陕西省政府幼儿园（精选8篇）
第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。
第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。
第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。
第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。
第五条幼儿园选址应符合下列规定。
一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。
三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。
四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。
第六条 幼儿园规模和班级人数。
一、幼儿园规模：
（一）6班（2轨），180人;
（二）9班（3轨），270人；
（三）12班（4轨），360人。
二、班级人数：
（一）小班(3-4周岁)20－25人；
（二）中班(4-5周岁)26－30人；
（三）大班(5-6周岁)31－35人。
第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。园舍建设标准分为必备指标和选配指标。考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。建设用地按必备指标加选配指标宜一次性征用。建设用地面积测算见表1。
第八条 园舍建设应当符合幼儿园建筑设计规范和幼儿园建筑面积定额标准。要求安全、美观，整体布局合理、通透，按功能分区，管理方便，与保育、教育要求相适应。有关园舍标准，参见附件1。
第九条 园舍由活动及辅助用房、办公及辅助用房和生活用房三部分构成。
活动及辅助用房包括：活动室、寝室、卫生间、衣帽及教具储藏室、音体活动室、兴趣活动室。
办公及辅助用房包括：办公室（园长室、总务财务室、档案室、教师办公室和保育员更衣休息室）、图书资料室、会议室、教具制作兼陈列室、保健及观察室、晨检兼接
送室、教师值班室、配电室、网络控制室、活动器械储藏室、总务储藏室、门卫室、教职工卫生间。
生活用房包括：厨房（主副食加工间、配餐间、消毒间、主副食库和烧火间）、教职工餐厅、开水及消毒间、炊事员更衣休息室、洗衣房及其它生活用房等。
第十条 幼儿园应有适合幼儿使用、符合卫生及安全要求的生活设施和教学设备，包括盥洗卫生用具、桌椅、玩具架，必要的乐器、电教设备。配备各类保教理论与实践书籍和教师用书、教学图片、音带、幼儿操作材料和幼儿图书等，并定期更新、补充。第十一条 幼儿园的教玩具应按《幼儿园教玩具配备目录》标准基本配齐。室外大型玩具至少能保证两个班同时使用。有一定数量的自制玩具。教玩具使用率高。有关教玩具配备目录，参见附件2。
第十二条 幼儿园应按国家颁发的编制标准配备工作人员。全日制幼儿园原则上每班配备保教人员不少于3名（两教一保）；寄宿制幼儿园可根据实际工作需要，增配一名保育员。
工作人员应热爱幼教事业，热爱幼儿，有良好的职业道德，身心健康，能胜任本职工作并忠于职守。
第十三条 园长应符合任职资格和岗位要求，具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历，一般具有五年以上实际工作经验，有较强的业务能力和管理能力。
幼儿园教师应具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历，取得幼儿园教师资格证书。
保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员等应当具有相关岗位资质。
