暑期读书心得体会

2024-06-09 版权声明 我要投稿

暑期读书心得体会(精选12篇)

暑期读书心得体会 篇1

炎炎酷暑,令人慵懒,索然无味。在凉爽的室内,沏上一杯绿茶,捧一部名着,不失为一种惬意的享受,既富有情趣,又增长见识,一举两得。

一部作品,一个时代背景,一段风土人情,一些人生哲理。每一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色,用心体会,感受人物的喜怒哀乐,品味他们的人生,也是一种成长与收获。

踏上工作岗位之后,我依然愿读书,工作后读书是个人的事,喜欢也好,憎恶也罢,与他人无关。或许有人提醒,但绝无他人强迫。

漫长的假期终于给了我充足的时间充电,自从学校倡导开展教师读书活动以来,我读了一些象韩忠玉的《信心教育法――赢就赢到底》、《给孩子一生的财富――更新家庭教育观念报告集》、《卡尔维特的教育》等对教师专业成长有帮助的书籍,同时也阅读了自己很感兴趣的一些作品集,在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书,终于让我明白:教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态,要改变这种生存状态,使教师对教育永远充满一种吸引力,最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考,更加远离浮躁;读书会让我们教师更加富有教育的智慧,领略教育的真谛;读书会让我们的教育更加美丽。

奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度,一抓到底的决心,追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由,搪塞上级,开脱自己。因此,“没有任何借口”是踏实工作的原则,是完善人生的态度,是奉献社会的精神。多么简单的一句话,却包含了多种深刻的涵义。

首先是责任感,对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等,责任无处不在,就比如说重视学生的一言一行这一件事来说,这也是每一位教师的责任,也许在看这本书之前,看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁,是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前,你能有什么借口吗。

其次,忠诚也是必不可少的,忠诚是人类最重要的美德,那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群,都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现?我认为只要在有生一天,那么我就要做到无愧于这份工作,无愧于社会,经常反问自己一下,我努力了吗?我真的对得起这份工作吗?当然,这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话,那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚,更是对自我的一份忠诚。要做到这一点,就必须把工作作为生命的重要组成部分,用心去感悟,去呵护,与之同悲同喜,并通过完成一件件工作任务,去享受独有的乐趣。

教师,历来被人称为知识分子。读书,在教师身上体现出来的,不仅是知识数量的增加,更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己,教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。

当前,学生学不好,我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书,学生为什么不喜欢读书?根本原因应该从教师自身多找找。试想:现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情,我们有什么理由去要求学生多读书呢?学生要通过读书来获取精神食粮,积累知识,教师作为教学的领导者、组织者、促进者,就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。

暑期读书心得体会 篇2

一、安徽乾正光电股份有限公司简介

该公司是专业生产各种LED标准管及LED应用照明产品的厂家, 拥有先进的设备、雄厚的技术力量。现有现代化的防静电无尘恒温车间1万多平米, 净化实验室1千多平米, 拥有目前国内最先进、自动化程度较高的全自动固晶机、高速全自动焊线机、环氧树脂灌装机、全自动大功率测试机、高精度LED分光分色机等LED生产自动化设备及检测仪器400台套, 具备年产LED标准管1200KK以上及LED应用照明灯具100万只的生产能力。研制开发的LED标准管的封装及其应用产品LED路灯、LED筒灯、LED面板灯、LED七彩护栏管等多系列多品种LED高效照明产品, 填补了省内空白, 满足不同消费者的需求。公司拥有先进的生产流水线, 工艺设备先进, 检测手段齐全、管理制度完善、严谨, 从而保证了公司产品有着过硬的质量。公司产品畅销全国各地, 特别是江浙地区, 赢得了广大用户的信赖。安徽乾正光电股份有限公司荣获国家发改委批准的“国家高新技术产业化生产企业”、国家科技部及信息产业部认定的“国家十大重点推广产品企业”、“安徽知名企业”等称号。

二、院系重视, 校友牵线, 教授参与, 提升合作层次, 建设大学生实习基地

在公司经理 (91届校友) 协助下, 学院领导带领教授多次深入公司交流、考察, 除了商讨建立大学生实习基地外, 相关教授迅速与企业开展项目合作, 解决如何提高荧光粉的发光效率和分散性等技术难题。随着产学研项目的不断开展, 合作层次不断提高, 不仅企业愿意提供更多的实习岗位, 同时有利于提高实习指导老师的工程经验, 让学生将课堂学习和社会实践有机结合。校友是一个信息丰富、知识密集、与母校有特殊感情的群体, 是学校的品牌资源、智力资源、教育资源和财力资源。利用校友资源, 与他们合作建设大学生实习基地, 同时, 利用校友的知识和经验, 言传身教, 让大学生尽早认识社会、做好职业规划。充分利用教授与企业建立的产、学、研合作关系, 只有教授参与进来, 解决企业科技难题, 共同申报各级各类技术攻关课题, 提升合作层次, 企业才愿意提供大学生实习岗位。

三、科技型民营企业招工难, 求才若渴, 建设大学生实习基地, 探索吸引人才的新举措

当前, 科技型民营企业竞争日趋激烈, 最主要的竞争仍是人才的竞争。安徽乾正光电股份有限公司生产线自动化程度高, 但专业技术人员仍缺乏。提高设备的运行效率、排除设备运行故障, 生产线上不仅需要操作熟练的工人, 更需要一定数量专业技术人员。另外, 掌握公司核心技术的专门人才以及研发工程师培养周期较长, 而且存在着人才流失现象, 更需要补充新鲜血液。基于第一批学员在安徽乾正光电股份有限公司暑期实习期间展现出良好的综合素质, 公司探索出一条招聘人才的新举措, 许诺为毕业后留在公司工作的学生提供良好的职业发展空间, 并把他们作为后备管理干部人选进行培养, 为他们提供培训和深造机会 (在职研究生) , 公司提供一切费用。提供良好的生活和住宿条件, 让他们安心实习。公司总经理亲自为实习生召开座谈会, 对他们进行企业家创业精神和公司文化宣讲, 介绍行业发展动态和公司在行业中所属地位, 培养实习大学生对公司的感情。

