小学生三爱征文

小学生三爱征文（通用13篇）

小学生三爱征文 篇1

关于实施“三爱”教育征文活动方案

为认真落实绵阳市教体局转发的《关于开展四川省中小学生“三爱”教育征文活动的通知》的通知（绵教体函〔2014〕148号）文件要求，学习“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱”教育）的精神，我校将开展“三爱”教育主题征文活动。此次活动是以深化中国梦宣传教育，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为前提，并充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。为此，在深入贯彻落实上级关于在各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的要求，结合我校实际，特制定以下实施方案：

一、活动目的以贯彻十八大精神为主线，围绕学校中心工作，在广大学生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育征文活动，激发广大青年学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力；引导广大未成年人了解社会、参与实践、砥砺品德、陶冶情操，鼓励他们用文字真实记录成长足迹、心灵感动、身边变化、梦想追求，帮助他们进一步增强社会责任感、创新精神、实践能力和人文情怀。

二、活动要求

（一）征文主题：爱学习、爱劳动、爱祖国

（二）作文要求：书写亲身体验、真实感受、深刻感悟等。标题自拟，题材、体裁不限，写人、写事、写物，记叙文、议论文、说明文、童话、日记、书信、散文、诗歌、小说和科幻等与“三爱”教育内容相关的作品均可参选。

（三）书写要求：需统一使用组委会免费提供的专用稿纸，要求认真书写、字迹工整、语言流畅、无错别字。作品完成后可自行插图、装饰、美化。

（四）稿件严禁抄袭，如发现抄袭，将取消参加征文活动资格。

（五）活动参与对象：四年级——六年级

三、活动步骤

阶段一（写作）：2014年5月28日（周三作文课，此阶段不使用大赛专用稿纸）。

阶段二（上交）：2014年5月30日（周五前）,各班上交5份优秀作品至学校。

阶段三（学校初评）:2014月6月5日，评选出校级一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

阶段四（寄出稿件）：2014年6月13日（周五）前，将所有上交稿件及初评结果寄往省中小学生“三爱”教育征文活动组委会办公室。由组委会办公室颁发获奖者荣誉证书。

阶段五（复赛）：2014年7-8月，由各市（州）组委会组织初选成绩优秀学生在本地举行现场复选,现场颁发获奖证书并将获奖名单报省组委会。

阶段六（决赛）：2014年10月，省组委会组织复选成绩优秀学生在成都举行现场总决选。

四、备注

县教体局要求：原区所在地学校和直属学校原则上要组织四年级及以上学生参加此项活动，故请各位负责老师重视本次活动，并认真落实开展。

八角小学

小学生三爱征文 篇2

一、高职学生职业观现状

就业是民生之本。大学生的就业不仅关系到大学生的生计还关系到他们的尊严。大学生的择业和创业应当适应时代的需要, 既要追求自己的职业理想, 更要符合社会的实际需要。因此, 了解高职学生的就业观现状, 对于帮助他们树立正确的职业观具有重要意义。

第一, 关注自身发展机遇。46.8%的学生上大学之前就开始关注就业问题, 36.9%的学生已进入大学就开始关注就业问题。可见, 由于当前我国就业形势较为严峻, 学生非常关注这一问题。同时, 大学生把兴趣、薪酬作为考虑就业的第一位、第二位因素。这表明学生更加关注个人的发展和自我价值的实现。面对当前“就业难”的严峻形势, 44.8%的学生选择“社会经验”最能提升就业竞争力。但也有10%的学生选择“家庭背景”最能提升就业竞争力, 这也看出“二代”现象的出现, 使部分学生就业观念消极, 认为理想工作的获得凭借其他社会关系, 而不是靠自己实际能力。

第二, 倾向大中城市和比较稳定的工作。在调查中, 71.1%的学生选择沈阳、大连之类的二线城市, 只有4.8%选择城镇或乡村。这表明大学生仍然没有摆脱就业门槛的观念, 希望留在大、中城市获得更多自身发展的机会。没有考虑到其他综合条件, 毕业之后回报家乡的就更少了。68.3%的学生选择“政府机关、事业单位、国有企业”。这表明大学生仍具有就业的门槛观念, 还是倾向比较稳定的工作岗位。高职院校学生就业不仅要从个人主观愿望出发, 考虑个人的兴趣和意愿, 还要充分考虑到社会需要, 把自己对职业的期望与社会的需要统一起来, 着眼现实、面向未来, 既不好高骛远, 也不消极被动, 要以积极主动的态度面对就业问题。

第三, 创业意识不强, 创业能力有待提高。创业是拓展职业生活的关键环节, 不仅需要充分的思想准备, 敢于创业的勇气, 还需要具备创业的能力。调查显示, 50.1%的学生认为创业是“自己为自己工作”, 33.6%的学生认为创业是“开办一个公司”, 16.3%的大学生认为创业是“开发一项技术”。由此证明, 大学生对于创业的理解并不全面, 思想准备并不充分。在回答“你认为大学生毕业不适合创业的最主要原因”时, 50.7%选择“缺少社会经验”, 20.8%选择“不具备风险承担能力”, 16.3%选择“缺少资金”, 12.2%选择“缺少团队成员”。可见, 大学生除了要具有立足创业、勇于创业的思想准备外, 还要努力提高自己的创业能力。打破“学历本位”的观念, 树立“能力本位”的意识, 是高职院校学生在大学阶段需要破解的一道难题。

