政治生活第六课第一框

政治生活第六课第一框（精选6篇）

政治生活第六课第一框 篇1

【教学目标】

1．知识与技能：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系； 2．过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。

3．情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重点】人在集体中感受到温暖 【教学难点】个人与集体的关系；

【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】

一、导入新课——多媒体导入

（出示PPT图片）：图片一：根据学校规定，我们几个组建了文学社，大家可有共同语言了；图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了；图片三：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生也有高中生，我和他们都能聊得来。想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？

二、新课讲授

播放歌曲：《爱的奉献》

思考：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。

教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：

（1）成员间相互关联的程度；（2）集体对成员的重要性；（3）成员间相互交流的频率；（4）成员对共同目标的共识程度；

（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。

所以，就像歌曲里唱的一样，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。

情景一： 结合歌曲，再现情景故事。

情景二：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。

情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。

讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？ 提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。

教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。

情景一：（出示PPT）学校组织班级演讲比赛的活动照片。请同学说一说：在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。

思考：自己在演讲比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予你了怎样的帮助？

提示：仔细回忆从接到比赛通知，到确定比赛人选，再到为比赛做的准备，在这个过程中，有哪些人，给予了怎样的帮助？

教师总结：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果，荣誉是我们共同的荣誉，集体成员有了共同的目标，团结协作，共同奋斗才能充分发挥集体的合力。

当集体取得成绩受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

情景二：让学生分角色扮演：“三个和尚没水喝”的故事。思考：为什么三个和尚却没水喝？

提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中，每个人都像这三个和尚的做法一样，这样能否形成良好的集体？

教师总结：这三个和尚的做法体现出他们不团结，于是得出，成员简单相加并不能形成集体，要形成良好的集体，要让集体发挥作用，要发挥集体的合力，集体中的成员必须团结一致。

情景三：阅读感悟：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐

队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱；第二个是个人的‘专业音’，每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音；第三是‘团队音’当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否干涉到别人的音。

思考：以上事例说明集体有怎样的力量？个人在集体中要怎样做才能充分发挥集体的力量？

教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体中要在顾全大局的同时，充分发挥自己的力量，为集体作出贡献，集体要发挥合力，必须靠每个成员的团结一致。

三、巩固练习：做练习册本节

四、课堂小结

以“团结就是力量”的歌曲结尾，让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的力量。

五、布置作业

结合身边事件，谈谈对集体力量的理解。【板书设计】

第一节 “我”和“我们”

（一）、集体的含义

（二）、集体的温暖

（三）、集体的力量 【教学反思】

政治生活第六课第一框 篇2

（一）.坚持中国特色的社会主义经济的基本目标：是在 社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

实现的手段：1.必须坚持和完善社会主义基本经济制度，2.必须以建立和完善社会主义市场经济体制为目标，进一步深化经济体制改

革。

（二）.坚持以公有制为主体的基本经济制度基本内容是：以公有制为主体，多种所有

制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

1.为什么要坚持我国的基本经济制度不动摇？

总：我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情，决定了我们必须坚持和完

善这一制度。

分：（1）.生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位，这是巩固人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。

特别提示：公有制经济的主体地位主要体现在：就全国而言，公有资产在社

会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

（2）.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡。

因此必须在公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。特别提示：坚持这一制度符合“三个有利于”的原则：一切有利于社会生产

力、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且应该为社会主义服务。

2.非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质？为什么？

答：不会影响我国社会主义性质。

因为非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，它受社会主义

基本经济规律的制约，并受国家宏观政策的调节。当前，非公有制经济的发展，不会影响公有制的主体地位。

（三）.加快完善社会主义市场经济体制：

1.我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制。

2.社会主义市场经济体制的基本内容：

3.市场经济体制将必须在改革开放的长期实践中得到不断完善

（四）.讨论：我国为什么要鼓励个体、私营等非公有制经济发展？

答：在我国现阶段坚持基本经济制度是十分必要的在社会主义初级阶段，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部

分，它受社会主义基本经济规律的制约，并受国家宏观经济的调节。当前，非公有制经济的存在和发展，对于满足人民群众多层次的需要，缓解就业压力、增加国家收入、扩大建设资金来源、增加社会财富、促进国民经济发展，都具有重要意义。因此，我国现阶段大力鼓励个体、私营等非公有制经济的发展。

B．第六课第一框课堂作业 姓名：班级：年

一．单项选择：1.在社会主义初级阶段，我国的一项基本经济制度是…………………（）

A.以公有制为主体，多种所有制共同发展

B.以私有制为主体，多种所有制经济共同发展

C.以集体所有制为主体，多种所有制共同发展

D.以全民所有制为主体，多种所有制共同发展

2.坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，这是由 ………………（）

A.党的方针、政策决定的B.社会主义初级阶段的主要矛盾决定的C.社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的D.广大人民根本利益决定的3.关于我国现阶段的各种所有制经济，下列说法正确的是………………（）

