朝阳市第三中学生态环境教育总结

朝阳市第三中学生态环境教育总结（精选7篇）

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇1

工作总结

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《省教育厅关于进一步加强中小学生生态环境教育工作的知道意见（试行）》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展生态环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，推动了我校生态环境保护事业的深入开展。现将我校生态环境教育工作汇报如下：

一、健全领导机构，加强科学管理

1、我校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长的领导小组｡

领导小组：

组长：黄桂华 王守权

副组长：唐宏伟 于清泽 贾文军 刘凤杰

成员：王树文 韩继卓 吕永芳 于海江 冉海青 刘铁军 赵玉革

全体班主任

2、明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的生态环境教育活动，把生态环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把生态环

境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的生态环境教育工作。

3、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动学校生态环境教育工作的开展。

二、完善生态环境教育队伍建设

1、定期组织教师开展生态环境教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使生态环境教育成为全社会的共同责任。

3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展，同时不定期聘请市环保局领导指导生态环境教育工作。

三、绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设建设一个绿、净、美的优雅环境，是学校生态环境教育的重要内容之一。学校把生态环境教育活动和建设优质、高效、一流名校工作结合起来，真正让生态环境发挥育人的功能。学校拆资进行绿化、美化、净化、环保化等工程，构建整洁、怡人、幽雅的育人环境。

1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片，定期更换环保宣传栏内容，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校生态环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁。

4、加强学校生态环境硬件建设。将校园内所有的垃圾桶更换为有可回收与不可回收功能的环保型垃圾桶，并专门设立废旧电池回收箱。

四、多层面、全方位，开展生态环境教育活动。

学校对生态环境教育高度重视，制订学期、学年计划时都把生态环境教育作为一个重要内容列为学校工作中，从而使生态环境教育落到实处。

1、立足环境教育课

环境教育课目标定位在四个方面｡一是使学生获得环保的基本知识和观点，了解人类与自然之间的简单关系；二是从小培养学生的环保意识和责任感，规范日常行为；三是使中学生懂得最基本的环境伦理，培养中学生“保护环境光荣，污染环境可耻”的环境道德观念；四是使学生懂得家庭和自己怎样以实际行动保护生态环境，并能在实际生活中表现出一些爱护生态环境的行为，对一些有害生态环境的行为加以制止，积极参加一些生态环境保护活动｡

2、强化学科教学渗透

挖掘各科教材中生态环境教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展生态环境教育，发挥课堂教学的主渠道作用。中学各学科教材中都包含了一些环保内容，学校要求学科教师要做到充分重视，要在对课本内容进行分析、归类的基础上，选出有关生态环境教育的篇目，适当进行补充和扩展，把学科知识教学与环境教育有机地结合在一起，明确目标、确定生态环境教育渗透内容、制订教育计划、灵活实施生态环境教育｡各学科都要将生态环境教育列入教学计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

3、创设生态环境教育情境

一是倡导学生群体阅读有关环境保护方面的书籍，组织学生参加以各类环保为主题的征文比赛，激发学生热爱自然，热爱生态环境的情感；是组织学生参加学校组织的校外德育基地环保综合实践活动，针对学生开展扎实有效的宣传、教育；三是通过学校团委组织科普环保特色教育活动｡每年的植树节、世界环境日、世界水日、世界无烟日，都由学校团委牵头组织有关环保绿色行动，通过实践体验，激学生对美好环境的渴求，提高人人参与意识，强化学生环保行为｡

4、抓好主题班团教育

坚持开展“绿色与生命”、“绿色与健康坚持”为主题的生态环境教育班团会，强化校内的宣传行为｡经常性的开展形式多样、内容丰富的环保知识竞赛、征文、手抄报评比活动，进一步培养学生对环境的参加意识和社会责任感，确保学生群体环保知晓率｡

5、拓展实践体验渠道

学校充分利用劳动教育课和校园清理整洁活动，以及感恩社会体验活动，改变说教的形式，采用直观的教育方式，加大学生对环保的参与和渗透力度，创设情境，强化在环境中教育效果｡学校还利用校园广播、宣传栏等多种途径，展示学生在实践体验中的成果，营造人人爱护环境、亲近绿色的浓厚氛围｡

组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；学校要分批组织学生参加社区环保行动；组织学生参加到工厂、学生实践基地、生态农业示范区等生态环境教育基地参观或调查，使

他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。

6、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。

各班级要定期刊出创绿黑板报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。

7、开设研究性学习课程，引导学生关注身边的环境问题，并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步。如组织学生成立环保知识兴趣小组等。

五、积极创建环境友好型学校（绿色学校）

学校高度重视环境友好学校创建工作，成立以校长为组长的领导小组｡领导小组统一领导环境友好学校创建工作，负责制定规划、实施步骤｡学校各部门齐抓共管、统筹安排，开展一系列综合整治工作｡学校生态环境基本达到控制标准，污水排放全部入市政管网，无烟尘排放，垃圾集中回收并分类投放，校园内无噪声现象，所有教学过程产生的危险污染物一律统一由专人处理，水房、厕所等主要用水处均采用节能器具，学校有明确的用电规章制度，水电节能器具应用率超过30%，基础公共设施得到基本完善，生态绿化实现率超过90%，生态建设立项项目评估实现率达到100%，师生和公众对学校生态环境满意率达到98%以上，环保志愿团队组建率、科普宣传普及率、技能教师资格培训率等各项指标均达到或超出规定标准｡

近年来，学校生态公共安全状况良好，无环境危害事故发生，无一起投诉现象｡学校美化、绿化、彩化及文化建设得到市教育局的高

度评价，校园园林建设受到市委市政府的一致好评和表奖，被授予朝阳市绿色学校，2011年被授予心理健康先进单位，2011年被授予朝阳市内保先进单位｡

现在学校的生态环境教育活动正在向着序列化、经常化、制度化方向良好地发展，学生的绿色情感体会也在不断的地加深，生态环境教育已经成为一个品牌融入到德育活动当中，环保理念正在植入人心，环保文化正在逐步形成，绿色环境已初成规模，一所校园环境清洁、优美，环境教育规范、有特色的学校，正在向着环境友好学校目标和谐地迈进｡

朝阳市第三中学

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇2

投身教育, 满怀激情创佳绩

姜绍强在其教育生涯中始终保持着那份热爱与眷恋, 并执着追求着。他于1988年走上工作岗位, 先后担任了沈阳市第十三中学的地理教师、教导处主任和副校长等工作。他潜心研究, 善于总结, 地理教学深受学生欢迎。他能随意在黑板上画出中国版图和各省份版图, 多篇文章被评为国家、省、市优秀论文。由于工作出色, 能力强, 口碑好, 2000年, 他被调到沈阳市五一中学任副校长, 2001年又到东陵区教育局担任督学工作, 2002年调任沈阳市第六十一中学校长, 一干就是整整十年。十年的艰辛, 十年的奋斗, 十年的历练与成长。姜绍强在沈阳市第六十一中学任校长期间, 锐意改革, 打造了系列学校文化, 不断强化学校的特色教育。2007年9月6日, 《中国教育报》以《在文化的“共性”中彰显“个性”》为题对我校校园文化进行了专题报道;2008年9月9日, 《人民日报》以《挖掘学生潜能, 为学生创造美好未来》为题, 对学校社团活动进行了报道;2008年9月22日, 《光明日报》的《以优质课程产品创名牌特色学校》一文, 对我校课程改革进行了专题报道。他的事迹也被《沈阳日报》《沈阳教育》《辽宁工作》《经济与文化》《中国教育报》《现代教育报》《中国教师报》《光明日报》《大公报》等多家媒体进行了报道。

2007年, 姜绍强获沈阳市优秀教育工作者称号。2009年, 他被评为东陵区风云人物。2010年, 又被评为沈阳市骨干校长。在他的带领下, 学校现已经成为沈阳市体育特色校、沈阳市艺术特色学校、沈阳市体卫艺综合教研基地。

善于思考, 求真务实办教育

2012年, 他到沈阳市第六十三中学担任校长。面对六十三中学的教学现状和区教育局“两提升”的工作要求, 经过近两个月的思考和调研, 凭借多年的校长阅历, 姜绍强很快为学校的发展找准了定位, 初步形成了“一三五”现代学校管理模式。