第十四条 幼儿园的经费由举办者筹措。举办者应当为幼儿园保育和教育、教师工资和福利待遇以及维修、扩建、设备设施添置等提供合法、稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运转。教师的平均工资应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
第十五条 幼儿园应按当地物价部门核定的收费项目、标准收费。不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用；也不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。
第十六条 幼儿园必须建立规范的财务管理制度，确保收支分开，账目清楚，收取的费用必须专款专用。经费预算和决算，应提交园务委员会或教职工大会审议，并接受相关部门的监督检查。
幼儿伙食费应建立专帐，独立核算，按成本收取，收支平衡，严禁克扣幼儿伙食，账目定期向家长公布。
第十七条 幼儿园应全面贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，接受当地人民政府及教育行政部门的领导和管理。第十八条 幼儿园实行园长负责制，建立教职工大会或教职工代表大会制度，重大事项由教职工大会或教职工代表大会民主决议，加强民主管理与监督。
[本刊讯]通讯员徐奕省委、陕西省政府5月14日就进一步加强综治维稳工作召开电视电话会议后,陕西省财政厅认真贯彻落实会议精神,及时组织测算,提出意见报省政府同意,专项拨付经费1 600万元,对人均财力较低的81个县(区)学校、幼儿园配备必要的防护装备给予经费补助。同时,要求其它县(区)安排专项经费,也要按照每校两人两套采购配发制式钢叉、催泪发射器、伸缩警棍、防割手套等四个品种。
为了切实做好这次装备采购和配发工作,5月20日,省财政厅与省公安厅联合召开全省学校、幼儿园安保防护装备采购配发工作电视电话会议,对安保防护装备的采购、配发工作进行具体安排部署,明确要求各地市尽快完成全省中小学、幼儿园4个装备品种的采购配发工作。会后,陕西省财政厅及时下发公安机关安全保卫学校、幼儿园防护装备专项经费预算文件,逐地市督促采购配发工作;组成四个检查小组,分赴11个地市40个县区进行检查督促,对各市县采购中存在的问题及时提出意见,督促整改。陕西省公安厅与我厅紧密配合,狠抓落实,督促市县公安机关采购,并就采购配发情况在公安系统内发了通报。截止6月18日,全省学校、幼儿园安保防护装备采购配发全部到位,有力地保证了学校、幼儿园安全。这次为全省18 742所学校、幼儿园配发安保防护装备148 265件,其中制式钢叉36 673件、防割手套36 935件、伸缩警棍37 012件、催泪发射器36 925件,其它装备720件。
会议回顾总结了2012年全省中小学和幼儿园新任教师统一公开招聘工作总体情况，深入讨论了公开招聘工作的重要意义、工作方法及上阶段工作存在的问题。李小海和张均颂分别就公开招聘面试工作和事业单位公开招聘制度作了专题报告。西安市教育局和汉中市教育局作了大会交流发言。
会议指出，做好中小学和幼儿园新任教师统一公开招聘工作，是加强教师队伍建设的重要抓手，是努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的重要基础；在各市（区）教育行政部门和人事管理部门的精心组织、周密部署和密切配合下，2012年全省统一公开招聘新任教师3200余名，整体工作平稳顺利，开局良好。此次培训班的主要任务：一是对今年统一公开招聘工作进行回顾总结，互相交流工作经验、创新工作思路；二是通过专家辅导授课，使各位参会同志能够更好地掌握有关政策，为明年的统一公开招聘工作打下堅实的基础。与会同志表示要认真学好培训内容；加强与其他兄弟市（区）经验交流；总结提炼好的工作思路和方法，不断提高自身工作能力。
会议对贯彻落实此次培训进行了强调：一要认真抓好培训会议精神的贯彻传达，特别是对参与统一公开招聘工作的人员，要进行系统培训，下大力气抓好贯彻落实；二要认真做好今年工作的总结讲评，总结经验、查找不足；三要提前筹划明年招聘工作，各市（区）要立足抓紧、抓早、抓实、抓好，结合本地实际及早制定实施计划，确保明年招聘工作平稳顺利进行。
