理想信念存在问题表现（精选8篇）
一、存在问题具体表现
（一）理想信念方面
1、部分同志理想信念缺失，对共产主义信仰发生动摇，对集聚区未来发展表示担忧，感到迷茫。
2、班子学习的整体意识还不够强，政治理论和业务知识学习缺乏深度。各层次干部学习时间、内容不均衡，特别是普通干部学习机会少。
3、群众意识淡薄，深入群众、深入基层不够。下基层走访调研蜻蜓点水，不注重实际问题的解决。
4、组织纪律松弛，组织生活没有正常开展，对普通党员关心帮助不够，谈心谈话较少。
5、班子成员之间开展批评与自我批评不够，在一些场合相互表扬的多，相互指出问题的少。
6、一些重大事项未广泛征求群众意见，有些议题班子会议未讨论充分即通过，开展民主集中制不够。
（二）敢于担当方面
1、担当和责任意识不够。市政府投资30亿建设国际生产资料市场，并列为市省重点工程和省领导联系工程，目前市场非常不景气，市场如何繁荣问题需要进一步承担。
2、克难攻坚勇气不够。虽然集聚区管委会在3年之后完成了生产资料市场建设，但和正处级机构和省级产业集聚区管委会的职责相比，完成的工作还太少。之前市政府授权集聚区12.8平方公里的开发范围，实际只完成了1平方公里，总体进度太慢。
3、创新意识、进取精神不够强。集聚区管委会贯彻执行义乌市、省集聚区办的工作部署。工作只会埋头苦干、主动配合，但有时在统筹全局、协调发展、整体提升方面还不够好。
4、没有形成人人都是招商主体的理念，未建立健全全员招商体制机制。
5、对项目拆迁担责太轻。土地是老百姓的命根，在园区开发中涉及农民的切身利益，目前存在将拆迁问题押给镇街，对老百姓的呼声听的不够，下镇街不够，对镇街征迁存在的问题及时解决不够。
二、产生问题的原因剖析
（一）重实践轻理论，党性锻炼不够。心中想的是党的事业为先，人民利益至上，信奉的是马列主义，但落实在行动上却不自觉变成实用主义和功利主义，理念和实践产生脱节，使理想信念出现抽象化现象。
（二）宗旨观念有所淡化。忘记了全心全意为人民服务的根本宗旨，过分注重发展的速度和效率，没有考虑群众在想什么，群众需要什么，问计于民，问需于民做得不够。
（三）担当意识不强，存在畏难情绪。集聚区要完成国际陆港物流园区、国际电子商务城、B型保税物流中心、跨境电子商务园等一批重大项目，迫切需要增强党员干部的担当精神。存在求稳心理，缺乏创新意识。市委、市政府交办的工作都能认真执行，但很少积极主动去谋划工作，习惯于按惯例办事，按经验办事。征地拆迁过程中没有啃硬骨头精神，过分依靠镇街工作，管委会介入不够。快递物流企业开工前期虽然做了大量工作，但总体进展缓慢，与企业的洽谈不够深入，督促力度需进一步加大。
“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。一个人，没有规矩，很难成为一个合格的社会人；一个拥有8600多万党员的大党，没有纪律和规矩，就注定成为一盘散沙。
为什么这么说？是因为，形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越需要保持执政党的团结统一。要达到这个目的，不仅需要一套严密的组织体系，需要全党成员的高度自觉，也需要制度约束——这就是纪律和规矩的作用。
革命战争时期，为了“上下同欲者胜”，需要规矩；全面深化改革的今天，为了凝聚全党、团结一心啃下硬骨头，同样需要规矩。
那么，党的规矩到底包括哪些？
习近平对此有过总体论述。具体说来，党的规矩包括四个方面：第一，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩；第二，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束；第三，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩；第四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。
从宽泛的外延说，中国共产党党员也都是中国公民，因此必须遵循国家法律，这毫无疑问；从党员的身份来说，党章等党内规章制度作为硬性的约束，也需要每个党员遵守。而包括政治纪律、组织纪律、财经纪律、宣传纪律等在内的“党的纪律”，既然已经明确成文，自然也就成为约束和指南。那么，为什么说“党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例”也是政治规矩？
这就需要理清“党的纪律”和“党的规矩”之间的关系。
习近平对此有详细的论述：“纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。党内很多规矩是我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学总结，需要全党长期坚持并自觉遵循。”
也就是说，从概念的层面，“党的规矩”的外延要比“党的纪律”更大。纪律是刚性的规矩，优良传统和工作惯例是不成文的、相对柔性的规矩，同样需要遵守。
在党的纪律中，习近平尤其强调“政治纪律”，因为这事关全党的路线和立场。同样，在党的规矩中，习近平也尤其强调“政治规矩”，因为这也是事业兴衰的关键。习近平指出：“在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩 2.政治规矩包括哪些
“政治规矩”确是一个新词，也是理解当下中国政治思路的一个关键词。
新概念的提出，通常有其问题背景。而作为总书记，习近平为什么要提出遵守政治规矩呢？无疑，是因为党内存在不遵守政治规矩的表现。
在近日出版的《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》中，习近平对于“不守政治规矩”的现象有所总结。
比如，在原则立场上，不守规矩主要体现为不能自觉与党中央保持一致，包括“在原则问题和大是大非面前立场摇摆”，“对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见”，甚至是“对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违”，“口无遮拦，毫无顾忌”。
又比如，在党内团结方面，不守规矩的主要体现，是“团团伙伙”、小山头、小圈子、宗派主义。2013年和2014年，习近平两次在不同场合表示，党的干部来自五湖四海，不能借着老乡会、同学会、战友会等场合，搞小圈子、拉帮结派、称兄道弟，“宗派主义必须处理，山头主义必须铲除”。
为什么？因为这涉及到全党的“团结统一”。山头主义和宗派主义的出现，本质上就是“党内有党”，不仅可能在上情下达、方针执行上打折扣、搞对抗，甚至可能形成“门客、门宦、门附”的封建人身依附关系，在政治上形成一种抱团化、互相支持、互相提携的利益交换关系，使政治“潜规则”大行其道，破坏党的风气和统一。
习近平反复论及的另外一个规矩，就是“组织”的重要性。要有组织、体现组织，就要体现程序意识。
作为党员，组织性体现在哪里？下级服从上级、少数服从多数、遵循组织程序、听从组织安排、重大事项向组织请示报告。习近平批评道，现在许多干部没有程序意识，“迈过锅台上炕”，或者是做先斩后奏的“事后诸葛亮”。
这种情况，主要体现为“组织意识淡漠、不向组织请示报告”，比如子女在国外定居、个人有几本因私护照、随意外出不报告、个人家庭发生重大变故不报告等。而这些，往往也是干部出问题的苗头，在近年来落马的官员中屡见不鲜。
政治意识不强、组织意识不强，一个干部就不免目中无人、心中无畏，甚至可能衍生出管不好身边人、擅权干政、干预选人用人、打招呼说情等问题。这都是不守规矩的表现。
可以说，在今天重新提倡政治规矩，其本质就是为了维护党中央权威、维护党内团结统一、重塑党组织的纪律性和约束力，净化党的政治生态。3.强调规矩是传统
事实上，这已经不是习近平首次讲“规矩”了。2012年11月16日，刚刚履新的习近平就强调“没有规矩，不成方圆”，并提出党章是“根本大法”和“总规矩”。此后，在多个场合，他都强调党的政治纪律和政治规矩。
其中最让人印象深刻的一次，是2013年在西柏坡。用他的话来说，“这里是立规矩的地方。”那里有中国共产党1949年就立下的“六条规矩”：“
一、不做寿；
二、不送礼；
三、少敬酒；
四、少拍掌；
五、不以人名作地名；
六、不要把中国同志同马恩列斯平列。”
规矩简单，但透露出的是对自身、对形势、对未来事业的清醒认识。重规矩、明纪律，是中国共产党革命胜利、赢取民心的重要法宝。从成文的“三大纪律、八项注意”，到进入上海秩序井然地睡在街头的解放军战士、“不拿群众一针一线”的红军，每一个细节，都是政治规矩的体现，是政治理念在行为层面的实践。
但在当下，党的纪律、党的规矩都有不同程度地被忽视、被破坏的现象。
比如，在去年6月份中央纪委监察部网站推出的一项调查中，面对“你身边的‘组织涣散、纪律松弛’”现象，4万多名参与的网友，有74.1%的人把票投给了“程度严重”的选项。
网友的切身感受，真实反映着来自现实的问题。
比如，山西“塌方式腐败”，让中央政治局常委、中央纪委书记王岐山直言“令人触目惊心”；湖南衡阳的破坏选举案，409人被给予党纪政纪处分；广东茂名窝案，涉嫌行贿买官人员159人，相互牵连的官员之间“一损俱损”，“山头主义”“团团伙伙”的危害之大可见一斑。2014年12月29日，中共中央政治局会议专门强调：“严明政治纪律和政治规矩，党内决不容忍搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。”
违纪，往往自破坏规矩始。讲规矩，是对党员、干部党性的重要考验，也是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。
4.如何遵守政治规矩
有了规矩、懂了规矩，如何做到自觉遵守规矩？答案是，要做到“五个必须”。
一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。
二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。
三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。
四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。
五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
要做到这些，就要树立政治意识、团结意识、程序意识、组织意识、原则意识。
“其身不正，虽令不行；其身正，不令而行。”人心是最大的政治，守纪律讲规矩的政党才能得民心。在“减少腐败存量、遏制腐败增量、重构政治生态的工作艰巨繁重”的今天，强调规矩，也是改善政治生态的必要之举。
2015年，是全面深化改革的关键之年，也是全面依法落实依法治国方略的开局之年。要全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国，离不开“全面从严治党”，因为这是前三者的政治基础和根基。而守纪律、讲规矩，就是全面从严治党的最重要抓手。
“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。”习近平说。本报记者 申孟哲 陈振凯 刘少华
