五四精神和当代青年的历史使命（共10篇）
1918年一战结束，德国战败。1919年1月18日，北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加巴黎和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。
5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。随即几天内组织了几次会议并组织进行了游行示威等，并引发了引发“火烧赵家楼”事件。
5月11日，上海成立学生联合会。运动的重心由 北京转移到了上海。
6月，由于学生影响不断扩大，《五七日刊》和学生组织宣传，学生抗议不断遭到镇压。4日，军警逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。
6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。
6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。最终面对强大压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。6月28日，中国代表没有在和约上签字。
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。
从今天回顾五四可以看到五四的许多闪光点，而体现出的五四精神更是熠熠生辉，主要包括爱国主义精神，科学民主精神，创造精神，奋斗精神。运动的青年们因爱国而游行示威，追求民主而反抗斗争，为创造新中国而不惧前途艰险，为了振兴中华而奋斗！有人被捕了，有人倒在了警棍下，更有人被无情的子弹贯穿了胸膛！但是他们坚忍不拔，刚毅果决，一往无前，毫无畏惧！为什么他们如此勇敢？因为对祖国，对民族爱的深沉！
而现在的我们，已经不需要再为国为家抛头颅洒热血了，不再需要为拯救垂危的祖国冒生命危险，不再需要为避免民族被欺受辱而捶胸呐喊，贡献年轻的生命。我们生活在一个幸福的年代，一个和平的年代，我们生活在一个蒸蒸日上的国家，一个和平安宁的国家。但是我们有了新的使命！
我国正处在高速发展的阶段，国家正在为现代化、和谐社会、民主政治等目标而奋斗，我们新时代的青年必要为此做出应有贡献，让祖国在正确的轨道上继续高速发展着。但是我们，承受得起这历史的使命吗？
或许我们中依旧有人热血沸腾、满心热忱，或许我们中依旧有人不惧强权、不惧暴力，或许依旧有人为不平的事而奔走呼号。但我感到，我们中更多人，可能只能用冷漠和无知来形容了吧。我们有的人不看新闻，不关心国际风云，不关心国家大事，对国事家事天下事一
无所知；有人喊着抵制日货，但是手中依旧用着索爱的手机，用着索尼的笔记本在开着松下空调的房间里上网；还有人埋头学习，埋头工作，生活狭隘得只有自己。
我们个性的棱角在无数物理数学题中磨平，我们可能都是千遍一律的做题高手，千篇一律的优秀生，但是有几个人敢站出来说，我的组织能力真的很棒？虽然我们有班委、团委、学生会等组织，但是大学之前这些一般就是摆设，大学里，确实是我们自己组织起活动了，可没有辅导员、没有导师的帮助，有谁敢说我能独立将某项大型活动组织得井然有序？
比如上次我们班玩大致如“模拟联合国”的游戏，全班被分成3个国家，极少数人玩过，大部分人都很兴奋和新奇，结果是一团糟，一片混乱，一群人七嘴八舌，没有人站出来，担任起leader的职责，组织好大家的讨论，将大家分成几个小组，讨论本国的各项事宜。我想这个从一个侧面体现了现在的我们缺乏一定的组织性和组织能力。
然后说到创造性，可能是社会觉得我们最缺乏的东西了。说实话，我也感到确实缺乏，但是我不觉得是我们没有创造性，而是不愿意去思考，我们的教育只要求我们会做题会考试就行了，而没有要求我们去思考，思考题目以外的东西。还有就是我们求知欲的磨灭，我们对学习对知识没有兴趣，也遏制了我们创造力的发挥。
再就是奋斗，高中的时候我们可能确实有那么一段时间奋斗过，但是现在，还有谁敢用“奋斗”二字来形容自己的生活状态呢？有人可能会说现在没有那么重要的东西值得我们奋斗了，那么试问我们的前途是否值得我们奋斗呢？我们国家的前途是否值得我们去奋斗呢？有人说我们是复旦大学的，以后会找到好工作的，不要那么努力了（不单单指学习，还有各个方面能力的培养）。是的，复旦是全国一流大学，复旦会给我们一张文凭，但是它不会给我们一份工作。
不过我们身上还是有很多很多闪光点的。我们善良、友好，有一定责任感和不错的公德心，有很好的理解力和学习能力，也依然对祖国有赤忱的心；我们富有爱心和正义感，很厚道，很低调，虽然很多时候这些只表现在嘴上，但我想真正危险的时刻，我们也不会做出违背道义的事。礼义方面的事，我们的教育教得不少。
我们身上的优点与缺点并存，除了我们自身主观的因素，是环境造就了我们，现在竞争比90年前激烈不止数倍，我们只能为了成绩而读书，为生存而工作，崇高的目标被现实击得粉碎，社会的残酷，让我们变得现实，现实并不可怕，可怕的是世故和势利，它们让我们变得自私自利。只考虑自己的人就不用谈为国家做什么贡献了。举个例子，现在的官员因腐败的问题饱受争论，但是没有人是天生就会贪污受贿的，只是经不起诱惑而走错路而已。
不管我们怎样，我们的责任与历史使命，依旧是为国家的奋斗做贡献，维护祖国的安定与统一。我们正迎来历史上很重要的一刻：举办奥运。但是近来却不断发生着不和谐的事，拉萨3.14抢烧打砸暴力事件、巴黎圣火被围攻、CNN主持卡弗蒂利辱华等事件，都让全国人民愤慨不已。这局势与89年前多少有些相似，我们可以游行示威，可以网上发帖抒发愤慨，但是我们要理智爱国，不能冲动地冲进家乐福敲、打、砸，不能失去理智地做出有损中
国形象的事。
作为新时代的青年，当下，我们要保持清醒的头脑，冷静地判断，识破反华势力的阴谋，维持国家的安定；我们要坚定自己的立场，维护祖国的和平统一；我们要有火热的激情与满腔的爱国主义热情，吼出我们的声音，让世界知道我们的愤怒、我们的反对、我们的团结与坚不可摧！
而更长更远，我们要培养自己成为出色的人才，在各个领域为国家为人民做出自己的贡献，让国家民主富强，让人民的生活安定富裕幸福。让世界不再以异样的目光看待我们，让世界少一些反对我们的声音，让世界承认我们，让世界尊重我们！
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自 由，少年进步则国进步„„”——梁启超先生百年前的话至今读来仍余音绕梁。如果我们承认一个国家的繁荣昌盛，取决于青年人的生龙活虎，那么青年节就不仅仅与休息有关，它有关责任，有关信仰，有关理想，有关一个古老大国的崛起。
一、中国崛起与“中国梦”
十八大闭幕不久，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观了“复兴之路”大型展览。在参观结束后，习近平总书记说：“刚才我们参观了《复兴之路》展览，这个展览回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，也宣示了中华民族的明天……我们每个人都有理想和追求，我们说的每个人都有梦想，现在大家也在讨论中国梦。何为中国梦？我以为：实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦，因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的这样一种宿愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。历史告诉我们，我们每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。国家好，民族好，大家才会好……我坚信中国共产党一百周年之时，全面建成小康社会的目标一定能够实现。我坚信中华人民共和国成立一百周年之时，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现。我更坚信中华民族伟大复兴的梦想一定会实现”。
“中国梦”深刻道出中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索，不懈奋斗的历史。同时，“中国梦”也是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。“中国梦”是最大限度为实现中国崛起、国家富强、民族振兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。中国梦”让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶段和他人的援助。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的强大动力。
