学术部 工作总结（共12篇）
本学期末将至，在这即将过去的一年中，学术部在本部门的学干和其他部门的学干的共同努力下，开展了一系列活动：学干招新、党员挂牌寝室、党员轮训及第三届“先锋”时事论坛等等。作为学术部的副部长，下面对本学期工作进行具体总结：
首先，要在学期初，党站进行了学干招新。在这次招新中学术部主要负责试题的命题工作，以及协同其他各部进行考试监考与面试选拨工作，此次活动得到了副站长任威学长的大力支持与帮助，让本次招新得以顺利进行。
其次，在9月份，本部门学干积极配合实践部和监察部“党员挂牌寝室”活动。提前联系好党员、预备党员、入党积极分子以及11级新生，带领党员、预备党员、入党积极分子下寝，给新生和学长、学姐请教关于学习、工作、生活等方面的问题创造了机会。本次活动也取得了很好的成绩。
再次，承接校总站对党员、预备党员的轮训工作。在本次活动中本着锻炼新学干的原则，充分调动本部门的全部学干，他们也都能够积极的、全身心地投入工作中，带领参与轮训党员、预备党员到达指定地点进行轮训。同时，也得到了宣传部、实践部和监察部的大力支持，让本次轮训工作得以顺利开展与完成。
最后，在11月份，文学院党员服务站组织了第三届“先
锋”时事论坛活动，此活动由学术部主导，做好下达通知给各班团支书，联系其他学院参赛代表，商讨时事论题，邀请指导老师与评委等事宜。同时，这次活动得到宣传部、实践部、监察部、办公室和文艺部等的大力协助。活动取得圆满成功。
在这个学期中，党员每隔一星期召开一次例会，本部门也召开了多次会议，对活动进行部署和总结。
这个学期的各项活动在全体学干的共同努力下，都取得了不错的成绩，积累了一些经验，但也暴露了我们工作中不足，需要吸取教训，并加以改正。
（1）活动前的准备工作需要做细致、做到位，把具体工
作任务下发到各学干手中，明确他们的责任，以充分发挥各人的组织意识并积极投入到工作当中去，同时也要加强各部门的协作精神，来把工作做得更好。
（2）活动中，要有应对突发事件的应变能力，沉着应对，恰当处理，做到不慌张，不混乱。
（3）活动结束后，及时对工作做出总结，指出不足之处，肯定好的方面，以激情饱满的热情投入接下来的工作中去。
2015年4月10至11日,中国国际公共关系协会2015学术年会在海口召开。来自全国高等院校的三十余位学术委员、二十余位高校教师以及业界特邀专家参加了会议。
本届年会的主题是:“转型升级突破创新——明日公关之形态”。海南大学副校长傅国华教授、政治与公共管理学院院长张治库教授出席会议并致辞。
中国国际公共关系协会副会长、学术工作委员会主任委员、国际关系学院副校长郭惠民教授致开幕词。他指出,学术工作委员会在整个协会发展过程中扮演着重要的角色,对学术委员参与协会活动的积极性给予了充分的肯定。他强调,高校老师培养未来的人才,不断涌现新生代的公关教师,需要加强与业界的交流,进行良性互动,尤其是在这样一个创新突破的时代,希望通过这样思想的交流激发智慧的光亮,推动整个行业发展。
5月8日，学会学术科普工作委员工作会议在广州文冲船厂有限责任公司召开。会议由学委会主任王毅主持。学委会、副主任及各专业学组组长（代表）及秘书处共15人出席了会议。
王毅主任介绍了中船集团公司广州几家大型船企改革和重组的情况，并重点分析了广东船舶行业技术发展状况和技术需求方向，提出了学委会下半年工作目标的建议。程月辉秘书长在会上报告了学会上半年的工作情况，重点介绍了下半年两大技术论坛的筹备情况,并简要介绍了学会当前开展的提升能力、为承接政府职能转移作准备的各项工作情况。
会议讨论和提出了学术科普工作委员会属下设九个专业技术委员会的方案。方案将提交常务理事会通过后，稳步推进组建工作。会议还讨论了与中国造船工程学会联合主办2014年第六届广州海事展论坛的事宜。本届论坛将围绕“自主创新 合作共赢”主题，我会拟由日松公司和广州航海学院推荐主题报告。
《广东造船》学术论文 投稿须知
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新的开始，新的希望。总结过去一学期的工作经验，我们要作好充分准备，迎接新的挑战，争取获得更大的进步。针对学术部自身工作职责以及内部的具体情况，现对2012～2013年第一学期学术部工作做如下总结：
一、加强学术部的组织性建设
学术部高效运转与团队的合作分不开的，应当重视团队的合作，强化分工合作制，部长可以很好的优化分工，充分发挥每一位部员的潜力，使得每一位部员在工作过程中既感到充实而且没有负担。
例会对一个组织来说是必要的，也是一个重要组成部分，例会每两周举行一次，在会上部员对前期的工作做一下总结并对下一段时期的工作好安排，大家互相学习，集众人智慧于一体，做好工作计划。
二、学术活动计划
1、学术讲座
学术讲座是传播知识和吸收知识的一个重要手段，也是师生在课外进行学术交流的一种重要途径，是思想碰撞的舞台。因此，本学期本院研究生会将继续主办学术讲座，丰富研究生课外学术交流。
承接上学期“学术系列讲座”活动，本学期将举办学术系列讲座的第二场讲座和第三场讲座。