各市（区）教育局分管全省中小学和幼儿园新任教师统一公开招聘工作的局长、人事科长，各县（区）教育局人事科（股）长共130余人参加了会议。
转岗教师培训心得体会
府谷县幼儿园
为了了解、学习和改进管理经验和教学方法，转变教育思想，2013年10月23日至11月6日由陕西省主办榆林师范学校组织的全市部分幼儿转岗教师在榆林市北晨大酒店参加了培训。在培训过程中，我们听取了冯丽、杨永才、贺佩蓉、靳存安等几位专家的讲座，专家们学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界，拓宽了思路，尤其是靳存安专家教学活动设计以及开展教学活动的过程，可谓受益非浅。通过这次培训学习，使我感触迫深。
1、15天的学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
2、几位专家的讲座，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进幼儿主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。这次学习，让我认识到要在教学实践中不断地学习，不断
地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。尤其是靳存安专家的课堂教育教学活动的设计与组织。
3、冯丽专家的《幼儿良好社会品质和养成教育》和《教师职业特点与道德规范》让我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
4、贺佩蓉专家的《幼儿情感与社会性发展》这一讲让我更进一步知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩
子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
5、靳存安专家的讲座《现代幼儿教育》，让我知道现代的教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对待幼儿；注重实践，打破封闭式教学。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
6、何翠林的《注重幼教团队建设，全面提高教师素质》与张文爱《幼儿园家园联系工作的实施》这两位园长的讲座，让我知道教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个别指导。
(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的学习动机，幼儿因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
教师事业部
如何设计学前幼儿的主题活动
杨红艳
新《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。随着新《纲要》的施行，许多围绕儿童的生活而开展的主题活动成为幼儿园教育的重要手段。在学前教育的考试中，很多地方都会设计到学前幼儿的主体活动的相关内容，或者客观题（比如选择题、判断题），或者简主观题（简答题、论述题、案例分析题等）。这是我们学前专业考试的重要内容。华图教师事业部就学前幼儿的主体活动设计问题与您分享。
一、主题活动的内涵
主体活动建立在经验主义的知识基础上，认为知识不是相互割裂的，儿童认识事物的时候是一个全面的、整体的、生活化的认识。所以老师在组织儿童活动时可以采取主题活动方式，即围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
主题活动的特点主要有：蕴含知识的横向联系；整合各种教育资源；是生活化、游戏化的学习；富有弹性的计划；需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律