四、实习方案细化、过程把关, 撰写实习心得, 确保实习效果

成立实习领导小组, 由学院副院长和公司经理 (校友) 分别担任正、副组长, 学院安排专门实习指导老师、公司指派专门的生活老师以及实习岗位指导师傅。采取顶岗作业的形式实习, 按照公司员工统一对待、统一管理。公司给予实习期报酬和福利, 统一安排住宿、就餐, 并在每批学员中设立优秀奖3名, 每人奖励500元, 奖勤罚懒, 鼓励竞争, 提高学员实习积极性。学院与实习学生签订安全协议, 公司在实习期为学员购买意外伤害保险。轮岗实习, 分别在固晶车间、白光车间、分光车间以及特种光源研发部每周轮岗一次。培养大学生吃苦精神, 学院和公司刻意安排学员和工人一道上晚班。当前大学生最缺乏吃苦耐劳的精神, 公司领导以自己的人生经历告诉学员, 只有经过艰苦锻炼, 才能正确认清自我、了解社会, 才能发奋图强。定期举行专题讲座, 由公司技术人员给学员讲解LED灯结构、原理、生产流程、应用瓶颈和发展前景。实习结束, 撰写顶岗实习报告, 评选实习优秀奖。评估实习效果, 我们对第一批30位学员的初次就业情况进行了统计分析, 全部找到就业单位, 而且初次就业满意度明显比未参加实习的同学高出许多。

五、在校企合作基础上, 需要发挥政府职能, 提升实习基地层次和规模

众所周知, 企业发展到一定规模以后, 就不再是一个人的企业, 而是社会的企业, 承担着很多的社会责任, 比如接纳大学生就业。大学生就业关系到社会和谐, 国家相应行政主管部门需要按照自身的职能和所管理的行业特色, 共同积极探索建立企业接纳大学生实习实践的激励、约束机制。制定与实习有关各方 (用人单位、高校等) 的相关的其他方面政策, 为解决大学生实习问题创造良好的外部环境。发挥学校、政府、社会三位一体的作用, 拓宽大学生实习基地空间, 提升大学生实习基地层次。

安徽乾正光电股份有限公司大学生暑期实习基地建设以来, 企业、学校、学生三方取得了共赢成果。总结大学生实习基地创建的有益经验和体会, 对于破解当前大学生实习难题、提升大学生就业能力、创建大学生人才培养的长效机制起到重要借鉴作用。

摘要:在当前高校学生实习存在着难、散、浮、偏等诸多问题的背景下, 我院连续两个暑期各组织不同专业背景的同学在安徽乾正光电股份有限公司进行为期一个月的顶岗实习。依托校友资源, 院系重视, 教授参与, 提升合作层次, 实现学生、企业、学校三方共赢, 是确保大学生暑期实习基地健康运行的一项重要措施。

关键词:大学生暑期实习基地,顶岗实习,人才培养,就业

参考文献

暑期教师读书心得体会 篇3

身为一名教育主管,仍兼班主任和语文学科教师,还要外出讲学。教学时间哪里来?教学任务如何完成?这是我几年来心头的疑团。直至今日,拜读其作,豁然释疑。原来魏大师和学生探索了一条语文教学管理科学化的途径。它分为三个系统,首先是计划系统,将34件实事分为6类:每天必做的6件事、每天按学号轮流做的3件事、每周做一次的3件事、每学期做一次的9件事、不定期的6件事、渗透于语文教学中的7件事。其次是监督检查系统,建立了五种检查监督的方式,并且制定了具体的检查时间、检查方法和奖惩措施。最后是反馈系统,有个别讨论反馈、班干部反馈、班集体反馈和家长反馈。并且每个系统都有具体的操作方案。难怪魏老师在如此繁忙的工作中,仍旧保持高质量的教学效率,缘在于语文教学走上了法治的轨道。

魏书生的敬业精神、宽容的美德、民主的育人思想和科学的管理理念,是树立良好的师德师风之楷模。

一、敬业。

没有敬业精神而谈教学、班级管理,如同无本之木、无源之水、无皮之毛。所谓敬业精神,从魏书生身上,体现出来的就是“迷恋上了教书”。“迷恋”,说得多好。正是因为“迷恋”,才会全身心投入而无怨无悔;正因为“迷恋”才会兴趣盎然而动力不竭;正因为“迷恋”,才会殚精竭虑而有奇思妙想;正因为“迷恋”,才不会感到琐碎苦累。因此,我始终没有觉得做班主任工作对我是一个额外的负担,盖源于此。

二、宽容。

魏书生说:“少埋怨环境,多改变自己”。诚哉斯言。我刚开始工作时,也经常埋怨学生太差,学校条件落后,设备简陋……埋怨的结果怎样?环境没有什么变化,倒是自己的脾气更坏了,爱挑剔、爱发牢骚、喜欢评头品足。

魏书生的理解是:“埋怨别人不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨环境太恶劣、太困难,常常是我们自己没能力,主观努力不够;埋怨学生难教育,常常是我自己方法少。”如醍醐灌顶,豁然开朗。是的,怨天尤人有什么益处?因此,我在工作中对于学校的内外部的环境,不再说三道四。能够想办法解决或改变的就尽量想办法解决或改变,实在无力解决或改变的也能够泰然处之。要有点“跳出三界外,不在五行中”的境界。对于学生,不论是多么差的学生,不再埋怨,更不讽刺挖苦。魏书生说:“我总觉得即使是最淘气的学生,即使是各科成绩都倒数第一的学生,也确实都是我的助手,他脑子里一定有和我一致的成分,我帮助他学会管理自己、学会学习之后,他一定也帮助我提高了教育教学能力。”把学生当成助手而不是对手,这就是宽容的美德演绎出来的高明的方法。所以,我的班主任工作及班级管理每一方面都有助手,人人是助手,班级工作充满活力。

