做好职称评审工作

做好职称评审工作（精选8篇）

做好职称评审工作 篇1

为认真做好2013全市中小学教师初级职称评审工作，根据有关文件精神，现将有关事项通知如下：

一、任职资格

1.起点职称确认

（1）2012年12月30日前参加工作的师范类本科毕业生可以申报确认为中学二级教师；

（2）2012年12月30日前参加工作的师范类专科毕业生可以申报确认为中学三级教师或小学二级教师；

（3）2012年12月30日前参加工作的师范类中专毕业生可以申报确认为小学二级教师；

（4）2012年12月30日前参加工作的幼师毕业生可以申报确认为幼儿园二级教师。

2.助级职称评审

（1）取得中学三级或小学二级教师资格满两年的，即2010年12月30日前参加工作的师范类专科毕业生可以申报评审中学二级或小学一级教师资格；

（2）取得小学二级教师资格满四年的，即2008年12月30日前参加工作的师范类中专毕业生可以申报评审小学一级教师资格；

（3）取得幼儿园二级教师资格满四年的，即2008年12月30日前参加工作的幼师毕业生可以申报评审幼儿园一级教师。

二、报送材料要求

1.证件类：申报教师需提供身份证、学历证、教师资格证、普通话等级证等原件和复印件（其中身份证只需复印件）

2.表册类：申报人员每人需填写《教师专业技术职务任职资格评审表》一份（表册在教管科领取）；各学校要汇总申报人员信息，按申报职称类型分别填写《2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册》（见附件），并将电子稿发至教管科QQ群共享。

3.材料类：申报人员每人需写一份书面《个人专业技术工作总结》。

各单位将申报人员证件、材料等收集后，将每份资料用拉杆袋封装（封面上要注明姓名、单位、申报类型等信息），连同《评审表》送交教管科。

三、相关经费

起点职称确认和初级职称评审均为178元/人。

四、时间安排

1.11月22日前：各学校摸底统计申报人员信息，填写《2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册》，将电子稿发至教管科QQ群共享。

2.11月25日：各单位领取《教师专业技术职务任职资格评审表》。

3.11月28日前：上交各类材料料到教管科。

附件：

2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册

做好职称评审工作 篇2

一、电气工程设备的价格

在预、结算评审工作中应注意电气设备价格, 合理确定电气设备的价格是非常重要的。应依据电气工程系统图标注的型号、规格及厂家报价来合理确定电气设备的价格。如在某项电气工程预算评审中, 施工单位报送的配电箱价格为6.2万元。我们依据系统图标注的配电箱电气元件的型号及规格, 一个一个地查询厂商报价, 叠加计算并按照市场的计算规则, 计算出配电箱的价格。该项工程配电箱的价格为2.4万元, 经与施工单位对帐, 认同我们的审核意见。

在电气工程预算评审工作中首先熟悉施工图, 同时对照报审的工程预算, 审核其配电箱等设备价格是否偏高。这就要求评审人员对西门子、ABB、施耐德、正泰、德力西等电气元件生产厂家的常用元件价格有所了解。在熟悉施工图的同时, 对报审的工程预算设备价格应有一个是否合理的初步意见。在近几年中, 电气工程设计中增加了防雷要求, 在配电箱中加入了防雷元件。因为该元件价格较难询, 一些施工单位有高报单价现象。我们在评审中应依据系统图中标注的型号及规格, 合理确定其价格。

二、电气工程灯具的价格

在大型建筑工程中, 各种灯具造价占电气工程造价的比例是较大的。而市场上同一类型的灯具价格差别也是很大的, 如格栅灯的材质有铝合金、不锈钢、不锈铁、铁板贴膜等等, 同时还有品牌之间的差异。如:格栅灯 (36×3) 从600元/套一150元/套不等。再如, 在某项电气工程的预算评审中, 施工单位报送格栅灯 (36×3) 为飞利浦品牌, 价格为420元/套。经现场踏勘, 其安装的格栅灯为仿飞利浦品牌, 审定单价为220元/套, 该工程格栅灯一项审减2.4万元。还有另一项电气工程的评审, 报送的格栅灯也为飞利浦品牌。经落实, 只是日光灯管为飞利浦品牌。因此在工程结算评审中, 对灯具价格的确定需经现场仔细验证、落实清楚后才能确定其价格。同时, 灯具厂商的报价与事实销售价也有一个很大的下浮比例, 一般在10%一30%。这就要求评审人员随时了解灯具市场价格及有灯具材质的鉴别能力, 加强有关价格信息及评审经验的积累。一般情况下, 在电气工程的审减中, 各种灯具价格的审减比例是较大的, 在评审中应做为一个重点考虑。

三、电气工程配管、配线的工程量

在电气工程评审中, 要注意施工单位报送的配管、配线的工程量与工程建筑面积的比例及配管、配线两者之间的比例关系。有时不需要计算配管、配线的工程量就可以发现问题, 然后再重点计算其工程量, 以证实我们的直观判断。如我们对某项工程送审的KBG (DN20) 管及BV2.5塑铜线的工程量进行比较, 感觉工程量有多计问题。经计算, BV2.5塑铜线多计算了一倍。在对帐时, 首先要求施工单位解释BV2.5塑铜线如何计算, 施工单位承认其计算的BV2.5塑铜线工程量乘以2后写入预算中。配管、配线与建筑面积之间是有一定的比例关系的。我们评审人员在工作中应不断总结与领悟, 不断积累工作经验。如某宿舍楼电气工程管内容BV2.5塑铜线, 施工单位送审工程量为94795米, 经仔细熟悉施工图, 初步认定其工程量多出一倍, 应在40000米左右。经双方重新计算, 工程量为39976米, 审减工程量57.83%, 审减金额为9.00万元。

四、电气工程定额基价的内容及适用范围

在评审工作中不能只会运用定额基价, 同时应对定额基价所包含内容及适用范围作进一步了解。在某项燃气调压站工程评审中, 施工单位报审预算中对N50一DNl50电动阀的电动机, 套用了电机拆装检查一项定额基价。我们认为, 不是所有的电机安装都能套用电机拆装检查此项定额基价。经咨询定额站, DN300以上的电动阀的电机才能套用此项定额基价。因此, 我们对施工单位报审预算中的此项内容进行了审减。又如我们在某项工程评审中, 施工单位报审预算已套用配电箱安装定额基价, 又计取了铜压线端子的主材费用。我们对其铜压线端子的主材费进行了审减, 因为在配电箱安装定额基价中已包含了铜压线端子的主材费。