主题活动的活动方式不仅使得儿童所获得的知识经验是完整的，也能够能促使儿童在生活中主动学习，同时还有利于提高教师的专业化水平。
二、主题的选择与开发
主题的选择是主题活动的核心。它是儿童即将参与的系列活动的导航灯，又是教师拟订活动方案的出发点。主题不同于研究性的课题，它是在儿童生活中存在的一个事物或幼儿感兴趣、疑惑的问题。
（一）选择开发主题的依据
陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。一种是自然环境，一种是社会环境。一般来说，主题主要来自儿童的生活。所选择的主题要贴近儿童的现实生活，才能有效地引发儿童的兴趣，实现教师与儿童的互动。
总结起来，主题活动的设计主题主要考虑三个因素：儿童的兴趣、需要及其教育价值； 有可整合的教育内容和资源；学前教育目标。
（二）常见的主题来源
我们经常见的主题性活动的主体主要可以从以下几个方面来展开：
乘华图翅膀
圆教师梦想
教研文章
教师事业部
1.围绕儿童自身开展的主题 2.围绕自然环境开展的主题 3.围绕社会环境与生活开展的主题 5.围绕重大事件开展
4.围绕人类与科学技术开展主题
三、主题活动的设计
和其他活动设计一样，主题活动在设计的时候也要全面考虑目标、内容、方法等。我们在设计主题活动的时候，就像一名“导演”，从主题网、目标体系到各个活动具体设计，都需要教师统筹兼顾。
（一）制作主题网
确定了主题之后，首要的任务就是制作主题网。
.1.制作主题网的过程： ①“头脑风暴”；②归类；③命名；④交流；⑤连网
2.主题网的展开：按活动内容展开；分领域按目标展开；其他展开方式；教师可以自己制作主题网，也可以由教师与儿童共同建构；主题网可以辅助教师完善活动设计，但它只是一个提示，并不是固定不变的死任务，在具体活动中，它将会随着活动的发展而被不断调整、充实。
3.主题活动的安排思路
为了更好地开展主题活动，教师可以用表格来梳理主题活动安排的思路，使之对主题的主要活动及资源的挖掘和利用做到心中有数。
（二）目标体系与各活动安排
要在学期总目标和阶段目标的基础上，依据儿童发展水平需要和主题网，制定出主题活动目标体系。之所以讲“体系”是因为主题活动不是几个目标，而是包括主题活动总目标和各个活动具体目标两个层次。在制定目标体系时，我们要注意：(1)应该按“课程总目标一阶段目标一主题活动目标一具体活动目标”的方向层层落实目标，下级目标要和上级目标吻合；(2)目标要全面，包含认知、情感态度和动作技能三大目标领域；(3)目标要符合儿童的发展水平。
四、主题活动典型案例
案例：主题活动：正月里
主题目标
乘华图翅膀
圆教师梦想
教研文章
教师事业部
1.了解自己的成长经历和某些趣事，体验成长的快乐。
2.了解我国浓郁的民间元宵特色活动：元宵灯会和猜谜活动，感受元宵节的喜庆氛围。3.学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动，体验成功的喜悦。4.感受大家在一起的快乐。
5.懂得大家在一起时应该遵守集体规则，学习合作、谦让、宽容、助人。主题内容
科学活动：今年是什么生肖年、快乐的元宵节、感知6、7的数量、认识数字7。
语言活动：大家新年好、元宵灯会、排队、投票。健康活动：我又长高了、高人与矮人、掷骰子、学新操虫
音乐活动：对不起，没关系、我们来比赛。
美术活动：大家在一起、元宵灯会、大花园、微笑。
游戏活动：灯笼、过新年、鞭炮、做客。
环境创设
科学区：
1.10的数字卡片及若干供幼儿分类、数数用的贝壳、豆子等冤 2.提供用于测量身高和进行长短比较、排序的粉笔、长绳。3.自然角里饲养一些动物。4.自然角里种植一些植物。
5.提供计算图卡、点数卡等物，让幼儿开展数的游戏f 美工区：
1.张贴几种剪窗花的示意图。让幼儿学剪窗花粘贴。2.张贴几种彩灯的照片，让幼儿利用废旧材料制作彩灯
3.投放橡皮泥、泥工板、毛线、剪刀、胶水、彩色纸、粉笔、水彩笔，颜料、油画棒等。4.提供画妤的眼睛、鼻子、嘴巴，让幼儿剪下来，在脸上自由表现不同的表情。
阅读区：
1.让幼儿带几张小时候的照片张贴在阅读区供幼儿讲述小时候的故事。2.请幼儿每人带几本图书来园互相交流阅读。
