小学一年级日记作文新年祭灶

小学一年级日记作文新年祭灶（共9篇）

小学一年级日记作文新年祭灶 篇1

一、作文与写作

要分析小学一年级进行写作教学的必要性, 首先需要分清“作文”与“写作”这两个概念。“作文”与“写作”是两个不同的概念, 不能混为一谈。

人们常说写作文, 写作文可以拆开成“写”与“作文”。“写”为动词, “作文”为名词, 这样拆开就会发现这里的 “作文”一词与“写作”一词是两个不同的概念。其实“作文”与“写作”两者之间是一个量与质的关系。《现代汉语词典》中对“写作”的解释为“写文章 (有时专指文学创作) ”[1];对“文章”的解释为“ (1) 篇幅不很长的单篇作品; (2) 泛指著作”[2];对“作文”的解释分为两种, 一种“作”为动词:“写文章 (多指学生练习写作) ”[3], 另一种“作文”为名词:“学生作为练习所写的文章”[4]。 根据《现代汉语词典》的解释, 可以发现“作文”是一个练习的过程, 练习是为了达到“写作”的水平, 达到能够完成一篇篇幅不很长的作品或是一本著作的水平。

《义务教育语文课程标准》 (2011版) 作文教学的要求是分学段的, 对小学1—2年级学段提出具体要求:“1.对写话有兴趣, 留心周围事物, 写自己想说的话, 写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要, 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ”[5]显然小学一年级就进行“写作”教学远远超出了课程标准的要求, 实属超纲。

二、写作与写话

《义务教育语文课程标准》 (2011版) 对不同学段的作文教学有不同的名称。 第一学段 (1—2年级) :写话;第二学段 (3—4年级) 和第三学段 (5—6年级) :习作;第四学段 (7—9年级) :写作。 每一个学段的课标要求是不一样的, 那么写作与写话在课标上有哪些不同呢?

上文中已经提到写话阶段的要求, 这里不再重复, 《义务教育语文课程标准》 (2011版) 对第三学段写作的要求:“1.写作要有真情实感, 力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活, 发现生活的丰富多彩, 能抓住事物的特征, 有自己的感受和认识, 表达力求有创意。 3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节, 提高独立写作的能力。 4.写作时考虑不同的目的和对象。 根据表达的需要, 围绕表达中心, 选择恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略, 条理清楚地表达自己的意思。 运用联想和想象, 丰富表达的内容。 正确使用常用的标点符号。 5.写记叙性文章, 表达意图明确, 内容具体充实;写简单的说明性文章, 做到明白清楚;写简单的议论性文章, 做到观点明确, 有理有据;根据生活需要, 写常见应用文。 6.能从文章中提取主要信息, 进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象, 进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等, 进行改写。 7.根据表达的需要, 借助语感和语文常识, 修改自己的作文, 做到文从字顺。 能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解。 8.作文每学年一般不少于14次, 其他练笔不少于1万字, 45分钟能完成不少于500字的习作。 ”[6]

首先, 从篇幅上, 写作的要求明显增多, 并且要求学生学会修改自己的作文。 其次, 写作要求写出真情实感, 写出思想, 而写话则重在培养兴趣。 再次, 相较于写话, 写作提出了文体的要求并且要求学生学会缩写与扩写。 最后, 写作额外提出了练习的时间、篇幅、次数的要求, 这些都是写话中没有的。 小学一年级学生能够完成这样高要求的学习任务吗?

三、小学一年级进行写作练习的可行性

以上论述仅能够证明在小学一年级进行写作练习是一个超纲的要求, 那么在小学一年级进行写作练习到底是否可行呢? 写作是一个“采集—构思—表述”的过程, 是学生综合能力的体现。 同时, 学生写出的文章好坏也与其知识的储备积累的多少有关。 对于小学一年级学生来说, 写作的一大障碍是该阶段的学生并没有储备足够多的字词, 也存在会说不会写的情况。 这是以往在小学低段作文教学中遇到的一大障碍。 通过学习, 这一问题可以得到解决。 但小学一年级的学生有其自身的特点, 这些特点是否会影响一年级学生进行写作练习呢?

(一) 一年级学生的生理特点与写作练习的可行性

一年级是学生从幼儿园进入小学的一个转折时期, 也是儿童发展的重要转折点。 在生理方面有自控能力较低、注意力易分散、理解能力较低等特点。 由于以上特点, 在这一时期的学生并不能够静下心来观察周围的事物, 对教师的讲解也并不能够完全准确地理解, 因此并不能够完成写作过程中的采集写作素材的部分。 同时因为自控能力较低, 这一阶段的学生并不能够很好地控制自己对每个问题或事物进行良好的长时间的思考与分析, 而注意力易分散更是会导致学生在思考过程中被周边事物吸引, 从而中断思考。 这同样不利于完成写作过程中的构思整篇文章的部分。