讲座的主题根据“学术系列讲座主题问卷调查报告”统计结果，暂定为“如何发表杂志论文”、“如何提高文献阅读效率”和“留学之路”。面向对象主要是研究生一年级和大四准研究生。活动大概时间是：3月份和4月份。
讲座的主讲人将根据同学们的要求，由学术部负责协调。
预计达到的目标：通过本次学术讲座，提高研究生做学术活动的热情，引导和鼓励研究生多阅读、多写文章、多发表论文，进一步促进本院良好的学术氛围。
2、与本科生科技协会互动
本院研究生工作科研任务重，在工作学习中有一些很好的创意无法实现；而本科生课外时间相对充裕，有些时间没有充分利用，往往导致虚度光阴。结合这样的现实，学术部将协调本院科技协会，促进本科生和研究生的学术交流。研究生负责指导本科生如何开展学术科研，本科生负责将创意进行扩展和实现。这样既不会浪费资源，也能提高本院的学术氛围。此外，这些创意和想法还可以申报学校的创新基金，参加校内外的比赛。
具体操作模式：由院研究生会向研究生征集想法创意，以评选的方式选出较好的创意。由科技协会向本科生发布通知，本科生以组队的方式参加。研究生会和科协主要扮演搭桥的角色，具体的工作安排由研究生和本科生小组之间相互协调。
3、配合院研究生会其他工作
针对上学期院研会的工作总结，学术部将会更积极的和其他部门合作和配合其他部门的工作。在发扬成绩的同时，加强与其他兄弟部门的交流，互进共勉。为把我院研究生会的精神风貌展现给每位同学，丰富和精彩每位同学的生活。
加入科协学术部的这小半年，我收获颇丰。小到平时例行的会议，大到几次大型的活动，我都或多或少在其中懂得了一些对我来说弥足珍贵的道理，学到了一些在课堂上学不到的东西。
记得开学时参加学术部第一次例会，我很紧张，内心忐忑不安。但后来副部长（那时还没换届）让我们玩了一个小游戏，他让我们记住部里其他成员。我被点到站起来，结果还认错了人，当时我自己也笑喷了，一下子就放松了下来。这几个月，我们每周都要开例会，大家从彼此陌生到相互合作相互帮助，彼此间越来越默契，真的很开心，认识了这么多志同道合的朋友。
这么多次例会中，我最真切的感受应该是：无论何时，不要狭隘，不管自己有没有想法和建议，倾听一下别人的声音，总会有所收获。所谓“取人之长，补己之短”，所谓“求同存异’,大概就是这样了。我记得以前我的性格很狭隘，总容不得别人与我有不同的想法，但加入科协后，我渐渐改掉了这样的毛病。我也不知道是为什么，可能优秀的人实在太多了，不同的想法也实在太多了，听着听着，反而觉得这些看法很精彩。
第二个深刻感受就是 ：无论如何，不要置身事外，不要因为没有想法就认为没自己的事，不用管了。要知道，当初加入学术部是我们自己的决定，要记得自己最初的目标，不要让惰性模糊了本心。进入学术部，我发现自己最明显的变化就是：耐性变得很好，性格比以前坚韧了很多。其实连我自己也有点惊讶，我以前做事总是三天打渔两天晒网的。我在想，或许真的是因为我很喜欢部里的氛围和做好一件事的成就感吧，所以，我在不知不觉中克服了自己爱偷懒的习惯。
除了部门例会，我收获最大的应该是在科技文化节和科普知识竞赛的时候了。
其实，一开始进部里那会儿，我就知道科技文化节部里成员是要出作品。可是，直到部里开例会，通知我们可以开始动手做了，并让我们在会上叙述自己的想法时，我才意识到，要从什么也没有到做出一件完整的作品，是有多困难。我记得有几天，我因为一直没什么好点子，都没有睡好，担心得要死，成天愁眉苦脸。万幸，后来在我的努力下，我们想出了利用干簧管制作一个感应装置。于是，我开始借器材、买元件，开始了制作。直到完成作品的时候，我还有一种不真实的感觉，不敢相信居然真的把自己的想法做出来了；可同时，又有一种成就感在胸中不断升腾，想着自己终于做出来了，尽管它只是一个小制作。
现在回过头想想，当初之所以做得那么顺利，有很大一部分原因是：我们很敢闯，不怕做白工，遇到困难时，总是敢于去尝试一些新的方法。其实，不管是在部里做事，还是自己平时做事，不怕失败的冒险精神总是必不可少的。在科协的经历，让我更加明确了这一点对我的重要性。
再来就是后面的科普知识竞赛，我们从复赛的第一场一直忙到决赛结束，连续好几个晚上，我们都没能吃上准时吃上晚饭。当然，这并不是抱怨。只是觉得，我们都很有毅力，很了不起，虽然我也只是做了一点小事。这几场活动让我更加深刻地体会到：集体的力量是巨大的，也让我更加确定了团队合作的重要性。
一年就在这样忙忙碌碌的节奏中过去了，工作已接近尾声，现将我部这一年来的工作总结如下： 一．部门建设
1.注重加强部门建设，提高部门成员素质
（1）.加强部门内部交流：我们在开展各项活动的同时，部门内部也开展一些交流活动，增进了部门团结。
（2）.有针对性的培养了干事的工作能力，为换届做好充分的准备。
2.加强和其他部门的交流，协调好各项工作。二．各项活动
1.第1期会刊《农风窗》的创刊
XX年年的第一项工作就是准备筹划出版第1期《农风窗》，由于是第一次经验不足，会刊存在许多问题。如错别字较多、理论水平不太高、内容单调、排版不太规范、字体不合理等；不过从另一方面讲也是很成功的：正如创刊辞中所说“《农风窗》的出现，无疑是锦上添花”，《农风窗》是所有三农人交流工作经验和心灵感想的“桥梁”，它展示了农建会的辉煌过去，为会员及会外人士提供了了解农建会的新途径。会刊内容以会员的活动总结及社会调研报告为主，这给我们以后的活动已很大的启示。虽然不太成熟，但它至少鉴证了农建人的辛勤与汗水，向我们昭示着农