“一”即一个办学总目标——确立了“用现代学校的办学理念, 用素质教育的办学模式, 用学校文化为传承, 用办学特色突显个性, 用课程改革为突破口, 用学生社团为拓展, 以‘两个提升’为宗旨, 实施名校发展战略, 办人民满意的学校, 培养人民满意的学生, 把六十三中学建成省、市、区级名校, 使学校成为全校师生健康向上的绿色家园;一个总思路——提高认识、转变作风、提升质量、打造特色、感受幸福。

“三”即三条重点工作主线:一是学校文化传承, 包括学校校史文化的传承、学校育人文化的修炼、学校精神文化的提炼和转化;二是学校办学特色, 形成课改、德育、外语、科技、艺术、体育六种特色学校的特色点;三是学校办学质量提升, 形成中考升学质量、师生学业质量、师生品行质量、学校社会美誉度四个质量点。

“五”即五个常规工作:德育工作、教学工作、体卫艺工作、安全工作、总务后勤工作。每个常规工作形成常规管理、过程管理、终端管理的三种考核制度和常规、过程、终端三种评价机制。

以上管理模式让教师们明确, 所谓名校, 应该是一所现代学校, 一所充满文化氛围, 有办学特色、有人文关怀、有品位、有个性张扬的学校;通过实施团队战略规划, 通过校长引领、专家指导、教师专业成长、学生人文发展、管理的科学与发展的和谐, 名校工程才能实现。

言传身教, 个人魅力传校园

短短两个月的时间, 他用热情和激情使这所学校迸发出了新的生机和活力。

他用人文关怀感动教师。在“三八”妇女节到来之际, 全校教师都收到了香甜可口的草莓。这种人文关怀感动着每一位教师, 无形中在教师心中燃起了努力工作的火花。

他以个人业绩感染教师。教师们看到他出版的一本本专著, 看到多家媒体对他的报道, 看到他孜孜以求的学习经历, 无不赞叹, 同时也被他对教育的热爱与执着感染着, 教师中掀起了学习钻研的热潮。

他以个人能力带动教师。教师们从他确立的“一三五”现代学校管理模式及考核评价机制中, 感受到了他的个人能力和管理水平, 民主、科学、实用、和谐, 真正做到了人尽其才, 才尽其用, 每个人都找到了自己的发展空间。

他用特色活动滋养学生。他利用学校现有资源, 成立了书法、绘画、足球、篮球、舞蹈、合唱、科技、手工制作等16个特色活动小组, 学生从中找到了快乐。此举减负增效, 把健康成长、快乐学习的权力真正还给了学生。

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇3

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针落实《商水县中小学管理考评方案》精神坚持以提高教育质量为核心探索建立学校教育质量评价制度、教育质量目标管理制度和提高教育质量的保障机制促进我校义务教育的内涵发展和均衡发展特制定本方案。

二、教育质量目标的确定

商水县第三中学依据上学教育教学工作实施情况和本学上级教育行政部门工作任务要求制定实施素质教育、提高教育教学质量总体工作目标。各位教师参照县教育局及学校指导意见确定本人具体工作目标制定教育质量目标责任制工作实施方案。

三、教育质量目标的实施

各位老师要以提高教育质量、促进内涵发展为重点，深化课堂教学改革转变教学方式和学习方式提高课堂教学效率。学校参照上学年学业水平监测成绩和学生综合素质评价结果将学校质量目标进行层层分解目标要分解到班落实到人承包到教师。做到目标明确责任清楚措施到位激励分明。

1、建立教育质量目标责任工作组织：建立以校长为组长的商水县第三中学教育质量目标责任制工作组织形成以提高教育质量为核心的目标责任领导小组以确保目标责任制的有效实施。

组长帅品 副组长李文龑 熊馨 组员何勇 杨辉举 朱廷友 李玉林 任平罗成灿 郑勇

2、实施全员承包和全面承包责任制：领导包年段班主任包班级教师包学校。每个人都要参与到教育质量目标责任制工作中来做到人人有任务各个有责任。同时要正确理解和实施教育质量目标责任制学习成绩是质量品行表现、个性发展同样是质量所以承包教师不但要包学生的学习指导还要包思想教育和行为养成包学生的综合发展和健康成长把德育工作融入教育教学各个环节。

3、建立教育质量目标跟踪问效制度：学校每月要进行学业质量检测和学生行为习惯养成评价跟踪监测教育质量目标达标情况。每次检测后要进行教育质量分析除了年级整体分析外每位承包教师要分析承包的学生综合素质发展的每一个维度、课程学习的每一个学科、每一个知识技能点成绩进步表现在哪里动力是什么提升空间有多少需要采取哪些措施没有达成目标的原因在哪里是教师的原因还是学生的原因这些问题怎么解决下次学业检测要达到什么目标重点解决什么问题怎样突破瓶颈障碍等。课程学习和思想品行等部要分析到做到有的放矢的提高每一位承包学生的综合素质。

4、突出抓好优生培养和学困生转化工作：校长、班主任、承包教师都要掌握本校优生情况掌握每一位优生哪些学科优秀哪些学科欠缺为每一位优生制定个性化的培养方案。每次月检测期末监测和中考时要达到的素质指标是多少都要做好统筹规划循序渐进地推进优生成绩提升。同时强化全体教师责任意识学习借鉴洋思经验不放弃每一个学生关注学习成绩不理想的学困学生实现全体学生的全面发展。

四、教育质量目标的考核

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇4

溧阳市第三中学-第三次月考

高三语文试卷

(本试卷共160分，150分钟完成。)

甲、必考部分(142分)

一、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成1-4题。(20分)

雪

祝勇

①雪满山野，总令我想起画面里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。

②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清新如琼浆，天气文静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥，无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。

③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住从口中滑脱而出，那种深邃的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸随时等待着思想的浓墨染出幽美的图影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。有时路旁树枝上堆积的雪太厚了。“刷”地掉下来，落在我的外套上，正是前人所谓“玉堕冰河，沾衣生湿”的情景。我徘徊着我的脚步，拓展着我的视线，一派浓重而神秘的诗情，油然浮上我的心头，使我幽然意远，漠然神凝。

⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇怆然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种兀傲不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺、寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《江寒独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和衰苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热，只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实，那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白，意味深远，我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。

⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝地一声，就在我滚热的心窝中融化了。

1.文中的“雪满”山野，与“国画里的留白”有什么相同之处?请作简要分析。(4分)

2.文章说，“那一瓣六角雪花，自天空落下来，‘咝’地一声，就在我滚热的心窝中融化了。”请说明这个句子在文中的含义。(4分)

3.文章的中心内容是写雪景，可第⑤段中作者却用了较多的笔墨写《独钓寒江图》及其有关的内容“欢愉”的原因。(6分)

4.文章第二段说：“雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。”请根据全文分条概括作者“欢愉”的原因。(6分)

二、古诗文阅读(34分)

阅读下面的文言文，完成5~8题(18分)

八年①，(长孙皇后)从幸九成宫，染痰危惙②，太子承乾入侍，密启后曰：“医药备尽，尊体不瘳③，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人为所加。若修福可延，吾素非为恶，若行善无效，何福可求?赦者国之事，佛道者示存异之教耳，非唯政体靡弊，又是上所不为，岂以吾一妇人而乱天下法?”承乾不敢奏，以告左仆射房玄龄，玄龄以闻，太宗及侍臣莫不嘘唏。朝臣咸请肆赦，太宗从之。后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀，时玄龄以谴归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，奇谋秘计，皆所预闻，竟无一言漏泄，非有大故，愿勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻威，既非德举，易履危机，其保全永久，慎勿处之权要，但以外戚奉朝请，则为幸矣。妾生既无益于时，今死不可厚费。且葬者藏也，欲人之不见。自古圣贤，皆从俭薄，唯无道之世，大起山陵，劳费天下，为有识者笑。但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁，所须器服，皆以木瓦，俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月已卯，崩于立政殿，时年三十六。

(选自《旧唐书·后妃列传》)

[注]①八年：唐太宗贞观八年。②惙(chuò)：气息微弱。③瘳(chóu)：病愈。

5.对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.从幸九成官 幸：宠爱 B.吾素非为恶 恶：坏事

C.时玄龄以谴归第 第：府第 D.与太宗辞诀 辞：告别

6.以下各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是( )