由于一年级学生生理方面的特点并不能够很好地完成“采集”与“构思”部分, 因此对一年级的学生进行写作练习的可行性是不大的。

(二) 一年级学生的心理与写作练习的可行性

一年级是学生由“依附父母“的“小霸王”转变为“独立生活”的“小个体”的过渡时期。 学生在心理上需要一个适应期, 这一时期的学生会因为例如被同学欺负或是听不懂课程而产生一定的负面情绪。 对于学生来说, 写作是一个较枯燥的过程, 很多学生会产生畏难情绪。 在小学一年级, 这个可能存在负面情绪的时期, 进行写作训练可能会造成学生更强的抵触心理。 由于小学一年级学生的心理特点, 想要进行写作练习的可能性亦是不大的。

由上述论证, 可以看出, 小学一年级的学生存在一些特定的生理和心理的特点, 在一年级进行写作练习不仅不能够提高学生本身的作文能力, 亦可能在日后的作文教学中产生一定的负面作用。 但这并不代表小学一年级不可以进行作文教学。 那么, 为了提高学生的作文能力, 以便解决学生日后写作难的问题, 在小学一年级应该展开怎样的作文教学活动呢, 下文将进一步进行分析。

四、小学一年级应该如何进行作文教学

作文是一个循序渐进的过程, 培养观察能力, 培养收集材料的能力, 培养构思能力, 培养逻辑思维能力, 以及培养表达能力都是作文教学中必不可少的部分。 但是小学一年级的作文教学活动的对象是小学一年级的学生, 该阶段的学生存在生理和心理方面的特征。 因此, 在作文教学中, 首先需要培养的并不是上述的写作能力, 而是针对该阶段学生的特点, 为后期的作文教学做铺垫性的、准备性的作文教学。

(一) 培养兴趣

由于小学一年级学生生理和心理的特点, 强行提前进行写作训练并不是良好的开端。 虽然 “兴趣是最好的老师” 这句话已经被说过千万遍, 但对于每一个初学者来说, 培养兴趣是一个重要的开端。 《义务教育语文课程标准》 (2011版) 提出:“对写话有兴趣, 留心周围事物, 写自己想说的话, 写想象中的事物。 ”[7]如果学生没有建立起用文字表达自己想法的兴趣, 很有可能在接下来的作文教学中出现语言缺乏色彩, 如同记流水账一般乏味的现象。因此在小学一年级的作文课上, 教师可以不急于让学生提笔练习, 可以通过一些小活动激发学生对上作文课这件事情产生兴趣。 教师可以通过将作文教学与阅读及口语交际相结合的教学模式, 对小学一年级的学生进行铺垫式的作文教学。 例如, 多鼓励学生读一些有趣的小故事, 体会用文字所表达事物的乐趣。 再如, 以讲故事的形式激发学生表达自我感受的兴趣。 小学一年级的作文教学并不应该急于催促学生为了写作而写作。 打好基础, 为后期的提笔练习做好准备工作才是该阶段学生需要的作文教学。

(二) 对学生思维的正确引导

近几年, 一个热门词汇引领着整个语文教育界———语文核心素养, 这其实是重提双基。 但过去的双基更加侧重停留在语言本身的层面上, 现在重提双基则加入了以前忽视的人文性。 教育本身, 一为教书, 二为育人。 因此在作文教学中, 也应该在教书的基础上, 促进学生全面发展, 通过语文课堂, 帮助学生塑造完整的、健康的、积极向上的人格。 尤其是作为小学一年级的学生, 该阶段的学生心智都不成熟, 如同一张白纸。 因此他们所想象的事物很多都是不符合逻辑, 是天马行空的, 该阶段的学生是需要成年人进行引导的。 很多教师在作文教学过程中往往忽视对学生思维的正确引导, 仅仅培养学生的写作能力是不够的。 下图是某小学四年级学生习作中的一段话:

这段看似让人哭笑不得的文字, 却令人感慨颇多。 这段文字不仅逻辑不通, 用词也存在非常大的问题。 现在的社会飞速发展, 经济、文化、政治都在不断进步, 学生在学校、家庭、社会中通过一些事物, 间接地接受一些正确或不正确的信息, 从而导致学生写出与上述段落类似的语句。 如果学生出现这类问题, 在作文教学中, 课上可以通过口语交际教学与作文教学相结合的方法, 鼓励学生将心中所想通过口头语言表达出来。 例如, 每周请2到3名学生讲述一个自己编的小故事, 在帮助学生锻炼逻辑思维能力的同时, 亦可了解学生心中所想, 及时纠正学生思维中的错误;课后可以推荐学生看一些科普读物, 多与大自然接触, 让学生减少与媒体不必要的接触, 同时多与学生进行交流, 帮助学生端正三观, 避免使用一些错误的词汇。

在作文教学中, 教师可以在以上两点基础上对学生进行适当训练。 一年级的学生在幼儿园时期习惯了以游戏为主的生活, 因此在教学过程中, 可以通过一些游戏帮助学生练习。 如造句接龙, 教师给出一个情景, 并让每一位同学设想在这个情景下会发生的事情, 给学生2分钟的时间用简短的句子描述可能发生的事情, 并请学生逐个读出自己的句子, 以此丰富整个情景。 以游戏的方式进行教学既能吸引学生的注意力又能培养学生的思维能力。

