星期三又要下雨了美文（精选10篇）
面盆里,漂着几片树叶
水桶中,荡着一条小毛虫
女人,舀出一瓢瓢叹息
又是一炸雷,火蛇伸缩舌尖
长头发颤抖起来
退回几步,退回堂屋
小鸭同雨水,滚了一身泥巴
这情形
让她想起,那年
背上疱疮的脓和血
还耽优
小鸟或者公鸡,将粪尿
拉到,崭新的水中
田野,胧水雾勾引女人的目光
男人扛起勇敢,箭一样射出
清理,清理水沟也清理暧昧
弓着卑身子,好似在刨挖雾根
胖呼的小手,摘下
摘下,还赖在镜架上的裹脚布
“司马光打破缸”“司马光打破缸”
老奶奶的豆荚里,跳出的
又要开学了，在很多小学生的眼里，开学是一件烦恼的.事。可对我来说，开学并不是坏事。为什么呢?
首先，每天我只能看半小时电视。妈妈回来以后，又要拼命学习。有时候晚上12点才睡觉。还有一次，我妈妈边做饭边考我单词。有好几个她都听错了，害得我要多抄好几遍。我反驳说：“其实……”我还没说完，她就说：“其实什么啊?”你看这就是大人，连反驳的权利都没了。所以我才想开学，因为在学校里没有人说我。虽然老师会，但是没有我妈妈厉害。
不止是学习。有一次，妈妈在打电话，我想问她一道题，她说都不说，就往我背上捶一下。我连她为什么捶我都不知道。可老师就不同了，他只是批评我，让我知道错在哪里。
有一次，妈妈竟然说我笨，这伤害了我的自尊心。当时我想，连妈妈都说我笨，我是不是真的很笨呢?这就是我想呆在学校里的原因。
2. 从小我就有个宿敌叫别人家孩子，从来不聊QQ，回回年级第一，我恨这个别人家孩子!
3. 开学前一天晚上，我国用电量将直线上升。
4. 在十几年前的一个9月1号，我手舞足蹈眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路。
5. 上学怎么了，近视眼怎么了，没必要把这个世界看的太清楚。
6. 数学不好的人长的都比较漂亮。
7. 从小到大，升旗时注意力不是在国旗上，而是看看国歌奏完时，国旗是不是正好停在杆顶。
8. 如果作业可以复制，粘贴孩子们该多高兴。
9. 最讨厌的就是参考答案上的“略”字。
10. 不是讨厌学校，而是讨厌学校的一些人，一些事。
11. 考试的时候监考老师让把与考试无关的东西交到讲桌上，我多想把自己交上去啊。
12. 快开学了，学校你留得住我的人留不住我的心
13. 帆布鞋,牛仔裤,白T恤,散着短发,面带微笑,——开学的我
14. 开学啦拜托上天赐我一个学霸同桌吧T_T
难得挤出一天假。哪儿也没去，特意买了双溜冰鞋陪着儿子在离医院不远的公园里学溜旱冰。这是儿子很久以前的心愿了。
滑了一整天，儿子的进步很大。六岁的孩子学这玩意儿真是再适合不过了。儿子甚至能倒滑然后调皮地来个猛转身去够摘那花坛里的鲜花。我担心得双手紧紧抱住他的腰，狠狠地训斥了一番：“摔伤了怎么办?还有，要爱护花草树木，做个讲文明的人，不知道吗?”他知错的羞红了脸，低着头小声说：“我只是觉得妈妈戴上这花一定很漂亮。”心里顿时像被什么堵住了，怪怪的，很不好受。似乎在后悔刚才不该吼他那么凶。
滴答滴答。下起了来势不小的春雨。夜色匆忙地暗了下来。雨中折射出万家灯火，暖红的一大片。我赶紧带儿子回家，脱下外衣披在他身上，弯腰低头牵紧他的小手。朦胧中闻到沁人的花香，芬芳甜蜜。花开得正好，和儿子的笑容一样。
很快到了住房楼下。家住五楼。儿子倔强地不肯让我抱，说是希望学会穿溜冰鞋上楼梯。于是我只好一只手紧紧握住他的小手，一只手扶稳他瘦小的肩膀。弯腰哈背的，未免喘气。终于到家门口了，儿子突然开口：“妈妈，如果你抱我上来，会累得喘更多气的。你每次抱我去医院都是那么大口大口的喘气，喘得好辛苦。”
