倡议文明礼仪的标语（精选11篇）
礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
关心学校，我们的`职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
学校是学习之所，文明是成功之本。
让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;
有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
以滥用水为耻，以节约水为荣。
讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
讲究社会公德，爱护公共环境。
珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
告别陋习，健康文明。
讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
文明是快乐的源泉。
让我们的心灵像花一样美丽。
关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
学校是学习之所，文明是成功之本。
让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
让我们告别不文明的行为。
文明是彼此沟通的桥梁。
手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?
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一、新市民文明礼仪教育的意义
(一) 提升素质, 帮助新市民尽快融入城市
礼仪是交往艺术, 沟通技巧, 广泛应用于人们的生活和工作中。礼仪教育使新市民了解城市的生活习惯、语言习惯、出行规则、人际交往规则等等, 掌握基本礼仪规范, 消除新环境带来的不适与茫然, 满足新市民生活、工作中待人接物、沟通交流的需求, 引导他们尽快融入城市文明, 完成由农民向市民的过渡促。
文明礼仪是个人素质的重要组成部分, 现代社会人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。专业知识固然重要, 但礼仪修养、岗位所必须的交往与沟通能力等也是很多单位在录用人才时考虑的主要内容。礼仪教育促进新市民素质的全面提升, 增强自信, 为新市民的职业发展助一臂之力, 帮助新市民更好地实现自身价值。
(二) 塑造城市形象, 促进城市发展
我国是个传统的农业国家, 城市人口所占的比重比较低。建国初期, 城市人口比例为10.64%, 1978年是17.92%, 城市人口比例变化很小。改革开放以来, 开始了大规模的人口流动, 2008年城市人口比例达到了45.68%, 中国社科院社会学研究所2011年19日发布的《2012年中国社会形势分析与预测》称, 2011年城镇人口占总人口的比重将首次超过50%。因此, 城市人口中的新市民是个庞大的群体。市民的文明素质是城市软实力的重要组成部分, 是城市竞争力的重要内容, 新市民文明礼仪教育直接影响着城市的形象, 关乎着城市的发展。
(三) 提高国民素质, 促进社会和谐发展
城市化是人类社会发展的必然历史进程, 是人类文明的一个重要标志。世界上所有发达国家都不是以农民为主体的国家, 英国农民只有3%、美国是6%、日本是16%、韩国是20%。城市让市民更文明, 城市让生活更美好, 城市化的过程也是国民素质逐步提升的过程, 新市民素质的提升是国民素质提升的重要内容和途径。礼仪是人际关系的润滑剂, 文明礼仪素质的提升可以帮助新市民建立良好的人际关系, 营造一个平等、团结、友爱、互助的良好人际环境。如果人人都依礼而行, 社会生活中人与人之间的矛盾和摩擦就会减少, 人与人之间更多的是和谐与合作。国民良好的礼仪水平不仅反映了国家的文明状况和社会风尚, 还有助于整个社会的稳定有序。提高市民素质是时代的需要, 是提高全民族素质、促进社会和谐发展的需要。
二、新市民文明礼仪现状及原因分析
新市民有着我国农民传统的优良品质:淳朴善良, 为人直率, 热情友好, 乐于助人, 吃苦耐劳、勤俭朴素等等, 给城市带来了清新与活力。但由于农村和城市生活环境、生活方式、生活习惯的不同, 刚刚进入城市的新市民还存在着一些与城市不适应不协调的问题, 文明礼仪素质与现代市民的素质要求相比还有较大的差距。
一是卫生习惯较差。如乱扔乱倒垃圾, 随地吐痰, 甚至在小区饲养家禽家畜。二是缺乏规则意识。如不遵守交通规则, 随意横穿马路, 闯红灯;人多时不排队, 伺机加塞儿;街道上、小区里乱停乱放车辆。三是语言文明有待加强。如没有养成使用礼貌用语的习惯, 有时说话带脏字;公共场所大声说笑, 不顾旁人感受;谈话时打探个人隐私。四是不顾及个人形象。如穿着睡衣、拖鞋出现在公共场所;边走路边吃东西, 随意蹲坐, 走路横冲直撞。五是交往中的文明礼仪有待提高。如乘坐公交车时遇到老人、小孩不让座;不熟悉日常交往中握手、介绍、递接名片的基本方法。六是不注意爱护公共设施。如在建筑物上乱贴标语、启示、广告、乱涂乱写;弄脏、破坏休闲场所的座椅等设施;践踏花草苗木等。
究其原因, 主要表现在以下几方面。一是新市民原有生活习惯的制约。对于长期生活在农村的新市民来说, 农村的文化传统、生活环境及风俗习惯等, 是其多年来熟悉和适应的, 改变旧习惯, 接受新规则, 需要时间的磨合, 有一个循序渐进、逐渐养成的过程。二是文明礼仪教育的缺失。首先, 市民教育缺乏系统的管理和规范, 处于边缘地带, 这直接影响了新市民礼仪素质的提高。其次, 在劳动部门组织的培训中, 往往重视职业技能的培训提升, 忽视了文明礼仪素质的培养。再次, 社区教育不普及, 一些社区偶尔组织一些活动, 内容不系统、不规范, 新市民参与的程度也不高。三是新市民文化水平偏低, 影响了对新知识的接受, 也影响了对文明礼仪重要性的理解和认识。有些基本的礼仪常识如不要乱扔垃圾等, 新市民不是不知道, 之所以表现差, 是认识问题, 思想上不重视, 认为这是小节, 无所谓。四是新市民社会交往范围相对狭窄, 居住和工作地点相对集中, 新老市民之间的沟通互动较少, 也在客观上影响了新市民生活方式的改变和文明礼仪的学习与提高, 影响了新市民融入城市文明的速度。