五、结语

虽然教育一直在不断改革, 但是教书育人的初衷是不变的, 不能因为目标的提高而不断超前教育, 这样的做法并不一定能够帮助学生提高学习成绩, 有时可能会导致学生产生抵触情绪, 最终适得其反。 作文教学如此, 其他语文教学亦是如此。 揠苗助长的故事众所周知, 但仍然有很多人因为“不能输在起跑线上”选择不顾后果的不适合学生发展情况的超前学习。 我国的教育方式被世界称之为“中式教育”或是“精英教育”, 但是在这样的教育模式下出现了不少被人们称为“死读书”的学生。 这样的学生在走上社会后并不能做出很好的成绩, 反而一些在学校里成绩一般但思维活跃的学生在社会中取得了不错的成绩。 为了“不输在起跑线上”而进行不适合的超前, 真的能够在以后的生活中保持不败的成绩吗? 这是一个值得我们深思和总结的问题。

参考文献

[1]现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2003.

[2]全日制义务教育语文课程标准[Z].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[3]李娜.谈谈小学低段写话兴趣的培养[J].大庆:作文成功之路 (上) , 2014, (12) .

[4]姚晴.小学低段写话教学的问题及对策[D].上海:华东师范大学, 2015.

[5]高敏.小学低年纪写话现状及教学策略研究[D].昆明:云南师范大学, 2014.

新年小学一年级作文 篇2

一早起来,狼吞虎咽地吃完饭,就像出笼的小鸟似的,和好朋友高高兴兴的出去放炮,没过多久,听说操场有活动,我就和陈宇杰一起兴致勃勃的去参加.到了操场映入眼帘的是两只队伍,第一只是投篮,第二只队伍是套圈圈,我和陈宇杰参加套圈圈,都获得了许多奖品.不知不觉,到了十一点,我们依依不舍的回到了家.

到了下午,我和陈宇杰到操场玩攻炮楼游戏,就是把一个纸箱里面装上炮用绳子挂起来,底下的人用炮来丢,只要丢进纸箱里点燃那串炮就算谁赢.我们攻了好久也没攻下来,最后垂头丧气的走了,

到了晚上我和陈宇杰都换上了新衣服和他一起到花圃去放火箭炮,放了很久.我看了看表.呀!8点了.我和他说了声:“再见,我要回去看春节联欢晚会了.”我和爸爸妈妈一起守侯在电视机旁,津津有味的看春晚.到了九点,我安然入睡.

小学一年级新年春节作文 篇3

早晨起来，大家一起贴春联。家家户户门前都贴满了对联，灯笼也挂好了，到处洋溢着节日的气氛。中午，奶奶摆上了丰盛的饭菜，我们全家人围坐在一起，热热闹闹吃起团圆饭。

我迫不及待地放起了鞭炮来，然后又放了许多烟花，有“喜迎大地”、“百鸟迎春”……个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，应接不暇。

小学二年级过新年日记 篇4

今天是大年初一，我起的可早了，穿上新衣服，新鞋子，真开心。吃过饺子，我们一家出去拜年了，先给爷爷奶奶拜个年，祝爷爷奶奶新年快乐，永远年轻。接着去给老奶奶和邻居奶奶，叔叔 阿姨们拜年了。见了他们说声新年好，他们可高兴了，还给我们压岁钱，我们也很开心。

中午奶奶做了一桌子的菜，有红烧肉，还有很多我喜欢吃的菜，吃完午饭，妈妈带我去照相馆照相，又去超市买了很多好吃的，我们很高兴。过年真好，有压岁钱，还可以穿新衣服，吃很多好 吃的。

小学生活一年级作文日记 篇5

你瞧，美羊羊全身披着一层软绵绵的白毛，干净又柔软，好比是天上的白云，洁白清爽，没有一点瑕疵，非常美丽。

它不仅非常美丽，而且心地善良，乐于助人。

美羊羊在自己的朋友遇到困难时，愿意伸出援助之手，甚至当自己的死对头灰太狼遇到困难时，还要挺身而出。

每次她笑起来时，他的脸好似天边五彩的云霞一样迷人，又像地上五彩缤纷的花朵一样美丽，又像太阳公公发出的金光一样灿烂，让人感到美好。

小学生一年级的暑假日记作文 篇6

今天,我们要去海拔4506米的玉龙雪山.我兴奋极了,因为,能在夏天看到雪真是不可思议.

我们乘上了索道车,车子越来越高,后来,终于看到雪了,我激动得跳了起来.但是,当车子到了3300米高度的时候,我感到肚子痛,过了一会儿,又吐了起来.爸爸告诉我,这是高原反应.许多小朋友和我一样起了高原反应.

来到山顶,我看到到处是雪,漂亮极了.虽然,我还是难受得很,但是,这么迷人的景象,怎么可以不留念呢咔嚓,咔嚓,爸爸为我拍下了许多照片.

小学一年级新年黑板报 篇7

小学一年级新年黑板报

新年黑板报内容：

1.猴年将至，送你：个祝福，一年四季的平安，个月的财运，天的圆满，小时的幸福，随时随地的开心，一生一世的幸福。预祝春节快乐!

