下雪的作文_小学生作文（推荐12篇）
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的下雪啦100字作文_小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下雪啦100字作文_小学生作文1今天下雪啦。上完音乐课我和桑绎深、惠语恬、王子涵、王智奇、付一忞一起去操场上玩雪，我们从地上抓了雪，揉成雪团，然后打起了雪仗，可是没玩多长时间，老师就让我们回教室了。
下午妈妈接我放学时，我问妈妈我们一起玩一会雪再回家好不好，妈妈说可是地上没雪呀，我看看四周，只有树上有，真可惜。走到学校门口，门口的花盆上落满了雪，雪把花打扮的真漂亮呀。
下雪啦100字作文_小学生作文2春节了，爸爸妈妈带我去雪谷玩，在那里大雪纷飞，真是让我寸步难行，我是咬着牙前进，不知不觉我们就走到山顶。我左看看右看看，突然，我眼前一亮发现前面有一辆雪地摩托。我问爸爸：“我们可以做雪地摩托吗？”爸爸考虑了一下答应了，哪知道做上去15分钟就到目的地了。
天慢慢黑了，我们坐上旅游车赶回宾馆，这一天玩的真开心啊！
下雪啦100字作文_小学生作文3下雪了
当我还在被窝里享受美梦的快乐时，就被姐姐的惊叹声给吵醒，“外面下雪啦！”
我迫不及待地飞奔下楼，哇！白茫茫的一片，房顶上、汽车上都是厚厚的积雪，像是给大地穿了一件雪白的棉袄，非常漂亮！
满天飘落的雪花就像一只只刚出生的蝴蝶在天空中翩翩起舞，我忍不住伸出手想要接住它，还没来得及看清楚它的样子就融化了，雪花飘落在我的头发上，像一颗颗晶莹剔透的钻石闪闪发光.我拉来姐姐和我一起滚了一个大大的雪球，找来树枝做它的手，再用胡萝卜和黄瓜做它的鼻子和眼睛，在把我的红帽子给它带上，一个漂亮的雪人就做好了，我们围着雪人一起唱歌跳舞可开心了！
我喜欢下雪，更喜欢雪后的美丽景色。
下雪啦100字作文_小学生作文4冬姑娘静悄悄地来到了我们身边，带来了雪宝宝。看，大地披上了雪白的衣服，大树爷爷的胡子和头发也变得花白，整个世界被调皮的雪宝宝涂上了白色。
在屋前的空地上，有一群小伙伴，他们穿着厚厚的衣服，围着暖和的围巾，戴着厚厚的手套，在雪地里玩。这边，淘淘和贝贝把雪滚成大小不一的两个大雪球，分别当作雪人的头和身子，插根胡萝卜当作雪人的鼻子，贝贝将自己的围巾取下来给雪人取暖，淘淘也把自己的帽子套在雪人头上，漂亮的雪人在雪地里格外耀眼。那边，几个小伙伴将雪揉成小雪球，互相投来投去，雪球在身上绽开来，他们开心极了。
冬姑娘给我们带来了许多乐趣。小伙伴们，你们喜欢她吗？
下雪啦100字作文_小学生作文5寒冷的冬天又到了，20xx年的雪下的真大啊！地上、房屋上、树上都盖上了一层厚厚的白被子。
小朋友们看见雪积的这么厚都兴奋地跑出去玩雪了。小红和她的好朋友小蓝也到外面去堆雪人了。她们用胡萝卜当鼻子，用果子当眼睛，还给它戴上了白色的帽子，围上了绿色的围巾，不一会一个胖胖的雪人就堆好了。突然一个雪球扔到了小蓝身上，原来是旁边的小男孩们在玩打雪仗呢！他们你扔一球，我扔一球，都玩的很开心。虽然手很冷，但是心里很暖,很开心。
他们玩累了，都开心的回家了。
下雪啦100字作文_小学生作文6在一个寒冷的冬天，早上下起了鹅毛般的`大雪，不一会儿到处都是白茫茫的一片，放学后有四个小朋友在雪地里玩雪。有两个小朋友他们名字叫笑笑和欢欢，笑笑堆好了一个雪人，她用糖葫芦做雪人的手，用红萝卜做雪人的鼻子，水桶当雪人的帽子，笑笑高兴地说：“终于大功告成。”欢欢叹了一口气说：“冬天太好玩了，我也要堆一个雪儿。”他也滚了一个雪球。
有两个小朋友在打雪仗，他们玩的很开心。
天黑了，四个小朋友依依不舍地回家了。
下雪啦100字作文_小学生作文7清晨，我望着窗外，白茫茫的一片，原来是下雪了。
漫步走在上学的路上，洁白的雪花纷纷扬扬，一瞬间，大地上铺盖着雪毯。雪花像星星逸雅阁闪闪发光，在空中跳着舞，是多么美丽动人。雪花飘呀飘，落在了枯萎的小花、小草、庄稼、树木身上，像是给它们盖了一层棉被。大街上的人们带着围脖、口罩，穿着厚厚的羽绒服和棉鞋，好像一下子胖了一圈。马路上的雪变硬了，结了厚厚的一层冰，坚硬如石，还不时有人滑了一跤，惹得路人哈哈大笑。看，小朋友们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得高兴极了。
我喜欢下雪，它给大地带来了无限生机！
下雪啦100字作文_小学生作文8下雪了，下雪了，鹅毛大雪下个不停。瞧，它给地面铺上了一层银白的地毯，给大树穿上了一件银装，给房屋盖上了一条洁白的棉被，整个世界仿佛一个冰雪王国。
雪停了，有一群小朋友正在雪地里玩雪，他们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪。瞧，那雪人堆得多好啊，长长的胡萝卜当鼻子，大大的勺子当帽子，一条绿色的围巾披在雪人身上，可爱极了！
打雪仗的小朋友玩得就更起劲了，雪球像子弹一样飞到空中，大家你打我，我打你，玩得可高兴了。
我也很喜欢下雪天，真想把这雪天永远留下来！
下雪啦100字作文_小学生作文91月29日雪
一早起来，妈妈告诉我，下雪了。
开始，我还不相信，因为妈妈总是这样叫我起床。等我起来的时候，雪已经小了，但屋顶上，草地上，还有山上，全都有一层薄薄的雪覆盖在上面。真漂亮啊！
妈妈打电话时我闹着堆雪人，可妈妈说雪太小了，不能堆。
唉！
