一诺千金教学反思

一诺千金教学反思（精选10篇）

一诺千金教学反思 篇1

我在教学《一诺千金》一课时，以品词析句，想象画面，体悟人物内心情感为主线并且结合体悟阅读，达到以读促思的效果，让学生抓住重点词句来感性理解课文内容，张扬学生个性。

如：在课文第六自然段中，我引导生紧紧抓住“天天夜里、乏极了、酣睡、狂奔、十万火急”先让学生明其义，理解这些重点词语的意思；接着，引导孩子品其味，想象画面，让学生通过想象关键词句，身临其境去体悟男孩的累，感受男孩为了如期归还挣钱的辛苦和为了如期归还争取最后期限的紧张。从而走近男孩，用心去感受男孩，仿佛一个男孩为了一诺千金辛苦付出的画面近在眼前，或者自己在不知不觉中已经成为了男孩，以至使孩子们对这些重点词语的感知深入内化；之后引导学生品其情，品关键词句表达的情感，在让学生体会他为什么这么累,为什么这么赶？从而走入人物内心世界，是一诺千金这无形的力量在支撑着男孩，了解一诺千金在男孩心中的重要性，感受到男孩身上散发的一诺千金的人格魅力；最后让学生带着体悟阅读这一部分，在读中再次感受一诺千金的可贵，明白一诺千金不是一句空话必须付出实实在在的努力。

文章选取了两个故事来反映一诺千金的重要性，这两个故事中一个重要的写作手法就是选的典型事和对比手法从而突出一诺千金的可贵和一诺千金给彼此带来那份快乐的享受。学生可以在今后的写作中运用提高自己的写作水平。

通过本节课的教学，我越发感受到只有实实在在让学生抓住文本中重点词句品析，体悟、阅读相结合，课堂才会更朴实、灵动、高效。

语文课离不开朗读，在本课的教学中，我对读的训练略显不足，形式和方法也过于单一，还需加强。

《一诺千金》教学设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习作者对比的写作方法。

3、体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。

教学重点：

理解9、10段的意思。

教学准备：

搜集有关诚信方面的故事。

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、故事导入

我们这节课继续来学习秦文君的这篇文章。

板书课题：一诺千金

二、自主学习：

（一）初读课文

2、默读课文，想一想：课文围绕“一诺千金”讲了几件事？

（生：两件事）哪两件事？ 两位同学交流，汇报。

教师出示总结：①一个男生因（），向“我”（），每天（），终于（）。

②“我”冒着大雨去（）时，看到了（），“我”却因（）失望而归。

学生根据总结继续汇报。

（二）精读文本

中心问题：好，下面就请同学们默读课文，边读边想，第一个故事能不能写出小标题把这个故事概括出来？（借钱→攒钱→还钱）

你对那一段感兴趣？勾出来读一读，并和同桌交流你的感受。

全班交流。

问题预设：

1、第六自然段

（1）为了实现诺言而付出的辛苦努力（2）为了如期归还在争取最后的期限

A:第一层:预设重点词语“天天夜里”、“乏极了”、“倒”

（1）天天夜里：（主要是让学生想象画面，体悟实现诺言是要付出辛劳的）

师:仅仅四个字，你就能体会到他挣钱的累，真了不起！其他同学谁也从这个词体会到了男孩的辛苦，也想来谈谈？

师：小男孩如此辛苦就是为了“如期归还”实现诺言，全然不顾白天的劳累，仍然坚持天天夜里拖着自己疲劳的身体去挣钱，去工作。那你们能想象到小男孩当时是如何工作的吗?(学生畅谈自己所想象到的画面，此过程要让学生带着想象阅读)师：多辛苦的男孩！他在用自己的行动实现着自己的诺言，这就是言行一致，这就是一诺千金。正是诚信这种力量支撑着男孩无怨无悔的付出着。

第六自然段中还有哪些词也能体现男孩挣钱的辛苦。

2、出示：、乏极了，倒

师：你怎么来理解这两个词？学生交流。

师：他确实太累了，白天是紧张而繁重的学习和照顾病中的母亲，到了晚上当我们都在幸福地偎依在妈妈爸爸身边说说笑笑，小男孩却正在用自己瘦弱单薄的小身躯努力地推着几十公斤甚至上百公斤的菜车。他怎么能不累呢？可他为什么要要让自己这么累呢？

（就是为了“如期归还”呀！）

师：多可敬的男孩啊，从他身上我们知道了一诺千金不是一张空头支票，必须付出自己实实在在的努力。好，谁想带着你的体会和想象来读一读这个自然段。

（学生有感情的朗读，教师及时给予评价或朗读指导，一定要读出男孩为了如期归还的辛苦）

B：第二层：预设重点词：“狂奔”、“十万火急”（主要以理解词义，想象画面，体会人物内心世界来感受男孩为了实现诺言在争取最后时间的紧张）

师：第六自然段中还有哪些词也能体现男孩的一诺千金？

（“狂奔”“十万火急”）

师：你是怎么来理解这两个词的？

你们能想象到他当时是十万火急奔跑的样子吗？（若干学生回答，过程中要有学生体会朗读）你能理解这个男孩吗，为什么跑这么快？（明确：为了“如期归还”）

小结：原来承诺在小男孩心中有着极其重要的地位，他的狂奔，他的十万火急，他的天天夜里的劳累，都因一件事那就是如期归还。我们从小男孩身上看到了金子般可贵的品质——一诺千金。

师：第一件事中还有什么地方也体现了一诺千金？

2、第四自然段：预设重点词语“淌着汗”“攥”“哑着喉咙”“手心里开了花似的”

（此出讲授主要采用品词析句，体会阅读的方法，懂得实现自己的诺言是一件开心的事情）（1）“淌着汗” “哑着喉咙”

从这儿能看出男孩为了在最后期限把钱还给小女孩跑的特别快，特别累，从而感受到男孩的重承诺，守信用。

（2）“攥”：引导学生手里攥的不仅仅是钱，更是一份沉甸甸的承诺，是金子般的品质，是自己的人格，是友谊，是信任，是财富……

（3）“手心里开了花似的”：引导学生明白这是男孩此时此刻的心情，是实现诺言后心中的那份快乐，为自己的诚信，为自己守住了诺言，守住了自己的人格而开心。

小结：一诺千金能给自己和别人带来快乐。

（出示第七自然段）

你们如何来理解这段话?（学生可以抓住重点词句来谈自己的理解，诚信是一种美好的品质，诚信能得到别人的赞誉）

师小结：一诺千金它会为我们带来信赖，赞赏，甚至会为我们赢得源源不断的财富。

一、精读第二个故事

1、上节课我们学习了第一个小故事，谁能说一说，你学会了什么阅读方法？

（画重点词句、品词析句，想象画面，体会人物内心世界）

师：下面我们就用这个方法来自己学习第二个故事，然后在小组里面进行交流，并选出一个中心发言人代表你们小组谈对故事的理解与体会。开始吧！

问题预设：

预设重点词语“车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道水帘”“无比欢欣”“窜”“坦荡无愧”等。

（1）“瑟瑟”“固执” “车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道水帘”

“瑟瑟”“固执”这些词句描写对象都是针对着等待朋友的少年的，从“车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道水帘”可以看出当时的少年等的时间已经很长了，而且雨非常的大，以致于少年在雨中“抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候”。（让学生想象少年雨中瑟瑟的样子，并带着体会来读）

