安徽大学转专业

安徽大学转专业（共11篇）

安徽大学转专业 篇1

尊敬的校领导、老师:

我叫孙赓，籍贯宁夏银川，是我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。大学转专业申请书。

我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。因种

种原因，现向学校提出从我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班转为(中专)旅游管理系xx届酒店管理(xx)班

故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系xx届酒店管理(xx)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证:在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。

此致

敬礼

申请人:xxx

20xx年x月x日

尊敬的院领导:

您辛苦了!

我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。

我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各

种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。

如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。大学转专业申请书。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水；即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。

而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。

我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一

个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!

以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。

学生一定会铭记您的关心和培养!

敬希批准

特此申请

申请人:xxx

20xx年x月x日

尊敬的院系领导:

你们好。

我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。

201x年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院

校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。

很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不

安徽大学转专业 篇2

一、调查了解转专业女大学生存在的心理问题

我们向南京林业大学经管院各年级139名转专业女大学生发放了调查问卷。通过对问卷调查结果的分析以及访谈, 我们发现这些转专业的女生主要存在以下几方面的心理问题:

1.新的环境不适应。 (1) 我们的问卷调查和访谈结果显示有56名 (约占40.2%) 受访女生因为不能正确面对新环境, 难以融入新集体而产生恋旧心理; (2) 调查访谈对象中有31名女生 (约占22.3%) 觉得转入经管院的生活并非理想中的那样丰富多彩, 理想与现实的反差产生了失落心理; (3) 有部分受访者 (19人, 约占13.7%) 感到经管院里人才济济, 不能适当定位自己而产生困惑心理。

2.学习方面。由于对所转入的新专业了解还不够深, 专业基础比较薄弱。尤其是“宏微观经济学”、“财务会计学”等专业性较强的学科, 与所转入班级原来的学生存在一定的差距。我们的问卷调查和访谈结果显示:有62名 (约占44.6%) 受访女生觉得转入所学专业后所学的专业知识很难, 学起来较吃力;有35名受访女生 (约占25.2%) 觉得现在所学的专业知识有点难, 多下点功夫基本能赶上;有33名受访女生 (约占23.7%) 觉得现在所学的专业知识不怎么难, 和转专业前的知识难度差不多, 基本能跟上老师上课的进度;仅有9名受访女生 (约占6.5%) 觉得转专业后所学知识容易, 老师讲什么内容都能跟得上。通过对调查和访谈的结果分析, 我们发现:很多转专业的女生由于对学习成绩、考试结果过于担忧而产生了焦虑心理;有些转专业的女生觉得自己学习上再怎么努力也一定不如别的同学而产生了自卑心理。

3.人际关系。转专业的女生们到了新的班集体中, 由于种种原因, 很难立刻就融入到新的班集体中, 在一些班集体活动中就总觉得自己只是“旁观者”。因此, 通过问卷调查和个别访谈我们发现人际关系问题也是转专业女生们所面临的另一大问题, 由此也产生了一系列心理方面的问题: (1) 抑郁心理。女大学生的抑郁心理往往由于不善交际、缺少朋友而产生。这种心理使她们遇事总往坏处想, 不愉快的事情常在心头萦绕不去, 学习、做事心不在焉, 严重者还会产生失眠、厌食、轻生等现象。受访女生中, 就有15人 (约占10.8%) 坦言自己曾有过类似的心理困惑。 (2) 胆怯害羞心理。通过对转专业女生的问卷调查和访谈结果分析, 我们发现:约有一半的转专业女生在班级活动及和新同学及舍友的相处中总是小心翼翼、敏感拘束, 喜欢回避矛盾, 害怕当众出丑, 严重影响了个人才能的充分发挥; (3) 强烈的自我意识心理。参与本次问卷调查的女生在回答“你对待新同学或舍友提出的意见会怎么样”这个问题时, 有16名女生 (约占11.5%) 选择“不接受”;有49名女生选择“视情况而定”;有74名女生选择“虚心接受并改正” (约占53.3%) 。 (4) 自负心理。自负是过高估计自己能力的一种心理表现。我们从问卷调查的结果及同部分女生的交谈中了解到:转入经管院的很多女生大一时在自己原来的院系、班级中都是成绩名列前茅的, 这使得部分女生在转入经管院后仍然抱有自我优越感, 在与新同学的交往中往往不考虑别人的感受。这种心理使她们很难与新班级同学相处, 与班级同学的人际关系出现问题。

二、转专业女大学生心理问题的教育对策

针对我们所发现的转专业女大学生所存在的一系列心理问题, 我们应做好以下几方面工作:

1.搞好宣传教育, 预防心理问题。 (1) 面向全校女生开设女性青春期心理卫生知识系列课程, 预防心理疾患的发生。 (2) 经管院可以结合本院女生较多的实际情况, 开展女大学生心理健康教育系列讲座。这也可以帮助解答转专业女生所遇到的各种心理困惑。 (3) 其他形式的心理卫生宣传教育活动。通过发放宣传材料、播放音像资料、办心理卫生宣传栏等方法对转专业女大学生进行心理卫生宣传教育, 使她们能够开阔视野, 提高心理素质。 (4) 结合当前正在进行的社会主义核心价值观教育, 加强对转专业女生的世界观、人生观、价值观的教育和引导, 使转专业的女大学生们都能够正确认识人生的价值和意义, 积极面对人生中的各种问题, 并寻求积极的解决途径, 树立生活的自信, 成才成人, 培养健康的人格。

