2022教师节讲话稿

2022教师节讲话稿篇1

大家好!

今天，我很荣幸地被__授予了“__模范教师”的光荣称号。作为普普通通的一名乡村教师，面对荣誉，我既感到欣喜，更多的是感恩和思考。

在庆祝教师节之际，我深深思考：作为新时代教师，我们该如何坚守新中国教师本分，真正做好学生的领路人。

首先，我认为教师应当有高尚的师德修养。师德是教育之根……

其次，教师要有深厚的学术功底。教师的根本职责是教书育人，教育的最终目的是培养人。那么我们要培养什么样的人呢?就是德、智、体、美、劳全面发展的德才兼备型人才，这就要求教师首先是德才兼备型教师。因此，新时代教师不仅要师德高尚，还要有深厚的学术功底……

第三，教师还要有精湛的育人技艺。有人说：教育是门艺术，课堂是个舞台。课堂流淌着生命，课堂教学永远是教师安身立命之本……

坚守新中国教师本分，坚守三尺讲台，心怀党恩做教育。坚持以学生为中心，立德树人，用生命歌唱，做好学生的引路人，引导学生走上一条积极向上、健康幸福的人生之道。

2022教师节讲话稿篇2

一、教师“讲话智慧”的题解

当今时代, “知识爆炸”与“智慧贫乏”并行, 致使人类生存危机频频上演。于是, “恢复智慧是这个时代最需要的文化行动之一”[1]。那么何为智慧呢?

追溯到古代西方, 赫拉克利特最早使用“智慧”一词, 他认为“智慧就在于说出真理, 并且按照自然行事, 听自然的话”;苏格拉底也曾提出“自知无知的人是最有知的”;亚里士多德也在其《形而上学》一书中对“智慧”提出确切的定义“智慧就是有关某些原理与原因的知识”等。姚新中教授在文章中写道:“当代西方学者认为, 智慧概念具有三重含义:认识的过程, 美德和善。作为认识过程, 智慧包括如何获得并扩展认识主体的知识;作为美德, 它以价值的形式表现行为的社会性;作为善, 智慧是个人欲求的状态或境况。”[2]的确, 在对自然科学顶礼膜拜的西方, 尚且对智慧如此重视。那么, 对人文科学尤为重视的古代中国又会如何呢?

可以看到, 在古代中国的文字和文献记录中, “智”亦作“知”, 具有聪慧、智谋、知识、才干等多层内涵。《说文解字注笺》曾解释道:“知, 智慧及知识之引申, 故古只作知。”因此, 在古代中国人那里, 智慧被解读成“是在一定的知识基础上形成并通过特定的知识形式表现的”[2]。如同《易经·赛卦·象传》所言, “见险而能止, 知矣哉!”智慧意味着趋利避害, 在丰富知识基础之上作出明智之选。因此, 荀子提出, “知有所合谓之智”。除此以外, 《墨子·尚贤中》中讲, “若使之治国家, 则此使不智慧者治国家也, 国家之乱, 既可得而知已。”[3]宋朝的梅尧臣在《桃花源》一诗中写道, “英雄灭尽有石阙, 智惠屏去无年华。”不仅如此, 在古代佛教中, 也将智慧视为超越世俗虚幻的认识, 从而达到把握真理的能力。于是, 我们可以看到《大智度论》卷中讲, “般若者, 一切诸智慧中最为第一, 无上无比无等, 更无胜者, 穷尽到边。”[4] (此中“般若”意即智慧) 《敦煌变文集》中更有, “神通能动于十方, 智惠广弘于沙界。”

可以看到, 无论是西方、中国还是古老印度佛教的智慧观, 似乎都在明示, 智慧是知识, 但高于知识, 因为“知识是一种从生活中分离、结晶出来的东西, 是已然生成的东西, 而智慧则是一种活生生的、永不封闭、永不僵化的精神状态, 这种精神状态是向一切可能性敞开着的”[5]。故而, 智慧是一种能力, 一种情怀, 一种境界, 一种生活之道。通过智慧, “人类学会如何正确处理自身、自然、道德规则和宗教义务等问题, 学会如何发现各种现象中的意义和规律, 以指导人类的行为”[2]。

那么, 何谓“讲话智慧”?这种卓越的智慧特定于教师, 不仅是一种知识智慧, 也是一种实践智慧。教师的职业特性使教师的智慧集中体现于出色的讲话, 讲话不同于日常的随便说说, 而是具有特定的时空范围, 集中表现为教师的授课时段。教师讲话的过程也即教师本人卓越智慧的展现, 教师人格魅力的体现, 教师传播知识、点拨智慧的过程。教师讲话智慧具备“德”、“才”、“情”三大特质。

二、教师“讲话智慧”的特质

1.德

爱因斯坦曾言:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。同样, 在我国传统文化中, 知识被认为是一件极其重要的事, 但更重要的是德性的提高与完善。《中庸》说:“知、仁、勇三者, 天下之达德也”。概括而言, 从道德的角度来理解智慧成为大多数中国古代哲学家的认同方向。儒家更是将智列为美德之一, “三达德”、“四德”、“五常”中都蕴含智, 肯定了智慧的道德蕴涵。可以看到, 在传统儒家那里, 作为整个道德体系中的尤为重要的一环, 智具有极为深广的伦理内涵和外延。智是对判断标准的把握, 是善于知人与自知的正派作风, 是个体先天判别是非善恶的能力。孔子有言, “知者不惑。” (《论语·子罕》) 孟子道, “是非之心, 智也。” (《孟子·告子上》) 荀子讲, “知者知人”, “知者自知”。 (《荀子·子道》) 而“德”常被认为是智慧源泉的内在动力与力量。“德”由字形考证, 由“心”、“彳”、“直”组成。其中“心”与情境、心态相关;“彳”意为行走或行为;“直”, 取“值”。清人段玉裁《说文解字注》中注解“凡彼此相遇当曰值……古字例以直为值”, [6]意为相遇相当。故综合而言, “德”字本意为“心、行之所值”, 引申为顺应自然、社会和人类客观需要去做事。在不违背自然发展规律的前提下, 尊重自然, 循道而为, 广积善行, 发展社会, 发展个人事业。先秦思想家老子讲, “道生之, 德畜之, 物形之, 势成之。是以万物莫不尊道而贵德”。可以看到, 在当时, “道”与“德”是两个范畴, “道”即指自然与人世运行共通的真理;“德”指人的德性、品行及王道。正如《周礼·地官》注中所讲:“德行, 内外之称, 在心为德, 施之为行。”[7]故“德行”不仅意味个人的智慧道德, 更意味着个人日常践行。明代理学大师李贽曾言:“动人以言者, 其感不深;动人以行者, 其应必速”。因此, “行”与“言”相比, 更能体现教师对于学生的影响力。故可以看到, 王夫之所讲“身教重于言传”。在教师整个的教学过程中, 不仅仅是言辞, 更为重要的是日常自身的“行”, 教师应将“行”视为教学不可或缺的过程。注重自身的一言一行, 才能赢得学生内心的尊重并成为学生行为的模范, 才能达致孔子“其身正, 不令而行”的影响及效果。只有具备了个人之“德”, 才能拥有“师之为师”的“行”, 才具备了讲话智慧的前提。