二、“中国梦”赋予当代青年的历史责任
1.明志，以远大的志向为前进和发展鼓足动能。激情飞扬的青春活力是推动发展的“正能量”。“发展是第一要义”，也是我们党执政兴国的根本。而发展离不开充满激情的青春理想，离不开远大的志向作为前行的航标，离不开充满生机活力的创新创业体制机制。广大青年要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃料”。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的生力军。有了坚定的志向和信念，以及坚韧不拔的毅力，就一定能将志向与目标变为现实。作为青年人，一旦拥有远大志向和理想，就会不畏前行道路上的艰难险阻，敢于面对困难与挫折。就会想尽一切办法，去克服和战胜困难，就会立足当下、放眼长远，全面实施“十二五”规划和落实好党的十八精神，开拓奋进，从胜利走向新的胜利。
2.自强，树立坚韧不拔的拼搏精神。青年人最大的优点是：有拼劲、充满活力和朝气；有激情，始终鼓足创新前行的动力；有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。广大青年，要学会独立思考、独立创业、独立奋斗。巩固和发展社会主义制度，需要几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地奋斗，只有具备百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神，才能在中国崛起、实现中华民族伟大复兴的征程上，贡献自己的力量。就会在全社会形成一股升力，在各个领域形成积极向上的良好氛围，凝聚每一个人的“正能量”，从而带动和影响更多的人始终保持旺盛的斗志。
3.自立，勇于承担人才强国的重任。科教兴国和人才强国是当代中国面向现代化、面向世界、面向未来，加快中国特色社会主义现代化建设的两项重大战略任务。科教兴国、人才强国既是国家战略，又是广大青年的历史责任。既体现了国家的意志，又表达了广大青年人的愿望。在科技和教育迅猛发展，社会信息化不断推进的背景下，当代青年有较多的机会学习、运用、创新现代科学技术。广大青年应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。
三、激活“正能量”，坚持全面发展目标，做新时代的接班人
人的全面发展，是马克思主义确定的社会发展的最高目标和社会进步的价值尺度，既是人的不懈追求，也是社会科学发展的坚实基础，同时也是激活“正能量”的根本。在当代经济社会条件下，对外开放、多元文化、信息时代等因素接踵而至，加上激烈竞争、广泛流动、频繁风险中的不确定因素逐步增多，这使每个人，特别是当代青年要有效适应、驾驭现代社会环境并有所作为。必须具有解放思想、更新观念、跟上时代发展的自觉性，必须善于学习、掌握、运用多方面的知识与技能，必须培养、提高分析和解读实际问题与疑难问题的能力，这是坚持全面发展的根本要求。
解决问题的实践能力的锻炼与提高，是坚持全面发展的重要任务与核心内容。马克思把人的全面发展界定为“作为目的本身的人类能力的发展”。在当今市场经济条件下，人只有全面发展各种能力，才能适应复杂多变的社会发展和市场竞争，才能不断从事富有创造性的活动。解决问题的实践能力，不是单一的能力，而是一个能力体系。在这个体系中，首先要有学习能力。学习能力是认识和适应自然、社会和自我发展变化最基础的能力，包括自主学习能力、书本理解运用能力、人际交往学习能力、知识运用和更新能力等等。其次是要具备实践能力。实践能力是在实践中有目的地改变、改造、改善、改进和调整实践对象的能力，包括资源转化与整合能力、运用科技手段能力、专业实习能力、合作协调能力等等。最后，就是要有创新能力。创新能力是人的能力的最高形式，包括创新思维能力、预测决策能力、创新表达能力、创新策略能力等等。所有这些能力，都是当代青年不可或缺的能力，它既是全面发展的标志，也是推动全面、高效发展的重要条件。只有具备这些综合能力，才称得上是具备拥有社会主义现代化建设的本领，才可以“在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智”。上述能力，不是凭空而成的，需要我们广大的青年在学习、实践、创新过程中逐步培养、锻炼、摸索、提高。
今日的青年一代是一支充满活力、朝气蓬勃的生力军，是促进中国经济腾飞、社会进步的重要力量。他们的历史使命是“富民强国”，他们的历史任务是学习、工作和奉献。他们是中国今日之责任、明日之希望、民族之未来，是新时代的接班人。他们正处在黄金时代，应当学会竞争，勇于创新，更重要的是做出贡献。展望未来的30年，中华民族将屹立于世界民族之林。中国青年应当不断探索，追求并实现我们的“中国梦”。
谈到当代大学生的历史使命，我们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，向大家呼吁：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮不可以低头！囯亡了！同胞起来呀！”。正是这样，他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了以后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人（如梁启超，谭嗣同，孙中山等）在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。
那么在改革开放的今天，我们又能做些什么呢？
马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
党的十一届三中全会以后，党和国家把工作重点全面转向以经济建设为中心的现代化建设，把改善人民群众的物质文化生活水平作为首要任务。而之后，江泽民的“三个代表”思想（即代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益），再次为我们提出了新世纪我国的发展目标。那么，如何才能提高社会生产力呢？因为“科学技术是第一生产力”。所以，我们国家及时地制定了“科教兴国”的宏伟战略，以此应对世界新技术革命的挑战。也只有这样，国家的富强和人民的富裕才不是空谈。
而我们大学生是现代青年人中有较多机会接受现代科学技术教育的人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应成为“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。这就是时代在召唤我们去履行的新的历史使命。
那么，我们如何才能担起国家的重担呢？现在，“科教兴国”已成为我国全民族的意志和共同目标，而高校又是“科教兴国”的主力军，肩负着为社会输送全面人才，为经济建设服务的重大责任。当代大学生，只有努力使自己成才，将来才能服务于社会，贡献于社会。这是我们成才的根本方向和既定要求。
但是近些年，在一些高校乃至全国许多行业和部门，考“托福”、考GRE几乎成了一种社会时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。谈到底，有些人的学习目的无非是为了出国。走出国门开阔知识视野，其实并不是件坏事。但不少人却是“一去不复返”，宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。国内有项统计，八十年代代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛的6名赛手，当今除1人仍在上海，1人不知去向，其余4人全在美国。当初，微软要在北京成立微软（中国）研究院，一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学家。国家投入大量资金培养人才，往往只落得“为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环，国家如何才能迅速发展？
“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
