《阿司匹林的传奇》阅读答案

《阿司匹林的传奇》阅读答案（精选12篇）

《阿司匹林的传奇》阅读答案篇1

(2)①线索作用，阿土就因为疯子这句话产生发财梦、追梦、梦破灭的。②推动情节发展;③含蓄表现主题，这句话是对阿土人生悲剧的讽刺;间接地刻画了人物形象。

(3)阿土是一个缺乏子女关心孤独老人;②他生活拮据，对子女无私、慈爱，甘作奉献;③盲目相信命运，缺乏理性。

(4)是传奇。原先不相信彩的阿土受疯子的蛊惑，变得对彩非常的痴迷;始终发不了财，死后却享受着隆重的葬礼;虽有体面的子女却得不到关心，孤独凄苦，死后却得到厚葬。

《阿司匹林的传奇》阅读答案篇2

柏林奥运会, 他的4块金牌让希特勒咬牙切齿, 却赢得全场观众的欢呼;

为了生计, 他又不得不与汽车和动物一起赛跑。

他就是国际田坛的天才, 被誉为“黑色闪电”的杰西·欧文斯。

“欧文斯奥运会”

1936年, 柏林奥运会在全世界人们紧张的期待中拉开序幕。很多人都知道, 奥林匹克的平等、公平竞争、团结、和平并不是希特勒在乎的, 利用奥运会, 证明日耳曼民族是世界上最优秀的民族才是他的目的。当希特勒看见美国队伍中有黑人时, 他嘟囔道:派些黑人来比赛, 难道美国没有人了吗?。

8月3日, 百米决赛的起跑线上, 欧文斯并没有引起人们的注意。当发令枪一响, 他就像一颗褐色炮弹冲向前去, 领先第二名1米多夺得冠军。10秒2, 欧文斯的速度让全场为之震惊, 而这一纪录在19年后才被重新改写。然而, 这对宣扬种族优劣论的纳粹而言, 却是个巨大的讽刺。一个黑人在自己的眼皮底下拿走冠军, 让希特勒和他的帝国颜面无存, 气急败坏的他在颁奖时, 甚至拒绝和欧文斯握手, 转而向两个获得链球冠军的德国白人运动员握手祝贺。

对此, 欧文斯赛后接受记者采访时说:“我到柏林不是来跟什么人物握手的, 是来夺取金牌的, 现在我的目的已经达到, 这就足够了。”

正如欧文斯所说的, 他到柏林是拿金牌的, 100米只是个开始。欧文斯在接下来的比赛中一举刷新了200米、4×100米接力的世界纪录和跳远的奥运会纪录。一个人在一届奥运会上独揽4枚金牌, 这也创造了奥运会史无前例的神话。世界各大媒体争相报道, 柏林大街小巷的孩子们纷纷争抢欧文斯的签名, 甚至有媒体把这届奥运会称做“欧文斯奥运会”。

伟大的友谊

柏林奥运会上欧文斯虽独揽4金, 但他的跳远比赛进行的并不顺利, 也正是跳远比赛, 成就了他和鲁兹·朗之间超越国界、超越意识形态的伟大友谊。

鲁兹·朗是德国著名的跳远运动员, 也是金牌最有力的争夺者。在预赛上, 欧文斯前两跳都很糟糕。最后一跳, 欧文斯一次次起势, 都没敢起跳。这时, 鲁兹·朗走到欧文斯的身旁, 用不太流利的英语告诉他:这只是预赛, 不用太紧张, 进决赛就可以了。鲁兹·朗在起跳线前放了条毛巾, 告诉欧文斯:只要在毛巾处起跳就不会出太大问题。听了鲁兹·朗的建议, 欧文斯顺利晋级决赛。

决赛中, 鲁兹·朗首先打破纪录, 随后欧文斯同样打破纪录, 并且超越鲁兹·朗获得冠军。欧文斯的惊人表现再一次令全场观众目瞪口呆。鲁兹·朗不仅没有因为被抢走金牌而愤怒, 相反, 他举起欧文斯的手, 在希特勒和12万现场观众的注目下, 高喊:杰西·欧文斯!杰西·欧文斯!全场观众被这一幕深深打动, 片刻沉默后, 跟着齐声高喊:杰西·欧文斯!杰西·欧文斯!此刻的欧文斯不知如何向鲁兹·朗表达心中的感激, 他也高举鲁兹·朗的手, 高喊:鲁兹·朗!鲁兹·朗!顿时, 柏林主会场充满了体育带给人们的感动和快乐, 唯有希特勒的脸上呈现出尴尬与愤怒。