2.才

我国著名的教育家陶行知先生曾讲:“要想学生好学, 必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”陶先生一语道破教育的先决条件, 即教学对教师的才学要求。那么, 何谓“才”?“才”指教师自身具备的知识能力及授课过程中传授知识的广度和深度, 集中表达为教师出色的讲话, 授课过程中语言文采的哲理性、精练性及流畅性。教师在讲课过程中, 话要讲得通透、明了、简短、流畅又不失典雅艳丽, 使人百听不厌、如沐春风。如同中国传统文化所讲的“悟”一样, 现代教育不仅仅是对学生知识原原本本的传授, 更是一种心智健康发展的开发与陶冶。在教育教学的过程中, 教师要通过简练通透的话语表达, 典雅悦目的文采展现及发人深省的哲理点拨, 一点点地完善“教人而非教书”的人本主义教育理念。如同《论语》所讲“中人以上, 可以语上也;中人以下, 不可以语上也” (《论语·雍也》) 的“因材施教”;“自行束修以上, 吾未尝无诲焉” (《论语·述而》) 的“有教无类” (《论语·卫灵公》) ;以及“不愤不启, 不悱不发。举一隅而不以三隅反, 则不复也”的“循循然善诱人” (《论语·子罕》) 。这一切皆是教师“才”之体现。

3.情

“情”在中国传统文化中至关重要。中国古人讲“情深而文明”, “情”源自个体对生活的态度体验。作为教师, 首先要对自身职业及自己的学生具有真情, 其次要对自己所传授的知识具有热情, 最后要对自己的课堂具有深情。具备了此三情, 才能从自身做起, 唤起学生的学习热情, 激发学生的学习欲望, 使学生更易于接受学习过程, 融入学习过程, 取得良好的学习效果。在教学过程中, “情”一方面使教师自身愉悦, 另一方面会显著增强学生个体积极愉快的学习情绪。古今中外的大教育家, 孔子、王阳明、伊壁鸠鲁学派、卢梭等, 都曾对教学中的情感力量提出有益见解。注重教学中的情感因素和进行情感教育, 将教育中的理性因素与感性因素恰当地融合, 已成为现代教育良好发展的必然趋势。纯理性的教育不仅压抑着学生个体的和谐发展, 也深刻阻碍着教学的真正意义。因此, 现代教育更应追求以情为本的人本主义的教育方式。

综上所述, 教学过程不是一个机械、死板的知识接传过程, 而是一个活生生的育人之过程。现代教育不是仅仅追求“知”的通识教育, 而是追求“知的教育、意的教育和情的教育兼备的人性教育的系统工程”[8]。教师只有具备崇高的德行、出色的言论、快捷的思维、卓越的智慧, 才可以称之为“教书育人”的榜样, 才能成为学生敬仰和效仿的榜样。

三、教师“讲话智慧”的炼成

教师“讲话智慧”需要凝练。“炼”即具有特定目标后, 经过长时间的努力、沉淀与积累, 形成的一种讲话特有的风格。“炼”的过程必须具备以下四个方面:炼思维、炼积累、炼表达、炼心理。

1. 炼思维

贝斯特曾在《教育的荒地》一书中指出, “真正的教育就是智慧的训练”以及“学校的存在总要教些什么东西, 这个东西就是思维的能力”。可以看到, “智慧”与“思维”具有密切、直接的关系, “思维是智力的核心成分”。[9]的确, “思维”是真实又让人难以言喻的东西, 它是一种活动也是一种能力。现代教育中的多种学科, 例如哲学、语言学、神经科学、信息学, 都将思维列为自身学科的研究对象。如果说, 智慧是一种生活之道, 那么思维则是智慧的方向标, 思维要是错误, 再有智慧也是徒劳。“思维”可以通过时间的培养与训练来进行提高。教师在教育教学的过程中, 应将思维的培养与练习视为“讲话智慧”炼成的第一要素。因此在教育教学过程中, 只有智慧与思维的双向互动, 才能收获丰硕的成果。

2. 炼积累

“积累”亦作“积絫”, 意为逐渐聚集。《汉书·叙传上》中讲, “帝王之祚, 必有明圣显懿之德, 丰功厚利积絫之业, 然后精诚通于神明, 流泽加于生民”。[10]同样, 对于教师而言, 积累不仅指知识层面, 也可涵盖教学经验、人生阅历等。古人言:“温故而知新”。积累不仅指专业知识和能力, 也指个人综合认识能力, 即教师个人对知识的储存不仅要具有专业性和丰富性, 又要力求创新。“合抱之木, 生于毫末;九层之台, 起于累土;千里之行, 始于足下” (《老子》) 。积累不是一蹴而就, 而是分分秒秒的坚持。任何质的成功, 都离不开量的积累, 教育教学亦是如此。成功从来不是将来才有的, 而是从决定去做的那一刻开始起, 持续累积锤炼而成。一个成功的教师离不开对知识日积月累的学习, 离不开日益增多的教学经验, 更离不开岁月沉淀的人生阅历, 唯有此, 才可能通向成功之路。