A.各种所有制经济在国民经济中的地位和作用是均衡的B.非公有资产在所有地方的资产中均占优势

C.各种所有制经济的发展都有利于公有制经济的壮大

D.各种所有制经济都能促进生产力的发展

4.据报道，我国西部地区已有个体工商户、私营企业650余万户，外商投资企业2万户，他们每年为国家创造的税收为200亿元左右。这表明………………（）

A.非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出

B.非公有制经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分

C.非公有制经济在我国国民经济中已居于主体地位

D.公有制经济的实现形式是多种多样的5.关于我国现阶段的基本经济制度，下列理解正确的是……………………（）

①必须坚持以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展②这项制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的③公有资产仅在国民经济各个领域中的数量均占绝对优势④国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6.加入WTO后，除了加快制定和修改相应的法律法规外，我们还必须进一步深化经济体制改革，其目标是………………………………………………………………（）

A.尽快实行私有制经济B.发展社会主义计划经济

C.建立和完善社会主义市场经济体制D.完全与资本主义国家接轨

7.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的…………（）

A.政治制度B.产品分配制度C.法律制度D.生产资料所有制制度

8.非公有制经济在我国经济生活中“功不可没”，下列关于非公有制说法错误的是()

A.损坏了公有制经济的主体地位B.有利于发展社会生产力

C.有利于增强综合国力D.有利于提高人民生活水平

二.材料分析题：材料一：1996年我国工业增加值中，纯国有经济约占42%，混合经济中的国有经济成分占6%；纯集体经济为27%，混合经济中的集体经济成分占5%；个体、私营、外资经济占20%。因此，1996年我国公有制经济在工业增加值中所占的比例是80%。材料二：到1999年底，我国以有私有企业136.8万户（不包括混合经济中私人资本控股企业），注册资本10201.04亿元。登记注册的个人工商户以有3160万户。从1979年到1999年底，我国共批准建立外资企业21.2万家，外商直接投资3059.2亿美元。

材料三：今年来，国家进一步采取措施，在税收、土地征用、企业开办进出口业务等方面，逐步取消一切不利于个人资本投资和私营经济发展的限制性、歧视性政策。1999年8月，九届全国人大常委会第十一次会议通过了个人独资企业法。

阅读上述材料，回答下列问题：

1.材料一和材料二共同反映了我国现阶段怎样的基本经济制度？

2.结合材料三，我国为什么要鼓励个体、私营等非公有制经济的发展？

高一政治下学期第六课第三框学案 篇3

第六课 第三框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：

中国特色社会主义政党制度

【明确目标】

1、了解各民主党派的性质。

2、掌握我国政党制度的基本的内容，理解中国共产党与各民主党派的关系。

3、正确理解人民政协的性质、职能。（重点）

4、识记我国政党制度的优越性。【当堂小结】【训练达标】 我国每年的三月份都要召开全国人民达标大会和全国人民政治协商会议，共同商讨国家的大政方针。

据此回答1-4题。【学生展示】------------【教师精讲】

1、材料中“两会”的共同本质是(D)

一、执政参政特色鲜明

1、我国民主党派的性质： A．都是由人民选举产生的B．都是人民行使当家做主权利的国家机关

是各自所联系的、和

C．都在履行国家的职能D．都是社会主义民主的实现形式 的政治联盟。

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2、全国人大和全国政协联袂召开(A)

（１）地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项政治制度。

A．便于发挥民主党派和无党派人士在我国政治生活中的参政议政、民主监督作用（２）基本内容：

①通力合作的关系：中国共产党是，各民主党派B．有利于人大和政协两个国家机构共同决定国家大事 是。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

C．有利于人大和政协相互监督 ②多党合作的首要前提和根本保证：坚持的领导。中国共产党对民主党派的领导是。D．有利于发挥民主党派在国家事务中的领导作用 ③多党合作的基本方针：。

3、人大和政协的主要区别是(B)④多党合作的根本活动准则：遵守。

⑤多党合作的重要机构：。A．前者是我国的根本政治制度，后者是我国的基本政治制度

二、适合国情 优势显著

B．前者是国家权力机关，后者是多党合作和政治协商的重要机构

1、适合国情的制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党、多党派，C．前者是国家权力机关，后者是国家行政机关 共产党领导、多党派合作的政党制度，它绝不是西方宣传的所谓，也根本区别于西方的。

D．前者体现我国国家性质，后者与国家性质无关

2、多党合作制度的优越性：

（1）有利于。

4、两会期间，全国人大代表和全国政协委员汇集北京，共商国是。以下关于“两会、代表、委员”

