校园文化建设在学校管理中的作用

校园文化建设在学校管理中的作用（精选8篇）

校园文化建设在学校管理中的作用 篇1

校园文化是指在一定的社会文化大背景下，影响和制约师生活动和发展的各种文化因素的总和，我校之所以把校园文化建设与学校管理作为调研课题，是因为多年的实践证明，一个学校的文化积淀对学校的发展起着至关重要的作用，校园文化和学校管理反映的是学校基础工作的两个侧面，学校的群体精神、群体规范、群体作风无一不由校园文化所决定，校园文化与学校管理工作是互相制约、互相促进的，校园文化是学校管理工作的缩影，是一面直观的镜子，能给人一种清晰明了的感觉，而学校管理一个重要的目的就是要营造一种良好的教育环境氛围和精神环境氛围，我校自确定这一调研课题后，认真分析了校园文化的内涵，将校园文化定位为包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面，本学期在调研的同时，我校充分认识其重要意义，并在校园文化的建设上制定了三年实施规划，现将本学期的落实情况向教育局进行汇报。

校园物质文化的营造工作

作为一种物质的客观存在，校园物质文化能为人们的感官所直接触及，我校正值新教学楼施工期间，学校在物质文化的营造上主要以北教学楼为主，在进行学校物质文化建设时，学校特别强调了文化意识，注重考虑如何发挥各种设施的隐性教育作用，使之达到潜移默化的教育功能，让文化建设为管理服务。如北教学楼正门的墙壁做的主体墙上就对学生如何对待自己，如何对待他人，如何对待活动，如何对待事物提出了具体的要求，根据低年级学生的特点，走廊文化的设计也分了三个板块，一楼为规范廊，将小学生日常行为规范以儿童画的形式融入各种情景中，让新入校的学生通过对鲜艳的儿童画的理解，就知道自己将如何去做，二楼为成果展示廊，近年来各种大型活动、素质教育的成果以照片的形式展示出来，以调动师生工作、学习积极性，增强师生的自豪感和主人翁责任感，对提升凝聚力起着至关重要的作用，三楼为成才廊，在楼梯口，悬挂着我能行的宣传栏，鼓励学生只要自己努力，就一定能行，走廊挂着各国科学家及名人的画像，时刻提醒学生，只要努力就一定能成才。走廊文化的设计力争使每面墙会说话，都为师生的发展服务。学校根据素质教育的要求，先后斥资添臵了铜管乐器，学校内架设了校园局域网，为教师查找资料与兄弟学校进行交流提供了保障。

校园制度文化的营造工作

校园制度文化环境是依据学校有意识选择的，具有强烈规范性、组织性，它是校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，本学期我们着重做了以下工作。

（1）完善学校规章制度 我校对以前的规章制度进行了细致地梳理，废除了不符合学校实际地旧制度，根据课改的理念对以往的制度进行了修改，新修改和制定的制度严格中不失人文，具有很强的针对性、实效性和可操作性，这些制度的制定和落实增强了学校管理的有序性，对学校工作的顺利进行起到了强有力和推动作用。本学期我校修改和制定了《班主任常规工作制度》、《学生日常行为规范制度》、《升降国旗制度》、《班级常规制度》、《上课制度》、《备课制度》、《青年教师培训制度》、《校本培训制度》、《考勤制度》、《看护费分配制度》、《教育教学工作量化标准》、《总务人员工作职责》等与学校管理和教育教学紧密相关的制度，同时加大了落实的力度，这些制度的出台使师生工作和学习行为有了遵循，营造了一个全面有效的在制度约束下的管理网络。

（2）突出了制度的文化性

没有制度的学校绝不是一个规范的学校，但光有制度不追求现代管理的学校肯定是一所工作呆板、没有生气的学校。因此我校在完善落实各项规章制度的同时，强调了人的理想信念、奋斗方向、做人准则，将其与具体规定有机结合起来，将“软文化与硬制度”熔于一炉，铸出刚柔相济，软硬相容的规章制度，让师生在执行制度，遵守纪律的同时，又能充分分享自尊，学校在执行奖励处罚时也注意到文化的因素。如每年一度的教师表彰大会，经常性的学生、班级颁奖仪式等，都尽可能创造出浓厚文化气氛，动情动心，催人奋进。

校园精神文化的营造工作。

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。在实践中，我校采取了：

（1）确定学校的办学宗旨

在机遇与挑战，改革与竞争并存的今天，坚持什么样的办学方向，将学生培养成什么样的人，是一所学校兴衰成败的首要问题。面对市场竞争的大环境，我们确立的办学宗旨是：树立一个全新的学校形象，致力建设普通大众的高品位，有名望的一流学校。制定了在全面发展的基础上，为学生的可持续发展奠基的培养目标。并对全体教职工提出了五大意识，即忧患意识、质量意识、责任意识、服务意识、创新意识。同时要求班子成员在工作中要树立五种意识：在群众之前的公仆意识，在群众之中的公民意识，在群众之上的领导意识，在工作中的责任意识、全局意识。实践证明这些理念对学校的工作起到了积极的促进作用。

（2）通过主题活动、开设第二课堂活跃校园精神文化氛围。

学校贯彻《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升降国旗仪式。开展多种形式的爱国主义教育主题活动，重视对学生的素质教育工作。开设了管乐训练队，田径训练队、篮球训练队等，近一年来，我校参赛的合唱比赛、器乐比赛均在市里获一等奖；体育队在市中小学运动会上夺得两次第二名，由于学校采取种种措施促进了学生生动活泼地成长，大家以校为荣，时时牢记为校争光，团结守纪，求实创新，爱国爱校，争创一流的校园精神正在我校逐渐形成。

（3）通过班集体建设，校园礼仪教育活动营造良好的校园精神文化。

班级是学校中的基层单位，班级文化是校园精神文化建设不可或缺的部分。实践中，我们狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。由于老楼将要拆除，走廊文化建设无法投入，我校就在班级文化建设上下功夫，学生自办的小报，增强学生竞争意识的园地，为学生增加阅读量的图书室角，为学生形成关心集体、尊敬师长、勤奋学习、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气奠定了基础。

其次，通过班主任工作，周会、快乐十分钟广播站对学生进行礼仪教育；让值日师生在校门迎侯、互致问候；放学时学生排成路队出校门等也是沿袭形成学校文化传统，培育校园精神文化的重要方式。

存在的问题及今后努力方向。

在调研中发现，我校通过加强校园文化建设，使师生的精神面貌发生了积极变化，学校的各项工作也得到了社会各界和上级领导的充分肯定。但由于客观原因所在，我们的校园文化建设还存在一些问题，还有许多工作要做，现结合实际谈几点我们的想法：

（1）校园文化建设总体发展规划的制订问题。

实践告诉我们，加强校园文化建设是在新形势下贯彻落实党的教育方针，改进与丰富德育工作，优化育人环境，促进人才素质全面提高的新途径。但长期以来，我们在进行校园文化建设时还没有全面系统地将其加以考虑，校园文化创建工作在实行时是看一步，做一步，缺乏理论的指导，缺少连贯性。因此，加强理论与实践的研究，将校园文化建设发展规划列入学校的议事日程，系统地规划和制订校园文化建设总体规划，指导今后工作，形成新形势下校园文化创建工作的新思路，是我们今后所要考虑的首要工作。