2.神九飞天带上我们的愿望，天宫对接传递我们的希望，蛟龙入海承载我们的渴望，航母下水启航我们的梦想，十八大召开为梦想飞翔指明了方向。圆梦style，猴年万事如意!走你!

3.生命在运动，节日在于互动。新年佳节来临，发条短信祝福你：新年快乐，财源滚滚，喜事连连!看到我神奇的短信后，你就会美梦成真哦!

4.考虑到明天会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，有理想有远见，且智慧过人的超级无敌天才，人见人爱花见花开的我，提前向你恭祝：新年快乐。

5.新年到，在辞旧迎新的日子里，我愿为你送走烦恼迎来开心，送走压力迎来健康，送走失意迎来顺利，送走意外迎来平安，并希望你快快乐乐过个新年节。

6.新年到，送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套紧紧伴著你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔!

7.据新年节特别法，判你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权利终身，并处没收全部疾病烦恼，本判决为终审判决，立即执行。快乐到永远!退庭!

8.摘一千颗星照亮你的前程，种一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只纸鹤逗你时刻开心，找一千种理由希望你无忧无愁。提前祝您新年快乐!

9.新年到、新年到、有成绩、别骄傲、失败过、别死掉、齐努力、开大炮、好运气、天上掉、同分享、大家乐。天天好运道，日日福星照!

10.朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进;初恋是懵懂的情愫，牵绊相爱的人心上;新年是新年的伊始，带来等待的人希望。朋友，新年快乐!

11.海豚想给天使一个吻可惜天太高了，天使想给海豚一个吻可惜海太深了，我想给你一个拥抱可惜太远了，只有给你发一条短信轻轻的告诉你：新年快乐。

新年包饺子作文：

包饺子是我们中华民族的传统习俗，每当新的一年到来时，人们总是会包饺子来庆祝新年。今天，我就享受了一回包饺子的乐趣。

上午第三、四节课，我们就要去包饺子啦!同学们个个兴致勃勃。面对我们既陌生，又熟悉的饺皮、饺馅儿我们还是很有信心的。工具、材料，都带齐了，这时，我们也对这次活动产生了无限的冲进憧憬。来到了食堂，这里早已人满为患了，这里也到处弥漫着过年的气息。活动马上就要开始了，我们也应该拌馅了。我拿出了准备好的虾米与所好的馅放在了一起搅拌均匀，别提有多香了!我们盼呀盼，终于可以开始包了。刚一开始，还以为挺容易的，可是刚开始包，我们就犯难了。好在这时，李非凡的妈妈来了，教了我们一些包饺子的技巧，我们这才会包。

我看见了李非凡的妈妈包的饺子，规规整整，又好看，还能“站立”在盘子上呢!真令人羡慕。明年是XX年，所以，老师在我们包的饺子馅里。寓意着吃到红豆的人，在XX年就能考上好中学。听了这话，我们个个都来劲了，都希望能吃到红豆。

要吃饺子喽，面对眼前那形态各异，口味众多的饺子，馋得人直流口水。早就听说李非凡能吃四五十个饺子，当初我还将信将疑，可看到他那狼吞虎咽的样子，我可真服了.这时,我都吃到了好几种饺子了:白菜的，猪肉的，芹菜的，玉米的······今天，我可是大饱口福了，吃到了这么多口味的饺子。吃了好久，我们一个人也没有吃到红豆，真可惜。不过大家都没灰心，继续加油吃。以前吃过许许多多的饺子，今天吃着自己包的，可是最香的。

包完了饺子，还得自己收拾“残局”，望着一张张满是污垢的桌子，还挺有些不情愿，可为了五年级的同学，还是干吧!边想边撩起袖子，干起活来。

这次新年可真是特别自己享受了一回包饺子之乐。包饺子的快乐、辛苦、尴尬······令我度过了一个难忘的新年!

年俗：

如今我们过年的很多俗语与习惯都来源于这个传说：

年初一：人们为了让自己的后代子孙记得这个救了整个村子的孩子——年，就把天明后的早晨就叫年。又是正月初一，所以又叫大年初一。

守岁：大家守着碎竹节等待的过程。守岁就是守着碎竹片的简称。

除夕：腊月卅大家守着碎竹节等“夕”的这一夜。

红布：如今的对联。

小学一年级日记作文新年祭灶 篇8

教学内容：

义务教育课程标准音乐教科书《人音版》第一册第10课。《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，四三拍，旋律优美流畅，表现了人们在新年来临之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过听《平安夜》，感受不同地方的音乐情绪。

2、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

3、过程与方法目标：能编创简单节奏，做送新年贺卡的小游戏。

教学重点、难点：

学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。教学用具：

钢琴、多媒体教学系统、教学课件、碰钟两个、16K白纸（硬纸）、铅笔、彩笔。教学过程：

一、组织教学。

1、教师检查学生的学具。

2、师生一起做游戏《请你跟我这样做》。

老师边做动作边说“请你跟我这样做”，学生跟着说“我就跟你这样做”，边学老师做动作，最后的动作以座好结束。

二、聆听《平安夜》。

1、故事导入。

师述：同学们都做的很好，老师给你们讲一个关于过节的小故事――《平安夜》，希望大家能够喜欢。

放录音《平安夜》（声音稍弱），老师有感情地讲述关于平安夜的小故事。

再让学生聆听故事中的圣诞歌曲《平安夜》。

听完后，教师讲解“圣诞节”：一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，相当于我们过春节，比较隆重、热闹。

