猴子捞月的故事（精选6篇）
猴子捞月的故事启示：这个故事告诉我们：做事情不能太盲目。
三个和尚的故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个小和尚。小和尚每天挑水、念经、敲木鱼，日子过得很舒服。不久，来了个大和尚，他一到庙里就把水喝光了。小和尚说：“你把水喝光了，快去挑水回来。”大和尚说：“我一个人不挑，要喝水的话就两个人一起去抬!”于是，两个人就每天抬一桶水回来，这样总算有水喝。后来来了个胖和尚，他一来就把水都喝光了，又不肯去挑。三个和尚商量了半天，找不到好办法，就都不挑水了。小朋友们不要向三个和尚学习，一定要有责任感，共同出力。三个和尚动画片：《三个和尚》是根据中国民间谚语改编而成的，通过三个和尚没水吃、寺庙失火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人合作吊水的情节，既批评了“三个和尚没水吃”这种社会上存在的落后思想，又提倡了“人心齐，泰山移”的社会新风尚，与现实生活紧密。
三个和尚的故事启示：这个故事告诉我们，办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。
聪明的农夫的故事：一天晚上，农夫从地里回家，碰到了魔鬼。魔鬼说：“如果你连续两年把地里种的分一半给我，我就给你宝藏。”农夫点头说：“行，长在地面上的东西归你，地下归我。”魔鬼同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了萝卜种子。收获时，农夫把地下的萝卜收走了，魔鬼只得到了地上的烂萝卜叶子。魔鬼生气地对农夫说：“明年地上的归你，地下的归我!”农夫同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了大白菜种子。收获时，他把地上的菜收走了，魔鬼又只得到了地下的烂菜根儿。最后，农夫拿到了魔鬼的宝藏，过起了富裕的日子。
聪明的农夫动画片：暂无动画片信息。
不久前，我们正听着高老师的“法宝”——作文提升法。突然，“砰”的一声打断了高老师侃侃而谈的演讲。十二双眼睛齐刷刷地向声音的发源地望去——原来桌子上安放的木板坠落了。那是一个圆柱形的桌子，其中央有两块木板。木板上放置了许多文件夹以及果盘。由于木板坠落了，于是木板上的文件夹和果盘没了依靠，纷纷往下掉。就这样，我们开启的救援任务。
我们急忙跑向高老师的领地，不一会就霸占了。而高老师见我们气势汹汹，明智的选择了弃地保身。我们一个个趴在桌子上，迅速救起了那些水果并像猴子捞月一般将文件捞起。我也想帮忙，可人手太多又离那些文件太远，所以只能沦落到为她们加油的份了。不久文件也被我们轻轻松松救起，可我们又遇到了另一个难题。怎么拿起木板呢?接着，一个人脱掉鞋子，伶伶俐俐爬上桌子，然后奋不顾身跳进了“陷井”。她这一跳，将我们好不容易抬起的木板一脚给踩在了地上。我听着木板重重的砸在地上的巨声，心中为那块被踩在脚下的木板默哀。紧接着，无奈地叹口气，只好再接再厉，继续抬那块木板。我们用了用劲，可那木板却纹丝不动，我们便使出吃奶的劲，也不见那木板有所动静。这是，高老师呵呵一笑，顺着他眼望去，将木板踩在脚下的女生正在为我们加油呢!那女生见我们盯着她，疑惑的问道：“为什么都看着我呢?是我脸上有东西还是突然发现我长得还是蛮漂亮的?说完后还摆了pose。我们对她翻了个“卫生球”——白眼，然后好没气的对她说：“别自恋了，是你踩着了木板，我们抬不起来。”这时，她才醒悟过来，连忙爬了上去。我们要将木板抬起来时，一道黑影从眼前闪过，又将木板重重砸了下去。当看清那道黑影时，我鄙视的望着她，并喊了一声：“我看你是来捣乱的吧。”出乎我的意料，她真点了点头。在这之后我们像防着狼似的防着她，生怕她在来捣乱。在排除重重地万难下，我们终于把木板送回了家。经过这次“地震”，让我以及其他同学明白了深刻的道理：人多力量大以及小心防止人捣乱。
1、通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2、能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
活动准备
1、故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)
2、图书若干本
活动过程
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日?(中秋节)
中秋节你是怎么过的?
中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?
二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。
1、出示图片(一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮)，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢? 2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。
(1)欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
(2)继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
(3)组织幼儿做小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的?用手去捞，“月亮”变得怎么样了?
