谦虚的优秀记叙文
受世人崇敬的周恩来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧!”可他回答说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。”
梅兰芳常拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下?”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”。
被人们称为是“力学之父”的牛顿在一生中做过许多贡献，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说：“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。”除了牛顿外，扬名于世的音乐大师贝多芬也谦虚地说自己只学会了几个音符。科学巨匠爱因斯坦说自己真像小孩一样的幼稚。
由此可以看出，真正的学者就像田野上的麦穗。麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺，高傲地昂着头;麦穗饱满而成熟的时候，它总是表现得温顺的样子，低着脑袋。
学生的困惑表面上来自学生临考的焦虑, 归根结底来自学生对考场作文的特征、自己的写作优势不了解, 来自对自己长期以来储备的各方面写作经验、写作材料、生活感受缺乏梳理的现状。对这些困惑, 教师应该想方设法帮助学生去消释。
最近我们仿照2009年湖北高考语文作文命题模式, 让学生以“走在的路上”为题写了一篇作文。半命题, 只提供情景, 很开放, 也很有诗意。命题意图是让学生在较为开放的情境中充分发挥自己的写作优势, 写出具有独特经历、独有情感、独到感悟的个性化的文章。
我认为这个作文题比较适合写成记叙类的文章、抒情性的散文。从学生习作来看, 议论文一般写得比较生硬;散文很多华而不实, 像天上的彩虹, 看起来很美, 伸手一摸什么都没有;不少记叙文却写得自然、实在, 得到了比较高的评价。
在这里, 我不想对这个作文题作全方位的分析, 很多文章对某些作文题所作的全方位的分析其实也是美丽的废话。我这里只想追问:这个作文题要是写成记叙类文章, 怎么写才“像”?怎么写才“是”, 怎么写才“好”?本篇文章只想就一篇考场记叙文作些分析, 如果能从分析中找到或者说验证几点记叙文的写作规律, 对中学生朋友有点启发就行了。
下面是从这次考试中选拔出来的一篇记叙文。
走在异乡的路上
襄阳二中 高三 (6) 班 史雪松
我走在异乡的路上, 看见路旁一棵棵白杨树吐出了新芽, 心想, 家中院子里的那些白杨树也该长出新叶了吧。
我走在异乡的路上, 听着那一声声呼唤孩子归来的声音, 心想, 曾几何时, 母亲不也是那样一声声地深情地呼唤着我吗?
走在异乡的路上, 看着路旁乡村升起的缕缕炊烟, 我的眼前浮现了父亲在厨房为我们一家子做晚饭时忙碌的身影!
……
走在异乡的路上, 一种淡淡的思乡之情悄然无声地袭上了我的心头。
人在异乡, 心里装的只有“陌生”两个字:陌生的山, 陌生的水, 陌生的异乡路, 陌生的异乡人。可是啊, 那一天, 我却在陌生异乡路上陌生人的脸上读到了亲人的温暖!
那边走过来一位年轻的母亲, 怀里抱着她可爱的孩子, 孩子在她怀里安静熟睡, 胖嘟嘟的可爱的小脸上全是幸福。是啊, 还有比躺在妈妈温暖的怀抱里静静地睡去更幸福的事儿吗?我心里有些感动。
突然, 一阵清脆的呼郎声打破了孩子香甜的美梦。他睁着黑溜溜的双眼, 扭着头追寻那诱人的呼郎鼓声, 他的眼睛盯上了卖货郎手中摇动的呼郎鼓。那摇动的呼郎鼓和那清脆的呼郎鼓声成了那段异乡路上最动人的风景。
年轻的妈妈看出了孩子的渴望, 笑了笑, 走到卖货郎面前给孩子买了一个, 孩子兴奋地拿着呼郎鼓左摆右摇, 清脆悦耳的呼郎鼓声便在那异乡路上响个不停。看着孩子这样高兴, 年轻的妈妈开心地笑了, 在孩子那粉嘟嘟的小脸上深情地亲了一下, 然后继续赶她们的路了。年轻的妈妈和她可爱的孩子走远了, 那清脆悦耳的呼郎鼓声慢慢地飘向远方, 我却久久地站立在原地里, 目送他们消失在路的尽头。
那一刻, 我深深地沉浸在一种爱和爱的表达中。那种爱, 无声地、静静地流淌着, 那是人间至纯至净的母爱啊!这种爱, 那么熟悉, 触手可及, 哦, 我记起来了, 妈妈也曾经给过我, 在这茫茫的异乡路上的呼郎鼓声让我重新感受到了来自妈妈的温暖。
天渐渐地黑了下来, 我走进路边一家小餐馆, 一位大叔热情地迎接我的到来。自然的笑容, 真情的服务, 干净整洁而且充满温情的小店让我感觉好像是回到了家里。大叔忙着做饭去了, 我的眼前好像突然闪过父亲忙碌的身影。真的, 那一刻, 这位朴实的大叔让我想起了自己的父亲, 让我想起了父亲为一家子忙前忙后疲惫的背影。父亲, 你现在还好吧?走在异乡路上的儿子想你了, 儿子很好, 请别牵挂啊!