建人的团结友爱和自强不息，鼓舞着农建人为农建会为“三农”事业奋斗拼搏，是农建会成熟壮大路途中的一座里程碑，标志着农建会的发展更趋规范。
2、三农角的成功举办
XX年年12月1日14：00~17：00在化学馆203举办了本学期的第一次三农角，主要以发言交流的形式。
会议邀请了河南农业大学两位负责人作为嘉宾，同时还有协会老会员王玉娥，杨超的出席。会上四人分别作了发言：胡朋飞发言主题是“大学生支农文化”，主要从大学生在支农支教中给自己定位，支农支教的意义，提高理论知识的方法，大学生支农的发展等方面做了详细阐述；王玉娥主要讲述了一些关于支教的话题，包括支教的形式，社会调研的做法，以及在支教中会遇到的突发问题；另一位来自河南农业大学的负责人王玲敏是一位文艺才人，她发言的开场就是为我们演唱了一段戏曲。清澈洪亮的歌声震撼了我们每个人的听觉神经，她说的是一些关于文艺方面下乡的话题，这给我们文艺队建设一很大启示；最后是杨超的发言，他的发言使我们不得不深思。他主要说的是农村经济，提到了市场经济和外来企业资本给中国农村经济的发展带来很大挑战，他还详细说了一些他在支农方面所做的活动—帮助农民成立“养猪协会”，可是运营的并不乐观，这是一亟待解决的问题，同时对我们下乡的目的也进行了点播。
最后，会长作总结；之后是大家进行交流，主要是会员提问，气氛相当融洽，直到17：20本次“三农角”圆满结束。
3、关注“三农”的征文比赛
XX年11月15日关注“三农”的征文比赛经过一些具体的部署正式开始。这次活动的目的是响应十七大，引起会员对“三农”问题的关注，加深会员对“三农”问题的认识，增强会员的社会责任感。
11月15日—11月23日为征稿时间，所来稿件必须以“三农”为主题，题目自拟，文体不限，要求紧扣主题，从现实角度出发，忌空谈，勿大段引用，字数在800~1500之间。截止23日共收参赛稿件28份，11月24日晚上集中进行审稿，参与审稿人员共有12人，每部均有人员参加，分成三小组。经过三小时的审稿，最后结果产生：一等奖范红玉；二等奖王梦琳 程新丽；三等奖 王志杰 张永胜郭丹；优秀奖五名。
通过开展本次活动可以使会员对农村有更深一层的认识，并逐步达到理论化系统化的高度，有助于扩大农建会在校内的影响，为以后工作的开展奠定基础，为会刊提供素材。
4、协会资料整理
10年3月18日，我部与秘书部召开了联合会议，主要商讨资料整理相关事宜。此前，我部存有协会多数资料，包括书籍和电子资料，也处于整理阶段。最后商讨结果是我部负责整理学习培训资料和图片资料，以及一些兄弟社团的相关资料。此项工作已成功告一段落，并且协会的书籍资料相关书目已打印出来分发到各
部了。这些资料是协会的发展史，是协会的血液，整理好后方便以后调用。
5、社团文化周末广场
10年4月19日在泊月长廊举办的社团文化周末广场是由我部王志杰，牛鹏辉等人组织策划的，本次活动目的是庆祝我国改革开放三十周年，展示我国改革开放三十年来取得的巨大成就，丰富校园文化生活，娱乐大学生身心。
一、学术期刊校对工作存在的意义与作用
一本学术期刊的成功出版,除了需要写作与编辑工作之外,还有一个非常重要的决定性因素,那就是校对工作的质量。校对工作是整本期刊出版前的完善与补充工序,其质量好坏直接影响学术期刊的质量高低,即使学术期刊的文章内容很精彩,所表述的学术研究与学术理论也会因为校对工作的失误,导致错漏百出,影响学术期刊整体作用的发挥,达不到学术研究的预期效果,也会间接影响科学研究与发展,造成无法弥补的损失。现如今的校对工作还是由编辑人员以传统的校对方式校样、校次、校红进行校对工作,而没有安排专职校对人员。在编辑人手不足的情况下,出版社为了尽快完成任务与追求更高利益,往往将校对工作简化或是省略这一项工序,使得期刊的质量得不到保证,也使得错误的言论误导读者的思维观念,造成不良的影响,因此,校对工作对学术期刊的正常出版具有重要的意义与作用。
二、学术期刊校对工作的现状以及需要注意的问题
学术期刊是学术理论与学术研究被广泛传播的介质,具有严肃性与学术性的特征,这就要求校对工作必须更加细致认真、小心谨慎。然而现今校对工作的实施现状不容乐观,传统的“编校合一”的校对方式还存在一些问题,必须加强校对工作的力度,完善校对方式。
(一)学术期刊中校对工作的“编校合一”校对方式现状
当前,大部分的出版社都没有设置专职的校对部门和校对人员,只是由编辑人员以编校合一的方式进行校对工作,造成这一现象的主要原因:首先,出版社的投资经费不足或为了降低成本、提高效益而未设校对职位;其次,人员编制已满,其限制导致无法再招聘校对人员;再次,学术期刊的特点对于校对工作有限制,所以只能由编辑人员进行校对工作。“编校合一”的校对方式,适合学术期刊周期性运转的特性,因此被广泛应用在学术期刊的校对工作中。但是其自身所具有的优缺点,也是校对工作现状的表现以及需要关注的问题。
(二)“编校合一”校对方式的优点