三、关于新市民文明礼仪教育的思考
新市民素质的提升是一项涉及社会方方面面的系统工程, 也是一个长期复杂而又艰巨的渐进过程。教育是文明礼仪素质提高的主要途径, 社会各方面应携起手来, 共同做好新市民的文明礼仪教育工作。
(一) 拓宽教育的途径
各类教育机构在市民素质建设中负有重要的职责和义务。社区、劳动部门培训机构、各类学校等都应参与到市民文明礼仪素质的教育中来。社区、老年大学可重点针对居家的老年人, 侧重日常生活中的文明礼仪, 注意营造良好的社区环境。劳动部门培训机构应结合就业培训, 增加礼仪教育的内容, 主要对象是中青年人, 加强社交礼仪、职业礼仪的培养。而中小学校也应加强学生的礼仪教育, 使青少年养成健康文明的生活习惯, 培养新一代市民。根据不同年龄、不同层次的人群, 有针对性地组织培训, 做到有的放矢。
(二) 精选教育的内容
首先, 礼仪具有继承性和发展性, 在礼仪教育中, 既要注重传统礼仪精华的传承, 保留新市民原有的尊老爱幼, 互帮互助, , 仁爱宽容, 勤俭持家等传统美德, 又要与时俱进, 吸收现代文明礼仪的内容, 如增强环保意识、规则意识, 现代社交礼仪知识等, 注意传统与现代的衔接。其次, 在礼仪教育中, 要礼与仪, 知与行并重。一方面要“明礼”, 即提高道德修养, 培养为他人着想, 约束自己, 尊重他人的内在品质, 提高对礼仪重要性的认识;另一方面要“达礼”, 即在“明礼”的基础上, 懂得具体的礼仪规则, 学会实际操作, 能够恰到好处地把自己对他人的尊重和友善表达出来, 把内在品质外化为优美的言行, 引导新市民在生活和工作中活学活用, 实现“礼”与“仪”的有机统一。
(三) 丰富教育的形式
2010年春节，当人们还沉浸在新年的喜悦中时，绍兴市职业教育中心教科室主任（时任德育处主任）戴智敏就接到了钱金星校长的电话，“新学期要抓学生礼仪特色教育，我们先来研讨做一个礼仪教育的三年规划吧！”电话那头，钱校长的语气中满是急切与兴奋。那个寒假，钱校长身未动、思已远。
因缺乏关爱而郁郁寡欢；因自信不足而畏手畏脚；因屡遭漠视而标新立异；因方法有误而怕学厌学……中职学生身上的这些通病让钱金星校长看在眼里，急在心上。要改变学生必须要有能够触动他们心灵的抓手！在现代企业越来越重视员工思想道德修养和职业素养的今天，让学生拥有一张“阳光、礼貌、责任感”的求职金名片，实行礼仪教育可谓不二之选。
纠陋习以正言行
还来不及享受初中毕业所带来的轻松快感，就已经提前一步领略到高中学校的精细管理。绍兴市职业教育中心一千多名预科班新生，不但要接受包括法制安全教育、礼仪教育、阳光生命教育等在内的五大主题德育教育，还将面临严格的文明礼仪规范考试。小到发型与着装的标准，大到责任心与自信心的树立，绍兴市职业教育中心安排德育处的老师将学校的德育要求告诉新生，希望他们还没有正式入学就能先熟悉、了解学校的规章制度。
尽管这些着眼于细节层面的管理看似有些严苛，但绍兴市职业教育中心努力在张扬学生个性和执行规范管理中寻找平衡点，力推人性化的管理。有了预科班的德育铺垫，在新生入校后举办一场文明启动仪式就显得水到渠成。结合专业、参考生活，各新生班学生集思广益，共同编创具有班级特色的宣誓口号。口号声震天，看到学生们涨红的脸上那严肃而庄重的表情，钱金星校长知道，文明礼仪的种子已经悄然播入孩子们的心灵沃土。
走在绍兴市职业教育中心的教学区内，“励志名言”、“名人团支部”、“优秀毕业生”等宣传贴画赫然在目，既丰富了墙壁文化，又能在潜移默化中对学生起到感染与熏陶作用。原来，为了给文明礼仪的种子营造一个温暖舒适的生长环境，创设活泼而又温馨的德育氛围，绍兴市职教中心多措并举，就连走廊墙壁也肩负着育人重任。组织美化教室、班徽设计比赛，发挥黑板报、校园广播的宣传功能，出版《团学快讯》……二十条文明细则、五大类文明内容就在这样的环境里萌芽生长，成为绍兴市职业教育中心学生心里最深刻的记忆。
课桌物品定点摆放、人离座凳子放进课桌下、教室内杂物统一归置……这些让整个教室看起来井然有序的班级规范是绍兴市职业教育中心“七天养成一个习惯”活动的成果。之所以能做得如此到位，除了教师们平日里循循善诱的教诲，还得益于学校的严格检查。分学区执行并组织专人检查，绍兴市职业教育中心组建了一支由行政值周教师、学区干部和学生干部组成的管理团队，如果发现有学生在任何行为规范方面没做到位，就会将其记录下来并上报学校德育处。
“发现问题以引导为主，我们要让学生意识到他所犯错误的严重性，让他们有担当。”绍兴市职业教育中心德育处主任冯海燕的日常工作之一，就是等着这些犯了小错误的学生来注销他们的违规记录。看到忘记带校牌的学生重新挂好校牌，在自己面前站得笔直；看到头发盖过耳朵的男生重新理了一个精神的短发，冲着自己不好意思地微笑；看到两个因为争执被学生干部逮个正着的学生在自己面前拍胸脯保证他们是好哥们，冯海燕主任知道自己并不需要再老生常谈，因为学生在走进办公室之前，就已经认识到错误并且主动改正。“行动德育有时比说教的德育更有效！”冯海燕是这样做的，也是这样要求其他老师的。在每年的德育工作研讨会上，她都会将这些管理心得与其他老师分享，她坚信只有教师之间达成共识，才能保证上行下效、令行到位。
绍兴市公交公司写信表扬绍兴市职业教育中心的学生下了公交车之后，都能自觉排队等候，有秩序地通过斑马线；一位常坐公交车的老人用感慨的笔触写下他看到的情景，日复一日绍兴市职业教育中心的学生在坚持给有需要的人让座；26路公交车司机更是登报表扬绍兴市职业教育中心的学生每天如一日地为老人让座，还经常帮着司机一起清洗车厢……好评如潮水般涌向钱金星校长耳畔，接二连三的感谢信让他感到特别欣慰，他深谙：文明礼仪素养不仅在学生们的心灵土壤中生根发芽，而且茁壮成长。
塑人格以启新程
其实，除了一场声势浩大的文明启动仪式，新生入学之后还会面临一场酣畅淋漓的军训励志教育。此时，忙碌的不仅有参训的教官与学员，还有扛着摄像机为这一段青春记录汗水与激情的校园电视台的工作人员。镜头下，是军姿挺拔，是正步铿锵，是稍息立正的移步，从没有半点拖沓；镜头下，是被汗水浸湿的军装、是被太阳晒红的脸庞，是挂满汗珠的脸上写满认真与顽强。一组组熟悉的画面，一声声饱满的口号，还有镜头不经意间扫过的那个一丝不苟的自己。《我的军训生活》主题纪录片是学校送给新生的礼物，也是对他们的寄语：“希望同学们能找到自我、找到自信，发挥军训时那种不怕困难、顽强拼搏的精神，走出精彩的人生！”
