初二年级信息技术计划

初二年级信息技术计划（通用8篇）

初二年级信息技术计划 篇1

一、学生基本情况：

八年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，上学期还初步的学习了数据处理、网络技术基础、多媒体采集等。但由于信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后缺少巩固时间，学生掌握起来将更加困难些，还需要老师更加用心设计好每一节课。

二、教学目标：

本学期教材是青岛出版社出版的八年级信息技术(上册)，在了解掌握了信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块和初步的学习编程的基础上，本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、方法措施：

在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

初二信息技术教学计划2

一、指导思想

根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。

二、基本情况

1、学生情况分析：

农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。

2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。

三、教学目标

1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。

2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的`基础。

3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的发展而学习。

4、成绩目标。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生参与、尝试、发展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩达到合格等级，为培养学生的信息修养打下良好基础。

初二信息技术教学计划3

一、学情分析

1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。

2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教 学 目 标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点

EXCEL：了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

2)过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;

技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。

EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3.教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算。

难点：电子表格中的数据计算。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

教学时间安排

每个活动内容安排一课时上机实践练习

初二信息技术教学计划4

信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

一、学生基本情况分析

初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，每个计算机机房不足60台电脑，为避免有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

二、教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、教学具体措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

初二信息技术教学计划5

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。

三、教材分析

本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第二册上，本册内容共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例(其中第四部分为选修内容)。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。

四、教学目标

1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。

2、使用录音机软件录制数字化声音。

3、对声音进行数字化编辑。

4、了解常见的视频文件类型。

5、播放不同类型的视频文件。

6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。

7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。

8、掌握几种典型动画应用的设计风格。

五、教学措施

初二年级信息技术计划 篇2

据悉, 工业和信息化部日前发出通知, 将启动2012年度电子信息产业发展基金招标项目和信息技术应用“倍增计划”项目的申报工作。

通知要求, 各地工业和信息化主管部门及中央管理的大型电子企业集团应按《电子信息产业发展基金管理办法》、《2012年度电子信息产业发展基金项目指南》的规定, 做好基金招标项目和“倍增计划”项目的推荐工作。

通知还指出, 凡有意向投标的单位, 可在电子信息产业发展基金网站 (www.itfund.gov.cn) 下载各招标项目的标书和“倍增计划”项目的可行性报告, 根据要求编写相应的投标文件和可行性报告。投标文件和可行性报告应于4月20日前递交工业和信息化部 (如邮寄以当地邮戳为准) 。

初二年级信息技术计划 篇3

学校__ _____班级________姓名___ ____成绩_______

（考试时间：45分钟；满分：100分）

一、单项选择题：下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（每小题2分，共80分）

1、信息技术包括计算机技术、网络技术和（）。

A．编码技术B．虚拟技术C．通信技术D．显示技术

2、使用大规模和超大规模集成电路作为计算机元件的计算机是（）。

A．第一代计算机B．第二代计算机C．第三代计算机D．第四代计算机

3、下列不属于信息的是（）。

A．报上登载的举办商品展销会的消息B．电视中的计算机产品广告

C．计算机D．各班各科成绩

4、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（）。

A.依附性B.共享性C.价值性D.时效性

5、李先生在报纸上看到一则消息：“10月1日至4日到家电商场购买家用电器有较大的优惠”。李先生于10月6日旅游回来，前往商场咨询，被告知优惠活动已经结束。这个事例主要体现了信息的（）。