编辑与校对工作中能够最大限度发挥编辑人员的专业水平与专业技能。在校对工作中编辑人员比单一的校对人员更具有优势,编辑人员通晓整篇期刊的布局,对专业术语以及专业理论等技术性内容都可以进行正确的删改与添加,能够完善与优化版面,节约工作时间,提高工作效率。这些都是单一校对人员无法媲美的优势,因此,由编辑人员进行校对工作,不仅能提高校对质量,也能提高学术期刊的质量,更好地保证学术期刊的出版。
(三)“编校合一”校对方式的缺点
1.减弱和降低了校对工作专业性。校对是拥有强大实践性的一门学问,也有自身特别的技术标准与操作原则。作为一个优秀的校对工作者,必须具备专业的知识理论与长期的实践经验技术。而出版社等部门出于各方面的原因考量,未开设专职校对部门,使得校对工作者自身具有的优势无法发挥。而兼职校对人员对校对工作并不重视,导致校对质量无法提高,也不利于出版社等有关部门的发展。
2.“重编轻校”的心态影响甚大。“重编轻校”这一现象普遍存在于出版社等部门,主要来自出版社自身与编辑人员自身。出版社自身为节约成本,提高效率,追求更大的利益,缩减校对人员或是减免校对工序。而编辑人员自身的核心工作就是编辑,对于校对环节往往是能免则免,从思想上就对校对工作不够重视,并且由编辑人员自编自校,很容易使得编辑人员放松心态,无法认真校对,也不会再对比原稿,只凭借自身记忆进行通读,这就导致校对工作中不断出现纰漏,降低校对质量与效果。
(四)电子文稿校对的产生以及缺陷
随着时代的发展,校对方式也出现了新的趋势,即电子文稿校对。这种方式的产生,不仅使校对环节得以简化,也由于电子文稿的产生淘汰了文字录入环节,使得编辑人员对文稿的统计与删改更加便利,节省了编辑与校对的时间,提高了工作效率,但是,在实际的应用中,由于电子文稿的数量不断加大,使得期刊的编辑失误并未降低或减少,随之而来的新问题也没有有效的方法去加以解决,造成了更大的困难点。编辑人员在使用电子文稿时,因为时间的缩短与效率的提高,往往会放松谨慎的心态,导致校对失误。在校对环节时,又因电子文稿校对使校对工作弱化,也无法发挥应有的职能。
三、强化学术期刊校对工作质量的对策
在学术期刊的校对中,主要采用的校对方式还是“编校合一”。编辑与校对是两种不同性质的工作,各自都具有不同的特征与工作方式。在没有专职校对工作人员的情况下,应避免“编校合一”的缺点,发挥其最大的优势,加强学术期刊校对工作质量,其改进的对策主要分为以下两个方面。
(一)加强校对工作的力度
1.提高思想重视程度。“重编轻校”心态的产生高度反映了出版社自身与编辑人员自身对校对工作存在歧视。首先,出版社自身是以轻视的心态对待校对工作,不仅没有设置专职校对部门和校对人员,在思想上也没有认识到校对工作的重要性。其次,编辑自身主要核心工作是编辑,校对工作只是其中一个环节,对于编辑人员来说可有可无,从根本上就否定了校对工作的意义。因此树立正确的校对思想观念,提高对校对工作的重视程度,是加强校对工作力度的基本保障。
2.开设专职校对部门,增加校对考核标准。在校对工作中不应该再以盲目的校对形式开展校对工作,这种盲目无责任性,无法保证校对工作的质量。开设专职校对部门,指定专职校对人员,不仅能使校对工作具有专业性,还能对校对工作的完成情况具有约束性。在校对部门成立的情况下,还应建立以“目标校对”为核心的责任校对制度,将校对工作层层分解到不同校对人员手中,调度好校对人员所肩负的责任,并设立有关的考核标准,从而掌控学术期刊的校对质量,也能增强校对人员的责任感。
3.完善激励制度。虽然建立校对工作考核标准很重要,也有部分出版社重视到考课标准的重要性,并在所属出版社建立以“目标校对”为核心的责任校对制度,但是由于出版社盲目加大校对目标和考核严厉性,使得校对人员压力甚大,并且很多从事校对工作的编辑人员,在校对工作目标压力大的情况下已经没有精力完成编辑任务,以致出现延误出版的情况,而且其校对工作也无法完成,致使出版的学术作品还是错漏百出。此外,这种考核标准的严厉性会影响校对人员的工作热情以及积极性,以厌烦的心态对待校对工作,进而马马虎虎地应付了事。因此,在考核的基础上,完善激励制度是一项非常重要的工作,这种激励制度不仅会使校对人员的逆反心理大大降低,也会提升校对人员的工作热情,促进积极性,从而提高工作效率,加强校对工作的力度。
(二)加强校对人员的素质
影响学术期刊成功与否的主要因素是编校队伍的整体素质高低与否,提高编校队伍的整体素质,不仅符合出版事业发展的条件,也是科学技术发展的需求。因此,加强校对人员的整体素质,是提高校对工作质量的关键。
1.加强政治思想素质。学术期刊编校者应具备非常高的自觉性与政治责任感,重视政治理论知识的学习,培养自身的政治意识,端正自身政治思想,在发表特殊性质的学术期刊时,能够正确掌控学术宣传与报道方向。
2.加强业务素质。学术期刊编校者在运用“编校合一”校对方式时,其业务素质主要表现在学术专业和编校两个方面。具有学术专业素质,能够掌控学术期刊的发展方向,以专业者的角度对文章的学术质量进行保障,从而使更多优秀的学术期刊成功出版;具有编校业务素质,能够将自身编辑的技巧运用到校对工作中,使得文章更具有规范性,也能使校对工作发展不同的校对方法,从而加强校对质量。因此,加强业务素质,多为编校者提供学习知识与交流学术理论的机会,不仅能使编校者的功能得以全面发挥,还能使编校者自身得以充实。