如果说军训是振奋学生精神的一剂良方，那么帮助学生重塑自信、走出中考失利的阴影，就是开启幸福人生的一把钥匙。在对新生的细心观察中，绍兴市职业教育中心的老师们发现：怕遇到初中同学、亲戚朋友，怕他们问起自己的学校和学习情况，不敢跟同学沟通，又不能向父母吐露心声，觉得自己是一个不受欢迎的人，没有人喜欢自己……这是很多中职学生，尤其是中职女生内心深处的想法。因为成绩不好而自卑，又不敢主动找同学聊天玩耍。长此以往，不少学生变得形单影只，课外活动时间只能独自坐在角落里看书或发呆。
如果不是因为班主任找她谈心，还送给她一枚笑脸章，孙小雨（化名）大概还活在自己的世界里顾影自怜。可是一想到班主任老师告诉她的微笑所能产生的巨大力量，她就暗暗下定决心，要将微笑进行到底。戴上笑脸章，她主动给没带伞的同学撑伞，主动加入同学们的聊天圈子，主动向陌生的同学问好，主动向他人绽放微笑。渐渐地，微笑成为她下意识的表情，她的生活充满了微笑、自信与阳光。如今，她还学着拿起手中的相机来捕捉身边同学的微笑表情：成功的笑、自信的笑、感恩的笑、释怀的笑……在绍兴市职业教育中心百张笑脸大展示的巨幅画卷上，就有不少她的摄影作品。
开展“今天你微笑了吗？”系列活动，评选微笑之星、微笑课堂、微笑标语等，让学生不仅拥有一张微笑的脸，更有一颗微笑的心。用微笑来感染身边的每一个人，“微笑活动”是绍兴市职业教育中心礼仪特色教育的一大亮点。而与此有异曲同工之妙的，则是以“孝亲尊师”活动为抓手的感恩教育。引导学生拥有一颗感恩的心，绍兴市职业教育中心极大地丰富了礼仪特色教育的内涵。
“他学习非常刻苦，勤奋钻研，经常抽空来实训工厂练习，他入选学校数控竞赛队，是实至名归，我看好他！”实训中心张老师说起他就连竖大拇指。“有他这个卫生委员在，我们班的卫生都是最好的！他主动承担别人不愿干的脏活、累活，很有担当！”班主任冯海娜老师觉得什么事儿只要交给他，自己就可以放一百二十个心。“我们要学习他的精神，孝敬父母、勤奋学习！”同学们都以他为榜样。他是谁？他就是绍兴市职业教育中心学校出了名的孝顺孩子——冯卫波！
自小父亲就离开了人世，如今母亲又不幸遭遇车祸，导致左手完全失去了活动能力，冯卫波肩上的生活重担让他一夜间成长为家里的顶梁柱。在菜场跟商贩砍价、一个人做出一桌子饭菜、帮母亲扎辫子，还要包揽家里所有洗洗涮涮的活儿。本还是爱玩的年纪，可到了周末，冯卫波总是没有片刻停留就早早地赶回家，因为他知道还有妈妈在家里等他。冯卫波的懂事让母亲逐渐走出了人生的低谷，而他的阳光与乐观也让这个家庭看到了新的希望。如今，技能过硬、品学兼优的冯卫波已经被一家企业相中，他的生活正在一点点好起来。
学会感恩，冯卫波是同学们身边的榜样；孝亲尊师，钱金星校长是有力的推手。每年教师节前夕，钱金星校长都会动员学生亲自动手，给初中的班主任、任课老师制作贺卡。钱校长经常听到当地初中学校的老师对他感慨道：“收到这些学生亲手制作的贺卡真是大为感动，平时这是一群被我们‘不看好’的孩子，可是毕业之后，最想着我们的却是这批孩子！”甚至有初中老师主动邀请绍兴市职业教育中心的学生回母校小聚。“我们的学生受到曾经忽视自己的老师的盛情邀请，这对他们来说是一种莫大的肯定，这种被需要的幸福，能够让他们懂得感恩的价值与分量！”钱金星校长如是说。
强素养以谋良职
中职学校的学生大多以就业为主要方向，进入高三学年，绍兴市职业教育中心针对这批即将下企业实习的学生，制定了严密的礼仪教育计划。每年都要给高三学生开展教育培训，绍兴市职业教育中心实习就业指导处主任丁文琼的工作并不轻松：“礼仪是职场素养的重要组成部分，也是现代企业最为看重的员工品质，我们的礼仪教育并不仅仅停留在学校教育阶段，毕竟校园生活只是学生职业生涯中一段很短暂的光阴，教育要为学生的终身发展服务。”
根据学生可能在职场上遇到的各种问题，从公共礼仪、旅游礼仪以及商务礼仪三个角度出发，编写《职场礼仪》校本教材，并遴选优秀学生参与视频拍摄，将礼仪常识与规范要求以视频短片的方式形象地呈现在学生面前。自此，连同《礼满课堂》和《礼仪读本》，形成了一套三本的礼仪特色教育校本教材。
除了以课本的形式让学生翻阅、观看职场礼仪需要注意哪些细节之外，学校还组建了一支专业的职业指导师队伍，在校园招聘之前进行短期的集中培训，从面试礼仪到简历撰写，都给予学生悉心的指导。作为实习班班主任，潘丽丽老师多次组织专题讲座，将礼仪教育渗透进培训、讲座、课程等各个环节。“因为两句话而错过一次很好的就业机会，这不是危言耸听，如果你们不注意与用人单位人力资源部门领导的交流用语，那么这种事情很有可能就会发生在你们身上。”专门指导学生怎么打电话、接电话，商务礼仪知识当即被活学活用起来。
不仅要事前辅导，更要事后检查。在每月的实习生返校日那天，实习班班主任都会早早赶到学校，在校门口迎接返校的高三学生。“一半是迎接，另一半是检查，但凡遇到在个人文明礼仪和行为规范方面不合格的学生都会要求其整改，次月复查，复查还不过关的学校将不给予实习成绩的评定。”丁文琼主任表示，学校制定这样的返校检查制度，是希望学生走出校门也能将学校的文明礼仪要求长记心间，自觉遵守。“所以每次学生返校，我们都会抽时间强调一遍个人礼仪。”
1、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
2、讲文明，重礼仪。
3、讲文明语，做文明事，当文明人。
4、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
5、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
6、礼仪之花常绽放，文明环境我来创。
7、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
8、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
9、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
10、礼仪体现细节，文明展现素质。
11、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
12、与礼仪牵手；和文明同行！
13、让文明成为你我的名片！
14、不学礼，无以立。
15、文明是一种规范，礼仪是一种修养。
