特殊“运动员”作文

特殊“运动员”作文（共9篇）

特殊“运动员”作文 篇1

“冲刺”

“3、2、1，冲！”瞧，绿灯已经显示只剩2秒，可还是有一位摩托车手踩下油门，冲了过去。呵，那位骑自行车的小青年也不甘示弱，以百米冲刺的速度紧跟其后，等他刚骑到十字路口，红灯亮了，可他照常“冲刺”过去，还回头看了看正在等候绿灯的人们。他脸上竟露出得意的`表情：“哈哈，你们过不来了吧！”

“射击”

参加此项目的有男有女、有老有少，可真谓“男女不限，老少皆宜啊”，而且此项目不受场地限制。你瞧，步行街上，一位温文尔雅的女士步履优雅，走着走着“呸”的一下，一颗“子弹”射了出去，落在街头中心；在公交车上，一位中年男子以迅雷不及掩耳之势把“子弹”射到了车窗外，差点发生伤人事故；商场里，一位高中生模样的小伙子把“子弹”射偏了，射在干干净净的地面上，营业员立即瞪了他一眼，可是为了做生意，她也只好忍住不开口了。

“投篮”

垃圾“投篮”比赛是现实生活中精彩一幕。瞧，一位优雅的阿姨手拎着一袋垃圾走过来了，也许是怕靠近垃圾箱会弄脏了自己的衣服，只听见“啪”的一声，她投篮正中。又有一位男士左手拎着一袋垃圾，右手拿着半个西瓜皮，“嗖”的一声，一个三分远投，嘿，他的“投篮”技术还真好，“球”进了。旗开得胜，他还想乘胜追击，可惜西瓜皮投偏了，撞在了左侧的墙上，一个反弹，幸好他溜得快。怪不得垃圾箱里的垃圾一直装不满，而垃圾箱外面的垃圾却堆积如山呢？

闯红灯、随地吐痰、随意倒垃圾等不良生活现象被人喻为“冲刺”、“射击”、“投篮”的“运动员”行为，再形象不过了。但是，人们不要这样的“冠军”。因为他们把我们美丽的城市抹上不光彩的污点，而他们自己也正受到别人的鄙夷。

特殊“运动员”作文 篇2

1.当合外力恒定, 加速度恒定, 外力变化时, 加速度也变, 瞬时力决定瞬时加速度, 解此类问题有两种模型。

2.绳模型:同一根绳的两端及其中间各点的张力大小相等。

3.弹簧模型:既能拉也能压各点的弹力大小相等。

例1. (a) 所示质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细绳上, l1的一端挂在天花板上, 与竖直方向夹角为θ, l2水平拉直, 物体处于平衡状态, 现将l2剪断, 求剪断瞬间物体的加速度。

解析: (1) 被剪断的瞬间l1上张力发生了突变, FT1=mgcosθ,

它与重力沿绳方向的分力抵消, 垂直于绳方向的分力产生加速度:a=gsinθ。

(2) l2被剪断的瞬间, 弹簧l1的长度不能突变, FT1的大小方向都不变, 加速度大小为:a=gtanθ。

例2. (a) 所示木块AB用轻弹簧相连, 放在木箱C内, 处于静止状态, 质量之比是1:2:3。当剪断细绳的瞬间, 各物体的加速度大小及方向?

【解析】设A质量为m, 则B、C的为2m、3m在未剪断绳时, A、B、C受力平衡如图 (b) 。剪断瞬间, 弹簧弹力不发生突变, 故Fl大小不变。设BC间的弹力瞬间消失。此时C做自由落体运动ac=g;B受力F1和2mg, 则a B= (F1+2mg) /2m>g, 即B大于C的, 这是不可能的。因此B、C之间仍然有力存在, 具有相同的加速度。设弹力为N, 共同加速度为a, 有F1+2mg-N=2ma (1) 3mg+N=3ma (2) F1=mg, a=1.2N=0.6mg

剪断绳瞬间, A的加速度为零;B、C加速度相同为1.2g, 方向向下。

二、简单连接体问题

两个或两个以上物体相互连接并参与运动的系统称为有相互作用力的系统, 一般求外力时, 先隔离后后整体;求内力时, 先整体后隔离。

【例3】一质量为M, 倾角为θ的楔形木块, 放在水平桌面上, 与桌面间的动摩擦因数为μ, 一物块质量为m, 置于楔形木块的斜面上, 物块与斜面的接触是光滑的。为了保持物块相对斜面静止, 可用一水平力F推楔形木块, 如图, 求此水平力大小的表达式。

解析:把楔形木块和物块看成一个整体.由牛顿定律得F-f= (m+M) a, N- (m+M) g=0, f=μN

联立得F=μ (m+M) g+ (m+M) a (1)

小物块m的受力如图.小物块相对地面是沿水平向左运动, 故有Nsinθ=ma, Ncosθ=mg解得a=gtanθ代入 (1) 式得水平推力F=μ (m+M) g+ (m+M) gtanθ.

三、用极端分析法分析临界条件

若题目中出现最大、最小、刚好等词时, 一般都有临界现象出现, 可用极端分析法。

【例4】如图, 一个质量为0.2kg的小球用细绳吊在倾角θ=53°的斜面顶端, 斜面静止时球紧靠在斜面上, 绳与斜面平行, 不计摩擦, 当斜面以10m/s2的加速度向右运动时, 求绳子的拉力及斜面对小球的弹力。

解析:设小球处在刚离开斜面或刚不离开斜面的临界状态 (N刚好为零) 时斜面向右的加速度为a0得Tcosθ=ma0 (1) Tsinθ-mg=0 (2) 由 (1) (2) 式得a0=g Ctanθ=7.5m/s2

一位特殊的运动员 篇3

We found out that Jenny was hearing impaired when she was four and a half years old. Several surgeries later， when she was seven， we found out that Jenny had juvenile rheumatoid arthritis1） （JRA）.

She could not put pressure on the heels of her feet， so she walked on tiptoe， and when the pain became unbearable， I carried her. Jenny was fortunate， though， because she did not suffer the deformities2）， often associated with JRA.

