美工求职信（精选9篇）
您好!我叫，现在20岁，是来自xx市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上
此致
敬礼!
自荐人：
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们找工作的时间越来越近，这时候可别把求职信给忘了哦。求职信怎样写才能让人满意呢？以下是小编收集整理的电脑美工专业求职信，欢迎阅读与收藏。
电脑美工专业求职信1尊敬的招聘经理：
您好!我叫xxx，现在20岁，是来自河源市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-20xx年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
此致
敬礼!
自荐人：xxx
时间：xxxx年x月x日
电脑美工专业求职信2尊敬的领导：
您好！不胜感谢您在百忙之中审阅我的求职信！
我叫XX，现在XX岁，是来自XX市XX学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“XX班级”。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如XX年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修PS学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日
电脑美工专业求职信3尊敬的领导：
您好!我叫XX，现在XX岁，是来自XX市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-20xx年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
此致
敬礼！
求职人：
XXX年XX月XX日
电脑美工专业求职信4尊敬的人力资源部招聘经理：
您好！不胜感谢您在百忙之中审阅我的求职信！
我叫xxx，现在xx岁，是来自xx市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料（material），真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx—20xx年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料（material）录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年x月x日
电脑美工专业求职信5尊敬的人力资源部招聘经理：
您好！不胜感谢您在百忙之中审阅我的求职信！
我叫白小朵，现在20岁，是来自河源市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-2010年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上
此致
敬礼！
求职人：
年 月 日
电脑美工专业求职信6尊敬的招聘经理：
您好!我叫haoword，现在20岁，是来自河源市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-2014年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的.。
此致
xxx
20xx年x月x日
电脑美工专业求职信7尊敬的招聘经理：
您好!我叫xxx，现在20岁，是来自XX市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-20xx年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上
xxx
20xx年xx月xx日
电脑美工专业求职信8尊敬的招聘经理：
您好!我叫XXX，现在20岁，是来自XX市高级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因符合本人的职业兴趣和就业意向，顾冒昧奉上求职资料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力奠定了扎实的专业理论基础，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这期间，我培养了良好的组织能力和团队协作能力，因工作负责，表现优秀，多次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，本人十分注重社会实践经验的培养，在校期间，利用业余时间参加学校勤工俭学，如20xx-2010年暑假，在学校招生实习，主要负责新生的电话资询与考试报名，资料录入等工作，并利用假日从事。
在不断提升个人能力和社会经验的同时，本人也十分重视专业知识的学习和技能的提升，在校期间学习了“计算机应用基础”photoshop，coreidraw，网页制作、平面设计、广告设计、排版等课程，并利用课余时间补修ps学历证，以适应岗位的需要和个人的职业生涯发展，从而为未来在职场中有更好的发展空间做好充分的准备。
我正处于人生中精力充沛时期，我渴望在广阔的天地里发展自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高，希望贵公司能给我一次面试的机会，我将不会让贵公司失望的。
此致
敬礼!
求职者：
电脑美工专业求职信9尊崇的人力资源部招聘经理：
您好！不胜感激您在百忙之中审阅我的求职信！
我叫白小朵，如今20岁，是来自河源市初级技工学校电脑美工专业的应届生，从贵公司网站得知，需招聘一名广告制策人，因契合自己的职业兴味和失业意向，顾冒昧奉上求职材料，真诚希望能加盟贵公司，成为贵公司的一员。
在校两年，我酷爱我的专业并为其投入了宏大的热情和精神奠定了扎实的专业实际根底，除此之外，我曾任校班主任助理、班长等职务，在这时期，我培育了良好的组织才能和团队协作才能，因任务担任，表现优秀，屡次被评为“校级系级班级”优秀班干部。
为了更好地与岗位对接，自己非常注重社会理论经历的培育，在校时期，应用专业工夫参与学校勤工俭学，如20xx-2015年寒假，在学校招生实习，次要担任重生的电话资询与考试报名，材料录入等任务，并应用假日从事。
在不时提升团体才能和社会经历的同时，自己也非常注重专业知识的学习和技艺的提升，在校时期学习了“计算机使用根底”photoshop，coreidraw，网页制造、立体设计、广告设计、排版等课程，并应用课余工夫补修ps学历证，以顺应岗位的需求和团体的职业生涯开展，从而为将来退职场中有更好的开展空间做好充沛的预备。
我正处于人生中精神充分时期，我盼望在宽广的天地里开展本人的才干，希冀在理论中失掉锤炼和进步，希望贵公司能给我一次面试的时机，我将不会让贵公司绝望的。
祝贵公司各项事业蒸蒸日上
此致
敬礼！
求职人：
您好!
我是公司的网页美工xxx，在公司做这个职业也有个七八年了吧。那现如今的我，可能由于自身能力的不足，选择从公司辞职，在此向您提出此岗位的辞职申请，写下此辞职信给您。
我大学所学的专业就是美工，还特意又自学了一些课程，原本以为自己在毕业以后可以长久的在美工的岗位上工作，但没想到，在最近就遇到瓶颈了，对于自己的美工竟然产生了不自信。现在的工作，有时候上司交代的工作，我可能会完不成，因为没有足够的想象力和创造力，因而就不能把图都做出来，而且除了自己要设计稿图以外，还要帮网页修图，但有时候负责拍照的那个人传过来的图实在是有很多瑕疵，我怎么修改和精修都不能达到那个效果，要知道，我的图是要与网页设计一致的，图要是不对网页的搭配，那整个网页的整体感觉给人是不太搭的，这也给我这边有很大的困难。
而我个人来说，我也是很苦恼，这一段时间不管怎么弄，在美工修图上都找不到感觉。也在前段时间请了一小段假出去寻找灵感，放松心情，但似乎没有用，因为回来工作的时候，拿到画笔，都不知道怎么动手，这让我感到非常的不好受。后来又去仔细的想了一想，发现自己忽然对自己的工作产生一个厌恶感，对自己竟然不认可了。我内心真的无比煎熬，不想轻易就放弃，但似乎目前的状况又不得不放弃。作为美工，如果没有灵感和创新，那接女就做不好这份工作，美工要的就是在修图时的那份设计感，才可以把一张简单的图修成精美的精修图。而我现在忽然就做不到了，顿感自己的优势都没有了，以前所学的东西好像就消失了一样，坐在电脑前，手都不知道要怎么动，很痛苦。
因此，我在思虑很久之后，做下了这个决定，我无法在保持正常工作的状态，所有的能力都用不上去，如果在继续工作，是给公司造成不必要的损失，不想因为这样给我公司带来麻烦，这于我而言，根本做不到，我的自尊也不允许我在能力不足的情况下还厚脸皮的待在公司。那这样，就请领导谅解，原谅我的辞职，感谢您一直以来的关照，祝您身体永远保持健康，事业也一直保持上升的状态。
此致
敬礼!