（2）有利于。的表述，正确的是(B)（3）有利于。

（4）有利于。A．代表的任务是参政议政，委员的任务是政治协商

【学生质疑】

一、判断改错：

1、中国共产党与各民主党派是领导与被领导的关系。（）

2、在我国，中国共产党与各民主党派联合执政。（）

3、人大和人民政协都是我国的国家机关。（）

4、人大代表与政协委员都是选举产生的。（）

5、人民政协拥有重大政策的决定权。（）B．代表参加制定国家法律，委员协商国家重大事务 C．人大是最高国家权力机关，政协是最高国家监督机关 D．人大直接创建国家管理制度，政协间接创建国家管理制度

5、对人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的关系，理解

高一政治学案

正确的是：(C)

A．三者相互影响、相互牵制，确保权力不被滥用 B．三者彼此独立、互相制约，确保人民当家作主 C．三者都是中国特色社会主义民主政治的重要内容、D．三者都能确保人民直接参与国家和社会事务的管理

6、下列对于民主党派的说法正确的是(C)

A．中国共产党是执政党B．民主党派是爱国统一战线组织 C．民主党派是参政党D．民主党派是全体中国人民的政治联盟

7、中国共产党同各民主党派的关系是民主协商、肝胆相照的崭新的合作型政党关系。下列对中国共产党与民主党派的关系认识正确的是(D)。

①通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党 ②民主党派在政治上接受中国共产党的领导 ③共产党与民主党派是监督与被监督的关系 ④组织上独立，法律地位平等 A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④

8、以下关于人民政协性质的说法正确的是(A)

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

12、目前，全国各级人大代表和政协委员中有党外人士50余万人，担任县处级以上领导职务的党外人士有3.2万人，各省、市、自治区政府基本上都有民主党派或无党派人士担任副省级职务。广大党外干部和我们党的干部亲密团结、真诚合作，依法管理国家事务。这体现了(D)①我国的国家机构实行民主集中制的原则 ②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③各民主党派在国家政治生活中发挥着重要作用 ④我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度A．①③ B．②③C．②④D．③④13、2012年2月6日至10日，温家宝在中南海先后主持召开5次座谈会，就2012年《政府工作报告》分别听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士的意见和建议。我们党之所以召开党外人士座谈会，听取各民主党派的意见和建议，原因是

(C)。

①我国的国家性质决定了必须实行多党合作的制度 ②各民主党派是为社会主义服务的政治力量 ③各民主党派参政议政有利于党和政府决策的科学化 ④各民主党派在政治上、组织上都接受中国共产党的领导A．①②

B．③④C．②③ D．①④

14、在2012年3月十一届全国政协五次会议上，政协委员们就经济发展、民生保障、教育等建言献策，积极向大会提交议案。这说明(B)。

①政协是我国制定政策法律的重要机构 ②人民政协建言献策是我国实现民主决策的重要环节 ③提交议案是人民政协政治协商的根本途径 ④提交议案是政协委员参政议政的重要形式 A．①② B．②④C．②③ D．③④

15、阅读下面材料，回答问题。

十二届政协期间，政协委员、政协各参加单位和政协各专门委员会，围绕经济社会发展中的重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，提出提案28930件，立案26699件。其中，委员提案25114件，八个民主党派中央和全国工商联提案1347件，人民团体提案26件，界别、小组提案190件，政协专门委员会提案22件。

提案是人民政协履行职能的重要方式。人民政协的职能有哪些？

【预习作业】第七课

①中国人民爱国统一战线组织 ②各民主党派和无党派人士的政治组织 ③中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构 ④监督国家政权的民间组织 A．①③B．②④C．①②④D．①③④

9、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(B)

①由共产党和各民主党派联合执政 ②有利于发展社会主义民主政治 ③有利于发展社会主义经济和文化 ④有利于推进祖国和平统一大业 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

10、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》是在中共中央领导下制定的。《建议》形成过程中，中共中央征求了各民主党派的意见，各民主党派也积极建言献策。《建议》的形成表明，中国共产党(C)

A．对民主党派实行组织领导B．对国家政治生活实行组织领导 C．与民主党派拥有共同的使命D．与民主党派共同决定国家大政方针

11、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含(B)

①各民主党派与中国共产党一样，得到宪法的承认和保护 ②各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等

政治生活第六课第一框 篇4

主备:高一政治组

一、教学目标

1、知识目标：

（1）了解政治活动，正确区分政治现象。

（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权的关系。（3）简单了解本课程的主要框架内容。

2、能力目标：

（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。

（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。

（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。

（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。

二、教学重、难点 1.政治的科学含义。

2.我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。三．教学方法及教具

1.教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。2.教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四．教学课时：1课时 五．教学过程 『导入新课』