2.引导转专业女大学生形成客观正确的自我评价。心理学研究表明:个人的自我评价越接近实际, 自我产生的心理障碍就越少, 适应社会的能力就越强。反之, 过分地高估或者低估自我, 就会在实践中出现焦虑、紧张不安以及狂妄自大等不良心理状态[2]。因此, 要解决经管院转专业女大学生的心理问题, 就必须引导她们学会客观、全面、正确地认识自我、评价自我。 (1) 自我反思。针对自己在转专业后出现的问题进行认真、冷静、理智的自我思考, 做出客观评价, 及时发现自己所存在的问题, 及早解决问题。 (2) 社会比较。在生活和学习中, 转专业女大学生往往通过与他人比较来确定衡量自己的标准, 尤其是与自己条件相仿、情况类似的人, 从而比较客观地认识自我, 做出类似的自我判断, 帮助自己做出更加客观、全面的判断。 (3) 心理测验。转专业女大学生可以在专业人员的指导下, 选择相应的标准化心理量表进行测验, 根据测验结果, 更加清晰地认识自我, 明确自我定位, 从而减少心理问题的出现。

3.学校要选择优秀的相关专业课老师为转专业后学习上有困难的女生开设专门的辅导课程, 帮助其克服学习上的不适应性, 增强自信心。由于转专业女生各自原来的学习背景不同, 她们转入新的专业后, 其专业知识素养也存在着一定的差距。很多女生在面对“财务会计学”、“宏微观经济学”等专业性比较强的学科时, 往往有很大的学习压力。任课老师利用丰富的知识、出色的才能、优秀的品质、灵活的教学方法促使学生的行为、情感向积极方面转化[3]。针对经管院转专业女大学生的特殊情况, 学校要选择经管学院较为优秀的相关专业课老师为转专业后学习上有困难的女生开设专门的辅导课程。任课老师要多鼓励、多疏导, 帮助其克服学习上的不适应性, 增强她们学习的自信心, 使她们掌握正确的学习方法, 避免各种因学习上的不适应而引起的心理问题。

4.协调改善转专业女生所在班级同学间以及宿舍成员的人际关系, 加强同学间信息交流的通畅。转专业的女大学生进入新的班集体、新的宿舍, 相互之间尤其要加强沟通、交流, 处理好彼此间的人际关系。 (1) 在新的班集体和宿舍, 应该倡导学生之间以平等的态度对待每一个人, 不搞“小团体”, 使同学之间尽量处在一种“不即不离”的状态。 (2) 每个人都有自己的秘密, 也有好奇心。对于同学之间的隐私, 要教育学生们不要想方设法去探求。即使知道同学或者舍友的某些隐私, 也要守口如瓶。将同学或者舍友的隐私告诉他人不仅是对同学或舍友的不尊重, 也是不道德的, 这种做法也会严重影响同学之间的人际关系。 (3) 鼓励转专业女生们积极参加班级的集体活动。班集体的活动不单纯是一个活动, 更是同学之间联络感情的重要形式。教师应该鼓励转专业女生积极参与配合新的班集体的活动, 让自己尽快融入到新班级的大集体中。 (4) 班主任及辅导员平时要多鼓励班级同学之间互相帮助。转专业女生发现班集体同学有困难要主动帮助, 自己遇到困难也要主动求助, 有时求助反而能表明你对别人的信任, 能够融洽同学之间的关系, 加深感情。 (5) 班主任、辅导员老师, 可以经常对转专业女生进行“社会适应教育”, 指导她们学习人际交往技巧, 掌握处理人际关系的原则, 使转专业女生和班级其他同学之间本着真诚、尊重、平等、相容的态度相互交往, 使同学们生活在一个和谐融洽的人际关系氛围中。

三、结语

大学生处在成长成才的关键时期, 在社会转型逐步推进、社会竞争日益激烈、社会发展日新月异的时代背景下, 更容易产生心理困扰, 引发心理问题。大学生心理健康的好坏直接影响到高校人才培养目标能否实现, 进而深刻影响到各界人才战略能否得以实现。

要提高一所普通高校的综合实力, 学校不仅要做好教学、科研、招生、心理、就业等各方面工作, 同时也要广泛关注各种类型的学生。转专业女大学生是经管院女大学生中的一部分特殊人群, 由于其学习环境、学习强度、职业要求、职业期望等的特殊性, 她们的心理状况体现出不同于其他学生的一些特点。广大高校要十分关注转专业女大学生这一特殊的大学生人群, 群策群力, 调动各方面积极因素, 真正地整合资源、形成合力, 共同促进转专业女大学生及所有女大学生心理健康教育的发展。

摘要：转专业女大学生是女大学生中的一部分特殊人群。本文以南京林业大学经管院转专业女大学生为例, 通过问卷调查、访谈等方法, 发现她们身上所存在的强迫、抑郁、焦虑、人际关系敏感等一系列心理健康方面的问题。针对这些问题, 如何引导使其更快更好地成长是本文分析的重点。

关键词：转专业,心理健康教育,分析

参考文献

[1]郭念锋.心理咨询师 (基础知识) [M].北京:民族出版社, 2005:284.

[2]周平, 沈建芬.地方高校大学生就业心理调查与分析[J].黑龙江高教研究, 2006, (6) .