（2）校园文化在物质、制度、精神三个层面的均衡发展问题。

一年来，学校在校园文化物质建设层面投入了大量的人力、物力，但我们也清醒地看到，随着校园绿化工程在我校的启动，新楼的即将落成，今后，学校还要通过多渠道增加投入，进一步整治和美化校园环境，在校园内兴建更多，更好的教学、生活和文化体育设施，以提升校园物质文化建设的品位、档次。

其次，我们还要坚持不懈地抓校风、教风、学风建设，要树立全员意识，完善政策导向，进一步建立和健全学校的规章制度，尤其是建立和健全学生的教育管理与教师的激励竞争机制，加强学生的道德纪律教育，形成教师严谨教学，学生勤奋好学、勇于创新、敢于竞争的良好风尚，使校园文化建设在物质、制度、精神三方面均衡协调发展，通过整体化建设促进学生全面成长。

随着新楼的落成学校还要谱写校歌，树立各种伟人、名人雕像，优化校园环境，从而使师生在这些稳定传统的熏陶下，形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。另外，还要抓住学校优秀毕业这一有力资源，宣传那些在各行各业有所建树、有所成就的校友的事迹，造成一种良好的氛围。让校风、校训、校徽、校歌、塑像等学校中的象征性事物发挥育人作用，通过各种渠道，使这些学校象征深入人心，成为激励广大学生前进的动力。

（3）教师在校园文化建设中的作用问题。

校园文化活动为广大学生提供了更多参与、锻炼和提高的大舞台，这就需要广大教师超越第一课堂教学的范围，发挥主导作用进行指导。因此，广大教师要提高建设校园文化意义的认识，增强责任感，努力指导和帮助学生提高活动的水平。学校管理层也要在工作中有意识地在教师中物色和培养一批素质好、有才能、有组织能力的积极分子，使他们真正成为校园文化建设带头人和组织者。这样做既可通过他们带动广大教师、学生参与活动，保证校园文化建设的正确方向，也可以使他们在校园文化建设中锻炼成长。

校园文化是学校的无形资源，是学校师生员工精神属性的概括，是学校的管理之魂，其潜能是取之不竭，用之不尽。管理是校园文化建设的保证，是一种必须的手段和途径。只有二者有机的结合，才能使校园文化发挥其作用，才能使学校管理工作向更科学、更规范、更标准的目标迈进。

校园文化建设在学校管理中的作用

雪松小学 闫玉坤

校园文化建设在学校管理中的作用 篇2

什么是文化?按《辞海》的注释为“从广义来说, 指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说, 指社会的意识形态, 以及与之相适应的制度和组织机构。

校园文化作为一种社会现象, 历史悠久, 早已存在于我国古代教育中, 比如私塾、书院所倡导的“杀身成仁”、“舍生取义”、“学而优则仕”、“君子不言利”等儒家道义, 便可看作是中国最早的处于萌芽状态的校园文化。以孔子、孟子创始的这种文化不断完善和发展, 深深地影响着几千年来的中国历代校园的学风。

二、校园文化的主要功能

校园文化是社会文化在校园内的具体表现, 校园文化在教育过程中的功能表现为:

1、行为导向功能

校园文化的内容和形式, 以及所构成的文化氛围, 对学生的思想行为和生活方式产生很大的影响。它是一种客观的、实际的环境力量, 起着规范人的思想和制约人的行为的作用。

2、调适缓解功能

这里的调适缓解是指通过有计划、有目的的逐渐调整人的心理、行为, 使其适应某种规范的要求。校园文化的调适缓解功能具体体现在心理调适和行为调适方面。

3、扬弃选择功能

校园文化具有扬弃选择功能, 具体表现在精神文化方面。因为校园文化是一所学校历史沉淀的精华、是全体校园人的思想、行为和价值取向的共识。它一旦在校园中确定, 必然会对社会异质文化有较强烈排斥作用。

4、规范约束功能

优秀的校园制度文化对学生能产生巨大的规范约束作用。这种约束作用表现为“硬”约束和“软”约束两种形态。’校园文化的“硬”约束功能主要是通过既定的校园制度文化建设, 硬性强制学生的行为。我们目前对学生的“硬”约束过多, 而且这些硬约束又大多数是停留在表面形式上, 根本没有深入到学生的思想之中, 因此, 造成了我们目前教育手段的软弱性。

三、校园文化在培育中学生素质中的作用

素质教育追求的是一种人的全面发展, 在这个过程中, 学校教育一直起着重要作用。校园文化作为教育一种载体, 是在学校这个特定环境中, 经过优选集中, 形成多元系统, 对学生起到显性和隐性教育作用的群体文化, 它是学生与教职工共同参与和创造的精神财富和精神氛围, 它作为社会文化一个重要组成部份, 一直对学生各方面的发展起着重要作用。

1、有利于中学生智力的开发, 文化素养的提高

知识结构的完善随着社会的发展与进步, 传统的教育模式和单一的教学内容已远远不能满足学生的需求与社会的需要。校园文化一方面成为了基础教育改革的一个推动力, 另一方面, 它还直接成为常规教育和教学一个重要而不可缺少的补充。众所周知, 中学生的智力发展是不平衡的, 知识水平, 知识结构, 学习能力也是因人而异, 而中学校园文化生活一方面恰恰能给他们提供一个展示、表现、提高、发展自己的领域, 另一方面也能为学生的实践志趣、爱好、知识结构的完善开辟一个广阔天地。

2、有利于中学生思想素质的提高

从素质教育的观点看, 学生的思想道德素质是其重要组成部份, 校园文化有利于形成良好的校园政治我们知道灌输和熏陶是思想政治工作的主要手段, 但二者是不能互相替代的, 由于当代中学生往往缺乏对我国革命历史的了解, 缺乏对国情的了解, 又受到各种社会文化的冲击较大, 加上逆反心理较重, 作为人格核心的人生观尚未成熟和确定, 在这种情况下, 积极的灌输和引导固然是必不可少的, 但是以熏陶为主要手段的校园文化对中学生思想觉悟的提高也是意义重大的。

3、有利于中学生能力的培养和学生个性的发展

从素质教育的观点看, 培养能力和发展个性是其核心, 著名教育家张柏荃先生也认为, 培养人才是学校的根本, 必须把提高学生能力和发展学生的个性放在突出的地位。校园文化能在这方面起到常规教育教学所不能起到的作用。

4、有利于学生身心素质的提高

随着我国经济水平的提高和社会文化生活的发展, 丰富多彩的中学社团活动首先成为中学生关注和趋向的一个热点, 并且随着社团活动的兴起和发展, 校园文化变得愈来愈丰富和健康, 给中学校园增添了一种气氛和活力, 作为一种独特的群体文化—校园文化, 它给学生一种归属感和安全感, 使学生之间, 学生与教师之间有了相互接触和了解的机会, 不但了解了别人, 也更深刻地认识了自己, 增强了自我批判和自我发展的能力。

当然, 校园文化对素质教育的作用还远不止这些, 对学生“通才”的培养, 人际交换技能的培养, 智力和非智力因素的开发方面它都有积极的作用, 在此我只是取沧海一粟而已。

