古诗静夜思的教材理解

古诗静夜思的教材理解（精选3篇）

古诗静夜思的教材理解篇1

李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛时期，同时也经历了唐朝由极盛到衰落的转折时期。他的一生中，既亲见了历史上的太平盛世，也遭遇到惨不忍睹的战乱祸端，他的诗歌创作是与这样一个特定的时代分不开的。

一、教学要求

1.认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识2个偏旁“亠、攵”。

2.朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。

二、教材说明

这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。

朗读、背诵古诗和认字，是本课教学的重点。

三、教学建议

(一)课前准备

可准备描绘宁静月夜的图画、音乐，也可让学生选一处较为空旷的地方，观察夜空。

(二)认字、写字

1.认字

10个生字，“静”“床”“光”“望”“乡”是后鼻音，要读准。“静、夜、望、故”笔画较多，字形复杂，让学生多读读，多认认。要结合“夜、故”的认记，认识“亠、攵”这两个偏旁。

2.写字

“目、耳、头、米”是要求写的字，要让学生观察它们在田字格中是怎样摆放的。“头、米”的最后两笔是“”和“”(或“丶”)，写时，要注意这两个笔画的呼应。

(三)朗读

要先让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后达到能够背诵。

床前/明月光，

疑是/地上霜。

举头/望明月，

低头/思故乡。

(四)词句

诗中的“疑”，可联系诗句理解；“霜”，可让学生联系生活实际，回忆初冬时看到的霜；“低头”、“举头”这组反义词，可用动作示意。对于诗句的意思，只要大体了解就行，不必要求学生用自己的话讲解。

(五)实践活动

课后安排了一项“我会说”的练习，目的是引导学生观察和说话。学完这首诗，可布置学生留心观察夜晚的天空。观察以后，可通过小组交流、全班交流等方式把看到的夜空说一说。

对学生的发言，要注意保护他们的`积极性，让学生相互吸取长处，丰富说话的内容。

(六)教学时间

教学本课可用1课时。

四、教学设计举例

(一)释题

“思”，思念的意思。诗人在什么时候，思念什么.

(二)初读古诗

自由朗读，读准字音，把生字多读几遍。

(三)细读古诗

1.互相交流，读懂了哪些词句。如，说说自己见过的“霜”，用动作表示“举头”“低头”的意思等。

2.配乐朗读《静夜思》。

(四)指导有感情朗读、背诵

(五)认记生字

1.用生字卡片检查生字读音。

2.学生交流认记生字的方法。

(六)练习写字

(七)布置作业

看看夜晚的天空，把看到的说给同学听。

五、参考资料

静夜思的散文篇2

我习惯在深夜静坐，也喜欢这样与静谧的夜进行无声地交流，心中时不时会涌出一种说不出的感动，因为这暗夜已与我交情深厚，在不知不觉中出现了一种无法拒绝的默许与友谊。

此刻又至深夜，爱人睡的正酣，那鼾声时隐时现，时高时低，抑扬顿挫，错落有致。我微笑着摇了摇头，还真羡慕他如般良好的睡眠。我披衣下床，屏息静气，摄手摄脚，唯恐惊扰到睡梦中的他。夜好静，甚至能听到我光脚与地板的摩擦声，待我悄悄地摸进书房，这才松了口气。

我静静地坐下来，却没有象往常那样打开一本书去读，也没有象往日一样打开电脑用指尖敲出我钟爱的文字，我突然觉得今夜的心境，已融入这岑寂中了，面对黑色的电脑屏幕，却不愿用手去碰触键盘和桌子上的书籍。然而我的思想却未停滞，思维依旧活跃，在满眼丰富变幻的黑夜里，让思绪任意地遐想一回。暗夜如一个忠实的朋友，把我的灵魂投放到了碧海云天。

想一想人在江山，憩息在碧海一角的这些日子，我知道我的周遭是一个辽阔的世界，它的干净，它的纯粹，也着实让我喜欢，曾经不知天高地厚的我，在这里却领略到了海阔天空的另一个世界，而我，也试着继续前行。

这里，没有嘈杂的是是非非，而从不同角落传出来的是充满鼓励和欣赏的声音，我感激这些声音，是他们的欣赏带引我逐渐往前，他们追求的境界也许我永远也不能到达，可我却愿意跟随着他们走在这个通往他们境界的路途之上。

以前，我是那样在意别人对我文章的评判，一个红色的标示会让我激动不已，而那蓝色的圆盘也成了我蓝色的忧郁，来来去去，走走停停，迂回转折，千里之外的我，也曾发出几声轻轻地叹息。

说来很不好意思，但却不是怕被别人看不起。

工作之余，坐在案头写点文章，总以为满眼满纸写的都是精彩，可在碧海呆久了，我才知道，天外有天，楼外有楼，而我自以为的辉煌也仅是处在一个狭小的范围之内，目光所企及的，是又一重的辽阔，读着那些优秀的作品，也把一份欣赏传递，那来自心灵的赞叹，让我不忍离去，更想留下我诚挚的心，同时，让人感觉到这里的朋友是何等的宽厚，友谊是何等的深浓圆融，那些积极向上的阳光情怀，漫不经心地把我擦亮，以至于让我有着从来不曾有过的明亮，明亮得接近白昼，在这微小而真实，沉o而淡定的明亮之中，我也似乎成熟了许多。

