浅析大学生创业情况

浅析大学生创业情况

浅析大学生创业情况 篇1

大学生创业正在经历一个走下滑路的过程。数据显示，自从金融危机期间大学生创业达到高峰之后，最近三年的创业人数一直递减。现在，先就业后创业已成为趋势，更多的毕业生在毕业一段时间后才开始自主创业。创业的项目也从早先的实体店开始转向触网触电，依靠专业研究成果的创业项目越来越有优势。

创业人数连续三年递减

省教育厅3月底公布了《广东省普通高校毕业生就业工作白皮书(本专科)》，对比近两年的白皮书发现，自主创业学生人数连续三年递减。广东毕业生中，自主创业的有1253人，包括本科生559人，专科生694人。广东毕业生中自主创业的有1596人，包括本科生682人，专科生914人。而的自主创业人数是2139人。每年下降两成多，专科生的下降速度大于本科生。

广东大学生的创业热潮始于20年底的金融危机，在政策的鼓励下，创业成为大学生就业的重要通道，一些大学或职业院校创办了创业学院或专业。如中山大学20创办了创业学校，广州番禺职业技术学院年开办了创业管理专业。

创业黄金期在毕业三年后

创业人数三年下降，反映了大学生就业观念的改变。那种因为找不到工作，而用创业临时来凑的毕业生，越来越少。更多的学生在创业面前，更加现实，先就业积累经验，然后才启动创业计划，成为一种趋势。由麦可思撰写的《20中国大学生就业报告》发现，届大学毕业生半年后有1.2%的人选择自主创业，但三年后有4.9%的人自主创业。数据说明有更多的毕业生在毕业一段时间后才开始自主创业。

大学生创业的黄金时期不是刚毕业时，而是毕业三年后，主要表现在三年后创业的专业性和技术性更强。数据显示，2007届毕业半年内创业的本科生创业所在的行业主要集中在教育业、非耐用品批发业、服装及饰品零售业而三年后在创业的本科毕业生主要集中在教育业、媒体和新闻出版业、工程、会计、研究、管理、咨询和相关服务业。

浅析大学生创业情况 篇2

创新的时代就要求各专业大学生必须具备创业能力, 高校现代钢琴演奏专业的学生同样如此, 在校学习期间, 就必须把培养自身的自主创业能力作为重要的学习内容之一。

而钢琴演奏专业学生的创业能力, 同所有的创业能力一样, 都是一项全方位、系列化、深层次、高水准的复杂系统工程。具体而言, 现代钢琴演奏专业学生的创业情况, 可以从以下四个层面进行全面系统、深入细致的具体分析。

一、创业理念的强化

在现代钢琴演奏专业学生中, 普遍地呈现出创业理念强化的喜人现象。

理念即思想观念的别称, 理念的创新, 即思想观念的创新。学生创业理念的强化, 是创新时代的必然趋势, 也是适应创新时代的良性现象。

我国改革以后, 社会主义市场经济体系从形成到确立, 向人们提出了观念转变的大课题。人才市场对创业新型的复合人才的需求, 大学生的自主择业, 都要求大学生在校期间就必须把创业精神与能力作为重中之重。这种理念的转变, 必将成为其创业行动的智力支撑、精神支柱、动力之源。虽然“政治挂帅, 思想先行”的口号, 因其缺少必要的科学性而成为历史术语, 早已淘汰出局, 但是倒脏水不能连同婴儿一起倒掉, 谁也无法否认理念对于行为的导向作用与制约影响作用, 也就是说, 没有创业理念的强化, 就不会有创业思路的拓宽、创业能力的养成。

由此可见, 创业理念的强化, 其重要意义与作用, 是不言而喻的。

二、创业思路的拓宽

有了创业理念的强化, 紧紧跟进的是创业思路的拓宽, 也就是说, 创业思路的拓宽一方面由创业理念的强化所决定, 另一方面又是创业理念强化的具体反映。现代钢琴演奏专业学生创业思路的拓宽, 也是既普遍又明显的。

这种创业思路的拓宽, 具体表现在诸多方面, 其中主要有:在钢琴演奏专业方面除开办钢琴培训班、钢琴学校以外, 还拓宽到钢琴曲创作、钢琴调音、钢琴维修、钢琴教学, 以及开办钢琴商店、从事钢琴家庭教师、钢琴演出活动的组织、策划, 甚而拓宽到整个音乐领域, 例如开办音乐创作室、音乐制作室等等。总而言之, 根据人才市场对各种各样钢琴人才与音乐人才的需求, 拓宽了创业的思路。并根据学生个人的专长与兴趣、志向, 选择出创业的主攻方向与主导项目, 为之做好充分的各种准备。

由此可见, 创业思路的拓宽, 是创业理念强化的进一步深化与细化。

三、创业能力的养成

为了创业理念与创业思路的实现, 必须以创业能力为保证。

能力, 在心理学中指的是成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。对于现代钢琴演奏专业的学生而言, 其创业能力包括以下几种:

(一) 钢琴演奏能力。这是钢琴演奏专业学生必需具备的基础能力, 它也是创业的基本功。

(二) 钢琴艺术能力。包括钢琴作曲、钢琴教学、钢琴理论研究、钢琴艺术欣赏、钢琴调音、钢琴维修等各种能力。

(三) 音乐能力。包括音乐创作、音乐表演、音乐策划、音乐组织、音乐制作等各种能力。

(四) 社交能力。包括社会交往、人际沟通、洽谈等各种能力。

(五) 科技能力。包括外语、网络、汽驾以及财会等各种能力。

(六) 创造能力。包括创造性思维、创造性行动、创意等各种能力。

由此可见, 创业能力的养成是现代钢琴演奏专业学生创业的根本保证。目前这方面还不尽人意, 亟待加强。

摘要：创业是现代大学生们的重要课题, 也是社会主义市场经济体系中大学生的必然选择, 钢琴演奏专业学生当然也毫不例外。本文从创业理念的强化、创业思路的拓宽、创业能力的养成三个视角, 对现代钢琴演奏专业学生的创业情况, 进行了全面系统、深入细致的分析, 对于现代钢琴演奏专业学生的创业, 可以提供理性思辨与具体实践的双重参照系。

浅析大学生创业情况 篇3

随着社会的不断发展，我国经济结构的变化，社会大环境使高校毕业生就业的压力也越来越大。高校的大学毕业生很多时候不再只是在毕业的时候进行择业，找工作，在一定的数目上表现为大学生的自主创业的现象。大学生进行自主创业一直是一个社会热点，被社会上各界人士广泛地关注。对于进行自主创业的高校大学生来说，我们可以根据其所毕业的学校的类型不同分为民办高校和公办高校。

所谓的民办高校是指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，依照国家和本市教育行政部门制定的高等学校的设置标准，面向社会举办的实施高等学历教育的学校或实施高等非学历教育的教育机构。在我国，民办大学的数量已经达到了上千所，同时部分学校的在校学生的数量也达到了与公办大学并驾齐驱的数量，这在一定的程度上表明我国民办大学正在进行着不断的发展和进步。公办大学就是公立大学。公立大学是国家组建的大学，由国家拨款辅助的我国教育体制中的主要形式。公办大学在以往大众的观念中，认为公办的高校比民办类高校要好，传统的公办大学历史悠久，文化底蕴深厚，具有较好的学风，而且学校的政策也比较稳定。因此，总的来看民办高校和公办高校之间还是存在着一定差别的，本文以民办高校和公办高校的基本特征为立足点，对高校毕业生的创业情况来进行分析。