A.若修福可延 若亡郑而有益于君，敢以烦执事

B.以告左仆射房玄龄 先以书遗操

C.且葬者藏也 如太行王屋何?且焉置土石

D.则是不忘妾也 北虽貌敬，实则愤怒

7.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )

A.长孙皇后思想通达，认为生死听之命运，不是人力可以改变的，所以人的生命不能靠“修福”之举来延长。

B.长孙皇后认为房玄龄追随太宗时间最长，如无特别的原因，不可弃用。太宗接受其意见，不将房玄龄遣归。

C.长孙皇后临终提请太宗千万不要把长孙族人置于权要位置，只有这样，才能使长孙家族永久平安。

D.长孙皇后主张身后丧事从俭，认为“葬”就是藏，就是想让人看不见，“俭薄送终”才是自己的心愿。

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

⑴请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。(3分)

⑵非唯政体靡弊，又是上所不为，岂以吾一妇人而乱天下法?(3分)

⑶慎勿处之权要，但以外戚奉朝请，则为幸矣。(3分)

9.阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

渡桑乾

刘皂

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。

(1)、合全诗看，诗中的“霜”有哪些含义?(4分)

(2)、前人认为此诗“曲写客中怀抱”，作者的“客中怀抱”是什么?又是如何曲写的?请简要分析。(4分)

10.补写下列名句名篇中的空缺部分(8分)

(1) ，将登太行雪满山。

(2) ，直挂云帆济沧海。

(3)晓镜但愁云鬓改， 。

(4) ，化作春泥更护花。

(5) ，柳暗花明又一村。

(6)宫中府中，俱为一体; ， 。

(7)，思而不学则殆。

三、语言文字运用(18分)

11.下列加点字的读音全都正确的一组是( )

A.跻身(jī) 敷衍(fū) 媲美(pì) 饿殍遍野(piǎo)

B.娉婷(pīng) 寒碜(chen)谙习(ān) 提纲挈领(xié)

C.震慑(shè)服膺(yīng)鞭挞(tà) 踽踽独行(yǔ)

D.炫耀(xuàn) 逮捕(děi) 缜密(zhěn) 栉风沐雨(zhì)

12.下列各句中加点成语使用正确的一句是( )

A.“嫦娥一号”绕月卫星顺利定点于月球轨道并如期向地球传来数据信息，广大航天工作

者闻之无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。

B.合作双方经过相当长一段时间的接触了解，经过几轮回合的谈判，最终签定了城下之

盟，希望双方互惠互利，共同发展。

C.最近几年，该动物研究所惨淡经营，国家拨给的预算只能解决职员的基本工资，因此

研究所只能向各种基金组织申请研究补助。

D.新组建的这支市场协管队训练很严格，但真正临场时会是怎么样子，效果如何，还不

得而知，我们将刮目相看。

13.下列各句中没有语病的一句是( )

拆让沿河住房，全面建设防洪墙闸，力争三年完成城市防洪工程体系的问题，对于广

大市民群众并不是一下子就能够愉接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心

理负担过重所造成的。

目前，中国农民的年平均收入约为城市居民平均收入的三分之一，所以千方百计促使

农民增收、缩小城乡差别的任务十分艰巨。

巧得很，首次“中国信息化专家论坛”的特邀主持人张树新，正是当初“网络文化丛

书”的始作俑者。

14.请根据下文提供的信息，对“天然湖”作简要的介绍。(包括标点符号在内，不超过32字)(5分)

在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖。湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒影水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖色也是多变的。你站在高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青，墨绿，界线非常分明。

15.2007年6月10日，中国将迎来第二个“文化遗产日”，中央电视台文化频道与国

家文物局联合开展征集2007年“文化遗产日”口号活动。下面是征集到的三句口号，请

选出你最喜欢的一句，简要地说说你喜欢的理由。(4分)

(1)留住文化根脉，托起民族未来

(2)人类的笔记本，历史的教科书

(3)保护 传承 发扬 丰富

四、作文(70分)

16.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

乙、选考部分

以下两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类中的题目。

(一)论述类文本阅读(18分)

“读图”时代阅读向何处去

①近日报载中国出版科学研究所公布了第三次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查结果，结果显示：国民阅读率总体呈下降趋势，，在调查的识字城乡居民中，每月读一本书的人为51.7%，比下降8.7个百分点，其中农村的阅读率为45.3%，比19下降了9.6个百分点，城镇居民则下降了7.8个百分点。我国国民中有读书习惯者仅占5%。

②这一查结果颇令人感到困惑和忧心忡忡：我国是一个出版大国，各种书刊林林总总，红红火火，根据同一调查，国民个人自费购买图书的人均消费额还在持续增长，何以读书的人反越来越少?难道购买的书都是为了送礼或摆样子?我国更是一个文明古国，传统的价值观从来就是“万般皆下品，唯有读书高”，何以在强调提高国民素质的今天，国民中有读书习惯者仅占5%?问题的严重性还在于：根据调查预测，今后一段时间DVD、电视等其他媒体将利用自己的优势进一步分流人们的注意力，分割人们的闲暇，国民读书率可能会进一步降低，读书的人还会继续减少，难道书的传统价值和人类的读书兴趣真是面临了巨大的危机?!

③调查所反映出来的问题确实是令人忧虑的。诚然，随着科学技术的进步，今天人类获得知识的渠道已经越来越多元：除了传统意义上的“读书”，还可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取，后者可以统称为“读图”。毫无疑义，与书刊单一的文字传播相比，图像传播(包括静态的图画和动态的影像)有着它天然的优势，因为图像传播是一种直观的形象传播，不仅人人都能欣赏观看，而且它比文字更赏心悦目，枯燥的.文字只是一种符号，而生动的图像形神俱备，活色生香;加之图像传播因其形式上的特点，它需要更凝练、更简洁地表现对象，往往洋洋数千言、数万言的文字篇幅，有时需一两幅画面就能表达，这种直观、形象、快捷、省时的特点，比长时间地咬文嚼字确要轻松省力许多，因而它更适合现代快节奏的生活，更适合紧张工作和极度疲劳的现代人在心和生理两方面的需求。从这个意义上说，现在“读书”的人越来越少，是被“读图”的人分流了，而“读图”其实也是现代人获取知识和资讯的一种重要手段，它应该归入广义的“读书”范围之内;这样来看问题，所谓“读书的人越来越少”也许就没有那么严重。

④但我们在肯定“读图”的同时，还是要大力提倡传统意义上的“读书”，因为人类文明的历史告诉我们：人类的童年是从“读图”开始的，先民们在没有创造文字之前，先是通过图画来传播有关信息;然后有了文字，然后人类从“读图”时代进化到“读书”时代。每个人类个体也是如此，孩提时代先看图，然后学会识字，然后在“读书”中慢慢长大成熟，可以说这是人类发展和进步的普遍规律。在人类文明高度发展的今天，如果我们因为某些主客观的原因，反而慢慢养成了只会“读图”、不喜“读书”的习惯，久而久之，如果哪一天，我们真的丧失了“读书”的功能和兴趣，那到底是意味着我们人类的进化还是退步?

⑤不仅如此，作为书的主要载体的文字更是人类进行思维的工具。文字的阅读和接受需要读者的感悟和思考，它本身就是一项复杂的高级的脑力劳动，是人类训练和提高自身思维思辨能力的最重要的手段。文字写就的作品，不仅可以达到“如闻其声”、“如见其人”的艺术效果，而且更给读者提供了想象和再创造的空间。一百个读者欣赏一部影视作品中的林黛玉，看到的都是一位演员扮演的林黛玉;而一百个读者阅读一部文字版的《红楼梦》，就会有一百个不同的林黛玉。文字传播的魅力超过图像传播处正在于此。所以，“读图”虽然有它存在的价值，但它不能也不应该替代“读书”，否则，人类的阅读功能和思维能力都会因之而退化。

⑥尤其需要强调的是，“读书”中的阅读原著和原典，更是一个民族传承文明最根本的途径，也是每个国民提高自身素质最有效的手段。这里，不仅“读图”不能替代“读书”，而且读各种快餐书也不能替代读原汁原味的原著。一个国民，如果能有一百首唐诗、一百首宋词、一百部中外经典在肚子里打底，那他自然就有一种底气，就会有一种气质自内而外透出来。只看有声有色的图像改编，不读原汁原味的原著;或是包里装两本时髦书摆摆样子，书橱里摆几部大书装点门面，不认真读书的尾巴随时都会露馅。正是基于此，在大量经典作品以图像改编和各种快餐方式传播的今天，我们真诚地吁请现代快节奏生活下的读者：_______________________________________________。