下雪啦100字作文_小学生作文10下雪啦!下雪啦!雪花片片，轻轻地横飞过来，像一只只银白色的蝴蝶翩翩起舞。到处都是白茫茫一片，雪落在地上，犹如给大地铺上了一层厚厚的白毯，踩上去软绵绵的。放眼望去白茫茫一片。
我和伙伴们一起在雪地里愉快地滚雪球，堆雪人。快来看，我们堆得雪人多么漂亮呀！小小的脑袋，圆圆的眼睛，长长的鼻子，红红的耳朵，胖乎乎的身体，可爱极了。我们围在雪人的身前身后，一边唱歌，一边跳舞，追逐嬉戏打雪仗……我想对冬爷爷说：“谢谢你，冬爷爷，给我们送来这么美丽的雪花，也带给我们这么多的乐趣！”
下雪啦100字作文_小学生作文11下雪了，空中飘着雪花，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。雪终于停了，白茫茫的操场上一片雪白，感觉风吹走了所有的颜色。
我正在操场上滚雪球，突然看到了刘老师在和大家打雪仗，我也加入了，游戏开始了，老师连忙拿起一个雪球，向大家扔去，大家都赶紧躲开了，同时大家趁老师做雪球的时候，拿出自己做好的雪球，向老师扔去，果然也砸中老师了......今天刘老师穿的是一件绿色的外套，被雪球砸中就留下了一朵白荷花，老师好漂亮啊！哈哈！
大家玩的好开心呀！下雪真好！游戏真好！老师真好！
下雪啦100字作文_小学生作文12下雪啦，下雪啦！操场上积起了厚厚的雪。小朋友们可开心了，都跑到了雪地上玩要。
小姑娘们堆起了的雪人，她们分工合作，一会儿就滚出了一大一小的两个雪球。她们把小雪球放在大雪球上面，一个胖胖的身体就做好了。她们再给雪人戴上了帽子和围巾，装上了眼睛和鼻子，一个白白胖胖的雪人就做好了。
这时候，男生们的战场也转移了过来，他们跑来跑去，一边跑一边抓起地上的雪，快速地捏出一个球朝对面的小伙伴打了过去，你来我往，玩的非常开心。可是，女生们都吓得躲到了雪人背后。
下雪天真是有趣呀！
下雪啦100字作文_小学生作文13盼望着，盼望着，20xx年的第一场雪终于如约而至。清晨，打开窗望外一看，大雪纷纷扬扬地飘落下来，屋顶上、地上、花坛上和树上全都一片白茫茫，雪刺得我眼睛都睁不开，心里非常激动。我赶紧刷牙、洗脸，背上书包，箭一般地跑出家门。远望山上像是铺上了一层层厚厚的被子，满树银花。
踩在雪地上，“咯吱，咯吱”直响。路旁小树的树枝，有的被压弯了腰，有的被压断了，我随手掷了个雪球，手冰冰的，心暖暖的。
下雪啦100字作文_小学生作文14冬天就要过去了，天气竟然还是很冷，简直滴水成冰。
只见，一朵朵洁白晶莹的雪花从天上飘落下来。飘呀飘呀，它们给小树穿上了厚厚的棉衣；飘呀飘呀，它们给屋顶涂上了一层雪白的奶油；飘呀飘呀，它们给大地铺上了一床温暖的棉被……它们飘到哪儿，哪儿就变成了银色的童话世界。老师带我们来到了大操场上，大家开心极了。小朋友在雪地里跑啊，跳啊，叫啊。他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪，个个自由自在，又蹦又跳，幸福和欢乐在每个人的脸上笑出了酒窝。
啊，被雪打扮的世界真美啊！
下雪啦100字作文_小学生作文15来 源
下雪啦今天我一大早起床，就看见外面下的是冬天以来的第一场雪。大地像盖上了一层厚厚的棉被。房顶上像穿上了一件白棉袄。小朋友们都到外面打雪仗、堆雪人、滑滑冰，他们玩得可开心了！我爱冬天，更爱冬天鹅毛般的大雪！
回家，是一个从心灵深处迸发的字眼儿。它是蓓蕾一般温暖的期待，更是青果一样温润的守候，也是根的一种执着的爱。
“嗒嗒嗒——”的敲门声中，有着父母紧相随的目光；“呲呲呲——”的炒菜声中，有着挥舞的炒勺带起的香气；“啪啪啪——”的哔拨声里，有着灶膛边含笑的身姿……菜架旁，四季豆的攀沿招摇着儿女的最爱；稻田里，饱满的穗粒鼓胀着子女满足的笑靥；乡间的小路上，相互搀扶着依偎着的身影，是相亲相爱的剪影……
风中的白发，门边的躺椅，潺潺的流水，无一不是唱响的歌谣：平淡、幸福；简单、丰富；温情、关怀；叮咛、回望……连同那家乡的月光、路灯都是幸福延伸的划痕！
请以“回家的________”为题，写一篇作文。
完善文题，巧构思路。与回家有关的，有很多扣动心弦的事情：小到洗菜、收拾家务，大到建房、修路；小到幼时的淘气点滴，大到叛逆期的顶撞；小到家常话的恬淡，大到节日的芬芳……都是可以选择的素材，尽可能选取细小的切点，彰显大的主题。
凸显场景，巧现爱意。回家这一平凡的生活中，有许多动人的场景：一成不变的“嗒嗒嗒——”的敲门声，菜架上延续着的亲人的爱，家乡的月儿温馨而洁净……这些是可以实写的画面；回家，可以由眼前的所见，回首那些雨中狂奔的小脚丫、灶膛边挑起的火星儿、乡间小路上拔掉的菜蔬……这，是虚写的种种场景，却总能彰显亲情的温度、爱的情意。
妙笔点题，巧升主题。升华憬悟时，可以琢磨常规思路，思考“回家”的内涵，触摸灵魂的深处，让自己浓郁的情愫喷薄而出；亦可以陡转思路，从所写题材入手，将捕捉到的心灵悸动，借助于理性的思维独立展开论述，渗透对生活的感悟……总之，将自己的叙事、描写，落脚到升华的情感和深刻的憬悟上，自然回扣文题。
回家的初衷
◎张紫瑶
偌大的舞台上，昏黄的灯光下，一把金色的萨克斯，一首醉人心魂的曲子——《回家》。
合上双眸，静静聆听，乐曲的浑厚与乡思的缠绵交织错杂。我要回家！
两行清泪悄然滴下……
四年前，新年的气息还未褪去，我第一次背上行囊，离家。
起初，初次单飞的我对异乡的一切充满喜悦，我自由地呼吸，自在地奔跑，自信地呐喊。然而，痛快过后却是无边的落寞。