辞职人：xxx
上传: ps百科论坛 原文:http://
淘宝美工怎么学习，淘宝美工秘籍，ps图片，一张好的图片胜过千言万语，但也不能太过其实，既要做好又要做到如实描述，所以这样一来就给我们造成了境地，所以我们要不断的学习做好自己的商品图片，今天我就谈谈
我的拍摄和后期处理经验。
1照片必须清晰，明亮。不清晰的照片给人一种美诚意的感觉，买家本来就对商品心存疑虑，需要让人猜测质地和细节的图片已经失败了一半。拍摄图片时光线一定要
好，尽量不要用灯光一面偏色，开相机的微距功能或使用大光圈，有三脚架最好使用三脚架。淘宝美工
2全面的体现产品的优点和细节，比如一个商品的优点是细节精致，我们就不放再放张细节的大图。如果优点是绝对正版，我们不放拍出正版标签
3商品图片千篇一律，会不会让顾客看厌烦呢？我喜欢让自己的图片有一点创意，让买家浏览起来轻松愉快。更能感受到我的用心和诚意。合理的搭配，点睛的点缀。比
如一个包包，拍摄时偶然发现带子可以摆成心形，而加上两朵花可以让图片更有立体感，同时想这朵花成本只要一元钱一朵，那就买包花送花，小小的礼物，让顾客感觉开心。数
码照片拍摄的图片都偏灰，适度地提高亮度是必须的，但不要过度的PS，把产品过度美化，一定要保持商品的真实感，同时有漂亮的图片才是最好的。4图片要丰富，全面。一张图不能说明问题，可以用几张图。把宝贝最特别的地方都展现出来，最好可以把图直接显示在宝贝详情中，以免客人还要点击打开看大图。以
上是小弟的一些小技巧，还望大家多多指教
1淘宝美工照片必须清晰，明亮。不清晰的照片给人一种美诚意的感觉，买家本来就对商品心存疑虑，需要让人猜测质地和细节的图片已经失败了一半。拍摄图片时光线一定要
好，尽量不要用灯光一面偏色，开相机的微距功能或使用大光圈，有三脚架最好使用三脚架。
2全面的体现产品的优点和细节，比如一个商品的优点是细节精致，我们就不放再放张细节的大图。如果优点是绝对正版，我们不放拍出正版标签
3商品图片千篇一律，会不会让顾客看厌烦呢？我喜欢让自己的图片有一点创意，让买家浏览起来轻松愉快。更能感受到我的用心和诚意。合理的搭配，点睛的点缀。比
如一个包包，拍摄时偶然发现带子可以摆成心形，而加上两朵花可以让图片更有立体感，同时想这朵花成本只要一元钱一朵，那就买包花送花，小小的礼物，让顾客感觉开心。数
码照片拍摄的图片都偏灰，适度地提高亮度是必须的，但不要过度的PS，把产品过度美化，一定要保持商品的真实感，同时有漂亮的图片才是最好的。4淘宝美工图片要丰富，全面。一张图不能说明问题，可以用几张图。把宝贝最特别的地方都展现出来，最好可以把图直接显示在宝贝详情中，以免客人还要点击打开看大图。
淘宝网店网站页面的美化ps图片工作者的统称。
很多很多话我们都放在心里，我们既是卖家也是买家，我们既是老板也是工作者。我们之所以保持卖家的身份，就是要体会到卖家的苦衷，才能更好的做设计。设计是我们的灵魂，是我们的饭碗，也是我们的人生追求和事业导向。我们是年轻的创业者。主要从事，网站页面设计、美化、ps图片网店促销海报制做、把物品照片制作成宝贝描述中需要的图片、设计电子宣传单等。设计师的创意过程也不是您想的那么简单。我们不以专业自
居，但是我们热爱这个行业，也自己尊重自己的劳动和付出。我们不会花时间去给您分析我们的苦衷，因为我们深深理解您只是希望那个看到满意的结果。淘宝美工需掌握的软件：以下是淘巧网网站通过统计在该网站发布的任意20条关于“美工”岗位的招聘信息后得出的结果：ps（20），Dreamweaver（17），Flash（12），Illustrator（8），各类网页设计语言（6），Firework（5），Coreldraw（2），3DMAX（1）；另外，还需要网络美工具备如下素质：扎实的美术功底、丰富的想象力和良好的创
（本考卷共计100分，考试时间由人事部定，建议理论部分考试时间50分钟，操作部分考试时间70分钟，共计2个小时）第一部分 理论题
一、填空题（20空，每空1分，共20分）
1、SRG店铺目前首页上部可自定义编辑区域图片由_____________、_____________、_____________、_____________等几个类别，其尺寸分布为_____________分辨率下，_____________PX、_____________PX、_____________PX、_____________PX。
2、产品详情页面的细节大图的尺寸为_____________分辨率下，_____________PX，可以保证淘宝系统的_____________功能可以正常使用。
3、产品描述页图片模板宽度不得超过_____________PX，若超过此标准，则会造成_________________________________________________________________。
4、淘宝上传的所有图片类文件容量都不得超过_____________KB。
5、产品详情页面的细节大图最多可以上传_____________张。
6、淘宝产品上架的流程是：_____________、_____________、_____________、_____________。
二、选择题（20题，每题2分，不定项选择，每题至少有一个正确选项，共40分）
1、照片拍摄中，我们使用的7D型号相机，在需要外置灯光的情况下，需要将相机设置为（）模式。A、人像拍摄 B、景物拍摄
C、自动拍摄
D、手动拍摄
2、PS中调节图片的亮度就对比度的快捷键是（）。A、Ctrl+M
B、Alt+M C、Shift+M
D、Alt+Shift+M
3、在PS中，允许一个图像显示的最大比例范围是（）。A、100%
B、200%
C、600%
D、1600%
4、下列哪一个是PS图像最基本的组成单元（）。A、节点
B、色彩空间
C、像素
D、路径
5、在PS中，将前景色和背景色恢复成默认的快捷键是（）。A、D
B、X
C、Tab
D、Alt
6、在PS中渐变工具有几种渐变形式？（）
A、3种
B、4种
C、5种
7、在PS中下面关于修补工具的使用描述正确的是：（）。
D、6种
A、修补工具盒修补画笔工具在修补图像的同时都可以保留原图像的纹理、亮度、层次等信息。
B、修补工具盒修补画笔工具在使用时都需要先按住Alt键来取样。C、在使用修补工具操作之前所确定的修不区不能有羽化值。D、修补工具只能在同一张图像上使用。
8、在PS中，下列有关模糊工具和锐化工具的使用描述不正确的是（）。A、它们都是用于对图像细节的修饰
B、按住Shift键就可以在这两个工具间切换 C、模糊工具可降低相邻像素间的对比度
D、锐化工具可增强相邻像素的对比度
9、在PS中，使用仿制图章工具，需要先按住（）进行取样。
A、Alt
B、Ctrl
C、Shift D、Alt+Shift
10、PS中利用渐变工具创建从黑色至白色的渐变效果，如果想使两种颜色过渡非常平缓，下面操作有效的是（）？ A、使用渐变工具做拖动操作，距离尽可能拉长 B、将利用渐变工具拖动时的线条尽可能拉短 C、将利用渐变工具拖动时的线条绘制为斜线 D、将渐变工具的不透明度降低
11、Coredraw的备份文件的后缀是（）。A、CDR
B、BAK C、CPT
D、TMP
12、负片制作方法是（）
A、变暗
B、曝光
C、反色
13、交互式变形工具，包含（）种变形方式。A、2
B、3
C、4
14、当你两次点击同一个物体后你可以拖动它四角的控制点进行（A、移动 B、缩放
C、旋转
15、网页中常用的图像格式有（）种。A、JPEG
B、GIF
C、PSD 16、3个曲线点最多可以形成（）个弧。A、2