在对创业情况进行分析时，我们通过现有的一些调查的数据可以获知高校大学毕业生在创业时具有如下的一些特点：大学生创业就是利用自己在学校所学习的知识技能和人脉资源关系来进行资源整合，从而与市场关联的一种创业行为。但是总的来说大学生的创业成功的概率还是相对比较低的。根据一项对部分在校的大学生创业想法调查显示，有将近20%在校大学生有想进行创业的想法。这样一项数据说明大学生进行创业的思想是比较活跃的，相对来说比较积极，但是仔细分析，大学生能够真正将这些想法运用到实际创业行为上的又有几个呢？答案无疑是极低的一个概率数字。很多学生有时候只是简单的一个想法，进而头脑发热，然后直接借钱，进行创业，最终结果也是不尽人意。但是我们不能否定，在数以千万的大学生中，存在着一些创业成功的佼佼者，他们在结合自身良好的综合素质的基础上，合理运用自身资源，充分了解市场的需求，在对市场有一个前瞻的前提下开展自己的创业行为，最后的结果也证明了他们选择的正确性。对于民办高校来说，对于就业的重视程度也越来越高，就业形势也越来越严峻，各民办高校也在积极地采取措施帮助学生提高自主创业的意识。对于民办高校的学生来说，在过去他们的创业意识比较差，主要是学校对于学生创业意识的培养不够重视，但是随着对这一问题的重视程度的加强，民办高校的创业教育已经有了比较好的发展，越来越多的民办大学在教学中会将创业的意识传递给学生，给予他们精神层面上的鼓励，民办高校学生对于创业的动机和信心也在不断地得到增强，摒弃了过去创业是因为找不到工作之举、不务正业的表现等错误的思想，民办高校学生在自主创业学生的数量方面处在不断的增长之中。

对于公办大学生来说，他们创业的思想积极性，随着就业形势的变化也在不断地得到发展。在20世纪公办高校对于毕业生来说具有明显的优势，主要是学生就业时会包分配，在这一政策下，公办学校学生的创业积极性并不高，但是随着这一政策的取消使得公办学校的学生也在市场化中感受到了就业的压力，因此，公办学校的学生也开始积极主动地进行自主创业。在对公办高校和民办高校的学生创业动机进行分析时，公办高校学生主要是感到就业压力比较大，再有就是对于毕业工作环境以及各种条件的不满足等相关因素的诱导下，才使得他们走向创业的道路，还有比较少部分是对于自己创业行业的兴趣和理念的影响也会促使他们走向创业的道路。对于民办高校的学生来说，对于他们创业的动机来进行分析，民办高校的教育模式多是对学生进行专业的教学，相比于公办高校来说培养出来的学生对于专业技能的掌握更加熟练，因为公办学校在校生学习的多是理论性的知识内容，因此，培养出的学生也属于理论知识型的。但是民办高校的学生则对于专业技能的掌握更加娴熟，他们对于知识的学习不仅仅局限于理论，更多地则是通过实践来获得的。因此，民办高校的学生对于创业的动机多是对于自己所学习的专业技能掌握得比较好，能够独立自主地进行创业行为，所以选择创业。

对于在创业过程中也会存在着明显的不同，比如，同是摄影专业的学生，对于民办高校的学生来说，他们在校期间更多地学习实际拍照的情况，甚至于他们在校期间就在相关的摄影机构进行过相关的实习，对于摄影这一技术和行业的情况都会有一定的了解，这样他们的创业过程就会变得相对简单，但是公办学校多是理论性的知识讲授，对于实际的操作比较少，对于行业的情况更加是了解得少，所以这些学生在创业的道路上需要学习的则会更多，创业的道路也会走得更加得漫长。当然对于创业中的民办大学生来说有着他们自己的特殊性，民办大学中的学生在进行学习的时候在认识上会存在着一定的偏差，从一开始他们就认为自己要进行的就是专业的工作，从而忽视对于未来创业的认识，在进行“创业课程”学习时会表现出不认真的态度，因此，对于这些学生要从观念上进行引导，民办高校应该在这一方面上加强学生的创业就业理念教育，从而为学生未来创业种下观念的萌芽。民办高校专业在设置时就参考了市场的导向，他们根据相关的调查，比如，企业需要何种人才，他们就开设相关的专业进行此类人才的培养，靶向性比较强，这就决定了民办高校学生的专业性比较强，在创业的过程中，这一优势也能够得到充分的发挥。其次，相对来说民办高效的学生在创业的过程中有着一定的市场竞争力，因为民办高校开始重视学生综合素质的提高，重视学生的职业生涯规划，通过牵引式的教学模式，使学生的综合素质在保证专业性的基础上能够得到全面的提高，更加有助于学生在自主创业中的市场竞争力。

随着就业形势变得越来越严峻，高校毕业生中将会有更多的学生选择到自主创业中来，通过自己的努力，运用自己的知识和资源，实现自己的创业梦想，这是难能可贵的。目前国家也在采取一些积极有效的措施开始引导高校毕业生进行自主创业，比如，对高校学生自主创业行为进行鼓励，政策放宽，给予一定的资金扶持计划等等，在这样一个优良的大环境之下，对于高校毕业生来说一定要把握好这样的机会，无论是民办高校还是公办高校的学生一定要勇敢地迈出自己坚定创业的脚步，开始自己的创业之路。

区大学生村官创业情况报告 篇4

一、基本情况

二、主要做法

（一）思想重视，抓好宣传教育。一是注重引导，激发创业热情。选派和选聘大学生村干部入村时，区委组织部都召开岗前培训会，除讲解农村工作常识外，就大学生村干部创业有关注意事项、政策等，邀请专业人员和创业先进典型进行专题报告，激发大学生村干部创业的热情。在工作中对大学生村干部创业坚持“四个一”制度，即每月一通报、每季一小结、半年一讲评、年终一总结。在日常召开讲评会、座谈会时都挑选大学生村干部创业先进人物作经验交流，把项目建设作为年终考核的主要指标，督促形成人人思项目、人人议项目、人人上项目的氛围。二是树立典型，营造创业氛围。注重发挥先进典型的示范带头作用，以点带面，使大学生村干部创业学有榜样，赶有目标。协调市电视台对我区大学生村干部杨亚力、朱建奎等的先进事迹进行专题采访，并在电视台进行播放，取得良好社会效应。三是强化领导，建立创业机制。建立组织部门牵头抓总、乡镇村党组织具体实施、派出单位大力支持、大学生村干部广泛参与、有关部门密切配合的大学生村干部创业运行体制和工作机制，针对大学生村干部在创业过程中的遇到的困难，全力搞好服务。

（二）搭建平台，强化帮扶引导。在推进大学生村干部创业过程中，我区积极搭建活动载体，为大学生村干部干事创业提供平台，激发大学生村干部创业的热情。一是开展“主题月”活动。通过开展主题月活动，让大学生村干部学有目标，赶有方向。2008年连续开展了“项目建设月”、“深化项目建设月”等主题月活动，要求大学生村干部结合任职村区域特点和产业特色，宜工则工、宜农则农，创办、领办一些项目，形成一批创业示范基地，带动群众创业致富。二是开展创业建功行动。2009年按照区委“深化上大项目、上大项目年”活动要求，我区在大学生村干部中开展了“创业建功行动”，进一步深化对大学生村干部创业的组织和引导。通过自主创业、带民创业和引领项目等在大学生村干部中形成你追我赶比创业，争当“双强”型大学生村干部的热潮。

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三、取得成效

面积20多亩。选聘大学生村干部万源、刘松坡在深入任职村调研的基础上，结合传统优势，开展种植业结构调整，各推广发展蔬菜种植大棚100多座。三是密切了干群关系。市委办派驻翟庄街道龙塘村的单红伟，把龙塘村残疾多病的李献华一家作为帮扶对象，个人拿出2800元钱，买了高强度电焊机、空气压缩机、钥匙复印机、批量模具及加工技术书籍送到李献华手中，帮他走上脱贫致富之路。区畜牧局派驻万金镇西李村的王新光长期帮助贫苦户王榜一家，赢得了群众赞誉。据统计，大学生村干部协调派出单位，慰问困难群众、贫困党员达776户（次），折合人民币15.5万元；“三夏、三秋”帮扶群众389户（次），帮扶资金8.5万元。

四、存在问题

一是创业观念意识有待加强。少数大学生村干部对大学生村干部工作重要性认识不清，停留在驻村干部的层面上，把自己等同于包村干部，满足于完成上级交代的日常工作，缺乏扎根基层，服务农村的志向，创业观念淡薄。

二是创业知识技能有待提高。部分大学生村干部虽有创业热情，但缺乏必要的知识、技能、经验，同时对创业相关优惠政策法规不了解、吃不透，在创业时无从下手，造成大学生村干部整体创业率偏低。