学号：20106535
姓名：金佳佳
谈到当代大学生的社会责任，我们不能不认真地回顾一下历史，从这些历史中，我们不难看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
对于近期发生的钓鱼岛事件，很多城市都示威游行，让日本人知道我们中国人有很十足的底气，我们学校开了政治思想班会，我觉得大家说得都挺好，思路也都很正确，我忽然又想起了前几天看一则笑话：小明躲在厕所里吸烟被老师了老师问他为吸烟小明答：“钓鱼岛事件没解决心中很郁闷”老师随后说：“吃地沟油命操中南海心”“操中南海心”这句话辩证了面对国际关系重大方针政策是由中央领导人决定普通人再怎么想似乎也用那是不是说这些事不归管发挥不上作用就不闻不问了呢？显然不是，或许当是孩子时候对于这些时事政治可以不用理睬毕竟年龄理解能力有限，不能形成基本价值判断能力，但是作为一名大学生来讲，在接受高等教育国家社会致力于把培养成有用人才就像小孩子和一般民众一样，只关注事跟没多大关系事就不去关注，作为大学生祖国未来接班人不要求祖国脊梁，但是也应该持一份应有社会责任感在身上如何去履行这一份责任感呢？对国家发生重大事项保持应有关注与时俱进不断调整，跟上时代步伐，积极主动去适应社会然后去创造价值，实现自我价值，所以关于理性爱国，我觉得作为学生能做时刻关注着这一事件，当然在关注时一定要选择比较权威人和媒体播放消息让持有正确、理性观点做到不盲目、不盲从同时也不要忘了本职——学习那么，进入十二五教育规划阶段的社会发展的需要又是什么呢？江泽民同志的“三个代表”思想，再次为我们提出了新世纪我国的发展目标，即代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益的“四化”大业。那么，什么是先进生产力的发展要求呢？党的十一届三中全会以后，党和国家把工作重点全面转向以经济建设为中心的现代化建设，把改善人民群众的物质文化生活水平作为首要任务。如何才能提高生产力呢？因为“科学技术是第一生产力”，所以，我们国家及时地制定了“科教兴国”的宏伟战略，以此应对世界新技术革命的挑战。也只有这样，国家的富强和人民的富裕才不是空谈。时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。
在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
大学生是祖国的未来，是民族的继承人，我们将决定祖国的命运。作为新一代的大学生，我们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命，肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。因此，大学生社会责任感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
作为大学生，我们首先要对自己负责，加强道德修养，锤炼道德品质，科学地对待人生环境，创造有价值的人生，这是大学生对自我的要求，也是大学生承担社会责任的第一步；此后，我们要用我们的能力来回报家庭、回报国家、回报社会，为社会的进步作出自己的贡献，为人类文明的发展贡献自己的一份力量。
也可以说这是时代所要求的。二十世纪四，五十年代以来，随着新科技革命的蓬勃，广泛和深入的发展。各国间的以科技竞争为核心的综合国力的竞争日益白炽化。而综合国力，科技的竞争归根到底都是人才的竞争。大学生作为现代人才的主体收到的重视程度空前提高。各国纷纷推出一系列的培养人才和招揽人才的政策，方案。而我国要想在这轮竞争中胜出，除了推出一系列的优惠政策外，还必须加强他们的教育工作，提高他们的思想政治素质，充分发掘他们建设社会主义，实现中华民族伟大复兴的激情。所以说，认清大学生的社会责任，形势所迫，不能有半点含糊。
作为一名大学生，我们一定要努力地做好自己，达到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任意识，努力成为一名为社会做贡献的有用之人
第九课当代青年的历史责任
一、选择题
1、社会发展史，首先是 （ ）
A、人类社会由低级阶段向高级阶段发展的历史 B、生产发展的历史
C、阶级斗争的历史 D、科学技术发展的历史
2、马克思说：“手推磨产生的是封建君主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”这句话主要说明了 （ ）
A、科学技术是人类社会发展的动力 B、生产关系对生产力具有反作用
C、生产力决定生产关系 D、人类社会从手工劳动到机器生产的重大变革
3、著名发明家爱迪生曾说过：“我的成才公式：天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这句话说明了 （ ）
A、成才离不开勤奋努力这样的外在因素 B、只要勤奋努力就一定能成才
C、勤奋努力是任何人成才的必由之路 D、勤奋努力就能成为高层次人才
4、我们选择职业时的根本出发点是 （ ）
A、根据自己的兴趣、爱好、特长，找到发挥自己聪明才智的职业
B、从全局出发，以祖国利益为重 C、摒弃个人利益，只考虑国家利益
D、到能够成为高层次杰出人才的岗位上去
5、揭开人类社会发展的奥秘，我们要树立生产观点、群众观点。下列事件能反映群众观点的有（ ）
①抗洪抢险，保证人民群众的生命财产安全
②党和政府做好国有企业下岗职工的基本生活保障和再就业工作、①②③④
6、“**功”头目**宣称“这世界一切都应该听我的，没有我不行”，无耻地为把自己打扮成拯救万民的救世主。**的这一谬论 （ ）
A、宣扬封建迷信思想，与人们的思想背道而驰 B、承认人民群众是历史的创造者
C、违背了人类社会发展的客观规律 D、散布空想社会主义理论
7、两种不同的社会制度谁优谁劣，关键是看 （ ）
A、生产关系是否与生产力的发展相适应 B、生产关系的基础是私有制还是公有制
C、统治阶级是否是剥削阶级 D、国家是否由共产党领导
8、对生产力和生产关系的辩证关系这样领会（ ）
A、生产力决定生产关系 B、生产关系对生产力的发展具有反作用
C、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力
D、生产关系既能促进生产力的发展，又阻碍生产力的发展
9、我们所说的人才是能 （ ）
①能够以其创造性劳动为社会的进步和发展作出贡献 ②“有理想、有道德、有纪律、有文化”的人
③科学家、艺术家等高层次的杰出人才 ④对社会作出重大贡献的人
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
10、“每个青年，只要勤奋努力，就能成才。”这个认识 （ ）
①看到青年成才要靠内因 ②否定青年成才也离不开外因
③看到青年成才要把内因外因结合起来 ④知道青年成才也少不了外因
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
11、人类社会发展过程中依次经历的三个阶级社会是 （ ）
①原始社会 ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会
A、①②③ B、②③④ C、④③② D、③②④
12、在世界历史上，日耳曼人不经历奴隶社会直接进入封建社会，美国人不经历封建社会直接进入资本主义社会，而我国有的少数民族则由原始社会末期一跃而进入社会主义社会。这些史实说明 （ ）
A、人类社会的发展是没有规律可循的，变化是无序的，根本不按五种社会形态依次更替
B、人类社会发展是有规律可循的，不必按五种社会形态依次更替，也可能发生由复杂到简单的变化
C、人类社会的.发展是有规律可循的，但在一定条件下也可能跳跃式前进，也出现过一种甚至几种社会形态向前发展的现象
D、人类社会的发展必须毫无例外地严格按照五种社会形态依次更替
“9、11”事件及随之而来的美国对阿富汗发动的反恐怖战争，对世界格局和国际安全产生了深远的影响。根据有关知识，回答13－16题。
13、当前，________________仍然是当今世界的主题。 （ ）
A、反对恐怖主义 B、加强国家之间的相互合作与交流
C、和平与发展 D、促进贸易往来，防止经济衰退
14、恐怖主义 （ ）
①是威胁世界和平与发展的主要根源 ②对人类生命财产安全构成重大威胁
③迷信暴力，播种仇恨 ④具有鲜明的反人类性质
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