“嘀——嘀——”在公用的电话前，耳畔的呼叫声扣击着心弦，胸口“咚咚”地跳个不停。
“喂，丫头，吃饭了没？”
我紧紧地攥住话筒，千里的电波将妈妈熟悉的问候传递到耳旁。我先是怔住，微颔首，她脸庞的轮廓清晰地映在眼前，伸手去抓取，却消散在空气里。本压在心底的寂寞，似汹涌的潮水奔向喉咙口。
那时的我还没有意识到克制自已的情绪，伴随眼泪滑下的还有无限的恐惧、害怕，我恨不得一下子回到父母身边，我再也不要离开那个叫做家的地方。
“哎呀，哭什么呀？一个人在外面要注意安全。遇事哭不是办法，知道吗？”
我含糊地应答着：“嗯！嗯！”一股咸涩的气息淌进心里，带来安逸却又隐隐刺痛。
“好啦！国际漫游很贵的，也给老妈省点钱。既然一个人出去了，就要学会独立。早点休息吧！”
“拜拜。”
“嘟——嘟——”，内心忽然翻滚着一种复杂的情感，抽象得使我无法表达。
躲在房间的角落里，我努力拭干泪开始惦念那个叫做家的地方。家，是有亲人气息的地方；家，是可以躲避风雨雷电的地方；家，是可以丢下一切尽情释放的地方；家，是孤单之时最先想到的地方。家是港湾，家是摇篮，家是幸福的殿堂。
四个星期前，揣着一颗成熟的心，离家。
我没有让他们送我，我甚至很少打电话给他们，我拒绝他们来探望，我是想掂量一下家在我心中的分量。
躺在窄小生硬的铁床上，我也会想家里宽敞柔软的大床；面对溅满一地的泡沫，小山一样的脏衣服，我也会想家里“咣当咣当”扰人心烦的洗衣机；吃着天天相同、顿顿一样的食堂饭菜，我也会想家里从不重复的美味佳肴。
但同时，这里也有家里没有的可爱教官，有家里没有的有趣游戏，有家里没有的集体生活。
家很温暖，很美好，但外面的世界同样精彩。
现在的我似乎对家的概念更加了解。人生在世，家是疲劳时的停靠，奔波中的驿站，大多数时间我们在离家的地方打拼、奋斗。
依赖家的人永远不会长大。
回家的迫切感受因为离家饱受酸甜苦辣才显得格外强烈，这便是回家的初衷——离家。
离家才知道回家的滋味，永远在家便永远不会领悟回家的幸福。
初衷，最开始的内心想法。“我要回家”是因为离家才由衷渴望。
悠扬的萨克斯继续回响着，细细品味其中的韵味，昏黄的灯光也会带来温暖，让我破涕为笑，心安宁静。
回家，离家，因为爱家。
回家的身影
◎于亦飞
世间的一切似乎全变了，只是那道身影却从未改变。
——题记
拖着疲累了一天的身体，无力地登上了那熟悉的楼梯。“咝咝——咝咝——”鞋子在与台阶亲密接触着，发出一声声令人厌烦的声音。
还没有踱到楼上就见到那属于家的方向微微地透出一丝光亮，心中不禁涌出丝丝疑惑，快步向上，飞奔到门前，一道熟悉的身影缓缓地映入了我的眼帘。是他，佝偻的身子，以及那布满沧桑的双手，无不表露出他的身份，是爷爷，他正一脸慈爱地看着我。从那时开始，我的家门钥匙也正式退休，放在一个无人问津的角落，慢慢地生锈。
也从那时开始，我知道，在我回来的那个时刻，在那扇门后，总会有一个身影站在那里，等待着亲人的回归。也是从那时开始，爷爷总是会在我到家时，从门中探出头来，满含着笑意。
每次回到家中，当爷爷那佝偻的身影总是十分准时地出现在我眼前，我心中疑惑，问道：“爷爷，你怎么每次都能这么准时呢？”爷爷道：“我知道你学习忙，怕你没带钥匙，所以一到你回来的钟点，我就站在门旁边，你的脚步声我顶熟悉了。”听完这句话，我的心中不禁有些吃惊，想到前几天爷爷说自己腿脚不利落，耳朵也不中用了，可他依然静心地倾听我的脚步声，并迅速地在第一时间为我打开家门。想到这儿，心中已是波澜万丈，满是感动和不忍。
或许，我们人生中许多东西都会改变，但就是在那熟悉而又显得有些渺小的家中，有一个人对你的感情却从来也没有变过。
记忆中，那身影在我心中如同一股清泉，甘甜而清澈。虽然爷爷已经回到了乡下，然而在我每次回家时，总能感觉到爷爷那不太魁梧而略显佝偻的身影。那回家时的温暖，已经在我的心中深深刻下。
太阳，太阳，望着太阳再望着雪，总感到这是那么的奇妙。这雪一落地便化了。这是太阳雪!我惊奇的拍着手掌。我平生还第一次看到春雪。我轻轻关上窗户，看着这奇妙的场景，心中无比喜悦。也许这是春姑娘和雪爷爷的杰作，或许这也是希望。草儿从土里冒出来，风儿像一位慈祥的母亲，吹拂着每一颗树，每一个嫩芽。也许，这就是春天的温暖。
小朋友们在公园里乱蹦乱跳，小鸟“吱吱”地叫，像是为他们增添一份乐趣。也许，这就是春天的快乐。
早上，爷爷奶奶们老早从床上爬起来，去公园里散步，太阳为他们散发出阳光。也许，这就是独特的春。
看着雪，看着春，看着太阳，也许这就是希望。
但很少人注意过他们，可他们依旧辛勤劳动着，就如那白雪一般。我喜欢北方的冬天，它锻炼着我们性格。我更爱雪，儿时的片片回忆几乎都和雪分不开。有人说雪是纯洁的象征，因为雪花白如鹅毛。我说雪亦是美好的象征，它的晶莹，使人们心中清如泉水。堆雪人，滑雪橇，打雪仗。而白色的世界中总是洋溢着欢笑。
塞北的雪，也是最寒冷的。因为它在温度极低的情况下形成的。每当下雪时，坐在窗台边，看着纷纷扬扬飘下的大雪，也会感叹它的轻舞飞扬。而一天中最令人激动的就是早市。热腾腾的小吃，朴实的人们热情的笑容为你新的一天增加了不少动力。小吃虽便宜，但情谊却很浓。
天很冷，馅饼烤的十分厚实，吃了它能给你带来不少暖意。卖牛奶的老奶奶也会把牛奶保护在温暖的状态。塞北的雪虽带着寒冷，但那一颗颗热情的心不正如那雪白色雪花一样晶莹吗？
后记：听说今年的雪下的也很大，我深深的怀念着那雪白的城市，那里的人们。冬天都已经来了，相信今年的雪肯定更壮丽。