3. 炼表达

法国艺术家丹纳说:“人的喜怒哀乐, 一切骚扰不宁、起伏不定的情绪, 连最微妙的心情, 都能由声音直接表达出来”。的确, 对于教师而言, 语言表达至关重要。语言展现一种机智, 一种才华, 一种素养。优秀的语言表达, 使教师的课堂教学更充分、更流畅、更有效。如果说, 思维是前奏, 那么语言表达则是思维最终的结果展示。“表达”涉及表达的技巧、表达的方式以及表达的效果, 它是将思维所得的成果用语言、语音、语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达的技巧、表达的方式以及表达的效果分别代表“怎么说”、“说出来”以及“听进去”。中国人讲“话有三说, 巧说为妙”, 同样, 教学中语言的表达亦是如此。教学过程中, 优秀的语言表达, 能够帮助教师提高语言的吸引力和声音的表现力。生动活泼的语言、抑扬顿挫的语调、洒脱自如的语速, 必会使学生沉浸于艺术享受般的课堂, 不仅感受到所学知识的魅力, 亦会大幅度提高学生的学习兴趣。因此, 教师应将表达的训练作为日常生活的一部分, 在生活中表达, 在表达中生活。做到日常生活表达的练习, 优秀的课堂表达才会成为可能。

4. 炼心理

“心理”指人对客观世界的一种主观反应, 人的心理都有一个发生、发展、消失的过程。这其中伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验, 也即知、情、意。对于教师而言, 要做到“爱”, 只有爱才能对生活、对工作、对学生充满真情、热情、深情;只有“爱”, 才能在面对生活、工作、学生的难题时, 拥有健康、良好的心理。因此, 在对心理的历练之前, 应该先明白“爱”, 唯有此, 才能拥有健康心理的基础。其次, 在良好心理的培养过程中, 要对生活、对学生“从容、宽容、包容、共荣”, 只有这样才能获得通向良好心理的健康发展之路, 才能通向“海纳百川, 有容乃大”的宽广胸襟。

可以看到, 无论思维、积累、表达还是心理同样都需要“炼”。这意味着在岁月积淀的过程中——境界的升华。

走笔至此, 现代教育中教师的讲话智慧, 已深深镌刻在现代教学过程中。这个时代不断创新和发展, 现代教育也具有愈来愈鲜明的时代特征。然而, 无论时代如何发展, 现代教育中教师的讲话智慧是一种永恒不变的主题。因为, 它关系着一种能力, 一种情怀, 一种境界, 一种教书育人的人本主义教育之道。

参考文献

[1]赵汀阳.一个或所有问题.南昌:江西教育出版社, 1998.

[2]姚新中, 洪波.知识·智慧·超越—早期儒学与犹太教智慧观的伦理比较.伦理学研究, 2002 (1) .

[3]谭家健, 孙中原.墨子今注今译.北京:商务印书馆, 2009.

[4]王丽芳, 王海明等.大智度论 (敦煌写经历代小楷精选) .杭州:浙江教育出版社, 2004.

[5]俞吾金.毛泽东智慧.上海:上海人民出版社, 1993.

[6]许慎, 段玉裁.说文解字注.上海:上海古籍出版社, 1988.

[7]杨天宇.周礼译注——十三经译注.上海:上海古籍出社, 2004.

[8]张再林.关于人文教育的几个问题.成都航空职业技术学院学报, 2000 (4) .

[9]林崇德.思维心理学研究的几点回顾.北京师范大学学报 (社会科学版) , 2006 (5) .

2022教师节讲话稿篇3

今天,我们在这里隆重集会,热烈庆祝第25个教师节,并对全市优秀教师、优秀教育工作者、十佳校长和师德建设先进集体、先进个人进行表彰。在此,我代表市四大班子,向辛勤耕耘在教育第一线、矢志不渝奉献教育事业的全市广大教师、教育工作者以及曾经为全市教育事业做出积极贡献、业已离任的老教师们致以崇高的敬意和节日的慰问!向今天受到表彰的同志们表示衷心的祝贺!

自1985年把每年的9月10日定为教师节以来,我们国家的改革开放步伐不断加快,经济社会发生了巨大变革,教育也发生了深刻变化,一个全社会重视教育,支持教育,各级各类教育和谐发展的局面正在形成,教育的内部环境和外部环境得到了根本性的改善。近年来,全市广大教育工作者认真贯彻党的教育方针,积极投身于教育改革和发展的伟大实践,使黑河教育事业取得了令人瞩目的成绩。过去的一年,全市整体办学水平和教育质量继续稳步提升,市教育局被评为全市“关注民生、服务发展”群众最满意单位。义务教育再上新台阶,黑河三中、黑河四中被评为省级一类学校,通过深入实施“两免一补”助学工程,免除义务教育阶段学生学杂费1864万元,15万余名中小学生得到资助。普通高中教育稳步发展,高中阶段毛入学率达到55.2%,黑河一中2009年高考又取得佳绩,夺得全市文科状元,小语种招生再创历史新高,艺术和体育高考取得重大突破。职业教育迈出新步伐,服务地方经济建设的能力进一步增强,结合开展“燎原之冬”活动,培训农民 18 万余人次,有效提高了新增农村劳动力的素质。师资队伍建设取得新成效,全市小学、初中、高中教师学历达标率分别为99.7%、98.91%、93.2% ,省市级骨干教师占全市教师的比例达到7.8%,涌现出一批省、市级先进集体和先进个人。今天会上受到表彰的同志,就是全市教师、教育工作者的优秀代表,在他们身上集中体现了中华民族的传统美德和新时期的创业精神,为全市广大教师和教育工作者树立了学习的榜样。这些成绩的取得,得益于市委、市政府坚持把教育放在优先发展的战略地位,得益于社会各界的真诚关心和大力支持,更得益于广大教师和教育工作者的高度责任感和无私奉献精神。

近年来,黑河经济社会发展取得了良好成效,但也面临着诸多困难和挑战。我们要加快和谐黑河、小康黑河的建设步伐,就要坚定不移地大力实施“科教兴市”战略,加大教育对经济社会发展的贡献力度。现实的要求、历史的重任、崇高的使命摆在面前,每一个具有责任感、富有事业心的教育工作者都要为此而加倍努力、不懈奋斗。为此,我代表市政府提三点希望:

第一,高举“科教兴市”旗帜,进一步确立教育优先发展的战略地位。教育是一项基础性、先导性、战略性的事业,功在当代,利在千秋。教育事业的兴衰,事关国民整体素质的提高,事关经济社会的长远发展,事关全面建设小康社会的进程。在当前的新形势下,一个国家、一个地区的竞争说到底是人才的竞争,人才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看,一个地区人民群众素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,决定着这个地区经济发展的速度、质量和后劲。我们要实现黑河经济社会更大更好更快发展,必须把加快教育发展作为一项责无旁贷的政治责任,坚持高举“科教兴市”的旗帜,大力实施教育适度超前发展的战略。作为教育系统,尤其要认清形势,认清自身所肩负的时代使命,全力以赴搞好教育的改革与发展,坚持以提高全民素质和创新能力为重点,积极推进素质教育,着力提升办学水平,努力把黑河打造成出名校、出名师、出名人的教育强市。

