关于写寒假的日记（共12篇）
写关于寒假的主题日记一
这个寒假我是在老家度过的。在老家的所见所闻使我感受很深，特别是到舅爷家拜年让我感受更深，至今难忘。
正月初三，爸爸，妈妈带我到舅爷家去拜年，说实话我不想去，一是我的姐姐万妮她不去，她要去给她姥姥拜年，二是到舅爷家的路可不好走呢！去年我去拜年就“领教”过，泥泞，颠簸…。就是这条路的特征。爷爷见我磨磨蹭蹭，猜到了我不太愿去的原因说：“欣欣，去舅爷家的路再不是原来的样子了，舅爷的房子也新了，你今天去，肯定会有新的感受罗”！奶奶也说：“今天你们就乘公共汽车去”。“去舅爷家竟然有公汽，真是破天荒”我心里想。就这样我带着疑问踏上了到舅爷家拜年的路。
不一会，我们到了镇上农村公汽站乘上了去舅爷家的车。在车上，司机告诉我们说：现在的路可好走了，“村村通”工程使村村通了水泥路。镇公汽可以让你到每个村。我们这趟车可以把你们送到你舅爷家门口。司机的话我高兴起来，我在，车上东张西望：平坦，宽敞的水泥路，笔直挺拔的路旁白杨让人心旷神怡。路两旁村民的楼房林立，让人有种不知是到了“城市中的农村”还是到了“农村中的城市”！真的，我们竟然在舅爷门口下车了，首先映入我的眼帘的是舅爷的楼房，好大，好宽，好高啊！长有十几米，宽竟然有二十米。五扇大“盼盼”门增添了楼房的气派，楼顶上“四季沐歌”，楼内“海尔”冰柜。电视…好像在进行名牌展销，难怪爸爸说舅爷是“爆发户”。舅爷说：我这算什么，那家不是这样，现在政策好，家家“鸟枪换炮”，还有的有汽车呢！我们讨得政策的好，发得政策的财！
到舅爷家拜年使我开了眼界，看到了老家飞速的变化，感受到了党的富民政策深入人心。今年寒假我还想到老家过呢！
写关于寒假的主题日记二
盼呀盼，终于盼到我上小学的第一个寒假。拿到成绩单，虽然我没有全科满分，但为了鼓励我下学期有更佳的表现。妈妈带我去火车站这里的鑫乐影视城，观看了学生电影：喜羊羊与灰太狼蛇上电影，洛克王国等影片。
除夕夜，吃过年夜饭，我看着爸爸跟周围的人放烟花，来期待来年的好运。今年相比去往年，放烟花的人有所减少，这是由于大家都有了更高的安全意识。烟花好看，安全更重要哦。各位喜欢看烟花的小朋友，如果放烟花，务必要在大人的监督下操作。
正月初一，爸爸和妈妈带我去温州目前最大的一站式购物广场：万达广场，它的外观非常宏伟，大气。商场里有大型超市，电影院、酒店还有其它的配套购物场所它的地下车库人很多区，便于来购物的人，泊好自己的爱车，还有好多保安叔叔指挥来往车辆的行驶。广场从中午开始，陆陆续续人多起来了，特别是三楼各种各样的餐厅里挤满了排队的食客。万达广场里面有个小朋友玩的妙妙乐跟大玩家电子玩中心，游戏好玩，小朋友一定要在大人的监督下才能玩哦。
正月初二到初十，我跟爸爸妈妈，忙着去长辈家里拜年，吃新年酒。
短暂而轻松的寒假生活即将结束，新的学期即将到来。爸妈盯嘱我要认真做好寒假作业，跟一些阅读作业。我将迎来的又是忙碌，紧张的学习生活。在新的一年里，我要更加的努力学习，认真学好科学文化知识，不辜负老师与爸妈对我的深深教诲。
也祝各位小朋友在新的一年里，学习和生活各方面都有所进步，做一个爱学习，爱劳动的好孩子。
写关于寒假的主题日记三
去年寒假，爸爸带我去上海玩，那儿的大多数的小吃店在8点就打烊了，我走了半天，饿极了。
忽然，我看见一家寿司店还未打烊，我走了过去，叫了一份鳗鱼卷，老板便开始现做了起来——他先用一张很大的海苔平放在竹简上，然后均匀地按上一些糯米饭，再分别用黄桃、黄瓜、肉松和一条经过处理的鳗鱼放在海苔的一侧，用竹简用力地卷了卷，然后，撒上了一些葱粉，用刀把寿司切成了小块，并把它们放入了盒内。
哇！在我面前的寿司不仅香喷喷的，更加吸引眼球的是，它那美丽的外形。
糯米包裹着的陷，被切之后，恰到好处的露在了外面：嫩黄色的黄桃和翠绿色的黄瓜巧妙的搭配在了一起，使寿司变得淡雅了许多，肉松的填充，使寿司整体变得十分饱满，像一个吹足了气的气球，再加上甜蜜酱与葱粉的装饰，让原本洁白的糯米增添了几分色彩，只要你闻一闻，看一看，就能让你垂涎三尺。
我不禁拿出一个寿司，放入口中，顿时，一股鳗鱼的香味在我口中弥漫开来。
放得恰到好处的葱香粉正好可以掩盖住鳗鱼的那股腥味，肉松可以让鳗鱼咀嚼在嘴里感受不到它的存在，但可以隐隐约约地尝到它的鲜美。而黄瓜则充实了整个一个寿司的水份，即使你连续地吃几个寿司，你也不会觉得口渴。
我仔细地品尝着，一直到嚼碎时我才咽下肚，啊！口中的香味还依然没有退去，那夹杂着鳗鱼、肉松、黄瓜的香味还在我的口中回荡着。
一、日记形式多种多样
(1) 插图日记 。这是图 文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。
(2)摘抄日记。一般每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇 闻异谈”、 “时事栏 ”、“好词库”、“佳句库”,使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。
(3) 想象日记 。可以是 提供词、句或情景的想象写日记,为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
(4)采访日记。我让学生采访妈妈的童年,然后指导学生在日记中写一写“妈妈的童年”,不仅能激发学生兴趣,更是增进学生与家长交流的好机会。