师：这名少年都冻成这个样子了，为什么当我劝说时，他仍然固执的摇摇头，不肯走呢?你们能理解这个少年吗？

（通过体会人物内心世界，了解少年之所以坚持的原因是对自己朋友的承诺，对朋友的信任，是自己的承诺让他风雨无阻的坚守着自己的诺言。使学生明白诚信的神奇力量，和与任何事情都抵不过自己 的诺言。）

（2）“无比欢欣”“蹿”等词语，这些词反映了少年相聚的快乐 师：你们能理解这两位少年吗？他们为什么这么开心啊？

（正是两个少年都坚守了风雨无阻的诺言，正是他们对朋友的信任换来了这无比欢欣的幸福相聚，两位少年都遵守了自己的诺言，同时看到朋友也能遵守对自己的诺言，为此他们感到坦荡无愧，他们相互欣赏。）

小结：信赖往往能够创造出最美好的境界，这美好的画面足可以让人感到灵魂的升华。两位遵守诺言的少年换来了风雨无阻的相聚，那作者呢？等来了他的朋友了吗？（没有）作者什么感受呢？（失望）她的朋友失去了什么？

师：文章写的一诺千金，为什么在结尾却要写一个失约的朋友呢？

（明确并板书：对比的写作手法，更加突出一诺千金的可贵。）

二、深入感悟：

大声朗读第9.10自然段，说说你的理解。

三、总结全文：

学了这篇课文你有什么收获？

四、板书设计：

小男孩 借钱 → 攒钱 → 还钱

少年的朋友 如约而至

《一诺千金》教学设计[推荐] 篇2

教学目标：

1.知识与技能：把握本课的六个生字，积累课后词句；正确、流利有感情的朗读课文，理解文中的重要语段；学习作者运用对比的表达方法及心理描写。

2.方法与过程：通过重点词段、词语，感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，并能结合自己的实际谈谈自己的感受。

3.情感态度与价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

教学重难点：

男生在借钱、挣钱、还钱中体现的信守诺言是课文记叙的重点；抓住“如期归还、风雨无阻、坦荡无愧”等关键词语理解品味，体会作者的情感，感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力。

教学时间：

2课时。

教学准备：

课件。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题。

1.同学们，有个成语“一诺千金”，你们知道这个成语是什么意思吗？ 2.谁能来讲讲关于“一诺千金”的故事。（指名讲）小结（出示课件）：

“一诺千金”出自《史记·季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。”意思就是说，一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。

3.同学们，今天我们就来一起学习一篇有关信守诺言的故事。更深刻地理解这个成语的含义。

板书课题：一诺千金。学生齐读课题。

二、初读课文，解决字词。

1.小组内检查预习情况：组内读文，交流词语理解情况，并提出不懂的问题。2.指每组三号分段读课文，要求：读准字音，流利顺畅。3.交流在预习中不理解的词语和问题。

4.指导书写重点指导书写“拳”、“攒”。

三、整体感知课文内容，把握文章脉络 1.出示自学要求：

默读课文，想一想：课文围绕“一诺千金”讲了几件事？并用简洁的语言概括这几件事。2.全班展示：

（1）课文围绕“一诺千金”讲了几件事？并用简洁的语言概括一下。

第一件事：一个男生因给母亲买药向我借了两元钱后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。

第二件事：“我”冒雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友食言失望而归。

（2）小结：指出概括文章时的注意事项。

（3）文章一共有几个自然段？哪些段落写了第一件事？哪些写了第二件事？ 第一件事：一至八自然段。第二件事：

九、十自然段。

第二课时

一、复习导入。

上节课我们理清了文章的脉络。请大家回忆一下，课文围绕“一诺千金”讲了几件事？

二、品读文本，情感交流。

（一）默读课文，边读边想：文中哪件事给你印象最深刻，你从哪些语句体会到了“一诺千金”？

（二）对学生：各组组长组织本组同学交流自学的内容。

（三）汇报交流

二、学习第一个故事。

1.从男孩对待诺言的态度体会“一诺千金。

（1）抓住“天天夜里、第五天拂晓、终于、乏极了、倒、酣睡”这些词语，体会男生为了如期归还借我的钱所做的努力；抓住“狂奔，十万火急”，通过理解词义体会男孩当时的紧张。

（2）指导朗读：请同学们想象当时的场景，体会男孩心理，边读边悟。2.从男孩对我的影响体会“一诺千金”。

我们从小男孩身上看到了金子般可贵的品质——一诺千金，这样的品质也给我留下了巨大的震撼。

出示文字课件：

“这就是我与这个男孩唯一一次交往，但给我留下的震撼确实绵长深切的，以后在看到优秀，守信用之类的字眼，我总会联系上他。因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。”

你们如何理解这句话？

三、学习第二个故事。

1.从两个少年对待诺言的态度体会“一诺千金。

（1）重点理解这句话，出示文字课件：“伞下的少年一下子窜了出去，两个人热烈的击掌问候，那份欢乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。”

请同学们想象当时的情景，问：“你能理解这两位少年吗？他们为什么这么开心呢？”（2）通过角色换位体会人物的感情，在此基础上自由朗读，再指句读，读出快乐的气氛和对两个少年的钦慕。

2.领悟写法。

（1）出示课件，讨论：“那是场罕见的倾盆大雨”、“天地间白茫茫的”与“区区风雨”是否矛盾？

引导学生明确：两者并不矛盾，一是突出少年与他那远道而来的朋友，在如此罕见的恶劣天气下践行诺言的高尚品行，突出那份“热烈”“快乐”与“相互的欣赏”；二是与“我”的朋友未能遵守诺言、如约而至的情况形成对比，突出了少年一诺千金的可贵品质。

（2）同学们，这篇文章中主要运用了一种写作方法，那就是——对比。谁能说说除了这一处，文中还有哪些地方进行了对比？

少年和他的朋友，与“我”和“我”的朋友进行了对比；第一个故事中，男生面对的“很贫穷”与第二个故事中“我”的朋友面对的“区区风雨”，形成对比。突出男生一诺千金，朋友失信于“我”。

小结：在这篇文章中，作者通过这样的对比手法表达了作者对守信用、重诚信的人的敬重赞美之情，以及对失信者的鄙夷。

四、迁移运用，拓展延伸。

1.依据课文内容，以“一诺千金是„„”的句式表达自己的理解。

预设：男生紧握着的拳头、是流淌汗水的脸、是沙哑的喉咙、是十万火急的奔跑、是风雨中的等候、是我们成长中坦荡无悔

你能联想起自己生活中的哪些事情？可以接着补充，也可以用自己的语言表达。2.结合小男孩信守诺言果然成就一番事业，请同学们畅所欲言，谈谈你还知道哪些名人信守诺言，最后有了成就的例子。

设计意图：培养学生的发散思维以及听说读写思的能力。

五、作业。选择性作业：

一诺千金教案 篇3

教学目标：

1.正确、流利有感情地朗读课文。了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、坦荡无愧”等词语的意思。