第二,坚持科学发展理念,进一步促进教育事业协调发展。经过多年努力,黑河教育事业取得了可喜的发展成果。但是,我们必须保持清醒的头脑,要看到面对新形势、新挑战和人民群众新的要求,教育体系、教育结构、教育机制、教育质量还有待进一步完善和提高。在今后的工作中,我们既要正确处理好教育内部的各种矛盾和发展关系,更要考虑经济社会和人民群众对教育发展的要求;既要考虑当前事业的成功,更要着眼事业的长远规划;既要考虑优质教育资源的不断发展,更要考虑各级各类教育事业的协调发展。要立足人民群众对教育的要求已从生存需求转化为生存和发展并重的需求,从一般就业需求发展为立业和创业同步的需求,要不断更新教育观念,树立质量意识,实施素质教育,促进学生健康发展及终身发展。要坚持统筹城市教育和农村教育,义务教育和非义务教育,高等教育、基础教育和职业教育,公办教育与民办教育同步推进,统筹人才培养和社会服务水平同步提高,努力办出人民满意的优质教育。

第三,切实加强队伍建设,进一步树立教育良好形象。在全面推进素质教育,把培养创新精神与创新能力作为教育第一要素的今天,时代对教师提出了更高的要求,那就是国民素质问题、综合国力问题将直接取决于我们培养什么人的问题,取决于教师素质问题。没有高素质的教师,就没有高质量的素质教育;没有现代化的教师,就没有现代化的教育事业。因此,全市各级教育行政部门和各级各类学校都要牢固确立“队伍为本”的观念,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化的教师队伍。在教育教学的岗位上,广大教师既要注重言传,更要注重身教,要以自己的高尚人格去教育和影响学生,以求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神,不断充实自己,完善自己,成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模,做一个深受学生热爱、家长认可、社会尊重的优秀人民教师。同时,各级教育行政部门和各级各类学校要进一步确立“视人民为父母、把学生当子女”的指导思想,不断培养广大教师对人民群众的深厚感情,深入体察民情民意,扎扎实实为人民群众办实事,努力解决弱势群体子女入学等问题。只有这样,人民群众才会给予教育更多的关心和支持,教育事业才会得到更大更好更快的发展。

各位老师,同志们,在全面建设小康社会、和谐社会,推进社会主义现代化建设的征程中,教育事业的发展至关重要,教师职业无上光荣,广大教师大有可为。特别是在我市经济社会协调发展、各项事业高歌猛进的关键时期,广大教师要切实担负起“人类灵魂工程师”的神圣职责,肩负起培育人才、发展先进文化和推动社会进步的历史使命,振奋精神,志存高远,追求卓越,开拓创新,努力构筑教育发展新平台,再创教育发展新辉煌,为全市经济社会发展做出新的更大的贡献!

2022教师节讲话稿篇4

老师们、同志们，大家好！

虎踞龙盘今胜昔，花香鸟语旧更新。新的学期即将开始，看见大家热情洋溢的面孔、昂扬蓬勃的精气神，让我更加振奋。今天我想就2021年我“最大的收获”和2022年最大的期盼和大家谈谈。

2021年，我最大的收获是亲眼目睹、亲耳倾听老师和同志们参加我校蒲公英论坛汇报的场景和内容：

从X年x月至今，我校共有X位教师参加了蒲公英论坛汇报。其中，语文学科X人、英语X人、数学和历史各x人，政治、地理、化学、物理各x人，生物学科只有x人参加；在全校教职工大会上汇报的有X人，其中语文组x人，分别是X、X、X、X、X老师；英语组x人，分别是X和X老师；政治组x人，X老师；化学组有X老师；数学、历史和地理各x人，分别是X老师。

截止到现在，我校蒲公英论坛公众号的点击量达到x万多人次，单篇浏览量最多的是X主任的《读书磨课共提升三颗珍珠践初心》，达到X人次。

参加蒲公英论坛的组长共有x人，分别是：X、X、贾锋、王俊杰、X；中层干部参加过蒲公英论坛的有：X、X、X、X、X、X、X；在蒲公英论坛发言过两次的有x人，分别是X、X、X老师。

X位汇报人的发言内容各有千秋，金句不断，亮点频闪，让我受益匪浅。比如，刚才发言的一年级语文组X老师谈到“人生没有彩排，谁都无法重来。别放弃每一次自我提升的锻炼，别错过每一个自我改变的机会，把时间花在不断完善自我上，就是最好的选择。”

三年级X老师在阅读了《班主任兵法》后最深的感触是：班主任一定要不断学习，使自己成为智慧的班主任。我看X老师管理班级就很得法。

二年级X组长表示：找到孩子可以伟大的地方，并且帮助他们在通往伟大的道路上行走，让他们在行走的路途中认识自我和世界，最终和自我和世界和谐相处，这就是学校教育的意义和价值。X老师已经落尽豪华，默默践行着教育的真谛。

老师们，我们的学校教育其实就是和家长、和社会共同合作，来帮助孩子认识自我、发现自我、唤醒自我，最终实现学生成长、教师成就、学校发展的目标。

三年级X老师在汇报中说：读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉，在黑暗中看到一盏灯火，在寂寞时邂逅一位故友，在迷茫处忽见路转峰回。X老师的教育天空是湛蓝的、清朗的。

一年级X老师在汇报中写到：孩子的潜能和伟大的地方的发现，不是用眼睛，而是用教师细腻的心灵。是啊，老师不能没有一颗敏感的心。

二年级X老师说：我们应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜，不断地充实自己，完善自己，在实践中总结出新鲜的经验，让我们的学子能在我们有力的引导下走向明天，迈向辉煌。

二年级X老师在发言中谈到：对文科生学习热情低，课堂效果沉闷的状况，我积极阅读与教育和本学科相关的书籍—《核心素养导向的课堂教学》《性格的力量：勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来》，并将读书成果运用到平时教学之中，改变课堂教学方法；关爱学生，倾听学生，帮助学生，对学生实施针对性的指导；使不同学生在其原有基础上都能朝着更好的方向发展。为解决问题而读书，学以致用，是我们提升的捷径。