17.对“读书的人越来越少”并“还会继续减少”的观象，作者先说“令人忧虑”，后来又说现象“也许没有那么严重”，是否前后矛盾?为什么? (5分)

18.作者大力提倡传统意义上的“读书”，理由有：(80个字以内：) (5分)

19.揣摩作者的写作意图，在文末补上恰当的句子。(不超过50字) (5分)

20.对本文的理解，错误的一项是 ( ) (3分)

A.在第②段中，作者运用对比和引用资料的方法，表现了作者对“读书的人越来越少”这一现象的困惑和忧虑。

B.在第③段中，作者运用比较的方法，说明图像传播具有天然的优势，“读图”往往更适合现代生活和现代人。

C.在第④段中，作者拿人类个体的成长过程与人类文明的历史作类比，说明“读书”是人类发展和进步的标志。

D.在第⑤段中，作者运用举例的方法，表明对文学作品的不同理解缘于读者不同的想象力和创造力。

(二)实用类文本阅读(18分)

就是要用公权力制止“超时加班”

一些企业将生产旺季要求职工超时加班加点视为理所当然，这似乎成了业内行规。治理超时加班问题已经提出多年，但一直收效甚微。近期上海市再出重拳整治企业超时加班，并拟对违规企业处以重罚，对此措施我们倍感欣慰。

《劳动法》早就有了每日工作不得超过8小时，平均每周不得超过44小时，加班每月不得超过36小时的规定。但由于就业形势严峻，不少人被迫加入超时加班行列，个别企业日均工作时间超过12小时，甚至出现恶意超时加班的行为，不少企业加班工资标准也大大低于法定标准或者干脆不支付加班费，严重损害劳动者健康和权益，是典型的既违法又短视的行为。

值得注意的是，超时加班有从劳动密集型向技术密集型企业，从民工向白领蔓延的趋势，其背后的深层原因值得关注。企业本性是趋利的，为逐利而迫使员工加班本属情理之中，而员工在目前就业形势下，明知频繁加班和超时工作会影响身体，却没有多少人坚决拒绝，相反还常表现为“自愿”承担，确实令人玩味。当员工为了保住职业、争取晋升机会或赚取一点加班费而不得不超时加班时，甚至把“超时加班”与“敬业精神”等同，形成了难以逆转的“加班潜规则”时，当劳资双方的利益趋向达成“共识”时，问题就变得严重和复杂了。

既然超时加班是违法行为，那么执法者应该站在维护法律尊严和社会公义的立场上制止超时加班现象对员工的损害，运用法律手段来规范市场主体即企业和员工的行为。作为公共产品的提供者，政府也有必要应用其公权力对违规进行处理来保障劳动者的基本权利。要遏制超时加班现象，在加大惩治力度和劳动执法力度的同时，还特别需要进一步完善劳动法律法规，当法律严重滞后甚至空白或不适合现实情况时，很容易给政府相关部门的权力寻租和不作为创造条件。

既然超时加班是短视行为，企业必定要为此付出代价。一些企业屡屡超时加班和克扣职工的加班费，一个重要原因是企业的违法成本较低，目前重点是要重视加大对处于弱势的劳动者保护的执法力度。劳动保障部门应保障劳动者能以最快速度、最少成本维护其合法权益，同时更应该加强监管，做好防范，提高企业违法的成本，使其不敢随意侵害劳动者权益。问题还在于，不少企业在重罚之下仍顶风作案，原因一是超时加班难以界定，甚至根本就无从罚起。二是处罚力度难以掌握，对于大企业区区几十万元的“重罚”根本起不了阻吓作用。三是担心处罚过重吓跑企业。笔者认为，对于因处罚其超时加班扬言要将工厂搬出的企业，其实它们并无长远打算，除了赚取血汗钱外，对地方长远经济发展和增强竞争力并无帮助，即使搬出也无碍大局。

在相关法律仍存在滞后性的情况下，工会等组织要充分扮演好职工权益代言人和维护者的角色。目前工会至少可以在确立三条基本底线等方面发挥应有作用：一是每周必须保证工人休息一天，每人每天最多加班3小时;二是加班必须是工人自愿;三是必须按标准支付加班费。同时，劳动者自身也应加强维权意识，要从根本上破除“加班潜规则”，需要包括政府、企业、员工乃至整个社会舆论的共同努力。

17、你是如何理解“加班潜规则”的?(5分)

18、从全文来看，超时加班产生的原因有哪些?(5分)

19、从全文来看，抵制超时加班的措施有哪些?(5分)

20、根据原文提供的信息，以下说法正确的一项是( )(3分)

A、破除“加班潜规则”，根本出路在于加大企业的违法成本。

B、在有些时候，一些潜规则的作用很大，甚至超过了法律的地位和影响。

C、因“超时加班”而施重罚吓跑企业，对于当地经济发展有害无益，是一种得不偿失的做法。

D、超时加班完全是一种两方情愿行为，他人对此无可厚非。

模拟试卷参考答案

甲.

1.(4分)都可以让人发挥想象，使意境更加深远。(2分)国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚;(1分)雪野的苍茫空阔并非一无所有，可以让人去领略世界的无涯与多姿。(1分)

2.雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，心中充满了生命的热情。(4分)

3.丰富了文章的文化内涵;(2分)用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。(2分)

4.(1)每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气清静。

(2)心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。

(3)感受昂扬的生命力，激发自己的热情。(6分。每点2分)

5.A(幸：皇帝驾临)

6.D.(则：连词，表承接，就/表转折，却。A若：连词，如果。B。以：介词，把。C。且：连词，况且)

7.B(文中没有提及“太宗接受其意见，不将房玄龄遣归”的内容)

8.翻译：(1)请奏请皇上释放囚犯，并使人出家为僧道，希望能得到上天降福保佑。

(2)不仅败坏朝政，而且又是皇上不喜欢做的，怎能因为我一个妇人而乱了国家的法典呢?

(3)千万不要让他们担任要职，只要以外戚身份按时入朝请安，就很荣幸了。

9.(1)含义有三种：一是“年岁”的代称，“十霜”表明诗人的客居时间长。二是点明季节，这个季节正是容易诱发作者思乡之情的时候。三是以秋霜的冷清肃杀来象征作者长久客居的孤寂和压抑。

(2)“客中怀抱”指作者渴望早日回到故乡。“曲写”指作者在归心似箭的时候，却又无端渡过了桑乾河，要到离家更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好象自己的故乡，这就曲折地表现了作者对家乡的思念之情是多么的强烈。

10.(1)师不必贤于弟子

(2)气吞万里(2)气吞万里如虎

(3)犹抱琵琶半遮面

(4)剑阁峥嵘而崔嵬

(5)敏于事而慎于言

(6)濯清莲而不妖

(7)岂因祸福避趣之

(8)玉人何处教吹箫

11.A(B“挈”读qiè C“踽”读jǔ D“逮”读dài)

12.C(A“弹冠相庆”BD)

13.C(A主客倒置，可删去“对于”;B句式杂糅，可删去“所造成的”;D“始作俑者”意思用错)

14.天然湖在天山高处，面积很大，湖面明净，湖面幽静，湖色多变。(共五个要点，少一处扣1分)

15.参考答案：1、我最喜第(1)句，一个“留”字用得很准确，文化遗产要保留下来，

而保留的目的就是为了建设更美好的未来。所以这句口号准确地表达了建立“文化遗产

日”的作用和目的。2、我最喜欢第(2)句，用“人类的日记本”来比喻文化遗产很恰当，

文化遗产就是对人类历史的记载;用“历史的教科书”来比喻文化遗产的价值也很恰当，

成分地说明了保留文化遗产就是为了教育后代。3、我最喜欢第(3)句，四个词八个

字，准确地的概括了保护文化遗产的手段、目的：先是保护，保护不光是收藏，而是要

传承文化遗产中的精华;传承的目的是为了发扬光大;只有这样中华文化才能越来越丰

富。四个词简洁明快，内容丰富，逻辑性强。

16.作文参见江苏高考作文阅卷要求。

乙.