四、结语
学术期刊是学术理论与学术研究被广泛传播的介质,而学术期刊的校对工作却是提高学术理论与学术研究传播质量的重要保障。避免“编校合一”的缺点,发挥“编校合一”的最大优势,是提高校对工作质量的主要手段。强化学术期刊的校对工作,不仅能使学术期刊的整体作用得以发挥,也能够使其中的学术理论与学术研究得以传扬,从而促进科学研究的发展与进步。
参考文献
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【关键词】 风湿病；学术思想；临床经验；虚邪瘀；娄多峰
doi：10.3969/j.issn.2095-4174.2015.12.010
娄多峰教授为河南风湿病医院创始人，出身于中医世家，从事风湿疾病及骨伤科教学、临床及科研工作70年。创立和提倡的中医风湿病系统理论工程已收入全国高等中医药院校普通教材。编著我国第一部关于痹病的专著《痹证治验》，并主编《娄多峰论治痹病精华》。娄多峰教授是享受国务院特殊津贴的全国名老中医药专家，曾荣膺“国医大师、风湿泰斗”等众多称号。
1 学术思想
风湿病包括中医学“尪痹”“顽痹”“历节”等[1]。娄多峰教授结合多年的临床经验，继承和发扬《黄帝内经》中关于痹证的理论，将痹病（风湿病）病因病机概括为虚、邪、瘀3个方面[2-3]。虚为先后天因素、大病、久病、妇女产后等导致正气亏虚；邪即邪侵，指外邪侵袭人体导致痹病的发生；瘀即痰浊瘀血、经络受损而致本病。该理论首次将正虚、邪侵、痰瘀放在等同地位，全面准确地揭示了痹病的病因病机，是当代中医学对痹病认知的重大进展。
1.1 病机为虚、邪、瘀相互搏结 娄多峰教授认为，本病病机为虚、邪、瘀三者相互搏结，“不荣”“不通”并见，表现如下：①邪随虚转，外邪入体，人体的阴阳变化影响寒热的转变；②邪瘀相搏，外邪充于经络，气血运行不畅，导致痰瘀渐生，而气血更滞，不通则肢体肿痛、重着，甚则畸形；③因邪致虚，不荣不通并见，疾病初期正邪相争，为实证；若正不敌邪，导致正气虚弱而为虚证。实则不通，虚则不荣，故不通不荣互见。三者在疾病的过程中相互影响，互为因果，从而导致痹病错综复杂，变证丛生。
1.2 辨证当从整体论 基于虚、邪、瘀病因病机，娄多峰教授进一步提出虚、邪、瘀辨证理论体系，三者密切相关，常有多种临床表现，或正虚为主，邪、瘀较轻；或痰瘀为主，虚、邪较轻；或邪实为主，虚、瘀较轻；或三者均较明显等。临证时需辨明矛盾的主要方面与次要方面、三者轻重程度，正虚为主者，需辨明何种虚为主；邪实为主者，要分清何邪偏盛；痰瘀为主者，需辨明瘀为主，或痰为主，或痰瘀互结等。
1.3 治痹应遵四原则 娄多峰教授强调，风湿病的治疗需遵循正虚者以扶正为主，邪实者以祛邪为主，痰瘀者以通络为主[4]，主要概括为：①扶正祛邪，标本同治。增强正气以御邪，邪去则正复。②宣散疏通，依部用药。邪气宣散，经络得通，痰瘀自除，病邪得灭。③三因制宜，异同相治。根据患者不同年龄、体质、病程长短，及生活环境等的不同，采取不同的治则治法。④守方变方，杂合以治。在辨证准确的基础上，应守方守药，持续用药，方获良效。痹病的治疗过程中可出现病情改善、病情不变、病情恶化，三者前者易守，中者难守，后者更难守，需综合进行治疗，杂药乱投为大忌。
2 临床经验
娄多峰教授将痹病分为邪实、正虚、痰瘀三候，并以寒热为纲，结合具体病证，列证择方，简明实用，条目清晰。临床上在风湿病辨证中可根据患者症状，运用“虚邪瘀”理论，将病情的发展分为活动期，早、中期，中、晚期和稳定期，进行阶段辨证治疗。
活动期多属湿热痹阻，治宜祛湿清热、解毒通络。此期多表现为关节肿痛发热，或屈伸不利，或口渴、溲赤，舌红苔黄厚或腻，脉弦数或滑数等。治疗运用四妙散随症加减：苍术、白术各20 g，生薏苡仁、炒薏苡仁各50 g，黄柏10 g，川牛膝、木瓜、泽兰、泽泻、茯苓、萆薢各15 g，土茯苓60 g，忍冬藤、车前子各30 g，白芥子10 g，制半夏9 g，陈皮6 g，甘草6 g。
早、中期多为寒湿痹阻之候，治宜散寒祛湿、温经蠲痹。此期可见关节冷痛、肿胀，遇寒加重，得温则痛缓，关节屈伸不利，舌淡，苔白，脉弦紧。治疗运用温经蠲痹汤随症加减：制川乌6 g，熟地
黄、淫羊藿、桂枝各15 g，当归、苍术、白术各10 g，生薏苡仁30 g，炒薏苡仁30 g，全蝎2 g，蜈蚣1 条，延胡索30 g，鹿衔草、黄芪各30 g，干姜20 g，麻黄6 g，甘草5 g。
中、晚期脾胃多虚寒，治宜健脾除湿、温中活络。此期脾胃多虚弱，应健脾祛湿，针对寒湿偏向不同随症加减。治疗多使用温中除痹汤：延胡索30 g，独活30 g，威灵仙、徐长卿、刘寄奴、茯苓各15 g，穿山龙50 g，白术、苍术、制半夏、陈皮、小茴香、厚朴、乌药、桂枝、白芍各10 g，木香、甘草各6 g。
稳定期多属肝肾亏虚，治宜益肾蠲痹、活血通络。此期痹证日久，多表现为关节肿胀、畸形，或腰膝酸软，或骨蒸劳热，或畏寒肢冷，舌质淡红，苔薄白，脉沉细。治疗运用顽痹方加减：制延胡索、鹿衔草、葛根各30 g，生地黄、熟地黄、威灵仙、丹参、鸡血藤、徐长卿各15 g，当归、淫羊藿、肉苁蓉、乌梢蛇、僵蚕、地龙各10 g，全蝎2 g，蜈蚣1 条，甘草3 g。