因此校园文化在我们中小学生生活中起到主旋律的作用, 其建设的成功与否关系到素质教育是否真正落实到位, 同时也和每个在校学生综合素质能否得以提高休戚相关。

参考文献

[1]张德吴、剑平主编:《校园文化与人才培养》清华大学出版社2001年3月[1]张德吴、剑平主编:《校园文化与人才培养》清华大学出版社2001年3月

校园文化建设在学校管理中的作用 篇3

关键词：医院文化建设；人力资源管理；作用

1 医院文化建设与人力资源管理的关系

简而言之，医院文化属于医院的灵魂，是医院内部的一项重要资源，通过培养和塑造人的文化精神素质，实现人的全面发展，真正地将个人的发展和医院的发展结合在一起。而人力资源管理则是对人实施的一种直接且规范管理，通过调动人的积极性，从而来挖掘人的潜质。医院文化建设的主要目的就是为营造出人才成长、发展以及实现自我价值的环境，督促员工做好最基本的工作，从而促使人力资源由潜能向着财富转变。所以，医院文化对促进人力资源管理发挥重要作用。医院文化在一定程度上决定了人力资源管理的思想及方式，人力资源管理是促使医院文化功能实现的重要保障。也就是说，只有将医院文化建设和人力资源管理结合在一起，才能够充分体现出人力资源管理的有效性，从而展现出医院文化的独特魅力。

2 医院文化建设对人力资源管理的作用

医院文化建设是推动医院可持续发展的动力，在一定程度上决定了人力资源管理的思想及方式，对强化人力资源管理发挥重要作用。

2.1营造积极的医院文化，能有效预防医护人员职业倦怠

近年来，随着医患关系日益紧张、媒体对卫生行业的炒作、医疗事故等影响，致使医务人员属于职业倦怠易感人群。职业怠倦不仅会影响医务人员充分行使职能，降低工作业绩，而且带来医疗安全隐患。因此，积极干预医护人员职业怠倦是很有必要的。医院通过搭建通畅的沟通渠道，建立优秀的医院文化，能够帮助医护人员保持积极的工作状态。

2.2建立尊重差异化的医院文化，可以更好地开展人力资源管理工作

众所周知，医院的每一位职工都存在个性差异，比如技术水平、文化程度、思维、价值观等。我们只有通过医院文化才能够将他们有机地统一到为医院的建设发展贡献自己的一份力量，为人民群众的健康保驾护航。与此同时，建立尊重差异化的医院文化，还需要充分考虑医务人员的个体差异，并开展差别化的培训和教育，建立健全激励和培训，努力为医院人员创造出能够提高自我的发展空间，以便帮助医护人员较好地完成工作任务，从而实现自我价值。

2.3倡导“能人文化”，以便留住人才

一般而言，人力资源管理的基本职能就是选才、用才、留才以及展才。倘若医院留不住那些优秀的人才为其发展贡献力量，从而就无法促进自身的健康持续发展。与此同时，优秀人才往往更看重自我价值的实现，但是劳动环境、薪酬制度、用人制度等因素是影响人才价值实现的关键因素。因此，医院要想留住优秀的人才，单纯地凭借高薪是不够的，建立起良好的医院文化是很有必要的，这样才能够营造出优秀的职业氛围，积极倡导“能人文化”，从而确保有能力的人都能够得到重用。

3 利用医院文化进行人力资源管理的对策

3.1重视人才培养，努力营造出学习型医院文化氛围

随着知识日益更新，医学技术、电子技术也得到了快速发展，医院职工要想紧跟时代发展潮流，不断学习新技术和新知识是很重要的。从而就要求医院结合自身的实际情况，加大对职工的业务培训、继续教育，以便为职工接受实用型新技能创造有利条件。除此以外，全面落实各项考核制度也是很有必要的，将每次对员工进行的业务知识考核成绩记录档案中。有机地将书本理论知识和临床实践工作结合在一起，以便切实提高医务人员业务水平，在医院中营造出良好的学习氛围，充分调动每位职工学习的积极性和主动性。

3.2大力开展文体活动，培养员工的主人翁精神，增强医院凝聚力

从而就要求医院定期开展文体活动，如文艺汇演、游园晚会、知识竞赛等，通过这些活动的开展，能够有效地培养员工的集体主义精神以及团队合作精神。与此同时，医院认真做好院务公开工作也是很重要的，也就是说，对于医院的重大决策以及关系到员工切身利益的事情应该向员工公布。此外，医院每年举办职工代表大会也是很有必要的，从而就可以培养员工的主人翁精神，增强了员工对医院的认同感和归属感，提高了医院的凝聚力。

3.3建立健全激励机制，激发员工工作热情

对经济分配体系实施变革，逐步优化经济分配方案，以便建立起按岗、按绩定酬的分配激励机制，真正做到向着关键岗位和优秀人才方面倾斜。这样做的主要目的就是倡导员工不断学习，不断提高自我，充分激发员工工作的热情。与此同时，每季度举办一次服务之星评选活动和每年度举办一次年度先进工作者也是很有必要的，这样就可以在医院内部形成人人都想当模范的良性竞争氛围，培养员工热爱自己的工作，热爱自己的岗位。

3.4实行人性化管理，提高员工对医院的认同感

结合马斯洛需求层次理论分析，员工在满足了生理、安全等基本需求后，渴望达到尊重以及自我需求。由于医院职工都属于知识型人才，渴望实现更高层次需求，从而就要求医院领导在实施管理活动中，要注重细节，建立起与知识型员工特点相符的医院文化，真正实现以情感人、以情管人、以情留人。而且实行人性化管理，还可以在单位内部营造出相互尊重、和谐平等的工作氛围，这样在充分调动职工工作热情的同时，也确保人力资源管理工作的顺利开展。

总而言之，医院文化建设属于一项长期性且复杂性的工作，只有经过时间的累积且先进的文化才能够对医院管理产生影响。因此，要想充分发挥文化建设对人力资源管理的作用，不仅要有成熟且规范的管理运营机制，而且需要管理者的高度重视，实施人性化管理。作为医院管理者，要善于利用医院文化，通过文化来引导并激励员工，以便打造出一支高效率、高素质的医疗队伍。

校园文化建设在学校管理中的作用 篇4

一、抓住关键，建好两级组织

1、抓好村级组织建设，选好配强村级班子

一是调整优化，配强班子。我们抓住选人用人这个关键，围绕经济发展配班子，着眼小康建设用干部。结合村两委会年终工作考核，对村级班子和村上主要领导一年内的工作全面进行了清理考核。对工作欠帐多、群众意见大、矛盾纠纷多的中五村班子进行了调整。把综合排序为后三名的谢家墩、官营沟、上三分村列为整改对象，采取镇领导包挂，重点部门帮扶，得力干部包抓等措施，加强整改促其转化。同时，镇党委加大了对村级工作的考核力度，把村上重点工作细化为20项指标列入各村经济工作责任书，实行从量计分考核，与村组干部工资资金全部挂钩，实行重奖重罚。二是改革村组管理体制，推行合村并组改革。采取先易后难的办法，将全镇86个村民小组合并为46个村民小组，减少38个，村民小组减少45%。全面试行村干部兼任村民小组长，村支部书记、村主任全部兼职。从7月底开始实施合村工作，将全镇14个村委会和2个农林场站合并为14个村，减少4个行政村、两个农林场站，行政村减少29%。通过合村并组改革，精减村组干部62名，可减轻负担12.1万元。三是强化培训，提高素质。我们坚持业务培训和理论培训相结合，以开展两个《条例》学习教育活动为契机，在镇村组三级干部中深入开展“三查三看”活?举办入党积极分子培训班一期，采取不定期培训和以会代训的方式，使村组干部的政治理论和依法行政水平有了较大的提高。