“这需要多么大的勇气呀, 当他走过来和我交朋友的时候。”后来欧文斯说, “即使融化我所有的金牌和奖杯, 也难以铸就一份我与鲁兹·朗之间像24K金那般纯洁的友谊。我想, 希特勒看到我们拥抱的时候, 一定快发疯了。”

鲁兹·朗后来被强征入伍, 客死他乡。然而, 鲁兹·朗和杰西·欧文斯的友谊和他的奥运壮举一样为世人铭记。

千里马之幸

中国有句古话:天将降大任于斯人也, 必先苦其心智, 劳其筋骨, 饿其体肤。欧文斯的一生正是一部与苦难抗争的历史。

欧文斯的父母是非洲黑奴的后代, 跟成千上万的黑人一样, 是种植园的小佃农。欧文斯1913年出生在南部城市阿拉巴马, 是10个兄弟姐妹当中最小的一个。从小体弱多病, 直到6岁时, 他才能够走路到9英里以外的学校去上课。

后来, 大姐莉莉在克利夫兰 (俄亥俄州) 找到一份工作, 在她的建议下, 9岁那年, 欧文斯举家北迁。在那里, 欧文斯接受到正规的教育, 也真正开始了他的田径生涯。

杰西·欧文斯的原名叫詹姆斯·克利夫兰·欧文斯 (James Cleveland Owens) , 简称杰西 (J.C.) 。由于他的南方口音, 老师误听成杰西 (Jesse) 。为世人熟知的杰西·欧文斯 (Jesse Owens) 便由此而来。

14岁的欧文斯遇上了一个对他人生产生重要影响的人, 他的中学教练——查理斯·莱利。

当时欧文斯既不是学校里最高的, 也不是最强壮的, 甚至不是最快的, 然而, 就是他的永不言弃, 让教练看到了他身上巨大的潜力。一年的系统训练证明了莱利的慧眼。欧文斯100码 (约91米) 跑进了11秒, 15岁的孩子速度如此之快, 甚至连莱利自己都不相信, 他让欧文斯重跑了几次, 结果令他兴奋不已。莱利相信, 如此之快的速度同样可以在跳远和跳高上有所作为。从此, 欧文斯除了跑步, 还开始了跳远和跳高的训练。

正当欧文斯的成绩高歌猛进的时候, 一场车祸夺去了他父亲的双腿, 也夺走了家里主要的经济来源。而此时, 整个美国正处于大萧条时期, 欧文斯不得不面临再一次搬家带来的转学问题, 新学校的年轻教练对欧文斯并不看好。所幸, 欧文斯与恩师莱利似乎缘分未尽, 不久后莱利被聘为校队的助理教练, 欧文斯重新获得认可。他的成绩飞速提高, 以至于报纸把校队称之为欧文斯一个人的队伍。随着欧文斯的名气日渐高涨, 在学生会选举中, 他被选为主席, 而新学校95%的学生都是白人。

1933年, 在全美校际运动会上, 欧文斯以9秒4平了100码世界纪录, 在跳远项目中跳出了个人最好成绩, 同时还以20秒7的成绩破了220码的世界纪录。为此, 克利夫兰市长还特地接见了欧文斯。

田径场上的神话

中学时的欧文斯如果算的上一个明星的话, 大学时的他则开启了传奇的黑色神话。

1935年5月25日, 田径史上值得铭记的一刻。在芝加哥安阿伯举行的美国十校 (B i g Ten) 大学生运动会上, 22岁的欧文斯在45分钟内五破一平世界纪录。他的这一近乎疯狂的表现让全美为之震惊。

其中, 在跳远项目中, 他第一次试跳中就创造8米13的世界纪录, 而这一纪录维持了整整25年之久。

凭借超常的实力和稳定的发挥, 欧文斯赢得了为美国出战奥运会的机会。在奥运会上, 他独得4枚金牌, 让纳粹的人种优劣论不攻自破, 不仅为美国赢得荣誉, 同时也为黑人赢得尊敬。

