关于选择的作文记叙文（精选15篇）
我们看了很多家店。都不太满意。终于!我眼睛一瞟。竟然瞟到了一件面包服。我以迅雷不及掩耳之势。跑到那家店里。把那件面包服拿了下来!姐姐和爸妈也紧随其后。就在我欣赏着那件面包服时。妈妈也拿了一件黑色的棉袄。就这样。一道世纪难题向我逼进。使我进也不是。退也不是!
我把两件衣服分别在身上试了试。不得不说。黑色的那一件棉袄。更适合我。可我还是舍不得那件面包服。怎么办呢?我陷入了两难。一动不动的站着!
“我家里没有面包服。买面包服吧!可是。黑色棉袄更适合我一些啊!那我到底是买我没有面包服。还是买合适我的黑棉袄呢?”我的大脑一时间短路。
“马思涵!马思涵!”姐姐大声的呼喊着我的名字。我才清醒过来。但不大一会儿。我又陷入了沉思。爸爸又一次问我：“你选哪一件?”我依然犹豫不决。选这一件也不是。选那一件也不是。妈妈见我这样。小声的提议道：“选这个吧!。合适你一些!”
可是。妈妈绝对没有想到。她这么一说。我脸色更凝重了。当时我的心已经有一点偏向面包服了。可是。经妈妈这么一说。我又不知怎么选了。我的大脑已经濒临崩溃。就在要罢工的时候。爸爸行使了一家之主的权利。把两件衣服都买下来了。我顿时精神抖擞。神清气爽!想逃离瘟疫一样逃出了那家店!
在大千世界中。处处都有选择的踪影。而每一次选择。都是决定你正确与否的!
一、阅读记叙文的知识要点
( 一) 一般记叙文
1. 明确文章的记叙要素和线索。记叙的六要素: 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。常见的线索有六种: 物 ( 具体实物) 线、事线、人线、地线、时 ( 时间) 线、感情线。
2. 概括文章内容, 提炼文章主题。任何文章, 都要学会用一句比较简洁的语言概括其主要内容。至于文章的主题, 一般通过具体的人、事、景、物表现出来, 可从分析题目、开篇、结尾、议论抒情句等入手。特别是文中的议论抒情句往往起着画龙点睛的作用, 更应引起重视。
3. 理清文章结构思路, 概括段意。分析段落、层次的依据可以是: 记叙要素 ( 人、时、地、事) 的变化, 语言表达方式 ( 叙述、描写、议论、说明、抒情) 的变化, 选材内容或角度的变化等。概括段意的方法有: 提取内容要点概括法、提取中心句法、具体描述法等, 甚至可以给每个部分添加小标题。
4. 明确详略安排、表达方式及叙述方法在文章中的作用。明确文章的详略安排, 领会这样处理材料的原因及与表达主题的关系。记叙文的主要表达方式是叙述和描写, 常用的还有说明、议论、抒情, 要理解不同表达方式在记叙文中的作用。重点理解描写在文章中的作用。描写可分为人物描写和景物描写。其中人物描写包括外貌 ( 外形、服饰、神态) 描写、心理描写、行动描写和语言描写; 景物描写包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。记叙文的叙述方法有: 顺叙、倒叙、插叙, 这三种叙述方法, 可根据中心内容的需要, 适当运用, 阅读时要注意分辨。
5. 理解重要词、句的特定 ( 深层) 含义。理解词语和句子, 不可脱离语言环境, 可通过联系上下文, 联系文章的立意, 用多方面多角度揣摩的方法去理解、体味、领悟。理解分析重要词语的含义, 要结合上下文, 做到词不离句, 句不离章, 准确掌握词语在特定环境中的具体含义。有的词是多义词, 需要确定在具体语境中的义项; 有些词在不同的语境中, 表达作用也不相同, 阅读时, 要善于比较分析, 仔细体味文中的语境, 才能准确理解其含义; 还有些词语在特定语境中具有特定的色彩或含义, 因此, 更应该根据上下文仔细体味其表达效果, 才能对词语作出准确的分析。特别是感情色彩变化的词语, 文中所用的已不是其本义, 更应根据具体语境, 才能正确地分析、理解。分析句子, 必须注意抓住关键词语。对关键词语的理解分析在阅读中至关重要。这些关键词语根据叙述中表情达意的需要, 可以是动词、形容词等实词, 也可以是副词、连词等虚词。分析句子时, 既要理解其表面的含义, 更要认真、深入地体会它的深层含义。分析挖掘句子的深层含义, 必须着眼于全文的思想内容, 在了解文章社会背景的基础上去分析, 而决不能主观臆断, 牵强附会。
6. 对常见的表现手法和写作技巧进行鉴赏和辨识。如设置悬念、对比、侧面烘托、伏笔、前后照应、欲扬先抑、以动写静、虚实结合、讽刺等。
7. 重视欣赏、感悟、联想、探究等“开放题”的答题训练。
( 二) 小说和散文
二者均属于文学体裁。《语文课程标准》在7 ~ 9年级的阅读课程目标中特别提到: “欣赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验; 品味作品中富于表现力的语言。”阅读分析文学作品, 与上述一般记叙文阅读分析的要点、方法基本相同, 不过小说、散文还各有侧重的方面。
读小说:
1. 感受人物形象, 领悟文章主旨。要从中心事件或生活图景入手, 在情节的变化发展和矛盾冲突中, 感受人物形象的性格特点、外貌言行、神态心理等, 从而把握其思想、情感、品质、精神, 进而领悟文章主旨。有时考题会涉及作者的思想感情, 而作者的思想感情常常借文学形象来表现, 因此, 对形象、主旨、作者感情三者的分析, 可兼顾考虑, 相得益彰。
2. 区分环境描写的类别及作用, 更好地感受人物形象。环境是人物活动的场所, 可分为自然环境和社会环境两种。环境描写的作用有: 烘托气氛或人物心情, 表现人物性格, 推动情节发展等。
3. 重视“体验法”。所谓体验, 就是读者真正进入作品的生活场景中去, 与人物形象同呼吸, 共命运, 在人物形象的喜怒哀乐中体验作者的爱憎, 这对准确感受人物形象大有帮助。平时多观察生活, 感悟生活的真谛, 积累心理体会, 是阅读体验的必要基础。