做好职称评审工作 篇3

摘要：一个建设项目，从立项到设计，从勘探到施工，从施工到建成，环环相扣，其资金的使用分配涉及方方面面，渗透每一个环节，评审工作必须实施事前、事中、事后全过程监管，才能真正有效地控制资金运作、提高财政投资效益。

关键词：财政投资； 工程造价

一、加强财政投资项目前期审核工作

项目前期工作主要包括项目建议书、可行性研究、项目选址、地质勘察、征地拆迁、初步设计、概算编 制等，做好项目前期工作是控制工程造价的前提，而其中要侧重于可研和设计二个方面：

1、加强可行性研究报告的审核工作

可研的目的只有一个即立项的科学性、经济性、适用性，它立足于调查研究及现状的基础上对多种方案进行严谨的科学论证，使项目技术先进、经济合理、实施可行，而其中规模的确定、工艺的筛选、场址的选择、环境的影响、地基处理方案的确定，无不牵涉到投资的变化，对此我们必须要有一个清醒的认识，始终将技术先进与经济结合在一起。可研的深度不够、方案选择缺乏科学性、估算不准确都将使造价控制的总目标难以确定，并由于缺乏可操作性，造成概算突破原估算，财政投资项目的规模难以控制，因此认真做好政府投资项目的可行性研究报告的审核工作，对减少决策的盲目性，合理控制项目的投资是十分重要的。

2、加强对设计文件的审核工作

完善的工程设计文件是编制项目总体建设经济指标的充分依据，是决定工程造价合理性的必要条件，相关资料研究表明，在初步设计阶段，影响工程造价的可能性为 75%-95%；在技术设计阶段，影响工程造价的可能性为 35%—75%；在施工图设计阶段，影响工程造价的可能性为 20%—30%，而到了施工阶段，即使通过各种技术措施努力节约工程造价，但效果仍不明显，影响度约为 5%-10%，因此，控制工程造价的关键在于设计阶段。

为了有效地控制项目投资，我们必须把工作重点放在项目前期阶段上，尤其是设计阶段，变事后控制为事前控制，通过运用价值工程分析设计经济指标、制定不同设计阶段的造价控制目标，运用多种技术经济比较指标认真审核设计文件等方法，有效地控制工程造价。否则，将导致项目投资超立项规模，影响政府投资项目的投资效益。例如，在料坑人工湿地项目中，由于审核工作的疏忽，管理办公房及提升泵房屋顶结构在设计图纸中未明示也无详图，报批的施工图预算及招投件中也没提及，导致立项投资中不含此部分造价，而当在实际施工过程中发现这一问题后，要重新予以设计明确，从而造成增加主体工程造价 80 万元，突破了原预算，追加了项目投资。

二、强工程实施阶段的造价控制

工程项目的实施阶段是建筑物实体形成阶段，是人力、物力、财力消耗的主要阶段。工程量大，涉及面广，影响因素多，施工周期，政策性变化，材料设备价格，市场供求波动大等等。要提高建设质量，控制工程造价，发挥投资效益，就要在工程实施阶段加强工程建设的管理和监督职能，从而加强了对工程项目建设的全方位、全过程的造价控制。

1、有效控制工程变更和现场经济签证

在工程建设项目中，由于不可预见的多方面因素的影响，经常出现诸如施工条件的变化、原设计条件的变化、地质地貌情况的变化等情况，工程变更和现场签证是不可避免的，这些变更将影响造价控制目标，有可能使项目投资超出原预算，从而影响项目投资效益，因此，必须加强对工程变更与现场签证的审核。在审核工程变更时，要对影响工程造价的各个因素详加分析，对多个技术方案进行筛选，并进行技术经济分析比较。

2、严格审核工程施工图预结算

为杜绝概算超计划、预算超概算、决算超预算的“三超”现象，我们要重点把好“三算”中的预算关。对新开工项目，要求必须先进行工程预算审核，然后再开工，并作为开工的一个必备条件。在预算审核中，要严格按照职能部门批准的项目、立项内容、规模要求控制工程投资预算，超概算的项目一律退件，重新修正设计方案。项目投资预算一经审定，项目单位必须严格执行，不得擅自变更。

竣工结算是工程造价控制的最后一关，若不能严格把关的话将会造成不可挽回的损失。这是一项细致具体的工作，计算时要认真、细致、不少算、不漏算。同时要尊重实际，不多算，不高估冒算，不存侥幸心理。评审时不依评审对象与自己亲、熟、好、坏而因人而异。要服从道理，不固执己见，保持良好的职业道德与自身信誉。在以上基础上保证“量”与“价”的准确合同，做好工程结算去虚存实，促使竣工结算的良性循环。

（1）审查工程量

工程量是构成预结算的基本要素，工程量的计算是否准确直接关系到工程造价的高低。工程量应以设计图纸为对象，以定额为依据，按照定额规定的工程量计算规则进行计算。逐项审查送审的工程量，查看是否有错算、漏算、多算或重算。尤其对下列单价高、工程量大和容易出错的子目应认真审查：钢筋砼部分（基础、梁柱、墙壁、楼板、楼梯等）；以块料装修的地面和墙面工程，以及有吊顶的天棚工程；门窗工程，特别是铝合金门窗，门窗的面积应按框外围面积计算，而不是按门窗洞口面积计算。

