做好辅导员工作的几点建议

做好辅导员工作的几点建议（精选10篇）

做好辅导员工作的几点建议 篇1

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，是高校学生思想工作的骨干力量。他们要伴随学生大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，对学生有着广泛的影响，可以说辅导员工作的好坏直接关系到学生的未来成长，关系到学院长足发展，所以对高校辅导员工作问题进行探讨有着重要的意义。辅导员工作可谓千头万绪。

一、辅导员要时刻把握好自己的角色定位。

首先加强自身学习。邓小平指出：“要教育人民，必须自我教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。”这要求我们辅导员必须有一定知识和文化底蕴，勤奋好学，刻苦钻研的科学精神和科学态度；有正确的世界观和方法论；有出色的分析问题和解决问题的能力；有高尚的道德情操和人格魅力，讲的道理才能够令学生信服。

随着社会大环境的不断变化，辅导员一方面要时刻学习当前形势下青年学生的思想状况，对新事物新知识保持关注，不断充实自己；另一方面，也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。

其次辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二要摆正主仆关系，辅导员是服务员，是学生的勤务员，这是原则准绳。第三是摆正引导和被引导的关系。辅导员要引导学生实现业务目标，引导他们拓展自身整体素质，引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。可惜，更多的时候，我们在做管理员，而且乐于做管理员。每个辅导员可能对此也深有体会，我们心理会这样想：“只要学生不出事，什么都好说！”诚然，做好一名管理员是每一个辅导员的份内之事，从管理入手也是有大文章可作的，但社会的发展与时代的进步要求我们不能仅仅满足于或是停留在做好一个管理员的层次，随着我院弹性学制和后勤社会化等改革措施的进一步深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战，老式的“管理者”思维必定应付不了日益错综复杂的局面。

二、辅导员应树立两个信心：一是坚定自己对学生的信心，二是努力培养学生的信心。

学校是培养人才的地方，不论是哪个学校办学的目的都是一样的。如果我们对我们的学生没有信心，对我们的学校没有信心，就无异于给自己设置了一个

工作障碍，试想，有谁愿意为一件没有未来，没有结果，没有希望的事情去奋斗呢？

而学生的信心同样也是至关重要的东西，学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，如果我们在这个时候抓住时机，做好细致入微的入学教育工作，给他们温暖，给他们学习和生活的信心，那将真正是事半功倍的。

三、做好辅导员工作要讲方法艺术。

辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。作为辅导员要处理好四个重要关系，即“实”与“虚”、“管”与“放”、“严”与“宽”、“堵”与“导”的关系。在做好这四个关系的同时，对一些不应该回避的问题也不能回避。比如大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题。根据我的观察和经验积累，受恋爱问题困扰而影响学习和生活，乃至影响心理健康的学生不在少数。但传统教育思想使得老师们不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不会在遇到恋爱问题的时候主动向老师求助，辅导员有责任消灭这样的“禁区”，让一切问题变得透明。应这样告诉我们的学生：爱的权利是平等的，但爱的能力是不同的；不要刻意去播种爱情的种子，但如果爱情已经萌芽，辅导员要做的是应该让它长成有用的参天大树，而不是一锄把它铲掉，或是看着它长成毒草。

另外，做辅导员的目标应该是“消灭辅导员”。当你的学生在成长中已经不用你来辅导时，你就成功了。当学生们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们都一样；但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才是成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。

四、辅导员在工作中要努力把握住的几个原则和关系。

第一、要坚持本性。做一个好的辅导员就应有坚持这样一种品性：不惧穷苦，耐得住清贫；淡泊名利，守得住本性；爱惜良才，热爱学生；乐于施教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性，但教师队伍的实际状况却又那么不容乐观。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会习得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。

第二、要坚持辩证的观点。在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅。

第三、要坚持具有人格魅力：学高为师，德高为表，在政治上，你是旗帜；在学业上，你是导师；在品行上，你是典范，在情感上，你是朋友。

第四、要坚持有正确的价值取向。我认为现在的辅导员应该多悟师道。如果悟师道的人多了，学生就会有福，就会有利于学校的发展、社会的发展。

第五、要坚持为学生服务的精神，对工作勤耕不辍。做辅导员工作干的是良心活儿。你去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。

做好辅导员工作的几点建议 篇2

1 做好辅导员工作要注重自身综合素质的提高

现在的大学生思想敏锐, 掌握的知识面较宽, 对新知识、新事物的求知欲较强, 他们比较敬重那些修养好、学问深、能力强的人, 也愿意服从他们管理。这就对辅导员提出了更高的要求, 辅导员要注重提高以下几种能力。一是要学习和掌握教育部颁发的有关学生管理的各项规定和学院的有关规章制度。处理各种事情才能做到心中有数, 有章可依, 执行规章制度要严格, 要准确, 处事要公平、公正, 讲原则, 这样才能使学生信服, 绝不能信口开河, 说话办事不负责任。二是要对所带期班的专业知识结构有所掌握, 要对学生提出的一般性专业问题和所学课程对今后学习的作用能够解答, 这样会让学生认为你不仅仅是管理者, 也是学者, 是老师, 会在一些问题上向你虚心请教, 真正把你当成他们的良师益友。三是要为人师表, 要具备较高的道德修养和良好的行为习惯, 作为辅导员, 你的一言一行都在无形地影响着学生, 要注重自己的言行举止, 处处做学生的表率。四是要有过硬的思想素质, 懂得运用心理学、教育学、管理学的一般原理和知识去了解学生、认识学生、引导学生、教育管理学生, 说话办事要讲方法, 讲科学, 讲求实效。同时要具备一定的艺术修养和审美情趣, 这样才能对学生中开展的活动有所指导。

2 要帮助新生树立正确的专业思想、学习目标, 调整好角色, 重新认识自我

大学教育是一种专业性很强的定向教育, 和中学教育有着很大的区别, 部分学生因无法适应新的学习环境和所学专业, 抑郁苦闷, 有的要求转专业甚至休学、退学。部分学生则认为考入大学后, 松了一口气, 放松了专业学习, 热衷于一些中学时不准许或没时间做的事, 导致多门考试挂科, 辅导员要做好引导工作, 让学生对自己有一个重新定位, 树立起学习的信心和独立生活的勇气, 调整好自己的人生角色, 使他们的心态重新趋于平衡。

3 加强思想政治工作, 帮助学生树立正确的人生观和健康的生活方式

要引导同学们积极上进, 树立科学的世界观、人生观、价值观, 注重培养同学乐观向上、坚忍不拔、勇于奋斗的性格。思想政治工作是时事性很强的工作, 学生们的思想变化因素形式多样, 作为辅导员要善于把握时机, 对于各种影响首先作出正确的判断, 然后抓住主要矛盾进行针对性教育, 使教育影响与学生心理逻辑相统一, 并加工成学生乐于接受的信息, 这就要求辅导员要准确把握学生的心理状态。同时在教育过程中要把握语言和方法的准确性、艺术性, 要使学生的思想产生共振, 使他们乐于接受。要认真组织好学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等实践活动, 使学生在社会实践活动中受到教育, 增强社会责任感。注重加强大学生文化素质教育, 积极组织开展丰富多彩、健康向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动, 使学生得到全面发展, 寓教育于文化活动之中, 从而抵制各种有害文化和不良生活方式对大学生的侵蚀和影响。

4 要高度重视大学生的心理健康教育

大学生刚刚步入大学, 面对全新的校园生活、学习环境、人际关系、情感挑战和竞争压力, 拥有健康稳定的心理素质显得尤为重要。这就要求辅导员在学生平时的学习生活当中多与他们进行交流, 定期与学生谈话, 走进学生心理, 及时帮助学生解决心理上的问题。有的学生来到大学之后, 经过一段时间的大学生活后, 心理落差非常大, 由中学时代的佼佼者变成非常不适应大学生活的劣等生, 这就要求辅导员必须把握学生这段时间的心理变化, 及时帮助学生解决心理上的问题, 使学生走出心理上的误区。

5 要强化管理教育

大学生正处在思想最活跃, 最容易产生逆反心里的年龄阶段, 在这个年龄, 他们往往认为自己是正确的, 老师同学的忠告他们往往不愿意接受。这就要求必须有合理的管理机制去约束他们, 在管理工作中既要人性化, 又要坚持原则, 要使管理教育具有说服力, 辅导员在管理工作上要有全局意识, 工作要全面细致不能有所忽视或遗漏。要力争做同学的良师、益友, 在我理解同学、同学理解我的基础上顺利开展各项工作。辅导员的工作要讲求实效, 切实做到为学生服务, 成为学生的贴心人。工作上要贴近实际、贴近生活、贴近学生, 易于使广大同学接受。对工作要有热情、要有责任感、要抱着始终对同学负责的态度。同时要注重发展学生骨干力量, 充分发挥学生会、团支部、班干部、学生党员的作用, 要真正把品行好、学习好、能力强的学生培养成为骨干, 让他们参与管理, 会起到事半功倍的效果。