论述类

17.不矛盾。因为“读书”有广义和狭义之分，按狭义的理解，“读书的人越来越少”令

人担忧;按广义的理解，“读书”包括“读图”，读书的人未必越来越少，问题没那么严

重。(或：现在“读书”的人越来越少，是被“读图”的人分流了，而“读图”也应归入

广义的“读书”范围之内;这样来看问题，所谓“读书人的越来越少”也许就没有那么

严重)

18.①使人和人类得到发展和进步(是人类进化的标志)

②是训练和提高自身思维思辨能力的最重要的手段

③阅读原著和原典是一个民族传承文明最根本的途径

④是每个国民提高自身素质最有效的手段。

19.为了从根本上充实你自己，在你选择“读图”的同时，千万不要忘了“读书”，尤其

不要忘了多读原著和原典。

20.D

实用类

17、加班潜规则是与法律相违背的，并且广泛存于当今的企业内部。形成这种规则的条件是企业从中牟利，员工则从中得以保住职业、争取晋升机会或赚取一点加班费。这种潜规则表面使得双方获益，从而使双方在利益上达到共识，但实际上对员工造成了极大的影响。

18、企业出现生产旺季;企业出于牟利的需要，员工则借此赚取加班费或得到晋升机会，保存自己的职业;相关的法律手段没有得以执行;企业违法成本较低。

19、加大执法力度，完善相关的劳动法律法规;加大企业的违法成本;工会要采取措施，维护工人的利益;劳动者自身要提高维权意识。

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇5

全面推进教育信息化建设

洛阳市第五十六中学

洛阳市第五十六中学是一所集小学、初中为一体的九年一贯制学校。学校位于洛阳市涧西区银川路南段，占地8860平方米。学校始建于1966年，原址在陕西汉中；1996年初，随国营第二0二厂搬迁至洛阳市，学校更名为洛阳二0二学校。2001年8月，原国营第二0二厂与014中心合并成立中国空空导弹研究院，学校更名为中国空空导弹研究院西区子校。2006年9月归属洛阳市教育局管理，学校更名为洛阳市第五十六中学。学校是涧西区首批五星级学校，洛阳市首批规范化学校。学校荣获规范化小学、洛阳市德育先进学校、文明学校、红领巾示范学校、示范家长学校、初中教学目标管理考核先进单位、河南省现代教育技术实验学校、河南省先进家长学校、教育部信息理事单位、教育部教育科研先进单位等数十项荣誉称号。

把五十六中建成一流的学校，打造洛阳市教育的品牌始终是我们追求的目标。学校坚持发展为主题，质量是重点。不断丰富办学内涵，全面提升办学品位，在稳定中提高，在求实中创新。坚持以教育教学为中心，加强教师队伍建设，规范教学管理，务实教育科研，狠抓教育教学质量。全面提高工作效率，全力提升学生综合素质，增强学校凝聚力和核心竞争力，走品牌之路，办精品教育，实现学校的可持续发展。在这种情况下，不断提高校园信息化建设的管理及应用的水平始终是学校发展的主要战略和重要目标。

一、集中力量、加大投入，不断加强硬件基础设施的建设 学校工作的中心任务是教学，学校各方面工作都围绕着为教学服务展开。校园信息化就是要改变或提升教育的技术基础，对教育产生系统的整体效应，改变学校教育和学生学习的方式。为此，我校自搬迁到洛阳后便在信息化的建设应用和管理上抹下了浓彩重墨的一笔，即让三机一幕走入普通教室。这使我校在全面推进信息化的征程上迈出了坚实的步伐。

要真正使学校的教育教学活动全面实现信息化，学校一刻也没有停止过在教育信息化设施上的投入。我校于2002年投资近100万元建成了中庆智能视频系统，120平米的专用多媒体教室一个。2003年，我校又投资近三万元配置了“非编系统”这不仅为我校对外宣传提供了硬件可能，也为教育教学制作资料短片提供了物质可能。随后购置了多功能厅音响、尼康数码相机、索尼摄像机、逐步建成了校园网、语言教室、多媒体音乐、美术、舞蹈教室。2007年又投资建成了全国一流的物理实验室、化学实验室。积极为信息技术与学校管理及课程整合提供了强有力的物质保障。

利用网络进行信息的搜集与传播成了我校教师的一项常规工作。2005年学校投资建成了校园网，每个办公室都有了终端节点，每个办公室都安装了计算机，校园网全面投入运行。2007我校又为每名教职工配置了笔记本电脑，至此学校信息化教学初具规模。

2008年改造18个普通教室并为每个教室加装了55寸液晶电视机、计算机、实物展台。2011年，洛阳市“班班通”工程的实施，让我校的硬件设施再上一个台阶，电子白板、光纤入校、eclass教学平台的引入、一体式计算机机房的建成让学校的硬件基础有了一个跨越式的发展。至此学校实现了班班通、室室通。高水平的硬件设施为高质量的教学搭建了一个平台。正是这高标准的硬件设施，促进着学校建设，促进着学校管理的规范化、科学化，促进着教育者、受教育者、管理者现代化科技素养的水平的提高。

二、强化应用、促进整合，大力提高信息化教学的质量 自从我校迁入洛阳后，我们一边宣传信息化建设对学校教学的深远影响，一边建立、完善信息化管理的各种管理制度。观念是行动的先导，如何引导教师转变观念，提高他们对运用现代信息技术的重要性、紧迫感的认识，是一项重要任务。

为了更好的培训、指导教师应用现代化设施进行教学，学校成立了由三人组成的信息技术教研组，由专人统一负责电教设施的管理与维护；专人负责教师系列培训；加强了管理力度。他们就学校计算机使用、多媒体教室的使用、班班通的使用等建立一系列的规章制度，保证各类设备在教学中的灵活使用。学校制定了相应设备购置、报损制度；维修、使用登记制度。学生电教管理员培训制度（为了实现教学设备的有效管理，由各班推荐一名责任心强，且具备一定计算机水平的学生担任班级电教管理员，要达到不仅可以对设备进行简单的管理和维修，还可以为科任教师提供服务）。通过以上的制度，学校在电教设施的管理方面基本达到了管理、服务、维修到位，为教学一线提供了及时的技术服务，为学校网络建设和管理信息系统的建设顺利进行提供了保障。

三、以人为本、科学管理，全面发挥教育信息化建设的作用 对教育资源与先进的教学设备，我们杜绝“看摊”式的管理，坚持“东西用坏了不可惜，放坏了可惜的”的管理原则，学校和电教中心积极为师生创造和提供良好的使用环境，为了更好的利用先进的教学设备，电教中心组织教师中一部分擅长信息技术的教师先行一步，为配合学校的现代化管理与运作，信息组在信息技术、通过文件共享、ftp、学校网站等多种方式服务学习教学管理。

另外我们还培养了一批学生骨干，一方面从事班级电教设备的常规管理，一方面也在学生中广泛开展信息教育，成为信息技术的骨干力量，也成为教师教学的小助手，例如：他们可以做一些小的教育教学软件，这大大地提高了学生学习的主动性，激发了学生对信息技术的学习与应用兴趣。由于我校大部分学生的家庭情况比较好，家长对信息技术的教育也比较关注，故我校对信息技术的教学非常重视，三至九年级足量开设信息技术课。两位年轻的信息技术教师业务比较过硬，曾在市级电教评优课中多次获一等奖等奖。学校每学年还组织了电脑作品制作比赛，积极组织学生参加各种市区级信息技术的比赛，并取得了比较好的成绩。通过这些途径，不仅调动了学生学习的积极性，而且丰富了学生的学习生活。

四、立足实际、打造特色，充分挖掘教育信息化建设的潜能 随着学校信息化建设发展的不断深入，洛阳市班班通工程的完成，教师们对信息化资源的需求量不断提高，而Internet上的资源并不能完全满足教师的需要，因此，建立适合本校、适合中学教师、学生使用的信息资源库就成为了校园网发展的关键。

我们提出了“共享、共建” 的资源库建设指导思想，充分发挥信息技术组的老师在教学资源库建设的作用，加强检查与督促。

随着洛阳市eclass教育平台的开通，学校向全体教师、各个教研组提出要求在信息技术组的组织下共同完成elcass教育平台资源库的建设。目前学校资源库主要包括：

1、各学科优秀课例实录；

2、教学资料库，包括文字、声音、动画、视频等多种信息的素材资源库；

3、课件素材库，即以知识点为单位制作的“课件”组成学科课件系列，供教师在教学中结合个人设计思路使用；

4、教学策略库，即教师优秀课设计思路、获奖论文、课例分析及优秀教案等。教育资源的建设作为”班班通”工程的一个重要部分，受到了我校领导的高度重视，其建设一直保持着扎实、有序、高效、科学的进度。随着教育信息化水平的不断提高，教师在实践中的应用和开发水平的不断提高，我校资源库将成为有特色的、个性化的教学资源库。