（2）审查定额基价的套用

审查预结算中采用的单价是否正确。应着重审查单价是否与定额的单价相符，名称、规格、计量单位以及所包含的工程内容是否与定额子目一致。

（3）审查换算单价

首先对已换算的子目，審查其定额是否允许换算，然后再审查换算结果是否正确。

（4）审查补充定额

审查补充定额的编制是否符合编制原则。这种单价计算有时候无依据可循，因此必须对其各组成因素做调查分析或进行具体计算，使其尽可能符合实际。

（5）审查间接费和其它有关费用

审查间接费、计划利润和税金等有关费用的计算是否按文件规定执行，并着重审查以下问题：1、间接费的计取基数；2、取费标准等级，查看是否有高套取费标准；3、人工工日数量，查看计算是否正确，是否按规定的动态工资调整工资价差；4、主要材料用量，查看计算是否正确，是否按文件价和市场信息价调整材差。费率与取费标准会因时间和地区的不同而变化，所以在计算上述各项费用时，应注意按相关文件的规定执行。

（6）深入现场，收集和掌握施工有关资料

由于评审工作人员，对某单位工程可能不十分了解，而一些体形较为复杂或装潢复杂的工程，图纸上不可能面面具到，逐一标明，因此在工程量计算阶段必须要深入工地现场核对、丈量、记录才能准确无误。有经验的评审人员，往往是先查阅所有资料，再粗略地计算工程量，发现问题，出现疑问逐一到工地核实，对照图纸察看施工情况，有时与监理、总承包方及施工人员进行座谈，了解、收集工程的有关资料，及时掌握现场施工动态。一个优秀的评审人员不仅要深入工程实地掌握实际，还要深入市场了解建筑材料的品种及价格，做到胸中有数，避免造成计算误差较大，使自己处于被动。

3、工程合同的审查

工程合同是承包方与发包方之间为完成特定的建设工程任务而明确双方权利义务关系的协议，是工程结算的主要依据。评审人员应认真阅读，熟悉工程合同，并重点注意以下几个方面：

（1）审查工程合同的内容是否合法，是否符合国家有关政策。如某幼儿园工程，按文件的规定应以四类工程计费，但在工程合同中却签订了以三类工程计费的条款，审查时应改为四类收费。

（2）审查工程合同的承包范围是否与送审的结算相符，是否有计划外工程，对不属于合同标的的工程不进行评审。

（3）审查工程合同的条款是否详细、明确。由于工程结算涉及的问题较多，在签定工程合同时，应注意合同条款的内容是否详细和明确，避免留下“活口”。如应明确预算包干费的费率，详细订立工程质量、工期等奖惩条款。

三、建立追踪问效制度，拓宽财政评审空间

过去，基建项目一直是计委立项目、下计划，财政部门做预算、拨款，追踪问效工作做得不够，今后要在细化预算的基础上，实现对财政投资基建项目的动态预算管理、投资进度监测以及竣工后的效果考核与评估。这不仅可以有效改进财政投资基建项目的管理工作，还可以总结有益经验为今后提高项目决策水平积累丰富的数据资料。

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做好职称评审工作 篇4

职称评审工作的通知

各设区市人力资源社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局，省直各部门，各有关企事业单位、社会组织：

根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于分类推进人才评价机制改革的指导意见〉的通知》（中办发〔2018〕6号）和《省委办公厅省政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（苏办发〔2018〕5号）要求，为做好2018全省专业技术人才高级职称评审工作，现就有关事项通知如下：

一、申报范围和有关政策

（一）在我省各类企业事业单位、社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位签订劳动（聘用）关系的专业技术人才。

（二）根据个人自愿和属地管理原则，非公有制经济组织、自由职业专业技术人才可按规定条件和程序直接申报相应系列或专业的高级职称，各高级职称评审委员会（以下简称“高评委会”）不得以任何理由拒收。

（三）在我省就业的港澳台专业技术人才，以及持有外国人来华工作许可证、外国人永久居留身份证或江苏省海外高层次人才居住证的外籍人员。

（四）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）不得申报评审职称。

（五）被用人单位聘用、符合资格条件要求的、仍从事专业技术工作的退休专业技术人才，按照个人自愿原则，可按规定程序申报相应的专业技术资格。退休专业技术人才所取得的专业技术资格作为其本人专业技术水平和能力的体现，不作为涉及调整退休工资福利等各项待遇的依据。

（六）中央驻苏单位、军队和外省委托我省评审高级职称的，须经中央人事主管部门、军队干部部门或外省省级职称管理部门同意后，提交委托函并经省职称办审核同意，高评委办事机构方可受理。评审结束后，及时反馈评审结果，由出具委托函的部门（单位）按规定核准公布和发放证书。

二、申报评审要求

（一）全面修订各系列（专业）专业技术资格条件，并按新修订的资格条件执行。

（二）落实《省编办省财政厅省人力资源社会保障厅关于推进技工院校改革发展有关问题的通知》（苏人社发〔2017〕122号）有关规定，在职称评定中，技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生参加职称评定时分别按相当于中专、大专、本科学历同等对待。

（三）职称外语和计算机应用能力的有关要求，按照《省人力资源社会保障厅关于调整我省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》（苏人社发〔2016〕356号）执行。

（四）继续教育条件按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行，继续教育情况列为专业技术人才职称晋升的重要条件。

（五）专业技术人才申报材料截止时间为2017年12月31日，其后取得的业绩成果、论文、学历（学位）证等，不作为本次评审的有效材料。

三、审核要求

（一）单位审核。申报人所在单位要认真审查申报材料的合法性、真实性、完整性和时效性，并做好评前公示工作，公示时间不少于5个工作日。对不符合申报条件的材料，应及时退回并向申报人说明原因。

（二）主管部门、呈报部门、评委会管理机构审核。主管部门、呈报部门、评委会管理机构要认真审核申报材料。对不符合申报条件和程序、超出评委会受理范围或违反委托评审程序报送的申报材料，应及时按原报送渠道退回。

四、评审组织要求

（一）统一发布全省高评委会核准备案情况（见附件），各高评委会要严格评审范围，超出评审范围的评审结果一律无效。

（二）从今年起，下放全省高职院校教师职称评审权。选择部分符合条件的公立三甲医院、大型骨干企业、科研院所开展自主评审试点；继续向创新创业能力强、行业人才密集度高、职称工作基础好的设区市下放高级职称评审权，具体工作另行部署；各地、各单位可视情提出申请。