二、“三爱”教育是高职学生职业观培育的动力源泉

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》, 提出了“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”的明确要求, 为大学生思想政治教育提出新的任务、明确了新要求。爱学习、爱劳动、爱祖国是中华民族的传统美德, 也是社会主义核心价值观的重要内容。

1.弘扬学习光荣, 形成创造伟大的时代风尚。从《论语》中的“子曰:学而时习之, 不亦乐乎?”到知识呈爆炸式增长的今天, 崇尚学习一直以来就是中华民族的性格。尤其是今天, 现代科学技术的发展, 使人们置身于知识的海洋之中, 并为人们的学习提供了便利的工具和条件, 比如互联网已经成为人们学习知识、更新知识的必要途径。学习不只是单纯的知识积累, 孔子说“学而不思则罔”, 意思就是只读书而不肯动脑筋思考, 就会感到迷惑而无所适从。因此, 学习还要在认识世界的基础上, 善于思考、加工和创新。弘扬学习光荣, 形成创造伟大的时代风尚是当代中国最鲜明的时代特征, 也是激发社会创造活力的强大力量。

2.弘扬劳动光荣, 重视实现价值的职业评价。“以辛勤劳动为荣, 以好逸恶劳为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。劳动是人类的本质活动, 劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中央领导强调, “引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念, 让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音, 让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。”这段话深刻地诠释了“爱劳动”, 弘扬劳动精神, 为我国经济社会发展汇聚强大正能量的重要意义。同时, “爱劳动”也是社会主义核心价值观“敬业”理念包含的方面。

3.弘扬爱国光荣, 树立技能报国的职业理想。热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线, 是中华民族精神的核心。自古以来, 中华民族就形成了热爱祖国, 矢志不渝;天下兴亡, 匹夫有责;维护统一, 反对分裂;同仇敌忾, 共御外侮的爱国主义优良传统。在新的历史条件下, 致力于中华民族的伟大复兴, 每个中华儿女都应该承担起对祖国的责任。这种责任是社会发展的客观要求, 也是每个人自身发展的客观需要。一个人对祖国爱的越深, 历史责任感就越强, 人生目标就越明确, 人生信念就越坚定。对于高职院校的学生而言, 就是要树立技能报国的职业理想, 才能为中华民族发展史续写光辉的篇章。

三、创新“三爱”教育途径, 培养高职学生正确职业观

(一) 利用网络新媒体, 共唱“三爱”主旋律

在如今开放的社会条件下, 网络新媒体已经成为影响人们思想观念和价值取向的“第一影响源”, 它以便捷性、多元性、直观性等特点受到人们的青睐, 尤其得到大学生的喜爱。因此, 高职学生职业观的培育也应该与时俱进, 以网络新媒体为载体, 更好地发挥它的积极作用, 抵制其消极有害的影响。一方面, 创建有关职业生涯规划的绿色网站。用“三爱”为主导的先进思想和文化占领网络阵地, 帮助学生明确对职业的认识、态度和观点, 从而做出正确的职业评价, 选择正确的职业方向。另一方面, 创建有关的QQ群、微信群, 利用现代信息理念, 采用平等交流、双向互动的方法形成有效的网络管理组织, 改革职业观教育的管理机制和教育方式。

(二) 把握课堂主渠道, 加深对“三爱”的理解

思想政治理论课是高职学生提高理论思维和自身素养的主要渠道。理论思维是能够揭示事物本质和规律, 指导人们社会实践的一个种思维方式。马克思主义理论是包括哲学、政治学、经济学等学科的博大精深的思想体系。在思想政治理论课的教学中, 一是培养高职学生学会思考、学会用哲学思考, 培养他们认识问题、分析问题、解决问题的能力, 树立他们终身学习的理念。二是帮助高职学生树立劳动光荣的价值观。劳动不仅包括体力劳动和脑力劳动, 还表现为管理劳动、服务劳动、公益劳动等多种形式。每个人的职业不同、能力大小不同, 只要在自己的岗位上尽职尽责, 兢兢业业, 就应该对其人生价值给予积极可定的评价。三是让高职学生感受马克思主义高屋建瓴的立意、环环紧扣的逻辑;结合党的最新文献的学习, 使高职学生对当今世界的新形势和时代提出的新挑战做出科学的判断。从而, 促进高职学生对党的路线方针政策的理解, 明确自身的历史使命和责任, 从理论上深刻理解对祖国的热爱。

(三) 突出学风建设, 升华对“三爱”的认识

学风是大学生读书与治学的风气, 一所大学的精神财富和文化灵魂, 它是学校整体形象的反映, 也是办学质量的衡量尺度。目前高职院校学风建设面临新的挑战和问题, 比如学生学习主动性不强, 氛围不浓、目标不明确等。突出学风建设有利于升华高职学生对爱学习、爱劳动、爱祖国的认识。一是引导高职学生树立技能报国的远大理想, 帮助他们做好大学生活和职业生涯的规划, 解决他们学习目标迷茫和缺乏的问题。二是帮助高职学生端正学习态度, 从“要我学”变为“我要学”, 从求学到知学再到乐学, 从提高学习认知到增强学习情感, 从解决学生的思想问题, 从而形成勤奋、严谨的优良学风。三是帮助高职学生树立尊重知识、尊重人才的观念。学习不仅是对知识的掌握, 也包括学会做人, 学会尊重他人的劳动成果, 树立通过自己的努力取得成绩的正确观念。