下面我们再来欣赏一遍《平安夜》。

2、聆听《平安夜》，让学生带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调。

3、欣赏《平安夜》，老师提问学生： 通过聆听乐曲，你想到了什么？

4、聆听《平安夜》，老师和学生一起随着歌声轻轻地做动作，看谁做得最好看。

三、歌曲教学。

1、谈话导入：

师述：同学们做得可真好！听，外国的小朋友们又唱起来了……

教师用多媒体播放歌曲《新年好》及动画，学生边听边看动画。

师述：外国的小朋友们唱得好听吗？再听老师演唱一遍，请同学们拍手为老师伴奏。

2、教师边弹琴边有感情地范唱歌曲。

3、播放歌曲《新年好》，学生拍手伴奏。强拍拍手，弱拍拍肩。

4、播放歌曲伴奏，学生根据伴奏朗读歌词。（注意节奏要准确。）

读完后，老师帮助学生纠正不准确的读音。

5、学生讲述过节的趣事。

师述：同学们读的真好！谁能告诉老师，过春节的时候，你都做了哪些有趣的事？

同学们争先恐后地讲述:放烟花、吃水饺。

师述：同学们的春节真是丰富多彩。春节快到了，我们跳起来，共同庆祝春节的到来好不好！

6、播放歌曲，师生戴上小红帽，手拉手一起跳舞。

7、学生学唱歌曲。

a、学生边跳边听录音哼唱旋律。b、学生拍手跟录音默唱歌曲。

c、学生拍手跟伴奏演唱歌曲。

d、找两名同学用碰钟为歌曲伴奏，敲击每小节的第一拍；其他同学边跳边唱。

8、师生一起做游戏。

师述：同学演唱的真好听！春节快要到了，老师和同学们一起做一个“送贺卡”的游戏。每人自己制作一张带有节奏图谱的贺卡，送给你喜欢的同学或老师，由收到贺卡的一方准确的读拍节奏。读拍准确，收到贺卡的同学还要回送对方贺卡，再由他读把贺卡上的节奏读拍出来。

（1）、学生自制一张带有节奏图谱的贺卡。（播放歌曲《新年好》，声音稍弱。）（2）、学生互送贺卡。

过新年一年级作文（通用） 篇9

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的过新年一年级作文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

过新年一年级作文1

盼望已久的新年明天就要来到了，今天我和爸爸妈妈一起做卫生，把家里面打扫的干干净净，虽然很累，但是我很快乐，因为我学会了帮大人做家务。

大年三十早上的鞭炮声把我吵醒了，我赶紧穿上衣服，和爸爸一起贴春联、窗花，还有一个非常好看的大福字，我看见爸爸把福字倒着贴在大门上，有些不明白，爸爸告诉我，这叫福到了，是吉祥的说法，我笑了，一直嚷着，福到了，福到了……

晚上我们一家人一起包饺子、看春晚，快快乐乐迎接新年的到来。

初一早上我和爸爸妈妈一起去拜年，长辈给了我很多压岁钱，我把这些钱装在了心爱的储钱罐里，准备用它们买些有用的书来读，爸爸妈妈夸我长大了，我心里笑了，因为我又长大了一岁。

过新年真好！

过新年一年级作文2

相传，从前有一头叫“年”的怪兽。每到除夕这天，村里的人们便躲往深山，以逃避“年”兽的伤害。

那年除夕，人们准备上山躲避“年”兽。这时，从村外来了一个乞讨老人。乡亲们谁都顾不上这位乞讨老人。只有一位老婆婆给了老人一些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，老人笑道：“婆婆若让我借宿一夜，定把‘年’赶走。”夜半时分，“年”兽闯进村，发现老婆婆家门贴大红纸，屋内灯火通明，还传来了“噼里啪啦”的鞭炮声。“年”最怕红色、火光和鞭炮声，只能够狼狈逃蹿。第二天，人们回来之后，村里依然安然无恙。

这件事很快传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此，每年除夕，每家每户贴红对联、燃放爆竹、守更待岁。这种风俗越传越广，最后成为了中国民间最隆重的传统节日——春节。知道了过年的来历，就让我们再去了解一下厦门人是怎样过年的吧！在厦门，一跨入农历十二月，人们就忙着准备过年：裹粽、掸尘、杀鸡宰鹅、晒鱼干、酱猪肉，准备新年的衣裳，购买赠送亲友的礼品。

腊月二十三晚上，每家每户都要送灶神上天。送灶神后，除夕之前，每户人家总要选择一个祝福的吉日，这是一年之中最为隆重的大祭典。绍兴人叫祝福菩萨，来答谢神明保佑和祈求来年幸福。人们都说，天上的菩萨，不进不净之家。因此，祝福之前，必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷得干干净净。