2、加强党委自身建设，不断增强整体功能

我们以创建“六好”红旗乡镇为目标，按照抓大事、议大事、管全局、求实效的工作思路，制定下发了《中东镇XX—XX年农村基层组织建设规划》和《中东镇创建红旗乡镇党委实施方案》。按照集体领导、民主决策、个别酝酿、会议决定的原则，进一步完善了党委议事规则和决策程序。突出工作重点，创新工作方法。切实转变平均用力的工作方式，制定分组包抓责任制。把重点工作细分为六个重点工作小组，由分管领导为第一落实责任人，带领并督促部门站所重点实施，按照任务分解到人，责任落实到人的要求，将工作任务完成情况列入镇包抓领导、一般干部的考核，实行重奖重罚，与干部工资奖金挂钩，每超额完成一分奖励500元，每少完成一分扣除工资奖金500元。通过加大考核力度，大大调动了干部工作的积极性，为推动重点工作的顺利开展提供了有力支撑。

二、夯实基础，带好两支队伍

1、抓作风整顿，带好农村干部队伍

一是坚持完善制度，强化监督考核。修订完善了《xx乡镇干部行为规范》、《镇村组干部考核实施细则》、《重大事项请示报告制度》及《责任追究制度》等12项规章制度。二是强化管理，搞好服务。我们以推行阳光行政、依法治村为重点，全面加强了政务、村务公开工作，镇党委将年终村班子、镇干部考核结果、优秀村组干部、党员发展、表彰先进等内容全部在党务公示栏中进行公布。以强化站所职能为突破口，在镇属、驻镇单位中全面开展了创建“四好”站所活动。通过强化目标管理，加强教育整顿，推行政务公开，规范内部管理等措施，有效促进了机关作风的转变，提高了工作效率。

2、抓培养管理，带好农民党员队伍

一是围绕中心抓示范，认真开展创立党员责任区活动。通过合理划分责任区，村党支部与党员签定责任书，通过互帮互带，责任挂钩，党员以责任区工作为已任，为群众购农资、跑订单、销产品，赢得了群众的广泛信任和大力支持。团结村积极与东方制种公司联系，组织五组农户建成200亩的瓜菜杂交高效制种示范责任区，由村支部书记负责，有10名党员参与，引导42户农民群众参加，种植各类西甜瓜制种138亩，花卉制种5亩，种植蔬菜制种57亩，亩均效益在3500元以上，其中效益最好的亩收入达14000元以上。三湾沟村党支部一班人，以四组党员责任区的6名党员为骨干在4组建成20户连片的高标准设施养殖示范点，建成高标准暖棚羊舍31户93间，配套高标准青贮氨化池20座，村组党员干部借贷筹款11万元，今年3月从山东统一引进纯种小尾寒羊150只，从东坝西盛等地引进80只。二是加强培养抓发展，大力实施“双培双带”工程。以创建党群共富产业区和建立村组干部领办、自办示范项目为重点，深入开展“双培双带”党建活动。今年镇上从种植、养殖、流通致富能人中培养入党积极分子68人，通过党员和致富能人结成帮扶对子，互相培养，互相提高。今年，全镇发展的30名预备党员中，有26名都是在农村经济发展中的优秀分子，经过公示群众无异议，其中发展女党员6名，25岁以下的8人，26-35岁的16人，大专以上学历的11人。岔河坝村五组养殖大户陶军伦致富不忘群众，将自己的养羊知识和经验无偿的传授给本村的群众，并采取担保抵押等形式资助经济困难的农户贷款共计8万元，购进无角道塞特优质种公羊2只，配套温精授配点1个，从东坝西盛购进小尾寒羊82只，带领全组群众建成集中连片的高标准设施养殖示范点。在产业发展的过程中使自己的理想和追求得到了升华，在党支部的培养下，今年七月份光荣的加入了中国共产党。三是认真推行“党员信誉卡”管理制度。按照县委组织部下发的党员信誉卡管理办法，认真组织各村党支部与农村党员签定党员信誉卡，以村党支部为单位成立了党员信誉卡监督考核小组，负责对党员信誉卡的运行、管理和监督。同时注重把“党员信誉卡”的运行运用到具体工作中，镇棉花加工企业在加强对棉花收购质量管理监管的同时，在镇党委的建议下准备采取为党员和其他棉农记信誉分的方式，对售棉多且无掺杂使假者给予适当的优惠或奖励，引导群众走诚信致富的路子。

今后几个月我们要从以下几方面做好工作：

一、在党员管理教育上下功夫。坚持“三会一课”制度，加大宣传力度，加强党员管理教育，利用冬季教育，开展好党员先进性教育。通过完善制度切实抓好党员电化教育，流动党员管理，党费收缴等工作。

二、在改善村班子结构上下功夫。利用合村并组和今冬村两委会换届的有利时机，把真正懂经济、会管理、公道正派群众信任的同志选拔到村班子中来，提升干部队伍的整体素质，加大村组干部的培训力度，在班子换届完成后对村组干部进行培训。

三、在党员远程教育上下功夫。加大资金扶持力度，让有上网条件的7个村尽快上网。创造条件争取让有电脑设备但没上网条件的3个村满足上网条件，尽快上网。争取资金扶持，建设镇党员教育多媒体教室，保证远程教育网络正常运行。

四、在村级集体经济运行机制改革上下功夫。继续推行支部+协会的村级集体经济领导体制和运行机制的改革，发展和壮大集体经济。

校园文化建设在学校管理中的作用 篇5

衡水市精神病医院

秦进芳

【关键词】信息化建设；专科医院 ；发展

衡水市精神病医院是优抚事业单位和医疗单位，主要服务对象全市重性精神疾病患者、带病回乡复员退伍军人精神病患者和城市流浪乞讨的精神疾病患者。医院依然延续上世纪的管理模式，其服务功能难以满足当今社会的医疗、社会、精神心理等多种需求，推进信息化建设，利用计算机技术、网络技术等现代信息技术，不断提高工作水平、工作效率和工作质量的过程［1］势在必行。我院自2010年以来开展信息化建设的做法及收到的效果主要有以下几个方面内容：

1．建立临床信息系统平台，实现医院临床管理全面信息化

我院是一个起步早，发展较晚的精神疾病专科医院，信息化建设首先规范了业务行为：有一部分医生的手写病历和处方的字相当的潦草。以至于病人和医生都看不懂，而电子病历是由计算机进行打印的，字迹清晰工整。有了信息化的网络技术医生必须根据规范的病历书写书写病历，那些不规范的病历没有办法进行保存，有效的减少医患间的纠纷，通过提高医疗规范为患者提供了更优质的医疗服务[2]：在医生工作台引入了药物的使用说明，不合理应用的提示，以及药物禁忌，都会在医生开处方时给以明显提示，在一定程度上保障了医疗安全，减少了医疗纠纷，也提高了医生的诊疗水平；在门诊收费、住院收费子系统中,各项收费的价格和药品价格都储存在后台数据库中,划价收费变成了一个环节；医生通过自己的用户名和口令可以调阅病人病历资料，使病人及时得到合理的诊治。总之，使病人感到医院收费透明合理、管理正规有序、看病方便快捷，从而使在同等条件下更能赢得病人信赖，这种良好的医院形象成为今后医疗市场竞争中十分重要的因素。

