教师节对老师说的话语

教师节对老师说的话语（精选7篇）

教师节对老师说的话语 篇1

1、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

2、德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性；爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉！今天是您的节日，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师！

3、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

4、天蓝蓝，云渺渺；风习习，月皎皎；雨绵绵，叶萧萧；思切切，情袅袅；问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝教师节快乐，桃李满天下。

5、诗词再美，却无法表达我对你那辛苦付出的赞美；歌曲再优雅，却无法表达我对你那无私奉献的歌颂；你的伟大不是言语所能表达的，教师节来了，学生在此为您送上最真挚的祝福，愿你节日快乐！

6、有人说您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人！因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐！

7、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

8、你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。

9、教师节到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。

10、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！

11、您用戏剧的精髓，吸引着学子们饥渴的目光；您用音乐的旋律，带领着学子们追求知识的乐曲；您用雕塑家的技艺，雕琢出人类的灵魂。教师节来临，愿您幸福安康，节日快乐！

12、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……

13、老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。

14、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

15、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！

16、老师，您好！不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”。

17、当幼苗已变成参天大树，当学生已不需要您的扶持，当我们把成功紧握手中，当教室的感觉油然而生，时间将你的青春带走，岁月爬上了你的额头，我只能远远的眺望，惟有泪千行。教师节到了，请收下学生诚挚的祝福，愿您身体康健，幸福吉祥！

18、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师！教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享！

19、你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐！

20、引领着我们走过那段青春的旅程，用岁月的剪刀裁出精彩片段，让驿动的心能在和风细雨中欣赏无限风光。亲爱的老师，谢谢您，祝您节日快乐。

21、假定我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假定我是击浪的怯妇，那是您给了我弄潮的气力；假定我是没有灭的水炬，那是您给了我青秋的明光！

22、老师，您的每一个字每一句话，都划过我空白的心田，是您，让我耕耘着一个绿色的梦，并给我勇气去实现！

23、尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教导，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！

24、我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

25、纷飞的粉笔灰染白了您的发角，悦耳的铃声送走了您多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍尽职尽责。这就是阳光下，最神圣，最伟大的职业，教师。

26、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，教师节快乐！

27、你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。

28、九月是灿烂的歌谣，如期而至，您是最嘹亮的音符；九月是优美的诗册，翩然来临，您是最欢快的一章；九月是灵动的舞蹈，已然起舞，你是最优雅的姿势；九月是情满四溢的酒杯，盛着十分的思念，十分的祝福，十分的眷恋，十分的牵挂，十分的爱恋，亲爱的老师，请在九月的节日里，满饮这十分的真诚的献礼，节日快乐。

29、一日为师，终身为父。

30、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

31、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意。

32、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

33、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

34、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量的给予，这是一个好园丁的技术。我的老师，这也正是您的教育艺术。

35、老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！

36、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠；师情冗长，为我们指引幸福的前程；师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您！我们祝福您！

37、花开花谢又一春，教坛奋斗几多载。教书育人多辛苦，从不把功劳口上数。育得花朵结果实，育得小树成栋梁。衣带渐宽终不悔，只为教育人憔悴。又是一年节日到，愿您全家幸福体康泰！

38、一根教鞭，披荆斩棘带领学生爬上书山；三尺讲台，满载学子遨游知识的汪洋大海；半支粉笔，满腔心血只为弟子插上科学的双翼。教师节到了，祝福我们辛勤的园丁幸福安康、快乐吉祥！

39、老师，短短几天的相处使我们真正认识了您，您亲切质朴的话语；伏案批作的身影；默默无私的奉献，每时每刻都在我们的身边回荡着。您是红烛，点燃自己、照亮我们；您是春蚕，吐丝无劲置死不渝；您是雨滴，滋润着我们茁壮成长。您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，您用心灵的清泉，润育我们情操的美果，您……老师，您放飞的是爱的希望，收获的是灿烂的阳光。亲爱的老师，在这不寻常的节日里，寄上我们最深情、最诚挚的祝福：“愿您拥有健康快乐、幸福的每一天！”让我们再道一声“老师，您辛苦了！”

40、粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。教室里定格着你的音容笑貌，记录着你的教诲声声。校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。老师，愿你节日快乐。