必修一所学的内容是《经济生活》，经济是社会的一个重要领域，经济生活是社会生活的一个重要内容，大家还记得什么是经济吗？

经济：在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

师：同样的，政治也是社会的一个重要领域，必修二是《政治生活》。在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，那么到底什么是“政治”呢？这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？ 『讲授新课』

师：首先请同学们说说自己所知道的政治事件。师提出问题：“有的学生认为：自己不是干部，又不搞政治，所以政治与我无关，你同意这种观点吗？”

（学生回答后教师归纳）1．政治与生活息息相关

在现代社会中，人们的衣、食、住、行、婚、育、学、工、商等一切活动都与政府的组织和管理息息相关，每个公民都与政府和政治有着密切联系。

从日常生活看，新生婴儿要向派出所登记户口，行人过马路要看红绿灯，居民遭遇盗窃可报警查缉，学生升高中、大学要参加政府组织的考试等，这都与政治有关；从整个社会看，社会秩序的好坏，生活环境的优劣，人民生活水平的高低，国家综合国力的强弱，也都涉及政治。

所有这些均表明政治并不是远离于我们的生活，而是同每个人有千丝万缕的关系。国家应当如何组织，社会应当如何管理，权力和利益应当如何分配，这些都是政治要解决的根本问题。也可以这样说：“任何人都不能‘超脱’政治”。师：那么究竟什么是“政治”呢？ 2.政治的科学含义

我们先从政治与经济的联系中认识什么是政治。设问：政治与经济的关系的怎样的？

1）政治是经济的集中表现，政治反作用于经济 对这一结论性的观点，我们应如何理解？ 实例探究1：

日本是二次大战中的战败国。经过一段时间的发展，日本经济于60年代末期崛起，成熟于80年代中期，80年代末国民生产总值就相当于美国的五分之三，相当于联邦德国、英国、法国的总和。由于经济的迅速发展，日本正在世界谋求政治大国的地位。

（注：比如说：日本要求进入联合国安理会，成为常任理事会的成员国，参与世界大事的处理；又如：日本通过了海外派兵法、钓鱼岛事件等等。它正力图改变自己是一个“经济巨人，政治侏儒”的现状。）

这说明了什么？（学生回答后教师总结归纳）

师：日本强烈要求成为世界军事、政治大国是日本经济发展的要求，也正是为了保护日本垄断资产阶级在全球的经济利益。从中我们可以看出： 政治与经济的辩证关系： ①经济决定政治。

政治属于上层建筑，是建立在一定经济基础之上的，所以政治不能脱离经济而孤立存在的，是根源于经济，并为实现和维护一定阶级和集团的根本经济利益服务的。实例探究2：

材料一：1999年12月20日，中国政府收回了对澳门的主权。随着“一国两制”方针的贯彻实施，港、澳地区社会稳定，经济繁荣，更加发展。

材料二：由于台湾当局领导人在两岸关系、岛内政治运动和经济发展诸方面的倒行逆施，使岛内民众的信心受到严重打击，致使岛内经济一片萧条，失业率屡创新高，民生痛苦指数飙升，百姓怨声载道。

以上两则材料反映了什么共同现象，又分别说明了什么问题？ 学生回答后归纳：

②政治对经济具有反作用。

作为上层建筑的政治必然会对经济基础起反作用，这种反作用有两种情形：一是适应经济基础的政治，对其起巩固、维护、加强的作用。二是不适应经济基础的政治，则是对其破坏、阻碍的作用。

师：从以上事例的分析中我们还可以进一步认识到：经济利益的得失是最根本的利害关系。也正因为如此，任何阶级和社会集团的政治活动，归根到底都是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益的。

师：接下来，我们从政治与阶级的关系认识什么是政治。――从政治与阶级的关系看，政治是阶级之间的关系和斗争

2）在阶级社会，政治的实质是是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性 3）政治关系随着社会经济的发展而变动。

师：在阶级社会中，每个阶级都为实现和维护自己的根本利益而进行斗争。然而，如何有效的实现和维护经济利益？――最关键、最根本的手段，就是必须通过国家政权。所以，政治与国家政权也是紧密联系的。

4）政治的核心问题是国家政权问题。阅读思考：

1905年，在沙皇尼古拉二世统治下的俄国，人民革命斗争风起云涌。工人罢工，农民夺取土地，黑海舰队中的装甲舰“波将金”号水兵举行起义，全国各地建立了许多工人、士兵或工农代表苏维埃组织，着手酝酿武装起义。面对此起彼伏的革命浪潮，统治阶级惊惶失措。10月30日沙皇尼古拉二世对全国颁布了一个“诏书”。他在诏书中说：“你们要言论、集会、结社、出版、人身等自由权利我都可以给你们。你们要求什么，我就答应什么。不过，请你们保留我的权力。除了国家政权，一切我都给予。”

