学校资料封皮

学校资料封皮（推荐3篇）

学校资料封皮 篇1

现代逸城12#、13#楼及车库

安 全 生 产 责 任 制

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之二

现代逸城12#、13#楼及车库

建设单位：监理单位：施工单位：资 料 员：

目 标 管 理

济南鲍德房地产开发有限公司

济南市建设监理有限公司 烟建集团有限公司济南分公司 现场安全技术资料之三

现代逸城12#、13#楼及车库

施 工 组 织 设 计

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之四

现代逸城12#、13#楼及车库

分部（分项）工程安全技术交底

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之五

现代逸城12#、13#楼及车库

建设单位：监理单位：施工单位：资 料 员：

安 全 检 查

济南鲍德房地产开发有限公司

济南市建设监理有限公司 烟建集团有限公司济南分公司 现场安全技术资料之六

现代逸城12#、13#楼及车库

建设单位：监理单位：施工单位：资 料 员：

安 全 教 育

济南鲍德房地产开发有限公司

济南市建设监理有限公司 烟建集团有限公司济南分公司 现场安全技术资料之七

现代逸城12#、13#楼及车库

班 前 安 全 活 动

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之八

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特种作业持证上岗

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之九

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工 伤 事 故 处 理

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之十

现代逸城12#、13#楼及车库

建设单位：监理单位：施工单位：资 料 员：

安 全 标 志

济南鲍德房地产开发有限公司

济南市建设监理有限公司 烟建集团有限公司济南分公司 现场安全技术资料之十一

现代逸城12#、13#楼及车库

安全防护临时设施费与准用证管理

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之十二

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各类设备设施验收检测记录

建设单位： 济南鲍德房地产开发有限公司 监理单位： 济南市建设监理有限公司 施工单位： 烟建集团有限公司济南分公司 资 料 员： 现场安全技术资料之十三

现代逸城12#、13#楼及车库

建设单位：监理单位：施工单位：资 料 员：

文 明 施 工

济南鲍德房地产开发有限公司

学校资料封皮 篇2

一、声像资料的采集

采集工作是声像工作的基础，没有大量的声像资料积累，就无所谓声像资料工作。搜集质量的优劣直接关系到学校图书馆为读者服务的质量，并影响到它的发展前景。所以，声像资料的管理者应不断提高自身的道德修养、文化素质和专业水平，掌握一定的计算机技术，并具备相当程度的英语水平，还应该加强对新技术和新软件的学习。这样在选购声像资料时才能做到有的放矢，选择与本校教学、科研、宣传、教育紧密相关的优质声像资料。

1. 根据本馆的性质、任务、读者需求确定收藏范围。

学校图书馆声像资料的采集主要集中于三个方面：一是适用于本校各专业教学、科研的声像资料，二是有助于陶冶大学生人文情怀的文娱类资料，三是可以配合学校开展思想政治道德教育的声像资料。选择声像资料时，要杜绝反动、淫秽、暴力等内容，保证声像资料所传播的内容符合积极健康的人类优秀文化、思想和审美观念。

2. 对声像资料的质量进行检测。

我们平时选购时，对CD、VCD、CD-ROM可采用观察法。首先看其表面的光滑度，有无擦痕、裂缝、灰尘。然后，将光盘背面对着灯光或阳光，看是否有透光的小点，如果没有，则说明其质量是好的，可以放心购买。在有条件的情况下，对所购买的声像资料可以抽样当场试用，观看其播放效果。声像资料到馆后，应及时检查其质量，以便尽快与商家协商调换。

二、声像资料的整理

声像资料与一般图书的根本区别是信息载体不同，图书的信息载体是纸张，而声像资料的信息是记录在磁性、金属或塑料等载体上。随着学校图书馆声像资料藏量的增多，迫切需要实现声像资料的自动化管理，而声像资料与图书相比有许多特殊性，针对图书而研发的编目模块并不完全适用于声像资料的分编。本着“方便流通，方便管理”的原则，笔者在声像资料管理过程中多方摸索，终于总结出一套行之有效的声像资料整理办法。

1. 以《中图法》作为声像资料的分类标准，不进行细分，只类分至基本大类;以《非书资料著录规则》所设置的项目作为著录选项的依据，只著录声像资料外观上显而易见的项目。

2. 声像资料不同于图书资料，找不到合适的位置打登录号。声像资料一概不打登录号，分类典藏时以条码号作为登录号，条码号一般为9位数，而一个图书馆的馆藏绝少达到1亿册的可能，在进行藏书统计时，只要输入登录号加以限定，凡是登录号超过1亿的，全部为声像资料。