41、时九月，教师节，有收获，心意满，弟子心，念师恩，无以报，师情深，学致用，理致奉，更努力，报恩情，愿老师，节日好，日日好，开心笑，没烦恼！

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

43、轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！

44、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

45、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

46、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

47、老师我在小学读了六年，您是四年级才教我的，在您的身边我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的照料下，三年过去了。我马上就要离开小学了，马上就要跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校；多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说“天下无不散之宴席”，老师在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，直到我们即将离开母校我才鼓起勇气对说。

48、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

49、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大！

50、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。老师您辛苦了，节日快乐！

51、老师您的.一字一句学生紧记在脑海里，老师您的付出，一定不会白费的，我已竭尽所能，全力以赴，考出好成绩来回报父母，回报老师，回报政府，回报祖国的，老师您的话学生会铭记于心。

52、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九?十”，永远快乐！

53、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

54、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！

55、白色的粉笔霜染了您的白发，如墨的黑板暗淡了你的脸颊，沉甸的书本弯曲了您的挺拔，如歌的岁月灿烂了您的年华。尊敬的老师，您辛苦了！愿您朝朝暮暮笑开口，岁岁年年心无忧，平平安安信步走，健健康康到白头！

56、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环！

57、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！

58、旧日，您正在我的内心播下了知识的种子，来日诰日，才有我正在科研中结出的硕果――西席，那是您的歉支！

59、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

60、祝福您，老师。我要将我最诚心的祝福送给你们，希望你们能收到。

61、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！

62、粉笔，染白了您的黑发；责任，重压在您的双肩，奉献，无私不求任何回报，学子，青出于蓝胜于蓝，祝福，只愿您幸福安康。

63、母让我们拥有生命，老师让生命明亮；父母让我们感受温暖，老师让温暖延续。朋友，教师节，别忘祝福感谢老师哦！

64、有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！

65、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

66、老师是明灯指引我前行，老师是鞭子激励我向上，老师是园丁塑造我品德，老师是最伟大无私的人，千言万语只能说：师恩情永难忘！

67、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

68、花儿最懂得春雨的无私；月儿最理解阳光的慷慨。老师的爱，我们在短短几天体会得淋漓尽致：慈祥的爱，严厉的爱，充满期望，充满关怀！

69、那充满憧憬的校园时光，您指导学子们寻找人生道路的起点；那难忘的师生情怀，您如父母般心思细腻的疼爱；那励志激昂的学生时代，有您孜孜不倦的教诲。教师节到了，祝老师祝教师幸福健康，永葆青春！

70、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

71、读不懂父母就不知道什么是亲情，读不懂老师就不知道什么是无私。老师，您是世界上最无私的人，也是我最感激的人！祝您节日快乐！

72、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

73、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环！多采人生，师恩难忘！教师节快乐！

74、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

75、西席，正在来日诰日我们身上披收的聪慧光辉里，仍旧闪烁着您当年扑灭的水花！

76、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

77、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

78、三尺讲台一片天，让我们有了飞翔的空间；一只粉笔浇花蕊，让我们有了知识的浇灌。教师节到了，我衷心的道一声辛苦，祝您身体健康，节日快乐！

79、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

80、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

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教师节对老师说的话语 篇2

一、对辅导员老师话语体现教育管理权威的研究

辅导员老师每说一个字, 每讲一句话, 无论是在现实生活中, 还是在实际工作中都要把握自己的道德水准, 言论对于道德规范的维持也是体现国家政治思想在教育领域中的意识形态的一种权威, 而这种职业素质又恰好是教育权力机构和学生所赋予的神圣职责。

1. 辅导员老师的话语权表现为一种高校主流观念的意志

辅导员老师话语权有助于高校的校园文化传播其所认同的主流话语, 利用话语权在管理中占有关键的权威与主导作用, 应当在制度化的学生管理中应当被重视起来。

2. 辅导员老师的话语权表现为一种高校职业观的权威

学生的常态化管理工作是在一定的职业知识背景下展开的, 大学生的所思、所言、所行是对高校现实问题的表达与言说, 体现出的是在这样的职业知识言传身教的地位与作用。

3. 辅导员老师的话语权表现为管理行为的有力操控

话语权威意味着一种力量, 话语的实质是“以言行事”, 所以辅导员话语与学生话语展现了他们自身的威严与威力, 语言的有力操控就是师生教育话语的重要特征。

二、对学生在被管理领域中与权威存在博弈现象的研究

学生群体会对自身利益的维护和对权威的不满意和不信任的相互博弃, 都有一定的程度的表现, 并且在与辅导员老师之间有争论和分歧, 对于管理权威中的不满意和不信任可以在三个层面上得以解释。