16、克服不良习惯，养成文明行为。
17、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
18、心灵美 语言美 行为美 环境美
19、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
20、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
21、文明的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
22、如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
1、文明是城市之魂，美德是立身之本。
2、讲文明讲卫生，改陋习，树新风。
3、遵守市民守则，弘扬文明新风。
4、新沂是我家，文明靠大家。
5、共建文明家园，同创美好未来。
6、文明连着你我他，新风吹拂千万家。
7、深化文明城市创建树立新沂文明形象。
8、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
9、除陋习，讲文明，树新风。
10、讲究社会公德，爱护公共环境。
11、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
12、行文明路，做高雅人。
13、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
14、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
15、科学健康环保文明。
16、讲礼仪知礼仪，习风雅行文明。
17、告别陋习，健康文明。
18、共建文明家园，同创美好未来。
19、讲文明，重礼仪。
20、讲文明语，做文明事，当文明人。
21、微笑是打开心锁的钥匙。
22、文明礼仪，从我做起。
23、不学礼，无以立。
24、文明礼仪，从我做起。
25、学校是我家，文明靠大家。
26、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。
27、礼仪礼节礼貌文明文雅文化。
28、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
29、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
30、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。
31、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
32、争创文明城市，构建和谐社会。
33、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
34、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
35、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
36、人生关键的几步是至岁。
37、不好学的.人无知的人是最危险的人。
38、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
39、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
40、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
41、稳步推进，和谐发展，抓特色，再创佳绩。
42、优化结构推进教育公平扩展优质资源打造教育品牌。
43、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情。
44、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。
45、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
46、神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅，启Q遁九千重云霄。
47、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。
48、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。
49、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。
2、文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
3、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
4、全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市。
5、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
6、我的家园，你的花园，大家共同的乐园。
7、科学、健康、环保、文明。
8、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
9、创建文明城市，共建美好家园。
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
11、人人动手搞好卫生。
12、讲文明、讲卫生，改陋习，树新风。
13、勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
14、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
16、加强道德修养，提高文明素质。
17、革除陋习，战胜非典。
18、博览群书，提高素质。
19、微笑是我们的语言，文明是我们的`信念。
20、讲究社会公德，爱护公共环境。
21、让城市更文明，让生活更美好!市民素质是城市文明的灵魂!