党员干部党性修养存在的问题分析1 加强党性修养，是党的建设的重要内容。党性是一个政党所固有的最本质的特性，是阶级性最高和最集中的体现。对于中国共产党来说，党性是其灵魂和本质。能否坚持党性，关系到党的内在素质和外在形象，关系到党的事业的兴衰。胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第三次全会上深刻阐述了新时期加强党员干部党性修养、树立和弘扬良好作风的重要意义。认真检查机关党员干部党性修养和作风建设方面存在的突出问题并提出解决办法，对于进一步加强机关党员干部党性修养，发扬优良作风，保证党的路线方针政策的贯彻执行，对于提高党的建设科学化水平，不断加强和改善党的领导，保持和发展党的先进性，提高党的执政能力，更好地推动科学发展、促进社会和谐，具有重要意义。
一、当前机关党员干部党性修养存在的突出问题
当前机关党员干部党性修养和作风建设状况总体是好的，但在看到主流的同时也要清醒看到，机关党员干部在党性修养和作风建设方面还存在一些突出问题，这些问题直接影响党的形象和党的事业，需要引起高度重视，认真加以解决。这些突出问题主要表现在：
(一)理想信念不坚定，党性观念薄弱。一些党员干部理想信念滑坡，对马克思主义信仰不坚定，有的把理想信念视为过时的概念，对中国特色社会主义缺乏信心;有的政治意识、大局意识和责任意识淡漠，缺乏使命感，贯彻执行上级部门决策时，常常以本单位利益甚至个人利益为本位，有利于自己的就执行，不利于自己的就敷衍了事;有的世界观、人生观、价值观、权力观存在偏差，拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想严重。
(二)宗旨意识淡化，工作热情不高。一些党员干部习惯于坐在办公室里动动电脑、打打电话，工作敷衍搪塞，把党为人民服务的根本宗旨和党的群众观点、群众路线抛到九霄云外，不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本，严重脱离群众;有的缺乏服务群众的意识，遇到群众办事和反映问题，表现出一种高高在上的架势，门难进，脸难看，事难办，态度“生、冷、硬”，官腔官气，等等。这些都严重影响党和人民群众的关系，严重削弱党的执政基础，损害党的事业。
(三)进取之心缺失，工作作风不扎实。有的党员干部工作不思进取、得过且过，责任心、事业心不强，缺乏责任意识。对领导的意图不能正确理解和贯彻，不能充分发挥职能作用，对群众反映的情况不能及时答复和处理，碰到问题不会解决，遇到矛盾绕着走，损害了食品药品监管系统的形象。有的党员干部平时不注重理论学习，业务能力偏低，工作满足于过得去、不出事，标准不高，工作效率低下。
(四)勤俭观念扭曲，生活作风不良。个别党员干部背离我们党艰苦奋斗的优良传统和作风，生活贪图安逸、享受，办事讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚，缺乏节俭意识。对公共财物不爱惜、不节约、不维护，浪费现象严重，忘记了艰苦奋斗、勤俭节约的作风。有的党员干部不愿参加单位组织的专业技能比赛、业务学习、文体等活动，业余时间沉湎于吃吃喝喝，缺乏健康向上的生活情趣和爱好，精神状态萎靡不振。
(五)求实精神欠缺，学习风气不正。一些党员干部在各种诱惑面前，心不沉、气不静，忽视党的理论和科学知识学习，疲于应付文山会海，热衷社会交往，理论素养和知识修养亟待提高。有的对学习采取实用主义态度，根据自己需要任意裁剪，断章取义，为我所用，误导干部群众;有的学习动机不纯，把学历当作晋升的敲门砖，满足于弄一张文凭作为要求组织提拔的资本，或者把学习当作摆设，当作装潢自己形象的工具，附庸风雅，哗众取宠;有的学习理论不扎实、不深入，浅尝辄止，满足于一知半解，没有解决真学真懂真信真用的问题;有的理论与实际相脱离，常常用理论装点门面，讲起来夸夸其谈，而用科学理论指导实践、解决实际问题的能力十分有限，遇事力不从心，无所适从，甚至束手无策，等等。
二、党员干部党性修养存在问题的原因分析
党员干部在党性方面出现这些问题的根源，既有干部自身的原因，也存在环境、教育、制度、管理以及体制机制等多方面的原因，分析起来，主要原因有以下几个方面：(一)价值观念异化，理想信念动摇。由于社会转型带来的多元冲击和影响，少数党员干部价值观念异化，宗旨意识淡薄，党性意识不强，没有树立严格自律的观念，不能把勤俭节约、勤政廉政作为一种自觉行为。
(二)学习意识不浓，观念更新较慢。没有将学习作为一种政治责任和工作需要，用于应酬的时间多，用于学习的时间少，静不下来，钻不进去。不能及时更新文化知识储备，文化底蕴单薄;思想上不能与时俱进，思想观念陈旧落后。(三)教育手段不丰富，教育效果欠佳。目前对党员干部的政治思想教育、廉政勤政教育，虽然各级做出了一定努力，但是仍然存在教育形式缺少创意，枯燥无味，不能入脑入心，教育内容缺乏长远规则，科学安排。教育的重点不突出，对领导干部，特别是一把手的教育有待加强等问题。(四)制度和体制机制还不够健全，制约不够有效。邓小平曾说，制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。改革开放以来，党在制度建设方面取得了巨大成就，但同现实需要相比，一些制度和体制机制还不够健全、完善，如干部监督制度，干部问责制度，干部作风考评机制，领导班子重大问题决策机制，等等，尚需要进一步改进完善。
三、解决党员干部党性修养上存在的问题的对策
党性修养的基础是自我修养，既要自律，也靠他律。要把个人修养与党组织的教育、管理和监督结合起来，使党员干部进一步加强党性修养，树立优良作风。
(一)抓教育，强化组织力度。组织领导是加强党性修养的重要保障。利用组织、集体的力量，在集体内部形成良好的党性修养的氛围，进一步培育党员干部牢固树立 “六种意识”：一是学习意识。党性修养的起点是改造思想，而思想改造的根本途径在于学习。党员干部应该把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待，拿出“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的干劲来，不断学习，终身学习，不断加快知识更新，优化知识结构，提高理论素养和文化知识水平，努力把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，真正做到学以致用、用以促学。二是宗旨意识。坚持以人为本、执政为民，把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点。牢固树立群众观点和公仆意识，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益，努力为群众排忧解难，真心实意为群众多做好事、多办实事。三是实干意识。牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，坚持大处着眼、小处入手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，坚持科学发展观，一切从实际出发，尊重客观规律，不提哗众取宠的空洞口号，不搞虚报浮夸和报喜不报忧。以党和人民的利益为重，正确对待个人利益，自觉抵制各种利益诱惑，把个人追求与党的奋斗目标、与最广大人民群众的根本利益紧密联系起来，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。四是责任意识。责任感是工作态度，是一种品质，更是一种追求。党员干部应该把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上，牢记肩上的重任和使命，牢记党和人民的重托，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，兢兢业业完成上级交付的各项任务。在困难面前往前挺，荣誉面前往后退，不邀功、不诿过。党员干部只有加强党性修养，牢固树立强烈的责任意识，才能不为非分之想、非法之举所累，免受惊弓之苦，才能心无旁骛地执着于事业，才能得到更多施展抱负、发挥才能的机会，真正反映一个领导干部的思想品德和精神风貌。五是节俭意识。胡锦涛总书记要求全党同志要重温毛泽东同志“两个务必”的重要论述，把“两个务必”的要求内化成为自觉意识，转化为实际行动，贯彻到全部工作和活动中。党员干部应牢记我国基本国情，不断加强自身修养，磨练艰苦奋斗的意志，自觉抑制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想的侵蚀，大力弘扬艰苦朴素、勤俭节约，无论在成绩面前还是在困难面前，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风。六是纪律意识。自觉遵守党的各项纪律，切实维护党的团结统一。严格遵守党的政治纪律，坚决维护党的章程和党内政治生活准则，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致;严格遵守党的组织纪律，坚持民主集中制;严格遵守党的经济工作纪律，严格按照规章制度办事;严格遵守党的群众工作纪律，决不允许侵犯群众权益，决不允许欺压群众。
(二)抓制度，规范干部行为。好的作风，既是“抓”出来的，更是靠严格的制度和科学的机制“管”出来的，必须始终坚持通过制度来管理人、规范人、约束人、激励人，使每一个党员干部把加强党性修养作为普遍自觉和主动追求。靠制度管人，按制度办事，从严规范从政行为，是进一步加强党性修养的关键。一是要坚持以科学发展观为统领，以服务发展、以人为本、惩防并举、统筹兼顾的工作理念，以改革创新精神扎实推进惩防体系建设，充分发挥惩防体系在加强党性修养的重要作用。二是要坚持以党风廉政建设责任制为“龙头”，推进权力制约制度体系建设，加强对人、财、物权力集中部门的权力分解，用人事管理制度、财务管理制度等制度规范领导干部的权力运行。三是要积极推进体制机制创新，深化干部人事制度改革，完善干部考核评价体系，形成有利于领导干部加强党性修养的制度环境。四是要抓好制度的落实。加强对制度执行情况的监督检查，注重规章的落实、纪律的执行、行为的检查和责任的追究，提高制度的执行力，维护制度的严肃性。严肃查处违反制度的行为，对违反党性原则、作风问题严重的领导干部要严肃批评教育，对造成严重后果的要按党纪国法予以追究。
(三)抓监督，强化制约机制。共产党员的党性修养既要靠个人的高度自觉，严于律己，自我约束，还要主动接受组织和群众的监督，实现自律与他律的有机结合。在接受组织和群众监督中随时校正人生坐标，使党性修养逐步得到洗练和升华。一是要充分发挥党内监督、专门机关监督、社会监督和舆论监督的合力，把领导干部个人重大事项报告、述职述廉述效、民主评议、诫勉谈话、民主生活会、经济责任审计等措施切实落到实处，将领导干部的行为始终臵于党纪国法和社会道德的严格约束之下，不断加强领导干部的党性修养。二是党员干部要有接受监督的意识、愿望、勇气和行动，以普通党员的身份和心态参加党的组织生活，主动向党组织汇报思想工作情况，坦诚地与其他党员谈心交流，自觉接受组织的教育和监督;坚持走群众路线，倾听群众呼声，坚持问政于民、问需于民、问计于民，诚恳做群众的学生，虚心采纳合理化建议;面对其他党员干部或人民群众的批评指责，要抱着 “有则改之、无则加勉”“言者无罪、闻者足戒”的态度，切实改进工作作风。三是要推进民主监督制度体系建设，健全民主管理的长效机制，完善政务、事务、厂务、村务公开制度，建立重大事项社会公示、重大决策社会讨论、群众论证、民主听证制度，完善民主决策、民主评议制度，充分保障群众的发言权、决策权和知情权，把扩大党内民主、加强党内监督真正落到实处。