1. 对管理权威不能及时的进行交流信息

学生群体对于管理中存在的不利因素不能及时反馈到管理权威部门, 并且即使学校管理权威获知某些意见, 由于从总体管理原则角度上考量出现阻滞和延后的现象。另外, 学生群体与辅导员老师相互之间缺乏沟通, 也是间接导致对管理权威不信任和不满意的原因。

2. 管理权威的制度没充分地体现学生的实际利益诉求

虽然高校提出教育应该“以生为本”, 并且也提出更应该尊重和保障学生的成长、成才的权利。但是这种意见并没有很好地在制度层面上得到落实, “以生为本”的管理权威为主导的制度应切实从学生实际情况考虑, 应充分地体现学生的实际利益诉求, 不要只喊口号。

3. 管理权威受到外部环境的干扰与影响

辅导员老师与学生群体和高校外界环境 (其他高校以及社会) 各层面交流渠道的增加使二者获得了更多比较的信息, 让二者得到更多的借鉴, 一定程度上促使了学生对自身权利的认识, 在和外界环境的接触和交流过程中也是对管理权威逐步形成博弃态势的因素。

三、建立宽容的空间和具备宽容人格化解教育话语间博弃矛盾

建立一个承载各自包容各种言论的空间和师生的语境空间;群体之间具备的关系, 要永远有对他人宽容的人格, 对他人行为和诉求保持理解的态度。

1. 如何建立宽容的话语空间

在常规管理中建立一个有效的话语空间, 在教育和管理的过程中以包容的观念使学生在过错中成长, 成熟, 只有这样, 教育管理才能最终达到“自我教育、自我管理”的目的。

(1) 以学生的成长为教育管理核心。辅导员老师要树立以生为本的教育理念, 为学生的健康成长保驾护航。关注学生在心理、生活、道德情操、学习兴趣等方面的成长问题, 理解、尊重、信任学生。

(2) 引导学生对错误行为的正确认识。犯错是学生走向成熟的必然经历, 老师要加以正确引导学生敢于改正错误, 把其化为人生道路上的经验教训。

(3) 智慧地评价和幽默感的语言。对学生品格有针对性的用智慧地表扬进行赏识教育, 用具有幽默感的话语和幽默的方式提醒学生。虽说忠言逆耳利于行, 但很可能会出现“治标不治本”效果, “标本兼治”的智慧与幽默优于正颜厉色, 这样才能使学生发自内心真正的理解老师的良苦用心。

2. 如何行使宽容的人格

师生群体都会对教育和管理上有自身的看法和见解, 相互交流是必然的, 要在真正意义上用宽容的人格针对问题交换想法和意见, 甚至可以就某些问题的某些层面达成一致。

(1) 主动拉近师生之间的距离。中国自古有尊师重教的传统美德, 师为长者的特殊关系下导致学生和老师交流往往“敬而远之”, 无形中影响师生关系的融洽。老师可以利用一些校园文化活动和常规的管理工作机会, 主动和学生拉近距离, 传递老师的赞赏和真诚, 这样学生就会走近老师, 亲近老师。

(2) 把处理问题的主动权交给学生。老师可以把学生放在主动解决问题的位置上, 让学生充分发挥解决问题的权力, 这样学生也就逐渐地培养出了独立思考、解决问题的能力。

(3) 让学生学会换位思考。老师不要以先入为主地主观教育对学生做出定性判断, 消除学生在接受问题上的抗拒情绪, 以平和的心态指引学生站在对方或者相关人的第三方角度来评价自己的言行, 让学生在一种平等轻松的氛围里反省自己, 彻底改正、修正并端正自己的言行意识。

结束语

教师节对老师说的话语 篇3

关键词： 小学英语 课堂话语 话语数量 话语逻辑

一、引言

教师在课堂上组织教学过程，完成教学任务，监测教学进程时教所使用的语言就是教师话语。在英语课堂教学中，教师时刻需要使用丰富的课堂用语组织课堂教学，教师规范、简洁、有针对性的课堂话语对于提高课堂教学实效，培养学生积极的学习态度具有非常大的促进作用。在新授课、复习课、练习课中都会用到课堂话语。