B、3
C、4
17、位图的最小组成单位是（）。A、10个像素 B、二分之一个像素
C、一个像素
18、交互式调和工具不能应用（）。
A、透镜
B、群组
C、立体化
19、用（）工具可以产生连续光滑的曲线。
A、手绘
B、赛贝尔
C、自然笔
20、移动物体后单击鼠标右键得到一个副本，这一过程是（）。A、复制
B、再制
C、克隆
第二部分 实操题（2题，每题20分，共40分）
1、用PS或者其他图像处理软件做一个如下图的渐变按钮。
2、模仿制作下图效果
D、增亮 D、5）。D、推斜 D、PNG D、5
D、四分之一个像素
转眼间，来卓斯顿化妆品有限公司差不多四个月了，在这第五个月即将来临之际，回顾这4个月来的工作，我在经理及主管的支持与帮助下，严格要求自己，努力工作，按照公司的要求，较好的完成了自己的本职工作。通过四个月来的学习，工作模式上有了新的突破，创新思维也提升了不少，现在主要负责天猫店铺以及无线端的装修，海报设计和产品的上下架，以下是我这四个月来的工作情况总结：
通过这四个月以来的学习，对于天猫店铺以及无线端的设计装修，我自己也不是很满意，从天猫店铺的设计以及日常的图片制作，在创意上面实在欠缺，有很多东西我没有更加细致的去完成，加之时间上很紧迫，整个店铺的所有装修都由我一个来完成，以及日常一些其他活动图片的设计，可以说工作量是有点大的，刚开始进公司的时候我从一点天猫装修的基础都没有，到自己去钻研，再整合到编辑，在这段时间里刘经理帮助了我很多，使我现在慢慢的能一个人装修整个天猫店铺以及无线端的装修。
总体来说我自己对这四个月的工作还是肯定的，因为我知道只有经历才能成长。世界上没有完美的事情，每个人都有缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪、粗心。我在平时遇到设计上的问题及时与同事沟通，向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。我知道目前我的审美水平还不是很好，但我会加强这方面的学习，及时了解客户的需求，不断根据客户审美需求修改自己的设计作品；不断努力学习提高自己；经过时间的洗礼，我的专业技能和发展会得到提升，相信在以后的工作中我会弥补这些不足,努力提高我的技能,。
我希望很好的完成我的视觉营销，只有这样我才会找到我在公司的价值，我才会肯定自己的能力，其实对于一个店铺来说，不是一次装修好，就可以永远不变了，这样的想法是错误的，因为人都会有审美疲劳的时候，所以店铺的装修和风格需要不时地更换，这样才能更好的吸引顾客的眼球，提高购买率。
甲方承接乙方的业务为：
淘宝店铺（面粉）商品的照片拍摄1组，详情页设计1组 主图设计1张 副主图制作3张 白底图制作1张 淘宝主图视频1集
具体价格如下：
商品照片拍摄：200元1组
详情页设计，主图设计，副图和白底图制作工：500元 标准版淘宝主图视频拍摄制作：500元
关于主图视频的说明：视频为30秒左右，主要包含外包装展示，产品细节展示，用法用途展示。特殊性商品需要特定道具或者专业人员需要乙方协助完成，此环节产生的一切费用由乙方承担，如需上门拍摄市区内乙方需向甲方支付300元/次拍摄费用。如需航拍，乙方需向甲方支付：1500元/3小时。
合作过程中，甲方负责完成乙方所在淘宝平台销售的商品视觉策划设计制作。稿件中如出现侵权行为，交稿时甲方必须告知乙方负责人，素材的留用或删除由乙方决定，过后甲方不承担任何法律责任。
甲方在设计制作的过程中，如乙方不同意使用方正、汉仪等版权收费字体和来自网络可能会涉及投诉的图片素材，甲方不得使用，如不尊重乙方意见并使用收费字体或网络图片，甲方需承担一切法律责任。
合作流程为，乙方先付全款的50%作为定金，甲方设计完成以后，乙方审核带有甲方水印的稿件，或者到甲方公司直接审核。确定无须再修改以后需支付全部余款，再由甲方将所有设计稿件以及源文件一并交给乙方。本次服务完成，期待下次合作！
甲方盖章：
乙方盖章： 甲方组责人：
一、活动目标：
1.尝试用各种材料制作瓶娃娃，并以粘贴五官中感受眼睛、嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2.愿意用动手制作，赠送礼物等方式来表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备： 1.瓶子人手一个。
2.毛线、皱纸、彩色纸、双面胶、剪刀、记号笔若干。3.做好的瓶娃娃三个。
三、活动过程：
（一）欣赏漂亮的瓶妈妈，激发兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师邀请三位漂亮的瓶子娃娃来做客，让我们一起来欢迎一下。
2.教师出示瓶娃娃，引导幼儿向瓶妈妈打招呼。
（二）说一说材料
1.师：小朋友们，这三位瓶娃娃当中你最喜欢哪一个瓶子妈妈。
2.教师组织讨论自己的想法，说一说瓶子妈妈的美在哪里？
3.师：刚才小朋友们说的可真好，那你们知道要制作这些瓶子娃娃，需要哪些材料？
4.教师向幼儿们一一介绍制作的材料。
（三）教师示范
1.师：小朋友们，刚才老师已经向我们介绍材料，现在让我们和妈妈们一起制作瓶娃娃吧。
2.教师示范：我的瓶子是要从上做到下，然后再是两小手，那么我先做瓶娃娃的脑袋，然后做衣服，最后做两只小手。要求：幼儿为主，家长为辅。
（四）亲子制作
1.家长和幼儿们一起制作完成瓶娃娃。
2.教师巡回指导和帮助家长们一起完成作品。
（五）送礼物
1.组织家长和孩子们围坐成一个大圆圈。
2.师：小朋友们和妈妈们都一起完成了瓶娃娃了，现在让我们一起对妈妈们一起唱一首歌《不再麻烦好妈妈》。
主题：高高兴兴上幼儿园 常规教育 笔宝宝跳舞 做拉面 下雨了 绕毛线
主题：你好！秋天 涂色：秋天的水果 绘画：一串糖葫芦 泥工：一盘红枣 印画：秋天的大树 撕纸：好吃的面条
主题：我真棒 绘画：吹泡泡 折纸：叠被子 绘画：太阳宝宝 泥工：包包子 绘画：门帘
主题：冬天的童话 绘画：雪花 折纸：狗头
绘画：送给妈妈的围巾 涂色：花手套 装饰画：花枕头
主题：欢欢乐乐过大年 绘画：漂亮的气球 泥工：包饺子 绘画：一串鞭炮
活动名称：笔宝宝跳舞 活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握用彩色笔的方法
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 活动准备：
1、主色是红、黄、绿三色的玩具若干。
2、水彩笔、卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、黄色、绿颜色（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、（1）出示绿色的天线宝宝：快看，谁来了？ 它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、涂色——笔宝宝跳舞
1、展示相片的“底片”（卡片纸）引起幼儿的兴趣
2、教师用形象的语言示范给卡片纸上的物品涂色。
3、辅导幼儿个股对颜色的认识并涂色
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
活动名称：棉签绘画《小蝌蚪找妈妈》
准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分：
1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动名称：棉签点画《甜甜的草莓》