(四)抓自律，注重自身修养。在所有的因素中，最终起决定作用的是主观因素，是内因。教育、管理、监督等只是辅助方式，党员干部要真正进一步加强党性修养，必须从自身做起，提高自身素质，注重自身修养。一是党员干部要恪守“五慎”：一要慎始。凡事都有第一次，第一次其实是一道防线，有了第一次，防线被突破，就会全线崩溃。要戒慎于事故发生之初，一旦发现自己有不良行为苗头，就要坚决制止，只有把握好第一次，才能在各种诱惑面前立于不败之地。二要慎独。一般地来讲，众目睽睽之下，在有监督的情况下，或者说在有外部约束的情况下，绝大多数人能够管住自己。有的人一旦脱离组织监督，或独处一方时，便放松自我要求，最终导致犯错误。特别是一些领导干部，从某种意义上来说，他们始终是“独”的。因为对他们的监督经常是缺失的，或者至少是不到位的。而他们所面对的诱惑，比常人要多得多，大得多，越是在监督薄弱、无人注意，越是在“八小时”之外，越要做到自警、自省，越要有自制力。三要慎微。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，大恶往往引人注目，故人们避而远之，由于小恶显得微不足道，似乎无碍大节，故通常不能引起足够的重视。只有从小事开始修炼自己的德行，集腋成裘;从小事开始抵御住各种诱惑，防微杜渐，才能逐步树立并坚持正确的荣辱观，才能始终如一地作一个有益于国家和社会的人，一个高尚的人。四要慎终。很多时候，往往是“善始”容易“善终”难。要克服攀比心理、从众心理、补偿心理和“捞一把”心理，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，做一个政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”。在保持廉洁上既要慎始，又要慎终。做到不改初衷，始终保持共产党人的本色。五要慎友。党员领导干部应多与那些品行端正、志趣高雅、正直坦诚、爱憎分明、敢说真话的人交朋友，形成事业上相互支持、感情上和谐融洽的人际关系。注意环境对自己的影响，切忌盲目效仿，沾染不良习气。面对各种不良诱惑应当一尘不染，洁身自好，慎交朋友，勿交劣友。二是党员领导干部要坚持做到“四自”：一要自重。尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端正厚重，与自己的身份相吻合，不失之于轻浮、流俗。二要自省。“吾日三省吾身”，坚持自省，就可以少犯错误，使自己的道德品质日臻完善。应该养成冷静思考的习惯，坚持自省，严于解剖自己，防止小错不改而铸成大错。三要自警。作为党员领导干部要筑牢廉洁自律的防线，从那些违法犯罪、腐化堕落的案例中吸取教训，警醒自己，增强免疫力。警告自己不要违背政治原则和道德规范，以别人的教训来告诫自己，提醒自己不要重蹈其覆辙。四要自励。要用远大理想、宏伟事业等来激励自己，有为达目的而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，以及坚韧不拔，顽强拼搏、奋发向上的精神风貌。
1.一切权力属于人民，党员干部是人民的公仆，树立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的群众观点，摆正心态，端正态度，老老实实做人，干干净净干事，全心全意为人民服务，切实履行好权力赋予农业部门的职能，谋求和实现人民群众的根本利益。
2.树立正确的权力观，是要正确地看待和运用手中的权力，解决好为谁掌权、为谁服务的问题。树立正确的地位观，是要自觉摆正自己与党、与人民关系的位置，保证人民赋予的权力始终用来为人民服务；树立正确的利益观，是要正确处理好个人利益与集体、人民利益的关系，当好人民公仆。深刻认识到党的利益与人民群众的利益是一致的，一切权力属于人民，党员干部是人民的公仆，树立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的群众观点，摆正心态，端正态度，老老实实做人，干干净净干事，全心全意为人民服务，切实履行好权力赋予食药监部门的职能，谋求和实现人民群众的根本利益。
3.权力观是党员领导干部的世界观、人生观、价值观的集中体现。权力观是观察党员领导干部世界观、人生观、价值观最直接、最具体的窗口。在权力观、地位观和利益观中，利益观是基础，是起决定作用的，有什么样的利益观，就有什么样的地位观、权力观。权力观、地位观、利益观三者辩证统一，密切联系，树立正确的权力观，就是要正确地看待和运用手中的权力，解决好为人民服务的问题。树立正确的地位观，就是要自觉摆正自己与党、与人民关系的位置，保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。地位只代表为人民服务的职责，而不是抬高自己身份，为自己谋私利的资本；要认清职责就是责任，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，生活关心群众，一切为了群众。树立正确的利益观，是要正确处理好个人利益与集体、人民利益的关系，当好人民公仆。
4.树立正确的权力观、地位观、利益观，首先就要正确解决好世界观、人生观、价值观之间的关系；其次就是要正确处理好这几种关系；最后就是要摆在自己位置，从而实现的人生坐标。
5.树立正确的权力观、地位观、利益观，进一步突出作风建设与职能分工，进一步面向临床一线、联系两个群众（即患者群众和职工群众），思考医疗服务到位不到位，思考群众满意不满意，思考群众方便不方便，着力解决医院发展的重点难点问题。
6.树立正确的权力观、地位观、利益观具有重大的现实意义，是党员干部贯彻党的宗旨，夯实党的执政基础所必须解决的问题，重点是树立正确的“三观”。一是树立正确的权利观，为人民掌好权、用好权。要认识到人民是权力的真正主人，领导干部不过是代表人民在行使公共权力，是在运用人民给予的权力。为人民掌好权、用好权，是每名领导干部的基本职责，要坚决贯彻“立党为公、执政为民”理念，切忌把权弄权，以权谋私。二是树立正确的地位观，坚持以人为本，执政为民。要深刻领会毛泽东同志关于“党员干部都是人民的勤务兵”的论述精神，正确对待个人名利与地位，正确认识岗位与职责的关系。要毫不保留地根除“官本位”封建残余思想，全心全意当好人民的公仆，以民为本。三是树立正确利益观，实现好、维护好，发展好最广大人民根本利益。要认识到党的利益与人民群众的利益是内在统一的，党的最高价值标准和评价标准就是最广大人民群众的根本利益。党员干部应站在党和人民的立场上，从全局的高度观察和思考问题，以发展的眼光，超前的思路，为人民群众谋求长远利益。
7.一、要树立正确的权力观。我们的审判权是人民赋予的，要认识到人民才是权力的所有者，人民法官是人民的公仆，是代表人民行使审判权。只有树立正确的权力观，才能正确地看待和运用审判权，才能时刻牢记“公正司法，司法为民”的根本宗旨，才能让人民群众在司法案件中都感受到公平正义。
二、要树立正确的地位观。树立正确的地位观，就是要正确对待个人的名利地位，正确认识岗位和职责的关系。共产党员、人民法官的地位就是全心全意为人民服务的地位，我们职务越高，为人民服务的责任也就越大，肩上的担子也就越重。【权力观、地位观、利益观”专题讨论发言材料（文秘写作素材）】权力观、地位观、利益观”专题讨论发言材料（文秘写作素材）。要牢固树立正确的地位观，正确行使审判权，使人民法官在人民群众的口中有高的地位，在人民群众的心中有高的地位。
三、要树立正确的利益观。中国共产党是代表最广大人民根本利益的政党，人民的利益高于一切。共产党员、人民法官要看淡自己的利益，看重人民的利益，要把自身的利益融入到党和人民的事业之中，全心全意为人民谋利益。
8.“为了谁”是群众路线的核心问题，就是一切为了群众，真心服务群众，始终把人民群众放在最高位置；“依靠谁”是本质问题，就是牢固确立人民群众的主体地位，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉；“我是谁”是关键问题，就是找准“人民公仆”的定位，视群众为亲人，把群众当主人，自觉摆正同人民群众的关系。“依靠谁”就是要坚持党的群众路线，诚心诚意依靠广大人民群众，从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉，文化工作根基在群众、智慧在群众、力量在群众。“如何依靠”，就是要不断深化认识、深化实践，把党的群众路线贯彻到文化工作的各个方面，主要从三个方面努力：一是要加强学习，以活动为契机，主动找时间学，学理论，学业务，真正做到学以立德，学以增智、学以修身，学以为民，这样才能紧跟时代发展，推动工作，发展自我。二是要联系群众，主动问计于民、问政于民，做到谋划工作思路要向人民群众问计；查找工作问题听取人民群众意见；改进工作措施要向人民群众请教；落实工作任务要靠人民群众力量；衡量工作成效要由人民群众评判。三是要做好服务，不断提升服务人民群众、服务文化发展的能力和水平，主动地解决问题。作为文化工作者，就是要致力于加快公共文化服务体系建设和农村文化建设，大力发展文化产业，抓好乡镇文体广新基础设施建设，深入开展文化惠民工程和文化生工程，满足群众的基本文化需求，丰富城乡居民精神文化生活，提高人民群众幸福指数。
9.要树立正确的权力观、地位观、利益观，关键是必须强化三种意识，正确处理三类问题。一是强化宗旨意识，正确处理 “为谁掌权、为谁服务”问题。我们的一切权力都是人民赋予的，因此党员干部要增强宗旨意识，保持正确的权力观，处理好“为谁掌权、为谁服务”问题。二是强化政治意识，正确处理“做事和做官”关系问题。党员干部要注重政治理论学习，增强政治意识，要立志做大事，不要立志做大官，要为做事而做官，不要为做官而做事，无论担任何种职务、不管身居何处，都把为人民做事、做好事放在第一位，处理好“做事和做官”关系问题。三是强化党性意识，正确处理好“名节和名利”关系问题。党员干部要注重个人道德操守的修养，正确处理 “家庭圈”、“社交圈”、“工作圈”等问题，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，加强自我约束和修养，保持正确的利益观，处理好“名节和名利”关系问题。10.在权力观、地位观和利益观中，权力观是基础，是起决定作用的。首先必须树立正确的权利观，就是要牢固树立权力就是服务、责任、奉献的意识，作为党员领导干部和国家公务员，我们手中权利人民群众赋予的，我们是人民的公仆，要明确自己在权力关系中的正确地位，始终坚持执政为民、勤政为民、廉洁奉公，保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。树立正确的地位观。就是要正确对待个人的名利、地位，正确认识岗位和职责的关系。党员领导干部必须清醒地认识自己与党、与人民的权力授受关系，人民赋予以一定的权力，是用来实现人民群众的根本利益，而不是让你高高在上，四处显摆，不作为，乱作为。党员干部要给自己定好位，绝不能凌驾于人民群众之上，当官做老爷，把“干群关系”，变成了“官民关系”。领导就是服务，领导干部就要有甘做孺子牛、愿当勤务员，老老实实为人民服务，心甘情愿为人民劳作的思想和品德。树立正确的利益观。人民的利益高于一切，个人利益服从整体利益，全心全意为人民谋利益，是共产党人利益观的集中体现。党的利益与人民利益具有内在的统一性，党除了最广大人民群众的利益之外，没有自己的特殊利益。党员干部要始终保持锐意进取的精神，攻坚克难的勇气，勤奋工作的干劲；凡要求别人做到的，自己首先做到；禁止别人做的，自己坚决不做，树立自重慎微的良好形象。广大党员干部只有像焦裕禄这样依法行政、谨慎用权，按章办事、无私用权，不为蝇头小利所诱，不为人情世故所困，不做贪婪欲望的俘虏，才会像焦裕禄那样毫不利己、专门利人，扑下身子干工作，甘愿为人民群众鞠躬尽瘁，战斗到生命的最后一息。【权力观、地位观、利益观”专题讨论发言材料（文秘写作素材）】文章权力观、地位观、利益观”专题讨论发言材料（文秘写作素材）出自http://，转载请保留此链接！。
