大学法律毕业论文

2024-06-10 版权声明 我要投稿

大学法律毕业论文(推荐12篇)

大学法律毕业论文 篇1

在高校毕业生求职择业的一系列流程中, 最可能发生法律问题的环节即签署就业协议书及劳动合同的环节, 本文将围绕上述两各个环节展开重点论述。

一、了解毕业生求职中的基本劳动权利

增强大学生毕业求职过程中的法制意识, 首先要引导毕业生熟悉毕业求职过程中的权利和义务, 这是毕业生权益自我保护的前提

1.劳动权

我国《宪法》、《劳动法》都明确规定:“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务, 国家通过各种途径, 创造劳动就业条件, 加强劳动保护, 改善劳动条件”;“劳动者享有平等就业和选择职业的权利”;我国公民的就业权, 不因民族、种族、宗教信仰不同而受歧视。

2.平等就业权

毕业生在参加就业求职过程中, 应当享有平等就业权。平等就业, 应当包括及时、全面准确的获取就业信息, 就业时公平、公正、择优推荐等。公正推荐是学校的基本责任, 也是毕业生享有的最基本的权利。

3.公平待遇权

用人单位录用毕业生的过程中, 应当公平、公正、一视同仁。公平受录用权是毕业生最为迫切需要得到维护的权益。

4.接受就业指导权

《中华人民共和国高等教育法》第五十九条规定:高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务。从学校接受就业指导服务是毕业生的一项重要权益。各高校应成立专门的学生的就业指导机构, 配备专门人员对毕业生进行就业指导与服务工作。

二、签订毕业就业协议书及其补充条款时应注意的问题

就业协议书俗称“三方协议”, 由学校做见证, 毕业生与用人单位签订的有法律效力的意向性协议。从法律属性角度分析, 就业协议书是一种预约合同, 预约合同具有与其他合同相同的法律效力, 当事人违反就业协议应当承担违约责任。就业协议虽然形式上涉及到学校、用人单位和毕业生三方, 但真正的权利义务主体是用人单位和毕业生。

1.查明用人单位主体资格

许多毕业生求职心切, 在接到用人单位发出的录用通知后, 没有认真了解和考察单位的具体情况, 就不假思索地立即签约。实际情况是, 不少草率签约的毕业生, 最后被骗、陷入协议纠纷或者入错行的不在少数。为此, 避免这种情况, 在签约之前应查明用人单位是否具有主体资格, 即审查其是否为依法成立的组织。

2.确认具体协议条款明确合法

协议书的内容是整份协议书的关键部分, 毕业生一定要认真审查。首先, 审查协议的内容是否合法, 是否符合国家相关法律和政策;其次审查和仔细推敲双方权利和义务是否合理, 是否存在歧视性条款;第三要审查清楚协议本身外是否有附件及补充协议, 并审查清楚其内容。相关法律规定, 就业协议书内容至少应具备以下条款才能具有法律效力:服务期工作岗位、工资报酬、福利待遇、协议变更和终止条款、违约责任等。

3.签订就业协议书的程序要合乎程序规定

毕业生和用人单位协商一致, 签约时要注意完整地履行手续。首先, 毕业生要签名并写清签字时间;其次, 用人单位及其上级主管部门必须加盖用人单位公章并注明时间, 不能用个人签字代替单位公章;第三, 毕业生和用人单位签字后需将协议书交给学校毕业生分配主管部门履行相关手续, 以便及时制定就业计划和顺利派遣。

4.看清违约条款, 明确违约责任

违约责任是指协议当事人因过错而不履行或不完全履行协议规定的义务所应承担的法律责任, 它是保证协议履行的有效手段。在协议内容中, 应详细表述当事人双方的违约情形及违约后应负的责任, 同时还应写明当事人违约后通过何种方式、途径来承担责任。这样, 才能更有利于当事人双方履行协议, 也有利于以后违约纠纷的解决。由于协议书通常情况下由用人单位起草的, 所以, 在签订就业协议过程中, 毕业生要对违约责任条款充分关注, 看是否存在对毕业生不利的条款。

三、签订劳动合同时需要注意的问题

毕业生到用人单位报到后, 用人单位会与毕业生签订一份正式的劳动合同, 从而确定用人单位和毕业生的劳动关系。劳动合同签订后, 就业协议就自动终止了。当然, 就业协议中相关的试用期、薪资待遇、合同期限等是作为劳动合同相应条款的主要依据。

签订劳动合同前, 毕业生应要求用人单位提供关于单位规章制度、劳动条件等方面的信息, 以确保毕业生对用人单位基本信息的知情权。如果用人单位没有提供上述信息, 则可以认为用人单位没有履行告知义务, 并造成受聘人员不受用人单位相关管理制度约束的法律后果。对于用人单位, 毕业生也要承担个人基本信息的告知义务。但是, 求职人员关于自己基本信息的告知义务以用人单位相关要求的提出为前提。

相对于就业协议而言, 劳动合同具有更强的约束力, 与毕业生切身利益也更相关, 所以, 签订劳动合同的时候, 要特别关注几个条款。

1.必备条款

必备条款关乎毕业生直接的利益, 把工作岗位、地点、上下班时间和加班时间限度以及试用期限和待遇、正式聘用后的薪金待遇等有关问题确定下来, 既可避免不良单位的欺骗, 又可避免因彼此沟通不畅引起误会。

2.约定条款

劳动合同除前款规定的必备条款外, 用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。一般情况下, 劳动合同也是单位草拟的, 所以约定条款需要更加引起毕业生的注意, 对于对方设定的不公平、不对等的条款, 要予以修改或拒绝。

3.试用期条款

试用期是用人单位和劳动者为相互考察、了解对方当事人而约定的期限。《劳动合同法》第十九条规定, 劳动合同期限三个月以上不满一年的, 试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的, 试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同, 试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

4.其他需要关注的条款

(1) 违法不签合同单位须付双薪

根据规定, 用人单位自用工之日起满一年仍未与劳动者订立书面劳动合同的, 除在超过一个月不满一年期间向劳动者每月支付2倍工资外, 还应视为双方已订立无固定期限劳动合同。

(2) “违约金”有上限

根据规定, 违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。除培训服务期和竞业限制可以约定劳动者违约金之外, 其余任何名义的违约金都属违法。

(3) 单位未依法缴社保费

单位未依法缴社保费, 劳动者可随时解除劳动合同。

(4) 收取“押金”最高可罚2000元

根据规定, 用人单位以担保等名义向劳动者收取财物的, 由劳动行政部门责令限期退还劳动者本人, 并以每人500元以上2000元以下标准处罚。

四、毕业生权利遭到侵害, 维权时需注意的法律事项

由于高校毕业生就业市场的不尽成熟和完善, 有关法律、法规和制度尚不健全, 毕业生在就业过程中不可避免会出现一些不公平现象, 对毕业生就业求职正当权益予以侵害。针对侵犯自身就业权益的行为, 毕业生有权向用人单位上级主管部门和学校进行申诉并听取他们的处理意见。同时也可以提交给当地的劳动争议仲裁机构进行调节和仲裁, 或直接向人民法院提起诉讼。

首先, 要了解劳动争议制度的基本模式。我国劳动争议制度的基本模式是, 劳动者和用人单位自愿选择调解, 调解不成必经地方劳动仲裁处理, 如对劳动仲裁不服的当事人可以想地方人民法院起诉。这一模式说明当事人可以选择双方协商解决纠纷, 如协商不成劳动仲裁是解决劳动争议的必经程序, 不经劳动仲裁不得直接到法院起诉。

其次, 要了解程序规则。作为刚刚就业的大学毕业生, 既要了解实体权利, 也要掌握程序的规则。其一, 劳动者解除合同应该提前30日以书名形式通知用人单位;其二, 提出仲裁要求的一方应当自劳动争议之日起60日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请;其三, 劳动争议当事人对仲裁裁决不服的, 可以自收到仲裁裁决书之日起15日向人民法院起诉, 这些重要日期, 除非不可抗力, 必须在法定的的期限内去主张权利, (即要求调解或诉讼) 否则超过有效期限, 权利将不能被保护。

总之, 高校学生事务工作者要引导学生增强法律意识, 储备和更新法律知识, 并注意法律法规的地域性和时效性。用法律的武器来保护自己的合法权益, 才能在求职过程中免受不法单位的侵害。毕业生求职是高校对学生的最后一次教育, 学校要加强就业指导中对法律问题的指导, 提前预防法律问题的产生。

参考文献

[1]公丕祥.中国法律基础[M].南京师范大学出版社, 2001.

[2]刘俊坤.就业全程指导[M].湖南人民出版社, 2000.

[3]王长义.毕业生求职中应该关注和运用的法律法规[J].职业与教育, 2007, (9) .

[4]孙丽华.大学生就业的法律保障[J].茂名学院学报, 2003, (2) .

[5]解廷民.毕业生求职中个人权益的法律保护[J].中国大学生就业, 2004, (4) .

[6]张冬梅.就业协议书存在的问题及其解决之策[J].中国大学就业, 2005, (24) .

[7]许均秀.大学生求职就业的法律保障分析[J].就业时空, 2007, (20) .

[8]刘金凌.大学生就业常见法律问题[J].辽宁师专学报, 2011, (1) .

大学法律毕业论文 篇2

一、刑法学

伪证罪研究

抢劫罪的加重情节探析 论转化型抢劫罪 论盗劫罪的犯罪数额 论抢劫罪的停止形态 故意伤害罪疑难问题探析 论过失伤害罪 论妨害作证罪

论逃避动植物检疫罪

论非法鉴定胎儿性别的犯罪化问题 论医疗事故罪

论妨害传染病防治罪 论非法持有毒品罪 论包庇毒品犯罪分子罪 论拐卖妇女、儿童罪 论强迫卖淫罪 论传播性病罪 论强奸罪的对象 婚内强奸问题探究 论强奸罪的停止形态 论适用刑法平等原则

论罪刑法定主义在我国的命运 论犯罪客体与犯罪对象的关系 论刑法中的不作为犯 论刑事责任能力的范围 论单位犯罪的概念与构成 论犯罪故意的构成要素 论犯罪过失的认定 论醉酒人的刑事责任 论我国刑法中的溯及力

论我国刑法中的普遍管辖原则 论罪责刑相适应原则 论犯罪预备的概念与特征 论疏忽大意的过失 论过于自信的过失

论我国刑法中的危害结果 论犯罪的本质特征

论刑法中的事实认识错误 论刑法中的因果关系 论我国刑法中的持有行为 论特殊防卫权的适用条件 论紧急避险的成立条件 论正当防卫的限制条件 论未遂犯的处罚依据

论我国刑法中止犯的处罚原则 论教唆犯的性质

论共同犯罪的停止形态 论我国刑法中的牵连犯 论我国刑法中的加重结果犯 论刑事责任的根据 论刑罚目的

罚金刑执行难之克服 论中国死刑的出路 论量刑情节

“严打”刑事政策与刑罚裁量 以“自首论”的理解和适用 试论缓刑执行

论我国刑法中的立功 论假释的条件

论贪污罪“利用职务上的便利” 贪污罪疑难问题研究 贪污罪主体研究

挪用公款罪若干问题研究 受贿罪若干疑难问题探讨 试论巨额财产来源不明罪 渎职罪若干问题研究 滥用职权罪研究 论玩忽职守罪 论徇私枉法罪

徇私舞弊不移交刑事案件罪的司法认定与立法完善

二、民事诉讼法学

论我国民事诉讼法的基本原则

建设和谐社会与我国民事诉讼制度的改革 论我国民事诉讼制度的目的 论民事诉讼程序的独立价值

论民事诉讼中公正与效率的冲突与平衡 论我国法院调解制度的改革

对我国法院调解制度价值的重新认识 我国代表人诉讼制度探讨 民事诉讼当事人制度探讨 马锡武审判方式探讨

论民事诉讼中诉权本位的保障和实现 论民事审判权的责任

论民事审判权的性质和作用范围 论民事审判权的中立性及其行使 论民事审判权的独立性及其保障 论民事审判权独立性与中立性的关系 法院民事诉讼费用制度探讨 当事人民事诉讼费用制度探讨 论民事诉讼证据制度的目的

论民事诉讼制度改革的基本价值取向 民事诉讼证明标准探讨

从民事审判实践的角度看民事诉讼证明标准的确定 从当事人权利保护角度看我国民事诉讼制度的改革 从人民法院的审判角度看我国民事诉讼制度的改革 论民事诉讼证据制度的原则 论民事诉讼中的举证时限 论民事诉讼中的证据交换 论民事诉讼中的专家证人 论民事诉讼中的传闻证据 论民事诉讼中的电子证据 论民事诉讼中的鉴定结论 我国民事审级制度改革探讨 我国民事再审制度改革探讨 小额诉讼程序探讨