安徽大学转专业 篇3

英国读硕转专业读商科难度系数最低

一般而言，文理科学生出国都可以转读商科类课程。但转读金融专业需特别注意，金融专业在英国属以数学为手段的理科类课程，一般要求学生要学过数学专业且成绩良好，不同学校要求略有差别。埃克塞特大学、巴斯大学、格拉斯哥大学、利兹大学、纽卡斯尔大学、伯明翰大学、萨塞克斯大学等都在金融商科方向十分突出。

英国读硕文科生可转专业较多

文科生出国留学，可选择转读的专业较多。本科学语言类的学生可以转学大众传媒、翻译、新闻、外语教育等专业；本科学文学、历史、哲学、社会学等专业的学生，可以转向新闻、会计、市场营销等方面。推荐学校：谢菲尔德大学、诺丁汉特伦大学、莱斯特大学、金史密斯大学。

英国读硕理科生应慎转专业

有不少理科专业的学生专业成绩非常不错，但纷纷以商科就业前景好为由选择商科专业。由于大部分理科专业毕业的学生就业前景都相当不错，因此建议理科生，如果不是对原有专业特别不感兴趣，可以考虑继续在该专业深造，或者转的专业与原专业有一定关联，比如本科学生物的学生，如果觉得读医难，可以选择读与生物专业相关的营养学和药剂学。这样的话，一方面，不会浪费本科阶段的知识储备；另一方面，对日后就业也有利。因为，这几年留学的中国学生中，起码有六成都选择读商科专业，这些学生在未来几年的就业竞争肯定激烈；而报读理科专业的学生相对较少，就业空间显然较大。

转专业申请材料需扬长避短

学生若想转其他专业的话，尤其是如果所转专业的跨度过大，我就建议应该考虑在申请过程中多提供些辅助材料作为支持。如结合自己的家庭背景、大学期间学习或接触过某一领域的工作写一份个人陈述，来论述申请动机，使教授相信你确实非常喜爱新的专业，并有能力来学习这个专业，这样更有利于申请到好的学校。

大学转专业申请书 篇4

您好！

我是贵校工程管理专业的一名新生。现申请转入本校建筑工程学院土木工程专业学习。

带着对土建方面的浓厚兴趣，我今年报考了xx学校土木工程专业，希望能与土建及设计方面有更多的接触，但是被调剂到了工程管理专业。然而，工程管理方向并不是我的兴趣所在，因此，我希望能进入土木工程专业学习。当然，光凭兴趣不一定能学好一门学科，但我相信带着浓厚的兴趣和强大的求知欲望，凭借刻苦努力的学习和实践我一定会学有所成。

当然，转专业毕竟是一件大事，我是丝毫不敢大意的，所以我的申请绝不是一时脑热的产物，而是深思熟虑的结果。我的父母在经过沟通、斟酌之后也是非常支持我的。因此向您郑重诚恳的提出我的申请，希望批准。

最后，感谢您花宝贵的时间来阅读我的申请。祝身体健康，工作顺利。

申请人：XX

xx xx年x月x日

大学转专业申请书 篇5

我是xx学院xx专业xx班学生xx。现在我郑重提出申请，希望从xx专业转入xx专业。

自幼我便对xx有着浓厚的兴趣，我便立志要成为xx中的一员。然而在填报志愿时，师长劝说我xx专业有更加广阔的就业空间，同时听闻xx是xx)的王牌学科，我便在不求甚解的情况下选报了如今的专业。然而通过这几天的学习，我越发确定xx不是我的爱好，也不是我的特长。我必须坦言，对于xx的原理，即使观察实物，查阅资料，付出比他人双倍的努力，我依然觉得非常的抽象。我们进行了xx实验，虽然我非常认真的完成，也取得了较好的成绩，但是我并没从中得到乐趣。俗话说：兴趣是一个人最好的老师，如果我坚持本专业的学习，即使我能顺利取得学位证书，以后也只能成为一名很平庸的从业人员。

亲爱的老师，在我的学习生活中，除了收获了知识，也让我领悟了一个道理。其实选专业不能先看有没有前途，或是将来有多大的发挥余地，更重要的是要看自己对所学专业有多大热情。俗话说：学我所爱，一年的体验与努力，让我更加坚定了对交运的热情，同时我结交了一些交运的朋友，他们对自己专业的激情描绘让我对其越发的憧憬。我非常羡慕他们能学习并享受专业给他们带来的乐趣。

虽然没有机会系统的学习，在图书馆时我也会刻意的挑选有关xx或是—的书籍阅读，但那些理论对于我这个门外汉过分高深，往往让我一头雾水。想到也许会与所心仪的专业擦肩而过，一辈子都没有办法接受更系统更专业的教育培养，我不禁常常感到十分沮丧。所以，我万分希望老师能给我一次圆梦的机会，而我，也绝不会辜负老师的期望。

我知道学习是一件非常严肃的事情，这不仅仅凭兴趣，也关系着自己的人生发展。请老师相信，转系并不是我一时的冲动，而是深思熟虑之后做的决定。我盼望能在我自喜爱的xx专业中开辟自己的未来。敬请各位领导以长辈的身份，慈爱的给予考虑。

此致

敬礼!

申请人：

关于大学转专业申请书 篇6

随着时代在进步，需要使用申请的场合越来越多，不同的使用场景有不同的申请书。我们该怎么写申请书呢？下面是小编帮大家整理的大学转专业申请书7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学转专业申请书 篇1

尊敬的校领导们：

您好!我是xx。首先跟您说声“对不起”!因为这份申请可能给您带来种种不便，我在此深表歉意，希望老师谅解。

经过今年高考的层层选拔，很荣幸来到我梦寐以求的大学——大学。来我校近三个月以来，对原专业有一定了解，发现此专业有许多优秀的老师和学生，学校领导也给予了较高的重视。能就学于此，实在是有幸。但是，在大学的这三个多月来，我发现专业比专业更适合我。缘于我对的热情和喜爱。所以，现在我郑重提出转专业申请，希望从专业转入专业。

在校三个月来，我积极参加学校活动：;被选进院级学生会部，积极开展做好学院活动：等。我的业余爱好是等。我很喜欢大学生活的丰富多彩，大学生活给了我许多展示自我的舞台。

我非常喜欢(与所转专业有关)。所以这次我想请校院领导老师给我一次机会，让我进入继续学习，接受专业教育。

您看到枝头含苞待放的花蕾了吗?犹如我二十岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄阳暴晒，严霜压顶，因为她要开放!她的确经过了磨砺，她可能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花,她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

兴趣是人做好一件事情的关键，我想做有用的人，想为了理想奋斗，想为了兴趣与爱好拼搏，想在自己有兴趣的方面施展才华，请领导给我走向梦想舞台的机会，让我能展翅高飞!