（三）各高评委会应按照《江苏省专业技术资格评审办法（试行）》（苏职称〔2001〕2号）有关规定，及时调整和增补评委会委员，并报省职称办备案。

五、评审时间要求

（一）各高评委会须于10月底前完成评审，11月底前完成审核、备案工作，不得跨评审。无法按计划完成的须提前说明原因，由省统筹安排。对无法按期完成评审任务造成严重后果的，将按有关规定暂停其职称评审权。

（二）中小学正高级教师职称评审，按照人力资源社会保障部、教育部有关要求部署开展。

六、评审工作要求

（一）下发评审通知。各高评委会管理机构要于6月底前下发评审工作通知。其中，省直高评委会管理机构的职称评审工作通知须与省职称办会签下发；经省职称工作领导小组授权的各设区市、省管县和科研院所、大型企业高评委会管理机构（不含自主评审自主发证的高评委会）须将职称评审工作通知报经省职称办备案同意后下发。

（二）推行网上申报。从今年起，依托江苏人才信息港职称评审管理服务平台，专业技术人才申报高级职称推行网上申报，同时报送纸质材料。具体申报要求将在各高评委会评审通知中予以明确。

（三）评审活动预先申报。各高评委会开展评审活动要预先申报，申报人员材料须在评审委员会（不含自主评审自主发证的高评委会）开会之前20天报省职称办审核，并于评审会议召开前5天将《评审委员会活动申请表》报经省职称办审核同意。试点开展评审专家跨区域交流。

（四）评审结果报备。严格执行公示制度，各高评委会管理机构须将评审通过的人员名单在官方网站上进行公示，公示期不少于5个工作日。要及时报备评审结果，各高评委会的评审结果（报告、花名册、证书数据项等材料）应在公示结束后20天内报备，并确保上报的评审通过的人员信息准确无误。各高评委高级专业技术资格评审结果将由省职称办统一公开发布。

本通知未尽事宜，按照国家和我省现行职称政策执行。工作过程中，如遇其他重大政策调整，按新政策执行。

附件：江苏省2018高级专业技术资格评审委员会核准备案一览表

江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组办公室

做好职称评审工作 篇5

青师人字„2016‟54号

关于做好2016

我校专业技术职务评审工作的通知

学校各单位：

根据省人社厅《关于做好2016全省职称评审工作的意见》（青人社厅函„2016‟591号）及教育厅《关于组织开展2016年全省高校系列中专系列教师高级专业技术职称评审工作的通知》（青教师„2016‟68号）文件精神，结合学校岗位设置实际，现就我校2016专业技术职务评审工作有关事宜通知如下：

一、基本原则

坚持职称评审与岗位设置结合、从严控制评审比例，适当兼顾结构平衡，注重师德、教学水平、岗位业绩综合考评的原则。

（四）继续教育要求

申报职称时对继续教育的要求仍按照国家和我省现行相关政策规定执行，并对以下事项予以明确：

1.分段计算学时。根据青海省人民政府《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（青政„2008‟52号），2008年—2015年，专业技术人员平均每年接受继续教育学习时间累积不少于72学时，其中公需科目不少于24学时；根据人力资源社会保障部《专业技术人员继续教育规定》（第25号部长令），自2016年起，专业技术人员平均每年接受继续教育学习时间累积不少于90学时，其中公需科目不少于30学时。

2.继续教育年限要求。申报职称人员，须提交经过审验、并登载专业技术人员任现有专业技术资格以来的公需课、专业课继续教育学时情况的《继续教育培训证书》。申报初级职称人员，至少具备1年的继续教育培训学时要求；申报中级职称人员，至少具备2年的继续教育培训学时要求（2015年、2016年）；申报高级职称人员，至少具备3年的继续教育培训学时要求（2014年、2015年、2016年）。

（五）实行学历验证制度

从2016年起，申报职称人员，需登录中国高等教育学生信息网进行学历验证，并提交学历验证报告，加盖单位公章。党校学

证书、继续教育证书和计算机、外语合格证书及任现职以来的论文（论著）、各类获奖证书等相关材料须报原件（无需复印）。

三、推荐名额

2016年学校拟推荐教育系列正高职称6名。拟推荐教育系列副高职称15名（含其他系列1名）。中初级职称按条件申报，不受指标限制。

四、名额分配

（一）正高级职称

1.各学院限推荐申报1人。

注：对教学、科研业绩突出，师德师风优良，贡献较大的拔尖人才，确需超比例报的，须由申报人员所在单位提出申请，提交学校学术委员会评议。

教学、科研业绩突出指在符合高教系列正高级职称评审条件的基础上获得省级及以上教学名师、优秀教师、师德标兵；

或同时满足以下四个条件：（1）获省部级以上教学奖励；（2）主持省部级教学研究项目或国家级科研项目；（3）获得省部级及以上科研奖；（4）在权威刊物发表论文4篇以上（其中文科3篇）人员。

2.正高级比例超过省人社厅核定人数40%及以上的教辅部门，今年原则上不再推荐申报正高级职称。否则限推荐申报1人。

注：对学校教学服务工作业绩突出，职业道德优良，贡献较大的优秀教辅人才（在符合正高级职称评审条件的基础上获得省

系名额。

4.获得教学竞赛校级一等奖者在评审副高级职务职称时可不占院系名额限制。

5.专职辅导员和学科论教师申报副高级职称不占院系名额，每个单位限报1人，由学校组织单独评审职称。

6.中级及以下专业技术人员职称申报按照实际申报人数进行推荐评审。

五、推荐条件

（一）申报人员资格、业绩成果须满足青海省相关系列职称评审条件；科研业绩认定按照《青海师范大学人文社科类核心学术期刊分级分类目录》及《青海师范大学理工自然科学类国内核心学术期刊分级分类目录》相关规定执行。

（二）师德评价等次在良好及以上；

（三）任职期间，申报人员必须完成学校额定工作量；学校统一派出参加顶岗支教、下乡帮扶、进修学习等人员申报职称时其派出期间的教学工作量按照满工作量计算；

（四）申报教育系列职称，任职期间连续担任班主任工作时间1年及以上或担任兼职辅导员1年以上且考核结果合格,博士认定副高职称时暂不做要求，职务聘任时须有班主任工作经历。

