大班动物妈妈和宝宝（精选13篇）
（1）大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
活动目标初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。
能按照两种不同的出生方式给动物分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
知道区分动物是卵生还是胎生。
活动准备
卵生动物视频。
卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。
绘画材料若干。
活动过程
一、谈话导入。
二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。
（一）了解卵生动物。
（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）
（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）
（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？
（4）乌龟妈妈又在干什么呢？
（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？
（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）
（二）了解胎生动物。
（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）
（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。（出示字卡“胎生动物”）
（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？
三、游戏：帮动物宝宝找家。
（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！
（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？
（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。
四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？
小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。
教学反思
在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了
什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
当宝宝1岁以内
宝宝1岁以内主要是在妈妈的帮助下来做瑜伽，宝宝瑜伽不仅能改善宝宝的睡眠质量，让宝宝睡眠更好、更长，还能改善婴儿的消化系统和减轻消化不良的麻烦，使爱哭爱闹的宝宝变得开心快乐，辅助宝宝从出生到走路更好更自然地发育。
1个多月的孩子就可以练瑜伽
宝宝1个多月就可以练瑜伽了，练之前准备一个柔软的瑜伽垫，再准备一个小毯子，如果孩子在练的过程中睡着了可以给他盖上，孩子平常喜欢的小玩具也给他带着，比如有个眼睛方面的训练，可以让他的眼睛跟着小玩具活动。做的过程中，不要过于用力，小宝宝做的时候可以先给他们做一个全身触摸。
孩子的动作要配合发育
宝宝不同的阶段有不同的瑜伽动作，这样可以配合他们的发育，比如孩子快要走的时候可以做一些有利于他们腿部肌肉发育的动作。如果孩子比较小，刚出生不适应这个世界，晚上哭闹，一般认为是他们肚子不舒服引起的，可以做一些帮助他们消化的动作，按摩他们腹部，促进肠胃蠕动，这样宝宝的胃肠消化好，也不容易胀气。孩子舒服了，睡眠自然就好，妈妈也能休息好。
宝宝练瑜伽的时间
从短的时间慢慢增加，因为新生儿睡觉的时间比较多，所以每次练大概20分钟就可以。妈妈在家里平常和他们交流的时候也可以和宝宝做一些动作，如果宝宝喜欢也可以加长一些，练半个小时。我们的课程现在有几个阶段，从新生儿到刚会抬头是一个阶段，从刚抬头到会翻身是一个阶段，从会翻身到会爬是一个阶段，从会爬到刚刚学走路是一个阶段，走路的时候是一个阶段。
当宝宝1岁以上
宝宝1岁以上练瑜伽，可以加深父母和宝宝的亲情，提高孩子的协调能力，集中孩子的注意力，为孩子提供了一个融入群体的机会。对于孩子来说，这种调节身心的运动很有意义，它让孩子们感觉到自己在身体成长中，仿佛小小的嫩芽得到了清洁的水。
从被动到主动转变
孩子过了1岁，从小练瑜伽的小孩也可以接着练，这个阶段主要是引导，不强求他们会做成什么样。虽然孩子大了有自己的思想，不想受拘束，但是这个阶段的孩子模仿能力比较强，可以做一些动作让他来模仿，你跳的时候，孩子自然而然就模仿你跳。你可以牵着他的手和他一起做一些动作，孩子自然和你学。这样引导他去做，这样他是主动地而不像小时候那样被动做。比如可以锻炼他们的腿部肌肉，培养孩子的耐心；锻炼他们跳的能力、爬的能力，他已经会走了，但是可以强化一些他们爬的能力。
通过游戏的方式让孩子爱上瑜伽
孩子3岁以上，这个阶段的孩子已经能交流，就不用家长跟着做了。我们可以通过做游戏的方式添加一些瑜伽的呼吸和动作，一般40～45分钟，就和学校的一节课的时间一样。腹式呼吸的练习，可以通过游戏进行，比如宝宝拿着一个吸管吹泡泡来控制呼吸，传给另一个小朋友，慢慢让他们知道怎么控制呼吸。瑜伽要求宝宝能更好地控制呼吸，运用自己的能量。
让调皮的孩子静下来
调皮的孩子在自己的环境特别放纵自己，去训练的地方他自然就知道那不是他的地盘，会老实下来。实际上很多孩子在自己家里老是闹，去别人家就特别听话，别人要这个玩具，他马上给别人去拿小孩子很聪明，自然就知道什么是主场什么是客场，到练习的地方很多是会安静下来。
妈妈关心的热点问题
大人练瑜伽需要至少空腹一个小时，宝宝需要吗?