三、民主。

魏书生说:“要看到自己和学生的长处,千方百计发展这些长处”。“我感到自己的最主要长处就是善于商量。语文不会教,跟学生商量商量,就想出了一些办法。不会教后进学生,便多次跟他们商量符合他们实际的学习方法,这样一来,他们也能从自己的实际出发,一点点地超越自我了。”我觉得这“商量”就是让学生“做自己的主人”,是对学生最大的尊重,如果没有亲身经历,我是绝体会不到这一点的。

四、科学。

魏书生说:“我们努力将事情、时间、承包人三者落到实处。朝着‘人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干’的目标努力。”这将大大减少随意性,减少人治的成分,提高工作效率。

我想如果试着与学生商量,班级里将会有哪些常规工作要做,谁来负责干,什么时间干,多长时间干完,结果如何,一定到位,这样大家干起事情来有条不紊,效率一定会提高高,效果一定不错。

暑期教师读书心得体会 篇4

学生的问题触发了我的深思,学生谈到的这个现象确实存在。我们常常听到有的老师抱怨现在有不少学生缺乏教养、没有礼貌,以前我也这样认为。但是后来我经过一段时间的观察,我有所觉悟:是不是教师的某些行为促发了学生的“无礼”呢?

民主、平等、和谐的师生关系,需要一种良性互动,我们在强调学生对老师主动问好的同时,却似乎忘了自己该做些什么。如果学生一次向您问好,您不理不睬,两次、三次,长此以往,他还会主动问好吗?也许您忙于工作,也许您正在思考,也许您要事在身,也许……但这些“也许”,都不应该成为您疏于回应的理由。

面对学生的质疑,我作出的回答是:“大家要理解老师工作辛苦,这种现象只是偶然的,老师不是故意不作回应的。有一点我们要明白:你向老师问好是一回事,而老师回应与否是另外一回事。记住:好学生、好习惯是一如既往的!”

暑期教师读书心得体会 篇5

一、思与行。

三年的教学生涯,斑斓多彩,五味纷呈。直面学生,我也曾言辞犀利地骂过,也曾舒适婉转地笑过,也曾怒发冲冠地气过,也曾倍感温馨地暖过。但那些都是“曾”,为何?--往事未曾沉淀,精华与糟粕混合,劣根与清水相衔,纵使再过璀璨的金子,也没入沙堆隐不见光。此处的金子,并非指学生,而是指教育思想。

思想“二字”,皆由“心”为底,事不入心,心不入行,见金子而不淘,处三事而不思,即便闪光点熠熠生辉,却也终将寥落尘泥碾作尘,不复长存。故而,教师遇事要三思,思过、思功、思心得,思之后再付诸行,行中再思、思后再行,

循环往复,渐次上进,为了教育事业的光辉蓬勃而付出一砖一瓦,为学生,亦为自己,为社会,也为国家。我爱“曾”,也惋惜过“曾”,但我更想珍惜“现下”,我不希望某一天我与人交谈时口中除了“曾”仍是“曾”,而希望在“曾”之后更能有一番“现下”的成功事迹与“未来”的期望预设。

很可惜,本人较懒,三年中应上方要求也写过许多各类心得与总结,奈何,苦苦一笑,千言百字多数为东拼西凑,他人之语,为我而用亦。

二、勤与志。

照实说,“懒”很难克服,谁不留恋舒适的被窝,谁不享受惬意的生活,作为一名老师,平日里无比渴望一丝清静、一丝悠闲,闲看云、野养花,多一些超脱,多一些自由,但终是尘世之人,若要出尘,必先入尘,若想悠远娴静,必先经纷扰的洗礼,平日里诸多事情--不管美事、丑事、琐事,还是无事,都能处理得风轻云淡游刃有余,那么我想这才是享受生活的最高境界。懒中勤,勤中懒,所以教师,若能在教学的繁忙中偷得“闲”,在大事小事不断上演的学生世界中能识出天地之自然无华时,那便拥有了超凡的胸襟,所谓大隐隐于市,未必不如此。

再懒惰的人,身上必定存有一丝一毫的“勤”,作为教师,忙忙碌碌是一天,有心有得是一天,无心无得也是一天。为自己找个借口,教师的“懒”情有可原,这份“懒”是工作下班后的放松身体、放松头脑,是清清耳根子缓一缓酸软的臂膀,是正常的放松,是回归于家庭的子女角色或者父母角色。只是,上帝公平地赐予人类一天24小时,8小时上班、8小时睡觉,而人的不同在于剩下的8小时如何处理利用--但话到极致,也人各有志,不能强求,鸿鹄与落雁,难道因为看天空的角度不同,就能批驳另一方的盲点吗?于此,对于那些“懒”中愿意也能够剥离出一丝“勤”的人来说,若有心飞天,就应该抓住“勤”这根草,在教育洪河中尽力游向彼岸,借智力、耐力、天力,登陆彼岸,看另一世繁华。有心不晚,有志不晚,再给个借口于自己,人生有童年,事业也有“童年”,步入教育界的头三年为“事业童年期”,那么童年期之后呢……

暑期读书心得 篇6

朱巷中学:徐金永

2012-9-10

借假期时间我认真拜读了前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。这本书令我深深地感到:品一本好书,如同与一位高尚的人在交谈。