三是基层管理部门对大学生村干部创业工作认识不足。大学生村干部工作尚处于起步阶段，还缺少统一规范的法规、制度支持。一些基层干部对大学生村干部认识有偏差，认为是来镀金的，没有当成自己人看待，对大学生村干部创业工作不过问、不鼓励、不帮助，致使大学生村干部创业时困难重重，挫伤了大学生村干部的创业积极性。

四是国家鼓励政策宣传落实不到位。在大学生村干部创业上有关部门还未形成长效帮扶机制，相关环节运转不畅，沟通不及时，创业中在资金、信息、技术上有困难时，往往享受不到应有的优惠政策。

五、意见建议

一是加强对大学生村干部创业的引导和技能培训。加大培训投入，创新培训方式，举办引导性创业培训、实用技能培训、syb创业培训等各种形式培训活动，通过培训切实使大学生村干部转变观念、提升素质，实现想创业、能创业、敢创业的目标。

二是加强对大学生村干部创业典型的宣传鼓励力度。对大学生村干部创业过程中涌现出的先进典型给与大张旗鼓的表彰，不仅让大学生村干部在经济上得实惠，还在政治上有奔头，为大学生村干部创业营造良好的社会氛围。

三是加大帮扶力度，齐抓共管形成合力。号召金融、工商、税务、法律等部门和企业单位投入到大学生村干部创业活动中来。建立科技、法律、投资等方面的数据库、设立大学生工作村官创业基金、举办新农村建设论坛等等，实现资金、信息、技术的顺畅流通，为大学生村干部建功立业拓展渠道。

浅析大学生创业情况 篇5

调研主题：

在校大学生互联网创业团队创业情况

调研时间：

2016.7.8——2016.10.9

调研对象：

广西大学学生

调研目的：

随着时代的发展和科技的进步，人们的消费方式和消费习惯发生了重大的变化，传统的创业模式已经受到严重限制，互联网逐渐成为创业者的主要阵地。

而在校大学生，作为中国思维最活跃、对新事物接受度最高的群体，也纷纷投入互联网创业的浪潮中，成为互联网创业团队中的重要力量。他们之中，有人或许拿到上百万的风投，有人却惨遭失败，血本无归……所以，调研在校大学生互联网创业团队创业情况，有利于为大学生的职业规划和发展创新指明方向。

调研方法：

1.实地采访：采访一个广西大学互联网创业团队的项目负责人，了解他的创业故事

2.问卷调查与分析：广西大学学生对大学生互联网创业的看法

3.网上查找资料：收集中国在校大学生互联网创业团队创业情况的相关数据

调研分析：

1.实地采访广西大学互联网创业团队建立的O2O学生服务平台——“小荷马”总负责人黄炳杰（采访稿见附一），了解到他的初衷是排除中间商差价、物流难度、市场不公平等因素，让西大学子享受的丰富的水果及特产。于是建立了“小荷马”O2O平台，直接在供应商源头采购，通过微信交易，将丰富的特产及水果送到每一个西大学子的手中。剪去多层批发商差价，保证优质质量，打造一个为西大学谋取福利的公众服务平台。

在项目运作的过程中，“小荷马”遇到了许多困难，如供应、配送、推广，还有各部门之间、线上线下的衔接等。但经过“小荷马”团队的不断磨合，项目已经逐渐步入正轨。并借互联网之势，在广西大学迅速传播开来，成为西大学子生活中必不可少的一部分。

2.针对“在校大学生互联网创业团队创业情况”这一主题，我设计了一份问卷（见附二），通过QQ、微信分享给广西大学的同学，填写完毕后回收问卷。通过对所有回收问卷的整理分析，此次调查收回有效问卷共计89份，其中大一12份，占13.48%;大二46份，占51.69%;大三21份，占23.60%;大四10份，占11.24%.男生39份，43.82%;女生50份，占56.18%.下面是针对问卷结果的分析：

①调查人群：问卷的填写者为本人的同学朋友，集中在大

二、大三，调查的人群结构相对单一，不能代表广泛的大学生群体，但不影响调查的整体方向，有一定的参考价值。

②数据分析：如果创业，选择互联网创业的同学高达78.65%,说明被调查的西大学生有较强的互联网创业意向；并认为大学生在互联网创业中的优集中在“ 学习能力强，有创新精神”、“年轻有活力，勇于拼搏”、“ 互联网信息能力强 ”,说明大学生对互联网怀着开放的心态，对互联网创业充满信心；如果互联网创业和学业冲突，选择休学创业的同学占22.47% ,边学习边创业的占35.96% ,放弃创业专心学习的占31.46% ,说明大多数被调查的同学认为求学阶段，学业比互联网创业更重要，当创业和学业冲突时，很大可能会放弃互联网创业，专心学习。

3.相关资料（见附三）显示，互联网已经成为国家大力提倡和扶持的大学生创业领域，据统计表明，在全球经济衰退的时侯，互联网行业仍逆势增长。报道指出，2012年，互联网收入2200亿元，同比增长32%;企业个数5.1万户，同比增长9.6%;全年实现收入3.7万亿元，同比增长23%,高出全国规模以上工业收入12个百分点。特别是2009年以来，淘宝网推出了学生频道，面向高校毕业生和在校大学生，鼓励他们通过自主创业实现就业，互联网创业已经成为大学生创业的首选。

调研结论：

大学生互联网创业的产生不是偶然的，随着大学生缓解就业压力和实现自我发展的需要，网络经济的兴起，IT业作为一个最能快速集聚财富、吸引关注的行业也逐步走向成熟，一个属于全体网民的狂欢：互联网淘金时代悄然而至。

大学生互联网创业主要有以下几种形式：创办网站（创办BBS论坛、开设博客和威客网站等），对初涉商海的大学生要求不高，而且可以发挥自身的聪明才智；网上开店，具有门槛低、风险小、易操作、存活率高的优点；网上自由职业（担任兼职网络编辑、电子畅销书作者、专栏作家等），时间比较灵活，工作地点也不受限制，大学生能在享受自由和潇洒中实现创业。

大学生互联网创业面临的主要问题有：

①好高骛远，不够务实：随着近年来就业压力的不断增大，再加上政策引导和社会舆论的影响，很多大学生怀着高涨的激情纷纷投身于网络创业活动中，人数不断增加。但根据调查，其成功率大概只有2%,他们往往缺乏对开发项目的全面了解与分析，单凭感性认识期望通过网络创业实现 “一夜暴富”的梦想，不能理性地看待创业过程的艰辛和风险，以务实的态度去经营自己的网络事业。一旦创业失败，就会影响其信心，容易产生挫败感。

②所掌握的互联网创业知识和技能不够扎实：互联网创业需要大学生具备强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，有面对挫折、摆脱困境和克服失败的心态。同时，要想成功创业，还应有较强的知识素质，包括：识别机会、人际交往、市场开拓以及团队合作等全方位的才能。由于我国大学生的网络创业指导还刚起步，长期的应试教育下，视野不够开阔。此外，高校对实践环节普遍没有给予足够的重视，致使他们缺乏相应的创业培训，碰壁在所难免。

③经济基础比较薄弱：在高校，很多学生的家庭经济状况一般，甚至为生计发愁，因此大多利用他人借来的资金进行创业，白手起家，存在较大的风险。尤其是在面临就业和创业的艰难抉择时，不少人在经济压力面前选择放弃，找一份现实的工作，来缓解自己的生活压力。

④缺乏良好的社会文化环境：

我国的传统文化习惯于安稳。从家庭来看，一般家长都是希望自己的子女在毕业后找一份好工作，领取固定的薪水，对创业持怀疑态度；从高校来看，学校缺乏对大学生互联网创业积极的支持，一些老师和同学认为创业会和正常的学习相冲突；从整个大环境来看，急功近利的社会风气也间接增大了创业者的心理压力。

促进大学生网络创业的对策建议

①加强大学生的网络创业教育：一是要加强大学生的思想教育，()二是要加强大学生的网络创业知识教育，三是要加强大学生网络创业技能的辅导。

②创造良好的社会文化氛围：大学生网络创业的顺利开展需要一个良好的、支持性的社会文化氛围。政府部门应担负起应有的责任，通过多种形式，大力倡导和弘扬创业型的社会文化，在全社会营造一种支持创业、尊重创业、宽容失败、创业光荣的舆论环境。