……
我走在异乡的路上, 陌生的山, 陌生的水, 陌生的异乡路, 陌生的异乡人, 一切陌生的如今都已不再陌生, 因为那陌生的一切让我看到了熟悉的身影, 感受到了熟悉的亲情……
我认为, 作为考场作文, 该文有很多优点, 稍一总结, 就可以得到很多启发, 这些对写记叙文应该有一些帮助, 不妨说一说, 供各位中学生朋友参考。
1. 写身边事, 抒真实情, 说平常理。
越是文章大家, 越是注意并善于从身边入手, 从小处入手。一草一木, 一枝一叶、凡人小事, 皆入文章, 具成华章。鲁迅有经典小说《一件小事》。在这一件小事里, 北京, 清晨, 胡同, “我”和黄包车夫, 倒地的老妇女;车夫的搀扶与歉疚, 我的不解与抱怨;车夫的朴实与真诚, 我的自私与冷漠……看得见的, 看不见的, 所有的一切都没有随着时间的流逝而远去, 所有的一切都深深刻印在读者的内心深处, 所有的这一切在读者心中不断蕴蓄发酵最终成为永恒!明代古文大家归有光的《项脊轩志》, 现代散文家朱自清的《背影》, 当代著名作家史铁生的《我与地坛》……用不着连篇累牍地举例子, 用不着条分缕析地去分析, 只要去读一读这些作品, 你就很容易找到作文的不二法门!
越是名不见经传的中学生, 越喜欢盘古开天古今中外, 天南海北囊括四海, 以为非此不能显示自己胸怀的博大, 非此不能表现自己思想的深刻!
这一篇作文盘古开天古今中外了吗?没有!天南海北囊括四海了吗?没有!一段异乡路, 不知名的年轻妈妈, 年轻妈妈怀中可爱的孩子, 卖货郎和他的呼郎鼓, 清脆悦耳的呼郎鼓声, 还有那袅袅的炊烟, 餐馆大叔真诚的笑容, 这是眼前的, 看得到的;故乡白杨树的新叶, 记忆中母亲对自己的亲切呼唤, 父亲为一家子忙碌的疲惫的背影……这是往日的, 联想到的。所写的小得不能再小, 平凡得不能再平凡, 普通得不能再普通, 但作者就是能将它们自然巧妙地融合在一起, 内容虽平凡, 却充满着温情;语言虽平实, 却洋溢着诗意!
华中师范大学刘九州教授不止一次亲切地提醒中学生朋友, 多“写身边事, 说平常理”, 还说:“做一个有心人, 你就会发现, 身边事, 平常理, 顺手拈来, 皆可入文。” (《我欣赏的高考作文》)
所以, 中学生朋友们, 做生活的有心人吧!用真情去锤炼自己生活中的点点滴滴吧!离开了实事, 一切都显得空虚和浮泛!离开了真情, 一切都显得矫揉和作伪!
谨记:世事洞明皆学问, 人情练达即文章。应知:平中能见奇, 常中可出新。
2. 记叙文, 要有事, 有人, 要把人写“活”。
写人得写出思想情感, 或写出个性品格。能写出情感变化过程、性格品格的形成原因则更好。
这篇习作, 主要写了异乡路上偶遇的年轻妈妈和他的孩子、异乡餐馆大叔热情的招待, 年轻妈妈深深疼爱着她可爱的孩子, 餐馆大叔细心关照着异乡的游子。他们的举手投足, 一言一行无声地感染着“我”, 深深地感动着“我”, 进而引起“我”内心一系列感情的波动, 引发“我”对家乡、对家乡亲人绵绵不尽的回忆、绵绵不尽的思念, 作者的情感的蕴蓄与发展水到渠成, 自然流动, 作者在波澜不惊的叙述中, 不露声色地完成了作品主旨意蕴的营造。
3. 运用描写, 渲染景物和细节。
对景物环境, 对动作细节充分描写, 反复渲染, 目的是让作文语言走向诗化, 走向情绪化, 用诗化的情绪化的语言抓住读者, 感染读者, 打动读者, 最终让读者深深地迷醉其中!如果一篇记叙文、散文, 没有诗化或情绪化的语言, 那这篇文章几乎就等于失败!
这篇作文开头用三小节充满诗意的文字, 写异乡白杨树的新芽、母亲唤儿归家的声音、乡村袅袅上升的炊烟, 引发了“我”的“乡愁”自然也能引发读者无尽的遐思。这是对景物细致描写反复渲染的妙处。
写年轻母亲怀中安静熟睡的孩子, 抓住孩子可爱之处反复描写, 不断渲染, 为后文年轻的妈妈那深情一吻作了很好的铺垫, 使那深情的一吻成了异乡路上最动人的风景, 也成了读者心中一道永恒的风景。还有那呼郎鼓清脆悦耳的声音、餐馆大叔真诚的笑容、父亲为一家子劳碌的背影……这些作者精心营造的感人的生活细节无不让读者过目不忘!
