改变自己的高三作文（推荐14篇）
——题记
学会改变自己，是成功的必经之路。
正值“新冠”肺炎肆虐，我们不得不延长了假期，开启了全新的“网课生活”。可微薄的自制力终究敌不过手机的诱惑力。于是，开始了”放飞自我“的网课生活。一段时间后，看着黑板上越来越看不懂的知识，写作业时越来越生疏的题目，还有越来越近的中考日期，不免在“快乐”中生出了一丝焦虑。
日渐下滑的成绩，一知半解的新课，开始不断抱怨“这怎么还不开学，在家怎么可能学的进去?”直到我无意中看到了武汉方舱医院中，身染肺炎，但仍专心学习的学子。在一群打着游戏，刷着抖音的人中，他们显得格外耀眼。他们完全不受周围环境的影响，似乎不是在医院，而是在教室中。一张张支起的小桌板，震撼了贪玩的心。他们身处医院，完全有理由放松，但他们没有。他们不幸感染，完全有理由抱怨，但他们没有。换了个地方，的照样能拿起手中的书。而我呢?舒舒服服的在家，无人打扰，却连放下手机的自制力都没有?
看着他们认真的样子“在家不能学习”这个荒.唐的借口，我再也用不下去了。环境永远不会迁就我们，但我们想要成功，就必须改变自己，适应环境。每个人的条件都是一样的，有的人学习条件还不如我，我又有什么理由偷懒呢?
那天以后，我开始制定学习计划，完成一项就打一个勾，早上不再赖床，开始把落下的知识从头开始，学习的时候手机关机，做题就算不会，也不要随意用作业帮……。一个星期下来，便有了明显的提升。
很多时候，让你堕落的并不是环境，而是你懒惰的心。所以，如果你想要成功的话，就不要再抱怨环境了，也不要天天嚷着“我太难了”，世上多的是比你更难，但比你努力的人。只会抱怨的人不会成功
这样的时代,生生死死变成了常态,经济不断发展,个人成功不断涌现,但失败也会加快步伐。 有太多人可能冒出来, 他们比你更厉害, 有太多人比你更加知道如何应用移动互联网等新技术。 面对这样的时代,只有两种人:一种人想办法集中自己所有资源,灵活变革,才能继续保持江湖地位;另一种人束手无策,则必须随时做好江湖地位被他人取代的准备。
宁可死在改革的路上,也不死在成功的基因里
失败,不是因为你做出了错误的商业决策。 今天,不管你做出多么正确的商业政策,都有可能死掉。 因为你计划变革的基因不在原来成功的基因里。 原来新东方成功靠个人努力、个人讲课能力、个人辛辛苦苦勤奋的能力,但是今天这种能力没法跟互联网、移动技术相结合。 未来想让新东方更加成功,就必须更换我本人的基因,同时更换整个新东方发展基因。 原来成功的基因面对新的时代已经不再是新的成功的保障, 甚至变成障碍,更换基因这个坎过不去,基本上就要死。
诺基亚是先例,触屏技术是诺基亚第一个发现的,比苹果早很多,但为什么智能手机没从诺基亚出来? 因为这与原来的团队基因相抵抗,整个团队熟悉原有系统,可以靠原来那一套拿着很多钱过得很舒服时,让他们改变非常难。
改变有两点:第一,让人重新动脑。 想变革自己和变革自己做的事情,新的做法,革自己的命,试问,有多少人在重新动脑子?人的惯性思维非常严重的。第二,就算意识到重新动脑子后,行为上能不能改变? 这也不太容易。 就算个人行为能改过来,当你还有一个团队时,你能不能把团队思维改过来,这依然是件难事。 整体的改革必须靠绝大多数人接受才能够成功。
我的亲身体会:一是改变惯性思维非常难;二是意识到不得不变后,行为没有跟上思想;三是思想和行为一致了,怎么动员团队一起走? 这个过程中,你可能失去很多机会,眼看着一批批新生代把你超过去。 诺基亚就是这样,苹果将来也会。 苏宁电器也在面对这个挑战,所以张近东下决心一定要改,苏宁易购不赚钱,改可能是死路,但不改也一定是死路。 所以我现在做好了准备,宁可在改革的路上死掉,也不愿死在原来成功的基因里。
新东方在人民大会堂召开20周年庆典。 所有人在庆祝感慨, 我一个人陷入焦虑和痛苦之中,因为我知道未来二十年不好走,过去的成功跟未来没有任何关系。 所以当晚,我把150个重要管理干部拉到北京郊区 , 封闭思考,讨论未来发展步骤,重建商业模式。
百度、阿里、腾讯全部上了教育平台,三家公司创始人都是我的朋友,却豪不犹豫地冲进了我的领域, 他们很不地道也不和我商量一下,这就是商业。只要看到有机会就去抢,恰恰在抢的过程中新模式出来了,在你死我活中,社会进步了。 所以我不反对这个东西。 下一步我也去抢。 社会在不断提出新的要求,不变不行,所以遇到再大的困难也需要不断改变自己。
这个世界不断在变,但有些东西不能变。 做事时,你必须要考虑是否热爱这件事。 我从没发现一个人做一件事情就是为了赚钱,最后还能够做得特别成功的。 你做的事情一定要从心底认可,有信念的人面对失败和挫折时不会太容易放弃。
我给自己赋予两个使命:第一必须为中国教育做点事情, 这是我一贯的使命,我从来没有说对中国房地产做点事情,中国不需要再多一个房地产商。 我对自己定位非常简单,这一生下来,如果给我下个定论,我唯一的希望是教育工作者,我是一个老师。 第二,我深刻意识到中国社会变革只有一种力量, 这种力量不是老师不是知识分子,也不是政府官员,这个力量是中国商业的力量。 商业背后是一切人类愿意接受的原则,不要一想到商业,就想到互相欺诈、互相骗钱,会有这样的情况, 但更多的是创造价值。 只有中国创业家、企业家越来越多,中国社会才能真正转型。 像我这样的人必须为中国商业发展做点贡献,让社会有契约精神,消除特权、平等透明、公平竞争。
在这里我建议大家有几个心态:
第一,不要怕生生死死,做任何事情只要命不丢就行了, 你来到这个世界的时候就是赤裸裸的,你怕什么?