小孩子一般不需要，自然就可以。小孩子出生的时候就是自然的腹式呼吸，腹式呼吸是特别好的控制自己的方式，做瑜伽的同时饿了就随时给他吃、喂奶，不像大人需要至少空腹1小时。
宝宝开始做瑜伽的时候有没有危险?什么时候开始做比较好?
宝宝开始做的时候做动作不要“过”了，因为小孩的柔软性比较强，做动作的时候也要慢慢来，不要太猛了。小的时候孩子都很柔软，孩子慢慢柔韧性就消失，如果坚持练，孩子大了柔韧性就不会消失。孩子什么时候开始都可以，只不过孩子大了以后接受可能会慢一些。
和宝宝练瑜伽对新妈妈有什么好处?
对妈妈产后恢复特别好，和孩子做一些简单动作，能起到很好的减肥作用。我是剖宫产40多天伤口差不多好的时候就和孩子练了，因为那时候宝宝除了吃饭睡觉也没有什么事，何况带着孩子一起练，也是一个很时尚的事情。刚开始和宝宝做的动作比较轻，但是对身体的恢复特别好。现在宝宝晚上睡得特别好，他们都说宝宝是小区最好带的孩子。
而且，生完孩子很多妈妈和社会隔绝，和宝宝练瑜伽还可以交一些朋友，有一个自己的小圈子，小孩在3岁之前很重要，这个阶段培养好了，长大就会和妈妈交流得比较多，我觉得妈妈可以以后再发展自己的事业，孩子成长的关键时期不能错过。妈妈带宝宝的同时还可以兼职做一些事情，如果自己不带宝宝，就体会不到和孩子一起的美好时光了。
宝宝做瑜伽的时候厌倦了怎么办?
1、理解故事《蜗牛与苹果》，知道果核的作用。
2、发现果子里有不同的果核，能为果核宝宝找妈妈。
3、感受妈妈爱宝宝的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
能辨别不同水果的果核。
活动准备
教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物若干。
活动过程
一、猜谜引入主题。
老师：今天，我们这里来了一位动物朋友，它出了一道难题，只有猜出它的名字，它才愿意和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”（蜗牛）。
二、看挂图，讲故事。
提问：蜗牛的身边发生了什么事？你们看懂了吗？
三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》
提问：1、蜗牛为什么要急匆匆的去请乌龟医生？
2、苹果真的生病了吗？
3、为什么苹果的皮肤会变茶色？
4、到底谁是苹果妈妈的宝宝？
5、你觉得果核有用吗？为什么？
小结：原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝，只要果核宝宝在泥土里生根发芽，第二年就能长出小苹果树来。为小朋友结出更多的苹果来
四、找一找，谁是果核宝宝的妈妈？
活动目标
1、通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。
2、喜欢读书，培养阅读的兴趣。
活动准备
1、《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12 ― 13页。
2、有关动物成长的图书。
3、动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。
活动过程
1、向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2、出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的.家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他xx的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他xx的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3、向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。
4、并将自己找到的信息与小朋友分享。
5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他xx的肚子生长发育，然后才会出生。 6。出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
活动评价
能知道动物会长大。
喜欢阅读图书。
活动建议
本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。
在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。
活动反思
活动目标：
1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。
活动过程：