像是有双稚嫩的小手把自己的心暖暖的捧起，不经意间漾开一片感动，漾成我眼里湿热的潮雾。
我背过身，擦了眼，开了门，亮了灯。抬头瞧见墙上的.大钟指针正好指向六点。糟糕，错过吃药时间了。我赶紧抱儿子进屋给他温水吞服下胶囊。哎呀，还没做饭呢!儿子玩累了一天，现在一定饿慌了!这时我才想起冰箱里什么也没有。“坚坚”，我歉疚地咧咧嘴，“妈妈现在赶紧去超市买菜，回来做饭坚坚吃。坚坚乖乖在家啊!”儿子懂事的微笑着点点头。我于是拿了钱包，慌张地出了门下楼去。
刚出楼，身上被什么冰凉的东西拍打。这才想起来外面在下大雨。唉，这阵子强撑着加班加点的，硬是把人给折腾老了，这记性都跟着差了。我只好自嘲自讽地上楼梯，准备回屋拿伞。
朦胧中听到什么东西从楼上重重地摔下来。很混乱。没听清。
却心跳不自觉的加快，脚步也随之跟紧。当我走到四楼刚刚转弯的地方时，我的身体突然触电般抽搐起来，无数血液翻涌上来，然后阵阵发麻，整个人像木偶般僵直在那里，无法动弹。我已不能感知到疼痛，我的头脑一片空白。
我看到了那张不动声色的脸。已经失去任何表情的脸。他极瘦小的身子斜躺在楼梯上，面容一片安静，像是安睡了很多年。小脑袋下，枕了几千几万朵怒放的血莲花。脚顺着楼梯斜向上曲折着，依旧穿着他心爱的溜冰鞋。而那双曾经摘花给我的小手上，现在却紧紧地拿着一把伞。
为我遮雨的伞。
在我模糊的视线里格外清晰格外刺眼。
呐，儿子。你说今天如果没有下雨该多好，你说对么?
旁边的两户人家早已闻声开了门。他们迅速拥上前，忙着拨120叫救护车。
我很想奔跑到儿子身边，却没有了任何力气，只是感到身体一阵一阵发软，眼前一片一片暗黑。手里的钱包重重的摔在地上，发出沉闷的声响。我多么希望这一切只是一场梦啊!
好心的邻居赶紧奔过来扶住我。偏偏这时，熟悉的手机铃声从钱包里飘出来，荡在空气中。是远在北京求医的丈夫打过来的，那曾经是我日日夜夜的期盼呀!可是现在，我还能再说什么呢?一切还有什么意义呢?邻居帮我捡起钱包接了电话贴在我的耳边，我哽咽着，什么也说不出来。
过去一年，因为金融危机，住宅施工减少，但是人们对于具有高价值的DIY家装信息的需求却开始高涨。人们还是希望改善自己的生活环境，但是既不能卖房子，又请不起别人来装修，他们只能转而自己动手。如果你能为人们提供DIY家装所需要的信息，而只收取请人装修所需费用的一小部分，那你就赚翻了。
就在上周，经济困难时期的另一个庞大市场暴露了出来，那就是糖果市场。似乎经济状况越糟，糖果业的势头就越好。因为在发展经济紧张时期，人们会向外寻求安慰。除了糖果所带来的快感和对血清素的影响，我们从童年时期就开始热爱的糖果牵系着许多情感，很多时候美好的回忆会在满足口腹的同时涌现出来。而且，即使是在预算紧缩的情况下，糖果仍然会因为价格低廉而让我们忍不住购买。
真是清明时节雨纷纷，情意绵绵的春雨，梳洗着青山，滋润着绿草，使万物都得到生长。慢慢地，迷迷蒙蒙的雨笼罩着四周，好像仙女降临的情景。突然，雨点越来越大，像万箭一样射向大地，发出“哗啦哗啦”的叫声。
雨下得越来越大，天也越来越黑，打在窗户上，发出“啪啪”的响声。我往窗户望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，模模糊糊，什么也看不清，黑沉沉的，家家户户都把灯开了。突然，天空出现一道闪光，接着轰隆一声。狂风一吹，把雨点吹斜了，把树木吹得摇来摇去。雨点落在地上，溅起无数的水花，非常美丽。
一群小朋友打着雨伞，穿着水鞋，走到一洼水的地方玩水。他们正在踢水，跳来跳去，弄得水花飞溅。看着他们玩得这么开心，我也受到感染，真想下去玩玩。