③建立网络创业资金支持体系：一方面，政府应通过财政拨款、社会募捐等方式成立专门的大学生网络创业扶持基金；另一方面，高校也应结合自身情况，拿出专门资金，对大学生网络创业予以支持，尤其要重点扶持前景良好的网络创业项目。

大学生创业孵化基地运行情况报告 篇6

大学生创业孵化基地运行情况报告

青岛创意100文化产业园位于青岛市南京路100号，是山东省首家利用老厂房改建而成的文化创意产业示范园区，2006年由麒龙文化有限公司投资3000余万元改造完成。园区占地15亩，建筑总面积约2.3万平方米，目前是山东省最具标志性的，业态纯正的文化创意产业示范园。5年来，园区凭借成功的经验与模式，先后带动就业3600余人，实现总产值近5亿元，拉动相关产值达60亿元。

园区先后获得国家、省、市级荣誉40余项，特别是2011年，园区又荣获了国家版权署授予的“全国重点版权示范园区”，山东省委省政府授予的“山东文化企业30强”等荣誉称号。国家人力资源与社会保障部部长信长星、中共山东省委书记姜异康、副省长郭兆信、省人社厅副厅长李伯平等各级领导都曾到创意100视察，并对园区几年来的发展建设成果给予了充分肯定，园区的品牌建设工作取得了显著的成绩。

2009年，为进一步做好大学生创业就业工作，推动青岛创意产业的人才挖掘和产业发展，在市、区两级人力资源和社会保障局的指导下，创意100文化产业园又出资800余万元，在园区内建立了青岛市文化创意产业实训和创业孵化基地，该基地是山东省首家文化创意产业实训和创业孵化基地，也是青岛市高校毕业生创业孵化基地之一。基地总面积1500平方米，内设48个孵化器（每间办公室为一个孵化器），由培训区、孵化区、试飞区、放飞区四大部分构成，主要孵化对象是具有创意思维且有创业能力的高校毕业生，以及其他复合型专业人才，来增加青岛市乃至山东省文化创意产业发展的后劲。

孵化基地自建成并运行以来，在工作中充分发挥自身优势，围绕在大学生就业实训与人才创业孵化等方面的热点，难点积极努力开展工作，取得了显著的成绩。现将相关工作汇报如下：

一、全体动员，大力实施人才孵化基地规模扩容

在运营中我们深知，实现人才的全方位培养，仅仅依靠这1500平方米的中心孵化区是远远不够的，因此，我们群策群力，一方面围绕园区深入挖潜，将二楼207房间400余平方米辟作孵化基地的放飞区，由园区管理者亲自指导创业大学生的日常经营工作，对孵化基地进行了扩容，另一方面，我们着眼入驻企业，与每一个企业签订置换协议，通过给企业房租或其他方面优惠等形式，发动所有入驻企业配合我们一道承担起实习实训专业人才这样的一个任务，实现了业户资源为我所用。基地扩容工作自实施以来，取得了很好的成绩，形成了专业化培训资源与业户资源共同发力，全方位培才育人的良好运营机制。虽然我们专门用于人才集中孵化的基地面积只有1500平方米，但是通过园区企业上下总动员的形式，使园区处处都成为了创意100的人才孵化的平台，孵化基地规模一举扩展到园区全部的23000平方米，人才培育工作取得了突破性进展。

二、注重实用，精心组织大学生产业培训工作开展

众所周知，发展文化创意产业，人才是关键。文化创意产业本身就是一个设计产业，一个版权产业，他是靠人的创造能力和创意作品来产生价值。所以说他对人才的需求，对人才的综合素质的要求是很高的。比如，设计师要懂设计，懂材料，懂安装，要有实践操作经验。但目前的情况是：设计类大学生因为缺乏实战经验很难找到合适的工作，而设计企业又苦于开出高薪也招不到急需的人才。这之间出现了矛盾。怎么办？对此，创意100的解决方案就是：人才培训中特别注重实用性培训。为此，园区从对现有师资力量进行了进一步充实，打造了由诸多在国内外久富盛名的专家组成的一流指导团队，大学生在这里可以与大师零距离接触，直接学到与社会发展同步的，最新最实用的技术与知识，然后，在孵化基地的安排下，到全园区80余家实训企业进行轮流现场操作演练，直接面向市场检验培训成果。通过全方位的理论培训和实战强化训练，受训的大学生仅用3-6个月的时间，就学习和掌握了相当于在普通企业干2年才能获得的实践经验，短时间内实现了素质的大幅提升。

孵化结束后，基地又马上兵分两路：一路与市、区两级人才交流中心进行对接，把人才孵化的信息传递到劳动就业市场，为有需求的用人单位推荐优秀的专业人才，帮助就业；一路是针对有创业要求的大学生进行全方位扶持，帮助人才开展自主创业，使人才能够各取所需，顺利进入市场，参与到文化创意产业的发展建设中来。

三、辅助创业，积极制订并落实大学生创业优惠政策

为了帮助大学生实现成功创业，孵化基地近年来还从园区实际出发，不断制订并落实了若干鼓励大学生创业的优惠政策。如：大学生入驻创意100享受房屋免租期补贴；帮助申请无息贷款；按有关规定予以项目无偿资助和扶持等，推进了人才孵化成功的进程。

园区还充分发挥信息资源优势与前端产业优势，在园区内成立中介机构，积极为大学生创业做好中介服务，通过“创意设计企业为工业制造企业免费提供设计”等方式，创造机会为两个产业牵线搭桥，使创意设计真正做到了为工业制造服务，实现了我们建立平台的初衷――让创业的大学生用最小的代价，最大程度地参与市场运营。

通过孵化基地的长期不懈努力，到目前为止，基地已成功扶持大学生创业人数200余人，孵化大学生创业企业26家，直接带动就业近千人，行业涉及网络传媒、广告艺术、视觉设计、礼品设计等多个领域，并涌现出了诸如瀛森规划、中创未来，堃硕建筑等一批自主创业名星企业，大学生创业成功率在园区达到了90%以上。

四、狠抓运行，品牌建设成果丰硕

陶瓷艺术类专业学生创业情况分析 篇7

一、陶瓷艺术类专业学生创业存在的问题

（一）创业动机不明确，创业产品定位不清

创业活动的“动力器”在于创业动机，而仅靠一时热情和斗志是不能成功的。调查发现，在创业动机方面为实现自身价值的占27.83%，为解决就业问题的占24.2%，其他类的占47.9%。这说明学校陶瓷艺术类专业学生创业动机还需要进一步明确。而产品是企业的主体，产品定位又是企业市场开拓和提升客户的重要依据。就调查情况来看，创业者就创业产品的市场定位非常明确的仅为9%。

（二）产品类型缺乏创意，产品人力资源价值体现不高

江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。那么在艺术品市场中好的创意可以说是成功了一半。调查发现，有72%的同学认为现有创业市场上创业产品的创意不够、产品价格不高，而艺术品的价值则更多的是通过无形资产也就人力资源价值来体现的。

（三）创业教育开展不够，创业者自身知识结构不合理

成功创业需要正确的引导和创业者自身有合理的知识结构。调查发现，仅11.5%的同学接受过创业教育，有19.6%学生通过老师讲授接受过一些，而仅有4.9%同学对创业教育相关知识非常了解。对创业政策扶持也不了解，调查中仅有5.46%说是非常了解的。这说明学校创业教育开展不够。在对创业者需要具备的知识结构而言，大部分同学都对专业知识比较了解，而对其他诸如市场营销、知识产权和法律法规等相关知识了解不多。

（四）创业者风险防范意识弱，抵御压力能力不强

创业者如不能正确、全面地认识创业过程中可能面临的所有潜在损失，就不可能及时发现和预防风险，为避免造成重大经济损失和社会不良影响，创业者都应花大力气进行风险预防。从调查中发现景德镇陶瓷学院创业学生接受过创业教育的很少，对于创业风险的认知、创业过程的困难应对准备等都非常缺乏。