读散文, 除可借鉴上述有关小说的要点、方法外, 还要注意:
1. 理解象征意义。散文, 尤其是抒情散文中, “形象”可以是人, 也可指对现实生活中的各种现象加以艺术概括所创造出来的生活图景。理解事物、景物的象征意义, 对把握文章主旨大有裨益。
2. 了解散文的线索及想象、联想、以物喻人、托物抒怀、欲扬先抑等常见的艺术表现手法。
3. 分析、领悟散文的哲理。可抓住文中的警句或从“形象”入手来分析。
4. 欣赏、感悟优美的语言。要培养感悟语言的敏锐性, 在解读词语的表层意义时善于联想和挖掘其潜在或深层意义。
二、阅读记叙文的方法及训练要点
做好记叙文阅读, 至少要读三遍:
第一遍, 略读浏览, 整体感知内容。阅读记叙文, 首先是要读懂文章, 整体感知文章的大概内容, 明确文章的表达方式和叙述方法。对于重在写人的记叙文, 要能够了解文章写了谁或哪些人, 描写了人物的哪些方面 ( 外貌、语言、动作、心理活动) , 以及与人物相关的诸因素 ( 时间、地点、场景、背景、事件) , 从而感知人物是怎样一个人。对于侧重记事的文章, 要能够了解文章主要叙述了什么事, 以及和所述之事相关的诸要素 ( 事件发生的时间、地点、起因、经过、结果) , 从而大体感知事件的社会意义。对于写景状物的文章, 应初步感知作者写的是什么景, 什么物, 以及景或物的特征, 作者通过景、物表达了一种什么情感。
第二遍, 细读精读, 品味深层含义。这里包括理清文章结构、归纳文章中心、体味文章情感、理解重要词句等。在整体感知的基础上, 理清文章结构, 要着眼于全文, 分析文章各段的叙述重点有何不同; 段与段之间, 把内容联系紧密、意思接近的归纳为一部分。这样由段到部分, 由部分到全篇, 就能把握文章的思想内容。文章的结构安排是由文章的中心安排决定的。因此, 通过对文章结构的分析, 可以帮助我们归纳文章的中心。常用的归纳中心的方法有: 抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句和关键性词语, 用适当的词语连贯起来即可; 有的记叙文在叙述过程中直接告诉了读者记述的中心意思; 有的记叙文则应把各部分的大意连贯起来, 加以综合、概括, 然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。在整体感知文章大概内容的同时, 应能感受作者在字里行间流露出的喜怒哀乐之情, 褒贬态度、思想倾向等。至于对词语和句子的分析理解, 前面已谈过, 这里不再赘述。
第三遍, 回顾思考, 探究开放题型。开放性试题, 注重题目的开放性和答案的弹性, 是平时学习的拓展和迁移, 能发挥学生的主动性和创造性, 给学生以更多的选择机会和更大的创新空间。开放性试题, 答案不唯一, 但也不能脱离原文中心。阅读这类文章时, 还应把自己融入文章中, 要抒发自己的感受, 要结合自己的思想实际。开放题一般采用主观题型, 常见的有感悟题、补充题、仿写题、联想题、赏析题等。感悟题, 即谈阅读后的体会、感想、启示等; 补充题, 即联系上下文, 补充一句或几句话、补充论据等; 仿写题, 即根据例句的句式特点、修辞方法、前后句和其中的关键词语的内在关系等, 按照题目要求进行仿写; 联想、想象题, 即根据设定的情境造句或写一段话等; 赏析题, 即选择文章中的美点, 如语言美、内容美、结构美、形象美、手法美等, 进行欣赏分析。答这类开放题型, 一定要斟酌出题意图, 结合文章内容和思想, 挖掘知识积淀, 调动生活积累, 用个性化的语言来表达。
一、记叙文选材存在的问题分析
1.学生的生活范围狭窄。在生活中往往体会到更多的是父母的关心，所以在写作中出现大量描写父爱、母爱的文字，导致写作题材撞车，而且立意肤浅，没有自己独特性，这样学生作文的分数难免不高。
以“我的成长离不开你”这个作文题目为例，班级54名同学，写妈妈每天晚上给我准备牛奶的有20人，写跟妈妈赌气，然后妈妈原谅了我的有15人；写爸爸教我骑自行车的有16人。学生作文的选材雷同，题材撞车的例子比比皆是。
2.受网络小说的影响，学生的记叙文选材往往不符合生活常情，选取穿越、玄幻等题材，也有学生选取历史故事加以演绎，结果把记叙文写成了历史人物传记，失去记叙文的真情实感，表达上也往往不能以情动人。
以“我的成长离不开你”这篇材料作文为例。写作过程中，有的学生选取对象是项羽，写自己从项羽身上获得的人生启示，结果整篇作文都是以项羽为主人公来构思，写成了项羽的故事，而不是“我”的成长。还有的学生虚构了我成长中的小伙伴，从小就陪着我一起玩耍，长大后忽然生病去世了。这样的文章选材看似没有游离材料中心，但是往往给人以弄虚作假的感觉，不符合生活现实。
针对上述问题，记叙文写作教学应该注意哪些问题呢？下面结合教学实践谈谈如何进行记叙文选材。
二、记叙文选材问题的应对策略分析
（一）记叙文选材应具有真实性
真实性是指所选取的题材应符合生活真实，不浮夸，符合生活逻辑。2015高考语文作文评分标准一类卷标准有一项是：感情真挚，行文合情入理。这里强调的真实，并不是指严格意义上的真实生活，写作源于生活，高于生活，学生的作文可以呈现出一种“艺术真实”。学生生活素材的积累也是丰富多样的，可以是看见的、听见的；网络上的人物、电视中的人物；这些生活素材能够从本质上反映生活的真实面貌也就是符合了记叙文的真实性特征。
看下面这则材料作文：
“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技藝、经验可以传递，思想、感情可以传递……”