天慢慢地亮起来，雨也渐渐地停了，太阳从乌云中出来了，把大地都照亮了。天空出现七色彩虹，非常美丽。我一打开窗户一股清新的空气扑进来，使我精神饱满。
蜘蛛正在重新织网。花草树木都已经喝饱了水，它们正向着太阳公公笑呢！小鸟回到树枝上欢快地唱歌，原来宁静的街道顿时变得热闹起来。
下雨了，植物们一个个仰着头，张大嘴巴，雨点儿进入了它们的嘴里，当它们都喝了甘甜的雨水后，一个个笑得比蜜都还甜，你看，荷花的中央装满了露珠，花瓣的尖尖上面有一滴调皮的小露珠要下来。
下雨了，路边上有许许多多的水坑，水坑有5、6厘米长，小的只有2、3厘米长，水深都不超过3厘米，它们形状各不相同，有的像苹果、有的像月亮、有的像葫芦、有的像星星，还有的像莲花。
下雨了，小河里有小青蛙在歌唱，鱼虾在水里自由自在地游来游去，湖面上，还有几片绿油油的荷叶漂在河面上，河面上还会荡起一圈圈的波纹，波纹中间还有一个小泡泡。
教学目标：
1、认知目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。
2、技能目标：通过观察生活中的细节，认识生活中的美。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
教学重点与难点：
重点：仔细观察雨中的人与景，注意细节问题。
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
课前准备：
教师准备：教学课件、音频资料、视频资料、播放器等。学生准备：课本。
教学设计：
1、导入新课。
（1）教师播放歌曲《雨中》
（2）提问这首歌曲描述了怎样的景象？春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的。学生讨论回答。
2、播放视频。
（1）雨中的自然景象：树干摇动（风向）、电闪雷鸣、雨滴下落。
（2）雨中的人物形象：路上的行人匆匆逃避，撑起雨伞，披上雨衣；路旁摊贩匆忙收摊；家中的人，收院子里的东西，关门闭户。
3、学生作画。
（1）老师指导画线条表现雨中的情景。（2）对学生作品进行展示点评。
4、课堂总结。
一、激趣导入，揭示课题
1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。
2、动画片看完了，说说你看到了什么。
3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了，这就是我们的第16课《要下雨了》。齐读课题。
4、提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。）
二、初读课文，感知大意
1、请同学们打开书，认认真真地读课文，在自然段前标上序号，注意读准字音，读通句子，学生思考：课文先后出现了哪几种小动物。2.汇报交流：（板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）3.学生自由读，,说说你都知道了什么？
三、趣味识字，寓教于乐
1、看到大家读书这么认为，瞧，生字宝宝忍不住也要和大家交朋友了（多媒体课件展示出这样的画面：从翻开的书页中，一张张生字卡片飞了出来，我们一起和它们打招呼。学生边和字宝宝招手，边叫它们的名字。）2.认读生字。
（1）出示带拼音的生字词。（自读、指名读、齐读）（2）出示去掉拼音的生字词。（开火车读）（3）出示生字（同桌互读）前鼻音：闷、身、伸、群等。多音字：着（忙着、淋着雨。）
