高中的辩论赛策划书（精选9篇）
给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动口号:
“ 职院之辩，魅力无限。”
活动主题:
以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。
活动日程:
一、前期活动阶段
为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
（1）充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。
（2）辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
（3）评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。
二、赛前准备阶段
（1）在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间.（2）每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。
（3）在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。
三、赛程安排：
根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:
一、比赛形式：
比赛分为初赛、复赛,决赛。
1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组，2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛.3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.三、比赛程序及用时规定 正方一辩发言 3分 反方一辩发言 3分 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 正方一辩进行攻辩小结 2分 反方一辩进行攻辩小结 2分 自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答
观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答
观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答 反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟
注: 全程比赛用时38分钟
四、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）、队员入场、主持人介绍参赛队及其所持立场、主持人介绍参赛队员、主持人介绍评委、主持人介绍比赛程序、主持人宣布比赛开始、辩论结束后评委评议、评委代表点评此场比赛、主持人宣布比赛结果
10、主持人宣布辩论赛结束
五、辩论赛细则
1、时间提示
当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。
2、陈词
提倡即兴陈词，用词恰当。
3、开篇立论
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。
（5）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
六、评判
1． 主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.2． 评分标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：20分 自由辩论：60分 回答观众提问：20分
总结陈词：30分（2）综合印象分，计100分 语言风度：50分 团体配合，临场反应：50分
每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.3．胜负判断
（1）每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。
（2）单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
七、辩论赛题目:3+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)环境保护应以人为本，还是以自然为本（正方：以人为本）人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技)好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)学校该不该对网络限制(正方:应该对网络限制)高中阶段应不应该分科?(正方:应该)大学生先择业还是先就业?(正方:先择业)网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具个性化)台湾问题应该以和平方式解决/应该以武力方式解决(正方:以和平方式解决)
活动预算：
1．奖品300元
2．打印费30元
3．其他费用70元
合计:400元
工作分配：
工作分配大致如下。（具体可能需要临时调整）
1．主持人:@@ @@
2．记时员：张 李
3．现场纪律维持及后勤工作： @@ ^^ && ***
奖项设置：
1． 团体前三名
一、案例描述
(一)选择教学内容,引导小组进行合 作讨论
采用启发式提问:运动前加餐有哪些利弊?引导学生快速进入学习状态。通过合作讨论,提高学生参与学习的主动性和积极性。学生领到任务后,分成6人1组讨论 (见图1),有的学生认为运动前加餐能补充能量,满足运动中的能量供应;有的学生认为运动前加餐能防止贫血,减少运动损伤的发生等;有的学生则认为运动前加餐增加了胃的负担,易产生胃下垂的病变; 有的学生则说运动前加餐易导致消化不良等等。学生们合作交流、分析讨论、气氛异常热烈,大家七嘴八舌、各抒己见、观点不尽相同,扩大了学生的知识视野,提高了学生们研讨问题的热情。此部分教师用时3分钟,学生用时10分钟,有效地调动了学生自主、合作、互动的积极性。
(二)现身说法,共享亲身体验
让学生现身说法,说出自己在室外体育课前加餐的亲身体会,加深对问题的认识。在学生们各自理直气壮,据理力争的情况下,让有课前加餐习惯的学生发表“感言”,把加餐后运动的亲身体会说出来与全班同学共享。有的学生说课前吃了少量面包,是为了活动时有力量;有的说,没吃早饭,课前吃饼干补充能量;有的则说,课前加餐,跳远的时候不敢用力;有的学生说, 课前加餐,在跑步时感觉肚子不停的晃动, 不舒服等等。大家听后感同身受,均对运动前加餐有了新的认识。此环节用时12分钟为宜。
(三)组织辩论赛,加深对知识的理解
学生分成正反双方开展辩论赛,进一步研讨运动前加餐的问题。如把学生分成两组,每组选出三名代表组成参赛队,一组支持运动前加餐,另一组质疑运动前加餐, 分别就支持理由和质疑原因展开辩论(见图2)。
辩论规则:三名代表分别为一辩、二辩、三辩,每人主辩5分钟。辩论时由主辩发言,对方主辩质询,代表队另两人为联络员,负责把本组其他学生的观点写在纸条上传递给主辩,从而使全体学生都能参与到辩论赛中。通过辩论,让学生对运动前加餐问题再认识,培养学生主动探究和积极思维的良好习惯,提高思辨能力,发挥最佳课堂教学效果。此阶段可安排时间15分钟。
(四)及时总结评价,拓展知识空间
学生通过小组合作、分组辩论得出结论:第一,运动前加餐不宜过多,否则会造成胃部不适;第二,运动前加餐补充能量, 减少运动损伤的发生,提高运动效果;第三,加餐后不能马上运动,应提前半小时加餐为宜;第四,忌空腹运动,因为空腹运动易损害身体健康。
布置课后思考题:
1.通过查找资料回答:空腹运动有哪 些害处?
2.运动后能不能进餐?何时进餐为 宜?运动后进食哪些营养素最好?