这本书最先吸引我的是“教师的时间从哪里来”,它确实让我产生了很大的共鸣。我的确发现时间总是不够用,每天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业,参加教研活动等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之

一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动之余,我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备,持之以恒地提高自己的教育技巧。我们只有主动地学习,不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个‘真正的教师所不可缺的“精神底子”。

其次,“谈谈对后进生的工作”这条建议也对我帮助很大。对后进生我一直认为这是属于智力问题,是先天因素造成的。无论是谁,无论用什么方法教育都是无济于事的。但读了这本书后,我的观念转变了,从心底里认可了“后进生是可以转变的”这个道理,只是认为操作起来还是会相当困难。书中的那个“费加”给我的印象特别深刻。他和我常认定的笨学生非常相似,我平时对这样的学生往往采用补课的方式,使他们掌握该掌握的知识,傍晚留下来反复地给他讲解、背诵直到她“懂了、会背”为止。而苏霍姆林斯基却不这样做,他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》,给她搜集了一套供她阅读的书籍,都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。后来,费加的学业成绩赶上来了,并成了一名高度熟练的机床调整技师。苏霍姆林斯基这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我也从中得到启发,对费加这样的孩子,我们要注重训炼他们的思维,发展智力,为他们今后的不断学习提供动力。

另外,这本书对我触动最大的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。一切的教育方法都是基于对孩子成长的学习需要而引发的,在那里教育是再自然不过的事情。虽然有国别的限制,但我仍深深的感受到教育者对孩子作为一个独立个体的那种神圣的尊重。

书中还特别重视德育教育,重视学生良好行为习惯的养成教育,重视对学生足够的尊重,是真正以人为本的教育。在大师眼里,德育教育绝对不是空洞的说

教和口号式的响亮文字,而是生活中的细节,是一个微笑的眼神,一句亲切的话语„„“应当教会儿童去爱,而不是教他们去谈论爱,应当教会儿童体验和珍藏自己的感情,而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情„„”反思自己的教育,是不是缺了些什么?

在阅读过程中,我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西,他没有空洞的理论训导,而是以提“建议”的形式,将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜欢大而空的说教,而是深入你的内心,联系教育生活的实际,用了很多生动的事例和实际体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的建议。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,仍有着重要的意义。教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思,这些都将成为我一生享用不尽的财富!

关于什么是从事教师工作的才能,我是这么想的,才能不外乎知识和能力,例如各学科的知识,处理事情的能力、解决问题的能力、与人交往的能力、面对问题的能力等。那么这些也是我在教学中所要面对的东西,需要摸索着去锻炼自己的能力,苏霍姆林斯基告诉我们:“一些优秀教师的教育技巧提高,正式由于他们持之以恒的读书,不断的补充他们知识的大海。如果一个教师在他刚参加工作的头几年里所具备的知识,与他要教给学生最低限度知识的比例为10:1,那么到他有了15年至20年教龄的时候,这个比例就变成为10:

1、30:

1、50:

1。”这也使我看到了自身的差距,明白教育工作不能心急吃热豆腐,一名合格的教师都是经过不懈的努力和通过不断的教学,积累丰富的教学经验而成长起来的。这也使我更加坚定了在奔向合格教育工作者道路上走下去的决心

读过这本书之后,我有了很深的认识。首先,我要树立一个信念——天下没有笨的学生,学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生,不管这个学生是谁,不管这个学生成绩如何,不管这个学生长相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候,我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘,希望自己在班上、在老师面前表现一下自己,证明给大家看,我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要,作为老师,是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作,爱我的教学,如何去爱,这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候,我常常会有讨厌上课的经历,为什么会讨厌呢?——上课枯燥呆板,布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单

一、学生学习积极性低等,往往是这一类老师的共同特征。现代的老师,显然不能这样下去,作为受过现代教育的老师,要有现代的教学。

然后,我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受,还要有学习的热情、有主动学习的渴望,有探究学习的能力及提升内心世界的愿望。课堂的四十五分钟

之前,我应该怎样做呢?以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性?最大限度激起学生的求知欲望。”“我的教学设计是否合理、完善,还有没有更好的设计方案呢?其他老师又是怎样设计的呢?哪一点是值得借鉴的呢?别人的为什么好呢?好在哪里?”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观,让学生有一个美味的精神享受?”“如果发生突发事件,我有什么应变措施呢?”„„我都应该认有效地真对待,作好充分的思考与准备,显然这一步要花费大量的时间和努力,但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步,是至关要的,好的开始是成功的一半。

课堂的四十五分钟之间,是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前,不仅给自己带来信心,也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时,依据教学设计进行讲学,那是必须的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生,从他们的眼神、表情、声音和动作,来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后,及时适当地调整我的教学设计。我要爱我的同事们,我要虚心地向他们学习,我要主动地与他们交流探讨合作,我要始终有团队精神。集体的力量与智慧是伟大的。课堂的四十五分钟之后,我还要适时的从学生那里得到反馈,而且,我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题。教学当中,遇到的事件很多,但可以分为常发事件和偶发事件,常发事件的解决,更多的是依靠一种经验积累;偶发事件的解决,更多的是取决于我的智慧、机智、应变能力的高低。教学水平的提高,是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究,把普遍的问题、个别的问题进行分类总结,并且把一些值得研究的问题上升为课题,把问题做大、做细、做真,眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时,一边搞教研,不断的学习,坚持不懈地钻研。

教师暑期读书体会 篇7

不同职业对服饰、外貌的要求不同。为人师表的育人职业特点,对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自信、稳重。以下是教师外貌形象之大忌:浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮。作为教师,一定要在日常生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象。

走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师的形象是教师人格与价值的象征,是教师智慧与才能的升华!一个优秀教师完美地树立必然是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果。

2014暑期读书心得 篇8

——读《中国教育制度沿革史》有感这个假期学校购进了一批新书,待我去挑时,已剩下为数不多的几本了,一眼就看到了这本泛着古朴的牛皮纸黄色的小册子——《中国教育制度沿革史》,一直想要有机会了解中国教育史的我,看到了这本书,非常开心,捧着就回家了。

回到家打开一看,才发现学校挑的书果然不一般,简直是捡到宝了。原来这本书是前国立东南大学校长,被誉为“中国现在大学开创人”的著名教育家郭秉文在美国哥伦比亚大学就读时的博士论文,英文名为《The Chinese System of Public Education》, 在此对校长组织的读书活动和学校购置这样好的书籍深表感谢!