6 辅导员要做好几个特殊群体的工作

一是做好贫困生的工作。贫困学生是一个特殊群体, 现在全社会对此都十分关注, 这些学生的特点是心态不平衡, 往往过分自卑, 辅导员要对他们投入更大的精力, 关心他们, 了解他们的实际困难, 尽可能地想办法帮助他们, 做好贫困生工作要防止走两个极端, 一种是歧视, 尤其是对贫困生中的后进生, 认为家里含辛茹苦, 省吃俭用供他们上大学, 他们还不争气, 不求上进, 这样的学生不值得同情, 这样做只能使他们更加自暴自弃, 甚至对今后的生活失去信心。另一种是过分同情怜悯, 处处迁就, 这样做对他们的健康成长十分不利, 长时间会导致他们的心理畸形。二是做好后进生和违纪生的工作。后进生是一个比较特殊的群体, 若做不好他们的工作, 会对整个校风、班风的建设带来很大的负面影响。做好后进学生的工作很重要的一点就是要对他们批评和鼓励相结合, 要善于发现和挖掘他们优点和特点, 找出他们身上的闪光点, 并在这上面多给予鼓励, 使他们有成就感, 这样就会激发起他们的学习和工作的热情和积极上进的人生态度。但是对于那些屡教不改的学生处理时一定不能手软, 要果断处置, 以免他们恶劣的品行在同学中造更坏的负面影响, 同时也会防止一些恶性事故的发生。三是做好性格孤僻, 存在心理障碍的学生工作。现在大学生的心理问题十分严重, 心理十分脆弱, 个别心理有严重问题的学生往往是发生事故的隐患, 这就要求辅导员对他们加强引导, 多找他们谈心, 了解他们在不同阶段的心理变化, 多让他们参加集体和社会活动, 必要时建议他们找心理医生进行咨询或休学治疗。

7 做好辅导员工作要特别关注的几个问题

一是大学生婚恋问题。大学生婚恋是现代校园中一个特殊问题, 大学生的心理十分不成熟, 婚恋观念也存在盲目和不理智的现象, 掌握不好, 极易影响学业或直接导致一些事故的发生, 校园内学生发生纠纷、打架、甚至轻生, 很多都是由恋爱引起的。辅导员要对这件事情给予高度关注, 加强教育引导, 要教育学生以学业为重, 尤其要教育学生不要在恋爱中上当受骗, 正确处理好失恋问题, 防止发生意外。二是网络问题。一些学生是非分辨能力不强, 很容易受网络上不健康的内容影响, 网络游戏又是导致学生迟到、旷课、夜不归寝的重要原因, 因此, 营造一个健康向上的校园网络文化十分必要, 要在学生中提倡文明上网, 适度上网, 多利用网络进行学习, 同时也要加强对网络的监控和管理。三是学风考风建设问题。加强学风考风建设是一个老话题, 历来在高校教育中受到高度重视和关注。由于社会环境和学生自身素质等多方面的影响, 校园内考试作弊、弄虚作假现象仍屡屡发生, 作弊行为是一种品质恶劣的不道德行为, 是“诚信缺失”在校园内的集中体现, 给学校的学风校风造成了恶劣影响, 使考试丧失公正性、公平性, 搅乱了学习和教学秩序, 败坏了学校的声誉, 严重地挫伤了更求上进学生的学习积极性, 滋长了歪风邪气, 助长了投机钻营、不劳而获的坏习气, 必须采取有效措施坚决加以制止。这就要求我们管理工作者管理教育工作要细致, 深入, 到位, 执行制度要严格, 要注重思想教育, 品德修养综合教育和管理相结合, 同时要在所管期班中注意营造求上进, 讲诚信的氛围, 倡导诚信学习, 让学生耳濡目染, 潜移默化, 受到教益。

做好高校辅导员工作的几点启示 篇3

关键词 高校 辅导员 工作 启示

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0004-03

辅导员岗位是我国高校学生工作特有的一种制度设计。辅导员工作“辛苦”是众所周知的，每一个辅导员一般管理着一个或多个班级，负责学生的思想政治教育、日常管理、就业指导、心理健康以及党团建等方面的工作，既是学生的服务员，又是学生导师。辅导员工作虽烦琐复杂、千头万绪，但也有规可循。在此，我结合自身辅导员工作经历，将一些工作经验和思考作以下分享，以飨读者。即，以思想建设为统领，以班委建设为抓手，以活动建设为载体，以养成教育为重点，充分发挥学生在自我管理、服务、教育中的主体作用，让学生在参与中成长成才。

一、以思想建设为统领，落实立德树人育人理念

学生是祖国的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的后备军和生力军。辅导员工作虽烦琐复杂、千头万绪，但却是对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，事关人民对美好生活的向往与追求和中国梦的实现。做好学生工作，辅导员责无旁贷。

1.抓思想建设。列宁说过，没有革命的理论，就没有革命的行动。大学生告别“应试教育”的中学时代，迈进丰富多彩“素质教育”的大学殿堂，面临着学习方式、行为习惯和思想观念的转变，面临着对未来的憧憬和迷茫，面临着对人生的定位和思考，尤为需要科学理论的武装与指导。作为辅导员，首先可利用主题班会等场合，结合学生的专业特点和未来就业方向，从稳定学生专业思想，启迪学生人生思考，坚定学生为人民服务的理想信念和职业发展方向，引导学生善观大势、识大势、顺大势，规划未来，将自己的职业理想和生活理想融入到国家全面建成小康社会的大局中去思考和谋划，对自己“从哪里来，到哪里去，做什么事”有一个基本的认识和把握，增强在校学习的目的性、预见性和可操作性。其次抓好学生的政治理论学习教育工作，督促学好思想政治理论课，努力做到品学兼优，争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，充分发挥思想政治教育课程在学生思想建设中的主渠道作用。通过对学生全面系统的思想道德教育和政治理论学习，引导学生逐步树立正确的世界观、价值观和人生观，积极践行社会主义核心价值观，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，明辨是非，规范行为，弘扬主旋律，传播正能量，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，用实际行动迎接伟大中国梦的到来。

2.抓人文关怀。人文关怀是一种赋予人生以意义和价值，在经济、道义甚至政治上、精神上所给予的人生价值关怀，其目的是促进人的自由而全面的发展和人生价值的充分实现。通过加强和改进对学生的思想政治工作，更加注重对学生的人文关怀和心理疏导，关心学生的内心感受，引导学生正确对待自己、他人和社会的关系，正确对待困难、挫折和荣誉。统计显示，笔者所带班级学生多来自贵州基层民族地区，其中多为贫困生和特困生，贫困学生占比高达80%以上，其中不乏单亲和孤残学生。这些学生们性格多内向，生活节俭，部分学生要靠课外兼职打工等来补贴生活。由于学生的贫困面大，尽管学校和社会对贫困生的资力度在不断加大，还是很难做到贫困学生资助的全覆盖，有相当部分的学生无缘相关资助。作为辅导员，在事关学生切身利益的班级学生的奖助学金的评定工作中，要充分征求意见，多方了解情况并考虑贫困学生的感受，尽最大努力，使学生奖助学金的评定做到公平、公正、公开和公认。及时向对贫困但未获评的学生做好解释说明工作，取得他们的理解、认可和支持，积极为他们争取各种勤工俭学机会，帮助其树立自信、自立、自强的理念，认识和了解社会，增强对社会善意的理解。对获评学生提出进一步的希望和要求，提醒他们珍惜机会，奋力拼搏，超越自我，养浩然之气，报效祖国，回馈社会，实现人生价值。

二、以班委建设为抓手，加强班级管理

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。辅导员工作烦琐复杂、千头万绪，仅靠辅导员自身力量很难面面俱到的做好工作。辅导员工作要做实做细做好做满意，离不开学生尤其是班干的全面参与，发挥班委在班级日常教育、管理和服务工作中主体作用。火车跑得快，要靠车头带。做好辅导员工作，班委建设是关键。辅导员要做到知人善任，把想干事、能干事、干成事、不出事，群众基础好，公认度高，有奉献和服务精神的学生甄别出来，通过民主集中的形式将其吸纳到班委中来，根据班级管理、教育和服务目标落实完成情况结合自身表现，对其进行动态管理，努力形成班干能上能下、能进能出的班级管理政治生态，培养和锻炼学生日后适应社会的能力，增强学生的市场竞争力和就业竞争力。