二年级X老师汇报中说：在践行“三颗珍珠”的教师发展理念过程中，我希望自己站在讲台上，面对我的学生时，是坦然的、自信的，而这一切，都需要有精深的学科专业知识、广博的文化知识和扎实的教育理论，读书是获得这些最好的方法。是啊，长期不读书，我们站在讲台上就会麻木，形象干瘪。

在X年X月份的县级优质课比赛中，X讲授的《涉江采芙蓉》获得高中语文组第一名的好成绩。靠的不是花哨的课件，靠的是打造新课模，靠的是让学生真思考、真交流、真正学到真东西。从“导入语”到“当堂训练”的设计，都秉承着“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学理念。

X主任在汇报中写到：读书可以得新知，养性灵。书给了我们每个人不同颜色的天空，读教育专著能更直接地指导我们的教学工作。X家庭生活、管理工作和教学工作都能井井有条，人因忙碌而美x。

三年级X老师两次走上蒲公英论坛，X认为教师应该扩展自己教学的宽度和厚度，去点亮和充盈学生的内心。X老师是个自身带光的人。

三年级X老师也两次走上蒲公英论坛，汇报题目分别是《阅读的意义在于照亮前途》和《打造整本书阅读代表课，“引”领师生共同进步》。胡老师说，如果说自己有一点点进步的话都要归功于积极响应学校的教学改革，扎扎实实学习《教学革命》。教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学，先学后教，以教导学，以学促教，每节课学生都有收获。

通过对我校X位蒲公英论坛发言人的跟踪总结，我发现凡是坚持阅读学习、读书打卡，并积极参加蒲公英论坛的教师，在教育教学上都有不同程度的提升。

比如：X老师获得X年省科研成果一等奖，X老师作为核心成员申报的省课题成功立项，X和X老师参加各级校本课程的研究，X老师的班主任工作和班级成绩得到同志们的普遍赞赏和高度肯定，X四位老师作为核心成员参加市级课题研究并成功结项，X主任被评为X县人社部门学术技术带头人，X组长被评为市级骨干教师培育对象。

一个人的梦想只是空想，一群人的梦想才能成为改变现实的起点，蒲公英论坛让我们有一个共同的梦想，让我们有实现梦想的舞台！

在全体教职工大会上做蒲公英论坛汇报的老师也给我留下了深刻印象，比如：高二语文组X组长在《千磨万砺出真知精耕细作练真功》中提到：我们毕竟只是普通的一线教师，职业要求我们多读书，读教育专著、期刊，积极参加学校的各种教学教研和文化活动，利用他人的情怀去丰富自己的思想；利用别人的思想去开阔自己的眼界；利用其它学科的思维模式去提升自己教育格局。

三年级X老师在汇报中提出利用文献的能力可以分为四个层次，读书、读人、记录、写作。很有学术指导价值。一年级X老师在全体教师大会上的汇报《人生因阅读而幸福，教育因奉献而精彩》单从题目就可以见人见事见思想。X老师出于对职业的热爱，也是读书的凝结，爱上了写字，以《论语》作范本，乐此不疲，并得到“写字因读书而显，读书因教学而灵”的收获。王老师阳光、乐观、进取的精气神，多么感染人啊！

X主任在《研课磨课书香伴，三颗珍珠践初心》的汇报中表示：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。人生没有白走的路，没有白读的书，你读过的书，走过的路，会在不知不觉中改变你的认知，悄悄帮你擦去脸上的无知和肤浅。阅读虽不一定能让你锦绣前程，但它能让你说话有德，做事有余，出言有尺，嬉闹有度。

通过扎实践行我校“三颗珍珠”的教育教学理念，以及在全体教职工大会上作蒲公英论坛汇报的磨练和提升，X老师驾驭课堂的能力大大提升，在组内赛课中成绩优异，X老师被评为市级名师培育对象，X组长被评为市级骨干教师培育对象，X主任的两项市级课题成功结项并被评为市级优秀教师。

X主任在《他年我若为青帝，报与桃花一处开：绿色语文紫色灵魂》的汇报中提出践行“绿色语文”、“大语文”教育教学观，要不断修炼提升自己，以打磨“三颗珍珠”为基础，一如既往坚持“固本培元，追求绿色语文”、“知行合一，塑造紫色灵魂”，努力到无能为力，拼搏到感动自己，做一个为学生缝补翅膀的人。多有才气啊！学生怎能不爱老师，不爱老师的课堂呢！

同样，青年教师在蒲公英论坛中也崭露头角。二年级X老师通过阅读《X高效课堂》明白了：X的生源不是最好的，X的师资也不是最好的，但教育教学质量却在最好之列，究其原因，一切源于X的高效课堂。所谓高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力、情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。于是谢老师写下了三个感悟：一是学无止境，不断提高自身修养。二是充分备课，不做无准备的教师。三是求真务实，不断创新，师生共同进步。这感悟多么朴实真切啊！

有了正确理念的指引，同时阅读了教研处转发的小组合作学习指南的课件，X老师打破了以前沉闷的语文课堂氛围，创建了小组高效合作课堂范式。

二年级X老师说：对我而言，读书打卡是一次持之以恒、自我监督、自我提升的机会，我固定好每天的读书时间，真真正正地坐下来、静下心地去读。遇到书中的好词好句就画下来，当和书中某些文字有共鸣时，就在书上三言两语地做批注，留下自己的感悟，有时遇到自己喜欢的文章，看完后还要写一篇读书笔记，为的是把书读薄，把人读厚；把书读旧，把人读新！

感谢X老师用她的言行无意地给了我最大的安慰和启发。有人说：“一个校长最大的作为就是把每个老师、每个学生培养成爱学习的人，最大的成功就是把学校孵化成一个学习型学校。”虽不能至，心向往之。

由于时间关系，我不再一一介绍各位汇报人的经典名句和真知灼见。老师们，一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。X位参加过蒲公英论坛的老师，不仅通过汇报发言提升了个人知名度、展现了所在教研组的团队风采，更是借此机会对自己的教学工作做了一次高度总结和深刻反思，同时一石激起千层浪，汇报人的精彩发言和宝贵经验为更多有理想抱负有教育情怀的老师们铺就了通往山巅的石阶。

