小学四年级语文上重点句子解读
四年级上一单元重点单词和句子 Unit 1 单词 1.中
国
____________China
2.美
国____________America 3.英国____________England 4.新加坡__________Singapore Unit 1 单词
1.中国____________ 2.美国____________ 3.英国____________ 4.新加坡__________ 5.加拿大__________Canada 6.好的____________good 7.朋友____________friend 8.兄弟____________brother 9.姐妹____________sister 10.男孩____________boy 11.女孩____________girl 12.教师____________teacher 13.农民____________farmer 14.邮递员__________postman 15.医生____________doctor 16.护士____________nurse 17.司机____________driver 句子 1你来自哪里？
我来自新加坡，人教精通版小学英语四年级上单词和句子重点，句子《人教精通版小学英语四年级上单词和句子重点》()。
这个男孩是谁？ 4 他是我的哥哥。5 这个女孩是谁？ 6 她是我的姐姐。7 你的爸爸是做什么的？ 8 他是一名教师。9 你的妈妈是做什么的？
她是一名医生。
5.加拿大__________ 6.好的____________ 7.朋友____________ 8./news/55A125836D6BE84B.html 兄弟____________ 9.姐妹____________ 10.男孩____________ 11.女孩____________ 12.教师____________ 13.农民____________ 14.邮递员__________ 15.医生____________ 16.护士____________ 17.司机____________ 句子 1你来自哪里？
_________________________ 2 我来自新加坡。_________________________ 3 这个男孩是谁？ _________________________ 4 他是我的哥哥。_________________________ 5 这个女孩是谁？ _________________________ 6 她是我的姐姐。_________________________ 7 你的爸爸是做什么的？ _________________________ 8 他是一名教师。
_________________________ 9 你的妈妈是做什么的？ _________________________ 10 她是一名医生。_________________________
四年级上
第2 八年级语文下册《诗五首》教案2人教版
第30课《诗五首》讲、学、练立体化教案1．《饮酒》诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。凡是在有人群的地方，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底。“问君何能尔”，一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全的基调。以下几句主体隐去，进入“写景区”，“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。达到了物我合一的化境。“山气日夕……
第3 人教版初中思想品德八年级下册《自觉维护正义》教学反思
《自觉维护正义》教学反思作为一名任教不满一年的新老师，很荣幸有机会参加全省课堂教学评比，与全省年轻的优秀的思想品德教师们一起交流学习。在这一过程当中，我收获很多，成长很多，甚至可以说是有了一个质的飞跃。下面对这节课进行反思总结，以便在日后的教学工作中能不断改进，不断进步，尽早成为一名优秀的思品教师。
一、备课反思备课环节不仅要备教材，更要备学生。我要讲的是初二下册的最后一课《自觉维护正义》，学生们根据生活经验，能够大概知道什么是正义，如何自觉维护正义，但明辨是非能力、自觉遵守规则和程序的能力、自觉维护正义的实际能力仍需提高，追求正义、向往正义的意识仍需加强。与学生初次见面后，基本确定对于本节课的内容，学生能讲，但需要教师的正确引导……
第4 人教版语文一年级语文第二单元教案
第二单元单元分析 设计理念： 本组教材，围绕“我爱我的家”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中 的字。愿我们的学生都有温暖的家，都爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。设计思路： 本组教材，无论是识字 2 的三字经，还是《看电视》 《胖乎乎的小手》 《棉鞋里的阳光》，都向学生们传递了 一个“爱”字。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生要对家人传达自己的爱心，表达自己的关爱，围绕专题，学习收集有关资料，在 学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。教学重难点：认识 68 个字，会写 37 个字。能感受到自己……
第5 人教版七年级下册生物教学设计全册
第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展学习内容：学习人类的起源和发展。学习目标：
1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。
2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 重点、难点：重点：概述人类的起源和发展。难点：
1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性，2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学资源的利用：现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。导学流程
一、情境引入 通过《七上》的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。在这大家圆中作为“物种的人”是怎么来的？作为“个体的人又是……
把人教精通版小学英语四年级上单词和句子重点收藏起来以后再看！人教精通版小学英语四年级上单词和句子重点所属栏目：〖句子〗 “人教精通版小学英语四年级上单词和句子重点”相关专题：211大学名单_211工程大学_211高校_211院校_211学校_211大学排名 985大学名单_985大学_985大学排名_985工程_985高校_985院校_985工程学校 c9高校_c9联盟_c9大学_九校联盟 两学一做心得体会 四级作文,英语四级作文,英语四级作文万能句子,四级作文题目 四级作文万能模板 撒谎作文,关于撒谎的作文 听后感,听后感大全,听后感 禁毒作文,关于禁毒的作文 作文大全600字,初中作文大全600字,小学作文大全600字 胜似亲人,胜似亲人作文,胜似亲人作文400字 高考零分作文 感谢师恩 师恩难忘,师恩难忘作文 租房合同协议 预备党员转正思想汇报 高考分数线预测 合伙协议,合伙协议范本,合伙协议书 就业协议书 协议书,协议书范本 记一件难忘的事,记一件难忘的事作文 一件难忘的事作文 难忘的旅行 难忘的一件事 劳动合同法 门面租赁合同 合同书 厂房租赁合同 商铺租赁合同 商品房买卖合同 借款合同,借款合同范本 劳务合同 租赁合同 商业策划书 创业策划书 品牌策划 广告策划 婚庆策划,婚庆策划方案 项目实施方案 活动策划,活动策划方案 营销策划 影楼策划,影楼策划方案 标语,标语大全 承包合同范本 入党介绍人发言稿 入党介绍人意见,入党介绍人意见大全 工作措施,工作措施大全 大学生自我评价,大学生自我评价
