一节特别的课记事作文（精选4篇）
今天教我们的潘老师不在，由冯老师来代替她给我们上课。冯老师这个人特别风趣，说话幽默。因此我们非常喜欢上他的课。
在下午第二节课上，冯老师来给我们上了一节特别的“语文写作课”。他上课的特点是活动与写作结合，这样让我们有了写作的内容，所以，写起来特别容易、省力，不到一节课既然上了两个内容，而且让大家都写好了一篇作文。这要在以前是不可能的事情呀!要知道以前有人一节课下来连一个字都没有写，今天既然也写好交上去了，冯老师真是有魔力呀!
上课前，冯老师在黑板上写了禾字旁的.桥为什么说是错了;福字的造字理由;众字的来历和日字加一划可以组成多少字。
让我最感兴趣的是福字的造字理由和日字加一划可以组成哪些字。通过学习讨论，还听了冯老师给我们作的解释，我才明白了福字造字的理由。日字加一划可以组成：田、目、电、申、白、旦、旧、由、甲等九个字。我们这一组只写出了八个字，如果能够再写出一个那就好了。因为写出九个字就可以得到一张红星卡呀!
么只要默写两条名言。听完要求后同学们都傻眼了。
原来老师要求我们默写一条自己知道的名言，另一条是楼梯过道上的一句名言，并写出作者。我不假思索地提笔写出了第一句：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。'——谚语”。可第二句我绞尽脑汁也没有想出来，而此时我脑子里已乱成了一锅粥。各种名言、人物纷沓而至。我抬头看了看周围的同学，有的同桌两人面面相觑；有的伸长了脖子，希望能看到些什么；还有的一手支头，正在苦苦思索。这时，虞老师说两分钟已到，最后一个同学往前收。我赶紧站起来，一张一张往前收。当收到许雯炫时，她正在想着第二句名言，见我来了，急
忙写了两个字，无奈地交给了我。我不一会儿就收齐了。
虞老师一张一张地翻阅起来，翻了一大半，虞老师脸上没有一点赞许的笑容，十分严肃。我们十分紧张，连大气也不敢出一口。教室里鸦雀无声，静得连针掉在地上也能听得见声音。虞老师转眼间就翻到了最后一张。她放下手中的东西对我们说:“这两句名言没有同学写完
整的。只有两位同学写出了名言却没有写出作者。”全班一片哗然。
虞老师给我们算了一笔账。假如我们每天上下楼四次，一个学年就有八百次看到它的机会，我们应该和这句名言是老朋友了。我们天天见却从来没有记住过它，有的人看过也不刻意去记，有的人天天见面却熟视无睹。虞老师说过，生活中处处留心皆学问，而我们对生活
中的许多事物视而不见、听而不闻。可见我们是多么的麻木不仁。
这节生动的作文课，给了我很大的启示：我们应当从身边的小事做起，认真观察身边的
事物，注意作文材料的积累，这样才能写好作文。
我惊喜的发现，给我们上书法课的老师是我二年级的李老师，她也是我们学校有名的书法老师。老师用清脆而温柔的声音介绍了中国汉字的博大精深，介绍了古代书法家欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫的事迹，并且欣赏了他们的佳作。顿时，我发现写一手好字是多么重要。老师提起粉笔在黑板上写出了汉字的笔画，“一”、“丨”、“丿”、“ 乀”并说到“同学先自己练习一下”。没等老师话说完，只听见教室里发出了沙沙的声响，我也在静静地“修炼”了，老师也没闲着，她一个一个地看，一个一个地教，一个一个地讲。
就在这时老师悄悄地来到了我身边，俯下身子，盯着我的字看，我的心不由的害怕起来，可是老师却用她温暖的手扶着我的小手，在纸上写出一个又一个生动又形象的汉字，那些字有横有竖，有撇有捺，十分美丽，并对我说：“一个人，想写出一手好字，一定要不断地练习，不断练习，迟早会写出一手好字。”
星期四，老师请我们家长来听课。早上妈妈送我到学校，第一节课上语文课，上课铃响了，我们像平时一样安静地等老师来上课。爸爸妈妈都坐在教室后面听课。王老师给我们上14课《荷叶圆圆》，她讲得很生动，很仔细。我们一边做游戏一边认真积极地回答老师提出的问题。不知不觉地，一节课很快过去了。第二节数学课，金老师给我们讲找规律。他准备了几个信封让我们猜。后来我们一边做游戏，一边做讲义，学得特别轻松。今天我们学得很开心。爸爸妈妈也很高兴都夸老师课上得了，也夸我们学得认真。