在强大的革命风暴面前，沙皇为什么不肯把政权交给人民呢？

师：列宁针锋相对地揭穿沙皇虚伪的诺言，一针见血地告诉俄国的广大劳动人民：“除了政权，一切都是幻影。” 果然，后来在他利用欺骗手段得以缓过劲来以后，就运用手中的国家政权对人民进行疯狂的屠杀。师：同学们是否还能举出近代历史上的典型事例，说明国家政权在社会政治生活中所处的主导地位，政治斗争围绕政权问题？（学生举例）[资料备用]：重庆谈判：国共两党斗争的焦点

在1945年8月至10月的重庆谈判和1946年1月政治协商会议中，中国共产党和国民党之间进行了一次激烈的政治斗争，斗争的焦点有两个问题：军队问题和政权问题。国民党反动派扬言：“你先交出军队，我再给你民主。”中国共产党郑重指出：“什么时候中国有一个新民主主义的联合政府，中国解放区的军队就交给它，必须坚持要建立一个民主的联合政府。”这场激烈的政治斗争，核心问题就是国家政权问题。2．我国当前最大的政治是社会主义现代化建设

这是邓小平同志根据我国进入社会主义建设新的历史时期所作的正确论断，并给政治赋予的新的内容，是对“政治”内涵的丰富和发展。

如何理解社会主义现代化建设是我国当前最大的政治？

师：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。在这阶段，阶级斗争仍然在一定范围内长期存在，这当然是政治。但是阶级斗争已经不再是我国社会的主要矛盾，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。为了解决这矛盾，必须坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，大力发展生产力。这又反映了社会主义现代化建设是我国社会主义经济基础的客观要求；是改善人们物质文化生活的根本途径，代表着全国人民的根本经济利益；又是提高我国综合国力、巩固国家政权的重要保证。

所以，从这个意义上说，建设具有中国特色的社会主义，进行社会主义现代化建设就成为我国当前最大的政治。

3.《政治生活》课程的的主要内容

1）公民的政治生活（公民的政治权利和金额义务，如何参与政治生活）2）为人民服务的政府（国家如何组织、管理，通过政府执行）3）建设社会主义政治文明（政体、国体、宗教政策）4）当代国际社会（了解中国在世界上的地位和责任）4.学习方法及要求

1）坚持理论联系实际（现实性、实践性）； 2）坚持历史的、辨证的观点和比较分析方法； 3）正确运用阶级分析方法。

4）课前一定要预习，并在预习中归纳知识点和找出疑难问题，做好标志、记号。

5）同学们课堂上要主动参与，认真思考，与老师的讲析同步理解，做好重要知识点的笔记，决不能只是一架录音机，培养自己的思维分析问题能力。

6）希望大家课后用一定的时间复习，通过练习实践巩固知识的理解。

7）还要多关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻录音等途径获得），运用所学的知识分析时事问题。

作业：1.收集两条时政新闻

2.预习第一单元序言、第一课的导言、第一框的内容。六．教学反思

第一单元公民的政治生活

第一课生活在人民当家作主的国家

第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主教学设计

主备：高一政治组

一．教学目标

（一）知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。二．教学重点、难点

1.重点：人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。2.难点：人民民主专政是新型的专政。三．教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。四．教学课时：1课时 五．教学过程

（一）引入新课

同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。一．人民民主的生动写照 合作探究：（多媒体展示，详细材料参见教材P4“探究与共享”）

1.新中国成立初期，浙江省仙居县一个童养媳参加选举的真实事例：陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期，民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员到她家进行选民登记时，这位旧社会的童养媳，不相信自己也有选举权。因为在旧中国，妇女是没有政治地位的，而现在像她这样的农村妇女也享有民主权利。

2.十二届全国人大代表选举城乡“同票同权”的事实：实行城乡按相同人口比例选举人大代表，体现人人平等、地区平等、民族平等，是2010年3月第十一届全国人大第三次会议修改《选举法》最重要的内容。首次实行城乡“同票同权”选举人大代表是十二届全国人大代表选举的最大特点。

3.农民工当选为人大代表的事实：2011年1月12日中午，中国首位农民工人大代表胡小燕到公司所在的宿舍区走访调研。让她引以为自豪的是，在工会帮助下，他为89名农民工讨到了欠薪，并且为一名受伤的农民工要到了应有的6万元赔偿。

分组合作探究：1.镜头一的内容反映中国国家政权发生了怎样的根本性变化？ 2.在人大代表的选举上，城乡实行“同票同权”的意义是什么？ 3.农民工当选为省、市、全国人大代表的意义是什么？