二、案例分析
以学生合作讨论、辩论质疑为主要教学模式的室内体育课,是互动式的高效率课堂教学,本案例通过学生小组讨论,提高了学生参与研讨问题的积极性和主动性。 通过辩论赛,激发了学生参与学习的热情, 教学环节严谨、教学结构优化,教学策略得当,让学生成为课堂的主人,取得了预期的课堂教学效果。
在小组讨论中合作、交流,分析、质疑,生生互动,思维互补,在合作交流中获得知识,在分析质疑中体验成功。
让学生现身说法,谈课前加餐运动后的感受。把实践中的体验,分享给其他同学,让他们感觉亲临其境,像发生在自己身上的事情一样,赢得大家共鸣。不同的角度得出不同的观点,为辩论赛埋下伏笔,环环相扣。此环节是生生互动和师生互动相结合,全体师生参与其中。
为加深学生对运动前加餐的正确认识,组织辩论赛,通过学生的辩论、对峙, 呈现出学生对运动前加餐问题理解的程度和误区,提高学生辩证看问题的能力。学生是课堂的主人,在合作中竞争,在竞争中合作,有充足的时间发展个性特长,获得成功与失败的心理体验和心理调整。此时教师是“旁观者”,但又能观察学生对知识的理解程度,观察学生对“失败”与“挫折” 的承受能力,有效把握课堂教学进程。
最后,教师用5分钟时间进行简单的总结评价,对学生得出的正确观点和见解充分肯定,对表现优秀的学生给予表扬,同时布置课后思考题,拓展教学内容,为下一次课的交流、共享做准备。做到详略得当,重点突出。
三、结语
由学生小组合作和分组辩论式的课堂教学,能充分调动学生自主学习的主动性, 让学生主动参与、主动分析、主动合作、主动质疑,成为课堂的主人。通过小组合作, 让学生主持课堂教学过程,培养团队合作能力;通过现身说法,分享体验感觉,引出不同观点;通过分组辩论,让学生占领课堂主阵地,提高学生分析问题、解决问题和大胆质疑的能力,从而在培养学生爱好科学、崇尚科研的良好行为习惯中,完成室内体育课教学任务。
关键词：英语辩论；高中英语；兴趣；能力；团队合作
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-068-01
21世纪的主题就是和平与发展，而团队合作则作为时代的主旋律长盛不衰。团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。而我对于利用英语辩论赛为英语学习助跑的构思最初就是来源于英语小组合作的启发。同小组合作一样，英语辩论倡导既竞争又合作的比赛精神。所谓相互竞争指的是双方辩手间唇枪舌剑的局面，所谓相互合作指的是英语辩论赛主张双方在辩题定义为具体议题方面应保持合作，尽量在同一个议题下展开辩论。
之所以说英语辩论赛可以在一定程度上弥补英语教学的不足，是因为英语辩论赛与常规情况下的英语教学相比，占据着无与伦比的优势地位。
一、打开学生兴趣的大门
爱因斯坦说“兴趣是第一老师”。可是对于高中生来说难得会有足够的课余时间供他们发展业余爱好，在课下组织英语辩论赛活动就为学生培养英语爱好提供了可能性。教师可以让学生自由组合或者是全班分组，让学生在课下搜集热门的话题或者学生比较感兴趣的话题，有针对性的组织英语辩论赛活动。
对学生来说英语首先是一门语言，然后才是一门功课。可是很多时候有限的课堂时间都不允许每个学生都有表达自己想法的时候，而英语辩论赛就为每个学生都能“开口说”提供了机会。要想参与到活动中去，首先要开口“说”，只有能说才能表达自己的观点，才能够进行辩论，这在一定程度上纠正了课堂上“哑巴英语”的偏颇。可以为学生的英语口语发展创造机会。
英语课堂时间是有限的，所以学生可以利用课余时间来搜集辩论赛所需的话题、资料，这样既丰富了学生的课余生活，又在一定程度上锻炼了学生亲自动手的能力，还可以激发学生动手收集英语辩论赛的论据的热情，让学生对英语产生更多的探究热情。我想，如果学生自己肯动手收集相关的英语资料，那么课堂上需要教师补充英语风俗习惯或者生活常识学生才能理解阅读的机会就会大大的减少，这样就节省了英语的课堂时间，一定程度上提高了英语的课堂效率。
二、培养团队合作精神
真正的团队合作必须以别人“心甘情愿与你合作”作为基础，而你也应该表现出你的合作动机，并对合作关系的任何变化抱着警觉的态度。团队合作是一种永无止境的过程，虽然合作的成败取决于各成员的态度，但是，维系成员之间的合作关系却是我们责无旁贷的工作。在追求个人成功的过程中，我们离不开团队合作。因为，没有一个人是万能的，即使神通广大的孙悟空，也无法独自完成取经大任。所以在英语辩论赛中只分正方和反方，但是收集资料的时候却是正反双方的资料都要搜集，正面的案例可以作为佐证，反面的案例可以作为悖论的论据，这样大的信息量自然是需要团队合作的。另一方面，我们每个人的英语发音习惯或者是愈发习惯都有可能不过关，又或者我们单纯一个人的想法补充的论据还不够充足，但是建立人际互赖关系，通过别人的帮助，来弥补自身的不足也不失为一个提高自己英语水平的机会。对于团队而言，伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。无论力量型的人、完美型的人、活泼型的人还是和平型的人，都可以凭借自己的性格魅力，来赢得团队伙伴的支持，同时也可以借助于同伴的力量武装自己，完善自己。况且辩论赛本身就不是一个人可以完成的活动，小组成员必须形成一个有机整体，互相合作和配合才能对对方进行有力地打击。
三、激发学生潜能
在辩论过程中每位队员必须在规定的时间内完成，超过时间按照弃权处理，这在一定程度上给辩论成员造成思想的压力，他们在描述自己观点的同时还要尽量想办法对对方的观点进行驳斥，两队之间交替进行辩论也为他们的思维快速运转提供可能性。且在辩论过程中要求表达清晰、层次清楚，逻辑严密，论点明晰明确，论据充足，引证恰当，分析透彻。还要能够迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。这就要求每个辩手都要反应敏捷，应变能力强。这些要求对于学生来说都会变成压力和规则，在短时间内有针对性的对对方进行打击，这不仅是个挑战，更是一种刺激性游戏，对于高中阶段好胜心强的学生来说会在不知不觉中激发出无限潜能。