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
(4)欣赏故事结尾部分PPT。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子?
3、请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1、幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
2、请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方?为什么?
(一)作品分析
1.说明作品的认知、情感特点。
图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到，跑过来一看，也跟着叫了起来。老猴子也过来看，同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮，结果呢，原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味，令人啼笑皆非。
2.作品独特的创作视角。
《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实，充满了立体感，通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法，生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。
3.阐述其教育意义。
《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理：事情并不总是表面上看到的那样，如果不经过调查研究，往往会白忙一场。
(二)幼儿分析
大班幼儿正处于思维迅速发展的时期，开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣，能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心，大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣，能让幼儿在书中吸收到更多的精华。
(三)设计思路
活动分为三个环节。第一环节：利用幼儿已有经验进行讨论、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。(谈话法)第二环节：通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、PPT，引导幼儿猜测、分析故事发展，其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。(图示法、动作示范法)当欣赏到19页时，教师先设置疑问，并引导幼儿做实验，通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。(质疑法、实验法)然后完整阅读整个故事。第三环节：幼儿自主阅读图书，进一步加深对故事的理解。
活动目标
1.通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
活动准备
故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的.水盆、手电筒)
图书若干本
活动过程
一、 谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日?(中秋节)
中秋节你是怎么过的?
中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?
二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。
1.出示图片(一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮)，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢?
2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。
(1)欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
(2)继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
(3)组织幼儿做小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的?用手去捞，“月亮”变得怎么样了?
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
(4)欣赏故事结尾部分PPT。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子?
3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
一天，猴子在院子里和它的朋友一起跳舞。跳累了就坐在小河边欣赏圆月。突然，猴子看见小河里有一个月亮。猴子赶紧尖叫：“啊!月亮在小河里，月亮在小河里!”“在哪? 在哪?” “原来在这呀!”
猴子眼里闪出了个馊主意――捞月亮。一听这消息，朋友们七嘴八舌地争论起来：“月亮这么重，怎么捞得起来呢?”“异想天开!” “朋友们，这就是异想天开也要试试看呀!”猴子洪亮的声音把争论的局面打破了。
说办就办，一只猴子抓着树枝，接着一个一个地抓着尾巴，最后一个脚抓着尾巴，猴子捞了一下水中的月亮，月亮的影子糊了。猴子闭上眼摇了摇头，又睁开眼再捞一次，但结果还是一无所获!
这时猴老爷走了过来说:“孩子们，小河里的是月亮的影子啊，真正的月亮在天上呢!”猴子们抬头看看，这才恍然大悟。
在一个晴朗的夜晚，圆圆的月亮犹如一个大玉盘似的，高高地挂在天空中。
一群猴子在树林里玩耍，一只可爱的小猴子看到了一口水井，它蹦蹦跳跳来到水井边。突然，它发现井里有一个又大又圆的月亮，小猴吓得大叫：“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”大猴子听见了，连忙跑过来往井里一看，水里真的有一个又大又圆的月亮。大猴子吓得一边跑一边叫：“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”老猴子听见了，赶紧跑过来。呀!月亮果真掉进井里了。
于是，老猴子把所有的猴子都叫过来，说：“不得了，不得了，月亮掉进井里了，我们得赶快把月亮捞上来啊!”
可是，我们怎么才能把月亮捞上来呢?大家你一言我一语地想着办法。
小猴子说：“我们从树上倒挂下来，一个接一个一直倒挂到井里不就行了吗?”大家都觉得这个主意不错。
于是，老猴子快速地爬到旁边的大槐树上倒挂着，紧紧地钩着树枝，双手抓着大猴子的脚。就这样，他们一个抓着一个，小猴子最轻，挂在最下面，它的手伸到井水中，就可以抓住月亮了。
可是，当它将手伸到水中的时候，月亮突然破了，碎成一片一片的，手上除了一些水，什么也没有。小猴子吓得哭了，大声叫起来：“完了，完了，月亮被我抓破了!”
大家都吓了一跳，老猴子生气地说：“你这个笨蛋，连个月亮都捞不起来。”它一气之下，用力一甩，将众猴扔到了井边。
大家都坐在水井边垂头丧气的，突然老猴子抬头一看，惊喜地说：“快看，快看，月亮还好好地挂在天上呢!井里的原来是月亮的影子啊!”
海光小学三(5)班
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