3、生字宝宝想知道小朋友们是怎样认识它们的，咱们来比一比，看谁说的办法好。
根据学生的发言，教师归类总结认识生字的方法：本课合体可利用形声字的规律识字，同时可用熟字带出生字，如，池——潮、湿、消，都与水有关；吃——喊、哗，都与嘴有关；坪——坡，与土地有关；刚——割，与刀有关；感——闷，与心有关；伸，与人的动作有关；摇——播，与手有关。
4、采用多种形式认读生字。（指名读、开火车读、齐读）
5、同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？小朋友，快来看呀！这些生字咱们都会人了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁愿意把课文读给大家听一听？（分自然段指名读）
四、精读第一自然段。
1、轻声读第一自然段：读后你知道了什么呢？
2、提问：小白兔是怎样在山坡上割草呢？你们能把小白兔的动作用 标出来吗？（弯、割、直、伸）。
3、提问：小白兔为什么要直起身子不割草呢？
“天气很闷”时会让小白兔感到怎样？（由于空气潮湿感小白兔感到不舒服）
4、谁愿意出来表演一下小白兔？
5、同桌之间互相做动作练读第一自然段。
四、品读第二、三自然段
小白兔直起身子伸了伸腰，这时候他看了谁呢？他们说了什么？
1、自由朗读2、3自然段。
2、电脑出示第一幅图，指名回答小白兔看见了谁？（小白兔看见了燕子）。（贴燕子图）
3、小白兔看见的燕子和平时一样吗？（不一样）你是从哪里知道的呢？（燕子从小白兔的头上飞过，平时的燕子飞得高，现在小白兔看到的燕子飞得很低。）
4、是呀，小白兔看见燕子飞得这么低，觉得怎样？（很奇怪）。老师引读：小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊——（学生齐读）。
5、能像小白兔那样大声喊呢？谁敢挑战这位同学呢？（强调要读出大声喊和问句的语气。）
6、到底小燕子为什么飞得这么低呢？我们一起来听听小燕子是怎么回答小白兔的。（看课件）
再画出小燕子说的话。边读边思考什么意思。
7、指名回答。
8、谁愿意来读读小燕子说的话？课件出示小燕子说的话，比赛读、评价、齐读。
9、同学们，虫子的翅膀比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了一个大铁球一样沉重，自然就飞不高了，那小燕子又为什么会飞得低呢？ 你能用“因为„„所以„„”来说说燕子为什么低飞吗？ 课件出示：因为 所以。
10、板书：燕子低飞
11、分角色朗读课文。
（1）同桌读，一个当小白兔，一个当小燕子配上动作练习朗读。
（2）请三位同学表演读，一个读旁白，两个同学分别带上小白兔和小燕子的头饰表演读。（3）师生合作读。
12、归纳学法：读读——画画——想想——说说——表演读（认真读课文2、3段，抓住燕子说的话边读边想什么意思，找出燕子低飞的原因画下来，再用“因为„„所以„„”的句式说一说，最后分角色表演读。
五、半扶半放，学习四至六段。
1、小白兔听小燕子说要下雨了，他相信吗？你是怎么知道的？
2、动画课件出示：是要下雨了吗？
（1）自由学着小白兔的语气读一读这个句子。
（2）从小白兔的语气看出他对小燕子的话怎么样呢？（半信半疑）（3）老师指导学生读出疑问的语气。
3、同学们呀，接下来小白兔又发现谁呢？请四人小组根据刚才的学习方法和老师这些问题，（老师指小黑板读问题）合作学习四到六段。
4、四人小组合作学习。
5、检查交流学习情况。