一、截取断面，入口要小
记叙文写作以写人记事为主，但在具体写作时入口一定要小，记事不宜太多，且切忌平铺直叙，面面俱到。应尽量只围绕一件事，最好是截取一件事的一个横断面来写，通过浓墨重彩的记叙，从小巧而精致的细节中显出功力，力求像放大镜一样使这一横断面凸显出来，并通过“慢镜头”回放，从而给人留下极其深刻的印象。如2008年江苏卷“好奇心”，其中的一篇佳作被许多阅卷专家所称道，该篇佳作的作者带着爷爷奶奶“两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下”这样的疑问，全文就只选取了奶奶隔一段时间叫上爷爷一下这一个细节，通过“相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，‘老头子!’奶奶这么叫”这一细节的反复渲染，凸显放大，生动地表现了奶奶对爷爷的关心，更凸显出爷爷奶奶几十年相濡以沫的真情，感人至深。又如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，一考生选取，了母亲踮起脚尖为自己盖被子这一细节，从父母轻轻地开门，写到他们点起脚尖走来，写到母亲似气实爱的低语：“又踹了被子!”，再写到“母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……”一个个细节如“慢镜头”般一一回放，给人留下了极其深刻的印象，形象地表现出父母对其挚爱。
二、细节生动，引人入胜
在记叙文写作中，必须有锤炼生动的、引人入胜的细节，生动的细节是记叙文的灵魂。王国维在《人间词话》中论词有“纯以意象胜”之说，我们也可以这样说，记叙文要想写得好，必须“以细节胜”，在这一点上，我们可以多向史传文和小说学习，反复揣摩其中的经典篇章，学习其精湛的写作技巧。另一方面，我们也要多向高考中的一些佳作学习，看看人家是怎样把细节写的活灵活现，引人入胜的。如：
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。(2008年江苏卷《好奇心》)
再如：
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。我微微一笑。(同上)
以上细节可谓神来之笔，十分逼真传神。
再如2006年上海卷的《我想握住你的手》，一位考生开头是这样写的：
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸!
细节生动，引人入胜。
三、选材务真。力求独特
记叙文在选材时，应竭力求真，写自己真实的生活或情感体验，唯其真实，方有话可写，方才可信，方能动人。但仅仅求真还是不够的，在选材时还应尽量独辟蹊径。各地参加高考的考生动辄几十万，因而在选材上的“撞车”实在难免。阅卷老师看多了同一类型的题材，难免产生审美疲劳。所以写自己真实而独特的生活，可能会收到奇效。像2009年湖南卷作文“踮起脚尖”，写母亲踮起脚尖为自己盖被子这一细节的那位考生，便是想到了自己的真实生活，虽然他家庭经济困难，没能考上重点中学，但这都无所谓，因为他还有疼他爱他的父母，至此，他的感情喷薄而出，如风行水上，自然成文。不少考生在选材时往往胡编乱造，这一定要不得，你一定要谨记你的真实的生活和情感体验是写作时最好的素材库。选材不仅要务真，更要力求独特，人无我有，戛戛独造，方能吸引阅卷老师的眼球。如2007年江苏卷“怀想天空”，一位考生的作文经历了一番奇遇，先被评为不及格，后又被复查的专家“打捞”出来，成为优作。这到底是一篇什么样的作品呢?原来该文以时间为序，写了自己高考前割麦的经历，作者在结尾写道：
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
该文最大的特色便是写了其高考前割麦这一独特的生活。
四、情真意切，以情动人
记叙文写作要善于挖掘“动情点”，做到以情动人。如果能做到让阅卷老师读后潸然泪下自为最高境界，即使做不到这一点，能让阅卷老师鼻子一酸亦为成功。如果自己确实有不幸的经历，那么用笔写来本也无可厚非，但在写作时切忌为了煽情，胡编滥造情节，甚至不惜“牺牲”自己亲人的做法。其实，要想做到以情动人，不一定非要写自己有多不幸，非要写生离死别，只要怀着一颗真诚的、感恩的心，用“心”来写，自然能产生感动别人的效果。如2005年江苏卷一考生佳作《下辈子还做你的女儿》，便用质朴的文字，生动的细节，真挚的情感，深深地打动了阅卷老师的心弦，从而获得了高分。其中文段如：
妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。
再如：
和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢?到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的……”
虽看似浅显，却饱含着对妈妈的深情。
五、语句深刻，含义隽永
在记叙文写作中，应有意锻造一些含义深刻隽永的语句，或优美如画，或意味深长，或情意绵长，或蕴含哲思，这样的语句就犹如一颗颗璀璨的明珠，能有力地提升文章的品位，给阅卷老师留下极其深刻的印象。如：
佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你!(2005年湖北卷《三生有幸遇见你》)
再如：
父亲，您知道吗?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲。(2008福建卷)
另如：
“晚上，我听到爷爷起身，坐在书桌前，拿着老奶奶的照片。月光下，颗颗晶莹的泪珠沿着他脸上布满的皱纹扩散开来，竟不落下。他端坐着，身上披着一层银色的月光，在静谧的夜里，形成一尊完美的雕像。”(2007山东卷《天堂里有电话吗》)
六、议论抒情，余味悠长
记叙文虽然在表达方式以记叙为主，但如果全是记叙的话，会让人觉得太过于单调，且缺乏深度。在记叙文的结尾，必须议论抒情，以升华主旨；或余味悠长，含不尽之意于言外，从而把文章推向高潮。如：
我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我的眼泪中融化了——一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路?在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。/早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨所有的寒冷。(2010年湖南卷《早》)
再如：
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。(2006年上海卷《我想握住你的手》)