（五）创业市场管理不规范，政策优势体现不明显

景德镇大学生创业市场主要集中在雕塑瓷厂周围乐天陶社及老校区附近等地，而在晚上与周末这个创业市场最繁华的时间点上，整个市场中却有相当大一部分被当地居民占有，创业学生很少。市场上的商品也被当地居民带来的“历史物品”所冲击，本来是应该由学生主导的市场却被当地居民占了主导。调查发现，有57.4%的同学认为社会环境一般或很差。国家虽然下发了关于大学生创业优惠政策的实施意见，大学生创业者的确能够享受一些优惠，比如免收公告费、登记注册费等。然而，这些手续费加起来，总共才不过几百块钱，能优惠的金额只是其中极少一部分，相对于创业的投入，无疑是杯水车薪。而即使这微乎其微的优惠，在校生也没法享受，因为这项优惠政策仅针对高校毕业生。

二、陶瓷艺术类专业学生创业对策建议

（一）政府要加强市场规划和管理，体现政策优势

我国政府在鼓励和扶持大学生创业方面尽管有明确的政策导向，但是我国大学毕业生自主创业的比例仍远远低于发达国家。这其中与创业者自身方面能力不足有关，但也与创业市场不规范和扶持政策落实不具体或程序管理繁琐有关，这就需要对创业市场进行合理规划，并规范管理，让创业学生真正的成为创业市场的主体。另外，也需要政府在鼓励大学生创业的同时还要进一步出台针对大学生创业的优惠政策和相关具体细则，让优惠政策能够真正地支持到学生创业，从而体现政策优势。

（二）学校正确引导，帮助学生树立正确的创业动机

学校要把大学生创业列为学生进入大学的一项专门教育，把创业教育作为一项系统工作来抓。通过开展校园文化活动和社会实践活动传输积极的价值导向，对有创业动机和需要的学生进行正确引导，引导和帮助创业学生选好创业方向和做好创业规划，从而在尽可能地提高学生创业的比率的同时在总量上提高成功创业学生数量。

（三）提高创业教育师资队伍水平，扎实推进创业教育

师者，先行者。教师的水平很大程度决定创业者的路能走多远。学校要在条件允许的情况下成立专门的创业指导机构，通过聘任专职的创业指导老师为学生提供日常创业教育服务和聘任有经验的创业成功的企业家担任创业学生导师提供技术指导等两条线相结合来推进创业教育。

（四）营造校园创业氛围，加强创业教育

结合国家对大学生创业扶持的政策，学校要积极主动地下大力气营造校园创业氛围。通过广泛开展创业教育和创业指导讲座、论坛在学校营造创业氛围；通过制定出台创业扶持体系、创建创业基地等为创业学生提供相应政策优惠和为创业学生开通绿色通道。在鼓励学生创业的同时也要加强创业观念教育，引导和帮助创业学生树立正确的创业观念，培养创业精神，使学生对创业的过程有感性认识并提升到理性认识，从而增加创业的成功率。

（五）参与比赛提升知名度，体现人力资源价值

陶瓷艺术品像其他艺术品一样更多是赋予了创作者的思想和灵魂，其价值的体现更多是人力资源价值，因此要提高其价格必须首先要提高创作者自身知名度。针对目前创业产品的人力资源价值不高，创业者可以通过多参加一些比赛，通过比赛提升创业者的知名度，从而达到体现人力资源价值。

（六）完善自身知识结构，加强能力锻炼

创业成功不仅需要有创业激情，还需要掌握如市场营销、融资管理、知识产权、法律法规、风险投资等创业相关的知识。在日常生活学习通过多参加活动或参与到老师的实践课题中加强口头沟通能力、自主学习能力、组织协调能力、团结合作意识和管理能力的锻炼。

（七）加强学习，提升创业创新能力

创业过程实际是产品的创新过程，对市场的重新认识的过程。而艺术类学生的创业过程实际上是审美观念不断升化的过程，作品的创作过程是思想火花碰撞的过程。要有好的优秀作品，就必须要通过不断地学习，来提升自己创新能力从而创作出别具一格的作品。

摘要：大学生创业作为解决高校毕业生就业的一条通道,政府与高校都非常重视,也出台了很多政策来不断鼓励大学生进行创业,但从实际情况看,我国大学生创业的比例仍远远低于发达国家,而景德镇陶瓷学院作为特色非常鲜明的学校,有着非常好的创业环境和条件。文章在问卷调查的基础上,通过分析目前学校陶瓷艺术类专业在校学生创业存在问题,从政府、学校和创业者自身等几方面提出对策。

关键词：大学生,创业,对策

参考文献

[1]马众,丁慧敏.大学生创业能力现状分析与对策研究[J].科技与企业,2014,(21).

[2]王征.艺术类大学生创业教育模式研究[J].南阳师范学院学报(社会科学版),2014,(4).

[3]周勇.工科院校艺术设计专业学生创业力培养探析[J].艺术百家,2014,(3).

独立学院大学生创业能力浅析 篇8

摘 要

截至2013年，我国现有独立学院共有309所，从独立学院毕业的大学生每年平均占全国毕业生总数的11%，这是一个庞大群体。学生从学校到职场，在求职过程中暴露出了很多问题，独立学院也在迎合市场的要求去做一些教学上的变更与尝试，这些主要体现在培养大学生的创业能力上面，使学习上高能的学生可以进一步深造，而学习方面平平或是差一些的学生也能在如今纷繁变化的社会中找到自己的位置。

关键词：大学生 创业 管理 独立学院

中图分类号：G635.5

第一章緒论

1.1研究背景

独立学院不像传统一二本高校那样“树大根深”，存在着很多在条件方面的限制，例如师资力量，教学设备，学风等都存在着差距；学生经过大学四年的学习素质不可避免良莠不齐，有些人真正的通过了自己的努力得到了真才实学可以找到一份好工作，而有些却不尽人意；大学生创业意识低，在社会上流传着这样一句话“创业就像是一次跳崖的游戏，其中九成的人都摔死了，而那一成的人却绝处逢生，得到了悬崖下的宝藏。他们憾于这就像赌博的一样的成功率不敢尝试，只想寄人篱下得到一份工作；刚刚毕业的大学生出入社会他们毕竟还是学生，他们在从无忧无虑的“象牙塔”进入优胜劣汰适者生存的社会中带来的必定是不适应与无限的麻烦与挫折，而这样一些毅力疲弱者就会被淘汰；现在的社会大环境随着改革开放已经变得开明很多，人们不再标榜一些以稳定为标签的“铁饭碗”，而是更趋于追求体面高薪的工作。学校和政府也不断地在创业能力和创业的方面加强教育投入以及开绿灯。并且，高校毕业生人数的持续攀升导致劳动力市场供大于求，高校人才培养与社会需求不匹配 ， 大学毕业生就业形势十分严峻。

1.2研究的目的及意义

1.2.1 研究的目的

我国近年来总体就业形势比较严峻，直接影响到大学生就业，越来越多的大学毕业生面临着高失业率，高校扩招，国外就业意识所带来的“就业难”。对独立学院大学生创业能力的分析研究，主要是为了提升独立学院大学生创新能力，更好的融入社会，提高大学生就业率，也能改善独立学院教学理念，帮助这些学校在竞争中鼎立。

1.2.2 研究的意义

创业能力很大程度上由创业素质决定。创业素质培养是素质教育的本质要求，创业的本质是创新，创新是素质教育的灵魂，对大学生进行创业素质培养既是素质教育的应有之意，更是思想政治教育的深层追求。创业素质是大学生思想素质、文化素质、专业素质和心理素质的集中体现。创业教育成为国际高等教育发展新趋势，国外在创业教育领域中已经积累了丰富的知识和经验，培养出了一批具有创造、创新、创业能力的人才。这种教育在现有高校中是不普遍的，独立学院正好抓住这一点，开创自己的风格，吸引广大学生和扩大社会影响力。

第二章独立学院大学生创业能力研究

2.1大学生的创业能力

2.1.1 创业意识

创业意识是指创业者根据自身和社会的发展需要而引发的创业动机或愿望。创业意识是市场经济的法律规范、主体市场的预测分析在思维意识中形成的价值追求，是一个创业者素质的最为核心的要素。创业意识是提高其创业认识，进一步提高创业素质的思想前提，是创业活动过程中的内在精神动力。大学生创业应该具有强烈的事业心、追求卓越、重视效益以及及时掌握信息的能力。

2.1.2 创业精神

创业精神是创业者主观世界中具有开创事业的品质和意志力。创业是一个较为复杂和特殊的过程，在此过程中需要创业者时刻保持创业热情，树立竖定的必胜的信念，保持高度的责任心，也就是说，创业的大学生需要具备高度的社会责任感和诚信的优良品质。