准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
活动名称：粘贴添画《手提包》
准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤：
1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分：
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
活动名称：撕贴画——小鸡
活动目标：1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2.体验活动带来的快乐。活动准备：
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。2.与幼儿人数相等的背景图一张。活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）
3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
活动名称：绕毛线 活动目标：
1.学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2.在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。
活动准备：毛线团两个、小猫头饰、水彩笔和纸人手一份。活动过程：
一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子。
1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。
2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的)师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。
2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。3.师：我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣。1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗? 2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选。
五、展示与评价。
1.展示作品，引导幼儿欣赏。2.请幼儿说说：
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?(2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?
活动名称：手指印画——苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”
活动名称：果树
设计意图：
为了让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。活动重难点：
重点：锻炼手眼协调性。
难点：学习和同伴共同使用操作材料，培养集体合作意识。活动准备：
1、让幼儿观察苹果树图片。
2、提前几天在室内张贴图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树。
3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。活动方法：
练习法、观察法、示范法。活动过程：
1、谈论所熟悉的水果，教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
2、粘贴水果 教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
（1）独立尝试 教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
（2）分组粘贴 幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。
（3）鼓励幼儿为准备好的果树图片画上树宝宝。
3、观察丰收的果树 教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
活动名称：涂色——秋天的水果
活动目标：1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。2．能用油画棒在水果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。活动反思：
活动准备：1．人手一分操作材料。2．几只颜色不同的苹果。活动过程：
谈话引起幼儿兴趣（以秋天水果成熟，引导幼儿以苹果为重点说一说）。提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？苹果是什么形状的？是什么颜色的？
幼儿回答后老师小结苹果的主要特征。今天我们来将苹果涂上漂亮的颜色。讲解示范。
1请一幼儿上前尝试着涂苹果。师幼肯定其好的方面，指出并纠正其错的地方。
讲解示范。请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个苹果都要上下涂。如果你想左右涂这个苹果就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了。幼儿动手操作，老师巡视指导。请幼儿每人涂两个苹果，涂时要认真的涂，不能涂到苹果的外面。
评价活动。展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的苹果为什么？
活动名称：太阳宝宝 活动目标：
1.能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。活动准备：
太阳轮廓图若干、青蛙、喜羊羊图片 幼儿人手一张彩纸、一支记号笔 活动过程： 1.谈话导入：
师：现在是什么季节?夏天让你感觉怎么样? 师：是什么使我们感觉这么热呀? 2.出示一个光光的太阳，激发为太阳找光芒的兴趣。师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?哪里看出来的? 师：问问太阳你为什么不开心?
教师以太阳口吻说：我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，要是能有凉快的光芒，那该多好呀。师：那什么光芒凉快呢? 3.在故事情节中学习绘画光芒的方法。教师范画，并请个别幼儿尝试转动纸画。4.谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象。
师：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢? 请幼儿画，教师提醒幼儿要把光芒与太阳连起来。5.幼儿作画，教师指导。
教师：先要画一个大大的太阳，再想想可以画什么凉快的光芒。师鼓励幼儿边画边说，太阳，我送给你……光芒。6.展示、欣赏。
师：谁来介绍一下，你送给太阳什么样的光芒?