民事诉讼简易程序制度改革探讨 论审前准备程序制度的完善

对法院调解制度改革的调查与分析 对民事诉讼证据制度改革的调查与分析 对民事执行制度改革的调查与分析 对当事人诉讼费用负担的调查与分析 论民事执行权的性质

论民事执行难的原因与对策 论民事执行中的参与分配

论民事执行权与民事审判权的关系 民事执行中的执行异议制度探讨 民事公益诉讼制度探讨

环境污染民事诉讼中受害人权利的保护 消费者权益民事诉讼制度探讨 论民事诉讼中的检察监督

论民事诉讼检察监督的法理依据 论民事诉讼检察监督的程序设置 论民事诉讼中弱势当事人的权利保护 论民事诉讼中的方便当事人诉讼 论民事执行单独立法的法理依据 论民事诉讼的主管范围 民事诉讼地域管辖制度探讨 民事诉讼级别管辖制度探讨 论督促程序的完善 民事诉讼非法证据排除规则探讨 民事诉讼法官认证制度探讨

论民事诉讼中证人证言的特点及认定 认民事诉讼中书证的特点及其认定 民事诉讼中当事人举证、质证心理探讨 民事诉讼当事人举证责任分配制度探讨 民事诉讼回避制度探讨

破产程序探讨(可仅选取其中的一个或若干个问题论述)民事诉讼答辩制度探讨 民事诉讼驳回起诉制度探讨 共同诉讼制度探讨 家事诉讼制度探讨 通过典型案例分析,谈谈你对某个民事诉讼程序制度的看法(要求具有理论性与现实性,题目自拟)

三、律师与公证制度 论律师制度的价值

论律师制度的功能和作用 论律师制度的目的 论律师的职责和任务 论律师的权利 论律师的义务

律师刑事辩护豁免权探讨 律师拒绝作证权探讨 论我国律师地位的改善 论我国律师人身权利的保护 论我国律师执业权利的保护 论律师刑事辩护中的权利 论律师民事诉讼代理中的权利 论律师行政诉讼代理中的权利 论律师担任法律顾问中的权利 论律师在非诉讼法律事务中的权利 律师惩戒制度探讨

律师职业道德和执业纪律探讨

律师刑事辩护的工作特点与技巧探讨 律师民事诉讼代理的工作特点与技巧探讨 律师行政诉讼代理的工作特点与技巧探讨 律师刑事自诉案件代理的工作特点与技巧探讨 律师公诉案件被害人代理的工作特点与技巧探讨 律师担任法律顾问的工作特点与技巧探讨 律师法律援助制度探讨 律师事务所管理制度探讨 律师刑事辩护难及其对策 律师管理体制改革探讨 论律师协会的权利和义务 论律师事务所的规模化发展 律师调查取证权探讨 律师调查取证技巧探讨 律师法庭论辩权探讨 律师法庭论辩技巧探讨

论律师担任政府法律顾问中的权利和义务 律师见证制度探讨 律师居中调解制度探讨 律师资信调查制度探讨

论我国律师法的性质及其在法律体系中的地位 律师刑事法律责任制度探讨 律师民事法律责任制度探讨 论公证制度的目的 论公证制度的价值

论公证制度的功能和作用 论公证的证明的效力

我国公证管理体制改革探讨 公证职业道德和很高业纪律探讨 论公证员的权利和义务 论公证的基本原则 公证回避制度探讨 强制公证制度探讨 公证管辖制度探讨 公证收费制度探讨 公证一般程序探讨 公证特别程序探讨 货物买卖合同公证探讨 房地产合同公证探讨 劳动合同公证探讨 技术合同公证探讨 专利公证探讨 商标公证探讨 法人资格公证探讨 招标投标公证探讨 拍卖公证探讨 法人资信公证探讨 提存公证探讨

有强制执行效力债权文书的公证探讨 保全证据公证探讨 贷款合同公证探讨 融资租赁合同公证探讨 房屋拆迁协议公证探讨 房屋租赁合同公证探讨

土地使用权出让、转让合同公证探讨 继承公证探讨 遗嘱公证探讨 收养关系公证探讨 有奖活动公证探讨

婚前财产约定协议公证探讨 涉外民事公证探讨 涉港澳台公证探讨

四、法律文书写作学 论法律文书的概念和特点 论司法文书的概念和特点 司法文书改革探讨 法律文书修辞探讨 论法院裁判文书的说理 论裁判文书制作的繁简分流 论民事判决书的说理 论刑事判决书的说理 论行政判决书的说理

论人民检察院起诉书的说理 公诉意见书探讨 律师辩护词探讨 律师诉讼代理词探讨 民事起诉书探讨 行政起诉书探讨 民事答辩书探讨 行政答辩书探讨 民事上诉书探讨 刑事上诉书探讨 行政上诉书探讨

合同文书探讨(可选取其中某种或若干种文书的制作论述)论遗嘱书的制作

论合同公证文书的制作 调查笔录探讨 讯问笔录探讨 现场勘验笔录探讨 法庭审理笔录探讨 立法文书探讨

论公安机关法律文书的概念和特点 论法院判决书制作中的证据运用

五、经济法学

论经济法学的概念和地位 论经济法发展的规律 经济法的调整对象探索 论经济法是个独立法律部门 论经济法与民法的关系 论经济法与行政法的关系 论经济法与国际经济法的关系 论经济法与商法的关系 中国制定经济法的评述 中国实施经济法的评述 论经济法主体制度的构建 经济法主体的法律责任研究

国家经济管理主体作为经济法主体的研究 企业作为经济法主体的研究 投资者作为经济法主体的研究 经营者作为经济法主体的研究 劳动者作为经济法主体的研究 消费者作为经济法主体的研究 公司作为经济法主体的研究 市场监管主体研究

市场监管主体的权利研究 市场受监管主体研究 市场监管法律责任研究 市场监管法律体系研究 反不正当竞争法研究 反限制竞争法研究 反垄断法研究 投资法研究

国有资产管理法研究 自然资源法研究 土地管理法研究

农民集体土地管理法研究 森林法研究 节约能源法研究 矿产资源法研究

野生动植物保护法研究 政府采购法研究 税法研究

税收征纳实体法研究 税收征纳程序法研究 纳税人权利研究

消费者权益保护法的经济法属性研究 产品质量法的经济法属性研究 房地产市场监管法研究

宏观调控法的可诉性问题研究 产业经济法的体系研究 转移支付法研究

避免重复征税和防止税收逃避法律制度研究 工农业产品价格剪刀差的法律规制研究 货物进出口管理法研究 进出口商品检验法研究 海关法研究 涉外竞争法研究 社会保障法研究 社会保障权研究 社会保险法研究 社会救助法研究 社会福利法研究 社会优抚法研究

(以上经济法学的有些题目,考生可选其中任何一个法的其中某项制度或某种原理研究,因而可以自行命题写出法学论文)

六、知识产权 知识产权的性质

知识产权侵权的归责原则研究 论作品

作品的独创性

著作权集体管理的性质及其制度设计 临摹的著作权性质 变形复制的著作权意义

技术措施的性质及其法律规制 论发明 论新颖性

专利法上的创造性及其判定 商业方法的可专利性 体育运动的可专利性

专利权和著作权的范围划分 论商标

反向假冒行为的性质及其法律规制 集成电路布图设计的法律性质 集成电路布图设计的法律保护模式 植物新品种的法律性质 植物新品种的法律保护模式

论反不正当竞争法和传统知识产权的关系 外观设计的法律性质及其法律保护模式 计算机软件的法律性质及其法律保护模式 地理标致的法律性质及其法律保护模式 论商标的经济功能及其法律意义 论商标的显著性 商标近似的判定 论商标淡化

网络环境对著作权法律制度的冲击 知识权滥用及其法律规制

七、法理学 和谐社会的法制保障

惩治腐败根本出路的法理思辩 公开审判制度的法理分析 严打的法理思考 知情权及其法律保护 隐私权及其法律保护 沉默权的法理思考 检察权的法理思考 迁徙权的法理学研究

司法权的性质与司法独立研究 现代司法理念与程序正义 论法官自由裁量权及其控制 农民权益的法律保护思考 农民工权益法律保护的思考 村民自治研究 中国农村法治研究

农村妇女法律权益保护研究 残疾人劳动权利保护 艾滋病人权益法律保护 就业平等权研究

中国农村法律意识调查研究——以某县为例 哈耶克法律思想研究 康德法律思想研究 黑格尔法律思想研究 柏拉图后期法律思想研究 法律价值论

论西方后现代法学思潮对中国法学的影响 法律的效益之维 论法律与道德的关系 论法律权益的实现 论权利的私力救济

民间调解制度的法理分析 公法与私法划分的意义与缺陷 法的主观性与客观性研究

中国律师在诉讼中的权益保护研究 司法考试对法律职业化的意义 司法考试制度对法学教育的影响 论法律全球化与本土化

论法律全球化与中国法律制度的现代化

八、犯罪学

互联网对青少年犯罪心理形成的影响及防范措施 青少年网络犯罪的成因与防范对策 论腐败犯罪的制度原因

论检察机关在惩治和预防职务犯罪中的职能作用 打击行贿犯罪:预防职务犯罪的一项重要举措 单位犯罪的成因探讨

家庭暴力犯罪的原因与防治 农村恶势力的危害与防治对策

建筑工程系统职务犯罪的现状与特点 对行贿犯罪追究不力的原因分析 生命意识淡漠的原因分析 不良交际与青少年犯罪 论恐怖活动犯罪

女性犯罪比率上升的原因探讨 未成年人犯罪的家庭预防

关于吸食毒品行为归罪问题的思考 “性贿赂”问题思考

权力制约与职务犯罪防范 论对流动人口犯罪的防控

社会财富两极分化对民众心理所形成的消极影响

九、行政法 论法律保留原则 行政公开原则浅析 行政合理原则论 听证权小议

行政合理性原则论 论行政自由裁量权 论行政第三人

行政案件利害关系人浅析 论行政应急性原则 论一事不再罚原则

试论行政程序中的非法证据排除规则 公共利益的法律解读与界定 试论行政补偿 试论公务员责任

论行政合同中的诚实信用原则 行政调解的制度设计 知情权研究

论行政契约撤销原因的确定 行政公益诉讼之探讨

构建环境公益行政诉讼制度的设想 婚检制度评价 行政合同纠纷探析 论行政行为的先定力 论职务行为的公定力 论职务行为的界定标准 行政指导的救济方式研究 论行政行为的确定力 论信赖保护原则

抽象行政行为的可诉性研究 内部行政行为的可诉性研究 行政相对人的抗辩权分析 行政程序的价值分析 行政裁决案件的特定分析 行政强制粗论

论行政许可的设定权 论行政许可中的便民原则 行政处罚的程序论 论行政奖励 论行政征收

城市房屋拆迁案件特定分析 我国信访制度建立的必要性分析

我国信访制度建立的传统文化基础研究 行政行为的特定分析 行政主体粗论

行政规章的立法主体论 论行政立法

论行政规章的违宪审查 论一级复议制 行政复议范围探析 行政诉讼范围探析

行政确定判决适用条件分析 “平衡论”评析 “控权论”评析

行政赔偿案件中的精神损害赔偿研究 论行政诉讼模式

论行政诉讼中的非法证据排除 行政诉讼举证责任研究 论行政事实行为 论案卷排他性原则

行政诉讼第三人类型分析 行政赔偿归责原则研究 论法律、法规授权组织 浅论行政委托 论行政处分

论我国公务员权利救济制度的完善 论人事仲裁制度的完善 行政给付粗论

行政执法人性化研究 服务政府论 责任政府论

论行政诉讼中被告不到庭问题的治理 行政诉讼举证责任的配量 道路交通案件的行政法思考 论村委会的行政法地位

论行政复议与行政诉讼的制度衔接 我国户藉制度改革的必要性分析

论公安行政行为与公安司法行为之区别 论行政判例

论行政公益诉讼的原告资格 试论宪法诉讼的必要性 论行政诉讼的原告资格 论政党行为的可诉性 论依法执政

论依法执政的宪政意义 非政府组织粗论 论行政强制执行 论行政垄断

我国设立行政法院浅析 论行政非诉执行程序 论行政诉讼简易程序 高校学生救济方式研究 论受教育权的宪法保障 论阳光政府

十、国际法学

论国际法上的禁止使用武力 试论战争犯罪及其法律责任

民族自决原则的国际政治限制及其含义

中国古代“大一统”思想对当今和平统一事业的影响 当前世界政治形势中的三个突出问题 网络多媒体技术平台上的案例国际法教学

沉没的军舰和其他国家船舶的法律地位-----以水下文化遗产保护为视角 非WTO法在WTO争端解决中的适用

外资的公平与公正待遇问题研究------由NAFTA的实践产生的几点思考 钓鱼岛的法律地位及主权归属 略论民族自决权与国家主权 论外交庇护的性质及我国的对策 邓小平国际法思想研究 生物技术与国际法 国际条约在中国的适用 国际刑法维度的人权思考 简析联合国安理会改革的程序