四、培养学生收集、分析、总结信息的能力
兵法有云“知己知彼，百战不殆”。针对辩题要有想法才能逐步完善，而辩论赛的准备工作是庞杂的，需要小组成员课下明确个人分工收集资料，然后把资料进行汇总，理清思路：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法；论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实；辩驳、提问能否抓住对方要害，问题是否简单明了，是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉等。这些就需要学生去粗取精，把获得的信息进行系统整理，这就是我们通常所说的信息提取能力。通常在英语学习过程中，一个人信息提取能力的强弱直接决定了他阅读水平的高低。
五、结语
本届辩论赛主要为丰富高职学院全体学员课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态和学生奋发上进、超越自我的精神面貌，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的原则，提高学生的思辨，视听，演讲和团队的组织、协作能力。
二、活动简介
思青春之博，辩人生之渊。
三、活动流程
1．参赛对象:12级学生、（12级和10级可自愿报名）。
2.报名方式：12级新生以班级为单位自行组织辩论赛选拔预选辩手，12月14日召集12级各班班长开会。
12月14日发通知到12、11级各班级。
3.选拔：12月20日下午1点半 a栋4楼
4．活动时间：
5．活动地点：待定
6.赛制:四对四团体辩论赛
7．赛程安排：
1、初赛：12月20日（周四）
2、决赛：12月25日（周二）
8.辩论赛程序（由辩论赛主席执行）
1主席欢迎到场观众、评委及嘉宾并宣布比赛开始；
2主席引出辩题并介绍本场比赛参赛队伍及所持立场；
3主席依次介绍本场比赛的评委及嘉宾；
4主席宣读比赛规则；
5主席请正方一辩开篇立论，辩论正式开始；
6辩论环节结束后，主席请评委提问；
7观众提问；
8评委点评
9评委点评时，工作人员从评委处领取比赛结果（最佳辩手和获胜方），递送给主席；
10主席宣读本场比赛最佳辩手和获胜方；
11主席对评委、嘉宾及观众致感谢词，并宣布比赛结束；
12退场，工作人员清理打扫现场，装好物品，负责人清点物品。
9.辩论赛参赛原则及注意事项
1、辩论赛内容必须符合校规校纪、健康向上。
2、辩论不得作谩骂、诬陷等任何人身攻击。
3、各代表队必须有一名领队负责，双方各派四名选手上场，分别为一、二、三、四辩，比赛时，各对队员服装要求整洁，注重仪表。
4、在辩论时不要随意打断别人的话；
5、尊重主席及评委的评判；
6、普通话不标准的适量扣分；
7、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
8、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
10、比赛要求
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于科技创新部对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、计时人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时剩余30秒的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。
5、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与本部门联系。
11.赛场安排：（1）参与人员：主席一名；正反方各四位辩手；评委三名；计时员、计分员各两名（使用计时，计算器）；现场监督人员两人（一人监督计时，一人监督计分）；部分赛场设有通讯员，宣传员；商务礼仪队礼仪。主席、计时计分、监督人员，领队以及辩手需提前30分钟到场。
（2）场地布置：
四、奖励设置
1、最后参加决赛的两支队伍评出冠军；
2、每场比赛产生最佳辩手一名；
3、总决赛将产生最佳辩手一名；
五、活动宣传
本次活动以海报宣传为主，和比赛进程相一致。由两委会统一安排，各队伍可跟据自身需要进行相应的宣传活动。
1．前期：海报：
2．中期：海报及文字宣传
3．后期：海报及文字稿件宣传
六、辩论赛具体流程（辩论赛主持）
选手就辩题进行自我介绍，要求简洁明确，有特色（每位选手限时20秒）
1、开篇立论
（1）立论要求逻辑清晰，言简意赅。
（2）正方一辩表明己方观点，时间为3分钟。
（3）反方一辩表明己方观点，时间为3分钟。
2、攻辩
（1）攻辩由双方二、三辩参加，正反方交替进行。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方，辩方由攻方任意指定，攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（2）正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段。辩方必须答复攻方问题。攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方不得回答问题。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。
（3）攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方回答时间不得超过20秒，一方落座视为完成攻辩，另一方有时间可继续发言（陈词或继续发问）。用时满时主席示意终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（4）攻辩具体流程如下：
正方二辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩，时间为1分30秒。