《英语课程标准（2011年版）》在《2001版课标》的基础上，对课堂教学用语作了调整，包括加入了很多对学生学习过程鼓励性的语言，凸显教师表扬与激励的重要作用，师生之间话语商量的意味更明显。在语言的工具性方面，《课标（2011年版）》中课堂话语“说”的形式更明显，提问更有策略性。面对新的教学理念，为了切实提高英语课堂教学实效，切实培养学生初步的综合语言运能力，一线小学英语教师要以学习教师课堂用语为切入点，深入领悟课堂教学用语的丰富内涵，合理、规范地使用好它。

二、教师应用课堂话语的现状

作为一名小学英语专职教师，我发现小学生的语音和语法模仿能力非常强，学生的表达习惯会受到教师语言的很大影响。最近几年有很多位优秀的年轻老师加入到我们学校，他们在英语教学中课堂话语表达清晰，善于与孩子沟通，话语表达的内容中有很多老教师不曾说过的新鲜词汇，这些都是他们的优点，值得大家认真学习。还存在这样的教学氛围：我们在选用课堂话语组织课堂教学的过程中存在一些不足，例如：英、汉的课堂用语并存，不能完整使用英语课堂教学用语；使用课堂用语不够谨慎，有的不够准确，有一定的随机性，课堂指令语比较单调，在师生任务活动中的协调性不到位；师生交流话语不真实；教师为了呈现某个新知，有时会刻意创设某个情境，明知答案还向学生提问，强迫学生回答，等等。以上这些不足造成的结果是孩子脱离英语课本后英语表达非常的“生硬”，语言变成为交流而交流的工具，孩子没有体味到自然、简单的表达感受，更谈不上英语交流的韵律美。

三、优化教师课堂话语的策略

1.教师的课堂话语要简洁和精准，让学生容易理解是第一要位。

小学生的词汇量有限，会表达的句型不是很多，词汇量多的课堂话语容易给学生的英语学习带来一定的困扰，还会在一定程度上减弱孩子的英语学习兴趣。

2.课堂话语要聚焦教学主题，让课堂教学有明确的中心。

教师是英语教学活动的引领者，课堂话语就是实现引领的重要工具。一般而言，英语课堂教学活动是从“Free talk”环节开始的。在Free talk形式的交流中，话语内容会触及很多话题，如日常问候、姓名、天气、喜欢的色彩、食物和家庭成员的职业等。这些话语内容呈现出明显的跳跃，造成教师与学生之间的对话处于分裂状态。因此，教师的话语要围绕与教学内容相关的主题展开，进而为后续的教学活动做好铺垫。

3.课堂话语要注意前后逻辑，让英语课堂多一些自然。

教师的课堂话语中有良好的逻辑关系能使课堂教学显得更自然，创设的语境能更易被学生接受。

4.课堂话语要为营造良好的课堂学习氛围而出力。

在英语课堂教学中会生成许多无法预料的场景，这就需要教师运用适当的话语对其进行合理的调控，为营造自然、自如的学习氛围尽一份力，这样学生才会提高英语学习兴趣。

5.教师的课堂话语要给学生创造大量“说”的机会。

教师必须和学生形成言语互动的交流习惯，教师“说”的最终目的是使学生形成初步的综合语言运用能力。教师的课堂话语要尽可能引导学生表达对新知的理解，表达对英语学习的看法，表达对课堂教学的看法。师生之间营造言语互动的学习氛围，学生才会有表达的机会和能力。

教师还要研究如何创设适当的活动交流情境，研究如何组织“真”的师生互动对话活动。课堂教学中说的角色总不能由教师一个人扮演，学生的言语表达也是必不可少的，为了实现教学目标，就必须在师生之间开展言语交流活动。现在一些语言互动活动中还存在一些不足，例如，以教师为主导的交流活动只注重交流本身的形式，交流内容的真实性不高，有时明知故问；教师问的内容单调，仅仅是操练层面的交流，对话活动多是一问一答的简单形式，教师也没有真心聆听学生的回答，导致忽视了学生一些对话中表现感情、态度的言语表达，这样学生内心中乐于学习英语的那根“弦”没有被拨动。这样的师生对话活动有点“假”。在创设“真”的对话活动中教师应注意什么呢？策略有哪些呢？如何优化教师的课堂话语呢？这些我们都要加以认真分析研究。