今天，早上吃饭的时候，爷爷告诉我：“今天因为内蒙古冷空气的影响，傍晚会下一场中到大雪。”
这几天，还暖和如同阳春三月，今天清早，天气突然变冷，空中布满了灰色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。傍晚时分风停了，就下起雪来。
开始下雪了。呵！多美的小雪花呀！开始零零落落的，又小又薄，又柔又轻就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片一片小小的羽毛，飘悠悠落下来。地撒谎那个一会就白了，城市的冬天到了夜里，在路灯的照射下雪花变得更加美丽了！看，门前那落了叶的一排排杨树只上，只听见雪花簇簇地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
当我走在上学的路上，感觉到空气十分的清新。我的脚专门往没有人踩过的地方踩去，雪地上留下我的足迹，脚下的积雪伴随着我的步伐发出了“咯吱、咯吱”的响声。雪花和我亲密地打起招呼来，它们落在了我的帽子上、衣服上，还有的落到我的睫毛上，“刷刷刷”，好像在说：“快来给我一起玩耍”。
上午第二节课是数学课，老师说：“你们表现好就带你们出去玩雪!”同学们果然表现很好。到了操场上，同学们有的打雪仗、有的推雪人，同学们也不怕手冷，滚雪球、打雪仗、奔跑着、追逐着。我和几个女生一起堆起了一个大雪人，快要大功告成时，不知道谁的雪球打在我们身上，我们也以牙还牙跟他们战斗起来，操场上充满欢声笑语，那欢笑声，都快把树上的积雪震落下来了。
“守护”，词典上解释为“看守保护”。请以“守护______”为题，写一篇700字左右的文章。要求：①补充完整题目；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
【思路点拨】
补全一个亮丽的题目是写好本次作文的第一步，也是构思的前提和基础。对于此题而言，补题时一定要考虑到所补充的内容宜小不宜大，如：“守护祖国”“守护历史”，就比较大，没有选准一个小巧的角度，容易写空洞，而“守护自己的梦想”这个题目就比较小，而且易于选材，与自己相关的内容都可以写。同时这个题目在补充的时候也可实可虚。如“守护一个村庄”（实）、“守护传统文化”（虚）。不管补充什么样的题目，只要能让读者有耳目一新的感觉就好。
在选材上，要做到选取与众不同的、富有个性的新颖材料吸引读者的眼球。在成长的道路上，我们的生活是丰富多彩的，我们所要“守护”的内容也是多种多样的，可写的材料也是异彩纷呈的，有的学生选择“只有自己才能守护自我，不能过多地依赖他人”，这样的立意就能给人眼前一亮的感觉。根据“守护”的含义，我们所选的材料、所写内容一般应持续较长的一段时间，如果写成“在瞬间守护了……”就不太合适，而且让读者有一种跑题的感觉。
【佳作示例一】
守护那首歌
◎郭楠
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”半睡半醒之间，一阵阵悠扬的歌声轻轻将我唤醒，起身打开柜子里那一床半旧的被子，散发着阳光的气息，伴着那童年的歌谣将我拉进回忆。
小时候，除了爸爸妈妈，我最爱的就是姥姥姥爷了。那时的姥姥和姥爷才五十多岁，黑色中隐约的白发也未能遮住他们勤劳能干的身影。每次和姥姥姥爷出去玩，走着走着就走不动的我常在他们面前耍赖，有时甚至直接躺在地上打滚，死活不起来。万般无奈之下，姥姥只好把我抱到姥爷的肩上，让姥爷背着我走。我开心得手舞足蹈，忙喊道：“姥姥姥姥，你给我唱个歌吧。”姥姥带着溺爱的神情对我笑笑，然后唱起“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”就这样，我们两老一小伴着歌声向家走去。
长大后，我逐渐变成了一个大姑娘，回去看姥姥姥爷的次数也越来越少。前几年暑假，妈妈终于批准我去姥姥家撒欢，我高兴得又唱又跳，搭公交车去姥姥家。撒了一整天“欢儿”的我爬到床上倒头就睡，而半夜却被一阵阵燥热热醒，我烦躁地在床上翻过来翻过去死活睡不着。睡在隔壁的姥姥听到了我的折腾，拿着那把大蒲扇忙走过来，上到床上，坐在我身边说道：“是不是热醒了，来，我给你扇扇。”一阵风轻轻地拂来，我的心里瞬间平静了许多，她无奈地笑笑，又唱起那首熟悉的歌谣，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”
后来啊，当姥姥姥爷佝偻着背，互相搀扶着向前走的时候，我不得不承认，陪我长大的这对亲人老了。十几年，我亲眼看着这对老人青丝变白发。而前段时间，我和母亲一同去看望他们的时候，姥姥却神神秘秘地走到里屋捣鼓了一会儿，不让我看。不一会儿，姥姥从屋里搬出来了一床被子说：“丫头啊，这是姥姥亲手给你做的一床被子，可舒服了，我和你姥爷老了，再过一段时间，这手啊，可能就握不住针了。趁我现在还没老，想给你做点东西。”看着被子上细密的针脚，我的眼睛湿润了。姥姥说：“看看，这上面还有好多小燕子呢，你还记得不？小时候你天天粘着我，让我给你唱小燕子哩。”我重重地点了点头，张张嘴，什么也没能说出来。
时间的脚步太过匆忙，不知不觉间就带走了我和姥姥姥爷之间的无数记忆。时光啊时光你慢点走，我愿用我以后的生命，去陪陪这对老人，我愿用我一生的时光去守护这首歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
