兼职教研员心得

兼职教研员心得（精选11篇）

兼职教研员心得 篇1

2010——2011学年

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！

在领导的关心、帮助下，我荣幸地成为了天全县师训中心语文和班主任的兼职教研员。在过去的一年里，我坚决服从领导的工作安排，对于领导安排的工作，我总是按时、认真地完成，深得领导的好评，没有辜负大家对我的信任。

我深深地知道，对于我来说，没有压力就绝没有动力，因为我已是一个不求进取、安于现状的人了，自认为只要干好本职工作就万事大吉了。至于学习啊、追求进步啊那都是年轻人的事，我就这样早早把自己老龄化了，工作热情大不如前。自从担任了兼职教研员，我才发现，我的知识过于贫乏，与优秀教师的差距甚远，教育教学中我有的仅仅是一些简单的个人教学经验，从来没有过系统的教育理论体系，更没有紧跟时代脉搏的先进的教育理念，而作为一名教研员，不仅要有丰富的实践经验，还必须要有教育教学理论作为支撑。唯有学习，才能从根本上解决问题，于是我着手用知识来武装自己，我重拾书本，利用休息时间读起书来。《语文建设》《今天，我们怎样做班主任》《窦桂梅与主题教学》等书籍成了我的良师益友。床头放上一堆书，起床之前信手拿来一本，看上几页再起床渐渐成为我的一种习惯，书中的理论和典型案例常常使我茅塞顿开，让我受益匪浅。参加培训学习更是提高自己理论水平的有效途径，因此我积极参加各级各类的培训，既有为期半个月的“国培计划”培训，也有半天的班主任培训；既有校级的教学研讨，也有县级的主题教学研讨。每一次培训和教研，我都抱着学习的心态认真参与，想方设法从中多学点对自己有用的东西，以提高自己的业务能力。值得一提的是，去年的教材教法考试，我取得了96分的好成绩。这一切都源于考试的压力，没有这次考试，我就不会那么认真地钻研课标，更不会发现自己的潜力。

我还懂得兼职教研员在工作上应该带好头，教育教学成绩要名利前茅，因为教学成绩是教师的生命线。过去的一年，我担任的是我校五年级四班的语文教学和班主任工作，工作中我非常重视学生良好行为习惯和学习习惯的培养，注重培养学生的主观能动性，因此，我会经常设计一些新颖的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣，比如“今天，我来当语文老师”我让学生自己备课、自己上课；“碰蛋游戏”寓教于乐；“我的手抄报我来主讲”锻炼学生的表达能力等。由于教法新，学生学习兴趣浓，所以两期成绩都是第一，还获得了教研室的表彰。

科学合理地处理好教学与教研的关系，是兼职教研员必备的能力之一。作为一名一线教师，平时的工作不仅繁琐，而且杂乱。再加上兼职，工作就更为繁琐，而一个人的精力是有限的，因此就需要我们科学合理地处理好二者之间的关系。有一段时间和搭班老师协调上课成了家常便饭，干完本职工作，再去干兼职工作，努力做到了本职兼职两不误。

舍得舍得，没有舍哪来得，有舍才有得，舍得时间去学习，就会得到进步，舍得付出，才会有收获。我时常抱着魏书生说的“吃亏就是占便宜”的心态来工作，虽然累着，但心里仍然快乐着。

兼职教研员心得 篇2

一、做学习的引领者, 促进教育理念不断更新

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件, 学习先进的教育理念和专业知识, 特别是对2011版小学英语新课程标准和教学新理念、新要求的学习。通过召开营口地区的小学英语骨干教师培训班向教师们解读, 积极引导教师加强学习, 更新教育理念, 掌握先进方法, 了解教育前沿动态, 明确教学方向, 实现了教育教学资源共享。

二是在英语教研组内实行定期学习制度, 并经常向学科教师推荐业务学习内容, 不断提高教师的理论修养和业务素质。在教师中开展“同课异构”, 全体英语教师常常在一起集体备课, 反思不足, 找出优缺点, 真正实现教研的目的, 不流于形式, 认真做好每一步工作。激励中青年教师突破自己, 激发创造性, 通过开展公开课和优质课评选活动, 推出一批优质课教师和教学骨干, 跟进培养, 历练风格, 实现更高层次上的发展。在上学期, 我指导的我校英语教师参加全区的优秀课评选活动, 取得了优异的成绩。