15、“9、11”事件爆发后，美国人民的消费信心下降，这对美国产生的影响主要是 （ ）
A、影响了企业的产品质量 B、削弱了国家的财政收入
C、影响了美国经济的发展 D、影响了我国产品的出口
16、在反对各种形式的恐怖主义方面，中国政府愿与世界各国政府共同努力，将 （ ）
A、坚决维护世界的安宁与人类的和平 B、以恐怖主义反对恐怖主义
C、以反对恐怖主义为当前的中心工作 D、积极参加反恐怖战争
17、创新是 （ ）
① 一个民族的灵魂 ② 一个国家兴旺发达的不竭动国
③科学的本质 ④当今世界范围内经济和科技的决定性因素
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
18、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话说的是 （ ）
A、只有青少年才能成才 B、成才的关键是要具备年龄优势
C、成才需要良好的环境 D、青年时代是成才的最佳时期
19、据世界银行统计，占世界人口六分之一的发达国家，垄断了全球80％的收入；而占世界人口60％的发展中国家，仅得到世界收入的6％。这说明 （ ）
A、世界和平的隐患仍然存在 B、发展问题主要是发展中国家经济发展的问题
C、推行霸权主义和强权政治的根本原因在于追逐利益
D、全球和平的突出问题是南北发展不平衡的问题
20、要把我国建设成为扶强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须发扬“自力更生、艰苦创业”的优良传统，这是 （ ）
①由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的
②由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的
③建设社会主义精神文明要求的 ④每个公民的迫切要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
二、简答题
21、人类社会的发展史告诉我们，人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的。请问：（答案略）
（1）纵观人类社会发展的历程，人类社会发展的总趋势是什么？人类社会要先后经历哪五种社会形态？
（2）支配人类社会发展的基本规律是什么？这一规律的主要内容是什么？
（3）衡量社会进步与否的根本标准是什么？这一规律的理论依据是什么？
22、江泽民同志指出，我们必须始终注意把发展社会主义制度的优越性和掌握、运用、发展先进的科学技术紧密地结合起来，大力推进科技进步和创新，不断用先进的科技改造来提高国民经济，努力实现我国生产力的跨越。坚持科教兴国战略，大力发展科学文化事业，加强科学知识、科学方法、科学精神的宣传教育。请回答：
（1）我国为什么要实行科教兴国战略？
答：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。日趋激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争。我们只有抓住机遇，加快科技进步和创新，实施科教兴国战略，才能提高我国的生产力水平，增强综合国力，缩小同发达国家之间的差距。
（2）如何提高我们民族创新能力？
答提高民族创新能力，①必须解放思想，实事求是，大力营造敢为人先、敢冒风险、勇于创新和竞争、宽容失败的环境和氛围。②必须实施科教兴国战略，真正保教育放在优先发展的战略地位，全面推进素质教育，提高劳动者素质，加大科技投入，完善科技创新体制，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
23、李素丽是北京的一位公交车售票员，她几十年如一日，以满腔热情全心全意为乘客服务，赢得了全社会的尊敬，党和政府给了她很高的荣誉。
2月20日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生和中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师王永志，获得国家最高科学技术奖。
（1）李素丽、刘东生、王永志都是人才吗？为什么？
答：都是人才。因为他们都以其创造性劳动为社会的进步和发展作出贡献。李素丽是一般人才，刘东生、王永志是高层次人才。
（2）从他们的身上，我们认识到应树立怎样的择业观？
答：见书本146
24、电视剧《钢铁是怎样炼成的》在中央电视台黄金时间播出后，在当代青年中引起了强烈的反响。大家一致认为，保尔身上体现出的坚定的理想信念，执著的人生追求，艰苦奋斗的创业精神至今仍是激励我们实现理想的巨大力量。
（1）我们今天的“坚定的理想信念”指什么？
答：既指远大的共产主义理想，也指今天的共同理想
（2）在现代化建设中，我们为什么要发扬艰苦创业的精神？
答：见书本143
（3）你怎样以实际行动向保尔学习？
答：①坚定信念，树立崇高理想；②继承和发扬革命先辈的艰苦奋斗的精神；③增强社会责任意识，履行振兴中华，实现现代化的社会责任；④勤奋学习，立志成为祖国需要的人才；⑤正确对待升学和就业，以祖国利益和人民利益为重，自觉培养创新素质和创新精神。
25、材料：江泽民同志曾经说过，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；中华民族和中国人民是富有创新精神的伟大民族和人民，是勇于和善于进行创新的，是能够通过自己的不懈努力赶上世界水平的。
阅读材料回答问题：
（1）列举我国在－20在科技创新方面的两个事例。
（2）谈谈你准备如何提高自己的创新能力。
答：①要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯；②要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神；③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维。
26、某学校利用课余时间组织学生参观中共一大会址、城市规划展示馆，并开展为社区服务等社会实践活动。对此，小张同学认为，我们的主要任务是学习，没有必要参加这些活动。小李同学认为，参加这些活动有利于我们了解国情，培养社会责任意识。
你同意他们的观点吗？请说明理由。
答：同意小李的观点，小张的观点是片面的。学校组织参观活动，这是青少年了解国情的有效途径。认识国情要了解家乡、认识家乡开始。为了认清国情，我们必须走向社会。青少年参加社会实践活动，可以从自己的切身体验认识到自己行为的社会意义和价值。激励自己不断增强社会责任意识。经常参加社会实践活动，是培养社会责任意识的有效途径。青少年的主要任务是学习，但是参加社会实践活动也很重要，因为社会实践活动在人才成长过程中起着决定作用。
三、辨析题
27、和平与发展是当今时代的主题，世界已无威胁，发展已无障碍。
28、艰苦创业精神是人类社会发展的决定力量。
答：①错误。②因为生产力和生产关系的相互作用、相互影响，推动了人类社会的发展，是决定人类社会发展的根本原因，而生产力又决定生产关系，所以生产力是人类社会发展的决定力量。③艰苦创业是一种崇高的美德，是人类创造物质文明和精神文明的巨大动力。因此，艰苦创业能推动生产力的发展，是人类社会发展所不可缺少的精神动力和思想保证，但它不是社会发展的决定力量。
四、分析说明题
29、材料一：随着我国国有企业改革的深入，一些长期积累的深层次矛盾和问题集中暴露出来，出现了大量的富余下岗人员。为了解决下岗人员及其家庭的生活问题，国家实施了再就业工程。
材料二：在再就业工程中，有一技之长和择业观念比较开放的两种人最容易得到再就业的机会。但是不少城市存在着“许多人没活干，许多活没人干”的现象，可见就业岗位还是很多的，如环卫、殡葬、社会服务等岗位，下岗职工不愿意干，认为那些职业太苦、太脏，是伺候人的，干这些工作是“低人一等”的，没出息。
（1）材料二中，“低人一等”的想法对吗？为什么？
答：不对。这是因为在我们社会主义国家，各种职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别，都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，在各种岗位上勤奋工作，都能做出不平凡的业绩。
（2）青年对待未来职业选择的正确态度是什么？
答：见书本146