风湿病的病程较长，汤剂难以久服，成药制剂在临床上便于服用和携带。为此，娄多峰教授根据多年临床经验，经过长期筛选、验证，将疗效可靠经验方研制为成药[5-6]。在研发成功的多种成药制剂中，痹隆清安和痹苦乃停荣获1986年部级科研成果奖[7]。常用药物有热痹清片治疗虚热型痹病[8]、寒痹康片治疗虚寒型痹病[9]、瘀痹平片治疗瘀血型痹病[10]、着痹畅片治疗湿热型痹病[11]。上述药物经过长期临床实践也证明了“虚邪瘀”理论指导的治痹组方原则的科
学性[1]。
2.1 杂合以治 娄多峰教授认为，风湿病属于致病原因复杂、病变部位多样、病理属性不明的疾病，单方单药治疗多不佳，“杂合以治”才能祛除病根。杂合以治是针对痹病虚、邪、瘀的不同内涵和程度，在整体观念的基础上将治疗手段有机结合，以期阻断虚邪瘀三者之间的双向恶性循环过程[12]。《内经》中杂合以治即为现代医学的综合治疗，即内治与外治结合，药物治疗与物理治疗结合，中医与西医治疗结合等。娄多峰教授认为，杂合以治与辨证论治同等重要[2]，科学合理的综合治疗方法对于难治性风湿病往往具有较好的疗效。
2.2 重视治未病，强调功能锻炼 娄多峰教授重视治未病，并将本思想贯穿于风湿病治疗的始
终[3]。①未病先防。对于易感人群，强调锻炼的重要性，提高人体抵抗力；顺应四时，以避外邪的侵袭。②既病防变。风湿病活动期的患者，应积极治疗，以达到控制病情发展的目的。③慢病防残。稳定期风湿病患者，除治疗外还需进行功能锻炼，以维持和改善关节活动功能。④瘥后防复。娄多峰教授时常叮嘱患者勿劳累、受凉，避免损耗正气，防止痹病复发。另外，娄多峰教授十分注重功能锻炼，主张将功能锻炼贯穿于风湿病治疗的始终，以保护或维持关节功能。功能锻炼要根据患者个人情况，制订合理的锻炼计划和方法，由少到多，逐步增加，循序渐进，持之以恒[3]。
3 结 语
娄多峰教授而今已行医70周年，仍然退而不休，常常参阅古籍，继续挖掘我国传统中医药的宝藏。相信随着时间的推移，娄多峰教授的学术思想也将进一步发展、完善，相应的学术思想传承研究也将与时俱进，为传统中医药的发展提供可持续发展的动力和源泉，届时中医治疗风湿病人才梯队建设将更加完善，中医治疗风湿病的发展将赢来更加灿烂的明天。
4 参考文献
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[11]陈小朋，李满意，李坚，等.当归拈痛汤治疗湿热痹阻型类风湿关节炎50例[J].中医临床研究，2010，2（23）：78.
[12]雷正科，雷洪涛.娄多峰教授治痹病经验撷英[J].风湿病与关节炎，2012，1（2）：73-75.
九月，是个新的开始，新的出发点。在这个忙碌的季节里，我们部门顺利开展了各项工作。以下是我们的工作总结：
一，我们一如既往地收集各班的班级日志，了解管院各班的学风建设情况。
二，我们进行了各班的考勤工作，了解各班的出勤情况。通过以点名等方式了解到管院各班出勤率比较高
三，我们为同学们传达教务老师的各种信息，并收集了补办学生证以及转专业同学的信息收集工作
四，此外，我们学术部还和其他兄弟部门完成了迎新工作。以及通过扫楼和摆摊的形式，进行学术部的招新。
在整个招新的过程中，我们遇到了很多问题，但是通过总结分析，我们得出结论，工作中要加倍细心和耐心，才能把工作做得更好。通过面试的新干事，为我们部门注入了新的血液，希望我们能继续服务于学生会，继往开来。
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随着2008级研究生走近****校园，新的学年又开始了，同时也为研究生会的工作翻开了新的篇章。本学年学术部拟进行以下两方面的活动：
活动之一：研究生 “大视野 ” ——跨学科讲堂活动
1.活动目的：为进一步拓展学术视野,丰富学术生活，促进学术交流，培养科研创新能力。研究生处团委、研究生会特组织 “大视野 ” 跨学科讲堂创新能力培养和实践系列活动，塑造学术氛围，激发研究生学术热情。
2.活动方式：由研究生各班级推荐1-2名候选人作主题演讲
3.活动时间：2008年12月各周末（持续时间大约3周）
4.活动地点：第十教学楼401室
5.活动奖惩办法：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干
6.活动流程：
开幕式：由学术沙龙会长致开幕辞，请研究生团委老师作重要讲话演讲过程：每名参加人员做至少30分钟的演讲
闭幕式：评选获奖者、颁奖、闭幕发言
7.注意事项：1）加大宣传力度力争大部分研究生都能参加
2）提前约稿，提前通知各主讲人活动流程，做好论文备案
3）评奖应做到公平、公正、公开
4）邀请老师给予指导
8.活动主办单位：****研究生学术沙龙
活动之二：驻济高校学术交流活动
1.论坛前期工作：联系合作单位(以****研究生会、****研究生团委、校社团联合大会名义)向驻济高校(山大、山师)发邀请函，提前通过e-mail把各学校主题演讲论文收集到位；
2.举办目的：为了加强各高校的交流，研究在新的形势下学术应如何创新，及研究探讨下一步我们研究生会学术部的发展方向；