这篇具有通史性质的教育制度史论著,分为八章。全书显出简古厚今的特征,古代内容相对简略,主要从学校形式、教育宗旨、教育内容、教育方法、选举制度等方面选择性地介绍,重点描绘和分析了1842年以后中国现代教育萌生和发展的详尽过程。

相对于中国卷帙浩繁的教育文献,本书不是精细考据的专著,而是教育史纲要。同时它又颇有新意:一方面勾勒出了比较精要的内容,并准确点明中国古代教育宗旨在于陶冶国民的性情,凝聚民心,使国家趋向稳定统一。另一方面改变了中国传统的叙事方式,避开了写出全史的模式,限定研究对象和研究范围,仅集中讨论中国自上古以来的“公共教育制度”沿革概况。

本书讨论的主题“公共教育制度”虽非中国传统的视角,却是当时中国教育变革的现实需要。所以本书事实上是依据当时哥伦比亚大学的学术视角和中国教育变革的现实需要,叙述中国教育管理的历史演变,既方便西方学人了解中国教育历史,也有利于当时中国人从历史中找到变革现实的历史借鉴。

作为21世纪的一名中学教师,自认为从小接受的教育中,西方视角多过东方视角,现代语言多过古代汉语,因此,读郭秉文先生用现代语言写成的中国教育制度史,感到无比的轻松与自在。本书就像一本中国教育史的科普读物,将晦涩难懂的文言文翻译成浅显易懂的现代语言,并按照现代教育研究的思路加以梳理整合,读来倍感亲切,让我仿佛回到了夏商周、汉唐宋,亲身体验了当时课堂、考场的氛围,学生求学、老师解惑的场面。

总而言之,这是一本非常值得读的书。在书中,我不仅概览了中国古代和近代的教育制度,还获得了丰富的文化知识,例如书中提到一位专家卡勒里

(M.Callery),他曾概括道:“礼集中体现了中国人的全部思想观念,依我看,《礼记》是中国现有各种文献中能够最精确完整的向中国人自己和世界其他民族阐明礼的专著。”这让我了解到了《礼记》的魅力,激发了我研读的兴趣。

读书摘要:

1、古代学官与学校的性质反映当时的教育内容为礼、乐与五伦之道三个方面。

2、“礼”,最初仅包括祭拜天神、地神和祖神(人神)。在那时,“礼”一词还包括各种宗教和社会的惯例、礼仪与习俗,以及当地法律等,比如我们发现《周礼》、《仪礼》、《礼记》三本书都讲“礼”。

3、政府的政策、家族的组织、社会的信条都建立在真正的礼的基础上。

教师暑期读书的心得体会 篇9

恼怒是所有情绪中最不好控制的负面情绪。作为班主任,这种情绪的破坏性更大,常常会激化师生矛盾。某些班主任对学生的教育效果不佳,往往不是由于他们业务水平不够,教育能力不强,方法不济,而是由于他们对自己的言行举止缺乏了解与自控所致。

诸如愤怒、冲动、暴躁、因循守旧等不良情绪严重干扰了班主任对学生的教育工作,极易形成师生对立情结,给班主任工作带来不必要的障碍。

作为班主任,应自觉抵制种种不利因素的刺激和干扰,使自己的情感冲动和言行举止限定在合理范围之内,并能通过自我疏导,从矛盾、冲突和窘境中解脱出来,理智制怒,以宽容和耐心唤起学生心中的自律。

本文中学生余长盛身上的毛病虽多,但钓鱼事件却凸显了一个学生对班主任的拳拳真爱。如果班主任不是理智地克制怒气,了解了事情的真相,而是怒火中烧地厉声呵斥,不仅误解了学生的一片真情,更会给学生留下永久的内心伤痛。增加后进生转化的.难度。

暑期干部读书会心得体会 篇10

应该是前几个礼拜的事情了,因为工作人员的身份,参加了今年学校的暑期干部读书会。

读书会定在余姚四明湖旅游度假村,开会前半天,我便随着校管处姜老师、办公室另一女同事来到会场打前战。挂好横幅、摆好桌签、定好房间,各项工作都有利、有序、有效地展开。

中午前,陈院长因为下午有自己的报告,便独身一人先来到会场,中午,我们和他一起吃了饭。午餐中,发现这位平时看来严肃万分的领导却也显得不拘此束,尽管不知他是否为了赢得些许气氛的缘故,但是每个人的心情却都不错,似乎为下午精彩的报告埋下一支伏笔。

下午,所有与会同志来到了四明湖。我和沈老师仍然住在一个房间,当时感觉越来越能适应他了,这是个好现象。下午,陈院长引经据典,深入阐述,作了一场别开生面的报告,给学院下一段时期的各项工作指明了方向,当时在做会议记录的我,觉得这次的听讲特别有感触,特别在大方向、大思路上,能给人耳目一新的感觉。第二天上午,我们去了附近的旅游点畅游了一下。先去**司令遗址,不过没什么特别的。然后去了较为有名的丹山赤水旅游景区。所谓丹山,那是秋日独有的风景,深秋红枫之时,才有真正丹山的气魄,然而现在正值炎夏,丹山是无缘一见了,但是赤水却格外引人一观了。

沿途山路十八弯,让许多老师不晕头作恶,呵呵,真是养尊处优惯了。我和胡同志一起走在前头,算是领军的前锋了。下了车,来到一个貌似独特的孤村,仿佛陶渊明所谓之采菊东篱下,悠然见南山之描述意境。我拍下当时俯拍的角度:

走进村子,飘过历史祠堂,发现这里的古阡陌、古巷子、古灯笼、古石碑特别让人觉得历史的犹存、文化的淳厚。

走过胡同,来到了沈括曾经下过梦溪笔谈的草屋

看,还有余秋雨的到此一游的题词:

树林,郁郁葱葱,夏日的光线穿透在深绿的树叶间,仿佛生命的养息,人间的一副美图!