综上所述，我真诚地提出转专业申请,敬请各位院系领导、老师给与考虑。

敬希批准，特此申请!

申请人：xx

申请日期：

大学转专业申请书 篇2

各位院领导、专业领导：

你们好！

我是机械工程学院**级模具专业三班的学生陈**。

我现在郑重提出转专业申请，希望从模具专业转入机械设计及自动化专业。我看过学校转专业的相关规定，成绩已经达到相关要求，特此递交此申请。

高考填写志愿的时候，听亲戚介绍就选择了模具专业。在刚入学的时候，由于对大学不是很了解，找不到自己的坐标，就告诉自己安安心心的学习，学好所学的便完了任务。但是学习不是任务，它是要走的路。一个学期过去了，渐渐明白并最终了解了自己，关于模具和材料成型方面的学习并不是我的所好，亦不是我的所长。如同在戈壁掘井，掘得再深也掘不出。即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价已经远远超过了的价值。就算有一天我在模具专业毕业并且是优秀的，我所付出的`却是四年花样的青年华，犹如燃烧在灿烂的光下的蜡烛，发光了发了，但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

通过和导员的沟通，我逐渐了解到机械设计专业的课程设计，其中的机电一体系统设计、还有数控课程引起了我的兴趣，并且我了解了科大的转专业制度，在大一上学期末，就下决心把转专业提到日程上来，并加倍的努力实践它。

坚持的力量是巨大的。它能让生让让死，支配着人的意志。有了这份坚持我相信我能做好。而且我喜欢机械设计类的课程，之所以转专业还留在机械学院，也是应为这个喜欢这个专业，能创造生产力是很伟大的事情。

我第一学年的学习成绩如下，专业课和选修课平均成绩在86分左右，每科的成绩均在均在75分以上，制图成绩在专业第一。

我希望学校领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己所长发挥的更加的出色，在本专业的学习上加紧赶上进度，创造更好的成绩。

枝头含苞待放的花蕾，犹如我二十岁岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄晒，严霜压顶，但是她要开放！那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘；但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

以上便是我的申请报告，敬请各位院系领导予以考虑。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

大学转专业申请书 篇3

尊敬的院系领导：

您们好！

我是XX级XX系XX班的学生XX.因入校时服从调剂进入XX工程专业，经过几个月的学习，发现自己在学习这个专业时，存在难度。经过对本校各专业的了解，我认为XX专业更适合自己。

入校5月以来，在对XX工程专业有一定了解后，发现此专业是我校有影响力的专业，师资力量很强，实验室设备在国内属于一流，就业前景、发展前途光明。

但是，通过本学期专业课程的学习及未来专业课程的了解，我发现自己对本专业的重点专业课程缺少学习兴趣，XX工程专业并非我所喜爱的专业；同时，尽管我在上课时努力学习，课后积极复习，完成实验与作业，取得专业课程成绩排名班级第10名的成果，但这并未达到我的理想。

相比较之下，我更喜欢XX专业，高考时，因对此专业的兴趣而把本校当做高考的目标，本校的XX专业在行业中，也排名较前。入学后，我一直关注XX专业，并自学了此专业的一些专业课程，通过这些课程的学习，相信如果转专业成功，得到XX专业老师的指点，我一定能够在本专业取得较好的成绩，不辜负院系领导的培养。

对于将来的就业，我希望从事有关于XX专业方面的工作。请领导相（低保申请书）信，我会报以最大的热情全身心的投入到XX专业的学习中。

因此，我向院系领导申请从XX工程专业转至XX专业。希望领导能予以批准。大学生转专业申请书大学生转专业申请书。

敬礼！

申请人：

申请日期：

大学转专业申请书 篇4

各位院领导，系领导：

你们辛苦了！我是x级物理与机电工程学院机电系测控班的学生x.现在郑重提出转专业申请，希望从机电测控专业转入新闻系电视广播新闻学专业。我看过学校转专业的相关规定，知道这个时候提出转专业是不合适的。但是请听我说。

从小我就不爱拨弄机电之类的物事，甚至近而远之，当然这是我的个人所好所决定的。也正因如此，难以改变；就如同无法强迫一个人喜爱另一个人一样。人的发自内心的情感是无法驱策的，人能支配的只有行动。所以在刚入学的时候，由于对大学本就是迷蒙的不了解，找不到自己的坐标，就告诉自己安安心心的学习，学好所学的便完成了任务。但是学习不是任务，它是人要走的路。一个学期过去了，渐渐明白并最终了解了自己，机电不是我的所好，亦不是我的所长。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价已经远远超过了水的价值。就算有一天我在机电系毕业并且是优秀的，我所付出的却是四年花样的青春年华，犹如燃烧在灿烂的阳光下的蜡烛，发光了发热了，但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

我不能说在文科方面我有很大的特长，因为我是理科生，但我有满腔的热情，并且我忠坚地爱着。情感的力量是巨大的。它能让人生让让人死，支配着人的意志。有了这份情感我相信我能做好。而且我喜欢写作，但因不是全面发展的拔尖的优秀人才，无法做到一心二用。要学就不能写，要写就不能学，而电视新闻学专业则可把二者统一起来，即通过转专业有利于我的自主学习成才。并且我的身体建康状况也不适合在课程繁忙的专业学习，我一直患有头痛症，诊断为抑郁性神经症，不能过劳。我的家人知道后一致要求我转入文科学习，这也是我本人的意愿。按规定本来应该在本学期末才可以转专业的，但是如果再有半年紧张的学习生活，病情可能会加重，医生说抑郁症到了后期会非常严重。而且反正要转，早转好过晚转。也请新闻系领导给我一片轻松的天地。