All through grade school3） and on into high school， Jenny suffered， yet never complained. When the pain came， she took her medicine， and I would often wrap her feet in steaming towels and hold her until the pain eased. But， as soon as she could withstand the pain， Jenny immediately carried on， as though she were pain free.

She wore a smile on her face， a song on her lips， and a love and acceptance of others. That was simply amazing. I don't remember her ever voicing self-pity. She ran when she could run. She played when she could play， and she danced when she could dance. And when she could do none of these things， she took her medicine， and she waited until she could.

Jenny， a beautiful blonde4）， with warm brown eyes， was never a cheerleader. She never competed in a sport. She could not even take part in a gym class. She took the same substitute5） health class four years in a row6）， just so she could pass with its credit each year. She joined the band. She won a place in The Governor's School for the Arts； yet， no one in the Charleston， South Carolina School System knew what to do with Jenny. The rules were simply not in place to deal with a student， who was both active and handicapped.

Jenny continued to have one surgery after another on her ears， all through school. Her hearing improved to 60%， and she taught herself to read lips. She carried a pillow to school， all through high school. Once， when she suddenly experienced crippling7） pain， her friends scooped8） her up and carried her from class to class.

She was totally mainstreamed9）， popular， and funny， attending every football game， cheering the team on， carrying her pillow everywhere she went， so that she could cushion10） the pain when she sat down. Then came her senior year. She would be considered for scholarships； however， school activities， especially sports， could often mean the difference between receiving an award and losing out.

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So Jenny came to a decision； and in her quirky11）， unorthodox12） manner， she began to bombard13） the high school football coach. She begged. She pleaded. She promised. She got her best friend to sign up with her. Finally the coach gave in， with the admonition14）， "If you miss ONE game， you're out！" So Jenny became one of the Garrett High School Football Team.

She carried big buckets of water to her teammates. She bandaged knees and ankles before every game. She massaged15） necks and backs. She gave pep talks16）. She was continually at their beck and call17）， and it turned out to be one of the best years for Garrett High School Football Team， in its twenty-five year history. Often Jenny could be seen carrying a bucket of water in each hand， nearly dragging them， along with her pillow tucked under her arm.

When asked why he thought that the team was winning all their games， even in the face of injury， one linebacker18） explained， in his soft， Charleston drawl， "Well， when you've been knocked down， and you can't seem to move， you look up and see Jenny Lewis， limping across the field， dragging her buckets and carrying her pillow. It makes anything the rest of us may suffer seem pretty insignificant."

At the Senior Awards Ceremony， Jenny received a number of scholarships to College of Charleston. Her favorite scholarship， however， was a small one from the Charleston Women's Club. The President of the Women's Club listed Jenny's accomplishments， starting with her grades and ending with an excited voice， "... and the first girl to letter19） in football， in Garrett High School history！"

珍妮四岁半时，我们发现她有听力障碍。几次手术之后，在她七岁那年，我们发现她还患有幼年型类风湿性关节炎。

她的脚后跟不能受力，于是她就踮着脚尖走路，疼得难以忍受时，就由我背着她走。不过，珍妮是幸运的，因为幼年型类风湿性关节炎通常会并发身体畸形，但这种症状并没有出现在她身上。

从小学一直到高中，珍妮饱受病痛的折磨，但却从未抱怨过。痛的时候，她就吃药，每每这时我就会用热毛巾裹住她的双脚，抱着她，直到她疼痛有所缓解。但是，只要珍妮觉得疼痛可以忍受了，她就会立刻继续她之前做的事情，好像一点儿也不疼似的。

她那时总是面带微笑，嘴里哼着歌儿，用爱和包容对待他人。这简直太不可思议了。我印象里从未听到过她自怨自艾。能跑的时候她就跑，能玩的时候她就玩，能跳舞的时候她就跳舞。这些都不能做的时候，她就吃药，然后一直等到她又能接着做这些事儿。

珍妮是一个漂亮的金发女孩，有一双令人感到温暖的棕色眼眸，她从未加入过拉拉队。她从未参加过体育比赛，甚至不能上体育课。她连续四年都选修同一门替代课—健康课，有了这门课的学分，她每年就能达到学分要求。她加入了乐队，还成功考入了州长艺术学校，但是，南卡罗来纳州查尔斯顿地区学校体系内没有一个人知道应该拿珍妮怎么办。现有的规章制度根本就不适用于这样一个虽然身体残疾但却积极活跃的学生。

上学期间，珍妮又相继做了几次耳部手术。她的听力提高到了60%，她还自学了读唇语。整个高中时期，她都带着一个靠垫去学校。有一次，她突然感到剧痛不已，她的朋友们就把她抱起来，带着她去上每堂课。

她能够完全融入班级，很受欢迎，也很幽默，她去看每一场橄榄球赛、到场给校队加油，无论走到哪儿都带着她的靠垫，这样她坐下来的时候能缓解一下疼痛。之后就到了高中最后一年，她想被纳入授予奖学金的考虑范围，但是参加学校活动，尤其是体育活动的情况，往往意味着是获得奖学金还是被淘汰出局。

因此珍妮做了一个决定。她用她那种古怪、另类的方式开始对校橄榄球队教练展开连续攻势。她苦苦哀求，她以情动人，她再三保证。她还让她最好的朋友同她一起报名。最终，教练让步了，但告诫她说：“如果你有一场比赛没到，你就走人！”就这样，珍妮成了加勒特高中橄榄球队的一员。

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她为队友们提桶装水，每场比赛前都为他们包裹膝盖和脚踝，为他们按摩脖子和后背，为他们打气鼓劲。她总是随叫随到。结果证明，那一年是加勒特高中橄榄球队成立25年来成绩最好的一年。同学们经常能看见珍妮两只手各提着一桶水，几乎是拖着水桶往前走，胳膊下面还夹着她的靠垫。