1. This is a watch. （变为复数）
____ ____ ____.
2. Is that a chair? （给出否定回答）
No, ____ ____.
3. His keys are in the desk. （对划线部分提问）
____ ____ his keys?
4. I have a small toy. (变成否定句)
I ____ ____ a small toy.
5. Tom likes chicken. (改为一般疑问句)
____ Tom ____ chicken?
6. Is Guo Peng your brother? （给出肯定回答）
Yes, ____ ____.
7. Does Bill have a soccer ball? （给出否定回答）
No, ____ ____.
8. Sandry eats lots of apples. (变成否定句)
Sandry ____ ____ lots of apples.
9. This sweater is $28. （对划线部分提问）
____ ____ is this sweater?
10. Her telephone number is 2974848. （对划线部分提问）
____ ____ her telephone number?
11. This is my sister. (改为一般疑问句)
____ ____ ____ sister?
12. These are my brothers. (改为否定句)
These ____ ____ my brothers.
13. Is this a Chinese book? (给出否定回答)
____, it ____.
14. Are these your parents? (给出肯定回答)
____, ____ ____.
15. My name is Jim Green. (改为同义句)
____ ____ Jim Green.
16. Jennifer is good at singing. (改为同义句)
Jennifer is a ____ ____.
17. Can Cindy sing this song in Chinese? (作肯定回答)
____, ____ can.
18. May I know your name? (改为同义句)
Please ____ ____ your name.
19. Her brother wants to join the art club. (变为否定句)
Her brother ____ ____ to join the art club.
20. My brother wants to join the chess club. (对划线部分提问)
____ club ____ your brother want to join?
21. Victor’s little sister can play the piano. (对划线部分提问)
____ can Victor’s little sister ____?
22. Can you speak English? (改为同义句)
Can you ____ it ____ English?
23. His e-mail address is XT08@.sina.com. (对划线部分提问)
____ ____ his e-mail address?
24. The club can help the kids with swimming. (变为一般疑问句)
____ the club ____ the kids with swimming?
25. Edward’s family name is Atkinson. (对划线部分提问)
____ is Edward’s ____ name?
Ⅱ.将下列句子译成英语, 每空一词
1. 玛丽，见到你很高兴。
____ ____ ____ ____, Mary.
2. 琳达，谁是你的朋友？
Linda, ____ is your ____?
3. 你会拼读“星期三”吗？
____ you ____ “Wednesday”?
4. 让我们打排球吧！
____ ____ volleyball.
5. 克拉克早饭吃许多健康的食品。
Clark eats ____ of ____ food ____ breakfast.
6. 比尔不会唱歌和跳舞。
Bill ____ sing ____ dance.
7. 请拨打电话622-4868找杰克。
Please ____ Jack ____ 622-4868.
8. 杰夫想参加艺术俱乐部。
Jeff ____ ____ ____ the art club.
9. 你奶奶多大年纪了？
____ ____ is your grandmother?
10. 斯格特通常何时洗澡？
When ____ Scott usually ____ a shower?
11. 请把这些课本拿到教室里去。
Please ____ these books ____ the classroom.
12. 你通常几点吃晚餐？
____ ____ ____ you usually eat dinner?
13. 我们的科学老师工作时间很长。
Our science teacher ____ very ____ hours.
14. 你爸爸最喜欢的食物是什么？
What’s your ____ ____ food?
15. 我们的生物老师很严厉，但他的课确实有趣。
Our biology teacher is very ____, but his class is ____ ____.
16. 音乐听起来很轻松。
Music ____ ____.
17. 那是一部非常成功的电影。
That is a ____ ____.
18. 我认为记录片很枯燥。
I think ____ are ____.
19. 我们有各种颜色的外套。20美元一件。
We have coats ____ all colors ____ only $20 ____.
20. 大卫最喜欢的学科是什么？
What ____ ____ Dave like ____?
21. “玛丽亚会跳舞吗？”“不，她不会。”
——____ Maria ____?
——No, she can’t.
22. 布莱克先生，我可以问你一个问题吗？
____ I ____ you a question, Mr. Black?
23. 汤姆想找份工作，任何工作都行。
Tom wants to find ____ ____, any kind of job.
24. 李明经常帮我学弹吉他。
Li Ming often helps ____ ____ playing the guitar.