然而, 正如欧文斯所言:“当我回到美国故土, 除了希特勒的那些故事, 我还是得从公共汽车的后门上车, 不被允许坐在前排。希特勒拒绝与我握手, 但白宫总统一样拒绝和我握手。”奥运会上的巨大成就没使他的命运从此得以改变。不久, 他不得不辍学, 依靠跑步养家糊口。有时, 他不得不配合商家, 与汽车、摩托车、马甚至是狗赛跑。

1955年, 欧文斯担任美国国务院的体育官员, 曾多次作为奥林匹克特使活跃在国际体坛上。为奖励欧文斯为奥林匹克运动做出的杰出贡献, 1976年, 国际奥委会授予他奥林匹克银质奖章。同年, 五大洲20家著名报刊评选他为“本世纪世界最佳运动员” (排名仅次于球王贝利) 。

阿司匹林的传奇篇3

早在大约公元前1550年。人们就已经知道柳树的叶子可以止痛。古希腊名医希波克拉底在他的著作中也提到过用柳叶汁来镇痛和退热。1763年4月25日，英国牛津郡的牧师爱德华·斯通给伦敦皇家学会主席写了一封信，报告了他应用柳树皮治疗热病的情形。信中说，他5年里总共给大约50例病人服用这种树皮的粉末。几乎从未失败过……1874年，苏格兰医生麦克拉根用柳树皮提取物成功地降低了风湿病患者的体温，并缓解了患者的疼痛和浮肿。两年后，他的实验报告发表在了医学杂志《柳叶刀》上。后来，其他科学家从柳树皮中分离出水杨苷，并制备出水杨酸钠，也证明了它有退热、止痛和消炎的作用。

从此，水杨酸钠就一直用于热病、风湿病和痛风的治疗。不过水杨酸钠味道比较苦，而且服后人会感到胃十分不舒服。1897年。在拜耳公司工作的德国化学家费利克斯·霍夫曼，为他患有严重风湿病的父亲，改造水杨酸钠。很快，他找到了制成纯净乙酰水杨酸的方法。随后，拜耳公司工业药品实验室主任、药物学先驱之一赫尔曼·德赖泽对水杨酸进行了缜密的研究，肯定了水杨酸的药理功效。于是，拜耳公司在1899年2月以“阿司匹林”(Aspirin)的名字给此药注册。

阿司匹林最初的使用和推广，没有做很多广告。拜耳公司起初只是免费将它提供给医生使用，由于它效果好，立刻获得患者的欢迎。医生们对此药也十分欣赏，仅仅两年时间，各出版物上有关它的文章就达到了160篇，使它在全球的影响迅速扩大。

20世纪初著名的意大利歌唱家恩里克·卡鲁索一度因为头痛烦恼不已，但在服用阿司匹林之后，卡鲁索称，阿司匹林是“唯一能够减轻他病痛的药品”。捷克作家弗朗茨·卡夫卡把阿司匹林看得更加神奇。他认为，这是“少有的几种能减轻人生痛苦的药品之一”。

近年，除了解热镇痛消炎等药效，阿司匹林还被发现具有抗血小板过度凝集作用，1982年英国药理学家约翰因此获得了诺贝尔医学奖。1988年美国2万多名男性医师参与的一项研究表明，阿司匹林可以使首次心肌梗死发生率降低44％，掀开了阿司匹林可以有效预防冠心病、脑梗死的新篇章。由于其确切的疗效和低廉的价格，1985年，时任美国卫生和公共服务部长的玛格丽特·赫克勒向媒体宣布“一天一片阿司匹林，可以提高美国人民的素质”。2007年，美国预防学会将阿司匹林、儿童免疫接种和戒烟并列为目前最有效的三种预防医学措施。因此，在新药不断涌现、老药渐被淘汰的今天，它仍然是世界上被用得最多的药物。1994年，全世界消耗阿司匹林的药片、胶囊丸、栓剂等数量多达362.5亿颗，总重量高达1.16万吨。1997年，全世界阿司匹林产量增加到5万吨，如果做成500毫克一粒的片剂，排列起来至少有100万公里。可以在地球和月球间走一个来回。

阿司匹林的神奇还不止于此，1988年澳大利亚的G.Kune教授根据研究结果第一次提出阿司匹林可以预防癌症。2007年，一项针对近8万名美国注册女护士、随访长达24年的研究再次证实，阿司匹林可以显著降低癌症死亡风险。

正如西班牙著名哲学家何塞·奥尔特加·加塞特在他的专著《阿司匹林的时代》中所说，阿司匹林是“文明带给人类的恩惠”。

习题

1、早期的柳树皮提取物主要有哪些药理功效?

