研究生学术报告内容

研究生学术报告内容（共12篇）

研究生学术报告内容 篇1

一、选题理由或根据

包括理论价值、实践意义、个人基础等。选题的现实和理论根据，包含了研究的必要性，以及该选题的理论和实践意义；个人选此题的主客观条件。语言要简明扼要，字数不必太多。

二、学界研究述评（至少3000字）

对本选题相关的研究历史、已有研究成果及其成就的梳理和凝练，这是本研究的学理基础；对已有研究之不足或问题的概括——不是笼统的不足或问题，而是与本选题有关的不足或问题，这是本论文正要研究的对象。做好这部分工作是重要的前提，必须下大工夫做好。

三、研究思路与所用方法

逻辑思路、论述的先后顺序、线索；本选题研究的具体方法。

四、写作框架（论文提纲）

细化到二级标题即可。

五、欲创新之点及可能存在的困难

六、论文计划

研究写作的时间安排。

七、参考文献

分论文和著作两类，绝大部分应该是自己确实研读过的，少部分是下一步一定要读的重要文献

注：

1，主标题用三号黑体剧中，分段标题用小四黑体，正文用五号宋体、单倍行距即可。

研究生学术报告内容 篇2

1 体育学术精神的概念

想要研究体育学术精神的概念, 首先需要分别了解体育精神和学术精神的概念。而所谓的“精神”, 其实就是人的意识、思维活动和心理状态的总称, 唯物主义者将其当作是物质的最高产物。从时间角度来看, 精神具有时代性和历史性, 会发生一定的变化, 并且有一个形成、发展的过程。

体育是人类进行自我潜能开发和身心状态改善的社会实践活动, 是人类为了适应社会与自然所创造出的一种文化, 有着不同的层面价值。所谓的体育精神, 就是体育价值最集中的体现, 展现了体育主体的价值标准、取向和需求。从世界范围内来看, 不同国家的体育精神带有着各自的体育特征和色彩。而从我国近代体育发展情况来看, 体育精神主要包含了“爱国精神、乐观自信精神、公平竞争精神、团队精神”, 以“国家强盛、健康快乐、公平竞争、团结协作”为价值标准。

所谓的学术精神, 其实就是进行学术活动、事务开展, 并进行学术成果获得与应用的一种内在精神, 可以为学术活动的开展提供指导和规范。而学术研究的目的不仅仅是进行知识的传授, 还要创造性的进行知识的发现和规律的探寻, 以便将学术成果传递下去。就目前来看, 学术精神主要包含了“学术自由精神、学术创新精神、学术责任精神”。其中, 学术自由精神指的是研究者不仅有接受知识和使用知识的自由, 同时也有发表和讨论学术意见的自由[1]。学术责任精神指的是学术研究者应该承担一定的历史责任, 需要通过学术研究促进人类社会的发展和进步。因为学术研究者不仅要发现新的知识和进行知识的传播, 还要加强对学术研究人才的培养, 以便推动人类的发展。而学术创新精神指的是学术研究的目的应该以创新研究为出发点, 以便体现学术研究的意义。只有通过学术创新提出新的学术思想和学术见解, 才能够促进科学的发展, 从而使学术研究者承担起自身责任。

作为体育精神与学术精神融合的产物, 体育学术精神其实就是人类进行体育学术研究的一种精神, 是人类通过学术研究促进体育发展的内在动力, 拥有着独到的学术价值。因为, 体育学术精神的存在, 可以对体育学术的发展进行引领, 并对体育精神进行传承与守护, 同时也可以进行体育学术公信力的塑造。而随着社会历史时代的发展, 体育学术精神将在体育学术活动的学术宗旨、方法、价值、特征和风格中以精神文化形态显现出来[2]。无论是我国传统体育学术传统的积淀还是外来体育学术文化的影响, 都会在体育学术精神中留下印记, 从而进行人类体育学术文化的传承与发展。

2 体育学术精神的特征

从体育学术精神的特征上来看, 我国体育学术精神的发展具有阶段性的特点, 间接体现了体育学术精神的发展性、传承性和渗透性的特征。

早在20世纪初, 我国倡导的是弘扬习武精神。在这一阶段, 体育学术研究较少, 主要围绕如何弘扬习武精神的话题进行。但是, 随着西方体育文化的进入, 国内体育学术界开始出现两种思想, 即主张“正当体育”和“倡导国术”。而到了中华人民共和国成立的初期, 为了树立新中国形象, 国家对体育事业的发展给予了较大的重视。但是, 由于国家经济和文化水平落后, 国内体育学术的研究者较少, 主要进行了国外体育学术的引进。而在这种发展背景下, 我国传统体育的理论实践和学术研究一度被迫中断, 以至于传统体育学术精神遭受了一定的冲击。1950年, 毛泽东同志将中国第一份体育杂志提名为“新体育”, 确立了当时“新体育”的学术研究思想[3]。在这一时期, 体育学术精神主要以“体育为人民服务”为基本体育思想, 与过去的体育学术精神有了一定的区别。而为了进行我国体育内容的充实和创造, 国内通过印刷刊物和学习资料进行了苏联体育理论、经验和研究成果的传播, 并在一定程度上受到了苏联以“劳动与卫国”为目的发展体育的思想的影响。

20世纪50年代末, 我国体育科技得到了快速的发展。1956年2月, 我国举办了第一次体育科学讨论会, 提交了30多篇学术研究报告。在这一时期, 体育界开始向现代科学进军, 从而使我国体育学术精神取得了一定的发展。在这一时期, 体育学术精神开始有了变化, 不再致力于单纯研究和学习苏联的体育理论, 而是开始研究这些理论的实践应用问题。在“百家争鸣”方针和“向科学进军”号召得到提出的情况下, 体育学术期刊讨论的氛围成功的营造了出来[4]。在这种背景下, 体育学术研究开始拥有了容纳不同观点的精神, 允许研究者进行学术问题的自由讨论, 并且可以进行不同意见的发表。与此同时, 体育学术界还对如何消除研究者顾虑的问题展开了探讨, 从而促进了体育学术精神的不断发展。