25. 咱们出去散步吧。
Let’s go out ____ ____ walk.
英语网小编为同学们整理了小学四年级英语句子必会句型，在我们考试中是经常会遇到的，希望对同学们学习后能有所帮助。更多英语资料尽在英语网。
1、现在几点钟? What time is it ?
2、现在九点钟。 It’s 9 o’clock.
3、该是上学的时候了。 It’s time to go to school.
4、该是上英语课的时候了。It’s time for English class.
5、这是我们的教室。 This is our classroom.
6、那是教师办公室。 That is the teacher’s desk.
7、这是一台电脑吗?是的.，它是。Is this a computer ? Yes, it is.
8、那是一匹马吗? 不，它不是。Is that a horse ? No, it isn’t.
9、它是什么颜色? 它是绿色。 What colour is it ? It’s green.
10、他们是什么颜色?它们是黑白色。What colour are they ? They are black and white.
11、它是多少钱? 它是八元。 How much is it ? It’s 8 yuan.
12、它们是多少钱? 它们是三十三元。 How much are they ? They are 10 yuan.
13、这是什么? 它是一只洋葱。What’s this ? It’s an onion.
14、那些是什么? 它们是猪。 What are those ? They are pigs.
15、有多少只绵羊? 十五只。How many sheep are there ? There are 15.
16、它是一只鸭子吗? 是的，它是。Is it a duck ? Yes, it is.
17、它们是黄瓜吗? 不是，它们不是。Are they cucumbers ? No, they aren’t.
18、今天天气晴朗。It’s sunny today.
19、今天寒冷吗? 是的，它是。Is it cold today ? Yes, it is.
1、选择正确的读音，用横线标出。
猛啄(zhuózho)恐吓(xiàhè)犹豫(yǜyu)玷污(diànzhàn)拾级(shèshí)宣布(xuānxan)间或(jiànjiān)忧虑(yōuyou)悼念(diàodào)腼腆(diǎntiǎn)
2、读拼音写汉字。
shēngxiùdàoniànzhènhànzhéxuéshēnqū
3、比一比，再组词。
{蓬()
篷(){喘()
瑞(){择()
绎(){缝()
锋()
4、补充成语。
深( )远( )足( )智( )波( )壮( )聚( )会( )
一、看拼音写词语。8分
lǒngzhàokòngxìníngshìkāipìcōngyùxíjīguīfànmǐnjié
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分
颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)
三、组词。5分
{幻()
幼(){篇()
遍(){核()
该(){赖()
懒(){乘()
剩()
四、选字填空。3分
须 需
()求 胡() ()要
克 刻
()苦 ()服 立()
五、把下面的词语补充完整。8分
容易 轻易 简易
1、不要( )做出承诺，只有 当你确定能做到时再做。
2、这是一间( )房屋，可供短时间使用。
3、她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不( )破裂。
柔弱 轻柔 温柔
1、在( )的 钢琴声中，冰心的孩子们将无数红玫瑰花瓣撒在老人经历了一个世纪的身躯上。
2、“妈妈”和“姥姥”不在用( )的目光看着他们，孩子们流着泪轻轻地吻着老人的额头。
3、8时48分，冰心( )的身躯被轻轻安放在灵床上。
六、重温课文。
㈠默写《宿新市徐公店》，并回答问题。
1、默写。《宿新市徐公店》杨万里
___________________________，
___________________________。
___________________________，
___________________________。
2、本诗描写的是什么地方，什么时候的景色?
_____________________________。
3、诗的后两句是怎么理解的?
_____________________________。
(二)根据课文内容填空。
1、从那小小的________，你会看见_________，你会看见带子似的闪电刷地以瞥……你想象到________，________，________，________，怎样________。它们的威力，比你在露天真实感到的要________。小小的天窗会________!