2、用简洁的语言概括第5节的内容。

3、下面两句分别采用了哪些说明方法?意在强调什么内容?

①2007年，美国预防学会将阿司匹林、儿童免疫接种和戒烟并列为目前最有效的三种预防医学措施。

②1997年，全世界阿司匹林产量增加到5万吨，如果做成500毫克一粒的片剂，排列起来至少有100万公里，可以在地球和月球间走一个来回。

参考答案

李叔同的传奇人生现代文阅读答案篇4

如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡，“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江省立第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的新局面。

他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。大师在留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含意深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。

在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人。执教一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。19他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。

提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东京组织成立了艺术团体“春柳社”。19该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女……

李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年(1900～1907)间的20多首诗词编成书卷。其中就有《留别祖国并呈同学诸子》《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30余首歌词问世。词家寇梦碧在《读李叔同先生诗词》中说：“叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤。”

李先生严谨而不拘束，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做一样，像一样。”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。

他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一股清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

A.李叔同少年时，是上海滩有名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、返璞归真的人生，事实证明他做到了。

B.在中国音乐史上，李叔同是个举足轻重的人物。他的《送别》意蕴无限，充分体现出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音乐主张。

C.李叔同为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液。为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。

D.由于对国家命运和民生疾苦的深切关注，加上自身无力改变这样的现实，李叔同终于选择了出家，这种思想在他后来的诗词创作中可以看出来。

E.在作者看来，李叔同是个多才多艺，在许多艺术领域都有建树的艺术家。他严谨但并不拘泥，对此，作者的评价是“做一样，像一样”。

解析：A项，根据文意看不出前后之间的因果关系，且李叔同是“风流儒雅”的少年公子，A项表述与原文有别。D项，对李叔同出家原因的阐述在文中缺少根据，并且“这种思想”在他出家前创作的诗词中也可以表现出来。E项，“做一样，像一样”不是作者的评价，是夏丏尊先生的评价。

答案：BC

2.文中夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。哪些地方能体现出这个特点？请简要概括。

答：

解析：题目问的是“做一样，像一样”从哪些方面可以体现出来，作答时，首先要理解“像一样”的意思，即指在这一领域有成就，然后要从文本中去筛选相关信息，注意在组织答案时要使用概括性的语言。

参考答案：①音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；②在近现代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；③在戏剧的发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价；④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；⑤在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。(答出三点即可)

3.文末说：“先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物”，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？

答：

解析：题干中的关键词是“绚丽至极”“归于平淡”，结合文本看，李叔同先生在音乐、美术、戏剧、诗词、教育等领域均有瞩目表现，成就斐然，从中可概括出“绚丽至极”的内容。文章中提到了先生的出家，平淡当指此。回答作用时，应结合该句在文中的位置进行思考。

参考答案：李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。

4.作者认为“李先生严谨而不拘束”，你是否赞同这一观点？请联系全文，谈谈你的看法。

答：

解析：理解作者的态度对学生来说不难，解答本题的关键是弄清严谨与不拘束指的各是什么。结合全文看，严谨主要体现在李叔同的认真负责上，不拘束主要体现在他的创新精神上。然后再联系文本，谈自己的看法即可。

参考答案：赞同作者的观点。李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。

同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画帖的状况等。

阅读理解如何理解题目要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题要求来细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的`提问题的文字和内容。

二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。

三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃。我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题。

提高语文阅读理解能力的方法与技巧

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，

而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

4、题目之间可以互相启发

传奇童星秀兰邓波儿阅读题答案篇5

A.邓波儿幼年就得到了母亲的正确的教育引导，为了实现母亲年轻时的梦想，她刻苦努力，终于获得了演出的机会和演艺事业的成功。

B.文章以邓波儿童年成名、担任外交官和与癌症作斗争等相关内容为素材，为我们介绍了她传奇的一生，使我们对她有了深入的了解。

C.鉴于邓波儿在演艺方面的巨大名声和巨大成就，美国演员公会授予她终身成就奖。颁奖仪式上，演员公会主席对她做出了极高评价。

D.文章说成名太早是要付出代价的。邓波儿的代价就是减少了童年的天真与快乐，也因为劳累过度而影响身体健康，导致她中年患上乳腺癌。

E.正面描写和侧面描写相结合是本文写法上的特点。正面描写表现了传主成名的过程，侧面描写多是借助他人评价使人物形象更丰满。

(2)邓波儿在演艺事业上取得成功的原因有哪些?请结合文本简要分析。(6分)