在党的十一届三中全会召开以后, 体育科技事业再一次得到了国家的重视, 继而使一大批体育学术期刊得以涌现。从1978年到1985年, 体育学术期刊数量从22种发展至106中。其中, 许多刊物是综合性学术刊物, 紧紧围绕着当时的体育科技精神进行办刊, 使得体育学术精神得以在多个领域渗透。1995年以后, 体育学术期刊进入到“规范”“提高”的发展时期, 建立了“以科技兴体”的目标。在这一时期, 体育学术研究者开始拥有发展体育的责任精神, 形成了具有一定规模和素质的体育科技队伍, 为体育事业的发展做出了一定的贡献。就目前来看, 我国体育学术期刊有56种, 与其他学科也有一定的交集。而通过分析体育学术期刊的发展历程可以发现, 伴随着着体育学术研究的发展, 体育学术精神也逐渐得到了树立和完善。同时, 随着体育学术理论在体育教学、体育事业建设等领域的广泛应用, 体育学术精神也在体育研究的各个领域得到体现。此外, 虽然每个时代的体育学术研究的主要内容并不完全相同, 但是各个时期的体育学术研究者的研究都是为了促进我国体育事业的发展, 所以也继承了相应的体育学术精神。因此, 从这些方面可以看出, 体育学术精神具有一定的发展性、渗透性和传承性[5]。

3 体育学术精神的内容

体育学术精神是体育精神与学术精神的融合产物, 不仅对体育精神和学术精神的创新应用价值进行了再认识, 还对体育教学精神的创新价值进行了再认识。体育学术精神的存在, 赋予了体育学术以价值, 体现着体育学术研究者的学术行为风格和学术意识, 同时也展现了我国体育学术研究者的一种精神文化状态。而经过了一段时间的发展, 我国体育学术精神主要包含了“爱国主义体育研究精神、以人为本体育研究精神、体育学术研究责任精神”。

爱国主义体育研究精神指的是体育学术研究者需要致力于促进国家体育的发展, 以便通过促进体育的发展来使国家更加富强。为此, 体育学术研究者需要进行自强不息的体育理论的探索, 并且致力于进行体育学术研究的创新, 以便取得创造性的体育研究成果。而体育学术研究的意义, 原本就不在于进行体育知识量的积累, 而是在于进行人类体育知识和思想发展的推动。

以人为本的体育研究精神, 其实指的就是体育学术言论自由的精神。因为从本质上来讲, 人类有自由进行知识接受和运用的权利, 而这种权利也是促进科学技术繁荣发展的基础条件。在体育学术研究上, 学术自由是体育理论知识能够得到进一步探索的内在要求, 并不受其他思想的规制和威胁。实际上, 从发展认识角度来看, 体育学的进步必须进行其他学科知识的借鉴, 所以需要容纳多种知识结构和认识, 以便取得快速的发展[6]。如果体育学术界一直处在封闭状态, 将难以取得自我的发展。而近年来, 我国的体育学术研究取得了快速的发展, 不仅对我国传统体育学术理论进行了传承, 还引进了西方的学术研究理论, 从而使我国的体育学术研究得到了丰富, 并形成了自由的学术精神。

体育学术的研究同样也需要具有一定的责任精神, 以确保体育学术研究方向的正确性。一方面, 体育学术研究仍然应该尊重真理, 而不是成为政治的风向标, 同时也不是个体实现美好生活的砝码。因为, 一旦拥有了功利性的理论研究价值, 体育学术的研究成果将出现“范”“大”的特点, 无法为促进体育事业的发展做出真正的贡献。另一方面, 体育学术研究需要担负引导社会文化价值的使命, 所以需要致力于培养更优秀的学术研究人。而能否较好的进行体育人才的培养, 直接关系着未来体育学术研究成果的多少, 并会影响到未来人类体育的发展[7]。因此, 在开展体育科学研究的过程中, 研究者需要承担为社会提供知识服务的重要学术责任。而为了达成这一目的, 学术研究者则需要寻找有效途径进行体育科学知识的传递, 并将体育理论应用在实践中。

4 体育学术精神的树立方法

4.1 坚持创新体育研究思想

为了承担起促进国家体育发展的责任, 体育学术研究者需要坚定创新体育研究的思想。而新的体育学术思想的形成, 主要依赖学术创造的积累。所以, 体育学术研究者需要进行学术作品创新的新路径的构建, 以便完成体育学术思想的创新。具体来讲, 就是学术研究者本身应该进行创作的积累, 并且拥有能够将积累知识组合、提炼成新知识形式的能力, 以便寻求学术研究的突破口。而一般的情况下, 体育学术研究者总是进行知识量的积累, 却并没有完成知识形式的突破, 所以导致了一些伪学术作品的出现[8]。因此, 为了进行多个学术作品创作路径的构建, 有必要进行伪学术作品的打击, 并且鼓励原创学术作品的创作, 从而使体育学术研究变得更强。

4.2 坚持创新体育研究方法

为了进行体育学术精神的坚守, 应该坚持创新体育研究的方法。而想要进行体育研究方法的创新, 研究者就需要有足够的学术自信。因为, 大多数体育学术原创作品都来自于学术精英的创作。而学术精英不仅需要有天赋进行学术知识的学习和碰撞, 还要有能力和自信以最合理的形式进行学术观点的提出, 以便完成原创学术作品的创作。但实际上, 很多青年体育学术研究者并没有足够的学术自信, 以至于只能将视野局限在文本解读方面。在这种情况下, 学术研究者即使拥有学术研究天赋也无法进行原创作品的创作。所以, 很多学术研究者只是进行前人研究成果的低水平重复, 并没有使体育研究方法得到创新[9]。因此, 对于体育学术研究者来讲, 需要有充足的学术研究信心, 并且端正学术研究的态度, 从而更好的进行体育学术研究方法的创新。

4.3 坚持创新体育学术观点

作为一个体育学术研究者, 应该承担起创新体育学术观点的责任, 以便为促进体育的发展做出应有的贡献。从根本上来讲, 体育学术观点的创新并非主要取决于专业知识, 而是主要取决于研究者的学术品格和人格魅力。只有拥有高尚的学术品格和坚定的学术研究态度, 体育学术研究者才能够坚持走自己选择的道路, 并进行自己提出的学术观点的维护[10]。而新的学术观点的形成, 主要依靠学术研究者的勤学深思, 需要研究者能够正确进行学术研究方向的把握, 并坚持科学的研究态度。在此基础上, 体育学术研究者还要具有锲而不舍的体育学术精神, 以便通过实践研究获得一定的学术的研究成果。