2、锲而舍之，________;________，金石可镂。
3、乡村四月闲人少，――――――。
4、骐骥一跃，――――――，驽马十驾，―――――――。
采蜜集
1、描写人笑的成语：___________。
2、写出各描写春夏秋冬的四字词语：
_____________________________。
3、提到冰心，人们就想其唐代诗人王昌龄那句古诗：
_____________________________。
4、孔子的“君子三德”;__________。
5、赞扬人们奉献精神的诗句：
_____________________________。
七、阅读积累。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像一弯新月。行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。船舱里，有舒适的座位。乘客无论看书，还是拉开窗帘观望岸上的景色，都特别有情趣
1、这段话选自美国作家_________写得________。
2、这段话中有两个比喻句，分别用________、________来比喻________。
3、小艇的特点是_______________。
（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）
（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）3.地球“破碎”的真正含义是什么？
“破碎”指的是人们“不加节制”地开采矿物资源，“随意毁坏自然资源”、“不顾后果地滥用化学品”而使可再生资源遭受破坏。
4.宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ 可爱：因为地球是一个美丽的星球，它无私地向人类提供着各种资源
容易破碎：地球在宇宙中十分渺小，资源有限，如果不加节制地开采和肆意毁坏，地球很容易就会遭到破坏，给人类的生存造成威胁。
5.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。” 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“（人类的母亲）”“（生命的摇篮）”，说明了？
地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。这句话表达了作者怎样的情感？
表达了作者对地球的热爱和赞美之情。6.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。” 说明人类活动的范围是非常有限的，地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
7.“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”
“本来”的意思是（原先，原来），强调了（某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性），体现了说明文语言的（准确性）。“不能再生”的原因是（因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品）。
理解：这句话准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
8.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”
“40万亿千米”表明（范围之大，大到人类根本无法到达）理解：“至少”是副词，表示最小限度。“至少”一次点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球。
这句话是说，到目前为止，科学家还没有找到适合人类居住的第二个星球，这也警告人们，地球将是我们人类赖以生存的唯一星球，我们应该保护它。9.《鹿和狼的故事》告诉我们？
生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。10.《这片土地是神圣的》表达了西雅图怎样的感情？ 表达了西雅图对这片土地上一切生物的热爱和眷恋之情。11.文章出现了三次“这片土地是神圣的”，有什么好处？ 这句话在文中反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，深化了文章主题，强化了作者的情感。12.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
13.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。14.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。山峦是指（连绵的山）。
这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
15.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，如果家园受到破坏，而我们不能及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。16.大地不属于人类，而人类是属于大地的。
大地不属于人类：谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来破坏、损伤大地的完整和庄严；
人类属于大地：因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。17.河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
河水与人类的密切关系，如同手足兄弟一般，没有了水，人类将无法生活。18.说“我们是大地的一部分”是因为？
因为大地滋养着世上一切有生命的事物，而人类只是万物中的一个群体。说“大地也是我们的一部分”是因为？
大地是我们的母亲，我们热爱、眷恋大地，人类的生存离不开大地。
“大地”与“我们”之间就是这样一种（密不可分、息息相关）的关系。19.“善待”和“对待”哪一个更合适？为什么？
“善待”更合适。“善待”是友善地、友好地对待的意思，更能体现作者对这片土地的热爱之情。
20.为什么说青山是“不老”的？ 老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与恶劣环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉，因此说青山不老。
21.描写大地的词语
春回大地
冰天雪地
寸草不生 22.出自寓言故事的词语
拔苗助长
守株待兔
狐假虎威 23.出自历史故事的词语
三顾茅庐
负荆请罪
dǒu qiào qīn lüè pú fú xiōng yǒng zhì huì
二、给多音字组词。(4分)
zhāo()luò()sì()chù()
朝 cháo()落 là()似 shì()处 chǔ()
三、火眼金晴。(辨析形近字，再组词)(4分)
需()谦()岭()详()
须()歉()冷()洋()
介()铜()值()疑()
价()筒()直()凝()
四、选择恰当的词，填在括号里。(6分)
宏伟 雄伟 宏大
1、初上黄山，我就为黄山松那()的气势所折服。
2、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有()瑰丽的壁画。
3、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄()的万里长城。
因为……所以…… 虽然…… 但是…… 不仅……而且……
4、李伟()积极锻炼身体，()讲究个人卫生。
5、李伟()积极锻炼身体，()不讲究个人卫生。
6、李伟()积极锻炼身体，()身体很结实。
五、补充下列词语，回答问题，并选择一个词语造句。(4分)
舍己()人 舍()忘()救()扶()
这些词语都是赞颂人物_______________________的词语。
造句：______________________________________________
六、句子练习。(8分)
1、为下面句子加标点。
(1)、何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢
(2)、冲啊 为黄继光报仇 喊声惊天动地 战士们像海涛一样向上冲 占领了597.9高地 消灭了阵地上的全部敌人
(3)、将军边走边喊 不要停下来看 快速前进
2、说说下面句子引号的作用。
(1)、伊春是个“天然氧吧”。
(2)、道路两侧的“铁木树”，也叫做“黑心树”。
(3)、这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”、需要紧急抢救的“病球”
3、修改病句。
(1)、因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
(2)、我们必须做到边读书边思考的好习惯。
七、按要求写句子。(6分)
1、我把包里的东西拿出来一样一样摆好。(改为“被“字句)
________________________________________________________
2.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。(缩写句子)
________________________________________________________
3、盲人怎么可能做事那么从从容容?(改成陈述句)
___________________________________________________________
4、河水流过桥洞。(扩句)
____________________________________________________________
5、花生做的食品都被我们吃完了。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
6、用恰当的官连词把下列两句话合并为一句。
伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
八、佳句积累(5分)
1、疏影横斜水清浅，______________________________。
2、______________________________，名在山林处士家。
3、客中客入画中画，______________________________。
4、旧时王谢堂前燕，______________________________。
5、______________________________，万水千山只等闲。
九、课内知识填空：(10分)
1、毛泽东同志不仅是一位伟大的政治家、思想家和军事家，而且还是一位杰出的_______，《__________________》这首诗对举世闻名的红军二万五千里长征作了生动的描述和热情的歌颂。
2、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗的意思是________________________________________________________________。
3、本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《 》、《 》描写红军长征的故事，我最喜欢其中的 ______________________(谁)，因为______________________________。
4、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?这句话是用了______________的修辞手法。
5、默写古诗《菊花》
十、把下列句子排列成一段通顺的话，将正确的序号写在括号里。(6分)
()耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子。
()这是我第一次升旗,将永远留在我记忆之中。
()这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?