(四) 加强社会实践, 体验对“三爱”的情感

社会实践是大学生在学习过程中理论与实际相联系的应用活动与创新活动。它有两个方面的优势一是社会实践具有现实性。在实践活动中, 学生可以通过更加直观的方式去了解和认识在课堂上所学习的理论, 又可以运用理论分析社会上一些现象和事件的根源, 看清其本质, 把抽象的理论变为生活中的具体行为。二是社会实践具有学习性。在社会实践中, 高职学生把老师讲授的“准知识”与实践相结合, 进行选择和鉴别, 再进一步内化于心、外化于形。毛泽东在《实践论》中就指出:“你要有知识, 你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味, 你就得变革梨子, 亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质, 你就得实行物理学和化学的实验, 变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法, 你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。”通过社会实践的平台比如社会调查、志愿服务等, 高职学生从个人经历、自身体验中将被动学习变为主动, 展现出更大的主动性和积极性。

参考文献

[1]习近平.在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲[EB/OL].http://military.people.com.cn/n/2015/0429/c172467-26920659.html, 2015年4月28日.

[2]谢宏忠.大学生价值观导向——基于文化多样性视野的分析[M].北京:社会科学出版社, 2010.

[3]毛泽东.毛泽东选集 (第一卷) [M].人民出版社, 1991.

[4]夏金元.深入开展大学生“三爱”教育的有效途径与长效机制[J].江苏高教, 2014 (4) .

小学生三爱征文 篇3

[关键词]“三爱”教育；高职学生；职业观

随着现代社会分工的发展和市场竞争的日益激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业技能和职业道德的要求越来越高。职业观是从业人员对职业的认识、态度和观点，比如职业评价、择业方向等。它贯穿着一个人从最初工作到创立事业的整个过程，潜在的影响着一个人未来工作的发展趋势。对于高职院校学生来说，面对严峻的就业形势和个人职业生涯规划，首先要树立正确的职业观念。爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育既符合高职院校学生突出技能训练的特点，也有利于提高高职学生理论水平，帮助他们树立技能报国的职业理想。因此，以“三爱”教育为契机，开展既有针对性，又有实际效果的职业观教育意义重大。

一、高职学生职业观现状

就业是民生之本。大学生的就业不仅关系到大学生的生计还关系到他们的尊严。大学生的择业和创业应当适应时代的需要，既要追求自己的职业理想，更要符合社会的实际需要。因此，了解高职学生的就业观现状，对于帮助他们树立正确的职业观具有重要意义。

第一，关注自身发展机遇。46.8%的学生上大学之前就开始关注就业问题，36.9%的学生已进入大学就开始关注就业问题。可见，由于当前我国就业形势较为严峻，学生非常关注这一问题。同时，大学生把兴趣、薪酬作为考虑就业的第一位、第二位因素。这表明学生更加关注个人的发展和自我价值的实现。面对当前“就业难”的严峻形势，44.8%的学生选择“社会经验”最能提升就业竞争力。但也有10%的学生选择“家庭背景”最能提升就业竞争力，这也看出“二代”现象的出现，使部分学生就业观念消极，认为理想工作的获得凭借其他社会关系，而不是靠自己实际能力。

第二，倾向大中城市和比较稳定的工作。在调查中，71.1%的学生选择沈阳、大连之类的二线城市，只有4.8%选择城镇或乡村。这表明大学生仍然没有摆脱就业门槛的观念，希望留在大、中城市获得更多自身发展的机会。没有考虑到其他综合条件，毕业之后回报家乡的就更少了。68.3%的学生选择“政府机关、事业单位、国有企业”。这表明大学生仍具有就业的门槛观念，还是倾向比较稳定的工作岗位。高职院校学生就业不仅要从个人主观愿望出发，考虑个人的兴趣和意愿，还要充分考虑到社会需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实、面向未来，既不好高骛远，也不消极被动，要以积极主动的态度面对就业问题。

第三，创业意识不强，创业能力有待提高。创业是拓展职业生活的关键环节，不仅需要充分的思想准备，敢于创业的勇气，还需要具备创业的能力。调查显示，50.1%的学生认为创业是“自己为自己工作”，33.6%的学生认为创业是“开办一个公司”，16.3%的大学生认为创业是“开发一项技术”。由此证明，大学生对于创业的理解并不全面，思想准备并不充分。在回答“你认为大学生毕业不适合创业的最主要原因”时，50.7%选择“缺少社会经验”，20.8%選择“不具备风险承担能力”，16.3%选择“缺少资金”，12.2%选择“缺少团队成员”。可见，大学生除了要具有立足创业、勇于创业的思想准备外，还要努力提高自己的创业能力。打破“学历本位”的观念，树立“能力本位”的意识，是高职院校学生在大学阶段需要破解的一道难题。

二、“三爱”教育是高职学生职业观培育的动力源泉

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”的明确要求，为大学生思想政治教育提出新的任务、明确了新要求。爱学习、爱劳动、爱祖国是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。

1.弘扬学习光荣，形成创造伟大的时代风尚。从《论语》中的“子曰：学而时习之，不亦乐乎？”到知识呈爆炸式增长的今天，崇尚学习一直以来就是中华民族的性格。尤其是今天，现代科学技术的发展，使人们置身于知识的海洋之中，并为人们的学习提供了便利的工具和条件，比如互联网已经成为人们学习知识、更新知识的必要途径。学习不只是单纯的知识积累，孔子说“学而不思则罔”，意思就是只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从。因此，学习还要在认识世界的基础上，善于思考、加工和创新。弘扬学习光荣，形成创造伟大的时代风尚是当代中国最鲜明的时代特征，也是激发社会创造活力的强大力量。