（五）博士来校从事教学工作满1年，硕士来校从事教学工作满3年，在符合认定条件规定的基础上，在校工作期间博士须在核心期刊发表论文1篇以上或主持获批省部级项目1项以上，硕士在公开期刊发表论文1篇以上或主持获批校级项目1项以上；

学校负责组织评审委员会对各系列申报人员的任职资格和评审条件进行审查，做好各系列初、中、高级职称的评审、推荐工作，公示评审结果，并将公示结果和推荐情况提交相关评审委员会审议。

（四）上报阶段（12月15日前）根据各级各类评委会要求报送评审材料。

七、具体安排

（一）相关表格

所在单位严格按照学校核定的评审指标数推荐上报。并将申报职称人员的业绩和资格在本单位内公示无异议后，连同单位推荐意见、专业技术职务评审表（2份）、专业技术人员考核登记表（2份）、《青海省教育系列拟晋升职称人员师德及教学水平考核表评价表》（附件2，附督导组听课记录，1份）、《青海省教育系列中、高级专业技术职称评审简表》（附件3，一式两份，统一使用8K纸）、《青海省教育系列拟晋升职称教学工作量考核表》（附件4，1份）、《青海省教育系列拟晋升职称人员情况公示一览表》（附件5）、《青海省教育系列教师专业技术职称申报花名册》（附件6），其中简表、教学工作量考核表、公示一览表、申报花名册各单位汇总后报纸质版及电子版，电子版统一到人事处拷贝。

（二）严格公示制

各单位在送审申报材料前，应在本单位进行公示，对公示情

况，填写《青海师范大学申报技术职务材料目录》、《青海师范大学申报专业职务材料清单》

（六）专业技术人员在申报职称时所提供的学历、论文、业绩成果、获奖证书，须与所申报晋升的专业相同或相近，非本专业或相近专业的学历、论文、业绩成果、奖励项目、学位论文不能作为晋升本专业职称的依据，集体奖励项目要提供个人参与程度的相关证明。

九、其他有关事项

（一）各单位要紧密结合本部门的岗位设置和学校人员聘用的实际情况，严格控制申报比例，严把推荐审核关，切实按照“严格标准、择优推荐、控制数量、提高质量”的原则进行申报。

（二）各单位要认真审查拟申报教师任现职以来考核结果，严格把关，杜绝弄虚作假。对虽符合评审条件有关条款，但在任期内不能认真履行教书育人职责，教学态度不端正，工作敷衍，忽视学生思想品德教育，师生评价差的，坚决不予推荐，师德和教学考核要实行一票否决制。

（三）请各单位务必将本单位各级岗位申报人员按照申报人员业绩及综合考核进行排序上报，如有把关不严者, 或超职数申报者，学校将缩减其申报数额并将自动按上报排序推荐评审。校级以上优秀教师获得者或教学竞赛优胜奖获得者同等条件下可优先排序申报。

做好职称评审工作 篇6

(1)职评中思想政治工作的群体对象是教师。教师对自我价值实现的意愿和自身成就被他人承认的愿望是较强的,由于教师工作业绩的体现往往要经过多年甚至更长的时间才能真正得以印证,因而教师往往容易将自身职称的高低作为自己从教成绩的外在表现形式和认可程度。现实中,教师工资与职称又是紧密挂钩的,评上职称,工资随之就能兑现,也是客观存在的实际问题。

(2)职评中思想政治工作的具体对象是“失败者”。未能评上职称的人本来或多或少都存在着一些心理上的“不平衡”,客观地说,思想政治工作只能会给“失败者”带来些许心理抚慰,不会为之解决太多的实际问题。因此,其表面上存在着“非互利性”的思想政治工作,往往容易处于被动状态。

(3)职评中的思想政治工作具有阶段性。从时限上讲,职评中的思想政治工作有时间短、人员广、密度大等特点,处理不好,易于激化矛盾,容易留有后续的不良影响,且直接影响当前的其他工作,为下次的职称工作种下矛盾的根结。

(4)职评中思想政治工作的方式较为单一。主要是通过“说服”的方式开展思想政治工作,这种“说服”又不完全等同于劝说,单纯的劝说不利于解决教师心底的真实想法,单靠“说服”,又不能佐以其他行政手段,本身就增加思想政治工作的难度,只要求教师“讲敬业、讲奉献、顾大局”,是不能以理服人的。只能先讲清政策、讲明道理,使对方理解,然后解开对方的思想疙瘩,使之放下思想包袱,安心投入教育教学工作中去。

目前,天津市高职院校教师职称评审的文件依据仍然使用2001年出台的普通高校和成人高校教师职称评审文件,尚没有专门的应用于高等职业院校教师评审的相关文件制度。职评政策的实施,是一个逐步完善规范的过程,需要在实践的检验中得到印证和改进,职评政策的制定是基于绝大多数教师的普遍情况而定的,它不可能涵盖所有特殊情况的解释。因此,在具体的实施中,完全用普通高校教师职称评定标准审定高职教师的任职资格,这对高职教师显然是有失公平的;再者由于受职数名额的限制,各院校总是存在着甲上乙下还是乙上甲下的问题,而综合评价二个孰优孰劣,则更是一道难题,没有形成合理的量化考核指标,难以服众。目前大多数院校在进行校内推荐时,都是由校内专家组成评委会进行评审推荐,不失为一种好的办法,但归根到底脱不开人对人的综合评价,多数人靠“印象”,这就不可能完全排除人的主观性的存在。

2 如何做好高职教师职评的思想政治工作

在职评工作中做好思想政治工作的主要目的是发挥职评工作的能动性,加快师资队伍建设。为此,我们在做思想政治工作时,一是要围绕着师资队伍建设的主线,思想政治工作得力,有利于师资队伍建设,如果处理不好,首先影响的也是师资队伍的建设。搞好职评中的思想政治工作,除了要遵循一般思想政治工作的规律外,还要考虑其自有的特性,把握好几个原则。