大年夜，首先要给祖宗分岁，就是祭祖。祭祖之后，一家人就会聚在一起吃年夜饭，年夜饭所备饭菜是最为丰盛的一餐。年夜饭后，就是“辞岁”，小孩向长辈行礼，长辈将事先用红纸所包的钱币分发给晚辈，俗称“压岁钱”。在新年的钟声敲响的时候，有些人会燃放爆竹，俗称放关门炮仗。有些人则嬉戏娱乐，通宵不眠，直至天明，俗称守岁、坐长命夜，据说坐长生夜可以保佑长生不老。

过年的习俗，厦门和外地大同小异。在新年旧岁交替的一个月里，人们就是这么忙碌着的。

过新年一年级作文3

过年啦，过年啦。美好的新年来临了，过年的活动可真多。吃年夜饭啦，放花炮啦，还有拜年领红包啦，还有玩游戏啦，打扫除啦……真是花样百出。不过唯我钟爱的则是吃年夜饭，在有美味的年夜饭的围绕下，谁不动心？美味的桂鱼，香嫩可口的大母鸡，切成丝的萝卜上一层绿如宝石的葱花像一件纱衣。高贵而不失优雅。喷香的牛肉淋上一层鲜酱。让人吃了，隔天还唇齿留香。还有妙不可言的土豆呢……见到这席美食真是让人“口水直下三千尺。”亲人们都坐在饭桌前，毫不顾忌形象的狼吞虎咽。一瞬间便在我们的风卷残云下一扫而光了。

最好玩的是吃完饭后，一大群孩子在大人面前讨红包。不知谁先说的：“妈妈，祝你新的一年快乐，恭喜发财，红包拿来。”就这样，所有的孩子要了红包。有一个孩子说：“麻麻，祝你新的一年快乐，快点，红包红包。”就这样迎来了大人们的哈哈大笑。那位妈妈不知是被孩子拂了面子不高兴，还是被孩子逗乐了。假装生气：“那个孩子也是这么说的，你是那个孩子的妈妈的孩子吧！哈哈”一开始孩子以为妈妈生气了，但听见笑声后便放心了。撒起娇来。整个屋子里充满了欢声笑语。

不过让人难忘的则是晚上放花炮。离十二点还有十秒。所有的人都屛住呼吸。十九八七六……二一零。“啪啪啪。啪啪啪。”不知谁性子急。一到点就放起了鞭炮。陆续，有人接着放起了花炮。“嘭。”一束束美丽的烟花放了起来。红的黄的绿的紫的蓝的……绚烂夺目的颜色染在了漆黑的画布上。是那么的美，那么的让人陶醉。一束束烟花像是喷泉一般，像是绽放的花朵一般。让人仿佛置身于童话世界一般。这么的让人入迷。

我喜欢过年，你呢？

过新年一年级作文4

啊！我们期盼已久的新年终于来了。

新年到了，我早早起了床，穿上新衣服就去爷爷家玩了。我在爷爷家收了许多红包，也送了许多祝福。夜幕降临，最激动人心的时刻来了，我和小伙伴们一起去放烟花。点燃烟花，它们迫不及待地冲了出去，直奔天空，有红的，绿的，紫的，黄的……有的像喷泉，有的像绽开的菊花，有的像小女孩的卷发，还有的像一张张笑脸。我最喜欢的是旋转烟花，它一旦被点燃，就会像轮子一样不停地旋转，最有趣的是它旋转完后还会飞上天，在天空旋转，然后化作一朵“鲜花”，好看极了！

“吃年夜饭咯，哇！好多好吃的！”我二话不说拿起筷子夹了一块糖醋排骨，“外皮酥脆，里面的肉软硬刚好，味道酸酸甜甜的，太美味了！”说着我又夹了一块，美味果然藏在年夜饭里。

吃完年夜饭，我们一家人一起看春晚。春晚的节目可多了，有唱歌、弹琴、跳舞，还有我最喜欢的小品。“快看快看，小品开始了。”大家忙放下手中的活，坐在沙发上，眼睛睁得大大的，生怕错过一个细节。这些小品逗得我们哈哈大笑，有的捂着肚子笑，有的笑得连眼泪都流下来了。

新年带给我们的是快乐，是团圆，也是年夜饭的味道，更包含了浓浓的爱。

过新年一年级作文5

“咚咚咚！”随着震耳欲聋的钟声响起，新的一年来了。

新年，是一年之始，也是我最开心的一天。这天，我和家人忙得不可开交，奶奶坐在客厅里一心一意地剪窗花，爸爸和爷爷在门口小心翼翼地贴着对联，我和妈妈在房间里一丝不苟地整理衣服和杂物。过了一会儿，经过我们的不懈努力，我们家终于焕然一新，变得干干净净了。让人看着可舒适了。

到了晚上，我们准备煮火锅吃。奶奶先把清水倒入锅中，等水煮开以后，再把食物倒进锅里。不一会儿，火锅上方就热气腾腾了，锅里时不时还会冒出一串小泡泡，发出咕嘟咕嘟的声响。一阵喷香扑鼻而来，我深深地吸了一口气，馋得直咽口水。等食物渐渐熟了，我们一家人就围着饭桌，开开心心地吃起了年夜饭，大家脸上都露出了满意的笑容。