当被问及为什么即使面对伤病，球队还能所向披靡、打赢所有比赛时，一位线卫球员用查尔斯顿人特有的那种慢吞吞拉长声调的方式，温和地说道：“是这样，当你被撞倒、似乎不能动弹时，你抬头看见珍妮·刘易斯一瘸一拐地走过球场，拖着她的水桶，夹着她的靠垫。相比之下，我们所遭受的任何痛苦都显得那么微不足道。”

在高中毕业生颁奖典礼上，珍妮获得了查尔斯顿大学的多项奖学金。而她最喜欢的却是来自查尔斯顿女子俱乐部的那笔数额并不太高的奖学金。该俱乐部的主席在发言时从珍妮的学习成绩谈起，列举了珍妮取得的各项成就，结束时她激动地说：“……她是加勒特高中历史上，橄榄球运动员中首位获得佩戴校名首字母标志荣誉的女孩！”

1.juvenile rheumatoid arthritis： 【医】幼年型类风湿性关节炎

2.deformity [d??f??m?ti] n. 畸形状态；畸形部位（或器官）

3.grade school： <美>小学

4.blonde [bl?nd] n. 白肤金发碧眼女人（或女孩）

5.substitute [?s?bst?tju?t] adj. 代替的，代用的

6.in a row： <口>接连地，连续地

7.crippling [?kr?pl??] adj. 极有害的；造成严重损害的

8.scoop [sku?p] vt. <口> 抱起（up）

9.mainstream

[?me?nstri?m] vt. <美> 让（身心有缺陷的儿童）融入正规班级

10.cushion [?k??n] vt. 使减少震动（或冲撞力）；缓和……的冲击（或影响等）

11.quirky [kw??k?] adj. 古怪的

12.unorthodox[?n???θ?d?ks] adj. 非传统的

13.bombard [b?m?bɑ?d] vt. 不断攻击；向……连续提出问题

14.admonition [??dm??n??n] n. 警告；告诫

15.massage [?m?sɑ??] vt. 对……按摩

16.pep talk： 激励士气的讲话，鼓动性讲话。 pep [pep] n. <美口>精力，活力；劲头

17.at one's beck and call： 惟某人之命是从，听凭某人调遣

18.linebacker [?la?nb?k?（r）] n. 【美橄】线卫，美式橄榄球中防守方的重要成员。

19.letter [?let?（r）] vi. <美口>赢得佩戴校名首字母标志的荣誉（即校优秀运动员荣誉）

xx特殊教育学校学生运动会总结 篇4

活动总结

x年x月x日我校举行了第四届学生运动会，出生病请假的学生外，全校学生人人参与，活动取得了圆满的成功。

一、开展情况

这次运动会成功举办包括诸多方面，但其中几个环节起到举足轻重的作用。例如：学校领导的高度重视、运动会秩序册的编写、运动会比赛场地的布置、运动会比赛现场的组织等，以及活动中全体教职工积极努力与配合，都是这次运动会成功不可或缺的部分。

二、活动过程

1、此次活动程序完整，项目分个人项目和集体项目，个人项目有立定跳远； 钻圈； 1分钟跳绳； 一分钟原地拍篮球；足球射门；30米短跑；仰卧起坐。集体项目有课间操比赛；混合往返接力赛； 混合迎面运球接力赛；拔河赛；跳圆圈接力比赛。

2、活动共设126个奖项，每个个人项目分高中低三段，男女生分开，集体项目分为高段和低段。参赛运动员个个精神饱满，你争我夺，都想争第一，以张正丽、宋云科等几名同学最为突出。集体项目充分体现了团队精神，钻圈、1分钟跳绳、一分钟原地拍篮球、足球射门可谓深受大家喜爱,大家在玩这些游戏时笑声、加油声不断。当然场面更为激烈热闹的是拔河比赛，老师们都为学生们加油鼓掌，全体师生很高兴愉快，是整个校园充满欢声笑语。整个活动过程安全有序，学生平安。

三、工作经验

在赛前领导充分酝酿安排，筹备组做了充分的准备,包括活动的筹备，运动会秩序册编排、会场的布局与规划,器材的准备，奖品的准备等，在活动过程中大家团结一致.齐心协力，而且这次活动参赛者的热情也是这次活动举办成功的因素。

四、活动的不足

1、活动的不足就是编排上缺少细节严密，某些裁判员工作经验不丰富，还有待学习与提高。

2、在1分钟跳绳这个项目上男生多数都不会跳，所以参赛人员很少。但今年在去年的基础上增加了学生参加多个项目，由于学生总数比较少，还限制参加项目，那么有的项目就没有学生了。

这次活动不仅丰富了校园文化生活及学生课余生活，全面提高全校学生身体素质，增进大家的友谊，活跃校园气氛，重要的是通过这次运动会比赛，学生各方面的积极性都被提高了，班集体的凝聚力增强了。我们确信，只要我们能够继续努力，能够谦虚改进，怀着这份热忱精神走下去，以后的活动和工作肯定会越来越好。

xx县特殊教育学校

【必备】特殊礼物作文 篇5

在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的特殊礼物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

特殊礼物作文 篇1

周六早上，我和王老师一起来到本镇教室，享受水果蔬菜卡通套餐。

到了教室，看到讲台上有四个抽屉。我很想知道里面有什么。过了一会儿，王小姐开了一艘轮船给我们看。当我们看到它时，我们不禁尖叫起来。随着学生们的一声大叫，教室将会爆炸。

王老师开始分发卡通包。学生们像一群蜜蜂一样聚集在一朵花周围采集蜂蜜。啊，我不禁叹了口气。

我抢，我抢，我抢枪！啊！最后，我的卡通包是一只红色的愤怒的小鸟。

它的样子会让我发笑。是血红色的包子，白色的甜成分，甜圈的白眼睛，黑西瓜子的黑眼球。嘴巴是黑色的甜甜圈，看起来非常非常可爱！

啊！好痛！红色愤怒的小鸟说：你在干什么？好痛。不要碰我的眼睛，我的头和我的嘴。我赶紧道歉说：对不起，我好喜欢你！愤怒的小鸟说：没关系，只要你喜欢我。我说：我们为什么不交朋友？愤怒的小鸟说：好，好。