教案2 活动名称：和太阳宝宝一起玩 设计意图：
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用幼儿喜欢太阳宝宝的特征，获取有关太阳的信息之后，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，激发幼儿对绘画活动的兴趣。活动目标：
1、通过观察，初步引导幼儿认识颜色。
2、鼓励幼儿添画太阳。活动重难点： 活动重点：让幼儿用准确的方法进行绘画。活动难点：让幼儿感受美术活动带来的快乐。活动准备：
1、添画好的太阳宝宝一张。
2、彩笔，已画好的小朋友画28张。活动方法：
观察法、示范法、练习法 活动过程：
1、故事导入引出主题
出示图片
①这些小朋友想和太阳宝宝一起玩，但是他们找不见太阳宝宝了，我们小朋友来帮帮他们好吗？
②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，生病了，所以身上就没有了光芒。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友有什么办法可以使太阳宝宝变的开心起来，变的更好看呢？幼儿讨论。
2、出示彩笔提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。①教师：我们小朋友要怎样来帮助太阳宝宝呢？想一想，可以让太阳宝宝变漂亮的东西？（彩笔）看看，老师给小朋友准备了好多漂亮的彩色笔，它们都是什么颜色？（黄、蓝）②教师：现在我们就用这些漂亮的颜色来给太阳宝宝做衣裳吧！
③引导幼儿采用添画的方法的去绘画太阳，教师讲述绘画方法。④教师给予示范。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
①教师：请小朋友们拿出红色给太阳宝宝穿上衣裳„„ ②交代幼儿在做画时不要将光芒画出教师所规定的范围外。
③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行绘画。
4、总结评价，结束活动
展示太阳宝宝，请太阳宝宝上台展示，教师以太阳公公的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
美工：《花》 设计意图：
本班幼儿对美工活动颇感兴趣,小制作,绘画是孩子们经常性的自由活动，发现常有三三两两的小朋友一起谈及交换礼物的事,于是借此契机 ,让幼儿通过玩色进一步丰富美工活动的内容,并利用作品互赠礼物,体验活动交往的乐趣。活动目标：
1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。
2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。活动重难点：
重点：在一定范围内顺着一个方向平涂，较自如地运用蜡笔。难点：提高动手操作能力,促进审美能力的发展。活动准备：
蜡笔、红花的轮廓画、范画。活动方法：
示范法、练习法、观察法。活动过程：
一、讨论元旦节送给妈妈的礼物。
师：大家知道马上要过什么节吗？你们想送妈妈说明礼物啊？ 幼儿讨论并得知是元旦节。鼓励幼儿大胆说出自己的想法
师出示范画：你喜欢小红花吗？我们来花朵红花送给妈妈，好吗？
二、幼儿观察红花的涂色方法
师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的？
教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
三、幼儿尝试进行涂色活动
1、幼儿尝试空手练习近平涂的方法
师：我们用手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。（幼儿在桌上空手练习近平涂的方法）
2、讨论：怎样涂色好看？
3、幼儿进行涂色。
师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们来给妈妈画红花吧。
幼儿尝试进行涂色活动，教师提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。
四、乐意送礼物并说祝福的话
师：呀！小朋友画的红花多美啊，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。鼓励幼儿回家送礼物并说出自己心中祝福的话，可以让幼儿先交流。
活动名称 《美丽的花裙子》 设计意图：
这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的物品，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的花裙子，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。活动目标：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、进一步学习拿、放、收工具的方法和正确的坐姿。活动重难点：
重点：进一步培养幼儿作画的兴趣。
难点：增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动方法：
示范法、练习法，观察法。活动过程：
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子。
①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
3、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起 我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、教师总结：
活动名称：绘画——下雨了
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、画纸、水彩笔每人一份。
2、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
3、雨具一套 活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼：这些是雨衣和雨靴。
师：什么时候小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？ 幼：下雨的时候。师：对，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？（幼A：上面落下来的。幼B：从天上落下来的。）师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？（幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。）师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？（幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。）师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
5、幼儿大胆作画，教师指导。（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
活动名称：涂色——美丽的蝴蝶 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经穿上衣服了，它的头上有什么呀？（触角）画上触角，这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 四：提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了画触角。结束作画。
活动名称：绘画——绕线团 教学目标： 学习绘图的技巧。培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。3 能大胆有力地画线条。
教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动 “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
活动名称：球宝宝的新衣 活动目标：
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。活动准备：
范例、各色圆形卡纸若干、彩笔、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。活动过程：
一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄 告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？
二、教师出示范例
师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？ 问：（1）你最喜欢哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？ 例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）
三、幼儿作画
师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。
注：
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三、作品讲评：
1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？
教案2 活动名称：皮球 设计意图：
经过一学期的训练，我班幼儿的画画水平大有提高，为了增加难度，让幼儿在会画圆的基础上增加难度，大胆想象，给皮球涂上漂亮的颜色，提高幼儿的审美能力。活动目标：
能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。学习用圆形画画的技能。活动重难点：
重点：让幼儿体验画画带来的乐趣。
难点：进一步提高幼儿的欣赏及想象能力。活动准备：
已画好的皮球图片、彩笔、纸。活动方法： 示范法、练习法、指导法。活动过程：
观察皮球的外形特征。
让幼儿说出皮球圆圆的，很光滑。
2、教师引导幼儿欣赏范例。说说：（1）、皮球的外形是怎样的？它上面的花纹是什么颜色的？（2）、你知道这幅画上的皮球是用什么方法做出来的？
3、教师示范画皮球的方法。
教师边讲解边示范画皮球的方法。
重点让幼儿掌握画圆形的方法，请幼儿说说如何画皮球上的纹路，教师示范画皮球的过程。
4、幼儿添画：圆圆的皮球。幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法，鼓励能力强的幼儿画自己喜欢的花纹。
5、评价活动。
展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想玩谁的皮球？为什么？教师对幼儿画的皮球给予表扬与肯定。
活动名称：爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
活动名称：吹泡泡 活动目标：
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、水彩笔、范画。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）
教师出示范画。
师：水彩笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮。让我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！
教案2 设计意图：