()老师选我当,我真自豪。
()随着国歌,红旗上升。
()我向国旗走去。
十一、快乐阅读，开心练习。(12分)
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”.我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高?”
孩子的父亲说：“1.3米.”
“那得买半票了。”我说
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是?”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢?在那么多人的面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1、“顾”字用音序查字法应查大写字母___;用部首查字法应查___部，再查___画.“顾”的字义有：A看;B照管;C顾虑;D拜访.文中“毫无顾忌”的“顾”应选____，词语的意思是__________.2、缩写句子。
长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
____________________________.3、造句.恢复——________________________.宝贵——________________________.4、“队伍慢慢移近窗口”的“移”字换成“走”字好不好，为什么?__________________________
5、“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是?”从这句话中，我们可以知道些什么?
____________________________.6.读了这篇短文,你想对孩子的父亲说些什么?
十二、妙笔生花。(作文)(25分)
教学目标：
1.在反复读文中认会本课的13个生字，认会“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。
2．有感情地朗读课文，抓住人物的语言、动作、神态、心里活动等细节描写，体会文中人物性格品质。
3.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重难点：通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。逐步学会抓住人物的细节描写反应人物的性格品质的习作方法。教学过程：
一、课前渗透本文教学时应关注人物描写时的细节：神态、动作、语言、心理，让学生学文时就从这几点着手去体会人物的性格品质。
二、板书课题。思考本文讲了谁与谁争吵了？补充板书。
三、学习1---4段。.我发现大部分同学对他们为什么争吵比较感兴趣。那我们先来找一找文章中哪个段落最清楚地写到了他们为什么争吵？把这一段话画下来。
2.教师出示投影：“我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。”
3.指名读。在这一段话中，有一个词语非常重要，最能说明造成这次争吵的原因。看谁找得快？（板书：报复）
4.那么什么叫做“报复”？“我”为什么要“报复”克莱地？就这么一点小事，大家猜一猜如果放在平时，“我”会报复克莱地吗？为什么？
（师板书：嫉妒）指导学生带着嫉妒语气读 “哼，得了奖，就自以为了不起了！”
5.出示：“今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。”作者“我”明明说不是嫉妒他啊！这是怎么回事？
总结过渡：你们能从字里行间读书“我”的真实想法，真棒！正是由于这个真实的原因，本来很小的一件小事变成了“我”的报复，引生齐读：“过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。”可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你！”
四、学习5——8段 1.孩子们，这时候，可莱谛说：“我在外边等你！”换做是你，猜想他在外边等“我”想做什么？（学生自由说）他真的是这样想的吗？我们慢慢往后看。
2.课件出示：他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”故事发展到这里，你觉得他们彼此的“我在外边等着你”的结果会不是一场你一拳我一脚的世界大战呢？为什么？这两个“等着”是一样吗？小组内合作交流一下。
3.生回答，教师适当追问，你从哪里读出来的？引导学生再读课文的5.6段，注意勾画描写人物细节的地方。再总结并阐述理由。
教师总结并自然过渡到下面的学习中。所以，后来发生的一切都是那么的自然。最后，他们两个人——和好了。
五、学习9——13段
1.表示他们重归于好的是那几个自然段
2.他们两和好了，要归功于谁？为什么？从哪看出来的？（第10段，抓住描写克莱谛动作、神态的词去体会）
3.第九段中可以传神的反映当时“我”复杂的心理活动？“挨”用换词法体会次字使用的精当。4.让我们通过朗读来向这对好朋友重归于好表示祝贺，齐读9——13段。
六、学习第14段
1.这次争吵结局很美好，两人的友谊之花又重新绽放。但是“我”为什么还被父亲责备呢？（1）在文中找出父亲平时教导我的话。
（2）将父亲的教导与“我”的行为进行对照，“我”哪些做到了，哪些没做到？
（3）正因为“我”错了，所以父亲很生气，你从父亲的“夺、折、扔”这一串动作中体会到了什么？
七、你最喜欢课文中哪个人物，喜欢他什么？学生答后教师总结：这篇文章记录了事情也有可能发生在我们的身边。那么，当我们遇到这样的小矛盾时，我们该怎样面对？
八、作业
1.记录自己经历的争吵。注意人物的细节描写。
2.在熟读的基础上，引导学生理清作者思路，了解课文的描写顺序，学习作者的写作方法。如作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着写了火烧云的颜色变化；然后写了火烧云形状的变化，最后一部分是课文的重点。
3.引导学生边读文边想象画面，体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。
一、看拼音写词语(6分)
yǐnbìxuǎnzéníngshìyángyìlěngkùmófàn
()()()()()
二、给句子中带点的字选择正确的读音，用“√”画出(3分)
匀称(chènchèngchēng)鸟瞰(gǎnkàn)惟妙惟肖(xiàoxiāo)
战车千乘(shèngchéng)例如(lìlìe)美味佳肴(yáoráo)
三、在括号里填上恰当的词语(5分)
清脆的()漂亮的()()地流泪
精致的()繁重的()()地等待
热情的()勤劳的()()地记得()地鼓掌
四、选择恰当的关联词填在括号里(4分)
不仅……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……
1、()明天下雨，我们()不能登长城了。
2、狮子()很多，()没有哪两只是相同的。
3、兵马俑()规模宏大，()类型众多，个性鲜明。
4、()颐和园风景优美，()吸引了不少中外游客。
五、根据课文内容填空：(15分)
1、《题西林壁》的作者是代诗人，前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看庐山的感觉，诗人说自己没有认清庐山真面目原因的诗句是：，。这首诗蕴含的深刻道理用一句俗语表达。
2、业精于勤，。(韩愈)
3、清风明月本无价，。
4、周恩来站了起来，地回答道：“!”