第二,缺什么东西就去要,就像看见喜欢的女孩就去追, 追不上是你运气不够,但是不追一辈子后悔。 当年,我最不起眼的学生跟我要资源,第一次我不回信。 可到第五次时,我必须回信,要不然良心过不去。 以前我跟政府打电话,对方不同意我就放弃了,后来我从这个学生身上学会了,一次不行求两次、两次不行三次,到十次还不行就再请另一个人来求。 这世界上95%事情,只要有勇气和胆量,加上死不要脸就能成功。
我们面临一个变革的时代。在这个时代，任何控制和权威都失去了意义。我喜欢微信，不是因为它好用，而是它削弱了移动、联通和中国电信三大运营商，让它们失去垄断市场，让中国人民一年省下接近千亿元的费用。
在这样的一个时代，个人英雄主义重新来临，任何一个个人英雄都有可能出头露面。这五年来，创新和创业人士的不断涌现，是社会更加宽容和灵活的一个显现。移动和互联网的发展，带来了整个社会对创新能力的宽容，对创新能力的支持，让大家有了发现自己的机会，这是特别让人欣慰的事情。
面对这样的时代，生生死死变成了常态，这个时代经济会不断发展，个人成功会不断涌现，但是个人失败也会加快步伐。面对这样的时代，只有两种人：一种人想办法集中自己所有资源，灵活变革，才能继续保持江湖地位；另一种人束手无策，则必须随时做好江湖地位被他人取代的准备。
今天，不管你做出多么正确的商业政策，都有可能死掉。因为你计划变革的基因不在原来成功的基因里。原来新东方成功靠个人努力、个人讲课能力、个人辛辛苦苦勤奋的能力，但是今天这种能力没法跟互联网、移动技术相结合。未来想让新东方更加成功，就必须更换我本人的基因，同时更换整个新东方发展基因。原来成功的基因面对新的时代已经不再是新的成功的保障，甚至变成障碍，更换基因这个坎过不去，基本上企业回天乏术。
诺基亚是先例，触屏技术是诺基亚第一个发现的，比苹果早很多，但为什么智能手机诺基亚没有研发出来？因为这与原来的团队基因相抵抗，当整个团队熟悉原有运作系统，并且可以靠原来那一套拿着很多钱过得很舒服时，你让他们改变非常难。
我的亲身体会：一是改变自己惯性思维非常难；二是意识到不得不变后，行为没有跟上思想变，思想往右，行为往左；三是如果我们的思想和行为一致了，怎么动员团队跟我们一起走？这个过程中，你可能失去了很多机会，眼看着一批批新生代把你超过去。诺基亚就是这样被超过去的，苹果将来也会这样，苏宁电器也在面对这个挑战，所以我现在做好了准备，宁可在改革的路上死掉，也不愿死在原来成功的基因里。
最近，百度、阿里、腾讯全部开始做教育平台，三家公司创始人都是我的朋友，却豪不犹豫地冲进了我的领域，他们很不地道，不和我商量一下，我从来不对朋友做这样的事情，但这就是商业。只要看到有机会就去抢，恰恰在抢的过程中新的模式出来了，在你死我活中这个社会就进步了。
这段时间我也在思考，新东方培训教育到底是面授教育还是线上教育？地面体验还是线上便捷，未来发展趋势是什么。我背后有三万人的团队，如果我愿意走到，那三万人愿意跟我一起去吗？这可能意味着一半人会失业。社会在不断提出新的要求，不变不行，所以遇到再大的困难也需要不断改变自己。
这个世界不断在变，但有些东西你不能变。做一件事时，你必须要考虑是否热爱这件事。我从来没有发现一个人做一件事情就是为了赚钱，最后还能够做得特别成功。你做的事情一定要从心底认可，有信念的人面对失败和挫折时不会轻易放弃。
我给自己赋予两个使命：第一必须为中国教育做点事情，这是我一贯的使命，我从来没有说对中国房地产做点事情，中国不需要再多一个房地产商。我对自己定位非常简单，我唯一的希望是做教育工作者。第二，我深刻意识到中国社会变革只有一种力量，这种力量不是老师不是知识分子，也不是政府官员，这个力量是中国商业的力量。商业背后是一切人类愿意接受的原则，不要一想到商业，就想到欺诈，会有这样的情况，但更多的是创造价值。只有中国创业家、企业家越来越多，中国社会才能真正转型。像我这样的人必须为中国商业发展做点贡献，让社会有契约精神，消除特权、平等透明、公平竞争。
很多人，一样的起点，不一样的终点。很多年后，有的人会住着豪华大厦，做着他们喜欢的事情，而有些人则碌碌无为，每天为生活在奔波，就算曾经一直相信憧憬的到来，但现实是：没有一定的物质，你没有选择某些事情的权利，甚至连你的梦想，都要挥手说再见。而这改变，最重要的因素是：自律。
改变你自己生活的过程，就像是一场长跑，你不但要规划好你自己的方向，还要对自己有所要求，自己控制自己的懒惰，自己克服自己的不坚定。正如我们大家所知道的一样，长跑需要的是耐力，如果你一开始用尽力气去跑，越到最后，你越会松懈自己，如果我们仔细观察，我们会发现跑到最后的往往是一路匀速，后来有所加速的人。这个过程，他们很有规划，会有自律。自律它不一定让你成功，但是不懂自律的人，永远都成功不了。
我之前的`宿舍有一个女孩，她有点胖，每当别人说话让她感觉是在讽刺自己时，她总是当着我们的面说：我一定要减肥。这句话我们都不知道她说过多少遍了，唯一记得的时，她每次只有三分钟热度，每次都只是坚持那么一两天，很多时候，都只是嘴上说说而已。结局，似乎不用说，所有人都猜的到，她不但没瘦，反而有点胖了，每当听到别人减肥成功时，她总会说：“为什么我减肥什么效果都没有？”生活就是这样，它给你给过选择的权利，你若没珍惜，你就没那个资格去抱怨。我们一直觉得，如果她每天都坚持去减肥，把减肥当做一项固定的任务去完成，结局也许会有所不同。难道这不是缺少自律的表现吗？