【评点】文章以“小燕子”这首歌作为线索串起全文，思路清晰，读完文章后，分明地感觉到，这哪里是守护这首歌，这是对姥姥姥爷那份爱的守护。
【佳作示例二】
守护玉簪花
◎李想
风，又刮了起来，乌云大朵大朵地积压在天幕上，仿佛下一秒便会化成雨滴毫不留情地砸下来。我看了看玉簪花那柔弱的花茎，给它搭了一个小小的棚子。既然决定了守护，便要对它尽心……
我对这棵玉簪花的记忆，是从她住院那天开始的。那是一个风和日丽的午后，我忽然接到了母亲的电话——她病了。匆匆赶到医院后，她费力地挣扎起身，脸色格外苍白，瘦小的身体套着蓝白条纹的病号服……我从未见过那样虚弱的她，别过头尽量不去看她，怕的是她看到我眼中突然涌上的水汽。她却毫不介意我的别扭，絮絮不止地叮嘱我，我胡乱地应着。忽然，她轻柔地牵住我的手，许诺一般地对我说：“等到院里的玉簪花开花时，我就会出院的。”
我心头一酸，夺门而出……我见到那株玉簪花已是两天以后的事了。我去给她收拾住院用的东西，无意间看到了院子里那株花——因无人照料叶子已有些蔫了，它脚下的泥土干裂……我想起她那天的话，竟不由自主地接了水，轻轻地浇向它脚下。爸妈在门外催我早点出来，我却不言语，沉默地看着它。我下决心守护这株玉簪花，直到她痊愈归来。
自那天以后，我日日去给玉簪花浇水、拔草，悉心照顾它。玉簪花也仿佛知道我在期盼什么一般，生长迅速，很快便抽出了新的叶片，亭亭玉立起来。
直到那一天，突然下起了大雨。雨点猛烈击打我的窗户，我忽然有些担心玉簪花那不堪一击的花茎……我拿了雨衣，不顾父母的呼喊，跑了出去。雨很大，茫茫一片雨雾，整个城市都笼罩在白色的水帘之中。我却顾不得那么多了，一心担忧那株还未结苞的玉簪花……终于到了目的地，我直奔玉簪花，它纤弱的花茎软软地低了下来，叶片也低低地垂着。我后悔极了，赶忙扯了几块塑料布罩在它上面，给它做了个保护架……父母对我这种行为大感惊奇，只有我知道，我这般执拗的守护究究竟为何。
终于，那株玉簪花在我的悉心照料下，在一个早晨长出了花苞：洁白柔美的苞儿，仿佛含羞的少女，半遮半掩着绝世风姿……我愈发欣喜，可心里又含了一丝忐忑。离约定的日子越来越近，她，会回来吗？我的守护，别又落了空。
近几日，我因考试临近没有去看玉簪花。这一日，我匆匆赶到时，发现大门居然没锁：是进了贼，还是……我轻轻走过去，生怕惊扰了什么。果然，那株玉簪花绽开了花瓣，洁白又出尘，修长的叶片在风中摆动，娉娉袅袅，分外动人。接着，我看到，立在花旁的那人，我的奶奶，嘴角是苍白又温柔的笑容……
【评点】小作者借物喻人，以守护玉簪花来暗示自己对与奶奶约定的守护，表现了深深的祖孙情；同时由“她”到“奶奶”人称的变换引起了读者的阅读兴趣，给人以新颖的感觉。
早晨起来，我透过玻璃向窗外望去——白茫茫的一片中还夹杂一些竹子的绿，梅花的红……看，多美的小雪花呀!开始，零零落落，又小，又薄，又轻，又柔，宛如那高贵的白天鹅抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来;接着，雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁在用力地摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的雪花纷纷飘落下来;后来，雪越下越大，大片大片的雪花在半空中你拉我扯，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球，从天空翻滚而下。这时，整个世界都变得迷迷茫茫，美不胜收。
这时，我最喜欢坐在书桌前，看着窗外的雪景，不被任何人打扰，任由自己陶醉在这画一般的美景之中……
大街上，人们都穿着厚厚的棉袄，好像个棉花包似的，多有趣呀!雪地被小孩子们踩得咯吱咯吱地响，一只小狗跑了过来，在雪地上留下一串串小梅花脚印。公园里，小河边，大树下，随处可见正在拍雪景的人，或三五成群，或独自一人，摆上一个漂亮的姿势，“咔嚓”一声，快乐就在这一瞬间被定格。在小河边，有一位老人正在垂钓，那悠然自得的神情，多令人羡慕。“嗖嗖嗖!”一枚枚“银弹”飞过来，原来是一群小朋友正在打雪仗。“哦，打中了!打中了!”那快乐的叫喊声传得很远很远……
请以“沉醉在_________中 ”为题，写一篇记叙文。
要求：1.将题目补充完整；2.文体不限，立意自定；3.不少于600字。
【名师题解】
首先将题目补充完整，文题中可填的词语，可以是具体可感的事物，诸如：花海、书香、美食、乡村、古巷、雨、风、绿色、大自然等；可以是历史艺术文化等，如：诗词、音乐（旋律）、画画、雕刻、电影等；可以是关于人类情感的抽象名词，如：真爱、幸福、美梦、幻想、友谊等。所填词语可以是写作对象，可以是体现文章的主旨，可以是贯穿全文的线索。
这个半命题作文实际上是写我们生活中“难忘的记忆”， 这记忆不但难忘而且美好令人沉醉，其内容可以是大自然中的景色、声音等，可以是和我们接触的人和事，也可以是一种体验和感受。沉醉在大自然中就要写出其美点；沉醉在琴棋书画中，就要写出其乐趣；沉醉在真爱幸福中，就要写出其情点。
我们尽量要选择小的切口，以小的角度来表现大的主题。因为小角度更容易写具体，这样写出的文章就有内容。选材时，必须注意明补成分，就是说要依据所补充的补语中心词来选材。比如，如果你补充的补语中心词是“幸福”，那么，就要选择有关幸福的人和事、情与景来写。比如，你阅读了某本精彩的小说，书中的人物和情节深深地打动了你，使你沉醉在幸福之中。再比如，你遇到了困难，得到陌生人悄悄的帮助，使你沉醉在幸福之中。只要能写出真情实感，写出打动读者的人和事，就一定能与众不同。