A．时效性B．共享性C．真伪性D．载体依附性

6、家中计算机的配置为：Intel奔腾43.06GHz／512M／200GB／50X／17’，其中通常用来表示CPU配置的是（）。

A.200GBB.512MBC.Intel奔腾43.06GHzD.50X7、微型计算机中，I／O设备的含义是（）。

A．输入设备B．输出设备C．输入输出设备D．控制设备

8、下列设备不属于输入设备的是（）。

A．手写板B．键盘C．打印机D．扫描仪

9、在发送电子邮件时，附件的大小是有限制的。假设某网站规定附件的最大值为5M，现有一位同学需发送总容量为3000KB 的多个文件，则他至少发送的次数是（）。

A.1B.2C.3D.410、半角是指字符在显示或输出时只占半个汉字的位置，在存储器内占（）个字节。

A.1B.2C.4D.811、大写英文字母“A”的二进制ASCII码是1000001，对应的十进制数是（）。

A.64B.65C.66D.6712、WINDOWS XP自带的输入法没有（）。

A.智能ABC输入法B.全拼输入法C.郑码输入法D.搜狗拼音输入法

13、选择操作系统输入法可按下列哪个组合键（）。

A.Ctrl+ShiftB.Ctrl+AltC.Ctrl+空格键D.Shift+Alt14、要锁定键盘英文字母大写输入状态，需要按下列哪个功能键（）。

A.Caps LockB.Num LockC.Scroll LockD.Ｅsc15、计算机的软件系统包括（）。

A．程序和数据B．系统软件与应用软件

C．操作系统与语言处理程序D．程序、数据与文档

16、下列软件属于系统软件的是（）。

A．PowerPointB．WordC．ExcelD．Windows xp17、下列不是常用图像文件格式的是（）。

A.BMPB.JPGC.TIFD.wav18、在Windows98中，下列文件名不正确的是（）。

A．12+3.txtB.12@3.docC.12#3.docD.12*3.txt19、要从Ｗindows系统中卸载安装的应用程序，一般启动（）。

A．杀毒程序B．控制面板C．回收站D．我的文档

20、在Windows应用程序窗口操作中单击窗口右上角的最小化按钮，应用程序将（）。

A．关闭B．安装C．删除D．隐藏到任务栏

21、在Windows资源管理器窗口中，文件夹树中的某个文件夹的左边的“+”表示（）。

A．该文件夹有隐含文件B．该文件夹为空文件夹

C．该文件夹含有子文件夹D．该文件夹有系统文件

22、在Word窗口中，下列操作不能创建新文档的是（）。

A.单击“文件”菜单中的“新建”命令B.单击“常用”工具栏中的“新建”按钮

C.按+键D.单击“常用”工具栏中的“打开”按钮

23、Word中，如果用户错误地删除了文本，可以单击常用工具栏中的()按钮将被删除的文本恢复。

A．剪切B．粘贴C．撤消D．复制

24、在Word的编辑状态，选择了文档全文，若在“段落”对话框中设置行距为20磅的格式，应选择“行距”列表框中的（）。

A.单倍行距B.1.5倍行距C.固定值D.多倍行距

25、在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用()菜单中的命令。

A．工具B．编辑C．格式D．插入

26、使用地址$E$3引用工作表E列第3行的单元格, 这称为对单元格地址的（）。

A．绝对引用B．相对引用C．混合引用D．交叉引用

27、计算C5:H5和的公式是（）。

A．＝C5+D5+E5+F5+G5+H5B．=(C5 +H5)C．=C5+H5D．=(C5:H5)