二、做课堂教学的指导者, 努力提高教学质量

教研员要坚持深入学校指导教学工作, 经常性地深入学校、深入教师、深入课堂、深入学生, 认真仔细地进行调查研究, 了解教学现状, 感受教改情景。我在听课中发现, 新课程实施中存在着一些问题和误区, 如有些课堂还是一成不变, 平淡无味, 缺乏生活化、生成性和互动性;一些教师仍然占据着课堂的主体地位, 庸俗化了“启发式”教法; 小组合作学习简单化、表面化、流于形式, 很多适宜学生自主学习的内容却用了合作学习的形式包装, 合作学习也缺乏合作、示范、指导等。这些教学问题, 在一定程度上反映了一些教师在课程理念的认识和落实上还不到位。对于发现的问题要及时沟通, 并通过给教师上辅导报告、亲自上示范课、观看全国及省优秀英语教师课堂实录等形式, 让教师进行对比、反思, 帮助教师提高教学业务能力。课后, 对学生的学习效果进行考试监测、分析和总结。在日常工作中, 带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务, 抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。

三、做教科研的带动者, 大力提升教科研质量

教研员要根据教育改革发展的实际, 跟踪教育科学研究的最新成果及其发展趋势, 运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研, 并对教师的科研课题进行有效的指导。我校部分领导和英语组成员承担的课题《小学英语语篇课堂教学策略的研究与实施》, 我们启动课题研究, 以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形式, 边学习边研究;定期召开课题组成员进行学习和交流

四、做实际工作的服务者, 竭力探索有效教学

致力于有效教学, 释放引领服务课程实施的推力, 转变教研方式, 探索有效教学, 是教研工作推进新课程的有效途径。作为一名小学英语兼职教研员, 我利用QQ群的网络平台积极开展小学英语教师的教研工作, 安排优秀教师将自己的课件、教学设计定期上传至QQ群的共享文件, 从而达到了资源共享, 缓解了有些新教师对教材与课标掌握不深的现状。营口地区英语教师培训会上, 将我赴吉林师范大学参加国培所学、所得毫无保留地向大家分享, 对我们目前小学英语教师的现状进行了分析, 并对教学中出现的教学问题提出了相关的教学策略, 也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨, 探索有效教学, 效果颇佳。

兼职教研员工作计划 篇3

2008

为了更好地推进课程改革，保持进修学校教研工作思路的连续性，充分地发挥兼职教研员的带头和辐射作用，特制定本学年的工作计划。

一、指导思想：

以县局教育工作会议精神为指导，以课程改革为切入点，以提高教学质量为着力点，以教研工作为重心，不断学习，大胆实践，求实创新，促进教育质量稳步提高，提高教师的专业能力。

二、工作目标及任务

1、加强业务学习，不提提升自身的业务能力。

本学年要加强学习，主要学习《数学教学法》，深入对《课程标准》的解读，经常深入课堂听课，不断提升自身的理论修养和教学水平。

积极收听收看网络有关数学教育教学方面的讲座，用先进的理 1

论武装自己的头脑，接受最前沿的教育教学思想和方法。利用网络手段与进修教研员进行业务联系，及时沟通，汲取先进的教学经验。积极参加上级组织各类的培训学习活动，提高自己的业务能力。

2、积极开展教学研讨活动

在认真完成本学科的教育教学工作的基础上，积极开展教学研讨活动，在本校教师间对相关问题进行深入研究，同时，利用网络学习和QQ群的方式，同校际间的优秀教师进行交流研讨，取长补短，解决实际教学中的热点、难点问题，总结相应的教育教学理论和经验，促进本人的工作得到有效的进展。