5 结语

总而言之, 体育学术精神具有独到的学术价值和重要的应用价值。了解体育学术精神的概念、特征、内容和树立方法, 才能够更好的认识到研究体育学术精神的价值。因此, 该文对体育学术研究概念、特征、内容和方法展开的研究, 可以为体育学术研究者正确开展学术研究工作提供一些指导。

摘要：体育学术精神也是体育教育发展的思想基础和动力源泉, 直接会影响到体育教育事业的发展。与之相对应的, 体育教育事业的发展同样会促进体育学术精神的提高。因此, 相关人员应该坚持弘扬体育学术精神, 以便促进我国体育教育事业的发展, 并使中国体育学术研究的发展观得到正确的树立。为了对体育学术研究有着更为深入的认识, 推动体育教育事业的发展, 该文对体育学术精神的概念、特征、内容与方法展开了研究, 以便为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：体育学术精神,概念,特征,内容,方法

参考文献

[1]吕灏.体育精神的发展和重塑[J].体育世界:学术版, 2015 (2) :63-65.

[2]程一军.大学体育教师教学学术的缺失与回归[J].高校教育管理, 2010 (6) :63-66.

[3]王海燕, 姜君, 张宇峰, 等.对我国资源型城市转型期城市体育文化塑建若干问题的思考[J].武汉体育学院学报, 2013 (12) :22-26.

[4]路云亭.体育的贫困——关于体育学的成长性问题[J].体育与科学, 2013 (6) :16, 28-31.

[5]于可红, 张俏.论体育精神与大学精神[J].体育学刊, 2014 (3) :80-83.

[6]李勇勤, 俞大伟, 张晓义.中文体育类学术期刊编辑工作满意度的调查分析[J].北京体育大学学报, 2011 (5) :21-25.

[7]王庆军.聚焦南京青奥会交锋体育价值观——“后奥运时期南京青奥会与中国体育发展论坛”综述[J].体育与科学, 2011 (4) :23-27.

[8]熊文.体育社会科学的定位及与相关概念的关系[J].武汉体育学院学报, 2013 (7) :5-11.

[9]胡小明.21世纪中国体育人文价值观念的确立[J].体育文化导刊, 2010 (1) :134-137.

研究生学术报告内容 篇3

【摘要】本教改項目针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。

【关键词】幼师 物理 改革

【中图分类号】G615；G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0094-01

一、本教改项目形成的简介

当前普遍存在的问题是幼儿教师的科学素养比较低，幼儿教师在幼儿科学领域开展的活动少之又少，通过对幼儿教师的调查了解到部分教师感觉无从下手，有的教师说自己都没学好，更不敢教给幼儿。推其根源是在培养幼儿教师的师范类院校中，对自然科学基础知识的教育效果不好。笔者通过调查了解到传统教材基本是按照知识结构进行编排，包括力学、热学、电磁学、光学等，偏重于学生物理知识的学习和积累，没有考虑到幼师的特点，缺乏与生活、未来职业岗位需求的紧密结合，枯燥、乏味，学生不感兴趣，不利于提高幼师学生的科学素养，更不利于为将来的科教活动做准备，所以对物理课程进行改革是亟需解决的问题。本教改项目是在研究国内幼儿师范学校物理课程改革理论与实践的基础上，针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，根据幼儿教师岗位能力需求，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，力求使物理学的学科知识体系与幼儿的生活体验相互融合，创设幼儿园的情境，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。

二、研究方法及思路

本课题研究的主要方法是：文献资料研究法、调查研究法、座谈法等等。主要通过与幼儿园一线教师访谈、问卷调查的方法获取第一手资料，了解幼儿园教师在实际工作中有用的物理知识，及幼儿感兴趣的科学活动。通过从这些科学活动中总结所涉及的物理知识，形成新的知识框架，再设计有趣的科学小实验，并在教学中不断让学生去实践这些科学小实验，挑选适合的科学小实验及科学小制作，形成校本教材的框架体系，如图一所示。最后对学生进行教材满意度的问卷调查，了解教学内容改革的效果，不断总结提升。

三、研究过程

本教改项目在前期开展了对幼儿园教师的问卷调查，共发放问卷130份，涉及市内六区20多所幼儿园，了解了幼儿园教师在开展科学活动中所涉及的领域，涉及水和空气专题的有22份、电和磁专题的有32份、声音专题的有7份、光专题的有24份、力和运动专题的有45份。根据问卷调查的结果，把物理校本教材教学内容框架体系确定为五个专题。

课题中期进行了具体的章节和内容设计，包括幼儿科学活动、相关知识点及相关的科学小实验和科技小制作，并设计了校本教材的内容框架体系，并在教学实践中不断尝试，修改完善。同时搜集了大量的视频资料，包括学生课堂小实验的视频以及教师尝试教学内容改革的教学视频。

课题后期完成了对幼师14级学生的教学内容满意度的问卷调查，通过与学生座谈了解本教改项目的效果，并完成本项目的研究总结报告。

四、本教改项目成果的运用与效果

1.本教改成果实践运用情况

本教改项目在幼师14级学生物理课程学习的实践运用过程中，由于在教学内容上打破传统教学内容，结合幼儿园的科学活动，精选五个专题内容[1]，如表一所示。在课堂上组织科学小实验，充分调动学生积极性，受到学生的好评。在教学内容满意度的调查中学生评价很高。

2.本教改成果的效果评价

本教改项目的效果可以从以下三个方面的得以评价。一是通过召开学生对课程教学评价的座谈会，学生们一致认为该课程能充分调动学生的积极性，所选内容与未来工作紧密结合，符合幼师岗位需求，对本课程的评价很高。二是从对课程内容满意度的调查问卷中可以看出，74.8%的学生认为教学内容的深度和难度正合适，62.6%的学生认为教学内容的组织和编排形式基本符合需求，当问到学生对目前的教学内容整体上是否满意时，有89.4%的学生选择了满意。