五、全面普及、不断探索，进一步提升教育信息化建设的能力近年来，我校积极推进教育信息化进程，适应信息化的发展，取得了显著的成果。全校教师中，参与信息技术培训的教师达到100%，100%的老师会使用电子白板，100%的教师自己制作课件，80%的教师能利用资源库辅助教学，80%的教师能主动使用电子白板等现代化教学媒体，使课堂教学发生了变化。另外，教研组、年级组每学期推出一节优质课，青年教师每学期推出一节优质课。每一节优质课都要充分体现信息技术与课程整合的特点。通过各类培训、评比，大大提高了教师在信息技术与课程整合方面的能力。几年来，在省市信息技术与课堂整合教学评优活动中取得突出成绩，数学、自然、社会、英语、信息技术等多次获得省市级一、二等奖；多篇论文获省市一等奖。

在加强教师整合信息技术能力的同时，我校投入大量精力，致力于信息化在教育教学各方面应用的研究和探索。学校成功完成了河南省现代教育技术实验重点课题《运用现代教育技术 优化教学过程提高教学质量》，教育部基教司重点课题《运用网络条件下家校互动平台促进学生身心健康发展》实验研究。我校组建了以校长为组长的课题研究小组，请专家到校讲课，组织老师学习有关教育技术的理论文章，教师们充分认识到现代信息技术广泛应用下的学校教育中，师生关系、家校关系必然会发生变化，教师不再是权威，而是与学生、家长、社会一起学习的伙伴、朋友。意识增强了，观念转变了，老师们纷纷主动的投入到教育信息化的实践中来，成为我校信息化建设的主力军。

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇6

为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“团结勤奋、创造奉献”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校行政会研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：

一、指导思想

贯彻“十七大”精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，以社会会主义核心价值体系、八荣八耻、公民道德基本规范、优秀传统文化、科学精神、社会主义法治理念为核心内容，大力加强校园文化建设；培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。

二、组织机构

组长：黄冲

副组长：田应江冉万金

成员：温清亮 杜尚涛 罗燕 冉亚军陈舜谯燕飞各班班主任

三、建设目标

1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。

2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。

3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。

4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。

四、具体措施

1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。

2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。

3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。

4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育。

5、创新校园文化方式，实施好德育工作“八个一”计划，即：建设一个过硬的领导班子，培养一支过硬的班主任、辅导员队伍，每所学校都有一个健全完善、工作得力的德育工作体系，每周上好一节中华民族传统文化课、学生每周背一首中国古典诗词，每班学唱一首红色经典歌曲作为班歌，树立一批学校师德典型，创建一个安全文明学校。

6、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展喜迎州庆60周年“爱祖国、家家乡”主题教育。

7、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化社会主义核心价值教育活动。学校党支部大力组织教师开展“道德进校园”主题活动，政教处组织学生开展“播洒尊重、收获尊重”主题教育。

8、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。

五、基本要求

1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。

2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。

3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。

4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。

附：人员分工

温清亮、罗燕：室外展板、各功能室及校园外部环境美化工作。

田应江、冉万金、杜尚涛：安全教育、安全演练、“八荣八耻”教育、室内走廊文化建设。

冉亚军：传统文化教育及分管年级的文化设计（七年级）。

朝阳市第三中学生态环境教育总结 篇7

一、指导思想 ：

为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，学校德育处组织、开展文明班级评比活动，并以此为激励手段，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯，促进学校的校风、班风和教育教学质量不断上新台阶。

二、评比标准及细则：

1、吉木萨尔县第三中学班级管理量化细则（见附表）。

2、每月进行一次文明班级的评选（并以每月的文明班级获奖情况作为期末班主任评优的重要参考依据）。

3、评选文明班级名额分配如下：各年级段评比三名。

4、值周教师要严格把好质量关，该扣的不留情，不该扣的不乱扣。

5、对于严重违反纪律，严重破坏公物的情况实行一票否决制，取消该班当月评选文明班的资格。

三、评分方式：

由值周教师带领值周学生负责检查评比并做好记录，按照吉木萨尔县第三中学班级管理量化细则进行量分并予以公示，值周领导监督检查。

吉木萨尔县第三中学班级管理量化细则

一、指导思想

为贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的精神，加强对学生进行思想政治教育、行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步实现科学化、规范化，我们以《中学德育大纲》、《小学生守则》《中学生守则》《中小学生日常行为规范》为标准，以学校德育方案为依托制定本《细则》以强化广大师生的班级管理和创名牌学校的意识，提高班级管理的质量和水率，引导学生在德、智、体、美等方面全面发展，使其成为建设祖国的四有新人”。

二、细则说明

1、量化领导小组：由德育处、教务处、团委、少先大队及总务处等组成。

2、量化小组采取定期检查和抽查的办法，每周公布一次量化成绩，凡总分在年级排列为前三名的班级为校级先进班集体。县级、州级、自治区级和国家级的先进班集体须在校级先进班集体中产生，班主任享受校级优秀班主任待遇。

3、量化内容及比例：学校常规纪律卫生检查30％，学校组织的各项活动成绩占30％，学习效果35％（以期未考试成绩为准、教务处提供），班主任自身建设5％。

4、如有下列情况的，取消评比校级先进班集体的资格，实行一票否决：（1）班级有重大违纪事件发生（学生被派出所带走、处罚的；有乱收费现象等在社会上造成恶劣影响的；（2）班级出现辍学学生现象的；（3）社会实践活动不积极的。

三、班级量化考核细则内容

（一）、值周班级量化细则

值周班在本周不参评，要做好每天检查记录，汇总本周纪律卫生分。（违反以下规定扣除班级相应总分，记录在下周）此项有值周领导检查

1、学生不按时到位，不清楚值周细则扣班级l分。

2、分数出现遗漏、不准确、汇总不及时扣班级2分。

3、丢失扣分记录或不记录，影响值周交接，扣值周班级1分。

（二）、学生考勤细则

由值周领导、老师、早操老师及值周班的学生查处

1、凡迟到1人次扣班级0．2分，早退一人次扣0.2分，旷到1人次扣班级2分。

2、因迟到变相不到者扣班级1分。

3、迟到后冒名诬陷者，除对本人处分外，扣班级2分；

4、无故旷课在校园游转被值周领导和老师发现一人次扣0.2分。

（三）、纪律考核细则

由值周领导、值周老师、楼层值周学生干部查处。其他领导及老师、学生会干部督查发现均可申报。

（1）上课无理取闹，严重扰乱课堂教学秩序者，任课教师有权勒令其退出教室，并酌情每人扣2分。

（2）课间在教学楼内追逐，大喊大叫，跑跳的每人次扣0、5分，重者重罚。

（3）课间不得擅自回寝室，有急事者应拿老师批条，宿管老师允许方可开门入室，否则每人扣1分，情节严重者加重处罚。

（4）不得提前下课去打水、就餐，违者每人次扣1分。（5）、不尊敬师长、顶撞老师，对老师有不文明行为扣班级3分

（6）、在教室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄，“推推操操在楼道内做非正常活动，每人次扣l分。

