同学录制作说明

同学录制作说明（共11篇）

同学录制作说明 篇1

封面：图的背景用学校以前的老照片最好，名称就用：石家庄陆军学院一大队五中队98届学员同学录

封一：对学校、大队及中队情况进行介绍

下一页：放98年毕业照片

再一页及以后：按照黄永昌队长、杨大雨教导员等顺序将队、区队领导及队部员列出，第人一页，即按电子表格的通讯录顺序排。

排完队部人员后，从一班开始一人一张往下排，也是按电子表格的通讯录顺序排。

然后，将2013年7月28日聚会的合影、精选的照片共6张依次排上，一张一页，并配文字说明。

封三：放上一段文字，主题也就是今年聚会的主旨，并展望未来。

同学录制作说明 篇2

(一) 初中组

电子报刊项目中取消电子报, 保留电子期刊 (原电子刊) 。

(二) 高中组

1. 电脑艺术设计:取消静态单件作品, 取消系列作品中广告招贴设计和室内装饰艺术设计。

2. 电脑动画:

按照电脑动画 (二维) 、电脑动画 (三维) 分别设组。其中, 以3 D类制作软件 (如3 D M a x、M a y a、L i g h t w a v e等) 制作的动画作品属于电脑动画 (三维) 组作品。

3. 为纪念“全国中小学电脑制作活动”开展十周年, 本

届活动在电脑艺术设计组中增设“电脑制作活动十周年最佳V I设计奖”1名, 并根据作品水平确定获奖等级 (可兼获、可空缺) 。

二、“竞赛类项目”

(一) 新增项目

1. 高中组:新增“机器人篮球”竞赛项目。

2. 初中组:新增“人型机器人全能挑战赛”测试赛项目。

3. 小学组:新增“机器人场地任务挑战赛”测试赛项目。

说明:测试赛项目旨在通过本届比赛, 测试该项目的成熟度、完善竞赛规则, 为今后是否纳入正式比赛项目提供参考。

(二) 保留项目修改要点

1. 机器人灭火:

增加搜索任务完成难度, 即规定机器人需全部越过门框白线进入房间内, 才能视做机器人搜索了该房间。

2. 机器人足球:

为了减小机器人马力、缓解机器人冲撞力过大、增加机器人灵活性等, 足球机器人重量由原来的2.0 k g调整为1.6 k g;正常置放的垂直投影面积由原来的“必须是在直径3 0 c m (含) 范围之内”修改为2 2 c m;场地纸更改为绿色胶毯。

为保证赛场安全、人员健康和保护环境, 比赛期间禁止使用冷却剂等化学用品。

3. 原“机器人工程挑战赛——破解能源”调整为“机器人工程挑战赛——智能交通”。

(三) 附则修改要点

为提高参赛队员的独立调试能力和竞赛水平、保障竞赛场地的安全和竞赛的公平性, 除参赛选手、组织工作人员及相关裁判员以外, 不允许其他人员进入机器人检测区域和竞赛场地区域。

三、奖项设置

(一) “评选类项目”个人荣誉奖项

按照学段组别和项目类别分设。其中明确规定:为体现获奖作品的水平, 一等奖作品可空缺、二等奖作品可并列;作品获奖等级、并列情况和数量由“活动组委会”参考专家评审意见和面试情况做出最终的决定。

(二) 组织荣誉奖项

同学作文400字八年级说明文 篇3

李伊丹远远的脸蛋儿白里透红，亮晶晶的小眼睛下嵌着一颗小鼻子，下面长着一张樱桃小嘴儿，一条长长的“麻花”辫子儿接在他的后脑勺上，可爱极了!

李伊丹能歌善舞，是班里的“文艺委员”。平时她尽职尽责地为班级服务，近两年六一儿童节我们班出的节目都是李伊丹帮我们排练的，还获得过一次二等奖呢!

李伊丹不仅艺术方面好，还是全面发展的“小能手”呢?她的品德好：见了长辈有礼貌，见了需要帮助的老奶奶能够主动的上前去帮忙;在学习方面各科成绩都不错，平衡发展，尤其在体育上更是非常出色。跑步是她的特长，是班里的百米飞人之一，跳远也是她的强项，你看她那灵巧的身体向前轻轻一蹦，就能跳出一米多远。在别的方面，李伊丹的强项举不胜举：“她的歌喉又甜又美，剪纸剪的顶呱呱。。。 。。。”李伊丹的优点还有许多许多。。。 ......