只有给学生创造大量“说”的机会，才能最大限度地促进教学实效的提高。

6.教师的课堂话语本身要准确。

在语音、语法等方面绝对不能存在“硬伤”，教师要时常做有心人，多分析各类话语使用在一节课中所占的比例，一定要把握好精准度，找出使用课堂话语的不足之处，构思改进的措施。

四、结语

在英语课堂教学中，教师时刻需要使用丰富的课堂用语组织课堂教学，教师的课堂用语就像是一根串联教学各个环节和步骤的“主线”，它肩负着呈现新知、巩固新知、监督课堂纪律、制定学生学习策略等多种教学任务。我们要真心“弯”下腰来倾听孩子的心声，以孩子的视角体味小学英语学习的“五味”，在此过程中不断改进课堂教学用语，进而切实提高课堂教学实效。

参考文献：

[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）.北京：北京师范大学出版社，2012.

教师节我想对老师说的话 篇4

如果说我们的父母是我们的启蒙老师，那我更愿意称学校的`老师们是我们在学校的“爸爸妈妈”，他们与我们的爸爸妈妈一样，都是那么的无私，那么的令人敬爱，从幼儿园开始我们便开始与老师们相识，他们带我们认识这个世界，教会我们如何书写汉字，如何做数学题，教会我们学习英语从一个个字母开始，他们是那样的有耐心，对于我们出现的任何问题都能够及时解答，他们就像是我们生活中的“小百科”，从老师的身上我感受到了知识的无穷无尽，每一位老师都会一项专业技能，并且其他技能都是隐藏项目，在需要之时，我们就会惊奇的发现，原来老师真的可以解决一切问题，但是随着年龄的增长，我们也逐渐地意识到，我们的老师是现实的“百科全书”，因为他们也保持着不断学习的状态，只为传授我们知识，解决我们的问题，这就是他们的负责之处，对于学生出现的任何问题都不会简单地搪塞过去，也正是因为有他们的存在，我们才能够将心中的疑惑一个一个的解开。

为什么称老师为“百科全书”，因为除了我们课堂上出现的问题，即使是到了课下，老师也会尽其所能帮助我们，让我们在学会知识的同时，也拥有一个完善的人格，这些东西是无法用金钱来衡量的，更是无价的，若是没有教会，我们的认知就会一片空白，若是没有正确的人生观、价值观和世界观，我们的人格便就会有缺失，我们也就很难遇到更好的自己，所以除了要感谢我们的爸爸妈妈，我们更要感谢的一定就是辛苦付出的老师，有了他们的谆谆教诲，才能够有现在的我们。

教师节对老师的祝福话语 篇5

2. 教师节到了，亲爱的老师，让我轻声的祝福化作您身边粒粒的笔灰汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您身体健康，幸福平安，合家欢乐!

3. 给您一条小小的信息，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。

4. 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

5. 你聪明懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了。

6. 别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!

7. 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!

8. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦!

9. 老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!

10. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

11. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

12. 您是培育幼苗的沃土，在您的帮助下我们长成茁壮的大树;您是辛勤浇灌的园丁，在您的呵护下我们开放灿烂的花朵。教师节到了，我们祝您健康快乐!

13. 一支粉笔，两袖灰尘，百般教诲，万般用心。您用毕生的心血换来了我们的成就，却熬白了自己的头发。教师节，愿您勿太操劳，身体健康。

14. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

15. 教师节即将到来，我将祝福捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天。

16. 想您，从曾经到如今;念您，从过去到现今;我用一颗真心，抚慰您一生的劳辛;祝福您的情如金似银，奉送一片心底的安宁，教师节祝您节日快乐!

17. 在某校的教师节感恩大会上，一女同学慷慨激昂的发言：啊!我亲爱的老师啊，虽然您是男地，但却用您干瘪的乳汁哺育着我们!

18. 曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您感恩节快乐。

19. 幼年时，是父母慈爱的教导;上学后，是老师谆谆的教诲;毕业后，是师傅真心的传授。多亏你们，让我成长的更好。今天感恩节，感谢你们，愿一切都好!

20. 老师，在教书的生涯中，我们种花容易，但是树人很难;可是你如幽谷香哪么不一般，写满了人间真情，树下多少的仁仁志士。老师，你是这个世界最伟大的人，祝福你一生平安健康。

21. 老师，你用神圣的恩情浇灌着每一棵小树;老师，你用师徒的恩情承现了哪片美丽的大海;老师，你做着神圣般的职业，书写着人生最伟大的未来。老师祝你节日快乐!