（7）、在教学楼内吃雪糕、瓜子、泡泡糖，乱扔果皮、废纸杂物每人次扣1分。

（8）、在教室里挑拨事非、滋事者未造成后果每人扣班级 2分。

（9）、乱窜教室、追逐打闹、说脏话、漫骂其他学生一次每人扣班级2分。

（10）、在楼道上倒脏水扣班级2分。

（11）在教学楼内玩球和往墙上踢球的每人次扣班级2分并没收球。

（12）、白天擅自开灯或不按学校规定时间开关电视及其他电器，扣班级0．5分。

（13）、私自乱倒垃圾，从楼上向下吐痰，扔纸团或其它物品扣班级2分

（14）、节约能源：玩水、浪费水、水龙头用后不及时关上，乱开电灯开关，每人扣0．5分

（15）私自跳教学楼窗户、跳学校围墙、校门，发现一次扣2分

（16）、不在指定位置摆放自行车或自行车摆放不整齐每人次扣0．2分。

（17）、没有老师批条私自回宿舍，每人次扣1分(18）、晚上在宿舍私自点蜡烛，每次扣1分。

（19）、在宿舍或教室打扑克者或赌博行为每人次扣2分。

（20）、考试作弊，每人次扣1分。

（21）、不按时完成作业，抄作业，不交作业每人次扣0．2分（由任课老师认定 和值周班级检查）

（22）、教室门鼻子弄坏，不锁门或锁不上门，每天扣1分。

（23）、有破坏公物的行为，责令其修复原状每人次扣2分

（24）、在校园内聚众打架斗殴、挑衅滋事发现或查出一次，扣班级5分，学校 另作处理。

（25）、发现抽烟、喝酒、惹事生非每人扣班级 5分，学校思政处另作处理。

（26）勾结校外人员在校内勒索他人财物者扣班级5分，学校思政处另作处理。

（27）学生课间包括晚自习不许出入校门，如有特殊情况要持班主任请假条和 请示门卫后，否则每人次扣0、5分。(28)没列入此规定的视情节酌情扣分

（四）卫生量化细则

室内卫生、环境卫生每日按规定时间彻底打扫和中午进行一次卫生保洁；值周班每天要对各班卫生区进行检查，每天公布结果，一周总评一次，具体有值勤、督察的学生干部和值周老师负责。

1、教学楼内卫生量化细则，检查评比。

（1)、每天早、午、打扫卫生提前20分钟完成，打扫不及时或在规定时间未完成扣0·3分

（2)、保持地面清洁，无尘土、纸屑、墙壁、天花板、灯具清洁等，否则每次扣0.3分

（3)、及时擦黑板，讲桌物品摆放合理、卫生，否则每项扣0．3分。

（4）、室内的物品摆放要整齐，合理，如托布、簸箕、省把、劳动工具等，否则扣1分。

（5）、窗台、两窗夹缝、暖气片清扫、擦拭要达到无尘、无污、无屑，否则每次扣1分。

（6)、各班对应走廊每天至少清扫两次，保持地面清洁无尘，否则扣1分。

（7)、各班对应的窗台、暖气片等，按前面第五条打扫。否则扣1分。(8)、教室前后门要保持清洁，无污迹、无破损，否则扣 1分。(9)、楼内清洁区地面、楼梯地面，每日清扫三次，达到无尘土、无纸屑、无污水等各种杂物，否则扣1分。

(10）、楼梯扶手及扶手下面水泥台要保持清洁，无尘、无污迹，否则每次扣1分。

(11）、室内和楼内清洁区不准有泡泡糖，每发现一次扣0.5分。(12）、教室及楼内清洁区的墙壁不干净每次扣1分。

2、个人卫生不干净（如手、脖子、衣服）每人扣班级0．1分

3、教学楼外清洁区细则

（1）、每天早检前必须清扫，占用早检时间清扫扣0．3分。

（2）、分担区每天至少清扫两次，不符此项要求或清扫不认真的各扣0．1分。

（3）、分担区地面有杂物或特殊部位清扫不符合要求者扣0．l分。(4)、垃圾不倒在指定地点或路途丢弃物者扣0．2分。

(5)、各班清洁区内的杂草、草坪有废物、零星杂草、枯枝败叶等按学校规 定时间清理，不按时完成的每次扣0．3分。

(6)、冬天下雪时，各班要及时清理积雪，若不及时按学校要求清理扣2分。学校雇人打扫的雇金有班主任和分配到班的任课教师承担．

（五）爱护公共设施量化细则（由值周领导和值周教师、值周班级查处）

校园一切公共设施实行承包，谁的承包区谁负责

（1）在班级承包区内的所有公共设施损坏如（灯、墙壁、开关、垃圾桶、玻璃、课桌、讲桌凳、班级牌、名人像）等，由直接责任人或班级负责照价赔偿，并扣班级3分。

（2）所有损坏公物，公共设施在一定测内交纳赔偿金并报告总务处修理，若违反以上规定扣班级2分

（3）放学后不及时关教室门窗、不按时关灯，每班扣0．5分

（4）在楼道、教室、室外乱踩墙壁或乱写乱画，责令其修复原状并扣班级2分。

（5）故意损坏警示牌及花草树木一人次扣班级2分。

（6）故意损坏公物和校园设施，发现后则令其进行赔偿或恢复原状并扣班级2分。

（六）、仪容仪表量化细则

此项有值周班礼仪岗的学生负责检查，不合要求的责令当日整改。（1)、学生在校应着装整洁，不穿拖鞋，不穿高根皮鞋、不裸上身，佩戴校卡，如违反扣0，3分

（2）、着装不符合学生身份（奇装异服）扣班级0．3分

（3）、男生留长发、染发，女生烫发化妆画眉或佩戴首饰的每人次扣1分。

（七）、课间操、体育课量化细则

此项由体育组和值周班学生检查申报，时间为周二至周六。值周班挑选2名广播操做得好、品德端正的学生组成广播操评分组，每周一升旗后向体育组马建勇老师报到，接受检查前培训，每天量化报马建勇老师处。

1、除特殊情况外（课间操各班留值日生两名除外）,学生都要参加课间操，无故不参加者，每人次扣1分。

2、集合

集合迅速，动作整齐，态度严肃，听从口令（由班级体育委员整队，时间为眼保健操后4分钟）。

（1）不遵守时间，晚来早回者，每人次扣0、2分；集体来晚每次扣0．2分。

（2）态度不认真，思想不重视，喧哗嘻笑、打闹，扣1分。

（3）整队后班级不整齐，横竖排不直，扣0．5分。

3、做操

要求姿式正确，整体协调，达到锻炼效果。

(1）态度不端正，动作随便、混乱，不听乐曲，没有节奏，扣1分。

（2）步伐不整齐，动作不一致，不听节拍，队伍不整齐，行进速度不当扣1分。

4、回教室

（1）不服从指挥人员指挥，擅自回教室的扣1分。

（2）不按规定行进，混乱回教室，在教学楼前一轰而进扣1分。

5、班主任不跟班一次扣0。1分

6、体育课

（1）体育课着装不符合规定每人扣0．2分（宽松服装，软底胶鞋）

（2）不穿拖鞋，穿高根皮鞋、不裸上身参加体育活动如违反扣0．3分

（八）、早晚自习量化细则

早晚自习值周领导和值周教师负责检查、记录。

（1）铃响后立即进入教室，不按时进入教室者每人次扣0、2分。（2）没有班主任批条，私自不上自习者，每节每人次扣0、5分。（3）早晚自习期间学生不得会客、外出，如有特殊情况需到值周老师处登记，否则每人次扣0、5分。

（4）室内自习保持绝对肃静，如有在教室内随意走动，大声喧哗、打微型电子游戏机，做与学习无关的事，每人次扣0、5分，情节严重认错态度不好加重处罚。

（5）室内要清扫干净，物品摆放整齐，墙壁上不能乱挂衣服，否则酌情扣0。5一1分。

（九）、升旗仪式考核细则

学校每周一早读前十分钟举行升旗仪式，由思政处、值周班级、值周领导组织一考核评比，具体考核标准如下：

（1）要求各班准时参加升旗仪式，时间到后，各班必须整队站好，等待仪式开始，迟到1人次扣0、2分，整队混乱不齐扣0、5分。「2）升旗仪式要求全部参加，对不参加者每人次扣0、5分。（3）升旗仪式要求严肃认真，不许说笑、打闹，违者扣l分。（4）要求旗手服装整齐，动作规范，不得有误，失误扣l分。