参考文献：

项目技术研究报告的内容 篇4

1、产品介绍

2、立项依据及可行性分析

3、结构原理

4、主要创新点

5、研制的技术路线

6、问题与改进

锥套锁紧式钢筋连接装置技术研究报告

1、产品介绍：

锥套锁紧式钢筋连接装置是一种新型的钢筋机械连接产品。其结构原理是，旋合带内锥面的锥套螺纹副，使带外锥面的锁片径向收缩紧紧咬(抱)住被连接钢筋，达到可靠连接。(见锥套锁紧式钢筋连接装置示意图)

锥套锁紧式钢筋连接装置集中了现有各类机械连接技术的优点，还具备其他机械连接没有的独到技术优势：

① 不加工钢筋，连接装置与钢筋构成等强度连接;减少了可能影响接头质量的因素，减少了质量控制的环节。

② 不需要加工设备，节省设备投资，节约能源，减少对环境的污染，低碳环保。

③ 建筑施工方不需要专业操作设备的工人，普通辅工就可完成钢筋连接。 ④ 钢筋不用转动、施工空间不受限制、弯折钢筋或超长的钢筋也能连接，方便施工。

⑤ 不需要水电动力，施工不受天气状况的限制，也没有因停电而耽误工期之类的烦恼;操作更简便、施工更快捷等等。

⑥ 连接装置在专业工厂里制作，制作过程受控于可靠的质量保证体系，合格的装置与合格的钢筋自然构成一个抗拉强度符合、变形性能达标、高质量的钢筋机械接头。锥套锁紧式钢筋连接装置的诞生，将给我国的建筑业及相关行业带来巨大的变革。

2、立项依据及可行性分析

2.1 钢筋机械连接技术概述

钢筋机械连接，与焊接比较具有接头强度高于钢筋母材、连接可靠、连接速度快、节省钢材、无明火作业、无污染、节省人力、安全方便等很多优点。钢筋机械连接被称为继绑扎、电焊之后的“第三代钢筋接头”。

2.2 国际国内钢筋机械连接技术发展趋势及市场预测

提高接头的质量等级，放松接头使用部位和使用百分率的限制，是近年来国际上钢筋连接技术发展的一种趋向。美国允许Ⅱ型接头(相当于我国的Ⅰ级接头强度)在结构中任何部位包括框架梁、柱塑性铰区使用，且百分率不受限制;德国和日本的有关规范也有类似规定。

我国是建筑大国，我国的钢筋机械连接技术、以及机械接头的应用其深度和广度都远远落后于国际先进水平。

机械接头，不仅用于房屋建筑和一般构筑物(包括电视塔、烟囱等高耸结构，容器、市政公用基础设施等)的.工程施工中，还可用于公路和铁路桥梁、大坝、核电站等其他工程结构的建设中，只要需要钢筋连接的工程，高等级的钢筋机械接头就有广阔的用武之地。

高质量的钢筋机械接头，在我国的建筑业蕴藏着一个无比巨大的市场!

2.3 常用的钢筋机械接头种类及分析比较

目前常用的钢筋机械接头主要有三种，挤压套筒接头、锥螺纹接头以及各种直螺纹接头。

挤压套筒连接，优点是不用加工钢筋，可实现钢筋等强度连接。缺点是，需要现场挤压套筒，需要专用挤压设备、模具和专业操作工;设备笨重，工人劳动强度大且连接速度慢;受连接位置限制，特别是在远离液压站或在高空进行挤压连接时，很难实现，且存在严重安全隐患;液压设备高压管路本身就存在安全隐患;设备用电、用油，需专用场地;油污影响钢筋接头结合强度，还有可能对环境造成污染。

锥螺纹连接，优点是比套筒挤压操作简单，速度快。但缺陷也很多，需要专用螺纹加工设备，专业操作人员，螺纹加工精度要求严格;最重要的，锥螺纹底径小于钢筋母材基圆直径，接头强度低于钢筋强度;还有一点，我国现有的锥螺纹接头单一的螺距仅与中等直径(22)钢筋相吻合，

太粗或太细的钢筋连接强度因螺距缺陷进一步受到削弱。

直螺纹连接，包括墩粗切削直螺纹、直接滚压直螺纹、挤压肋直螺纹、剥肋滚压直螺纹。其共同的优点是，可实现等强度连接，连接较简单。不足在于，都需要专用的螺纹加工设备，专业人员;大都经过多套设备、多道工序才能完成。使用设备，就存在能耗、污染、用专业操作工等问题，附加成本提高;而且，多一道工序就增加了一层影响产品质量的因素，就增加了质量管理成本。

2.4 锥套锁紧式钢筋连接装置技术先进、市场前景广阔

锥套锁紧式钢筋连接装置，是我公司总结了长期建筑施工中钢筋连接的经验，通过对国内国外各类钢筋连接技术的研究以及对国内外市场进行调研，针对建筑业省时省力节能低碳环保安全的发展需求，经过长期研究和持续改进，投入了大量的人、财、物力，研制的一种新型钢筋连接装置。