看过的一本书中写到，很多公司招新人都是挑身材好，颜值高，帅气的女生和男生，我以前很是不能理解，我觉得这公司变态吧，后来，随着我长大，有些道理自然而然的也就懂了。正如书中所写：一个对自己有严格要求的人，一定会很注意自己的形象，而形象佳的人，都会有背后的故事，你的自律，决定了你的格局，也决定着你的未来。
小时候我希望能快点长大，现在我最迫切的希望是:能将我的坏习惯都改掉。因为这些坏习惯让我做事效率差，成功机会大大的减少。如果能改掉坏习惯，我想我就会是个人见人爱的好孩子，别人也更会把我当成一个珍贵的宝贝。
我有一个坏习惯已经跟了我好几年了--就是咬指甲。很不卫生的坏习惯，每当我紧张或不知所措时，总是不由自主的咬起指甲。指甲变得很丑，嘴巴也吃进不少 细菌，而且有碍观瞻。所以我应该手上擦着胡椒粉、找个好朋友或家人提醒我，这样或许才能避免我一直喜欢咬指甲这个不好的动作。当然如果有解决不了的事，一 定要求助爸爸、妈妈、妹妹或同学。
我还有一个拖拖拉拉的坏习惯，常常让妈妈在旁边催促，可是我仍然是一副事不关己的样子。结果最后常常因为来 不及，而草草了事，让自己懊恼，也让妈妈担心。也许我可以请求父母买一些我喜欢的礼物，要做完那些事才能得到那些礼物，或一直告诉自己，做完事多自由!多 轻松!也许这样可以加快我的速度。
我有一个最大的毛病，就是做错事不敢说出来，等到露出马脚，总少不了挨妈妈一顿骂，滋味真是不好受啊!而且这样的行为是非常不对的。希望我多一点勇气，能坦白承认错误，变成一个勇于负责的人。
改变自己，是改变别的人甚至世界的先决条件。鲁迅毅然改变自己学医救人的理想，执起一杆笔，为混沌的中国敲响去改变的警钟。走错了路，并不可耻，而不懂得及时变更而一直坚持错误的方向不回头才惹人耻笑。
改变自己的方向，才有可能引导世界去改变方向。
徜徉于我们的校园中，最普遍听见的便是那一句句响亮的“你好”。校长提倡让“您好”成为校园最流行的语言，于是同学们改变自己过去不爱问好的羞涩习惯，纷纷开口，发出那最美妙的声音问好，并带动身边的同学，使“你好”充斥与同学之间、师生之间，响亮于整个校园。
改变自己，并创造一种生活方式，去引起更多人的改变。然后，世界因你而变。
赫赫有名的IT行业两大巨头领军人物：苹果公司的乔布斯与微软的比尔盖茨，都曾半途辍学。他们在学习中途发觉到自己的追求与才能，于是改变自己的计划，毅然辍学发展事业。于是世界因他们的成就而“狠狠一颤”。
改变自己，做这个决定并不容易，然，一旦决定改变，那么就要做出最炫目的成果，让世界都为之赞叹。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”南唐后主凭栏远眺，叹出如此感概。李煜饱读诗书，诵遍前人名家之作，而被困后所做的诗却开创出不同于历代诗风的风格，广为后人传诵和模仿。
创造自己的风格，不因之前所存在的而被束缚，勇于改变自己，然后让更多人去升华、发酵，从而促进世界改变。
一只小蝴蝶在西海岸轻轻扇动了一下翅膀，在东海岸刮起了一阵毁天灭地的飓风，这就是著名的“蝴蝶效应”。同理，个人的一个小小行为，也有可能让整个世界跟“风”模仿。那么，不就说明改变自己，就有可能改变世界么?
原因在于我们教育的方式、方法不尽人意, 我们缺乏足够的说理能力, 我们常常做不到让学生心服口服。这是我们应该努力去改变的。
怎样说理?事实上, 根据信息不对称理论, 占有信息量大的一方对信息量少的一方有调控和支配的优势。因此, 要说好理, 教师要努力学习和研究说理的方法。我认为, 要把握好以下三个方面。
一是立意要高, 角度要新, 要让学生对“道理”有敬重感
对每一个问题的看法都可以有不同的角度, 要想让学生能突破其原有的思维定势去看待问题, 教师就要以更高的立意去阐述“道理”, 要通过事实和充分的论证, 让学生在“道理”面前认识自己对问题看法的片面性, 对“道理”有敬重感, “道理”才容易被他接受。
二是要注重换位思考, 抓住学生的期待心理, 让学生对“道理”有亲近感
学生对问题的认识, 与他的经验、思维水平和情感态度密不可分, 你要让他听得进“道理”, 就必须注重从他们的角度出发去思考问题的症结, 思考说理的切入点, 你才能在情感上拉近与学生的距离, 让学生对“道理”有亲近感, 他们才可能听得进道理。
三是要作好充分的准备, 把道理讲得入情入理, 让学生对“道理”有信服感
“理”, 必定有其内在的因果联系。怎样挖掘其内涵, 让学生感受“道理”严密的逻辑关系, 对道理有信服感?教师就必须做好充分的说理准备, 要认真去思考, 你的观点能给学生带去怎样的启示?你的看法对问题的解决有什么贡献?这样, 你的说理才有价值。
以下是我当班主任的一个案例:关于“诚实”的说理。
这节课要开班会。在走向教室的路上, 我远远就听到了班上传来的学生们情绪激动的争论声:“太不公平了!气死人了!”、“为什么就我们不能讲假话?”、“都怪班长太老实”、“我们自己去把分数改掉”……这是怎么回事?