22. 老师，在哪个偏僻的小山村，你留下了多少美丽的足迹;你为我们创造了可歌可泣的精神养料;把我们送向了四方。老师，你真的太伟大，谢谢你。祝福你节日快乐!

23. 老师，三年瞬间即逝，三年中，你付出了很多;你说的每一句话，每一个字，我都铭记于心;今天，在你节日到来之时，我要衷心的感谢你，并祝你节日快乐!

24. 9月10日教师节，是欢喜，是快乐，是幸福;祝福亲爱的老师过得天心，过得美丽;在这里，我为你的节日喝彩，为你的节日祝贺，愿你过一个快乐的教师节。

25. 老师，你用心血教育着我们;老师，你用知识培育着我们;老师，你用智慧照耀着我人;现在在你节日到来之时，我们只能送给你一生的祝福，祝你永远健康，永远幸福。祝教师节快乐!

26. 啃得书本，嚼得菜根;厚积薄发，教书育人。

27. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大——谢谢您。

28. 期望这天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，正因你是老师!

29. 春风化雨沐我心，师恩浩大永记心。

30. 金风送爽秋来到，遍地金黄景色好，九月十日教师节，举国共庆师恩重，成才路上靠恩师，孜孜不倦知识播，恩师教诲永不忘，品德高尚新人做。教师节，思念恩师，祝愿恩师节日快乐，永远年轻。

31. 春夏秋冬一年一个轮回，一届一届的学子来了又走过，而老师您却诲人不倦的培养祖国的人才，教师节到了，祝愿您身体健康亲爱的老师!

32. 老师，既平凡而伟大，因为他们为我们的前程无私奉献。把知识都传授给我们，让我们的学识更加渊博!在教师节来临之际，祝您节日快乐!

33. 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!

34. 讲台上，粉笔染白发;书桌边，责任压两肩;浇花朵育桃李，桃李遍天下;绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝;像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐!

35. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!祝您教师节快乐!

36. 多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!祝您教师节快乐!

37. 毕业的铃声早已响完，悸动的心雀跃不已，心有祝福万千，汇成秋风细雨，在这特殊的日子，学生只愿您健康如意。祝教师节快乐!

38. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。祝您教师节快乐!

39. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!

40. 时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!

41. 美丽的日子，总伴随美好的祝愿;辛勤的园丁，总被莘莘学子想起;山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀;号码屡换，却总记此号：老师，节日快乐!

最温馨的教师节祝福语

1. 你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。教师节到了，真心祝愿老师节日快乐。

2. 给你一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。

3. 一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀!

4. 美丽的日子，总伴随美好的祝愿;辛勤的园丁，总被莘莘学子想起;山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀;号码屡换，却总记此号：老师，节日快乐!

5. 对老师的那份深情，祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来，愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!教师节愉快。

6. 欢笑如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!

7. 九月十日教师节了，诚挚祝福短信携。桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃。平日教学工作累，节日请您好好歇。愿此短信带给你，开心快乐与喜悦。

8. 你是伟大的母亲，渐渐抚养我长大;你是美妙的乐声，让我们享受许多，你是好好学习的口碑，教导我们天天向上。教师节来临，祝亲爱的老师节日快乐!

9. 您是辛勤园丁，将花朵培育;您是生命导师，将真理传播;您是智慧画笔，将美好勾勒;您是希望烛光，将前途照亮。教师节，向老师问好：祝老师节日快乐!

10. 百花争艳馥郁满园，桃李争辉锦簇团团。春风化雨滋养心房，育人数年不辞心酸。金玉良言铭记心田，谨记师恩饮水思源。福寿安康乃吾所愿，敬意款款!

11. 九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节;九月短信，一份给老师的祝福，一份给老师的感激，一份给老师的挂念!快乐教师节!

12. 教师节快乐!前事不忘，后事之师，一日为师，终生为父。以前，现在，将来，您永远是我的老师。

13. 恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。

14. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

15. 伴着教师节的深情，把美好送给园丁;迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行;我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!

16. 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

17. 万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

18. 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

19. 教师节匆匆来了，小小的短信，聊表我心，暖心小贴士送给我最敬爱的老师。热量供给要充足，碳水化合物要为主;维生素补充不可少，一日三餐巧搭配;西红柿、胡萝卜和苹果，保护嗓子没得说。教师节，愿您不再干咳。

20. 我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师!我的好老师，真得很想您!