11.一切权力属于人民，党员干部是人民的公仆，树立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的群众观点，摆正心态，端正态度，老老实实做人，干干净净干事，全心全意为人民服务，切实履行好权力，谋求和实现人民群众的根本利益。
12.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，无论当初是因为什么原因而加入中国共产党，都是光荣而神圣的。作为一名共产党员、党的干部，要深刻认识到党的利益与人民群众的利益是一致的，要牢固树立一切权力是人民的观点，权力是用来为人民服务的，人没有高低贵贱之分，党员干部是人民的公仆，心态要摆正、态度要端正，老老实实做人，干干净净干好城管事业，全心全意为人民服务，慎权、慎独、慎微、慎友，自重、自省、自警、自律，切实解决“四风”方面存在的问题。13.权力观、地位观、利益观三者是辩证统一的。权力观是党员领导干部的世界观、人生观、价值观的集中体现，是观察党员干部世界观、人生观、价值观最直接、最具体的窗口。在权力观、地位观和利益观中，利益观是基础，是起决定作用的，有什么样的利益观，就有什么样的地位观、权力观；对于党员干部来说，如果忘记了自己是人民的公仆，是为人民谋利益的，就不能正确行使权力，甚至会导致滥用权力。因此，党员领导干部首先必须解决好利益观问题，才能解决好地位观、权力观的问题，真正为党和人民掌好权，用好权。
14.牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，是摆在每个党员领导干部面前的严肃课题。树立正确的权力观，是要正确地看待和运用手中的权力，解决好为谁掌权、为谁服务的问题；树立正确的地位观，是要自觉摆正自己与党、与人民关系的位置，保证人民赋予的权力始终用来为人民服务；树立正确的利益观，是要正确处理好个人利益与集体、人民利益的关系，当好人民公仆。
15.马克思主义的权力观就是权为民所赋，权为民所用；无产阶级的地位观就是以集体主义为核心，将个人的地位同党和国家的事业紧密联系在一起，主张党和人民的利益高于一切；党员干部要永葆先进性和纯洁性，担负起时代和人民赋予的神圣使命，必须理性地面对各种利益关系，牢固树立利为民所谋的利益观。
16.牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，是摆在每个党员领导干部面前的严肃课题。只有正确认识和把握权力、地位和利益的关系，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，17.树立正确的权力观，就要为人民掌好权，用好权，让权力在监督下运行；树立正确的地位观，就要坚持全心全意为人民服务，职位越高责任越大，要认真做好自身工作，为群众谋福祉；树立正确的利益观，要正确好个人与集体的关系，局部与全局的关系，眼前利益和长远利益的关系，在相互统筹中找到二者的平衡点。
18.一要树立秉公用权的权力观。权力观指人们对权力的基本看法或根本观点，是世界观、人生观和价值观在权力问题上的集中反映。马克思主义的权力观就是权为民所赋，权为民所用。强调领导干部手中的一切权力都是人民赋予的，人民是权力的所有者。“有权必有责，用权受监督”，权力意味着责任和义务，权力越大，责任也就越大。因此，党员领导干部必须为人民掌好权、用好权，以谨慎之心对待权力，以敬畏之心使用权力，接受人民的监督，决不能把权力当作以权谋私、巧取豪夺、中饱私囊的工具，否则终究会被党和人民所抛弃。二要树立无产阶级的地位观。地位观指人们对自己在社会经济生活和政治生活中所处的位置的认识和看法。无产阶级的地位观就是以集体主义为核心,将个人的地位同党和国家的事业紧密联系在一起,主张党和人民的利益高于一切,个人的名誉地位只是事业的副产品。无论是普通党员还是领导干部，只要对人民有贡献就有价值，无论价值大小。如果对人民没有贡献，即使官再大，地位再高，也没有价值。雷锋是个班长,焦裕禄官才“七品”,地位不高,人生价值高,流芳千古；***、刘志军、汤成奇地位不低,但价值为零,甚至为负,遗臭万年。三要树立大公无私的利益观。利益观就是每个人对好处的看法和态度。最常见的“好处”有两个：名和利。“天下熙熙攘攘，皆为名来，皆为利往”。“好处”每个人都喜欢，每个人都想要。但作为党员干部特别是党员领导干部，要永葆先进性和纯洁性，担负起时代和人民赋予的神圣使命，就必须理性地面对各种利益关系，牢固树立正确的利益观。即党和人民的利益高于一切，全心全意为人民谋利益，个人利益服从整体利益、局部利益服从全局利益、眼前利益服从长远利益以及安于清贫的无私奉献观念，严格自律的遵纪守法观念等等。党的好干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、王瑛、沈浩、杨善洲、郭明义以及最近总书记号召全国广大党员干部向因公殉职的四川省北川县副县长兰辉同志学习等等都是大公无私利益观的具体体现。
19.权力观、地位观、利益观三者又是有区别的。三者的区别在于解决问题的侧重点各有不同。树立正确的权力观，是要正确地看待和运用手中的权力，解决好为谁掌权、为谁服务的问题。树立正确的地位观，是要自觉摆正自己与党、与人民关系的位置，保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。各级党员干部的领导地位只代表为人民服务的职责，而不是抬高自己身份，为自己谋私利的资本；要认清职责就是责任，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，生活关心群众，一切为了群众。【权力观、地位观、利益观”专题讨论发言材料（文秘写作素材）】群众路线http://。
20.通过前一阶段党的群众群众路线教育实践活动学习，对一名党员干部应该怎样树立正确的权力观、地位观、利益观有了新的认识。作为环保人只有正确的认识把握权力、地位和利益的关系，才能把全部精力投入到解决群众关注的环境诉求和持续改善环境质量的工作中去。
21.一、正确的权力观就是必须正确认识我们手中权力的性质。时刻牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨，认识到“权力在本质上属于人民，人民是权力的所有者；而干部手中的权力是人民赋予的，他们是权力的行使者、是人民的公仆”，只有把这个问题真正搞明白了，我们才能正确地看待和运用手中的权力。
二、正确的地位观就是人们对职位的基本看法和基本态度。要正确对待个人的名利、地位，正确认识岗位和职责的关系，时刻保持党同人民群众的血肉联系，清楚认识到领导干部的地位与广大人民群众是一样的、平等的，职务越高，为人民服务的责任就越大，肩上的担子也就越重。
三、正确的利益观就是对待和处理各种利益的基本观点和态度。我们的党是代表最广大人民根本利益的政党，党的利益与人民利益具有内在的统一性，人民的利益高于一切，个人利益服从整体利益，全心全意为人民谋利益，是共产党人利益观的集中体现。
22.要树立正确的权力观、地位观、利益观，关键是必须强化三种意识，正确处理三类问题。一是强化宗旨意识，正确处理 “为谁掌权、为谁服务”问题。政府的一切权力都是人民赋予的，因此党员干部要增强宗旨意识，保持正确的权力观，处理好“为谁掌权、为谁服务”问题，自觉地为民尽责、为国尽责、为党分忧。二是强化政治意识，正确处理“做事和做官”关系问题。党员干部要注重政治理论学习，增强政治意识，要立志做大事，不要立志做大官，要为做事而做官，不要为做官而做事，无论担任何种职务、不管身居何处，都把为人民做事、做好事放在第一位。要在其位谋其政、负其责、惠其民，带头讲政治，带头讲团结，带头抓发展，带头保稳定，带头守纪律，保持正确的地位观，处理好“做事和做官”关系问题。三是强化党性意识，正确处理好“名节和名利”关系问题。党员干部要注重个人道德操守的修养，正确处理 “家庭圈”、“社交圈”、“工作圈”等问题，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，加强自我约束和修养，看重名节，抑制邪欲，保持正确的利益观，处理好“名节和名利”关系问题。
23.作为一名干部，树立正确的权力观，就要正确看待和运用手中的权力，解决好为谁掌权、为谁服务的问题，真正做到掌好权、用好权；树立正确的地位观，就要正确对待个人的名利地位，解决好做事与做官的问题，必须全心全意为青年群众服务，真正的为青年群体解难题，做实事；树立正确的利益观，就要以实现最广大青年群众的根本利益为宗旨，以实际行动密切和青年群众的血肉联系，做一个名副其实的“人民公仆”。
一、当前大学生理想信念现状
目前的大学生, 他们大多出生于80年代末~90年代初, 随着改革开放逐渐深入而成长起来, 与以往的同龄人相比, 他们的思维更加开阔、思想更加成熟理智、观念更加开放、心态更加平和、更具有包容性。在市场经济和各种社会现象的大环境熏陶下, 应该说, 当代大学生理想信念现状主流是积极的、健康的、向上的, 他们能够立足现实, 有远大的理想和崇高坚定的信念, 能够结合精神、政治、经济与当前社会下的就业形势, 将自己的理想信念定位于未来的事业。他们关心国家大事, 拥护和支持党的各项方针、政策、路线, 认真学习马克思列宁主义, 毛泽东思想, 邓小平理论, 江泽民同志三个代表, 胡锦涛同志提出的构建社会主义和谐社会理论, 他们能够认识到理想的实现是一个长期的艰苦奋斗的过程, 在学习和工作中持之以恒地向自己的理想目标努力, 为建设社会主义现代化国家, 实现民族伟大复兴积极地贡献力量。
但是, 在深入第一线, 与大学生几年的思想政治教育相处过程中, 有些同学, 他们受市场经济大环境的影响, 个人本位主义现象严重;有些同学, 缺乏艰苦奋斗的精神, 缺乏持之以恒、不达目标誓不罢休的精神, “无志者常立志”;有些同学, 他们的理想信念消极颓废, 理想信念意识淡薄;主要表现在:
1、个人理想信念放在首位
当代大学生虽然在思想上“叛逆”, 但是他们仍然没有放弃自己的理想和追求。目前, 随着整个社会就业率的下降, 大学毕业后就面临“失业”危险, 在刚入校时就对未来的生活充满向往和恐惧, 于是, 很多同学把自己的理想信念与毕业后找工作结合起来, 在学校的学习目标主要针对将来工作的需要, 最大限度的把个人的社会需要放在第一位, 即使在繁华的大城市找不到满意的工作, 很多同学也不愿把自己的理想建立在服务西部开发, 到祖国最需要的地方去。
2、理想信念不稳定
在市场经济多元化影响下, 缺乏对自身的了解, 对未来没有长远的规划, “无志者常立志”;表现在大学里, 今天埋头苦读, 明天寻遍爱情字典都没有尝到酸甜苦辣, 后天昏昏沉沉, 后来感叹How time files?毕业后, 今天要为爱浪迹天涯, 明天要为创立一番惊天的事业, 后天却翻破工作手册也无法找到工作, 后来返回家乡感叹我的未来Howfere?