古代中国是否存在国际法的探讨及其评析 国际刑法执行模式探析 国际法与国内法关系的探讨 从《开罗宣言》、《波茨坦公告》两个国际法文件看台湾地位——兼批在台湾地位问题上的种种“台独”谬论 台湾问题与中国统一

寻找WTO法中的比例原则

国际法地位与作用再思考——评伊拉克战争对国际法地位与作用的挑战 国际法审视野下的“搁置争议,共同开发”制度 刍议战争法法律功能实现的制约因素及强化对策 对个人国际法主体地位的一点思考 对国际人权理论中几个重要问题的看法 欧盟国家间主权让渡对国家主权理论的影响 浅谈环境难民的法律保护

WTO专家组和上诉机构可适用的法律 世界反法西斯战争胜利与当代国际法

生物基因资源获取和利益分享的国际法规则——兼论对我国基因资源保护的启示 论国际法视域中的人道主义干涉

美国总统的行政协定权——兼论美国国会在外交协议中的作用 论国际放射性物质管理法 论东京审判的几个问题 国际法弱法论评析

国际法与非洲国家国内法的关系 伊拉克需要审判萨达姆的勇气

大陆架和专属经济区的区别——由中日就春晓气田的争论而引发的思考 从国际法看“人道主义干预”

日本拒绝对华民间赔偿法律依据辨析 东京审判结果不容否认

建立国际统一的管辖权和判决承认与执行制度——海牙《选择法院协议》述评 我国国际私法实践中的定性错误 日本国际私法发展的最新动向研究 价值分析方法在国际私法学中的应用

构建国际和谐社会的法学新视野——全球化进程中的国际社会本位理念论析 涉外侵权行为法律适用的发展趋势 国际私法的法典化进程

俄罗斯国际私法涉外性理论与实践 国际法对私法的移植简史 论识别冲突的解决

规则竞争:一种国际私法方法

知识产权涉外管辖权制度及其涉外领域法律冲突的研究 论公共秩序保留制度在我国区际冲突法中的适用

国际惯例适用中应否援用公共秩序保留——我国相关规定之应然剖析 20世纪国际私法的法律价值实现考察 论国家主权在国际私法领域中的新发展 论最密切联系原则在我国的运用

跨国专利间接侵权的国际私法问题研究 对国际私法中法律规避问题的几点思考 中国区际冲突法中的公共秩序保留制度 国际私法中法律规避问题探析 论外国人的私法地位与国际私法

论海牙《国际统一私法协会国际商事合同通则》的性质和功能 国际私法中“直接适用的法”

我国国际私法关于“公共秩序”立法的审视 现代大陆法系国际私法学人与学说管窥 试论最密切联系原则的发展与完善

海峡两岸民商事法律冲突性质之理论分析 国际支付的法律冲突

公共政策保留与国际商事仲裁裁决的承认和执行 中国区际刑事司法协助问题研究综述 信托关系法律适用的一般原则 评柯里的“政府利益分析说” 当代西方国际私法的走向

最密切联系原则应确立为国际私法的基本原则 英国住所法律制度及其对我国立法的启示 国际货物买卖法概述

浅论冲突法中的最密切联系原则

浅谈全球化背景下中国国际私法的立法取向

试评司法解释在我国国际私法中的作用——兼谈如何完善我国的国际私法 论商业秘密的国际保护

网络消费者保护的国际私法视野——网络消费者合同的法律适用 世界反法西斯战争胜利与当代国际法 市场经济主体信用的缺失与补救 我国判断外国投资者国籍刍议

WTO规则与中国经济法学的发展及完善

走出误区的“第三条道路”:“跨国经济法”范式 浅析生产与资本国际化经济法基本原则的演进 国际调节与经济法的发展 国际贸易法的强制法性质

论非政府国际组织对国际经济法的作用 反全球化对国际经济法发展的影响 国际商法与国际经济法的关系简析 国际调节若干理论问题初探

论WTO杠架下我国经济法的定位

影响经济法生成的非主流因素分析——对主流因素的梳理与跨越 国际商法与国际经济法关系的法理学思考 试论国际经济法的调整对象

国际经济法对国际公法的兼容性和排斥性 对国际商法与国际经济法关系的深层思考 “全球化背景下的经济法与国际经济法”

国际反倾销制度的实质不公平及我国的对策

试论国际经济法在世界经济一体化中的矛盾及局限

WTO项下适用于中国纺织品出口的保障措施条款之比较 外资并购投资准入监管研究

国际关系理论中的博弈论与国际经济法的发展 WTO在国际经济法中的作用及对我国的启示

试论国际经济法在世界经济一体化中的矛盾及局限 经济全球化下的经济主权原则之坚守与创新 经济法制定问题研究综述

国际反倾销制度的实质不公平及我国的对策 运用国际经济法促进市场经济健康发展 国际经济关系中的国际经济法 入世后我国经济法的重新定位 WTO与我国外资法律制度的完善 可持续发展与环境法相关性分析 转基因产品贸易中预防原则探析 《消费者权益保护法》的完善 论反倾销立法理念的变异与重塑 全球治理中的非政府组织与国际法 欧盟环境立法对国际环境合作的影响 论国际海洋法庭与环境保护

影响我国外币折算方法选择的因素分析 环境问题国际化对我国环境保护的启示 国际海洋环境与争端解决问题初探

国际商业活动与反腐败——从美国《反海外腐败法》得到的启示 论电子商务环境下的税收征管对策 论国际环境法的归属问题

物流环境下集装箱港口国际竞争力评价模型 国际环境法的早期性和协同性刍议

论全球环境治理及其历史局限性——国际政治的视角 论国际法主体的新发展——以国际环境法为例 国际战略环境影响评价(SEA)进展

从中美俄三国在《京都协议书》的态度上看共同但有区别责任原则 GATT/WTO关于单边环境贸易措施的案例研究 船舶污染防治法制建设的思考 论国际环境法的性质

TRIPS协议对国际环境保护的影响——兼谈我国的相关对策 国际法中的“软法”现象探析 论网络环境下的知识产权保护

论国际淡水资源利用和保护法的发展 环境法的终极价值之思考

国际生态环境问题及其对我国环境立法的启示 WTO与中国环境标志法律对策

环境与主权——试论国际环境法的产生发展对国家主权的影响 个人作为国际法主体新探

国家主权原则在国际环境关系领域的适用 论森林保护的国际法律合作 环境保护非政府国际组织在国际环境保护中的作用 保护国际环境的法律对策

环境时代宪法对环境资源公平享用的确认

注:考生可在上述题目范围内任选一题,题目可根据写作内容自定。也可根据自己的工作实践和兴趣爱好自选题目,但内容必须在所学专业范围之内。论文必须论点明确,论据充分,具有逻辑性。如发现有抄袭行为,一律以“不及格”处理。

高校毕业生就业违约的法律思考 篇3

关键词:高校毕业生;就业违约;法律思考

随着高等教育改革的不断深化,大众化教育使毕业生就业问题日益突出。毕业生就业情势严峻,但频繁“跳槽”现象却比比皆是。这种与原单位签订就业协议,又去谋求新就业单位的做法,对毕业生自身来说,可能会发挥其更大的价值,但是,从法律层面上来讲,这种行为属于就业违约行为,其法律问题值得我们思考。

1 高校毕业生就业违约现状及其原因

1.1 高校毕业生违约现状

1.1.1 见单位就签约,签约后再定夺

大学生毕业季,政府搭台、院校搭台,组织各类就业双选会,用人单位奔走于高校、各地就业双选会招贤纳士。毕业生亦登台应聘,但众多用人单位让他们眼花缭乱、举棋不定,因为怕失去就业机会,所以出现一人同时签几家单位现象。他们在签约后研判用人单位,进行取舍,造成对其他签约单位的违约。

1.1.2 先就业,后择业跳槽

有的毕业生以不至于失业为目的,先确定一个垫底的用人单位,与之草草签订就业协议,并计划找到理想的就业单位后即“踢开”前者、选择后者,构成对前一个签约单位的违约。

1.1.3 用人单位招聘宣讲欺诈,误导毕业生签约

有的用人单位在招聘时向毕业生虚构单位实力或职业岗位条件等信息,误导毕业生与之签约。毕业生到就业单位后,发现单位真实情况与招聘时所述不符,产生强烈的受骗感觉,毅然弃之而去,造成违约。

1.1.4 其他可能违约情形

如家庭或自身变故、先签约后联系出国、考研被录取、参军入伍等原因所造成的所签之协议不能完全履行。

1.2 高校毕业生违约的原因

1.2.1 职业生涯规划缺失。很多大学生不知道自己可以做什么和能够做什么,甚至不知道自己需要什么职业,对自己的职业生涯规划,不了解自己的职业兴趣和发展方向,所以求职随性、就职动摇、好高骛远、心态不定,总希望“跳槽”会有更多收获,在随性中就业违约不可避免。

1.2.2 就业期望值过高。择业过程中,同学之间、老乡之间互相攀比现象存在,攀比心态导致大学生无法正视择业的严肃性。这种攀比心态造成毕业生就业期望值不断膨胀,使签好协议在“更好的”用人单位面前,失去了它既有约束力,造成了见到好用人单位就签、碰到更好单位就违约、再碰到再违约的现象。

1.2.3 法律意识淡薄。大学生在择业过程中与用人单位签订的协议是确立双方正式劳动关系的契约,具相应法律约束力。协议一经签订,双方都要受到约束,任何一方非经他方同意不得擅自违约。然而,绝大多数毕业生对具有法律意义的就业协议签订后所发生的法律事实不明确,或是本着无所谓态度,从不考虑违约产生的法律责任承担问题,造成他们随意违约的思想误区。

1.2.4 用人单位意思表示瑕疵。用人单位虚假宣传、不实承诺,误导毕业生签约,签约后不能兑现承诺,达不到毕业生的期望值,造成“炒老板鱿鱼”事件时有发生。有的单位不重视人才,以招用短期实习工为手段,解决用工荒问题,实习期满故意提出苛刻条件,造成学生不得不离职,这也是违约的客观原因之一。

2 高校毕业生就业协议书的法律性质

毕业生《就业协议书》应当是毕业生与用人单位双方共同签订的以建立劳动关系为目的的合同。可是,因为政策和法律法规的滞后性,加之大学生就业情况的不断变化,《就业协议书》之法律性质并无立法明确规定。毕业生就业择业,就是要在众多用人单位中自主选择适合自身发展的单位,找到实现自身价值的工作岗位。用人单位招纳人才,都要根据单位岗位需求挑选优秀毕业生,目标是为本单位谋求更大发展。在这种“双向选择”的毕业生就业市场常态下,双方依法达成的就业协议,不受任何组织、单位和个人的干涉。也就是说,只要双方平等协商、意思表示一致,就业协议就依法成立,就应当具有相应的法律约束力,否则《就业协议书》就是一纸空文。笔者认为,就业协议既然是毕业生、用人单位双方当事人在平等互利基础上协商一致的结果,双方意思表示真实,签订协议的行为应属民事法律行为。所以,《就业协议书》就应当属于民事合同。

3 高校毕业生就业违约的影响和法律思考

3.1 高校毕业生就业违约的影响

毕业生就业违约的随意性往往会给其他毕业生和用人单位带来不良影响。对其他毕业生来说,用人单位到院校招聘一般会有名额限制,经过选拔签订了就业协议,其他毕业生就失去了被录用机会。如果签约毕业生违约,其他毕业生无法递补,造成就业岗位信息浪费,其他毕业生就业签约受到影响。对用人单位来说,用人单位招聘、培训毕业生上岗等过程投入了大量人力、物力,而且毕业生招聘有计划性和时间限制,如果集中在招聘季签约的毕业生违约流失,其招聘工作功败垂成,若另行招聘,人力、物力再次遭受损失。签约毕业生违约侵害了用人单位的直接利益,甚至影响到用人单位的人才队伍建设 。

3.2 高校毕业生就业违约的法律思考

3.2.1 就业违约应承担相应的违约责任

笔者认为,当一方违约时,另一方利益势必会受到损失,守约方有权解除合同并要求赔偿损失。从法律意义上讲,谁损害他方权益,谁就应当承担责任。就业违约行为不应当游离于法律规范之外,任何一方不履行就业协议约定的义务,就应承担法律责任。就业协议书一经签订即应具有法律效力,任何一方非经他方同意或依法定情形不得擅自解除,否则违约方就应当承担违约责任。