团员月刊制作说明 篇4

（1）以学习型组织建设为基调，体现团支部浓烈的学习氛围和团员勤奋学习，努力拼搏的精神风貌。

（2）专业学习情况

微格教学训练：支部全体成员分组进行训练，并得到学院支持，每组配有两位专业教师在现场指导。师范技能大赛：支部共有22位团员参与本届比赛，首先进行了支部内部的“师范技能初赛”，请了师兄师姐当评委，最终选出九名团员代表本支部参加学院比赛。

课件制作大赛：支部共有26位团员参与本届比赛，并有10人成功进入了决赛。

（3）理论知识学习

两会感想征集：在今年的两会期间，鼓励支部各成员关注两会动态，关心民心民生。通过征集关于两会的感想体会，利用博客平台，进行两会思想的交流学习。

支部读书月活动：为了迎接中国共产党建党90周年之际，今年四月份举办党带团的“开卷有益，争创学习型支部”支部读书月活动，通过创建电子书库、分享读书心得来加强支部成员间的交流学习，特别是有关党团方面的知识，从而发动广大团员特别是入党积极分子与党员们一同学习党团方面的知识，号召大家积极向党组织靠拢，增强其党性修养并提高思想政治觉悟。同时以读书活动为契机，倡导开卷有益，养成“好读书，读好书”的习惯。

本次读书月活动效果喜人，共收得读书心得65篇，其中关于党团知识的有15篇，所征集的读书心得将会上传到团支部博客http://blog.sina.com.cn/yinglianzhu2，以供各位团员交流学习，并且将有关党团知识的读书心得选登到党支部博客http://erbandangzhibu.blog.163.com/，鼓励各团员积极向党组织靠拢。

（4）学术竞赛类

团支部各成员十分注意团队的合作学习，其中获得国家级奖项的有杨钢、王剑锋、王晓薇三人团队在2009-2010年度全国普通高校信息技术创新与实践活动（NOC）大赛创业设计中获得二等奖，姜丹、陈美平、伍晓珊获得2009-2010年度第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛” 二等奖；另外获得省级奖项的有王瑛等四人团队获得2010年度第七届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛广东省银奖.而在今年的杭州赛伯乐杯创业大赛中，更有杨钢领队的11人等团队成功进入全国一百强，有望获得全国奖项的佳绩。

（5）课外科研实践

科技小制作获奖说明 篇5

做法：手电筒是由筒体、电池、灯泡（白炽灯、LED灯）、开关（装在筒体上构成一体）、反光罩组成。线路连接：电池的正极与灯泡的有焊锡的极连接，负极与筒体（开关--弹簧片）连接。弹簧片的另一端通过推动开关完成与灯泡金属螺旋体的电极连接或断开，起到接通或关闭电源的作用。

工作原理：推动开关，弹簧片与灯泡金属螺旋体的电极接触，电路形成一个闭合回路导通，电流通过灯泡内有一定点阻的钨丝，钨丝发热发光。左右旋转手电筒的灯罩（反光罩），调节光的聚集与散射程度。

学习心得：微课制作说明 篇6

通过学习微课制作说明，使我对微课有了进一步的了解。通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人，下面谈谈我对微课的认识：

一、教学时间较短

教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般控制在5分钟以内。

二、教学内容较少

相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的内容精炼，层次分明，突出重点，化解难点，更适合教师的需要：“微课”遵照新的教学理念，注重三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，教师要带着学生“走向”知识，而不是带着知识“走向”学生，要启发思维、开阔视野、精讲多练，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种能力，提升学习兴趣，形成正确的学习态度和方法。

三、资源使用准确，“微课”选用的音频和视频资料必须与所授课程密切相关。音频和视频素材清晰且同步。

四、“微课”具有交互性，能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。

灯笼的制作说明文 篇7

冬天，虽有皑皑白雪，但寒冷的朔风却让人躲在家里不敢出门。套着精美手套的手依然是冰凉冰凉的，但我的脚却暖和和的，这是外婆给我手工缝制的布棉鞋。黑色的灯芯绒面上，还点缀了两朵小红花，虽是冬天，可依然鲜艳地怒放着。