泡泡一个个、一串串，五颜六色，大大小小，变幻无穷，能引发幼儿丰富的联想。画起来一圈就是一个，简单有趣。因此本节课，我主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，画出各色大小不同的圆。活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
活动重点：
巩固学习画圆的技能。活动难点：
能应用色彩进行装饰。活动准备：
吹泡泡玩具，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动方法：演示法、练习法 活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
小朋友，你们喜欢熊猫吗？熊猫宝宝今天还带来了一样有趣的东西，你们想看看吗？（出示吹泡泡玩具）熊猫宝宝说：“小朋友们，今天我想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”
“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3、小结：“泡泡呀圆圆的，一个个，一串串；有的大有的小，有红的、黄的、蓝的、绿的五颜六色的真漂亮！” 过渡：“小朋友们，小朋友的画纸上也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起看看，好吗？”
二、讲解示范画泡泡。
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）教师边说边根据幼儿意愿演示。
圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的、绿的。
2、请小朋友跟老师一起画泡泡。（幼儿徒手练习）
3．集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡的轮廓。
三、引导幼儿独立画圆，并选出自己喜欢的颜色涂色，教师指导。
今天我们大家一起来比一比，看哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色也漂亮。
1、鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。
2、提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。
四、幼儿自主评价：
我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊猫吹的泡泡多，颜色又漂亮。教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动名称：海里的鱼 设计意图：
小班的孩子还不具备基本的绘画技巧，因此让孩子用选择鱼型添画水的方法使他们在主动活动的过程中尝试快乐与成功，最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。活动目标：
1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3．培养孩子的爱心
活动重点：学习画曲线的方法
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。活动准备：
1．白纸、水彩笔人手一份
2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸
活动方法：
操作法、演示法、练习法 活动过程：
一、引入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮小鱼找家
1、老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）
3．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
三、幼儿练习、讲评
1、幼儿动手操作，师巡回指导。
告诉幼儿画“水”时要有一定的弧度，还可以在小鱼的嘴旁边添画一些泡泡，这样画面就更漂亮了。
2、将画得好的作品拿到前面，给予幼儿一定的奖励。
3、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
活动名称：篱
笆 活动目标：
1、通过看看、说说、摆摆、画画感受长横线和短横线的组合，并在启发下画小草。
2、乐意参加绘画活动。
活动重点：学画符合要求的斜线。
活动难点：培养能大胆添画及互相合作的能力。活动准备：
1、环境的布置，布置成篱笆。
2、情景的创设，大灰狼的出现。（大灰狼头饰）
3、蜡笔，画有小兔子的纸人手一张。活动方法：游戏法、观察法、练习法 活动过程：
1、通过情景，带兔宝宝们去吃草，引起幼儿对活动的兴趣。“小兔子们，肚子饿了吧，妈妈带你们到草地上去吃草吧！”（在进场时，引导幼儿穿过篱笆，让孩子们发现篱笆）。
2、通过大灰狼的出现，引导幼儿观察并说说大灰狼进不来的原因，帮助幼儿认识篱笆。（1）大灰狼的出现，“呀，大灰狼来了，快躲到椅子上去。”（接着，听大灰狼的表述。）“呀，我发现了好多兔子，今天我可饿着呢？让我去抓几只兔子来垫垫肚子把！呀，怎么过不去呢，呀，怎么钻不进去呀。（大灰狼表演，让幼儿感受篱笆的特点：长横线与短横线的组合）。（2）呀！大灰狼怎么走呀？（进不来）为什么大灰狼进不来呀？（被挡住了）它可以钻呀？（两根小棒间空的太少，钻不过来。）
（3）认识篱笆，原来这儿被兔妈妈用长长的棒和短短的棒搭成了一组篱笆墙，大灰狼就过不来了，这种墙就叫篱笆墙。（幼儿说说）。
3、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住坏蛋大灰狼。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。
（1）原来篱笆墙有这么大的本领。瞧！还有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！让我们一同帮他们造一个篱笆墙吧！
（2）幼儿用（长和短）的线进行绘画。
（3）你们是怎么画的呀？（再次引导幼儿篱笆的长横线要从头到尾，短竖线间的距离不应过大。（在幼儿表述的过程中进行示范。）
4、幼儿绘画，并给予指导（对于动作快的幼儿可引导添加一些小草。）
（1）原来这样以后大灰狼就进不来了，让我们动动我们的小手，用蜡笔给他们做一个又牢又密的篱笆墙吧！
（2）幼儿操作，在这个过程中引导幼儿化的密，长横线一定要画到头。
5、再次通过大灰狼的出现来评价幼儿的作品。
你们都造完了吧！呀，大灰狼又来了，你们的墙造的这么好，大灰狼再也进不来了，让我么放心地吃草吧！
活动名称：鸡蛋宝宝
活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
活动准备：
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”
2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
活动名称：画窗帘
活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
启发
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
操作
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
观赏
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”
活动名称：有趣的饼干
活动目标：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具、各种形状的饼干 活动过程：
你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）
2、老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）
请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
活动建议：
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？ 老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
三、幼儿操作
1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：小刺猬背果子 活动目标：
1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时，能保持衣服的整洁。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料
2、画有刺猬的纸
活动过程：
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）
2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）
4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。
3、欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。
活动名称：花围巾 活动目标：
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干、抹布等。
活动过程：
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）
二、示范讲解
1、出示印章：看看来了哪些印章宝宝？
2、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。
3、拿不同的印章在纸上印，印满后围巾做好。
4、宝宝们，你们愿意制作漂亮的围巾吗吗？（愿意）
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。
2、宝宝们，来，用围巾打扮一下自己
3、把围巾送给朋友。
活动名称：泥工——苹果 活动目标：
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球，表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
准备：
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。活动过程：
1、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？” 兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）
来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？”
兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”
老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！
兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3、分享活动快乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”）
4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
活动名称：小狗头（折纸）
活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力；