28、下列序列中, 不能直接利用自动填充快速输入的是（）。

A．星期

一、星期

二、星期

三、„B．Mon、Tue、Wed、„

C．甲、乙、丙、„D．第一、第二、第三、..29、在Excel中，如果要输入18位身份证号码，下列（）能正确显示。

A.直接输入18位数字

B.先输入英文半角的单引号，再输入18位数字

C.先输入/，再输入数字

D.先输入0，再输入数字

30、在使用电子表格图表呈现分析结果时，若要描述学校历年来招生人数走势，最形象的图表类型是（）。

A.柱形图B.条形图C.折线图D.饼形图

31、在下列PowerPoint的各种视图中，可编辑、修改幻灯片内容的视图是（）。

A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.都可以

32、若要使一张图片出现在每一张幻灯片中，一般情况下需要将此图片插入到（）中。

A.幻灯片模板B.幻灯片母版C.标题幻灯片D.备注页

33、在PowerPoint中，如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）命令。

A.预设动画B.自定义动画C.幻灯片切换D.动作设置

34、flash生成的源文件的扩展名是（）。

A..docB..xlsC..swfD..fla35、在Flash中，关键帧是以（）表示的。

A.空白点B.实心的黑点C.空心的黑点D.方心点

36、.cn表示一个网站的（）。

A．IP地址B．电子邮箱C．域名地址D．网络协议

37、下面格式正确的电子邮件的地址是（）。

A．http:∥

C．Yuanzai∕163.NetD．Yuanzai@163.net38、小明想在百度上查找鲁迅的作品《祝福》，那么他输入的关键词最合适的是（）。

A．祝福B．鲁迅C．鲁迅祝福D．周树人

39、某小组在进行“茶与茶文化”研究性学习过程中，适合的即时通信交流方式有（）。

A.通过msn、QQ、微信等及时通讯工具交流讨论B.通过电子邮件进行交流讨论

C.通过论坛、博客进行讨论D.通过书信联系

40、小明的朋友用QQ传送了一个文件给他，小明立即接收并打开了该文件，此后小明的电脑便中了“QQ尾巴病毒”。下面哪一项不是小明的计算机中毒的可能原因（）。

A．对好友传送的文件防范病毒意识不强B．杀毒软件没有及时升级

C．病毒防火墙是盗版的D．硬盘没有定期整理

二、是非判断题：对的打“√”，错的打“×”。(每小题2分，共20分)

1、PC机突然停电时，随机存储器（RAM）内的信息全部丢失。()

2、字节是计算机最基本的存储单位；也是计算机存储设备容量最基本的计量单位。()

3、一个教室内计算机联成的网络属于局域网。()

4、一个文件夹中不能有两个相同文件名的文件。()

5、默认情况下，Excel新建工作簿的工作表数为2。()

6、36号字要比28号字小。()

7、用Word中的绘图工具绘制矩形，若按住“Ctrl”键并按住鼠标左键拖动，则绘制出正方形。()

8、Flash绘制的图形是位图，不论用户如何放大，图片质量都不会改变。()

9、构成位图图像的最基本单位是像素。()

五年级信息技术计划 篇4

冯明标

一、教材分析

五年级本期教材学校选用的是湖南省基础教育研究室编写的《小学信息技术》，本教材是小学《信息技术》五年级(上册)，全书共分为4个单元、15课，深入浅出地介绍了信息、信息技术的发展，计算机的特点与基本汉字输入、计算机画图和计算机基本操知识。全书安排15课时学完，全部为必修内容。

本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本期五年级共有学生六十多人，有一定数量的转学生，学生来源地不同，所以对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。本期所授电脑基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强。

三、教学目标

知识目标：信息技术基础知识的掌握。

技能目标：

1、学会正确使用键盘。

2、学会画图、欣赏图画。

3、学会简单的文件操作。

情感目标：

初步学会使用电脑获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用电脑进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

四、教学措施

本学期教材安排内容不多(后面还有两节活动课)，但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。

五、教学进度

九年级信息技术教学计划 篇5

一、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对九年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用河北大学出版社出版的《信息技术》

一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息。用Word制作作品、用Excle管理数据是重点，用powerpoint软件制作多媒体作品是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

信息技术基础知识 1课时

基本操作 4课时 文字处理 6课时 因特网使用初步 4课时 多媒体基础 1课时 演示文稿的制作 6课时 网站建立初步 6课时 电子表格 6课时 仿真模拟练习

6课时

如何更好地转化后进生，是广大教育工作者长期研究的重要课题。中学生正处于思想、人格、习惯等养成的时期，可塑性很强，对后进生的一些不良行为，如果不及时矫治，势必影响他们的一生。在转化后进生的工作中，“动之于情，晓之于理”是大家一致公认的有效方法。但对一个意志较弱、自控力较差、分辨是非能力不强的中学生来说，这“情”与“理”必须融入日常学习和生活的每个细节之中才能起到良好作用。如果流于空泛的理论说教，则很难收到成效。