3.在阅读区写出全班小朋友的名字，让幼儿认认读读互相找出好朋友的名字。
表演区：
乘华图翅膀
圆教师梦想
教研文章
教师事业部
1.提供“对不起，没关系”，“我们一起玩好吗？”等提示语请幼儿将他们编成表演游戏。2.投放录音机、话筒、打击乐器供幼儿表演。
建构区：提供中型积木，投放大小不同的塑玩器具。
角色游戏区：
1.提供落地镜和桌面镜一面。娃娃家、医院、理发店、超市等各种服饰与道具。2.各类废旧物品供幼儿操作用。
墙饰：
1.采用不同的材料、不同的手法布置活动室，体现春节与元宵节的快乐。2.提供犬白纸，让幼儿互相将同伴的身高画在纸上，并写上姓名。
家园配合
1.请家长提供记录孩子成长的家庭录像带。2，要求家长共同制作-盏灯。
3.让家长明白本主题的目标，在家中配合教育。当孩子在日常生活中表现出关爱、合作、互助行为时给予鼓励，千万不要讽刺。
◆社会活动
1.继续开展爱心义卖活魂
2.全园幼儿在家长的配合下，共同制作元宵灯，一起到社区观赏灯会活动。
招教考试交流群：225185905
乘华图翅膀
延安市洛川县幼儿教师招聘公告
为加强我县学前教育建设，解决20秋季新建幼儿园幼儿教师短缺问题，现面向社会公开招聘幼儿教师。
一、招聘岗位及人数：乡镇幼儿园教师100名。
二、招聘对象及条件
1、学历及专业要求：
A.全日制中等专业学校师范教育类毕业及其以上学历（含洛川县中等专业学校及其联办学校毕业的幼师专业），专业为学前教育、幼师、音乐、舞蹈、美术。
B.国民教育学历大专及其以上学历(含函授毕业)。专业为学前教育、幼师、音乐、舞蹈、美术、教育学、英语、中文。
2、身体健康，能适应学校教育教学工作，年龄在35周岁以下，洛川户籍。具有教师资格证。
三、招聘人员管理与待遇：
服务期限与管理 2012年招聘幼儿教师实行合同管理，由县教育局代县政府统一管理，任教幼儿园负责日常管理。服务期限为三年，招聘人员与用人单位签订合同，教育局备案。服务期限内可参加事业单位招录，三年后根据实际需要实行双向选择。对违反合同和学校规章制度的`幼儿教师，要严肃处理，直至解聘。
“0~3岁婴幼儿”是指从出生后到3岁年龄以前的幼儿。早期教育是指人有意识地对出生之后的幼儿进行顺应其发展的大脑潜能开发,促使幼儿进行在生理、心理行为等方面的发展。早期教育市场是指针对幼儿的培养和指导,核心在于提供一个教育营养丰富的环境,对孩子大脑发育和人格成长进行激活,现在有延伸到母亲怀孕期的胎教。
二、问题的提出
随着人类社会的进步,科学技术迅猛发展,人类对自身认识发展探究也进入了更深的领域,脑科学方面也出现了较大发展。早在二十世纪二十年代,心理学家皮特纳经过研究认为,儿童从初生到5岁智力发展是最快的时期。美国著名心理学家皮鲁姆在1964年对数千名儿童进行了持续性的观察记录,研究表明,约50%的智力发展是出生后到4岁内完成。也就是说出生后头4年发展速度是后面13年的总和。1975年的美国甚至将这项研究成果列为近15年来最有意义的探索。联合国基金会在《2001年世界儿童状况》中指出,保障儿童权益应该尽早入手,因为通过健康投资以及提供社会服务等措施,在儿童健康、教育和营养方面进行早期投入必然会带来丰厚回报。在我国,2012年《教育部办公厅关于开展0~3岁婴幼儿早期教育试点工作有关事项的通知》也为早期教育研究与实践提供了法律保障和政策依据。
三、西安市0~3岁婴幼儿早期教育市场发展中的问题
调查显示,西安市0~3岁婴幼儿家长们已不满足于传统看护孩子方式,而是主动寻找来自外界先进教育理论。通过医院、社区讲座,书籍、早教中心等渠道展开教育。目前,早期教育机构发展呈现多元化状态,有婴幼儿用品公司举办,也有社区主办,还有医疗、妇幼、计生部门举办的,更多则是公、民办幼儿园的园中亲子园和民办商业中心的早教中心。通过近两年实地走访与查看,发现存在以下几个问题。
(一)机构数量较少。