3、搞好专题实验研究工作

积极协助进修校搞好专题实验研究工作，广泛地开展调查研究，精心积极相关实验素材及数据，及时总结实践经验。

4、做好帮教工作

在教师队伍日益老龄化的今天，中青年教师是我们教师队伍中的中坚力量，提高他们的业务能力是当前的工作重心。本学期，我 2

将利用自身的特长，针对教师的实际，和三名教师结成对子，对他们实行一对一的辅导，提高他们个人的业务能力。

总之，在工作中我将以教研工作为先导，求真务实，努力创新，更好地发挥兼职教研员的作用。

兼职教研员阶段工作汇报 篇4

永年县第一实验学校王彩娟 自从我被聘为兼职教研员后，就积极参加上级行政部门、上级业务部门及学校组织的各种政治理论和教研科研业务培训活动，努力提高自身的政治素质和业务工作能力。认真学习现代教育理论，学习新一轮基础教育课程改革理论，深入钻研教学内容和课程标准，熟悉教育教学规律和本学片教学现状与发展变化，具有相当的教研科研能力和较为丰富的教研科研经验，在教育教学中起示范作用。现在我汇报的工作内容主要有五个方面：

1．研究学片的教学现状，引领学片教研。

用较为科学的方法对本学科的教学水平作出初步评价，并适时调控、指导、提出建设性的意见、安排相应的活动。根据每学期前制定的学片教研工作计划、本学科年度教研计划，统一进度，互动研讨、听课、评课、备课、联考等。如：在今年三月――四月，利用一个多月的时间，组织“名师引领互动听课月”活动，首先到听课学习，接受指导，然后由名师回访，亲自到学校指导教学。组织教研组集体备课，请其它学校教师观摩等。

2．协助教研员在寒暑假进行新教材培训及专题讲座

积极参加省、市级课改培训，认真推行新课程改革，出色的完成本学科教学工作的同时，还能调动片内教师教研积极性，协助教研员做好教材培训工作并根据自己的学识特长进行专题讲座。如今年8月21号，初三数学学科新教材暑假培训中，听李春祥主讲了教材分析这一部分，部分骨干教师在会上做了经验介绍，题目是“使用新教材的点滴体会”。

3．组织进行课题研究

组织并带头开展教育科学研究，根据本学科实际情况，协助各学校积极申报省市级教育科研课题。站在理论与实践的结合点上，组织片内各种形式的教学研究、专题学术研究，收集和撰写对教学有指导意义的论文、调查报告、经验总结及有关材料，总结交流和推广先进经验。武月荣教师课题“探究式教学，已经结题，荣获市级优秀研究成果奖。李素论文《数学中创新思维的培养》在省级刊物上发表；李稳娥论文《课改实践中的“新”“活”“深”》 在省级刊物上发表； 八环节解读(基础检测 ■层次疏理■题意复述■感悟漫谈■标题解读■★问题探究)成果的创新之处,其优势可归其为“四个解放”，“四个好处”。四个解放是：1解放了学生的手，让学生学会了整理、汇总、创设，培养了学生细致、严谨、一丝不苟的理财艺术；2解放了学生的脑，让学生学会了思考、创新，培养了学生富于感染、号召、鼓动的人格魅

力；3解放了学生的嘴，让学生学会了说话、表达，培养了学生分析、思考、语言组合以及生动、流畅陈述的领导才能；4解放了学生的思想，让学生学会了独立，改变了学生“学”之地位，培养了学生想象、推理、假设等的学者风范。四个好处：1便于学生知识的记忆和巩固；2便于学生把握各种文章的文体特点；3便于调动学生学习的积极性，引发学生的记忆文库，使他们尽快进入学习情境之中；4便于学生的阅读与写作方法的指导，使读写融合真正落于实处。

4．做示范课与公开课

李书英老师在年4月18日，作了一节示范课《点和圆的位置关系》。新颖的教学设计，灵活多变的教学智慧，生动活泼的课堂氛围，赢得了与会领导和多位听课教师的一致好评。6月4日赵建煜作了公开课《二次函数》。课堂上，以全新的切入点引导学生学习，并且课堂上，为学生创设了宽松自由的表达空间。在本次活动中，不仅进行了公开课的示范，而且还在课后的教学反思、同伴互助、专业引领等环节中，向与会的校长们展示了校本教研的一种基本方式。