梦里出来对自己说：红色愤怒的小鸟，我不吃你。回家我会和姐姐分享的！

啊！这真是王老师送的特别礼物！

特殊礼物作文 篇2

事情发生在一个下午，我们早早地放了学。太阳公公似是想与我们玩捉迷藏，躲进了云层。它们缠绕着，翻滚着，蓄势待发。随着“轰隆”一声惊雷，大雨倾盆而下。豆大的雨珠落下来，无情地打在枝头上。树枝被雨珠打得生疼，害怕地折了腰;小草们也不像往日一般充满活力，个个垂着头，好像一个正被大人教训的小孩子;花朵们不再娇艳美丽，在大雨的摧残下，它们吓得瑟瑟发抖，花瓣洒了一地，还沾上了些许尘土，看起来狼狈又凄凉……冷风“呼呼”地吹，钻进我的衣服，我不由地打了一个寒颤。匆忙跑到屋檐下，我又冷又饿。望着这大雨，我不由得有些着急：怎么办?怎么办?我可没有带伞呀!这么大的雨，我该怎么办?可就在这时，有人突然重重地拍了拍我的肩膀，我回过头，一张放大了无数倍的脸出现在我面前，我吓得退后了一大步。我指着她惊讶地问道：“你你你，你怎么会在这?”“哼!就知道你这个只长个子不长脑子的人是肯定不会带伞的，一到关键时刻，还不得我来救你!”她把头一甩，颇有些傲娇的意味。看她头发上滴落的雨珠以及有些红的脸，就知道她是一放学就赶过来了，我不禁有些感动。这个有些傲娇的女孩就是我的损友加邻居——霍思雨。她牵起我的手，拉着我往前走：“快点吧!要赶不上公交了。”“哦。”我跟上去，应了一声。

“喂!你过去点儿!我被雨淋着了!”“喂!你才是!早就叫你少吃点，你看你现在这么胖，伞都遮不住你了!”……路上的行人有些汗颜地看着正吵得不可开交的两位女孩，她们你挤我，我挤你;一会儿把伞往右边斜，一会儿把伞往左边斜，总之是状况百出。她们两个就像一对冤家，让人总担心她们俩下一刻就会大打出手。只是有些昏暗的橙色路灯照在她们身上，看起来格外的温馨。

终于到了公交车站，我们两个人都已经湿得差不多，但我却比她好太多了。其实我一直都知道的，她总让着我。虽然每次有洗好的水果，她都抢着吃，但她总是会默默地把坏的先吃掉;虽然她总来我家蹭饭，却总把我爱吃的留给我;虽然我们经常吵架，但在我难过与不安时，总是她在一旁陪伴我，安慰我，鼓励我……其实，我一直都明白的，她就像姐姐一样，总让着我。我轻轻拉了拉她的衣袖：“喂。”“嗯?”“那个，谢谢。”说完，我就红了脸，好似一个熟透的大苹果，眼神却忍不住向她瞄去。她也比我好不到哪里去，头一甩：“虽然本小姐不需要，但看在你纳闷有诚意的份上，接受了。”

霍思雨，她像姐姐一样照顾我，又像朋友一样陪伴我。我一定会万分珍惜这份亦友亦亲的特殊的礼物。霍思雨，你就是上天送给我最好的礼物!

特殊礼物作文 篇3

去年冬天，姨妈问我借了一件毛衣，说有用，我啥都没想，就丢了一件毛衣给姨妈。

过了一天，姨妈说她出去办事，我说：“带带我嘛!”姨妈却回我：“岑，快去写作业!”我心里满是疑问，姨妈平时天天惯着我，从来没有拒绝过我，今天……是怎么了?

自那以后，姨妈就天天织着一件白白的毛衣。早晨烧早饭的时候都在织，有一次还把我的煎鸡蛋给烧焦了。上午一有空就把自己关在房间里，说是在睡觉，但我从门缝里看到的是那忙碌的背影，手上拿着毛衣针……甚至，连睡觉前的一点点空隙时间都在织着那件毛衣，几乎没停过。

我心里暗暗想着，也不知道那件毛衣到底是为谁织的，竟对姨妈那么重要，这几天干啥事都心不在焉的。

就这样，毛衣的形大概也出来了，是白色的，有一些简单的.花纹。

有一次，我故意想刁弄刁弄姨妈，对姨妈说：“姨妈，你织得真难看。”没想到，她竟十分惊讶的回答道：“啊?你说，哪里难看?”我见姨妈这么着急，就龇着牙回答道：“哈哈，骗你的啦!”姨妈刮了一下我的鼻子说：“调皮鬼!”

今年，我过生日那天，正思考着大家都会送我什么礼物呢?我一直想要的钢笔?小兔子?还是……对了，姨妈会送我什么呢?

过生日那天，爸爸送了我一个巧克力大蛋糕，妈妈送了我一条闪闪发光的项链，而姨妈送了我——那件毛衣。

真没想到，姨妈日夜不停地织的那件毛衣，竟是送给我的!

姨妈把我搂在怀里，说：“喜欢吗?”我感动地点了点头，依偎着姨妈，她那庞大的身躯，是那么温暖。

我摸着这软绵绵的毛衣，看着这雪白雪白的毛衣，穿着这温暖人心的毛衣，心中所有的烦恼都化作了姨妈对我暖暖的爱，陪伴着我。

特殊礼物作文 篇4

“蓝蓝，今天爸爸和妈妈有事要出去，你的生日星期五再帮你补过，好吗?”“好”蓝蓝无精打采地答道。过不过生日，对她来说已经没有意义了。所谓过生日，不过就是带她去游乐场玩一玩，再送份礼物给她。

蓝蓝写完作业，在空荡荡的房子里渡着步。她真想念小学的同学呀!要是在从前，她一定和同学在家里开着生日聚会。可是现在，她和好朋友们分配在不同的中学读书，都已经很少联系了，只是有时间写写信。