【推荐素材】
素材一：贝多芬一生与病痛为伴，特别是在他32 岁时，耳聋加剧，这对当时正步入创作成熟期的贝多芬来说，打击特别沉重。他的性格开始变得暴躁、孤僻，并由绝望而企图自杀。但是后来，他在写给弟兄们的所谓遗嘱里说，他已放弃自杀的念头，愿意顺其自然。“唯一能阻止我的是我的艺术。说真的在我没有把我觉得立即该谱的曲子都创作出来之前，我不能离开这个世界。”他常常说，“我完全沉醉在音乐中。”
素材点拨：贝多芬在病痛的折磨和与尘音隔绝的状态下，仍创作出了一曲曲世界名曲的精神，令人无限敬仰，他的“我要卡住命运的咽喉”这句名言，不知激励了多少后来人。这类素材可从对艺术的专注和投入这个角度来考虑运用到写作之中：只有沉醉于自己的爱好与事业，才能把事做好，做完美；还可以写挫折带给人的不仅是困难，还有人生智慧与感悟的获得。
素材二：吴冠中作画时，从来不喜欢别人去打扰他，他常常一个人呆在房间或者郊外写生作画，十分专注。有一年去黄山写生，天上忽然下起了雨，但他仍然沉醉在自己的画作中，任凭雨丝淋在自己身上，直到他的夫人从后面过来，默默地为他撑伞。
素材点拨：这是关于“沉醉”话题非常典型的一则素材，也很有说服力，它突显了吴冠中的敬业和专注，尤其是吴冠中夫人在后面为其默默撑伞的细节，更从侧面说明了这一主旨，这也让我们看到了大师的魅力，以及他们之所以能成为大师的原因。
素材三：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
素材点拨：这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人。让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。这类素材可以运用到写沉醉在大自然中、沉醉在美景中的文章里，通常为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，因此要写出景物的美点，情景交融。
【佳作示例】
沉醉在冬夜中
浙江省乐清市虹桥镇一中 钱志楠
最近的学习生活让我紧张又浑噩，好似一个被抽打旋转的陀螺，有的只是在听课作业中匆忙溜走的时间，与做笔记、复习中糊涂逝去的光阴。我已经很久没有听到大自然最初那亲切的呼唤，感受宇宙万物中最真挚的亲昵，也没有那种重归大自然的真挚与美好了，更是很久没有尝到那种被大自然宠爱亲近的幸运儿般的感觉了。
于是，我决定明天外出郊游，去真正地亲近一下大自然。
打开天气预报，却发现明天有雨。电脑上显示此刻已入冬，可是我的思绪却一直停在了秋高气爽的时期，内心不免多了一份不甘和惆怅。不知是不是心中的那点不甘在作祟，总之，我在床上翻来覆去，愣是睡不着。
实在睡不着，坐起来习惯性地往窗帘外一看，才发现天竟然都有点蒙蒙亮了。我就那么呆坐着，既不想下床走动，也不想重新躺下睡觉，只想再多看一眼，再多依恋一会儿窗外的自然。我从来没有这么宁静地呆过，也没有这么安静地观察倾听大自然，用我身上的每一个系统、每一次呼吸、每一个细胞，去如此细腻地观察，我发现我那颗躁动不安的心此刻就像一面镜子一样明朗、澄净，既无法被打坏，又无法被抹黑，里面映衬着的全然是对生活的新理解，对自然浓郁的爱。哗啦啦，哗啦啦，下雨了。我敏锐的耳朵反应到，这雨好似对大自然的礼赞，并无热烈夸张，却有着一股清新淡雅的韵调。而那夏雨的昏天黑地，春雷的吼声隆隆，未免有点太夸大其词了，而这一股清新淡雅让人有一种想推开窗与它亲近的冲动。
实在忍受不了，打开窗，一阵冷雨便胡乱拍在脸上，这般清冷，才让我回过神来，原来冬天真的来了，可我并没有滋生出那一股不甘的情绪，反而有了一种冬天特有的宁静，毫无惋惜之感，只有温情。我驻立在窗前，心中思绪万千。人们崇尚春，把它视作自然的代表，诗人写出的诗多是春暖花开、百鸟争春的情景。可诗人们却视冬为萧瑟腐败的根源，唯恐避之不及，偶尔有几个胆大的诗人妙笔生花，为冬写了一首赞歌，却也只是战后废墟里的保安来检查一样，稍微热闹了一会，就又马上重回沉寂。可安静却又有安静的好处，就像热闹也有热闹的优点似的，安静下来，可以去尘世之喧嚣，又可拥人生之新悟。就像现在的我一样，由衷地感觉安静也是一种美，拥有一种快乐的温暖，既无“大雪满弓刀”的严肃粗暴，又没有“独钓寒江雪”的孤单寂寞，反而有一种母亲在身边的陪伴感。冬天的雨，表面上虽看似冰冷严肃，但实际上却能清醒人的头脑，如母亲在你出门时严肃叮嘱你，你出门后又为你担心受怕。而那冬天的风，就如同自然母亲的话语一般，北方人的“冬风如刀割”只是仅仅地对了一半，不错，冬风是十分凛冽，却有一股柔情在里面，想打你，却又于心不忍的样子，不正如你的母亲一般？
而我们在冬的帷幕下又在干什么呢？我朝更远处的房屋中望去，却被雨帘阻挡，只能看见一些忽明忽暗、飘忽不定的灯火，或清晰，或梦幻，或残缺，或飘忽，好似在梦境中遨游，又如同在现实中观望，真的是亦真亦假，美仑美奂。且这小雨淅淅沥沥好似地上起了一层雾一般，又似大地——这位自然的儿女之一，正穿着半透明纱衣翩然起舞一样。这般场景，哪怕是再优秀的作家也写不尽，再厉害的画家也绘不出。这已经不是景，而是一个生命了！而至于我，除了沉醉其中，已别无选择了。
【教师点评】