11月3日，我作了研讨课《平行四边形》。此次公开课具有了新的实践意义：得到胡社英老师的精彩点评，优点与不足都能让全县的数学教师有一个更为直观的理解。

5．协助教研员、培养教学骨干队伍

重点是定期组织学术活动，搞好以问题解决为驱动的“课研并举”的教学实践研究，培养中青年教师实施新课程的能力和运用现代教育技术的能力。充分发挥兼职教研员的作用，以补充专职教研员不足的问题；开展由兼职教研员和专职教研员共同承担研修引领实践的尝试，充分发挥兼职教研员的“首席引领”作用。主要参与以是青年教师为主自我完善团队工作。在这些团队引领下，我校的年轻教师李静，赵娟都取得了好成绩。

7．对本学科教育教学质量进行监测，对期中期末检测情况进行统计分析，提出教学建议。为减轻学生学习负担、减轻教师的教学负担，为更好的实施课程改革，起到了高效的指导作用。充分发挥了骨干作用。

五、存在的问题

兼职教研员选拔制度[最终版] 篇5

文章标题：兼职教研员选拔制度

[找文章到☆()一站在手，写作无忧!]为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡

提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：

一、选拔条件

1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革 和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。2．具体条件：

⑴年龄：男55岁、女50岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。

⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。

⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。⑹研究能力：

①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。

③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。

二、录取考核

1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：1学年。各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。

三、权利与义务 1．权利

⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。

⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。2．义务

⑴承担本学科的教育科学研究工作。⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。⑷举办区级讲座、开展教师培训。

⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。⑹可参与教学命题工作。⑺完成*交给的考核任务。

数学兼职教研员工作总结 篇6

一、强化学习，更新理念

通过组织召开全校数学学科老师教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进方法。我每学期听课不下二十节。每次听完课后和做课的老师认真分析本节的得与失以及改进和提高的方法。每学期我主动承担一次观摩课和研讨课，和大家一起来讨论中存在的问题。

1、认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求。并且通过县教育局网和第二小学校园网络及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

2、在数学教研组内实行定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期写的业务学习笔记不少于10篇，每周二为集体备课时间，各年级教师认真

讨论分析教材和教学中的重难点，搞好生本课堂教学提高课堂效果，为完成各项工作奠定了基础。

二、全面推进，层层落实

一年来，带领数学老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各项目标任务。主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育及抓后进生转化工作。

三、认真组织，强化研究

1、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。

2、开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成更为浓厚的教研风气。每次评课，教师纷纷踊跃发言，相互交流、借鉴，成长很快。

3、工作中，我一直把“科研兴教”作为重点来抓。在教学中，刻苦钻研，勇于创新，始终站在教育改革的前沿。担任教研员以来我上了多次公开课，均受到领导和老师们的好评。在20xx年——20xx学年中，我所带领的年级成绩取得了全县第一的好成绩。

回顾这一学期工作，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方也有很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进!

小学体育兼职教研员工作总结 篇7

2011----2012学年第一学期

在市教育局教研室整体教研思路的引导下，以培养高素质人才为目标以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将工作总结如下：

一、加强学习提升素质

认真进行科学发展观学习，作好教学反思，学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次座谈会，教科研活动，提高自己的教科研业务水平。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材进行深度的研究。组织教研组全体人员研究教材，研究一套符合学校实际确实可行的教学计划，为提高教学质量和教学研究为做好准备。

2.关注最前沿的教育信息，学习《中国体育教学》《石河子教研》等相关书籍，并且自费订购《体育教学》杂志，提高工作质量和教科研能力。

3.根据工作的需要，研读了关体育教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质健康执行标准》、《学校体育工作条例》和有关国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。

4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课的有关细则进行研究，了解评课的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