（3）上述材料对我们青少年学生有哪些重要启示？
答：我们必须认真学习科学文化知识，掌握一定的科学技术，必须树立正确的择业观，今后才能适应社会需要，适应激烈的就业竞争，为祖国建设贡献自己一份力量。
30、当前，不少家长“望子成龙”心切，总认为自己的孩子只有考上重点高中、重点大学，将来当厂长、专家、教授才是人才；一些学校不从自身的实际出发，盲目追求升学率。因此，家长、学校都在不断加重学生的课业负担，使学生在题海中挣扎、苦不堪言，严重影响了学生成长。对此，全社会呼吁：减负！救救孩子！还孩子一片蓝天！
（1）请你就家长对人才的认识谈谈你的看法？
答：家长的观点是片面的，因为不只是厂长、专家、教授才是人才，只要能够以其创造性劳动为社会的发展和进步作出贡献的人都是人才，社会主义现代化建设需要各级各类人才。
（2）过重的课业负担对你的成才有什么不利影响？
答：学生可以从影响自己的全面发展，综合素质的提高，身心健康和个性特长的培养等某一方面来谈。
（3）作为继往开来的一代青年，你打算怎样成才？
答：确定正确的成才目标，要从实际出发，做符合社会需要和人民利益的人才；树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技能。
31、材料一：据估计，到以后我国劳动年龄人口将由目前的7亿多增长到9亿多，到可能接近10亿。另据统计，我国目前有1000多万下岗职工。可见就业的压力相当沉重。在劳动力供给大于求的形势下，就业的竞争和优胜劣汰不可避免。
材料二：据劳动力市场有关人员反映，在解决下岗职工再就业问题的过程中，出现了不少人找不到工作和不少工作没有人做的现象。朱F基总理指出，促进再就业关键是要彻底摆脱各种陈腐择业观念的羁绊。
材料三：从现在起到下世纪中叶的几十年，是我国社会主义现代化建设的关键时期，我们这一代青年的全部创造和实践活动都将在这几十年中进行。
（1）要在将来的就业竞争中取得优势并更好地为社会主义现代化服务，我们应该从哪些方面提高自身素质？
答：我们主要从思想道德、科学文化和身体等方面提高自身素质。
（2）针对再就业过程中出现的上述现象，谈谈应树立怎样的择业观念？
答：见书本146
（3）作为跨世纪的一代青年，我们的历史责任是什么？要承担起这一历史责任，我们应怎样按照德才兼备的条件锤炼自己？
（一）当代大学生的历史使命
1.继往开来，实现中华民族伟大复兴
2.迎接知识经济挑战，担当科技创新重任
3.推动中国走向世界强国的历史使命
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中满怀深情地指出：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”
江泽民同志希望全国青年“在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。”
江泽民同志在讲话中明白无误地指出了新世纪青年一代肩负的历史重任。在以后近半个世纪的日趋激烈的综合国力的竞争中能否取胜，我国能否成为国际竞争舞台上的强国，关键在于以当代大学生为主体的青年一代能否坚持邓小平理论和江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，真正完成自己肩负的历史使命。
江泽民同志从国力竞争的角度论述到：“当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开。发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技上占优势，谁就在发展上占据主导地位。”
党的十六大提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
21世纪将是中国走向世界的世纪，国际竞争将愈加激烈。在当代国际竞争中，不进则退。当代大学生应该增强紧迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，使社会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。
（二）当代大学生的成才目标
一年之计，莫若树谷，十年之计，莫若树木，终身之计，莫若树人。
———管子
当代大学生的成才目标主要归纳为六个方面：
1.胸怀坦荡，具有坚定正确的理想信念。
2.与时俱进，具有创新精神和创新能力。
3.知行统一，具有实践意识与实践能力。
4.和而不同，具有高尚的个性品质。
5.实事求是，具有良好的科学精神。
——马克思主义与当代大学生的历史使命
马克思主义是无产阶级的思想体系。它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义观，一般地说，就是人们关于马克思主义的基本观点或看法，具体地说，它至少具有既相互区别又相互联系的两方面内容。在现实生活中，马克思主义观是多种多样的。从性质上看，马克思主义观有正确的与错误的、科学的与非科学的两类。正确的和科学的马克思主义观无论是对社会的发展进步以及个人的身心发展都能够起到的至关重要的积极作用。
随着时代的发展，马克思主义理论也在不断的与时俱进，新的马克思主义理论赋予了我们当代大学生新的历史使命；为了更好的承担属于我们的历史使命，树立正确和科学的马克思主义观显得至关重要。
(一)维护祖国的统一的使命.我们现在是二十一世纪的大学生，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时刻。中华民族的伟大复兴对大学生提出了更新的挑战。今天是一个以和平与发展为主旋律的时代，同时我们又面对着各种敌对势力的挑衅，当代大学生有责任也有义务来维护祖国的统一。
(二)迎接挑战的使命.不同时代的人，有着不同的历史使命，当代大学生处在一个继往开来的历史时期，是在中国改革开放新时期成长起来的。是承上启下的时代，继承自“五四”运动以来大学生“爱国、进步、民主、科学的一切优良传统，迎接挑战是我们必须承担的责任和义务，继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，是中国沿着社会主义历史进程中，自觉担负起挑战，敢于迎接我国西部大开发的挑战，迎接这些挑战是一项长期的历史任务。即党和国家的不懈努力，更需要我们大学生承担起这一项历史重任.(三)努力学习科学文化知识是使命.二十一世纪是高科技发展的世纪，同时也是各种新思想、新知识、新文化大发展大融合的世纪，社会将会发生巨大的变化，中国也将步入世界强国行列，当代大学生应当努力学习，立志成才，将自己发展成为现代社会的骨干力量，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国，为人民服务的本领
而在现在社会以及将来的一段时间内，具体来讲，我觉得大学生是要扮演社会知识分子的角色，我们大学生都是作为接受高等教育的一部分年轻人，是国家最新生最具活力的群体之一。这就对大学生的职责有了比较高的要求，首先对自己专业知识的掌握，这是最本源的任务和使命，和一切的基础。其次还要接受较高层次文化的熏陶，这是一国一民族文化传承的主要途径。你可以发现很多国家大学生在文化变革中扮演的都是保守者的角色。再其次我觉得很重要的一方面是引领社会舆论，至少要对舆论有较大的，较理性地影响。现在很多大学生网站论坛上充斥的反韩反日言论就是很令人失望的（他们忘了中国文化以和为贵，没有把沟通交流放第一位，只顾发泄。）。不过在上次法国与中国的矛盾中，法国大学生也没有履行他们的职责，没有给公众正确客观的导向，这一点他们素质很低。虽然从现在来讲，在人口比重中，大学生所占比重还比较小，但我们不可否认，大学生对当代社会和历史的发展是最大的。
当然,当代大学生所肩负的使命是如此的具有挑战性和使我们为之激动的魅力，他让我们热血澎湃的同时，也向我们提出了我们应该怎样才能完成这个使命的问题大学生除了要学好科学文化知识和树立正确的世界观,人生观,价值观以外,要做一个合格的大学生,更好的肩负当代历史赋予的使命,处理和把握好以下的几个关系是有必要的；
1，要处理好个人利益与人民利益之间的关系。也就是处理好个人的自我价值与社会价值的关系，是大学生所肩负的使命.在大学生当中。
2，处理好学习自然科学知识与学习人文科学知识之间的关系，因为人才的竞争不仅仅是专业素质,业务知识的竞争，还表现在综合素质与实践经验的竞争，当代大学生要全面重视培养自己的综合素质，积极参加社会实践活动，提高自身的服务社会，服务他人，服务人民的意识。