3年来在电子病历应用的基础上，逐渐实现了医院临床管理全面信息化、医疗质控信息化，单病种管理信息化，极大地提高管理的效率。通过信息化系统，科主任还可以随时了解本科室的业务收入，床位使用率、药占比、检查比及次均住院费用等；同时信息化系统与新型农村合作医疗信息系统建设相适应，不仅加强了医院的社会服务职能，更能为农村提供更好的医疗服务，近一步减轻农民的医疗负担，保障和促进新农合制度持续健康发展［3］。

2． 加强财务信息化建设，构建高效的医院信息平台

财务信息网络化建设是财务管理创新的重要举措，通过网络技术处理各种信息实现的资源共享。例如： 医院医疗经费和物资管理，涉及部门和人员广、流通环节多，是一个十分复杂的问题，而在医院信息系统管理模式下，可实现医疗经费、药品和物资的更有效管理，降低成本，减少浪费，节约和利用卫生资源。通过系统处理，实时的药品收入、医疗收入、其他收入以及收入分析、库存分析一目了然，为财务管理提供了先进的技术支持，提高了财务信息的准确性和使用价值。

3． 多媒体引入，实现了两个执业地点的远程会议视频

我院因在深州、衡水设有两个执业地点，两地相距百里，给工作带来很多不便，引入多媒体后通过视频，实现了两个执业地点的学习、会议可以同时进行，不仅节约了时间，更节省了大量的人力、物力、财力，提高了办事效率，深受广大职工欢迎。4．医院内网交流的平台

医院内网这个平台属于医院推行管理的措施，是职工网上进行办公的重要平台．对于建设内网也由原来信息的发布逐渐转化为内部的邮件、业务查询、绩效的考核等各种功能集一身的办公平台［4］。随着信息化技术在医院各个层次、各个方面、各个部门广泛而深入的应用，医院引进计算机专业人才3名，成立信息科，对系统维护和更新，同时对医院工作人员进行信息化系统的培训，使他们掌握计算机基本知识和本科室情况，促使了人员素质普遍提高，更加适应医院现代化建设与发展的客观要求。5．信息化建设规划

积极响应市委，市卫生局的号召，下一步信息化发展的工作重点放在临床远程会诊系统、远程视频教育系统，条件成熟后，可以发展下级会员，周边多家精神专科医院可以利用此会诊系统享受医院先进的医疗信息化技术和临床医疗诊断，实现资源共享，稳步推进医院远程会诊系统带来的社会及经济效益；新楼搬迁后，利用信息化系统，进一步优化诊疗环境；同时在现有临床全面信息化的基础上，建立电子图书系统，为职工的业务学习及了解学科前沿知识提供方便；开展科教系统，帮助医院临床医护人员提高医疗水平，并提高发表论文数量与水平，利用科教系统建设，帮助医护人员顺利通过学科考试，争取利用信息化帮助医院提高科研水平。

总之，随着医院规模的扩大，信息化建设在医院发展中彰显出了不可取代的优势。但如何实现医院管理信息系统与临床信息系统的协同发展，创新医疗服务模式，进一步提高医生和护士的工作效率，继而全面改善医疗卫生机构的服务能力和水平，更好的为社会服务，也将成为我们面临的新的问题［5］。

参考文献

[1] 刘金锋，谷峪，刘汉刚，引黄济青信息化建设与研究；[J]信息技术与信息化，2005,3(J):23 [2]林文利，段晓东，刘毓辉等，信息化建设在医院管理中的作用[J].河北医药，2009,8(31):2150-2151

[3]杨爱荣，金子英，赵红梅，新型农村合作医疗信息化建设策略[J]，中国管理信息化，2011,16(14):78

校园文化建设在学校管理中的作用 篇6

班组是实践煤矿企业安全生产第一道防线。在生产过程中，安全与生产发生矛盾屡见不鲜，能否处理好安全生产的关系，关键在班组。无数事实证明，不仅产量、质量、效益通过班组去获得。安全工作更需要班组去落实。班组是煤矿企业的细胞，是搞好煤矿安全生产的主体。

只有班组的安全工作搞好了，整个企业的安全才有保障。对此，我们应该有一个清醒的认识，切实把安全工作放在首要位置，夯实班组安全生产基础，推动全矿安全状况的持续稳定。

一、着力创新，促进班组建设科学化

班组建设是矿井安全管理中的一项传统性基础工作。俗话说：“基础不牢，地动山摇”。因此，要在继承传统成功经验的基础上，与时俱进，开拓创新，把现代管理方法和手段应用到班组建设工作中，赋予班组建设以新的内容和时代特征，促进其步入科学化的管理轨道。

首先是建立多维立体化的组织领导体制。矿井各级组织要成立由行政领导任组长的班组建设工作领导小组，建立党、政、工、团分工负责的班组建设管理机制。行政要把单位班组建设列入重要议事日程；党组织充分发挥政治核心作用，对班组建设的重大问题听取汇报，进行研究，负责班组员工的思想政治工作和法制教育；工会组织紧紧围绕生产经营中心，对职工进行工人阶级优良传统教育，加强工会小组建设；团组织负责对团员青年进行思想教育，组织团员、青年围绕班组生产经营中心，开展生产突击与小改小革活动，发挥青年突击队作用。

其次是制订管理办法，建立长效管理机制。一是制订单位班组建设管理办法或制度，在执行中根据企业发展不同时期出现的新情况、新特点进行修改和完善，确保班组建设工作持续、健康发展。二是在班组长选拔任用机制、激励约束机制上进行创新。三是建立和完善绩效评价机制，激发班组长和班员的工作热情。

再次是区队、车间、班组都要提高对班组建设工作重要性的认识，着力解决好发展不平衡的问题。各级领导要把加强班组建设工作与提高本单位综合管理水平相结合，与创建一流矿井相结合，作为提升矿井整体管理水平的基本途径；把班组建设与不定期检查、指导、考核工作相结合，加大对班组各项工作的考核力度。

二、以人为本，不断提高班组职工素质

企业千条线，班组一针穿。企业的计划、组织、指挥、控制、调节、监督及生产力三要素的科学结合等，最终都要落实到班组和班组职工的活动上。班组生产作业活动的质量和员工队伍的素质往往是企业生产经营活动质量的决定因素。因此，要加强班组建设，就必须把全面提高企业员工素质作为一项重要工作来抓。

一是加强班组长队伍建设，促进班组管理水平的提高。班组长队伍素质的高低是加强班组建设的关键环节。因此，要采取各种方式对班组长进行培训，并把培训同考核、任免、使用、评比、奖励、晋级有机结合起来，为企业培育出高品质、强素质的班组长队伍，以利提高班组管理水平，推动班组建设向高标准发展。

二是加强班组思想政治建设，保证班组有坚定正确的发展方向。班组要坚持正确的舆论导向，围绕矿井生产经营中心开展思想政治工作，把“三个代表”重要思想、“安全生产是煤矿企业的生命线”宣传教育活动及“共产党员服务队”精神落实到班组长的管理、班员生产作业之中，增强员工的责任感、使命感，着力提高班员的思想政治素质。