(5)读写结合日记。
二、学生日记的习惯养成
1、关于培养学生养成写日记的习惯,是教师长期的一个教学课题研究,短时间内无法有显著成效。教师应该制定课题实施方案,每天坚持指导,从搜集材料、学会留心观察生活,做生活的有心人、教育学生有毅力、坚持不懈地写下去的品质培养,到开始写多少,逐渐由少到多的过程,怎样去写等,都需要老师一步一个脚印地做下去,需要教师付出艰辛的劳动。在这个过程中,培养学生写日记的兴趣相当重要,一开始要降低要求,有话则长,无话则短,内容不限,风雨雷电、花鸟虫鱼等想写什么就写什么,随心所欲。
2、在生活中积累词语、优美的句子,多观察,移植到日记中,观察到的细微片段触动情感变化,情感活动需等要一个宣泄口,日记便成了最好的对象。
叶圣陶先生说:“语言的发生本是为着要在人群中表白自我,或者要鸣出内心的感兴。顺着这两个倾向的,自然会不容自遏地高兴地说。如果既不是表白,又无关感兴,那就不必鼓动唇舌了。”鼓励学生写日记,关注身边的日常小事。坚持下来,学生对洋洋洒洒的作文不再蹙眉焦额。
三、日记促进能力的成长
(1) 建立班级博客,引导学生在网上发表日记,是学生喜爱的一种方法。在网上,学生可以互相浏览,随时修改或点评,这样学生的兴趣就被调动起来。
(2) 学生随时都是生活的体验者,课堂活动、课外活动、假期周末生活等等。课堂上教师随时都在创设情景激起学生对事物的认识、理解、感受。生活中的点点滴滴,经过原始积累后在日记中活动整理归纳,加上丰富的情感生活语言,使体验促进成长。让学生说说今天在路上看到了什么,从别人那儿听到了什么,从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从学生最熟悉的生活出发,从最简单的一句话说起,学生基本能把话说通顺、说完整,再加上老师的鼓励,学生说的兴趣浓。
(3) 尝试开展小组里轮流写日记,周一到周五每天轮流写一篇,利用晨读时间让学生拼读欣赏其中精彩的日记。根据质量水平评选优质日记予以物质奖励,并粘贴到黑板栏上展示。日记在同学之间传递,学生的喜怒哀乐,家庭里的趣事,班里的大小琐事等等都成为可书可记的活水。
(4) 记之不辍,持之以恒。日记是“道德长跑”,坚持写日记是一种良好的精神意志的培养,不论生活节奏如何紧张,都不应中断日记,有话则长,无话则短,多则千言万语,少则三言两句,而且生活节奏越紧张 ,往往越是丰富多彩有意义的时光,越蕴涵着丰富的日记素材,越是应当书写的人生画卷。
(5) 发动孩子们自己动手创办了班刊《三月》,稿子的来源就是孩子们的日记和作文,读自己的刊物,对孩子们的震动较大,不服输的干劲使孩子们写日记的积极性很高,兴趣是最好的老师,孩子们的写作水平进步很快。
为了培养学生养成每天写日记的习惯,我还利用飞信、电访和家长会等形式跟家长交流,让家长明白写日记的好处,请家长帮忙,配合老师提醒孩子写日记,鼓励孩子写日记,水平高的家长还可以指导孩子如何写好日记。另外,激励措施不可遗漏,每天一小评,每周一大评,每学期一总评,利用各种奖励措施:语言奖励、评日记范文、记星奖励甚至精神、物质奖励双结合等各项激励措施培养学生愿意写日记的好习惯。
今天是寒假的第三天，我们姐妹圈却因为媛媛这家伙在一个男孩面前丢死人了!
寒假前，媛媛家楼下搬来一户新邻居，普通的父母加上一个长相酷似周杰伦的儿子。媛媛为了引起人家的注意，下午拉上我们一起来到那男孩的窗外。
开始我们像一群小母鸡一样自顾自叽叽喳喳，仿佛不在意在窗前看书的男孩，但希望女孩子银铃般的话语能让他不得不注意到我们。但是他却像专注小说的雕像一样，眼皮都不抬一下，惟一动的就是翻动书页的手指。
接着。媛媛为了展示她灵动的身姿，拿出一个毽子，一下一下地踢着，还让我们大声地给她报数。媛媛在我们响亮的报数声中连续踢了50下后，发现那男孩终于抬头看了我们一眼。没想到我们还没来得及兴奋。就看到人家不动声色地从书桌抽屉里拿出MP3，插上耳塞。我们有些脸红地互相看看，媛媛更是有些难堪地沉下脸。
“咱们还是走吧，明摆着不受欢迎啊，别招人烦了。”我低声说道，同伴也纷纷点头。不过媛媛却不答应，她赌气地飞起一脚，花花绿绿的毽子飞进男孩的窗口，落到了他的书桌上!男孩伸手拿起毽子。看着我们，眼里带着一丝被女孩捉弄的无奈：“是你们的吗?”
媛媛连忙点头：“是啊是啊，扔过来吧。”
男孩一扬手，毽子稳稳地飞到媛媛的脚边，然后又继续看他的小说了。
“好准啊!”我们嘀嘀咕咕，周杰伦的篮球打得帅，这个男孩手上的准头也不弱。看来人家不光长得吸引人，有文艺气质，而且体育运动也肯定让人眼前一亮呢!
媛媛的脸蛋红扑扑的，跟我们说：“咱们试试。我把毽子再踢到他书桌上，看看他是不是每次扔回来都这么准。”
我们仿佛一群等着出色表演的热情观众，目光都聚集在那个窗前的演员身上。
媛媛第二次踢进窗户的毽子再次被他又稳又准地扔回来了，第三次也是一样。她刚要抬脚进行第四次出击时，一个伙伴有些不安地说：“差不多就行了吧，人家真该烦了。”
“怎么会嘛!”兴奋不已的媛媛摆出一副高姿态说道，“你不了解男生，别看他一直绷着劲不理咱们，心里可是乐开花了，被女生捉弄。远远比被女生忽视来得快乐!”
可是令媛媛脸上的兴奋陡然凝固的是，男孩第四次把毽子扔还给我们后，起身把窗户关上，玻璃窗反射的阳光刺得我们每个人的眼睛都好痛。
“我说什么来着!人家烦了吧!”那个伙伴说道。
媛媛气恼地说：“哼!关上窗户了不起啊!我们捡小松果敲他玻璃!”