中学信息技术学科，由于现代媒体的介入，给学生的学习带来了一种全新的感受。一提到信息技术课，一些后进生往往表现得特别起劲。教学中，我们如果能充分利用信息技术课的这一优势，从细微处入手，不失时机地抓好后进生的转化工作，往往能取得比其它学科教学更好的效果。在信息技术课上，我应该特别注意抓好以下几个方面：

一、帮助发现自我，树立后进生的学习信心。众所周知，绝大多数后进生的学习困难并不是智力因素，而是心理问题。他们有的是由于平时养成了贪玩、懒惰等不良习惯，还有的是出于学习方法不当等原因，导致学习成绩不佳。时间一长，他们就缺乏了更深一步学习的基础，甚至连性格也或多或少产生了扭曲：有的产生自卑的心理，认为自己学习总是比不上别人，学与不学差不多，因此总提不起学习的积极性来；也有的是由于成绩不佳或不守纪律而受到一些老师不恰当的批评，便产生了对立情绪，破罐子破摔，不思进取，还专门调皮捣蛋。这些后进生在课堂上总表现得随随便便，注意力不够集中，加上缺乏必要的学习基础，对课堂教学一知半解，对教师布置的作业马马虎虎，会做的做一点，不会做的不是抄袭就是干脆不做。学习对他们来说犹如一个沉重的包袱，谈不上有任何乐趣。因而，教学中如何让这些后进生正确认识自我，让他们树立起学习信心是转化后进生的关键。在信息技术教学中，我发现，对这些后进生，如果使用其他学科的常规方法，让他们去死背一些枯燥的基本理论，那确实是十分因难的。但如果我们能充分注意利用多媒体网络展示计算机的强大功能，将学科性与娱乐性、实用性有机结合起来，多让学生进行上机实践操作，则不但容易吸引这些后进生，而且还能充分发挥他们活泼好动，动手能力强的长处，调动起他们的学习积极性。为使他们能充分认识到自己的长处，在信息技术教学中我总是积极鼓励后进生大胆动手，特别注意给他们更多的个别指导，及时解决他们学习中的困难。一发现他们学习中的闪光点，就通过口头表扬，转播他们的操作过程，展示他们的优秀作品等方法给予及时的肯定，使他们时时有一种自己也能成功地获得知识的喜悦感和自豪感，享受到学习的乐趣，以此提高他们学习的自信心。随着受表扬次数的增多，后进生们逐步消除了自卑或自暴自弃的心理，学习也必然积极主动起来。

二、抓住学科特点，培养后进生的学习兴趣。

兴趣是学习的导师。任何一门学科，只要有了兴趣，就有了学习的动力。信息技术课上，声像动画等多种媒体信息与交互性、娱乐性、实用性的有机结合，大大地激发了后进生的学习兴趣，激起了他们求知的欲望。在平时教学中，我总是十分注意保护学生的这种兴趣和欲望，每堂课我都特别注意结合教材，尽力准备一些新鲜有趣的材料。每堂信息技术课一开始，我常设计一些最能让学生感兴趣的情景，展示一些优秀作品，介绍一些软件的独特功能，激发学生探知新知的欲望，提高他们学习的兴趣。我还常常不失时机地找来后进生，在课前给他们一些特别的指导。如在进行鼠标练习时，我特意找了几个后进生，利用课余时间提前教他们玩纸牌游戏，让他们将鼠标练得心应手。在上《玩“纸牌”游戏》这一课时，我通过转播屏幕，让这些后进生操作给其他同学看。当同学们瞪大眼睛向他们投来惊奇的目光时，后进生们都显得十分兴奋，课上学习也格外认真起来。通过这些有意识的引导，后进生们学习信息技术的积极性得到了充分调动，学习信息技术的兴趣十分浓厚，为学好信息技术打下了良好的基础。