反方二辩选择正方二辩或三辩，进行一对一攻辩，时间为1分30秒。
正方三辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩，时间为1分30秒。
反方三辩选择正方二辩或三辩，进行一对一攻辩，时间为1分30秒。
（5）正方一辩做攻辩小结。时间为1分30秒。
反方一辩做攻辩小结。时间为1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容。
3、自由辩论
（1）由正方开始发言，双方自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接发言。若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（2）双方各有5分钟发言时间，共计10分钟。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒；时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）
4、总结陈词
（1）反方四辩总结己方观点，时间为4分钟。
（2）正方四辩总结己方观点，时间为4分钟。
正反双方的总结陈词要针对整个辩论阶段的态势及涉及内容
5、评委提问
（1）评委提问阶段，各方回答时间为1分钟，共2分钟。
（2）评委向双方各提一个问题，正反方四辩必须作出回答，每个问题回答时间为1分钟，若回答用时未完，其他辩手可补充。
6、观众提问阶段，观众向双方各提一个问问题，正方方选出一位辩手回答，每个问题回答时间为1分钟，若回答用时未完，其他辩手可补充。
7、评委评议和现场点评
8、现场宣布获胜队伍以及最佳辩手
注：
时间提示：
攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员举黄牌示意提醒，用时满时，举牌示意终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员举黄牌示意提醒，用时满时，举红牌示意终止发言。主席宣布终止后，发言辩手必须停止发言。
七、评判
（一）科技创新部将聘请四位评委对每场比赛进行评议。
（二）评分标准：
1、团体部分：按全国大专辩论赛的通行办法，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分1．观点鲜明，论据充分，引证恰当
2．审题准确，推理清晰、到位。
3．言简意赅，推理实现度高。
攻辩：40分1．提问有力，回答干脆。
2．逻辑严密，陈词流畅。
攻辩小结：20分 1．整体明了，总结有力。
2．首尾呼应，有感召力。
自由辩论：60分1．提问直接，回答中肯有力。
2．反应机敏，配合有序。
评委、观众提问：20分1．论点明晰，论据充分，引证恰当，分析透彻、严密。
2．反应灵敏，应对能力强。
3．语言表达清晰、流畅，发音准确，层次清楚、逻辑严密。仪态端庄风度优雅。
总结陈词：30分1．整体明了，总结有力。
2．首尾呼应，有感召力
（2）综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合、临场反应：50分
注：参考细则 1．提问直接，回答中肯有力。
2．反应机敏，配合有序。
3．观点鲜明，论据充分，引证恰当。
4．陈词流畅，分析透彻，逻辑严密。
5．发音准确，用词得当，层次清楚。
6．提问合适，回答中肯，反驳精到，切中要害。
7．反应灵敏，回击有力，配合默契。
8．表情丰富，仪态端庄，风度优雅，台风、辩风良好。
2、最佳辨手：满分计50分，由评委打分最终产生。
语言表达 10分 层次性，条理性，流畅，准确
整体配合 10分 有团队精神，相互支持
表情风度 10分 自然大方，手势恰当，尊重对方、评委及观众
辩驳能力 10分 回答从容自如，提问深刻有力
综合印象 10分 整场辩论赛的表现
（三）胜负判断
1、每场比赛的胜负判断由四个评委的综合评定决定，总分高者获胜；
2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
（四）评委团成员：待定
八、辩题
大学生活主要依靠自律还是依靠他律
大学学习是理论重要还是实践重要
全才更适应社会竞争还是专才更适应社会竞争
大学兼职利大于弊还是弊大于利
青春在于仰望星空还是脚踏实地
合作比竞争，谁更能使文明进步
九、经费预算
评分笔及表格：5*2=10 矿泉水：4*5=20
海报横幅：50 通知等打印：10
证书及奖品：30*3+80=170
总计：260
高职学院两委会
科技创新部
一、活动口号：“四方辩驳，展现自我”
二、活动时间：4月7日—4月25日
三、活动地点: 阶梯教室及教室
范文网【】
四、活动内容：当代大学生有着美好青春无限活力，因此我们特举办一次“关注热点，追求真理，锻炼自己，发展自我”为宗旨的辩论赛。通过开展此次活动，让同学们关注社会问题，展现当代学子风范。
五、活动目的：
(1)为学生自主参与社会问题，独立发现问题，解决问题提供机会。
(2)为学生展现自我，提高语言组织、表达能力创建一个平台。
(3)使学生学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充实积极向上的校园文化生活。
六、活动对象：机械系大一各团支部班级
七、动主策划办方：机械系团总支组织部
赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛
八、项的设置：
冠军、亚军、季军、优秀奖各一名 最佳辩手4名
九、经费预算：400元
附(一)活动流程
18个参赛队
9个胜出队
从队中选出1个幸运
5个淘汰队
5个胜出队
6个队晋级半决赛
3个淘汰队
从队中选出1个幸运队
4个队晋级决赛
2个负队
3个胜出队
9个淘汰队
10个晋级复赛
争夺第一名
争夺第三名
2个胜出队
从队中选出1个幸运队
(二)赛事主要是：················