又如：
“我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。”“我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。”(2008年江苏卷《好奇心》)
以上是从各地高考记叙文佳作中提炼出的一些具体的记叙文写作技巧，相信诸位考生平时对这些技巧勤加研习并多在习作中加以运用，一定能有效地提高记叙文写作水平。
尤其是现在，人们的经济水平的提高，家家户户出门都有了车。但在开车或者停车的过程中，就会出现各种拥堵现象。
车多了，用避免不了，你堵着我了，我挡着你了。这个时候，如果大家能够彼此懂得谦虚礼让，文明出行，那么，这个社会真的会变得和谐很多。
昨天在跟孩子买东西回家的路上，就碰到两个车主因为一个堵了另外一个的车而吵架对骂得情况。
一车停在路边的台阶上，一车停在路边，旁边是一些卖水果的小摊贩，路边的小车就堵住了停在台阶上小车的唯一出路。
上面的车子要离开，下面的车就得挪开。本来一句话的事，可下面的车主是个上了年纪的人，行动有些缓慢，上面的车主大概是个急性子，言语之间就有了冲突。
最后两人对骂了一番，引得一群人看热闹，最后两人都骂骂咧咧怒气冲冲得走了。
我很喜欢杨绛女士为人处世的风格。在抗日期间，兵荒马乱人心惶惶之际，她的娘家婆家一起去上海避难，期间她对公公婆婆与她的丈夫，尽力对待，无一不真心。当公公问他婆婆与愿意与哪个媳妇同住时，婆婆毫不犹豫答道：“季康。”杨绛安贫乐道，真心待她的丈夫钱钟书先生，她尽心保留了他的孩子气，对于那些喜爱钱钟书先生孩子气等可爱之处的读者，杨绛可谓功大莫焉。一个小小的真字，成全一桩美好婚姻，也令两个思想各异的家庭的子女安稳幸福地走在一起。
是啊，这对于我们为人处世是一个很好的例子。在亲情方面，你怀着一颗真诚的心，真心对待你的亲人，难道还会发生令你后悔不已的事情吗?友情方面，不知是我见了太多负能的事情还是怎的，我甚至因此产生了我在这个年龄段不该有的想法，人世间的真情存在吗?欺骗，排挤，欺凌，像北疆刺骨的寒风，像西北厚重的雪层，冻住了不知多少人心中那暖如春天的真啊!如果我们怀有一颗真诚的、纯洁无瑕的心去对待，冰封万里的疆土是不是终究会融化?花儿破芽生长后是不是会绽放它的婀娜?
“真”也在诚实，就拿个小例子来说，考试抄袭的事情大家可能有目共睹过。一个考场就好比深渊悬崖，每一个人都在为自己搭建跨越它的桥梁，一点一点呕心沥血。而所谓抄袭，就像一把斧头无情地砍断了人家不知多少辛劳搭建的桥基!这令人唾弃，令人发指。我之所以痛恨这种行为，是因为我在考场上看见了许许多多，我后悔我的冷眼相待，事不关己。他们失去了诚实，失去了“真”，可，我是否也失去了另一种“真”?
近日范冰冰偷税事件，家喻户晓。对中国的明星，我先说下我的理解。明星不能只是脸好看，不是浮夸的孔雀，而应是中国的榜样!是能代表中国的脊梁!可范冰冰偷税，令多少人诧异!这个社会这怎么了?“真”都去了哪里了?我们真正要理解的，是“真”，是拥有“真”的人做榜样，别让这个社会变成“将军孤坟无人问津，戏子丑闻天下皆知”。不要让这个社会失去它“真”的一面!
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天??人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的`梦想。
21、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我??
25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲??
26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
27、逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮美的景致。
28、我们踩踏着同一片土地，去呼吸着不同的空气。我们呼吸中同样的空气，去踩踏着不同的土地。
29、这样被宠惯了的小孩子，不知道人心是会伤的，天真的残忍。
30、如果有来生，我要做一束满天星，化作永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
31、我叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意!
32、在这布满硝烟与瓦砾的乱世之中，没有人能纤尘不染地活着。
33、不要做让自己后悔的事，要做，就做让别人后悔的事。
34、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
35、谈恋爱时女朋友跟别人跑了?不要难过太久，偷着乐吧。现在看清楚这段爱情总比结婚以后带绿帽子好吧。
36、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
37、春天，满树的桃花在春风中跳着欢快的舞蹈。那颜色似粉玉。像胭脂，又像姑娘们那粉红色的脸。
38、清晨的一个问候给你一个新的心情，一个祝福带给你新的起点，一声问候，带给你一个新的愿望。祝愿你心中常有快乐涌现!早安!
39、离别不是结束，而是美丽思念的开始;海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。
40、静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。
41、我知道，我不再是你的谁，在你的眼里，我就一过路人而已。
42、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
43、正当你留恋于花海之时，一阵轻风拂过，一股股沁人心脾的花香扑鼻而来，花枝花朵轻歌曼舞，整个桃园悠悠荡漾，使人心旷神怡，遐想联翩。
44、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
45、有人说，如果今世一个愿望屡屡瞩目，就会埋下一个伏笔，待来世苦苦地追索与厮守。那么，请让我一辈子体味成长的喜悦与艰辛，让我在阳光下，捡拾到成长的足迹。
46、当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。
47、生命就是一个绣花。我们从底下看，乱七八糟的走线，上帝从上面看，则是一朵花。愿你这朵生命之花时刻绚烂夺目。早安，朋友!
48、有人说，爱的反面不是恨，而是淡漠。淡漠，意味着心里不再有对方的位置，而不再想起。没有余恨，没有深情，更没有力气和心思再做哪怕多一点的纠缠，所有剩下的，都是无谓!