3.2.2 强化毕业生契约意识和维权意识,避免因违约遭受损失

为维护毕业生切身利益,避免其因承担违约责任而遭受损失,应做好大学生法律意识提升工作。笔者认为,应当在就业教育中强化毕业生的契约意识。要让大学生理解民事责任能力的法律概念,清楚自己已经具有完全民事行为能力。要强化毕业生对协议重要性的认识,提示他们签约时要从法律角度考虑,慎重缔结就业合同。告知毕业生《就业协议书》一经签订即具法律效力,任何一方不得擅自解除,否则要承担违约金等法律责任。针对毕业生遭遇用人单位误导签约、合法权益受损等现象,应当强化其法律维权意识,支持和帮助他们拿起法律武器维护个人合法权益。

大学法律毕业论文 篇4

劳动法赋予了劳动者平等就业权, 但由于我国是个人口大国, 劳动力资源丰富甚至可以说是过剩, 一直用人单位掌握着主动权, 他们随心所欲地制定就业要求。自从实行劳动力资源实行市场化配置后, 我国实行的就业平等仅仅是形式平等, 即就业机会平等, 而就业歧视在我国就一直存在。笔者通过多年代理劳动纠纷案件, 从大量劳动纠纷案件中, 发现有些用人单位与大学毕业生在签订劳动合同中存在以下问题:

一、口头合同与简单合同

这类合同一般由朋友、亲戚、熟人介绍大学毕业生到用人单位, 双方只有口头意向承诺, 大学毕业生碍于情面或觉得麻烦, 没有订立正式的书面劳动合同, 一旦发生纠纷, 空口无凭, 举证困难, 一旦劳动权益受到侵害, 难以维权。虽然有的用人单位与大学毕业生签订了劳动合同, 但其内容过于简单, 劳动合同基本要素或条款缺失。劳动合同应当具备以下条款: (1) 用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人; (2) 劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码; (3) 劳动合同期限; (4) 工作内容和工作地点; (5) 工作时间和休息休假; (6) 劳动报酬; (7) 社会保险; (8) 劳动保护、劳动条件和职业危害防护; (9) 法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外, 用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。而在实际中, 用人单位与大学毕业生签订的劳动合同, 用人单位义务和责任没有必要的细节约束, 大学毕业生的劳动合法权益往往难以得到维护。

二、“暗箱”合同

签订这类劳动合同内容往往明显偏向用人单位一方, 是一边倒劳动合同。该劳动合同签订, 用人单位事先根据自身利益拟定, 利用大学毕业生求职心确, 抱着“你不干总有人干”的心态, 该劳动合同只强调用人单位的权力和大学毕业生的义务, 对大学毕业生的利益涉及甚少, 一笔带过, 且该劳动合同不征求大学毕业生的任何意见。同时, 该劳动合同内容模糊, 用人单位往往滥用其最终解释权。

三、抵押合同

少数用人单位要求大学毕业生将自己的身份证、大学毕业证等证件抵押或缴交风险保证金之后再上班, 并把双方签订的劳动合同作为补充条款, 当用人单位要解除劳动合同时, 就以大学毕业生违约的各种理由不退还抵押的财物。

四、双面合同

一些用人单位为了应付劳动保障部门的检查, 与大学毕业生签订了两种合同, 一种是合法、规范的假合同, 仅由用人单位保管, 应对付劳动保障部门的检查, 实际上并不履行。另一种劳动合同不规范、不合法的真合同, 则双方持有, 实际履行, 阴阳两种合同并存。

五、“卖身”合同

少数用人单位劳动合同中要求大学毕业生必须遵守所谓的公司“规章制度”、“厂规厂纪”, 并利用这些条款要求大学毕业生加班加点, 使强迫劳动成为合法, 甚至吃饭、上厕所都严格规定时间, 剥夺大学毕业生的休息权、休假权、人身自由权等。

六、生死合同

个别用人单位为了逃避法律责任, 在劳动合同中要求大学毕业生“出现伤病自理, 如有意外企业概不负责”, 某些私营企业和个体单位与雇工签订的所谓“生死条款”———即“职工发生疾病、伤残、死亡一律由本人负责”等。这类用人单位多出现在建筑、化工等高危行业。

上述情形的存在, 既有主观因素, 也有客观的原因。当然, 在我国目前劳动力资源非常丰富, 甚至可以说是过剩的国情下, 法律赋予劳动者的权力仅仅凭劳动者维权意识的增强是不够的, 不能要求所有的劳动者冒着失去饭碗的危险去争取所谓的劳动权利, 也不能把所有希望都放在用人单位主动遵纪守法上, 在一定程度上要依靠劳动监察执法人员依法去纠正社会上的劳动违法行为。大学毕业生在市场处于弱势地位, 该种状况在短期内难以改变。在这种双方力量严重失衡的情况下, 只有在“防”与“范”两方面做研究, 构建大学毕业生签订劳动合同应注意的问题及法律对策的机制, 在此基础上, 探寻将劳动合同法的风险研究引入大学毕业生就业保障范畴的路径, 才能保障其合法权益。

为此, 大学毕业生在与用人单位签订劳动合同时, 应当认真学习《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《劳动争议调解仲裁法》等法律, 知法、懂法、守法与护法, 将法律赋予劳动者的权利落到实处, 在签订劳动合同时, 应作好以下工作。

1. 作好资信调查, 了解用人单位的性质。

实际社会生活中, 网上招聘的用人单位有的未在工商年审、有的歇业, 有的数年未进行有效运转, 若出现此情况, 大学毕业生不能与此类用人单位签订劳动合同。否则, 就会存在劳动合同主体问题。另一种情况是, 用人单位挂两个牌子, 与甲企业订立劳动合同, 工作干活到乙企业。而甲企业已经不再经营, 若有劳动纠纷情形出现, 最后导致大学毕业生维权困难。另外, 应当注意是否劳务派遣用工的问题。2013年7月1日修改后的《劳动合同法》正式施行, 其中规定被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利, 然而现实中比比皆是的同工难同酬现象, 并非靠一部法律单兵突进就能解决, 仍需包括行政体制、福利制度改革和严格执法等在内的配套措施多管齐下, 才能解决该问题。对此, 大学毕业生应当了解用人单位的用工性质, 便于自己考虑选择。

2. 认真审查劳动合同, 注意条款的合法性与规范性。

在签订劳动合同时, 应当明确, 劳动报酬条款的约定。劳动报酬条款属于劳动合同的法定必备条款, 用人单位虽然与大学毕业生签订了劳动合同, 但其中关于劳动报酬的标准约定不明, 会引发争议。劳动报酬条款应明确劳动报酬的种类、金额、支付方式、支付时间以及拖欠劳动报酬的法律后果等相关内容。根据劳动合同法18条的规定, 在劳动报酬预定不明确从而引发争议的情况下, 大学毕业生可以就此不明确的事项重新进行协商, 通过变更劳动合同, 重新加以明确。如果无法达成一致, 不能重新确定劳动报酬的标准, 劳动合同中约定不明的事项, 适用集体合同约定的标准。没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的, 实行同工同酬。同时, 试用期有最长时间期限且不能多次约定试用期。试用期工资不得低于当地最低工资标准。

3. 竞业限制的范围需要约定明确, 不支付经济补偿, “竞业禁止”条款无效。

在我国, 现行立法允许劳动合同当事人约定违约金条款, 用人单位方面, 严格限制在竞业禁止限制和出资培训两种情况下。案例:林某应聘到某电脑公司担任程序员, 双方签订了为期2年的劳动合同, 并在合同中约定, 2年期满后, 林某6个月内不得在国内电脑行业从事与某电脑公司相同或类似的职务, 作为补偿, 某公司每月向林某支付900元。同时, 双方约定, 如果林某违反竞业禁止的约定, 则赔偿电脑公司9万元。2年期满后, 林某离开公司, 到外省的另外一家公司担任程序员, 某电脑公司遂提起诉讼, 主张林某支付9万元赔偿金。虽然竞业禁止的范围由用人单位与大学毕业生约定, 但是本案只“类似职务”的用语含混不清, 应该为林某的竞业禁止限制的范围规定具体明确合理的地域范围, 同时, 9万元的赔偿金数额也过高, 应当双方协商一致, 根据公平原则考量变更赔偿金的数额, 重新明确具体约定竞业禁止的范围。

在劳动合同中仅约定竞业禁止条款, 而没有约定经济报酬条款, 且用人单位也没有实际支付大学毕业生经济补偿的情况下, 劳动合同约定的竞业禁止条款是否有效。根据劳动合同法第23条之规定, 对负有保密义务的大学毕业生, 用人单位可以在劳动合同或保密协议中与大学毕业生约定竞业禁止条款, 并约定在解除或者终止劳动合同后, 在竞业禁止限制期限内按月给予大学毕业生经济补偿。这样规定是因为竞业禁止将会造成大学毕业生收入和生活质量的下降, 对大学毕业生的生存权产生威胁, 用人单位必须给予大学毕业生竞业禁止期间以经济补偿, 否则, 该竞业禁止条款对大学毕业生无效。

4. 用人单位与劳动者约定“社会保险由劳动者自缴”无效。

用人单位与劳动者约定“社会保险由劳动者自缴”, 是否有效的问题。我国劳动者享有的社会保险待遇的条件和标准是由法律法规规定的。《社会保险费征缴暂行条例》第4条规定缴费单位、缴费个人应当按时足额缴纳社会保险费。上述规定表明我国建立社会保险制度具有强制性, 用人单位必须依法为劳动者缴纳社会保险。用人单位与大学毕业生之间不能就是否缴费以及缴费比例自行协商来规避法律的明文规定。根据劳动合同法第26条第3款之规定, 违反法律、行政法规的劳动合同无效或部分无效, 因此, 有的用人单位与大学毕业生在劳动合同中约定的“社会保险由劳动者自缴”, 显然违反了上述法律、法规的强制性规定, 应属于无效。

5. 运用行政和法律救济途径, 依法维护自身合法权益。

劳动争议调解仲裁法适用的范围:因确认劳动关系发生的争议;因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议;因除名、辞退、辞职、离职发生的争议;因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议;因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金发生的争议;法律、法规规定的其他劳动争议。从2008年5月1日起, 申请劳动仲裁不用再支付费用, 因此, 对于大学毕业生维权是一种利好。《劳动争议调解仲裁法》规定, 2008年5月1日以前, 劳动争议申请仲裁的时效期间为60天, 该时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。劳动仲裁部门在实际工作执行中发现, 对大学毕业生来讲, 60天的申请仲裁时效太短了, 非常不利于大学毕业生维护自己的权利, 特别是在就业形势严峻的年代, 一些刚毕业的大学生好不容易找到工作, 有时明知自己的权利被侵害, 为了保住“饭碗”, 不会一发生劳动争议就去申请仲裁, 经常是没有办法才去主张维护权利。在这种情形下, 有的大学毕业生等到要维护自己的权利时才发现, 已经过了维护权利的仲裁时效期限, 不得不承担对其不利的后果。当然, 60天的时效也不利于当事人双方或者相关的组织机构的协商、调解, 起不到法律应有的维权作用。2008年5月1日后, 劳动争议仲裁时效期间延长为1年。在这1年中, 当事人一方向另一方主张权利, 或者向有关部门请求权利救济, 或者另一方同意履行义务而因某种原因中断时, 仲裁时效从中断时起重新计算, 这样, 就大大维护了当事人一方的权利。因不可抗力原因或者有其他正当理由, 当事人不能在规定时效内申请仲裁的, 仲裁时效中止, 但仍有效。例如用人单位拖欠工资, 只要大学毕业生仍在该单位工作, 即使超过1年时间仍然可以申请仲裁主张工资, 其合法权益受到法律保护。这一法律的颁布健全了劳动争议处理制度, 为劳动者与用人单位双方用法律手段及时地解决劳动纠纷提供了极大的便利。

签订劳动合同的主要目的在于明确双方当事人的权利和业务, 保护劳动者的合法权益, 构建和发展和谐稳定的劳动关系, 因此我国《劳动合同法》规定:“建立劳动关系, 应当订立书面劳动合同。”笔者认为, 大学毕业生在订立劳动合同时应当注意以下几点: (1) 应当自用工之日起一个月内签订书面劳动合同。 (2) 劳动合同中应当明确工作的地点、内容、工作时间和条件等。 (3) 对劳动报酬的支付方式、支付时间等内容必须明确约定。 (4) 不要签订空白劳动合同, 一旦发生劳动争议纠纷, 此类劳动合同是无效的。 (5) 对于劳动合同中约定的不合法内容, 大学毕业生可以拒签。 (6) 劳动合同签字或盖章生效后, 大学毕业生和用人单位要各执一份, 便于维权。