终于看到了赤水,赶紧取水采点凉吧~~

和领导的一张合影,呵呵。

早上玩爽后,下午便进入分组讨论阶段。

我安排在党群工团组做记录。此次分组讨论,是我觉得最有收获的一次会议。各干部讨论的十分精彩,对我的工作也有不少的指向意义。

之后,大会又邀请了浙江经济职业技术学院院长陈教授作报告,最后一天下午,大会发言。我上司沈老师发言独树一帜,思路清晰,赢得广大干部和领导的一致认可。(ps,发言前一天晚上我们一起筹备至晚上1点左右,怎么说,我也出了一点力哦,嘿嘿)

这次大会给了我很多启发与思考,我觉得对我自己的工作具有很多可参考的价值与意义,我深知沈老师带我来此不仅仅只是为了工作帮忙的意思,更多的是为了非让我能够尽快融入工作角色,掌握工作经验,用心良苦,在此,我要感谢他!

2022教师暑期读书心得通用 篇11

8月1日,我参加了2022年暑期教师全员培训活动,收获很多,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己、提高自己,学然后知不足。听了四位专家老师的精彩报告,他们的教育教学理念,人格魅力和教科研精神,深深地印在我的心中,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,发人深省。

育才小学阚国霞老师的讲座给我留下了深刻的印象。她讲座的题目是《用心关爱,阳光成长》,讲座刚开始她给我们欣赏了几组图片,从图片中我们看到了一个心理健康的孩子应该是什么样的,接着她向我们介绍了育才小学是如何开展心理健康教育的,学校通过开设“心理健康”校本课程,成立“康乃馨”团队,创设阳光小屋,开设社团和晚辅导服务于每一个需要帮助的孩子,帮助他们把心门打开,让阳光进来。阚老师通过一个个小故事和案例为我们分享了她自己在心理健康辅导方面的经验,一个优秀的老师要真正用心关爱学生,才能打开他们的心门,走进他们的世界,从而让他们取得更大的进步。

记得有这样一句话:如果一朵花不美,那就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的树干;如果树干不美,就请赞美它的根基。如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总应该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。

俗话说“金无足赤,人无完人”,每个人身上都有绿色作文网Www.0279.NeT其闪光之处,作为教师更应该永远坚信这一点。优秀生需要师爱,后进生更需要师爱。没有公平就没有信任,而师生之间一旦失去了这种基本的信任,又怎样进行有效的教育教学工作呢?作为教师只有时刻记住每个学生都有他们各自的“闪光点”,用心去关爱每个学生,积极和每一个学生进行心灵沟通,走进每一个学生的内心世界,让每一个学生都向你敞开心灵之窗。而你可以通过这扇窗户给予他阳光和雨露,和他产生情感共鸣,让他健康茁壮地成长,让他学有所成。

教育,就是一场遇见。师生的相遇,彼此关照,相互温暖,感受美好。教育,只有让受教育者和教育者都遇见更好的自己时,才会呈现出它美丽的一面。只有读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心房,我们才会发现:幸福从此源源不断。

4(冯艳)2016暑期读书心得 篇12

——2016年暑期读《自信》一书心得体会

清镇市第一实验小学 冯艳

自信是能力的催化剂;自信是一种激励成功的能量;自信是成功的基石,谁拥有了自信,谁就成功了一半;自信,让你与众不同;自信,让你成为佼佼者。

自信,是一切即将参战者必备的武器,只有拥有这件武器,最终才会胜利;自信,是医生手中的手术刀,只有拥有这件工具,才能救活无数的生命;自信,是科学家脑中的重要组织,只有拥有它,才会研发出无数的发明创造,人类才圆了飞天的梦想;自信,是考生无数个不眠之夜,只有拥有它,才会到达自己理想的高地。

一、自信,让你变得更加优秀

不拥有美丽和聪明的人,并不意味着不能拥有自信。美丽和聪明是一种天赋,自信却像树苗一样,可以播种,可以培植,可以蔚然成林……别让不自信拉你走向平庸,勇敢地举起我们自信的手来,勇敢地把自己最美的一面展现给世界,我们的人生会因自信变得更加美丽。

有一位女歌手第一次登台演出,想到自己要面对上千名观众,紧张得手心都开始冒汗:“要是忘了歌词整么办?”她越 1 想越紧张,甚至打起了退堂鼓。这时,一位前辈走过来,将一个纸团塞到她的手里,笑着说道:“这张纸里写了歌词,如果你在台上忘词了,就可以打开来看。”她握着这张纸条,匆匆上了台。因为手里握着那个纸卷,她的心里踏实了许多,所以发挥得相当出色,表演非常完美。

演出结束后,在观众热烈的掌声中,她鞠躬致谢,然后自信地走下台。他高兴地走到那位前辈面前,向他致谢地说:“谢谢您给了我信心。”前辈却笑着说:“不用谢我,是你自己找回了自信。其实,我给你的是一张白纸,上面根本没有歌词!”她展开纸卷一看,上面果然什么也没写,不由得感到十分惊讶。“你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。歌手恍然大悟,再三拜谢了前辈。从此,他凭着自信,取得了一次又一次的成功,成为了著名的歌唱家。