2.1 职评中思想政治工作应把握的几个原则

(1)客观公正的原则。职评中思想政治工作更要遵循公正原则,坚决贯彻职评工作的公开、公平、公正的三公开原则,对参评人一视同仁是搞好职评中思想政治工作的基础。各院校要组织申报人员认真学习有关职称工作的政策、规定和各系列的评审标准、条件,严格执行评审程序,增加职称工作的透明度,公开各院、系、各部门或各学科的岗位设置和岗位数额,公开空岗职数,阳光操作整个推荐过程,接受广大专业技术人员的监督。但对群众提出的合理的意见和建议,要本着客观公正的原则,该反映的反映,该解决的解决,做思想政治工作时要观点公开,态度明朗,不回避矛盾,不推诿问题。这样,有益于群众接受,有益于思想沟通,有益于问题的解决。

(2)“与人为善”的原则。教师未能评上职称,心理上或多或少有些失衡,产生一些不满,也许还很激烈,说一些“过头”话。这些都应视为很正常的事情,是可以理解的,作为校方,应该宽容,应当冷处理,应当采取“与人为善”的态度。这些矛盾是非对抗性的,要允许人家宣泄。此外,我们也应当自省一下有无工作欠细之处,工作方法是否过于简单,缺乏艺术性。应当换位思考一下,理解他人的“不平衡”。思想政治工作要细,但不要回避矛盾,要善于亮明自己的观点,既要缓解对方情绪,又要维护执行政策,遵守程序的原则,帮助教师认清问题的根结所在,帮助教师调节情绪、心态,使之由“不平衡”逐步“平衡”。

(3)不许愿、不留尾巴的原则。教师职评中思想政治工作强调的是执行职评政策,强调职评工作的程序是围绕着一个“评”字,是评定,而不是指定。作为校方最应当忌讳的是许愿,这包括评前的许愿,也包括评后的下次职评的许愿。许愿虽然有时可缓解暂时的矛盾焦点,但每年师资结构、入围人员情况及指标职数均是动态和未知的,提早的许愿会给其后面的工作留下了尾巴和忧患,增加后面思想政治工作的难度。

(4)功在平时的原则。职评中思想政治工作是每年阶段性的工作,工作量、工作人次相对较为集中。这对于校方来说是很牵扯精力的,往往处于被动,如何变被动为主动,很重要的一条就是“功在平时”。将职评工作中所需做的思想政治工作分解在日常的思想工作中去,分散矛盾焦点、做好人员分析和预案,可提高思想政治工作的成效,不要等到开评了再去做,要根据教师、资历、业绩、师资、学识水平诸多情况,做到心中有数,主动地做一些思想政治工作,让每位待评教师,对职评感到既有把握,又有奔头,让大家明了职评成否,关键在自身的工作实绩。

2.2 搞好职评中的思想政治工作需注意的问题

(1)事前准备工作需细。职评工作本身就是一项政策性很强的工作,事前的准备工作一定要到位,这包括:一是职评工作政策的学习、研究要到位,作为院校职称工作各级机构及人员,不但要学习职评政策条款的内容,以保证执行贯彻不走样,同时也要研究其政策的根据与由来,以便在作思想政治工作时成竹在胸。二是对职评工作的安排要到位,评审程序要规范,防止工作失慎使思想政治工作被动。三是对职评申报人的情况分析要到位,明了各参评教师的优势与劣势,知道其努力发展方向,便于思想政治工作时思路清晰,底数明了。只有把各项前期准备工作做细做好,才更容易赢得教师的信任感,有利于思想政治工作的展开。

(2)职评中思想政治工作需要群策群力。单纯依靠主要校领导或职称工作部门人员“单打独斗”的思想政治工作决非上策,要群策群力,共同作好这项工作。这不只包括部门领导、中层干部、职工代表、工会委员,也包括一些普通教师,形成一定的舆论氛围,大家都从自身不同的侧面去做思想工作,有利于问题尽快得到解决。

(3)要对未评上职称的教师做好思想政治工作。职评中思想政治工作,不能只限于有意见的教师,同时也绝不可忽略其他人员,更不能忽略未被评上的教师。这不仅仅只为统一大家的思想,形成舆论氛围的问题,更是要使未评上职称的教师对自己有客观的认识,要让他看到自己的不足和今后努力的方向,使职评工作为师资队伍建设的功能发挥实效,引导教师以自身的实际行动体现职评工作应有的成效。

(4)上推下卸,不是思想政治工作,而是添乱。职评中的思想政治工作,有时是有一定难度的,有时甚至会出现一些僵局的情况,使基层学校领导进退维谷。此时,切不可采用上推下卸的办法以求脱身之术。例如,对未能入围的教师讲“上边政策就是这么定的”,对被评下来的教师说“群众都不选你我也没办法”之类的托辞。这种办法非但不能解决对方的思想问题,反而倒会加剧对方的心理失衡,这就增加了思想政治工作的难度,也使自己处于被动。所以,我们的思想政治工作决不能上推下卸,而应理直气壮地解释清楚,帮助申报人员查找自身存在差距与不足,指明今后的努力方向和改进措施。推卸掉责任,不但不能“讨好”对方,只会让申报人对校方的评审决定产生失望,这种失望肯定要影响该同志的积极性,对学校师资队伍建设产生消极影响。

教师职称评聘关系到每一位教职员工的切身利益和学院的改革、发展与稳定,良好的职称评审推荐制度具有积极的导向作用,可以激励教师提升职业道德、教学水平、科研能力等综合素质,搞好教师职称评定中的思想政治工作,不仅能帮助我们顺利地完成学校教师职称评定的工作,而且对加快师资队伍建设,从而促进教育事业的发展与稳定起到了深远的意义与作用。

摘要：近年来,院校的改革和发展,使职称评聘工作中一些深层次的问题和矛盾逐渐暴露出来,直接影响了职称管理工作的正常进行,也在一定程度上挫伤了广大教师的工作积极性。所以每年职评工作中存在着大量的思想政治工作,如何做好这项工作,是各院校每年必须正视和亟待解决的现实问题,对这项工作的普遍规律和特殊矛盾进行深入研究,会为高职院校思想政治工作人员提供一些有益的参考与工作借鉴。

关键词：高职院校,职称评定,思想政治工作

参考文献

[1]黎水文.思想政治工作后继乏人的思考[J].林业勘察设计,2001(2).