（1）课件出示第二幅图，指名说小白兔看见了谁？（贴小鱼图）
（2）小白兔看到小鱼都游到水面上来了，他“跑过去问”看得出小白兔怎么样呢？（看到小鱼跟平时不一样，小白兔觉得很奇怪，急切地想知道为什么。）指导读出急切、疑问的语气。
（4）小鱼为什么都游到水面上来呢？看课件，听听小鱼是怎么说的。（5）换词理解“往”。（可换成“朝”、“向”）
（6）小鱼游到水面上来的原因你们画出来了吗？指名读小鱼说的话。再请愿意读的同学都站起来读。
（7）请同学们用“因为„„所以”这个句式自由说说小鱼为什么游到水面上来。（因为平时水里有足够的空气，但是快要下雨的时候水里空气少了，小鱼觉得在水里很闷，所以小鱼要游到水面上透透气。）（8）板书：透透气
（9）喜欢读哪一段的同学分别站起来读4、5、6段。（10）读过这三段，你们有什么不明白的地方吗？（质疑）（11）同桌之间配动作朗读对话。
（12）请三位同学出来表演读，一个当旁白，两个同学分别带上小白兔和小鱼的头饰表演读。
六、小组合作学习课文第七段。同学们，小白兔听了小鱼的话相信吗？后来小白兔又发现什么呢？请同学们根据以上的学习方法，四人小组合作学习第七段。
1、四人小组合作学习。
2、汇报：你读懂了什么？
（1）小白兔听到小鱼的话相信吗？你是怎么知道的？指名读一读。
（2）对，小白兔连忙挎起篮子往家里跑，还把要下雨的消息告诉了蚂蚁，而且蚂蚁也告诉他是要下雨了，从这儿可以看出小白兔相信是要下雨了。（贴蚂蚁图）（3）你还知道了什么？（蚂蚁正在搬家）
（4）引导学生用“„„正„„呢！”进行拓展说话训练。
（5）天快要下雨了，那么蚂蚁为什么要搬家呢？用“因为„„所以”说说。（引导学生说出因为下雨时，雨水向低处流，流到蚂蚁的洞里，所以蚂蚁要把家搬到高处水淹不着的地方。）（6）质疑：这一段你还有什么不明白的地方吗？
3、品读第七段。
（1）请愿意当小蚂蚁的同学坐着，愿意当小白兔的同学站起来，老师当旁白，配上动作朗读第七段。
（2）请小演员带头饰表演小蚂蚁和小白兔。（3）全班齐读。
七、总结一到七段课文内容。
1、学习了课文一到七段，你知道了什么？用一句话说一说。（老师指板书，学生说）
2、同学们呀，你们喜欢小白兔吗？为什么？
3、再请几位同学带头饰分角色表演所学内容。（有时间就做，没时间就放到下一节课。）
4、小燕子、小鱼还有小蚂蚁都告诉小白兔要下雨了，小白兔也相信了，那么雨有没有真的下起来呢？我们下节课再来学习。
八、练习：（根据时间随机应用）
1、因为（），所以燕子飞得很低。２、因为要下雨了，（）所以（）。３、因为（），所以（）。
４、（），正忙着（）。板书设计： 要下雨了
燕子 低飞 小白兔看见 小鱼 游出水面
下雨前，天气很闷热，天空中的乌云黑沉沉的压下来。小鸟在大树旁飞来飞去，马路上的人有的在走路，有的在骑自行车，还有得再等公交车。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。没过一会儿，大风就把路边的一棵小树折断了。突然天空中出现一道刺眼的闪电，雷声大作，哗，哗，哗，下起了一场倾盆大雨。马路上的人们到处乱跑，四处躲雨。
大约过了半个小时，雨就渐渐地停了。太阳出来了，天空中出现了一道彩虹，颜色是五光十色，美丽极了!雨后的空气变得非常的新鲜，吸一口新鲜的空气就能让我们精神十足。
下雨后，禾苗、大树、小草、小花、果树等都喝足了水，它们都很高兴!
下雨了日记2
一天早上，乌云密布，电闪雷鸣，雨沙沙地从天上掉落下来了。
雨点像一颗颗珍珠落下来，呼呼的风声吹得树枝、树叶、花瓣乱摆。雨越下越大，往窗外望去，雨点落下来，如同一颗颗水晶落在人行道上。