另一方面, 缺乏长期艰苦奋斗的精神, 理想变空想。还记得上小学幼儿园时的理想吗?到了大学还要重新树立理想。理想与空想的本质区别在于理想是有计划有行动的一种思想观念, 只有逐步去实施自己心中的蓝图, 而空想则是生活当中偶然心血来潮想法, 虽然空想的意境有时候远远超越有步骤的理想, 比理想美妙的多, 但是终归于幻觉;现在生活中, 我们的同学不缺少“鸿鹄之志”缺少的是长期为之奋斗的持之以恒的信念。
3、理想信念意识淡薄:
大学生们在大学之前, 从小学-初中-高中, 从读书那会起, 老师只提学习成绩, 家长只关心学生的成绩, 家长、老师、社会、媒体以及各种宣传刊物, 都把学生的行为“固定”为某种形象。要做好孩子, 就应该学习画画、跳舞、弹钢琴, 这样对孩子是有好处的;玩游戏等系列娱乐活动被冠以不应该进行的活动, 孩子的行为与家长、社会、学校的期望不一致, 就不是好孩子, 经过多年“好孩子”灌输和强压教育, 孩子“顺从”了, 反抗也没有用, 一切就“顺其自然”吧。可能所选的大学不是自己想来的, 专业不是自己喜欢的, 自己有没有理想信念不重要, 反正一切都有老师和家长呢, 自己就什么也不想, 一切继续“顺其自然下去”。最后导致一些大学生没有目标, 精神空虚, 不知道来大学的目的, 混日子, 上网耗时间, 浪费自己的青春年华。
二、理想信念存在问题的原因
1、社会主义市场经济对理想信念产生一定的影响
人的思想意识归根到底是由客观社会条件决定的。改革开放前, 我国实行高度集权的计划经济, 价值导向一元化、专制化, 束缚了人们的自主性和创造性;人们的创造精神和自主能力得不到重视和发挥, 其结果是:既阻滞了经济发展, 又抑制了精神解放, 整个社会缺乏活力。社会主义市场经济确立后, 人们的思想观念得到了更新, 尤其是效益观念、竞争观念、创新观念、务实观念和正当利益观念等等, 在大学生中普遍获得了青睐与张扬.毫无疑问, 当代大学生理想信念主要投向是市场经济条件下的全方位改革。市场呈现出价值观念多元化、就业渠道多元化、经济形势多元化, 理想信念多元化;同时, 市场经济的西方思潮, 如“注重实用, 偏求功利, 个人主义, 利己主义、拜金主义、享乐主义”等一并涌进大学生的视野。根据当前大学生思想的主要特点:敏感性, 多变性, 差异性, 矛盾性, 可以看出, 当前大学生的思想尚未定型, 而思想发展的过程不是封闭的, 而是开放的[2]171。
在社会主义市场经济条件下, 绝大多数大学生能沿着正确的方向, 树立崇高的理想和坚定的信念;但同时部分学生理想信念务实, 追求自身利益最大化, 有些人理想信念不坚定, 动荡、无长期理想信念, 随波逐流, 人云亦云, 甚至出现消极厌世的行为。
2、社会主义择业观对理想信念产生一定影响
随着我国高等教育从“精英教育”走向“大众教育”、社会主义市场经济的快速发展、高校招生规模的不断扩大, 大学生就业难已经成为高校危机事件之一, 据教育部统计, 2008年毕业的大学生实际就业率不到70%, 据中国社会科学研究院发布的2009年《经济蓝皮书》预计, 2008年度将有100万高校毕业生不能就业[3]。部分大学生把毕业后能不能找到一份理想的工作做为理想信念的前提。
在计划经济条件下, 大学生择业注重个人志向和人生理想, 既不谈个人现实利益要求, 也不以物质或经济标准去判断职业。他们更看重知识渴求和职业声望, 而经济收入并非职业选择的主要动因。今天, 随着市场经济改革的深入, 大学生面对各种利益关系的调整和纷繁复杂的社会现象, 其理想信念功利、务实, 理想目标确定追随市场感觉, 市场需要什么样的人才, 大学生做什么样的人才, 把理想信念定位与市场择业的需求联系在一起。大部分学生把第一份工作看作是谋生的手段而非实现自身理想和价值愿意为之倾付心血的事业。在个人理想、社会理想、集体理想中, 个人理想摆在社会理想和集体理想的前面。
3、文化环境导致理想信念意识淡薄:
社会文化环境指影响人们行为、欲望的基本因素。它主要包括教育水平、教育条件和社会文化设施等, 在良好的社会文化环境下, 个人受到的教育和熏陶, 潜移默化地为个人理想目标打下基础[4]。社会文化环境对大学生的影响主要包括来自家长, 学校和社会三个大的环境。马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上, 它是一切社会关系的总和。人的本质, 是人的真正社会关系”[5]。家长的声音和行为, 学校的声音和行为, 社会的声音和行为, 媒体的声音和行为, 一切一切来自四面八方的声音和行为, 无形中都会对大学生的理想信念产生重要的无法估计的影响。
4、自我认识”和“自我效能感”认识不足导致理想信念意志不坚定
人在社会化的过程中, 会逐步提升对自身的认识, 部分大学生理想信念不坚定, 理想信念朝令夕改的原因, 是在社会化的过程中, 对自身认识的逐步完善和对社会认识相统一的过程, 到目前为止, 仍有部分大学生对自身的认识仅仅停留在从前, 很多同学对自身个性倾向性和个性心理特征认识不足。个性倾向性指一个人所具有的意识倾向和人对客观事物的稳定态度, 个性心理特征指一个身上经常表现出来的气质、稳定的心理特点[6]67。另一方面, 自我效能感认识不足, 自我效能感是个体对自己能否胜任某项活动的自信程度[7], 是美国心理学家Bandura (1977) 提出的社会认知理论中的一个核心概念, 是人们对自己实现特定领域行为目标所需要的信心和信念[7]。由于在这两个方面, 大学生对自己的认识不足, 无法对自己的未来进来准确的职业生涯规划, 导致理想信念意志不坚定。
三、解决理想信念现存问题的对策
1、高校在课堂教育过程中应加强理想信念教育
邓小平曾经说过:“人的因素重要, 不是普通人, 而是指认识到人民自己的利益并为之而奋斗的有坚定信念的人[7]190”, 因此, 在有理想、有文化、有道德、有纪律中, 反复强调的是有理想。他把帮助青少年建立社会主义、共产主义的理想信念, 作为加强青少年思想政治教育的最核心、最根本的内容。他反复地告诫青年:“我们马克思主义者过去闹革命, 就是为社会主义、共产主义的崇高理想而奋斗。现在搞经济改革, 仍然要坚持社会主义道路, 坚持共产主义的远大理想, 年轻的一代, 尤其要懂得这一点”[7]116。因此, 高校在课堂上进行思想政治教育过程中, 一定要了解大学生的实际情况, 深入了解大学生的思想动态, 研究分析大学生理想信念教育的现实情况、探索寻找适合学校实际、适合现代社会、符合教育规律的大学生理想信念教育的措施, 采用与时俱进的教学方法进行及时的沟通、引导和灌输, 要让大学生认识到只有树立崇高的理想信念, 人生才有方向和动力, 也只有树立崇高的理想信念, 才能逐渐提高自己的精神境界。
2、高校应加强“一对一”的思想政治教育和帮扶
目前, 大学生中理想信念存在问题的同学是少数, 对于这些同学, 应该是高校思想政治教育的重点帮扶对象, 应当长期观察引导和沟通, 建立“问题”学生档案。在大学生平时的生活和学习中, 作为思想政治教育者, 就有义务, 有责任观察学生在学习和生活中的行为状态, 并做好长期观察和记录, 为每一名同学建立“个人档案”。当大学生中出现学习不在状态, 尤其是一些厌学者, 学习态度消极者, 无学习目标者, 精神颓废、思想麻木者, 思想政治教育者应当加强沟通与交流, 掌握大学生的内心思想状态, 做好心理疏导和引导, 帮助明确学习的目标和重要性, 养成良好的生活习惯, 树立科学的理想信念。
3、高校应协调自觉影响与控制自发影响
在今天, 各种知识、文化, 各种社会信息铺天盖地, 信息飞速发展和传播, 大学生崇高理想信念的树立, 是建立在一定的客观基础之上。在这个过程中, 对大学生树立崇高理想信念的形成是开放的, 而不是封闭的, 大学生除了受到教育者主导作用的影响外, 还同周围环境发生这样那样的相互作用, 尤其是在现代社会, 由于传播媒体的飞速发展, 各种社会信息纷至沓来, 随着市场经济的深入, 人们之间的社会交往范围日益扩大, 社会生活中的各种有用的、没用的、积极的、消极的思想, 价值观念, 人物事件, 各种媒体消息, 无形中对大学生崇高理想的树立都会产生积极消极的影响。因此, 我们一方面要加强大学生理想信念的主流教育, 使大学生自身产生良好的抵抗力, 免受外界的影响, 并对社会上能够加强崇高理想信念的主流思想进行大力的宣传和学习;另一方面, 我们要及时收集各种社会环境信息, 并对可能或已经对大学生理想信念产生影响作出科学的分析、评价和预测;最后, 我们要尽量积极创建良好的校园环境, 社会环境, 尽可能地把周围的环境都纳入到与树立科学理想信念相符合的方向上来[2]。季羡林先生说过:一个大学, 人才不是在课堂里教出来的, 而是在大师所创造的氛围中熏陶出的。
4、引导大学生正确认识自我, 产生积极的自我效能感
大学生正确认识自我和产生积极的自我效能感是树立理想信念的前提。要正确地认识自我, 就要正确认识自己的个性倾向性和个性心理特征, 主要内容包括:需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观、能力、气质和性格[6]。大学生可以通过认识他人来认识自我, 可以通过分析自己的活动结果来认识自己;也可以通过自我观察来认识自我[8]。当然, 大学生也可以通过目前国际上通用的量表来认识自我。韦克斯勒 (D.wechsler) 智力量表是一种测试智力的量表 (简称WALS) , 通过这个公式就可以算出个人智商的高低IQ=15× (X-X1) /S+100[8];同时, 可以通过1935年巴普洛夫在《人和动物的高级神经活动的一般类型》中详细地指出了动物和人的高级神经活动的四种气质类型, 可以根据自己的特征一一对应, 找出自己的气质特点[8];可以通过投射测验来投射自己的性格, 投射测验就是向被者试呈现模棱两可的刺激材料, 要求被试者解释其知觉, 让他在不知不觉中将其感情、态度、愿望、思想投射出来, 通过投射对被试者的性格作出鉴定, 主要包括主体统觉测验、夏墨迹测和观察法[8]。自我效能感则通过自我效能感量表进行测试, 自我效能感量表[General Perceived Self-Ef-Ficacyscale (GSES) Ralf Schwarzer (1994, 1995) ], 中文版由王才康等人 (2001) 翻译修订, GSES具有良好的信度和效度[9]。大学生可以通过基本的量表来认识“我是谁”, 自己的个性、气质和性格, 自己的自信心和人格特征, 进而树立适合自己的理想信念。
理想信念对大学生的成长成才具有重要的意义, 它引导大学生做什么人, 指引大学生走什么路, 激励大学生为什么学。大学生只有树立崇高的理想信念, 才能明确学习的目的和意义, 激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感与使命感, 努力掌握建设祖国、服务人民的本领, 把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起, 使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
革命年代, 理想信念指引我们的党和人民走向独立和自强, 邓小平说:“我们一定要教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来, 战胜千难万险使革命取得胜利?就因为我们有理想, 有马克思主义的信念, 有共产主义的信念。[7]”改革的今天我们仍然要树立崇高的理想和科学的信念, 使大学生的成长成才在崇高的理想信念的指引下, 同建设有中国特设社会主义事业、同祖国的繁荣富强联系起来, 努力把大学生培养成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格的建设者和接班人。
摘要：理想信念是大学生思想道德修养的重要内容之一。当前大学生理想信念的现状存在一些问题:个人理想信念放在首位, 理想信念不稳定, 理想信念意识淡薄三个方面;通过分析产生理想信念问题根源:市场经济大环境的影响, 社会主义择业观的影响, 以及大学生自身自我认识和自我效能感不足;提出对策:加强课堂教育, 加强思想政治教育, 协调社会大环境和引导大学生正确认识自我, 认识自我效能感。
关键词：理想信念,存在问题,产生根源,对策
参考文献
[1]王文利, 白向宁.新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求[J].思想教育研究, 2006, (04) :36-40.