4.通过分析我国人大代表的选举活动，结合教材P5-6,说一说我国的民主有什么样的特点？ 参考：

1.人民当家作了主人。2.实现“同票同权”，一是保障公民都享有平等的选举权，体现人人平等；二是各地方在国家权力机关有平等的参与权体现地区平等；三是保障各民族都有适当数量的代表，体现民族平等。

3.一是农民工是社会公认的弱势群体，农民工当选为人大代表，农民工能在国家权力机关上畅所欲言反映民生，反映自己的期望，参与国家的重大决策，共议国家大事计，共建和谐社会，是我国社会主义民主政治建设的新发展；二是中央对农民工问题高度重视。地方人大和全国人大增加农民工代表，意味着对农民工权益的关注和保护正由经济权利的层面向政治权利的层面递进；三是我国宪法明确规定，公民享有包括选举权和被选举权等政治权利在内的各项基本权利。但在现实生活中由于农民工长年游走于城乡之间，户籍所在地与实际居住、工作地分离，他们的政治权利既难以在原籍行使，也无法在实际居住的城市行使。在人大代表中吸纳农民工代表，是把农民工的法定政治权利真正从纸面上落实到政治生活当中。四是体现了我国人民民主的广泛性和真实性。二.广泛、真实的民主 1.国家的性质

1）从阶级性质看，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

2）国家性质也是国体（参见P5专家点评）3）我国的国体，即我国的国家性质： 多媒体展示我国国徽图案，设问：我国国徽图案由哪几部分组成？它们分别代表了什么？整个国微图案表现了什么？ 学生活动：思考、抢答 结论：表现了新中国的性质——工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

领导阶级：工人阶级 阶级基础：工农联盟 突出特点：人民民主专政 本质：人民当家作主 2.我国的人民民主专政

1）最大特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。与以往的剥削阶级国家不同，它是新型的民主和新型的专政的统一。2）本质：人民当家作主

3）新型的民主—人民民主的特点：(一)广泛性

①民主权利的广泛性：

人民享有的民主权利：选举权与被选举权、政治自由、监督权、生命健康权、受教育权、财产权····· 材料一：

《宪法》第二章的第三十五条规定“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”，第三十六条规定“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”，第三十七条规定“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”。思考： 材料体现了何政治学道理？ 材料体现了民主权利的广泛性。

②民主主体的广泛性：工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范畴，都是国家和社会的主人。

材料：十二届全国人大代表共2987名，少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表35名；连任代表1027名，占代表总数的34.38%。妇女代表699名，占代表总数的23.4%，与十一届相比提高了2.07个百分点；来自一线的工人、农民代表401名，占代表总数的13.42%，提高了5.18个百分点，其中农民工代表数量大幅增加；专业技术人员代表610名，占代表总数的20.42%，提高了1.2个百分点；党政领导干部代表1042名，占代表总数的34.88%，降低了6.93个百分点。思考：材料体现了何政治学道理？

材料说明了我国人民民主主体的广泛性。

（二）真实性

①表现在人民当家作主的权利有制度保障:根本政治制度——人民代表大会制度 政党制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

基层民主制度——企业职工代表大会、城市的居民委员会、农村的村民委员会

②人民当家作主的权利有法律保障——我已经制定了有关公民基本权利的法律、法规如宪法、民法通则、刑法、治安管理处罚法、教育法、未成年人保护法、城市居民委员会组织法、村民委员会组织法、妇女权益保障法、劳动法、环境保护法、职业病防治法等一千多件。③人民当家作主的权利有物质保障——公民选举所需要的经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务。④随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。体现了人民真实地拥有自由与民主，社会主义的民主是可以实现的。⑤尊重和保障人权也是人民民主真实性的重要表现。

人权——就是人人基于生存和发展所必需的在政治、经济、文化、社会等方面享有的各种自由和平等权利。如生存、健康、就业、劳动报酬、社会保障、文化教育、政治参与等权利。其中生存权和发展权是最根本最重要的人权。我国我宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”人民的生存权、发展权得到保障；公民的政治、经济和文化权利得到保障；少数民族的权利得到保障„„„

我国政府关于人权问题的基本观点:

◇生存权、发展权是根本和重要的人权。

◇保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节人手。◇实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。◇国家主权是全国人民充分享受人权的前提和保障。区分:人民与公民 4）新型的专政

①专政对象:人民民主专政对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政, ②依据: 阶级斗争在一定范围内长期存在