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，促进各团支部班级之间的沟通，开拓同学们的思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
一、活动口号：“四方辩驳，展现自我”
二、活动时间：4月7日—4月25日
三、活动地点: 阶梯教室及教室
四、活动内容：当代大学生有着美好青春无限活力，因此我们特举办一次“关注热点，追求真理，锻炼自己，发展自我”为宗旨的辩论赛。通过开展此次活动，让同学们关注社会问题，展现当代学子风范。
五、活动目的：
(1)为学生自主参与社会问题，独立发现问题，解决问题提供机会。
(2)为学生展现自我，提高语言组织、表达能力创建一个平台。
(3)使学生学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充实积极向上的校园文化生活。
六、活动对象：机械系大一各团支部班级
七、动主策划办方：机械系团总支组织部
赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛
八、项的设置：
冠军、亚军、季军、优秀奖各一名 最佳辩手4名
九、经费预算：400元
附(一)活动流程
18个参赛队
9个胜出队
从队中选出1个幸运
5个淘汰队
5个胜出队
6个队晋级半决赛
3个淘汰队
从队中选出1个幸运队
4个队晋级决赛
2个负队
3个胜出队
9个淘汰队
10个晋级复赛
争夺第一名
争夺第三名
2个胜出队
从队中选出1个幸运队
辩论赛主要为丰富学生会各部门成员课余生活，加强各部门成员之间的交流，发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高成员阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
二、活动宗旨
关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我
三、活动时间
初赛：20xx年x月8、9日(第三周周四周五)16进8
复赛：20xx年x月x日(第四周周一)8进4
半决赛：20xx年x月x日(第四周周三)4进2
决赛：20xx年x月x日(第四周周五)2进1
四、活动地点
学校教学楼
五、赛事安排
⑴、大赛主题
1、天灾更可怕——人祸更可怕
2、现代社会男女竞争平等——现代社会男女竞争不平等
3、合作比竞争更能使文明进步——竞争比合作更能使文明进步
4、名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构
5、解放思想主要是领导干部的事——解放思想主要是普通群众的事
6、不破不立——不立不破
7、实行学分制利大于弊——实行学分制弊大于利
8、个人需要对于大学生择业更重要——社会需要对于大学生择业更重要
9、外来文化对民族文化的发展利大于弊——外来文化对民族文化的发展弊大于利
10、应对女性就业实行保护——不应对女性就业实行保护
11、大学生勤工俭学弊大于利——大学生勤工俭利大于弊
12、大学教育应以市场为导向——大学教育不应以市场为导向
⑵、辩论赛流程(由辩论赛主席即主持人执行)
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队，辩题是“xxxxx”，正方观点是“xxxxx”;反方观点是“xxxxx”。
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分
7、主持人宣布比赛结果
8、主持人宣布辩论赛结束
⑶、辩论赛程序(简要)
第一阶段：阐述观点(共6分钟)
1、正方一辩阐述观点(时间3分钟);
2、反方一辩阐述观点(时间3分钟);
第二阶段：盘问攻辩(每人1分30秒，另有2分钟小结时间)
1、正方二辩盘问反方一、三、四辩;
2、反方二辩盘问正方一、三、四辩;
3、正方三辩盘问反方一、二、四辩;
4、反方三辩盘问正方一、二、四辩;
5、正方一辩、反方一辩分别对盘问环节进行小结
第三阶段：自由辩论(共10分钟)
1、正方首先发言;
2、双方交替发言;
3、每人每次连续发言时间不超过1分钟，发言次数不限，双方自由辩论时间各5分钟。
第四阶段：陈词总结(共8分钟)
1、反方四辩作总结(时间4分钟);
2、正方四辩作总结(时间4分钟);
第五阶段：观众提问
由观众对正方双方分别提出问题，正反双方分别作答;
第六阶段：评委评分
1、胜利方;
2、最佳辩手;
3、选择评委做点评;
第七阶段：宣布结果
1、主持人宣布本场比赛的获胜方;
2、主持人宣布本场比赛的最佳辩手;
为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，学校进行了辩论赛比赛。小编为大家整理的失恋应该如何调整心情，希望大家喜欢。
一、活动时间
排位赛：3 月 30 日——4 月 13 日
晋级赛：4 月 20 日
争霸赛：5 月 04 日
二、活动地点
排位赛：图书馆六楼
晋级赛：学术报告厅
争霸赛：学术报告厅
三：辩论赛分组
A1机电学院 A2经济学院 A3文法学院
B1计科院 B2外国语学院 B3电信学院
C1音乐传媒学院 C2艺术设计学院 C3继续教育学院
四：初赛第一轮辩题
3月30日第一场经济学院VS机电学院
辩题：高考应该/不应该实行全国统一卷
第二场外国语学院VS计科院
辩题：学弟/学长更适合做男朋友
3月31日音乐传媒学院VS艺设
辩题：大学生创业选择更重要/大学生创业机遇更重要
五、比赛赛制
(一)排位赛
1、第十三届“风华杯”辩论赛冠军院系轮空，直接进入半决赛。
2、剩余九支队伍进行抽签，每组三个队伍，组内三支队伍进行循环赛，每组队伍在两场比赛中胜出的晋级。
(二)晋级赛
1、每组出线一只队伍，共计四支队伍进入晋级赛。
2、进行抽签，每两支队伍组成一组进行晋级赛，每组出线一支队伍进入决赛。
3、四支队伍中，积分最高者成为第三名。
(三)争霸赛