2、培养幼儿的动手操作能力；
3、能看懂简单的实物步骤图；
4、享受折纸的乐趣；
5、加深对狗的认识。活动准备：
小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。活动过程：
1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享
知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动建议
1、多元智能创意课程中的教学方法是引导幼儿乐学的方法，寓教于乐，使幼儿全面发展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如乐之者，教学活动需要激情的释放与升华。
2、在课中尽量让孩子动手找、动手做、尽理减少静听的时间，这样虽然课堂表面上有点乱，但所有的幼儿都深深的被教学内容所吸引，老师不时的启发“投石激浪”，游戏中老师幼儿共舞、平等交流。
3、在每个主体活动中都有一个故事作为复习，把课程贯穿、流一起来，但是，我感觉，在每次讲故事之前，如果让幼儿先来观察图片，让幼儿根据自己的思路把故事讲下来，把他们看到的总结起来，他们会更感兴趣，记忆力更为深刻，这样也充分发挥了他们的想象力，锻炼了他们的观察力及口语表达能力，我的设计思路为：
1、先让幼儿观察图片内容
2、让幼儿发表自己的看法，说出他们的观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）
3、老师引导或老师讲故事，看看老师讲的是不是那样一回事。
4、提问故事中的问题：（故事本身的问题，故事所反映的现实生活中的相关问题）
5、进行故事中的角色扮演：（如人数较多时进行分组扮演，）尽量不要让孩子空场、等待。
活动名称：小金鱼找尾巴 活动目标：
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部 *
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备： 挂图、故事
活动流程：
出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程：
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
3、寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
二、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法：
把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
三、幼儿操作：教师巡回指导
四、活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
活动名称：漂亮的气球 设计意图：
小班幼儿对色彩的好奇心比较强，他们对色彩的区分不是很清楚，为了帮助幼儿
进一步区分颜色，提高他们的绘画水平。因此，让孩子们从中体验绘画的乐趣。活动目标：
1、欣赏和感受色彩艳丽的气球，并能找出生活中相应的颜色。
2、选择自己喜欢的颜色涂色。活动重难点：
重点：通过欣赏，绘画各种形状颜色的气球。
难点：学习图画的技巧。活动准备：
各种形状、颜色的气球，彩色笔，纸 活动方法：
观察法，练习法 活动过程：
1、谈话引入：
看，老师给小朋友准备了什么？（气球）有什么颜色的气球，教室里有这个颜色吗? 教师用问题来引导幼儿,帮助幼儿从色彩方面来观察银柳。鼓励幼儿(幼儿食品)在教室中寻找相同的颜色
2、你还见到过什么样的气球？ 引导幼儿迁移已有经验，进行回忆。
通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。
3、老师在纸上也准备了许多气球。但是它是什么线的气球？
怎样让气球能看的清楚，请小朋友来试试。引导幼儿用连续的直线作画。
通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。
4、幼儿操作，教师指导。
5、幼儿欣赏作品。
活动名称：五颜六色的苹果
设计意图：
感受涂色是美术作品的重要组成因素，感知色彩带来的美感。本节课以孩子应用水彩笔和蜡笔涂色为基础，特选苹果来进行涂色练习。让幼儿得到新的体验，同时发展孩子的审美观，锻炼手的协调性及美术活动的常规培养；所以特设此活动。活动目标：
1、学习用油画棒均匀涂色和使用油画棒。
2、将涂好的苹果贴在苹果树上，体验丰收的喜悦。活动重点：涂色的方法
活动难点：在轮廓内涂色 活动准备：
1、刻有苹果轮廓的纸（将苹果轮廓搂空）与下面另一张白纸重叠定好，大树背景图。油画棒（每个幼儿各一份）
2、一棵粘贴好的大苹果树和一颗粘有苹果的苹果树。活动方法：游戏法、演示法 活动过程：
1、导入话题，引起孩子兴趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那咱们开着火车到一个好玩的地方去做游戏。（播放音乐）
（2）来到场地后，教师：小朋友们请你们看看前面是什么呀？这棵大树上的挂满了五颜六色的苹果，漂亮吗？
2、展开话题，引起孩子的兴趣。
教师：老师在听到了奇怪的声音，仔细一听，原来这个苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊？’苹果树妈妈说：‘小朋友们忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，小朋友忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画（未涂色的在哭泣的苹果树妈妈），教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢？”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。教师：那咱帮他涂上颜色吧！
3、出示范例，引起涂画兴趣。（1）师：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊？”幼儿答：“红色”或“绿色”。（2）教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“红色”。再向幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊？”幼儿答：“绿色”。（3）教师为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂。
4、幼儿涂色，教师指导
（1）提醒幼儿涂画时要把整个画面涂满一定记得要涂满，不能留下白点点。（2）对于个别不会涂的小朋友给予帮助及鼓励。
5、作品展示
幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊！多亏你们帮忙把大树打扮的这么漂亮！你们高兴吗？这么高兴，那咱跳段舞庆祝庆祝吧！
6、结束活动
师：苹果树长的好，结了这么多的苹果，我们是小鸟来吃苹果啦！那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带《杜鹃圆舞曲》，幼儿学小鸟飞出教室。
活动名称：小兔 设计意图：
小兔子是幼儿较熟悉的小动物。长长的耳朵，圆圆的脑袋，可爱的脸„„这形象幼儿十分喜欢。本课让幼儿从花丛中寻找兔子的形式，来培养幼儿的观察力，进一步巩固幼儿对兔子特征的认识，富有趣味性，同时进一步提高幼儿表现兔子的愿望。活动目标：
1、通过游戏启发幼儿了解兔子的基本特征。
2、幼儿能够积极愉快地表现兔子，并画出小兔子。活动重点：学习画椭圆
活动难点：初步学会安排主题画面，培养幼儿的观察力。活动准备：
图片。
2、头饰、围裙（教师扮演兔妈妈用）活动方法：情景表演法、演示法、练习法 活动过程：
（一）引出课题：
教师头戴兔子头饰，腰系围裙，匆匆忙忙跑来：“兔宝宝——兔宝宝———，哎呀，急死人了，这几个调皮兔躲到哪去了。小朋友，你们看到我的几个小宝宝了吗？请你们帮我找一找。”教师有意走到图片旁边努力寻找。（图片：小兔藏在花丛中）
（二）讲解示范
谢谢小朋友们帮我找到了兔宝宝。小朋友，你们是怎样找到我的兔宝宝的？教师及时肯定幼儿的正确发现。你们找到了我的小宝宝，请你们给我的小宝宝画张像好吗？
1、教师出示一张范画，请幼儿观察。小兔子的身体、耳朵、鼻子看上去像什么图形呢？
2、教师示范：老师来给大家画一只正在蹦蹦跳跳的小兔子。（椭圆形的身体，圆圆的眼睛在前面，笑咪咪的嘴巴在眼睛下面，短短的胡子在嘴巴旁边，长长的耳朵在头上，短短的尾巴在屁股后面。）
（三）幼儿练习：
1、教师巡回指导，鼓励幼儿将小兔子画大。
2、添画：小白兔好可怜啊，没有东西吃，小白兔的肚子饿了，让孩子把学过的小草画出来。允许发挥自己的想象，添画其他内容。
（四）讲评：
小朋友，你们为兔宝宝画了这么多的像，真漂亮，兔妈妈要好好谢谢你们。
（五）念儿歌学小兔出教室：
朗诵儿歌——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃草，蹦蹦跳跳，真可爱。
活动名称：小白兔吃青草 设计意图：
小班幼儿正处于涂鸦期，表现期，都喜欢涂涂画画。因此以小兔吃青草的形式引导幼儿画出一根根青草的短线，来练习握笔上下摆动，可提高手部动作的灵活性。而给小兔吃草，既简单又有情趣，幼儿学得愉快，更符合小班幼儿的年龄特点。活动目标：
1、教幼儿辩认绿色。
2、学习短直线的画法。
3、培养幼儿绘画的兴趣。活动重点：进行短直线的练习。
活动难点：能适当添画背景，做到画面干净美观。
活动准备：
1、小兔子1只。
2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。
3、幼儿绘画用品若干。活动方法：讲解法、练习法、活动过程：
（一）引出课题：
1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？
待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”
2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”
（二）示范讲解。
1、师用绿色的油画棒画出一根一根小草，再画出许多许多小草。
2、请个别幼儿到黑板上来试着画小草，并给予奖励。
3、幼儿用小手跟教师一起画，（徒手练习画）。
“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”。“谁的草地大，长的青草多，就会有许多小白兔来吃青草的。”
（三）幼儿练习：
1、鼓励幼儿大胆随意地画许多小草，把纸画满。
2、添画：（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。
（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。
3、操作注意绘画时要保持桌面等的干净，作画时要安静等绘画习惯。
（四）讲评：
引导幼儿自由参观，看看谁的小草画得多，让小白兔吃得饱饱的。小白兔说：“小朋友，谢谢你们了！”
活动名称：小鸡吃米 设计意图：
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。但是对于他们只是简单的涂鸦。因此我设计了这节“小鸡吃米”的点画活动，让幼儿在游戏中进行点的练习，训练训练手指的灵活性，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：学习在空白处添画米，训练手指的灵活性，培养对美术活动的兴趣。活动重点： 进行点的练习
活动难点：布局合理，培养幼儿的空间感。
活动准备：喜欢玩颜色游戏，有初步的操作卫生意识。教师准备画好背景的画质，水彩笔每个小朋友一份。
活动方法：演示法、探索发现法
活动过程：