[2]陈发.如何加强人民银行系统思想政治工作[J].黑龙江金融,1998(3).

[3]郭清海.浅谈企业的思想政治工作[J].思想工作论坛,2000(1).

[4]贾崇兰.把思想政治工作落实到基层[J].文明与宣传,2001(6).

学会完成职称评定工作 篇7

2016年11月2日，学会在广州船舶工业公司的大力支持下，完成了2016年度船舶工程系列专业及技术职务任职资格评审工作，有30人通过了本次专业技术职务任职资格审定。这是学会首次举办职称评审，评审组由广州船舶工业公司工程系列高级专业技术职务任职资格评审委员会专家组成。

根据2015年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《中国科协所属学会有序承接政府转移职能扩大试点工作实施方案》的精神，学会被广东省科协纳入职称评审试点单位之一。学会十二届理事会2015年常务理事会通过决议，同意学会为会员和科技人员提供职称评审服务，并委托副理事长单位、广州船舶工业公司船舶工程系列高级专业技术职务任职资格评审委员会为学会开展职评工作。

学会专门成立了职评工作小组，在评审前做了大量细致的准备工作。为科学、客观、合理评价专业技术人员的技术水平，学会参照中国船舶工业集团公司及广东省人事厅的相关职评标准与规定，编制了广东造船工程学会《专业技术职务任职资格评审暂行办法》、《专业技术职务任职条件评审办法（试行）》和《专业技术职务任职资格量化评审办法》等三个文件，作为学会开展职称评审的指导文件及评审标准。学会职评工作小组下步将总结经验，对评审流程进行调优和固化，职称评审将纳入学会常態化工作。

做好职称评审工作 篇8

各县（市、区）教育局、市直（厂矿）学校，各有关单位：

根据2009年全省专业技术资格评审工作的部署及广东省教育厅关于做好今年各类专业技术资格评审工作的通知精神，结合我市实际，现就今年中学（职中）高级教师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师和幼师、教师进修学校高级讲师资格评审工作的有关问题通知如下：

一、受理申报范围

全市普通中学、职业中学、特殊教育学校、电化教育机构、校外教育机构等以及市、县教研室从事中学教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员可以申报中小学专业技术职务。

根据省人事厅、省教育厅《关于开展小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发［2009］62号）要求，省教育厅不再受理小学（含幼儿园）教师申报中学高级教师资格（小中高）评审。小学（含幼儿园）教师申报副高级专业技术资格的工作按照粤人发［2008］147号文的要求进行。幼师、教师进修学校教师申报高级讲师资格按《关于2009年中等职业技术学校教师专业技术资格评审工作的通知》(粤教师[2009]64号)要求进行。

二、申报条件

2009年我省中学、小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作继续执行粤人职〔1999〕26号文资格条件和《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔2003〕178号文的通知》(粤人发〔2004〕108号)，以及《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》(粤人发〔2005〕177号)精神。资格条件中的规定与粤人发〔2004〕108号、粤人发〔2005〕177号文件不一致的，按上述两个文件的规定执行。

三、对若干问题的处理意见

（一）根据粤人发〔2005〕177号文件规定，申报评审资历计算及论文、业绩成果的截止时间为今年的8月31日。

（二）根据省人事厅粤人发[2005]300号文件规定，调整我省高级专业技术资格条件论文发表刊物等级划分的有关规定，取消论文条件中关于国家级、省级、和市级专业期刊划分的有关规定。但考虑到中学教师工作的实际，申报评审中小学教师资格的论文、论著条件仍按粤人职［1999］26号文件的要求执行。

（三）根据粤人发[2006]122号文件规定，具有博士学位直接申报评审中学高级教师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、发表论著等必须是获得博士学位后取得的方为有效。

（四）对于同时申报评审两个系列（专业）专业技术资格的人员，需具备所申报系列（专业）的资格条件要求，并按相应系列（专业）申报要求准备不同的申报材料，同一业绩成果材料只能申报同一系列（专业）技术资格。

（五）专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满一年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。

（六）退休人员（含机构改革离岗退养人员）申报评审专业技术资格，除按规定要求提交相关材料之外，还需提供受聘学校聘任证明材料（原件）。

（七）省外来粤流动人员申报评审高一级别专业技术资格，按照省人事厅粤人发［2008］148号文件规定执行：从中央部委、外省（市）和军队，通过组织调动、转业安置或个人自主来粤工作的专业技术人员，均可根据我省的职称政策，申报评审高一级别专业技术资格。其在 1 省外（军队）通过人事部门授权的评委会评审（或国家规定的考试）获得的专业技术资格，可作为在我省申报评审的有效依据。

上述人员参加我省专业技术资格评审，除按资格条件及相关政策规定提交申报评审材料外，应提交个人人事档案内与专业技术资格证书对应的专业技术资格评审表或考试报名发证审批表（复印件）以及单位聘用评价意见。其中自主流动来粤人员还须提供学历（学位）证书和省外专业技术资格证书的鉴定证明，供各级人事部门和评委会审查。

（八）除退休人员外，教师“继续教育条件”是申报小学、幼儿园中、高级教师资格的必备条件：

1、按市人事部门要求，今年申报职称须提交专业技术人员公需课程《专业技术人员职业道德与创新能力》和《知识产权法基础与实务》的培训合格证书。

2、任现职以来参加一次以上专业职务培训记录。

四、申报工作要求

（一）凡申报专业技术资格的教师均须进行公开述职，述职内容包括：工作量、班主任工作、考核、教学效果（含合格率、优秀率）情况和论文情况等。中等规模（20个教学班）以下的学校，要求申报者在全校教师会上进行述职；规模大的学校，要求申报者在由本学科全体教师、其他学科组长、年级组长、学校领导以及中层以上干部参加的会上进行公开述职。电教、教研室人员申报高级专业技术资格，须在所在单位由人事部门负责召集有关人员参加的会议上进行公开述职。述职的有关情况（有没有进行公开述职，范围多大，多少人参加）都要求在评审表中“公开述职情况栏”中填写清楚。凡没有进行公开述职的，视为申报程序不符合要求。