49、你的笑容萦绕耳边，你的温柔记忆犹新，你的话语言犹在耳。我真的体会到了无私的关怀，我真的体验到真挚的友情，使我真的会在某个时间段遗忘尘世的繁杂。
对某卫校五年制高职护生的调查发现, 谦虚是发展最差的积极心理品质[3]。该研究设计了一系列培养活动, 着力提升五年制高职护生的谦虚水平。
1谦虚培养活动方案
(1) 高职生自我意识团体辅导 (每月1次, 共5次) ;
(2) 收集谦虚名言警句100句;
(3) 收集名人谦虚故事;
(4) 大讨论:谦虚与自信 (撰写心得体会) ;
(5) “谦虚与自信”征文比赛;
(6) “谦虚与自信”演讲比赛;
(7) 辩论赛:“酒香不怕巷子深”vs“酒香也怕巷子深”——自负还是谦虚。
2研究对象与方法
2.1研究对象
在一、二、三年级 (中职阶段) 和五年级 (高职阶段) 分别随机抽取100人, 通过抽签随机平均分到实验组和控制组, 每组50人, 两组总数均为200人。实验组男生8人, 女生192人, 年龄为14~22周岁, 平均 (17.23±1.89) 周岁;控制组男生11人, 女生189人, 年龄为15~23周岁, 平均 (17.56±1.98) 周岁。
2.2研究过程
实验组和控制组在活动前后均完成《威廉斯创造性个性倾向量表》。实验组接受为实验研究目的而设计的谦虚培养活动, 控制组不接受实验处理。
实验组活动时间根据年级分为两种情况:全年均在校的一、二、三年级为2015年10~12月及2016年3~4月, 历时4个月;五年级因第一学期在实习, 培训延期至返校后开展, 具体时间为2016年3~5月, 历时3个月。四年级因中途需离校实习, 无法参加全部活动, 故未参加该项研究。
注:*表示P<.05, **表示P<.01, ***表示P<0.001。
注:*表示P<0.05, **表示P<0.01, ***表示P<0.001。
注:*表示P<0.05, **表示P<0.01, ***表示P<0.001。
2.3研究工具
《中学生自谦量表》[2]由15个条目3个维度构成, 分别是低调性、进取性和接纳性。低调性是指不吹嘘自己, 不刻意寻求他人注意的行事方式;进取性是指不满足于现状, 有进一步学习的愿望;接纳性是指愿意接纳他人意见并能承认自己的错误和局限。该量表为5级量表, “完全符合”记5分, “比较符合”记4分, “不确定”记3分, “比较不符合”记2分, “完全不符合”记1分。
2.4研究程序
以年级为单位, 采用统一指导语和无记名方式集体施测, 用SPSS 16.0对数据进行统计分析。
3研究结果
3.1五年制高职护生谦虚品质发展年级差异
中职阶段3个年级在各维度和总分上均显著低于同龄高中生的谦虚水平[2]。单因素方差分析表明, 除进取性外, 低调性 (F=2.88, P<0.05) 、接纳性 (F=3.56, P<0.05) 和总分 (F=3.63, P<0.05) 都存在显著年级差异, 且各维度得分和总分均随年级升高而提高。事后检验发现, 五年级的低调性、接纳性和总分均显著高于一年级 (P<0.01) 和二年级 (P<0.05) (见表1) 。
3.2活动后实验组与控制组谦虚得分比较
采用独立样本t检验对实验组和控制组的活动前后数据进行检验, 结果显示, 前测中各年级两组在各维度和总分上均无显著差异 (P>0.05) 。后测时在低调性 (t=4.47, P<0.001) 、进取性 (t=5.37, P<0.001) 、接纳性 (t=4.14, P<0.001) 和总分 (t=5.38, P<0.001) 上, 实验组整体得分均显著高于控制组, 但一年级实验组在低调性 (t=0.86, P>0.05) 、接纳性 (t=1.22, P>0.05) 和总分上 (t=1.74, P>0.05) 与控制组无显著差异;二年级两组在进取性上也无显著差异 (t=1.54, P>0.05) (如表2) , 表明教育效果不如高年级。
3.3活动前后实验组谦虚得分比较
采用配对样本t检验对实验组活动前后数据进行统计分析, 结果表明, 实验组整体活动后在低调性 (t=-6.38, P<0.001) 、进取性 (t=-7.16, P<0.001) 、接纳性 (t=-4.80, P<0.001) 和总分 (t=-7.82, P<0.001) 上均比活动前有显著提高。但一年级低调性 (t=-1.29, P>.05) 和接纳性 (t=-1.51, P>0.05) 的前后测得分无显著变化 (如表3) 。
4讨论
谦虚是大五人格里宜人性中的一项品质, 也是一项积极心理品质。有人认为, 谦虚是一种深度的自我认同和实事求是。谦虚者并非刻意降低自我评价, 而是全面准确评估自身能力, 承认不足, 接纳他人建议, 且较少以自我为中心[4]。谦虚植根于我国传统文化中, 学生对“谦虚使人进步, 骄傲使人落后”耳熟能详, 被教育要“夹着尾巴做人”, 但很多人并未真正听进去, 表现出自负、傲慢、爱炫耀, 原因一般是成绩好, 或担任学生干部, 或家境好, 或因为具备某些特长[5]。