一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)
1.游戏“开火车”进活动室。
2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断，传出一阵哭声)
师：咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)
小结：妈妈大，宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
3.共同欢呼“找到妈妈了”。
小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)
4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。
什么时候断奶最好？
医生建议，宝宝出生后的前6个月只进行母乳喂养，然后母乳搭配固体食物喂养到至少1岁。不过，如果条件允许，宝宝也愿意，建议哺乳期可以延长。
也就是说，选择什么时候断奶并没有固定标准。当宝宝自己不想吃奶的时候，是最容易断奶的。通常6个月以后，宝宝会开始接触固体食物，这可能会促使宝宝断奶。有些宝宝1岁左右才愿意吃其他东西，这时宝宝通常可以吃很多种类的固定食品了，可能还会用杯子喝东西。也有宝宝直到蹒跚学步时才开始愿意断奶，因为他们不想一直坐着喝母乳了。
妈妈们也可以自己决定何时给孩子断奶，但这样可能比让宝宝自己选择时机来得更困难些，需要注意多给宝宝多一些关怀和体贴。无论妈妈选择何时给宝宝断奶，都要兼顾自身和宝宝的状况，不要同其他妈妈们比，而且要根据实际情况不断调整断奶计划。
有最佳断奶方式吗？
1. 循序渐进
每天慢慢减少喂奶的时间和次数，如此持续数周或数月，会使得乳汁分泌渐渐减少，而不会引起乳房肿胀不适。如果胀奶，妈妈们可以用冷敷来减轻乳房肿胀感。
2. 选对喂奶时间点
宝宝往往对每天的第一次和最后一次哺乳最有兴致，因此，这两个喂奶的时间点放在最后断。首先断中午的奶相对容易。如果是在孩子1岁或更大的时候选择断奶，就试试看在原本该喝奶的时间不喂宝宝，他会不会缠着要。一旦成功地断了一回奶，就要继续下去。有些妈妈可能选择断掉宝宝白天的奶水而晚上的仍保持喂奶，也是可以的。
断奶时要拒绝喂奶吗？
断奶没有硬性规定的详细步骤，但是，当宝宝要吃奶时，妈妈们的拒绝可能让宝宝反而更加不依不饶。
正确的做法是：满足孩子的请求，同时试着用不同的方式来分散孩子的注意力。比如用新的食物吸引孩子、逗孩子玩、带孩子散步。让宝宝不要闲下来，他就不会再想喝奶了。
断奶了，营养怎么保证？
1. 选择合适配方奶粉
如果宝宝在1岁前断奶，可以用铁强化配方奶粉代替母乳，也可以请医生推荐奶粉，但不要让孩子1岁前喝牛奶。
2. 学习使用奶瓶
先用奶瓶再用杯子：断奶后，可以让宝宝先学用奶瓶，再用杯子。如果宝宝办得到，直接用杯子也可以。选宝宝不饿的时候：第一次教宝宝用奶瓶最好是在他不太饿的时候，这时宝宝也许会更有耐心。
选择流速慢的奶嘴：如果奶瓶流速快，喝母乳的时候，宝宝可能会觉得母乳速度不如奶瓶快，感到不乐意。
断奶过程要多久？
每个妈妈给宝宝断奶的方式不同，所以断奶过程的时间也有长有短——短则几天，长则数月。但是，过急地断奶可能会让宝宝不高兴，还可能引起乳房胀痛。喂奶是妈妈与孩子之间的一项亲密互动。断奶时，妈妈们的内心可能比较复杂，但是只要耐心推进，同时对宝宝多加关爱，就能帮助宝宝平稳地度过断奶期。
哪些情况下断奶不合适？
1. 担心宝宝过敏
一些研究建议，至少在出生后的前6个月里，用纯母乳喂养宝宝，而不用配方奶。这可能有助于避免或推迟湿疹、牛奶过敏以及哮喘的发生。
2. 宝宝不舒服
如果孩子正患病或出牙，建议等过了这段时期、等宝宝状况良好时，再考虑断奶。如果妈妈感觉不佳，也可以推迟断奶时间。妈妈和宝宝都健康能让断奶更顺利。
3. 家里有重要变动
选择开始断奶的时期最好能避开家中的重要变动。比如，刚刚搬了家或孩子的看护环境有变化，都要推迟断奶日期。
来源：丁香园
1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
活动准备
1音乐：风
2树叶的头饰若干。
活动过程
一、导入
教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内(圆圈里)学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展开
1教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
(1)教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”
(2)讲述游戏规则：
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。
