婚照囧点评：„„导演啊你的意思太明显了我就不点破了OTL 镜头N：电影里随处可见的“刘邓大军”口号，还有那首“刘邓大军挺进大别山”的歌„„ 点评：„„我就不说啥了，这分明是散布“刘邓”思想嘛，导演编剧你们的良苦用心我已经深切地感受到了„„囧

PS：其实还有“毛周”这对CP也是大好~~虽然我知道不该YY国家领导人而且周总理还是我偶像之一但是！老毛同志那句“恩来~~”简直就是叫自家媳妇的语气啊啊啊！！原来老毛同志你不仅是同X男而且还“躬亲”呐„„好了您的精神我领悟到了囧

最近，公司在全体员工中，开展了爱国主义教育活动，观看了《挺进大别山》等影片，重温前辈们高尚的爱国主义情操和不怕苦、不怕累的革命乐观主义精神，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务的奉献主义精神。

影片给人的第一印象可以用气势磅礴来形容，伴随着我们耳熟能详的歌声，直截了当地突出《挺进大别山》的主题，并用很好的过渡手法衔接到国民党阵地，引出电影的主要人物?-邓小平刘伯承。电影的层次分明，结构清晰，按照历史顺序将解放军如何歼灭敌人的战役一一列出，并适当地带出部分将领的名字，讲述了老百姓与解放军同仇敌忾，共同抗击敌人的历史事实。

在这部电影中，我领会到什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”。我们把握生命并敬畏生命，可生命对他们而言却是不畏牺牲。印象最为深刻的是刘邓在大别山上面对无数个铁血战士强烈激昂的演讲，他们不约而同由衷地发出人民的力量不可战胜的大无畏呐喊。刘邓的演讲是那么的振奋人心，简短而又铿锵有力，战士们的呼声更是响彻山岗，这是怎样的一种豪情壮志，有着这样的热血儿女，敌人的罪恶念头想都不要想，有着这种钢铁脊梁，任何妄图与人民为敌的人都会受到正义的惩罚。在这发自肺腑的声音里我感受到一种强大的民族精神。我确确实实被感动了，同时也激发了自身的爱国主义情怀。

在重温那段历史的过程中，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为身处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名，却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段革命战争史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂。历史的车轮滚滚驶过，到今天，社会时代发生了很大变化。然而，无论形势和任务有怎样的不同，我们都不会忘记这个本，丢了这个根。求真务实，艰苦奋斗。曾经成就我们事业的伟大精神动力，还将辉映着我们漫长而辉煌的征程。伟大的事业，伟大的人民，需要永远的“为顾客服务”。

公司为了增强全体员工爱国主义意识，开展的主题教育，给我以强烈的震撼，同时也引发了深深的思考。当前，国内外经营形势都发生了很大变化，在这种新形势、新情况下，我们青年员工的各个方面也发生了很大的变化，我们的眼界更加开阔，思维更加活跃，看问题能有自己独到的见解。但同时也产生了种种问题，如部分员工的服务意识薄弱及组织凝聚力和战斗力不强等。此次教育活动的开展，正是解决这些问题的有效手段。

通过集中组织观看爱国主义影片等形式，增强了我的大局意识、组织意识、责任意识、模范意识和爱国意识，树立了战胜任何困难的信心，成为具有强烈的市场竞争意识的合格员工，成为执行总部的路线、方针、政策的模范，勤奋工作、刻苦学习的模范，遵纪守法、开拓创新的模范。

2006年11月28-29日，****组织全体员工电影《大转折》。影片主要讲述了国民党占领延安，中国革命处于危机关头。为粉碎国民党对我陕北和山东解放区的重点进攻，刘邓大军南渡黄河，向大别山英勇挺进。最后，刘邓大军以伤亡过半的代价，实现了中央的战略意图，牵制了国民党军队的主力，为兄弟部队创造了歼敌条件，使解放战争提前进入了战略进攻阶段。影片中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。

与以往的军事片不同，由韦廉导演、卢奇等著名演员主演的《大转折》，并不采用全景式、多方位的那种正面展现历史的表现方法，而是以刘邓大军的行动为主线，刘邓为主角，以全国战场作为背景，着力于写刘邓大军在解放战争中所起的重大作用，写刘邓二人休戚与共、在艰难困苦中并肩战斗的英雄业绩，写刘邓二人伟大的人格和道德力量，从而实现了影片写史和写人高度的统一。