三、明确学习任务，提高后进生的自我控制能力。

可以说，自我控制能力差是大多数后进生的通病。自控能力差的学生往往更易被周围的一些小事所吸引，导致上课常常开小差，一有外界引诱，就连作业也不能完成。在信息技术教学中，学生的学习大多是通过自己动手操作计算机来完成的，那些后进生们被多媒体计算机的声像动画所吸引，动起手来往往比其他学生更“积极”，一打开电脑就千方百计想找游戏玩，而把要求他们上机做的练习敷衍了事。针对这种情况，我一方面对机房纪律作出了明确规定，另一方面又特别注意让他们明确每堂课设定的学习目标和必须完成的操作任务。如果完成得快，在学习目标达到后允许学生作其他内容的尝试练习。由于学习任务明确，还能利用多余的时间进行自己感兴趣的操作练习，再加上教师上课时对他们特别的关注和督促，以致后进生上机操作时大多非常专心，久而久之，他们逐渐养成了一种认真完成作业的习惯，提高了他们的自我控制能力。

四、教给学习方法，培养后进生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力是信息技术学科教学的重要任务。缺乏自主学习的能力是后进生成绩落后的一个重要因素。因此，能否提高后进生的自主学习能力直接关系到能否从根本上转化后进生的问题。信息技术教学中，我一方面通过反复训练，让后进生们熟练掌握操作过程。另一方面，我还经常鼓励他们利用完成作业后的自由操作时间，综合实践活动时间，以及课余时间等，对着书本上所说的步骤一步一步学习操作，碰到困难的地方可借鉴其它软件的操作方法，大胆尝试探索，观察变化。实在不能解决的问题，教师也不是立刻给他们现成的答案。而是鼓励他们通过与同学讨论、查阅书本或软件的联机帮助得到解决，通过上述方法仍解决不了的问题，再请求老师辅导，以培养他们自主学习和协作学习的能力。我还经常让他们比一比，谁不用老师教就会做下一课的上机练习。这样学生课前预习的劲头足了，课堂学习效率也高了。在自主学习中，对操作上难易不同的软件，我总是分别对待。如“共创动画”等较易操作的软件，教前先只对其功能作简单演示，再引导他们通过类比推理和阅读联机帮助等方法研究其用法，领悟软件一般的操作规律，这不但充分挖掘了学生自主创造性地解决问题的能力，而且对培养他们主动学习的习惯，形成自主学习的意识，调动他们学习信息技术的积极性非常有效。

五、关心爱护，建立良好的师生关系。

良好的师生关系是转变后进生不可缺少的重要一环。后进生常常带有某种心理障碍，要是得不到及时解决，就难于取得好的教学成效。信息技术教学中，许多学习软件生动有趣，如“金山打字通”、“共创动画”、“金山画王”等很能吸引后进生，后进生们大多很愿意接近计算机教师。我充分利用这一有利因素，在日常教学中特别地给他们开方便之门。特许他们利用中午和放学后的课余时间进机房练习，让他们在“玩中学，学中玩”，练好基本功。随着练习时间的增多，他们操作计算机必然比一般学生更熟练，这使他们的学习信心更足了，与计算机教师的关系也更为密切。借着如此良好的师生关系，后进生们往往更愿意听计算机教师的话，这样计算机教师就更能及时地了解他们一些行动的思想动机和学习上的困难，从而及时帮助他们解决思想上、学习上存在的一些问题，成为后进生的朋友。这对矫正后进生的学习心理障碍，提高他们的学习积极性起了良好的作用。

总之，信息技术课对转化后进生有许多得天独厚的优势，我们应多加探索，不失时机地利用这一有利之势，把转化后进生工作做得更好

一、指导思想：

根据学科课程安排，从小学三年级开始开设信息技术课程，为了能更好、更有效地做好三年级的信息技术教学工作，贯彻好新课程实施要求，让学生从小树立用科学的方法处理信息的意识，特制定本学期三年级信息技术教学工作计划。

二、教学工作目标任务：

1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的windows 操作技能。

2、让学生了解计算机的广泛用途，并从小树立学习信息的方法，用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的使用电脑的习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力。能进行创新实践活动。