22、创文明行业做文明职工建文明城市
23、您好!对不起!谢谢!再见!
24、爱护花草树木。
25、自觉遵守课堂常规。
26、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
27、全面提升城市文明程度和市民文明素质，增强城市竞争力!
28、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
29、团结进取争创名校。
30、深化文明城市创建活动，促进三个文明建设协调发展。
31、大力弘扬“和谐、诚信、创新、卓越”的东营精神，凝聚力量，跨越发展!
32、讲卫生光荣不讲卫生可耻。
33、学校是学习之所，文明是成功之本。
34、爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。
35、弘扬社会公德，告别不文明行为。
36、创建温馨社区，服务千家万户。
37、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
38、创建文明城市，建设文明新沂。
39、请爱护公共卫生。
40、不准打架骂人斗欧。
41、克服困难争上游，崇尚科学数第一。
42、请勿随地吐痰。
43、“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
44、好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
45、积极行动起来，投身文明城市创建。
46、挥豪运动狂热，展现体育风貌!
47、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯!
48、新沂是我家，文明靠大家。
49、提高市民素质是创建文明城市的根本任务!
50、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
51、不在走廊乱跑乱跳。
52、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
53、普及文明用语，提倡礼貌待人。
54、加强道德建设，共建美好家园。
55、如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
56、如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
57、心灵美、语言美、行为美、环境美。
58、只有文明的市民，才有文明的城市!
59、请讲礼貌用语。
60、上下楼梯靠右，行勿喧哗。
61、文明是彼此沟通的桥梁。
62、人人要学法知法守法护法。
63、做文明市民，创文明城市。
64、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
65、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
66、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。
67、讲文明讲礼貌。
68、保持室内清洁卫生。
69、请保持室内卫生。
70、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
71、有话好好说，有事按法办。
72、文明礼仪，从我做起。
73、遵守市民守则，弘扬文明新风
74、人人有礼貌，个个爱学校
75、舞动的北京，挥洒着运动健将拼搏的汗水。
76、请勿乱涂乱写。
77、好少年=文明+价值+爱心+力量。
78、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
79、舞动的世界，让亿万目光聚焦在伟大的中华!
80、请节约用水。
81、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
82、告别陋习，健康文明。
83、坚持以人为本，树立和落实科学发展观!
84、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
85、播种文明、收获温馨。
86、自觉养成卫生习惯。
87、提高市民素质，贵在自身行动!
88、泼洒古国文明，震慑奥运史话!
89、让我们的心灵像花一样美丽。
90、积极行动起来，努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市!
91、共建文明家园，同创美好未来。
92、讲文明语，做文明事，当文明人。
93、请讲普通话。
94、人人讲卫生，个个爱清洁。
95、不学礼，无以立。
96、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
97、讲文明讲卫生人人有责。
98、克服不良习惯，养成文明行为。
99、树新风争创八荣，除旧恶杜绝八耻。
100、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
101、礼貌是人类文明共处的金钥匙。
102、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
103、创建文明城市，构建和谐社会。
104、服务优质，环境优美，秩序优良。
105、如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
106、请自觉遵守纪律。
107、文明连着你我他，新风吹拂千万家。
108、请勿乱扔果皮纸屑。
109、争做文明市民，创建文明城市!
110、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
111、保护花木，人人有责。
112、做人不能顾自己，服务他人记心里。
113、不好学的人、无知的人是最危险的人。
114、讲究卫生保持清洁。
115、微笑是打开心锁的钥匙。
116、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
117、文明是快乐的源泉。
118、文明是城市之魂，美德是立身之本。
119、献出你的爱心，共创温馨家园。
120、除陋习，讲文明，树新风。
121、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
122、说文明话、办文明事、做文明人，树立社会主义新风尚!
123、八荣八耻要牢记，八荣八耻要明晰。
124、学校是我家清洁靠大家。
125、病从口入，祸从口出。
126、创建文明城市，共建美好家园!