蓝蓝走到书桌前，打开第三个抽屉，拿出一个淡紫色的小盒子，里面都是小学同学寄给她的信。蓝蓝把信拿出来，一封一封地读。一边读，她一边回想着小学的快乐时光。想着想着，便欣慰地笑了。“叮咚、叮咚……”清脆的门铃声打断了蓝蓝的思路。会是谁呢?蓝蓝心存疑惑地打开了门，门口站着一位邮递员。“你好，这儿有你们家的信件。”蓝蓝这才注意到邮递员手里捧着一个淡蓝色纸包装的盒子。蓝蓝接过盒子，道了声谢，走进了家门。

蓝蓝把淡蓝色的包装纸拆开，露出了一个和蓝蓝的盒子一模一样的淡紫色盒子。蓝蓝立刻想到了丽丽，丽丽是她小学时最好的朋友。那个淡紫色的盒子，是她和丽丽一起买的。蓝蓝打开那藏有许多回忆的盒子，里面一张照片和一张小纸条。她不禁有些失望。再仔细一看，蓝蓝认出那张照片是去年丽丽过生日时，她们俩的双人照。拿起纸条一看，上面写着简单又熟悉的两句话:祝你生日快乐!愿我们永远是好朋友。蓝蓝捧着那个小盒子，“哇”地一声哭了出来……

特殊生日作文 篇6

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的特殊生日作文3篇，欢迎阅读与收藏。

特殊生日作文 篇1

我的床头放着一个小猪图案的小闹钟，每天它都会提醒我---珍惜时间，每当我凝视着它的时候，思绪不知不觉又回到了20xx年，我生日的那一天。

生日那天，我问爸爸：“老爸，你送我的生日礼物是什么呀？”爸爸带着神秘的表情，把一个精致的小盒子递给我。我迫不及待回到卧室，把盒子打开，里面原来是一个小猪图案的闹钟。我百思不得其解，老爸送我闹钟难道就是想每天催促我从美梦中惊醒吗？我一脸迷茫不乐意。我来到爸爸跟前，有点赌气似的问：“您为什么送我闹钟呢？”爸爸和蔼可亲地轻轻抚摸着我的头笑而不语。我无奈又回到卧室里摆弄着这个小玩意。

我目不转睛地盯着小闹钟，“滴答滴答”的音符，撩起我的思绪：秒针每走过一小格，就发出一个声音，每一次的声音都触动着我的心弦，像生命的活力，又像激情的延续，每个人不就像这秒针在孜孜不倦地创造着属于自己的人生？而转瞬即逝的每一小格不就代表了我们所拥有的时间？我忆起小时候爸爸把我抱在怀里呀呀学语，忆起幼儿园里崔老师教我《弟子规》，忆起一年级赵老师教我《学写字》......一幕幕仿佛就在昨天，如今我已是六年级了，离小学毕业只剩下几个月的时光，这一切竟如白驹过隙，时间就是生命，这话真实地验证了时间的重要性，这闹钟就是爸爸提醒我珍惜每一秒。我飞快地跑到爸爸身边，开心地说：“老爸，我明白了，您送我闹钟就是希望我能珍惜时间如珍惜自己的生命，用生命里有限的时间来创造属于自己的人生价值。”爸爸的眼睛笑弯了，对我竖起大拇指：“诗诗真聪明，颜真卿说过，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，我相信你会做的很好！”爸爸的话至今都刻在我的心里。

我小心翼翼地把小闹钟放在卧室最显眼的地方，因为它是爸爸对我的期待，是爸爸“望子成龙”的象征，是激励我不浪费光阴勇于奋进的好伙伴。

看见这小闹钟我就看到了爸爸无私的爱，它将陪我走过充满激情的每一天，我喜欢这份特殊的礼物。

特殊生日作文 篇2

下课了，五个同学围在一起，讨论各自过生日的事情。赵小芳兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王杰不甘示弱：“我也刚刚过了九岁的生日，生日那天是我们全家人一起过的。”而李晓明在一旁一言不发地听着，然后默默地回到了座位上。李晓明自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日。”细心的王杰听见了，对他同桌赵小芳说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以找同学们一起帮他在教室办一个生日会。”赵小芳听了，十分赞同。

经过老师同意后，同学们转天早早来到教室，开始热火朝天地装扮起来，有的`吹气球，有的挂彩带，还有的在黑板上画画……不一会儿功夫就把教室装扮得五彩缤纷。

“咚咚咚”李晓明来了，同学们一拥而上，去迎接他。浑然不知的李晓明站在门口，十分惊讶！等李晓明进来后，同学们一起唱起了生日歌。赵小芳捧着蛋糕走了过来对李晓明说：“快吹蜡烛吧！”吹完蜡烛后，一个调皮的同学抹了一点奶油就往李晓明脸上擦去，李晓明见了，马上回击，抹了一点涂在那个同学的脸上。就这样，更多的人参与进来，一场“奶油大战”便爆发了。班级里传出了此起彼伏的笑闹声。

这时，一曲动听的音乐响起，几个同学跳起了优美的舞蹈，大家都陶醉在这翩翩舞姿里了。节目表演完之后，大家玩起了老鹰捉小鸡的游戏，你抓我，我抓你，玩得不亦乐乎，十分开心，整个教室成了一片欢乐的海洋。李晓明感到满满的幸福，同时也悄悄地流下了幸福的热泪。

生日会结束后，李晓明深情地对大家说：“谢谢大家给我准备这个特殊的生日会，谢谢大家！”

特殊生日作文 篇3

明天，是爸爸的生日，我要送给爸爸一件礼物。送什么呢？一句祝福的话，太单调了；一束鲜花，不能打表我对爸爸的爱；亲手做一张贺卡，那是必须的……

我一定要送爸爸一份礼物，一份特殊的礼物。眉头一皱计上心来：每天老师不都要挑写吗，我今天一定要把字写得工工整整，漂漂亮亮，还要全对。

说做就做，来到学校我先偷偷的把挑写的内容看了好几遍，有几个易错的字我也写了好几遍。正在我准备轻松一下时，老师进来了，我们的挑写也正式开始了。我认认真真地听，老老实实的写，写完之后，又做了最后一次检查。在保证万无一失的情况下才交给老师。