2.弘扬劳动光荣，重视实现价值的职业评价。“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中央领导强调，“引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。”这段话深刻地诠释了“爱劳动”，弘扬劳动精神，为我国经济社会发展汇聚强大正能量的重要意义。同时，“爱劳动”也是社会主义核心价值观“敬业”理念包含的方面。

3.弘扬爱国光荣，树立技能报国的职业理想。热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，是中华民族精神的核心。自古以来，中华民族就形成了热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，共御外侮的爱国主义优良传统。在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，每个中华儿女都应该承担起对祖国的责任。这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。一个人对祖国爱的越深，历史责任感就越强，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。对于高职院校的学生而言，就是要树立技能报国的职业理想，才能为中华民族发展史续写光辉的篇章。

三、创新“三爱”教育途径，培养高职学生正确职业观

（一）利用网络新媒体，共唱“三爱”主旋律

在如今开放的社会条件下，网络新媒体已经成为影响人们思想观念和价值取向的“第一影响源”，它以便捷性、多元性、直观性等特点受到人们的青睐，尤其得到大学生的喜爱。因此，高职学生职业观的培育也应该与时俱进，以网络新媒体为载体，更好地发挥它的积极作用，抵制其消极有害的影响。一方面，创建有关职业生涯规划的绿色网站。用“三爱”为主导的先进思想和文化占领网络阵地，帮助学生明确对职业的认识、态度和观点，从而做出正确的职业评价，选择正确的职业方向。另一方面，创建有关的QQ群、微信群，利用现代信息理念，采用平等交流、双向互动的方法形成有效的网络管理组织，改革职业观教育的管理机制和教育方式。

（二）把握课堂主渠道，加深对“三爱”的理解

思想政治理论课是高职学生提高理论思维和自身素养的主要渠道。理论思维是能够揭示事物本质和规律，指导人们社会实践的一个种思维方式。马克思主义理论是包括哲学、政治学、经济学等学科的博大精深的思想体系。在思想政治理论课的教学中，一是培养高职学生学会思考、学会用哲学思考，培养他们认识问题、分析问题、解决问题的能力，树立他们终身学习的理念。二是帮助高职学生树立劳动光荣的价值观。劳动不仅包括体力劳动和脑力劳动，还表现为管理劳动、服务劳动、公益劳动等多种形式。每个人的职业不同、能力大小不同，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极可定的评价。三是让高职学生感受马克思主义高屋建瓴的立意、环环紧扣的逻辑；结合党的最新文献的学习，使高职学生对当今世界的新形势和时代提出的新挑战做出科学的判断。从而，促进高职学生对党的路线方针政策的理解，明确自身的历史使命和责任，从理论上深刻理解对祖国的热爱。

（三）突出学风建设，升华对“三爱”的认识

学风是大学生读书与治学的风气，一所大学的精神财富和文化灵魂，它是学校整体形象的反映，也是办学质量的衡量尺度。目前高职院校学风建设面临新的挑战和问题，比如学生学习主动性不强，氛围不浓、目标不明确等。突出学风建设有利于升华高职学生对爱学习、爱劳动、爱祖国的认识。一是引导高职学生树立技能报国的远大理想，帮助他们做好大学生活和职业生涯的规划，解决他们学习目标迷茫和缺乏的问题。二是帮助高职学生端正学习态度，从“要我学”变为“我要学”，从求学到知学再到乐学，从提高学习认知到增强学习情感，从解决学生的思想问题，从而形成勤奋、严谨的优良学风。三是帮助高职学生树立尊重知识、尊重人才的观念。学习不仅是对知识的掌握，也包括学会做人，学会尊重他人的劳动成果，树立通过自己的努力取得成绩的正确观念。

（四）加强社会实践，体验对“三爱”的情感

社会实践是大学生在學习过程中理论与实际相联系的应用活动与创新活动。它有两个方面的优势一是社会实践具有现实性。在实践活动中，学生可以通过更加直观的方式去了解和认识在课堂上所学习的理论，又可以运用理论分析社会上一些现象和事件的根源，看清其本质，把抽象的理论变为生活中的具体行为。二是社会实践具有学习性。在社会实践中，高职学生把老师讲授的“准知识”与实践相结合，进行选择和鉴别，再进一步内化于心、外化于形。毛泽东在《实践论》中就指出：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。”通过社会实践的平台比如社会调查、志愿服务等，高职学生从个人经历、自身体验中将被动学习变为主动，展现出更大的主动性和积极性。

参考文献

[1]习近平.在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲[EB/OL].http：//military.people.com.cn/n/2015/0429/ c172467-26920659.html，2015年4月28日.

[2]谢宏忠.大学生价值观导向———基于文化多样性视野的分析[M].北京：社会科学出版社，2010.

[3]毛泽东.毛泽东选集（第一卷）[M].人民出版社，1991.

[4]夏金元.深入开展大学生“三爱”教育的有效途径与长效机制[J].江苏高教，2014（4）.

[5]刘建军.“三爱”教育的理论透视[J].中国德育，2014（7）.