我们赶紧阻止，在一片劝息声中，竟看到那个男孩慢悠悠地朝我们走过来，媛媛紧张又期待地看着他，结果人家径直和我们擦肩而过，走向自行车棚，骑上一辆车后，仿佛我们隐形一般扬长而去。
我们大眼瞪小眼，仿佛演员离开舞台后的失落观众一般。
捉弄别人的是我们，遭到忽视的为什么也是我们?
A月5日
寒假开始后，我和发小格辉就每天去喂大院里新近出现的一只流浪猫。从它的毛皮和眼神来看，应该是刚被主人遗弃的。要不是我外婆有哮喘，格辉妈妈有洁癖，我们真想让这只流浪猫结束悲惨的流浪生活。我们一边用自己的零用钱买猫粮喂它，一边声讨着它不负责任的前主人。
今天一起床，就看到了窗外雨雪交加的坏天气，不过我靠着窗前的暖气，喝着热热的巧克力奶。吃着草莓奶油蛋糕，别提多舒服了。
“小溪，什么时候去喂流浪猫?”妈妈的一句话立刻刺激了我的倦怠情绪。
“外面又是雨又是雪的，不想出去了。格辉应该会去喂它的。男孩子，不怕坏天气。”我磨磨蹭蹭地发懒。
妈妈看了我一眼：“你怎么知道格辉一定会去?说不定他觉得女孩子富有同情心，认为你才应该去喂猫呢。”
外婆又加了一句：“如果你不去，格辉也不去，流浪猫怎么办呢?你们不就和那个不负责任的前主人一样怕麻烦吗?”
我被外婆和妈妈的话说得哑口无言，只好换上厚厚的羽绒服，穿上雪地靴，戴上手套拎着猫粮袋，来到了楼下。
走到流浪猫住的纸盒子那里，看到它小小的身子缩成一团，圆溜溜的眼珠可怜巴巴地望着我，面前的食盆空空的，一粒猫粮也没有了!
我一边倒着猫粮一边感慨自己的伟大，格辉的渺小。
“说不定你的前主人就是格辉那样的人，怕麻烦!”我一边说着。一边感到肩头被人拍了一下：“说谁呢!”
一转脸，格辉这小子拎着猫粮袋站在我身后。
我立刻换上笑脸：“我就知道你会来的!”
格辉蹲下身，摸了摸流浪猫埋头大吃的脑袋：“这话应该我说——我就知道你会来的。刚才打游戏打到关键时刻，被我妈硬是推出来喂猫。我说你肯定会来喂它的，结果我妈刺我一句，‘人家小溪都不怕雨雪，你好意思舒舒服服呆在家里吗?”
我脸一红，不吭声。
流浪猫吃完后，满足地舔爪子洗脸，然后可爱地蹭着我和格辉，幸福地眯眯直叫。
猫眯在阳光灿烂时的可爱，谁都能轻易见到。此刻它的开心温暖却更加珍贵。我脱下自己的毛线手套，垫在了单薄的纸箱子里，流浪猫立刻走过去闻了闻，然后可爱地趴在上面。
格辉笑了起来：“我就知道你们女生同情心最泛滥了。不过挺好，真的。”
A月Z日
今天是大年初一!
我跟着爸妈去给爷爷奶奶拜年，想着自己又能拿到一年一度的压岁钱，心里充满了乐呵呵的期待。
不过虽然我们家送的年货最丰富，但是爷爷奶奶给小姑的女儿。也就是表妹叶美的红包却是最厚的。
趁大人们闲聊家常，我们小孩出去玩儿。走在热闹的商业街上，我们几个一边吃着糖葫芦一边在心里嘀咕，最后还是大堂哥问了出来：“叶美，奶奶给了你多少压岁钱啊?”
二表姐立刻接道：“我看好像比我们几个都多嘛。”
我也忍不住了：“叶美请客。叶美请客!我要吃乐天的‘梦巧克力!”
谁知叶美却说：“我也不知道姥姥给了多少。我拿到压岁钱后就给我妈妈了。”
我和大堂哥与二表姐都不吭声了，为叶美精明的小算盘忿忿不已。于是故意冷落她，她仿佛是3+1的那个小尾巴，貌似可怜地跟在我们身后，看着我们痛快地花着压岁钱，却捂紧自己口袋，一分钱也不掏。
我们拎着大包小包的零食，越发气不打一处来：零食带回去都要分享的，叶美什么都不买，最后还能白吃我们的，真是太小气了!
回到爷爷奶奶家，中午大家热乎乎地吃着饺子时，大人们隐隐感觉到了我们对叶美的孤立，我很巴望妈妈问我一句，我好把憋在我和大堂哥二表姐心中的埋怨一吐为快。不过大人谁都不在意小孩间的磕碰，依旧和爷爷奶奶说话。
下午回家路上。我终于憋不住了，对妈妈说：“叶美最会打小算盘了!奶奶给她的压岁钱最多，她却一分不花，还白吃我们买的零食!”
“不许胡说!”爸爸看了我一眼，严肃地说道，“小姑家经济比较困难。奶奶才给叶美多一份的压岁钱，这是间接帮小姑。”
我一愣，接着听到妈妈说：“人家叶美的确把压岁钱都给小姑了。妈妈倒想问问你，如果咱们家也很拮据。你会主动把自己的压岁钱都交给爸爸妈妈
吗?”
我说不出话来，因为我知道自己即使会那么做，也肯定是不情不愿，满肚子不高兴。
妈妈看着我说道：“人家叶美打的根本不是自己的小算盘，而是为爸妈，为整个家打的大算盘。这样的孩子，你还能说人家是小气吗?”
我回想上午叶美对我们不客气的言语和故意的冷落那么隐忍，心里有些难过。
我们倒是一点都不小气地买着零食，可是和叶美相比，我和大堂哥、二表姐，谁能说自己是大气的孩子，?
B月K日
经过春节的大鱼大肉和暴吃零食，我在体重秤上很恼火地发现自己又胖了5斤!
爸爸看我开始喝减肥茶，照例挖苦我：“行了行了，别减肥了，反正你又坚持不下去。”
妈妈对频繁跑卫生间的我说：“不许再喝了!要把肠胃搞坏的!”