2.学习作者运用对比的表达方法及心理描写技巧。

3.通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

教学重点：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

教学难点：学习作者运用对比的表达方法及心理描写技巧。

教学过程： 教学过程：

课前小组交流“一诺千金”的故事

一、导入：

1.课前我们交流了一诺千金的故事，请伸出手指跟我一起写“诺”，“诺”是什么意思？谁来说说一诺千金的意思？今天我们就来学习一个关于信守诺言的故事。（齐读课题）

2、这篇文章的作者是秦文君，我们曾学过她的作品《地震中的父与子》，谁今天就让我们再次走近秦文君，走进“一诺千金”，饱食精神食粮。

二、初读课文：

1、请同学们打开书93页，用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音，边读边思考：（1）课文写了几件事？哪几件？（2）故事中出现了哪些人物？

2、课文读完了，字音读准了吗？现在我就来考考大家，如果他读对了，其他同学跟他读两遍。

3、故事中出现了哪些人物?老师带来了一面锦旗,你们说具有什么品质的人才能得到它?那你想把这面锦旗送给谁？

5、现在就让我们一起把目光聚集到第一个故事，聚集到这位男生身上，看他是否可以得到“一诺千金”的锦旗。

三、学习1--8段：

1、谁来把1--2段读给大家听？

（1）什么事使“我”“为难”？“我”为什么感到“为难”？（2）“难堪”是什么意思？男生的“难堪”体现在哪？

（3）你能用两个字概括出这段话的内容吗？这种能标明文章内容的简短语句叫做标题。抽生把1--2自然段的标题写在黑板上（借钱），其他同学请跟他一起拿起笔，把这两个字写在第二段的结尾后。一边读书，一边做笔记是一种很好的学习方法。

2、请同学们浏览3---5段，看能不能用同样的方法概括他们的内容，汇报。抽生板书，其他学生在书上写。（还钱）问：第几天还钱？在这一天中，“我”有着不同的情感，快速找出来汇报。

（1）从“责怪、骂”中你体会到什么？（生气、讨厌失信）从“恍恍惚惚、总想哭”你体会出什么？（伤心）那么请你读出作者的生气与伤心。老师听出了你的伤心，为什么这么“伤心”？

“惊喜、跳起来”体会出什么？（高兴）读出那份惊喜。是谁使你变得如此快乐？那么，这位“男生”快乐吗？何以见得？看来，“一诺千金”不仅给别人带来了快乐，也给自己带来了快乐。

（3）这块“悬着的石头”指的是什么？从“落了地”体会他们实现诺言后的心情怎么样？（轻松、愉快）

3、贫穷的男生究竟为何借钱?此时,他手中的两元钱又是怎么来的?请同学们用心读第六自然段,画出最让你感动的句子,圈出最感动你的词.(1)汇报前两个问题.(2)谁能写出这段话的小标题?抽生上台板书.同意吗?(3)汇报:这段话中哪个句子让你感动?哪个词最打动你?从这些词中你看到了什么?体会到了什么?(4)男生如此辛苦,如此着急,就是为了“如期归还”这是一个人的诚信,是一个人金子般的品质,男生用自己的表现向我们解释了“一诺千金”。不辞辛苦地如期归还，这就是“一诺千金”

5、那你觉得作者在写下这个故事时会怀着怎样的情感？是呀，作者在第七自然段就这样写到你怎么理解“绵长深切”？具体体现在哪？

四、拓展：

那么，此时此刻，如果你是秦文君，你还想说什么？如果你是故事中的男生，你想说什么？如果你是局外人，你想说什么？快拿起笔，任选一条，把你最想说的话写在第8段的后面吧！给大家3分钟时间。汇报交流。

五、总结：

1、故事学完了，大家说“男生”该不该得到“一诺千金”的锦旗？默读课文1--8自然段，画出依据。

2、是呀，“男生”一诺千金、守信用，让人赞美、令人敬佩，那么，课文中的其他几位主人公又是怎样对待诺言的呢？他们是否可以得到“一诺千金”的锦旗呢？让我们一起期待下节课的到来，下节课我们继续关注“一诺千金”。

六、作业：

课下请同学们搜集关与诚信的名言警句，下节课与同学交流分享。

教学反思: 对教材的研读一定要仔细，不能放过每一个细节。在节课的教，我着重和学生共同体会人物的动作、语言和心理描写，正是因为走进了人物的内心世界，所以对文章的感悟很深，课堂效果也非常好。我们作为老师，对文章理解到何种程度，学生才能达到什么程度，也就是说，对文本的理解我们要有预设，而且要贴近学生的实际，才能达到语文课锻炼学生基本语文素养的要求。如果作为教师对文本解读肤浅，在引导学生理解的时候是达不到要求的，对学生语文素养的养成是百害而无一益的。

联系课文，发挥学生的想象力。在本节课的教学中，我让学生通过想象去走近主人公的世界，再联系课文一起理解，很好的达到了感悟人物的目的，在学生进行想象的同时，也是对学生自身的一种教育。

语文课离不开朗读，在本课的教学中，我对读的训练略显不足，形式和方法也过于单一，也许是课文分析较多，朗读的时间太多怕任务完不成。在这方面还应该在以后的教学中加以改正。

一诺千金作文 篇4

“到了、到了”!汽车还没停稳，就听到了同学们在校车里交头接耳地说道。在教师的带领下，我们排着整齐的队伍进入了基地大门。我们参加了许多活动项目，其中工作人员讲的《一诺千金》这个故事，给我留下了深刻的印象。

西汉初年，有一个叫季布的人，他异常讲信用，只要是他答应过的事，无论有多艰难，也必须会想方设法办到。当时，社会上流传着这样一句话：“得黄金百两，不如得季布一诺”，意思就是季布的信誉很好，在当时，百姓宁愿舍去季布的承诺黄金百两的金钱报酬，而宁可要得到季布的一句承诺，那时正是楚汉相争的历史时代，季布是项羽的部下，曾几次献策，让刘邦的军队吃了败仗，之后，刘邦打败项羽得了皇帝，就开始搜寻项羽部下，季布，作为项羽的得力部下，又是让刘邦打仗吃了大亏的人，肯定是刘邦找寻的对象，所以，刘邦下令，谁能找到季布，就赏黄金千两。可惜，季布重信义，深得人心，敬重季布的人，都在暗地里帮忙他，以免帮刘邦找到季布后给他带来不利。之后，季布在朋友的帮忙下，经过化妆，到山东一家朱姓人家当佣工，朱家在明明白他是季布，是刘邦要找到敌人，仍旧收留了季布。不仅仅如此，朱家又到洛阳找刘邦的老朋友夏侯婴说情，最终，刘邦明白了季布的故事，信任季布的为人，不但豁免了季布，还任命季布做了河东太守。

一诺千金作文 篇5

她就是小怡。小怡的成绩在班上并不是出类拔萃，只是乖巧懂事，并不太引人注意。大家都认为小怡只是“一介平民”，身上也没有值得自我学习的地方，可是我不这么认为。

那一次，我和小怡约定好了，午时两点一齐去玩，在老地方碰面。午时一点左右，天突然变了，变得阴沉沉的，简直是爸爸生气时的脸。“不会要下雨了吧？”我呆呆地望着窗外，说，“这可不行，下雨了，我和小怡就玩不成了。”时间立刻到了午时两点，天上布满乌云，却一向没下雨，我准备出去了。我还没跑出家门几步远，忽然掉了一滴水到我的脸上。