“一个厨师就有一千种味道，在博大精深的中国饮食文化里，祖先的智慧、家族的秘诀，却是薪火相传的力量。……李家那刀和勺上传递的厨艺的经验与智慧，那与李家的刀勺形影不离的还有作为厨师的信仰，是真正薪火相传的力量。”
从这个选材上看，写我的邻居“李大叔”一家世代为厨，传承了多少载风风雨雨的独门技艺，同时传承了作为厨师的信仰。这个选材紧紧围绕着材料，而且通过作者“我”的亲眼所见，给人一种真实感，感情真挚，行文上合情合理。
（二）记叙文选材应具有人文性
《普通高中语文课程标准》提出这样的要求“感受中华文化的辉煌多姿和源远流长，以激发爱国情怀和文化寻根的兴趣。”多关注社会生活，选材能体现思维的广度和深度，思想深刻，富有人文关怀。在生活和学习中多方面积累素材，尤其是多积累关于文化、传统方面的写作素材。多写多想，做到有感而发。
再看下面这则材料作文：
“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……”。
面对这个题目，选材构思显得尤为重要，如果仅仅从父母给我传递爱这个角度去选材，往往学生更注重生活方面的细节，例如父母给我准备早餐，接我放学，考试没考好时的安慰等等内容。但是如果能够换一个题材可以写出更多的传统的意味，人文的关怀。
2014年高考满分作文《薄暮依旧炒米香》给学生留下了深刻印象，可以帮助学生打开思维的大门。关注传统事物、非物质文化遗产，例如剪窗花、传统美食青团子、包粽子、桂花糕、糖画、爆米花等等。
“月光下，姥姥紧握着一张红纸，一把剪刀，双手灵活的舞动着，碎纸在空中飞扬。那时我明白了姥姥这一份情，那是对古老质朴传统手艺的一种追寻和传递，而这份寄托着她无限希望的传递，也将随着这绵延的月光在时间长河里一直流淌下去。”
“袅袅桂香传来，我在这沁人的香气中，想起那种甜甜的，令我回味的滋味，那是奶奶做的桂花糯米藕。……是那代代相传的味道，是母亲对孩子，奶奶对孙女的爱的味道。”
（三）记叙文选材应具有故事性
记叙文的描写很重要，但是不能只是有描写而缺少情节，曲折的情节会带给读者强烈的震撼。构思技巧上要曲，所选择的写作题材要有内容可写，普通的生活中的题材可以写出具有哲理性的立意。学生如果能够在记叙文的选材上多下工夫，多从生活中积累素材，记叙文的立意就会显得更有深意。
看下面这位同学的选材：
“我拉起裤管下田，开始工作，我拿起秧苗一插，就快步向前，再插，如此继续。很快我一行插完了，比爷爷还要快，我高兴地转身，秧苗却弯着横着，各种姿式，姿态万千。我窘迫地站在那里，爷爷过来，看了看，笑着对我说：“插秧，要以退为进，不要急着向前。”现在想想，也颇有哲理。他说着，重又拾起那些苗，捋正了又放回去，重又给我一些苗。那次，顽皮的孩童鲜有一次安静地在田中劳作。爷爷，教会了我耐心。
在我摔倒的时候，爷爷不似奶奶般拉扶，他教会了我独立；他让我参与洗菜，教会了我勤劳；他让我退还小卖部的钱，教会了我诚实……伴我在时光流转中成长。我的成长离不开你——我的爷爷。”
选材上，插秧这个题材看似普通，但是结合插秧以退为进，可以促进我的精神成长这个立意，主题上便显得与众不同了。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”记叙文的选材和立意两个重要的环节，二者密不可分，它们互相影响。如果记叙文题材选得好，可以开掘深刻的主题。
总而言之，在记叙文写作中一定要重视作文题材的选择。王蒙说过，记叙文的选材要新颖，就是“亏他想得出！”其实，我们只要在平时的写作训练中，真正用心去搜集属于我们自己的素材，多积累属于自己的独特的写作素材，总能写出具有特色的文章来。
我记得在的初冬，下了一场很大的雪，是那场雪让我感触良深。
下大雪那天我一个人在家，看到外面下起了大雪，便到外面去看看。
走到外面，雪下的很大很大，想还未融化的雪糕，一块块的往下掉，院子中有很多树木：广玉兰、女桢、桃树、松树……
外面不断传来“啪、啪”的声响，桃树、女桢这类许许多多树木的枝干被压断了，我心疼的不知所措，但也想到这是自然界的规律吧。抬头看到面前的大雪松，密集的枝干上也都是雪积压在上面，这时雪松的枝干居然突然下垂，“哗”积雪滑落了下来，那枝干“嗖”又弹了上去，针形叶发出了“沙、沙”的声音，好像在为这次精彩的表演鼓掌呢!
我一愣，突然笑了，因为又想到自然界的另一条规律“适者生存”。
开春，我碰到一件冤情，我心里很苦，也很愤怒，但面对自己的父母我选择了像雪松那样忍耐下来，等父母心情好了在解释给父母听。没想到父亲拍着我的头告诉我，我这次的做法很好，特很满意。我想到要是当时与父母大吵一架结果就截然不同了吧。
选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。
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1.我的选择初三作文3篇
我晃了晃脑袋，心里暗笑一声：看来这又是一道所谓的道德检测题。了同学们又在安静地做，我也规矩下来，看着那几个。
我一怔，看了一眼剩下的健康、父母、重点高中、游戏、阅读。我拿起笔，在前面两个上停顿良久，没有找到可删的，便将笔移向后面的。重点高中—————这个说实话，我不想删，可又想到前面两个，还是删去了。没事，普通高中也能出人才。我在心里暗暗安慰自己。游戏—————我不想删!这可是我的最爱!删了它，就像夺取了我的生命一般!可我总不能删前两个吧?没事，游戏代表不了什么的。我又在心里默默地抚平心上的伤口。
我睁开眼，望着讲台上的蔡，尽管我的脸上没有任何表情，可是却在我的心里大声的呼喊着：够了，够了，够了!别删了，别删了，求求你，蔡，别删了!我只剩下健康和父母了!