(3)在作者笔下，邓波儿身上有哪些可贵的品质?请结合文本简要分析。(6分)

《阿司匹林的传奇》阅读答案篇6

教学目标：

1．通过讲《列那狐传奇故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。2．能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。3．继续培养学生的阅读兴趣。

教学重点：

结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。

教学难点：

体会人物性格，学会积累语言。

教学准备：课件、《列那狐传奇故事》一书教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1．导入激趣，激起学习欲望。

同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐 2．激趣过渡。

孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。3．班内交流．激发求知欲望。

学生推荐书目，并说出相应的理由。4 ．师推荐书目

听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书这是什么？出示图片

你能给他起个名字吗？

揭示（列那）

今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事板书《列那狐传奇故事》

5．介绍《列那狐传奇故事》主要内容。

《列那狐传奇故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。

二、感知故事

1．究竟这本书里有哪些故事呢？让我们一起来看看书的目录。生读目录。

2．看了目录你最想先了解哪个故事呢？ 3．师讲述故事《列那偷鱼》

4．孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？

从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的？ 5．看视频。

动画中当狮王宣布要绞死列那的时候，列那是如何做的，那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗？你们猜猜看，说说你的理由。

6．那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢，狮王能放过他吗？老狼、狗熊他们能放过他吗？孩子们这些答案都在哪里呀？

7、那你现在最想干什么呀？

三、教给读书方法

孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步：

一、通读（就是按照顺序从头到尾浏览一遍，他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容）

二、品读（就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读，他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点）

三、精读（就是选取你最喜爱的段落，故事，细细的研读，他能帮助你走进人物的内心世界，甚至教给你做人的道理。）

四、总结。

《安静的阅读》阅读答案篇7

② 回想起来，我的青少年时光有10年是伴随着浩劫年代度过的，即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看，哪怕是没头没尾不知书名为何的残书破书也照样如饥似渴地传看;回想起来，我们那时候只要找到可看之书，立即就是躲进小楼成一统废寝忘食起来，时光倒错、昏天黑地是常态，无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。

③安静之美其实何止于阅读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静?只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物”。摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。歩入这样的境界需要人生的历炼和阅读的滋养;而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。阅读本质上就是个人最为私密的行为之一，如同饮食男女，他人无可替代。当你打开一本本不同的书籍，就如同进入了一座座不同的城堡，远离尘世间的喧哗与躁动，安静下来你就是这些城堡中的君主，外人无法进入，惟有书中的人物供你调遣、书中的声音供你倾听、书中的思想任你评判，一页一世界、一书一宇宙。有了这样的安静，才能独享这份书香。

④阅读本质上还是一次次的邂逅、一次次(A)的交锋和一次次的(B)的对话。安静下来打开一本书，千年的`先贤怪才、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之窃窃私语，唇枪舌剑也无妨;安静下来打开一本书，春光扑面、秋风撩人、山色湖光、人间百态，闲庭信歩、好不逍遥;安静下来打开一本书，头脑风暴、灵魂荡涤、情感唏嘘、纷至沓来。如此往复循环，每当你合上一本书，你就不再是开卷时的你自己，如同人不能两次踏入同一条河流，人也不能两次打开同一本书。

⑤安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，所谓 “开卷有益”、所谓“博览群书”、所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”与安静的阅读从来都不是矛盾的对立;这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。

⑥安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读、什么当慢读?什么可不读、什么必须读?诸如此类的问号届时都会在不知不觉中烟消云散。

⑦会有这样的未来吗?人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承，人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来，而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。

⑧静下来、读进去，快乐与幸福长相随。

1.本文开头是如何引题的?这样写的作用是什么?(2分)

答：

2.③段揭示了安静阅读的重要性，其“重要性”的意思是：安静阅读使人，

进而。(2分)

3.根据文意，在④画线句子加点的“交锋”“对话”前各加一个恰当的词语。

A 。B。

4.以②段为例，说明记叙在议论文中的作用。(2分)