“不好，下雨啦！”雨越来越大，我赶紧跑回家中，犹豫到底还要不要去。我心想：雨这么大，小怡应当也不会去了吧？那我也不去算了。可她万一去了呢？唉，到底要不要去呢？我犹豫了。十多分钟后，我还是觉得应当去看看。于是，我拿起一把雨伞就冲进倾盆大雨中。到达后，我看见屋檐下有一个人在向我招手。那不是小怡吗？她在屋檐下避雨呢！我跑到了她面前，见她身上几处地方都湿了，心疼不已。她为了等我，为了遵守诺言，居然来了！我真为我当时的犹豫感到愧疚。

一诺千金阅读答案 篇6

①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村

②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说:“学校只长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们都直了。

③我拿出笔记本:“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学„„”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下:“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”

⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八么都有:《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游300例》，一同寄走了。

⑥快忘了的时候，接到李庄的信:“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺哩。”

⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮着喜庆，夹着字条:“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没这么甜的枣。

⑧从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。（选自《读者》2005年17期）

1、通读全文，用自己的话回答下列问题。

（1）用简明的语言概括本文的故事情节：北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。

（2）解释“一诺千金”的意思，应该是：一句小小的诺言会有千金的价值。

2、本文第①段能否删去？为什么？

答：不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子山路上背书籍的艰难等作铺垫的。

3、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第段后最为感动，你是因为而感动的。

答：我读第⑤段，为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神而感动。

4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们我拿什么来弥补呀？ 答：应归位于第⑥段与第⑦段之间，因为：它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“寄了一些书和文具”作铺垫。

5、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些呢？请写在下面。

答：善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的。

6、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。

一诺千金阅读答案 篇7

去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里，路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易挨(ái)到了村里。

于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，他高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着他们喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩子，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子(渴望 急切)地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩子问：“叫什么呀?”“小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边男孩子说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。

我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢?”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村里的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧?就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”

第二天，我还是拜托有孩子的同事带些{日书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》《邋遢大王》《鼹鼠的故事》《十万个为什么》《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑到书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。

快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢?万一我们不在被别人拿走了呢?那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗?用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的!晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着书的(单薄 瘦弱)的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻。(本资料来自普学网 www.puxueWang.com)

后来我又(陆续 连续)寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

1.在短文的括号里选择恰当的词语。(3分)

2.“我为曾经的犹豫感到羞耻。”当时，“我”的心里想了些什么呢?(2分)

___________________________________

3.“我”寄出了给孩子们的书，在快忘了的时候，收到了李庄的信。仔细读读第6自然段，这封信里写了哪三层意思?(3分)

(1)_______________________________

(2)_______________________________

(3)_______________________________

4.“一诺千金”的“诺”意思是___________________。 “一诺千金”的意思是_____________________。(2分)

5.请写一段话，说一说那些偏远山村的孩子们给你留下的印象。(3分)

___________________________________

参考答案：

1.急切 单薄 陆续

2.村里的孩子们从那天起就一直期待着“我”给他们寄书，他们收到“我”寄的书，知道知恩图报，而“我”当初竞犹豫过要不要寄书给他们，真是不应该。

3.(1)“我们”去镇上的邮局看有没有北京姐姐的信。 (2)村里的孩子们收到书后都十分兴奋。 (3)学校里建了一个“图书角”，“我们”都如饥似渴地读书。

4.诺言 许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。

读《一诺千金》有感 篇8

《一诺千金》这篇文章的作者记叙了她中学时代的一个男生，是一个守信用的人，他的诚信与孝心，最终使他走上洒满阳光的成功之路。而作者的朋友已经说风雨不误，却因大雨滂沱而失约，令作者伤怀，朋友的行为让作者失望，她的朋友不懂得诚信，拿着承诺不当回事，说穿了，就是对自己不负责，更谈不上对别人负责了。

在我的生活中，也有这样的经历。一次，我的朋友向我借三十元钱，还约定好日期归还。她在当天给我一些零钱，远远不够三十元钱。她对我说：“先拿着，不要花掉，过两天我就拿整钱来换零钱。”我答应了，好几个两天过去了，一个多月过去了，可是这位朋友好意思不还，我却不好意思去要!这钱也就不了了之了。她原来在我心中的美好形象一下子大打折扣，我对她有了戒备之心，最终，友谊破裂，我开始讨厌她，因为她不讲信义，不守承诺。

《一诺千金》读后感 篇9

诚实是金，而黄金有价，但诚信却无价。诚信比黄金更贵重，诚信是高尚品格，有了他可以为人们带来无穷无尽的财富，但诚信并不是黄金。

今天，我读了一则故事，它带给了我无数震撼。一位一贫如洗的男生向一位女生借2元钱，2元钱相当于女生2个月的零钱，经过一番犹豫，终于同意了！时间一天天过去，女孩心急如焚，怕自己受骗了，在第五天夜晚，男孩奇迹般出现在了女孩家门口，并如约还了2元钱。因为男生有着诚实守信的好品质，最终成就了一番伟业。

曾经，诚信对我来说似乎盖上了一层面纱，隐隐约约的。我觉得人的一生并不需要有太多的诚信，能办到就一定办到，办不到就算了，而今天我才发现自己大错特错。因为拥有了诚信一切才皆有可能，有人说过：“人际关系最重要的，莫过于诚信，诚信在社会上是无往不利的.一把剑，走到哪里都应该带着它。”我坚信只有得到他人信任，办事才会有成功的源头；也只有自己做到讲信用，别人才会逐渐相信你，会放心把大事交给你自己做，如果你一而三再而三地欺上瞒下，诚信将会随着风远逝，到时再后悔也为时已晚，人生最宝贵的东西你都失去了。你还会是个有用之人？像文中的男孩一样，向他学习守信的品质，向他学习为了如约还钱付出的努力，此时，我们会为男孩的高尚品质所自豪，获许看看我们自己，而我会觉得跟男孩相比我的确自叹不如。

6年前的某一天，妈妈为了让我有另一门特长，花二千多元，给我精心购买了一个古筝，并且我承诺我一定会好好学，绝不半途而废。妈妈相信了我，从此我便埋头苦练，一开始，兴致很好，学什么会什么，我当时觉得：“我就是这块料，将来一定学有所成。”但这一切都成为泡影了，6年后的一天，我正式放弃古筝了，我违背了当时所许下的诺言，我辜负了妈妈对我的信任。自此以后，我一旦对妈妈说我要学某一样东西时，妈妈永远都是这么一句话：“你是发自内心想学的吗？”而每次，我都没问得哑口无言，是啊，第一次我欺骗了妈妈，第二次妈妈当然不会信任我，只有一诺千金才会让他人无条件相信你，因为信任和行动是并存的。

信任就像一片叶子，在他来临之际，必需牢牢抓住他，等他飘到地上，你再蹲下去拣时，获许已经被人踩碎了，你已经无法拥有这美好的东西了。

没有诚信，快乐不长久，地位难以保存，竞争也会失败。诚信，是做人根本，让我们每个人都讲信用吧，因为遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

《一诺千金》读后感2

诚实是金，而黄金有价，但诚信却无价。诚信比黄金更贵重，诚信是高尚品格，有了他能够为人们带来无穷无尽的财富，但诚信并不是黄金。

这天，我读了一则故事，它带给了我无数震撼。一位一贫如洗的男生向一位女生借2元钱，2元钱相当于女生2个月的零钱，经过一番犹豫，最后同意了!时间一天天过去，女孩心急如焚，怕自己受骗了，在第五天夜晚，男孩奇迹般出此刻了女孩家门口，并如约还了2元钱。因为男生有着诚实守信的好品质，最终成就了一番伟业。