我翻着少女时尚杂志，对爸妈的话充耳不闻。胖乎乎的我在男生中一点人气也没有，媛媛穿着窄窄牛仔裤的纤细模样，我是眼馋很久了。
我打电话给媛媛，跟她打听保持苗条的秘诀，这家伙一定要我请吃KFC。
快餐店里，她一边大吃炸鸡翅，一边得意地说：“也许是我遗传基因好吧，怎么吃都吃不胖。”
我留意到旁桌的男生时不时朝她瞄两眼的样子，心里酸溜溜的。
吃完饭。我跟媛媛回家去看她跟我借的小说。偏偏在楼门口碰到了那位酷似周杰伦的男孩。穿着漂亮新衣服的媛媛连忙跟人家主动打招呼，男孩礼貌地回应了一下，自顾自走开，没有多停留一秒，看着媛媛沉下脸撅起嘴的样子，我忽然心里不那么酸了。
回到家，看到了正在等我的二表姐，她一看我进门就说道：“咱们出去给叶美买点东西吧。”
我连忙点点头，我和二表姐一样，都想弥补一下自己那天对叶美的冷漠。
走进超市，穿梭在各个货架间，买了一大堆东西后。我们来到小姑家，把自己大包小包的歉意都塞到叶美怀里。
看着叶美开心地吃着巧克力和薯片，我不由说道：“哎呀，真羡慕你能这么痛快地吃零食，我这种一吃就胖的体质真是讨厌极了!”
叶美淡淡笑了笑：“我还羡慕你呢，我可没有那么多让自己痛快吃零食的时候。”
二表姐看了我一眼，目光里是对我“身在福中不知福”的责备。我这才意识到自己刚才说的话虽然无心，但实在是多嘴。
回到家里。我看着剩下的那些高热量零食和还剩一半的减肥茶，心情复杂。
苗条对一些关注男生人气的轻飘飘女孩貌似很重要，对一些已经纤细的女孩貌似没有什么帮助。而对另一些女孩，只是真实生活的无奈反映。
B月N日
今天是情人节!
虽然和我没什么关系，但这却是女生无法忽视的一个节日，而我今天过的也不是毫无波澜。
上午十点，我一个人在家看电视时，忽然听到有人按门铃，我透过猫眼看了一下，门外却空空无人。我拉开大门，隔着防盗门却看到地上放着一个精致的小礼盒!
我顿时心跳怦怦，这种浪漫事情原来真的不是偶像刷里演演就算的，还真让我碰上了!我打开防盗门，把小盒子拿进来放到饭桌上。
小心地解开打成蝴蝶结的漂亮绸缎，揭开盖子。原来是一盒精致得好似工艺品的花式巧克力!
本来我还以为是格辉想给我一个神秘惊喜，提升一下我在这个节日的好心情，不过一看是这么贵的巧克力，我立刻排除他了。
正满脸微笑，浪漫遐想这份甜美礼物来自哪个神秘男孩时。门铃又响了!我打开门一看，外面站着一位脸红红的陌生男孩。
“对不起，刚才放在你家门口的巧克力，那个……我看错门牌号了……不好意思，能还给我吗?”
我回头看了一眼饭桌上打开的礼盒，脸腾地一下比陌生男孩红十倍!
“哦，你等一下!”我把门砰地关上，赶紧把礼盒盖子盖好，绸带是恢复不了那么完美的蝴蝶结形状了，我胡乱地缠绕打结，然后把这份梦幻般到来又将残酷离开的礼物硬梆梆地还给陌生男孩，为了掩饰自己倍感难堪的恶劣心情，我没好气地对他说：“以后看准了再敲门!”
一直到傍晚，我的情绪还是很坏，太丢人了!我甚至想着要是早上门铃坏了就好了，我也不用那么出糗!
正想着，门铃又响了，我打开一看，是格辉。
“刚才去超市，发现你最喜欢的那个王心凌代言的巧克力棒搞促销，买一送一啊!我怕回来告诉你，你再去，早被人抢光了，所以帮你买了4盒回来。够意思吧!”
我接过纸盒包装的普通巧克力棒，虽然是超市的情人节促销产品，虽然是格辉顺带帮我买的，但整个白天压在心上的大石头终于消失了。
我舒展开皱了七八个小时的眉头，冲他微笑道：“谢谢啦!”
B月X日
明天就要去学校报到了，今天我特意去了商场的文具专柜给自己买新学期用的东西，好像樱桃小丸子在春游前兴致盎然地给自己买糖果。
我挑了有草莓香味的圆珠笔，机器猫形状的橡皮，每一页有卡通插图的活页本，还有专门做小笔记的淡紫色不干胶贴纸……
走出商场的时候，碰到了同桌男生，他是我们班的学习委员，成绩始终保持No.1的，他好奇地看了我买的文具后，不理解地摇摇头：“记笔记，写作业，用得着买这么好的东西吗?”
我回答说：“用这些喜欢的圆珠笔啦，本子啦学习，觉得很有趣味，帮助提高学习劲头呢。”
同桌不屑道：“难道这些东西能帮你考试加分?天方夜谭嘛。”
我对同桌的轻微嘲笑有些不快：“人家不都说好的开始意味着成功的一半吗?”