国内: 阶级斗争已不是主要矛盾，受国内外因素影响，一定范围内还长期存在，某种条件下可能激化。

国际: 国际环境复杂，社会主义制度会遭到国际敌对势力的颠覆和破坏。防御敌对势力侵略、颠覆，保卫社会主义祖国的重任。

③区分：专制与专政

专制：是少数人说了算，是独裁.。

专政：是在某种国家制度下的一种统治方式或手段,其对象是被统治阶级。三.必须坚持人民民主专政(一)必要性

1、是四项基本原则之一，是我国的立国之本，我国生存发展的政治基石。

2、是社会主义现代化建设的政治保证 ①发扬民主才能调动亿万人民的积极性，②坚持专政职能才能保障人民民主和维护国家长治久安。(二)怎样坚持

3、人民民主专政新的时代要求---怎样坚持 扩大社会主义民主； 实行依法治国；

强化政治的服务职能； 发展和繁荣社会主义文化；

改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会 学习感悟：

为中华之崛起而读书。

——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平天下兴亡，匹夫有责。

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成，明朝政治家

位卑未敢忘忧国。——－陆游

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐......巩固练习

1.我国的国体是（Ｄ）Ａ、社会主义国家

Ｂ、人民当家作主

Ｃ、无产阶级专政

Ｄ、人民民主专政的社会主义国家

2.我国的人民民主专政最大的特点是(D)A．广大劳动者对少数剥削者的专政

B．它与专制制度不同

C．它是我国的国体

D．它是对广大人民实行民主，对少数敌人实行专政 3．我国宪法规定：“国家尊重和保障 人权。”下列关于人权问题的观点不正确的是(D)A．生存权、发展权是根本和重要的人权

B．实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步 C．国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障 D．在社会主义国家，人权是绝对的、不受约束的 4.真实性用A表示、广泛性用B表示

1、人大会议审议通过了有关全国人大代表名额和选举问题的决定，根据这一决定，我国将首次在农民工队伍中产生全国人大代表，这反映了我国人民民主具有真实性和广泛性

2、参加人大会议的代表们来自全国各地、各行各业，这反映了我国人民民主具有广泛性

3、随着经济的发展和社会的进步，我国的保障残疾人事业也取得了显著成绩，这体现出 真实性

4、由选民选举产生的人大代表不作为，国家确保选民可以依照法律规定的程序对其罢免，这反映了人民的民主权利具有真实性

5、我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这表明我国民主具有

广泛性

5.坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。从发扬社会主义民主的角度看，其政治保证作用主要体现在（A）

①确保人民当家作主的地位

②保证人民依法享有广泛的权利和自由

③尊重和保障人权

④打击敌对分子和敌对势力

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

6.温家宝总理在十二届全国人大一次会议上所做的《政府工作报告》，所有的一切无不体现着我国政府关注民生这一执政理念。

请从国家性质角度分析我国政府为何高度重视民生 参考答案：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。《政府工作报告》关注民生是由国家性质决定的。

（2）人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有真实性。关注民生体现了人民当家作主，广大人民的利益得到日益充分的实现，体现了人民民主的真实性。

（3）国家尊重和保障人权。关注民生，提高人民生活水平，使人民的生存权、发展权等都得到保障，这是国家尊重和保障人权的体现。六．板书设计

政治生活第六课第一框 篇5

作用 不同民族和国家文化的 主要从文化的性质来说的，从性质上泛指各种内容和形式各具特色 文化中既有先进的、优秀的文化，又有腐朽的、落后的文化

文化多样性是人类社会 文化多元的存在对社会作用的性质是不同的，的基本特征，也是人类文明先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落进步的重要动力 后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展

对待文化多样性，既要认 既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又同本民族的文化，又要尊重要坚决克服和抵制落后的、腐朽的文化 其他民族的文化 态度

联多元化是文化多样性的一种表现，不是文化多样性的发展方向 系

2、文化多样性的突出表现 比较 民族节日 文化遗产

蕴含着民族生活中的风土人情、在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类

学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、含义 宗教信仰和道德伦理等文化因素

遗迹等 是一个民族历史文化的长期积淀 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

区地位 别

庆祝民族节日，是民族文化的集不仅对于研究人类文明的演进具有重要意意义 中展示，也是民族情感的集中表义，而且对于展现世界文化的多样性具有独达。特作用，它们是人类共同的文化财富

态度 要挖掘民族节日的文化内涵

要保护民族优秀文化遗产免遭破坏

联系 从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力

特别提示：

1、文化多样性只是通过民族节日、文化遗产体现出来。

文化多样性除了可以通过民族节日、文化遗产来表现，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。民族节日和文化遗产仅是文化多样性的突出体现。

2、民族节日与传统习俗无差别。

注意：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。传统习俗则是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

3、文化遗产与世界遗产没有区别。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产。并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。

研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研究文化遗产可以明确人类文明的演进过程，并展示世界文化多样性；确立并保护世界遗产对于加强国际合作、促进人与自然的和谐发展有重大意义。