一分耕耘一分收获，我带着挑写的满分，带着祝福和鲜花，带着我亲手做的贺卡，回到家里给爸爸一个深深的吻，祝他——身体健康，万事如意！

特殊“运动员”作文 篇7

关键词：英格兰,猎巫运动,社会失序,个人主义

一、社会失序下的“我们”

近代早期,是社会转型的时期,社会极易失序———社会在某种程度上受到破坏、出现混乱的状态,猎巫运动便是这种状态的表现形式。

近代之前人们保存旧有的生活方式和交往习惯,人们的流动范围非常有限,虽然灾难时有发生,但人们心理上存在安全感,因为以“我们”为对象———一个庄园或者几个庄园,组成一个整体———作为灾难的受体,每个人都有各自的归属,承担着各自的义务,即使存在灾难,也并不是个人所要面对的。然而到了近代早期,随着经济的发展,人们拥有了更广的自由并且面临着更多的选择,社会分层开始出现,人口流动大幅增多,圈子逐渐扩大,边际划分越来越不明晰,社会距离变小,自我定位不明确[1],曾经的“我们”变为今天的“我”,原先封闭式的生活方式、道德准则、认知观念和交往习惯已然不再适用,旧的规范已经废弃,而新的规范没有建立,造成了“规范真空”,如今必须要以“我”为个体进行探索和尝试。人们心理易失衡,行为易失范,社会易失控,在原本社会体制下被隐藏的冲突如今暴露出来,猎巫运动便是这种社会失序的表现形式。

被指为巫的大多是一些边缘人和越轨者,如一个外乡人、一个孤僻的人、一个行事不合常理的人。因此,猎巫更多出自那些认为自己家人或家畜等遭巫术诅咒的广大的民众,而猎巫运动使得他们聚在一起,拥有统一的目标,“我”在集体中得到了肯定和认可,人们不再那么急切需要彼此说明和说服他们是“谁”,共同体的产生便是其存在的根据和意义。

二、社会失序幅度弱化

英格兰的社会失序程度远没有欧洲大陆那么强烈,这表现在英格兰的猎巫运动存在其特殊性。从总体上看,猎巫运动几乎遍及整个欧洲,发生时间主要是在1450至1750年之间,而英格兰猎巫案多发生在17世纪40年代。[2]并且其猎巫运动的规模始终没有达到欧陆的高度,其衰亡相对也来得较快[3]可见,英格兰的猎巫运动开始得较晚、波及范围较小并且巫术诉讼的数量较少。

究其原因,我想这是英格兰法制建设(外因)和社会秩序(内因)共同作用的结果。

(一)法制建设

英格兰的法制介入较多。英格兰对猎巫有着干预措施,如亨利八世在1542年颁布的《反符咒、巫术、邪术及魔法法令》、伊丽莎白一世于1563年颁布的《反符咒、魔法及巫术法令》等,英格兰倾向于将“猎巫”安置于政府可控范围内,使其有法可循,有据可依。并且其巫术诉讼多由中央法庭及巡回法庭判决,地方在很大程度上丧失了这一审判权,客观上有利于减小诉讼泛滥的可能及所达到的强度。[4]而且英格兰对于“巫”的鉴定和判处存在区分。对于占卜预测一类的巫术和进行诅咒迫害的巫术的惩处措施不一,对于存在迫害动机和心理到真正导致恶果应受到怎样的处罚都条理细致,分级明确,并且,大多数案件都需要确实伤亡,有凭有据才会进行判处,这就大大减少了处死巫者的数量。

英格兰社会救济法案颁布较早并且完善。如亨利八世颁布《救济物品法令》,开启政府负责救济平民的先河,后又颁布《贫穷法》和《强制征收济贫税条例》等救济法令,使得救济平民的责任明确归于政府。这些法令都体现着政府已经将救济贫民的责任圈揽,使人们各安其分,各尽其职,这就减少了人口的流动和其引起的骚乱。

(二)社会秩序

英格兰的社会秩序较为稳定。近代早期的英格兰变化的确巨大,宗教改革、商业战争、内战、甚至国王被送上断头台……这对于英格兰来说是前所未有的剧变,然而,这却没有触及整体的社会等级结构以及具体的社会细胞及纽带。国家机器没有崩塌,各个地区的管理运作体制没有更改,所以变动并不曾改变阶级社会(等级制度)的整体框架,社会结构的变革运动依旧在等级结构的外表下进行,等级秩序依然是社会结构、社会关系和社会价值的集中体现,尊卑有序、等级森严仍是社会常态。[5]英格兰的等级制度非常稳定并有其存在的必要,而在看似条分缕析的等级划分下,等级制度的开放性和流动性也是英国所特有的,这就使得英格兰的社会等级虽牢固但不僵化,灵活性强并且包容性强。

因此,转型所带来的社会失序是存在的,只是英格兰社会的内外力量其弱化了,于是也一并弱化了其表现形式,这便是英格兰猎巫存在特殊性的原因。

三、“我”———英格兰个人主义的早期发展

从“我们”到“我”这一过程混乱无序,但当“我”的意识发展到一定程度,人们愈加主动地做出符合自身利益的选择和决定,个人主义随之出现,于是人们无需受制于体现共同伦理文化的集体观念,无需考虑自己从属于哪个整体。这使得人们有更多的时间、更早地真正以“我”作为主体进行思考,并采取措施建立一系列规则去适应甚至规范这种改变,而不像其他欧陆国家那样在社会转型中茫然失措。人们能够较为自然地接受变革并且发挥能动性迅速进行符合自身利益的转换,而政府的引导也使得个人主义向着良好健康的态势发展。法律之中埋藏着强烈的个人主义意识,并体现为个人权利的概念,体现为思想和宗教方面的独立与自由。[6]

总之,近代早期的社会转型是社会孕育“我”———个人主义的过程,其造成的失序使“我们”开始向“我”过渡,猎巫运动成了过渡时的阵痛,而当“我”得以形成并发展,也就标志着猎巫已近终结。

参考文献

[1]齐格蒙特·鲍曼,蒂姆·梅著,李康译.《社会学之思》.社会科学文献出版社,2010.