如今，我那颗浮躁的心安静了下来，默然良久，却不愿放弃这份追求，而且这份追求的热情不会减褪，在这深夜岑寂之时，在这个小小的角落里，我也隐约感觉出了一些模糊的轮廓了。

有时自己也觉得奇怪，不知怎的会那么深地陷于思索，那么在意他人的苍白？而今对文字的爱与珍惜，却随着心态的平和而更深厚，在这万籁俱寂里，包蕴暗示了我太多的感动。

此刻，我安然于暗夜里，安然得如此恬静，安然得如此纯粹，没有声音划破宁静，而是有一种终篇的淡泊。我也真正感觉到了自己，一个坚强而又温柔的我，一个怕寂寞而又爱独处的我，却有福于大家汲汲的关怀，我也明白了自己，生命中真正的底蕴已根植在我心中，我也知道，我的脚步已走在了路上。碧海云天，是一方宁静的净土，以至于让人不忍心在此喧哗，它给我的感觉总是有种咀享不尽的余味，萦绕在我心的每一个角落，萦绕在我夜晚的每一个梦境。我想，选择了，就甘心在此挥洒自己的热情。

我喜欢徜徉在碧海，喜欢和文友互动，因为友谊是不同的，而每个心灵的门扇要一个一个打开。没人时，我就默默地写文发文，自饮自斟，我甚至觉得，人啊，有时是不能没有孤独的，孤独之中也能创造许多奇迹，徜徉在碧海从那一篇篇感人的文章中也了解到许多文友不平凡的人生经历，而许多的文章就是在这孤独之中诞生的。

的确，灵感并不是经常有的，要有含蓄空灵的情绪，要有一个安放灵魂的净地，而碧海，让我们拥有一颗纯净的爱文字的心。平日里，营营役役的生活，让我们遗忘了太多的东西，忘了故事，忘了歌，忘了许多的人名和地名，可有些故事，有些歌，有些的人名和地名，却与我们的`灵魂同在。比如对文字的钟爱，是潜藏在记忆库的深处，也是灵魂中最真实的需要。

坐在深夜的灯光下，伴着万籁俱静的黑夜，有一种唯我独醒的超然，脸上有一种安静，平和，闲暇和宁静。仿佛白天的烦恼和痛苦变成了一缕神话。

坐在暗夜里冥想，没有动感，却包含着灵魂巨大的力量和在冥想中达到一种境界。夜，是我灵感的源泉，太多对生活的感悟都是在这静谧中诞生的。

细想想，不断重复的是黑夜，而黑夜里的故事也精彩，用心欣赏，用笔收下。想当初走进碧海的日子，是晴天，还是阴天，我已不记得了，只记得是这样一个岑寂的深夜，放几篇文章在这里，网名也是一换再换，由那一抹迷彩，女兵到橄榄色，不管怎样，就是抹不去一份军人情怀。写我的军人情结，写我的军旅生活，写着写着，光阴也就走过了一季又一季。我收获的微笑也灿烂如星辰。也就有了与碧海相互间的默契和等待。

如今，我依旧站在这里，站在自己的影子里，透过文字，透过人与人之间那种纯粹的友谊，读你如诗如画的游记，赏他热情似火的诗词，读你与时俱进的杂谈，赏他徐徐而侃的散文，直到笑容在我额头上凝固成不朽的童话，直至一份欣赏在我眼底燃烧！

都说读书能陶冶一个人的情操，我不能说自己因文字而变得清高，可我却觉得有一个憧憬社渐次辉煌！深夜静坐，我看不到自己的双眸，可却能感知到自己的心跳，周围的世界向我伸出了梦一般的邀请，于是，在碧海有我们，在云天有我们，我们共享一样的晴天，共沐一样的风雨。

风一样的思绪，飘过来又飘过去，飘的是执着，飘的是挚爱，风不知何处来，我却知自己心在哪里。

人这一生，谁也确定不了自己是否要投身于世俗的洪流，又有多少人在恩恩怨怨中失去安宁。谁都想找一个让心安宁下来的理由，也都想找一个给人安宁的地方，每个人心中都有一个完整的憧憬，那是对一个欢乐，无忧的乐土的幢憬！曾经年轻的我，不知什么是追求，也不知什么是尘俗，也为此丢失了太多的东西。如今，我在文字中打捞，打捞一份心灵的完美。

爱着文字，恋上碧海，我们并不是为争执而来，也就不必自觉挫折。尺有所短，寸有所长，日月星光不息地照耀着，我们也没有理由不快乐地徜徉。文学的世界是远离猜忌和怨毒的一方净地，在这里，我们总能抓住一点幸福的凭借，保护着自己的心灵。我们在阳光下高谈阔论，论文学，谈人生，没有伤害，也没有阴谋，进一步，退一步，我们又何曾在乎？

＂二妮儿，该休息了，睡补是女人容颜不衰的秘诀。＂我暗夜中的思绪被睡醒的爱人的一句话打断，与静夜告别，我必将会和它再约！

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