三、教情分析：

现在学校一号教学楼402教室是网络教室，配有学生单机56套，教师机一套，网络设备一套，各电脑之间均已联网，且与外网相连，各项教学管理制度齐全，有专职计算机教师一名，具有多年的计算机教学经验，年富力强，熟悉教学规律，掌握教材熟练，能贯彻新课标要求，完全具备任教本年级信息技术能力，所有条件均符合教学要求。

四、学情分析：

三年级共有4个班，共253人，从学生掌握计算机知识方面看，学生与学生之间差距比较大，有的学生家庭中拥有电脑已经很长时间，学生操作已比较熟练，还有部分学生基本上没有接触过电脑，电脑知识基本为零。

针对学生知识水平参差不齐的情况，在实际教学中就应该区别对待、分层教学，吸收水平较高的同学进入信息技术兴趣小组，全面提高他们的计算机水平，在分组教学中，发挥他们的传帮带作用。

五、完成目标的具体措施：

针对本学期应该完成的教学目标任务，特制定如下具体措施：

1、备课：

精心做好集体备课，集体备课，做到备单元整体知识，情感目标，全面兼顾，对单元中将要完成的任务整体分析，综合考虑，并联系前后章节的关系，精心备好单元课练习题。

课时备课做到细实熟。

细，要做到备知识、备学生、备教学、备学法、备练习。

实，就要做到每项工作做到实实在在，不搞花架子，备课考虑到可能发生的各种情况，做到应对自如。

熟，就是要对教材内容全面熟悉，相关学科知识做好，横向联系，本学科知识做好纵向联系，以利教学中游刃有余。

2、讲课：

1、普通话上课，语言要具有亲和力，充分考虑学生的年龄特点。

2、课堂导入自然、有趣，能充分激发学生的学习兴趣。

3、授课环节，紧凑有效，每一个环节都是扎扎实实的环节。由于本学科的特点，学生应该尽量多的操作练习，所以针对这个特点，授课过程是快节奏，大密度的练习，针对每一个练习环节，任务要明确具体，练习时间明确。

4、教学中实施分组教学，小组合作形式，小组长吸收进课余兴趣小组，让他们在课堂上充分发挥水平高，操作熟的模范带头作用。

5、及时反馈，针对学生的课堂掌握情况及时调整教学进度对不同水平的学生提出不同的要求，不必强求一致，争取达到每个学生都有进步，都感受到学习的快乐，成功的喜悦。

3、听评课：

为提高课堂教学水平，每周至少听课两节，认真做好记录，课后多与授课教师、听课教师交流、评课，探计有效的教学模式，多方搜集名师授课光盘，尽量争取外出听课学习，吸取优秀的经验，提高课堂设计水平和教学水平。