三是加强业务技能培训，提升服务矿井意识。把岗位练兵、技术竞赛、技术比武、技术问答、考问讲解等作为班组培训活动的主要形式，不断提高员工的技术业务、文化修养、职业道德等素质；让有技术专长、责任心强的师傅与青工结对子，签订师徒合同，开展“名师出高徒”活动，使青工早日成为班组的骨干；

四是增强职工安全意识，加强班组安全管理，确保矿井经济效益不断提高。班组既是矿井安全生产的第一道防线，又是矿井安全管理的基础组织，也是矿井完成安全生产各项目标的主要承担者和直接实现者。因此，各级领导必须重视、加强班组安全建设，班组要始终坚持“安全第一、预防为主”的方针不动摇。

三、重抓落实，全面夯实矿井安全管理基础

班组既是安全生产的基础组织，又是矿井改革、发展、稳定和建设的组织基础。由此，各级组织要将班组建设与生产、经营、服务紧密结合在一起，切实把各项工作落实到班组，增强其完成生产经营任务和提高经济效益的能力，激活企业的“细胞”。

第一，鼓励班组开展效益创佳、降低成本、节支降耗等活动，保证各项目标如期实现。

第二，督促班组围绕生产经营工作按上级职能部门的统一要求，建立健全专业管理的有关台帐、记录、图表、图纸及与本班组业务流程相关的数据统计分析资料，并确保各种原始资料的完整性。

第三，抓好班组团结、协调工作。班组要在各项考核制度日臻完善、越来越严的情况下，认真贯彻落实职代会精神，充分发挥民主监督管理作用，班组长和工会小组长融思想政治工作于日常工作之中，关心、爱护班员，坚持以身作则，善于以情感人，充分调动班员的积极性，营造温馨和谐的家庭氛围，激发班员勤奋工作的热情，增强班员的团队意识；鼓励班员积极向上，不断为企业培育出高品质、强竞争力的员工。

第四，制定班组精神激励人。班组从实际的奋斗目标出发，组织班组成员研究制定出独具特色的班组精神，以激发大家的工作积极性和创造性，激励班员努力做好本职工作，认真完成各项工作任务，齐心协力实现安全文明生产目标。

五是创建职工小家，组织文明生产，保持良好的班容班貌，加强班组文化建设，形成优良的班组作风，树立良好的班组形象，为矿井健康持续发展全面夯实基础。

校园文化建设在学校管理中的作用 篇7

多点执业是指获得执业医师资格的人员,注册2个及以上的执业地点,并在上述执业地点按照所注册的执业类别和执业范围从事执业活动。多点执业由来已久。在世界范围内,绝大多数国家的医生是自由执业者,医师不固定属于某家医疗机构。在我国范围内,外出会诊、“走穴”现象等非法规化多点执业行为也屡见不鲜[1]。为逐步实现“人人享有基本医疗卫生服务”的目标,建立有中国特色的医药卫生体制,注册医师多点执业成为新医改中的热词。

2009 年发布的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》提出“稳步推动医务人员的合理流动,促进不同医疗机构之间人才的纵向和横向交流,研究探索注册医师多点执业”[2]。随后的《医药卫生体制改革近期重点实施方案(2009~2011年)》也明确指出“鼓励地方探索注册医师多点执业的办法和形式”。新近发布的国家“十二五”规划在有关完善基本医疗卫生制度的部分中强调要“推进注册医师多点执业”[3]。卫生部部长陈竺在2012年全国卫生工作会议上的工作报告中也特别提出“公立医院开展综合改革试点”、“海南、深圳、昆明、成都、洛阳、北京等省(市)开展医师多点执业试点”[4]。

随着医药卫生体制改革的深入推进和各地试点的有序铺开,多点执业进入实质性探索阶段。

2 多点执业的执行状况

2009年,作为全国唯一的省级试点——广东省和全国唯一的试点城市——云南省昆明市被确定为医师多点执业试点省市,并分别出台了医师多点执业的有关管理实施办法。2009年9月,卫生部发布《关于医师多点执业有关问题的通知》,对医师进行多点执业做出了进一步规范,内容具体规定医师多点执业实行分类管理,即政府指令、医疗合作和主动受聘[5]。2010年试点范围又逐步扩大至北京市、海南省、四川省成都市和河南省郑州市、洛阳市。

3 多点执业的认知与态度

3.1 社会大众方面:媒体热、预期好

根据2009年来自中国社会调查所广东分所携手广东优生优育协会的调查显示,社会公众对注册医师多点执业支持度达到80.3%;未成为试点省市三甲医院患者及其家属的支持率为74.5%。去年“完善和推进医生多点执业制度,鼓励医生在各类医疗机构之间合理流动和在基层开设诊所。”[6]据调查,中国210万执业医师中有71.7%的人员呼吁“医师职业社会化”[7]。2011年,在全国“两会”上关于医生多点执业的新提法,引发了代表、委员们的热议。通过百度新闻关键词搜索,共涉及16900条新闻全文和2340条新闻标题(数据截止2012年2月24日)。

通过以上数据,我们不难发现,多点执业已经从政策概念逐步深入人心,并成为社会关注的焦点、舆论热议的话题、社会民众的期待。

3.2 政策主体方面:医生冷、贯彻浅

从2009年4月至2010年10月底,昆明市已办理医师多点执业1 0 9 8人,省级医院医生的比重尚不足申办医生总数的5%[8]。试点1 年期间,广东省仅有100 多名医生登记。深圳全市公立医院的副高级职称以上的医生共6129 人,多点执业推行半年多竟无一人主动申请注册[9]。2011年3月,北京启动医师多点执业首日竟无人注册[10]。

随着医生多点执业合法化进程,现行的相关法律、适用政策及监管措施尚未配套健全,因此各地的推行效果并不佳,各级行政部门、医疗机构、从业人员只能慎推谨行、艰难破冰。

4 多点执业的利与弊

4.1 多方受益

4.1.1 平衡医疗资源分配

我国人口约占世界人口的22%,但医疗卫生资源仅占世界的2%。我国医疗资源中的80% 集中在城市,而城市中的80%集中在大医院[11]。因此,我国医疗资源不仅总体不足,并且分配严重失衡。医师多点执业政策的推行,让符合条件的医师定期到下级医院、基层医疗机构为病人诊治疑难杂症,提高了小城市、农村和边远地区的就医可及性,同时降低了弱势群体的就医成本。

4.1.2 缓解“看病难”问题

随着国民健康意识和健康需求的不断提升,大医院和基层医院的职能界定淡出人们的视野,病人对大医院和高级专家的倾向性尤为突出。因此,时常出现大医院人满为患、难以负荷;小医院门庭冷落、功能萎缩的局面。医师多点执业的政策促进卫生人力资源得到适当的流动。在一定程度上,缓解了病人单点挂号“看病难”、总排长队“看病累”的问题,同时也使医疗机构间悬殊的门急诊客流得到有效分配,减轻了大医院的超负荷运转压力[12]。

4.1.3 发展城乡医疗网络

在硬件设施、技术水平和人力资源方面,东部和西部、城市与农村、大医院和基层医院之间的差距明显。现有的西部医疗支援、医师进修培养、下乡扶贫医疗等措施尚不能从根本上解除基层医疗机构的发展窘境。实施医师多点执业政策是从整体上推动大医院与小医院之间的业务合作,形成密切的医疗网络,促进双向转诊机制,实现“科、教、研”的整体联动。从而,真正实现大医院看大病、小医院看小病的就医模式[13]。