二、多搞活动

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领体育教学的方向。

三、依托网络 促进发展

为更好地了解体育教研的最新动态，促进自身教研交流，我在《体育教学》杂志注册为会员，与名师专家建立联系，并发表论文一编虽未被采用，但依然感觉到自身知识的增加。

四、协同配合 团队共赢

为了做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划本学期申报课题促进全体成员的整体水平。

小学综合实践兼职教研员工作打算 篇8

大家好！

今天，我参加教研组长的竞聘，感到非常荣幸。借此机会，我要感谢领导给我们提供一个展示自己的机会，我也要把握机会，为教研工作多发一份光，多散一份热。

我97年参加工作，十几年的工作让我深深地体会到做人做事都要脚踏实地，所以我一直严格按照“诚恳做人、勤勉做事”的原则，严格自律、认真工作，以一贯的敬业精神，在教学育人的工作中得到家长的肯定和学生的喜爱。

我认为教研组长在工作中起着承上启下的作用。它的工作包括组织各科教师进行定期定量的教研活动，及协助教学主管的工作。这关系到教学质量的提升和师资的壮大；同时感到，在如此重要的岗位上工作，能够锤炼自己。

假如本次竞选我能成功，我将努力做到：

1、提高自身思想道德素养，加强学习、做好表率。

我要积极参加政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高。读一本好的教育专著；开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例。

2、精心组织，周密安排各种教研活动。

（1）按上级有关部门的布置，学习好相关的教育教学理论，大力宣传上级教育部门对教研工作的政策法规及工作要求，并按要求参加上级业务部门组织的各级培训。按新课改要求，深入有效的学习“新课改”理论，为新教材的实施打下坚实的基础，本着务实的精神，抓好教育理论的系统学习和应急学习.根据自已工作实际加强常规管理、常规教学、现代信息技术与应用等方面的研究与学习。进而充分利用信息网络手段与专职教研员开展业务互动。

（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见。并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率。根据到各学校听课情况，对存在的问题进行及时跟踪，并和专职教研员一起拿出合理的指导意见。

（4）提高教师“研”与“写”的能力，鼓励综合实践活动教师写心得、写体会、写论文，向各级各类报刊杂志投稿。并积极组织优争取在高一级刊物发表。努力使我们的教师成为一支有科研力量的团体。

4、加强骨干教师培养，逐步形成合理的骨干教师梯队。

学科骨干教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。高水平的骨干教师，既能很好地发挥以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我办事处教师的声望。在现有骨干教师的基础上在办事处继续培养2-3名年轻骨干教师，在各种综合教学评选中力争取的优异的成绩。

兼职教研员心得 篇9

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

感谢长岭县教师进修学校给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。几年来，在进修校、两位教研员的正确领导下，在学校全体教师的大力支持配合下，我和我校语文教师大胆探索，积极实践，在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。下面就今年的做如下总结：

一、取得的成绩

1、确立了教研工作新理念，明确了教研工作新思路。

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广为了努力成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我努力钻研，学为人师。学而不厌，诲人不倦。我一直崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

这一年里，我吸取了上几年工作的经验教训，开始琢磨对学生的教学法，我以前教学方法比较僵化，学生学习兴趣不浓，慢慢的，自制力差的学生就被甩了下来，我发现其他同事也有这方面的困扰，怎样让他们乐学、善学、善思，怎样引导他们健康快乐成长，如果我们这些老师们不去认真研究，就可能成为一个误人子弟的庸师。“没有潜心的研究，就没有出色的教育”这是我校教研工作的理念结合语文教学教研工作的实际情况，我提出了“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的语文校本教研工作思路。带领语文组教师研究课堂教学中出现的实际问题，提高教育教学水平，进而提高学生的语文素养。

2、注重自我发展，营造积极的教研氛围。

一年来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，撰写教学教育论文，我有两篇论文《浅谈家庭教育的主要任务》《浅谈家庭教育的主要问题与对策》发表

于《长岭教育》总第三期和第九期上。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持学习，笔耕不辍。最是书香能致远，浓郁的书香渲染了我绝大部分生活空间，也让我在逐渐向一名研究型教师转变。

3、积极进修校专职教研员做好相关工作：

在这一年里，我积极配合县教研员，结合教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文。

4、带动全校教师搞教研，形成良好的教研氛围

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今年是我校“十心”德育课题解题的关键时期，五年来轰轰烈烈的研究带动了教师们教研氛围，我校很多教师参与这项工作并且积累了相当多的经验。有十名教师被评为优秀实验教师，有三十五篇论文获奖。