吃完年夜饭，就到了我最开心的时候了。我一个箭步，飞奔到客厅，拿上我最喜欢的烟花，然后迅速地跑向广场。广场上早已挤满了人，大家摩肩接踵，挤得喘不过气来。我和爸爸好不容易才找到了一块放烟花的空地。忽然“嘣”的一声，天空亮了起来，烟花一簇簇地飞到空中，绽放出五颜六色的花朵，美丽极了。人们举起双臂，不停地欢呼着，广场上热闹极了。

看到如此喜气洋洋的场景，我不禁想起了王安石写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春节真是一个令人回味无穷的节日啊！

过新年一年级作文6

农历新年又到了！除夕当天一大清早，天都还没亮，全家人就精神抖擞的准备好东西，坐上爸爸的车，我们要回竹山的爷爷、奶奶家过年啰！本来以为我们已经算很早出发了，没想到车子一上高速公路，哇！原来有这么多人跟我们一样，赶早要回老家过新年呢！

到了！终于到了！爷爷、奶奶听到车声，开心的出来迎接我们。哥哥和我拿出自己写的春联，请爸爸帮忙贴在大门口，爷爷开玩笑的说，明年要早一点回竹山，在大门口摆摊子写春联卖给路过的人，逗得我们兄弟俩哈哈大笑！傍晚，大家将一道道佳肴拿到四楼祭拜祖先，祈求来年平安顺利，感谢祖先保祐大家一整年。接着准备吃年夜饭了，奶奶是大厨，伯母和妈妈当奶奶的左右手，三人合作煮了一整桌的年夜菜，好丰盛呀！团圆饭开动啰！大人们举杯互道新年好，哥哥和我则大快朵颐了一番。吃完年夜饭后，红包时间到了，领红包是小孩子最开心的一刻，在祝贺声中，我的口袋也被红包塞得满满的`呢！

初一一早，电话响不停，好多的亲友都打电话来拜年，来爷爷家拜年的亲戚更是络绎不绝，往后的几天都是如此。我们小朋友白天会到附近的学校操场打球，或是在中庭玩游戏。到了晚上，我们或玩仙女棒，或坐在院子里欣赏美丽的夜空，有时候则是坐在客厅不停地吃零食、看电视，听大人们聊天。长辈们都会轮流陪奶奶打麻将，我觉得好奇，凑过去看热闹，看着看着，好像也看懂了一些，觉得打麻将并不难，还可以动脑筋训练思考。看了一会儿后，爸爸就让我坐下陪奶奶玩，并且在一旁指导我。玩了一会儿，我弄懂了游戏规则，竟然还连赢了好几场！长辈们都说我好厉害，伯母还说要帮我报名麻将比赛呢！妈妈告诉我，卫生麻将是个不错的休闲益智活动，但是只能在家里玩，不可以到外面赌博，如果把它变成赌博行为就不好了！

回爷爷、奶奶家过年真有趣，全家团圆好热闹！希望爷爷、奶奶身体健康、长命百岁，每年农历新年，我们都能回到竹山老家全家团圆“过新年”。

过新年一年级作文7

时间过得真快，快得我都来不及回味了。明明记得才刚刚放假，怎么就快过年了？

瞧！街上的行人熙熙攘攘，好热闹，节日的气氛浓起来了，那种景象真是让人开心，街上的彩灯、彩花、灯笼、全都挂出来，家家都开始办年货，超市里满是买新衣服，买糖果、桔仔、水产的人。小孩子开始叫爸妈买好鞭炮烟花等着过年，有些小朋友已等不及，晚上出来放鞭炮烟花啦！春节到了，我们的笑声也就到了，我们的红包也可以收获了。我们期待着春节的到来。春节那天，我们早早的起床，穿着一身崭新的衣服去爷爷家过年。爷爷住在叔叔家，每次到了除夕，都是我们去到叔叔家，祝爷爷奶奶身体健康，当然，我们小孩子更高兴地是爷爷会给我们每个人一个红包，那红包里的钱是可以自己支配的，而其它的红包必须充公，交到爸爸妈妈那里去的，说是要留着给我们读书用的。

过新年可是真好呀！但时间过得很快，再过几天我就要开学了，我也在新的一年里拟定了我的新学期打算。快要步入高年级的我，为了保持良好的成绩我必须付出更多的努力才行。

过新年一年级作文8

光阴似箭，日月如梭，转眼间2021年春节迈着轻盈的步伐来到我们身边。今年，我是到过继妈家过的新年。

过继妈家在街头镇董家庄。刚开始，我有点发怵，怕村里条件不好，吃、住不舒服，好担心。

三十那天下午，妈妈开着车和我一起来到过继妈家。一进村，就看到村前有一条小河，河边栽着两排垂柳，现在虽光秃秃的，但站得笔直，像勇敢的卫士一样保卫着小河。河旁新建了一个大广场，里面有许多游乐设施，几个孩子正在开心地玩耍，天气有点冷，可他们脸上都露出灿烂的笑容。家家门口都挂上了红灯笼，一个接着一个，张灯结彩，特别喜庆。