影片开始采用倒叙手法，以八十年代末老年邓小平稳重而有节奏感、平和而有权威的声音将观众带入1947年的夏天。与过去描写气势恢弘的战争场面不同，《大转折》更注重从细节中来刻画人物，以一种国画写意的方式来叙述战争。如影片中刘伯承和邓小平一边喝着缴获的咖啡，一边通过电台指挥战斗；目睹战士们在水深及腰的战壕中坚持战斗，将领们百感交集；在得知不少战士因为水土不服而生疥疮后，刘伯承和邓小平发起“澡堂子战役”，攻下被敌人占领的温泉，让战士们痛痛快快洗了一个澡；毛泽东在陕北观看晋剧《关老爷单刀赴会》时，联想到在风雪中行进的刘邓部队，不禁热泪盈眶等场景。这些丰富、生动、富有人情味的历史场景均给观众留下了深刻印象。

毛邓读书笔记篇5

《毛泽东文选》是毛泽东思想的集中完整体现，毛泽东思想中时时处处闪耀的毛泽东同志的智慧和能力。以前从未曾接触过毛泽东文选，只有在中学教学中学习过几篇毛泽东的诗,当初可能由于阅历的原因，并不能完全理解毛选的深义。在经过本学期学习毛邓这门课之后，拿起毛选，顿时觉得为我今后的学习和工作生涯点了一盏明灯，指引了我前进的方向。以下几点是我阅读毛选时候给我留下比较深刻印象的.作为一名学生,我们现在的本职工作就是好好学习.毛泽东对教育的重视可以从毛选的很多地方体现出来，在抗日战争和解放战争时期，《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》的十大救国纲领中就有一条“ 改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要“根本改革过去的教育方针和教育制度”。由此可见无论是在硝烟弥漫的战争时期，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。毛选中的许多理论都可以实际运用到教育中，都是相当精辟的。

一、了解现状，了解历史。

毛泽东在《反对本本主义》中写到“没有调查就没有发言权”，毛选中反复强调我们要注重对现状的理解和研究，突显出了事实的重要性。体现在学习中就是要客观地看待问题,勇于探索和刨根问底,问题的解决也要从事实出发，不要盲目臆断，要经过仔细调查才能得出结论，真正做到具体问题具体分析。毛选中提到作为革命者，我们要学会“换衣服”，即应对不同的情况要有不同的准备，要舍得摒弃一些不适宜的东西，而积极吸收先进思想与方式。这也是在进行充分调查理解的情况下才能进行的，在这个瞬息万变的社会中，我们学生也要秉承万变不离其宗的核心思想，通过不同的学习方法，来提高自己的教育效率，提高学习质量。

二、团结群众

中国共产党取得胜利最大的法宝就是这四个字：团结群众。没有广大群众的支持，共产党难以打败国民党，更难以建立新中国。每个执政党都知道，离开了群众的支持，国家的基础不可能稳定。

最早在共产党一无所有的时候，首先取得了农民的支持，因为他们知道，中国人数最多的是农民，只要团结农民，一定可以取得广泛的合作基础。所以，就像沃尔玛，希望集团一样，把客户定位在广大的农民群体上，解决他们的需求。共产党的定位很准。

毛主席一生最喜欢采用的策略就是，人民战争。无论对国民党还是日本人，首先让出国土，让你占领国土，然后慢慢的小块分割你，包围你，让你陷入人民战争的汪洋大海中灭亡。他提出人定胜天的观点，帝国主义不过是纸老虎，只有人的力量才是最伟大的。

所以，时时刻刻把用户放在心上，民可载舟，也可覆舟。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。

马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

高中数学“一题多解”的学习心得篇6

一、“一题多解”的基本含义

一题多解就是以原题为中心, 根据题意从各个核心方面展开深入讨论, 综合运用所学到的知识用不同的解题方法去解答题目。通过“一题多解”的解题方式, 我们在解题过程中需要对题目进行逐层分析与解决, 这样可以开拓我们的解题思路和锻炼思维的灵活性, 从而培养我们的发散思维, 深入掌握数学基础知识, 不断减轻我们在解题过程中的思维负担, 帮助我们进一步学习数学知识点且培养我们的多种解题思维方式。

二、高中数学解题过程中面临的困难

高中数学具有一定的学习难度, 对于曲线运动、三角函数、几何证明、解析几何等知识点的学习常常感到力不从心, 有时候课上听老师讲解觉得能够理解, 课后自己做习题时却又却没有思路, 这是很多同学在学习中遇到的一大问题。主要原因可以归结于以下两点:

1.基础知识不够扎实

高中数学的知识点繁多, 需要我们在学习过程中不断积累数学知识, 并及时进行巩固、温习。我们如果在学习过程中没有及时掌握各个知识点, 就会在日后的学习过程中混淆各个知识点, 在对问题的理解上就会产生很多问题, 无法在解题时灵活应用。很多同学对新的知识点的学习过程中没有及时理解基本概念, 对基础知识掌握不够牢固, 对定义的性质和公式的变形等方面应用意识差, 在解题时就无法抓住问题的实质, 导致对基础知识应用错误, 解题方法不灵活。这就需要我们在学习数学的过程中对知识点进行归纳和总结, 查缺补漏, 规避自己不熟悉的短板, 充分发挥出自身优势。