答：

《电子时代的阅读》阅读答案篇8

①阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了②一个有关电视的实验，让我们这些被电视哺育大的人忧虑。③这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料。

A.甲处①句乙处②句丙处③句 B.甲处②句乙处①句丙处③句

C.甲处③句乙处②句丙处①句 D.甲处③句乙处①句丙处②句

11.根据第⑤段的内容在该段横线空白处补充一个句子，下列最恰当的一项是(A)

A.我们习惯上的传统阅读即将被遗弃。 B.我们阅读的习惯性必将被时间抛弃。

C.我们习惯上的阅读可能即将被唾弃。 D.我们阅读的习惯性必定会遭到放弃。

12.关于第①段列举加拿大科学家和克卢格曼的作用，下列叙述最正确的一项是(C)

A.说明电子媒体的出现令我们十分忧虑。 B.说明传统印刷媒体优于电子媒体阅读。

C.说明孩子阅读印刷媒体的难以忍受。D.说明电子媒体抑制我们的思考机制。

13.下列关于文段内容的叙述，不够准确的一项是(A)

A.阅读印刷品文字无法适应目光跳动的习惯，给予大脑从容解构和思考的时间不足。

B.第④段中加点的“这种传统”是指“阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权。

C.互联网上阅读的特点是：参与性，口语文化，使人无知。

爱的位置阅读及阅读答案篇9

这是我上大学时的一件事。

那天下午，公共课老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。”最后国王把王位传给了三儿子。

教授讲完，问道：“记得父母生日的同学请举手。”举手者寥寥无几。

“寒假给父母洗过脚的同学请举手。”这是他放假前布置的作业，没有做到的同学扣德育分。

一百多双手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没单子。教授问是何故，该同学哑口无言。

“你是不是把我的话当耳边风了?”

“我很想给父母洗一回脚，可是……”

“可是什么，不要给自己找借口!”教授严厉地说。

“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……”

空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声声。

“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”

1.仔细阅读老教授讲的故事，想一想：国王为什么把王位传给了三儿子?

2.“空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声。” 此时无声胜有声，此时此刻,老教授会想什么?

3.用“___”画出点明题目“爱的位置”的句子，结合课文内容或生活体验说说自己的理解。

参考答案：

1.因为三儿子是发自内心的爱父亲和每一个百姓，而不像哥哥们一样把父亲作为国王的功绩挂在嘴边。

2.这个孩子是最孝顺的，不是因为应付老师的作业儿去猜去帮父母洗脚的，尽管他父母没了双脚，还是为父母做了一件事，他是把爱放在心里的.

3.“爱的位置”指的是爱位于哪里。爱要发至内心，当我们的爱发至内心时，爱就是我们在不经意之间从内心流溢出来的关爱的源泉!

拓展阅读

爱的移位

孙道荣

①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。

②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。

③ 若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。

④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。

⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上;放在地上的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪!”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?

⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。

⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看可就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和着父母的笑声，一起重新响了起来。

⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。

⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

(选自1月30日《南方日报》，有删改)

问题：

19.阅读全文，完成下面表格内容。(3分)

20.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

(1)句子的加点词好在哪里?(2分)

儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。

(2)结合语境，赏析句子。(2分)

家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。

21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分)

22. 阅读左边漫画，根据文章内容发挥你的想象，将文章最后一节补写完整。(2分)

若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

23.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)

A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。

B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”，前后呼应，但语气和情感上都有所不同：前者饱含烦躁和担心，后者饱含命令和赞美。

C.文章多处运用排比的修辞手法，读起来琅琅上口，增强了语言的气势和表达效果。

D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法，都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情，也向我们诠释了孝顺是一种爱，陪伴是一种爱。

答案：

19.(3分)帮父亲修藤椅调皮勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分，意对即可)

20.(4分)(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼，表现了对父亲的关爱。(2分，意对即可)(2)运用比喻的修辞，将“沉闷的空气”比作“炸药”，生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分，意对即可)

21.(2分)内容上，写出了父亲的身教带给儿子的影响，使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上，避免了呆板直叙，使行文波澜起伏，和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)

22.(2分)示例：父亲都来不及披起大衣，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开，想象要合理)

《阿司匹林的传奇》阅读答案篇10

①经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。③在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于《罪与罚》这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。悠闲自得同时越然功利之上的人，能真正读取这个世界最杳渺的真谛，保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。

④在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的《一生的读书计划》，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。