我来到教室, 班长立即向我报告了情况。原来, 今天早上天气较冷, 早操全班57名同学实到了45名, 除了按规定留在教室、宿舍打扫卫生的5名同学外, 有7名同学无故缺席, 被扣除了35分, 早操只评了65分。作为内宿制学校, 早操是学校十分重视的一项活动, 每天的早操情况都要作为“文明班级”评比的一项重要指标。但同学们感到气愤的原因并不在于评了65分, 而是今早我们班是整个高二年级 (共11个班) 出操人数最多但得分却最少的。其他班级没有出操的同学都是以请病假或者请事假的理由上报 (请假不扣分) , 而我们班老老实实报了7名同学缺席。这个结果让大家很不服气, 一方面同学们觉得其他班级明显在作假, 而学校却让作假者阴谋得逞, 占得了便宜;另一方面, 深感自己吃亏了, 老实做人却没有得到应有的回报, 太不值得。
听完班长的话, 看着同学们激动的情绪, 我顿时感到这不是一个简单的问题, 而是对学生如何诚信做人会产生重要影响的一件大事。联想到学校里存在的考试作弊、偷窃等现象对学生造成的不良影响, 我觉得这是对学生进行诚实做人教育的一个契机。但是, 面对学生委屈的情绪和渴望得到支持的期待的目光, 怎样去把“理”“说”好?“说”得让学生接受并内化为自己的认识?我陷入了思考之中。从学生的年龄心理特征来判断, 我知道他们肯定希望我能旗帜鲜明地站在他们一边, 并且惩罚作假者, 他们才解恨。如果不顾学生的这种情绪, 就不能在情感上拉近与学生的距离, 让学生对自己产生认同感, 进而把道理听得进去。想到这里, 我首先表明了自己的态度:
“同学们, 从我们班实事求是上报早操人数这件事上看, 大家做得没错, 非常好!我为大家的诚实感到骄傲!而有的班级以作假的方式去取得好的评分, 让我们有了一种被欺骗的感觉, 的确让人气愤, 我也感到很生气。”
果然, 这种“老师支持你们”的态度起了效果, 我听到下面不少同学“就是了”的附和声。我察觉到问题的关键是学生对“诚实是否值得”的价值取向上产生了一些怀疑、动摇。把准了这一问题的脉搏, 我提出了这样一个问题:
“请同学们先就这件事, 谈谈你被人欺骗时, 都有些什么样的感受?”
我想, 通过这个问题, 既让学生在受到委屈时有个宣泄的机会, 又能把话题转移到关于“诚实”问题的讨论上来。
果然, 尚未从气愤中完全平静下来的学生们立即产生了回应:
“我的第一感觉就是其他班的同学太可恨了, 包括那些平日里所谓的好朋友, 怎么一下让我感觉都成了奸诈小人啦?难道平时都是装出来的?”
“靠这种小动作来骗取表扬, 他们就心安理得吗?”
“作假对别人来说是一种极大的伤害, 它破坏了我们抗拒不良行为的心理承受能力, 很容易误导人们作假从恶。”
“一次作假就会让人怀疑他以前的成绩是否也是作假得到的。”
“这种小事都要欺骗别人, 今后在更大的利益面前谁还能相信他们?”
……
至此, 我觉得自己已经强化了学生被人欺骗时的感受, 使学生关注的中心从做操评分深入到了对真假的认识上。被骗后感到愤恨, 那骗人是否又很快乐呢?我这时提出了第二个问题:
“大家有没有骗过人?当你欺骗别人后你又有过什么感受?”
对这个问题, 班上同学就安静下来了, 也许这是一个不易启齿的问题。良久, 才终于有一个学生说道:“我骗过妈妈一次, 感觉并不是很好。”别的学生也做了一些类似的承认。
通过这两个问题, 我觉得至少让学生能够体会到了被人欺骗和欺骗别人后的感觉并不好这样一个事实, 我看到学生已经开始冷静下来了。而且, 通过学生发言的短暂时间, 我也理清了自己的对“作假”弊端归纳的思路。我先作了如下评说:
“大家的发言非常好, 我想‘作假不对’应该是大家的共同认识。对作假, 我是这样看的:首先, 作假会大大地损害一个人的自尊, 因为你根本不能因为作假得到的好成绩而感到发自内心的自豪, 并且能骄傲地与别人分享;其次, 作假就是撒谎, 因为它会让其他的人误以为你比实际的拥有得多, 自己变成了一个名不符实的人;第三, 作假辜负了老师、同学、朋友们对你的信任, 伤害了师生间、朋友间的完全信任关系;第四, 作假对于没有作假的人来说是不公平的, 这样得到的成绩没有可比性;第五, 如果你现在在学校欺骗别人, 那么你会发现在你今后生活中的其他场合也会去欺骗, 甚至在你最亲近的家人、朋友中也会如此, 那最终你就会成为一个不受人信任的人。”
我觉得, 用这种真诚而坦率的方式与学生交流对不应作假这样的道德标准的认识是十分有益的, 这会使学生明白诚实的重要性。在现实生活中, 诚实有时的确会让人“吃亏”, 但这种“亏”与一个人形成良好品格的“赢利”相比, 却是微不足道的。怎样让学生对这一点认识得更深刻呢?我趁热打铁给大家讲述了两个小故事:
“有一位父亲, 带着两位小孩到售票窗口问道:‘我们三个到郑州要花多少钱?’售票小姐答道:‘大人12元, 高于1米2的小孩要大人票, 他们两个有多高?’父亲答道:‘大的1米25, 小的1米21, 我想我得买3张票了。’售票小姐笑道:‘其实你说小的1米18我也不知道的, 你就可以省下12元。’父亲回答:‘你说的没错。可孩子知道他自己有多高。”
“有一位小女孩, 在妈妈的熏陶下, 她总要把垃圾扔进果皮箱里, 无论有没有人看到都是如此。有一次马路对面才有果皮箱, 她就过马路去扔雪糕纸。然而一辆车飞奔过来, 小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈疯了, 每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被震动了, 从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染, 在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和相片。从此, 那个城市成了一座永远美丽的城市。”
故事讲完了, 班上一片寂静, 很多同学眼睛都湿润了。我相信, 诚实的力量所产生的震撼力, 让每一个同学都深深的感悟到了“诚实”的真正内涵。我抓住时机, 结合考试作弊、偷窃和其他一些不诚实的行为作了对比、评说。最后, 我将自己的认识和体会总结成了几句话, 送给每一位学生:
“诚实是架设在你与亲人、朋友心灵间的桥梁。你把诚实给予亲人, 必将得到一份理解和喜爱;你把诚实给予朋友, 必将得到一份尊重和信任。我衷心地祝愿每一位同学都拥有‘诚实’的优秀品质!”