同时我必须诚实的报告我的公共课的学习成绩：公共英语79分、思想道德修养与法律基础82分、中国近代史89分、体育94分、计算机60分。大学生转专业申请书申请书。我清楚计算机没有达到70分，属于硬件不合格。但是看到枝头含苞待放的花蕾了吗？犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，骄阳暴晒，严霜压顶，但是她要开放！的确经过了磨砺，她可能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花，她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘；但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位院系领导以长辈的身份，慈爱地给与考虑。

敬礼！

申请人：

申请日期：

大学转专业申请书 篇5

尊敬的院领导们：

你们好！

我是xx级广告系三班的学生xxx。来我校一年以来，在对广告设计专业有必须了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。广告设计专业并非我所喜爱的，我对广告设计专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对广告设计专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢绘画专业，一向以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于绘画方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到绘画专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我广告设计专业转向绘画专业。期望领导能予以批准。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

大学转专业申请书 篇6

尊敬的领导：

你们好!

我是经济管理学院财务会计系在产评估与管理专业的xxx.我现在郑重提出转专业申请，希望从资产评估与管理专业转入本系会计专业。

根据学院下发的通知，结合自身情况，特此递交此申请。高考填写志愿的时候，我只填写了本院的会计专业，并且没有服从调剂，在高考录取时学院说我分数不够，不能上本院的会计专业，发信息给我让我服从调剂，否则面临退档，我没有服从志愿，因为我非会计不学，如果没有学会计专业，我宁愿复读一年。当天打电话给学校，学校说我已经被退档了，但是过了两天，我在网上查到我被本院资产评估与管理专业录取了，我很是不解。收到录取通知书的时候，以前班主任让我去复读，我当时就报名了天长中学的复读班。回家后，爸妈劝我去读，费了很大精力劝我，爸爸了解到本院资产评估与管理专业需要学会计方面的知识，需要考会计相关的证书，当时和爸妈妥协了，决定来本院就读资产评估与管理专业。在开学的时候，本院只要是填会计并且没有服从专业被其他专业录取的学生可以直接转到会计专业的，但是我不了解，所以错失了这次转专业的机会。

在这接近一个学期的学习里，虽然课程和会计专业一样，但在以后需要学习资产评估方面的知识，我对资产评估方面的知识一点兴趣都没有，对它更没有学习的热情，我一心只想学会计，不想学其他方面的知识。我对会计十分感兴趣，我父亲就是一名从事会计行业二十多年的会计，在我成长的过程中时时刻刻受到父亲的影响，时常会帮父亲处理一些账目，对会计产生了浓厚兴趣，也对会计有了一定了解。我对父亲也是十分敬佩，今年父亲通过了中级会计师考试，成为了一名中级会计师，父亲也是国家报检员，这也让我产生了向我父亲学习信念，更想以后从事会计行业的工作。据我了解，现在财务会计系各班的课程基本一样，课程进度也基本一致，所以我在转专业之后不会落下什么课程，这是一件非常好的事。我十分想学会计，我已于今年8月份报名参加了20xx年1月份的会计自考本科，想在会计学历上更上一个层次，我也正打算报名电大的会计函授本科，想两年半之后考研。

非常感谢学院给了我们这么好的一个机会，让我们自己选择喜欢的专业，让那些专业服从的学生转到自己感兴趣的专业。学校给了我这次机会，我要牢牢抓住它，转到我喜欢的会计专业。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己所长发挥的更加的出色，在本专业的学习会很努力，创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告，希望各位领导能批准。

大学转专业申请书 篇7

尊敬的领导：

我是10级动画系1班的学生万凯辉。来我校一年以来，在对动画专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。动画专业并非我所喜爱的，我对动画专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对动画专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢广告专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于动漫方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到广告专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我动画专业转向广告专业。希望领导能予以批准。

特此

敬礼！

申请人：×××

安徽大学转专业 篇7

一、转专业的利弊分析

(一) 转专业将推动传统高教体制改革

允许学生转专业的益处是显而易见的:

其一, 兴趣是最好的老师, 让大学生学习自己感兴趣的专业, 不仅有利于学生开发学习潜能, 调动学生的学习积极性, 而且有利于社会人才资源配置。这也是大部分院校政策性允许学生转专业的最大的原因。

其二, 学生转专业推动学科专业建设改革。为了不造成难以为继的后果, 不论转出专业还是转入专业均需要想方设法提高教学质量, 调配教学资源以适应现代社会对人才的需求, 培养社会最需要的人才, 使专业建设和管理更加适应社会要求。

(二) 转专业的负面影响

转专业在一定程度上会造成专业间新的不平衡。冷门专业学生人数过少, 可能造成教学资源浪费, 而热门专业学生过多则可能导致教学资源不够。对于专业转出院系而言, 若转出学生数过多, 从一方面说明该院系专业建设的失败, 这是很多院系所不愿面对也不愿承认的事实, 另一方面, 也可能造成该专业无以为继, 造成教学资源浪费, 这些是大部分院系极少批准学生转专业申请的原因。也因为如此, 对于转出人数必须综合考虑资源的调配, 而限制转专业的人数。

对于学生来讲, 转专业会给一部分学生带来新的困扰。

其一, 由于转专业人数的限制, 那些想转而不能转的部分学生极有可能因此灰心, 消极怠慢本专业的学习。

其二, 部分学生在成功转专业之后, 会有一个较长的适应期, 比如要补修转入专业所要求掌握的基础理论和技能课程和学分, 另外要适应新的班级新的同学, 重新建立各种人际关系, 会比其他学生有更大的学习与心理的压力。