可行性研究报告内容提纲 篇5

一、总论

1.项目提出的背景与概况

2.可行性研究报告编制的依据

3.项目建设条件

4.问题与建议

二、市场预测

1.市场现状调查

2.价格预测

3.市场风险分析

三、资源条件评价

1.资源可利用量

2.资源品质情况

3.资源赋存条件

4.资源开发价值

四、建设规模与产品方案

1.建设规模与产品方案构成与比选

2.技术改造项目合理性分析

五、选址选择

六、技术设备工程方案

1.技术方案选择

2.主要设备方案选择

3.工程方案选择

七、原材料燃料供应

八、总图运输与共用、辅助工程

1.总图布置方案

2.运输方案

3.公用工程与辅助工程及协作配套方案

九、节能措施

1.节能措施

2.能耗指标分析

十、节水措施

十一、环境影响评价

1.环境条件调查

2.影响环境因素分析

3.环境保护措施

十二、劳动安全卫生与消防

十三、组织机构与人力资源配置

十四、项目实施进度

1.建设工程

2.实施进度安排

3.建设与生产的联接

十五、投资估计

1.投资估算范围与依据

2.建设投资估算

3.流动资金估算

4.总投资及分年投资计划

十六、融资方案

1.融资组织形式选择

2.资本金筹集

3.债务资金筹集

4.融资方案分析

十七、财务评价

十八、社会效益评价

1.项目对社会影响分析

2.项目与所在地互相适应性分析

3.社会风险分析

4.社会评价结论

十九、风险分析

1.项目主要风险

2.风险程度分析

3.防范与降低风险对策

二十、研究结论与建议

1.推荐方案总体描述

2.推荐方案的优缺点描述

3.主要对比方案

可行性研究报告的重点内容 篇6

1、市场预测与竞争力分析

2、技术选择与论证

3、工程方案与建设条件落实

4、投资估算

5、融资分析

6、风险分析与防范

为什么要做可行性研究

1、经济发展的产物

2、市场竞争的需要

3、经济利益的驱动

4、政府或组织的要求

5、科技进步使得可能

谁需要做可行性研究

1、业主（投资者）

2、政府投资委托（投资者）

3、债权人

4、是投资决策者需要，不是政府需要（政府投资除外）

谁有资格编制可行性研究报告

按规定有资质的咨询或设计单位

技术经济专业人员

可行性研究的地位和作用

1． 计划经济的体制下的地位和作用

2． 市场经济下的地位和作用

当前可行性研究工作中的主要问题及原因

1、信息滞后，资料不全，预见性差，造成可行性研究深度不够，满足不了决策要求。

2、方案比选和优化工作做的不扎实，造成技术上和经济上的合理假象，使决策失准。

3、投资估算失准，造成投资失控，资金出现缺口，工期延长，效益失真。

4、市场分析不够，造成价格预测失准，项目失去竞争力。

5、风险分析不够，使有些项目投产之日即破产之时。

6、重视不够，走程序，完任务，不负责任。

7、投融资体制的原因

8、所有制问题2、3、4、5、6、7、8、9、人为因素，决策者的观念以及素质

10、国有企业

11、民营企业

12、外企

每日监测报告内容规划 篇7

监测报告的内容首先要制定出合理的结构。以汽车行业为例, 每日监测报告可包括如下内容:

行业动态扫描:也可以称之为行业新闻监测。行业发展态势的掌握对于企业制定销量目标、增长计划等核心战略和发展规划来说至关重要。其内容可包括:

行业政策动向:以极具“政策市”色彩的汽车行业来说 (其实许多行业亦然) , 国家对汽车行业的政策取向, 对合资、自主等各类企业的相关政策、支持力度, 对身处其中的企业而言可谓至关重要。

行业数据发布:如汽车行业每月的产销数据, 月环比、同比增长数据, 这些数据是反映行业整体发展态势的核心指标。

行业技术热点:说到底, 包括汽车业在内的众多行业都是“技术驱动”的, 新技术的突破和应用往往会改写行业和市场格局。

细分市场扫描:正所谓“大河涨水小河满”, 企业产品所处细分市场的发展态势, 对企业制定针对性市场策略极为重要, 因此监测报告中“细分市场扫描”必不可少。这一部分内容可包括:

细分市场相关政策:例如, 以经济轿车为主的企业应关注1.6L及以下排量购置税优惠、节能车型补贴政策, 进口车则应关注关税政策, 公务车应关注国家公务车改革等。

细分市场数据分析:如企业产品所处细分市场每月的产销量、环比、同比增长率, 及在整体市场占比份额的变化等。该类数据往往没有现成发布的, 需要分析后给出。

细分市场热点:产品不同、目标用户不同企业关注的市场热点也不同, 如经济型家轿更关注个人家庭的可支配收入水平、私人信贷政策等, MPV更关注民营企业、中小业主。

业界声音扫描:顾名思义, 该部分是以业内权威发出评论和观点为主, 可包括:

行业声音:行业主管部门、协会VIP及行业资深媒体人的观点、评论。如汽车行业的工信部、汽车工业协会、乘用车联席会等, 媒体如人民日报 (人民网汽车版) 、新华网 (汽车频道) 等。

市场声音:主要是各大都市报的主编评论、媒体对市场流通环节 (如经销商访谈) 的报道, 还包括门户及垂直网站的评论员文章等。应注意:许多公关危机的前奏都是从此类“声音”中初见端倪的。

小结:监测并掌握行业、细分市场的发展动态, 其重要价值还在于:将企业的传播规划有机地融入到其所处的业界语境中来, 这样既可以保证整体的传播方向不会偏, 也让企业传播更具行业和市场价值。

营销新举扫描:该部分内容以资讯类为多, 应为同业最新推出的营销活动、主题发布等有创新价值的营销举措。如形式新颖的新品上市、区域市场推广活动等。

竞品动态扫描:此部分的内容新闻和咨询各半, 往往琐碎, 应包括新上市竞品的产品定位、传播主题、主推卖点、价格及促销信息等。

重点案例解析:一到两个在业内有影响力的传播案例, 内容包括传播主题、节奏、调性、主推核心信息等。

以上是日常监测报告的常规内容, 此外, 还可以在每一环节加入“洞察”部分 (有三点即可) , 根据重要性和相关性原则对该环节的内容进行提炼总结, 让阅读者再进一步加深对重要信息的印象。在内容繁简方面, 每日监测报告的阅读时间应尽量控制在10分钟以内, 让阅读者花少量时间就可以有一个快速的了解。

研究生学术报告内容 篇8

关键词 大学 学术制度 人才培养

中图分类号：G644 文献标识码：A

大学学术制度从其字面意思来看，是大学有关教学活动、科学研究与社会服务的行为规范或行动准则，是约束和激励学者的学术行为、保障学科发展和学术活动运行的制度。构建符合大学学术发展规律、能充分调动学者们积极性、主动性和创造性的现代大学学术制度，才能通过知识的传递与创造最终实现培养人才根本使命。

1 制度的作用及特征

制度作为一种规范人的行为的方法，具有强制性、约束性、工具性的特征，它规定了制度适用范围内每个人在特定的时间和空间里都要遵守，规则的执行不以人的主观意志为转移，而以客观的制度规则为准。新制度经济学派认为，制度作为社会运行的规则，是人们合作的前提，制度能够有效化解纠纷，降低经济活动中的交易成本，抑制机会主义蔓延，所以制度成为社会发展的内生变量。①但是，制度也有优劣之间的区分，优良的制度才能充分发挥积极的作用。诺斯认为，有效率的制度具有如下两个特征：