同学们爆发出了热烈的掌声。我深知, 这是他们发自内心深处的。同时, 它也让我感受到了教育所产生的力量。
过后, 许多同学都表达了对这次班会的感受。一位同学在周记中写道:“老师, 不是我们不喜欢听大道理, 我们只是反对没有情感的假大空说教。像今天这样的班会课, 我们喜欢!希望老师多以这种方式跟我们交流。谢谢你, 老师!”
此后, 我欣喜地发现, 诚实成为了班上同学们推崇的操行, 在考试、自习课和各种活动中, 无论有没有老师在场, 无论有无评比, 他们都自觉地以“诚”相待, 以“诚”自律, 进步很快。
两年后, 在高考中, 这个班所有学科的平均分均名列全校第一, 53名同学考上了大学。
在“改变世界”思维下长大的人,充满朝气,愿意去努力,让世界变得更好。畅销书《三杯茶》的作者葛瑞格·摩顿森,经历了一些个人挫败后,没“改造自己适应社会”,而是反其道而行之,开始“改变世界”:他在阿富汗、巴基斯坦推广教育,将弹痕累累的石头,建作一个个学校,好让这两个落后国家的人受到教育。实践证明,他改造了世界也改变了自己。他的工作,不但赢得了当地人的信任和友谊,也得到了美国国内各界的支持,包括美国军方、国会和新闻媒体,当然他个人也获得了世界各地的认可。有这种化剑为犁、功德无量的工作,有朝一日,他就是获得诺贝尔和平奖我也觉得不无可能。
他还引导自己的小孩,帮他一起改变世界。他一开始只想建设教室,没想到别的,但是他找女儿征求意见。他女儿提醒说,一个学校没有一个好的操场怎么行?后来,有塔利班带着机关枪来,要捣毁学校,但是到了学校,看到学校操场上的秋千,这几个塔利班士兵个个把机枪放下,开心地荡起秋千来。此后,塔利班非但没有捣毁他的学校,甚至还请他去塔利班腹地造学校,要地给地,要人给人,“但前提是必须有操场和秋千。”作者还讲述了一个叫扎克的小男孩,要步行横贯美国,筹钱帮助欠发达国家建造学校,还成立了一个基金会,叫Pennies for Peace(硬币换和平)。基金会有董事,所有“董事”年龄都在18岁以下。
当今社会,受功利式文化影响,“改变自己适应世界”的论调十分通行。古代知识分子尚有“达则兼济天下,穷则独善其身”一说,但而今成功学横行,一些世故人士连“独善其身”的风气都不鼓励,而是提倡改变不了世界就改变自己,落入彻头彻尾的阿Q主义。其实这思路是不对的。如果我是对的,为什么我要改变?就算我改变不了这个世界,这个世界也别指望改变我。
梁启超先生老早就说过:“少年强则国强。”而今的大学毕业生自我意识、权利意识、公民意识越来越强,应重塑信心,莫要再延续上一代人遭到打击之后的世故做派了。如果对世界“不满”,我们可以借用维基百科的一个说法:去修理它(fix it)。
年轻的人们,去改变这个世界吧!
这事发生在十分钟前的语文课上。小凯语文成绩一直不好，每次考试都是班里垫底，同学们很看不起，认为他就是扶不上墙的烂泥。
又考试了，分数出来后，小凯还是垫底。上课讲评试卷的时候，小凯觉得很丢脸，不敢抬起头。下课后，一些同学走到他身边嘲笑他，小凯很自卑，连去上厕所都不敢。
千玺是小凯的好兄弟，实在不忍心看小凯这样下去，他走过去对小凯说：“没关系的，不要难过，我帮你补语文，一定能上去。”小凯慢慢地抬起头，两眼泪汪汪的看着千玺：“嗯，谢谢!”
之后，每到课余时间，千玺就到小凯的位置上，细心讲题。小凯也认真地听着。过了一段时间，又进行了语文摸底考试。小凯提心吊胆，生怕又没有考好，辜负了兄弟千玺的一片苦心。
试卷发到了小凯手上，哇，76分!比上次考试前进了一大步。小凯激动极了，悬着的心终于放下。千玺看到小凯考了好成绩，也为他高兴。班上几个成绩差的、喜欢无事生非的同学却对小凯冷嘲热讽：“就他那成绩，能考得这么高，谁信啊，不是抄答案就是作弊。”
小凯听到以后很伤心，但无力反驳。一旁的千玺看到小凯的无助，就冲上去对着哪几个人咆哮：“人家考好了，你们不舒服了是吧，有本事自己也考搞点啊……”
看到千玺涨红着脸为自己辩解，千玺暗暗下定决心，以后一定要认真学习，拿出自己的实力，不再被人嘲笑。
从那以后，小凯每节课都认真听，认真做笔记。课后，积极问老师问题。成绩一次比一次考得好，大家对他刮目相看。
那天，期中考试结果公布了，大家都挤在布告栏前看成绩。让大家意外的是，当初成绩垫底的小凯，竟然拿了年级前五名。
当今世界是一个变化的世界，错综复杂而瞬息万变。墨守陈规者唯一的结局就是退出人生的角逐，再顽固的保守派，等待他的终究也仅有被淘汰。所以，学会改变是我们必须要做的。
改变这个词虽然人们常说，可是又有几个人能真正改变?从字面意思上说，应当是改过之意。人们需要改变，改变需要努力，需要持之以恒。我们在环境中改变，在改变中学会方式与技巧。
蒲公英的种子在微风中徐徐飞翔，白色的绒毛幻化做一叶小舟，将它们载向遥远的彼岸，或许你认为它们随遇而安，因为根基不牢固，不会携手合作，它们散布于世界的各个角落。而我却认为这是它们的方式，以这样的方式去勇敢的应对未知的将来。它们改变自身的生存环境，去更高更远的地方学会飞翔，安根扎寨，去创造属于自己的天空，自己的一片天地。
传说以前的生物圈种群很少，它们聚在一齐，鸡的祖先们天天在一齐啄食，它们啄着地上的米，衣食无忧，为眼前的生活欣喜着。它们安于此刻的环境，有一天另一个种群迁徙过来，与它们结为邻邦，一齐生活。鸡还是安于现状天天不停的啄米，而另一个种群则天天扑扇这翅膀想要飞翔，日复一日它们辛勤而努力着。鸡问：“你们天天做这样的事情，最终又费力有费神，可能还得不偿失，值得吗?”种群说：“改变不了先天因素就只能改变自己，想给是我们的愿望，我们乐于付出。”最终这个种群变为了一种称为大鹏的动物，人们借它来比喻远大的梦想。因为它坚持不懈的努力告诉我们，困难在所难免，而我们能做的就是设法改变，改变环境，改变自己。
动物尚且如此，更何况我们人呢?