我记得在快要开学的那段时间，我的母亲特别忙，几乎是整天待在店里忙活，学费以及各种手续都是母亲委托一个在县城居住的亲戚办理的，到县城的第一天，周围的一切让我感到特别新鲜，直冲云霄的高楼大厦，街上来来往往的汽车以及干干净净的柏油马路……
但是眼前的一切却让我异常想念母亲，想念那一个充满温暖气息的家。我是第一次在离家乡如此之远的地方读书，思念之情涌上心头，竟止也止不住，好似清水不断流淌，无法使它断流。在某次通话中，母亲告诉我她要到学校来看我，这一个消息使我异常兴奋。
母亲是在一个炎热的中午来的，我看见他原本瘦小的身体，因为长期的劳作变得更加单薄，每走一步都似乎有心无力。
我有些激动地站起身，却看见有几个同学用一种复杂的眼神打量着我，我犹豫了，但还是低着头快步走出教室去迎接我的母亲。
母亲激动地抱住了我，我推了推母亲，过了一会儿才说：“妈，可以了，我待会还要上课呢。”“可是妈不是来看你吗?”我一时无言以对，过了一会儿才有点不耐烦地说：“好了，妈，你走吧!我真的……”我的话没说完，母亲的眼神就变得冰冷，里面还藏着责备和失望。在那短短的几秒对视当中，我看见了母亲露出了一种从未有过的眼神，透过她的眼睛，我清晰地看见了自己那一张自卑的脸，看见了一个在别人面前抬不起头的男孩。母亲好像在对我说，孩子，你这是怎么了?不要以为你就比这些城市里的人低一等，你可是凭实力考上这里的。
关键词：脱硫,板框式压滤机,离心机,真空过滤机,硫泡沫
目前,随着原料煤供应的日益紧张,煤价不断升高,促使高硫煤在企业的使用范围不断扩大,硫回收在脱硫系统中的重要性也日趋明显,并且成为脱硫系统运行正常与否的一个关键因素。
我国许多中、小氮肥企业的脱硫系统多选用栲胶、888、DDS、PDS、MSQ等脱硫技术,而对于脱硫系统再生出来的硫泡沫处理最初采用间歇熔硫工艺。随着高硫煤的使用和企业规模的扩大,连续熔硫逐步取代了间歇熔硫工艺,即将硫泡沫连续不断地送入熔硫釜内,依靠蒸汽对熔硫釜内的硫泡沫进行加热,使硫泡沫中的硫与清液分离,熔硫釜返液温度较高(约90 ℃),脱硫液副反应增多,副盐含量高,有效成分降低,严重影响了脱硫系统的正常运行,停车检修次数明显增加。如何解决这一难题,成为困扰许多企业的一个问题。
1公司现状
山西阳煤丰喜肥业(集团)有限责任公司临猗分公司共有四套合成氨装置(200 kt/a、80 kt/a、150 kt/a、280 kt/a各一套)。一、二、三套装置的半水煤气脱硫选用栲胶+888脱硫,变换气脱硫选用DDS脱硫。最初硫回收选用间歇熔硫工艺,后来随着原材料价格的不断上涨,高硫煤逐步走上了历史舞台,为了适应新形势的要求,降低原料成本,我公司硫回收装置改造为连续熔硫工艺。
经过这些年的运行,暴露出的问题日渐明显:再生槽出来的硫泡沫,80%左右都是脱硫液,只有20%左右才是单质硫,造成硫回收系统蒸汽消耗量大、残液处理难度大等问题,使脱硫系统碱耗增加、副盐含量高,脱硫系统压差增加快,合成氨系统因脱硫原因停车检修频率明显增多,脱硫系统成为制约临猗公司合成氨装置稳产、高产、安全生产的瓶颈。
2各种设备运行情况比较
为有效降低脱硫副反应,减少脱硫停车次数,降低工人劳动强度,节约生产成本,我公司脱硫系统经过多次改造,增加了脱硫沉淀池、晾液塔等等,但收效甚微。
经过讨论研究,大家一致认为,如果在脱硫系统浮选出来的硫泡沫进熔硫釜前增加一套硫泡沫过滤处理装置,让硫泡沫在熔硫之前与脱硫液分离,将硫泡沫中单质硫过滤出来,形成滤饼,使进熔硫釜的清液含量由80%～90%降低到20%～30%。这样,既降低蒸汽消耗,减少溶液温升带来的析盐、堵塞现象,又可降低进脱硫系统副盐含量,诸多问题都将迎刃而解。
带着这个问题,我们对兄弟单位的硫回收装置所选用的板框式压滤机、离心机和硫泡沫真空过滤机三种处理硫泡沫装置的使用情况进行了考察学习,现将考察结果给业内各位同仁汇报,有些观点仅代表笔者自己的一点拙见,不妥之处还望各位专家指点。
2.1板框式压滤机
压滤机是利用过滤原理,让液体通过而截留固体颗粒的多孔介质(如滤布),使硫泡沫中的固、液得到分离。悬浮硫颗粒在2 块滤布间积聚, 清液通过滤布进入清液管返回脱硫系统, 硫膏含水率和清液中悬浮硫含量受外来压力大小和滤布孔径影响。硫泡沫经泡沫泵加压送入压滤机,使清液和悬浮硫通过滤布进行初步过滤,进料过程基本无清液压出。停止进料后利用压缩空气进一步压滤,压滤完成后滤饼呈块状,可装槽或装袋外运。
通过对兄弟单位使用情况的了解,板框式压滤机具有以下的优缺点。
2.1.1 优点
(1)投资费用低,每台设备需要12万元左右。
(2)分离效果稳定,处理后硫膏含水量25%～35%,给装卸和倒运提供了方便。
(3)电耗低,整套装置电耗约为1.5 kW·h/h左右。
2.1.2 缺点
(1)现场工作环境差。
(2)工人劳动强度大,卸料容易粘在滤布上,需要人工辅助卸料。
2.2脱硫真空过滤机
硫泡沫专用陶瓷真空过滤机是集纳米陶瓷技术、超声波技术、自动化控制为一体的新型、高效、节能、环保的脱硫液分离设备。在真空力的作用下,让脱硫液通过超微陶瓷,将硫泡沫中的单质硫过滤出来,形成的滤饼可直接装袋销售或进熔硫釜进行熔硫,清液返回系统。
通过考察了解,陶瓷真空过滤机具有以下的优缺点。
2.2.1 优点
(1)过滤板采用国际最新的纳米无机膜微孔技术,使用寿命长,过滤效果好。