以前，诚信对我来说似乎盖上了一层面纱，隐隐约约的。我觉得人的一生并不需要有太多的诚信，能办到就必须办到，办不到就算了，而这天我才发现自己大错特错。因为拥有了诚信一切才皆有可能，有人说过：“人际关系最重要的`，莫过于诚信，诚信在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。”我坚信只有得到他人信任，办事才会有成功的源头;也只有自己做到讲信用，别人才会逐渐相信你，会放心把大事交给你自己做，如果你一而三再而三地欺上瞒下，诚信将会随着风远逝，到时再后悔也为时已晚，人生最宝贵的东西你都失去了。你还会是个有用之人?像文中的男孩一样，向他学习守信的品质，向他学习为了如约还钱付出的努力，此时，我们会为男孩的高尚品质所自豪，获许看看我们自己，而我会觉得跟男孩相比我的确自叹不如。

6年前的某一天，妈妈为了让我有另一门特长，花二千多元，给我精心购买了一个古筝，并且我承诺我必须会好好学，绝不半途而废。妈妈相信了我，从此我便埋头苦练，一开始，兴致很好，学什么会什么，我当时觉得：“我就是这块料，将来必须学有所成。”但这一切都成为泡影了，6年后的一天，我正式放下古筝了，我违背了当时所许下的诺言，我辜负了妈妈对我的信任。自此以后，我一旦对妈妈说我要学某一样东西时，妈妈永远都是这么一句话：“你是发自内心想学的吗?”而每次，我都没问得哑口无言，是啊，第一次我欺骗了妈妈，第二次妈妈当然不会信任我，只有一诺千金才会让他人无条件相信你，因为信任和行动是并存的。

信任就像一片叶子，在他来临之际，必需牢牢抓住他，等他飘到地上，你再蹲下去拣时，获许已经被人踩碎了，你已经无法拥有这完美的东西了。

没有诚信，快乐不长久，地位难以保存，竞争也会失败。诚信，是做人根本，让我们每个人都讲信用吧，因为遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

《一诺千金》读后感3

秦文金所著的《一诺千金》，是我非常喜欢的一本书。诚实守信，是许多人少有的，我们许诺是为了让大家相信自己，或者安慰别人。诺言，本该将它化为现实，绝不可违背。

《一诺千金》讲述了作者在一个大雨倾盆的傍晚，约定去车站接一个朋友，等待许久也未见朋友露面。看见了一个少年没带伞，也在雨中等一个朋友。多辆车驶过，终于等到了他的伙伴，两人热烈击掌，搭着肩走远了，而作者却未能等到朋友，失望而归。

我欣赏雨中少年的朋友，欣赏他对自己承诺的付出和认真对待，欣赏他对友情的认真，更欣赏他对诺言的坚守以及风雨无阻的坚持。

在大千世界，有太多随意许下的诺言，从未实现。

那时是一个烈日炎炎的夏日，我与一个最要好的朋友，相约周日到图书馆去借书。

周日，太阳照得人火辣辣的，没有一丝风，蝉也抵抗不住夏日的`炎热，“知了知了“地叫个不停。大地如同一个大蒸笼，毫不留情的炙烤着万物。我顶着炎炎烈日坐公交车去图书馆。下了车，内心的激动和迫不及待更加强烈了。我走到图书馆门口，四处找了找，见她还没来，便在门口左右徘徊。一辆又辆公交车驶，始终都不及她的踪影。可能因为天气的缘故，我越来越焦急，但是为了“她一定会来”这一丝希望，我还是坚持等待。时间一秒、二秒、三秒渐渐的流逝，颗颗珍珠般大的汗珠从身上快速落下，直至地面，汗水早已浸湿了我的衣服，四周散发出令人厌恶的汗臭，她依旧没有来。于是我决定再等她最后一会儿。三十分钟、六十分钟、九十分钟过去了，四处都不见他的身影，心里既沮丧，又气愤，于是我便转身独自进入图书馆，借完喜爱的书，丧着脸，乘车离开了。

回到家，书还没拿出来，就听见一阵刺耳的电话铃，电话对面传来结结巴巴的话语:“那个······我今天下午因为······天气实在太热······嗯······所以没来······你能······“我什么也没说，这是轻轻地挂断了电话。这种不重视承诺的人，总会为自己找出千万种理由来辩解。多年的友情，也就此断了。

这一件件事例，我切身体会到诚实守信的重要性，这是交友做事最基本的准则。否则没有人会相你的一言一行，更谈不上有推心置腹的朋友，也没有愿意一起合作同行的同伴。失信者只能在孤独中独自前行，而得不到别人的帮助。所以我们应该坚守良好的信用，如果信用毁于一旦，将会很难恢复如初。

《一诺千金》读后感4

那天，我怀着无比高兴的心情，读了这本《一诺千金》。读完之后，心生感概，思绪万千……《一诺千金》这篇文章情深意切地告诉我们诚信的价值。你没有读过，那可就有些遗憾了。

文章大至分为两部分。在第一部分讲的是：作者在做女孩时，曾遇到一个男生向她借钱，而且开口就是两元——在当时，这两元钱相当于两个月的零花钱。作者很犹豫，而这男生家里又很穷，男生为此很难堪。他低下头，作者不知怎么拒绝，只得把钱错给他，而他承诺五天之内归还。

时间一天一天的过去，他不但没还钱，还没来上学，这更是作者烦躁，恍恍惚惚地哭了一通。在我读到此时，心中一股气冒出额头。恨不得去打那个男生，明明自己承诺的事，怎么能不还呢?而且还话都没一句。这时，我的心情也是无比急躁，不过，后来还让我十分感动。

夜里快要睡觉时，忽然听到有人叫，打开窗，正是那个男孩。他站在外面，脸上淌着汗水，拳头紧紧地攥着，哑着喉咙对作者说：“看，钱!”他还上了二元钱。当时，作者不知这是怎么来的，借去又是干什么。

后来，从他的作文中可知晓：他是急着给低血糖的母亲买药的。为了如期还钱，他天天夜里到旱桥下帮贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足。他乏极了，就倒在桥洞下睡着了。不想一觉就到了天黑。醒来后，他就开始狂奔。路人都猜不透这个少年为何十万火急在夜色中穿行，这为文章第二部分，我由急躁之心变成了激动、佩服的心情。男孩用自己的承诺，自己的汗水，自己的劳动还了债，我佩服他那守诺的精神。

这篇文章，给我留下了深刻的印象。以后，看到类似的事，都会想起那篇文章，那位男孩和他身上感人的一诺千金的精神。

在我看来，一诺千金只是一种作风，实在牢靠，可它更是一种郑重对待世界的精神。诚实、守信的人为人处世自然光明，一言既出，驷马难追，这已经超出了准则的.范畴。

然而，在广大世界中，有太多人随意许诺，却从不兑现。他们似乎活得很快活，可惜这种情景不会太长久。如果一个人在事情上随意许诺却从不兑现，自己觉得没有多大问题，可别人也就不会相信他，把他的诺言当作戏言，不信任他。即使别人不说他，但自己也会觉得朋友不信任自己，在社会中无法立足。