六、用“~~~~~”画出每组中不同类的词语(4分)
1、爪子眼睛背心耳朵尾巴
2、深蓝淡青碧绿白云桃红
3、海马珊瑚海龟章鱼大龙虾
4、山崖峡谷海岛遍地沙漠
七、按要求改写句子(6分)
1、人们来找石头。(扩句)
2、骨髓移植专家李博士步履匆匆地走进手术室。(缩句)
3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。(改为反问句)
八、口语交际(2分)
畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、食品、住宅、交通…………选择合适的方式进行介绍。。
九、阅读如下语段，按要求做题。(20分)
(一)(共11分)
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托 托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的.一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的(成果 成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1、在文中用“/”划去不正确的词语。(2)分
2、这段话主要写了什么?是用什么方法来写的?(2)分
3、“千里眼”和“顺风耳”在旧小说中分别指和，古典小说
中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。这两个词用在课文中是指。(5分)
4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗出自唐朝边塞诗人的《白雪歌送武判官归京》，诗句是形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞下雪的情景，课文引用这句古诗，说明了。(2分)
(二)_________________(共9分)
一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天!那居然是个穿军装的小战士!但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕!
是的，有一种高贵是不声不响的!也正因为如此，它才格外惊心动魄!
1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士_______________________________;当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________;当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_______________________________;当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么?请在文中找出相关的语句画上“_____”。(5分)
3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢?请写一写吧。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、习作：(30分)
教材分析
本单元包括两篇主体课文和两篇阅读课文。《拾穗》一课是对世界名画《拾穗》的欣赏。表达了 作者对19世纪法国农妇的辛劳的理解和同情。《落花生》一文，叙述了作者一家人自己种花生，又自家享用劳动成果的过程，感悟到应该做什么样的人的道理。
学情分析
学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。
教学目标
1、初步体会 “收获”的愉悦，同时也体味到没有劳动，就没有收获的生活哲理
2、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。
3、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的勤劳品质值得我们学习，对农民要关心、尊重、敬佩、不要歧视
重点难点
理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。”对社会有用、对他人有益，是一个人的真正价值。
教学策略
先让学生自读课文、自学生字，以读代讲，感悟文章内涵
教学过程
1、《落花生》
（见教学设计）
2、《拾穗》
第一课时
东坡语文 东坡语文 一．导入新课
今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？
二．初读课文，整体感知
1．自由读课文
注意：读准字音，读通句子。
2．检查字词
弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃
欣赏充满
三．理解课文内容
1．从课文中的哪一部分看出收获了？（第一段）
板书（收获）读一读。
（出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这副油画。
2．欣赏画面，说说你看到了什么？
3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。
默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。
4．说说你画的句子
板书：中间承担生活重担
右边腰落下毛病
左边艰苦生活刚开始
5．再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么？
6．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？
指名读第6、7段
由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受，因此这副画画的十分逼真，认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。
四．情感升华
谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？
板书设计
收获
中间：承担生活重担
拾穗 ｛右边：腰落下毛病
东坡语文 东坡语文
左边：艰苦生活刚开始
第二课时
一、导入：
同学们，你们看。（出示课文插图）还记得这幅画吗？你能简单的来介绍一下这幅画吗？前几天，我们一起欣赏了著名画家米勒的这幅油画作品，学习了一篇课文，课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世界名画，并用生动的语言、具体的描写描绘了画面内容，使我们也学会了欣赏名画，课文的题目是《拾穗》。今天，让我们一起再走进课文，感受一下作者是怎样将画面内容写具体的。
二、回顾课文，指导写作方法：
1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？（动作、神态）