127、爱护花木请勿攀折。
128、爱护花木，美化校园。
129、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
130、诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
131、有道德、有理想、有文化、有纪律。
132、请勿乱倒，垃圾污水。
133、深化文明城市创建，树立新沂文明形象。
134、饭前便后要洗手。
135、讲文明，重礼仪。
136、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
137、舞动的中国，飘扬着痴情观众欢呼的高音。
138、让我们告别不文明的行为。
139、好好学习，天天向上。
一、创设情境, 将围棋教育融入幼儿园环境建设中
围棋具有以棋冶情、以棋导行、以棋养心、以棋立志的育人功能, 幼儿园文化建设的重要任务之是营造让幼儿学会“思想”的环境。我们幼儿园的环境建设突出体现了围棋文化。在幼儿园长廊的墙面上, 张挂着围棋名家图片、围棋名人录, 介绍我国些著名棋手的生平事迹。挂着历代文人的“咏棋”诗及幼儿园围棋教育活动照片, 围棋活动室陈列着我园获得的围棋竞赛的奖杯, 布置有“围棋之窗”的宣传栏及荣誉榜。围棋活动室外布置的是围棋起源、规则、礼仪和名人小故事宣传版面等。 每个班级建立“围棋区域”, 区角以故事、名人图片为主, 用于对幼儿进行棋史介绍、棋艺探讨、体验交流。以围棋为特色的环境建设以润物细无声的形式熏陶着我们全园师幼。
二、展活动, 将围棋教育与道德礼仪教育相结合
陈毅元帅曾赋诗云:“棋虽小道, 品德最尊, ”说明围棋的精神、品格对于棋手来说尤为重要。我们在围棋教育与礼仪教育相结合的教育实践中, 充分挖掘围棋的德育功能, 把围棋教育与道德品质教育相结合, 使之成为有效的德育载体, 先后举办了一系列主题教育, 内容涉及礼仪教育、诚信教育、进取精神培养等, 内容丰富且形式多样, 贴近幼儿的学习实际, 能为幼儿接受, 也更能受到实际效果。例如在“围棋与做人”的主题教育活动, 先是“学棋学礼仪”, 通过“围棋名人的礼仪之道”故事会, 利用故事和儿歌内容, 教育幼儿做到学棋要尊敬师长、友爱同学、互相帮助、共同进步;懂得什么是友谊第一, 以棋会友;知道如何爱棋, 应该把棋视为自己的朋友和伙伴。接着是“学棋讲诚信”, 使孩子们在讨论中达成共识 :围棋对弈要讲诚信, 从培养幼儿围棋的诚信意识引申出去, 教育幼儿以诚待人, 以信待人, 以礼待人。凡事讲诚信、讲礼仪, 才能获得他人信任, 才能与他人进行合作和交往。然后是“学棋树人格”, 通过棋技培训和棋艺比赛, 体验挫折和成功, 知道信心是胜利的关键, 遇到挫折不气馁, 树立战胜困难的决心和必胜的信念, 才能转败为胜;使幼儿养成坚韧不拔的意志, 勇敢面对困难、挫折及成功后的戒骄戒躁。最后是表彰和小结, “获奖幼儿感言”环节则让幼儿从伙伴的发言中明白要虚心好学, 认真听讲, 积极思考, 努力学习同学的长处, 多渠道、多方位地获取棋艺, 懂得学海无涯、艺无止境的道理。继而延伸到日常礼仪行为表现。
三、有效融合, 将围棋礼仪教育与五大领域教学相结合
在五大领域教学中渗透围棋教育内容, 使围棋教育促进幼儿在学科学习中提高综合素质。在围棋和日常教学中尤其注意将礼仪教育融入其中, 例如:在围棋教学中, 我更多地利用语教学方法、情境故事导入、围棋儿歌等教学方法, 有意识地引导幼儿多方位领会礼仪道德, 如儿歌:“对局之前先问候, 猜子决定谁拿黑, 落子无悔好孩子, 收完棋具说谢谢。”初步的文明礼貌用语和行为习惯就在不知不觉中学成。又如在 数学“6的组成”等教学活动中, 有效利用围棋棋子和棋盘进行操作, 不仅激发幼儿学数学的兴趣, 更让幼儿在活动中领悟数学操作活动和下棋定要安静不喧哗。事实上, 良好行为习惯的转变是点点滴滴培养起来的。再如在健康体育活动中, 我们做围棋操, 以自制的围棋为器械, 融入围棋动作和棋局变化, 做到听口令守规则, 有秩序, 能自律。由此, 培养幼儿的自控能力。
四、和谐共进, 共同培养幼儿的礼仪习惯
礼仪教育离不家园共建, 为了更好地将围棋教学和礼仪教学有效结合起来, 我园专门设了“我爱学围棋”家长兴趣班, 培训内容主要以棋艺为主, 以及如何为幼儿构建具有学习围棋氛围的家庭? 在培训中, 让家长了解孩子的学习进度和存在的问题, 再与家长反馈的信息进行有效整合分析, 针对孩子的情形做出教育对策。我们要求家长在和孩子的对弈中, 先做到遵守棋礼、弈德, 如果家长自身缺乏礼仪, 如何能让孩子“近墨而赤”呢? 唯以身作则, 出必行, 方行之有效, 须知良好的家庭环境是孩子成长的好教育环境。家庭中学习围棋是礼仪教育的良好环境, 在亲子围棋活动中, 如果家长有意识地引导孩子互爱、互让, 不但培养孩子尊敬长辈的传统美德, 还会提高围棋学习兴趣, 因为孩子都是希望父母陪自己玩的。