如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。
和动物做朋友
活动目标：
1.了解与动物有关的职业，感受动物与人类亲密，和谐的关系。
2.愿意与动物做朋友，懂得如何与动物相处。活动准备：
1.幼儿活动材料第三册第33~34页<<和动物做朋友>>，故事或CD。
2.挂图第29号。
3.材料袋：马戏团，农场，动物园，海洋馆，宠物店的图卡。活动过程：
一.动物英雄。
1.在地球上，动物与人类生活在一起，你们知道动物能为我们做哪些事吗？
2.请个别幼儿说一说动物为人们做事的小故事，让全体幼儿分享。（例如：小狗给我捡球，小狗陪我跑步......）
3.出示挂图，你能看出狗在干什么吗？
4.狗依靠嗅觉和听觉帮助人们。有的狗会带领盲人在城市里安全地行走，有的狗会寻找被雪埋住的人，有的狗会检查货物是否安全，他们立了很大的功劳，就像英雄一样了不起。
5.为了帮助人类，他们每天锻炼身体，接受训练，学习各种本领。
二．和动物做朋友。
1.我们很想与动物一起玩，但动物会怕我们吗？
2.翻阅幼儿活动材料第三册33~34页内容。
3.你在图中看到小朋友与动物在一起干什么？（小朋友给鸽子喂食，与花尾巴的小浣熊一起玩，与海豚亲一亲，与小棕马说悄悄话，轻轻地抚摸小狗，等等）
4.动物怕不怕人？你是怎么看出来的？
5.只要我们爱护动物，不做它们不喜欢的事情，动物就不会怕我们，更不会伤害我们。
三.与动物有关的地方和工作。
1.你们知道哪些工作与动物有关？
2.出示图卡，请幼儿判断是什么地方。
3.马戏团，农场，动物园，海洋馆，宠物店有一个共同的特点，那就是它们都与动物有关。
4.把五张图卡分别放在五张桌子上，请幼儿自由选择工作地点，并说说想在那里做什么工作。
5.在幼儿讲述的基础上，教师重点介绍几种与动物有关系的职业。
“我太太已经怀孕四个月了，是否该给她和即将出生的‘金猪宝宝’买份保险呢?如何投保才能让保障到位呢?”读者娄先生来信咨询道。
准妈妈的投保限制多
有了一定的保障意识当然是好事，但处于怀孕状态的女性若要投保，是有一些特殊限制的。
“虽然法律上没有明确规定孕妇不能投保，但女性妊娠期的风险概率比正常人要高得多，所以，通常各家保险公司对于孕妇投保都有一定的限制。”一家合资保险公司的核保部经理告诉记者。
“怀孕28周以后所有的保险都不接受承保，28周以内只接受寿险、养老险、意外险的投保申请，不接受除妇婴保险以外的医疗健康险。”该经理同时告诉记者他们公司具体操作的一些规定。
记者也从其他几家保险公司了解到，目前保险公司都是“7个月以后就不能买了，要等生完孩子以后再说”一般只受理怀孕28周以下的投保申请，对于怀孕超过28周的客户，暂不受理投保申请，要等产后两个月以后才能受理。同时，对于怀孕7个月以下的客户来说，原则上不受理医疗险、重大疾病险以及意外伤害险，只受理不包含怀孕引起的保险事故责任的普通寿险，而且在投保时须进行普通身体检查。
“同时，最好不要选择在怀孕期间投保普通寿险、意外险等产品，因为，女性妊娠期的风险概率是比较大的，所以普通的寿险和意外险的条款，一般都是明确地将怀孕引起的各种事故和疾病列为除外责任。而且，孕妇即便只是投保这些常见普通险种，核保更严格，保费也要比普通人高一些。”一家合资保险公司的产品部经理如此解释。
女性险：最好在孕前就投保
既然专家不建议怀孕者投保普通的寿险、意外险，那不是有专门的女性险吗?这类险中是否可以保障女性妊娠期间的各类风险?
的确，近几年不少公司如中宏、金盛、泰康、友邦等都推出了能覆盖妊娠期疾病的女性险，除了保障女性朋友们一生可能遇到的特属疾病(如子宫类疾病、整容风险等)，还特别保障女性怀孕期间可能遭遇的各类疾病、意外，以及新生儿的一些先天性疾病等。
但大家要注意的是，女性险中的健康医疗保障部分，作为健康险的一种，它是有一定的观察期的，该类保险合同一般要在90～180天以后才能生效，甚至更长时间。也就是说，如果女性在怀孕较长时间后再买这类保险，就可能出现孩子已经生下来，保障才刚开始生效的情况，这份保障就不能覆盖怀孕期间的意外和疾病了。
还有一些附加的女性保险或附加女性生育保险也存在同样的“观察等待期”问题。比如太平人寿的“真爱附加女性生育疾病险”，就是要在合同生效(或复效)后的10个月，才开始对怀孕期疾病进行保障。这样，在知道自己怀孕后再去买这个附加保险，已然是毫无意义了。这个产品最好能在怀孕前10个月买，就不会浪费了。
所以，对准备生孩子的家庭来说，如果觉得怀孕期间有保险的需要，最好在受孕之前就去投保女性险，以便保障期可涵盖整个妊娠期。
如果等到怀孕以后特别是怀孕数月后才急急忙忙去购买女性险，一来产品选择的余地比较窄，二来保险费也比较贵，因为保险产品的定价基础很重要的一个因素是风险概率，而把保险卖给孕妇的风险概率要比卖给普通女性大。
怀孕后：适宜投保母婴保险
如果怀孕前没有能够考虑到安排专门的女性险，怀孕7个月之内，还有什么补救措施可以保障孕妇和新生儿呢?