人行道上，一群人打着雨伞，正在赶着回家呢！马路上，车上排着长长的队回家呀！
一道闪电过后，轰隆隆的雷声越来越响，过了一会儿，雨变小了，雷声也变小了。
渐渐地，渐渐地，雨停了，太阳出来了。
天亮了，打开窗，清新的空气迎面扑来，一条彩虹挂在天空。桃花上的小水滴，如同一颗颗珍珠，美极了！这真是一阵雨呀！
下雨了日记3
今天放学的时候，外面下起了很大的雨。阿婆冒着大雨来接我，真是我的好阿婆啊！当我和阿婆走上巨野路的时候，哇，好大的水啊，水都要到我膝盖了！我第一次看到下这么大的雨，阿婆紧紧拉着我的手，生怕我摔跤。我跟阿婆慢慢地在水里一步一步往前挪，当汽车经过时，激起了一层一层的波浪，就像在游泳池里冲浪一样，真的很好玩哦！
今天我们还上了小荧星的舞蹈课，穿上了蓝色的舞蹈服和白色的舞蹈鞋，很好看哦，我很喜欢！
下雨了日记4
在一个清早，我还在呼呼大睡，我睡得正香。
突然，一阵雷声，把我吵醒了。当我醒来时，外面正下着倾盆大雨。乌云密布，阴沉沉的，就像刚打完仗一样。
我去上学了，我去上学的时候，外面还在下着暴雨。
慢慢地，慢慢地，雨下大了，这个时候电闪雷鸣，狂风大作，我马上跑到教室上课。
突然，一瞬间，雨变小了，啊~就像仙子的魔法一样。
可爱而美丽的小草、小花、小树，喝足了水，长大了。
渐渐地，渐渐地，雨声变小了，天亮了起来，太阳出来了，一条美丽的彩虹已经在空中给我们招手。蜗牛从房子里爬出来，找吃的了。池塘里发出“呱呱”的声音，原来是青蛙呀！
这真是美好的一天呀！
下雨了日记5
今天下雨了，听说还是大暴雨呢。现在还下着呢。不过我很喜欢一整天都下雨，为什么呢？嘻嘻，你们就不知道了吧，因为我晚上睡觉的时候听到嘀嗒嘀嗒的声音觉得很舒服，很快就能进入梦乡。不过下雨的时候要穿雨鞋，我呀。最讨厌穿雨鞋了。
据说，这星期都要下雨，一直下到星期五，星期六星期天才停，真讨厌。不过小草，小花就高兴了，我要是一朵小花该多好啊。就可以喝的饱饱的。
下雨了日记6
这天下午刚放学，天空就下起倾盆大雨。小红拿着妈妈给她买的雨伞，走出校门。
小红走着走着，看见了一位阿姨，那阿姨没带伞，手里还抱着一个还没满三岁的小孩。小红连忙跑过去，和那位阿姨一起打伞。她还说：“你没带伞，我们合着打吧！您还抱着孩子。”阿姨微笑着点点头说：“小朋友，你真好。”
下雨了日记7
一天放学，刚刚和佳佳一起回家，他们遇见了一个阿姨抱着男孩等公共汽车，突然，下起了倾盆大雨，豆大的雨点打到了阿姨和男孩的身上，也许是雨水太凉，男孩顿时哇哇大哭起来。阿姨焦急的把男孩紧紧的抱住。
刚刚和佳佳看到这一幕，连忙跑过去把雨伞举到了阿姨和男孩的头上，阿姨回过头感激的说了声：“谢谢你们。“刚刚和佳佳说：“不用谢。”
下雨了日记8
今天下午，天气本来晴空万里的，突然间天空被一层厚厚的乌云，接着天色暗了下来，大雨倾盆而下，像黄豆似的打到玻璃上噼啪噼啪的响，我就好奇的站在阳台上向公路的方向看去，看到路面上漂着白烟，一波一波的。然后我穿着雨衣来到公路边，看到公路变成了一条小河，雨下的很大，下水道因为水流不急就堵住了。这景象真是太壮观了。
我喜欢下雨，因为下雨能使空气很新鲜。
下雨了日记9
下雨了，下雨了，天上飘来几朵乌云，还刮了几阵大风，天渐渐的变暗了。只见电闪雷鸣天上下起了倾盆大雨，蜘蛛垂下来逃走了。呼呼的风不停地刮着，把雨丝吹斜了，过了一会儿风渐渐地笑了，雨渐渐的停了，太阳出来了，金灿灿的太阳照耀着大地，真暖和，忽然，一条彩虹挂在天空，啊，真美啊。我喜欢下雨，因为我是喜欢彩虹。
下雨了日记10