为了构建和谐的劳动关系, 必须保障大学毕业生的合法权益不受侵犯, 从而提高大学毕业生履行法律义务的自觉性, 提高其法制观念。在劳动合同的签订过程中, 未雨绸缪, 从而进一步消除大学毕业生和用人单位之间的隔阂, 增进大学毕业生与企业经营者的合力和凝聚力, 更好地调动两者积极性。同时, 大学毕业生劳动争议纠纷的妥善圆满解决, 可以避免社会矛盾的激化和恶性案件的发生, 促进社会的安定团结。

参考文献

法律系大学应届毕业生自荐信 篇5

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。我是XX大学法律系的一名好范文。为了给自己寻找一片施展才能的天地,我谨向您作自我推荐。

大学四年,经过老师的精心培养和我的个人努力,我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在校期间,我严格要求自己,努力学好专业知识,通过紧张的学习生活,我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。四年中,我多次获得奖学金,顺利通过了大学英语四级、大学英语六级和计算机二级考试。

在学习之余,积极投身法律实践工作中,使自己在丰富理论知识的同时,增加了社会经验。我在校期间积极参加社团活动,锻炼了组织与协调能力,利用课余时间作兼职家教、营销员。在寒、暑假期间,我到法院、检察院、律师事务所实习,并撰写了实习报告和论文,做到了理论联系实践。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。大学生活使我逐渐走向成熟,我渴望在新的天地里运用自己所学,尽自己微薄之力从事我所钟爱的法律或管理行业。

我曾利用假期,勤工俭学,在工厂做工,凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬,但不论是学校学习也好,实践做工也罢,让我学到的还有许许多多的知识:团结、友爱、积极进取,人与人之间的沟通于信任等等!善于交往的我是班里的纪律委员,和同学相处十分融洽,也是老师的得力助手!

我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人。性格乐观自信、温和开朗;人际关系和谐,适应环境能力较强;知识面较广,接受新知识、新事物能力强,有较强的自学能力。除了法学理论及实践知识外,还广泛涉猎人文历史、经济、管理等学科知识。

我喜欢运动,特别是篮球(也曾多次组织篮球比赛),打篮球中的我与实际生活中的我一样。只有坚持、奋斗,不怕任何劳苦,因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的!

恳请贵公司能给我这次展示自己的机会,我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献!希望各位领导能对我予以考虑,热切盼望您的回音,谢谢!

此致

敬礼!

大学法律毕业论文 篇6

关键词:大学生;就业指导;法律意识

一、引言

近十年来,在国家积极鼓励和支持多种形式办学和高校大幅度扩招的背景下,我国高等教育得到了迅速发展。由普通高等院校按新机制和新模式创办的独立学院也得到了快速发展。截止至2010年7月12日,全国已有独立学院322所(教育部数据),在校生近189.7万人,承担了三分之一的本科生培养任务,成为高等教育领域不容忽视的组成部分。湖北省现有独立学院31所,学生共计23.5万人,占全省普通高校本专科在校生总数的20.2%。随着改革开放的不断深入,大学生择业就业环境与政策发生巨大改变,人才培养模式与选择机制完全走向市场化,就业率成为考核一个学校办学效果与专业未来发展的重要依据。在全国就业形势不容乐观的情况下,独立学院学生面临着巨大的就业压力。在这样的形势下,一方面部分不法分子利用毕业生急于求职,缺乏防范的现实情况对学生进行欺诈;另一方面,毕业生为找到满意的工作,违背合同原则,随意毁约,给学校及用人单造成不利影响。因此,加强对独立学院毕业生的就业法律指导,增强其法治意识,保障其在就业过程中的合法权益,提高学校的就业率及美誉度,对独立学院的进一步发展和体制完善有着重要意义,也是家长、学校以及社会关注的焦点问题之一。

二、目前独立学院毕业生就业指导中存在法律指导缺失的 现状 及对毕业生就业造成的不利 影响。

(一)当前独立学院学生法律知识现状与教育机制

为了解独立学院毕业生就业法律知识掌握的基本情况,本小组以所在单位中国地质大学江城学院为中心单位对武汉市的相关独立学院开展了毕业生就业法律知识问卷调查和就业过程中常见法律问题交流座谈会。在调查过程中,我们共发放调查问卷800份,其中成功回收794份,有效问卷782份。问卷共涉及就业相关法律法规、常见法律陷阱等诸多方面,经过统计,我们得出了相关结论并进行了初步的整理汇总,在问及毕业生自身是否认为自己有一定的就业法律知识时,只有32.2%人认为自己所具备的法律知识足够满足个人需求;在求职过程中遇到不公平待遇时,有24.5%的人选择忍气吞声,有72.1%的人选择向学校或者用人单位上级主管部门申诉;在认为学校是否有必要为毕业生开设就业法律指导课程时,有83.4%的人认为有必要,有13.3%认为无所谓。总的来看,毕业生普遍对就业相关的法律知识掌握匮乏,同时又有强烈的意愿学习这方面的知识进行维权的意识。

三、对独立学院毕业生就业法律指导缺失的成因分析。

当前独立学院的学生普遍缺乏就业法律知识的指导,难以适应“险恶”就业市场。造成这一现象的主要原因与目前独立学院就业工作的指导的思想和教育教学安排有着一定的联系:

首先,从目前高校就业工作的职能看,就业指导内容即使是国内一流大学也仍局限于落实就业政策、树立择业观念,求职技巧培训等方面。客观来讲,以上这些内容在20世纪90年代中期高校毕业生就业工作由计划经济体制到市场经济体制转轨中,适应了当时的形势发展需要,而在市场经济体制逐步完善的今天,已经显得不够完善,有些不适应。

其次,独立学院在课程设置上对就业法律指导课程的重视不够,将就业法律指导课程与其他课程结合在一起甚至直接不开设相关课程。法律知识在众多专业课教学计划中所占比例极少,学生得到法律知识的渠道非常有限。对于绝大多数非法律专业的学生来说,他们接触法律知识的课程仅为《思想道德修养和法律基础》这一门48学时,8个章节的公共课,其中法律基础只有2个章节,是总篇幅的25%。从其篇幅内容上看,只是对浩瀚的、专业化法律知识整体上的一个表象的简介,深入到其中就业方向的知识几乎为零,只是其中民法的侵权行为部分有相关的涉及。而这门课程的任课教师往往是出自思政教育方向的学者,并没有得到系统的、专业化的法律知识教育或培训,并不能深入详细的讲解复杂的法律关系和法律知识要点,授课老师也往往此部分的内容一带而过,形式化的进行一下讲解。因此非法律专业的学生不可能从该门课程中得到就业方面的法律指导。

再次,部分涉及就业政策的课程——《大学生职业规划设计和就业指导》课程设置靠前且课时很少,得不到学生的重视与支持。在独立学院中,大多数学生将公选课定义为“必逃课”,而大多数高校本着对学生负责的原则,将《大学生职业规划设计和就业指导》课程设定在大二甚至大一开课,其本意在于让学生立足实际,更好的规划自己的大学生活。但是由于开设课程时,大多数学生认为自身距毕业还有很长的时间,所以对该课程并没有太大的重视。即便少数学生重视了课程的学习,但是从结课到学生毕业之间有两年的时间。这期间很多学生早已将就业指导课程中所讲授的知识抛之脑后了。就业指导课最终可能并没能“指导”到学生的就业工作。

最后,没有系统理论的就业法律指导方面的教材。我团队在武汉市出版城、当当网等图书发行发布机构进行了相关的调查与走访,出乎我们意料的是,竟没有找到任何关于大学生就业法律指导方面的书籍。而令我们感到欣慰和意外的是,在走访调查过程中我们发现了三本指导农民工劳动就业的相关著作。当前农民工群体已经成为法治社会就业的弱势群体,得到了应有的关注,而拥有知识缺乏社会经验的大学生却成了“真空”群体。为大学生提供一本适合当前就业现状的教材有重要的意义。

四、独立学院毕业生就业法律指导的必要性和可行性分析

随着我国依法治国方略的确立,“法治”环境得到了极大的培育。特别是近年来,先后推出了《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动合同法实施条例》几部重点调整就业领域的法律法规。这些法律法规的制定和实施进一步加强了对大学生就业的法律规范,使就业方面的“法治”环境得到了极大的培育和优化。就业“法治”环境的逐步形成,使大学生的就业法律指导工作成为就业指导工作的重要组成部分和必然选择。实现充分就业,并通过提高就业质量来提高人民生活水平,是维护社会和谐、稳定的重要基础。大学生的公平就业就是和谐社会构建的一个重要方面。

在2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上,教育行政主管部门要求各地各高校以学生为本,扎扎实实做好六项服务工作,其中之一就是加强监管,切实维护好毕业生的合法权益。因此,与时俱进,拓展完善高校就业机构工作职能和就业指导工作内容刻不容缓。高等学校就业指导服务部门应当抓住这一契机,通过开展就业法律指导工作帮助广大毕业生了解就业相关法律常识,增强自我保护意识,以求在就业求职过程中少走弯路,切实维护好自身合法权益。

大学生就业指导中的法律指导,是提高大学生就业法律意识的迫切要求,也是减少大学生就业诚信缺失现象的有效手段以及确保大学生就业后走稳走好的重要支撑.加强大学生就业指导中的法律教育,学校必须迅速转变观念,提高认识。同时,要合理确定法律教育的重点,综合利用各种教育手段和方法. 高校就业指导要树立正确的指导观念, 转变过去的重技能轻法律意识培养的观念,把法律意识的培养和就业择业结合起来,使毕业生在就业过程中的权利得到必要的保障,为毕业生顺利就业奠定基础,从而达到提高就业率和就业满意度,提升学院整体形象和社会认可度的最终目的。

五、独立学院毕业生就业法律指导的有效途径探索。

从就业工作实践来看,大学生就业合法权益屡遭侵犯主要原因在于防范意识不够。因此,大学生就业法律指导工作应当提前介入、重在预防,涵盖学生就业求职全过程。在了解了当前独立学院就业法律指导工作的缺失的原因之后,笔者认为应当从以下几个方面规范独立学院的就业法律指导工作。

(一) 强化权职,重视工作。要真正落实有效的独立学院就业法律指导工作,就必须在独立学院中形成自上而下的重视。必须落实“就业工作无小事”的思想,开设独立的就业法律指导课程,有条件的学校和地方可适时、适当地开展大学生就业法律援助项目。此项目实施的目的在于针对毕业生在求职过程中出现的法律问题,诸如侵权、违约等接受咨询,并帮助被侵权毕业生制定适当维权方案,从而维护其就业合法权益。在法律援助项目实施中,可以学校就业部门为依托,充分发挥学校教学资源优势,聘请具有一定法律专业知识教师或在校学生作为志愿者,在固定时间、固定地点针对毕业生求职过程中产生的法律问题为毕业生提供义务法律援助服务。具体工作方式可以包括以下形式:开通热线咨询电话接受咨询;设置专门的电子信箱接受电子邮件咨询;接受同学当面咨询;开通大学生就业法律援助服务网站;提供法律建议及维权方案,帮助学生实现维权。

(二) 为让学生树立良好态度,调整课程时间。将就业法律指导课程与其他科目分离的主要作用就在于可以在大三下学期或者大四上学期这一学生求职期间进行简短有效的课程教育,向学生说明学习该课程的实际意义与重要意义。只有学生端正了学习态度,主动配合课程学习,才可以真正的保证这一课程的实际意义。同时,在这一时间段为学生开设就业法律指导的课程可以保证大学毕业生在求职过程中仍对相关法律知识有着十分深刻的印象,从而保证的学生在求职、就业过程中对相关法律陷阱与误区具有防范知识,从根本上避免了侵权现象的发生。

(三) 编写具体有效的课程教材。针对当前文化市场中相关教材缺乏的现状,编写针对独立学院甚至大学毕业生的就业法律指导教材势在必行。同时,在教材编纂的过程中,必须避免枯燥的申明法律条文与常识这种教师不愿讲学生不爱看的教材形式。在综合了当前独立学院学生的心理与时代现状之后,在参阅了诸多参考文献与指导书籍之后,我团队成员无意在新华书店发现了著名作家刘墉所著的《我不是教你诈》系列作品。该系列作品以辛辣的笔锋与风趣的语言受到了广大青年人的追捧。该书以一个具体事例,附加深入的分析与说明,让读者从具体事例中了解到日常生活中需要防范的内容,在日常生活中遇到类似的情况便有了防范之心。我团队成员按照该书的模式尝试撰写一篇关于违约金收取的骗局,并附上分析文字一篇,并下发至我学院07级某专业班级同学阅读。结果收到该班级学生的普遍好评,很多学生表示受益匪浅。若按此模式编纂出教材用于法律指导工作,必定有十分优秀的效果。