当我们面临自己人生的第一次时,很多人都会缺乏自信,感到莫名的紧张。然而人生中会有很多的第一次,难道每次都这样担心害怕吗?不用害怕,勇敢地面对人生。只要手中时刻都紧紧握住自信,你会发现所有的恐惧都是微不足道的。

二、告诉自己:我能行

要想让别人肯定你,首先自己得肯定自己。有了自信,一切都难不倒你,对横在你面前的所有障碍,你都能成功越过一丝蛛丝一般。不要轻易否定自己的能力,不要为自己的心灵设2 限,时常告诉自己:我能行!只要你充满自信和勇气去做,就会有出色的收获。

几年前,我刚到在此之前的那个学校任教时,接手了一个“特殊”的班级。怎么个特殊法呢?当时的学校是一个乡镇的中心完小,由于启动寄宿制,所以大量的收取来自全乡各个村寨的学生、特别是地处最边远难以派老师任教的学校的学生,还有就是父母外出务工跟着出去“流浪”了好几年的孩子们,招收时几乎是来者不拒,无任何门槛。班级51个孩子就来自公办、民办共计21所学校。

当时孩子们正值五年级,已经读了四年小学的孩子们被不同的学校、不同的老师染上了不同的颜色,真可谓形形色色、五花八门。开学之初,孩子们由于都来自边远的农村,整体表现非常消极,严重缺乏自信,都总认为不如街上的孩子。所以班上每天都变着花样有不同的“新鲜事”发生,不交作业的、作业“考古”的、逃课进网吧的、给老师白衣服“印花”的、把扫帚放门上“迎接”老师的、打群架的、到学校小卖部“免费”取食物的、集体逃晚自习去给同学过生日的……屡见不鲜,搞得学校领导都跟着我这个语文老师兼班主任应接不暇!再看成绩,通过与学生交流,得知班上来自边远学校的学生,前面几年近乎没改过一次作业、更别谈什么作文、考试。来自私立学校的学生根本不知道期末老师报给家长的那个分数是从何而 3 来。好多学生连汉语拼音有好几个声母、几个韵母、课文什么地方为一段都不知道,多数学生提笔写字几乎全是倒笔画。所以,五年级期末考试,我们班光荣地拿了个全乡第二,只不过是倒数的。

得到这个分数,我并没有过多的抱怨、责备、更没有放弃孩子们,因为和孩子们接触了一年的时间,我知道这群孩子调皮归调皮,但在他们身上有一个很大的优点,特别义气、特别重感情、集体意识特别强,于是我大幅度的调整我的教育方法——通过一系列做法让孩子们树立自信,让他们坚信:我能行。

俗话说:“十调九聪明”,这群孩子,虽然前几年都因为受不同原因的影响,不是每个都成绩优秀,但在不同的领域都有不少的人才。比如,举行运动会时,集体拔河、班级篮球、广播操、个人短跑等,几乎冠军都被他们给包揽了;在举行什么朗诵比赛、主持人大赛、演讲比赛等,他们也出奇的厉害;平时的主题班会、布臵教室,完全可以放心的交给他们。每次取得成绩,我都会及时地肯定、表扬他们,告诉他们,他们是最棒的,老师相信他们。时间长了,孩子们渐渐地树立起了自信心,自觉性也高了,班级凝聚力也强了。说也奇怪,平时的作业,我发现班上原来特有个性但成绩一塌糊涂的那部分学生的作业是一次比一次漂亮,考试的分数也是突飞猛进,到六年级毕业考试,居然语文能考90多分。说来肯定你都不会相信,4 短短的一年时间,班级成绩从五年级的全乡倒数第二一跃到全乡正数第一,连我自己都觉得不可思议。

现在想想看,孩子们之所以会有这样翻天覆地的变化,还不都是因为我当初对他们的信任,让他们正确地定位自己,从新拾回自信,相信自己能行,树立奋斗的目标,坚定信念朝着目标奋斗,从而取得成功。所以,自信是多么强大的力量啊!

自信心是每个人都必须具备的成功要素之一。对于孩子的健康成长来说,培养他们的自信心尤为重要。当你有强烈的欲望去教育孩子的时候,所有的困难、挫折、阻挠都会为你让路。

三、相信自己:我最棒

自信心是比金钱、势力、、家世、亲友更有用的条件,它是人生可靠的资本,能使人努力克服困难,排除障碍,争取胜利,进而被别人信任,而维护与回报这份信任的,只有自律、自爱与自信。

1960年,哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学年开始时,罗森塔尔博士让校长把三位教师叫到办公室,对他们说:“根据你们过去的教学表现,你们是本校最优秀的老师。因此,我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高,希望你们能让他们取得更好的成绩。”

三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们,对待这些孩子,要像平常一样,不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的,老师们都答应了。

一年之后,这三个班的学生成绩果然排在整个地区的前列。这时,校长告诉了老师们真相:这些学生并不是刻意选出的最优秀的学生,只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们原本都认为是因为自己的教学水平确实高,没想到会是这样。这时校长又告诉了他们另一个真相,那就是,他们也不是被特意挑选出来的全校最优秀的教师,也不过是随机抽调的普通老师罢了。