[2]刘章才,李君芳著.《近代早期欧洲猎巫运动述论》.西南大学学报(社会科学版),2007.

[3]姚朋著.《猎巫运动的衰亡:一个社会思想史的维度》.

[4]魏建国著.《社会失范视域下:近代早期英国法治秩序形成的历史透视》.

[5]王晋新著.《论近代早期英国社会结构的变迁与重组》.

特殊日子里，您运动吗 篇8

大量的医学研究证实，适宜自身的体育锻炼对于特殊时期的女性来说，同样是十分重要的。美国的医学研究认为：在妇女的一生中，体育锻炼总的好处大大超过其任何不良影响。当然，这种锻炼要在不同的时期改变其锻炼的类型、强度及持续时间，以获得最佳效果。这就是说，女性在特殊时期，需要的是选择合适的运动方式和长度，而不是彻底停止不动。

“例假”不休运动的假

月经期被人们称作“例假”，似乎就是应该休息的日期。其实，休息是有学问的，要根据自身的情况而定。如果真的卧床休息，反而对行经不利。对于月经过少的女性来说，适当的体育活动，可增加子宫内的血液循环，促进子宫内膜的脱落，有利于月经期保健。对于痛经的女性来说，适宜的体育锻炼，可减轻其心理上的压力，驱除精神上的紧张，缓解子宫痉挛的程度，有益痛经的康复。即使罹患子宫内膜异位症，适宜的活动对身体也并无坏处。

妊娠期锻炼降低痔疮发生率

妊娠期适宜的体育锻炼，可帮助孕妇的身体适应妊娠，促进全身的血液循环，促进胎盘的生长，从而有益于保护母体和胎儿。即使在妊娠早期，孕妇的体育活动也不会增加自发流产、宫外孕、先天性畸形或其他异常胎盘的危险。

大量的研究资料表明，绝大部分在整个孕期中持续有规律地进行体育运动的妇女，可按期正常分娩，接受剖宫产的例数较不进行体育锻炼的少。美国妇产科学会鼓励孕妇进行定期的体育活动，以提高孕妇的身体素质，利于胎儿的生长发育。

孕妇患痔疮者较多，这是由于胎儿压迫下腔静脉，影响了血液回流等原因所致，体育活动可促进血液循环，大大减少孕妇痔疮的发病率。

在医生的指导下，部分胎位不正者，可通过体育锻炼得到纠正;部分胎儿宫内生长缓慢者，通过体育活动可增加母亲的体质，促进母体的血液循环，提高胎儿的生长速度。

哺乳期锻炼收益终生

哺乳期进行适宜的体育锻炼，其好处不仅仅表现在哺乳期间，更有益于终生。在人们生活水平普遍提高的今天，哺乳期营养过剩或不当而导致的孕妇肥胖，已是司空见惯。究其原因，大多与哺乳期活动大量减少有关。肥胖可增加糖尿病、冠心病、高血压、脑血管疾病等重大疾病的发病率，其后果是不言而喻的。体育锻炼有益于产后整体功能的康复，有利于乳汁分泌。

体育锻炼并非不讲究强度、不讲究方法、不讲究持续时间。一般情况下，女性特殊时期的体育锻炼应以散步、广播体操、骑车、慢跑等活动为主，同时注意避免高强度的剧烈活动;应循序渐进，不宜突然增加强度，特别是对那些平时较少锻炼的孕妇来说更是如此;要量力而行，时间适宜，以不感到特别劳累为宜。

体育锻炼要根据不同时期选择不同的运动方式。在月经期，活动不宜剧烈，以防发生子宫内膜异位症;在妊娠期，应注意气候状况，不宜在过于寒冷的季节户外活动，特别是平时血压偏高者更是如此;在产后哺乳期，应量力而行，特别是恶露不净时更不宜有剧烈的户外锻炼。

在特殊时期患有其他疾病者，应积极治疗，具体体育锻炼方式，可咨询一下大夫，选择最适宜自己的锻炼方法。

特殊的礼物作文 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的特殊的礼物作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

特殊的礼物作文 篇1

曾经的我是一个不自信又很内向的人，无论干什么都没信心，但在我收到了爸爸送给我的那一份特别的礼物以后，我才充满自信，并做事很主动，也收获了成功。那个礼物就是爸爸送我的一段鼓励的话语。

有一回，老师在班上布置了一篇征文，自愿报名。我也想尝试一下，但是我又感觉自己的作文那么差，怎么可能被选中。百般无奈之下，我只能回家跟爸爸商量一下。回到家后，我把自己的想法告诉了爸爸。爸爸知道了以后，说：“著名科学家爱因斯坦说过‘自信是迈向成功的第一步。’你自己的命运由你自己掌握，你愿不愿意走出一步，就靠自己；要把握机会。这一段话从此在我的心中刻下了一个深深的烙印。听罢，我立刻冲入了房间开始创作。几天之后，我的征文被当范文展览出来。后来，我逐渐自信起来，每次的活动跟征文比赛我都主动参加。

有一次，我跟老师请假去看航展，老师同意了，但要求我要写一篇征文，我二话没说，很轻松就答应了下来。我也写了征文交给了老师，一个学期都过去了，我几乎忘记了，我写过航展征文，可就在这个学期不久，珠江晚报的工作人员打电话过来，告诉了我一个喜讯——我的征文得奖了！

这段鼓励的话是最好的礼物，它领我走向成功！

特殊的礼物作文 篇2

万紫千红是春的礼物，接天莲叶是夏的礼物，橙黄橘绿是秋的礼物，千树万树梨花开是冬的礼物。成长是时间送给我的礼物。第一次骑单车让我懂得了只有坚持不懈才会成功；第一次做饭让我懂得了劳动的艰辛；第一次攒钱让我懂得了钱的来之不易……那天，是一个第一次没有妈妈的清晨。