这是一篇诗意浓郁、文采飞扬的佳作。文章由紧张的初中生活令“我”浑噩心烦落笔，心生去郊游的渴望，未料因有雨计划将被搁浅，惆怅之余难以入睡，却让“我”无意间沉醉在冬夜中。作者善用比喻、对比等修辞方法，写出冬雨的清新淡雅。且触景生情，情景自然融合。（指导教师/诸爱英 倪蓓蓓）
大雪飘飘悠悠，洒向大地。雪花晶莹透亮，形态万千——有的像白莲，有的像柳絮，有的像梨花……真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
我们大家也耐不住了，都迫不及待地走出教室去玩。我们来到操场上，有的在玩打雪仗，有的`在玩堆雪人。我们把雪都堆起来，形成一个小雪山。然后大家就分工合作——男同学负责找材料，女同学负责堆雪人。大家都快乐地干了起来。不一会儿，我们的雪人就略具雏形了。大家可开心了，这时男同学们的材料也找雪花好了。他们捡起几片枯叶，把它们撕成圆形后贴在雪人的脸上。然后，又把一只大桶戴在雪人的头上——把它当成帽子。接着又把两枝枯树枝插在雪人的身体上当作手臂，又拿了几颗纽扣把它们摁在雪人嘴巴的位置上。一个雪人就大功告成了!我们大家围着雪人唱啊，跳啊好不开心!虽然大家有的小脸都冻红了，但我们都非常高兴!因为在上海下雪是很少见的。
只听见隔壁的贝贝在叫：“快来打雪仗呀！”贝贝爸爸想让我和他组成一队，我坚决不肯，要和贝贝组成一队。听到一声“开始”的命令，我们四处找雪，做雪球，然后一起向贝贝爸爸扔去，可惜几个雪球都没有打中他。趁着贝贝爸爸在车顶上扫雪的空隙，我一个雪球“砰”地扔了过去，本来想让他屁股上挨一炮的，结果只打中了贝贝爸爸的腿。这时候有三位姐姐也加入贝贝爸爸一队，他们队伍强大了。这时候文文爸爸找了一大堆雪，帮我们做“炮弹”，可是我的炮弹连一个人都没有打中，真是倒霉极了。三位姐姐一点也不手软，雪球像子弹一样飞过来，还嘻嘻哈哈地笑着，真是气死人！
春天来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。春光明媚，实在令人心旷神怡。春光好，好读书，好赏景，好放风筝，好……
请你以“春光好，好_____”为题写一篇不少于600字的记叙文。
○【写作指津】○○○○○○
以这道考题写作，既要写活春天的美好，又要叙写自我的体验与感悟，还要将记叙、描写和抒情有机地结合起来。只有这样，你的文章才能让人感到春意盎然。如何写好这篇作文？大家可以从如下几个方面入手：
一、认真审题，确定方向。文题中明确要求要写成记叙文，由此可见，“春”只是一个特定的时节，“春光好”只是一个优美的背景，文中的景物描写只是起烘托或衬托的作用。好读书、好赏景、好放风筝、好……叙写在春天发生的美好的事情才是行文的重点，诉说自己在春天里独特的生活体验才是写作的主要目的。因此，只有细心品读提示语，认真领会文题意图，才能正确立意，恰当选材，明确重点，从而把握好写作的方向。
二、细心捕捉，写活春景。虽说在文章中写景只是一种对背景的交待、一种烘托的需要，但是一定要用凝练传神的文字写活春光的美好。因为只有生动地描摹出春天的美丽，才会让文中所叙之事充满诗情画意，让人读来感觉意蕴无穷。写作时，要仔细回味春天带给自己的感受，细心捕捉春天独特的美，发现别人未曾发现的春光的“好”，这样才能写出亮点。行文时，对于春景的描写可单独成段，也可穿插在文中。描摹时，一定要广泛地调动各种感官进行立体的描绘，运用多种修辞手法加以传神的表现，句式力求优美，做到长短结合，让盎然的春意与勃勃的生机被人们尽收眼底，给人以美感，让人读来浮想联翩。
三、寓理于事，写实过程。写作此文，叙事是重点，我们一定要精心打造。好赏景，应重点叙写“欣赏”的过程，鲜明地凸显个人的体验与感悟。要由自然的春天联想到人生的春天、社会的春天、祖国的春天；好读书，应着重写“读书”的过程，惟妙惟肖地展现自我积极进取、奋发向上的精神面貌；好放风筝，应生动地叙写放飞风筝的经过，深刻地揭示出放飞希望与梦想的意旨；好郊游，应具体地记叙郊游途中的感受，传神地展现游玩之乐与生命的意趣……在行文时，要实写“赏、读、放、游……”的全过程，对于凸显中心的细节要精雕细刻，使之成为全文的亮点，掀起文章的情感高潮。此外，力求表达自我的独特感悟，使文章的意蕴更深一层。只有寓理于事、融情于景，才能使文章亮点纷呈、分外出彩。
四、诗意表达，写美语言。可借助修辞手法，使文章的语言鲜活灵动，充满诗情画意。如纪伯伦的《组歌》两文，运用比喻、排比、拟人、反复等多种修辞手法，使得景物的神韵活灵活现地展现在读者的面前。在句式上则力求做到长短交错，使文章参差错落、疾徐起伏，让人如同身临其境。如朱自清的《春》骈散结合，音韵和谐，尽展春天的诗意与美好。在表达方式上应兼用议论与抒情，真切地抒发心中的情感。如《春》的结尾段以议论、抒情的方式画龙点睛，赞美之情溢于言表。由此可见，诗意表达，灵动鲜活，会让所绘之景、所叙之事具有独特的情韵美与意蕴美，增强文章的艺术感染力。
○【学生佳作】○○○○○○
春光好，好慰问
湖北省松滋市南海中学 邱 冰
柔和的春风将快乐荡漾进心里，美丽的笑容绽放在脸上。
——题记
脚步轻盈，朝着那并不遥远的地方，我们微笑着迈出了一条快乐的航线。
春光正好，我们走在路上，向南海福利院进发，去慰问那里的孤寡老人。
统一的白色校服，宣告了我们都是南中的学子。白色的长龙蜿蜒前行，走出一条不寻常的路。快乐，始于足下。