晋级赛进阶的两支队伍，组成一组，参与比赛，产生冠军。
六、辩论规则
1、开篇立论
先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间各为 2 分 30 秒。(2 分钟短促哨声提醒，结束为长哨声提醒。)
2、驳辩阶段
A：反方二辩对正方一辩的陈词进行辩驳，并进一步陈述反方观点。时间为 2 分钟
B：正方二辩对反方一辩的陈词和反方二辩的辩词进行辩驳，并进一步陈述正方观点。时间为 2 分钟。
3、攻辩阶段
提问方时间为 40 秒，回答方时间为 80 秒。问者只许问，答者只许答。
一方时间用完，另一方可以选择继续提问或者回答。
第一轮攻辩：反方二辩选择正方三辩进行提问，被提问者作答。
第二轮攻辩：正方二辩选择反方三辩进行提问，被提问者作答。
第三轮攻辩：正方三辩选择反方四辩进行提问，被提问者作答。
第四轮攻辩：反方三辩选择正方四辩进行提问，被提问者作答。
在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。
4、攻辩小结
由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各 1 分 30秒。(1 分钟时短促哨声响起，结束时长哨声提醒。若辩手还未停止，由主席提醒。)
5、自由辩论
由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时 5 分钟。在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，时间未到的一方也可以选择放弃时间结束自由辩论。(4 分 30 秒时短促哨声响起提醒，结束为长哨声提醒，若辩手还未停止，由主席提醒)
6、总结陈词
先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行总结陈词，时间各 3 分钟。(2 分 30 秒时短促哨声响起提醒，结束为长哨声提醒，若辩手还未停止，由主席提醒。)
7、自由辩论
(1)自由辩论时间总共为 10 分钟，每队各占 5 分钟。
(2)自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
(3)在自由辩论时间里，每位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制。
(4)当一队的发言时间只剩 30 秒时，会有哨声提示，当该队的发言时间用完时，用哨声警示，该队应立即停止发言。
(5)如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反
驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回答对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。
8、犯规情况
(1)当主席宣布时间已到时，辩手仍继续发言超过 5 秒钟
(2)攻辩时，辨方回避攻方问题或反问攻方问题，攻方回答辩方问题
(3)攻辩和自由辩论阶段，重复提问，打断对方说话，阻止对方回答或长时间回答问题。
(4)一辩或四辩在做立论陈词，攻辩小结，总结陈词时脱离实际或背稿。
惩罚方法：评委根据犯规次数以及犯规程度，将扣除团体相应环节分数
七、评分标准
(一)团体评分标准
1、开篇立论(15 分)论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅;层
次清楚，逻辑严密。出现以下情况给予扣分处理：
①论点明显偏离辩题;
②引证内容缺乏真实性或为谣言等;
③语言包含人身攻击行为，性别歧视，种族歧视，民族歧视，职业歧视
等均视情节轻重酌情扣分。
2、驳辩、攻辩、攻辩小结(30 分)
提问简明，击中要害;回答精准，处理问题有技巧;表达清晰，论证合理而有力。出现以下情况给予扣分 ：
①提问内容与辩题无关;
②发言内容不健康或进行人身攻击。
3、自由辩论(30 分)
能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。需要扣分的情形：
(1)对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的;
(2)发言不健康，或进行人身攻击的;
(3)辩论与辩题无关;
(4)在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言;
(5)一方同一辩手连续多次作答。
4、总结陈词(15 分)
语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密;对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。需要扣分的情形：辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。
5、团体配合(10 分)
要求四位辩手配合默契，未达到此要求者评委酌情扣分。
(二)优秀辩手标准
观点鲜明，论据充分，引用恰当，陈词流畅，分析透彻，逻辑严密;
发音准确，用词得当，层次清楚，提问合适，回答中肯，反驳精到;
切中要害，反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄;
评委可根据以上标准，评选正反方优秀辩手各一名。
八、注意事项
(一)参赛人员
1、参赛人员衣着不统一，主办方将视情况在总分基础上扣除 2 分。
2、参赛人员需携带学生证身份自觉接受工作人员的检查，冒名顶替参赛将取消本院系参赛资格;拒绝接受检查主办方将视情况在总分基础上扣除 1—2 分。
3、参赛人员在规定时间内 15 分钟未到达场地的，视为自动弃权。
(二)院系须知
1、本次比赛结束后，去掉一个最高分，一个最低分，求平均数即为该队伍最后得分。
2、若在比赛期间，双方观赛人员扰乱赛场环境，主办方将视情况在总分基础上扣除 1—2 分。