1.班委组建。在正式班委没有选出前，辅导员可根据平时的观察了解，临时任命一些表现积极、乐于奉献的学生组建临时班委，填补班级管理真空期，明确班委的工作职责，以维持班级秩序、了解班级情况、熟悉班级事务、服务班级同学，待班级同学相互之间熟悉了解之后，将正式班委的产生提上班级议事日程。具体可通过学生自愿报名和辅导员推荐的方式产生候选人进行竞选，然后根据临时班委和辅导员共同酝酿意见，产生正式班委组成人员。通过这种方式产生的班委群众基础好、认可度高，约有一半左右的临时班委的人员能够通过竞选成为正式班委。通过班干竞选活动，对全班同学进行了一次鲜活而生动的思想政治教育和政治生活预演，对那些未能竞选成功的同学亦是难得的锻炼机会。

2.明细工作分工。正式班委产生之后，由各寝室学生推选出各自的寝室长，以配合班委落实班级各项工作，为同学们提供各种精细化的服务。要充分的信任学生，给其一定的自由裁量权，明确各自职责，各司其职，用团体的分工合作代替个人的单打独斗，充分发挥团队合作的整体效应。这样，辅导员只需将工作指令发送给班长或其他班委，然后由班长按照班委集体领导和个人分工负责原则，研究讨论决定班级的各项事务和活动，将相关工作任务分配到各班委手中进行贯彻落实。如此，班长不必事必躬亲也能把事情做好，同时还能锻炼学生的自信心和工作组织协调能力，使其感受到自己被重视，增强学生的主人翁意识，辅导员的工作也可以轻松下来，把更多时间投入到对学生思想和心理健康的指导中去。

3.充分发挥辅导员作用。辅导员不仅是学生的管理者和服务员，而且是还是学生的人生和生活导师。从辅导员的名称中我们就可以看出，辅导员在学生管理和教育中所起的作用有三：其一是“辅”。为学生提供各种辅助性的服务工作。即做到以生为本，按照“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”工作要求，为学生成长成才提供各种辅助性的服务，如为贫困生获得各项资助提供信息和咨询服务；为各种涉及学生切身利益各种评审提供服务，弘扬主旋律，传播正能量，立明规矩，破潜规则，为学生的成长提供自由、平等、公正、法治的校园环境。其二是“导”。为学生提供各种指导，解决学生成长中的诸多“烦恼”问题。如为学生的恋爱问题提供指导，为学生的各种人际关系问题提供指导，为学生学习生活中遇到的各种困惑和心理问题提供指导等。这些“小”问题如果不能得到及时有效的化解和疏导，就有可能演变成“大”问题，甚至严重影响到学生的成长成才。其三“管”。即为学生做好“上传下达”工作，确保政令畅通。及时高效地将党和政府的政策和声音以及学校的有关政策及文件传达给学生，让学生在思想上、行动上与党中央始终保持高度一致。通过分级管理的方式，将学生管理各项工作认真贯彻落实到位，确保高校办学的社会主义方向。

三、以活动建设为载体，营造和谐班级文化

班级文化是作为社会群体的班级所有或部分成员所共有的信念、价值观、态度的复合体。构建和谐向上的班级文化，为学生的成长营造良好的成长环境，充分发挥环境的育人功能。以笔者所带的民族班为例，在每年新学期开学报到后，就要对学生开展“安全维稳”主题教育班会活动，以强化学生的安全意识；针对大学生校园恋爱等热点问题，不回避，组织召开“大学生恋爱问题”主题教育班会，帮助学生妥善处理学习与恋爱的关系；通过召开班级团总支活动，学习并践行社会主义核心价值观，明确学生的使命感和责任意识，践行中国梦；通过召开班级“诚赢天下，信筑未来”诚信贷款教育活动，使学生明白“人无信不立”的道理和国家诚信体系建设的现实意义及深远影响；通过召开班级“学生人身伤害事故预防与处理”主题教育班会，提高学生的安全防范意识和危机处理能力；通过建立健全“班级奖助学金评定小组”，完善贫困学生帮扶机制，收集并认真审核贫困学生家庭经济调查表及相关资料，使国家奖助学资助评定做到公平、公正、公开；通过参加系部的文明班级教室评比活动，培养学生的文明习惯和集体荣誉感；通过参加系部开展的《学生教育管理与学生自律协议书签字》和大衣授予仪式活动，培养学生的自律意识、责任意识和使命意识；通过参加学校组织的大学生职业生涯规划大赛等活动，提升学生的就业竞争意识和能力。

四、以班风、舍风建设为重点，强化对学生行为习惯的养成教育

优良的班风、舍风是培养高素质学生的重要因素。优良班风的形成不是一劳永逸的事情，需要通过长期的培养而慢慢形成。在具体的工作中，笔者都将班风问题作为每次主题班会的必讲内容，培养学生集体意识和习惯养成。通过明确班级考勤制度，规范学生上课行为，具体课前由纪律委员对班级同学进行点名，对缺旷学生实行由任课老师核实签字制，提高学生上课出勤率。对于个别“老赖”同学，可采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，并告知学生家长，使他们重新走回教室。针对学习成绩的差异，在班级开展“以好帮差，传帮带、带全体”活动，给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外课程辅导，从整体上带动全班同学的学习氛围的提升。鼓励班级同学按兴趣爱好组织相关兴趣学习小组开展相关活动，培养和发掘学生的兴趣爱好，提升学生的综合能力。

舍风建设方面，鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用和桥梁纽带作用，加强对宿舍成员的内部监管工作，严格寝室作息制度，对夜不归宿同学进行说服教育，使其服从管理，增强纪律和规矩意识。发动学生积极参加优秀文明宿舍评比活动，强化寝室卫生管理；经常性的到学生寝室巡查，发现问题及时督促整改；对寝室抽烟同学进行说服教育，晓之以理，动之以情，讲明国家相关禁烟控烟法律法规，劝导其尽早戒除陋习和不良生活习惯，尽快培养起健康、乐观、向上的生活情趣。

关于做好学生安全工作的几点建议 篇4

新学期，新思路教育各校区旗开得胜，感谢大家为公司的努力付出，希望大家把这股势头坚持下去，继续做好招生、安全、教学质量和深度挖掘客户等工作。

安全重于泰山，安全才能发展！新思路教育的每一位教职员工都是安全教育的主人，都担负着学生安全教育的重任。

一、接送安全

1、必须建立学生接送档案，要求包含学生姓名、相片、学校、班级、家长联系方式等，学生接送档案至少一式四份，分别交给负责在外接送的老师、司机和在内点名的老师，还有一份交公司存档。

2、司机必须保持良好的精神状态，注意行车安全。

3、在外接送的老师负责把学生集中在学校门口附近方便上车的地方，要求必须对照《接送名册》清点人数，并教育学生要注意安全，保持良好的秩序，不要随便乱跑，维护新思路教育的形象。（为了稳住学生，建议带折叠式的小板凳和课外书，让学生在候车过程中有事可做）

4、学生上车的时候，在外接送的老师还要再次清点人数，确保所有的学生都上车了，将《接送名册》交给司机签名确认（建议可以选出自觉性好，有组织管理能力的学生干部，比如队长，副队长）。