人的一生中，会经历很多困难。应对困难有的人选择应对，有的人选择逃避，敢于应对困难的人，认为这是上天赋予的机会，再失败中学会坚强，在成功中懂得自信。因为是机会，所以改变外界的环境和自己本身就显得尤为重要，在千机万变的此刻，我们能够做的——仅有改变。
我对所有参赛者都很了解，镜头内外我们做过很多谈话。虽然我不是营养学家和减肥教练，但我自己曾经减过肥。我经常与参赛者分享使我改变的经验，不只是在减肥和塑形方面，还有怎样成为成功的演员和做个好妈妈。
我想，下面的五步能改变你并使你达到做得更好的目标。
执著于目标
上一季的《减肥达人》有一个参赛者叫杰西。在决赛前称体重时，他发誓说。“我决不会再超过300磅!”我快步走向前看着他的眼睛说：“你保证?”我清楚，相比于節日现场的陌生观众，对认识的人承诺更能在他想放弃的艰难时刻支持他。坚持不懈地执著追求目标就是一切!一些人觉得演戏是种折磨人的工作，我却天生喜爱它。我母亲是一位小提琴演奏家。她理解我对表演的渴望与热爱，只要我想表演。她总是欣然带我去试演。
四岁时，我得到第一份工作，是为柯达拍一则电视广告。我穿着厚厚的红色雪地装。和扮演我爸爸的演员爬上雪橇，一次次从雪山上滑下来。雪山搭在好莱坞一个工作室后面的摄影场，39摄氏度的高温外加火辣的阳光让雪迅速融化，热得要命的我还要装做冷得瑟瑟发抖。这太有趣了!
表演是我的挚爱，是我想做的事情。所以，无论工作多么辛苦，遭到多少拒绝(在这一行，你听到的“不”远远多于“是”)，我都执著于它。上表演课、无数次的试演、六十多条广告的拍摄，终于使我获得了一些出演电视剧小角色的机会。并积累起演主角的经验。1993年。16岁的我终于获得了在著名肥皂剧《我们的日子》里饰演萨米这一难得的好角色。
乐于从错误中学习
改变是困难的，你会犯错误，遭遇挫折。《减肥达人》的参赛者要参加一些能累垮人的挑战，我是主持人，更是他们的鼓励者兼头号粉丝。如果他们遇到挫折，我希望他们吸取教训，并寻找其中的一线希望。
我演艺生涯最尴尬的时刻，莫过于10岁时参演霍顿·福特的戏剧《旅行夫人》。这是一个挑战，但我很自信，是有些过于自信了。一次演出，我漫不经心地待在化妆室里，没注意舞台上的进展。突然，我听到台上扮演我母亲的演员在叫我的名字。我以最快的速度冲上舞台，但整场演出还是因为我的延误而不太流畅。
演出结束后我照常走出休息室。扮演我母亲的演员这时走过来批评我说：“演戏时请把你的全部注意力都放在舞台上!”当时我感觉很不好。现在却为曾经犯过那个错误而庆幸。因为我从中学到了演艺事业上很重要的一课，它可以使我成为更好的演员。实际上，是做个更好的人。任何作品，无论戏剧还是电视剧。都需要团队合作，团队中的每个人都要做到最好。你不能松懈。更不能昏昏沉沉，因为团队中的人需要你给予更多的尊重。今天。无论我做什么，我都确保自己百分百地投入。请把每一次挫折都看做成长的机会吧!
做本色自己
我的身材从没有瘦削过，多年来。演员指导总是告诉我，如果真想在演艺这一行取得成功的话，那我必须减肥。“我能给你些建议吗?你应该减掉10至15磅。”他们说。或者，他们刷下我时会说：“你太胖了，不适合。”可悲的是，我开始相信他们，决心一定要减到零号身材(注：零号是美国服装标准中的最小号)。那时，我尝试了各种各样的时髦减肥食谱——无糖、无碳水化合物，只吃水果，下午5点后不进食。我加入健身房大军。做各种新潮运动。每天早晨一睁眼，我立刻站到体重计上怒视着指针。仿佛这样的眼神能让指针移动似的。
我感觉糟透了!一天，我问《我们的生活》的一位监制：“我可怎么办呢?是不是得做吸脂手术哇?”
“艾莉，你看起来很好，”他说。“我希望你做对自己最好的事情。”
听到我尊敬的人接受我真的很让人感动。实际上，在那次谈话后我就瘦下来了，不过，是通过健康的饮食和我喜欢的运动方式。而非挨饿。在变得更好之前。我已经学会相信我是谁和什么事情对我有益。
掌握平衡
现在。我是一位全职妈妈，有两个孩子(本，5岁；梅根，1岁)、做两份工作。我亲自带孩子，半夜喂奶、换尿片，睡眠很少。就像在我的新书《妈咪饮食》中所说，如果不掌握好生活的平衡，我是不能做到这一切的。
我有一个好榜样——母亲，她找到了一套自己的方法，能从容应对工作和养育三个孩子。哥哥、弟弟和我都是有很多活动的忙小孩。但妈妈总是有时间陪我们。而且，她与我在一起时我从未感觉到她很忙碌。
我总是用母亲的话提醒自己：“过好生活中的每一天。”我想孩子能让你保持清醒，使你不迷恋任何事物；孩子也是一个提醒。提醒你什么是生活中最重要的——你所爱的人。这要说到我的丈夫大卫，他真的帮助我做到脚踏实地。他是加州高速公路巡警，他以我为骄傲，但不是追星族。对好莱坞也没有什么特别的印象。每一天我从片场回到家。只与大卫、孩子在一起，过完全没有演戏的生活真的很棒!