这个结果正是博士所料到的:这三位教师都认为自己是最优秀的,并且学生又都是高智商的,因此对教学工作充满了信心,工作自然非常卖力,结果肯定非常好了。

每个人都有巨大的潜力没有发挥出来,主要是因为没有适合的土壤让它生根发芽。因此我们要坚信我们的能力,在公平、和谐、健康的社会环境下充分发挥自己的聪明才智。

四、用自信改变命运

水流经过管道的时候,他的形状是管道的形状;生命的泉水流经你的时候,它的形状就是你的思想的形状。思想决定行为,行为决定命运。昂扬的斗志和坚定的信念可以引领你在通往成功的道路上披荆斩棘、勇敢向前。人生就是这样,只要自6 信还在,希望就在。只要坚信自己还有成功的可能,那么不懈的努力后,你所见到的将是生命之花盛开的美景。

在某个村庄,一个农夫赶着他的驴子到野外拉柴,哪知道,因为赶得太急,驴子跑的太快,一不小心掉进一口枯井里了。农夫想尽一切办法都没能把驴子救上来,于是请来村民帮忙准备就把这头驴子埋在枯井里,同时也是把枯井填了,避免在有牲畜掉进去。当这头驴子了解到自己将被埋掉时,它哭得非常伤心,但出人意料的是,一会儿之后它就安静下来了。农夫好奇地探头往井里一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:驴子努力抖落背上的泥土,把它们狠狠地踩在脚下,让自己登高一点。人们不断地往枯井里填土,驴子也在重复同样的动作,就这样,驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去。驴子随着泥土的抖落不断地登高,最终得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了。

正如这头驴子,在生活中,我们有时也难免会陷入“枯井”似的困境,各式各样的困苦、阻挠像“泥沙”般压在我们的头上,让我们感到疲惫,而想要从这些“枯井”脱身逃出来,走向人生的成功与辉煌,办法只有一个,那就是,将他们统统都抖落在地,重重地踩在脚下。因为,生活中我们遇到的每一个困难,每一次失败,其实都是人生历程中的一块垫脚石,只要 7 我们锲而不舍地将它们抖落掉,然后站上去,那么即使是掉落到最深的井里,我们也能安然地脱困。

我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加在我们背上的“泥沙”,换个角度看,它们也是一块块的垫脚石,用沉着稳重的态度面对困境,助力往往就潜藏在困境中,就看我们怎样去发现,用怎样的心态去面对。五、一生自信好心态

成功就如同生命中一朵美丽的鲜花,少不了阳光的培育。拥有阳光心态的人,往往就是离成功最近的人。自信如同人生中永不沉落的太阳,给予你一生的温暖和光亮;自信如同天使的翅膀,给予你生命飞翔和精彩的理由。在拥有阳光与自信的世界里,生命的种子能开出美丽的花朵。给心灵涂上积极的色彩,把希望装得满满的,放在心中最显眼的位臵,向着阳光的方向行走,你收获的将是一生的灿烂。

一个人具有什么样的心态,就会有截然不同的人生。如果你的心态始终是积极向上的,生命的阳光必将你的前程照亮;但是,如果你总是消极地对待生活和人生,你所有的希望就会渐次破灭。它就像一剂毒药,使你的意志逐渐消沉,精神满满泯灭,失去前进的动力。

日本企业家西村金助原是一个身无分文的穷光蛋,但是他从没对自己有一天成为一名富翁怀疑过。他始终相信自己可以8 成功。西村先借钱办了一个制造玩具的小沙漏厂。沙漏是一种古董玩具,它在时钟未发明前用来计时。时钟问世后,沙漏已完成了他的历史使命,而西村却将它作为一种古董来生产销售,加之它的趣味性不强,所以销量特别小。因西村没有其他特长,只有继续干老本行,市场对沙漏的需求越来越小,西村最后只有被迫停产。但他并不气馁,他完全相信自己能够战胜困难,于是决定先好好休息一段时间,但他的头脑一刻也没有停止开拓的思考。一天,西村无意间翻看一本赛马的书,从书中得到启示,于是将沙漏由玩具的性质改造成限制通话时间的计时器。西村的新沙漏可以有效地控制通话时间,售价又非常便宜,因此,一上市,销路就很不错,平均每个月能售出3万个。

这项创新使原本没有前途的沙漏转瞬间成为对生活有益的用品,销量成倍地增加,面临倒闭的小作坊很快变成了一个大企业,西村成功了。可是如果他不是一个心态积极的人,如果他在困难面前一蹶不振,他就不可能东山再起,成为富豪。

心态是一把双刃剑,是任何一个人内心都具有的基本素质。如果我们像成功的西村,始终相信自己能够行,这把双刃剑就会产生巨大的能量,引领我们走向成功。

六、每天进步一点点

人生成功就是一次次的能量叠加,他们一次次地被放大,最终会发生量变到质变的飞跃每天进步一点点,每天的笑容比 9 昨天多一点点,每天的精神比昨天高昂一点点,每天的行动比昨天多一点点,最终会成就辉煌!有了理想,更重要的是有决心将它付诸行动。等待和瞭望与实现理想毫无关系,行动才能带来梦想的实现。

在法国里昂的一次宴会上,人们对一幅是表现古希腊神话还是历史的油画发生了争论。主人眼看争论越来越激烈,就转身找他的一个仆人来解释这张画。使客人们大为惊讶的是:这仆人的说明是那样清晰明了,那样深具说服力。辩论马上就平息了下来。“先生,您是在什么学校毕业的?”一位客人对这仆人很尊敬地问。“我在很多学校学习过,先生。”这年轻人回答,“但是,我学的时间最长,收益最大的学校是苦难。”他为这苦难的课程付出的学费是很有益的,尽管当时他只是一个贫穷低微的仆人,但是不久,他终于以其智慧震惊了整个欧洲。他就是那个时代法国最伟大的天才——哲学家和作家卢梭。

苦难是做好的大学。与其给孩子物质的享受,不如找机会给孩子一些挑战自己和克服困难的机会和经历。不能吃苦的孩子难成大器——这是一个颠扑不破的真理。

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