我和妈妈来到过继妈家，一停下车，过继妈和过继爸就急忙出来迎接我们。过继妈给我买了新衣服，还买了许多好吃的，都摆在桌子上，他们一家热情地招待我。

过继妈家一共有四口人，姐姐上高中，弟弟上小学，我一去就和他们玩在了一起。过了一小会儿，饭菜就端上桌啦。“哇，好丰盛啊！1、2、3……共12道菜。”我不由地数起来。有鸡柳、大虾、蛹子、鸡爪……都是我爱吃的。过继妈不断地给我夹菜，一边夹菜，还一边说：“子齐，爱吃吗？”我说：“爱吃。”“那就多吃点。你不知道，我像你们一般大的时候，那时过年，最多也就两道菜，甚至连猪肉都吃不上，就是吃些粗茶淡饭。也没有新衣服穿，那时好想买一件新衣服呀。现在日子富裕了，大鱼大肉天天吃，穿新衣服还得穿名牌，真好呀！”说着，又把一个大虾放到我碗里，“多吃点，吃得壮壮的。”

饭后，我和姐姐、弟弟去另一个姐姐家串门，在她家，又是吃水果，又是吃零食，肚子吃得好撑呀。突然，我们听到放鞭炮的声音，便不约而同地来到窗户边，只见了一股火花窜向空中，瞬间五彩的烟花在天空绽放，把蓝色的星空点缀的分外美丽。一个接着一个，我们看得眼花缭乱。

11点多，我们回到家。啊，过继妈已包好水饺，还是五颜六色的，可好看了。我的肚子里饱饱的，可还是忍不住垂涎欲滴。在焦急的期待中，热腾腾的五彩的水饺终于端上桌，我又狼吞虎咽地吃了一大碗。饭后，就和姐姐、弟弟开始用手机抢红包，直到眼睁不开了，才上炕睡觉。

时间过得真快呀，不知不觉在过继妈家住了两天。这两天，我处处感受到了新农村的变化，真是越来越富裕了，越来越美丽了。

过新年一年级作文9

“咱们去奶奶家吃午饭吧！”“好的，太棒了！”我跳了起来。

到了奶奶家，爸爸和爷爷在厨房做起了饭，我在外面和奶奶玩。不过，我多次尝试跑去后面帮他们干活，但无一例例外的被爷爷和爸爸赶出了厨房。原因都是怕我感冒，我真不懂大人们的这种想法，小孩子抵抗力不高吗？

他们做了两小时，终于可以开发啦！我都快饿死了！肚子早就咕咕的像个布谷鸟似的叫了起来。我一看，咦！怎么没有黄花鱼？于是，我跑去问正在厨房坐着什么的爸爸，可是爸爸却对我说：“鱼和虾正在做着呢，你先去吃桌子上那些菜吧！”“那好吧！”我不得不爽快地点了一下头，离开了厨房。去跟妈妈，爷爷他们吃饭了。终于，爸爸把鱼和虾端了上来我们开始大吃特吃起来。我因为比爸爸早吃了一会，所以提前吃完饭了。吃完后，我吆喝道：“饭后甜点大投票喽！”哗的一声，爸爸和我以及爷爷都举起了手。这时，我宣布：“开心果三票！”说着用一张纸记录着

无法结束后，我帮着爸爸收拾了一下盘子，清空了桌面后，爷爷就把开心果拿了上来，然后发给每个人六颗开心果。唉！为什么只有六颗呢？爷爷说这时因为六六大顺，可是“六六”不是两个六，是十二吗？我一脸迷惑。

下午四点左右，我们离开了奶奶家。吃完晚饭，我们就一边吃零食一边看起了春晚。我发现这次春晚小品和相声特别多。这个春节过的很开心！

过新年一年级作文10

除夕这天，冬爷爷抖抖白胡子一场鹅毛大雪，雪花漫天飞舞的飘落下来。北风伯伯一吹气，五角星、六角形的雪花结了冰，只见家家户户的玻璃上都开满了闪闪亮亮的冰花。这时，爸爸喊我一起去贴喜庆的春联。我们先把大门的两边扫的干干净净，然后我们把门两边擦的干干净净，接着我递给爸爸一条透明的胶带，爸爸粘到门上，最后我们贴上了红红的春联。我有拿起像小娃娃笑脸似的红灯笼给了爸爸，爸爸接过来高高举起挂起了。红灯笼通电，整个大门都焕然一新，真好看！

就在这时，我看见对门邻居小刚穿着崭新的衣服小心翼翼的在放着长长的红鞭炮，只听见鞭炮响了以后，鞭炮炸出了一朵朵红梅花，从天空中飘落下来像仙女散花。

第二天早上，吃过新年的饺子，我就跟着爸爸妈妈一起去拜年，在路上遇到了我好朋友，于是我们高兴地学着大人拜年的样子一边相互拜年，一边说吉祥话。