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一、影响大学生理想信念教育的主要因素
学校管理者方面：近年来高校领导都十分重视大学生思想政治教育，并取得了一定的成就。但与时代、社会的要求还有差距，进展不够迅速，具体方法措施也不尽如人意。在长期重智轻德人才观和功利化教育的影响下，人们过分重视人才培养中的智力教育及其成果，却认为思想政治教育、德育教育是虚幻的、空洞的，检测其优劣的标准也远不如智力成果那样直接、明确，在嘴上说说、做做形式还行，没有具体建设的必要。表现在领导对大学生思想政治教育的建设支持不够、投入不足。由于种种原因，高校办学经费普遍紧张。为了削减开支，有些高校不按规定开设思想政治课程，任意削减课时；有的用过多的社会实践课时代替理论教学课时，而社会实践课却没有真正地落实；不少高校的思想政治理论课教学班容量太大，动辄上百人，这些都在很大程度上影响和制约了思想政治理论课的教学效果。这些都无疑影响到大学生理想信念教育的形成。
教师方面：高校教师担负着帮助大学生树立正确的政治方向和理想信念，提高思想道德修养和精神境界的重要职责。但部分教师却未能担此重任。原因在于：一是教师队伍的整体素质不高。在一些教师中仍然存在一些深层次的思想政治问题，在对社会主义初级阶段这个中国最大国情的认识和把握上，在坚持以公有制为主体、多种所有制经济成分共同发展的基本经济和制度问题上，在发展社会主义民主政治等问题上，还存在某些片面、模糊甚至是错误的认识；有的教师出现淡政治化倾向，往往过分强调其课程教学的“知识功能”，而忽视其“政治功能”；有时教师一味地迎合部分大学生务实、低位、急功近利等心理倾向，人为地、随意地降低思想政治课的深度和理想信念的境界标准。二是结构不合理。表现在专兼职教师结构不合理，专职教师偏少。兼职教师基本由辅导员和行政人员担任。尽管他们有丰富的学生工作实践经验，但由于行政事务繁多，根本没有时间和精力查询资料、精心备课、认真教学和课后答疑，不能及时总结教学中的得失。以至于对一些教学或理论问题稀里糊涂，分不清重难点，甚至对学生提出的问题也莫衷一是。而个别兼职教师纯粹是为了获取额外收入，对上课更是敷衍了事。思想不稳、用心不专、流动性大、临时观念强，是兼职教师普遍存在的问题。
学生方面：在应试教育的背景下，许多大学生都能记诵有关马克思主义、邓小平理论的基本知识点，但很少能理解并深化这些思想，更难将这些思想与现实生活联系起来，将它们深入到社会实践中去指导自己的学习和生活。从小学到大学的灌输教育授课模式使大学生对思想政治理论课不感兴趣，但又不得不学。他们把思想政治理论课视为远离现实的高调和挣得学分、获得文凭、谋取功利的一种手段。大学生并没能真正掌握马克思主义精髓——辩证唯物主义和历史唯物主义，相应地，也就不能牢固地确立起社会主义、共产主义的理想信念。
同时，大学生正处在急剧变化、思想观念急剧冲突的社会转型期。大学校园内出现了许多不健康的思潮，诸如享乐主义、保守主义、极端个人主义等。校园周边环境也存在着较大问题。加之对校园周围的网吧、录像厅、茶牌房等娱乐休闲场所和大学生在外租住房等情况管理不力，使得不健康的、有害的生活方式和社会庸俗文化，严重影响着大学生的身心健康、价值导向和理想信念的确立。
二、加强大学生理想信念教育的对策
1.学校管理者提高认识，树立思想政治教育重中之重的地位。加强理想信念教育的关键在领导，观念的转变是根本。没有领导的观念转变就不可能有真正的突破，就不可能有切中时弊的措施，就不可能有实行措施的可靠保证。理想信念是思想政治素质的灵魂，思想政治素质的基石是理想信念。学校管理者要有远见卓识，以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感，本着为党和国家前途命运负责的精神，充分认清思想政治教育在大学生全面素质教育中的地位和作用，切实抓好大学生的理想信念教育。一是认真抓好学校党校、团组织建设，充分发挥学生中的共产党员、共青团员在理想信念教育的骨干作用，使学生党员、学生干部成为加强大学生理想信念教育的重要力量。二是加强校园文化建设，创造理想信念教育的良好氛围。校园文化内在的教育导向、潜移默化的功能，对提高学生的思想道德素质、传递文化知识、活跃课余生活等方面，都具有不可替代的作用。三是要十分重视和充分运用信息网络，扩大理想信念教育的覆盖面，提高时效性，增强影响力，及时消除网络所产生的负面效应。
2.加强师资队伍建设特别是师德建设。教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活方式及人生观、价值观，都会对学生产生潜移默化的影响，甚至是终生的影响。思想政治理论课教师既是马克思主义理论的传播者，又是思想政治教育工作者。作为传播者，思想政治理论课教师要用深入浅出的语言“道出”马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”马克思主义理论的现实指导性。所以，任课教师自身要有坚定的理想信念。让具有坚定理想信念的教师讲理想信念，是最有说服力的教育。
提高思想政治理论课教师的整体素质，是一项系统工程，需要多方面配合和关心。一是要加强任课教师的培训和进修，通过不同渠道让教师参加各种类型的培训、进修活动和社会实践活动，以不断提高教师的思想道德素质和业务技能。二是优化专兼职教师队伍结构。在提升授课教师的学历层次的同时，限制学科专业，以改变不同层次、任何专业的教师都能从事思想政治理论课教学的现状。可以从教师的授课效果、教学策略以及学生的教学反馈等环节严格专兼职教师的准入制度和考聘制度。
在理想信念问题上，我们的机关党员干部总体状况是好的，绝大多数领导干部对党的领导十分信赖，对建设中国特色社会主义充满必胜的信心，在推进改革开放和社会主义现代化建设事业中充分发挥了中流砥柱和核心力量的作用。但我们也必须清醒地看到，在复杂的国际国内环境下，特别是目前我国正处在社会转型期，在一部分领导干部中出现了不同程度的信仰模糊、信念动摇、信心不足、信任下降等问题。这些问题严重影响着改革、发展、稳定的大局，严重影响着现代化建设事业的发展。
（一）信仰模糊。改革开放的迅速发展，带给我们西方先进的科学技术同时，一些西方社会的思潮也不断传入我国，各种思想鱼龙混杂，苏联解体以后世界社会主义事业遭受了严重挫折。而资本主义国家通过对生产关系的自我调整，在目前呈现出一定的活力和生机。一些领导干部由此对世界社会主义的前途产生了疑虑和困惑，对“社会主义优越于资本主义并将战胜资本主义，资本主义落后于社会主义并将被社会主义所取代”的科学社会主义理论感到怀疑，渐渐迷失了政治方向，淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义、社会主义的理想信念，产生了马克思主义“无用论”和“过时论”，认为“共产主义是一种虚无飘渺的幻想，难以实现”“西方的月亮比中国的圆”。
（二）信念动摇、信心不足。当前我国社会经济改革正处于关键阶段，转型期带来了许多社会问题，如官员腐败、职工下岗、上访增多等，部分领导干部对这些现象缺乏正确认识，产生悲观失望心理，对党和政府的信任动摇，对中国特色社会主义道路“信心不足”“失或去信心”，总认为这个社会这也不好、那也不好，全是阴暗面，处在这个社会，没什么干头。没有为人民服务的信心和干劲，对未来缺乏目标和方向。
增强理想信念教育有效性问题研究
——兵团机关党员干部理想信念教育的有效性研究报告
坚定的共产主义理想和社会主义信念，是党政治思想建设的核心，是党员干部党性修养的着重点和重要内容。中国共产党80多年的历史说明，加强党员干部的理想信念教育是党的优良传统和政治优势。在全国上下全面建设小康社会、积极践行科学发展观的历史条件下，加强党员干部理想信念教育，按照中央的决定和部署，深入学习实践科学发展观，势必要求党员干部树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。只有坚定崇高的理想信念，才能把作为理论形态的科学发展观转化为建设中国特色社会主义的现实力量。但是，应清醒看到，在复杂多变的国际国内环境下，共产党员的理想信念面临新的严峻考验。如何切实增强在全体党员中理想信念教育的有效性，这是新形势新任务向党的思想建设提出的重大现实问题。
一、理想信念教育的重要性认识
党的十七大报告指出:“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，要以坚定理想信念为重点加强思想建
色社会主义充满必胜的信心，在推进改革开放和社会主义现代化建设事业中充分发挥了中流砥柱和核心力量的作用。但我们也必须清醒地看到，在复杂的国际国内环境下，特别是目前我国正处在社会转型期，在一部分领导干部中出现了不同程度的信仰模糊、信念动摇、信心不足、信任下降等问题。这些问题严重影响着改革、发展、稳定的大局，严重影响着现代化建设事业的发展。
（一）信仰模糊。改革开放的迅速发展，带给我们西方先进的科学技术同时，一些西方社会的思潮也不断传入我国，各种思想鱼龙混杂，苏联解体以后世界社会主义事业遭受了严重挫折。而资本主义国家通过对生产关系的自我调整，在目前呈现出一定的活力和生机。一些领导干部由此对世界社会主义的前途产生了疑虑和困惑，对“社会主义优越于资本主义并将战胜资本主义，资本主义落后于社会主义并将被社会主义所取代”的科学社会主义理论感到怀疑，渐渐迷失了政治方向，淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义、社会主义的理想信念，产生了马克思主义“无用论”和“过时论”，认为“共产主义是一种虚无飘渺的幻想，难以实现”，“西方的月亮比中国的圆”。
（二）信念动摇、信心不足。当前我国社会经济改革正处于关键阶段，转型期带来了许多社会问题，如官员腐败、职工下岗、上访增多等，部分领导干部对这些现象缺乏正确认识，产生悲观失望心理，对党和政府的信任动摇，对中国