春天，真的来了。天空瓦蓝瓦蓝的，像一块透明的蓝水晶；湖水碧绿碧绿的，像一块无瑕的绿翡翠。由地上向天上看去，只觉得整个世界都变得透亮了，映着同学们一张张明媚的笑脸。放眼望去，田野里耀眼的金黄与柔和的绿色交相辉映，在土地的衬托下，凝聚成一幅画面简单却不乏诗意的水墨画。春风吹绿了大地，空气中似乎都飘荡着春的味道。是啊，这是一个朝气蓬勃的生命之春！
在欢快的歌声中，我们到达了南海福利院。刚走进院子，便听见老人们的欢声笑语。一条幽静的小径绵延到尽头，路的两旁开满了油菜花，还生长着一些我叫不出名字的植物。金黄色的花海，映衬着一张张微笑的脸。院内外充满了快活的空气，好像预示着生命的春天到来了。
一声声真诚的祝福在耳畔回荡，欢声笑语温暖了彼此的心。轻快的快板打出了明快的节奏，精彩的小品诠释了心中的感动，激越的歌声洋溢着斗志与希望。我分明看见老人们眼中滚动着泪水，脸上却挂着灿烂的微笑。我想，他们流泪，并不是因为寂寞，而是因为喜悦。他们笑了，因为这份久违的温暖，因为这份真挚的情谊。这笑容为他们的生命涂抹上了一道亮丽的色彩。这快乐的瞬间，让我更加明白只要大家愿意奉献爱心，这个世界就会更加美好。所以，我也有足够的理由相信：岁月的列车在一直向前飞驰，不会停歇，他们也会一直拥有快乐和幸福，因为他们人生的春天已经到来了。笑容，代表着最美的风景；快乐，写在我们的脸上。心与心之间的交流，使我们由衷地感受到幸福，我们因为老人们的快乐而快乐……
欢快的歌声再一次在耳畔回响，却在春风中悄然荡漾出双倍的快乐。
沿着来时的路，一步一步往回走。快乐，沉淀在心里；微笑，绽放在脸上；歌声，飘向四面八方……
【简评】
作者以时间为序，叙写走进福利院慰问孤寡老人的事情，生动地描写了传递快乐、奉献爱心的细节，抓住同学们与老人们的笑容精雕细刻，鲜明地凸显了自然之春美如画、生命之春美如花，深刻地揭示出“世界因爱而更加美好”这一主旨。作者将写景穿插在记叙之中，生动传神，为凸显文章主旨作了有力的铺垫。文章叙议结合，首尾照应，写活了自我独特的体验与感悟。
春光好，好远足
湖北省松滋市南海中学 黄紫青
芳菲四月，学校组织远足活动，我们踏歌而行，走进新农村，走进福利院，走进大自然。我们与春天热情拥抱，在缕缕花香中，沉醉不知归路……
这一站，欣欣向荣
走进新农村，眼前的景象让我感觉不到城乡之间的差别。道路全部硬化，道路两旁设有垃圾箱、路灯、指示牌等，设施齐全，让我大开眼界。路边的行道树如同哨兵一样巍然挺立，向我们这条浩浩荡荡的长龙致以诚挚的问候。放眼望去，整齐的田畴郁郁青青，农田间的水渠全部被重新修过，堤岸全部硬化，渠中流水清亮，鱼儿欢快地游弋，好不快活。再瞧路边，楼房鳞次栉比，有的还配有车库。还有的修起了宽敞的庭院，庭院里繁花似锦，俨然富商的别墅。一路走来，我们边看边评，不禁赞叹不已。置身于这希望的田野，沐浴着和煦的春风，我感到既骄傲又自豪，不禁为如今的幸福生活而歌唱……
这一站，爱心四溢
我们怀着激动的心情走进了福利院。这里桃花朵朵，绿树棵棵，全然没有岁月留下的沧桑与落寞、韶华已逝的失落与无奈；有的是生机盎然的春意与繁华；有的是尽享天伦之乐的惬意与满足。我们的到来，让这座简朴素雅的大四合院更显生机勃勃、春意融融。福利院的十几位老人幸福、喜悦的笑容，成了春天里最美的风景。他们纷纷挥手致意，暖意如春水般荡漾开去，感动了在场的所有人。学校领导发表了热情洋溢的讲话，还给每位老人送去了一份礼物，捎去了我们全校师生最炽热的爱心。薄薄的礼、浓浓的情，在这美丽的春天里弥散开去……
部分同学还上台为老人们倾情演出了精彩的节目。同学们自己编排的小品用松滋方言讲述留守孩子生活的酸甜苦辣，诙谐幽默的语言让老人们不禁开怀大笑。最后，我们列队与老人们挥手告别，齐声高呼：“爷爷奶奶们再见！”顿时，老人们禁不住热泪盈眶，也许是为我们的到来而高兴吧，也许是为我们的表演而激动吧，也许是为今天的活动感到欣慰吧，也许是为人间的大爱而感动吧……
这一站，春暖花开
返校途中，我们走小道，上大堤，沿河而归。走到一个地势开阔处，校领导让我们停下来休息。这里的空气中布满了浓郁的花香，沁人心脾；堤岸下青草葱郁，更是诱人。男生们蜂拥而下，连滚带爬，直扑向这绿色的海洋；女生们采摘野花，戴在头上，宛若仙女。大伙儿有的躺在堤坡上看蓝天白云，听春风鸟语；有的走进草丛深处，寻觅春天的足迹；有的在草地里你追我赶，逗闹嬉戏，不亦乐乎；还有的结伴而行，纵情高歌，酣畅淋漓……此情此景，让我不禁哼唱起《春天在哪里》的歌谣，心醉不已。
这次快乐的远足，让我看到了新世纪农村生活的日新月异，领略了新时期社会的崇高风尚，体验到大自然里春光的无限美好。沐浴在春风中，我仿佛看到人间四月天已悄然步入每个人的心田……
【简评】
今天，天上下雪了，我吃完早饭，背上书包去学校上学，我看见老师和同学都在铲雪，我也走过去一起铲，我铲呀铲呀，过了一会儿，已经觉得有一点累了，但是我还是坚持铲雪，又过了一会儿，上课了，我们只好放下铲子回去上课。
课间，我和同学们一起去打雪仗，我捏了一个冰球，朝乔天东发射，可是没打到，乔天东又扔了一个雪球，只见一个雪球像闪电似的朝我们飞过来，啪一声，打在了我的衣服上。
体育课上最好玩了，体育老师和我们踢冰上足球，冰上足球太好玩了，一不小心就会滑倒，但是滑到了也没有关系，因为雪地太柔软了根本就不会滑倒。踢球比赛开始了，老师冲上去帮我们抢球，老师冲到球门边上，一踢，进球了!球场上充满了欢叫声。老师真厉害呀!老师还和我们打雪仗，滑冰，有各种各样好玩的东西，今天真是玩得太高兴了!
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