蒲公英论坛收益最大的还是主讲者自己，但他们的智慧和付出给我们以星光，以温暖。让我们再一次感谢他们，向他们致敬！

同志们，看到成绩的同时我们也应该看到不足，在分析我们学校的蒲公英论坛的各种数据中我们发现：我校的语数外三个大学科中，语文和英语学科教师参与度高，数学学科参与人数较少，六个综合学科生物学科只有x人，其它五个学科基本持平，体育音乐计算机美术等学科目前没有人参加，具体到年级教研组情况更是喜忧参半具体来说：参加蒲公英论坛人数最多的年级教研组有三个分别是：一年级语文组x人，教研组长是X，二年级英语组x人其中X老师讲过x次，教研组长X，二年级语文组x人，教研组长X。

目前没有人参加蒲公英论坛的教研组有三个，分别是：一年级和三年级生物组，三年级化学组。希望表现突出的教研组百尺竿头更进一步，一时落后的教研组，组长引领，大家见贤思齐，携手互助，发挥长处，补足短板，厚积薄发积极参加蒲公英论坛活动，不断增强团队凝聚力和影响力。X年，我期待你们的精彩表现和累累硕果！

人效黄牛心自贵，岁朝寅虎劲更高。老师们，同志们，在虎年来临之际，让我们在蒲公英论坛汇报者们的带领下满怀信心，踔厉奋发、笃行不怠。展望未来，路虽远，行将至。事虽难，做必成！

以上是X年我“最大的收获”，下面我再谈一下X年“我最大的期盼”。

X年，我最大的期盼是我们的教育教学质量有个明显的提升。

两年来，学校发生了很大的转折和巨大的变化。部分骨干教师流失、优质生源断崖式下降，给我们造成了巨大的冲击和影响。经过前期的心理预警和近两年的调整、适应和重新定位，我们重整行装再出发。

我们校园环境的美化，学生管理的规范化和精细化，教师队伍建设的“三颗珍珠”，学校文化活动的丰富和创新，都有声有色，可圈可点。师生在成长、文化在积淀、发展在止滑、动能在积蓄，学校前景可期。

新的一年，从今年开始，我期盼我们的努力和积累、我们的追求和坚韧，我们的文化软实力能逐渐转化为教育教学质量的硬指标。也就是我们高三年级的一本、二本上线人数要止滑，要逐年提升；一二年级的全市统考成绩要止滑，要有明显进步。这是形势所逼，也是我们的责任和使命。

整体提升，只能靠所有老师的共同努力，只能靠所有老师的每一节课，“一砖一石一台阶”。尊重课堂，依靠课堂，立足课堂，敬畏课堂，盯牢课堂，决战课堂。改革课堂教法与学法、提高每一堂课的效率是循序渐进提质量的唯一途径。

老师的尊严在课堂，老师的形象在课堂，老师的地位在课堂，老师的成就和荣誉也在课堂。我们应该树立课堂决定论的思想、课堂检验论的思想。提高课堂质量、向X分钟要效益。课堂兴，则校兴。

我与老师们交流几点：

一、加强学习。

看教育书报、读教育专著、研教学难点，写教育叙事，借他人课例。不断学习是保证课堂生命力的活头源水，是年轻教师的立业之术、站稳讲台的不二法宝，是老教师定海神针的“钙中钙”。

二、认真备课写教案。

提前备课，集体研课，制作课件，书写教案，录课磨课。既是基本要求，也是艺无止境。教师的工夫在备课，能力展示在课堂。儿戏课堂，应付课堂，不写教案是不能传之于众的，是不道德的，是不能容忍的。年级、处室抓质量必然要抓课堂，抓备课教研。而且制度得严，手腕得硬，奖罚得明。

三、严格要求学生。

严师出优生，严师出成绩。严是工作态度，敬业精神的表现。一要严格管理课堂，不管是正课，还是自习、练习、考试，都是课堂，学生必须认真学习、认真思考、认真完成作业。不管课堂是失职，管不好课堂是庸师。二要科学布置作业，认真批改作业。严于律人，更要严于律己。

老师们，我们有许多位优秀的老师、数不尽的优质课。磨课也产生了很多代表课、获奖课。这都是我们身边的优质资源，学习借鉴可以立竿见影，多听课更是可以现学现卖、即学即得。但同时应该提醒的是，有如过年、来客的大宴不是平常日子，我们必须过好平常日子才幸福。胖子不是一口吃的，胖子一定是一口口吃的。但愿我们的每一节课都有精心准备的教案，每一节课都扎实，含金量十足。

每一节课都坦然从容，不心虚，都对得起良知，进而追求自己最好的。每一节课的课件都是集体智慧的结晶，每一次作业批改都能按时按量求质地批改。但愿我们所有的老师都因我们精彩的课堂而受学生欢迎、爱戴、敬佩。但愿我们所有的老师都能在课堂上收获成就，收获愉悦，享受幸福。

一年之计在于春，唯有春华方有秋实。新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的，新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的地平线上，珍惜时间，自强不X，追求卓越。

2022新年晚会致辞讲话稿篇5

大家晚上好!

满载着的收获与喜悦，胸怀着的憧憬和期盼，我们即将迎来新的一年，今天，我们在这里隆重举行20新年文艺晚会。在此，我谨代表学校党政领导班子向各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎，向一直以来关心和支持学校各项事业发展的各单位，各社会人士，家长朋友们表示衷心的感谢，向勤勤恳恳、任劳任怨，为学校争得各项荣誉的全校师生员工致以崇高的敬意。

20，对我院来说，是不平凡的一年，也是难忘的一年，更是砥砺奋进的一年。全院上下认真学习宣传贯彻落实党的十九大精神，始终坚持以立德树人为中心任务，积极践行新发展理念，全面深化教育教学改革，深入推进意识形态教育，各项工作开辟了新局面。

我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。一年来，我们坚持高起点谋划发展，高质量推进发展，着力书写学院发展“新篇章”。按照以党的建设引领保障学院高水平发展的工作思路，积极推进基层党建工作，以支部标准化建设为契机，全面夯实了党组织在高校的领导地位，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。

一年来，我们全面贯彻落实全国和省市高校思想政治工作会议精神，全面贯彻落实全国和全省教育大会精神，助推精神文明建设取得“新成就”。积极弘扬和践行社会主义核心价值观，牢牢把握意识形态主动权、话语权，开展了系列主题宣传教育和特色文化活动，涌现了一批优秀老师、优秀学生、先进部门和先进班级。

一年来，我们强练内功、事必尽善，突显育人质量“新内涵”。围绕立德树人根本任务，不断深化教育教学改革。组织学校中坚力量赴华东理工大学学习，新晋教师、辅导员培训，各专业带头人培训，人才队伍建设得到切实加强;专业建设进一步优化提升;校企合作进一步加强。全校师生在各级各类比赛中荣获佳绩。学校还举办了100多家知名企业参与的毕业生“双选会”，毕业生就业竞争力实现新的跃升。

东风浩荡满眼春，万里征程催人急。老师们，同学们，同志们，新时代承担新使命，新征程激发新作为。让我们高扬理想信念的风帆，吹响嘹亮奋进的号角，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的生动实践中谱写新的精彩华章!