“我没有你这样的好开始，肯定也比你考试成功啊。”同桌继续笑道。我没理他，掉头就走。同桌无疑是班上最聪明的男生，学习起来事半功倍。轻易就能拿到我羡慕的分数。但他也是全班对学习最漫不经心最厌烦的学生。
他拿手的数学，我也许要花很长时间，用机器猫橡皮不断修改几何题的图形。
他觉得容易的英语，我也许要用草莓味圆珠笔不断做着参考书上的题。
他擅长的语文，我得用卡通活页本认真写下老师的笔记，一遍一遍地辛苦复习。
但是他体会不到我隐含在这些文具上的心思，橡皮见证着我的努力，圆珠笔陪我一起刻苦，活页本鼓励我不放弃。
同桌也许能轻易收获丰硕的果实，而我在努力跳跃中，也能渐渐接近头顶上的红苹果。我的跳跃也许在他眼里不值什么，但是我清楚自己的发奋刻苦。
我们立刻跑到大街上，仰起脖子，看那美丽的烟花。有的烟花像长龙似的，一个接一个;有的又像闪闪发光的星星，这迷住了我，也迷住了所有的人。烟花有时放出了一个流星，飞上天空后，像孔雀开屏，一下子张满了天空;有时又像天女散花，洒下了满天的星星，胜似梨花的香味，胜似樱花的美妙。
烟花的形状也是多种多样的，有心形，花朵形，流苏形，圆形，萤火虫状等。烟花发射时是一团小火光，快速升起盛开，绽放出她多彩的光焰。然后凋零，飘渺的烟花拼命地在舞蹈，用力点缀着黑色的夜幕，用她那短暂的生命绘出永恒的美丽……烟花虽然好看，可也有坏处。比如：放完烟花，周围清新的空气一下子被浓浓的火药味埋住了;再比如，放完烟花，可让打扫街道的阿姨不好受了，空气里满是烟花的味道，地上的垃圾成堆，如果换成我，我也受不了啊。
寒假日记
1辛苦了一个学期的同学们终于迎来了他们梦寐以求的寒假。这个寒假所发生的事就象繁星一样多，比如：有令我烦恼的事、有令我伤心的事、有令我高兴的事、还有令我愉快的一件事。我就给大家说说令我愉快的事吧！
一日早上，我不知为什么突然从美梦中醒来。爸爸妈妈说带我放假之后去花果山玩，“耶！”一阵欢呼声从我的嘴里脱口而出。盼星星，盼月亮，终于敖到了寒假，我兴高采烈的又蹦又跳的上了花果山，一路上我们有说有笑。终于到达了山顶，我看见了许许多多的游戏，有惊险刺激的打枪，有趣好玩的套圈圈，等等。我先玩了几次打枪，由于百发百中，阿姨又送了我5颗子弹。紧接着，我又玩了几次套圈圈，套到了许多好玩的小玩意儿，我可开心啦！
时间过去了，我依依不舍的回家了，但欢声笑语还在花果山上！
寒假日记
2我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了！？
先说说放炮吧！老虎炮、甩炮、双响炮等都有意思。我觉得“大地回春”有意思。点燃就会喷火花。火花有绿的，有蓝的，有红的，有紫的。可好看了。然后就有炮声，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小礼炮。因为放的时候没摆好，所以发射的时候它倒了。就这样，“冲天礼炮”变成了“人间大炮”轰轰轰！在场的人都四处逃，特囧！幸好很快就结束了，否则真要把房子都炸掉呢！呵呵！
拼魔方也很好玩！以前只会拼一面，现在有了还原魔方的说明书，就拼一拼。可是一直失败，每次失败后都再来。终于在N次失败后，我拼到了L步。我努力的拼，终于——失败了！我再拼再拼！终于拼到了最后一步！我按照说明书上的步骤拼，重复了N遍之后，还是原样！我很生气，闭上眼睛乱拼。睁眼后我发现只要扭一下就成功了！我一高兴多扭了几下，才发现又扭乱了！只能重新开始。
这就是我的寒假趣事。
寒假日记
3要说我的寒假趣事呀，可真不少。其中一个更是让我们一家啼笑皆非——故事起因于我家的一场“鼠患”。那是一段鼠滥成灾的日子。别说一窝老鼠了，一只老鼠也够我们好受的了：
个个硕大无比，身强体壮，看起来简直不象老鼠。先听听我们受害人妈妈的想法吧：治治这窝老鼠，必须要买来老鼠药，老鼠夹，老鼠笼子……就这样，我们一样样来，总算让老鼠粘粘住了老老小小几只老鼠。从此以后，老鼠便没有光顾过我们家。
趣事就此产生了：前些日子爸爸工作忙，没有参与“灭鼠大战”，也不知道我们的老鼠粘一类的东西还遗留在床底呢。话说一日爸爸心情大好，睡觉的时候把一本书弄掉了，便去拾。结果一捞把老鼠粘连同那本书一起带上来了。手也被粘住了些。见爸爸呆呆的样儿，我连忙说：这是咱家粘老鼠的老鼠粘，没想到粘住您的书了。爸爸一督那惨不忍睹的手，书，老鼠粘，说道：“也罢，也罢。没想到粘住了……”“粘住了一只大老鼠！”
“哈哈哈……”我和妈妈笑的前仰后合，谁都遗忘了那只被粘住的手……
寒假日记
4有一日，我去中山公园去玩，那时候是下午一点钟。
我妈妈带我去中山公园，还有我爸爸一起去玩，我们开始出发了，到了中山公园以后，我们就去找好玩的东西了。
我们先玩电动船，开电动船的人是我，我开始往前，又往左，但我往左时，看到前面有大石头，我和我妈我爸他们都被撞了一下，我们都被撞得很疼，我们的时间快到了，我们立即返回，我们上了岸，就去找其它好玩的去了。
我们又找到了碰碰车，我自己开了一辆碰碰车，我爸我妈也开着一辆碰碰车，我开碰碰车准备要撞我爸爸时，有人把路口堵住了，我撞到了其他人，我爸爸朝我笑，我妈妈正要撞我爸爸，我笑我爸爸，我爸爸问：“你干嘛笑？”我说：“爸爸你看前面，就知道我为什么笑了。”我爸爸一转头前方就被撞了一下。哈哈！
我们还玩了其他好玩又有趣的，玩完之后，我们就开开心心的回家了。
这就是我寒假里面的趣事，希望下次还会有更好的趣事。
寒假日记
5趣事就象一个五颜六色的盒子，把它打开，里面有许多令人笑掉大牙的事情……镜头一
今日我和田野、孙晓智还有赵海波一起在楼下草坪打雪仗，我们先分组，我和田野一组，赵海波和孙晓智一组。
大战开始了，我们两个人先做雪球，孙晓智拿起一个大雪球，向田野扔去。接着火冒三丈的田野抓起一个雪球追着孙晓智。田野一扔，没打到。我跑了过来，拿一个大雪球一扔，雪球象智能导弹一样飞到赵海波和孙晓智的头上，顿时，他们两个成了个大雪人。看着他们的呆样儿，我们哈哈大笑起来。
镜头二
正月十五晚上，我们赏了花灯、观看了猪八戒背媳妇的精彩表演，还有五颜六色、绚丽多姿的烟花。
镜头三
今日，我和爸爸、妈妈一起猜灯谜。我的灯谜是：“二三四五，六七八九。”考得爸爸妈妈抓耳挠腮，象猴子一般，笑得我都直不起腰来。我说：“是缺衣少食”爸爸和妈妈恍然大悟，一起笑了起来。
啊！这个假期真是让我留恋啊！
寒假日记6