3，处理好学习理论知识与参加社会实践活动的关系。我们应该在提倡在不荒废学业的前提下，大学生应该积极地参加社会实践活动。
4，在学习同时不能忽视自身的道德修养和心理健康。道德修养对于我们当代大学生的发展同样重要，如果不加以关注，许多隐患将会危害社会,在云南大学发生的震惊全国马加爵事件就是最好的例证。
5，要坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。保持和发扬艰苦奋斗的创业精神，是无产阶级世界观，人生价值观在工作，生活作风上的反映.就本质来说，它是一种不怕困难,百折不挠的坚强意志，是一种艰苦朴素,勤俭节约的优良传统，是一种自强不息，开拓进取的精神风范。是一种催人奋进的重要精神力量，尤其在当前我国全面奔小康的大有可为的前二十年，创业艰难，奋进以成，历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想，坚定信念的艰苦奋斗的人们。
总的来说，当代大学生所肩负的使命是对我们各方面的素质提出了很高的要求，要完成当代大学生的历史使命，就要求我们进行全面的发展，只有全面地培养自己各方面的素质和技能，我们才能够在完成当代大学生所肩负的使命的过程中得心应手；才不辜负党和国家对我们的殷切希望；才能够圆满完成当代中国赋予的我们的使命，为中华民族的伟大复兴事业作出应有的贡献。
时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量有了人才，就有了高科技；有了高科技，就能赢得在全球化中的有利地位。当代大学生，只有努力使自己成才，将来才能服务于社会，贡献于社会，这是我们成才的根本方向和既定要求
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09级01班
200923060104 黄玲
青年兴则国家兴,青年强则国家强。梁启超先生曾经说过:“少年强则国强,少年智则国智,少年雄于地球, 则国雄于地区”；毛泽东同志曾经说过:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上”；胡锦涛总书记也指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”在过去 20 世纪的百年中,中华民族和我们党波澜壮阔的历史,也是与一批又一批、一代又一代有志青年的不断探索、英勇奋斗紧密相连的,他们为了民族独立、人民解放和国家富强所作出的奋斗与努力,不仅无愧于历史赋予的使命,而且,也为自己的青春谱写了一曲壮丽的诗篇,在中华民族的发展历史中,留下了浓墨重彩的一笔。不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。革命战争时期,青年学生们的历史使命是“救国、救民”；那么,处于和平年代,特别是在经济与社会日益发展的当今时代,当代大学生应肩负什么样的历史使命呢? 当代大学生是大有希望的一代，是大有可为的一代。当代大学生要不负重托，不辱使命，锐意进取，奋发成才，勇敢地肩负起时代赋予的历史重任。作为祖国的接班人，我们要继往开来，建设中国特色社会主义。传承历史，开创未来。当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强，人民幸福的爱国理想。勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。
历史清晰地记载着：1919 年 5 月 4 日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进 20 世纪中国的第一次思想解放时期。在此之后，中共“一大”的 13 名代表，其平均年龄只有 28 岁，最年轻的仅 19 岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。
中国梦与当代大学生的历史使命息息相关，不可分离。当代大学生应当增强责任意识、使命意识，将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦相结合，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。作为未来的支柱，中国大学生是与此密不可分的。中国梦就是我们的梦，我们的梦就是中国梦，我们的梦和中国梦是不可分割的整体。而我们作为当代大学生又该建立怎样的梦想，又该为了我们的梦想做些什们呢？
1、学会规划自己的生活。
每年的8月底9月初，都有数百万的大学生进入了大学校园。在短暂的兴奋、激动、憧憬之后，大学新生的心里逐渐被“迷茫”、“空虚”、“无聊”等关键词所充斥。这直接揭露了高中时老师们所说的“等到大学你们就幸福了”不过是一个谎言。而有的学生能够迅速找到方向并为之努力，有些学生在逐渐失去自主规划生活的自觉性，逐渐沦落为“游戏”、“活动”、“比赛”的奴隶。有些同学在高考之前被父母、学校、老师强制着为高考成绩而努力，但在高考后迅速的失去了学习的热情，漫无目的地玩转于朋友圈、QQ群、新闻网站、灌水贴吧、英雄联盟等网络游戏之中。根源在于他们大学前的生活都是由父母、老师所规划主导，而进入大学后老师、家长的主导并没有跟上，他们在失去了依赖后又未形成自觉自主意识，于是就随波逐流地“混”，把大学“university”混成了“由你玩四年”。真正能把握住机会的人只有二种，一种是天生先知先觉的人，一种是吃够了苦头的人。如果你还在玩QQ，那你只有一种可能：你还没吃够苦。
2、人脉是在大学期间除了学习之外的又一门必修课。
在大学期间所建立起来的良好师生关系和同学关系，也会成为我们今后的成长与发展的重要资源。除了亲情关系外，在人的一生中有两种关系最为纯洁：战友关系和同学关系。在这两种关系中，掺杂的世俗利益的东西最少。大学聚集了很多优秀的同学。在这里，我们可以通过正常的社交活动，与他人建立健康、长期、稳定的人际关系，扩大自己的人际关系网。而这种人际关系网的建立，对于我们今后的成长与发展都是一笔非常宝贵的财富。这就是我们常说的“人脉”或“社会资本”。
3、多读书。
俞敏洪：读书给你带来三样东西：情怀、胸怀和气质俞敏洪：我们外表的青春总有失去的时候，但是内心的青春其实是你气质的重要组成部分。大三开始我就拼命地读书，几乎以每天一本书的速度在往前走。读书给你带来三样东西：情怀、胸怀和气质。而一个人的情怀、胸怀和气质绝对是长远能把事情做下去的最好的三个动力。三毛说：
“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”俞敏洪曾说:3个月读了60本书,我为什么还要每天读书? 我从今年1月1日到现在，总共不到3个月的时间，我一共读了接近60多本书，都是真正给人带来思考的书籍。我读的都是历史书、哲学书、还有现代商业潮流和未来世界发展方向的书。我已经做了三万多字的读书笔记。所以说，人生是要学习的。
有人问，俞老师，你为什么还要读书呢？因为确实只有书中的思想才能够引导你走向未来。大家都知道人是一个受思想指引的动物，你的思想走到哪里就会走到哪里。我的另外一个朋友，北京大学的教授张维迎出了一本书叫《理念的力量》，大家也去看一看，讲的是社会的发展、商业的发展，思想的发展，创新的发展，以及一个人的发展，都是人的理念改变的结果。
当你的理念指向哪里的时候你就会走向哪里。如果你的理念觉得你是一个自卑的人，你就是一个自卑的人。理念要从内心中深深地相信才行，你要是表面相信，实际不相信，就会形成性格分裂。
同学们需要大量地读书，海内外的书都要读。什么书都拿来读，这样多种思想冲击碰撞以后，你才会通过自己的独立思考形成自己的世界观、人生观、价值观，你就能成为世界上优秀思想的集大成者。
五四精神与当代青年使命宣传主题活动心得体会1
又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。在新世纪的阳光和五月的鲜花播洒进每一个人的心灵的时候，我们又迎来了五四青年节。这是我们青年人的节日。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。
这些不良习惯为什么会产生呢?有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现……，然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。
我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!