4、做好充分的授课准备：

1、打扫好网络教室卫生，每周都进行一次彻底的卫生大打扫。

2、整理好网络教室的软硬件设置，每次上课前都提前检查好软硬件是否正常，及时排除故障，保证正常上课的软件硬件需要。

3、做好上机情况记录，责任到人，保障管理制度的严格执行。

4、每上完一堂课都要进行设备运行情况的检查，及时解决存在的问题。

5、制度详细的本学期业务、理论学习计划，加强自身学习强化素质，提高水平。

（1）选择教育学专著2本和教学类专著2本，业余时间精心研读，每天进行精彩摘录，每周写体会一篇（500字左右）

（2）积极进行教研教改尝试，本学期重点开展兴趣小组培养和分层教学的教学实验，并在实践中不断补充理论知识，用合适的理论指导实践，以提高实践的目的性。

（3）本学期计划撰写论文3-5篇，争取在省级刊物上发表论文，这要求必须深入学习，加强实践，勤于总结，使自己的实践进一步升华。

6、对青年教师的培养和指导：

本学期我将重点对新任三年级科学教师孟红进行培养和指导。

1、第一阶段利用2-3周的时间进行科学课常规教学培养，将科学课的基本上课流程加以熟悉，强化，使学生、教师内化这一流程。

2、第二阶段利用一个月的时间将科学课的综合实践制作，动手实践能力培养进行强化，形成用科学的方法解决实际问题的意识。

第三阶段，进行课堂教学研讨，本阶段属于综合阶段，通过听课，看观摩录像课，评课，提高课堂效率，达到较高的教学水平。

7、加强课题研究，促进课堂教学

本学年我将开展课余兴趣小组和课上分组教学有效互补的研究。

（1）搞好课余兴趣小组活动开展和培养

针对部分学生对信息技术浓厚兴趣以及他们家中有电脑、通宽带的优厚条件，本学期开展信息技术兴趣小组的培养活动，选择有浓厚兴趣，有一定操作基础，能吃苦善动脑的一部分学生（约每班8人左右）参加兴趣小组，制定详细的培养计划，精选培养内容，在每周五下午开展的特色教育活动中开展培养活动，对这部分学生不仅提高要求，而且拓宽要求，针对当前热门的电脑技术展开专题教育，开拓他们的视野，提高他们的技能。

（2）课上教学开展分组教学的尝试，每6名左右的学生为一组，这一组中包含各层次的学生，也包含一名兴趣小组的学生，由这名兴趣小组的高手引领小组同学共同进步，在课堂上充分发挥他们的模范带头作用，指导本组同学学会，学懂知识，起到小老师的作用。

本课题就是要让课余兴趣小组和课上分组教学做到有效结合，互补，相互促进，这项课题做到了课余兴趣小组和课堂教学共同提高，将课堂教学进行有效地延伸。

教

学

进

度

初二年级信息技术计划 篇6

作为我国长期的一项基本国策, 计划生育工作的完善具有多方面的作用, 比如解决我国人口繁多问题, 提高我国人民整体生活水平等[1]。然而, 计划生育工作是一项系统化的工作, 涵盖了多方面的内容, 比如国家政策的宣传、流动人员管理以及药具免费发放等。为了使计划生育工作能够得到全面完善, 本课题对“信息技术在计划生育档案管理中的应用”进行分析与探究具有较为深远的意义。

1. 信息技术在计划生育档案管理中应用的重要性分析

要想使计划生育档案管理得到有效强化, 合理利用信息技术显得极为重要。信息技术在计划生育档案管理中应用具有两方面的重要性, 具体表现如下:

1.1 能够满足计划生育档案管理的需求

近年来, 在我国社会经济迅猛发展的背景下, 城市化进程速度得到全面加快, 从而使得人口流动量大、频繁等情况尤为显著, 这些问题均使得我国计划生育档案管理工作的难度大大增加。由于是农村户籍的务工人员, 在异地谋生往往给异地计划生育部门造成了很大的工作难度[2]。与此同时, 由于农村计划生育相关信息登记往往采取纸质登记的方法, 这样很容易出现破损、丢失等事故的发生, 进一步使计划生育工作的有效性大大降低。针对上述种种问题, 在计划生育档案管理工作中应用信息技术便显得极为重要, 能够使计划生育档案管理的实际需求得到充分满足。

1.2 符合档案信息化的要求

传统模式下的档案管理方式存在较为明显的缺陷。比如采取纸质管理很容易造成腐蚀、虫蛀以及遗漏等状况的发生。在发生这些状况时, 便会导致档案信息遗失, 进一步弱化档案管理工作的作用。因此, 近年来, 为了提高档案管理的工作强度, 提倡借助数字化与网络化的档案管理模式。在计划生育档案管理中也不例外, 充分融入信息技术与档案信息化的要求相适应, 能够使得计划生育档案管理工作更加便利、更加高效, 同时也能够为档案使用者提供极大的便利, 从而使计划生育档案管理服务更加优化。