(2)耗电量较低,约为10 kW·h/h。
(3)真空度高,滤饼比传统的过滤机水分低。滤饼干度可达70%以上。
(4)结构紧凑,比板框式压滤机占地面积少,安装维护方便。
(5)滤液固形物含量小于30×10-6,可循环利用,既提高了经济效益,又减少了系统的再生负荷。
(6)自动化程度高,降低操作人员劳动强度,减少操作人员数量。
2.2.2 缺点
(1)现场工作环境较差(需要较好的管理)。
(2)设备费用较高,约为35万元/套。
(3)维护费用较高,过滤板每年需要更换一次,维修等费用每年约3万元。
2.3离心机
离心机是利用硫泡沫中悬浮硫与清液的密度不同,将清液和悬浮硫在离心机中分层引出,达到分离的目的。
含悬浮硫的硫泡沫用泵送入离心机的转筒,转筒旋转后,由于悬浮硫的密度大,产生的离心力也大, 离心力迫使悬浮硫迅速在转筒上沉积,而清液则停留在转筒的中心部位。沉积在转筒内壁的近似固体的硫膏,通过转筒内的螺旋刮刀刮下,输送到排渣口排出。清液由离心机另一端的支撑挡板控制,从溢流口排出,返回脱硫系统。
转筒的运转由主电机传动,螺旋刮刀的运转由差动电机传动。调节转速和溢流挡板可达到调节硫膏含水量的目的。
通过考察了解,离心机具有以下的优缺点。
2.3.1 优点
(1)与前两种比较,现场环境卫生好。
(2)工人劳动强度低,人员需要少。
(3)维护费用低。
(4)可根据实际需要,用变频器调节转速以控制生硫磺的水分含量(可降至20%～35%)。
2.3.2 缺点
(1)一次性投资费用高。
每台设备约需40万元。
(2)耗电量较高,在15～20
kW·h/h。
表1为三种设备的比较。
3结语
板框式压滤机电耗低(约为1.5 kW·h/h),投资费用少(约需12万元),但工人劳动强度大,每个班次均要几次拆装滤板,工作量较大。同时,由于滤料的粘连,使滤布的清洁十分困难。若滤布不能清洁彻底,在滤板压实后将出现缝隙。一旦泵体加压,就会出现跑料现象,作业现场满是泡沫,清理极为不便。滤布的间歇清洗,采用人工操作,清洗介质一般采用脱硫液,环境极其恶劣。在生产运行中,滤板变形和滤布破损也较多,维护费用较高。由此还造成岗位人员流动性大,影响生产稳定。不予选用。
离心机投资费用较高(设备投资40万元左右),电耗较高(15～20 kW·h/h),但操作简单、工人劳动强度小,现场环境好,处理后硫膏水含量20%～35%。
真空过滤机电耗较低(约为10 kW·h/h),投资费用较高(设备投资35万元左右),工人劳动强度较小,现场环境较好,处理后硫膏水含量30%～35%,滤液清澈,固形物含量低于30×10-6。
离心机、陶瓷真空过滤机具有环保、自动化程度高、维护费用少等优点,应该是硫泡沫处理工艺的发展方向。
我公司华瑞煤化工有限公司硫泡沫回收采用山东烟台核工业同兴化工有限公司生产的陶瓷真空过滤机,目前运行状况良好。
前年三年级时，我看中了一只叫“装死兔”的毛绒玩具，我很想买，但我了解您，您是绝对不会给我买的，所以在您午睡时，我在您的钱包里拿了整一百元的现金，但我把钱放进兜里的时候，我感觉这个钱像一块大石头一样压在我的心里。
第二天上学时，我没有认真听讲，而是紧张的握着拳头，手心里直冒汗。到了中午放学，侯老师拖了一会儿堂，终于我等待已久的放学来临了，我走在路上，看到一个玩具店，我进去看了看，突然我眼前一亮，我看到了我喜欢很久的“装死兔”，我一问价钱才知道这个玩具那么贵，有四十元钱呢!可我还是狠了狠心，买下了这个对于我来说的“天价”玩具。我心里非常高兴，因为我终于得到了我最喜欢的玩具。我一看手表，天呐!我快该上新概念英语课了。
到了英语班，我选择了和李月坐同桌，我拿出我新买的玩具欣赏着，突然间我看到了我的妈妈坐在教室后面听课，我不知怎么办才好?只好把玩具放进了英语袋子里，我扭头一看，并没有觉察到您的异样，我这才放下了心。
回到家，我很快就写完了作业，您让我写英语，我答应了。可我拿英语书时，我看到了玩具和六十块钱，我顿时又紧张了起来，还好您并没有发现这些东西。可后来的几天我心里一直沉甸甸的，而且非常的内疚，也很后悔拿了您的钱。
团圆，吃饺子是必不可少的。一大早，爷爷便赶早上镇买来了最新鲜的猪肉与白菜。刚起床，就听到爷爷的菜刀在案板上飞速切动。嫩红的猪肉成条，成块，成末。再混入早早准备好的白菜末。接下来便是我的主场了!戴上手套，在盆中来回搅动，楚河汉界变成了鱼龙混杂。再打入一个鸡蛋，香气四溢。
另一边，奶奶和妈妈也在奋力的做着面皮。妈妈在锅中放入足量的面粉。奶奶心领神会，倒入温水。面粉迅速凝结成一个个小面块。这时候换爸爸上场了，胳膊崩成一条直线，双脚微微踮起，双手在锅中来回揉搓，面团逐渐成为一体，再揉，直至面团变得均匀通透，这才算完成。爸爸早已累得满头大汗。
奶奶把揉好的面团挤成一个个小剂子。妈妈再用擀面杖把它压成一片片面皮，轻轻用筷子挑起一些馅放在面皮中央，在面皮周围沾上水，对折。捏紧捏实后再在圆弧上折出一个个小褶皱，后来我才知道这不仅是为了美观，也是为了饺子在煮的时候破损。
时近中午，爷爷在灶台后控制着火候，小小的饺子像一个个调皮的孩子划入锅中。不久，全家人忙活了半天的饺子便出炉了。就着饺子和亲戚家人们一起吃饭闲谈，不禁一股满足感涌上心头。
过年，不在于一顿丰盛的年夜饭，也不在于红包里的数额，重要的是全家人在一起，和家人一起度过参与的年，才是真正的中国年嘛!