21. 无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您!

22. 小时候总觉得您太严厉，此刻才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!

23. 老师，无论我走到哪里，都会永远记住你的情，你的话，你的爱，记住我曾经是你的一朵花，而现在我就是你的果实!

24. 一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!

25. 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

26. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

27. 您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

28. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在教师节来临之际，祝老师桃李满天下，春晖遍四方。您可是采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。祝老师康乐、如意!

29. 同的时间，不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对你的思念之情!老师，节日快乐!

30. 我记得那美妙的一瞬，老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，但愿您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

31. 老师，今天是您的节日，请接受来自学生最简单真诚的祝福，祝愿我的老师在未来的日子里教学事业顺利如愿!家庭温馨美满开心!爱情甜蜜幸福如醉!

32. 老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。祝老师节日传心愿，老师永年轻。

33. 花儿，为您献上芬芳;小草，为您散发清新;小河，为你流淌快乐;阳光，为你挥洒幸福。10教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻!开心快乐，幸福永远!

34. 当年您曾说老师要如灯塔般指引学生驶入港湾，我不曾理解;今天我也是老师了，才知道它的意义。当麦子金黄的时候，又想起了您，老师，因为那是收获的季节。

35. 师傅!永远的师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

36. 师恩永难忘——深深祝福您节日快乐!永远快乐!师恩难忘——“九十”快乐!永远!

37. 您像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。我要说，您永远是我心中最可爱可敬的人，感谢您对我的教诲，祝您教师节快乐!

38. 您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

39. 世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。教师节快乐!

40. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。教师节快乐!

41. 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长.天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

42. 老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边.您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放.

43. 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

44. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融.祝福您，节日愉快!

45. 别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

46. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师.在您的节日，您的学生愿您永远年轻!恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

47. 敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心.我虔诚地祝福您：安康，如意!

48. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

49. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

对父母说的话语 篇6

2、每天好好吃菜，快快长大。

3、祝你拥有白马王子的帅气。

4、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

5、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

6、希望宝宝：健康聪明活泼可爱幸福快乐!

7、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。

8、祝你拥有黑猫警长的勇敢，捉住所有坏蛋。

9、在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。

10、祝你拥有海尔兄弟的智慧，打开知识的大门。

11、祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!

12、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞!

13、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

14、越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长!

15、从现在做起，从你我做起，祝你如意、幸福、吉祥、快乐。

16、阳光总在风雨后，不经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹!

17、你是个神奇的小东西，让妈妈在任何时候看到你都像看到阳光!

18、宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步!

19、让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人!

20、希望xx做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!

21、希望新一年，在老师的辛勤培育下，xx在各方面都能更出色!更优秀!

22、宝贝，无论如何都要坚持下去，让你的人生永远不要失去爱好的光彩。

23、现在是努力的时候了，为了你自己的将来，为了你自己的明天，努力吧!

24、妈妈希望xx在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

25、希望xx能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐!

26、祝福我们的宝贝，祝你新年快乐!愿新年带给你的欢乐中蕴涵着一切美好。

27、红猫蓝兔，猫和老鼠，海绵宝宝，章鱼哥给你表演新年节目，祝你新年快乐。

28、在你的新年之际，祝福你，永远都是一个开心幸福的人!宝贝女儿，新年快乐!

29、希望你健康快乐的成长!每天开开心心的上幼儿园。每天好好吃菜，快快长大。

30、最大的幸福属于你，今天和每日每时。愿新年带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!

★ 感恩父母说的体贴话语

★ 感恩节想对父母说的话语

★ 中学生成长手册评语

★ 幼儿成长手册填写范文

★ 感恩父母的话语简短

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★ 小班成长手册老师评语

★ 父母激励孩子的话语

★ 元宵节祝福父母的话语

教师节对老师说的话语 篇7

一、教师话语输入对学生语言输出的影响

教师话语, 是指教师在二语习得课堂上传授知识和组织教学活动所使用的话语。Steven Walsh指出, 外语课堂教学与其他课堂教学的最大不同在于语言既是学习的目的, 也是教学的媒介。教师话语的重要作用体现在两个方面:其一, 教师话语不仅是教师传授知识和组织教学的重要手段, 同时也是学生语言输入的最大来源和模仿样板, 只有通过完美的教师话语组织与传授, 才能达到理想的教学效果, 起到目的语使用的示范作用 (Nunan, 1991) 。其二, 教师话语引导和组织学生积极参与各种交际活动, 为学生创造交流信息、表达思想的环境和机会, 通过有意义的语言运用和意义协商习得语言 (Anton, 1999) 。课堂内学习者成功的产出, 在很大程度上与教师话语及其在课堂中的相互作用有关。教师话语使用是否得当, 对学生的输出起着积极或消极的影响 (王银泉, 1999) 。