3.论坛主题：在新的形式下学术应如何创新（待定）；
4.论坛时间：2008年12月16日下午3点；
5.论坛时间：****第六教学楼201室；
6.论坛举办形式：主题演讲﹢交流演讲﹢提问（互动）﹢专家点评；
7.论坛规模20人左右；
8.论坛经济预算：50元；
9.论坛气氛：和谐融洽；
10.论坛流程：
1）：开幕式：主持人发言，邀请研究生处领导致开幕词并作主要讲话；
2）：邀请学校著名学科带头人作主题演讲；
3）：各学校代表按次序做主题演讲（10-20分钟）、专家提问、互动；
4）：由主持人引导自由发言：关于未来学术创新的探讨；
5）：致谢、闭幕式；
12.主办单位：****研究生学术沙龙
以上只是一个初步计划，在实际工作中，我们将秉持着灵活、机动的原则，根据具体情况来调整活动计划安排。总之，学术部将始终本着增进学术交流，开阔学术视野，活跃学术气氛的宗旨，在****党委、研究生处党委领导下，在校团委、研究生处团委指导下，发挥社团的特色，为广大研究生同学提供培养和展示自己学术智慧与能力的平台，拓宽学术研究视野，活跃学术研究气氛，在研究生同学中形成学术交流的良好风气。希望在老师的指导和学术部所有成员的共同努力以及其余部的协助下，我们的工作能有新的突破与成效！
****研究生会学术部
中国社会工作学会副会长、复旦大学顾东辉教授，中国青年政治学院陈涛教授，青海团省委权益部副调研员王梦莲等专家和领导出席研讨会。开幕式上，中国社会工作教育协会民族社会工作专业委员会主任委员、中央民族大学任国英教授，青海省社会工作协会副会长苏卫宏秘书长分别致辞，青海民族大学副校长、博士生导师索端智教授出席会议并作了讲话。来自全国的27所高等学校的150名师生参加了研讨会，其中省外社会工作学者、同仁28名（研究生3名）。会议由青海民族大学政治学院院长、博士生导师杨虎得教授主持。
这次学术研讨会共收到学术论文35篇，其中省外教师的20篇。学术研讨会分两个环节，一为大会主题发言，二是分论坛发言。在第一环节中，顾东辉教授作了“社会治理与民族社会工作发展”的演讲。他从社会治理的角度对民族社会工作理论和方法进行了诠释，对民族社会工作与社会治理的融汇，以及在融汇中需注重本地导向问题，提出“外来模式本土化”“本地经验规范化”的观点。任国英教授作了“中国民族社会工作发展”的发言，她向大家介绍了民族社会工作发展简况、民族社会工作的研究和实践、教育及学术研讨等情况。同时，她对民族社会工作的发展提出六个方面所聚集的问题：一是民族社会工作的学科定位，二是民族社会工作理论建设，三是民族社会工作实务指导原则及模式，四是民族社会工作师资队伍建设，五是民族社会工作人才培养，六是民族社会工作课程体系建设和教材建设。陈涛教授作“为解放的民族社会工作”发言。他提出我国民族社会工作实践的三大派。传统派：修补者，个人主义—改良主义、反思—治疗；左派：提升醒觉者、革命者，社会主义—集体主义。调和派：找寻意义者，沟通论，并提出“多文化社会工作”——“调谐的社会工作”。
同时，青海民族大学政治学院荣增举教授、徐世栋教授分别作了“藏传佛教对社会工作的启示”“青海藏区社会工作组织发展模式及培育路径”的发言。常宝教授作了“‘寻找社区：城市多民族社区认同与精神研究”的发言。段塔丽教授、马克林教授分别主持，张丽剑教授、尹保华教授分别作了精彩的点评。
下午进行分论坛发言。其主题为“社会治理创新与民族社会工作”论坛，由常宝教授和娄世桥教授主持和点评。张丽剑、娄世桥、段塔丽、马克林等教授分别作了“台湾原住民社会工作的经验与启示”“民族社会工作的政治维度论析”“略论费孝通民族社会工作理论与实践探索”“福利多元视角下西北民族地区社会治理创新探析”的发言。其主题为“宗教与民族社会工作、民族社会工作人才培养”论坛，由栗学钟教授、迟建民教授点评和主持。王向然、袁金霞、赵军雷、王西丽等分别作了“青海高校社会工作人才队伍存在的问题与对策分析”“BS民族社区社会工作实践个案研究”的发言。
最后，荣增举教授进行了大会总结，其特点有三。第一，对民族社会工作的理论问题进行较深刻的论述。第二，对于民族社会工作的实务原则问题展开了深入探讨。大家认为，本土性民族社会工作的实务原则的梳理、归纳与总结，与民族社会工作本土化的发展路径，即共融（扩散）性、嵌入性问题的研究，都是重要而紧迫的。第三，对于民族社会工作者队伍建设问题的全面阐述。
一、艺术直觉与学术直觉的概念界定
(一) 艺术直觉特指创作主体未经理性分析与逻辑推演而迅速直接地把握客体对象的本质及其感性特征的能力, (杨春时, 《文学概论》) 也就是指人们在艺术创作或鉴赏过程中, 不经过逻辑思考而直接创作出或体验到对象美的本质的能力。
另一种说法是根据艺术的典型形象直接把握艺术美的本质的能力, 艺术家由于有丰富的经验积累和深厚的艺术修养, 能够在众多的表象中熟练、准确地挑选出最能表现对象美的本质的表象, 并对这些表象进行创造性的加工, 组合成比对象 (文学艺术中的原型、美术中的模特儿) 更美更新的艺术形象;有经验的艺术鉴赏者, 能够透过艺术形象直接把握艺术美的本质。而这种熟练的审美技能可造成一种假象, 似乎艺术创作和艺术鉴赏是凭人的一种非意识、非思维、非逻辑分析的天赋审美功能来完成的。