截至2016年6月,西安统计部门数据显示,西安市常驻人口约为860万,其中0~3岁婴幼儿近40万人口。目前,初具规模的早教机构数量为约100余家,以每一家机构每年服务能力为300人口左右,服务的婴幼儿的人口数占适龄人数10%都不到。由此可见,婴幼儿早期教育机构数量远远滞后于现阶段发展数量。特别是近年二胎政策的提出与实施,对于婴幼儿早期教育市场需求更是巨大,缺口更是严峻。
(二)人员素质参差不齐。
婴幼儿早期教育涉及脑科学发展、儿童心理学、教育学、社会学、营养学等众多学科门类。而我国,目前对于幼儿园、中小学、高中和大学教师的学历、政治素质、业务能力都有明确要求,但是,关于婴幼儿早期教育没有任何相关法规对婴幼儿早期教育教师的师资水平作过规定,早期教育指导师和育婴师资格证也是近年才开始由劳动保障部门组织考试、培训。多数从业者年龄小,未育者居多,也无育儿经验的支撑。
(三)课程标准欠缺,且收费过高。
调查显示,婴幼儿早期教育缺乏质量的规范,国家没有制定出相关纲要与指南,也缺乏相关评价体系。西安市商业中心婴幼儿早期教育机构多为引进国外教育品牌,如美国金宝贝、美国悦宝园,美国运动宝贝,加拿大皮个布,澳洲亲亲袋鼠,澳洲袋鼠,德国爱乐国际等。一味迎合家长对于国外优秀教育理念的膜拜,打着引进国际教育旗号,如开设蒙台梭利、感统训练、奥尔夫音乐教育,实际上又做成英语、音乐、美术、体育类训练班,片面重视知识化、技能化,忽视基础性、全面性发展。
现阶段我们的婴幼儿多为隔代养育,课程中缺乏引导祖辈养育的思考。多数品牌是与国内教育机构合作展开,如积木宝贝、红黄兰、聪明树、亿婴天使等,内容上是各成体系,各自为阵,多数收费较高。以美国金宝贝为例,同时选报开设几项课程,打过折扣以后,一年收费在2万元左右。美国运动宝贝相似课程的报班,一年费用则在1.5万。其他机构费用也基本在1万元左右。对于普通家庭来说,是一笔不小的支出。
(四)区域发展不均。
通过实地走访发现,西安市城市以南的早期教育市场发展,机构数量相对于其他几个区域要多。究其原因,西安城市建设过程中,南部发展较早,经济基础好,发展步伐快;另外,高校较多,人文环境好,家长意识普遍较高,愿意投入在婴幼儿教育方面的人力、物力、财力更多,特别是曲江池区域内发展情况更是相对较好。随着市政府与市委的北迁,新中心建设使得城市北部地区小区密集,高学历、高素质年轻父母增多,对于早期教育有一定的认识和接受。从北郊凤城一路至十二路,截至2016年上半年,1,000平米以上早教机构不少于10家,从场地、人员、设施投入上看,属于发展相对较快。其他地区,则受经费、场地、人员和家长认知等方面制约,发展更是缓慢。
四、推动0~3岁婴幼儿早期教育市场发展的对策建议
(一)政策支持与稳步落实。
目前,从早期教育机构设立审批机制上看,属于多头多部门监管,真正落实起来又使得婴幼儿教育管理成为真空地带。从备案情况看,很大一部分是以咨询公司名义在工商部门进行的登记,还有一部分机构是在民政部门进行登记。0~3岁婴幼儿教育没有纳入国民教育体系,没有纳入政府统一管理,但是,婴幼儿教育特殊性促使我们政府要高效规划,因为婴幼儿教育黄金时期一旦错失,隐形损失难以估量。从早期教育机构实施教育教学来看,存在婴幼儿早期教育幼儿园化、安全隐患和收费过高等问题,政府部门应该加强对婴幼儿教育组织领导,尽早落实婴幼儿教育机构规划布局,出台规范早教机构收费标准,有序制定出婴幼儿早期教育目标、过程、结果的评价标准等。
(二)完善婴幼儿早期教育教师的培训的长效机制。
现阶段,西安早教市场上,机构林立,教师职业准入门槛各自订立,各成一派,从业人员背景五花八门,完全属于市场行为。加强对从业人员培训,在师范院校开设早期教育专业,培养专门人才;可以制定早期教育教师基本素质要求和资格认证制度,进行考核认定;可参照国培幼儿教师若干办法,管理、培训、培养出适合现代婴幼儿教育市场的新型服务型人才。
(三)完善婴幼儿早期教育社区店的布局。
结合婴幼儿生理特点和心理特点,早教中心建设应该满足家长与幼儿多种需要,其中之一,就是应该满足就近指导与学习原则。社区早期教育机构建立,能够因地制宜,在内容和方式上可以灵活实施,也解决了家长在工作繁忙之余,还要耗费大量时间在路途上。因此,在布局中,要学习国外建设经验,摒弃贪大求全,尽量分散在社区完成。后期新建小区在配套设施建设中,应该设置婴幼儿早期教育中心。并实施一定指导与帮扶,起到以点带面效果。同时,确保早教需求与早教统筹的同步发展,均衡发展。