外婆是她们村出了名的巧手，在我的记忆中，有春天的红色的小布鞋，比白色的芭蕾舞鞋多了份艳丽;更多的是冬天里的棉布鞋，软软的棉花铺在鞋底面上，又软又暖，像踩在夏日的云朵上;各色的室内绒毛棉拖整齐地摆放在我家的鞋架上……真的，与布鞋的缘结的太多了，记忆的网里挤的就都是。

记得儿时，我总爱待在外婆家，当时我的理由是外婆烧的菜很好吃，但现在想起，我觉得另有原因。每每太阳放晴时，外婆总会一只手拖着一把小椅子，另一只手捧着装有各种做鞋工具的小篮子，坐到太阳下，沐浴着阳光，开始了手中的活计。这时好奇心强的我也会拿着一把小椅子，坐到外婆身旁，头倚靠在外婆肩上，目不转睛地看着外婆的手灵活的舞动着，感到十分有趣。于是我就问外婆：“外婆，你为什么总爱做布鞋呀?”她笑着回答：“布鞋啊，穿在脚上很舒服的，养脚。你看外婆脚上的就是。”我的注意力瞬间转移到了外婆的脚上，黑色的鞋面，鞋口边缘嵌着白色的棉布条，黑白分明，把外婆的脚衬得很修长。“丫头，你看我脚上的布鞋也是外婆做的，平时上班天天穿皮鞋，硌脚;在家有布鞋穿，我的脚丫可舒服了。”看着这双纯手工做的布鞋，我竟心生向往，对外婆说道：“外婆你好厉害啊，能给我做双吗?”外婆边纳线边温柔地说：“我还担心你嫌它土呢，我现在手上就在帮你做呢。”纤细的针引着红线在鞋面上翻飞，像灵巧的蝴蝶，那那饱经风霜的手，在那时我的眼里却格外的美，一旁的我看得目不转睛，满心急切的盼望。

一双双的鞋从外婆的手中诞生，一双双舒服质朴的鞋出现在了我们的家里，出现在了我们的脚上。可是终于有一天，她的眼睛也越来越不好了，看不清东西了，之后，她再也没做过布鞋。

特别记忆犹新的是我生日的那天，热闹的晚餐接近尾声了，到了爸妈送我礼物的时候了，“妈妈会送什么礼物给我呢?漂亮的衣服，还是精美的食品呢?”母亲从里屋捧乖来一个盒子，轻轻地将盒子递给了我，好像里面是什么宝贝似的。我接过盒子，迫不及待地打开，我惊呆了，竟然是一双布鞋，一双纯手工做的布鞋。妈妈什么时候也会做布鞋了。母亲说：“知道你在家时爱穿布鞋，妈妈就学着做了一双，算是我给你的礼物，没有外婆做的好看，试试看。”听着妈妈的微颤的声音，我知道妈妈想外婆了，想眼睛失明了的外婆了。是啊，那也是一对母女啊。

也许这就是母女间的默契吧!

多媒体课件制作说明 篇8

西村三中

赵艳艳

一、课件名称： 《桃花源记》

二、简单制作过程

课件共17张幻灯片，采用不同的幻灯片切换形式，采用简单却很有情趣的背景。

第一张幻灯片，内容幻灯片，内容文字“桃花源记”用粉色艺术字，作者“陶渊明”加粗粉色字体，背景蓝色，颜色搭配柔和，并插入音乐，设计目的：活跃课堂气氛。

第二张幻灯片，作者简介，插入陶渊明画像，简介中的重点部分用红线标出。设计目的：突出文学常识重点。

第三张幻灯片，展示学习目标，方便学生们把握本节课重点。第四张幻灯片，读准字音，重点字用红色字体标示，用自定义动画出示读音。设计目的：便于学生把握重点一目了然。

（注：第二三四张幻灯片采用标题内容格式。）

第五张幻灯片，课文朗读，插入视频情景朗读《桃花源记》设计目的：激发学生阅读兴趣。

第六、七张幻灯片，标题格式，疏通文意、研读课文。第八张幻灯片，小组合作，完成以下四个问题。标题内容格式。第九、十、十一、十二张幻灯片，分别展示四个问题及答案。采用标题内容格式，问题和答案自定义动画展示。