春节终于到了，到处都挂上了红灯，一片喜气洋洋的气氛，热闹极了。春节，意味着一个新的一年，是希望的开始，多少人载着对新一年的祝福，等待2017年的到来。
新的一年就如崭新的一页，崭新的朝阳，一切都是崭新的，即将要面对崭新的辉煌。到处都是礼花，五颜六色，五彩缤纷，在空中开出绚丽的花朵，又是流雨一般悄然滑落，形状各异，随风飘来飘去。在天空中，留下一丝丝印迹，五彩的礼花接连生上天空，天空都被礼花映红了，向天女散花一样给人们带来新年的祝福。
我静静的望着天空，礼花的绽放使星星都黯淡无光，一束火苗生上天，“砰”的一声炸开了花，在我的心底留下了新年的印记，人们热热闹闹玩耍着，游戏着，天渐渐暗了下来，可村子里仍然很亮，每户都点着灯，灯光驱走了黑暗，星星也大放光芒，每户也都挂起了红灯，使我感到年的气息浓了。村子里的人们奔走相告，传递着新年的祝福，村子里不时传来人们的欢笑声，包饺子，贴春联，放鞭炮，各种各样的庆祝着新年的方式，来庆祝我们中华民族的传统节日。
我不由为此景赞叹，甚至我觉得连神仙都羡慕我们的欢乐而美好的生活。
我爱春节，爱全新的一年。
寒假日记7
今日是寒假的第一日，我既不想去松山湖游玩，也不想找同学游戏，我早就有了自己的计划：在这一段自由时间里，找一份工作，挣到属于自己的钱!
我把目标锁定在爸爸的饭店。经过和爸爸“交涉”，我们签订了一份用工合同——在爸爸的饭店做“店小二”，月薪三百元。工资虽然不高，但这是一举数得的好事——既能锻炼自己的劳动能力，又能挣到工钱，还能积累经验。我一想到有这等美差，就喜不自禁了!
刚上班，我就迎来了第一拨客人。“叔叔，请你们点菜。”我听从爸爸的要求——先记菜单。“杭州尖椒。”一位叔叔说。刚写到一半，另一位叔叔说：“再来一个红烧巴鱼。”“什么?”这位叔叔又说了一遍，由于对菜单不熟，我还是没有听清楚。这时，站在一旁的爸爸一把抢过菜单，迅速写下了菜名，并代我向顾客赔不是。点完菜，爸爸又说：“你去上菜，好吗?”这有什么难的，还不是“小菜一碟”。我一下端起两盘菜向楼上跑去，地上有水我没注意，“通”的一声，我一脚踩滑，摔倒在地，碟子碎了，两盘菜撒了一地。爸爸走过来看了看我说：“没事就好。由于你的失误，耽误了客人吃饭，扣款45元。”啊!扣这么多钱，我大吃一惊!以后做事一定要细心，切记!切记!
寒假日记8
今日，我和外婆沿路去阿波罗买东西。一进大门，只见人流如潮，我说：“为什么有这么多人?”外婆说：“因为要过年了，人们要买些东西回家做饭，所以有这么旺的人气啊。”我们上了楼，这里的商品琳琅满目，真是数不甚数，让我们看的事眼花缭乱。我们转来转去，后来我们买了草莓，酸奶、大蒜、童鞋，统共花了九十三元一角钱。
回家时我们拿得重重的，到了大门口再加上订的牛奶，回家后我们累得气喘吁吁，满头大汗。
2013年2月2日 星期六 天气阴 心情：欢乐
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新的一年悄无声息地来了，家家户户都忙着选购春联，我们家也不例外。但今年我们家的春联可不是一般的春联哦。不一般在哪儿呢？请听我慢慢道来。
今天，又到了上书法课的时间了。一大早，我便催着妈妈送我去夏老师家完成那神圣的任务——写春联。
来到夏老师家，我迫不及待地摊开泛着金光的红纸，提起吸满墨汁的毛笔，准备在这张带着喜庆味儿的红纸上挥毫泼墨。
我信心十足地在纸上写下了第一个字“金”，写完后，我越看越觉得不对劲，字写得太小了，没有撑满整个格子。有了第一个字的教训，我变得小心谨慎起来，仔细地观察老师的字样，一笔一画认真地写着，生怕再次写错。
经过我的不懈努力，上联“金蛇狂舞迎春曲”大功告成。接着我又提起笔，一鼓作气写完了下联“丹凤朝阳纳吉图”。夏老师看了连连夸我写得好看！我伸长脖子，偷偷瞧了瞧另一个同学写的春联，呀！虽然学书法的时间比我长，但还是没有我写得秀气、漂亮！
不知不觉，到了下课的时间了，我双手捧着自己写的春联，心满意足地走出教室。我一边走一边美滋滋地想：哈哈，别人还要花钱买春联，而我呢？自己写一幅往门上一贴，多么自豪啊！
一、培养学生写日记的兴趣
首先可组织学生欣赏那些形式多样、文字浅显、通俗易懂、内容丰富且有一定教育意义的日记, 特别是那些名人的日记, 目的是让学生受到思想启迪, 同时引起他们对日记的喜爱, 进而促使他们养成记日记的习惯。教师在指导学生写日记的时候, 要帮助他们养成坚持的习惯, 每天按时检查批阅。检查与批阅时, 教师要尽量用赏识的目光去看待, 多肯定, 多表扬, 要坚信好学生是表扬出来的, 每天写日记的好习惯也是表扬出来的。客观上说, 持之以恒是一个了不起的品质, 但要真正做到是有难度的。而事实证明, 能得到肯定, 学生就会有坚持的理由和力量。这样学生就能鼓起写作的信心, 同时写日记的兴趣也会越来越大。
二、引导学生多观察日常生活
作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会写出什么文字。丰富多彩的生活积累是学生写作的源泉。学生的学习生活是五彩缤纷、丰富多彩的, 是作文取之不尽、用之不竭的源泉。在我们身边, 每天都发生着许多有趣和闪光的故事, 给人以新知、启迪和教育。有的学生对写日记不感兴趣, 觉得无话可写, 关键是没有留心身边的事, 没有养成观察事物的习惯。因此, 教师要引导学生多关注现实的生活。学生最感兴趣的是眼前发生的事情, 如果抓住时机让他写当前发生的事情, 无疑是激发学生写作兴趣的大好时机。观察日记的主要内容是对日常生活进行的记录, 它可以一日一记, 也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动, 也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章, 也可以只写一个片段, 没有开头和结尾, 非常灵活。坚持写观察日记, 可以使学生了解生活、了解社会, 积累素材, 丰富写作内容;可以提高学生观察能力、分析能力和文字表达能力, 还可以培养学生的写作兴趣。
三、教授小学生写日记的方法
日记是人的平时记录, 生活、学习、工作情况都可以记。如果从学生会写字、会造句开始就教他写日记, 一直坚持记到走上社会, 那将是一笔巨大的财富。那么, 在日记中我们要注意什么问题呢?