5、培养青年教师，点亮一片天空

作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，也对校内其他的年轻教师，给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态，在一定程度上改变了存在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想，促使同事互相学习、共同促进，有力地推动了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。在我的倡导下，我校开展了切实

有效的作文教学，有三十多篇作文获奖，六位教师获得优秀指导教师称号。

二、存在的不足和努力方向

下学期由于我在学校担任毕业班的教学工作，工作比较繁重，在时间与精力方面投入到兼职教研员工作上相对少了一些，本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的努力，在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、不断前进，使自己的工作更上一层楼。学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。

回顾一年来的兼职教研之路，我在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多。在下一步工作中，重点是结合我校教育教学中面临的实际问题，配合上级做好校本教研教研课题的研究工作，并围绕教研课题积极开展工作，指导教师进行实效性教学和实用性教研，督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实。

作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，追求精致的教育，为办好人民满意的教育继续贡献自己的力量。

西峡县教研室兼职教研员考评细则 篇10

西峡县教研室兼职教研员考评细则

1.对兼职教研员工作每年考核一次。

2.考核形式：在个人述职的基础上，由教研室组成评审领导小组评分。

3.考核方法和依据：根据本人工作完成及绩效情况，结合平时的总体表现，分别按考核项目给予定性或定量考核。

4.考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。考核结果量化：优秀：100分-86分；良好：85分-75分；合格：74分-60分；不合格：59分以下。

5.考核内容包括基本素质（20分）、教研能力（20分）、工作表现（30分）、工作成绩（30分）四个方面，满分为100分。

6.任期内有下列情况之一者，视为考核不合格：

（1）连续三次以上不参加重要的教研活动。

（2）在县市区级以上教育行政、教研部门组织的考试、竞赛、评比等活动中弄虚作假和失职者。

（3）一年内不向县教研部门反馈信息的。

（4）不积极主动履行职责的二、考核内容

一、基本素质（20分）

（说明：思想素质考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）

1.热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神。

2.全面执行教育方针，积极推行基础教育的课程改革。

3.工作积极主动，能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。

4.廉洁、公平公正、大公无私。

二、教研能力（20分）

（说明：教研能力考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）

1.教育教学实践能力。有比较渊博的专业知识，熟悉课标要求，精通教材，基本功扎实，课堂教学水平高，深受学生欢迎，教学效果良好。

2.专业发展能力。包括教育教学理论提升能力及教学实践改革创新能力。有比较渊博的专业知识，专业能力提升较快。

3.组织协调能力。能够规划教研工作，组织学科活动，上传下达信息，协调各种关系。

4.检查评价能力。了解教学情况，检查评价教学工作，实施教学管理和监督，并能针对存在问题，分析原因，研究对策。

5.培养指导能力。具备培养指导教学业务骨干的能力；具备指导学校开展校本教研的能力；接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题的能力等。

6.开展课题研究能力。承担课题研究，推广课题成果。

7.总结反思能力。反思总结教改经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

8.编制试题能力。承担学科试题的研究、开发；指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告。

三、工作表现（30分）

（说明：工作表现主要实行加分制。参考以下项目要求，根据实际情况，按参与的次数、等次、质量计分。各分项加分可累计，但总分不能超过30分。没有加分项目则以零分计。）

1.参与各种培训学习活动情况。

2.听课与常规指导情况。

3.参与规划教研工作，上传下达信息，提出合理化建议的情况。

4.参与组织学科教研活动情况。组织指导学科教师上公开课、示范课、集体备课，经验介绍和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展的专题探讨会并形成调研报告；指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力。

5.指导培养教师情况。指导本学科教师开展竞赛评选活动，包括竞赛活动、名师培养、学科带头人、教学能手、骨干教师、优质课评选、文章刊载等；选择重点培养对象，通过传、帮、带等多种形式不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平；通过网络教研等形式接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。