(三)申诉办法
1、本届比赛由当场评委组成仲裁团，若参赛队伍对比赛结果存在异议，可在比赛结束的 24 小时内仲裁团成员申诉，逾期不予受理。
2、原则上，评委评分不对外公示，若要进行查分，由参赛队伍所在院系向共青团汉口学院委员会提交申请，得到许可后方可查分。
(四)特别提醒
本届辩论赛将采用赛况微博直播、辩题提前预告的模式，各院系可通过关注汉口学院学生会官方微博，参与话题第十四届“风华杯”辩论赛即
辩 论 赛 外 联 策 划
文学与教育系
蚌埠学院辩论赛
为了推进我院精神文明的建设，进一步丰富蚌埠学院同学们的校园生活，蚌埠学院文教系特策划本次蚌埠学院辩论赛。本次活动得到老师和同学的支持，在蚌埠学院产生很大的影响，这次活动也会给赞助商达到想要的最佳宣传效果。我们社会实践部是此次校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我院活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性分析报告。
本次活动的主要内容以及背景：
1、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力
2、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我
3、参赛对象：蚌埠学院全体学生
4、主办方是蚌埠学院院团委。得到院党委、团委、学生会各部门及组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。它与一般社团举办的活动有很大不同，规模宏大且官方背景深厚。
5、承办方是文学与教育系，是蚌埠学院最大的系，同时也是本校同外校交流最多的系，能起到很好的宣传作用。
市场分析
在大学城区，传媒方式毕竟有限，对于学校这个消费大群体里的学生，更是不经常接触电视、报刊，所以利用学生之间良好的信任度、学生之间的语言相传、以及学校在校组织的支持以及活动的宣传等有利的机会，在学校宣传会有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
本活动还得到本院各兄弟协会、学生组织的鼎立相助。规模大、参与者多，能吸引更多师生注意力，深受同学欢迎,并推动学校的发展，必引起全校性的关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。
宣传活动：
前期通知宣传
（1）海报、写真、喷绘
活动开展前在全校各宣传栏内、展板张贴的小型海报、大型写真、特色喷绘（注名本次活动的赞助商,宣传背景可以使用商家所提供的标志图案）；（2）横幅宣传
在学校主干道可悬挂带有商家特色的横幅为期一周的宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为活动的内容和赞助商名称)活动前三天挂在人流量最多的位置；（3）广播站、网络宣传 本活动的每一环节的报道都将在广播站播放，并及时发布到学校网站、微博,每篇报道都将附属赞助商的名称；（4）产品促销
赞助商可在学校内，进行产品促销（保证促销产品质量安全，场地学校提供）。
中期宣传
（1）活动指引标志、邀请函
可在指引标志、邀请函上印上赞助商的标志，但需要简洁、美观；
（2）门票、宣传单（3）彩虹门
活动期间，学校是非常热闹的时候，而主干道是同学们的必经之路，可以通过在彩虹门上悬挂“XX公司预祝。。辩论赛取得圆满成功”字样，必能吸引人眼球
后期宣传
（1）会场装饰
在活动现场，进行带有商家特色的装饰宣传；（2）用品、道具宣传
现场所用到的茶杯、工作人员可穿上印有商家标志的服装（佩戴的工作证、帽子）工作，现场的道具等该项目赞助（3）优惠券、纪念品发送
（4）赞助商可根据需要在活动进场前，由工作人员发送带有商家特色的优惠券、小奖品或纪念品；（5）嘉宾颁奖
赞助商可派代表参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台；（6）现场鸣谢
在晚会进行的过程中，主持人以口头鸣谢形式多次出现 补偿赞助
1、传单宣传、小册子宣传
传单、小册子上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的传单，该项目可独立；
2、实物赞助
除了赞助资金，公司还可以考虑以实物赞助，如赞助活动需要的物资，服装，化妆等。
备注： 1）、所有宣传活动均有时间限制；
2)赞助单位如有其他宣传方案可另行协商；
3)赞助单位有特殊要求可及时提出，双方协定之后，最确定宣传方案。
希望贵商家能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见。活动需求物资及经费
项目 数量 费用 小型海报 20份 10元 写真 5张 200元 特色喷绘 3张 330元 横幅 5条 220元
彩虹门 1个 商家提供或提供租赁资金100/天 展板 2张展板 180元 邀请函 50个 200元
门票 800张 300元 矿泉水、饮料 5套 100元 大型舞台幕布 1张 700元 赞助活动意义
增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展；
扩大公司在高校影响，通过全面的宣传，提高在高校的市场占有率；
通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益；
我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现，我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。赞助单位：
希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次活动,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!