二、高职学生转专业原因

分析高职学生转专业原因有利于确定允许转专业的标准, 并帮助明确允许转专业的程序和要求。归纳学生转专业原因大致有如下几个因素:冷热门专业及就业导向、性格及兴趣、身体条件限制。不同原因应有不同的处理原则。

(一) 冷热门专业及就业导向因素

不少学生进入大学校园后, 通过网络、师兄师姐、亲戚朋友或同学了解到冷热门专业对于就业的影响而产生转专业的意向。社会上需要各种各样的人才, 如果允许根据冷热门专业为导向, 必然导致人才过剩及激烈竞争, 而且根据个人和社会理解的冷热门专业有时会有偏差。另外, 往往热门专业在高考录取时, 录取分数就相对较高, 部分学生因为高考分数达不到其第一志愿或其他志愿分数线, 由于服从分配, 在录取时被调剂到其他专业, 如果无条件允许这些学生以个人兴趣为借口转专业, 也会造成不公平, 再者, 较低分学生进入所谓热门专业后, 又是否能够完成学习任务, 这也是不确定的。

(二) 性格、身体条件限制及兴趣因素

如果是真正由于性格及兴趣因素, 学校是应该充分尊重学生的个性发展, 因为有兴趣, 往往能够学得更好, 这部分学生主要分为三种类型:

第一种:因为因高考分数达不到其第一志愿或其他志愿分数线, 由于服从分配, 在录取时被调剂到其他专业。

第二种:学生填报高考志愿时, 不是出自于个人的意愿和兴趣, 而是家长、老师或亲戚朋友依据对个人对于目前社会就业环境和待遇等情况的理解和社会经验, 要求学生填报的专业志愿。

第三种:学生入学后, 通过一段时间的学习和了解, 发现自己对所报专业理解有误, 才意识到当时所填报的专业并不是自己理想中的专业, 而经过理性分析和探究, 明确了最适合自己性格特征和兴趣的专业并非高考所填报的志愿。

对于以上三种类型的学生, 如果经过一段时间认真学习及考虑后, 对于自己的身体条件、性格特征、学习兴趣有一个充分、理智的认识, 确实不适应原专业学习, 而对于兴趣所在专业, 又能够证明自己能够学习得更好的话, 其转专业的意愿应予以支持和鼓励。

三、构建转专业良性机制的措施

转专业的施行, 是学生享受权利的一种体现。转专业给大学生带来转变人生轨道的机遇, 事关学生利益, 它要求转专业的每一个环节都要缜密, 严防疏漏。高职院校在保证学校教学管理正常运行的前提下, 制定转专业相关程序, 要秉持公平、公正和公开的原则, 做好转专业相关的一切工作。

申请时间一般为第一学期期末, 或第二学期开学前一星期, 第一学期所有专业一般都是一些公共课和专业基础课, 转专业成功的学生第二学期就可以很好地学习新专业。

研究转专业后师资、教学资源的合理配比, 以确定本校适宜转专业人数所占的百分比, 包括转出专业学生人数百分比, 以及转入专业可接收转专业学生的名额。

设计转专业报名、申请条件、申请者的成绩要求、综合素质要求及心理素质要求等, 设计考核录取方案。转专业主要是针对对转入专业带有极大兴趣的学生, 申请转专业的学生应当显示出对转专业所付出的努力及成绩, 通过转专业的录取考试、面试等。

四、转专业的后续管理

学校应把转专业后续处理工作纳入转专业的整体工作中, 明确转专业后的事项和要求, 并提出周全方案引导各相应管理部门提前准备解决问题:

1.学生的学分问题:我院规定, 转专业学生应按照转入专业教学计划修读转入专业所要求的学分, 如何修读并获得相应学分应有具体规定和管理方法。转专业后可能涉及的免修、补修课程应有提示, 避免有些同学可免修却重复修读, 需补修却没有修读延误毕业。原专业考试不及格、重修等处理问题, 也应有明确方法。

2.学生的教材问题:学生转专业后的教材将随之变更, 学生非常关心原专业教材和新专业教材如何处置购置问题, 教材问题的解决影响到学生能否及时使用教材适应新专业, 应有相关管理方案。

3.学生的学籍管理:应及时调整学生学籍资料, 特别是学生的专业归属变更所涉及的其他方面也应及时更新。避免学生完成一学期的课程后才发现自己的专业还在原专业停留。

高职院校不断做出努力, 从政策上有条件地允许学生转专业, 尊重了学生个性发展和自由选择专业的权利, 这对高职院校来说是一种挑战也是一种提升的动力。目前, 我国高职院校并不能实现每一位学生都能转专业。除转专业外, 高职院校应该采取、推行多样的人才培养模式, 不断地通过教学资源和师资力量等调配, 以及优化专业结构, 不断完善转专业机制及其配套管理, 尽可能满足学生的学习兴趣、爱好, 允许他们辅修其他专业, 挖掘学生学习潜力, 鼓励学习能力强的学生继续深造, 获取自己所喜欢专业的学位。开拓学生视野, 占据未来就业竞争优势, 以适应市场对人才的需求。

参考文献

[1]王有材.对大学生转专业问题的分析与思考[J].高职院校讲坛, 2011 (35) .

进校后是否可以转专业等 篇8

最近，各种大学排行榜又在各大门户网站上火了，我也禁不住诱惑买了一本，准备给孩子填报志愿时用，我们该如何看待这些大学排行榜呢?