（二）学校要指定专人负责对照“送审材料目录表”（见附件1）核实申报者的材料是否真实齐全。申报材料必须在校内公示7天以上，由单位填写好《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表》，单位和县（市、区）人事（秘）股要核实并加盖公章。申报者的每一份材料都要有审核材料的责任人签名，并加盖公章，其中《广东省教师专业技术资格评审表》、《广东省教师专业技术资格评审工作表》由校长签名（签章）核实有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名（学科组长本人申报的则由副组长签名）核实为申报者本人所写，其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最后加盖公章确认其真实性。凡没有签名盖章确认的材料均视为无效。材料有涂改的，须由审核材料的责任人署名核实并加盖校正章。

（三）各地要严格把好申报材料质量关，审核材料的责任人要认真负责，杜绝一切弄虚作假现象。凡发现弄虚作假的材料一律不得上送，如在评委会评审过程中发现或经群众举报有弄虚作假嫌疑的，一经查实，将对申报者进行通报批评，按规定限其3年内不得申报，并追究材料审核人和有关责任人的责任。

（四）今年省教育厅给我市报送小学高级（副高级）材料的指标是11份，各县（市、区）、有关学校（单位）应严格按照评审条例要求报送，各县（市、区）可报送1份材料，其他单位可报送1份材料，由市教育局择优选按指标报送省评审。

（五）各县（区）教育局人事部门负责收集提供下列资料，连同送审材料一并上送。

1．近5年当地教师节先进表彰决定；

2．近5年相关教师论文宣读（获奖）文件的复印件；

3．近5年市、县（区）的中考、高考、会考成绩统计、排序表和各学年市、县（区）中考、高考、会考各科前10名学生姓名、所在学校等情况。

（六）各县（市、区）教师的获奖证书、培训证书等原件由各县（市、区）教育局、人事局职改部门负责审核，市直学校、厂矿学校教师的获奖证书、培训证书等原件由市教育局职改部门负责审核。

五、申报材料要求

（一）《广东省教师专业技术资格(基础教育系统)申报表》和《广东省教师专业技术资格评审工作表》及相关材料由市统一印制。《广东省教师专业技术资格(基础教育系统)申报表》、《广东省教师专业技术资格评审工作表》自己打印的，要严格按照范表格式、栏目打印，申报表要求双面打印，工作表要用A3纸单面打印，样表可在“广东省教育厅”（）

（四）已成建制并入普通高等学校或独立升格为高等职业技术学院超过3年的原中等师范学校（含教师进修学校、幼儿师范学校）的教师，必须按普通高等学校或高等职业技术学校教师专业技术系列申报。

（五）教育教学论文要求。

1、所送至少有1篇是本学科专业方面的论文；

2、所送论文必须是任现职后撰写的，要注明写作（发表）时间，并由科组长签名、学校（单位）盖章确认为申报者本人所写；

3、所送论文必须紧密结合教育教学实际；

4、已发表的论文须送原件；

5、所送论文要求达到1500字以上，不能将教案当作论文上送；

6、所送论文应是申报者独立完成的；

7、从省外调入的教师至少须有1篇论文是调入后所写的；

8、根据省《关于注意防范非法期刊欺骗教师发表论文的通知》（粤教人〔2005〕15号，已公布在http://hr.edugd.cn/网）精神，不得提交发表在非法期（报）刊上的论文。

（六）报送学历证书、奖励证书、现任专业技术资格证书、教师资格证书、继续教育证书和计算机考试合格证书复印件、原件各1份，原件装在指定的材料袋中。证书复印件必须复印全貌且清晰，凡残缺不全或模糊不清的，要有学校（单位）证明并说明原因。各种证书必须先由单位验核原件，由审核材料的责任人核对原件后签名，并由学校（单位）加盖公章。对于遗失毕业证书的申报者，必须由原就读学校补发毕业证明或由档案管理部门查阅其本人档案，实事求是地出具证明，将足以证明其学历的材料复印并加盖公章后附上。

（七）对担任学校领导（正副校长、书记）的，不得隐瞒其担任行政职务的情况而以普通教师身份申报评审，并且要由县（区）以上教育局人事部门出具对申报者在管理能力、水平、业绩（政绩）方面的考核评价意见1份。

（八）申报幼师、教师进修学校高级讲师者，须按照粤人发[2007]120号文件要求，提交外语考试成绩通知书（属免试的提供免试证明）原件或复印件1份。

（九）申报小副高与幼师、教师进修学校高级讲师表格与申报中级、中学副高级不同，请从网站下载样表填报。

六、申报程序与时间要求

（一）学校应于暑假前后按要求完成申报送审材料的准备工作，并将材料及时送交县（市、区）教育局。

（二）县（市、区）教育局要配备专人负责，组织力量对送审材料逐份审核，确认规范、真实、无误后，加盖公章送县（市、区）人事局审核、盖章。用A4纸打印《2009年申报教师高级专业技术资格名册表》（见附件2）、《2009年申报教师中级专业技术资格名册表》（见附件3）、《2009年申报教师高级、中级专业技术申报情况统计表》（见附件4）一式2份及电子文档，和申报材料一并报送市教育局。

（三）市教育局配备专人负责高级专业技术资格申报材料的管理工作，对每一位申报者的材料逐份、逐个项目进行审核。凡不符合资格条件要求或材料不齐全的，一律不报送，评审费不退回。经严格审核后符合要求的材料，送市人事局审核、盖章，然后送省教厅评审。

（四）报送时间。各县（市、区）教育局，市直学校，各有关单位必须在8月15日至17日把送审档案及有关材料一并报送我局职改办，逾期不予受理。联系电话：8774131，8761711，联系人：李国全。

七、收费标准

执行省物价局、财政局《关于调整专业技术资格评审费标准的复函》（粤价函〔2006〕629号）规定标准，高级评审费按每人580元的标准收取；中级评审费按每人450元收取评审费；初级评审费按每人280元收取。申报高级资格的评审费由市教育局代收，申报中级资格的评审费交市职改办（市人事局内），请各单位在报送材料时一次性缴清有关费用。

请各单位按照有关工作要求，认真做好教师专业技术资格申报工作，严格把好申报材料审核关，确保申报材料真实、可靠、准确。

附件：各类附件表册及表格