2、指名学生说。板书。找出有关的句子读一读。从这些语句中体会出了什么？为什么能从中体会出农民的辛苦和他们生活的艰难？在抓住动作、神态对画面中的人物进行描写之前需要怎么样？（仔细观察）板书。
3、小结：只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作、神态进行描写、刻画，就会使你的文章具体生动。这是一种很重要的写作方法。（板书）还可以抓住哪些方面对人物进行刻画、描写？（语言、心理活动）我们应该学习运用这种写作方法，并运用到自己的文章中，这样你的文章也会具体生动。
4、除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？
5、这句话中描写的内容能够从画面上全部观察的到吗？（不是）这是作者的（联想、想象）还有哪些句子是作者的联想？
6、小结：从这些句子中我们更深刻的体会到了农民的艰辛和生活的艰苦，所以，结合画面内容及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章真实感人。
7、今天，我们就学习运用这种方法进行一个小练笔的练习。
三、创设情景、指导练笔：
1、请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。
2、说说你都观察到了什么？
3、把你观察到的内容写下来。
四、交流、评议：
1、小组交流。
东坡语文 东坡语文
2、指名读，说说好在哪？
3、从文章中你体会出了什么？
五、总结。
板书：
动作
具体生动
仔细观察 神态
合理联想 真实感人
《语文天地》
第一课时
一、导入
三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。
[板书] 写摘录笔记
二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。
三、提醒学生注意：
在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。
四、出示活页卡
问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？齐读摘录的词句
指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。
五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。
六、读一读自由读一读。
东坡语文 东坡语文 2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。采用多种形式朗读读、背诵。
七、师小结。
第二课时（自读课文）
一 导入
每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。
[板书] 柚子树下
二 自读课文
用自己的话说说这篇文章主要写了什么。把自己不理解的地方划上记号。
三 交流自读情况
四 在自由读课文，出示课件思考题：
再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。
说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？
在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？此时，我又怎样的收获？
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？
五 齐读
六 小练笔
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。
七 作业：有感情地的朗读课文。
第三课时（自读课文）
东坡语文 东坡语文
一 导入：
本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。
[板书课题] 一个农民，在田边走着……
二 自读课文，出示学习要求：读准字音。
把自己的感受写在文中的空白地方。划出不理解的地方或提出不理解的问题。
三 检查自学情况指名朗读，注意正音
交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。
四 指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。
五 写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。
六 作业：
1从课外阅读中摘抄优美的词句。
做“小记者”去采访身边的农民，为下节课做准备。
第四课时
一、谈话导入
通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着……》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。
二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。
三、全班开展交流。
教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。
东坡语文 东坡语文
四、小练笔
说说农民与我们的关系。
第五课时
习作略
一、积累诗句
1、不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、遥知不是雪，为有暗香来。
4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、春江水暖鸭先知。
6、牧童归去横笛背。
7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
10、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12、白日依山尽，黄河入海流。
13、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
二、第25课古诗内容回放
1、白了当时春节的风俗有放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联。现在我们这里过年
2、《江雪》
三、描写寒冷或雪景
1、四字词语：天寒地冻冰天雪地滴水成冰白雪皑皑
2、诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
四、含有“数字”的成语
1、“千”和“万”的成语
千军万马千山万水千辛万苦千言万语千家万户千恩万谢千丝万缕千刀万剐千变万化万紫千红
2、“一”字的成语
一心一意一丝不苟一诺千金言行一致表里如一一穷二白一石二鸟
3、“二”字的成语
三心二意九牛二虎一穷二白一石二鸟接二连三
4、“三”字的成语
三心二意接二连三三山五岳三令五申三言两语不三不四朝三暮四
5、“四”字的成语
不三不四朝三暮四四面楚歌四通八达四大皆空