2.1.3创业能力

譬如“人际沟通能力”“领导决策能力”“组织管理能力”“创新创造能力”“捕捉机会能力”“投资理财能力”“团队合作能力”“专业技术能力”“抗压抗挫能力”“市场营销能力”等这些与创业息息相关的能力，他们虽然不是专业知识，但是可以潜移默化的帮助你创业成功，都是创业必不可少的。

2.2 大学生培养目标

专家指出，“创业的最佳年龄一般在 25 岁到 30 岁之间，这段时期是创新思维最为活跃、精力充沛、最好动脑筋、创造欲最旺盛的高峰期。尤其是在网络软件、广告、策划、咨询、证券、投资等知识密集型行业，经验已经不重要，重要的是创新精神”。而人在 30 岁以前是最有创新精神的。此时，大学生符合这些特征。因此，大学生是创业能力培养最合适的对象。 大学生创业能力培养的总体目标是：根据我国国情，通过高校创业教育、国家政策等的途径，以提高大学生创新创业能力为目标，转变思想，掌握自谋职业的本领，

2.3 大学生创业社会条件

2.3.1 家庭的观念转变

某调查显示91%的家庭不反对大学生创业，其中还有26%的家庭大力支持，而仍有9%的家庭认为大学生创业是“不务正业”，数据表明大学生创业作为一种新的就业观念不仅被大学生接受，更逐渐被家庭接受。大学生的创业实践有时候也受家庭观念的巨大影响，大学生创业能得到家庭的全面支持，而不是来自家庭、亲朋的压力，这也是对现今创业的推进因素。

2.3.2 高校完善创业教育体系

（1）改革人才培养目标和人才培养模式。重新制定人才培养模式。新的人才培养模式应由“封闭式”向“开放式”转化

（2）构建以培养大学生创业能力为核心的创业教育体系。对大学生开展创业教育，是培养学生创新精神和实践能力的重要措施。建立渗透创业教育内容的学科课程、开展创业教育特色活动、组建创业师资队伍等各方面相统一的创业教育体系是提高大学生创业能力的重要途径之一。

（3）为大学生创业提供良好的环境。大学生创业能力的形成与发展，光靠高校的力量不行，还需要一个良好的社会环境。它需要学校和整个社会的配套措施来保障，这些措施可以通过增强创业行为的吸引力、减少创业行为的阻力来强化创业教育的效果。

2.3.3政府部门建立完善的基础设施

政府支持大学生创业的优惠政策，免息贷款，为大学生创业提供良好的政策环境，如建立社会保障制度、大学生创业基金和投资贷款保障体系等等。

第三章结论

大学生的创业能力主要是有大学生自身素质所决定的，而这种自身素质是可以通过学校教育所加强和改善的，主要通过培养大学生创新意识、创新精神、创新能力来加强创业能力。独立学院教育应给予学生树立创新创业，自我创新的理念。在政府、家长、学校联合带动下让独立学院大学生从多方面接受熏陶。独立学院比起国立、省立高校而言具有很强的机动性，能立刻对新事物作出反应，所以独立学院应利用自己的优势。

参考文献

[1]张胜利.独立学院大学生创业能力的现状与分析[J]经济研究导刊：2011，（30）

[2]曾平生；独立学院大学生创业教育探析[D]；教育与职业报刊

关于大学生创业情况的调研报告 篇9

江西省大学生创业情况的分析研究

——以江西几所高校在校大学生为例

调研负责人： 唐跃峰

调研成员： 苏 行 印明宝 李 娜

邬贤祥 黄 鑫 张月荣

所属机构： 华东交通大学学生会 调研时间： 2015.10.15 — 11.30

日新其德 止于至善 关于大学生创业情况的调研

【摘 要】：当今互联网时代下创业成功人士不断涌现，不断鼓励和激发在校大学生创新、创业的激情和潜力，一部分在校大学生纷纷涌入创业的大潮。2015年初，李克强总理多次发出“大众创新，万众创业”的号召，在这样的大背景下，对全省大学生创业状况进行研究和分析、对当前江西省各高校大学生创业能力的调查以及对大学生基于创业的新看法、新视点、新需求的展现，具有十分重要的意义。

【关键词】：创业 创新 素质 互联网

1、绪论

1.1研究背景

创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖产品或服务进而实现其潜在价值的过程。

自1999年高校扩招以来，大学毕业生数量逐年增加。2003年全国高校毕业生从2002年145万猛增至212万人，2004年达到280万人，2005年达到340万人，2006年达到413万，比2005年增长73万，而据权威部门统计，413万毕业生中有124万未能实现如期就业。近年来我国高校毕业生人数总量更是猛增不降，2014年高校毕业生人数约为727万人，而2015年则已经高达749万人次，而且随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，我国大学生就业情况不断恶化。面对着严峻的就业问题，大学生创业是解决这一问题的重要途径。因此创业也愈加受到大学生的青睐，而创业也是时代的产物，在人类跨进新世纪的时候，创业更是在世界范围内迅速发展。经济全球化、信息网络化、科技社会化，资本化的浪潮已经向我们扑面而来，一个充满机遇和挑战的时代正在向我们走来。

1.2研究目的

在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导和社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。综合来说，在校大学生创业主要有以下几点优势： 日新其德 止于至善

1、有利于缓解大学生就业压力。大学的创业有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是指一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。为此，国家各级党政部门，纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”作为化解当前社会就业难的主要政策之一。

2、有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度出发，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。

3、培养学生的创新意识、创新思维，提高学生的学术研究能力和综合素质，满足以多层次、复合型、应用型为目标的人才培养要求。培养学生严谨的科学态度、较强的团队精神和实事求是的工作作风，有效地促进学风建设。

1.3大学生创业现状

在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，同时，大学生创业的动机也有了一定的变化。除了自我实现的要求，大学生也渐渐开始用一种更为平和的心态来面对创业，尤其在失业严重的时期，很多人有了为自己工作的想法，开始进行创业。除了大学生自身因素的影响，创业环境变化也同样对大学生创业产生了很大的影响。近年来，伴随着高校持续扩招和金融危机的影响，我国大学毕业生就业压力越来越大。

从2011年的大学生毕业人数来看，有30% 的毕业生找不到工作。在此情况下，党和政府已经把鼓励、促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。尤其是近年来，国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，国内众多高校也纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。在各种条件不断完善的前提下，大学生创业将机会转化为现实的可能性增大了。并且，大学日新其德 止于至善 生作为创业大军中的一个特殊群体，他们拥有比较高的文化水平，容易接受新鲜事物，各种羁绊也较少，所以创业能够轻装上阵。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题。

大学生创业是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了政府和社会的支持与鼓励，大学生创业行为越发成为经济发展的强劲推动力。如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值；而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏经验这两方面。据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。而大学生创业成功率低是无法回避的事实。数据显示，当前中国大学生创业成功率平均为2%。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。

另外，在中国大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法，就匆匆投身于某个行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。在没有可以值得借鉴经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。日新其德 止于至善 他们希望接受一些创业培训，比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等。在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。

1.4研究方法

本研究运用归纳演绎及统计分析等方法，采用实地走访、问卷调查、对比分析等手段。具体分析如下：

1、归纳演绎法。了解南昌几所高校大学生创业情况结合我校这方面工作现状，对全省的大学生创业情况进行研究。

2、调查问卷法。了解学生对在校大学生创业的看法，发现其中存在的问题和各种制约因素，整理数据分析研究，以此作为提出解决方案的依据。为此，我们向南昌几所高校发放了600余份调查问卷。

3、访谈法。根据我们事先准备好的访谈提纲，就大学生创业的前景、所面临的困难、以及自身建议等问题对来往学生及教师进行随机访问，并对整理的意见和建议进行分析，为全面分析在校大学生创业情况收集有效信息。

2、创业案例与分析

2.1鲍杰从骑行爱好者到“驴窝”

鲍杰，男，现就读于华东交通大学信息工程学院2012级通信专业，华东交通大学南区“驴窝”（“驴窝”，是指出租出售山地车、休闲车、帐篷等户外装备，承接班级、社团活动的户外俱乐部）的负责人。