五四精神与当代青年使命宣传主题活动心得体会2
101年前，中国发生了震惊中外的“五四”运动。“五四”运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开始，经过“五四”运动的洗礼，中国人民进一步觉醒了。
“五四”运动虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。
中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四”运动倡导的民主，科学精神就是一种创新精神，“五四”运动以来，无论在新民主主义革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极，最有生气，最少保守思想，最富创新精神的力量。
创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是21世纪对青年一代的要求当今世界科技进步日新月异，知识经济迅速兴起，国际竞争日趋激烈，我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位，全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高知识创新和技术创新能力。
青年是国家的未来，创新的希望在青年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家的创新体系。
发扬创新精神，就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在沙上建塔，也不仅仅是标新立异而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进，继承是创新的基础，学习是创新的源头。
在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，要取得工作的权力靠学习，作出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟随上时代步伐而不是被时代抛弃，创新意味着走在时代前列就更要加强学习，青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识，为创新、创业奠定坚实基础，打开广阔空间，提供永不枯竭的资源。
同时发扬“五四”精神也就是发扬爱国主义传统，但时至今日，爱国主义不能只停留在喊口号上也不能动辄就叫“打”。当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时，当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充在你心中难道仅仅是愤怒吗?
我想，在这个高科技的时代，我们只有用知识武装自己，用科技振兴祖国，因此一个二十一世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。
作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现21世纪中国青年的时代风采，实现中华民族在二十一世纪伟大复兴的愿望。
五四精神必将在新世纪里发扬光大!
五四精神与当代青年使命宣传主题活动心得体会3
再过二十几天，我们将迎来五四运动爆发101周年的日子。五四运动，在一代代中国青年心目中，都是一个神圣而充满敬意的事件，就像是熊熊燃烧的火炬，就像是高亢嘹亮的号角，永远激励着青年的心灵，指引着前进的方向。
不知不觉，101年过去了。今日，山河无恙，岁月静好。将历史的时钟拨回到101年前……
101年前的中国，帝国主义列强百般欺凌，北洋军阀统治黑暗腐朽，中华大地山河破碎、风雨如磐。第一次世界大战结束后，西方列强把持的巴黎和会，悍然要求将德国在中国山东攫取的利益转让给日本。消息传来，群情激愤，久积在中国人民心中的怒火，率先在青年学生中喷发了。
1919年5月4日，北京大学等13所北京高校3000余名学生高喊“外争主权、内除国贼”的口号走上街头，为拯救民族危亡奔走呼号，中国近代具有划时代意义的五四运动轰轰烈烈地爆发了!运动浪潮迅速席卷全国，一时间学生、工人罢工、商人罢市，全民族高涨的爱国主义热情，在沉沉黑夜中，点燃了救亡图存、振兴中华的希望火种!从此，中国革命翻开新的篇章，中国历史进入新的阶段!
五四运动是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建爱国革命运动，开启了民族复兴的新的起点。1840年以后的中国，积贫积弱，战乱不已，水深火热，不断向半殖民地半封建社会的深渊沉沦。从洋务运动，到戊戌变法，一代又一代仁人志士为救国救民前赴后继，但种种尝试均以失败告终。即使是结束了几千年封建统治的辛亥革命，仍然没有改变中国的命运。毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这种彻底的革命姿态，使得五四运动在争取民族独立、人民解放的历史性任务中具有承上启下的重要意义和深远影响。从此，中国革命事业开始迎来从失败到胜利的伟大转折。之后的百年间，虽然仍有曲折和反复，但在马克思主义科学真理指引下，在中国共产党的正确领导下，真正走上了一条光明之路，走向了中华民族伟大复兴的锦绣前程。
五四运动是一场深刻的思想启蒙运动和新文化运动，极大地打破了封建思想的桎梏，促进了马克思主义在中国的广泛传播。五四运动以暴风骤雨般的形态，猛烈地冲击和荡涤着几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，凝聚起近代中国思想变革的风云。五四运动中的先进分子，承继了新文化运动对民主与科学的追求，并从俄国十月革命中看到了新的革命曙光，“改造社会”的呼声日益强烈，社会主义成为最流行的新思潮。在李大钊、陈独秀等一大批先驱的努力下，马克思主义、科学社会主义开始成为中国先进思想界的主流。学习十月革命的经验，走俄国人的路，用马克思主义改造中国，逐渐成为中国先进分子立志实现中华民族伟大复兴的共识。
五四运动为中国共产党的建立做了思想上、干部上的准备，标志着中国新民主主义革命的开端。五四时期，伴随马克思主义的广泛传播，出现了一批具有初步共产主义思想的先进分子，他们中的很多骨干成为了中国共产党早期领导人。五四运动后，这些先进分子开始深入工人群众中宣传马克思主义，进一步推动了马克思主义日益同中国工人运动相结合。与此同时，开始酝酿并准备建立中国共产党。五四运动促进了中国共产党的诞生，这是五四运动的成果和收获。中国工人阶级的先锋队——中国共产党领导中国革命，这是中国新民主主义革命区别于旧民主主义革命最根本的特征，是中国革命取得胜利的决定性因素。因此，五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
五四精神与当代青年使命宣传主题活动心得体会4
五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。进入新时代，五四精神对青年干部而言显得更为重要。让我们弘扬五四精神，争做新时代党员先锋，让我们一起去奏响那青春的激扬乐章!