该研究结果显示, 五年制高职护生谦虚水平随年级升高而提高。可能是因为, 高年级学生社会认识更深刻, 挫折经历多, 不再那么心高气傲;但一、二、三年级都不如同龄高中生谦虚, 说明确有必要加强谦虚品质的教育。活动后实验组的谦虚得分比活动前有显著提升, 也显著高于未参加活动的控制组, 而后者活动前后无变化, 说明该系列活动有效地提升了五年制高职护生的谦虚水平。但一年级的谦虚基础水平较低, 教育活动的效果也最差。可能因为这些“00后”学生年少气盛, 挫折经历少, 心气较高, 对社会的人才要求认识不足;多为独生子女, 从小被宠爱和赞美包围, 自我评价偏高。相反, 五年级学生拥有更多挫折体验, 实习使他们对社会和自己有了更为理性的认识, 清楚了自身和岗位要求的差距, 更加虚怀若谷, 也更愿意接受谦虚教育, 因此教育效果较好。二、三年级在校期间也经历了学业和人际挫折, 比一年级更为谦虚谨慎, 教育效果也相对好些。
该研究主要采用自评, 主观性较强, 今后可采取他评、自评相结合的方式, 获得更客观、全面的数据。此外, 为了获得统一的评价标准, 便于比对活动效果, 高职阶段的五年级学生亦采用了《中学生自谦量表》, 也是该研究的一个缺陷。
5结语
谦虚是学习的动力, 赞美容易使人自满, 丧失学习的主动性[6]。在护理本科毕业生逐年增加的现状下, 大专学历的五年制高职护生, 缺乏就业的学历优势。但医院需要的是专业精干、善于沟通的优秀护理人才。五年制高职护生唯有谦虚谨慎、积极主动地学习, 练就扎实的基本功, 才能找到好工作。学校要重视学生的谦虚品质, 培养他们客观全面地认识自我, 低调做人, 自信而不骄傲, 谦虚而不自卑, 才能在竞争中保持不败。
摘要：目的 该研究通过自行设计的系列活动, 培养五年制高职护生谦虚心理品质。方法 将400名五年制高职护理专业学生作为被试, 每个年级100人, 均随机平均分到实验组和控制组, 对实验组实施谦虚心理品质培养活动。采用《中学生自谦量表》对两组分别进行活动前和活动后测量。结果 (1) 活动后实验组谦虚得分显著高于控制组, 但年级之间有差异。 (2) 活动后实验组谦虚得分显著高于活动前, 但年级之间有差异, 控制组则无显著变化。结论 谦虚品质培养活动有效地提高了五年制高职护生的谦虚水平, 但对高年级的教育效果更明显。
关键词：五年制高职,护理专业,谦虚,培养活动
参考文献
[1]官群, 孟万金, Keller, J.中国中小学生积极心理品质量表编制报告[J].中国特殊教育, 2009, 1 (4) :67-74.
[2]赵清清.中学生自谦的量表编制及其特点分析[D].西南大学, 2014.
[3]潘云波, 朱馨侬.五年制高职护生积极心理品质状况调查[J].科技资讯, 2015, 13 (33) :193-195.
[4]Tangney, JP.Humility:Theoretical perspectives, empirical findings and directions for future research[J].Journal of Social&Clinical Psychology, 2000 (19) :70-82.
[5]刘海光.培养学生谦虚谨慎的美德[J].承德民族师专学报, 1998 (1) :70-71.
老舍在没有写《骆驼祥子》之前，不是专业作家。当时是民国时期，老舍在山东大学教书。
1936年春天，山东大学闹起了学潮，老舍辞职，在青岛专门从事写作。小说《骆驼祥子》就是老舍专门从事写作之后创作的第一部作品。
当时，一个朋友给老舍讲了北平（今北京）的一个拉车的车夫的故事。这个车夫自己买了车，然后又卖掉，经历了三起三落，最后穷困潦倒。朋友讲完，又跟老舍说起了另外一个开车行的老板，这个老板被军队抓去，他趁着军队开拔混乱之时，偷了军队里的三头骆驼。朋友无意中讲的这些人和事，却触动了老舍的写作灵感，再加上老舍对当时北平的车行和车夫的生活非常熟悉，于是，他就写出了《骆驼祥子》这部优秀的小说。
老舍写成《骆驼祥子》后，先在当时上海的《宇宙风》杂志上进行连载。从1936年9月的《宇宙风》杂志第二十五期起，一直到1937年9月《宇宙风》杂志第四十八期止，每个月刊载两段，整整一年的时间，《骆驼祥子》这部小说在《宇宙风》杂志上才连载完毕。
《骆驼祥子》这部小说和别的连载小说不同的是，老舍是把整个小说写完之后，才拿出来在《宇宙风》杂志上连载的。
当时，有人问老舍：“别人都是一边写一边连载，您怎么把《骆驼祥子》写完后才开始连载呀？”老舍淡淡一笑，谦虚地说：“我没胆子写一点发表一点。”
（编辑/杨逸）
大家好!