5、负责接送的教师或司机要教育学生不要乱动车上的开关，不要在车上推挤打闹，不要打开车窗，更不要把头或手等伸出车窗外面。

6、回到校区，待车停稳后，由司机打开车门，学生有序的下车。负责接送的老师要再次清点好人数，将《接送名册》交给在内点名的老师签名确认，做好交接工作。

7、在内点名的老师将学生到校区的情况已短信方式通知家长。

8、没有车接送的学生由在外接送的老师带领学生排队有序回到校区，除了上述提到的安全事项外，还要注意过马路的交通安全。

做好辅导员工作的几点建议 篇5

孔显君

中国人大网 日期： 2004-04-09浏览字号：大 中 小打印本页 关闭窗口

（一）进一步提高对代表建议办理工作重要性的认识，增强做好代表建议办理工作的责任感。首先，认真办理代表建议是法律的规定。代表法第18条规定：“代表有权向本级人民代表大会提出对各方面工作的建议、批评和意见。有关机关、组织必须研究处理并负责答复。”由此可见，提出建议是法律赋予代表的权利，办理代表建议是国家机关法定的义务。对于承办单位来说，代表建议不是可办不可办的问题，而是必须办并且必须办好的问题。其次，认真办理代表建议是促进部门工作的有效形式。代表提出建议的出发点和目的是帮助“一府两院”更好地开展工作，这与承办单位的利益是一致的。同时，代表所提建议大都经过调查研究，较为准确地反映了当前经济社会发展和群众生活中迫切需要解决的问题，办理好这些代表建议，就能够进一步改进本单位的工作，提升在人民群众心目中的形象。各承办单位对此一定要有正确的认识，不允许也不应当存在抵触情绪。再次，认真办理代表建议，也是自觉接受人大监督和群众监督的具体体现。人大代表是国家权力机关的组成人员。政府和“两院”由人民代表大会选举产生，都要对人大负责，自觉接受人民的监督。代表建议体现了广大选民的意愿，反映了人民群众的心声，面对这送上门来的建议，各承办单位更应站在对党对人民负责的政治高度，认真办理好代表建议，把办理代表建议的过程，变成密切与代表和人民群众联系、诚恳接受监督、自觉改进工作的过程，以扎实有效的工作，树立起自己的良好形象，让代表满意，让人民群众满意。

（二）以求真务实的作风，真正把代表建议落到实处，切实解决实际问题。要针对代表提出的建议，开展深入细致的调查研究，准确了解代表提出建议的动机、办好建议所要解决的具体问题和时间要求等，真正摸清情况，找准问题，对症下药。面复人大代表时，要本着认真、务实、负责的态度，对联合办理的建议，主办单位和会办单位要达成共识再答复代表，使代表全面了解建议的办理情况。对涉及重点、难点问题的建议，要加强协调，组织有关单位进行深入的研究，结合实际制定切实可行的办理措施。能马上解决的，要马上解决；需要经过较长时间解决的，要制定计划，按计划要求限期解决；对因条件所限确实难以解决的问题，要实事求是地向代表说明情况，取得代表和广大群众的谅解。另外要举一反三，善于从代表建议的办理过程中发现带有普遍性、倾向性的问题，促进同类问题的一并解决。

（三）建立健全监督约束机制，加强对代表建议办理工作的督办，使每一件代表建议都落到实处。一是要加强“一府两院”的内部监督。要进一步完善和健全代表建议办理制度，继续实行领导分工责任制，一级抓一级，逐级抓落实。承办代表建议较多的单位，要成立专门的工作班子，抓好代表建议的办理。办理结束后，要组织专门督办力量，有针对性地查找工作中的问题，并及时予以督促纠正，切实提高办理质量。二是人大常委会将加强对建议办理工作的监督。通过调查、视察、检查等形式，加大对建议意见的督办力度，必要时对督办情况进行通报，责成承办单位向人大常委会汇报，重新办理，确保把代表建议落到实处。

人大代表依法提出议案和建议批评意见，是执行代表职务，代表人民的利益和意志参加行使国家权力、管理国家和社会事务的重要工作，是行使代表职权、履行代表职责、发挥代表作用的重要途径，也是当好人大代表必须具备的一门履职业务。随着人民代表大会制度的不断完善，人大代表依法履职的意识不断增强，履职能力逐步提高，人大代表代表人民提建议的积极性也日趋高涨，所建议数量逐年上升，质量不断提高，涉及领域更为广泛。如何进一步做好代表建议办理工作，增强办理实效，成为目前各级人大探讨的话题。结合工作实际，笔者认为应从以下几个方面下功夫、做文章。

一、从人大代表着手。首先是提高代表的素质。要通过集中学习、专题讲座、经验交流等形式加强对代表的思想政治教育，使他们明确自己的权利和义务，提高对代表建议及其办理工作的重要性、严肃性的认识，增强工作的主动性。要加强对法律法规、人大知识的专题培训，让代表熟悉议案、建议方面的有关规定、提出的条件和要求，使所提议案、建议符合法律规定，符合科学性、规范性要求。要完善制约、激励机制，通过建立代表履职档案、评选优秀议案和建议等措施，激发代表的内动力，从而提出高质量的建议。其次是加强代表的调研工作。代表参与管理国家和社会事务，工作涉及经济建设和社会生活各个方面，只有深入调研，才能提出高质量的意见和建议。在调研中要把握好三个环节：—是选好课题，紧紧围绕改革开放和经济发展中的突出问题、民主法制建设中的重大问题、人民关心的热点难点问题进行调研。二是深入调研，切实深入基层，深入群众，广泛听取不同意见，掌握翔实的第一手材料。三是精心整理，对掌握的材料去粗求精、去伪存真、由此及彼、由表及里的处理，从而提出案由准确、案据充分、方案可行的议案和建议。再次是畅通代表的知情知政渠道。要建立和完善公示、通报、听政、列席人大常委会、信息反馈等一系列制度，畅通代表的知情知政渠道。同时努力提供服务保障，健全小组活动制度，组织好视察、执法检查、评议部门工作等活动，让代表在实践中获取经验、增强素质。

二、从承办单位着手。要高度重视，加强领导，形成“一把手”亲自抓、分管领导直接抓、办事机构具体抓的三级办理程序。要通过建章立制，在实践中不断完善，使办理工作程序化、制度化、规范化。实行领导责任制，即实行定包案领导、定责任单位、定责任人、定办理要求、定办结时间的“五定”责任制，强化交办、督办、催办、审核把关和责任考核制度的执行。要加大内部的督办力度，对办理情况进行跟踪督办，定期通报办理情况，做到事前有目标、事中有督促、事后有评估，使办理工作在每一个环节都得到有效的落实。要实行“三见面”制度，即在议案建议办理过程中承办人员进一步加强与代表的联系，做到办前走访代表征求意见、办中走访代表商讨解决办法、办后走访代表汇报办理情况。通过“三见面”制度，做好解释答复工作，提高代表对办理工作的满意度。

三、从督办环节着手。一是前期督办。代表建议交办会议之后，要对每个承办单位的办理工作方案进行督查，主要看方案是否可行，责任是否明确。人代会后，人大常委会相关工作部门应立即梳理和研究议案建议内容并落实承办单位和人员。二是中期督办。人大常委会和“一府两院”相关业务部门要加强联系沟通和协调合作，有重点地组织提出建议的代表深入各承办单位参加办理情况通报会，了解办理进展情况，进一步提出意见建议，促进办理工作。实行常委会各分管领导领衔督办制，强化督办的力度和效果。三是后期督办。按规定办理时限，对办理结果进行抽查。对重答复轻落实的，从严要求，避免走过场，对代表不满意的，督促有关单位重新办理，直到代表满意为止

一、办理市人大代表建议的基本情况

2008年，政府系统承办的市本级人大建议共46份（其中议案2份，建议21件，议案转建议23件），截止2008年12月29日，全部在规定时间内办理完毕，办结率为100%。

二、办理市人大代表议案、建议的主要做法

（一）领导重视，精心组织，明确分工，落实责任。市政府和各部门十分重视市人大代表议案、建议的办理工作。我们把这项工作作为密切政府与人民代表联系，坚持和完善人民代表大会制度的有效裁体，把市人大代表议案、建议的办理工作列入政府和部门重要的议事日程，并把此项工作当作重要的政治任务来抓实抓好。市政府明确并落实办理工作由市长负总责，常务副市长为第一责任人的办理工作责任制。常务副市长亲自负责市人大代表建议办理工作的组织、协调工作，并明确由市政府督查室具体负责人大议案、建议的交办和督办工作。接到市人大常委会选举联络工委转来的人大代表议案、建议后，市政府督查室认真研究，拟定交办方案，报市政府审批后，将议案、建议交给政府有关职能部门、有关县市区政府具体承办。各承办单位的“一把手”为办理工作的主要负责人，对所承办的议案、建议，亲自研究、亲自部署、亲自督办，层层落实。各承办单位都建立健全了主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能科室具体抓、办公室协调抓的办理机制。各承办或协办单位对市人大代表建议在规定时限内提出答复意见，答复市人大代表，并报送市人大常委会选举联络工委、市政府督查室。

（二）完善办理制度，规范办理程序。2007年，市政府根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发人大代表建议和政协委员提案办理规定的通知》的有关规定，制定了《人大代表建议和政协委员提案办理规定》。2008年市政府办公室制定了《人大代表建议和政协委员提案办理工作制度》，对自治区、市两级人大代表建议和政协委员提案的分办、承接、走访、答复、办复、复查等各个环节作出了具体规定，并健全了相关制度。通过建章立制，规范办理程序，我市提高了办理自治区、市两级人大代表建议和政协委员提案的质量和效率。