让我们把真诚的祝福献给伟大的祖国，献给蓬勃发展的学校。衷心祝愿学院的事业蒸蒸日上、再上新台阶、再创新辉煌!衷心祝愿全体师生新年快乐、身体健康!阖家幸福、万事如意!

2022国庆节升旗讲话稿篇6

大家早上好!

明天，就是中华人民共和国成立--周年的纪念日，所以，在今天的向国旗致敬仪式上，我要为大家讲话的题目是：做好自己的事就是爱国。

同志们、同学们，我们生活在和平年代，没能经历民族受到屈辱的那段历史，也没有经历过战火的洗礼，经常会被认为是爱国情怀积淀不够，甚至有人会认为我们缺少淋漓尽致表达爱国情怀的机会。其实，爱国的表达方式是多种多样的，浴血奋战、抵抗外侮是爱国;奔走呼号、救民水火是爱国;锐意改革、富国强民是爱国;维护稳定、科学发展是爱国。同样，做好自己的事也是爱国!

“做好自己的事”，首先要知道什么是“自己的事”。作为教师，教书育人就是我们自己的事，为每一个孩子的终身发展奠基是我们的工作，让每一个孩子都成为最优秀的自己是我们的祈愿，真正使自己成为每一个孩子成长路上的贵人更是我们的追求。我们只有积极主动、尽职尽责做好自己的事，才有可能托起共和国未来的希望!作为学生，读书做人就是我们自己的事，学会学习、学会做人、学会生存、学会创造就是我们最为重要的任务，我们只有从身边的小事做起，在搞好学习的同时，从升国旗时严肃认真、遇到老师主动问好、自觉遵守交通规则、不乱丢乱扔这些小事做起，我们才有可能成为最优秀的自己，我们才有可能为国家、为民族做更多有意义的事。

同志们、同学们，湘一芙蓉第二中学挂牌已经一个月了，这一个月以来，我耳闻目睹了学校的许多变化：从教研活动的热火朝天到课堂教学的井然有序，从环境卫生的干净整洁到学生进校的文明礼貌，从后勤服务的快速周到到中午就餐的严整规范，我们惊喜的发现：教师们的工作热情高了，责任感强了;学生们迟到、横穿马路、骑车逆行的现象少了，讲文明、讲礼貌、爱学习、爱卫生的同学多了。这一切的变化，是全体师生共同努力的结果，也是你们潜心做好自己的事的结果，你们理应享受最热烈的掌声!

同志们、同学们，开学一个月来，我们虽然在“做好自己的事”方面取得了一定的成绩，但我们仍须努力，要用一种更积极、更有效的方式来“做好自己的事”。我相信，只要大家齐心协力，从现在做起、从我做起，做好自己的事，用实际行动表达自己的爱国之情!每个人的努力汇聚起来，必将催开学校的繁荣之花，必将为实现国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的“中国梦”做出更多的贡献!

2022教师节讲话稿篇7

(湖南省岳阳市教育局)

各位领导、同仁:

我是一名《教师》杂志的忠实读者, 能受邀参加《教师》杂志社的年度工作会议, 深感荣幸!

如果将全国的报刊、杂志比喻为繁茂的森林, 《教师》只能算林中的一棵小树:她的年龄太小, 作为面向全国公开发行的刊物, 刚刚两周岁;她的知名度不高, 与人们早已熟知的权威刊物相比, 甚至有点默默无闻。然而, 年轻、稚嫩的《教师》正在快速成长, 短短两年, 她为促进教育事业发展、提高教师队伍素质做了大量卓有成效的工作, 正逐渐为广大教师所熟悉、认可、喜爱。在三湘四水, 在天涯海角, 已无人漠视她的存在。

毫无疑问, 我喜爱《教师》。两年来, 我每期必读, 每篇必看。原因之一是我的教师情结。二十多年前, 我是一名高中语文教师;十多年前, 我是岳阳市教委高教师范科科长;今天, 我是一名没有离开讲台的干部, 一个没有固定学校的教师。《教师》是我们教师的杂志, 撰稿者、阅读者均为教师。作为教师的一员阅读《教师》, 自然倍感亲切。其次是《教师》所具有的导向作用。一是政策、法律导向。《教师》的许多文章是宣传、解读党和国家的教育方针, 政策法规的, 这对于教育机构、广大教师贯彻执行党的教育方针、依法治校、依法从教起了重要的导向作用;二是师德导向。如何做党和人民满意的教师, 如何按师德标准严格要求自己, 做知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计师, 《教师》中的文章作了很好的诠释。三是专业导向。针对转变教育理念、提高专业素质、改进教学方法、促进教学相长等方面, 《教师》作了大量的工作, 许多作者以其所见、所闻、所思、所行, 为同仁作了现身说法式的讲解, 对于解除陈旧教育观念的束缚、推进新课改的进程、提高教育教学质量起了引领的作用。因此, 《教师》杂志正在成为教师的良师益友, 并将受到社会各界的关注、认可。

任何作物的成长离不开阳光、水分, 《教师》这棵小树的成长也离不开广大教育工作者的呵护、扶植。首先, 我们应认可她, 因为她是我们教师的刊物, 是引领教师在正确航道行驶的航标灯, 是展示教师风采的大舞台。其次, 我们应推介她。今天到会的都是从事教师管理与培训的领导干部, 我们应以宣传、推介《教师》为己任, 让各级、各类学校的教师了解她, 接受她, 倚重她。第三, 我们应帮助她。如前所说, 《教师》还很年轻, 还略显稚嫩, 部分栏目需作调整, 部分文章的质量还需提高, 征订、发行的渠道尚需拓宽。这些问题的解决仅靠杂志社是不够的, 还有待广大教育工作者的进一步关心与支持。

《教师》是座花园, 尽管百花争艳, 也需灭虫除草;《教师》是方热土, 尽管充满生机, 也需增光加热;《教师》是名健将, 尽管飞速前行, 也需呐喊喝彩, 愿每位教育工作者成为《教师》的读者与拥趸, 祝《教师》不断发展, 走向辉煌!