那就是为孕妇以及即将出生的小宝宝而设计的母婴健康类保险。这些保险一方面对孕妇的妊娠期疾病、分娩或意外死亡进行保障，另一方面也对胎儿或新生儿的死亡、新生儿先天性疾病或者一些特定手术给予一定的保险金赔付。
与女性险相比，母婴保险的最大好处在于保险期间可通过双方约定，通常是从收到保费的次日开始保障，直至产后的七天或十五天，一般不存在“等待期”这个“保障时间盲点”问题，保障期间可以说是为妊娠期女性度身定做的。而且母婴保险是短期、设计较简单的险种，保费支出方面比长期的、条款设计较复杂的女性险要低得多。
此外，如今新生儿的死亡率虽然非常之低，但发病率却不低，所以保险公司在设计母婴保险时，一般都把新生儿作为附带被保险人计算在内连带保险的。这种对胎儿及新生儿的保障责任，在女性险或其他险种里也是无法做到的。
通过了解，记者发现目前上海各家保险公司中，中国人寿、太平洋保险、太平人寿都有专门的母婴保险，中保康联、泰康则有附加的女性生育保险，可供孕妇及其家人选择，其中中国人寿“母婴安康保险”更侧重于对孕妇的死亡保障，太平洋保险的“母婴安顺保险”、太平人寿的“安保计划”更侧重于体现对新生儿的保障。
另外，每家公司条款里的除外责任也不是完全相同的。如太平人寿的母婴安康保险就没有把“被保险人患有先天性疾病、遗传性疾病”列入除外责任中，而某些母婴安康保险就把这两种情况列为责任免除。
运动目的：
1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。运动预备：
1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：
一、找蛋
1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们闻声了什么?
2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。
活动设计背景
孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和它们在一起非常快乐。可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样就会引起事故的发生—意外咬伤、抓伤。幼儿年龄小，他们不知道或不清楚被动物咬伤后的严重后果。所以，在这安全教育活动中，教师和幼儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方法，让幼儿学会更好的保护自己。
活动目标
1、能够关爱小动物，并能和它们友好、安全的相处。
2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
3、提高幼儿的安全自保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
1、与小动物相处的方式和方法。
2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
活动准备
1、动物手偶
2、有关图片
活动过程
一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。
1、今天我们请到了一位动物朋友，它是谁啊？（小狗）
2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）
二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。
1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要爱护、保护它们。像小狗这样的小宠物（总结喜欢的理由）
1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。
2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。
3哦！它们能为我们的`生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的对待它们噢。
4如果我们不注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。不小心就会被它们咬伤，那么你们知道会有什么样的后果吗？
2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。
三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。
1、教师指导语：人若被普通的狗咬伤，一般会造成局部皮肉损伤，不会有生命危险；倘若被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引起狂犬病。
2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。
3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。
四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法：同时用图片排列
1、被狗咬伤后，先不要急着去医院。要及时的进行简单的伤口处理。
2、要把脏血挤出来，防止病菌进入体内。
3、立即用肥皂和清水洗呗咬伤的部位，除去伤口内的动物唾液及残余病菌
4、冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口，赶紧去医院就医。
5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。破伤风疫苗也需要同时注射。
6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院救治。
五、请幼儿记忆，并说说处理方法。（教师打乱图片，请幼儿边说边摆）
六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬，之后，教师进行温馨小提示：
1、身边有宠物的朋友，要按时给它们注射疫苗，减少感染狂犬病几率。
2、和宠物接触后，要及时洗手，保持良好的个人卫生习惯。
3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作，及时为它们洗澡、修剪毛发。
4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们，避免被咬伤。
七、教师小结
教学反思
1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄。幼儿对动物也比较感兴趣。
2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。
3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物，也学会与小动物友好相处。
4、通过本节课，教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。
不足之处；幼儿的自我保护常识懂得比较少。所以教师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。
大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案
目标
让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。
让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
准备
鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。
过程
1、教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。
2、请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。
①启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）
②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。
3、让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。
4、表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的.内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。
附故事大意：
一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们一起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！
建议
1、教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于“雨天蚂蚁搬家”的故事。)
2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们?
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢?
(二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2.师：它们是谁?在干什么?(教案.出自：星老.师教案网.)为什么要这样?
3.教师讲述“蚂蚁搬家”的原因。
4.讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。“除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的?”
5.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
(四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1.动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。
2.小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
活动延伸：
事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。
教学反思
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
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