（三）改进办理方法，提高办理质量。一是围绕全市经济社会发展的重点，认真办理人大建议、议案。如市三届人大四次会议第20号议案提出“关于共同推进我市与西江农场工业园区一体化建设，打造我市承接东部产业转移基地”的意见，市政府对此议案非常重视，在推进我市工业园区建设中认真采纳人大代表提出的建设性建议，进一步完善建设工业园区的相关措施，使我市工业园成为招商引资、承接东部产业转移的优势基地。目前，市江南工业园区以“开放式建园”的思路，采取合作共赢，整合资源，优势互补的举措，分别与广西农垦局和市辖三区合作，成立了高新技术产业园(西江产业园)、覃塘林产品加工区、石卡临江产业园和覃塘甘化工业集群区等多个分园，已形成“一园多区’’的格局。园区管理范围因此由原来的14.5平方公里扩大到目前的61.5平方公里。各个分园的基础设施正在建设中。又如市三届人大四次会议第21号议案《关于以建设覃塘一城北一武乐城市工业大道为突破口，开创贵港城市发展与工业园区建设新局面的议案》提出要尽快建设覃塘一城北一武乐城市工业大道(以下简称覃武大道)的建议，市政府对此议案也十分重视，责成市建规委和市交通局组织调研组对21号议案及其审议报告提出建设覃武大道的可行性和有关问题进行调研、论证。由于该议案牵涉到整个城区规划修编，所以在调研、论证中时间较长，但也于2008年12月3日，市城市规划委员会召开了2008年第九次例会专题研究21号议案提出的建设覃武大道的问题，会议同意，把覃武大道建设纳入整个城市建设和全市交通建设规划修编，组织对覃武大道线路及其周边产业园区进行全面规划、设计。覃武大道由覃塘至城西一级公路、北环大道、城东至武乐一级公路三部分组成。二是围绕人大代表、人民群众普遍关心的热点、难点问题抓办理。今年，很多人大建议、议案涉及到群众关心的热点难点问题。市政府把人大代表、人民群众普遍关心的热点、难点问题作为办理重点，采取切实措施，认真办理此类建议、议案，使许多与人民群众生活密切相关的具体问题逐步得以解决。如市三届人大四次会议第6号建议提出的“协调好招商引资项目办证过程中部门之间的办事次序”的问题，市政府很重视，采纳了代表们的意见，明确了项目核准、项目环评、用地预审、规划选址等办事次序，有效解决了有关部门的办事程序冲突的问题，提高了办事效率。又如市三届人大三次会议第1号建议提出的“关于开通布山路公共汽车”的建议，市政局根据人大代表的建议，将6路公交车线路延伸到布山路国际新城东侧，解决了布山路周边居民出行难的问题。

（四）加强联系沟通，寻求市人大代表的理解和支持。承办单位在办理市人大代表议案、建议过程中，坚持办前、办中、办后与代表沟通、联系，征求代表的意见，充分听取和采纳代表建设性意见，使办理工作做得更实、更好。

（五）加强办理工作的督办和跟踪落实，促使办理工作稳步推进。今年，市政府督查室给政府职能部门交办市人大代表议案、建议，印发了正式的交办通知，明确答复时间及有关要求。在办理过程中，市政府督查室加强督办和跟踪落实，与市人大常委会选联委、市政协提案委联合开展人大议案、政协委员提案办理情况督查两次，下发督办通知两次。通过督查，在发现有关单位在办理人大建议、议案过程中的存在问题时，责成有关单位及时改进，提高了各有关单位办理人大建议、议案的效率和质量。

三、存在问题

一是由于受客观条件的限制，政府系统负责承办的部分人大代表建议的办理结果与代表的期望和要求有一定差距。表现在：2008年，政府系统承办的市本级人大议案、建议共46份（其中议案2份，建议21件，议案转建议23件），办理结果为A类的议案、建议所占比例较小,仅占承办总数的15.2%，办理结果为B类的议案、建议所占比例较大，为26件，占承办总数的56.8%。造成这种结果的原因，主要是今年人大代表所提议案、建议能在本实施办结的比例较小，而需跨或需较长时间才能解决问题的议案、建议比例较大。比如，市交通局承办的市三届人大四次会议2号议案（关于加快建设港南至桂平二级公路的议案）、3号议案（关于改建贵港至桂平一级公路）等议案、建议，本无法实施，只能立项上报自治区。另外，一些建议、议案所提问题，不是市政府或市直部门单独能解决，而需向自治区争取成功才能解决的问题，这类问题向自治区争取的结果在本内难以得到答复。如三届人大四次会议第4号议案（关于要求市政府加强协调，由自治区交通厅作为业主建设平南县西江二桥的议案）、11号议案（关于要求市政府就长洲水利枢纽发电所产生税收分享问题加强协调的议案）、12号议案（关于要求市政府加强协调尽解决平南县城区北岸乌江水闸至罗冲口防洪堤建设资金缺口的议案），这类议案、建议，市政府和有关部门已向自治区政府或自治区有关部门专题请示，但目前尚未得到答复，所以这类议案、建议的办理结果为B。

做好辅导员工作的几点建议 篇6

成县索池学区王玮

当今的社会、经济都在日新月异地发展，知识更新速度飞快，给内部审计也赋予了新定义：“内部审计是一项独立、客观的保证和咨询活动，其目的在于改进组织的运作，它通过系统化和规范化的方法，评价和改进风险管理、控制和管理的有效性，帮助组织实现目标”。那么，作为一名财务人员，为了更好地开展和配合实施审计工作，必须与时俱进，把好脉搏，紧跟节奏，求新求变，适时地调整工作的中心与重点，才能更好地为管理决策者服务。下面是本人学习《内部审计条例》的几点粗浅的体会与建议。

一、加大事前审计和事中审计的力度，事前审计、事中审计和事后审计要有机的结合事后审计只能查错纠错，不能防患于未然，且事后改正费时费力，同时对不可避免的损失也无能为力。只有将审计关口前移，发挥事前审计和事中审计的时效性、详细准确性、同步性优点，防微杜渐，及时发现和解决问题，对单位内部管理制度的完善和执行会起到事半功倍的作用。

应继续扩大事前审计与事中审计工作范围及深度，并将事前审计、事中审计和事后审计有机的结合起来，全过程、全方

位参与到财务管理中去，形成有效的预警、预报系统，及时发现和解决问题，力争将管理中的隐患消灭在萌芽状态，为学校教育教学工作顺利运转提供保障。

二、发挥内部审计的“天时、地利、人和”优势，突出服务职能，做好决策者的“内参”

“天时”是指内部审计的独立性。内部审计直接受管理者领导，独立于被审计对象，不受其它部门的干扰和限制，从而可以有效地行使审计职权，保证了审计结论的客观、公正、真实。“地利”是指财务人员身处财务管理的角色，长期立足于具体岗位，熟悉业务，工作时间、范围不受限制，可根据单位内部管理的需要随时随地开展工作，比外部审计更深入、更彻底，可清除外部审计容易遗留的“死角”和“盲区”。“人和”是指内部审计的内向性。

三、将财务收支审计向管理审计延伸

义务教育经费拨款以来，内部管理不断完善，经济违规现象逐步减少，同时会计资料、财务信息的真实性、可靠性基本得到保证，如果再单纯去揭露违纪违规问题，片面强调监督职能，管理中的差错漏洞难以从账面反映，将会大大削弱审计的服务职能，必须及时将财务收支审计向管理审计延伸，来弥补这些不足。

审计工作若要达到提高管理水平目标，必须将管理审计作为今后的核心和发展方向，管理审计立足点高，定位在“管理、效益”四个字上，它以财务收支审计为基础，亲身经历财务的运转环节，通过对内部控制状况的调查分析，提出改进管理的建议，促进学校财务管理工作的有序正常开展。