1. 要真实。
真实是日记的生命所在, 只有真实才能够反映心灵, 教师要引导学生真实记录自己的学习生活, 不要胡拼乱凑, 无病呻吟。
2. 要有选择性。
我们每一天在学习和生活中会遇到很多的人和事, 如果没有选择地将所有的内容都记录到日记中, 就失去了日记的意义。教师要引导学生, 写日记要有选择性, 要选择那些自己有所感悟的人和事。
3. 要注意保存。
日记是一笔宝贵的精神财富, 写日记要注意保存。不能这个月写了, 下个月就扔掉了, 要经常翻看自己以前的日记, 这样有利于健康成长。
四、扩展阅读积累语句
阅读是习作的基础, 是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的, 是一种学生自主选择、自由自在的品读, 是面向人类所有精神文化、兼容并蓄的吸收。还要注重阅读的广泛性、赏析性、积累性和专题性。有了丰富的阅读积累, 才能培养和发展学生自己的个性化语言, 沟通由读到写的渠道。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能, 我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物, 如《读写知识报》《世界著名童话注音读物》及“低年级注音丛书”等。因为低年级的学生识字量少, 可以经常有感情地给学生朗读。有时还可请家长辅导自己的孩子, 或让阅读能力强的小朋友当小老师, 给大家阅读。另外, 还可以让小朋友量力而行地背诵一些好词佳句和蕴含哲理、富有童趣的诗歌, 这样, 能把单一、毫无目的的读书看报变为丰富多彩的语言积累过程, 激发学生的阅读兴趣, 扩大他们的课外阅读量。可让学生学习摘录, 鼓励学生剪贴报纸, 摘抄报纸杂志中写人记事、状物、绘景的好词佳句。学生兴趣盎然, 乐此不疲, 有效地调动了学生积累语言的积极性。
五、引导学生养成良好的写作习惯
小学生写日记的性质是练笔, 是习惯, 能够使生活更加丰富, 更加充实。教师一定要鼓励学生勤动笔, 减少束缚, 要放手让学生写, 用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。好的习作习惯一旦养成, 学生的作文能力一定会大大提高。因此, 教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务, 贯穿于习作教学的全过程。教师要注重落实学生以下习惯的养成:观察体验的习惯, 积累生活材料和语言材料的习惯, 想清楚再写的习惯, 勤于读书、乐于动笔的习惯, 修改自己作文的习惯。
六、有效评价, 促进学生兴趣的养成
1. 高分鼓励。
学生看待自己日记的优劣, 总是以成绩为最直接的标准, 给学生一个“优秀”再加几颗星, 能使学生得到成功的喜悦, 更有兴趣写出更好的日记。同时, 也能引起同学间有益的竞争, 让学生追求更高的目标。只要稍好的, 我都给一颗星, 大部分学生都能拿到星, 也有了写下去的欲望。
2. 符号鼓励。
我趴在旅馆门前的沙滩上整理稿子,看见老板娘十几岁的儿子一瘸一拐地走了过来。他长得膘肥体壮,声势骇人。
我饶有兴味地看着他,笑着问:“你怎么了?”
男孩低着头不说话,在我旁边坐了下来。他坐得非常小心,斜斜的,只在沙滩上搁下了半个屁股,显然,他的屁股受伤了。看了看大海,他转过头来,随手拿起了我的稿子,瞄了一眼。突然,他的小小的眼睛亮了:“你也写日记吗?”
我摇摇头:“我不写日记,我编日记。这些都是小学生的日记稿子,我是编辑。”
他的眼睛更亮了:“真的吗?我也有很多日记,你能给我看看吗?”说着,他突然停住了,自己先摇了摇头:“算了,我的日记不能给外人看。”
“你的日记已经有隐私了吗?”我笑着说。
男孩皱着眉头,小声说:“也不是隐私,只不过……”顿了顿,他忽然问,“你有没有发现我的屁股很奇怪?”
“我早就发现,你的屁股一定是让你妈揍过了。”
“不是,是我爸。”这个强壮的男孩攥紧了拳头说,“因为,昨天我把我们班的胡庆杰狠狠地揍了一顿,我把他的鼻子都打歪了。”
我欣赏着他的拳头,啧啧赞叹:“瞧不出来,你还是一个狠角色。”
“因为胡庆杰在走廊里骂我是掉进了茅坑里的猪。这个坏家伙的嘴天天臭得跟茅坑一样,我只能用拳头让他闭嘴了。”
“胡庆杰就告诉了你的爸爸?”
“没有。我的拳头很厉害的,他挨了我的揍,根本不敢跟别人讲,要不然,他下次挨的揍一定更厉害。”
我很纳闷:“那你爸爸是怎么知道的?不会是你告诉他的吧?”
男孩扁了扁嘴角:“我才没有那么傻呢,我爸爸揍人用笤帚。笤帚揍人可比拳头还要厉害。”
“那么,这件事是不是还有第三者?”
“没有。不过,日记算不算第三者?嗯,我是说,我把这件事写进了日记,但是日记让我爸爸看见了。”
我一拍大腿:“嗨,你把它写进日记里干嘛?”