旅行是鲍杰的爱好。他通过驴窝活动结识了大量志同道合的朋友。而加入驴窝，通过骑行，他积累了许多实际经验。于是，他便萌发出自主创业的想法——打造一个属于交大的户外骑行俱乐部！

大二下学期，鲍杰就开始着手打造属于交大自己的户外骑行俱乐部。创业前期他们遇到了种种问题，在朋友们的帮助下，他一次次的渡过难关 谈到对未来的打算，鲍杰表示，品牌凝聚力是企业发展的坚实后盾，树立品牌形象十分必要。团队就像自己的孩子，看到它一步步茁壮成长，内心油然而生的自豪感是他的动力。

鲍杰想把“驴窝”一代代传承下去。他认为不同阶段、不同高度的人考虑的日新其德 止于至善 问题是不同的，最初鲍杰想的是如何组织好一支户外队伍、安排好住宿等问题，但是现在他需要考虑如何让更多的人安排好这些工作。他总结到：领导一个团队，应该给别人以发挥的空间。

2.2从打工到自主创业的万俊涛

万俊涛，思珩工作室创始人，是华东交通大学轨道学院13级铁道车辆专业在校学生。目前为宅米公司南昌城市经理，负责江西省地级市校园市场的开拓，北区电信营业厅负责人，曾任心联会主席助理一职。

万俊涛在打工时，逐渐意识到了自主创业的重要性，有了创业的想法，在创业初期由于没有全面的了解市场，第一次创业以失败告终。但是万俊涛坦然面对失败，依然坚持着自己的梦想。功夫不负有心人，终于再次创业，并取得了成功。

据了解，思珩工作室正处于转型阶段，主要业务是软件推广。万俊涛希望工作室做出“别人不可替代”的项目，如近期接下的宅米网昌北校园零食配送项目，思珩正在从一个普通的推广团队逐步向拥有自己实业的团队转变。

经历了近两年的创业，万俊涛这块古玉已经逐渐被磨砺温润，对于未来的路，他有自己的计划。

令万俊涛苦恼的是，他所读的专业与自己的工作并不相关，他现在具备的经济学知识太少，所以他希望未来可以转为经管类的专业。

2.3案例分析

通过以上两个案例，我们能够大体总结出创业大学生需要的基本条件，也发现了其中大学生创业中遇到的困难与问题。大学生创业是一个复杂而艰难的过程，需要得到社会各界人士的重视和帮助。首先，大学生要不断提高自身的综合素质，在校期间应该加强文化知识、思想道德等各方面的学习和积累，为后期创业及工作做铺垫。其次，大学生创业需要得到高校的重视，在教学过程中应该适当增加关于大学生创业的课程。最后，需要建立健全和谐的社会环境，为大学生创业提供良好的人文和社会环境，政府和社会应该重视、鼓励、支持大学生创业。大学生创业不仅缓解了社会就业难的压力，也为大学生提供了一个展现当代大学生综合素质的舞台，其发展方向符合我国经济社会发展的实际，理应得到重视和鼓励。日新其德 止于至善

3、采访与问卷分析

3.1采访华东交通大学团委李庆华老师

华东交通大学团委李庆华老师是校团委负责科技、创新、创业方面的老师，目前正是“创青春”全国大学生创业大赛中期阶段，对于在校大学生创业，李老师从创业前景、创业困难、创业建议三个方面阐述了她这些年了解和总结的经验。

1、大学生创业前景

大学生就业困难，失业人数持续扩增，已经成为众人皆知、无法改变的事实。但相对于失业人群和退休人员创业人员相比，还是有自身的特点的。孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”，大学生只有深刻认识自己的优点和缺点后，才能在扬长避短基础上对创业准确定位。他们对事物较有领悟力，有些东西一点即通；自主学习知识的能力强； 思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想。但缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重。

从整体上来看，大学生创业的前景是好的，因为中国的经济正处在高速发展的时期，只要大学生创业得当，应该可以大有作为，现在的关键不是要不要创业，而是怎么创业，向哪个方向创业，这些偏向实际的问题都是当代在校大学生所需要认真考虑的问题。

2、大学生创业面临的困难

我国在校大学生对创业的积极性高，但实际创业比例较低。自从他们接触创业以来，创业激情逐渐增长，创业速度、人数增加迅速，虽然他们的创业愿望强烈，但其比例依旧维持在一个比较低的水平上。另外，科技转化率也比较低，在创业人数中，有很大一部分是从事家教、零售或者服务等这些技术含量比较低的行业，即使是涉及网络的创业者，也都集中在一些不必产品涉及、开发、生产等需要较高专业水平的网站维护上。还有一点，他们的创业社会文化基础薄弱，无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都较少，而明确鼓励他们创业的家长也在少数，这就使得创业的舆论氛围不浓厚。

但选择创业首先应该想清楚自己要干什么、喜欢干什么、能干什么。对于大日新其德 止于至善 学生来说，最好的方法是在创业之前，先找一家公司或组织打工，体验别人的创业过程，积累管理经验，对一个行业熟悉之后，创业的成功率就相对较高。

3、对创业大学生的建议

首先，大学生要不断提高自身的综合素质，在校期间应该加强文化知识、思想道德等各方面的学习与积累，为后期创业及工作做铺垫。其次，大学生应该要对市场需求有较深理解，了解各个行业的动态发展及商业信息并能进行理性的风险评估，尤其是自己所学的专业。因此，要充分了解，从而找到合适的创业方向，不要盲目跟从一些热门行业，同时，再平时的学习生活中，积累一些创业的基本常识，如：注册、贷款、办理各种工商手续及相关的法律常识等。在首次创业的毕业生中，出于经验缺乏及对风险的考虑。许多人选择了合伙创业，因而在选择合伙人的过程中，要注意知识和能力的互补，避免在决策中出现偏差。

3.2走访调查问卷分析

在就业形势日益严峻的今天，大学生凭借着对未来的憧憬，利用自己所学的知识技能，以自筹资金、技术入股、团队合作等方式，在有限的就业环境中创造出新的就业岗位，为自己和社会上更多的人提供就业机会，使自己由知识的拥有者变成创造社会价值、做出巨大贡献的创业者。他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，创造了一个又一个的奇迹。

本次调查采用抽样调查方式，以江西省在校大学生为调查对象。共发放问卷600份，收回的有效问卷500份，收回率为83%。以下为本次的调查结果与数据分析。

3.2.1大学生对创业的感兴趣程度

日新其德 止于至善 根据调查结果分析，在校大学生对创业的感兴趣程度很高。很少的人对创业不感兴趣。当创业成为这个时代最流行的趋势时，大学生更需擦亮眼观望这一动向，江西省对大学生创业的各种优惠政策，使他们仍积极投身于创业的热潮中。由于在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着当局政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识也逐渐加强。

3.2.2大学生创业的男女比例情况

调查结果显示，创业在男女比例中男性的比例高达72.3%，这使我们不得不佩服男生的胆量和远虑，他们的创业意识更加强烈，方向也更明确，当然这并不是因为女性创业观念更薄弱，其实这也从侧面反映出大家受中国传统思想比较严重，“男主外，女主内”的思想仍在大学生脑中根深蒂固。女性考虑的问题会更多，包括创业过程中遇到的各种困难，而所受的牵制因素也会更多，所以创业对于男生中更加青睐。

3.2.3大学生创业的年级情况 日新其德 止于至善

在创业群体中有52.6%的人都是大二学生，而大一和大三的所占的比例相对较小，尤其是大四仅有8.5%，唯独大二的人群最多，因为他们占有绝对的优势。相对于大一的学子来讲，由于他们多次参加或了解到了学校开展的一系列关于创业的活动从而使他们拥有更多的经验和阅历，当大一学子还在忙于奔波于寻找资料时他们早已利用自己的经验把所学的理论知识和实际结合起来，开始完善自己的创业计划；而针对大二的学生他们拥有更多的时间，他们能够充分利用这些时间来泡图书馆和上网等途径来寻找第一手的创业消息，并有足够的时间在专业老师的辅导下不断提高自己的认知度从而增加创业的成功率。而大

三、大四的学生由于迫于就业的压力不得不利用更多的时间去处理自身的就业问题，这也就导致他们花在创业上的精力远远不足大二的学生，因此创业深得大二学子的亲睐。3.3.4选择创业的原因