一、模型建立与分析
网上商品由低质量和高质量之分, 但是购物者很多情况下不能分辨, 只能大概知道商品的平均质量, 于是产生了信息的不对称, 在这种情况下, 问题便产生了。我们假设网上商品的需求量为D, D是由商品价格p以及交易的网上商品的平均质量μ决定的:D=D (p, μ) 。用D1<0表示低质量商品, 用D2>0表示高质量商品。设平均质量与价格正相关, 其函数关系式为:μ=μ (p) , μ>0。当价格下降, 交易的商品的质量也会下降。商品的供给量仅由价格决定:S=S (p) , S>0。达到均衡时, 供给和需求相等:S (p) =D[p, μ (p) ]。由于μ (p) , 需求曲线会随着p先递增然后递减, 在某些条件下, 供给曲线和需求曲线可能没有交点。
为计算需求曲线D[pμ (p) ]的斜率, 计算: 。
如果第二项与第一项相比足够大, 那么需求曲线将有正的斜率。为进一步说明, 我们具体假设供给函数为:S=bp, b>0;需求函数为:D=a+μdp2, 其中a, d>0, 设μ=gp, g>0, 。将等式代入需求函数D=a+μ-dp2, 可得到:D=a+gp-dp2, 需求曲线是一个抛物线。当D=a+μ-dp2值较小时 , 需求曲线的斜率是正的, 但是当值较大时, 斜率为负。供给量总比需求量大, 愿意出售的大多是低质量的商品, 消费者也认为出售的商品一定是低质量的, 于是只有低质量的商品得以成交, 以次充好的局面盛行, 高质量的商品被排除了网上市场。
造成这种局面的主要原因就是市场信息的不完全对称。卖者知道商品的具体质量, 而买者只能知道网上商品的平均质量, 没办法知道每个商品的具体质量。当市场信息完全对称时, 我们就可以在一定程度上解决这一问题。我们继续假设网上商品的需求量为D, 由于市场信息是完全对称的, 因此我们设网上商品的质量为, D仍然是由商品价格以及交易的网上商品的质量决定的:D= (p, η) , D1<0表示低质量商品, D2表示高质量商品。由于市场信息完全对称, 于是商品的价格就可以看作是质量的正相关函数。我们特别地设p=p (η) 。
应用上面的假设, 我们进一步分析。供给函数为:S=bp, b>α, ;需求函数为D=a+η-dp2其中a, d>0, 设p=tη, t>0。将η等式代入需求函数D=a+η-dp2, 可得到:D=a+η-d (tη) 2, 需求曲线仍然是一个抛物线。这时商品的需求与供给是以质量为标准的, 当η值较大时 , 需求曲线的斜率是正的, 当η值较小时, 需求曲线的斜率为负, 高质量商品有较高的需求, 而低质量的商品将会被淘汰, 这样就达到了资源配置的帕累托最优状态, 使高质量商品需求的消费者都买到高质量的商品, 使买卖双方满意。由此可见, 解决网上购物逆向选择问题的关键就是解决信息不对称问题。
二、结论及建议
实现市场交易的完全信息是很难办到的, 但是可以通过不同的方法减少由于信息不对称产生的影响, 如信号发生机制、声誉机制等。现在的很多网上市场都建立了信誉评价体系, 通过顾客对交易满意度的打分以及对所购商品的评价来划分商家的信誉水平, 不诚信的商家将会被驱逐出市场。同时还建立了第三方支付体系, 不满意可以实行退货, 使得网上购物的消费者的利益得到一定得保障, 这也规范了网上市场的交易行为。还有一些商家推出到货付款业务, 以及实行消费者权益保障计划, 还通过网络视频的形式使得消费者可以直接浏览商品的样式, 使交易更加令人放心, 这些都使得网上购物变得安全规范。但是, 这并不代表网上购物的消费形式已经完全成熟, 距离建立完善的网上市场还有很长一段路要走。
摘要：很多人都在网上商店买过商品, 网上商店最近几年在我国日益流行起来。但是很多人对网上购物这种新的购物形式并不认可, 主要是由于很多的网上购买到的商品与理想中的相去甚远, 导致消费者对网上购物失去信心。本文从网上购物的实际出发, 构建数学模型, 着重分析了导致网上购物逆向选择问题的原因, 为健全网上市场提供一定的借鉴。
关键词：网上购物,信息不对称,信誉水平
参考文献
[1] (美) 弗登博格等著姚洋等译:博弈论[M].北京:中国人民大学出版社, 2002
[2]张维迎:博弈论与信息经济学[M].上海:上海人民出版社, 2004
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[4]郑冉冉宋泽:网上购物意图影响因素实证研究[J].商业经济与管理, 2007 (7) :55～61
友善无处不在!记得暑假的一天下午，我和弟弟在家玩了一会儿后觉得有些无聊，就拿着羽毛球拍下楼去打羽毛球。弟弟显然不是我的对手，接连几次接不住我发的球，他就有些生气了，于是开始恼羞成怒地乱发球，这时刚巧有位阿姨带着小妹妹路过我们身旁，那个调皮的“羽毛球”不偏不倚地落在了小妹妹的头上，我和弟弟都吓坏了，低下头站在原地不敢动。我忐忑不安地想：“这下肯定要挨骂了!”这时，耳边却传来了阿姨温柔的声音：“小雨，快把球捡起来还给姐姐啊!”我赶紧抬起头来，迎上了阿姨亲切友善的目光，我的脸“唰”地一下红到了脖子。我拉着弟弟走到阿姨身旁，不好意思地说道：“阿姨、小妹妹，对不起!”阿姨轻轻地摸摸我和弟弟的头说：“小朋友，没关系的，下次小心点哦!”“谢谢阿姨!”我一边点头一边说。外面的天气很热，我和弟弟的衣服也被汗水浸湿了，望着阿姨的背影我的心里却像吃了冰淇淋一样的凉爽!