——四川考生家长

对近来风靡网络的各种各样的大学排行榜，做家长的，还是要“冷”下来。正所谓，“寸有所长、尺有所短”。无论是对于高校，还是对于考生来说，这一规律都是适用的。不同的高校承担着不同层次、不同领域人才培养的重任，伯仲之间，怎能比出高下不同层次、不同办学类型的高校在文化积淀、历史发展、社会支持、人才培养模式等方面都存在许多差别，在高等教育中更承担着不同的角色。仅仅依赖一些统计数字力图全面反映不同高校在高等教育中起到的作用，评价他们在人才培养方面取得的成绩，是不科学的。

不同的高校有着不同的发展历史，在长期的发展过程中，不同的院校也都形成了自己的特色，“一流的大学都是有特色的大学，有特色的大学不一定是一流的大学”。对于考生来说，适合自己的大学才是最好的大学。填报志愿是个“量体裁衣”的过程，考生只有全面地了解并掌握学校的发展历史、综合实力、优势专业、近年来的录取分数等方面信息，才能找到适合自己的大学。

面对人生重大选择时。只有理智与冷静的思维才能帮助人们做出正确的选择。高考填报志愿就是人生的一次重大选择，这时，考生和家长“冷眼旁观”一下纷繁的大学排行榜，未尝不可？

前段时间，我在网上听到一名专家讲，了解一所大学，要了解学校的历史沿革，这个对志愿填报有什么用昵?

——湖南长沙罗永和

了解学校的沿革，就是了解这所学校的发展历史。首先，它可以帮助我们根据院校原来的归属看出学校办学的特色。例如长春理工大学前身长春光学精密仪器学院，曾经归属中国科学院机电部兵器工业总公司，光电工程是其特色，其光电工程专业是国家重点学科。在国内居于领先地位。我们如果了解这些知识，在填报志愿时将自己的兴趣潜能和所选学校的特色专业相结合，有利于自己的长远发展。

其次，有助于辨明学校实力。目前我国具有学历教育资格的高等学校达两千多所。通过了解学校沿革有助于辨明学校的实力。一般来讲办学历史时间越长，学校的实力也就越强。

例如：北大、清华、浙大、复旦、南开、南京大

最后，了解学校的沿革有助于看

出学校的强势学科和专业。院校的强势学科是与学校历史发展轨迹相连的。哈尔滨工程大学的水声工程相关专业很强，因为学校前身是哈尔滨船舶工程学院；西南交通大学土木工程专业很强，因为该校前身是唐山铁道学院；中南大学医科实力不俗，因为学校和湘雅医学院有关；浙江理工大学与纺织有关的纺织工程专业很强，因为学校可以上溯到1897年成立的蚕学馆。

综上所述，了解学校的发展沿革，对我们的志愿填报可是非常有利的哦!

安徽大学转专业 篇9

距离今年高招填报本科志愿还有不到四周时间，几乎每个周末，“逛大学”成了家有考生家庭的固定活动。填报志愿，是一次选择未来就业行业的过程，面对数以千计的专业，到底选择哪个?考生和家长很是纠结

今年高考，本市报名考生仅为7.6万余人，比去年减少4234人，降幅为5.27%，再创新低。其中统考考生为7万余人，比减少了3000余人。而高招录取率今年仍将维持在80%以上，预计有超过一半的考生能上本科。

许多北京家长和考生，关心的已不是能不能上大学，而是如何“上好大学”、“上适合自己的大学”。于是填对志愿、选对学校、挑好专业就显得尤为重要。

核辐射等或成热门

“警务指挥与战术”、“网络安全与执法”、“生物医学英语”、“历史建筑保护工程”、“核反应堆工程”、“交通工程”等都是近年来涌现出的新专业，可以看出北京高校对市场的把脉越来越准。

今年3月中旬，教育部公布了今年新增设或调整的高校专业名单，全国1887个获准从今年开始招生的专业中，北大、北航等20所在京高校占了近50个新专业。这已是本市自以来连续三年新增或调整的本科专业达到50个。

此外，去年3月，教育部为加大互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术、生物医药等重要战略性新兴产业的人才培养力度，决定鼓励有条件的`高校申报开办战略性新兴产业相关专业。以往新专业的申报手续一般需要一年时间，但此次专业申报周期一下缩短至一两个月。最终中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国传媒大学、华北电力大学、中国石油大学等在京部属高校以及北京工业大学、北京电影学院等市属高校申报的16个新专业被批准设立，自今年开始招生。涉及物联网工程专业、新能源相关专业、资源循环科学与工程、纳米材料与技术、新媒体、数字电影技术等领域。

由此算来，近三年在京高校招生目录中新增或调整的专业就超过了160个。与此同时，本市高校申请撤消的本科专业，三年来却仅有五个。20北京联合大学撤消社会工作、文秘教育两个本科专业，今年中央民族大学撤消古典文献、数学与应用数学、物理学三个本科专业。

试点校内多次转专业

清华最多可四次重选专业

今年高招，高校的选才手段越来越丰富，甚至在招生阶段就开始了对考生学科素养的考查，在为自己争取最优秀生源的同时，也给予了考生更多选择专业的机会。

例如报考清华大学，选择专业的机会绝不仅仅是填报志愿一次，该校在自主招生阶段今年首次引入学科测试，邀请多个专业的顶尖专家参与面试，选拔有学科特长的学生。

例如计算机科学实验班由图灵奖获得者姚期智作为面试专家组的组长，组织了十余名国内外教授，在7个小时里考察了约20名学生;化学系系主任张希院士、物理系朱邦芬院士等都领衔在各自学科对学生进行专业面试选拔。