(四)加快志愿者队伍建设。
加快婴幼儿早期教育发展建设,提高婴幼儿早教人员素质,可以通过发展志愿者,邀请各个行业领军人物从各个层面参与其中,也是最快建立教育队伍有效办法。建立好管理办法,在医学领域、保健护理领域、心理咨询领域、艺术教育领域和经济领域等多方面挖掘适合早期教育人才,为早期教育质量提升进行探索研究,为早期教育发展机构建设速度助力。
摘要：0~3岁婴幼儿教育已经引起了各界的关注,许多民间资本也进入了早期教育市场,呈现出一派欣欣向荣之貌,但也存在机构数量滞后,教学质量不高等问题。因此,应加强对早期教育的组织和研究,切实提高0~3岁幼儿早期教育水平,为社会发展奠基。
关键词：0~3岁婴幼儿,早期教育,市场发展
参考文献
[1](英)安东尼·吉登斯著;李猛,译.社会的构成[M].北京:三联书店,1998
[2](美)杰克曼,H.L著;杨巍,译.早期教育课程[M].北京:中国轻工业出版社,2002,9
一、环境幽雅设施一流
陕西澄城创新中学位于堪称“渭北第一”的澄城县城十里长街——兴澄大道中段，东与古徵公园隔路相望，南与县委党校萍水相连，北靠东九路古徵街什字，风景秀丽，交通方便，文化气息浓郁，堪为兴教治学之佳境。学校固定资产总投资达2000余万元，建筑面积18000平方米，教学、办公、公寓、商住七楼耸立，环抱校园。微机、语音、电教、实验等各类教学设施一应俱全，远程教育闭路双控系统连接国内名校，具备高规格的现代化教学手段。
二、师资雄厚管理严格
陕西澄城创新中学教师实行公开招聘制，用人机制活，竞争机制强，激励机制新。在校教师名流荟萃，高手云集。专任教师140余人，大专以上学历达到100%，中学高级教师24人，一级教师36人，学科齐全，结构合理，经验丰富，教艺精湛，是一支具有高学历、高职称、高素质、充满活力的教师队伍。学校坚持“严管、细教、真抓、实干”的治学方针，实行封闭式管理，全过程跟踪，全天候服务。不失为莘莘学子求学的理想选择。.
三、条件优越待遇优厚
陕西城澄创新中学设有师生灶8个，食品花色品种各异，质量优良，价格适中，可满足全校师生就餐，开水供应及时充足。学校除拥有3栋学生公寓外，还设有教师小区，环境良好，宽敞整洁，水电暖设施齐全，管理员和校警24小时值班。
陕西澄城创新中学实行“低收费保规模，好教师保质量，现代科技保效益”的三保工作思路，学生到陕西澄城创新中学就读，收费低，优等生和特困生学费实行减、缓、免政策，并根据生源基础相对较差的实际，实行低起点，大容量，强训练，高落点的教学方式，使进入创新中学的每位学生迅速进步，成人成才，进入理想的高校深造，实现自己的人生价值。
四、社会关注回报社会
几年来，县委、县政府、县人大、县政协等领导对创新中学和雷民孝校长给予了高度评价和肯定。省教育厅、渭南市政府主要领导及市教育局局长段俊耀多次来校视察，县人大主任杨拴囤和县政协主席李双宝经常亲临学校，主管教育工作的县委副书记贾俊海、副县长党王科对创新中学给予了诸多关注，县教育局局长解创升等领导为创新中学的发展，出谋划策。近年来，创新中学把教书育人与积极投身社会公益活动相结合，先后参与了“澄城县冬季越野赛”，承办了澄城县“创新杯”青少年作文大赛和澄城县“创新杯”秦腔大赛等丰富多彩的文化娱乐活动。在2003年洪灾后，为本县的城关镇和华县灾区捐款捐物，近两年分别给寺庄、阿銮寨和堡成等三所农村贫困小学建校捐资，还为王庄镇洛城村一位白血病患者捐款，并给家庭困难的学生减免学杂费。充分体现了创新人无私博大的爱心和崇高的思想境界。
五、硕果累累前景广阔
创新中学建校以来，参加了四届高考，成绩斐然。升学率、县局高考目标任务完成率多次名列全县第一，并荣获全县高考总评奖、完成目标任务奖、领导班子奖及多个单科第一，曾培养出全县高考状元2名，中考状元1名。办学成果得到社会各界的认可，近几年学校先后荣获省级“教育质量满意单位”、“陕西省卫生先进单位”等称号，董事长兼校长雷民孝荣获“陕西教育界十大杰出新闻人物”、“首届西部精英人物”等殊荣。