其实，友善就是理解与宽容。在我们的日常生活中，这种友善随处可见。在公共汽车上我们会自觉地给“老弱病残孕”让座;在行走的道路上遇到需要帮助的人时，我们会不吝啬于伸出自己友善的双手;碰到别人无心的小过失时，我们也会义无反顾地选择原谅他人。
当泪水挂满你的脸庞，你也许会感到前所未有的悔恨直涌上大脑。是的，我也是，我们都是!可是当你擦干泪水，当你朦胧的泪眼逐渐清晰，当你心中的恨意如潮水般退去……你会发现镜子中的自己，好像忽然长大了些许。
泪水的职责，就是助你释放心里的委屈、不甘和痛苦。如果把情感全部压抑在心底，那是一件多么痛苦的事情呀!所以当你流泪时，请不要责怪自己儒弱无能。眼泪不是软弱的代言人，眼泪是心灵的雨滴，把那些委屈、不甘与痛苦，一股脑儿冲走，心田又将是一片蓝盈盈的晴天。
你会流泪，应该要为自己庆幸，因为你还不是那种情感麻木的人。泪水是美丽的小精灵，她告诉你心中的感觉。泪水里，你完全可以放下伪装的面具，做回真正的自己。可能那会儿，你会伤心，会绝望，但是，等到泪水干后，却又会重生一个真实的自己。不必怕受伤，不必再去伪装自己。
我们的人生，真的就像一张空白的五线谱纸。如果一生只是一种音符，那么这首人生之歌就会索然无味;如果一生中有各种各样的音符相伴，那么这首人生之歌肯定悦耳动听，我们每个人来到这个世界都是一样的，同样都是生命，都能谱曲。可是，有些人在第一咯重音响起时，他的生命就终止了。他就是没有历经泪水的洗礼，失望、绝望，摧跨了他的信心，终结了他的生命。
朋友，流泪之后，你是否思考过，是泪水丰富了我们的人生!你是否又想过，买花去感谢那些曾经伤害过你、让你流泪的人呢?是他们让你在历炼中逆境成长。泪水是愈合心灵伤口的良药，她是你最真是想法的体现。
1 供应商选择模式分析
1.1 供应商选择的基本方法
(1)评估选择法。从最直观的理念出发,评估必然是选择的前提,是对备选供货商的信誉、生产能力和综合供应水平的一种评价和预期,从而制定相应的采购计划和企业运营规划。首先要确定评估的基本步骤。一般而言,评估选择法一般要经历这些程序:成立供应商评估和选择小组,确定全部的供应商名单,列出评估指标并确定权重,逐项评估每个供应商的履行能力,综合评分并确定供应商;其次是明确评估的对象要素,包括技术水平、产品质量、供应能力、供应价格、信誉、售后服务等;最后,确定和构建评估选择的体系。如表1所示的评估选择范例。
(2)招标选择法。招标制是现代企业制度语境下的关于买方与卖方在采购与供应事宜上达成的法定协议,是招标人(买方)发出招标通知,说明采购的商品名称、规格、数量及其他条件,邀请投标人(卖方)在规定的时间、地点按照一定的程序进行投标的行为。就招标选择的内容来讲,首先要准备一份合适的招标书,包括目标任务,完成任务的要求;其次要建立一个合适的评标小组和评标规则;最后要组织好整个招标投标活动。
1.2 供应商的选择标准
(1)短期标准。选择供应商的短期标准主要有:商品质量合适、成本低、交货及时和整体服务水平好。供应商能否按约定的交货期限和交货条件组织供货,直接影响企业生产的连续性,因此交货时间也是选择供应商时要考虑的因素之一;最后,整体服务是否到位。供应商的整体服务水平是指供应商内部各作业环节能够配合购买者的能力与态度。供应商的整体服务水平是指供应商内部各作业环节,能够配合购买方的能力与态度。评价供应商的整体服务水平的主要指标有:处理订单的速度及正确性;采购流程、生产流程、会计流程、后勤支援系统等,企业交易各流程的弹性与健全程度;公司内部人员的责任心与服务水准,如派往购买方国内外各施工现场的维保人员,应具有高度的责任感和服务水平。另外,供应商对产品卖前和卖后的培训工作情况,也会大大影响采购方对供应商的选择。
(2)长期标准。选择供应商的长期标准其主要内容集中于评估其能否提供长期稳定的供货,是否具有与公司的成长和扩展想匹配的生产能力,供应商是否具有健全的企业体制、与公司相近的经营理念,其产品未来的发展方向能否符合公司的需求,以及是否具有长期合作的意愿等。供应商与企业的关系必须要经得起时间的考验,因而优秀的供货商往往能够经历很长时间来检验自身的供应能力对企业的支持力度。如表2可以看出,企业在构建一套关于供应商的绩效评估体系的时候,需要构建一个具体到细则的二级标准,这就是考虑到了供应商作为一个组织在经营、管理、控制、决策、计划等方面的变化而做到相应处理。
2 供应商选择在供应和决策链条中的地位
2.1 供应商在供应管理链条中的地位
供应链管理中供应商选择的目标评价指标均有极大的差别｡供应链作为一个系统,更加强调的是供应商､制造商和分销商内部的协调与合作关系,而不是互相干扰的关系｡供应商在供应链系统中的位置非常特殊｡在供应链理念形成之前,供应商同制造商之间的关系是对抗性的,供应商期望制造商以较高的价格、大批量采购,制造商则愿意采购价格越低越好｡实行供应链管理思想以后,供应商和制造商之间更多的是互利合作关系｡他们拥有向消费者提供高质量、低价格的产品和优质的服务,逐步扩大市场份额,提高市场占有率,达到共同利润最大化这个共同目标。
2.2 供应商选择对于决策系统的要求
供应商选择决策过程各个阶段的主要功能如下:
(1)供应商选择目标｡针对本企业原材料或配件的需求,明确供应商的选择目标,满足企业的生产或主营业务的需要,保证供应链的顺利实施｡
(2)限制供应商范围｡从众多的提供相同服务的供应商中间,根据主观直接的粗略判断,选择有一定实力的有限数量的供应商,进行下一步的重点评价和选择｡
(3)收集供应商的数据｡对备选的供应商进行数据的收集,包括历史数据和当前数据,重点是当前数据的收集整理｡一手资料和二手资料都应具备,如有条件的话,可以亲自对备选供应商进行调研,取得完备准确地一手资料｡
(4)选择供应商□该阶段在掌握被选供应商数据的基础上,结合评价指标和评价方法,对供应商进行定量和定性的分析,对备选供应商进行科学的排序□将结果反馈给第一阶段,如果评价结果同现实情况相差较大,可能对供应商选择目标的确定不合理或收集的数据不准确□