在日常教育当中, 家长要与老师密切配合, 做好教育工作。只有让家长认识到围棋礼仪教育的重要性, 才能对孩子进行共同教育, 所以我们设的“家园联系礼仪专栏”不忘记经常提醒家长时刻学习围棋礼仪之道, 时刻做孩子的榜样, 这样才可以达到潜移默化、传身教的作用。
关键词：文明礼仪；一日活动；文明素养
《幼儿园教育指导纲要》中指出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化地影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。但在我们的生活中，现实情况不容乐观，很多家长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子文明礼仪的培养，不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性，造成幼儿人格的不健全，也成为幼儿园教育中的一个死角。如何抓住孩子的黄金教育期，如何让孩子得到文明礼仪教育的熏陶，如何让文明礼仪教育深入人心，我从以下几个方面谈谈如何培养幼儿的文明礼仪习惯。
一、创造文明礼仪环境，营造知礼氛围
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。比如可在室内、走廊悬挂各种礼仪行为图片，供幼儿模仿、学习。打造礼仪宣传长廊，在草地上树立文明标语牌等。整洁、和谐、优美的教育环境，规律性的生活、学习制度，师幼间文明、团结、友爱的关系都具有重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的文明礼仪习惯的重要条件。
二、开展丰富多彩的活动，渗透行礼行为
1.将文明礼仪教育与主题教学活动相结合
利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、好习惯伴我行、“文明礼仪故事大王比赛”等主题活动，让幼儿的文明礼仪行为影响家长、辐射社会，为文明礼仪教育的顺利实施创造良好的条件。通过系列的活动：唱文明礼仪相关歌曲、听有关文明礼仪的故事、读文明礼仪小儿歌、看文明礼仪童话剧等，环环相扣，让幼儿明白文明礼仪的真正内涵，真正做到“知其然，更要知其所以然”。
在平时的主题活动开展过程中，我们还要注重随机的文明礼仪教育，使幼儿知道遇到事情该如何说、如何做，找准教育契机，并组织相关的主题活动，对幼儿进行文明礼仪教育，促进幼儿全面和谐地发展。
2.将文明礼仪教育与幼儿一日活动相结合
每天清晨，走进幼儿园，映入眼帘的是身披绶带的礼仪小卫士们，他们在此微笑地迎接每一个进园的家长和孩子，向他们问好。在老师的教育和他们的榜样作用下，幼儿园形成了浓浓的礼仪问好氛围，“时时处处讲礼仪”就从进入幼儿园的那一刻开始。
在幼儿盥洗、如厕时我们要求幼儿讲卫生、爱清洁，在保持班级卫生整洁的同时也要注意个人仪表整洁，懂得仪表礼仪的重要性。幼儿的进餐活动更是培养餐桌文明礼仪的好时机，当保育阿姨和老师把饭菜端到幼儿面前时我们引导幼儿学说“谢谢”“辛苦了”等礼貌用词；而排队喝水，取放器具时又是让幼儿学习遵守规则、秩序的好时机……可以说，幼儿一日生活中的文明礼仪教育是无处不在的，作为教师，我们要时时树立榜样，影响幼儿，引导幼儿，使其形成良好的文明礼仪的习惯。
3.将文明礼仪教育与社会活动相结合
开展“学做小客人”的社会实践活动，活动中大部分孩子能做到做个文明小客人，找一个位置安静坐下，不在主人家乱翻，随意走动。小主人请你吃东西时说“谢谢”，吃东西时不争抢，不把果皮乱扔。玩玩具时不大声讲话，不争抢，不损坏图书和玩具，玩完能帮主人收拾整理好。通过活动让孩子们知道怎么做个文明人。
4.将文明礼仪教育与节日活动相结合
邀请妈妈和奶奶分别在“三·八节”“重阳节”来园互动，通过分享不同的感恩活动，培养幼儿尊重长辈、孝敬父母的美好品德以及关心他人的良好习惯。
三、加强家园合作式互动，强化礼仪习惯
礼仪教育是一个系统工程，家园教育的同步性、一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径。幼儿园要加强与家庭的联系，如定期召开家长会，向家长讲述礼仪教育的重要性，让家长了解科学育儿的有关知识；开展家长礼仪讲座，提高家长的自身礼仪素养，并有针对性地了解幼儿礼仪教育的内容和方法；实地跟踪幼儿成长正反面的典型事例，组织家长分析交流。教师定期向家长介绍幼儿在园的情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动性和一致性。
幼儿礼仪教育与培养是一项细致而长久的工作，需要一个长期的培养过程。我们必须在知行合一、知行协同的教育思想指导下，从点滴做起，把礼仪教育落到实处。相信一分耕耘，一分收获，孩子的心中定会绽放出美丽的文明礼仪之花。再通过孩子辐射到每个家庭、社区及全社会，从而达到提高全体国民的文明素养，使我国成为现代礼仪大国。
参考文献：
[1]刘慧萍.幼儿礼仪教育实施初探[J].科教文汇（中旬刊），2012（3）.