四、加大财务管理人员相关业务知识综合素质及业务技能提高

俗话说“工欲善其势，必先利其器”，内部财务管理人员必须不断更新审计专业知识与技能，真正当好财务管理工作的医士、卫士和谋士。

做好辅导员工作的几点建议 篇7

一、辅导员在大学新生教育工作中的地位与作用

作为教育者, 辅导员是高校中最早、最频繁接触学生的管理工作者, 他们是大学新生政治上的启明灯、学习上的引路人、生活上的知己, 在学生的大学生活中他们具有十分重要的地位和极其特殊的作用。辅导员实质性角色是什么, 1985年版《〈中国大百科全书〉教育》对辅导员的基本任务解释是:对学生进行思想政治教育, 做好学生的思想政治工作。1987年《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》提出:从事学生思想政治教育的专职人员, 应列入教师编制, 实行教师聘任制。这样就从工作任务、身份上明确了辅导员的角色, 即从事高校学生思想政治工作的专职教师。2004年中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (以下简称《意见》) , 指出:加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务, 应大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设;努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境;切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。辅导员除政策性的被定性为思想政治教育工作者外, 还扮演着“保姆、消防队员、政治警察”等多重角色, 其岗位的重要性在整个高校教育体系中不言而喻。

二、当代大学新生在角色转换过程中存在的问题

1. 生活方式改变, 独立生活能力缺乏。

大学生来自不同省市, 各地风俗习惯和饮食结构和性格有很大差异, 对集体宿舍有一定程度的不适应;大多数学生都是独生子女, 人生阅历浅、社交技能缺乏, 奉献精神、吃苦耐劳精神比较弱, 缺乏集体协作观念, 不能与舍友、同学和谐相处现象层出不穷;大学新生生活上失去家庭照顾, 衣食住行需要自己独立料理, 短时间内生活不能适应;部分新生不善人际交流, 生活圈子狭小, 生活内容单调, 因而闷闷不乐, 感到学习生活缺乏激情和乐趣, 面对外界诱惑缺乏分辨与控制能力, 从而影响学业进展, 偏离正常大学生活轨道。

2. 对新的教学模式、学习方法的诸多不适应。

大学与中学教育的学习方法、目的、内容和方式有很大区别, 中学教育以升学为目的, 学习内容偏基础教育, 主要是让学生掌握最基本的科学文化知识, 而大学教育除专业教学外, 还侧重于培养学生自主学习能力、完善知识结构、提升素质修养与意志品质, 为将来顺利进入社会奠定良好的基础。多年备考经历让中学生习惯于“老师教、老师查、老师改”的保姆式教学方式, 大学新生面对“老师引、学生研、学生用”的点睛式教学方式表现出诸多不适应, 进而产生厌学情绪, 影响整个大学的生活和学习。

3. 理想、目标出现“真空期”。

丰富多彩的大学生活相与伴随升学压力和父母、老师管束的中学生活相比, 压力明显减弱, 绝大多数中学生的目标与理想是考取理想的大学, 大学新生经高考洗礼后, 心理会有很大程度的放松, 部分学生沉湎于安逸的生活, 失去奋斗的目标和明确的人生规划, 学习热情消退, 伴随的是莫名的空虚和无聊。

三、辅导员做好新生教育工作的方法和措施

1. 加强心理专业知识学习, 扮演好“心理咨询师”的角色。

大量研究[2,3,4]表明, 大学新生的各种问题主要反映在心理问题上, 如人际交往需求、成就目标需求、学习方法需求、影响力需求等, 这就对辅导员的心理专业知识提出了要求, 辅导员必须掌握一定的心理学知识, 以便建立与学生之间的信任感, 尤其是给新生留下良好的第一印象。通过学习普通心理学、发展心理学, 心理咨询、青年心理学、教育心理学和心理健康教育等知识, 教学能够采用不同方式、不同途径对学生进行心理辅导, 在学生个性发展、潜能开发、心理健康和生活质量的提高中有着至关重要的作用。

2. 引领学生自主学习, 明确学习目标和职业发展规划。

大学阶段的课程与中学相比, 有知识面广、信息量大的特点, 中学阶段的学习方法已不能适应大学的学习要求。学生不仅要尽快熟悉新的学习方法, 而且要注重个人的综合素质的提高, 树立坚定的信念, 学会自觉自律的学习。辅导员可组织召开各类学习经验交流会, 请专家给新生介绍专业前景, 让高年级学生代表现身说法, 讲解入学时的困惑和良好学习方法, 使新生充分地了解专业特点, 思想上做好准备, 摸索出适合自己的学习方法, 激发学生自主学习的能力, 做好大学期间的学习和个人发展规划。

3. 培养大学新生时间管理能力。

大学实行学分制、选修制、弹性学制等制度, 旨在培养学生的自主学习能力, 这为学生提供了更多自由支配的时间。面对“意外惊喜”的空余时间, 很多人感到不知所措, 不能合理有效地分配和利用时间, 缺乏科学的时间管理方法。辅导员应指引大学新生结合自己生活和学习的特点培养时间价值感, 训练时间管理的基本技能和方法, 掌握如何根据学习目标合理制订计划、如何确认任务的优先级, 学会依据人体的生物节律用最佳的动脑时间去完成最重要最复杂的任务;组织各种活动锻炼学生的意志力以增强计划的执行力。Weinstein等在美国德克萨斯大学建立起一套训练课程, 目的是帮助学生成功地驾驭时间, 使其成为一个有效的学习者。结果表明, 通过训练不少学生养成了良好的时间管理的行为习惯, 学习成绩也提高了[5]。

4. 帮助大学新生学会建立良好的人际关系。

大学新生入学后面临的一个重要问题是人际关系的重构, 它需要对人的了解与认识, 同学之间表面的和谐与融洽往往会让大学新生更加感到人与人之间的疏离, 以及心理距离的进一步加大。人际关系重构不当往往会使新生产生一系列的心理问题。辅导员应积极创造机会, 组织各种团队活动, 让学生在团结协作中增进了解, 加深感情, 鼓励、推荐学生参加各种社团, 使学生有充分表现自己的机会, 在不同的岗位上发挥自己的特长, 建立自信心, 从而建立良好的人际关系。

5. 运行“辅导员+辅导员助理”的管理模式。

新生入学时, 辅导员需在第一时间掌握学生的资料, 全面了解学生的概况, 但是学生人数多, 资料繁杂, 任务繁重, 为辅导员工作的开展带来巨大困难, 因此推行“辅导员+辅导员助理”的管理模式成为新生管理的又一重要举措。辅导员可以从高年级的学生党员、学生干部及成绩优秀的同学中选拔辅导员助理, 每个班级配备男、女助理各一名, 他们可以分担大部分的事务性工作, 这样有利于辅导员及时全面地掌握新生的基本情况, 为以后的各项工作奠定坚实的基础;同时, 优秀的辅导员助理也能在日常的学习、生活中给予新生正确的指导, 有利于新生更快地进入有序的学习、生活状态, 顺利地渡过大学适应期。

摘要：当代大学新生具有鲜明的性格特征, 存在自主性和依赖性并存、生活自理能力弱、消费方式奢侈、功利性强等问题, 为新生辅导员工作带来巨大挑战。辅导员需采用多种手段、多种形式做好新生教育工作, 帮助他们尽快实现角色转变, 顺利适应大学生活。

关键词：大学新生教育,辅导员,措施

参考文献

[1]钟向阳, 张莉.大学新生心理适应及其与心理健康的相关研究[J].高教探索, 2009, (4) :128-132.

[2]杨新宇.大学新生心理健康研究论析[J].思想政治教育研究, 2009, 25, (5) :129-132, 136.

[3]程子涵, 薛鹏, 曹彩娥.大学新生心理健康状况调查及分析[J].继续教育研究, 2009, (6) :106-107.

[4]胡朝兵, 毛兴永, 张兴瑜.大学新生心理需求调查与对策探讨[J].当代教育科学, 2010, (23) :47-50.