第一，它能够使每一个社会成员的生产成果得到制度上的保护，使劳动者形成了一种对个人收益的理性预期，从而激励人们努力从事生产活动。用经济学的角度分析就是：制度的主要作用之一在于能够最大限度地从降低人们“搭便车”的可能性，从而使每个人的生产收益最大限度地等于其社会收益率。第二，它能够给每个社会成员有发挥自己特长的自由，使人们各司其职，从而使整个社会的生产潜力得到充分的发挥。好的制度可以增强人的自我权利意识、自主发展意识，提高人的主动积极性，增进人自我发展的进取心，从而使自我的人力资本增值，并进而塑造健康和谐的人格。

2 学术工作制度的主要内容

2.1 大学教学制度

大学工作的核心是教学，教学质量对于大学人才培养的质量起着决定性的作用，也决定着大学教学生产力的水平。教学制度涉及的教学系统要素包括教师、学生、课程、教学方法等，高效率的教学制度通常都从教师层面、学生层面、课程层面、课堂教学层面进行系统的思考，例如在教师层面用制度规定教师应该具备的道德品质和教学权力，在学生层面规定学生具备的自主学习权力和课堂应该遵守的纪律以及学术上的规范，在课程层面规定上课制度、学生课程成绩评价制度等，在课堂教学层面制定基本的教学规范等。通过制度对教学过程中各个环节进行约束和划清权力边界，才能设计出高效率的教学制度。

2.2 大学科研制度

创新学科知识、探索学科发展趋势、进行科学研究并服务于社会生产是大学学术生产力的重要表现。近年来，我国各大学都制定了许多带有绩效性质的科研规章制度，以促使大学学者从事科学研究，多出成果、快出成果，并期望在短时间内出高水平成果。比如科研奖励制度、科研人员绩效考评制度等。这些制度虽然大大增加了学者从事科研的动力，无疑会促进大学科研数量产出的提高。但是，由于制度在时间上的硬性约束，学者在从事科研时会倾向于选择科研周期较短、成果产出较快的低水平科研项目。所以，这样的制度设计违（下转第21页）（上接第11页）背了以质量为根本的大学科研产出。同时，对不同类型的科研产出采取一刀切的硬性时间周期規定以及数量化的考评制度，从长远看无疑会对大学科研水平的提高产生重大的负面作用，长期以往，这样的制度设计会对真正高水平的科学研究产生挤出效应，并成为学术浮躁和学术腐败的制度性诱导，因而是适得其反的。因此，大学科研制度的构建一定要以保障质量为前提，不能一味地刺激科研工作在数量上的产出，而要认真研究学科的发展规律、科学研究规律和科研人才的成长规律，要注重制度的导向性、长效性和实效性。

2.3 大学服务社会制度

社会服务作为大学学术生产中一项投入周期较短、经济收益和社会收益显著的活动，在当前各个大学中都被当做一个重要的创收手段。社会服务与教学和科研的显著不同是，它能获得社会的经济回报和资源支持，所以具有资源上的自我补偿性，而不是像前两者那样是资源依赖性的。这也决定了社会服务的营利性和功利性更强，如果制度建设不当，很容易对具有资源依赖性的教学和科研造成冲击。例如我国现阶段许多学校为了增加创收，以学校收益为前提，不考虑学科间的差异和院系的实力水平，一律鼓励甚至硬性要求各院系从事社会服务活动。这样的制度显然是本末倒置的，将人力资源过多投入到功利性的社会服务中，会使得一些教学资源本来就十分有限的院系在人才培养上更加显得力不从心，同时也对大学学术生产力的健康发展造成消极影响。因此，在大学的运行过程中，一定要有优良的制度来协调社会服务与教学和科研之间的矛盾，减少它的负面影响。

3 现代大学学术制度的发展趋势

3.1 协调不同利益主体间的冲突

在学术体系内部，由于参与学术活动的各个学院价值观的不同以及学者间的文化差异和价值取向的差异，彼此存在不同的观点，造成科研合作中存在高昂的交易成本，这大大降低了科研资源的利用率。同时，在教学与研究两者的关系上，也存在由于人力、物力、财力资源的配置而引起学术系统内部的两个子系统之间的冲突。面对这些对立与冲突，必须通过规范化的制度性来协调，以此提高资源的利用效率。同时，学校作为培养人的教育机构，不同于一般性企业化的生产机构，其提高资源利用效率的最终目的还是通过制度建设降低学术活动中的交易成本，最终实现资源集中用于提高培养人才的质量。

3.2 避免学术活动中的机会主义

在经济学的假设中，人生而自利。同样，在大学中，参与学术活动的各主体在自身利益的诱致下，在制度不健全的前提下，有可能产生机会主义倾向，并最终导致学术失范和越轨。而学术制度是集体意志的体现，它规定了开展各项学术工作需要遵守的基本规范和必要前提，从源头上降低学术活动中的道德风险。因此，在学术制度的规范下，学校的学术活动就在一套完整的制度框架内有序运行，避免了由于制度缺陷所带来的学术冲突和机会主义倾向，不仅保证了学术成果的质量，还减少了学术生产过程中的交易成本。

注释

① 陈何芳.关于大学学术制度的几点思考[J].高教研究与实践，2006（1）.

参考文献

课题研究结题工作报告的主要内容 篇9

主体部分：

（一）课题研究的目的、指导思想（原则）和研究方法这部分的写作内容与课题

研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。

（这一部分可以略写，也可

以省略）

课题研究结题工作报告的主要内容

（二）课题的研究过程

这部分是课题研究工作报告的主体部分。主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。

• 1.准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。

• 2.进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。

• 3.总结结题阶段。主要写取得了哪些研究成果（发表的论文、出版的专著、获得的奖励等），研究档案建立的情

况，进行结题的组织准备等。

这三个阶段在课题研究方案中都作了规定，在写课题研究工作报告时要同研究实施过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。

课题研究结题工作报告的主要内容

（三）课题的组织与管理

主要写整个课题研究过程中，课题组的组建、管理制度及落实情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。

（四）结尾

概括地介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。

署名和日期

项目建议书、可行性研究报告内容 篇10

在日常生活和工作中，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的项目建议书、可行性研究报告内容，欢迎大家分享。