【精】读《一诺千金》有感 篇10

当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的读《一诺千金》有感，欢迎阅读与收藏。

读《一诺千金》有感1

今天，我读了一篇文章，名字叫《一诺千金》。这篇文章使我明白了一诺千金的内涵。

它主要讲了：作者还是一个小女孩时，一个男孩借了她2元钱，并答应5天归还。到了第5天，男孩没有来，“我”心里就在责怪他。到了晚上，男孩忽然出现在“我”的窗前。并还给“我”5元钱。这时他跑得大汗淋漓。这是我和他唯一的一次交往。还有一次，我在车站等一个朋友，看到旁边有一个少年，“我”上前向他问好，并得知他也在等朋友。等了很长时间，朋友还没有来。我说：“走吧，他们不会来了。”可少年坚定地摇摇头说：“会来的。”不一会，一辆车开了过来，从上面跳下一个少年，两个少年热烈地击掌问候。这一画面“我”久久不能忘记。

一诺千金看了是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世界是否郑重。诚挚，严谨的人，做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身。

一次大汗淋漓的奔跑，只为了一个承诺——那个5天的期限。当面对男孩流汗的面孔和歉意的微笑。我想所有的语言都是多余的。承诺，一旦说出，就再也不需要解释了，它只需要用行动去诠释。记住，别将承诺轻易说出口，一旦说出，就不要反悔，失信，而要用坚定的行动扞卫自己那份也许一击及溃的“诚信”。

正向古人说的那样“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”。

读《一诺千金》有感2

今天，我看到了秦文君写的《一诺千金》这篇文章，出于好奇，我一口气把它读了三遍。然而，我明白了一诺千金是形容诺言的信用极高，因为守信用是一种原则，而且表现出一个人的理想和精神世界，也是一类追求的目标，这正体现了一诺千金的重要性。

《一诺千金》这篇文章主要记叙了作者小时候的两个故事。第一个是作者借钱给一位家境贫困的男孩，那个男孩信守承诺将钱还给了作者，作者被他感动了。第二个是作者和一个男孩都在等朋友，天上下着倾盆大雨，那个男孩的朋友如约而至，但作者的朋友却没来，作者感到失望。这些事让作者感受到诚实守信的品质是非常宝贵的。

读完这篇文章后，我深刻地认识到：人应该履行自己的诺言，这是作为一个具有健全人格的人的基本素质。记得有一次，我和姐姐约好去奶奶家玩，那天下着瓢泼大雨，我早早地到了奶奶家等姐姐，可是我等来的却是姐姐不能来了电话，她在电话里说：“雨下得太大了，我不来了。”我听了失望地想，还姐姐呢，下大雨怎么了？下大雨我怎么来了？答应别人的事，再大的困难也应该算数，那天我整天都伤心极了……看来履行诺言，无论对别人还是对自己都很重要，也正因为这样，在许下诺言之前就应该仔细考虑自己是否有履行诺言的能力，因为一旦许下诺言，就应该尽自己最大的努力去完成它。

一诺千金，看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重对待世界的精神。一言既出，驷马难追。然而，在我们班上有一部分人也喜欢随意许诺，却从不兑现。一次，我们班上参加学校演出，有一个同学没有演出的衣服，这时，另一男同学立马站起来说：“我有！我借给他！”老师见这个同学为班上解决了困难，脸上露出了轻松的笑容。那知第二天，他却没有带衣服来，临演出了，老师急得像热锅上的蚂蚁，没办法，老师只好亲自打的去剧院给这位演出出的同学租了一套，才让演出的同学透了一口气。

读了《一诺千金》，让我真正明白了：我们要做一个诚实守信的人，自己对别人许下的诺言不管遇到多大困难，也一定要去实现！

读《一诺千金》有感3

我学习了《一诺千金》这篇文章，我非常感动，不由得想起这样一段话：花是春的诺言，潮是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界因为大大小小的诺言而肃穆深情。

在这篇文章中作者讲了两个故事：一是童年时，一个男孩为了给母亲买药，向“我”借了两元钱，每天夜里给别人干活挣钱，终于如期归还，实践了自己的诺言。二是“我”冒雨去车站接朋友，看到两个少年如期相聚的欢快景象，而“我”的朋友失约，“我”很失望。学习了这两个故事，我懂得了遵守诺言的重要。

一个人如果不信守诺言，不但会失去别人的信任，还会给别人带来伤害。

有一次，我和几个朋友约好要到书店看书，于是我一大早就跑到书店，边看书边等朋友，左等右等，连一个影子也没有，我于是拨通了朋友的手机，朋友说他早就忘了，已经在楼下的肯德基里吃了起来。我挂掉了电话，决定不再跟这样不守信诺言的人交朋友了。

生活中我也是一个信守诺言的人，我从6岁开始学习打羽毛球。那是我就说过：“三年以后我要打赢姥姥，六年要打赢姥爷。”为了实现我的诺言，我每星期要有4天课余时间去练球，每次两个小时，一个动作要练成百上千次，很累。但是只要想到我的诺言，我就浑身有力量。在3年级的时候如愿的打赢了姥姥，那一刻我兴奋极了。为了能在6年级打赢姥爷，现在我正在体校加紧训练，姥爷还给我请了教练加时练习基本功。我姥爷可不好打赢啊，因为他是石家庄市中老年羽毛球队队长，他可是在全国的业余羽毛球比赛上取得过好几次冠军呢。网上还能查到他的排名呢。但是我有信心，一定能在6年级打赢姥爷，现在我可以经常和姥爷打成2：1，我有决心，我一定能做到的。

“君子一言，驷马难追”。让我们大家都来信守诺言吧！信守诺言是诚信之本，是金子般的珍贵品质。

读《一诺千金》有感4

在生活中，我们会给别人许下诺言，别人也会给我们许下诺言，只是许下后。大家会遵守自己的诺言吗？在《一诺千金》这篇文章里，作者写了三个故事，一是童年时一个男孩信守诺言，克服一切艰难如期还“我”两元钱的事。二是暴风雨中两个少年风雨无阻相会的故事。三是朋友因天降大雨而爽约的故事。正事通过这三个故事作者明确表达了人应该信守诺言。

一个人，如果不信守诺言，就会失去别人的信任，也会给别人带来伤害。

有一次，我的好朋友刘锋说他在星期天会来我家玩。可昐到星期日，我在家门口左等右等，等了一上午也没见刘锋。我便回家打他了个电话，电话里他说忘了。当吋我就火昌三丈。从此，我和刘锋绝交了。

一个人遵守自己的诺言，就会得到别人的尊重。还有一次，我要去美华书店买书。我的一个朋友说：帮我买一套《查理九世》。到了美华书店，我第一件事就是买这套书，把它放在书包里。要知道有20多本，放在包里，可是很重的，背在肩上有点累。但是看到朋友兴奋的样子，我也高兴极了。也就是通过这件事，我和那朋友感情越来越深了。

君子一言，驷马难追。让我们一起信守诺言。因为：一诺千金。

读《一诺千金》有感5

曾经，守信用对我来说是个可有可无的字眼。人的.一生不需要太多的守信，能做到的就做，不能做到的就算了。我才不管别人呢！但是学了《一诺千金》后，才发现我错了！

《一诺千金》讲述了“我”在做女孩时，一位男生向我借钱，并答应五天之内还钱，他如期还钱，而另一次，我与一位少年一齐到车站去等朋友，少年朋友应约而来，我的朋友却失约了。作者就借用这两件事发表感慨，赞扬了一诺千金的精神，又批评了“我”那因雨太大而失约了的朋友。