3. 普通图书的索书号是分类号加种次号，自实行自动化管理以来，种次号一般都是系统根据图书分编先后自动跳号，如果声像资料与普通图书在分编时不加以区分，则势必影响到彼此排架的连续性，图书那里会形成一些空号，声像资料那里的索书号也断断续续的，给循号索书造成一定的不便。为此，学校图书馆在类分声像资料时采取了为不同载体的声像资料配备代码，并且把代码组配于分类号之前共同承担分类号功能的方法。以“C语言编程”为例，如果是图书，其分类号为TP312C，如果是光盘，其分类号为CD:TP，这样，前者自动跳出的是C语言类图书的种次号，后者自动跳出的是计算机类CD的种次号，两者分别典藏于各自不同的书库，排架时互不影响。

4. 凡是与声像资料相配套的图书，一概视作该声像资料的附件，凡是与图书配套的声像资料，也一概视作该图书的附件。图书既打登录号又贴条码号，依图书著录规则进行著录;声像资料只贴条码号，依其外观进行著录。在各自的附注项，都要注明其附件的题名与索书号。在各自的条码号正下方，也要分别贴上对方的索书号，读者借到图书后，通过条码号下方的索书号可以直接去声像资料库查找相应的声像资料;反之，借到声像资料后，也可通过条码号下方的索书号去寻找图书。

5. 声像资料连同其外包装的厚度往往达不到一般图书的厚度，此时，其索书号一律贴在其外包装的左下角，条码号则贴于其外包装的右上角，凡索书号与条码号皆用透明胶固定，以防脱落。

6. 此种整理方式，对读者借阅和工作人员管理都带来了很大方便，目前已发现的不足之处是在类目统计的时候，若统计C类图书，则所有的CD也会一并出现在统计结果中，此时，可利用声像资料以条码号为登录号的特点，通过登录号加以界定，把声像资料自该类图书中筛除。

三、声像资料的保存

1. 声像资料与书刊不同，有其特殊性，要想长期保存，不仅要为它们提供良好的保存环境，还要注意保存的方式方法。

我们学校图书馆将声像资料室设在二楼，做成全封闭室，安装了空调，购置了装有玻璃门的声像资料柜，这样既能防潮湿防灰尘，又保证了室内温度控制在要求的范围之内，为延长声像资料的使用寿命创造了条件。

声像资料宜垂直存放，不宜重叠堆放，防止发生变形、损坏等现象。为此，学校图书馆不仅为那些没有包装的随书光盘定做了专门的包装袋，而且针对声像资料载体尺寸大小及厚薄定做了专门的声像资料柜。这种声像资料柜，层与层之间的高度可自由调整，以满足不同高度声像资料的需要，书立与书立的间距也可以自由调整，以满足盒装声像资料不同厚度的需要。

2. 要注意取放声像资料的正确方法，轻拿轻放，避免用手接触声像资料的表面。

不要经常擦拭声像资料，若有浮尘可用吹气囊吹去，确有污物时，及时用细软的绒布蘸清水将污物擦掉。

四、声像资料的服务

服务是学校图书馆发展的主线，是学校图书馆核心的价值观，学校图书馆声像资料的采集、整理与保存，都是为了更好地为读者服务。我们学校图书馆的声像资料服务主要通过两种方式来进行的。一是流通服务：声像资料室设有阅览座位，每个座位都配备了声像资料阅读设备，以方便读者在馆内阅览。读者也可对声像资料进行借阅，其借阅手续与普通图书完全相同。二是远程服务：图书馆组织人力物力把一些声像资料的内容及信息发布到校园网上，供校园网用户随时观看。

在高科技快速发展的今天，学校图书馆声像资料的采集、整理、保存及开展服务也应该紧跟时代发展的步伐。作为管理者，应不断提高自身的业务素质，勇于开拓，积极探索，更好地为教学科研服务。

摘要：对声像资料管理工作进行了探讨, 介绍了学校图书馆声像资料采集、整理、保存、服务等方面的经验。

关键词：声像资料,采集,整理,保存,服务

参考文献

[1]解黎明.谈高校图书馆声像工作[J].情报杂志, 1998 (5) .

[2]唐晓薇.声像资料著录之我见[J].农业图书情报学刊, 2005 (4) .