作好准备
机会会来的，但你需要作好准备。学习、积累、努力做事、不断希望，一旦机会出现，你能立刻用双手抓牢它。
还是小女孩时我喜欢马术，妈妈给我买了一匹叫幽灵的马，我带它报名参加过一次马术比赛。那次比赛，幽灵全程要跳过八个障碍，赛前我刻苦训练，比赛当天，我按着妈妈教给我的方法。预先在脑海彩排全程的每一个细节——怎样在场地慢跑，怎样跨越障碍。等到比赛时，我已经成竹在胸。
我一直这样做。在做重要的事情前，我会先在脑海彩排应对方法。并勾画出最好的结果。我发现，如果积极构想即将到来的事情。它们常常会实现。生活中总有些障碍你必须跨越，描画一幅完美跨过去的图景，积极迎接挑战，相信你自己，你可以做好任何事!
执行力, 就是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。它包含完成任务的意愿, 完成任务的能力, 完成任务的程度。就个人而言, 就是把想做的事做成功的能力。
优秀教师的执行力在于对待工作, 总是按时按量、不折不扣地完成任务, 并且常常想方设法比计划做得更好, 而决不做“差不多先生”。事实上, 在工作目标明确的状态下, 在完成任务的质量方面比的就是谁的过程更精细, 谁更全力以赴和持之以恒。
我认为, 提高执行力, 要注重解决以下三个方面的问题:
一、想了, 就要去做
无论是教师个人的发展还是学校管理, 很重要的一点就是要思考发展的策略。“没有思路, 就没有出路”, 而有了想法, 就要去做, 这才可能把理想变为现实。
1998年, 我入选了南宁市“园丁工程”培训, 怎样在3年的学习培训中有一个较好的发展?我和导师认真研究制订3年的发展计划, 最后以下面几项指标作为努力的目标: (1) 拥有先进的教育教学观念, 较扎实的现代教育理论知识, 能用现代教学观指导教育教学改革与实践; (2) 逐步完善“问题导学”的教学风格和特色, 提高教学能力, 使课堂教学能起示范作用; (3) 在教育科研上起带头作用, 每年完成3~5篇教育教学论文, 并在省级以上刊物发表或获市级以上教育论文评比一等奖; (4) 争取评上特级教师。
怎样去达到这一目标呢?自己制定了一个明确的学习要求:每天学习 (或写作) 1小时。3年来, 我克服了很多困难, 基本上能按计划去开展学习、研究, 使自己在专业发展上进行了实实在在的探索、实践, 各方面取得了较大的进步。以下是我在南宁市“园丁工程”表彰大会上作的发言 (摘要) :
(一) 3年来, 自己对教育理论的学习与实践有
了独立的思考与认识, 能自觉以现代教育理念指导教学实践, “问题导学”的教学风格和特色得到了不断的充实和完善, 课堂教学深受学生的欢迎和家长的信赖, 3年间两次入选广西特级教师讲学团在全区讲学、上示范课。
(二) 潜心教育科研, 3年来教育科研成果较为突出:
承担了广西“十五”规划教育科研A类重点课题《研究性学习课程开发与实验研究》的研究工作, 是课题组组长。3年来撰写了27篇教育、教学、管理论文, 其中13篇发表在国内6种学术期刊上, 1篇发表在台湾《21世纪未来教育论坛》上, 7篇获省级论文评比一等奖, 7篇获市级一等奖, 担任主编的教育丛书《学习误区》由广西教育出版社出版。
(三) 2000年9月, 被广西壮族自治区人民政府授予“特级教师”称号。
在同期培训的100多位学员中, 发展并不平衡:凡是认真去履行培训计划的教师, 大多取得了很好的成绩;而那些计划虽订得很好, 但只是“空想”没有付诸行动的教师, 学习结果就不理想。这说明, 对任何一件事情, 要想, 但更要去做。
二、知道, 就要做到
在很多学校里都存在这样的现象:接受同样的师资培训, 教师的教育观念都一样得到了提升, 但是为什么教师的发展和教师的教学业绩却相距不小呢?借用有“世界第一CEO”的杰克·韦尔奇的话就是:“你们只是知道, 而我做到了。”一语道破天机:要知道, 更要做到。
事实上, 对于教学或者管理, 我们常常不缺优良的创意, 但差别就在于行动, 如果只是“高位认识, 低位实践”, 再好的办法也不能取得更好的成效。
例如, 在班级管理上, 大家都知道班主任要多与学生交流, 了解学生, 及时解决各种问题。但是, 一些教师却不能很好地做到, 因此, 他们总不能做出比优秀教师更好的成绩。南宁市有位青年教师, 所带班级有多位学生考上北京大学、清华大学, 学生中还出了广西理科状元, 这个成绩很让人羡慕。在人们问他有何秘诀时, 他说的一条经验让人折服:“这3年来, 每一个晚自习我都和学生在一起。”这平凡的话语间, 反映的就是一种强大的执行力, 知道就要做到!当然, 这背后, 折射出的就是教师崇高的师德水准。
知道十分, 就做到十分, 这是执行力。
读书能丰富人的文化底蕴, 提高人的境界, 你能坚持半小时的每天读书、学习吗?每天我们都在备课、上课, 你有很多的感悟, 你能每月整理出一个教学案例研究吗?了解学生才能提高教学的针对性, 你做了多少学生的学情分析和实证研究?