做好班主任工作的几点建议 篇8

[关键词]：班主任；班级管理

中图分类号：G625.1

一、班主任老师要努力钻研教学业务、积极提高自身修养，用深动活泼的课堂教学吸引学生，用高尚的道德品质感染学生。

班主任首先要用自己的学识教人，要努力钻研教学业务，课堂教学要深动活泼、深入浅出、循循善诱、因才施教，要让学生对你丰富的学识产生敬佩感，从而深深的吸引学生。班主任更要用自已高尚的行为品德育人。班主任不仅是“教师”，更应该是“人师”。班主任的思想、觉悟、信念，往往在学生心灵上打上深深的烙印，给学生以深远的影响，无声的“身教”胜于有声的“言教”。班主任的言谈举止，为人处事都会在学生心中留下深刻的印象。只有道德品质高尚的班主任才能塑造出品质优秀的学生。因此，班主任必须以身立教，以身示教，加强自身修养，要有崇高的思想境界，高尚的道德品质，时时刻刻把自身的修养放在首位，教育好学生，严格要求自已，无论在校内还是校外，人前还是人后，都应如此。班主任要具有勤劳俭朴、尊老爱幼、诚实正直、遵纪守法、关心集体、助人为乐、实事求是的优秀品质。在教育教学中用自己完美的人格去教育学生，用丰富的情感去感染学生，用自已的模范行为去影响学生，处处为人师，事事做表率，让学生在自己的陶冶下学会做人，学会学习，学会生活。一个具备这些优秀品质的老师，言行举止无不散发出一种特殊的人格魅力，让学生在耳濡目染中受到熏陶。

二、班主任老师要有无私奉献精神，要全身心的关心、爱护、帮助学生，用深沉的爱、持久的爱感动学生。

爱学生就要了解学生。包括对学生身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，了解了学生的一切，我们才能有的放矢地去关怀他们。用爱心和诚心去换取学生对老师的信任，爱学生就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心、最感兴趣的是什么。以朋友式的平等的爱真心地关心学生，爱学生，这样才能感染学生，才能自然的走到学生中间，帮他们分忧解难，分享他们的快乐。爱学生就要关怀学生。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的心要条件。当班主任全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱学生就要尊重学生的人格。班主任与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就要求班主任不能盛气凌人，更不能利用班主任的地位和权力污辱学生。理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。托尔斯泰说过：“如果教师有了对于教育事业的热爱，他就会是一个好老师，如果老师向父母那样热爱学生，他就会比一个读遍所有书籍，但既不热爱事业、也不热爱学生的教师好。要是他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”只有热爱学生，才能与之沟通，从而激发他们对老师信任，他们才乐意打开心灵的窗户，接受教育。

三、班主任要用科学的管理方法、适当的管理艺术来规范学生。

班级管理是一门科学，更是一门艺术。班主任应努力使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来。

班级管理中首先要管与放相结合。实际工作中，班主任要管的方面很多，但不能事必躬亲，管的过多过死，容易造成学生的依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷身杂务，疲惫不堪，不利于其自身的完善与发展。具体而言，班主任管理的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的班干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的班主任决不要干。班主任要大胆放手，把一些具体的事务派下去，建立层次分明的立体型管理机制，充分调动学生的积极性主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

班级管理中其次要严与宽相结合。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至形成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规学生，不管是谁，都要一视同仁；三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；四是要持之以恒，狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。工作实践中，严与宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。

班级管理中第三要堵與导相结合。一句话能说的人笑，也能说的人跳。方式有别，其效果截然不同。班级管理中实行“全封闭”、制定严厉的惩罚措施等以控制学生越轨行为，减小学生犯各种错误的可能性，在一定环境和条件下是必要的、有利的，它有利于形成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式有两点不利：一是容易使学生走向工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会的适应能力。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，让学生增强明辨是非与自我教育的能力。

做好辅导员工作的几点建议 篇9

甘肃省古浪县黄羊川职中

司成忠

摘要: 从小学到中学，从“算术”到“代数”，跨度大、难度高，如何使七年级学生尽快度过“断乳期”，尽早适应中学数学教学，使每一位七年级数学教师必须思考的问题。本文从五个方面阐述了做好七年级数学教学工作的几点建议，相信对做好七年级数学教学工作有一定帮助。

关键词

七年级

数学

教学

建议

几分兴奋，几分好奇，几分期盼，几分稚嫩，十二三岁的年龄，七年级学生面对新环境，新教材，新教法，他们或许有几许迷茫。如何使他们尽快适应中学教学模式，尽快度过小学到中学的衔接期，笔者就数学教学，结合教学实践谈谈几点建议。

一、消除恐惧心理，激发学习动机

新教材的编写，注意了学生的年龄特征，身心发展规律和认知规律，注意了与小学教材的衔结问题，尤其注意了学生学习心理的适应性问题，因此，教材内容的呈现注意了具体性，形象性，同时还有适当的抽象性，概括性，在学习第一章有理数时，课本上的“与数学交朋友”、“让我们来做数学”等内容，其目的是选择学生身边的实例，作为学习素材，使有理数的有关概念和运算得到具体、形象的支撑，即使是抽象的运算法则，也强调通过具体情境帮助学生建立“合理性”的接受环境，因此，教师在教学过程中，应注意从“算数”到“代数”的过渡，充分发挥学生生活经验的作用，让学生通过自己举例，思考探究，由形象性慢慢转向抽象性和严谨性，教师要充分调动学生学习的积极性，使其认识到数学好学，数学就在我们身边，数学使人聪明，我要学好数学，我能学好数学，从而消除恐惧心理，激发学习动机。

二、渗透课改理念，培养良好习惯

良好的学习习惯使人终身受益。对于七年级学生，教师一开始就向其渗透新课改理念，在教学中，由浅入深、循序渐进，引导学生大胆质疑、积极思考、动

手实践、勇于探索、合作交流，逐步培养数学思想，发展创新意识。教师要在教学中教会学生课前如何预习、课堂如何听课、如何做好笔记、课后如何复习巩固；教会学生用好双色笔、活页纸、纠错本、好题集精本；数学活动后，引导学生反思、归纳、总结；新知识形成后，引导学生比较新旧知识的联系和区别；例题讲解后，引导学生归纳解决问题的思路方法、解题的基本步骤和书写格式；一题多解或多题一解后，引导学生比较总结，从中择优取之；课堂小结中，引导学生归纳提炼知识要点和数学思想方法，以及探究和解决问题的思路、方法，从而提炼方法、感悟思想、积累经验。教师要经常检查、督促，久而久之，学生便形成了良好的学习习惯。

三、立足课堂教学，提高学习兴趣

七年级学生的特点是兴奋点多，思维转移快，模仿能力强，在课堂教学中，教师要精心设计，有效施教，对相关知识、例题的设置要有台阶，逐步引导学生追根究底，延伸精彩。教师的板书要工整、合理、严谨，逐步培养学生良好的学习习惯。教材精心设计了章引言，章小结、数学活动、选学内容、阅读思考等内容，教师要充分利用上述内容，精心设置问题情，引出知识，引出方法，使学生切实感受到数学就在身边，数学来源于生活，又为生活服务，从而激发学习兴趣，引起其求知欲。在课堂教学中，教师要采用灵活多样的方法，如巧设问题悬念、多媒体动态演示、精讲数学故事、设计数学游戏、数学实验等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学规律，获取数学知识。在教学中教师要多鼓励、少打击；多表扬，少批评，让数学告别枯燥、告别单调，从而激发学习兴趣，提高学习成绩。

四、分层精选作业，培养学习毅力

“让不同的人在数学上得到不同的发展”，我们必须正视学生的差异，尊重学生的个性，随着学习兴趣的普遍提高，学生对较简单的数学作业一般都能独立完成，但是对于有一定难度的题，基础较差的学生就有困难，为解决“好学生吃不饱，差学生撑的慌”问题，就需要教师分层精选作业，教师应对作业的难易程度及作业量也应作合理安排、严格控制，让不同学生做不同的作业，使学生能飞则飞，能跑则跑，能走则走，最终达到“共同富裕”。这就需要教师应以“题海

战术”来备课,精选例题和习题。因材施教，才能让学生开阔视野，自主学习，立足发展，从而让不同的学生都能学得轻松，学得有趣。合理精选习题，控制作业量，教师编写的习题应考虑落实教学大纲的要求以及难易程度的平衡，要选择符合学生自身实际，而又具有典型性的习题。对于学生作业中易错的习题，教师要培养学生及时改正和整理的良好习惯和毅力，以达到提高学生解题兴趣，培养持之以恒的学习毅力的目的。

五、加强个别辅导，增强学习自信

由于七年级学生的知识基础、家庭环境的差异，几天新鲜感一过，难免旧病复发，表现为作业错误明显增加，上课注意力分散，作业互相抄袭，两极分化开始出现。教师在教学中要特别注意这种现象的发生。实践证明，个别辅导的效果明显优于集体辅导。教师要通过面批作业、个别辅导，对症下药指出各自的问题，促使学生不断改正错误，积累经验，提高自信。同时教师用博大的胸怀，渊博的知识，感染着、熏陶着学生，使他们感受到教师的温暖，增加了他们学好数学的信心，调动了他们学好数学的非智力因素—-情感、兴趣，且单独的辅导能直接点拨在知识的关键点上，面对面指出错误所在，从而使辅导的效果更加明显。与此相反，班级集体辅导，由于个体差异，对于学有困难的学生仍感吃力，他们没能感受到老师的温暖和关心，由于心理上的冷落感，难免出现学困生。因此，教师要加强个别辅导，增强学生学习信心，才能提高学生成绩。