“孩子们让大师们眼前一亮。”清华招生办有关负责人表示，选择到了合适的学生，又有大师从旁指点，清华坚信一定能培养出拔尖创新人才。

此外，清华学堂培养计划，今年首次面向高考招生，只要实考分达到清华线，就能申请学习六个学堂专业。清华还打破文理，允许考生在录取阶段二次选专业，再加上校内转专业的机会，如果你足够优秀，甚至拥有四次重选专业的机会。

不仅如此，部分高校也大幅增加校内二次转专业的机会，以抵消考生在填报志愿时的盲目性。例如中国农业大学取消了校内转专业的门槛，转专业不再设报名限制，甚至允许不喜欢原专业而成绩较低的学生申请转专业。北京科技大学则允许学生多次转专业，所有必修课成绩合格的在校本科生在一二年级末均可提出转专业申请。各专业对转出人数不做限制，申请转入人数未超过专业可接收限额时，不限制学生的转入。

大学生转专业申请书 篇10

非常感谢您在百忙之中能够阅批我的转专业申请。

我是学院摄影专业20xx级学生xxx。一直以来，我院坚持“以人为本，因材施教”的原则，在专业的选择上给予了学生很大的灵活性，为我们发觉自身潜能、助力未来成长提供了良好的途径。根据学院规定，我郑重向学院申请，由我院的摄影专业转到我院的广播电视编导专业。

主要原因有三：一是个人兴趣所至。俗话说：“兴趣是最好的老师”。一直以来，我对广播电视编导专业有着浓厚的兴趣，经常搜集相关方面的知识进行学习，主动了解并学习了电影艺术知识，这在很大程度上激发了我学习的热情，我发觉个人已经深深喜欢上这个专业，从此，我坚决立志，一定要从事这个专业的学习，为自己的人生不留遗憾而努力奋斗。二是家庭经济紧张。由于摄影专业相对比较烧钱，不但学费贵，而且还需要买很多专业设备，我的家庭本身不够富裕，父母的收入供读我上专业已经不容易了，自己也不想给家里带来更多负担，更不想给自己的温馨之家造成困扰，给自己带来心理负担，最终导致我不能够全心全意投入学习之中。三是利于未来发展。经过我对社会的了解和调研，发现广播电视编导专业就业范围更加广阔，毕业以后不但可以在一些电视广播台工作，还能够自主创业，有这更好的发展空间。但是相比下来，摄影专业从事的行业相对较少，不利于今后个人的发展和成长。同时还有一个重要因素，就是个人性格不太实施从事摄影专业，由于偏内向，喜欢自主钻研一些技术，对外交流沟通能力有限，整体看来，广播电视编导专业更加适合我的发展。

虽然兴趣很浓厚，但是我知道，自己在最近专升本考试中，我考取了164分，距离广播电视编导专业的录取线还有一定差距，但是，我秉持不放弃、不抛弃的原则，抱着一丝希望和期许，呈上此份申请。

最后，我对自己给学院带来的不便表示抱歉，恳请各位领导和老师看在我对广播电视编导专业具有浓厚兴趣的期望和决心上，能够破格给我一次机会，给予批准。

此致

敬礼!

学生xxx

安徽大学转专业 篇11

近年来，职业院校毕业生就业率一直保持在95%以上，但是，用人单位对职业院校毕业生的总体评价却不高：敬业精神不足、吃苦耐劳精神不足、发展后劲不足。这确实是职业院校毕业生的短板，而这个短板从某种程度上来说，是由我们的学校只注重专业教育，忽视职业精神、职业素养的培养造成的，特别是没有突出立德树人的根本要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“把提高质量作为重点。”各地在抓职业教育发展规模的同时，都注重质量的提高。但是，各地各职业学校往往只注重抓专业教育，把提高学生的技能水平当作提高职业教育质量的全部。学生认为只要拿到技能等级证书就万事大吉了，因而弱化了文化课、专业理论课的学习。

企业家聘用、培养人才有句话：“德才兼备重点使用，有德无才培养使用，有才无德坚决不用。”职业技能相当于一个人的硬件，以“德”为核心的职业素养、职业精神就相当于一个人的软件，“硬件”与“软件”共同决定了一个人的市场竞争力。把提高学生的技能水平等同于提高职业教育质量，不注重抓立德树人，必然影响学生的全面发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：职业教育要“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。那么，技术、技能“硬”但品德“软”的人，他们的职业道德、继续学习能力、创新能力等都是值得怀疑的，甚至连就业创业能力都会受到影响。

我们现在培养的高素质劳动者和技能型人才，十年、二十年以后同样是社会的中坚力量，到那时，他们要承担起与我们国家地位相符的责任，承担起构建一个和谐世界的重任。原国家教委副主任王明达指出：“提高质量包括全面提高学生的素质，应使其具有良好的职业道德，必要的文化基础，熟练的职业技能，健康的身心素质。”教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源指出：“不要把技能培养与人的发展对立起来，不要把就业与人的发展对立起来。”要“强调对学生专业能力、方法能力和社会能力的培养”，让学生“掌握技能、掌握知识；学会工作、学会学习；学会共处、学会做人”。

党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”职业学校学生有过硬的技术和技能确实很重要，但是，没有良好品德为基础，再好的技术、技能都是行而不远的，甚至有害的。所以，职业院校必须既抓技能、技术教学，又抓立德树人，即以社会主义核心价值观培育为重点的“德”。同时也要从“独特的历史文化传统”中汲取智慧，立足实际，把立德树人这项工作抓紧抓实。

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”职业学校要以“培养什么样的人”“怎样培养人”为抓手，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，让学生把其作为必修之课，把专业教育与思想教育有机结合起来，让专业教育和立德树人两个“轮子”同时转动起来；注重知行统一，让社会主义核心价值观内化于心，使职业学校的学生既建构起相对完整的知识体系、掌握过硬的专业技术和技能，又具有正确的价值观和良好的道德修养，真正成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。