（5）国旗献词，要求主题鲜明，内容有意义，朗诵熟练，不合格扣1分。（6）班主任不参加或不认真组织者扣l分。

（十）集会量化细则

看电影、听报告（安排专人检查）

(1)、集合后队伍混乱、嗜杂、不整齐者每班扣2分。

（2）、不按时入场、退场，喝倒彩每人次1分。

（3、吃零食、随意走动、吹口哨等违反公共秩序行为，每人次扣1分。

4、赤膊、穿拖鞋或衣着不整，穿奇装异服者每人次扣1分。

5、退场不按秩序，不听从指挥者每班扣2分。

（十一）劳动表现量化细则

1、参加校内劳动，要服从学校分配，认真组织，保质保量完成任务，若违反规定不能按时完成扣班级3分。

2、参加校外植树劳动或社区公益劳动要服从学校分配，认真组织，保质保量

完成任务，若违反规定扣班级3分。

3、不参加学校组织的勤工俭学劳动，每人次扣班级10分。

（十二）、宿舍量化细则

一、纪律检查：

1、不按时就寝，午休、晚休时喧哗聊天的每室每人扣0.5分。

2、两休期间听收音机、录音机、打手机、听MP3、MP4、低音炮等扣除当事人1分，并没收所用电器上交学校。

3、不节约用电，离宿前、熄灯号响后不按时熄灯，扣该责任人0.2分。

4、不节约用水，不及时关闭水阀者扣0.2分。

5、在楼道内大声喧哗、泼水、打闹每人扣1分。

6、无事擅自乱窜宿舍、不讲和谐、有损名族团结的、在宿舍内挑拨是非者、扣当事人0.5分。

7、歧视、辱骂、欺负弱小学生者，扣除当事人0.5分。

8、无辜不上早操者扣当事人0.5分。

9、严禁从校舍窗户出入，一经发现不论原因扣除5分。

10、在宿舍内吸烟、喝酒、打架斗殴、下棋、打牌、焚烧杂物、私安电器、私扯电线、打骂顶撞、威胁管理人员的，视情节轻重扣除3---5分，直至承认错误并悔改。

二、内务细则：

1、没叠被子每床扣个人0.2分

2、床单不平整每床扣个人0.2分

3、床上杂物每床扣扣个人0.2分

4、床下物品不整齐每床扣个人0.2分

5、鞋不上架每双扣个人0.2分

6、暖瓶不整齐每把扣个人0.2分

7、物品不按指定位置摆放每处扣值日生0.2分

8、卫生工具摆放不整齐扣值日生0.2分

9、门后、垃圾篮不及时清除垃圾的扣值日生0.2分

10、地面不整洁、有积水扣值日生0.2分

11、室内不通风，有异味扣值日生0.2分

12、窗台不整洁扣值日生0.2分

13、墙壁有灰尘扣值日生0.2分

14、乱挂乱扯扣当事人0.5分

15、卫生间、洗手盆、大理石台面、便池、不清洁扣宿舍值周班2分

16、学生私自更换门锁，检查时房门打不开的扣责任人2分。

以上由宿管老师天天检查记录，每周五第五节课前报德育处。如有重大问题及时上报，学校每周抽查一到二次。

（十三）、就餐管理考核细则

由负责餐厅的值周教师及值周学生检查量分

（1）按先后顺序排队打饭，不许拥挤加塞，违者扣1分。－

（2）保持餐厅卫生，把剩下的饭菜倒在指定地点，不许乱倒。违者扣1分（3）爱护公物。不许损坏餐厅内的一切设备，违者扣2分。

（4）不许顶撞工作人员，不许无理取闹，要尊重他人的劳动，否则扣1分

（十四）预防性安全工作。

学生安全是班级常规管理的一项重要工作，一刻也不能放松。班主任要经常检查教室、卫生区、清洁区。校内设施等学生活动场所的安全情况。学生上、放学路上遵守交通规则。对学生的安全问题要经常讲，按照国家、学校要求的安全工作去教育学生，让学生养成一个注意安全的好习惯。，凡是发生安全事故的班级，追究班主任的责任，并扣班级管理分。

（1）在楼梯或走廊内拥挤、爬栏杆玩耍，一人扣1分。

（2）到窗台附近玩耍、登高清理卫生不注意安全。有意触摸电线、灯座、损坏开关等危险品。人次扣5分

（3）私接电源及做危及人身安全的行为每人次扣m分。

（4）使用禁用电器、私校乱扯电线，每人次扣10分。

（十五）、遵纪守法量化细则

（1）对于班级出现重大恶性事件，给学校造成极坏影响的，取消本学期评选先进班级资格。

（2）对于班级出现重大恶性事件，给学校造成极坏影响的如伤害、火灾、盗窃、聚众、喝酒敲诈勒索者每人次扣15分等

（3）受处分者分级扣分：（每人次扣总评分）通报批评5分；警告处分6分；严重警告7分；记过处分8分；记大过处分9分；留校处分10分.（4）携带危险刀具，铁木棍，玩具手枪进校和教室扣0.5分

（5）学生在校外违规违法，被派出所传唤或造成严重影响和损害者，如：纵火、偷盗、打劫、打电子游戏、进网吧、录相厅、到危险的地方玩耍等，每人次扣10分。

（6）学生在校内打架斗殴，致人伤残者，除赔偿损失、负责医疗费外，一次扣班级分10分。

（十六）班主任及班级活动考核细则

1、班主任自身建设方面(1)计划总结少一样各扣1分

(2)班主任会议无故不参加扣1分，不遵守时间或因事请假扣0.5分（3）班主任（辅导员）手册每月检查一次，有一项不合格的扣0.5分（4）不按要求上交资料，不及时上交资料，超过规定时间一次扣0.2分（5）课间操无故不参加扣0.5分，升旗仪式不参加扣1分（6）大型会议及活动无故不参加扣2分

（7）学生操行评定和家长通知书不能保持按时完成扣1分

（8）班主任无故不参加班团会扣1分（9）乱收费及或酗酒而影响工作的扣3分

（10）班主任撰写德育方面的论文，评上县级优秀论文加1分，评上市级优秀论文加2分，评上省级优秀论文加3分，在省级以上刊物上发表的加5分，只按其中最高级别的标准加一次分。

2、思想教育方面

（1）班会：班会时间班主任要深入班级坚持开好每个班会，做到有组织。有计划、有记录，不开班会一次扣1分

（2）主题班团队会；学校规定每月召开主题班团会一次，不按要求召开者扣2分。班主任不到者扣1分。

3、各种活动考核

（1）班级不积极配合学校或教研组组织的活动。使本班学生产生不同看法和不良影响的一次扣班级1分

（2）参加活动，无人组织，自由散漫一次扣班级1分。

4、加分（奖励分以10分封顶，在期末总评分中另行加上，加分依据奖状证书为准）。

(1)为学校或社会做好事（经查证属实），集体、小组或个人每次加班级0.2----0.5分。

(2）拾金不昧。一般每人次加0.05分，金额相当大或较贵重物品的每次加班 级0．2---0．5分

(3）见义勇为，根据实际情况每次给班级加1---3分

(4）在学校组织的各项活动中（校运会、文艺汇演）名列前茅的加1---3分（分等级加分）。

（5）为学校争得荣誉，无论个人或班级，省级加5分，州级加3分．县级 加2分。

（6）在报纸，杂志上发表一篇宣传学校文章，县级给班级加0．5分，州级 加1.5分，在区级报刊加3分

（7）特殊奖励分

凡因做出特殊贡献（保护国家和人民生命财产安全等），受到师生和社会好评的，视情节给予1-----5总评分的奖励。

（十七）教学楼外卫生、清洁区卫生及宿舍联检细则

1、教学楼内卫生联检细则

（1）教学楼内卫生打扫干净，清洁区和教室地面见本色，不能有泡泡糖，否 则扣1分。

（2）室内外墙壁没污点，无鞋印，天棚上无灰吊。暖气片打扫干净、无灰尘。否则扣1分。

（3）室内外的门窗及玻璃干净，达到窗明几净，否则扣1分。

（4）室内的物品摆放要整齐，合理，如托把，簸箕、铡、劳动工具等，否则扣1分

（5）负责楼梯的班级包括楼梯扶手，扶手下面的立柱和水泥台都要保持干净，否则扣1分。

2、教学楼外卫生联检细则

（1）楼外的各班清洁区不能有纸、各种包装皮等杂物，否则扣1分。

（2）各班楼外清洁区杂草和秋后的各种花结杆要按学校指定时间清理，清理 不及时或不清理者，扣1—2分。

（3）冬天下雪时．各班要及时清理积雪，若不及时按学校要求清理扣2分。学校雇人打扫的雇金有班主任和分配到班的任课教师承担．

四、实施要求及说明：

1、值周领导、教师以及相关的检查老师、值勤的学生干部，每周五下班以前，将周内检查情况汇总，交相关的年级组，年级组将汇总结果周一第七节课前在黑板上公布。

2、德育处要在晨会召开之前将本周学校的相关要求、安排以书面方式转送到年级组长手中，在晨会上通报。