(5)确定合适的供应商□依据评价结果,确定最优的供应商或几个供应商的组合□供应商选择的决策支持系统的开发是一项复杂的系统工程,涉及到不同学科的很多领域,是不同学科交叉运用的结果□在供应链管理思想蓬勃发展的今天,为供应商选择决策支持系统的建立提供了难得的机遇,同时供应商选择决策支持系统的建立又有助于提高供应链管理的水平,对企业高层管理者做出正确的决策提供了有益的帮助□
3 当前供应商选择的主要对策分析
(1)建立长期稳定灵活的供企合作伙伴关系。要摒弃简单的供求思维,改变单一的供求关系。要认识到供应商本身就是企业供应链上的一个基础性环节,供应商的供货质量和供货能力必然对企业的产品质量形成直接影响。过去的供求关系形成的简单管理方法早已无法满足现代企业发展的需求。只有改变和供应商单纯的供求关系,建立新型的合作伙伴关系,才能达到供求双方互利双赢的目的。
(2)注重供应商内部差异化管理。对于企业来说,对供应商的外部管理必须要通过企业自身的外向型的战略规划来实现,而且要做到因人而异。举例说明,一家生产电子元器件的企业,包封料是生产产品的基本原料,而其供应商就是重要的供应商。该企业和该供应商就是这样一种合作发展的关系:供应商的供货一旦出现质量问题,一时找不出原因,企业便把供应商请到生产现场,双方从不同角度进行分析,很快就制订了改进措施,给双方都带来了方便。当企业要研发新产品、提出新的技术或环保要求时,都会通知供应商或邀请供应商来公司进行问题探讨,共同解决问题,供求关系在相互的合作中得到发展和稳固。对一般供应商和服务供应商,要加强相互之间的联系,同时做好需求分析。
总之,供应商选择重在方法及其模式上。企业要达到良好供应链管理效力和效益,就必须选择合适的供应商,而供应商的选择需要根据采购产品的特点和上级市场环境的不同来进行,因此,企业要根据企业具体的状况来选择方法。
参考文献
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然而，眼睛是脆弱的，持续用眼的时间过长，采光、照明条件不好，近距离看东西等，都会引发近视;强光照射，一粒沙子进入眼睛，都会使眼睛受伤……眼睛盼望人们好好的呵护它们。
但是许多小朋友却不在乎眼睛的感受。
我家邻居有一个小朋友，长着一双水汪汪的眼睛，可是她就不爱护眼睛，特别喜欢看电视，一看就是一两个小时。
有一次，我找她一起做作业。看见她趴在桌上写字，我便提醒她说：“你的头要抬高，不然会近视的。”她说：“不会的，我的眼睛好得很呢!”她还告诉我，在学校从不做眼保健操。我说：“别高兴的太早，你的眼睛迟早会坏的。”她不以为然地说：“我的眼睛好着呢!我说不会坏，就不会坏。”说完，她又低着头做她的作业去了，那脸呀，都快贴到到作业本上了!哎，真拿她没办法。
放暑假了，她回乡下老家，两个月没相见。开学初见到她时，她竟然戴了一副近视眼镜!她一见到我，就拉着我的手，对我说：“当时，真是不该不听你的劝告，现在我走到哪都得带着这副眼镜，难看死了。”我看着她鼻梁上那副厚重的眼睛，再次提醒道：“你呀!如果再不改用眼习惯，以后近视会更严重。”她后悔地说：“我的好朋友，谢谢你的提醒，我以后一定要改掉坏毛病，不信，以后见分晓。”
两个月后，她来找我一起去测视力，真没想到，她的近视不但没有加深，还有好转呢!我感到惊喜之余，又有几分纳闷：她平时做事都很难坚持的。这回，她是怎样做到的呢?我把我的疑问告诉了她，她笑着对我说：“其实，刚开始的时候，我注意保持正确的写字姿势，少看电视，认真做眼保健操。可时间一长，我就感到很烦，坚持不住了。一天，我看到电视上播报的一则卫生部、教育部的联合调查报告，说目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二，小学生近视眼发生率为22。78%，中学生为55。22%，而且学生近视急剧低龄化。又从网络上看到了近视眼的危害：长期戴眼镜，会影响学习，导致生活工作不便，长大无法从事对裸视力要求高的职业，如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等。中高度近视，会导致眼球突出，影响容貌，发展成高度近视，甚至会失明。听到那触目惊心数据和看到近视的后果，我这才下决心无论如何也都要坚持下去。”
听完她的话，我深有感触，我们每个人都要呵护我们的眼睛。平时要注意科学用眼：写作业时，姿势要端正，保持1尺的距离;不要持续用眼;要坚持做眼保健操;少看电视、少玩电脑游戏;定期检查视力，发现视力下降应及时检查原因，及时治疗。只有坚持做到爱护眼睛，人们才会拥有一双明亮的眼睛，才能看清世界的每一道亮丽的风采。
绿树，草地，森林，那是自然创造的环境，它们肉眼可见。高楼，马路，人影，那是人类的杰作，它们同样可以目睹，无论自然也好，人为也罢，它们对我们的成长都有着重要作用。
漫步于婆娑的森林，这份幽寂不禁让我们想起了诸葛亮的“非宁静无以致远”，自然的巧夺天工让我们有了立志的首要因素——心静，这不仅对宏图的实现，伟业的成就铺平了道路，更对我们内心的浮躁，彻彻底底的进行了降温，可见，自然的作用，非同小可。
朝霞四射，当我们迈入教室，若脚底下是一片“净土”，无疑为这天的学习新增了动力，污垢不会灼人眼球，从而让自己的目光更好的聚焦在书本上，精力十二分的投入，但若是脚底下是一片年久未扫的灰地，或许你的精力将二十分的投入于谴责打扫的同学，也便无心学习，学习的动力随之作古。
环境的影响无处不在，想让它一直推动着我们，就必须要保护好环境。
地球绿地面积日益减少，保护植被义不容辞，多植多种，才足以让我们自在享受绿阴下的寂静。
创造好的环境，也可以助力我们的成长。
进入学校，纸屑入垃圾桶，不为破坏者，却为美好环境的制造者，踏进教室，自觉捡起垃圾，不做玷污者，却做维护者。不仅在美德上是一次提高，在修养上更是一次重要的进阶。
选择好的环境，是一次成长的转折。
孟母三迁，为我们做了一个很好的诠释，而孟子日后的成就，给我们做了一个良好榜样，耳濡目染，熏陶，这些词语正是为环境的选择而造，生在乡村的孩子很能干，生在城市的孩子很有见识，环境的选择，就在这一点一滴。
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