九月二号到杭州师范大学的第三天。也迎来了军训的第一天，很不幸，这是一个艳阳天，没有乌云朵朵，没有雨丝飘飘。史教官说，你们应该都弄个龙王爷放寝室里拜拜。军训的第一天，或许是昨天晚上太迟睡，亦或是今早的动员大会太冗长，站在队伍当中格外的困乏。同学之间或许还存在少许陌生，少许羞涩，交流甚少。但是还是和睦的欢快的，但又伴有少许的痛苦
。总的来说，还是咬紧牙关坚持下来了，无论军姿漂亮与否，能坚持下来的`实属不易。第一天，带着少许好奇，少许新鲜，身体上的疲惫仿佛减轻了不少。祝愿接下来的十几天的时间里，我还有那份坚持，同学们亦存在他们的毅力。
最后还是要拜拜，最好或者来个阴天也行。
下雨了日记11
今天早上，走在上学的路上，特别闷热。低头一看，地面上还有成群结队的蚂蚁在搬家，是要下雨了吧！
送孩子上学的爷爷奶奶、叔叔阿姨们匆匆忙忙地走过。我看见他们有的拿雨伞，有的拿雨衣，还有的直接穿上了雨靴，好像这场雨会下得很大似的。
这时天空越来越黑了，突然，一场大雨像装满盆子的水一样从天空倒了下来，地面上积满了很深很深的水，外面的景物全都看不清了，我路过晨光文具门口还看见许多人站在那里避雨，学校门口的大树也被雨水勤劳地洗干净了灰尘，仿佛大树在雨中洗澡。
雨停了，太阳出来了，树下出现了几朵五颜六色的蘑菇，小蜗牛也出来散步了。
下雨了日记12
早晨，天阴阴的，一会儿就下起了小雨，小雨落在了花儿上，花儿更鲜艳了，小雨落在了草儿上，草儿更青翠了，小雨落在了我的脸蛋上，脸蛋更嫩了。
操场上孩子们穿上了五颜六色的雨衣，还有各种各样的雨鞋，在小雨中跑来跑去，喊着，笑着，像一群快乐的小鸭子。
我喜欢小雨，更喜欢小雨淋在身上的感觉。
下雨了日记13
一连下了好几天的雨，雨一直下，忽大忽小，停的时候少，下的时候的多。
下雨的日子很惆怅，有些伤感，有些彷徨。走在雨里觉得很清静，但一想到烦心的事就莫名抓狂，细思量，没甚么大不了，却不能释怀，颇觉郁闷。
下雨的日子很无聊，闷的无聊，慌得无聊。听着雨声很纠结，却有找不到合适的词语来形容。
下雨的日子是让人反省的日子，静思常思己过，佛说：人要学会忍耐，方可修成正果。
下雨了，一直下，没有要停的意思。下雨的日子快些过了吧，希望看到雨后彩虹，彩虹就是希望。
下雨了日记14
今天下午下了一场倾盆大雨。而这大雨居然把雷公公给吵醒了。
这时，雷公公正在教训雨弟弟呢！不信，你听：“轰隆隆！轰隆隆！”胆小如鼠的雨弟弟被怒气冲冲的雷公公吓得一声不吭、战战兢兢。
过了一会儿，雷公公教训完雨弟弟之后，又继续去睡他的美容觉。而那个活泼好动的雨弟弟又开始张牙舞爪了。
“呯！”天上突然闪过了一道亮光，好像天上爆炸了似的。原来是雨弟弟又闯祸了——雨弟弟居然把雷公公最爱不释手的花瓶给打碎了！这下雷公公更加生气了！叫的声音比狮子吼还要大声！
“轰隆隆！”“哗啦啦！”那声音惊天动地，把雨弟弟都给吓哭了。
雨更大了，雷声更响了！最后，渐渐的，雷公公的教训才停了下来。
下雨了日记15
蒙蒙的雨像迷路的孩子，到处都是它们的身影，风也跟着雨来玩捉迷藏，你捉，我藏的笑嘻嘻。
灰蒙蒙的大雾也来参加一场精彩的游戏。在雨，在风，在雾的身影下，花草树木都变的神气十足了。
色彩斑斓的花在雨、风、五、雾下，显得亭亭玉立。鲜花们都高兴的唱起了愉快的歌，雨、风、雾似乎都陶醉在音乐中了。
绿如碧毯的草儿在语的朦胧胧中，显得更加翠绿了，连风儿都不禁的夸赞青幽幽的小草。
翠如碧玉的树木在风的身影下显得格外庞大，雾儿都躲进了挺拔的树木下，享受着阴天般的清爽。
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