2. 信息技术在计划生育档案管理中具体应用探究

2.1 规范计划生育档案管理设备

在计划生育档案管理中应用信息技术, 能够让档案信息向数字化信息进行有效转化, 从而形成电子信息资源, 要想使电子信息资源得到有效管理, 便需要规范计划生育档案管理设备。计划生育档案管理设备的规范需要从多方面做好。一方面, 需要使计划生育档案管理实现计算机化。利用计算机做好档案业务的管理工作以及档案自动存储及标引等工作[3]。另一方面, 需要保证存储载体的安全性及高效性。在城市化进程速度加快的背景下, 我国流动人口数量呈现逐年上升的趋势, 这样便使得我国计划生育档案数量大大加快, 为了使计划生育档案信息化管理更具有效性, 便需要保证存储载体的安全性及高效性, 这样既能够降低档案管理工作人员的工作量, 又能够使档案管理工作人员的工作效率得到有效提升。除此之外, 还需要使档案信息实现共享、交流以及传递, 进一步使计划生育档案管理更具规范性与科学性。

2.2 构建完善的计划生育档案管理机制

要想保证计划生育档案管理工作的顺利开展, 便需要借助高效、科学的管理手段。因此, 构建完善的计划生育档案管理机制显得极为重要。一方面, 需要对完善的计划生育档案管理规范流程进行构建, 对相关技术环节进行细化, 并且管理方式需严格[4]。另一方面, 需要对档案的传输及利用制定安全管理策略, 以此使电子信息的完整性及安全性得到有效保障。除此之外, 对档案管理的标准进行统一, 做好档案的收集、整体、编目、检索、鉴定以及保管等多方面的工作, 设置计划生育档案管理制定, 规范管理流程, 以此使计划生育档案管理机制得到全面完善。

2.3 努力提升计划生育档案管理工作人员整体素质

要想使计划生育档案管理工作得到有效强化, 并保证信息技术在其中应用的有效性, 努力提升计划生育档案管理工作人员整体素质显得极为重要。首先, 需要提升档案管理人员对计划生育档案管理的重要性, 通过培训提高档案管理人员的知识水平以及信息技术应用能力, 能够对计算机合理使用, 从而使档案管理工作能够顺利开展。其次, 档案管理人员需要掌握档案信息安全方面的知识, 做好档案的保管工作, 实施精细化管理策略, 同时在日常工作中明确岗位职责, 提高对工作的积极性。最后, 档案管理人员需要具备创新精神, 能够解决计划生育档案管理工作中存在的不足, 利用信息技术加以解决, 从而使得计划生育档案管理工作时限全面强化。

结语

通过本课题的探究, 认识到信息技术在计划生育档案管理中具有显著的应用价值。要想使信息技术在计划生育档案管理中得到合理、科学且高效的应用, 便需要做好多方面的工作, 比如规范计划生育档案管理设备、构建完善的计划生育档案管理机制以及努力提升计划生育档案管理工作人员整体素质。相信做好以上这些, 信息技术将能够在计划生育档案管理中得到有效应用, 进一步为我国计划生育档案管理工作的完善起到推波助澜的作用。

参考文献

[1]张文超.计算机在计划生育档案管理中的应用分析[J].现代经济信息, 2013, 20:29-32.

[2]杨旸旸.计算机在计划生育档案管理中的应用[J].兰台内外, 2014, 01:43-45.

[3]魏晓英.探析信息技术在计划生育档案管理中的应用[J].兰台世界, 2014, S2:33-35.

七年级信息技术教学计划 篇7

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;３、学生运用电脑的能力较差;４、部分学生上机行为不够规范;５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯;２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;３、规范学生上机行为;４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;

四、教材分析

七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。

五、教学措施

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

八年级信息技术工作计划 篇8

泰来四中 鲍志成

新学期将来了,我打算好好干好工作，按上级要求干好教学工作和电教管理工作，并为 广大老师们搞好服务，不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑，保证老师们的教学应用。

在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作：

一、指导思想及教学目标

本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

二、情况分析

初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。

三、教材分析

1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。

2、重、难点：重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.四、主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。