[作者简介]孙若梅（1980-），辽宁锦州人，辽宁金融职业学院副教授，研究方向：思想政治教育。

基金项目

中新“三爱”征文 篇4

爱祖国，爱学习，爱劳动

“爱祖国，爱学习，爱劳动”是习近平主席在参加“红领巾相约中国梦”活动时指出的：实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱祖国、爱学习、爱劳动，德智体美劳全面发展，长大后做祖国的有用之才！

热爱祖国是中华民族的传统美德，就是对祖国的忠诚和热爱。作为一名中国人，最重要的就是要热爱自己的祖**亲。近现代的中国有很多爱国英雄放弃国外的荣华富贵，回到贫穷的祖国，为祖国贡献自己的力量，奉献自己的生命„„同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢？

要热爱祖国，作为学生，我们就要好好学习。只有好好学习，拥有了无尽的知识，长大后才能做祖国的有用之才。怎样好好学习呢？就是要养成按时作息的习惯，学会有秩序地生活、学习：上课认真听讲，积极思考；课后认真复习；做作业专心致志,独立思考；不迟到，不早退，有事先请假。

热爱祖国，只爱学习是不够的，还应该爱劳动。建设祖国离不开各行各业的劳动，幸福生活要劳动创造。我们现在的生活水平越来越高，有很多学生在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小公主”、“小皇帝”的生活。因为家庭的溺爱，所以有的学生养成了不爱劳动的不良习惯。也许有的同学会说：“我们还小，做不了什么。”其实不是的，劳动是不分大小的，我们可以从力所能及的身边的点滴做起：在垃圾桶前，发现一团纸，弯下身子捡起来扔进垃圾桶里；黑板脏了擦一擦；洗洗菜、刷刷碗、扫扫地„„这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动，它能让你开心，让你的生活更充实，让你养成劳动的习惯。

我们每个人都应该牢记习近平主席叮嘱：志存高远，脚踏实地，勤劳勇敢，珍惜青春，将个人的梦想融入到“中国梦”中，从自身做起，从现在做起，从生活的点滴做起，爱祖国，爱学习，爱劳动，做祖国的有用之才！

连界镇中新小学校：

三爱三节征文 篇5

太和小学

四年三班

孙长辉

学生是祖国的未来和希望，“少年富，则中国富，少年强，则中国强。”作为一名小学生的我们也应该积极响应主席的号召。什么是“三爱三节”呢？它是总书记同全国青少年儿童提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召。这充分体现了党对青少年的亲切关怀和殷切希望。

节约水才能使树木得到灌溉，才能让这个世界变成绿色一片，看着让我们心旷神怡。水的浪费是惊人的。一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米的水，由此可见节约用水的重要性。节约电才能让整个世界得到光明，才不会让整个世界陷入一片漆黑，变得伸手不见五指。节约用电不是不用电，而是科学用电。采取合理的措施，减少电能的损耗。节约粮食就更必不可少了。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句广为流传的诗句道出了节约粮食的真谛。因此，在生活中我们应该从身边的点滴做起，做一个懂得节约的好学生。

爱学习，爱劳动，爱祖国更是刻不容缓的了。正是因为以前的人懦弱无能，才会让宏伟的圆明园成为中国人的记忆，才会让日本人在中国无恶不作，残忍伤害我们的同胞。南京大屠杀便是一个最好的例子。祖国昔日的辉煌便荡然无存。所以，我们只有热爱学习，只有掌握文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。我们在读书中快乐成长，我们在读书中不断的成长。而“劳动”两个字应该常记在我们的心中，劳动者应该受到尊敬。作为中国人更应做到祖国在我心中，就在我们大家心中!

三节三爱征文800字 篇6

三节三爱征文800字一：

节水,节电,我们就会让世界变得更美好。我常常会在酒店里,家里,饭馆等地方。看见许多剩饭,我看见就想,能吃多少就点多少,如果是为了面子,那么你想过那些在山区里的孩子们吗?对于你们来说,这些残渣剩饭不算是什么,可你们的这些残渣剩饭,对于他们来说,这是一顿不可多求得一顿饭。所以我建议要节约粮食。

每当我看见淘了米的水会被倒掉时,我就想:现在地球上能供人使用的水已经很少了,可是你们还是这么糟蹋水,是太不应该了。淘了米的水可以用来浇花,拖了地的水可以用来涮马桶,等等。水即使被用过了,还是有很大的用处。如果我们节约用水,就能让地球上的淡水越来越多。

当我看见家里的电视没有关掉电源插头,当我看见家里的空调没拉下闸来。我知道,如果家里的家电每天都这样的话,那么,一天待机10小时的话,其耗电量不低于一千瓦时。按一年计算的话,就是千瓦时。这么浪费电是不正确的,我们要把插头拔下来,要节约用电。

许多小朋友到不爱读书,可是我告诉你,如果你不念书的话。别人就会骂你:“没文化的人。”还会骂你:“没素质,没家教。”相反,那些爱读书的人,会得到别人的赞扬。所以,小朋友们一定要好好学习哦。

在学校里,在家里,同学们有的可能不会扫地,拖地等。可是,你都这么大了,是时候该干点活了,做自己力所能及的事,帮助老师,帮助家里做家务。在学校里要做好自己的值日,不管你干什么值日,都要仔细,认真。让我们一起做个爱劳动的好孩子吧。

祖国是我们的希望,祖国是我们的妈妈,祖国是我们精神的寄托,祖国是我们的摇篮。祖国有万里长城,祖国有滔滔江水。祖国有炎黄子孙,我们是炎黄子孙,对这个称号,我感到无比的光荣。祖国是我们伟大的母亲。我爱祖国。

爱学习,爱祖国,爱劳动,节粮,节水,节电。就是我做人的目标,就是我的座右铭,就是一个要人人都要做到的事情,是人人必须完成的目标,让我们做到爱学习,爱祖国,爱劳动,节粮。

三节三爱征文800字二：

“三爱三节”是我们小学生必不可少的一大重要部分。三爱指的是爱劳动、爱学习和爱祖国，而三节指的是节约水、节约电和节约粮食。

每天早晨，我们迎着朝阳来到校园，坐在充满书香味的教室里，安安静静的听着老师讲课，积极举手回答问题，踊跃发言，课前认真预习，课后认真复习，这些不都是爱学习的表现吗?