日新其德 止于至善 选择“实现个人价值”的学生所占比重最大，这也是改革开放后，大多数中国创业者的创业原因所在，并非因为“挣钱多”才创业。而“自由不被别人管”和“不愿给人打工”的所占比超过了26%，表明现在的年轻人追求“自我”的个性。选择“就业难”的人仅占7%,位居第四。选择“挣钱多”所占比重最低。3.3.5大学生创业的困难

有85%的学生认为“缺乏资金”是大学生创业所面临的最大困难，在创业的客观环境中，筹集资金无疑是一个巨大的问题；其次是“不知道怎样做？”和“难以找到好的合伙人”，分别占被调查者的42.3%和41.3%，这反映了当代大学生面对创业问题是的主观心理因素；而选择“没有好项目”的所占比重为33.3%，比重不大，说明大学生对选择什么样的创业项目方面已经比较明确，有了自己的想法；选择“家里不支持”创业所占比重最低，仅为7.5%，表明家庭的干预，不是影响学生创业的主要因素。

3.3.6对创业风险的认识

日新其德 止于至善 结果显示：有61%的人选择了“有风险但我能成功”，表明了大学生普遍具有面临风险的自信；认为“风险大”的占36%；而认为“风险小”的所占比重最低，仅占3%，表明被调查者对创业“风险”的认识和自信，比较保守。总体上对创业风险的认识较为客观，对成功也不盲目乐观。但表现出即便有风险，自己也能克服的自信心。

3.3.7选择创业方式

结果显示“与朋友一起”是最多的占62.6%，其次是“与同学一起”占21.4%，“与父母一起”和“与亲戚一起”最少，说面大学生普遍喜欢选择与同学和朋友一起。而自己单干只占9.4%，说明自己大学生了解到自己单干比较辛苦和不切实际。

3.3.8创业人格因素分析

日新其德 止于至善

对大学生创新能力、学习能力、领导能力、应变能力、人际能力与合作能力的统计维度进行了比较分析。从统计结果来看,在这六种能力中,大学生较强的能力为合作能力、人际能力及创新能力、学习能力,较差的是领导能力和应变能力。大学生应变能力的得分最低。这个结果体现了当代大学生良好的能力潜质和健康的精神风貌,领导能力和应变能力的较低得分可能与大学生缺乏实际的锻炼有关。

3.3.9大学生创业综合能力分析

具备创业性人格是创业成功的基础。对大学生创业人格从情绪性、责任性、外向性、开放性、相容性五个方面进行了比较研究,发现与创业相关的知识的获得为创业成功提供保证和技术支持,这主要包括创新所需的知识,包含经营企业所需的管理、法律、经济等方面,在社会生活经历中积累起来的待人办事的策略等。创业能力是创业成功的关键因素。

创业综合能力是直接影响创业实践的活动效率,促使创业实践活动顺利进行的重要心理条件,是以智力活动为核心的,具有较强综合性和创造性的心理机能,与个性心理倾向、特征紧密结合在一起,在个性的制约和影响下形成并发挥作用的心理过程,是知识、经验、技能等经过类化、概括化后形成,并在创业实践活动中表现出来的。

3.3.10大学生创业方向情况 日新其德 止于至善

结果显示，有42.3%的人表示只要开创一份事业都算是创业或者开一个小店、公司，有23.5%的人表示自己要朝餐饮业发展，其次是从事物联网行业、公司、培训、建筑类等行业，这说明大家在创业的时候并不倾向于企业的规模大小，而是在乎是否自己当老板，并能够正确驾驭此项目以达到自己预期的目标。当代大学生的创业方向很明确，能够正确的定格自己的位置，并以此来实现自己的目标和愿望。

3.4总结

通过调查，大学生对自主创业还是很感兴趣的，大家认为创业是实现自己理想的一个途径，是个不错的选择，无论是开一个店铺或者一个公司，只要是开创一份事业都算是创业，尽管大家将创业期间的回报率看的很重要，但还是愿意选择一个自己很感兴趣的、启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业进行创业，一方面是为了赚钱，这样一来可以享受生活，另一方面却是自我价值的实现，还可以解决就业难题，因此它又并非是一种狭隘的赚钱途径和手段，它能够提高创业者各方面的素质，增加经验，锻炼自己的交际能力和独立自主能力，还可提高我们的创新能力，使我们看待事物更加全面，与此同时还历炼了我们的胆识。

如今大学生创业是一个必然趋势，并且随着经济的不断发展，这一趋势还会日新其德 止于至善 持续，因此，学校和社会也应给创业者提供一个良好的创业环境，同时学校还应做大力的宣传，让每一位学生都能够了解国家及政府的相关政策，必要时还可进行一定的培训。作为大学生也应当积极主动的去了解国家更新的相关政策，以便随时做好准备。由于在大学期间，大学生的空余时间很多，为了不荒废青春，不虚度光阴，大家可以多参加学校组织的各类创业大赛，选择一个合适的创业项目也是一个不错的选择，这也使自己提前与社会接触，从而使自己终身受益。

4、结论与建议

4.1结论

在西方发达国家，大学生是创业行业中的一支重要力量，普遍得到社会上的人们的重视，同时他们取得了非常不错的成绩。诸如微软、英特尔等大型企业，都是由学生创建发展起来的。但是大学生自主创业之路并非畅通无阻，大学生自主创业还面临诸多问题。例如资金问题大学生毕业时一般都是两手空空去创业，因此大多数人都没有多大经济基础，资金问题就成为制约学生创业的瓶颈。所以他们只能从亲戚朋友借得少量资金，或者寻找风险投资公司的资金支持，但是风险投资公司提出的要求通常都很苛刻，令人难以接受。还有，打造品牌、市场营销、人才选择、市场竞争、与政府官员打交道等等问题是大学生创业过程中遇到的极大困难，因此解决这些问题才能为大学生创业创造更好的发展环境。而高校在开展创业教育课程的时候，高校要有针对性地开展大学生创业教育，并加大实践力度。开展创业教育不仅为了让学生了解创业，培养创业意识，也是为了以后创业做好准备，也为了培养他们的创新精神。

4.2建议

1、整合各个高校的孵化园的力量，为大学生创业创造平台。现如今就业的形势越来越严峻，我国教育应尽快转变过去的就业观念，大力培养在校学生的自主创业创新意识与能力，从而有效地改变应届毕业生就业问题。可从以下个方面加强创业教育: 一是各大高校开展创业教育课程;二是各个高校组织创业大赛或者组织学生参加创业实践，增强学生的创业意识和加强他们的创业能力;三是根据个人意向对创业有浓厚兴趣的学生或者已经创业的学生，进行创业的跟踪和扶日新其德 止于至善 持。理论教育很难让学生对创业有具体的认识，高校可以与各个孵化园合作，学习和实践相结合，利用资源指导大学生的创业实践。

2、政府给予政策支持，为大学生自主创业提供更好的环境。政府相关部门在鼓励和支持大学生创业的同时，也要切实保证政策落实，提供创业资金方面的支持。大学生创业者自身缺乏资金，然而我国创业投资处于起步阶段。银行考虑到贷款的安全性，一般不倾向于贷款给初创企业，风险投资者的要求令这些初创企业无法接受。此时，他们只能依靠政府创业资金的支持。大学生创业的环境，需要政府不断的支持和关注。

3、创业者个人应该做好充分的创业准备，包括人才问题，团队建设问题、创业中遇到的困难、资金准备问题等等工作。这样准备充分，才能让自己在创业过程中更加的有信心，让别人对自己的企业有信心。其次，创业并非一朝一夕，正所谓欲速则不达。在创业前期，最重要的是经验的积累、人脉资源的积累以及企业运作经验的积累。创业的时候我们就应该做好长期奋斗的准备，遇到苦难不要气馁，需要我们的精心准备，用心经营，这样成功的道路才会衍生。因此在创业过程中最重要的就是坚持，只有坚持下去才有希望。只要存在，总会发展起来的。在这里借用一位比较成功的创业者的话说 : “创业是个人的事情，自己首先要经得起考验，不要依赖政策来救自己，毕竟只有经过社会和市场的检验才能确定创业是否成功，竞争市场上，没人能够帮助你，最终还得靠自己。” 我们需要靠的是自己，而不是政策的扶持。

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