谦虚在人生中起很大的作用。如果不懂得谦虚，李世民怎么会开创贞观盛世?如果不懂得谦虚，毛泽东怎么能领导人民获得胜利?如果不懂得谦虚，怎么会有学者向农民请教农业问题?……种.种事例告诉我们，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，落后就要挨打，所以我们要谦虚，努力让自己变得更好。
谦虚在学习上的作用尤其重要。一个不懂得谦虚的人，在学习上取得一点点进步就引以为豪，认为自己无所不知，无所不能，整天沉浸在炫耀中，变得不思进取，那么他注定会成为败者。而为人谦虚，能够抛开已有的成绩，展望未来，虚心请教，听从别人的建议，那么你一定会有所成就的。
为了能够传承中华民族的传统美德，我们需要以自己为载体，做一个谦虚的人。这样才能够以身作则，将中华民族的传统美德传给下一代，以至于传向世界。让世界上的所有人都能够被这种精神感染，形成相互请教，相互学习的风气，让明天变得更美好。
其实在很多情况下，人不能够控制好自己的情绪，被自己的情绪影响着，不能做出正确的判断，这时候人就必须心平气和，谦虚的向他人请教。虚心做事，可以减少一些不必要的麻烦，让自己能够做出正确的决定。
谦虚，是一种对自己严格要求的为人处事的理念，也是解决疑问的科学态度。谦虚是一种作风，一种能力，也是一种责任心，一种品格，谦虚可以成为引导我们一生的一盏明灯。当犯下傲慢错误时，他会打开红灯，让我们思考过失，若能够认识并改正错误，就会开绿灯放行，让我们继续前进。
今天，我们终于开学了，走在上学的路上，我兴奋极了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阳光特别灿烂。虽然已是秋天了，但是天气依然很热，好像与我一样对刚刚告别的暑假生活仍然依依不舍。
今年的暑假特别热，太阳公公像发了高烧似的炙烤着大地。空气很闷，人们热得躲在家里不愿出来，生怕出来会中暑。小动物也怕酷暑，躲在阴凉的地方，伸出舌头“吁吁”地喘着粗气，好像参加了马拉松;小鱼儿在水中不停地吐着泡泡;知了也在树上高声地唱着：“热死了，热死了!”
但是，暑假对我们来说是最快乐的时光。这两个月，我们不必像上学那样，天天一早起来匆匆地奔向学校，又拖着疲惫的身子回家，晚上还要写作业。暑假期间，我可以睡懒觉，可以看自己喜欢的书籍，还可以和同学上网聊天，高兴时还可以和几个小伙伴做游戏，快活极了!
这个暑假令人难忘。有许多不怕酷暑的人坚持工作，中午的时候，骄阳似火，地面高达40多摄氏度!一出门，热浪滚滚，交警叔叔却笔直地站在炎炎烈日下，挥汗如雨地指挥着交通。在他们的指挥下，马路上的车辆和行人井然有序，他们的精神令我肃然起敬。还有清洁工、邮递员、农民伯伯……为我们美好的生活，都无怨无悔地在烈日里忙碌着，他们是这个暑假最美的.风景。
这个暑假我最大的收获是开通校讯通，做了博客，写了博文。并且在这里赶上了校讯通第四届“书香班级”评选活动的末班车!我参与，我快乐!首先，我要感谢校讯通，让我认识了许多老师和朋友，让我对写作产生了浓厚的兴趣;也要感谢“慧老师”“过江龙”妈妈及“过江龙”、“飞雪宝贝”、“子非鱼”“小乖宝”、“快乐宝贝”、“彩虹屋”“长着肢膀的老虎”……是他们默默无闻、无时无刻地帮助着我，激励着我不再害怕写作文，爱上写作文。
河南开封一家长来信咨询：一天，接儿子放学时，同学家长夸儿子成绩好，我听后谦虚地说：“还行吧，就是经常马虎，本来该做对的题总做错……”本来在一旁很高兴的儿子，立马一副闷闷不乐的表情。回家后，我问他怎么了？他说：“你干嘛在别的家长面前说我的缺点呢。”难道我的谦虚也会伤了孩子？
答：这种情况日常生活中很常见，主要是父母只顾自己的感受、不顾孩子的感受而造成的。建议：
1、与孩子换位思考。孩子的心灵非常稚嫩，内心世界敏感，特别在意父母及他人对自己的评价。如果父母刻意表示谦虚，孩子就会感到心里不舒服。因为这在你看来是“谦虚”，可在他看来却是“贬低”“污蔑”甚至“颠倒黑白”。久而久之，会让孩子形成错误的是非观。
2、维护孩子的自尊心。年龄越小的孩子自尊心越脆弱，如果父母让他下不了台，甚至屡屡发生这样的情形，有可能会让他缺乏自信，甚至变得自卑。自尊和自信是有关联的，自尊是面子，自信是里子。退后一步说，可以在和孩子单独交流时指出缺点，这样效果更好。
3、实事求是评价孩子。父母不能为了表达自己的谦虚就歪曲孩子的表现和成绩，而应当恰如其分地评价，好就是好，不好就是不好，这样才不会让孩子失掉客观标准。当然，具体交谈时可以用相对婉转的语言来表达，并且一般是“三七开”，即两条优点搭一条缺点。这样既能让对方家长觉得你说话中肯，又会让孩子看到自己以后的努力方向，对孩子的健康成长帮助最大。
4、考虑要不要评价孩子。大人在一起免不了要议论孩子一番，尤其是当孩子在场时，这时候聪明家长的做法是，多说不如少说。尤其是10岁以上的孩子已有自主性，会把父母的客套话当作定性评价，这时候很容易形成反叛或不自信。一旦有了这样的不愉快体验，孩子以后就更不愿意跟着父母出去了。