[2]王康.文明懂礼，从幼儿做起[J].北京教育（普教版），2015（1）.
2、讲好普通话，沟通你我他。
3、加强领导健全安全工作责任制
4、以滥用水为耻，以节约水为荣。
5、共建美好环境，同创文明校园。
6、普及文明用语，提倡礼貌待人。
7、树立环保意识，反对白色污染。
8、营造安全文明的和谐校园环境。
9、讲究社会公德，爱护公共环境。
10、建设国际知名高水平研究型大学。
11、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12、依法治校以德治校，建设和谐校园。
13、创建安全文明校园，优化育人环境。
14、学校是学习之所，文明是成功之本。
15、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。
16、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
17、教育创新科技创新，服务小康社会。
18、文明用语人人讲，校园之内处处春。
19、深入开展校园安全管理专项整治行动
20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
21、整治校园周边环境，全面排除安全隐患
22、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
23、创建安全文明校园，营造一流育人环境。
24、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
25、营造一流育人环境，培养高素质创新人才。
26、预防为主，教育在先，注重实践，狠抓落实
27、依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。
28、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。
29、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
30、校园安全，重在建设，校园文明，在于你我。
31、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
32、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
33、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
34、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
35、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
36、与文明同行，与奋进携手，成立世英才，做民族脊梁。
37、争做勤奋学习、立志成才、报效祖国的优秀创新人才。
38、争创环境整洁、管理有序、校风优良的安全文明校园。
39、营造安全文明的育人环境，构建以人为本的和谐校园。
40、繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。
41、积极参与安全文明校园建设，充分展示当代大学生的精神风貌。
42、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
43、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
44、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
45、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
1、和谐邻里，文明社区
2、倡导公共文明，杜绝乱吐乱扔
3、文明乘车，文明行车，文明走路
4、红灯停、绿灯行，遵守交规讲文明
5、过路请走斑马线，行人请走人行道
6、花草有生命，人人要珍惜
7、校园文明，让我先行
8、微笑是我们的问候，文明是我们的语言
9、见到别人问声好，文明礼仪不可少
10、我文明、我优秀，礼仪文明你做到了吗?
11、人人文明，处处和谐
12、迎奥运、讲文明、树新风―――我参与、我奉献、我快乐
13、倡导优雅言行、建立优良秩序、培育优质服务、建设优美环境
14、人人讲文明，处处显礼仪。
15、 文明在你的举手投足之间。
16、自觉排队，文明礼让
17、 没有礼貌的人就像没有窗户的房子。
18、争做文明邻居，共享社区温馨
19、寻找老邻居、结识新邻居、感谢好邻居
20、社区连着你我他，美化家园靠大家
21、 文明能美化人的心灵。
22、崇尚文明，告别陋习
23、展礼仪风采，树文明形象
24、普及礼仪知识，促进礼仪养成
25、做文明市民，建文明城市
26、德育重在坚持，文明贵在行动
27、倡导文明新风，共建温馨家园
28、拥有文明礼仪就是抬高了自己的身价。
29、讲文明从身边做起，树新风从现在开始
一、挖掘内涵，开设“文明礼仪”课程
教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。充分开采文明礼仪教育的因素。教师利用思想品德教育课、班会课、语文课等阵地以较为系统的形式，对学生讲授礼仪常识教育。
二、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手
学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”可以设置情景，让学生即兴表演。也可以把学生日常的行为精心设计成选择题、判断题，让学生进行选择、判断，从中认识到什么行为才是讲文明、懂礼仪。还可以营造浓厚的礼仪氛围。如：办有关礼仪的黑板报，手抄报，悬挂文明礼仪标语等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。
三、教会学生正确使用文明礼貌用语
让学生在进行言语交往时做到：“温和、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”
四、培养学生符合规范的“礼仪”举止
教师时刻要求学生行为举止符合文明礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。
五、加强学校与家长的沟通
随时了解学生在家的表现，得到家长的支持与帮助。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，导致孩子养成了任性，娇纵等恶习，给礼仪教育带来一些困难。有的学生受到社会不良风气影响，沾染坏习气，滋长了不文明行为。为此，可以成立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。平时教师采取多种方法与家长进行沟通，如家访、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进家长与教师之间的感情，了解学生的基本情况，使教育更具针对性，以提高文明礼仪教育的实效。
六、树立典范，引领文明礼仪方向
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。可以通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。
1、教师率先垂范。教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。比如，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好！”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师努力为学生树立良好的榜样。
2、树立学生榜样。榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，以实现全校学生文明素质的提高。
七、 建立各种评价制度
如适时采取口头表扬学生如“你真讲卫生”、 “你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也可开展“文明礼仪”评比活动。每周根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评选活动，学期末进行隆重的表彰。表彰会上，让 “文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹。并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。
文明礼仪教育要持之以恒。文明礼仪教育是一种养成教育，因此对农村小学生进行文明礼仪教育与训练不可能一蹴而就，必须持之以恒。
回顾灿烂历史长河，泱泱中华缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。 好的文明礼仪习惯，影响着学生的学习，学生的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，让我们把文明礼仪的种子撒遍生活的每一个角落，让文明礼仪之花开遍整个校园！
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