一、项目建议书内容

1、投资者基本情况，包括外商名称、注册国家、法定地址和法定代表人姓名、职务、国籍。

2、经营目的，要着重说明出口创汇、引进技术等必要性和可能性。

3、经营范围和规模，要着重说明项目建设的必要性，产品的国内外需求和生产情况，以及产品的主要销售地区。

4、投资总额，指项目需要投入的固定资金和流动资金之总和。

5、投资方式和资金来源。

6、生产技术和主要设备，主要说明技术和设备的先进性、适用性和可靠性，以及重要技术经济指标。

7、主要原材料、水、电、气运输等需要量和来源。

8、人员的数量、构成和来源。

9、经济效益，并着重说明外汇收支的安排

二、可行性研究报告的内容

1、基本概况。

①企业名称、法定地址、宗旨、经营范围和规模；

②投资者基本情况，包括名称、注册国家、法定地址和法定代表人姓名、职务、国籍；

③企业投资总额、注册资本，出资方式和出资期限；

④经营期限。

2、产品生产安排及其依据。国内外某地场情况预测，以及国内目前已有和在建的.生产装置能力。

3、物料供应安排(包括能源和交通等)及其依据。

4、项目地址选择及其依据。

5、技术设备和工艺过程的选择及其依据(包括国内外设备分配的安排)。

6、生产组织安排(包括职工数、构成、来源及经营管理)及其依据。

7、环境污染治理和劳动安全、卫生设施及其依据。

8、建设方式、建设进度安排及其依据。

9、资金筹措及其依据(包括原厂房、设备入股计算的依据)。

10、外汇收支安排及其依据。

11、技术经济效益的综合分析。

教材内容与教学内容关系研究 篇11

1、提高教材质量

教材在各个学校都是普遍存在的，没有了教材学校就等于是“无源之水、无本之木”，可见教材对于学校来说占有不可磨灭的地位。对于学校来说，教材质量的高低直接影响教师的教学内容，研究教材内容，不仅能找出教材中的不足和缺陷，加以改进，更能顺应时代发展、满足学生需求，版式优美、内容丰富、理解起来也比较容易的教材总是特别受欢迎。对教材内容进行研究，有助于检测教材内容的编排是否合理，是否符合新课程改革的教育理念，是否受到广大教师和学生的欢迎，进而制定更加合理、高水平、高质量的教材。

2、提升教学水平

教材是教师进行教学活动的依据，是黑暗中的指路明灯，是在茫茫大海中进行航行的方向舵，及时地对教材进行调研和反馈，发现教材中存在的问题，及时修正，对于教师改变教学模式，制定合理的教学目标具有重要意义。同时，教材也是学生进行学习的主要依托，教学内容是否贴近学生生活，是否能引起学生的阅读兴趣这些都至关重要，对于学生学习水平的提高也很重要。

二、教材内容的现状

通过对50名教师和200名小学四年级学生的问卷调查，教师和学生对于教材数量和内容难以程度的调查结果显示如下（表1）：

通过问卷调查发现，教师和学生普遍认为教材的数量还算比较适中，但是仍有24%的教师和28%的学生认为教材数量太多，仅有4%的教师和7.5%的学生认为教材数量太少（表2）：

上图显示54%的教师和43.5%的学生认为教材的难易程度一般，有26%的教师和33%的学生认为教材比较难，仅有6%的教师和5%的学生认为教材比较容易。

三、教材内容与教学内容的结合

1、精选教材内容

语文是存在人们生活中必不可少的语言方式，是必不可少的交流工具，主要是培养学生的认知能力、情感态度以及对于世界的价值观等能力，因而小学语文教材的选择要注意工具性和实用性的统一，合理安排教材的数量，挑选难易程度始终的适合学生阅读的文字，注意生字量和长短句的平衡，同时不能忽视课文的趣味性和实用性，学生如果读不懂课文的内容或者对课文所讲述的故事不感兴趣，那么课堂教学也起不到相应的效果。所挑选的文字也要贴近学生的日常生活，适当地拓宽学生的视野。

2、注重教学内容

学校通常采用大班教学，无法做到教师与学生一对一的沟通交流，课后也没用充足的时间进行辅导，在教学方法上，教师经常会忽略学习策略的重要作用，一般也很少对学生的思维及阅读进行合理的引导，对策略的重视程度不够。教学中采用的大班教学，不能有效地兼顾到每一个学生。因而在小学语文的教学中，教师还应该注重教学方法，采取多种形式向学生传播知识，让他们主动去发现知识。例如在讲述四季的特点时，教师可以组织学生进入户外，实地观察，体验大自然的美妙风景，感受大地上各种植物的变化，感受气温的变化，感受树叶的色彩变化，倾听风吹草动声音等等。师生之间的关系更要开放，老师不应该处于高高在上的位置，对学生应该多加鼓励、宽容，允许学生大胆提问合理想象。课堂气氛也要进行优化，宽松民主的学习环境，更能激发学生对语文的学习欲望，阅读欲望。

3、二者的有机统一

教师应改变过去传统的教学理念，改变“照本宣科”的教育模式，教材是知识的承载形式，具有一定的权威性，但这并不是全部，不应该让教材束缚了教师和学生的创新能力，按照教材编写的内容一板一眼地进行授课、学习，这样不仅起不到教材原有的作用，反而会适得其反。教师应该把教材看作是引导学生进行认知，兴趣培养的一种参考资料，而不是学生要死记硬背全盘接受的事物。教科书上的内容是死的，但是教师和学生可以利用这些东西进行举一反三，把教材中的东西转变为自己生活中能用到的技能和储备。

部分语文教师由于自身的知识储备不足，不能正确把握教材的编写意图，导致在讲课时偏离了主体，本末倒置误导了学生，对此学校应该加大对教师的培训力度，定期组织研讨会，使教师们进行学术交流，授课的心得体会，相互之间进行学习共同进步。同时在编写教材时不能模棱两可，要对教材进行注释和补充，合理引导教师和学生。学生自身也要积极思考，大胆提出质疑，时刻怀抱一颗思考和创新之心，对知识不断探究、不断追求，教材不仅可以帮助学生学习，同时也可为学生所用，真正运用到实际生活中。

总结：通过对于教材内容的意义分析，可以知晓教材内容对于教师和学生意义重大，然而教材内容面临各种各样的问题，这对于教学课程的发展很不利，要即刻改变这种现状，为此，提出了一系列教材内容和教学内容有机结合的策略，使二者在教师的教学过程中、学生的学习过程中发挥积极的作用。