大多数人不缺想法, 缺的是执行的办法。怎样才能有办法, 我觉得有三点是非常重要的:
一是要善于学习。要细心观察、体会自身工作的方法、特点, 要掌握教育的基本规律, 能够对常见的教育现象有一个透彻的把握, 这样才能应对自如, 游刃有余。
二是要预先计划。要把事情做好, 就要有预见性, 要做好精心准备。不少人在工作中缺乏预见, 一旦事情在发展过程中需要调整, 就无法做出合理的改变, 解决问题时就达不到预期的目标。
三是要先行一步。“笨鸟先飞”绝对是一个正确的选择, 大多数人成功都源于比别人先行一步。当别人没有想的时候你去想了, 当别人没有做的时候你去做了, 当别人没有做完的时候你做完了, 这就是执行力, 也是保持竞争力不可或缺的重要因素。
三、做到, 就要见到
提高执行力的一个重要保障就是坚持做行动记录或总结, 当你把计划的实施情况做出文字记录、分析、反思, 就会促使你对计划的执行有更强的责任感, 就会使计划的执行更到位、更有针对性。
近年来, 我连续上了5年高考毕业班的数学课, 对2010届高三教学工作, 我给自己定下的目标是: (1) 总结出两个学法指导的研究案例 (成功的、失败的) ; (2) 改变教学方法作几点尝试; (3) 要对典型例题进行收集、整理、分析; (4) 写几篇高质量的教学论文。
如今这一年的高三教学工作即将完成, 自己对以上目标作了较详细的工作记录, 为教学反思和改进教学提供了很好的素材。以下是工作记录的主要内容:
(1) 为全班58名学生做了近6万字的学情分析, 对每一位学生都进行了一对一的交流、指导, 选取了有代表性的4位同学作个案研究, 待高考结束后再与这4名学生作深入的交流, 然后写出案例分析。
(2) 改变教学方法的尝试主要作了两项工作:一是一轮复习“放慢进度, 降低重心”, 改变上一届进度过快、学生有吃夹生饭的状况;二是力争“每节课少讲5分钟”, 落实精讲多练、给学生更多思考空间的教学策略, 并以自己几节公开课为素材, 整理出一两个教学案例分析。
(3) 编写了针对本班 (实验班) 学生学情的10套“优质训练题”, 做了这些题讲评时学生之“惑”的记录, 并在进行的10多次大考中对全班20人以上做错的题目进行了分类、整理, 补充了自己的题库。
(4) 完成了3篇论文的初稿:《怎样用好题目条件的隐含信息?》《不仅求会, 更要求联 (系) ———基础知识复习的要点 (1) 》《提高复习课效益的几点思考》。
把行动记录作为一项工作任务, 就会对自己执行计划有一种无形的监督和压力, 就能把很多想法落到实处, 这样, 高三一学年带下来, 自己在专业上就一定会比那些没有计划或者有了计划但缺乏执行力的教师提升得很多。所以坚持“做到, 就要见到”, 你的执行力就能不断提高。
以前，我总是不爱举手发言，老师找我谈过好几次，告诫我过好几次，但我都无动于衷，依旧保持自己往日的作风――沉默。
我当时认为，课堂上只要认真听讲，记住老师讲的话就行了，何必那么积极举手发言呢？而且，站起来，要是讲错了，岂不是很糗？
但后来，我渐渐发现，几乎每次他人站起来讲，还有老师讲的，都是我心中想到的答案。我开始动摇自己的观念，难道我是有这个发言的能力的？
一节语文课，我打算试验一下。正好老师提了一个问题后，都没人愿意举手。我心中早已有了答案，我犹豫了一会儿，究竟要不要冒这个险。
老师望着下面这一桩桩木头，不禁地发起火来。我不再迟疑，举起了手。老师见终于有人举手了，为了花借着这尴尬的气氛，便请了我。
我流利的讲出了那个心中默念了好多遍的答案。说完，老师问全班，我讲的是否正确，大家都给了我肯定的答案，我心中甚为欢悦，还是第一次有这种感觉呢。
后来半节课，我尝到了甜头，便十分踊跃地举手发言。一节课下来，我感到无比的轻松，有种前所未有的奇妙感觉。
这就是释放自我的回报吧！
于是，我抛掉了之前的死观念，我，要超越原来的自己！
渐渐地，真的有明显的进步，每次测验的阅读上来，成绩也稳定了下来。
我发现，积极举手不仅能提高你的语言水平，还能加深你的理解能力呢！
朋友啊，不要再含蓄，试着去做一个不一样的自己吧！这是一种十分奇妙的感觉!
让你的实力全全被挖掘出来吧，相信那个你会令你感到更加满意，甚至感到自豪！
应对大海，我们该怎样办潮流时刻会涌来，时尚、流行的玩意儿朝我们一股脑地倾泻下来。信息时代的高频波涛冲着我们怒吼———“谁不懂电脑，谁会被淘汰！”娱乐的漩涡向着我们叫嚣———“周杰伦也不明白你落伍！”……老人们躲到高地上，而我们这些风华正茂的年轻人无疑被推到前排。应对大海的巨浪，我们只能往前冲；应对海啸，也许仅有一种方法能够逃生，那就是———潜下去！
海里很杂。那里的“杂”，并非贬义而是中性词。我们明白有个叫袁隆平的，搞出杂交水稻，我们对其赞许一番，然后置之一旁。同时，我们看到《河东狮吼》里“苏勇邦”在“演词会”上把“水调歌头”唱得乱七八糟时，能够一边笑一边说：“经典！”并且能够守着电视，认认真真地看完改得面目全非的《西游记》、《封神榜》，还津津有味。我们提倡“去其糟粕”，可是有人回答：我们很忙！
我们很忙。我们正在拼命地为一些东西忙，很有着科学家们的刻苦精神。忙里偷闲娱乐的东西还要自己细细地筛选饶我们吧，我们要看我们自己喜欢的。我们不爱看说教的、动作僵硬的卡通，我们爱看画面精美、情节跌宕的；我们与其看那些艰深的名著，还不如看那些唯美柔情的韩剧、言情小说；听古典音乐多没劲啊，松松垮垮没个完，还不如R&B、嘻哈来得刺激呢。我们忙太多，让我们休息休息吧，不要辨别什么。
等到忙完，浮到海面上来，才发现什么都没有。
引用一句《笑傲江湖》里令狐冲的话：这个世界都在改变，我们没有办法，只好改变自己。令狐冲的改变，并不是妥协。
我们并不必须要追赶着潮流，完全能够做自己；并不是一味地学着人家的样儿，完全能够做更“高级”的事。
改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。
改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。
改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“in”的。
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