2.不能做到灵活应用数学相关知识点

高中数学中很多知识点之间都具有一定的联系, 如在学习复数这一知识点时, 常常会需要用到三角函数的基础知识。所以我们在解题过程中, 熟练掌握数学相关知识点是非常有必要的, 更重要的是熟练掌握解题运算方法。但是, 由于高中数学知识点之间衔接比较差, 我们往往都是每一个知识点进行单独学习, 在学习过程中经常因为对概念、公式、定理等理解不够深入, 对题目的条件没有准确理解或者没有注意到隐含条件等, 无法把相关知识点联系在一起, 造成解题时公式、定理等套用出错, 解题过程中一般存在不能熟练应用知识点的基础情况, 导致数学学习成绩不够理想。

三、高中数学“一题多解”的学习心得

1.以高中等差数列具体题型为例

已知一个等差数列的前10项和是310, 前20项和是1220, 由此可以确定其前n项和的公式吗?

解法一:由题意知, S10=30, S20=1220将它们代入公式Sn=na1+n (n-1) /2*d得到:10a1+45d=310, 20a+19d=1220

解这个关于a1与d的方程组, 得到a1=4, d=6;所以, Sn=4a1+n (n-1) /2*6=3n2+n。

解法二:因为{an}为等差数列, 所以Sn=n (a1+an) /2, 将条件带入可得:10/2 (a1+a10) =310--- (1) 20/2 (a1+a20) =1220…… (2)

(2) - (1) ×2得a20-a10=600, 由d= (a20-a10) / (20-10) 得d=6,

又由Sn=na1+n (n-1) /2*d得S10=10a1+45×6=310, ∴a1=4∴Sn=4a1+n (n-1) /2*6=3n2+n

在解答该问题时, 方法1和方法2的解题思路完全不同, 所应用的数学知识点也不相同, 却都能够得到计算结果。这就说明在数学问题解答的过程中, 充分利用与该问题有直接或间接联系的知识点, 可以开拓思路, 从多个角度进行问题的解答, 实现“一题多解”。在数学问题的“一题多解”当中, 做到融会贯通、举一反三, 能极大地提升数学学习的效率。

2.一题多解在高中数学中的学习心得

一题多解能够拓宽我们的发散思维, 起到举一反三的作用, 使我们在解题过程中总结归纳知识点和解题方法。通过一题多解的解题方式, 加上高中数学老师的指导, 我们可以通过独立思考解答问题, 充分利用所学数学知识, 不仅能够起到巩固基础知识的作用, 又能寻求新的思考方式, 通过对一题多解学习方式的积极应用我们可以了解更多高中数学知识点, 更熟练地应用解题技巧及解题思路等, 以加快解题速度。在我的日常学习中, 我会在一题多解的解题过程中总结相关的知识点、定理和规律, 并与学习心得一起整理在笔记本上, 把经典题型和错题一起记录下来。同时, 一题多解学习方法的应用, 需要我们从多个角度去理解题目和看待问题, 熟练了解和掌握问题当中的相关知识点, 并予以合理的利用, 以确定解题的策略和方法。为了巩固知识和查缺补漏, 数学习题训练是十分必要的, 我们要在做练习题中形成系统的知识网络, 进行相关工作时能有条不紊地进行, 从而将每一个知识点都充分应用起来。

四、结语

综上所述, 数学是一门具有整体性与复杂性的学科, 我们在学习过程中常常会碰到诸多难题。“一题多解”的解题方式在高中数学学习中的应用, 能够有效解决我们在解题时遇到的诸多困难, 在很大程度上提高我们的学习效率, 帮助我们深入掌握基础知识, 进一步培养我们的发散性思维能力和逻辑思维能力, 以后再遇到同类型的题目时就能快速解答。

摘要：数学是高中学习的一门重要学科, 高中数学的学习难度相较于小学、初中有了很大提升, 涉及的理论知识和数学定理更为深奥。数学是一种应用非常广泛的学科, 不再是单纯的应试教育, 不仅与我们的日常生活息息相关, 同时更是国家进行科学研究发展科学技术的基础。数学有多种表现形式, 在数学的学习过程中会发现, 很多时候一道题目可以用许多不同的方法来解答。在解答数学问题时, 我们需要从多个角度对题意进行思考, 利用发散思维尝试用各种不同解法进行解题。这样, 可以有效地拓宽我们的解题思路, 从中总结出规律和经验, 可以作为解答其他类型题目的借鉴, 在进行同类型题目的解答时就会变得更加容易。根据课堂教学及学习经验, 总结高中数学“一题多解”的学习心得, 以供同学对于学习高中数学起到借鉴参考作用。

关键词：高中数学,一题多解,学习心得

参考文献

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