二、课堂教师话语存在的问题

(一) 教师话语权问题。

受Krashen可理解性输入假设的影响, 有的教师认为可理解输入量越多越利于习得语言, 故而在课堂上大量地向学生输入目的语, 赵晓红 (1998) 对某大学阅读课教师话语量的调查表明, 教师讲课占课堂时间的65%—90%。教师成为信息的传递者, 而学生则是信息被动的接收者。在目前多数英语课堂上, 多数教师执行的是“自编, 自导, 自演 (以教师为中心) ”的模式, 师生之间缺乏交流, 学生语言输出不足, 上课参与意识不强。部分学生即使获得同学评价的机会, 所使用的语言也往往是零碎的、简短的, 只求将最基本的意义表达出来, 没有感受到提高和发展其目的语的需求。

(二) 教师英语语言水平不高。

教师话语质量在一定意义上是教师基本素质的缩影, 应有一个较高标准。然而在我国多数英语教师都是中国人, 没有国外生活的经历, 自己也是语言的学习者, 主要从课本或以前的老师那里习得语言, 或者通过其他方式, 如欣赏英文影片、阅读英文书籍及报刊来习得语言, 缺乏与native speakers交流的机会, 无法将自己习得的语言付诸实践。在平时讲课中, 多数教师采用简单释义的方式对文章内容进行讲解, 或直接给出中文译文, 或使用一些汉语式英语来讲解。他们的语速清楚而缓慢, 句子结构简单, 简单词汇重复频率很高。

(三) 师生互动气氛欠缺。

目前大学英语课堂多数是由两个班组成的合堂, 学生多达100人左右, 开展各种小组活动比较困难, 课堂讨论真正完成的不到20%。学生表现被动, 要么不愿开口说话, 要么开口了却是支支吾吾, 前言不搭后语, 相互输入的质量不高, 数量不够。且每次参与的学生均为喜爱交际的几位同学, 师生之间互动气氛沉闷。

三、教师话语理论带来的启示

(一) 建立以学生为中心、师生互动的英语学习模式。

根据Long的互动假设, 教师应尽可能多地采取互动式教学, 除对课文作必要的讲解和传授必要的语言知识外, 更重要的是引导学生运用所学的语言知识和技能进行语言交际活动。让学生最大限度地参与到语言学习中来, 为他们创造交流信息、表达思想的环境和机会, 使他们通过有意义的语言运用习得语言。

(二) 提商教师自身的语言能力, 优化课堂输入。

根据Krashen可理解输入假设, 英语教师对学生的可理解性输入要达到i+1, 也就是说其教学语言不能过于简单, 也不能过于复杂, 过于简单的语言输入不利于学生语言能力的提高, 过于复杂的语言输入会让学生望而却步。另外, 美国语言学家Bloomfield认为, 学生只有接触到和使用正确的语言, 才可以避免错误的发生。错误的教师话语对于课堂教学非常有害。这就要求教师不仅要精心备课, 广泛查阅各种资源, 从各个角度把握对所讲文章的理解, 更要求教师要认真准备自己的授课语言, 尽可能地给学生营造真实正确的英语环境, 增加反映目的语特点的英语输入。

总之, 教师话语是外语课堂中学习者获得可理解性目的语输入的主要来源, 教师应在教学实践中不断摸索, 随时反思其教学语言, 提高话语质量, 控制课堂话语输入量, 通过双向交际对学生的语言习得进行反馈, 充分发挥教师话语在第二语言习得过程中的作用。

参考文献

[1]蒋祖康.第二语言习得研究[M].北京:外语教学与研究出版社, 1999.

[2]范栩大学英语教师话语分析〔J].华南农业大学学报:社会科学版, 2004.2.

[3]Nunan, D.Language teaching Methodology:A Text-book for Teachers[M].Englewood Cliffs, NJ:prentice Hall Inc, 1991.