一、活动目的：
1.辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达能力的活动。
2.开展此项活动，可是使同学们更好的融入大学生活，在此次活动中提高自信，培养创新能力。
3.通过此次活动，丰富同学们的课余生活，在互动之中增长知识，以彰显当代大学生的风采。
二： 活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我
三、活动时间：2015年4月
活动地点：1.预赛：各班教室
2.复赛：各班教室
3.决赛：阶梯教室
四、主办班级：软件班级
承办班级：汽电班级
五、比赛概况：
各班级推选4名参赛人员组成参赛代表队，5支参赛代表队经过抽签决定分组和正反辩方，按照日程安排进行初赛、复赛和决赛三轮比赛，最后决出冠亚军。
初赛
评委为机电系软件老师及学生干部组成。
本轮比赛由5支代表队，各班级代表队参加，由各参赛代表队抽签决定分组，每组辩题不同，得分较高一组直接晋级，另外组成两组辩论赛，决出2支代表队进入复赛。
时间：暂定
地点：暂定
复赛
评委为机电系软件老师及学生干部组成。
本轮比赛由4支代表队，各班级代表队参加，由各参赛代表队抽签决定分组，每组辩题不同，另外组成2组辩论赛，决出2支代表队进入复赛。
时间：暂定
地点：暂定
决赛
评委为机电系软件老师及学生干部组成。
本轮比赛由复赛决出的2支代表队，由各代表队抽签决定正反辩方，决出冠亚军。
时间：暂定
地点：暂定
辩论题目：
初赛：
正方
反方
1.网络对大学生的影响利大于弊
网络对大学生的影响弊大于利
2.青年成才的关键利大于弊
青年成才的关键弊大于利
3.青春偶像崇拜利大于弊
青春偶像崇拜弊大于利
复赛：
1.发展经济应该以保护环境为前提
保护环境应该以发展经济为前提
2.打假主要靠消费者
打假主要靠执法者
决赛：
1.社会秩序的维系主要靠法律
社会秩序的维系主要靠道德
六、比赛流程(由主持人完成)
1.宣布辩题
2.宣布比赛规则
3.介绍参赛代表队及所持立场
4.介绍参赛队员
5.介绍规则，评委及点评嘉宾
6.比赛开始
7.观众自由提问（暂定）
8.评委团评分后退席评议（辩手观众休息时间）
9.评委团入席，由点评嘉宾评析赛事
10.宣布比赛结果
11.辩论赛结束
七、比赛要求： 参赛队伍：软件班级
辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方
七、活动流程：（具体事项如有改动将另行通知）
（一）辩论资格赛
在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题
（二）复赛：
在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题
（三）决赛：
注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
八、比赛规则
（一）、比赛程序、用时及相关要求（全场总计用时28分钟）
1、陈词
1》正方一辩发言3分钟 2》反方一辩发言3分钟
2、攻辩阶段：
（1）正，反方二辩发言，时间各两分钟
（2）正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒（3）反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒（4）正方一辩做攻辩小结，用时1分钟（5）反方一辩做攻辩小结，用时1分钟
注意：*.每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。
**.回答方不得以任何形式向对方提问。
***.攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
****.重复提问和回避问题均要被扣分。
*****.正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。注意：
（双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分）
4、总结陈词阶段共用时8分钟，双方四辩总结陈词，每方用时4分钟。反方先开始。注意：
（辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分）
5、公布结果，评委点评
（二）、评判标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分
攻辩：40分
攻辩小结：20分
自由辩论：60分
回答观众提问：20分
总结陈词：30分
（2）综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.（三）评分原则
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。（3）台风与辩风。
（四）胜负判定
1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜（评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分）
2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
（五）点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
九、奖项设定
一、团体奖
1、辩论赛亚军奖（一个）奖品：待定
2、辩论赛冠军奖（一个）奖品：待定
二、个人奖
1、大赛最佳辩手奖：（一个）决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。附录
比 赛 须 知
一、请各班班长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。
四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。
五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。
六、各班可专门组织本班同学观看本班队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。组队须知
⑴ 初赛队伍由每一年级每班派出代表队，可弃权。
⑵ 每队人数为4人，4名辩论选手，每队必须在第一轮比赛前设计一个属于自己队伍的标志。
⑶ 参赛同学必须先到各班班长处报名，由各班班长将名单交往辩论赛负责人处，收到组织方通知后务必尽快回复，认真参与辩手培训，保证出席每次活动会议，无故缺席队伍组委会有权取消该队参赛资格。
⑷ 参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者组委会将立即取消该队参赛资格。
⑸ 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
⑹ 比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
⑺ 比赛期间，各领队负责与组委会的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会组委会。参赛选手如有疑问可以直接找到当场组委会工作人员询问。⑻ 比赛结果将在比赛结束后公布。参赛队伍若对当天赛果有异的可以由领队在赛后询问当场负责人，组委会需给出一个真实合理的解释。
具体事宜： １、抽签事宜
第一条．
初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）
第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由组委会随机制定。
２、比赛服务
为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。
辩论赛人员安排：
希望各班级同学能鼎力相助，共同为这次活动提出好的建议及其帮助。
预祝本次活动取得圆满成功！
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