6.总结反思教改经验情况。通过博客等形式，经常性的撰写有关教学教研方面的文章，认真总结反思教育教学改革成果和经

验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

7.参与学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告等情况。

8.参与全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作情况。

9.开展课题研究，推广科研成果情况。

四、工作成效（30分）

（说明：工作成效主要实行加分制。加分项以荣誉证书为准，按级别计分。荣誉项目仅限当年获得，同期同系列荣誉项目多次获奖可累计加分）

1.个体教研情况。兼职教研员在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分；参加论文、优质课评选，举办公开课、示范课，文章刊载、教改成果评选、业务先进个人等，按等次、级别累加计分；承担各级教研课题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。

2.指导培养教师获奖情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。

3.参编校本课程，并成书。

兼职教研员心得 篇11

兼职教研员工作总结

（2009——2010年度第一学期）

自零八年九月被依兰县教育进修学校聘为小学品德与社会，品德与生活兼职教研员至今已有两年了，回首两年来兼职教研员的工作，我感慨万千，兼职教研员工作总结(2009——2010年度第一学期)。我非常感激教育局和教研室给了我这个展示自我的舞台，同时我也感谢广大的品德与社会同仁们的支持和鼓励。

一、取得的成绩

1.自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。B啊 我与新课改一起成长，与品德与社会老师一起进步。我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以依兰县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。为了不断提高我迎兰乡中心校品德与社会教师的理论修养和业务素质。我利用每月教研活动时间组织全体品德与社会教师进行理论和业务训练。在教研中强化科研，努力提升教研质量，带领品德与社会，品德与生活教研组组全体教师始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过努力，我迎兰中心校品德与社会，品德与生活成绩有了明显的提高，在啊

2.在工作中，我坚持良好的师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发挥兼职教研员的辐射作用,在本次辩课议课活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课教师的我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法的交流，李世臣老师认真评课并对我教学中存在问题的进行了具体指导与解答，使我受益匪浅。在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，还进行了进一步探讨。面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及整个教育的发展变化a>，年度工作总结《兼职教研员工作总结(2009——2010年度第一学期)》。3.作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向 学习；“研”即专题定向研讨；“讲”确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合 学习体会，进行课堂 教学 的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。两年来，我校品德与社会，品德与生活老师通过一系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段品德与社会，品德与生活教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。四五年级抓学困生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解六年级的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。努力做到“级级把关，层层落实”。

4.说实话兼职教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对得起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼职教研员。在教研中我根据个人的需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的，我制定学习计划，自订一些语文教学杂志，明确专业发展的方向，设计发展的策略，寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养的提高，在UC教研上和大家一起研讨。在寻找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥进修校网站作用，开展网络教研，创设网络教研平台；而我们在网络教研这个平台中始终走在最前列，发挥着模范带头作用，“一份耕耘一份收获”2008年我们品德与社会教学技能大比拼中我迎兰乡团队汇报课得到了进修学校的好评，在新教师的指导上，我充分发挥兼职教研员的帮带作用，每学期帮带一位老师，耐心地给他们进行指导，及时地让他们转变教学观念，改变教学方法。通过努力，被帮带的老师在业务上有了明显的提高。每学期在我校都要开展“好课联评”活动，而作为兼职教研员的我特别珍惜这个学习的机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获多多。

二、不断提高自身素质。

1、学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。每次有学习活动怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时汇报学习所得，撰写反思、心得和同行交流切磋。同时也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师，努力提高我们整体的品德与社会教师的课堂教学水平。领导布置任务，我就想方设法地把工作干好。在本次乡里主办的小科辩课议课专场我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不疲，继续努力。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

2、回顾两年的教研之路，本人在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离依兰进修学校和和迎兰中心校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，诚实工作，以取得更大地成绩。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求行之有效的教研方式和方法，为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际，关注全市发展，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式，彰显实效。

3、相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研讨活动的针对性和实效性进一步

4、充分发挥网络教研、博客平台，进一步加强校级之间的相互联系，切实强化各校化学教师间的相互交流，为促进化学教师的专业成长，提高化学课堂教学质量服务。

迎兰中心校品德与社会兼职教研员

德裕小学张洪霞