4.1.4 调动医务人员积极性

多点执业的医师在完成本院工作之余,可以在其他执业地点通过合法劳动获得额外增加的报酬。通过机构间的工作流动,医师在本领域内获得更多的认可、赞誉和支持。客观上个人收入的增加和主观上自我价值的实现,使医师的工作积极性得到提高[14]。同时,横纵向的医疗服务交流也激励医师们不断学习充电、提高医德医术,从而满足更多病人的需要。

4.2 多重隐患

4.2.1 医疗风险增加

医疗服务具有专业性、协作性、整体性和延续性的特点。单靠增加卫生人力资源的供给并不能弥补硬件设施缺乏、团队协作缺失。换言之,如果没有先进的医疗仪器和设备、没有优质的护理团队,一名资深医师的诊治质量很可能会大打折扣。同时,大部分知名专家往往在医疗、教学、科研方面承担较为繁重的工作。如果还要抽出时间前往第二、第三执业地点参加医疗工作,无疑会影响自身健康,并影响工作质量[15]。再者,在应对突发事件和重大抢救时,专家医师的缺场会大大降低现场抢救的成功率。因此,多点执业政策可能会引发更多的医疗风险,增加医疗事故的发生率。

4.2.2 医疗管理增压

多点执业政策对于原注册的医疗机构无疑是一个巨大的挑战。医师多点执业后频繁的院间流动、繁重的医疗任务势必对原注册医院的医疗业务发展、科研教学工作、人才梯队建设造成严重的影响。同时医院的管理难度也进一步增大。多点执业医师的绩效考核方式需要适度革新,医德医风情况需要严格跟进。医师多点执业准入机制和考核机制的标准化、体系化也亟待商榷。否则,管理职能的缺失终将造成医疗秩序的紊乱和失控。

4.2.3 市场主导行为

对于部分医师来说,新医改方案的最大突破在于多点执业的合法化。医师可以同时获得多个执业点的劳动报酬。这可能会使部分医师跟随医疗市场的驱动,侧重于追求经济利益,从而放弃医疗工作的社会效益。另外,其他不能进行多点执业的医务人员难免有心理失衡,产生负面的工作情绪,引起整个医疗队伍凝聚力的下降。

4.2.4 行业监管困难

多点执业后,部分医师会从业于不同的医疗机构。在规章制度上,他们可能受限于不同的管理模式。多点执业的流动性造成了监管功能统一性和连续性的下降。因此,现有的法律法规如《中华人民共和国执业医师法》、管理条例如《医师执业注册暂行办法》、行政制度都要进行相应条款的修订和增订。行政管理、行业监管的责任主体需要进一步明确,第三方机构如医师协会、社会大众、新闻媒体也应该尽早适当介入,在多点执业的监管中发挥积极作用。

5 医院文化建设发挥推动作用

医院文化是卫生行业在医疗管理过程中所形成的具有本行业特色的文化观念、文化形式和行为模式,是全体医护人员普遍认同遵循的价值观念、群体意识、思维模式以及行为准则,是医院医疗管理实践中物质和精神财富的总和。在多点执业的推进过程中,通过医院文化建设多层面、多角度的有效切入,必将对其在法律法规、政策体制、行政管理、人际关系、伦理道德方面的空隙进行填充和完善。

5.1 精神文化:引领

精神文化是医院文化的最高层面,是医务人员共守、共通、共享的价值观。它驱动医务人员在工作中自觉遵守职业精神的引领,实行救死扶伤的神圣使命,忠于一切从患者利益出发的原则。医院通过经常性的执业道德教育、执业修为培训、名医大家学习活动,激励医务人员始终保持积极向上的精神状态,树立远大的职业目标,投身医疗工作、提供优质服务。在多点执业中,医务人员更需要树立正确的职业观和高尚的职业精神,从而在新问题、新挑战、新矛盾、新诱惑面前,他们能够自觉做出不辱使命的判断和抉择。

5.2 管理文化:约束

行政管理的效用是医院高效运转的坚实保障。公平、民主、科学、高效的管理文化能够提升医务人员对医院的满意度。医院要树立“后勤服务医疗、行政服务一线”的管理理念,营造高效、低碳的办公文化,做好医务人员的坚强后盾。在多点执业中,加强医院管理文化的塑造,使医务人员安心执业、乐于敬业。医院要整体统筹管理、完善配套措施。建立监督和管理机制,如资质审核、定期考评;推进人事制度改革,加快市场化转型;调整薪酬制度,深化绩效考核;完善医疗责任风险保障体系,划分事故责任;巩固人才战略,坚持“谁培养、谁受益”。

5.3 行动文化:规范

医院是一个窗口,员工是一面旗帜。医务人员的言谈举止和礼仪风尚是医院提升口碑和获得信任的外显文化。在多点执业中,医师参加第二、第三执业点的医疗工作,在某种意义上,他不仅仅代表个人,他是人才库中的一份子,更是原执业注册医院的一个缩影。因此,医院要提升医务人员的行为规范、仪表仪容,通过学、比、赶、超的活动,加强医务人员的行动力。在多点执业的医师流动中,逐步提高业内的知名度和社会的美誉度,并进一步巩固医疗行业规范和严谨的作风。

5.4 品牌文化:互利

医院品牌文化是提高医院核心竞争力的一个重要载体。通过品牌建设,打造品牌形象,突显医院特色,赢得病家认可,获得媒体关注。医院品牌文化建设可以提升医院的社会形象。医院品牌文化应着眼于具有医药卫生行业的特色,挖掘其潜质,丰富其内涵,形成职业道德教育的基地、创先争优的典范、优质服务的佳话,成为弘扬大爱、辐射社会的平台。在多点执业中,医师因“师出名门”、“术出名院”而愈加闻名遐迩。因此,医院品牌文化的建设将有助于提升多点执业医师的向心力和忠诚度,大大降低人才流失的风险。

5.5 和谐文化:凝聚

倡导和谐是时代的主旋律。医院塑造和谐文化有利于缓解医患矛盾,增进医患沟通;关心医务人员,提升团队精神。医院应该积极搭建医患沟通的平台,以工休座谈会、病家委员会、客服中心等形式,深入调研矛盾症结,采取积极改进措施,持续提升医疗质量;开展凝聚力工程,关心职工健康,实施人文关怀,提升归属感和主人翁意识。在多点执业中,医院营造和谐文化氛围,有利于医患纠纷的防患和降温;更有利于本土人才与引进人才的资源共享、合作共赢。

5.6 公益文化:深化

新医改方案中强调公立医院要坚持公益属性。医院更应将公益文化深入贯彻,植入人心。医院通过开展公益义诊咨询、志愿者服务、社区健康卫士、科学养生普及等活动,搭建实践平台,使医务人员从中收获真情感动、体验奉献之美、深化公益精神。在多点执业中,爱心驱动才能摒弃经济利益的诱惑。医师应将提升全民健康水平视为己任,无私奉献、不畏困苦、勇敢付出,从而实现个人价值的真谛。