生活中，有不少人守信，但也有很多人失信。说起守信，我真感到羞愧。上次，我约小朋友到我家来玩，说好三点钟在门口见面。可那时我正在玩电脑游戏，心想：电脑游戏多好玩呀！就把诺言抛在脑后了。过了大约半个小时，他们见我还不出来，就到我家找我。我只好假装生病了，他们见我病了就原谅了我。

一诺千金，这个成语似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守诺言嘛！对，就是这样的，但说起来容易，做起来却很难啊！

一个人要真做到一诺千金是很不容易的。一诺千金已完全超出了准则的含义。它算是一种精神，但更正确地来说，这是带着人类理想的正气与光彩，那些守信的人大多能成大事，而那些失信多了的人，他的诺言就会被当成戏言，并被别人看不起，不再理会他，就是连自己，时间长了，那无聊、倦怠也会袭上心头。所以，守信用这种品质是高尚的，守信的人是值得佩服的！

让我们从现在开始守信用。我相信，如果我们守信用，就会成大事的。

读《一诺千金》有感6

在语文课上教师为我们讲了《一诺千金》这篇课文。这篇文章讲了一件事：有一个男孩子向作者借了２元钱，他承诺过在五天内一定归还。但第五天，那个男孩子没有来，作者都在心里责怪他。当作者夜里快睡觉时，听见窗外有人叫她。

只见外边站着那个男孩子，他的脸上有很多汗，哑着喉咙，手心里像开了花似的展开了两元钱．后来才知道，他的母亲病了才向作者借钱。为了如期归还，信守诺言，他白天上学，夜里去旱桥帮菜家推菜．乏极了，到了第五天拂晓，他终于攒足了两元钱，便倒在桥洞里睡到了黄昏，醒后他开始狂奔。所有人都不知少年为何十万火急穿行在夜色里。这个男孩子是我们学习的榜样，诚实守信，说到做到。有一次，我和朋友约定好了，晚上７：００准时到达人民广场，我家离那里很远。晚上风很大，我的脸冻得通红，鼻子还不时的流鼻涕。但我为了守信用，一步一步的顶着风向前直，寒风一丝丝从我脸上刮过。终于７：００我到了人民广场，我们约好了在大柱边见面，可是他迟迟没有出现。

我失望极了，到８：３０他也没有来，我回家打了个电话，他却说：“因为天气很冷，风很大，想我也不可能去，所以就没去。”我轻轻的挂断了电话。孔子说过“人无信不立。”一个诺言值千金，答应过的事一定要尽力做到。那怕是一件小事。失信就是失败！

读《一诺千金》有感7

午后，我再一次拿起了书本，开始默默地读《一诺千金》，读着读着就又被感动了，陷入了思索之中，读《一诺千金》有感作文450字。

这篇文章讲的是，有个男生向一个女生借钱，为他低血糖的母亲买葡萄糖，这个女生有些犹豫，因为男生家里很穷。可是男生说，他保证五天之内归还，女生就把钱借给了他。

五天后男生竟没有来上学，女生很后悔，因为在当时，那钱是她两个月的零花钱，小学五年级作文《读《一诺千金》有感作文450字》。

夜里，就在女生快要睡觉时，男生火急火燎地跑到了她的窗外，把钱还给了她，天知道他是经过了多么地艰难才把钱凑上了，而且一定不能等到第六天！那个男生后来成就了一翻事业，他的成功决离不开他这种一诺千金的品质。

还曾听过这样一个老故事：有个商人过河时船沉了，他大声呼救，一个渔夫闻声而至，“商人说，救我，我会给你一百两金子。”可后来，他只给了渔夫十两金子。巧的是，几年后，这个商人又原地翻船，而且又碰到了那个渔夫，这次，渔夫没有救他。这虽说是一个哲理故事，但它说明，失信于人后果是多么地可怕，它告诫我们，做人一定要守信用，它会使人受益匪浅。

所以，我们一定要有一诺千金这最可宝贵的品质，要想成功，必须一诺千金！

读《一诺千金》有感8

“娘，娘，娘”。随着声声真情的呼唤，电影接近了尾声。我的脸上留下了两道已干的泪痕，但心中久久不能平静。

渐渐地，记忆又一次清晰地出现在眼前：随着小儿子李宝阳的死去，他的母亲疯了，父亲整天是愁眉不展，一个完完整整的家就这样被摧残的四分五裂，正在此时，一群“可爱”的学生们，担起了养育老人的责任，仅仅是为了一个承诺，一句诺言，他们就不离不弃，养育了这两位老人十五年之久，这让我深深的震撼了，是什么让这群孩子一直养育着这对老人？是什么让他们身居喧闹的城市，依然不忘关心住在大山深处的老人？渐渐地，我懂得了，这份承诺过的爱，是超越血缘的爱。虽然这是一个诺言，他价值千金，但他依然是掩盖不住那颗赤子般的金心，它是千金不换的，或许也正是这颗善良真挚的心让他们一直为着诺言而奋斗，养育着毫无血缘关系的“父母”。

还记得那一幕吗？“儿子”在八月十五那日从百忙之中抽出身来，回到乡村为母亲过生日，就在“儿子”与母亲相拥的那一刻，我哭了，泪珠顺着脸颊滑落了下来。我为母子间的深情而落泪，更为守着诺言的人而落泪。他为着那个诺言不懈的奋斗着，为着那份承诺过的爱而履行着。因为，在那颗善良的心的下面，早已住下了一对夫妇，那就是宝阳的爹娘。

“都说世上爱太小，利益中间才谈爱。”而我却不以为然，正如这个真实的故事，他无时无刻不在上演着。这种金子般的行为，早已在人们心里扎下了根，代代相传，直到永远……

我相信这份爱相持的时间不是十五年，而是一生。兑现诺言那日不是终点，而是起点。因为，在那声声娘中，我听到孩子们超越诺言，超越一切的声音，或许守护这对老人已成为一种习惯。

那是说过的诺言，要一诺千金；那是承诺过的爱，要不离不弃。因为那是“我”所承诺过的诺言。

读《一诺千金》有感9

诚信，就是要诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它是我们中华民族的传统美德。诚信很重要，是人生中必不可少的一枚砝码，拥有诚信，你会发现做事十分简单容易。但是如果没有诚信，人生的路途会充满黑暗与坎坷。

《一诺千金》这篇文章的作者记叙了她中学时代的一个男生，是一个守信用的人，他的诚信与孝心，最终使他走上洒满阳光的成功之路。而作者的朋友已经说风雨不误，却因大雨滂沱而失约，令作者伤怀，朋友的行为让作者失望，她的朋友不懂得诚信，拿着承诺不当回事，说穿了，就是对自己不负责，更谈不上对别人负责了。

在我的生活中，也有这样的经历。一次，我的朋友向我借三十元钱，还约定好日期归还。她在当天给我一些零钱，远远不够三十元钱。她对我说：“先拿着，不要花掉，过两天我就拿整钱来换零钱。”我答应了，好几个两天过去了，一个多月过去了，可是这位朋友好意思不还，我却不好意思去要！这钱也就不了了之了。她原来在我心中的美好形象一下子大打折扣，我对她有了戒备之心，最终，友谊破裂，我开始讨厌她，因为她不讲信义，不守承诺。