五四精神从来都没有过时，反而正是我们新的时代的所需，我们有必要在新的形式下重新认识爱国主义精神，面对新的形势和任务，如何认识爱国主义，怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义?有一句话说得好“志存高远，重在落实”，弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号，要充分利用好今天的大好时光和优越条件，学科学，学技术，学管理，学理论，掌握本领，端正思想，规范行为，提高觉悟，让我们用知识加汗水，做出青年应有的贡献。
爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。历史地落在我们这一代青年的肩上，让我们大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，积极响应党的号召，服从大局需要，让五四的精神传承下来，激励一代代青年人为国家、为社会不懈奋斗，让人生的价值在奉献中实现。
习近平总书记为核心的党中央对青年寄予厚望，“青春是用来奋斗的”“青年大有可为、大有作为”。我们青年党员干部要带头实事求是，从身边的小事做起，从点滴做起，为老百姓多做好事、办实事、解难事，做讲奉献、有作为的新时代青年，用一个合格党员的实际行动发扬好五四精神，挥洒青春激情，为祖国腾飞而奋斗。
历史的脚步永不停息，社会的发展奔腾向前，弘扬五四精神不应只停留在口号上，五四精神是一面旗帜，值得我们去学习，五四精神永远不会过时，值得我们传唱，让我们重新去认识爱国主义精神，一起唱响新时代的青春之歌，弘扬五四精神，争做新时代青年党员先锋!
五四精神与当代青年使命宣传主题活动心得体会5
今天是五月四日，是第91个青年节。五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。在这个有纪念意义的日子里，我们应对这些为维护祖国的主权和独立而遭受搜捕甚至暗杀的先驱们致以崇高的敬意。
五四运动距今已有101年了，但五四青年节却使人们牢牢的记住了这一段历史，它提醒着我们五四精神的不灭，争取自由、与黑暗斗争的精神永存。
我们现在正处在一个和平、稳定的不断发展的国家中，我们不需要中断学习去卫国斗争，不需要用血来证明自己对国的忠心，但我们需要用自己的奋斗、自己的拼搏，为祖国的发展贡献力量。
早晨漫步在校园之中，可以看到成绩优秀的同学在宣传栏里对我们的微笑，使我们平添了几分斗志、想同他们一比高下;步入操场，同学们意气风发、热汗淋漓，使我们感到了如火般富有激情与活力的青春;到教室门口，同学朗朗的读书声、激烈的辩驳声、友善的劝诫声，声声入耳，句句入心，使我们感到了作为学生的幸福与责任。
无疑，我们只有努力学习才能提高自己的水平，受到更进一步的教育。我们的努力，不仅为了自己、为了家人，更为了祖国。
国家统一，我们才能免除颠沛流离之苦;国家强盛，我们才能在世界民族之林中自尊的生活。但是距离发达国家还有一定差距，我们只能努力地学习，提高自己的思想道德素养，勇敢地同不文明行为作斗争;从生活中的点滴小事做起，严格要求自己，遵守校规校纪。做一个优秀的具有时代精神的文明中学生
让我们在五四精神的指引下，释放出体内的能量、尽自己最大的力量，发挥青年的智慧与风采，乘风破浪、与时俱进!为自己、为祖国创造一个更加美好的未来!
中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。中国梦”这是令每一个中华儿女都心驰神往的字眼。任何一个民族，都有自己的梦想。习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。2013年3月17日，习近平同志在当选国家主席后发表重要讲话，再一次诠释了“中国梦”的具体内涵，并提出了实现中国梦路径的“三个必须”。伟大的梦想成就伟大的民族，习近平同志对“中国梦”的诠释，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向，在中华大地上引起强烈共鸣。中国作为一个国家有着自己的梦想，即国家梦。个人都有着自己的梦想，即个人梦。个人梦和国家梦，有内在联系，这就是个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，为了实现这样一个梦想，要在全社会中营造一种氛围，把全民族的梦想和追求凝聚在一起。只有13亿人的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量，才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的逻辑中梦想成真。像总书记说的那样，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
梁任公曾做《少年中国说》道：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。所以作为一名当代的大学生，我们有义务把中国梦当做自己的梦想、有义务去实现这个梦想、有义务去承担这个新时代的历史使命。
当今时代，我国大学生的历史使命分为以下三个方面：1，继往开来，建设中国特色社会主义。传承历史，开创未来。当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现几百年来中国人们梦寐以求的国家富强，人民幸福的目标；2，勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。中国是世界最早的四大文明古国之一，然而，成为了近代历史上的落伍者，在现代世界文明交流融合与冲突的洪流中，在一个充满创新，依靠创新的社会，中华民族的创新发展到了一个极为关键的时刻；3，积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。人类社会的发展是依靠一代代人的奋斗努力，靠的是各国和各族人民的共同奉献，中华民族是热爱和平的民族，中国始终是维护世界和平的重要力量，当代大学生理当有为人类和平进步事业做贡献的历史使命，在未来的人生奋斗中自觉地担当起为世界和平和为人类社会的进步事业做贡献！
作为现代的大学生，自身的一言一行都会体现出中国面貌，因此，大学生也应当更加 重视自身综合素质的提高。我们不仅要提高科学文化水平，而且要注重自身修养，当我们走 出校园，踏入社会，要以全新的面貌与姿态来面对以后的路，面对自己所担负的责任，当我 们积蓄力量，以世界的角度来代表中国，面对每一个国家，我们也展示出了全新的一面。尽 管新一代大学生们的负面影响很多，但我相信我们所做的绝大多数都是好的，大学生们要努 力克服自身的弊端，做一个文化与素质兼备的新时代人才，只有这样，才能担起实现中国梦 的道路上增加光彩。民族复兴伟大事业的接力棒 ,就要交到我们的手中 ,伟大的民族共同梦想 ,已经寄托到了我们 的身上,我们必须牢固的树立社会主义信念 ,坚定走中国特色社会主义道路的信心,坚持中国 共产党的伟大正确领导 ,担负起时代和民族赋予我们的使命和责任 ,无愧于党和人民的期待 和寄托。青年兴则国兴,青年强则国强”,当代青年学生,即将走上社会,也即将会担负起越来越重要的 社会责任.积土成山,积水成渊,积善成德,当代大学生应该树立,从小事做起,从身边做起,从细 节做起的正确观念,服务他人,提升自己。在日常的学习生活中,必须坚定神会主义信念,紧紧 的跟着党的步伐走下去,积极地在校园文体活动和科技创新活动中,引领思潮,把握方向,宣传 先进文化。青年学生追寻民族复兴的优秀精神源远流长 ,那些先辈们抛头颅洒热血 ,用青春和生命谱写 出来不屈的诗篇 ,追求民主自由、独立、解放的精神火种 ,始终不曾熄灭 ,代代传承下来.21 世纪的青年学生,传承了先辈们的宝贵精神,有着中国共产党的正确领导,有着社会主义先进 思想的正确指导,承袭着一脉相承的探索和奋斗精神,21 世纪的青年学生将成为合格的中国 梦追寻者,在中华民族伟大复兴的奋斗历程中 ,必将起到合格的先锋骨干作用和模范带头作 用.不难看到年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。
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