学校资料封皮 篇3

学校的体育资料有几十种, 对于资料的存放和管理, 既要保持独立性, 又要便于学校遇到重大事情临时合档, 对接学校的整体工作, 体育档案一般可以体育制度、体育教研、体育教学、体育活动、体育训练、体育成绩6个板块组卷。

1. 体育制度 (TYZD2012)

制度档案, 是体育档案中最重要的一项, 是学校开展体育工作的保障机制案卷。制度档案主要包括上级体育工作的文献资料和学校的体育工作规章制度。体育教师的个人资料 (师资建设) , 常常也被纳入此卷。档案具体内容大致有《学校体育工作条例》、体育器材设施配备文件、体育工作规划、体育工作制度、体育管理机构、教师基本情况等。制度档案, 一般变动不大, 只需把当年增加或修改的内容放进去, 在目录中添上即可。

2. 体育教研 (TYJY2012)

教研档案, 分常规教研资料和课题研究资料。教研档案具体内容大致有课题 (专题) 资料、教研组活动计划、教研活动记录、听课记录、教学反思、外出学习等科研资料。学校开展的课题研究或教研组申请的学校专题研究, 均应在教研档案中建专档, 这样既便于资料查阅, 又保障了今后顺利结题和成果推广。为了保证课题研究资料的连续性, 除了必须随时整理资料外, 体育教研档案应以每期整理一次为佳。

3. 体育教学 (TYJX2012)

教学档案, 包括日常教学资料和学生体质健康资料。日常教学资料由教师的年度教学计划、教案、点名册、成绩册、特质学生名单及医院证明材料构成。学生体质健康资料需建立专档, 主要包括测试成绩原始资料、打印成册的成绩册、数据统计分析表。日常教学资料一期整理一次, 体质健康资料一年整理一次。体育教师收集的班级资料、个人制作的教具 (图片) 等归入此卷。

4. 体育活动 (TYHD2012)

活动档案, 包括运动会和课余活动资料。运动会结束后应立即将秩序册、报名册、成绩册、成绩公报、获奖情况、特长生资料等整理成卷。课余活动计划、出勤等在体育活动档案中应得到反映, 此卷以每期整理一次为佳。

5. 体育训练 (TYXL2012)

训练档案, 一般针对校级运动队的训练建档。档案具体内容包括训练计划、训练教案、训练总结、队员花名册、平时成绩测试、参训学生的数据分析。此卷以项目分别建专档, 例如田径、篮球、跳踢、乒乓球等, 根据学校训练的要求可以一年一本, 也可以几年一卷。

6. 体育成绩 (TYCJ2012)

成绩档案, 这是体现学校体育工作成效的一个重要窗口, 包括教师成绩和学生参赛成绩。具体有各级参赛文件、学生参赛报名表、学生成绩册、学生受奖情况 (复印件) , 教师受奖情况 (复印件) , 学校受奖情况 (奖杯、奖牌照片、奖状复印件等) 、社会评价情况。此卷以不断补充新内容为宜。

二、资料归档

1. 建档编号

档案资料编号既能使体育档案形成一个完整体系, 又便于学校临时合档时, 在不打乱体育资料的前提下建立目录索引, 查询所需资料。如, 体育制度编号TYZD2012, 资料较多的可以增编序号, 如体育教学TYJX2012-1, 以此类推。

2. 填写档案盒

根据国家档案局提供的标准档案盒, 填写分两大部分, 一是脊背, 二是正面。学校体育资料档案可以填写得简略些, 但必须突出唯一性、可查性。

脊背档号。一般在脊背档号上填写各种评估体系细则的A级指标与最低级指标代码 (常用C级指标) 。为了保证体育资料的完整性, 在填写脊背档号时, 紧挨着下划线填上体育资料的编码如TYJY2012即可, 多本的则增编序号, 必要时可以根据各种评估体系细则增填档案A级或C级代码。

脊背案卷题名。简单填写××学校体育资料即可, 充分保证资料的独立性。

正面案卷题名。如, 教研组教师看课记录资料, 根据实践可以这样填写, 第一条横线填写“编号+体育教研”, 下边横线填写“看课记录”。

保管期限。一般填写永久、长期、短期或是30年、10年等。有条件的尽量越长越好, 反映历史资料就会更全面, 查询资料则越有价值, 一般学校一个专柜可以放上百本, 应该可以保证10年以上资料的保存, 如果涉及到教师资料、荣誉资料等应尽量永久保存。

卷内目录。便于编写学校档案目录索引, 快速查阅具体资料。档案必须填写卷内目录, 卷内目录主要填写责任人、题目、日期、页码即可。

3. 编制目录索引

为了能够快速地查询到某一内容的资料, 必须依靠目录索引。目录索引常以表格式出现。体育档案多以年或学期建立, 一般情况下很少应用到索引, 只有学校遇到重大事情需要合档时才会用, 那时有专人负责编制整个档案的目录索引, 一定离不开体育档案的编号、案卷题名、卷内目录。