本文要探究的艺术直觉指的是第二种说法中所说的艺术家由于有丰富的经验积累和深厚的艺术修养所达到的一种鉴别艺术本质的能力。
(二) 学术, 是指系统专门的学问, 是对存在物及其规律的学科化论证, 这个词对应的英文academia更常见的意义是指进行高等教育和研究的科学与文化群体, 延伸开来, Academia这个词也可以用来指知识的累积。
本文所涉及探究的学术直觉便是指学者们运用学术上扎实而深厚的知识积累, 直接把握住对象的本质和特征进行学科化的文学叙述的能力。
二、艺术直觉在“申遗”工作中的体现
浙江在开展“申遗”工作时经过不同部门的一系列步骤:首先是从最小的住户单位出发搜集所有的可能成为非遗项目的艺术, 然后经过乡镇部门安排相关的艺术学者们进行审核删选, 再到市级部门安排资深学者进行申遗项目的资料准备, 最后再到省级部门同样的安排相关人员进行“非遗”申报报告的最终确定, 进而进行申报 (1) 。
在这个过程中, 我们不难发现, 在“非遗”的确定工作中是离不开艺术鉴赏家和学者们的学术直觉的评判的, 只有在艺术创作和艺术欣赏中已经积累了丰富感性经验, 并且自身的艺术修达到了一定深厚程度的人, 才能够在“申遗”的非物质文化遗产目录的确定过程中, 不被各种艺术的外在表象所迷惑, 深入探索艺术现象或艺术作品的内在本质, 从而鉴别出真正属于我国的珍贵的非物质文化遗产。
艺术学者们在非遗项目确立的过程中所发挥出来的能力和作用, 即在众多的艺术表象或艺术作品中熟练、准确地挑选出最能表现对象美的本质的表象的能力, 其实正是他们艺术直觉力的充分展现。
浙江开展大规模非物质文化遗产普查工作历时5年, 并且在各地非遗发掘工作者的共同努力下可以是硕果累累:全省城乡共有23.33万人参与普查, 普查覆盖面达到全省所有乡镇、街道及行政村, 共上报非物质文化遗产普查线索271.9万条, 其中新发现项目5.3万余项, 汇编普查资料3260余册, 先后公布了第一批64项、第二批241项省级非物质文化遗产名录, 入选第一批国家级非物质文化遗产44项、第二批国家级非物质文化遗产85项, 两批上榜数量均居全国第一 (2) 。
能够有这样斐然的成绩, 一个方面是因为浙江省各地区丰富多彩的非物质文化的存在, 另一个方面便是拥有大批凭借敏锐的艺术直觉能力发掘出这些历史瑰宝的非遗工作者们。
三、学术直觉在“申遗”工作中的体现
处于发掘工作第一线的工作者们完成了挖掘和删选工作后, 要经历的是一项工作便是进行书面材料的汇编和整理, 无论是多么富有价值的艺术, 要让不知道或者不是相当了解的人深入了解这些艺术, 自然就需要具备扎实的学术能力的学者们直接把握住对象的本质和特征进行学科化的文学叙述。
诚然, 对艺术的审美需求是人美本质力量的显现, 而且感性的接受和体验是作为艺术欣赏的第一步, 但是要使我们直观的和感性的体验得到强化和提升, 就应该将感性经验上升到理性的层面, 也就是要以艺术直觉所掌握到的经验与资料为出发点, 站在学术直觉的层面, 将纯粹感性的经验提炼成为一种理性的概念的范畴, 从而有助于对于挖掘出来的艺术种类的社会宣传与教育———上文中提到的当非物质遗产的名录基本确认以后, 就是要转送到更加高级部门, 经过学者专家的各方资料的整理和汇编, 最后将包装完整的民间非物质文化遗产投入到申报的洪流中, 也即只有具备了艺术本体的艺术价值和学术层面的理论包装的项目才能真正在众多的“申遗”的项目中脱颖而出。
四、“申遗”工作的成功要求艺术直觉与学术直觉的辩证统一
开展非遗的挖掘和保护的工作者们在艺术直觉和学术直觉方面的能力是必不可少的, 换言之, 只有在“申遗”工作的开展过程中将艺术直觉能力和学术直觉能力辩证统一起来, 即在艺术直觉的基础上, 深入到学术层面去挖掘搜集到的非物质遗产;并在学术直觉的指导和配合之下, 不断地完善非遗文化的搜集和发掘工作, 将“申遗”工作者们的艺术直觉和学术直觉充分地发挥出来, 并在实践中辩证统一地运用起来, 才能够促进“申遗”工作的不断深入和拓展。
五、结语
我国是一个拥有56个民族传统文化积淀的文明历史大国, 由于国土地域广大, 在历史的演变过程中诸多璀璨的文化遍布在全国各个角落, 全面而且彻底地挖掘出前人遗留给我们的瑰宝, 是我们的任务。为了完成这个光荣的历史使命, 我们必须不断地自我完善和开拓进取, 艺术和学术两手抓, 不断积累丰富的艺术感性经验, 培养深厚的学术理论表述能力, 在非物质遗产的搜集、挖掘和申报的工作中贡献自己的一份绵薄之力。
摘要：在非物质文化遗产的发掘和保护成为世界热门的今天, 探讨如何更加有利于此项工作顺利开展的问题便成为我们需要不断思考的时代性问题, 本文以探讨艺术直觉与学术直觉的辩证关系为起点, 从两者在“申遗”工作中的体现出发, 进行相关论述。
关键词：“申遗”工作,艺术直觉,学术直觉,辩证关系
参考文献
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【学术部 工作总结】推荐阅读：
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