人人都说“劳动最光荣”，可你们知道它的真正意义吗?弯腰捡起一张碎纸片扔进垃圾桶，随手从墙上撕下一张小广告，拿起扫帚扫扫教室里的灰尘，这些点点滴滴的小事都是劳动，你总该做过吧?为何不如把劳动做大、做多一点，那么我们的光荣会不会越来越大呢?发现了劳动如此简单，我们会不会更爱劳动呢?

祖国是我们大家的，是我们大家努力的结果，是我们必须要爱、要保护的一片天，是我们的伟大母亲!这几十年来，祖祖辈辈的人们曾不怕死亡的奋勇抗战极力保卫，为的不就是我们的祖国吗?难道我们不应该爱祖先们用生命换来的祖国吗?

“水是生命之源”，节约水源就等于爱惜生命，我们大家应该都觉得水取之不尽，用之不完，其实现在地球上的但水原已经随着人口的增加急剧减少，所以我们要节约水源，做一些力所能及的事情，比如说：用洗菜的水浇花，用洗脸的水洗脚，用脏水冲马桶等，都能保护水源。你知道了吗?

粮食是我们成长的必需品，没有了粮食，我们怎么长的健康?一顿不吃个馒头一天就饿得慌，所以说这对我们多么重要啊，但它来之不易，是农民伯伯洒了半年的汗水才长出了粮食，难道我们不应该珍惜粮食吗?我们能践踏吗?

我们生活中处处离不开电，电在我们的生活中占有很大的位置，但每一度电都需要许多资源才能发出来，大家想一想，全世界都在用电，需要多少度电呀，多用一度电不就等于地球上少一份能源吗?如果少用电能节约地球资源，我们何尝不节约电呢?

“三爱三节”是我们中华民族的美德，所以我们每个人都应该做到。你可以吗? 三节三爱征文800字三：

早上好!今天我演讲的题目是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。

总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。

青年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则中国富，少年强，则中国强。”我们青年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。

为贯彻总书记“三爱、三节”的号召，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，现结合我校的具体实际向同学们提出以下三点要求：

一、充分认识开展“三爱三节”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求，这是全面实施素质教育，认真落实立德树人任务的基本要求，也是培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦教育的重要举措。

二、大力营造“三爱三节”教育的良好氛围。各班级要结合本班实际，开展“三爱三节”主题宣讲活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班会、主题团日，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式努力营造良好的舆论氛围。让“三爱三节”教育随处能见，随时可学，使“三爱三节”教育不断深入人心。我们要求今天晚上全校各班的班会主题就是“三爱三节”教育，政教处也将印发教育提纲，各班在此基础上集合本班实际进行拓展，同时要求各班在中秋节前把黑板报出好，主题也是“三爱三节”的教育。

三、将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中。“爱学习”，认识到“不学无以成才”;“爱劳动”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来;“爱祖国”，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。“节水、节电、节粮”，树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。

中职计算机的“三爱”教学 篇7

一、热爱学习

作为一名教师“要教人求真,首先要教己求真,求真的知识,真的本领,真的道德”。俗话说:“活到老,学到老。”现在的社会日新月异,我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人,应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐,而不被社会所淘汰呢?答案只有一个,那就是心怀进取心,下苦功夫学。

现实生活中的计算机技术和硬件升级换代非常快,比如:计算机硬件的核心部件CPU的发展就日新月异,学校的书本教材往往停留在几年前的版本,很难与时俱进。作为一个热爱学习的教师不能照本宣科,要具备知识的自我更新和跟进的素质,这就需要有较强的学习能力,时时更新自己的观念,及时获取相关的信息,不断进取,发展自己,完善自己。吸取当今社会上最新、最时髦的技术,实时向学生传达,让学生与社会接轨,学生才能对学习产生兴趣。

同时不断学习新的教育教学理论,接受和形成新的教学理念,努力使自己朝着学习型的教师、研究型的教师方向发展。深入社会,调查了解计算机方面的新成果和新动向,以及社会对计算机操作技术人员的要求,结合专业特点,认真研读教学大纲、教学计划,以及相关的计算机学科,参考书目,制订相应、合理、适中的教学计划和教学进度。使我们的计算机教学目标明确,学生继而对这门课产生认同感。

二、热爱学生

中职学校的门槛较低,职高生普遍学习动机不强,学习积极性也不是很高,在理解课题,完成实习任务的能力、方法等方面也相对较低,但作为教师不能因此而对他们“另眼相看”。古人云,“亲其师,而信其道”。教师应当把自己摆在与学生平等的地位,以一种宽容、引导、对话的心态对待每一个学生,尊重学生的人格,充分相信学生,使学生的身心得以自由表现和发展。例如,上课时真诚亲切的问候,和蔼可亲的表情,适时使用幽默诙谐的语言,提问时投以赞许的目光,都会使学生有一种被关注、被重视的感觉。

从心理学角度讲,学生对某学科的学习兴趣与教师的情感有着十分密切的关系。因此,教师要经常关心学生的学习、生活、进步,只有爱学生,才能做到师生真情交融,并通过课题教学,点燃起学生情感和智慧的火花。

三、热爱教学

教师对教学工作的热爱,是产生教学激情的源泉和动力。好的教师不是教书,也不是教学生,而是教学生学,构建生命的课堂、有活力的课堂,从而培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。