如何克服社交恐惧症？
江苏宿迁一家长来信咨询：儿子今年四年级，学习成绩一直不错，很受老师的喜爱。可是每次的班级评分，儿子的分数总是很低。同学们普遍觉得和他难以沟通，说不了两句话，儿子就回避了。平时见人，他也总是很羞涩，不说话。我该怎么办？
答：1、如果孩子和熟人交往完全没问题，可是与陌生人谈话会经常不自然，或者只要一看到陌生人就会脸红、语无伦次，甚至焦躁不安、手心冒汗，这就是典型的社交恐惧症。社交恐惧症的实质是内心自卑，这时候最主要的是进行心理调节、增强自信。
2、帮助孩子增强自信的办法，主要是多鼓励、多爱护，少打骂、少恐吓；平时多做一些深呼吸运动，如果有时间每天早上做做操、跑跑步也会有非常大的帮助。从父母角度看，就是要降低对孩子的要求，尤其是取消那些蛮横无理的要求。
3、扩大孩子的知识面、培养一技之长。知识面广、有一门特长的孩子一般没有社交恐惧症，因为他们更自信。
4、不断地学习、练习、实习。任何恐惧都来自对周围环境不确定性的担忧，为此要带孩子多多参加适当的社交活动，让他在实践中得到模仿和锤炼。
首先可以从他喜欢参加的活动入手，让他与邻居家熟悉的孩子、班上的好朋友一起玩开始；慢慢扩大交际范围，在其中插入一个陌生人，然后陌生人的比重逐渐增加。每次活动结束后，都要心平气和地与他讨论一些活动细节，探讨遇到什么样的情况他是怎么做（说）的、该怎么做（说）。这样一步一步来，他的社交技巧就会得到逐步增长，而这又会反过来增强他的自信心，最终形成良性循环。
（作者从事家庭教育研究多年，已出版《把脉：现在的孩子怎么啦》等家教图书25部。）
图片由本文作者提供
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包?我去上学了，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大以后要为人民立功劳我背着书包唱着歌儿走进那可爱的福田小学。这日子是我期盼已久了，我终于过上了多姿多彩的校园生活。
走进校园里，课堂上传来一阵阵琅琅书声，音乐室传来美妙的歌声，操场上传来欢乐的笑声让我印象最深的是我的班主任彭老师。她是一个长相甜美和蔼可亲的老师，她拥有着温柔的声音。每次我们把她惹毛了，她都说要处罚我们，但最后还是简单几句话说说我们就了事了。因为她很善良，不舍得责罚我们。嘻嘻!我真是遇到个好老师。每当上语文课时，她都温柔细心地把课本内容讲得清清楚楚，生动描绘出课本上的美景，例如：那天，她细心演讲赠汪伦这首诗时，她把每句诗解释得清清楚楚，让我脑海中描画出一幅汪伦送别李白的深情友谊的画面，我被迷住了，沉迷入诗中画里去了。课后，老师常常讲故事给我们听，我们都安安静静地听她演讲。她讲得太精彩了，让我们都舍不得走开。老师还有更可爱的一面，上阳光体育课时，老师陪同我们一起做丢手绢的游戏，老师把手绢悄悄丢在一个同学的背后，那同学捡起手绢起身追赶上去，不一会儿，他把老师捉住了。我们大家乐得哈哈大笑。快乐极了。虽然我偶尔上课开小差，被老师教育了，但老师还是给我机会了，让我当班里的早读领读小老师，我好开心呀!
我们学校还有各种各样的特色班，有美术班，舞蹈班，象棋班，书法班美妙极了。还举行了各种特色活动：英语节，科学节我在英语节上还拿到了英语小达人奖，我还被评选为关爱之星，我高兴极了!我会更努力学习。
黄大妈负责社区的环卫，没人喜欢她。大妈四五十岁，总穿着那件洗成浅绿色的制服。她的脸又黄又黑，对每一个路过的人都拧作一团，就像一个丑陋的苦瓜。
我就像其他人一样，尽量与黄大妈保持距离，免得收到她的“问候”。但有一天，我却发现黄大妈制服上的浅绿，是最美的色彩。
不久前，广州迎来了一场号称百年不遇的降雪。人们一早就下楼去欣赏这难得的美景。我也去凑热闹，社区里人们拍照的拍照，看雪的看雪，甚至还有人堆起了雪人。即使是百年不遇，顶多也只能算是“小小雪”，但气温确实是低得惊人——随着雪花到来的还有凛冽的寒风，我能感觉到它穿过厚厚的羽绒服，一直冻到我的骨髓里。虽然美丽的雪景令人激动，但激动也不能让我的体温升高，於是我准备回家。
忽然，我在人群中看见了一抹不合群的颜色，一抹略肮脏的.浅绿。浅绿正来自黄大妈的制服，与我的羽绒服对比，它显得如此单薄。我忍不住开口问：“黄大妈，你穿这麽少不冷吗?”
黄大妈略带鄙夷的白了我一眼：“下雪天啊，怎麽不冷。”
“那大冷天的，还出来扫地?”我问。
黄大妈听罢十分惊讶：“你这人真奇怪。这是我的工作啊，难道要我罢工吗?”说完，大妈低下头继续扫地，身上的浅绿随着她的动作舞动，那是我见过最美的色彩。
【谦虚的优秀记叙文】推荐阅读：
谦虚学习的成语04-15
谦虚的态度作文600字01-16
谦虚学习的哲理个性签名02-22
谦虚格言01-19
谦虚作文600字06-25
感受谦虚高中作文09-30
谦虚——名人名言10-09
谦虚高中作文范文10-12
谦虚的学生代表期中考试表彰大会发言稿04-23
做人要谦虚话题作文09-11