开学典礼教导主任讲话稿2022 篇8

大家好!一个干燥的冬季悄悄的走了，就这样，连一片雪花的影子都没有留下，让人感到多少有些遗憾。然而就在这个冬季，我们学校却蓄积博发，取得了兴平市“素质教育优秀学校”的光荣称号，在东城教委的一日查中，教委领导用中肯的话语说：东堡子小学是东城教育的一面旗帜，是其他学校学习的榜样;在继我校获东城学科竞赛第三名后，我校六年级作文竞赛获奖率达60%;也是这个冬季，我校吕艳老师参加了咸阳市教学能手评赛，我校还光荣的承担了东城教委的行风评议及考核检查等重任。每一点滴的进步，每一次的检查，都是对我们东堡子小学全体师生工作和学习的检阅和提升，这个冬季没有了雪花是件憾事，而我们全体师生的工作学习却没一点儿遗憾，有的是更多的自豪感、使命感、责任感。

寒冬孕育的春天姗姗而至，一场场细细的春雨滋润了我们的心田，天气暖和了，大地湿润了，再长长的舒口气，休息一个寒假后，我们又迎来了一个生机勃发的新学期。在这里，我给大家提几点期望，以期共勉：

1、励精图治再创新高。希望我们的老师能够更加严格的要求自己，追求更高的目标，追求卓越，创造人生这个阶段更加美好的乐章;希望全体同学们一书山有路勤为径的精神，扎扎实实学好各科知识，取得更好的成绩。

2、尊敬师长团结互助。我们的老师要做这方面的表率，身体力行，我们全体学生要讲文明、讲礼貌、讲道德，见了老师长辈要问好，对待同学不歧视，而应团结、友爱，互相帮助取得共同进步。

3、遵章守纪诚实互信。要遵守学校的各项规章制度，不早退，不旷课，不逃学，不进网吧游戏厅，对家长老师做出这方面的承诺，一定要做到，决不食言，做一个诚实的孩子。

4、自觉学习提高成绩。学习要养成好习惯，决不可拖拉，当天作业当天完成，才能及时巩固和提高学习成绩，不让家长老师经常督促，而被动学习，只有主动学习，勤问勤练，就一定能提高学习成绩。

2022优秀退伍军人讲话稿篇9

大家好！光阴似箭，两年的时光转眼而逝，刚刚熟悉的目光又要陌生，刚刚听见的声音即将远去，刚刚握紧的双手又不得不松开，两年的军旅生活好似一朵浪花，在一时的灿烂夺目后，又将回归大海。5天以后，我们就要离开部队，穿着没有领花肩章的衣服融入茫茫人海之中，平凡的如同一颗沙砾。此时此刻，我才明白“拥有不知珍惜，失去方知珍贵”的感言。回首两年的警营生活，忘不了各级首长对我们无微不至的亲切关怀，忘不了战友之间情同手足的真挚感情，忘不了训练场上你追我赶的激烈场面，忘不了执勤岗楼上紧张专注的眼神，也忘不了一次次遇到挫折时战友们帮助我解开心结后，心中的感动。

首长，战友们，火热的警营磨练了我，使我的思想一步步走向成熟，成为一名合格的武警战士；严明的纪律、刻苦的训练锻造了我不屈的性格，无畏的精神。在这依依惜别的季节，尽管我们要离开部队，但警营留给我们的，是那火红的心，那过硬的素质，顽强的作风。尽管我们又要适应一个崭新的环境，但不变的是部队铸就的刚毅和坚强，不变的是永不服输、勇往直前的骄傲和勇气！为此，我代表三中队全体退伍老兵，向全支队即将退伍的战友们倡议并表决心如下：

一、听从党的召唤，服从组织安排。

铁打的营盘流水的兵，由于部队建设的需要，我们一部分同志将继续留在部队建功立业，一部分同志将荣归故里，为地方的经济建设贡献青春。走与留同属光荣和自豪，我们一定听从召唤，服从组织安排，以个人利益服从革命利益，“小家”服从大家，做到走的愉快，留的安心。如果组织需要我们留下，我们一定不辜负部队多年的教育，领导的培养和战友的帮助，一如既往的做好本职工作，为部队建设作出更大贡献；如果退伍返乡，就愉快的服从组织安排，绝不向组织提条件，提要求，安心地方建设，发扬部队优良传统，在新的岗位上做出更大的成绩，向首长和战友们汇报。

二、珍惜军营时光，站好最后一班岗。

军营时光将给我们的是一生的回忆，这里有首长对我们的谆谆教导，这里有我们情同手足的战友情，这里有我们精心栽培的一草一木，这里有陪伴我们多年的岗楼和钢枪，有我们洒下的满腔热血。人非草木，孰能无情？在临近退伍的日子里，我们要加倍珍惜在部队的最后时光，尽自己的最大努力，站好最后一班岗，执好最后一次勤，履行好自己最后一次职责，以我们的实际行动为中队的建设尽最后一份力！

三、倾我所爱，搞好传帮带。

几年的拼搏和努力，我们已经和心爱的警营结下了不解的情缘，火红的警营磨练了我们的意志，提高了我们的思想政治觉悟，培养了我们高度的组织纪律观念和吃苦耐劳的品质，雷厉风行的作风，这些都是我们人生中永远的财富。我们要以实际行动来报答组织对我们的培养，为中队当好最后

一次参谋，把过硬的本领，良好的作风，光荣的传统留给在队的战友，帮助中队人员提高军事技能水平，帮助班长提高他们的管理能力，使中队建设更上一层楼。

四、平安返乡，争做精神文明标兵

我们是党培养多年的战士，遵纪守法，遵守社会公德是我们军人最起码的要求和素质，我们在返乡期间一定要服从送兵干部的管理，展示我们良好的军人素质，见义勇为，争做精神文明的标兵，争做老百姓心中的“活雷锋”！

尊敬的各位首长，亲爱的战友们，虽然我们即将脱下这身军装，但是请首长放心，我们会永葆军人本色，做时代的弄潮儿，勇博风浪，锐意进取，在新的征途上创造出新的辉煌。最后，我代表所有即将离队的老兵祝福首长和战友们身体健康，工作顺利，祝愿培养我们、教育我们的部队取得更加辉煌的成绩！