计算机是一门实践性很强的课程,在教学中重视学生的主体性,时刻注意引导学生主动学习。例如:讲解PPT演示文稿时,先演示一份某公司的产品宣传报告,让学生产生兴趣,知道什么是演示文稿以及其功能,然后鼓励学生设计一份关于自己兴趣爱好的介绍。学生的积极性很高,在制作的过程中相互交流、询问,课题学习氛围浓厚。这样,学生在自主上机实践中,对具体操作有所感悟。用计算机完成一个任务,往往有很多种方法,掌握一种方法后,教会学生举一反三,也就培养了学生的学习能力。

“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童,热爱青少年,而且热爱教育、热爱科学。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力,也是他崇高人格的表现。爱是教育教学活动的基础,没有爱便没有教育教学活动。

(一)热爱学习———上好课之必要前提

“教给学生一杯水,教师应该有一桶水”。教师热爱学习,才能将学生视野由课本引向社会,拓宽学生思路,使课堂教学充满生机与活力,提高课堂的教学效率。

(二)热爱学生———上好课之有力保证

“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”“没有爱就没有教育”。教师热爱学生,才能在课堂上使学生的智慧得以自由表现和发展。

(三)热爱教学———上好课之重要动力

教师对教学工作的热爱,是产生教学激情的源泉和动力。构建生命的课堂、有活力的课堂,从而培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。教师教学生学,才能在教学中以学生为主体,从学生的实际出发,让教法随学生的学习实际灵活变动,提高学习能力。

摘要：中职计算机教师如何上好一节中职计算机课,如何提高课堂效率,借鉴、运用陶行知的教育思想,提出中职计算机的“三爱”教学:热爱学习;热爱学生;热爱教学。

关键词：中职,计算机教学,“三爱”

参考文献

[1]节义勤.在计算机教学中加强对学生创新能力的培养[J].才智,2011(6).

小学生三爱演讲稿 篇8

大家好，我是一[2]班的韩佳琪。今天我演讲的题目是《爱学习、爱劳动、爱祖国》。

少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德、智、体、美全面发展，长大后对祖国建设有用的人才。

爱学习：知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季的我们，为将来而奋斗，先辈我们做出了榜样。

爱劳动：劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。热爱劳动身体力行，不仅可以锻炼自己，也可以服务于他人。

爱祖国：祖国！我是在圆明园的毁灭中认识了您的悲愤：我是在一碧千里的大草原认识您的宽广和辽阔；我是在每天吃的早餐里体会到了您是那么的强大，对我们是那么的关心。

回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精忠报国的岳飞，今有邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为祖国的现代化建设做社做出了重要贡献。

从现在开始我们要学会爱学习、爱劳动、爱祖国成为一个有理想、有抱负真真正正的中国人。

小学生三爱教育演讲稿 篇9

大家好!

5月29日，在参加“快乐童年放飞希望”主题队会活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。的讲话为当代青少年的健康成长指明了方向

我们首先应从爱学习开始。是的，作为学生我们不仅要做到爱学校，更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?因此我们 首先要学会学习，明确学习目的。古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。我们在总目标的前提下，可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等，一个目标达到了我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧。当然取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们去努力的还有很多很多;成绩不太好的同学也不要灰心，也许你目前不能取得优异的成绩，只要你耐心主动学习，用心学习，我相信你只要迎难而上，最好的胜利一定属于你。只要我们用心来学习，只要我们认真去做了，那也就是爱学习了。

同学们，我们现在的生活水平越来越高了，所以，很多小学生在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活。因为家庭的溺爱，在我们中间出现了少数不爱劳动的不良习惯。也许有的同学会说：“我们还小，做不了什么”。其实不是的，劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起，在学校里，看见地上有一块果皮或一团纸，你低头一捡顺手扔进垃圾桶;教室脏了扫一扫，黑板脏了擦一擦，在家里可以帮妈妈洗洗碗、洗洗菜、扫扫地、拖拖地板、叠叠衣服，这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动， 劳动给人以智慧，劳动给人以幸福，劳动给人以充实。劳动时的动作最优美，劳动时的表情最喜悦。所以说，劳动是最光荣的。我们从小在劳动中陶冶，能培养出人格的好品质;我们从小在劳动中锻炼，能营造出生活的高境界。将来有一天，我们会以一个合格的劳动者的身份，加入到祖国建设大军的行列

回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精 忠报国的岳飞，近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上!我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业;我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手;我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。

中学生三爱演讲稿 篇10

中学生三爱演讲稿（1）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是 “三爱三节”。

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展，是当代中学生的终极目标。总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了总书记对青少年的亲切关怀和殷切希望。

学习，是我们学生最大的责任和义务。我们在书中学到知识、增长见识、辨别是非。而劳动，它是我们创造一切的源泉。“劳动光荣，懒惰可耻”早在我们青少年的心中牢牢扎根。

许多志士仁人是我们的榜样。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;李贺的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。天下兴亡，匹夫有责，中国兴亡，我之责任。作为青少年的我们，要秉承周恩来的“为中华之崛起”而读书。

同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在的。每个人都有义务把节约当作责任、并养成习惯。例如：离开教室时，请伸伸你的手，关掉电灯;用水时，把水龙头开得小一些，用后检查。还要不挑食，不剩饭菜;与父母外出吃饭时，监督提醒父母，饭菜点的要适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，做起来也不难。举手之劳，我们能做的还有很多。

今天的菁菁幼苗，明日的参天大树。中学时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，优良的品德在这里养成，辉煌的人生在这里启航。希望我们能够勤奋学习，热爱劳动，用心生活，陶冶情操，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落。

同学们，从你我做起，从现在做起，让我们行动起来吧!