6、“五”字的成语：三山五岳三令五申学富五车九五至尊
7、“六”字的成语：六六大顺六亲不认六神无主
8、“七”字的成语
七上八下七零八落七荤八素七拼八凑七老八十七手八脚七步八叉
9、“八”字的成语：八仙过海八拜之交半斤八两才高八斗
10、“九”字的成语
九霄云外九牛二虎九牛一毛九五至尊九九归一
11、“十”字的成语：十全十美十拿九稳
五、中国“四大自然景观”
吉林雾凇长江三峡云南石林桂林山水（广西省）
六、第23课《雾凇》难点攻破
1、描写天气寒冷的词语：三九严寒大地冰封寒风吹拂
2、描写雾凇的颜色、形态的词语：
A、颜色：洁白晶莹银光闪烁
B、形态：千姿百态琼枝玉树银线银条银松雪柳
3、形容雾凇变化过程的词语：
A、时间上的：最初逐渐最后慢慢轻轻一层又一层
B、姿态上的：银线银条银松雪柳
七、关于“诚信”的成语和名言警句
1、成语： 言行一致表里如一一诺千金
2、名言警句：人无信不立
言必信，行必果
君子一言，驷马难追
火心要空，人心要实
黄金失去可再得，名誉失去难挽回
3、“不诚信”的成语：出尔反尔言而无信背信弃义
八、形容汹涌波涛的成语：波涛汹涌惊涛拍岸巨浪滔天
九、描写人的品质的成语：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲
敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存
十、（）言（）语的三言两语、千言万语、胡言乱语、豪言壮语、甜言蜜语、轻言细语、花言巧语
十一、照样子，写词语
1、不知不觉（ABAC式）
人山人海载歌载舞不折不扣不三不四自由自在自言自语无法无天无边无际
2、日复一日（ABCA式）
年复一年人无完人人外有人防不胜防为所欲为忍无可忍
3、小心翼翼（ABCC式）
喜气洋洋银光闪闪烟火袅袅文质彬彬逃之夭夭
4、绿油油（ABB式）
金灿灿白花花黑洞洞
5、蠢蠢欲动(AABC式)
息息相关默默无闻欣欣向荣井井有条楚楚可怜亭亭玉立
6、蓬蓬勃勃（AABB式）
大大方方清清楚楚平平淡淡白白净净
7、带有反义词的：
（纵）（横）交错高低错落出生入死七上八下上天入地
8、描写人物神态的：
精疲力竭兴高采烈全神贯注喜上眉梢眉飞色舞心旷神怡垂头丧气愁眉苦脸
9、含有“天”和“地”的：昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地
十二、关于勤奋刻苦的名言警句
1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫。只要付出一分辛苦，就能学到一分能力
2、成功等于一分天才加九十九分汗水
3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
5、只要功夫深，铁杵磨成针
6、人生在勤，不索何获——张衡
十三、中国历史上有名的医生：李时珍华佗张仲景扁鹊
十四、关于“勤奋”的成语： 悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光韦编三绝闻鸡起舞
十五、所学的“关联词”
因为„„所以„„由于„„因而„„不但„„而且（却）„„
不仅„„还（反而）„„如果„„就„„一„„就„„
只要„„就„„只有„„才„„不是„„而是„„虽然„„但是„„
十六、关于“看”的成语
走马观花、东张西望、左顾右盼、坐井观天、刮目相看、赏心悦目、目不转睛、目不暇接
二十、表示色彩的成语：五颜六色五彩斑斓色彩斑斓
二十一、描写泉水形态、声音的词语和句子
1、泉水形态的词语和句子
这些泉有的(白浪翻滚)，好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；
2、泉水声音的词语和句子
有的声音（洪大），听起来如（虎啸狮吼）；有的声音（低细），听起来如（秋雨潇潇）另有“水声喧腾”“昼夜不息”
二十二、山美水美的成语：山清水秀翠色欲滴
二十三、中国的民族英雄：林则徐岳飞文天祥 邓世昌戚继光
二十四、描写人物激动的成语：欣喜若狂、激动万分、热泪盈眶、欢呼雀跃 二
十五、表现场面壮观的成语：载歌载舞、人山人海、万人空巷、锣鼓喧天 二
十六、描写人很多的成语：
人山人海、人来人往、人流如潮、万人空巷、门庭若市、车水马龙 二
十七、描写“春、夏、秋、冬”的诗句
1、春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、秋天：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
4、冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二十八、关于“历史故事”、“寓言故事”的成语
1、“历史故事”：围魏救赵、四面楚歌、望梅止渴、完璧归赵、退避三舍
2、“寓言故事”：坐井观天、掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔、自相矛盾、一叶遮目
二十九、描写“月亮”的诗句
1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
3、野旷天低树，江清月近人。
4、举头望明月，低头思故乡。
5、可怜九月初三夜，露似珍珠月似钩。
6、小时不识月，呼作白玉盘。
7、但愿人长久，千里共婵娟。
8、明月几时有，把酒问青天。
三
十、描写思念的诗句
1、举头望明月，低头思故乡。
2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
三
十一、赞美老师的成语、名言和诗句
1、成语：一丝不苟、披星戴月、呕心沥血、埋头苦干、孜孜不倦、含辛茹苦
2、名言：一日为师，终身为父。
教师是人类灵魂的工程师。
3、诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
随风潜入夜，润物细无声。
三
十三、关于描写秋天天气的成语：秋风习习、秋色宜人、秋高气爽、金风送爽 三
十四、关于描写带有“动物”的成语
虎啸狮吼、鸡飞狗跳、犬马之劳、马踏飞燕、狼吞虎咽、猿啼鹤怨 三
十五、贴对联的方法
三
十六、形容湖面平静的成语：风平浪静水平如镜波澜不惊
三
十七、读读带“手”的成语：
情同手足手舞足蹈心灵手巧妙手回春握手言和得心应手 三
十八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、借代、对偶 三
十九、含有人体器官的成语：唇亡齿寒、七嘴八舌、手足情深、肝胆相照 四
【小学四年级语文上重点句子解读】推荐阅读：
小学四年级语文第六单元教材解读01-17
小学语文四年级上复习05-29
小学四年级上语文试卷09-22
小学四年级语文句子练习题02-03
小学四年级上语文教案06-27
小学四年级上语文单元试卷10-10
小学四年级语文上的教学计划09-10
苏教版小学语文四年级上复习教案03-26
四年级语文上句子练习04-30
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案06-04