研究生学术报告内容 篇12

一、准则出台的意义

（一）加强对基金行业人员的监督管理，正确评价和使用基金从业人员

基金行业的快速发展为基金从业人员施展才华提供了广阔的舞台，但同时对从业人员的考察与评价提出了挑战。过去的考察与评价方法主要是自我评价、上级领导评价、同事评价等，但对从业人员任职期间的履职及廉政情况不能进行全面反映，不能从深层次的经济活动中了解从业人员的真实情况，以致于一些人员在任职期间表面上表现很好，但离开岗位后问题就逐渐暴露出来，给企业造成一定的损失。实施基金行业人员离任审计，倡导定性与定量相结合，联系从业人员任期目标，通过相关经济指标分析，对任期经济业绩作出评价，能够达到客观公正地确认其经济业绩，全面考评从业人员，为正确评价和使用员工提供了依据，有利于从业人员更好的履行职责，防止短期行为的发生。

（二）有利于规范从业人员行为，促进廉政建设

离任审计着眼于防范，健全了监督制约机制，有利于发现财务收支审计不易发现的问题，及时发现企业财务管理的漏洞，提出相应的应对措施，健全企业财务管理制度，提高财务管理水平，促使从业人员加强自我约束、自我完善、自我提升，增强法律观念，促进廉政建设。

（三）明确了投资者保护这一根本宗旨和核心

从国外较为发达的基金市场发展历史中，我们看到，保护基金投资者是基金行业可持续发展的基石。该准则第一条指出准则颁布的目的即：为了规范基金行业人员离任审计及审查报告内容。第二条：基金管理公司、基金托管银行、基金销售机构应当建立相关人员离任审计或者离任审查制度。这些条款有助于加强对基金从业人员的持续跟踪与监管，进一步保护基金投资者的合法权益。

二、内容框架

该准则共19条，从准则的内容来看，可以分为以下三个部分：

（一）规定了离任审计和离任审查的人员范围

准则规定，基金管理公司高级管理人员、基金经理、投资经理及基金托管银行基金托管部门高级管理人员、独立基金销售机构的高级管理人员或者执行事务合伙人、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高级管理人员、其他基金销售机构负责基金销售业务的高级管理人员离任的，应当接受离任审计或离任审查，在离任审计或审查期间不得到其他基金管理公司、基金托管银行基金托管部门或者基金销售机构任职。

值得注意的是，相关第三方机构的高管人员(独立基金销售机构高管或执行事务合伙人、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高管、其他基金销售机构负责基金销售业务的部门负责人)也纳入到范围中。

（二）规定了离任审计及离任审查报告的具体要求

准则从第四条到第十条分别规定了不同基金从业人员离任审计及审查报告的具体要求。准则第五条规定，基金管理公司、独立基金销售机构董事长、总经理离任或者执行事务合伙人退伙的离任审计报告应当至少包括其任职期间的以下内容：(1)审计工作实施情况，包括审计时间、范围、内容、审计方法等;(2)审计对象的基本情况、基本职责以及实际履行职责的情况;(3)企业内部对审计对象的年度考核情况;(4)企业的经营状况，包括资产管理规模或者基金销售规模的变化情况、业务拓展情况、主要财务指标的变动情况及原因;(5)企业内部控制建设和风险管理情况，包括企业制度、管理模式等方面的调整情况及效果;(6)企业发生违法违规行为，受到刑事处罚、行政处罚、被采取行政监管措施等，审计对象应当承担责任的情况;(7)审计对象受到刑事处罚、行政处罚、被采取行政监管措施、受到行业自律组织纪律处分的情况及违反企业制度受到企业处分的情况;(8)审计中发现的主要问题;(9)审计结论。

基金管理公司副总经理、督察长的离任审计报告除了应参照准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项有关内容外，副总经理还应当包括其任期内分管业务的经营状况、内控建设及风险管理情况，督察长还应当包括其任期内基金管理公司合法合规、风险控制及监察稽核工作情况等。

基金经理、投资经理的离任审计报告除应参照准则第五条第一项、第六项至第九项外，还应包括：所管理基金或者投资组合的基本情况;所管理基金或者投资组合与业绩比较基准的对比情况;所管理基金或者投资组合的投资合规情况，是否发现有利益输送、利用非公开信息牟利及违反公平交易原则等情况;遵守投资管理人员行为规范的情况。

基金托管银行基金托管部门的总经理、副总经理的离任审计报告除应当包括准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项的内容外，还应当包括其任期内主管或分管业务经营状况、内控建设和风险管理情况等。

独立基金销售机构的其他高级管理人员、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高级管理人员、其他基金销售机构负责基金销售业务的部门负责人的离任审计报告，除应当包括准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项的内容外，还应当包括其任期内分管业务的经营状况、内控建设及风险管理情况等。

上述人员的离任审计报告应当自离任之日起30个工作内日报送中国证监会基金监管部及企业经营所在地中国证监会派出机构，同时存档备查，基金经理、投资经理的离任审计报告还应当同时报送行业协会。

（三）明确了客观、公正等方面要求及违反准则的法律责任和惩处措施

准则第十一条至第十五条对离任审计、审查工作提出了全面、客观、公正等方面的要求。基金管理公司、独立基金销售机构应当真实、准确、完整地提供相关资料，会计师事务所应当客观、公正地出具离任审计报告，审计、审查对象应当积极配合等。

第十六条至第十八条明确了违反准则的法律责任和惩处措施。(1)会计师事务所未按准则规定进行必要的核查、验证，出具的离任审计报告不符合准则要求或出具虚假、有重大遗漏报告的，证监会可以对相关负责人或直接负责人采取行政监管措施，并要求重新出具离任审计报告;违反法律、行政法规或者规章的，按照相关规定进行处罚。(2)基金管理公司、基金托管银行、基金销售机构未按规定建立离任审计、审查制度，出具有虚假记载、重大遗漏的离任审计报告的，证监会及派出机构可以对负有主要责任的高级管理人员和直接责任人员采取行政监管措施，并要求重新出具离任审计报告;违反法律、行政法规或者规章的，按照相关规定进行处罚。(3)离任审计。审查对象无正当理由不配合的，证监会及其派出机构可以对其采取相应的行政监管措施。

三、结论