中学生三爱演讲稿（2）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我是西村小学四年级的学生XXX，今天我为大家演讲的题目是《爱学习、爱劳动、爱祖国》。“爱学习、爱劳动、爱祖国”是主席5月29日下午参加“红领巾相约中国梦”各民族少年儿童交流体验活动时，对全国小朋友提出的殷切希望。

热爱祖国是中华民族的传统美德，就是对祖国的忠诚和热爱的。作为一名中国人，最重要的就是要热爱自己的祖**亲。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。无数爱国志士为中华民族的伟大复兴抛头颅，洒热血，那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢？

我们知道，祖国的兴衰与每一个中华儿女息息相关。今天，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的未来，是祖国未来的建设者和接班人，就要热爱学习。因为学习是我们的首要任务，只有学好知识，练好本领，长大后，才能为祖国建设做贡献。古语说得好“一屋不扫，何以扫天下。” 我们从小要树立爱祖国的心愿，周恩来总理在读书的时候就提出：“为中华之崛起而读书”的目标。如果没有学习好了祖国的优秀文化传统，怎么能够成为爱祖国，又怎么为祖国奋斗呢？

热爱祖国，只爱学习是不够的，还应该爱劳动。我们建设祖国是离不开各行各业的劳动，幸福生活是劳动创造出来的。我们现在的生活水平越来越高了，很多小学生在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活。也许有的同学会说：“我们还小，做不了什么”。其实不是的，劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起，在劳动中锻炼自己，从小养成热爱劳动的好习惯，掌握一些简单的劳动技能，做一个合格的劳动者，将来为祖国建设服务。

同学们，为了不辜负党和国爱对我们的殷切希望，努力吧!

小学生三爱三节倡议书 篇11

小学生三爱三节倡议书

亲爱的同学们：

现如今，在习总书记的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是三爱三节，为提升我校学生的思想道德素质和文明修养，学校少队部向全校学生提出三爱、三节的倡议。

我们要爱学习，争当勤奋学习的楷模，勤奋学习，多读书、多观察、多实践，用知识武装自己，让知识发挥力量。

我们要爱劳动，树立劳动意识和环保意识，从劳动和实践中探索真知，共同创造一个天蓝、地绿、水净的美好家园。

节约每一滴水。培养起节约用水意识，以节约用水为荣，以浪费水源为耻。切忌过量用水，杜绝长流水现象，勇于制止浪费水的行为。

节约每一度电。尽量不使用与学习生活无关的电器;不用电器时，关闭电源，以免待机耗电;离开教室寝室自觉关灯等。

节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以光盘为荣，以剩饭为耻，对浪费行为积极劝阻。

我们是祖国的未来，是肩负责任、勇于担当的使者。我们要从小事做起，从现在做起，关注点滴水、节约每粒粮、节省一度电，刻苦学习、勇于实践，为早日实现中国梦而努力奋斗

脑泉小学“三爱三节”活动方案 篇12

一、指导思想：

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实“立德树人”的根本任务，进一步培养学生的思想道德和文明素质，树立勤俭节约意识，全面推进素质教育，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。

二、活动主题：

“三爱三节”：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮。

三、活动目标：

通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质，和对社会主义祖国的朴素感情，同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。

四、活动安排

1、“三爱”国旗下演讲：第三周2、“节水、节电、节粮”倡议：第四周3、“三爱”主题班会：第三周4、“三节” 主题班会：第六周5、通过以上活动的开展，引导学生做好宣传，带动身边更多的人了解并做到“三爱三节”。

XX小学生三爱三节主题班会教案 篇13

通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个学生应具有的美德。那么XX小学生三爱三节主题班会教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX小学生三爱三节主题班会教案

主持人：班长

班会主题：“三爱、三节”

班会时间：20xx年3月16日

班会地点：七年级(10)班教室

班会参加人：七年级(10)班全体学生及班主任三节三爱主题班会教案班会背景：

开学以来，学校和老师积极响应国家发出的号召，培养学生“三爱三节”的良好行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习;节水，节粮，节电。特此举办以“三爱三节”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。

班会目标：

1.通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。

3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。

班会准备：

1.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。

2.指导学生准备与此次班会有关的小节目

3.准备“三爱三节”相关材料，制作PPT，在班会进行过程中展示、感受。

班会过程：

1.主持人致辞，班会开始。

2.行队礼，唱国歌。

3.节目表演：诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》与《红领巾心向党》、故事演讲《勤学好问的张衡》、独唱《红星歌》、快板《节约小标兵》、小品《会说话的垃圾箱》、三句半《大家一起来节约》

4、学生自由谈感受。

5、班主任总结发言。

6、班会结束。

XX小学生三爱三节主题班会教

案

班会目的：

1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。

2.教导学生如何践行“三爱三节”。

3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。

教学重点：

1、明确“三爱三节”的目的与意义。

2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。

班会准备:

1.班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。

2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。

3.将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。

教学过程

一.主持人致辞，班会开始。

二.分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。

三.分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。

四.汇总小组意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。

五.举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。

六.展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果。

七.班主任发言。

八.学生代表发言。

九.主持人做主题班会总结

十.班主任小结

为积极响应习主席的号召，为了让同学们把“三爱三节”的思想观念真正融入到未来的学习生活当中。小组成员之间交换了意见并相互补充，扩展了学生的知识面与接触范围，真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。