一、教师出示玩具鸡，情景引入，教师提问：
1、小朋友，这是什么动物啊？（小鸡）
2、告诉幼儿来扮演小鸡。师：小鸡们，我们现在一起来跳个舞吧！（学小鸡扇扇翅膀）
二、示范作画：
师： 小鸡跑着跑着，它们肚子有点饿了。教师以小鸡的口吻，模仿小鸡说：我肚子饿了，我要吃米。可这里没有米，让你们来给我点一些米吧。”
1、出示大挂图，教师启发小朋友讲一将如何画米，提问：（1）你们看到过米吗？
（2）你看到的米是什么样子的？（3）示范点画。“老师拿出彩笔，点一点、点一点„„看，一粒一粒的米点好了，小鸡好高兴呀。米要一样大小哦，画大了小鸡吃了会噎着的，画小了小鸡会找不着的。小朋友也来给小鸡点米，好吗?”
三、集体做画：分组请幼儿往大挂图中空余地方添画米。
四、小朋友作画，教师来回进行指导。提醒幼儿注意把米画成点或者是短线。
五、展示作品，评价作品。
六、画完后背儿歌做律动：
师：小鸡吃饱了，可以开始玩捉迷藏了。《小鸡吃米》儿歌：小鸡，小鸡，叽叽叽，快快来吃米。你来吃，我来吃，大家来吃米。幼儿随教师一起活动。
活动名称：鱼宝宝 设计意图：
鱼是生活中常见的一种动物，我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，发挥幼儿的想象力、创造力，通过让幼儿用几何形组合画鱼，引导幼儿自主创造，体验几何形的美感。让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。活动目标：
1、关爱小动物，并初步了结鱼的基本结构。
2、常使用组合图形的方法画鱼，鼓励添画大小不同的鱼。
3、巩固画正方形、长方形、三角形、半圆形等形状。
活动重点：用几何形组合画鱼
活动难点：用多种几何形组织画面 活动准备：
教师准备印有水草等装饰的画纸、水彩笔若干份，海底世界的录像片段。活动方法：观察法、讲解法、练习法 活动过程：
一、引入新课
1、幼儿观看录像，激发幼儿绘画的兴趣。
海底世界里有哪些小动物住在里面呢？他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼。
2、教师出示鱼的拼板玩具，在拼拼玩玩中认识鱼的各个部分。
二、观察小鱼，了解鱼的外形特征。“小鱼长的什么样子的？”
“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小鱼的身体要画的大一些
“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画
“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些
“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画
三、了解鱼游水的不同形态。“小鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”（幼儿学小鱼游）
“老师把你们学小鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！” 出示范画：“这条小鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”
小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小鱼游水的各种形态.。
四、请幼儿分别示范画各种不同的鱼。引导幼儿分别画出正方形、长方形、三角形、半圆形等形状的鱼。
五、幼儿作画，教师指导。
（1）引导幼儿在画面上添满大大小小的鱼，并添画鱼吹的泡泡及海底生长的植物。
（2）在画好的鱼身上添画花纹。
六、幼儿自我介绍并欣赏作品：
（1）你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？
（2）幼儿为自己的小鱼取名字。
七、结束活动。
活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)活动目标：学习绘画小蜗牛
活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。活动过程：
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！
我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了
（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
活动名称：毛毛虫（粘贴）活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问: 这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:
活动名称：颜色宝宝 活动目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
活动名称：花衣服（创意）教学目标：
1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印（转载自本网http://，请保留此标记。）的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？
3、创作要求
还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求
（1）
提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。（2）
启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）
提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。（4）
注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
活动名称：漂亮的彩带
活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入 ：“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
活动名称：糖果宝宝 活动目标：
1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
活动准备：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。
活动过程：
1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。
2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。
3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。
4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。
5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。
6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。
活动名称：挂窗帘 活动目标：
1、学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。
2、通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。
活动准备：每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。
活动过程：
1．启发：
①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。
②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。
③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。
2．操作：
①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。
②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。
③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。
④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。
3．观赏：
①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。
②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了” 活动名称：花被子 活动目标：
1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？
2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）
三、幼儿操作
1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动名称：印花背心 活动目标：
1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。
2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。
3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。
活动准备：
1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。
2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。
3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。
1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗?
2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？
二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。
1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？
2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。
3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？
4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。
5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。
三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。
2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。
3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。
四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。
播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。