做好辅导员工作的几点建议 篇10

李发林

工会是党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，其根基在职工群众、血脉在职工群众、力量在职工群众，做好职工群众工作是工会组织的优良传统和独特优势，是工会工作的生命线。调查研究我县新形势下的群众工作，对我县工会在今后做好群众工作有着极其重要的作用。近期，我会通过组织有关人员与职工交谈、查阅相关资料等方式，查找出我县新形势下职工群众工作存在的一些问题，结合我县实际情况，提出了关于如何做好新形势下职工群众工作的几点建议。

一、我县新形势下职工群众工作存在的一些问题 目前，我县共有职工 人（为农民工），其中，机关事业单位 人，个体私营企业 人，国有及国有控股有 人，年平均工资 元。全县职工队伍趋于稳定，人员数量呈逐年增长势态。但在职工权益、思想引导等方面还存在一些问题。

（一）我县总工会存在的一些问题

1、工会组织开展群众工作资金有限。近年来，我县各级工会，在县总工会的倡导和业务指导下，积极开展职工群众工作取得了很好的成绩，但也有一些工作未能得到很好的开展，特别是由于资金不到位影响的有些群众工作得开展。县总工会收入虽然每年都在增长，但在开展职工救助帮扶、维护职工权益等工作中资金仍不足，使得这些职工群众工作的开展很难顺利的完成。

2、工会开展职工群众工作与职工救助、帮扶、维权等方面联系不是很紧密。从我县近年的情况来看，工会积极深入群众，与职工群众面对面、心贴心交流，在密切联系群众方面的工作取得了突破性进展，但是也有一些地方的工作开展与职工群众联系还是紧密。工会队伍不够强大，队伍对开展群众工作的认识不到位，职工群众工作量大、覆盖面广等多方面的因素，都制约着工会开展密切联系群众工作，使工会开展职工群众工作与职工救助、帮扶、维权等方面联系不是很紧密。

（二）我县企业工会及职工存在的一些问题

1、企业主要领导对工会工作认识不足。在对我县企业的调研中，我们发现不少企业行政方对工会工作存在诸多偏见，认为企业讲的是效益，没有效益什么都谈不上，忽略了工会工作和企业发展的辩证统一关系，使企业工会工作开展困难。不少工会干部反映，工会需要开展某项活动，所需经费需要老板拨付，人员要找老板安排，时间要靠老板调剂，如果老板感兴趣，活动就可以组织，如果老板不采纳，活动就要放弃。由于企业行政领导对工会认识不到位，使得企业工会存在很大的依附性，有一部分企业工会就是一块应付了事的“牌子”。

2、企业工会工作职责不明确。维护职工的合法权益是企业工会组织的一项基本职责，可是据对我县企业工会的调查，在现实中企业工会维权少有作为，更多地是发放慰问金，搞搞福利，每当职工遇到侵权问题时，企业工会就是显得万般无奈，久而久之，职工对企业工会产生一种不信任感，认为企业工会没有能力、没有胆量做职工的代言人。工会履行职责，是《工会法》赋予的权利，企业工会干部应该不计个人利益得失，敢于站在职工的一边，帮职工说话，做好维护职工合法权益的坚强后盾。

3、企业工会干部业务水平不够高。近年来，我县建企业数量大幅度增加，企业工会干部成分较新、工作阅历较浅，对工会工作业务不太熟悉，我们在调研中发现少数企业工会主席在工作无思路，在方法上无套路，稀里糊涂，工作无从下手，上级安排的工作任务，常常做不到位。

4、企业工会工作不规范。企业工会工作应有它独特的内容，有鲜明的特点，有完整的工作程序，就目前我县的情况看，多数企业工会工作运作不规范。例如，有的企业长期不召开职代会，经审委员会行同虚设，工作制度不建立，工会活动无阵地，严重影响工会工作的正常开展。

5、企业工会机制不健全。据我们的抽样调查显示，我县被抽样的企业工会中，半数以上的企业工会没有完善的工会机制，如维权机制、教育培训机制、救困机制、三方协调机制等，企业工会没有围绕本企业实际形成完整的工作机制，只是表面化一般化，不能在深层次，实质性上推进工作开展。

6、企业工会维权作用不够明显。据我们的调查，我县企业工会的工会主席多数是企业负责人或者主要部门责任者，在企业侵犯职工权益的时候，企业工会往往会选择站在一边，大多数负责人很多时候不敢站出来替职工说话，担心一旦他们站出来积极维护职工的合法权益会受到老板的批评、辱骂甚至是降职或开除，同时由于这些人员也不懂说、不会说，使我县大多数企业工会维权作用不够明显。

二、关于我县如何做好新形势下职工群众工作的几点建议

（一）要依法推动企业普遍建立工会组织，最广泛地把广大职工组织到工会中来。

随着我县经济快速发展、体制深刻变革和社会结构深刻变动，职工队伍内部结构、思想观念和利益诉求也呈多样化趋势，工会要针对不同群体，突出工作重点，创新方式方法，依法推动企业普遍建立工会组织，切实做到有职工就有工会组织，有工会，就要充分发挥工会组织的作用，扩大党的群众基础，巩固党的阶级基础，夯实党的执政基础。要坚持依靠职工群众建工会，依靠职工群众办工会，创新组建思路，提升建会质量，规范基层组织，认真贯彻企业法人工会组建工作3 年规划，加大区域性、行业性工会组建力度，最大限度地把包括中小企业职工、灵活就业职工、农民工、劳务派遣工在内的广大职工组织到工会中来。针对我县非公有制企业不断增多的实际情况，进一步加快非公有制企业工会组织建设步伐，针对当前社会群体变化快、流动大的特点，积极探索更具有广泛性、开放性、灵活性和群众性的组织网络和工作方式，不断扩大组织覆盖和工作覆盖。

（二）要依法推动企业普遍开展工资集体协商，着力健全党和政府主导的维护职工权益机制。

劳动关系是最重要、最基本的社会关系，工资报酬是劳动关系中最核心的要素，当今，在劳动关系矛盾中职工总体处于弱势地位，发展和谐劳动关系是发挥工会协调利益作用的关键。工会要主动参与劳动就业、收入分配、社会保障等涉及职工切身利益的社会政策研究制定，以协调劳动关系为重点，建立健全劳动争议预防、预警和调处机制，积极融入社会“大调解”格局，协助政府妥善解决和处理企业与职工的劳动关系矛盾，促进企业与职工建立和谐关系。要积极开展自下而上和自上而下的“要约行动”，帮助、指导企业依法开展工资集体协商，重视开展行业性、区域性工资集体协商，把企业经济效益的增长与职工工资的增长同步作为工资集体协商的重要内容来抓，使职工安心工作，舒心工作，体面劳动，大力推动建立完善职工工资共决机制、正常增长机制、支付保障机制，促进企业特别是非公企业与职工利益共享、和谐发展。要靠行动出成果，着眼点要更多地放在困难企业、困难职工和弱势群体身上，根据各类企业不同特点，有针对性地确定协商方式和协商重点。深入开展创建劳动关系和谐企业活动，督促企业履行社会责任。

（三）要开展特色帮扶救助体系和服务网络建设，切实为广大职工群众服务。

切实关注民生，维护职工权益，协助党和政府解决事关职工群众的民生问题，是工会贯彻以职工为本、主动依法科学维权的关键。工会要加强对困难职工、农民工的帮扶服务，做到应助尽助、全面覆盖，切实推动“送温暖”工作经常化、制度化和社会化。要按照制度化管理、规范化服务、程序化运作的要求，进一步加强职工维权帮扶中心建设。同时，要注意引导广大职工学习法律知识，增强法制观念，知法守法，学会运用法律武器维护自己的合法权益。精心打造工会困难职工帮扶中心品牌，初步形成组织领导扎实、机构人员到位、资金来源固定、基础工作达标、帮扶项目具体、工作制度健全、规范服务有序的困难职工帮扶中心工作体系。

（四）要弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神，充分发挥工会“大学校”作用。

新形势下，各工会要积极引导职工群众，努力提升素质，打造和筑牢广大职工的共同思想道德基础。努力培养和造就一支高素质的职工队伍，为推动科学发展提供智力支持和人才保证。充分运用教育、协商、示范、引导的办法和网络等现代科技手段，引导广大职工坚定理想信念，继承和发扬艰苦创业、拼搏奉献的光荣传统。加强对职工的技术技能培训，掀起职工学技术、比技能、创一流的热潮，努力培养更多的知识型、技术型、创新型职工。

（五）要深化党工共建创先争优活动，不断提高做好职工群众工作的能力水平。