参考资料:

1、王忠华:《关于独立学院开展大学生就业指导工作的思考》,《中国高教研究》,2006,(10)

2、梁正翰,庄新豪:《就业指导与法律教育——探寻大学生和谐就业之路》,《开封教育学院学报》,2009,(3)

3、许晶,马永霞:《试析我国高校就业指导的法律问题》,《教育与职业》,2008,(8)

4、鲍冠艺:《大学生就业法律指导的新视野》,《赤峰学院学报》,2009,(3)

大学法律毕业论文 篇7

1 灵活就业的概念

“灵活就业”是近些年很流行的新就业观和新就业形式。它不仅受到相当数量的学者、政府官员的支持,而且越来越多的自由职业者在实际中也是这样做的。那么,何谓“灵活就业”呢?我国劳动和社会保障部劳动科学研究所课题组在2002年撰写的《我国灵活就业问题研究报告》对这个概念做出如下界定:在劳动时间、收入报酬、工作场地、社会保险、劳动关系等几方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的、传统的主流就业方式的各种就业形式的总称。其主要形式有以下几种:非全日制就业、临时就业、兼职就业、远程就业、独立就业、承包就业、自营就业和家庭就业。本文提及的高校毕业生灵活就业,它是指毕业生没有按照劳动力市场规范就业的方式而获得职业,其特征是学生毕业后没有明确的签约接受单位,档案、户口放在学校或者人事代理部门,而人并不闲在家中,而是在人力资源市场上选择“游击战”或“漂泊”在一些发达的城市中,通过个体企业就业、阶段性就业、钟点工、临时工、季节工等用工形式获得收入。

2 当前大学生灵活就业存在的法律问题

2.1 劳动合同意识不强

由于劳动合同意识淡薄,高校毕业生不小心掉进劳动合同陷阱的比比皆是。具体表现:(1)一些用人单位与求职者就权利与义务达成口头约定,并不签订书面正式文本。一些涉世未深的大学毕业生极易相信用人单位的许诺,也不愿怀疑对方的诚意。同时也认为签订额外的备注或者合同显得有些多余。大部分已经与用人单位签订就业协议的毕业生都没有与用人单位签订额外的劳动合同,或者是在全国统一颁发给毕业生的就业协议书“备注”一栏上与单位签订必要的劳动补充条款。这种认识上的误区,往往导致大学生法律行为失范,成为引发矛盾、激发事端的原因。(2)一些用人单位制定的合同示范文本表面看起来似乎无可挑剔,可是具体条款却表述含糊,甚至可以有几种解释。一旦发生纠纷,招聘方总会振振有词地拿出这种所谓规范的格式合同,来为自己辩护,最后吃亏的还是应聘者;或者利用应聘者求职心切的心理,只约定应聘方有哪些义务,而合同上关于应聘者的权利几乎只字不提。

2.2 法律维权意识淡薄

高校毕业生在追求面试成功率的同时,往往忽视了对自身权益的保护,对保障大学生就业成才的相关法律法规知之甚少,而一旦自身利益受到侵害,就不知所措,无法拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。具体表现:(1)就业歧视问题。大学生在求职就业过程中遭遇就业歧视的现象比较普遍,许多企业的招聘广告均含有歧视性条款,包括性别歧视、户籍歧视、地域歧视等等,就业歧视正在愈演愈烈。面对这些就业歧视,一些大学毕业生只埋怨自己运气不好,却不会用法律武器保护自己。(2)乱收费问题。在就业实践当中,部分用人单位以录用作为诱饵骗取中介、培训费用已屡见不鲜,但仍有不少求职心切的毕业生,掉入此类陷阱。有些公司在招聘时常常不查看任何学历证明,甚至不安排任何面试,而只是要求求职者支付诸如信息费、报名费、登记费、资料费、推荐费、注册费等名目繁多的费用,而当用人单位和中介公司填满了自己的“钱袋”之后,就会找出各种理由将应聘者“辞掉”。

2.3 违法意识存在盲点

部分毕业生由于当前就业形势严峻,求职心切,思想上存在着违法意识盲点,导致了不少违法事件的发生。我们发现,每年的就业高峰期同时也是一些专门私刻公章伪造荣誉证书、毕业证书甚至国家等级证书等不法分子“生意”最红火的时候。面对着大街上随处可见的“办证”广告宣传,不法行为为何总是屡禁不止?面对高校学生这样一个道德素质普遍较高、法律意识总体较强、甚至被社会公认的“精英群体”,造假分子又何以拥有如此大的市场?处理这类问题时,学生大都称“认识不清”,“没想到违法”等等。这种认识上的误区,恰恰反映了部分学生对违法性质认识上的盲点。

3 高校毕业生灵活就业的法律建议

3.1 打破户籍壁垒,鼓励人才合理流动

户籍管理制度是大学毕业生就业面临的最大体制性障碍,而且是其他许多制度形成的基础和条件。因此,户籍管理制度不改革,其他制度变化就无从谈起。目前户籍这一坚冰已经开始松动,一些地区纷纷出台政策减少大学生落户的限制。特别是在2002年3月2日,国务院办公厅转发了教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》,对高校毕业生就业相关的户籍管理制度提出了明确的改进意见。

3.2 研究规范劳动法律关系

针对灵活就业的实际,应修订相应劳动法律关系、调整法律法规、规范用人单位在劳动合同签订、变更、解除和终止、工资支付、社会保险缴纳、工伤处理等方面的行为,以适应灵活就业劳动关系变化的需要。同时,各级政府应采取有效措施,对用工单位和劳动者及时进行用工政策的咨询和指导,如协助做好劳务派遣协议的制定和签订,认真把好劳动合同鉴证等,从源头规范多种用工形式的管理。要加大对灵活就业人员侵权行为的监察和处罚力度,尽量使灵活就业人员享有与全日制就业人员同等的权益。

3.3 通过立法鼓励企业灵活用工

目前,部分国有企业中基本上仍然执行的是相对“固定化”的用工制度。企业可利用国家有关政策,通过实施改制分流等措施,从根本上将“国家人”变为“企业人”;也可按照建立现代企业制度劳动用工的要求,以控制用工总量、降低人工成本,提高劳动生产率和市场竞争能力为目标,搞活骨干员工的用工制度,对部分简单劳动岗位人员,实施改革减员。可以制定出适合激励我国企业,特别是国有大中型企业,以及学校、医院等非赢利性正规部门的优惠法规或政策。

3.4 加快社会保障体系建设

在灵活就业发展过程中,让弱势群体的利益受到保障是非常必要的。不断推进社会保障体制改革,要着手研究和解决灵活就业者的社会保险覆盖面问题,专门制订适合他们的社会保险办法,针对灵活就业的特点制定一些简易的社会保险,适当提高灵活就业者的社会保障水平,逐步缩小与正规就业者的差距。应根据国家的有关政策,建立和完善适合灵活就业人员参加的社会保障制度,尤其是要制定可以适度灵活处理的社会保险费缴纳和支付制度。例如,在社会保险费缴纳方面,供需双方均可以随时缴费,缴费程序要简化。根据就业经历灵活缴费、累积计算缴费年限,中小公司可以试行缴费基数定死、各险种一票托收、按季或按年一次缴费等。尽快实现基本医疗保险和基本养老保险能够覆盖包括灵活就业的所有从业人员,减少灵活就业的风险,解除毕业生的后顾之忧。

总之,在当前经济危机席卷全球的新形势下,高校毕业生就业形势愈加严峻,拓展大学生的就业模式,探索大学生灵活就业的道路还很长,这不仅需要大学生自身的完善,还需要学校、政府乃至整个社会给予高度的关注和大力的支持。

参考文献

[1]裴劲松,李佳.我国高校毕业生灵活就业问题探析[J].经济师,2006,(6).

[2]李勇,王俊杰.城镇灵活就业问题研究[J].经济论坛,2004,(24).

[3]赵凤鸣.大学生灵活就业的法律思考[J].山东纺织经济,2009,(1).

法律援助与大学生法律素质的培养 篇8

1、法律援助的涵义

法律援助是指:“对收入不足一定数额的人发生诉讼案件后给予的法律上的帮助。”国务院《法律援助条例》规定:“法律援助是政府的责任,县级以上人民政府应当采取积极措施推动法律援助工作,为法律援助提供财政支持,保障法律援助事业与经济、社会协调发展。”可以看出法律援助(legal aid),是一种司法救济制度,对于社会中的特定群体,由于其权利遭受非法侵害或可能面临法律上的不利后果,又因其无力支付相关法律服务费用时所实施的一种减、免费的援助行为。

2、法律援助在我国的现状

(1)成绩和发展

法律援助制度在我国虽然起步比较晚,但其发展是较为迅速的根据中国法律援助网的数据显示,从1999年到2011年,法律援助机构由1235个增加到3672个,工作人员人数由3920人增加到14150人,从这一数据我们可以看到,我国法律援助在机构设置和工作人员数量上,都有相当大的增加;而在具体解决法律问题方面,我国法律援助更是有着突出的成绩。同样从中国法律援助网的数据可以知晓,法律援助案件批准总数从1999年的117545件已增至2011年的844624件,受援人数也从1999年的190545人增至2011年的946690人。这一数据表明,我国的法律援助在具体解决法律问题和解决需援人员方面,起着切实有效的作用。

伴随着社会法律援助的蓬勃发展,以高校大学生为主体的法律援助中心也迅速发展起来,这一组织的建立,为我国法律援助提供了高知识层次服务平台,同时也为我国的法律教育提供了良好的实践基地,拓宽了大学生法律素质的培养渠道,大学生已逐渐成为法律援助中的一支重要力量。

(2)不足与缺陷

第一,立法滞后。目前我国所涉及法律援助的法律法规,主要为2003年9月正式实施的《中华人民共和国法律援助条例》,以及司法部、民政部、国土资源部等《关于贯彻落实<条例>切实解决困难群众打官司难的问题的意见》,这些仅有的条例和意见,对于建立起完善的具有中国特色的法律援助体系是远远不够的。立法上的欠缺,对于弱势群体保护是很不利的。

第二,人力不足。据统计.“我国城市贫困人口有2000万.农村贫困人口有6500万,共8500万。如果按照贫困人口中1%的人需要法律援助计算,则每年有85万件法律援助案件,加上涉及未满14周岁的未成年案件,残疾人案件和65岁以上老年人案件,每年大约有387万件法律援助案件等待办理。而我国的律师和法律工作者的人数总和难以负荷如此庞大的受援群体,往往造成无力和无奈的援救窘境。

第三,经费拮据。我国目前法律援助经费主源来源于财政拨款,每个案件平均给法援人员500元,相当于差旅基本费用,但是这是根本无法满足复杂案件办理成本的,这将容易造成法援人员的积极性降低,同时单纯依靠政府负担法援经费,确实杯水车薪,应当推动全社会力量成立由社会捐赠的法援专项经费,以解决法律援助的生存和质量问题。

二、大学生法律援助的特征

武汉大学自1992年成立全国第一个大学生法律援助机构以来,累计接待法律咨询3万余人次,电话咨询3万余次,回复函件2万余件,代理诉论案件已经达到1500多起,绝大部分以胜诉而告终,此外,其还经常性的组织法律宣传和普法教育等活动,均收到了显著的成效。而在其后,全国很多高校纷纷也建立起法律援助组织,均取得了不同层面的积极效果。可见,高校法律援助中心相对于其他的非政府组织而言,是具有得天独厚优势的,其具体表现为以下几个方面:

1、资金使用自律性强

高校法律援助的资金主要依靠学校拨款及社会捐助,拥有较强的独立性。这与依靠政府财政投入占主要方面的制度相比,具有以下几个方面的优势:第一,资金运转更加透明。高校法律援助中心的账目都由专门老师负责管理,做到每一笔出资都明晰化,这样做一方面净化了校园的物质风气,另一方面,端正了学生使用资金的目的和态度,为社会权抗起一种标杆作用。第二,资金使用更加节约。.由大学生来负责法援案件,可以省掉多余的社会代理成本,使法援所彰显的扶危济贫,社会公益的精神落到实处,为社会点亮一盏希望之灯。第三,法律援助资金主要由大学生向社会宣传和实际工作成绩取得,这样一方面锻炼了大学生积极处事的态度,另一方面也历练了大学生艰苦创业的精神。