天气很寒冷，一阵咔咔咔僵硬的铃声把我从朦胧的睡意中惊醒。“妈妈呢，上哪去了！”我环顾四周叫了几声妈，可无人回应，我十分郁闷，怎么不打招呼就走人了，这是第一次睁开眼没有看见妈妈。

我顺手操起母亲放在床头的手机，拨了过去，“你怎么没在家？你上哪儿去了？”也没仔细听她的解释，还没等她把话说完就气哄哄地挂了电话。

一转头，我看到桌上有张纸条，上面写着“崽崽，今天妈妈临时有事出门了，看你睡得正香，不忍心早早地叫醒你，就帮你调了闹钟，你要穿的.衣服和早餐钱都放在了沙发上，路上注意安全。”

我探出头往客厅沙发一看，沙发上摆着整齐的衣服，还有早餐钱，顿时我一愣，刚才的生气瞬间转为乌有，成了内疚，想起刚才的一幕，我是多么自私，多么无礼！妈妈为了让我过上好的生活，起早贪黑在外工作，从无怨言，我还抱怨她的种种不是，愧疚涌上心头。那一刻我暗暗下定决心要好好学习，将来做个有用的人，来报答她的养育之恩。

时间像大树的年轮，记录着我的稚嫩，我的趔趄，又像一本日历，讲述着我的蜕变，像一个个跳动的音符，奏出我的收获。时光如水，送给我成长。

特殊的礼物作文 篇3

今年暑假我收到了一份特殊的礼物———四个甲鱼蛋。

四个蛋，小小的，跟鸟蛋一样。其中三个是白的，一个是黄的，非常可爱。我每天拿在手上翻来翻去看，期盼着它们能变成小乌龟，但一直没有孵出来。后来妈妈告诉我，不要把蛋拿在手上，找一个盒子，把它放到盒子里，然后在上面盖一件旧的棉衣，以保证它所需要的温度，这样才能孵出小乌龟。

我按照妈妈说的办法，先找来一只纸盒箱，在上面铺了几根草，小心翼翼地把四个蛋放了进去，等待着小生命的降临。一天、二天……还不见影子。直到有一天发现一个蛋烂掉了，爬出小虫子。我就把装着三个蛋的盒子也拿出来和那个蛋一起准备扔掉了。这时，我看见三只蛋的壳有点裂开了，妈妈随手把它放在洗衣板上，到哥哥家去吃午饭。回来后发现洗衣板上只有破碎的蛋壳，我兴奋极了。于是，四处寻找小甲鱼，妈妈在楼梯口找到了一只，我在橱柜下找到了一只，爸爸又在门缝里找到了一只。

三只小甲鱼，伸着长长的脖子，可爱极了。我开始喂养它们，先给它们吃蛋黄，渐渐的改吃鱼了。它们的胃口可好了，最多一次能吃六条小鱼。还从海边捡来小贝壳为它们安家落户。它们经常躲在贝壳下面跟我捉迷藏，真是太有趣了。

今天我要把这份特殊的礼物转赠给大自然——把小甲鱼放进河里。

特殊的礼物作文 篇4

“嘟---嘟-----”电话响了，《快乐大本营》正看起劲，哪有心思接电话？“妈，妈，接电话！”我冲着妈妈叫着。妈妈边用围裙擦着手，便急匆匆的走到客厅。

“喂？哦，是孩子她姨夫呀！”

“考试成绩您知道？考得怎样？”

“语文九十九！”

“外语也九十九？”

“数学呢？”

“……”

“五十七呀？”

“……那谢谢啦！”

我小心的问妈妈：“您……刚才……说我考……考……了多少分？”

“五十七分。”妈妈的语气平静得像一碗水，“别的还不错。”听了这话，我那爱钻牛角尖的心开始折腾起来？为什么数学偏偏出岔子了？我在数学方面就那么笨？

我不敢看母亲的脸。“过生日想要什么礼物？妈妈依然很平和，考得这么差，我还有脸要什么礼物？”“不要什么了，不花这冤枉钱……”母亲没说什么。

早晨，睁开眼，心想这会有个没有礼物的生日呢！

忽然，发现书桌上好像一盆花草。我走过去，原来是一盆小草。我很疑惑，还有一张纸条，母亲清晰的字迹映入眼帘：“好好培育这小草”。咦？种草干嘛呀？虽然满肚子疑惑，但妈妈的话还是要听的。

以后我早晨浇一次水，下午浇一次水，不时还松一次土，心里只盼着这小草越长越高。

一天，突然下起了一场暴雨，天格外的冷，我发现阳台上的那株小草被雨水猛烈的冲刷着，叶片也被打得东倒西歪，有的叶片被打落，我不敢去把它拿回来，因为我平时最怕这暴雨了，再说妈妈也没在家，要不然让妈妈去把它拿回来。眼看只剩几片叶子了，怎么办？我再也忍不住了，只好冲出去，拿回来一看，啊！只有一小半头跟了，下面是被打掉的残枝败叶。我心疼起来，可我又不懂医治小草，只能束手无策。我把这件事告诉了后来回来的妈妈，妈妈只是微微一笑，看看起来并不担心。见它这样了，我就没管它了。

大概过了一个星期吧，我的生日到了。那天，妈妈说送我一件礼物，我欣喜若狂，只见母亲拿出一盆植物，我觉得面熟，啊！原来是我培育的那盆小草，它变得又绿又茂盛，上面还有露珠。“妈妈！你把它救活了！”我高兴地地说。“不是妈妈把它救活的，是它自己有顽强生长起来了！”“真厉害！”“对呀，你也可以跟它一样呀！”“我……我可以吗？”“当然！妈妈希望你跟这小草一样，失败之后，又重新找回来信心，再顽强生长哦！”

“找回信心，顽强……？”“我将这话衔在嘴里，嚼了嚼，有点儿咸，还有点甜儿。

“怎么样？这就是妈妈送给你的生日礼物。”

“哇！这可真是一份特殊的礼物！”

“所以，好好学习，不要放弃哟！”

“嗯————”