差。部分领导干部之所以丧失共产主义的理想信念，一个根本的原因，就是放松政治理论学习，忽视世界观改造。对学习不关心、不热心、不用心，认为学习没有用，学得再好也不能当饭吃；有的党员领导干部成天忙于应付会议、应酬来人、应对检查，总是两眼一睁忙到熄灯，根本谈不上学习。
人生观世界观偏差，不能摆正自己的位臵。少数领导干部不能正确看待和使用手中的权力，在对待“权为谁所用”问题上，没能树立“权为民所用”的观念。在人生的追求上一味贪图物质生活的享乐，没有树立积极向上的人生观和世界观。
因此，如何正确有效的加强党员干部信念理想教育成为了燃眉之急。
2．增强兵团机关党员干部理想信念教育有效性的路径分析
应当承认，崇高理想信念的确立和巩固，并不是一朝一夕的事情。上述影响理想信念教育的各种因素，不是短期内能够完全解决和消除的。鉴于此，当前和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。围绕这一根本任务，应不断探索理想信念教育的多种途径，尤其是要充分发扬创先争优精神，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。
(一)强化理论支撑，为增强理想信念教育的有效性提供强大的思想基础。
不暖，但他们争当先进，争当优秀服务人民的精神永不泯灭。所以，创先争优是中国共产党人与生俱来的一种优良品性，是每一个党员干部必须具备的职业精神。
(二)注重实践养成，为增强理想信念教育的有效性提供坚实的实践基础。
在理想信念教育方面积极探索新途径，创新特色，注重实效，抓好党员理想信念教育。结合干部群众思想道德建设更新观念，拓宽渠道，改善结构。一是从提高认识，更新观念入手，变“坐等上门”为“主动出击”，针对农村党员队伍现状，改变以往先交入党申请书后培养的传统做法，积极主动地引导农村有经济头脑、文化素质较高、“双培双带”能力强的青年、妇女骨干和农村致富能手中的先进分子，向党组织靠拢。二是注重发挥群团组织优势，为党组织“培源”。结合群团组织开展丰富多彩的教育实践活动，充分发挥共青团组织“推优”、妇联组织“推荐”作用，为入党积极分子健康成长提供必要的条件和环境。对农村中文化偏低的男女青年，利用远程教育资源或与教育行政部门举办强化文化补习班，使他们逐步提高自身文化水平，以解决部分男女青年文化偏低的问题。三是坚持“三优先、两倾斜”政策。优先发展具有市场经济知识和较强工作能力的人入党，优先发展有文化的年轻人入党，优先发展做出特殊贡献及在抗灾救灾中涌现出的先进人物入党，发展党员向生产一线倾斜，向党员难发展、党员队伍老化的村倾斜，明确党员发展工作的重点，改善农
济发展实现转型跨越，我们需要把大量有韧性、有思路、有激情、有贡献的四有干部选拔充实到党的队伍里来。要在全社会形成创先争优的良好社会潮流，使创先争优意识深入人心，对敢于创先争优的党员干部破格提拔任用。让创先争优成为一种时代精神。
(四)开拓方法途径，为增强理想信念教育的有效性提供渠道支持。
内容决定形式，形式对内容具有反作用。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。从一定意义上讲，要增强共产党员理想信念教育的有效性，不仅需要注意教育内容的科学、符合实际，而且取决于教育的具体方式能否激起党员、领导干部的心灵共鸣。
三、新形势下加强机关党员干部理想信念教育的措施探究
(一)加强对党员的经常性教育，增强全党的马克思主义理想信念。党员经常性教育制度的建立和实施，对于巩固和发展党员先进性教育成果、增强共产主义理想信念、不断提高党员的马克思主义理论素质和实践水平，对于建设学习型政党、推动全党的马克思主义理论武装工作的制度化和规范化都具有十分重要的意义。在此基础上，了解和把握当代世界的经济、科技、法制、军事和思潮等，对国际国内若干重大现实和战略问题进行研究和讨论，同时抓好党史党建和党风党纪的教育。
（四）理想信念教育要与客观现实紧密结合。人们都是生活在现实当中，组织的教育和生活的教育是共同起作用的。有效、管用的理想信念教育，一是要缩小“大道理”与现实的距离，把理论大众化、生活化，有效地说明现实和引领现实，使讲的人信，听的人也信；二是要缩小教育与受教育者的距离；三是要解决思想问题和解决实际问题相结合。很多党员、干部思想问题的背后有一些实际问题，需要组织上尽可能体察、体谅和关心解决，不能简单地只讲大道理，不能强制性地要求他们服从，那样可能会造成离心倾向。
（五）理想信念教育要与干部的选拔任用相结合。作为一个党员、干部，每个人都想进步，这是无可非议的。进步包括素质的提高、作用的重要、价值的增大，当然也包括职位的提升。如果党性强、作风正者得不到提拔，而一些投机钻营、弄巧卖乖者得到重用，那么，党员、干部接受理想信念教育的效果就会大打折扣。要按照胡锦涛总书记提出的“对那些长期在条件艰苦、工作困难的地方工作的干部要格外关注，对那些不图虚名、踏实干事的干部要多加留意，对那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的干部不能亏待”的要求，真正把理想信念坚定、党性坚强、作风优良的好干部选拔到各级领导班子中来，使理想信念教育起到事半功倍的作用。
（六）提升教育者的素质，增强理想信念教育的公信力。党员干部理想信念教育工作者素质的高低，直接影响党员干
魂，就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”党员干部的理想信念引导着党员干部自觉地为崇高目标奋斗，这种内在驱动作用可以使党员干部为追求目标而攻坚克难，义无反顾。中国共产党人信仰共产主义，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。这是共产主义理想信念服务人民群众功能的根本体现。雷锋、孔繁森、牛玉儒、杨善洲等先进模范人物之所以能够为了广大人民群众而牺牲个人的一切，其根本原因就在于具有坚定的共产主义理想信念。
理想信念心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。党员能否从内心深处认真地审视自己的理想信念，自觉对标和学习优秀党员把共产党的精神之根基打牢，是“两学一做”学习教育的核心所在，也是新形势下党员加强自身建设的首要任务。
理想信念是共产党人精神上的“钙”，是共产党人经受住任何考验的精神支柱，是每一个共产党人都应明白的基本常识。今天，我信党之所以要突出“理想信念”教育，其中一个重要的原因，就是当下许多党员在信仰方面与我们的前辈相比、与我们身边的先进来比，有着不少的差距，而这种差距将会影响和制约着我们中华民族伟大复兴的前进步伐，必须着力解决好党员信仰这个关键的问题，这是因为：
信仰就是我们生存的本源。纵观古今，理想信念都是一个民族、一个国家或一个政党生存发展的精神动力。我们中华民族之所以能生生不息、延绵至今，一个很重要原因就在于我们有自己的民族信仰，是历经几千年的岁月砥砺，融入于国人的血脉中共同的精神信仰，而这种信仰自中国共产党诞生之日起，就被吸收和包涵于我们共产党人的信仰之中，成为我们共产党人理想信念不可分割的组成部分。从这一点上讲，我们共产党人，无论是作为中华民族儿女，还是作为共产党员，自觉的坚守好我们的信仰信念，都是理所应该的本份，都是实现“中国梦”最坚实的基石。
信仰就是我们前进的明灯。信仰如灯，指引航程。回顾的党的历史，党之所以能够由小变大、由弱变强，带领人民推翻三座大山，开天辟地的建立起一个历史上从末有过的一个崭新中国;之所以能够不断走向成熟、走向胜利，带领人民一道把中国建设的越来越美丽，就是因为有信仰的指引。只要信仰坚定，我们党、我们每个党员在任何时候，都能清楚自己从哪里来、要到哪里去，为什么而奋斗、如何去拼搏。《信仰的味道》这篇文章，习近平总书记先后在不同场合，多次提及并给予充分肯定。
文章中列举了陈望道在翻译《共产党宣言》时的一个小插曲，故事生动而感人，虽然至今已经过去96年了，但今天读起来，依然让人觉得是那么的真实，那么的感人。信仰的味道是什么?就是精神之甘甜，是一种让无数的革命先辈甘愿吃苦受难而趋之向往的味道。如果当下党员在这次学习教育中能够真正把信仰立起树牢，那么，个人前进的道路将是一片笔直光明，既不用担心走错路，也不用忧心崴了脚;既不会为工作而叫苦，也不再为待遇而抱怨，那些所谓的不作为、慢作为、乱作为等等问题，自然而然地就会让信仰的光照蒸发的无影无踪。
信仰就是我们行动的力量。理想信念是共产党人的政治灵魂，发挥内在的巨大驱动作用。可以说，坚定的理想信念能够产生强大的精神动力，可以指引党员自觉地为目标而奋斗不懈，即使再苦再累，党员为了心中的目标也会一往直前、义无反顾，最终将会战胜一切困难并取得最后胜利。
这一点在“信仰的力量”一文中，得到了充分的证实。在文章中，从敬爱的邓小平同志身上清晰而深刻感受到这种信仰的精神所产生巨大能量，所带来的巨大力量。小平同志一生可以说是信仰如炬，理想如帜，用实践演绎和诠释了中国共产党人价值追求的真谛和内涵，是我们每个党员学习的楷模。广大党员，就是要在“两学一做”学习教育中，把党章党规、习近平总书记系列重要讲话学深学透，进一步坚定自己的理想信念，让共产党人的信仰之光照亮未来前行的道路，为党的伟大事业做出我们党员应有的贡献。
理想信念
理想信念心得体会600字
2016年是中国共产党建党95周年，也是特区建立35周年。中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
习近平总书记对开展两学一做学习教育活动提出了总体要求，基础在学、关键在做。学要带着问题学，学就是学党章党规，学系列讲话，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，树立行为规范。做就要围绕专题学习讨论，找自身存在的差距，针对问题改，自我净化、自我提高，防止大而化之，力戒形式主义。