2、专业突出

大学生法律援助中心的成员主要来自法律院系的教授、专家和学生,因而较之其他援助机构拥有更多智力支持。在面对具体的受援案件时,可以组织形式多样的会诊、研讨、模拟、磋商等活动,提高了受援案件胜诉的机率,同时也为大学生学以致用提供了专业的场所。

3、积极主动性大

大学生有着较高的热情与责任心,可以全身心的投入法律援助工作。虽然律师是法律援助的主力军,但是面临着市场化有偿服务的趋势,许多律师在面对法律援助案件的时候消极了事,不负责任的事件更是屡见不鲜,相比之下,在校大学生会以一种更加积极的态度,对待其面对的法律案件。在专职教师或律师的适当引导下,尽管在司法经验上尚存不足,但大学生有着较高的热情与责任心,是仍能较为出色的完成案件的。

三、法律援助对大学生综合素质的培养

1、崇高理念的塑造

走入社会参与到纠纷中去,就可以了解社会最真实的一面,知晓民间疾苦,从而不断培养和弘扬人道主义精神,增强大学生的社会责任感和使命感。进入寻找自我存在价值和奋斗目标的状态,让自己能更加迅速的进入社会承担者的角色。这一社会历练对大学生而言,无疑是极为需要且意义深远的。

2、法学技能的应用

通过法律援助中心的实践活动,提供法律咨询服务,代写法律文书等,把所学的抽象知识转化为对现实案件的解决方法。这一过程,不仅可以提高大学生的承压能力,而且可以提高实践运用知识和随机应变的能力。法律援助充当着大学生法学专业知识的实践基地,将有利于大学生把课堂知识提高到实践运用的高度。

3、社会正义的体现

法律援助体现对社会弱势群体的照顾和帮助,通过调节社会资源的不均衡使用,使处于资源利用不利的一方能够通过法律援助,实现维护自己权利的目的,最终得以实现社会的公平和正义。大学生参与法律援助,不仅肩负了栋梁之才的压力和国家复兴的希望,更承载了华夏五千年文明的灿烂辉煌文化和道德良知。

四、结语

大学生法律援助中心的建立,不仅是我国法律援助事业的有力补充和生力军,而且为高校大提供了运用知识、检验所学的平台,更是培养大学生良好的法律素质的最佳途径。

摘要:民间法律援助在我国法律援助事业中起着巨大的作用,而高校大学生正是其中一个高质量、具有可持续发展的民间团体,它为我国的法律援助事业提供了可靠的保障。本文提议建立高校法律援助中心,它的成立不仅为法学专业大学生提供一个法律实践的平台,而且也为大学生的法律素质培养提供一条有力的渠道。

关键词:法律援助,法律素质,社会正义

参考文献

[1]孙宇飞.和谐发展背景下的法律援助体系建设[J].法苑,2011(4).

[2]陈捷,肖伟.高校法律援助机构之现实困境与对策[J].宜宾学院学报, 2008(3).

[3]宋士春,孙凤英,费弘霞.论构建和谐社会下的法律援助[J].黑龙江科技信息,2008(31).

[4]樊崇义.弱势群体的法律救助:法律援助服务及其质量问题研究[M].中国人民公安大学出版社.2008

大学法律毕业论文 篇9

1 培养大学生法律意识的过程中存在的问题

现在大学中有很多积极向上的大学生, 他们关心国家大事、遵纪守法。但是仍有一小部分的学生法律意识淡薄, 不懂得用法律作为武器来保护自己, 所以常会发生一些违法乱纪的事情, 因此要想培养大学生的法律意识, 弄清培养过程中的问题是关键。

1.1 其根本问题是大学生自身认识的错误

1.1.1 大学生学习法律知识的目的不明确。

一些大学生认为法律离自己的生活很远, 只与那些学习法律专业的同学或者从事法律工作的人员有关, 主观上就不重视普及法律知识的公共课, 感觉这样的课程没有什么实际意义, 这是因为许多大学生并不了解我国现行法律体系和法律制度, 对其公平、正义性也不甚理解, 法律意识的建立也就无从谈起。

1.1.2 大学生缺乏自我控制能力, 心理极其脆弱。

一些大学生或许懂得一些法律知识, 但真正遇到实际情况时便大脑空白, 完全忘记了自己所掌握的法律知识;还有一部分大学生社会经验少, 心理承受力差, 遇事不冷静, 甚至用比较偏激的方式解决遇到的问题。

1.1.3 大学生守法的自觉性较差。

现在大部分学生是独生子女, 从小娇生惯养、不服管束, 不计后果的追求所谓的自由, 养成了自私自利、以自我为中心的坏习惯, 常会出现一些考试作弊、作业抄袭、缺乏诚信、拖欠贷款等现象, 其行为与法律规定背道而驰, 形成“学而不用”、“知而不信”的现象。

1.2 学校缺少法律氛围直接导致大学生忽略法律知识

1.2.1 首先, 一些高校的法制教育课只流于形式, 不重视教育的过程, 课堂教学设计陈旧, 与当前的教育需要不适应;

一些教育内容也不尽合理, 很多高校的法律教学内容就是把一些法律条款和法律基本理论简单地向学生们罗列出来, 缺少与实际案例的结合, 使学生们产生对法律课堂的厌恶情绪;还有就是课时安排的不合理, 在学校安排的课时里老师无法完成教学任务, 为了缩短时间讲到一些知识点时老师便一嘴带过, 听得同学一头雾水, 难以调动学生学习法律知识的积极性。

1.2.2 一些高校校园里缺少法律气氛。

学校中的一些老师本身就是“法盲”, 他们自己的法律意识就很淡薄, 有时还会做出一些违法乱纪的事情如胡乱收费、体罚学生等, 在这样的环境影响下, 如何让学生遵纪守法呢?另外有些学校的规章制度不够完善, 一些规定存在着漏洞, 很多学生就趁机钻空子, 为所欲为而无惩罚措施, 这无形中削弱了校规和法律在学生中的威信。

2 培养大学生法律意识的途径

当前形势下, 培养大学生法律意识是大学生素质培养的一项重要内容, 也是我国法制建设中一个不容忽视的问题, 因此培养大学生法制观念, 应当从以下几个方面着手:

2.1 实行依法治校, 为培养大学生法律意识而建立良好的法制教育校园环境。

高校的法治状况直接影响着对大学生进行法律教育的效果。只有学校领导、教师及行政管理人员起模范带头作用, 遵守法律、维护法律权威, 才能培养大学生的法律信仰。其次, 要不断完善健全学校的校规校纪和有关制度, 使各项工作都有章可循、有法可依。再次, 高校思想政治理论课在精简课时的基础上, 合理运用“案例法”、“讨论法”来提高教学效果, 通过组织学生观看“今日说法”、“经济与法”、“道德与法制”之类的节目, 用真实案例来引起学生的共鸣, 让学生充分体会到法的神圣与威严;同时可以开展以社团活动、志愿服务、社会实践和法制建设相结合的第二课堂活动, 通过举办法律知识竞赛、“法律在我心中”演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭等形式, 形成浓厚的法制教育氛围。这些对大学生法律意识的提高都将起到良好的促进作用。

2.2 注重家庭的支持, 为培养大学生的法律意识提供坚强的后盾。

家庭教育具有潜移默化、言传身教的特点, 家庭教育不力将严重影响对大学生法律意识的培养。为此, 家长必须知法守法并且建立和睦融洽的家庭关系。家长可以通过书信、电话、电子邮件等方式时常与子女保持联系, 积极与子女进行沟通并掌握子女思想动态和心理需求, 给予子女及时的关爱和指导, 排解他们思想上的烦恼, 纠正他们行为上的偏差, 限制他们不正当的物质需要, 使子女在亲情关爱之下, 树立积极向上的生活态度, 形成健康的人格, 增强抵制外界消极因素的抵抗能力。此外学校可以建立一套能与家长保持联系的管理系统, 家长可以通过这套系统协助学校进行管理, 从而形成合力, 共同为提高大学生的法律素质建立坚固的屏障。

总之, 培养大学生的法律意识是一项迫切而艰巨的任务, 是国家长治久安的需要。只要我们充分调动各方面因素, 积极探索, 不断总结经验, 就一定能使他们主动学习法律、接受法律、增强依法治国的信心, 在宪法和法律允许的范围内为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量。

摘要:大学生作为祖国的未来、社会的脊梁, 其法律意识对全社会具有导向作用。然而, 由于自身的法律意识淡薄、学校的宣传教育不到位、不负责任的家庭教育等因素, 导致一些大学生在现实生活中遇到法律问题而束手无策乃至吃亏上当。为了让当代大学生更好地肩负起建设祖国的重任, 强化大学生的法律意识成为迫在眉睫的问题, 因此要加强高校的法律教育力度, 培养具有较强法制观念的合格大学生。

关键词:高校教育,大学生,法律意识

参考文献

[1]贾应生.论法律意识[J].人大研究.[1]贾应生.论法律意识[J].人大研究.

当代大学生法律意识 篇10

一、大学生法律意识的现状

(一) 大学生法律意识呈现出逐步增强的趋势

随着我国普法活动的大力开展, 学校法制教育的持续进行, 大学生的法律知识水平、法律意识已经有了普遍的提高, 用法、守法和维法行为也明显增多, 在自身权益受到侵犯时, 越来越多的大学生能够运用法律武器来维护自己, 在许多调查中都显示采取法律途径是解决纠纷的有效途径。

(二) 大学生法律意识存在的问题

1、缺乏应有法律的基础知识, 法律知识水平较低

我国目前除法律专业的大学生以外的非法律专业的大学生进行的法制教育主要是通过开设的《思想道德修养与法律基础》公共课程, 对法律基础知识进行部分的讲授, 使学生在一定程度上对法律制度、法制建设有基本的框架性认识, 但由于涉及的法律知识内容有限, 课程的实际效果并不十分理想, 学生对法律制度和法律建设往往只停留于感性认识层面, 而无法上升到理性层面乃至在实践中运用。

2、知行脱节, 淡于守法、用法

在我国高校都开有《思想道德修养与法律基础》的课程, 不少学校还设有有关法律内容的选修课, 学生能够通过老师的讲授学到一定的法律知识。但是在实际生活中, 经常会出现知行不一、知法但不守法用法的情况, 当遇到冲突或问题时, 往往是因头脑过热、失去理智而采取过激的行为, 有时甚至是违法行为, 最终造成严重的后果。

3、大学生违法犯罪现象日益增多

身处于“象牙塔”的学生们的生活并不像社会想象的那样平静和安宁。近年来, 我国大学生的违法犯罪行为呈明显的上升趋势, 其犯罪类型也正在向智能化、多样化发展。从2002年的“伤熊事件”到“马加爵”案, 再到2010年的“李刚”案和“药家鑫”案, 使大学生犯罪问题成为众人瞩目的焦点, 而这些背后的深层原因更值得大家关注和深思。

二、造成大学生法律意识缺失的原因

(一) 学校原因。

长期以来, 学校对法制教育的重视程度不够, 大多只通过《思想道德修养与法律基础》这门课对学生进行简单、基础的教育, 更侧重于进行法律知识的灌输, 缺乏以发挥学生主观能动性为主的启发式教学和实践教学, 对学生的测评哈停留在考试成绩上。另外, 由于许多教师在法律方面大多是“半路出家”, 缺乏系统和专业的知识, 以至于对学生的教育成果产生一定的影响。

(二) 家庭原因。

家庭在大学生教育过程中扮演者重要的角色。但是由于各种原因家长的法律意识普遍不强, 对法律的公正性和有效性产生怀疑, 而习惯于靠群众运动来解决国家和社会生活中遇到的问题。同时, 家长对学生的教育往往只注重智力教育而忽视了健康人格教育, 特别是法律意识方面的培养和教育, 使学生无法健康、平衡的发展和成长。

(三) 社会原因。

我国是拥有两千多年封建社会历史的国家, 自给自足的小农经济、高度集权的君主专制制度、天人合一和与人无争、与世无争的传统文化观念, 至今还存在于社会观念中, 影响着大学生法律意识的形成、巩固和强化。同时, 改革开放以来, 我国在立法上成绩与不足同在, 法律空白、法律体系内部的摩擦和冲突、法律规范缺乏可行性, 司法干预和司法腐败现象时常出现, 使人们对法律效力的公正性产生质疑。

三、培养大学生法律意识的对策

英格尔斯曾说:“再完美的现代制度和组织原则如果没有其得以运营的社会根基和缺少赋予这些制度与组织原则以真实生命的现在心理基础, 也会变成一堆废纸或导致畸形发展。”【1】