我们常说，“诚信是美德，诚信是砝码，诚信是桥梁。”在人与人之间的交往中，无论朋友之间多么要好，如果不讲诚信，一定会产生隔膜，这种隔膜，促使人有了防备心理，就像是不可逾越的一堵墙，人与人之间的关系就谈不上和谐了。如果大家都讲究诚实守信，挡在大家面前的这堵墙，就会变成桥梁！可见，诚信是多么重要！诚信可以使你走向成功，我们切莫失去它，你想成功吗？那就请你播下诚信的种子，你就会有可喜的收获！

读《一诺千金》有感10

《微笑着继续》是一篇哲理性很强的优美散文。作者对微笑的研究和体会颇深。

文章开篇引用一位哲人的话“微笑，它不分四季，不论南北，只要有人的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。”是的微笑之花是永远不会凋零的。它矗立于不败的巅峰：你的心灵越美丽，你的微笑就越美丽。你不会失去微笑，“只要你可以自信而不轻狂，悲伤而不颓废，衰老而不僵化，青春而不摇滚。”学会坦然地面对一切，你就会发现你很乐观，微笑的种子已经在你的心中生根发芽，你的脸上就会绽放出灿烂的微笑。作者说“人生的态度最难就是看淡眼前的虚华，把思想放飞，脚踏实地地前行”告诉我们要冷静地面对功名利禄，荣华富贵，绝不虚荣！可见，微笑的魅力无穷矣！

面对别人的不解，你的微笑化解了矛盾，你的宽容包容了他人的狭隘，你的理智，唤醒了他人的良知，可见，微笑的影响之大矣！

“学会微笑，并不只是保持淑女形象，而是发自对生活的理解与感悟”试想，一个不懂生活的人，就算保持淑女形象，那么她的微笑里又有多少内涵呢？

“留一个微笑给伤痛，它便会悄然地溜走，因为在你的心中没有太阳照不到的角落让它驻足。留一个微笑给邪恶，你会看到它们在颤抖。因为邪恶最恐惧的正是面对真理的笑容。留一个微笑给善良，它们会发扬光大。留一个微笑给弱者，他会在温暖中成长，生活中微笑。”人只要乐观豁达，微笑着面对一切艰难险阻，就可以把困难踩在脚下，作者体会多么深刻啊。作者通过人们的一个小小的表情，就挖掘出这么深刻的道理，文笔细腻，道理深刻，引人遐思。

“我要用微笑去点缀明天，用歌声去照亮黑夜，不要再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯”说的没错，我们要以积极的态度面对一切，用微笑去点缀生活，即使落入黑暗的渊谷，只要有微笑，就会有希望，就会有光明，学会用微笑抵御痛苦。可见，微笑的力量神奇矣！

作者最后写道：“做一条林间的小溪，悠然而新鲜地流过树根，穿过草地。我喜欢看小草高高长，花儿默默红，一切在微笑着继续。”平凡、朴素的愿望引人深思，告诉我们，学会在平凡中观察美，欣赏美，感悟美。美，不需要华丽的外表，只需要一颗朴素的心，便可以发现其美的内涵！

作者以“微笑”为话题，洋洋洒洒地写微笑的方方面面：微笑着面对自己、面对别人、面对掌声、面对困难，可谓是形散神聚矣！

读《一诺千金》有感11

一诺千金，是一种高尚的品德，一诺千金，是我们每一个人都应该做到的精神。

一诺千金，答应别人的事就应该做到，俗话说：“得黄金百，不如得李布一诺。”世界上多一个“李布”，就少一份奸诈，做一个人人都厌恶的人，与其当一个永远值得大家学习的人。

一诺千金，一个做人的本分。一个奸诈的人到头来不仅被公安抓去，还会遗臭万年。而在我们当今社会上，这样的人多得去了。有些人向别人借钱，说好第二天还，可一过两三个月也不见一个身影，这样的人就是不守信用之一。不是有句话说：“有借有还，再借不难”吗？可这种不守信用的人再也得不到别人的信任了。一件小小的事，你能答应别人，那也是一种一诺千金的风范。只要你答应别人一件事，不等多大多困难，你能做到，那也是一个“小李布”。

记得有一次，我在电视上看到一个小女孩和她的妈妈一起去石门玩儿，后来交了一个好朋友叫海燕，在那个小女孩回来时，海燕对她说：“只要你不忘记我，就算是要我走也会走到你家里来。”说完那个小女孩就走了，一过三四年，那个小女孩早把海燕给忘了，直到那个小女孩十岁生日时，海燕突然到了她家，问她记不记得她，小女孩摇了摇头，当时海燕失望极了，把自己和小女孩的一切都讲了出来，后来，海燕和那个小女孩紧紧拥抱在一起，久久没有松开。

这件事深深感动了我，让我时刻提醒自己，要守信用，要做一个一诺千金的人。

读《一诺千金》有感12

今天，我们学习了《一诺千金》这篇课文。

作者通过记叙讲述了小男孩信守承诺和他的朋友失约的事，告诉我们要讲诚信。学习完后，我的心久久不能平静。

当我看到小男孩信守承诺时，我感触颇多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。在利益面前，人们丢去了诚信……

一个阴天，乌云迅速地布遍了整个城市。我从学校快步地走回家。突然看见许多人围在一起，我走过去一看，只见一位大婶拉着一位卖枣的小姑娘不放，还说：“这个小姑娘卖给我一些烂枣，还不赔钱。大家给评评理吧！”大家听了随即指责起那位小姑娘来。听了大家不堪入耳的话小姑娘竟委屈的哭起来。过了许久，小姑娘用颤抖的手从包里掏出几张票子刚想递给大婶，突然听见人群中有一种声音：“小姑娘，别给她钱，她是个骗子，那枣她早已掉了包。好枣在她包里”大家一听，顾不得是什么人说的，马上拿过大婶的包看，里面有一袋完好无损的枣。这时，真相大白，那位大婶竟然为了一点小利益而丢失了诚信。大雨如期而至，我真希望这场大雨能够冲去每个人心里的污垢。

人在生活中没有诚信，就会失去朋友，没有诚信，就失去了成功。所以，大家要以诚信为本，做到人人信我的境界！

读《一诺千金》有感13

最近，我们学了一篇文章，文章的名字叫《一诺千金》。

文章讲了两个故事，第一个故事是：作者在做女孩时，遇上一个男生向她借钱，男生为了及时还钱，天天去帮人干活。该还钱的那天，他睡过头，起来时已是黄昏。他开始狂奔回去。在作者即将失望时，男生把钱还给了他。

第二个故事讲的是：一天下大雨时，作者等一个朋友，在等待时，他看到了一个青年等到他的朋友。作者未能等到那份欣喜。失望而归。

我在这篇文章里最喜欢那个男孩，因为他和守信用。他为了还钱，天天干活。如果他不守信用，他就不会一路狂奔回去还钱，肯定会想：“都黄昏了，明天再还。反正我也凑齐了钱”。我认为，他是那么的守信。谁不愿跟守信的人交往呢？

我最喜欢的一句话是：“因为不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由。而我，更爱腾出时间来想想那两个相聚在风雨中的少年。”是啊一个不看重诺言的人，他会找出很多理由来解脱。但是，如果你认为自己不能办到，就不要对别人许下诺言，因为这样，失信者往往是你。我们应像风雨中的少年那样，只要许下诺言，就风雨无阻。不论有多大的困难，都要实现自己的诺言。