5.7 组织文化:保障

组织文化在这里特指的是党组织文化和群众组织文化。党群组织文化具有价值引领和功能示范的作用,从而适应经济转型、医院转轨、医师转岗的现实要求。医院党群组织应该将已从“单位人”变成“自由人”的多点执业医师吸纳为“组织人”,使他们在组织中找到归宿感和精神家园。在组织文化建构中,用文化“软实力”提高党建工作的深入性、提升群众工作的覆盖面,从而获得政治认同、政策落实、主流文化和亚文化的互动、融合、包容。党群组织文化更趋向于人本性、针对性和实效性,更注重于员工维权、民主建设、民生工程等一系列组织保障,从而促进多点执业的科学发展、社会和谐。

6 难 点

校园文化建设在学校管理中的作用 篇8

关键词：校园文化 核心内涵 重要价值 建构措施

一、校园文化的核心内涵与呈现方式

校园文化是在特定的校园区域内所形成的一种社会亚文化形态，各个学者从不同的角度提出了迥异的概念内涵。山东师范大学史洁教授认为：“校园文化是以校园为空间，以学生、教师以及其它教工群体为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体性文化样式。”[1]而吴修艺先生则从微观的角度提出：“校园文化是指开展学校教学活动所短缺的艺术教育以及各种文化活动，由此提升学生文艺修养，包括各种各样的社团活动等等。”[2]

因此，校园文化的呈现方式主要表现为：

首先，物质文化是校园文化最直观的呈现方式，包括学校内的建筑布局、自然环境以及学习与生活设施等等。它是看得见、摸得着的有形实体，折射和蕴含着学校的精神追求、审美思想以及独特的品味等等。物质文化是学校主体改造的成果，是学生进一步活动和发展的基础。

其次，制度文化是由学校主体所制定的一系列规章制度以及在长期发展过程中所形成的行为方式等等。它不仅体现了学校主体的意志，具有强制性和约束力的实施特征；而且也是高校内顺利实施各项活动的重要保障。各个学校所处环境以及人才培养理念的不同，由此形成了迥异的制度文化，从而成为校园文化建设的重要内容之一。

最后，精神文化是校园文化的核心与灵魂，是各个层次校园文化主体在长期的继承与创造过程中所形成的各种生活态度、价值观念、理想追求等等，体现在学生人际关系、舆论氛围、生活态度、学习目标以及各种校园活动之中。它从根本上体现在校园文化的层次和水平。

二、校园文化建设在大学生素质教育中的重要作用

1.引导学生正确的人生方向

当前，市场经济的快速发展极大地提升了人们的生活质量，同时也带了来一系列的弊端，比如重私利轻公德、重功利轻气节、重索取轻奉献等等，从而为社会的健康发展，尤其是维持良好的社会秩序产生严重威胁，因此，如何引导学生正确的人生方向，使之朝着主流社会所期望的方向发展成为诸多高校思考的重要问题之一。

而优秀的校园文化氛围，一方面，从整体的校园环境、集体生活到具体的文化活动、人际交往模式等等，都给学生提供了具体的参考标准，比如名人肖像、名人名言、校风校训以及诸多社团活动等等；另一方面，学校也可以通过各项规章制度来约束和培养学生的思想观念与行为方式，从而引导学生正确的人生方向，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，由此端正生活理念和学习态度，成为合格的社会主义建设者。

2.提高学生的个人修养

大学生正处于生理、心理、情感素质快速成熟的阶段。良好的校园文化既可以通过校风、学风、人际关系、价值观念、文化传统等等，创造一个陶冶学生心灵的精神环境，使其在潜移默化之中塑造自身的思想观念与行为方式，逐渐提高自己的修养；同时还可以建构起一种与学生观念体系相适应的优美和谐的物质环境，在静谧、舒适并且具有强烈的文化感染力的校园环境之中，激发学生创造的灵感、学习的热情，尤其是增强个人的自尊心和思想情操，规范自身的思想观念和行为方式，逐渐养成高尚的品格，提高个人的修养。

3.增强学生的综合素质

各种文体和社会实践活动作为校园文化的重要组成部分，在增强学生综合素质方面发挥着重要作用。首先，在高校内开展的以学生为主体的丰富多彩的活动，包括运动会、文化艺术节、演讲比赛、书画展、大学生辩论会以及各种讲座等等，既丰富了学生的知识，同时也激发了学生参加文体活动的热情，极大地增强其各项才艺能力。其次，这些社团组织和各项活动大都是由学生自发组织起来并进行管理的。从某种程度上来说，这不仅很好地培养学生组织与管理能力；而且也增强了其创新意识和自信心，从而为高质量的生活、学习和工作奠定了基础。

4.培养学生积极、乐观的性格特征

良好的校园文化环境，一方面激励学生或者是采用严格的制度措施要求学生形成良好的生活习惯，培养积极、乐观的性格；另一方面也通过各种校园文化活动，比如演讲比赛、才艺表演等等，使学生积极参与群体生活，由此加强自身的沟通能力。

5.提升学生专业学习能力

当前，校园文化建设活动主要是围绕人才培养进行的，因此，很多校园文化活动之中渗透着浓厚的专业教育内容，积极开展与专业知识相关的比赛活动，或者是进行相关的讲座和学术报告会等等，一方面激发学生的学习热情；另一方面让学生及时了解学术动态及学科前沿知识，最终提升学生的专业学习能力和效率。

三、优秀校园文化的建构措施

从核心内涵与表现形式的角度来说，校园文化主要体现在物质文化、制度文化与精神文化三个方面，因此，构建优秀校园文化也应该从这三个方面入手。

首先，物质文化建设要坚持科学合理的规划、历史与现代的结合、自然景观与人文景观的统一、美观与实用的统一等各方面原则，从而建构起既具有一定的文化意蕴和历史厚重感；同时又具有美观效果的校园文化环境，大到图书馆、教学楼、学生宿舍、运动场，小到一石一木、一花一草，都要呈现出文化性、艺术性的特征以及协调一致的秩序感。

其次，制度文化建设方面要体现出个性化与人性化色彩相结合的特征。

最后，精神文化建设要以营造和谐校园、提升学生思想道德素质和才艺能力为核心目的，在秉承丰富学生多样化生活、提高专业知识学习质量和效率的前提下，帮助学生组建各种社团以及开展各种各样的文体活动等等，由此将社会主流思想、道德观念潜移默化地传递给学生，实现其思想上的升华。

总体来说，良好的校园文化在高校人才培养过程中呈现出重要的功能价值。它的建构是一项系统工程，需要科学的规划、全面的积累和长期的坚持，从物质文化、制度文化、精神文化上协调一致地进行，才能达到预期的人才培养目的。在当前我国高校文化教育事业大发展的环境下，只要学校重视，措施得当，就必然能够早就高格调、高品味、高层次的校园文化，提高学生的学习效率和学习质量，尤其是具备良好的思想道德素质。

注释：

[1]史洁.校园文化的内涵及其结构[J].中国高教研究，2005（5）：85.

[2]吴修艺.中国文化热[J].上海：上海人民出版社，1988：89.

参考文献：

[1]杨叔子.校园文化与时代精神[J].中国高教研究，2007（3）：21-22.

[2]马旭东.论校园文化的功能与营造[N].西南民族大学学报，2005（9）：108-110.

[3]舒悦琴.加强校园文化建设，努力提高大学生素质[N].内蒙古财经学院学报，2007（3）：71-73.