(一) 优化社会法治环境。

营造良好的社会法治氛围, 是大学生法律意识培养的重要外部条件。社会要加强立法和提高立法质量, 树立起法律权威, 使公民在认识和情感上对法律产生信仰感和依赖感;国家机关及其工作人员要严格守法、公正司法, 发挥自身的表率作用, 实现法律面前人人平等;大众传媒的报道要始终坚持客观。公正、及时准确的原则, 并能够利用自身优势加强法治宣传教育, 努力营造学法、知法、守法的良好社会环境。

(二) 要充分发挥学校教育主渠道、主阵地的作用。

要积极营造“依法治校”的氛围, 对学生的管理要始终坚持人人平等, 各项程序要做到公开、公平、公正, 以实践法律的行为去影响大学生法律意识的养成。要充分发挥课堂教学在培养学生法律意识中的作用, 将思想政治教育与大学生的法制教育紧密结合, 改进法律基础课课堂教学、教学内容, 充分发挥新媒体在大学生法律意识塑造方面的功能, 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 提高自我管理和约束的能力, 自觉抵制各种错误思潮和违法行为。

(三) 重视和完善家庭教育。

家庭对于大学生法律意识的形成有着不可忽视的作用。要通过多途径增强家长的法律意识, 并能够以身作则, 加强自身修养, 从正面对大学生进行教育, 用自身的榜样力量影响孩子, 用潜移默化的方式对子女进行法律观念和意识的教育。

总之, 我国正处于发展的机遇期, 要建立社会、学校、家庭一体的教育模式, 充分利用社会的有效资源, 发挥学校教育的主渠道作用, 高度重视家庭教育的力量, 从多方面帮助大学生培养和提高法律意识。

参考文献

[1]刘旺洪.法律意识论[M].北京:法律出版社, 2002, 49

大学生法律教育问题研究 篇11

关键词公民意识法律教育

一、问题的提出

近年来随着对公民意识的重视,大学生法律教育也在不断的发展和完善。然而,当前大学生法律教育的现状距离公民意识养成的目标仍然存在着一定差距。在法律教育理念上,传统法律教育理念强调义务本位忽视权利意识的养成、重实体法轻程序法、对大学生的法律教育往往停留在“了解基本法律常识”、“遵法守法不犯法”的层次,对于学生的公民意识养成没有成体系的引导和培养,这种模式下成长的大学生,公民意识薄弱、缺乏积极主动性,不能实现自身素质的全面发展。因此,基于公民意识养成的要求,依托教育目标和任务,理性构建大学生法律教育内容体系已经成为广大高校法律教育工作者努力的目标。

二、公民意识养成视角下的大学生法律教育问题

(一)高校法律教育边缘化倾向

《思想道德修养与法律基础》作为大学新生入门的一门必修课,囊括了原思想道德修养课的全部内容,也包含了专业法律教育的绝大多数内容(法制史除外),但讲授法律知识和理论的内容较少。改革后,实际的上课量得到了削减,使法律知识和理论的教学时间更为紧迫。虽然新方案加大了对大学生法律意识的培养力度,但法律意识的培养是以法律知识和理论的掌握为基础的,离开了法律知识和理论的掌握,法律意识的培养也只能是无本之木。多数教师认为法律教育在某种程度上被淡化了,甚至存在被边缘化的危险。

(二)消极的守法教育,义务本位的教学取向

尽管最近几年,重视进行系统全面的法律素质教育得到了越来越多的人的认同,但目前师生的教学活动仍然主要是围绕法律具体制度、條文来展开,教学评估也停留在是对学生知识掌握情况的考核,很多大学生学习法律主要是为了应付考试,大学生对公民意识的认识更多停留在书本知识上,仅仅是了解现存的法律条文,没有真正的内化为个人意识,更不能在实际生活中体现出应有的公民素质。

(三)法律教育的局限性

1、过于强调对抽象的法学理论的教学

法学理论具有抽象性和概括性,即使对于法学专业的学生而言也不是很容易深刻理解的。如果给非法学专业学生讲授过多深奥的法学理论和法律条文,不仅短时间内消化不了,甚至会使得学生打起“退堂鼓”。

2、教学内容过分强调义务而忽略权利

以往我国在高校开展法律教育时,大多都是向学生灌输各种法律知识,基本没有涉及到法律的价值问题,纵然有些学校涉及到这方面的内容,往往也都是站在宏观与全局的位置上去思考讲解。这说明以往的法律教育的主要目的是让受教者成为一个守法、遵法的公民。这样的直接坏处是仅仅让学到了一些法律知识,从而缺乏实际的应用能力,更谈不上利用法律去解决实际问题。

(四)大学生自身法律意识缺失

很多大学生在面对侵权事件后主要采取法律手段的少之甚少,许多大学生都采取法律手段之外的途径解决,并没有将自身学到的法律只是进行运用。大学生自身的法律缺失,更加谈不上法律信仰。

三、大学生法律教育的途径方法

(一)教育管理活动中的法律教育

依法进行学生管理,就是按照《教师法》以及其他相关的规定,依法管理学生各项事务,认真落实国家的教育计划和教学标准,采用合理的课程方式,提升教师本身的法律意识,在学生法律教育的各个管理环节中提升其教学效率,有条件的高校还可以组织多种课外法律相关的活动,让学生切实体会到法律在日常生活中的重要作用。

(二)法律宣传教育活动中法律兴趣的培养

要积极借助实践专家的教育作用,通过邀请有实践经验的专家、学者、法官、检察官以及律师来校给学生举办讲座、座谈和法律咨询等,丰富学生对法律的认识。

在对法律知识进行宣传的时候,各髙校要从充分利用现代传媒这一工具,诸如校园广播、电视、电影、网络等载体,或通过海报、横幅、宣传栏、宣传标语等传统形式来告知学生相关的法律知识,开展法制宣传日、法制宣传周、法制宣传月活动,使法律教育更加生动活泼。

(三)营造良好的社会环境

营造良好的社会环境对于大学生法律意识的提高至关重要。要提高大学生乃至全体公民的法律意识,一是国家必须真正落实“依法治国”,提高立法质量,使大学生在认识和情感上对法律产生信仰。二是社会要为大学生创造良好的法制环境。而良好的法制环境,也能有利改善当下大学生不重视法律的局面,更能消除一些大学生的侥幸心理,减少违法犯罪,逐步提高他们的法律意识。

(四)増强网络法律教育

首先,要有针对性的在互联网的使用上对大学生进行法治教育。大学生应该知道,网络也要受到法律的约束,每个人都要为自己的行为负责。其次,加强互联网的监督管理。学校要充分发挥网络监督机构的职能,在人员的配备上,要选择和培养一些具有高素质和高水平的工作人员。在网络信息的处理方面,要建立一套完善、有效的规章制度,对不良信息进行有效地过滤,使得负面信息无法传播到大学生的生活中去,从而建立一个良好的网络环境。

(五)进行长效的校园法律文化建设

法制教育绝不能孤立地看待,而是一个全面工程。高校的校园文化环境是法制教育的重要环节,校园广播、校报、宣传栏等都可以成为传播法律知识的阵地。例如,开展校纪法规的宣传学习,定时公布学生的违纪处理结果。成立法学研究的学生社团,举办法律知识竞赛、辩论赛等进行法律文化学习。

基金项目:安徽财经大学2015年度校级科研项目(ACK

Y1561)

参考文献:

[1]刘颖.以法律思维为核心塑造公民意识[J].知识经济,2009,(17).

[2]李璐娇.大学生法制教育功能新论——以“思想道德修养与法律教育”课的法制教育为例[J].太原师范学院学报(人文社科版),2008(4):16.

[3]蔡卫忠.公民意识养成视阈下的大学生法律教育问题研究[D].山东大学博士学位论文.

大学法律毕业论文 篇12

从立法数量而言, 我国的法律并不匮乏, 但是随着经济的发展, 水污染问题日益严重, 这是需要严肃思考的问题, 究竟是立法漏洞, 还是执法力度不足, 笔者首先从立法角度进行分析。

( 一) 立法理念落后

首当其冲的就是立法理念的陈旧。我国环境立法过多的受到以往过分注重促进经济发展思想的影响, 尚未站到一定的高度对待环境保护, 虽不断提及要坚持可持续发展的道理, 但却未实质确立这种理念。

( 二) 部门法之间存在矛盾

其次, 由于我国的分别立法模式, 各部法律法规之间存在相互冲突, 也使得执法部门的职责不清和职能交叉, 犹如处于无监管状态。以水资源为例, 目前我国已颁布实施以水管理为主要内容的法律4 件, 行政法规18 件, 部门规章55 件, 地方性法规和地方政府规章近700 件。《新水法 》、《水污染防治法》、《水土保持法》、《防洪法》这四部法律都对水环境监管作出了法律规定, 但四部法律分别由水利部门和环保部起草的, 最后报全国人大常委会通过的。

( 三) 未构建完公众立法参与机制

再次, 环境污染法律责任并没有构建公众立法参与机制, 这也就意味着公众并未参与环境的法律体系进程。国家是环境保护的责任主体, 有义务对已受污染受损害的环境进行恢复, 对濒临危害的环境进行保护。公众既是环保的受益群体, 也是破坏环境的主体。公众对环境常识了解甚微, 如果政府能有效引导公众都参与到环境保护活动之中, 不仅环境管理难度降低、成本减少, 效果也会大大提升。

二、我国环境法律体系构架的完善对策

( 一) 树立全新的立法理念

针对我国环境立法方面的问题, 首先, 需要转变陈旧的立法观念, 充分借鉴发达国家的发展经验, 特别是立法内容的角度, 树立全新的环境法理念, 从治理、防护等角度, 结合环境的特殊性, 明确界定法律关系主体中的权利义务关系, 使立法内容更加符合我国的当下的环境现状。

( 二) 处理部门法之间的冲突问题

目前, 我国尚未有一部环境保护管理体制方面的专门性的法律法规文件, 关于环境保护管理体制方面的立法零散存在于各种与环境保护相关的法律法规中, 管理部门划分不清晰, 权责界限不明确, 政府对于环境保护方面的行政, 存在着错位、越位、缺位、重叠等一系列行政行为, 最终导致环境保护的效率极其低下, 白白浪费了大量的人力、物力、财力。

我国关于环境保护法律、法规、规章制度数量并不少, 但是能够有效落实的、真正达到立法目的的却微乎其微。要解决这个问题, 首先就是应当整合相关法律法规, 使之成为一个体系。从国家立法层面来看, 应当建立以《环境保护法》为核心, 使其与其他的法律法规相协调。改变各项法律单独立法、单独执法的格局。其次, 针对特定区域, 应当先因地制宜地进行特别立法, 针对整个区域进行环境污染防治的综合立法, 统筹治理。

( 三) 构建公众立法参与机制

构建公众的立法参与机制, 从民众的视角, 更能清楚地看到我国环境污染存在的问题, 并且能够认清责任的主体。在立法的过程中, 可以充分参考公众的意见, 通过多种形式的提案, 确保相关法律内容的全面。公众的立法参与也能起到良好的社会效应, 让社会成员意识到环境保护的总要性, 由政府到学校再到家庭, 落实到每个个人, 提升公民的环境保护意识, 主动学习环保知识, 配合环保工作。

三、结语

我国提出了“可持续发展”的理念, 要求我们在保护环境的基础上来发展经济, 不能以破坏环境为代价换取经济指标的上升。环境法律体系的构建关系到将环境责任问题纳入法律轨道, 笔者仅仅对环境法律体系架构问题进行了肤浅的研究, 我国环境法的结构体系、权利义务关系等都处于起步时期, 法律规范的对象与内容还需要进一步调整, 以适应我国经济的发展步伐。我国的法律工作者要不断探究当下环境法适用存在的问题, 结合当前我国环境发展现状与社会发展需求, 利用科学合理的手段对该体系的内部结构进行重新架构。

摘要:在当今工业发达的背景下, 工业废水、废物、生活废水等都对水资源造成了严重污染。环境法律体系问题也成为当下环境学、社会学、法学等领域共同关注的问题。因此, 本文以环境法律问题为切入点, 重点讨论了立法、执法、司法与法律监督四个方面存在的一些问题, 并且有针对性地提出意见与对策, 为我国环境法律体系的构架与完善提供参考。

关键词:环境法律体系,结构构建,体制完善

参考文献

[1]刘洋.我国环境法律体系的架构与完善[J].法制与社会, 2015, 03 (05) .

[2]黄锡生, 史玉成.中国环境法律体系的架构与完善[J].当代法学, 2014, 01 (10) .

[3]吕忠梅.理想与现实:中国环境侵权纠纷现状及救济机制构建[M].北京:法律出版社, 2011.

[4]黄锡生, 史玉成.中国环境法律体系的架构与完善当代法学[J].当代法学, 2014, 12 (01) .

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