第十三张幻灯片，“质疑探究”用艺术字展现，标题内容格式。用不同颜色字体展现。

第十四张幻灯片，标题与内容，总结本节课出现的成语。第十五张，标题与内容，填空，总结本文语言“简练之至”由下方出现。

第十六张，空白版式，插入艺术字“欢迎指导，谢谢”。

三、教具特点，生动有趣，简单大方，背景清新活泼，让学生耳目一新，清晰明了，重点突出。

制作橡皮动力飞机说明文 篇9

在我们的生活当中埋藏了许多启示，需要我们自己去挖掘出来，善于发现，善于创新。

有一次，我自己一个人待在家里，研究着自己的飞机模型。 忽然，木头的一端太大了，塞不进击去，我只好用小刀慢慢地削去木皮，小心翼翼地生怕小刀割破了自己的手。

当我用美工刀划着机翼时，手指一不小心用了力，把机翼划破了一个大口子，我急得冒出了汗。不幸中的万幸是，这刀 还没把机翼全部划破，可以用透明胶来补救。

不一会儿，我就热得满头大汗了。这不，我又遇到了一个难题，双翼不平衡，我只好去工具箱里拿出了一张硕大的纸，慢慢地在机翼那粗糙的表面均匀的摩擦着，几分钟过去了，双翼上非常光滑，相互平衡，简直无可挑剔。

经过我一个小时的.艰苦“奋斗”，一架崭新的体态轻盈的橡皮动力飞机便诞生了，无论是在空中停留时间还是飞行姿态，这 架飞机都可以完成的非常出色。

制作水饺的小学说明文 篇10

大年初一，我们都要吃饺子，别看饺子那么小，制作起来可不怎么容易的。

第一步就是和面，面和水要搭配的和谐，水和面都不可多，也不可少，面不可以和的太硬，也不能活的太软。面和好后，在面团上放一块湿布，搁十多分钟。面就先告一段落，下面开始和馅儿，馅儿分成荤和素两种，当然是荤馅最好吃了，放入你想加入的原料，加点姜末，搅均匀，再一闻，好像啊！面这时也醒好了，把面切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆形，不可太大，否则一会儿煮饺子的时候会破的，也不能太小，要不，馅就包不进去了，饺子皮擀好后，把馅放在饺子皮的中央，用两边的面把中间围起来，两边的皮紧紧地捏在一起，饺子就做好了，只剩下把它们煮熟了。

把水煮开，把饺子放进去，用漏勺轻轻搅拌，以免把饺子弄破，待饺子鼓起来，关上火，热喷喷的饺子就完成了。

我的小制作说明文 篇11

姥姥呀，我饿了，什么时候开饭？”我一边嚷嚷，一边坐到饭桌前，看着碗和筷子出神。突然，我发现手里筷子像只铅笔，哈哈，我要马上把它变成真正的铅笔。我跑到书桌前，拿起钻笔刀，在筷子的两头转啊转，一会功夫两边的头就变得尖尖的，基本的形状已经成型了，还要继续加工。于是，我又拿出画画用的颜料和画笔，调成我喜欢的绿色，用画笔涂在筷子的身上，又蘸上黑色，在我削好的筷子尖上轻轻的涂上，哈，笔尖就这样做好了。我把这只“大铅笔”拿在手里，不禁赞叹到“真象呀”！

晚上，妈妈刚一进屋，我就迫不及待的把“杰作”拿出来，“妈妈看，我新买的大铅笔”。“这么长，在哪买的呀，真不错”。“哈哈，你好好看看”我自豪的说。“看什么，不就是铅笔吗？”“这是我的小制作！”妈妈瞪着她那双大眼睛，高兴的伸出大拇指，连连称赞。是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多好。于是，我就决定做一个毽子。因为我听妈妈说她会踢毽子，我可以向她请教请教。知道吗，在生活中，我也做过许多小制作，可就是玩玩就不要了，但是，我做的这个小毽子，却让我特别喜爱。从此，我就对毽子着了魔。记得我刚要做毽子的时候，隐隐约约想起了妈妈曾经跟我说过：“做毽子要用毛线，铜线，细铁丝和剪刀。”我便拿来了一些毛线，到外面买了个铜线，给奶奶拿了一根细铁丝，再拿了把剪刀。这样，东西就其全了，我高兴极了，我兴奋地说：“哈哈。八字有一撇了。“妈妈正经过，问我要干什么，我显得已经把毽子做成功的样子，得意地说：“我要做毽子。”妈妈说：“那你要努力”

我先拿起毛线，可不知道怎么做。