经过这几年从严管党治党的实践，党员干部整体素养和作风都得到了加强，精神面貌也大为改观，但一些问题依然存在：有的党员理想信念模糊动摇，精神空虚，甚至热衷于封建迷信活动;有的党员党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律和政治规矩;有的党员宗旨观念淡薄，精神不振，利己主义严重，工作消极懈怠;有的党员道德行为不端，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费。因此，在新形势下，社区党员要坚定理想信念，要不断增强自身政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识这四种意识。
习近平总书记明确指出:“对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱……现实生活中,一些党员、干部出这样那样的问题,说到底是信仰迷茫、精神迷失。”习总书记强调:对马克思主义,要真学、真懂、真信、真用。
一要真懂什么是信仰,什么是马克思主义信仰、共产主义社会主义理想信念?信仰是人生中最崇高的东西,这种东西高于日常生活,像日月星辰在头顶照耀,我们相信它,仰望它,所以称做信仰。信仰照亮了人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路,不辨方向,没有目标,随波逐流,浑浑噩噩,精神迷茫。再具体些:理想指引人生方向,信念决定事业成败。人的理想信念是人生目的的最高体现,也是人生发展的内在动力。
我们党员、干部追求的是马克思主义信仰。这种信仰是主体超越现实、超越自我、追求最高价值的自我意识,是对具有最高价值的对象高度信服、景仰、向往、追求,并以之统摄自己的精神生活,作为自己精神寄托的思想倾向,是主体对终极价值的追求。
马克思主义是科学的真理,是崇高的信仰。作为科学理论的马克思主义与作为崇高信仰的马克思主义构筑了马克思主义的整体,成为改造世界的现实力量。马克思主义理论以马克思主义哲学为基础,与马克思主义政治经济学和科学社会主义(当代即中国社会主义)组成完整的理论体系。树立坚持马克思主义辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观,才能真正树立正确的人生观和价值观。习近平总书记指出,马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律,有着强大生命力,是指导我们共产党人前进的强大思想武器。只有信仰马克思主义,才能做到精神刷新。
马克思主义理论体系,是无产阶级的意识形态,是党员、干部的信仰,是矢志不移坚守的精神家园;共产主义及其初级阶段的社会主义,是社会制度,亦是最科学的社会形态。党员、干部要坚定共产主义远大理想和社会主义坚定信念。
二要真实信仰马克思主义,坚定共产主义社会主义理想信念。现实生活中,党员、干部“姓马”而不“信马”者大有人在。从揭摆出的严重问题看,做一个坚定的马克思主义、共产主义和社会主义信仰、理想信念者是多么不容易呀!
马克思主义信仰、共产主义理想和社会主义信念建立在对资本主义社会发展规律科学认识基础上,代表无产阶级的根本要求。这种理想信念,以“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”为本质特征,真正代表了工人阶级和广大人民群众的根本利益,是由千百万共产党人用鲜血和生命验证的人类最高价值追求。这种理想信念,实现了科学认识与崇高价值的辩证统一,成为引导共产主义运动的科学指南,确保共产党人永葆先进性的精神动力。有了远大的理想和坚定信念,就会有强大的动力,就会满腔热忱地投入社会主义事业,不畏任何艰险,不计个人得失,只要对祖国、对人民、对社会主义事业有利,就义无反顾,一往直前。就能富贵不淫,贫贱不移,威武不屈,就能抵制金钱、女色、名利、权位的诱惑,抵制各种腐朽思想的侵蚀,就能有力地抵制腐败和不正之风,就能经受住任何艰难曲折的考验,永葆高风亮节。
我们党员、干部的理想信念,是对马克思主义理论、学说、事业的信仰和追求,是人的精神脊梁。理想愈远大,人的精神力量就愈强大;理想愈坚定,人的革命意志就愈坚强。对共产主义的理想信念,是我们党的精神旗帜。中国共产党之所以具有先进性和战斗力,是因为它具有崇高的理想信念,运用科学理论武装自身。坚定共产主义理想信念、坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。
中国共产党人是最高纲领与最低纲领统一论者。我们既要牢固树立共产主义的远大理想,更要脚踏实地地为现阶段中国特色社会主义伟大事业而努力奋斗。我们每个党员、干部特别是县处级以上领导干部,要把理想转化为行动,把信念转化为力量,团结和带领人民群众,努力改造主观世界和客观世界,在全面建成小康社会,实现“四个全面”发展发挥先锋模范作用。
三要真实践行理想信念,坚定不移“三严三实”,成为好干部。“严”在于立,“实”在于行,理想信念要忠诚,“三严三实”看行动。
对马克思主义信仰、共产主义社会主义理想信念,永远是共产党人安身立命的根基,有了坚定信念,才能有持之以恒的奋斗精神和力量。只有把个人的前途命运同党和人民的事业紧密联系在一起,生命之树才会长青,个人价值才能最大程度实现。要坚定理想信念、对党无限忠诚、甘愿牺牲奉献,自觉把人生追求融入到为党和人民的事业之中。
党员、干部特别是各级领导干部,要始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守,自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程,自觉接受人民监督,切实实现习近平总书记在全国组织工作会上讲话要求:党的干部,要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。党的干部必须坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义、矢志不渝为中国特色社会主义而奋斗,全心全意为人民服务,创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
参考文献
关键词：大学生 理想信念 对策
在现代教育下，随着生活水平的提高、科技的不断发展。大学生处于相对迷茫和信念模糊的状态。大学生信仰模糊，人生价值观不明确。对自己与社会的关系不明确，不能将自己与国家的重担联系起来。所以我们教师应结合大学生实际情况将理想信念的教学深入贯彻到大学生平时的学习生活中。
一.坚持马克思主义地位
马克思主义作为无产阶级的重要学说，是由马克思和恩格斯经过刻苦的探讨共同创立的，这其中更包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。作为当代的大学生必须始终坚持马克思主义，只有将马克思主义牢记在心才能更好地服务社会，实现自身的价值。所以在大学校园里不仅要学习书本知识，还要定期的宣传马克思主义。
1.通过多种形式宣传马克思主义。例如，学校应定期地出版宣传海报或是画册。通过宣传使得学生更好地了解和深刻认识马克思主义。另外，学校也可以组织知识竞赛，通过竞赛使得每一位学生积极主动地阅读有关马克思主义的书籍。
当代的大学生是我国特色的社会主义接班人，肩负着使我国更加富强民主的任务。因此对大学生进行马克思主义教育，让他们学习马克思主义基本原理，并坚持马克思主义是必不可少的过程。
2.开展教学讲座。学校可以组织开展有关马克思主义的教学讲座，同学们通过收听讲座，会对马克思主义有深入的了解。或者可以组织学生定期阅读有关马克思主义方面的书籍，学校图书馆应该增加这类图书，以便学生能够借阅。
二.坚定学生的理想信念
由于当代学生的自身特点，有部分学生目标不明确，个人理想和社会理想不坚定。所以我们教师的首要任务是帮助大学生坚定理想信念。
在对学生进行理想教育的时候，教师首先要让学生进行自我教育。自我教育是什么，是学生利用一切外部的因素对自己进行教育。学生的自我教育失败了，空谈爱国和理想都是无用功的。所以首先要让学生会学习，主动学习。只有这样学生才能在大学校园里，不断充实自己。当学生有了自己的能力，能主动在社会中实现自己的社会价值，并通过自己的能力将这个社会变得更好，这样在无形中就体现了学生的理想。
三.加强爱国主义教育
现在的大学生，认为只有自己在学校学学习了一定的知识与技能，出了社会找到一份稳定的工作，拥有一个家庭便满足了。殊不知这一切的基础是在国家富强安定的基础上，只有国家强定了，我的生活才能改善。所以对大学生加强爱国主义教育是至关重要的。
1.大力宣传党史党章。我认为当你深爱你自己，深爱这个国家的政党，才会有理想的信念，才能在社会只实现自己的价值。所以在对学生平时的学习生活中，加强对他们党的宣传教育是必不可少的。例如，可以组织大学生观看电影《百团大战》等爱国主义电影。通过观看电影可以更加直观的加强大学生对党的历史的了解。当下大学生中还有部分学生对党的知识缺乏了解，对国家在某方面的认识存在误区。所以导致了大学生人生观和价值观不明确，理想信念不坚定，而感到迷茫。
2.开展爱国主义教育活动。一个人只有爱自己的国家才能更爱自己的生活，只有国家富有强大，个人的价值才能在社会中实现。所以在大学中，应该对大学生进行爱国主义教育，是坚定理想信念的基础。例如，在节日可以宣传在党的历史上做出不少贡献的人，如宣传虎门销烟的林则徐，抗击倭寇的戚继光，杂交水稻之父袁隆平，两弹元勋邓稼先等等。通过对这些人的宣传，使得大学生更加懂得什么是爱国主义，使得大学生有了榜样，理想信念也会更加坚定。
这样一来，通过对大学生进行各种形式的爱国主义教育，能够使得大学生树立正确的价值观和人生观，使得他们能够树立良好自觉的作风，自觉抵制社会恶习，使得他们在不断的学习中渐渐的完善自己，在学习上更加刻苦，在生活中摒弃虚荣奢侈作风等，使之一步步的确立人生的长远目标，坚定理想信念，朝着自己的理想奋斗。
综上所述，对于大学生理想信念的塑造是多受到方面影响的，要让大学生在学校生活中一点点的受到熏陶，学校要创造良好的校园氛围。同时，作为教育工作者自身也要有优良 的社会作风，具有正确的意识形态和价值观。这样才能感染学生，才能更加的教育好学生。在思想政治方面，教育工作者也不能有任何方面的懈怠，在教师队伍里，也要通过不断的学习提高教师队伍的素质。