2007年12月11日，国家法定节假日调整方案正式公布，自2008年1月1日起实施。请运用《文化生活》的相关知识，谈谈国家把民族传统节日纳入国家法定节假日的意义。

参考答案：

（1）民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，中华传统节日中蕴涵了深厚的中华民族情感和精神内核。（3分）国家把民族传统节日纳入国家法定节假日，有利于中华文化的传承，有利于保护中华传统文化的民族特色。（2分）

（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。（3分）国家对节假日的调整就是为了让人们能有充裕的时间挖掘传统节日的文化内涵和精神价值，增强中华民族的凝聚力，构建和谐社会。（2分）考点

二、为什么要尊重文化多样性

1、重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化繁荣的前提，是文化创新的重要基础。

2、尊重文化多样性的必要性：

①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 必要性 原因

尊重文化多样性是发展民族文化是民族身份的重要标志。在一个民族的历史与现实中，民本民族文化的内在要求 族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族

生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。各世界文化繁荣的必然要民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类求

社会的进步和发展。

3、文化是民族的，也是世界的（1）、文化是民族的（原因和表现）：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。-----民族性（2）、文化是世界的（原因和表现）：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。-----世界性（3）、关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。它们是普遍与特殊、共性与个性、一般与个别的关系。特别提示：

1、文化的共性不是趋同，也不是相互取代；文化的个性不代表文化没有共性。

2、世界文化与民族文化的关系从生活与哲学角度看，是矛盾普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来。

3、反对错误倾向：割裂文化的个性和共性，表现为两种情况：一是只看到不同民族文化之间存在差异，而看不到普遍规律；二是只看到不同民族文化的共性，却抹杀它们之间存在的差异。课堂练习：

(2010年高考江苏卷)近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明（）A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的 C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的 【解析】本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对世界文化与民族文化关系的理解。充满中国韵味的民乐能够受到欧洲听众的高度评价，说明文化既是民族的又是世界的，B正确。材料并非强调各国文化各具特色，A与题意不符。C说法错误。文化有通俗与高雅之分，但不能说文化既是通俗的又是高雅的，D不选。

（2013江苏）近期,中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播,让坦桑尼亚老百姓了解到中国老百姓生活的酸甜苦辣。但是该剧在翻译成斯瓦西里语时，“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌”等称呼只能简单处理为“哥哥、姐姐”。这表明（）①中华文化具有包容性②大众传媒有文化传递的功能 ③文化具有鲜明的民族特点

④文化交流应以我为主、为我所用

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

考点

三、怎么样尊重文化多样性

1、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

2、原则：承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

①要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。②意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

思考：如何理解：费孝通--“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”？

“各美其美”说明尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。“美人之美”要求人们必须遵循各国文化一律平等的原则，承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化。“美美与共，天下大同”说明尊重文化多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族只有在相互平等的基础上，保持世界文化的多样性，世界才会变得更加丰富多彩。特别提示：

1、尊重文化多样性就是承认和保护一切文化吗？

世界文化具有多样性，但不等于说所有文化的存在都是合理的、积极的。

在当今世界，不是所有的文化都符合社会发展趋势和人类自身精神生活的发展需求，相反，一些腐朽没落的、低级庸俗的文化现象和文化活动，将严重影响人们的身心健康，阻碍社会的进步，对此我们要加以抵制。

2、世界各国文化应趋向统一，而不应保留多样性。

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，但是，各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。因此，文化应当具有多样性。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，才能促进世界文化的繁荣，世界才能因此而更加丰富多彩。因此，上述观点是错误的。

课堂练习：

政治生活第六课第一框 篇6

【课前使用说明】

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 【知识梳理】

1.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

2.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。

4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）【自主学习】

1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。

2.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不 ______。对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的____ _、______和______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________ _，又能够促进整个社会的_________________。

5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）

【达标检测】单选

1、我国公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该：（）A．行使权利不超过合法权利的范围 B．要依法维护自己的一切权益

C．依法行使权利，自觉履行义务 D．凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做

2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利 , 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是()A．在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名

B．王经理年薪达到 20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C．公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D．丹丹拿出自己的压岁钱 , 买来书本和文具寄给灾区的小朋友

3、贾奇在放学路上捡到一个装有2万元的钱包，他想失主一定很着急，于是一直等到失主领走了钱包后才回家。下列观点正确的是（）

①他的行为与法定义务无关②他的行为有利于形成和谐的人际关系，促进社会的进步③他没有必要交给失主④ 他履行了的定义为 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、权利、义务和我们生活息息相关。下列说法中能正确体现公民权利义务关系的是（）A、两者是不可分割的，权利就是义务，义务就是权利 B、两者具有统一性，享有权利要以履行义务为条件，履行义务才能享有相应的权利 C、两者是相对独立的，没有必然联系 D、权利可以多享受，义务可以少履行