男孩舔了舔干燥的嘴唇,低着头,接着说:“其实,我揍过很多很多人,做过很多很多坏事,没有人告密,但是我爸爸都通过我的日记知道了。唉,我每隔几天就要挨一顿暴揍。”
我发现原来那个叫胡庆杰的家伙说得不错,这个男孩确实笨得像一头猪,走路掉进了茅坑,脑子也不会拐一个弯。我毫不客气地说:“你很笨,你不写不就行了吗?”
男孩一脸的迷惑:“日记……不就是把自己每天的事都记下来吗?做过了的,就要记下来,不能隐瞒。”
我刚想嘲笑他,却忽然觉得心里的什么地方仿佛被什么东西撞了一下,很柔软的撞击,让我慢慢地怔住了。“我说得不对吗?”男孩迎着我的目光,焦急地问。
我连忙说:“对,对。不过……”我再度陷入了犹豫。我想告诉他,不一定把所有的事都记下来才叫日记,但是我讲不出口。眼前的这个男孩正在忠实地记录他的人生,他是在做一件直面自己心灵的了不起的大事,我怎么能阻止他呢?
犹豫了很久,我终于问:“你为什么要写日记呢?”
男孩说:“我现在12岁,我想把我的日记一直记下去,一直记,一直记到我80岁的时候。我知道像我这么壮的男人,一定能活到80岁。那时候,我肯定已经写了上千本日记,我要用最结实的木头打一个书架,把所有的日记都按照年代摆上去。那时候,我的头发胡子都白了,我就坐在沙发上,把一个扎着辫子的小姑娘叫过来,说,孙女,你帮我查一查,68年前的8月9号,我做了什么。小姑娘帮我查了半天,奶声奶气地说,爷爷,那天你把胡庆杰狠狠地揍了一顿!”说着,这个壮男孩扶着自己的腰,把自己的屁股全部摆在沙滩上,“嘿嘿”地笑了起来。
我没有笑。尽管这个男孩是把这个梦想当笑话来讲的,我还是觉得他给我的心里带来了强烈的震撼。如果他真的把写日记的习惯一直坚持下去,而且从不在日记里撒谎,我想,他会成为一个非常了不起的人。即使他的命运很黯淡,这本真诚的日记也会照亮他的一生。
男孩看着我的眼睛,微笑着,小心地问:“你觉得,我能写一辈子吗?”我郑重地伸过手去,握着他的强健的手掌,结结实实地说:“能。”
随着寒假的到来，我心中充满了期待和激动。我一直期待着寒假的到来，因为我知道，这个寒假，将会是我人生中一个重要的转折点。
一放假，我首先投入到了紧张的寒假作业的战斗中。虽然每天都要花费一些时间来完成作业，但我却从未感到厌倦。因为我知道，每一份努力都将为我的未来带来更多的可能性。
除了完成作业，我也开始了我的寒假生活。我尝试着学习烹饪，尽管每次都把食材弄得很糟，但我却从中收获了快乐。我学会了煮方便面，炒鸡蛋，和妈妈一起做了我最爱的红烧肉。我也开始阅读我喜欢的书籍，从《小王子》到《哈姆雷特》，每一本书都像是一个新的世界，让我眼界大开。
我也利用寒假时间，去参加了社区的志愿服务活动。我和我的朋友们一起，帮助社区的老人打扫卫生，陪他们散步。我感到非常快乐，因为我能用我的行动，去帮助他们，也让我更加明白了作为一个社会人的责任。
寒假期间，我还去了一趟北京。在那里，我参观了故宫，颐和园，体验了北京的风土人情。北京的冬天，雪花纷飞，我仿佛置身于一幅美丽的画卷中。这次旅行，让我对中国的历史和文化有了更深的理解和热爱。
回顾我的寒假生活，我感到非常充实和满足。每一天都充满了新的学习和体验，也让我更加明白了生活的意义。我知道，这个寒假的经历，将会成为我未来生活中的宝贵财富。
我在三亚半个月，吃了好多好多的海鲜。你们看，我们一家三大一小吃的第一顿三亚饭。是在大东海的海边，名字叫“海之花”酒店吃的。有活虾鲜贝和大螃蟹，还有一条海魲鱼，好吃极了!那盘绿油油的是只三亚有的四棱豆;白生生的像切开来的瓜，那是椰子饭。吃着就有一股清香呢!
猜猜看这顿饭花了多少钱?203元!我们没吃完还打了包。初一寒假日记100字
后来，我们还去过“春园海鲜广场”、“东北人”吃海鲜。但大部分时间都是买来在家里做。又好吃又便宜的。我外婆说得对：到外面吃，不要去名楼点名菜，就不大会“挨宰”。你知道吗?三亚旅游景点的中包5元钱一个呢!第二次出去，我们就备好了面包饮料啦!
首先，要勤学苦练，在实践中培养写作兴趣，这是广大日记爱好者在阅读与写作的共同体会。的确，兴趣来自实践。要努力增加自己阅读和写作的实践机会，以培养自己的兴趣。事实证明：兴趣不是靠说教，必须到实践活动中去，使青少年在富有吸引力的活动中产生兴趣。例如浙江绍兴一位同学就写了一篇《我尝到了写作的乐趣》的文章。在这篇文章中，小作者结合自己的日记阅读与日记写作实践，畅谈了自己的经验和体会。她认为，在坚持天天练写日记的实践中，她尝到了写作的乐趣，也极大地提高了自己的写作水平。
其次，要坚持练写观察日记。坚持不懈地练写观察日记，不仅能使我们开阔视野，积累写作素材，活跃思想，更重要的是能培养我们深厚的写作兴趣。只要坚持下去，就会越写文笔越活，越记写作水平越高，敏感性、观察力也会与日俱增，就会感到每天都有值得记载的东西，兴趣自然会越来越浓。
另外，有些同学为了培养自己的日记写作兴趣，自动地组织起日记兴趣小组或文学社团。大家在一起进行日记写作，互相交流经验，共同探讨名人日记，自己动手办日记刊物，在阅读与写作中培养兴趣。例如安徽省望江县一位语文老师成立了“日记兴趣小组”，许多同学通过自己参加日记兴趣小组的前后变化感到收获很大。
关键词：日记,素材,积累,方法,指导,提高,作文能力
一、让学生随心所欲写日记——激发写作兴趣
在语文教学中, 我们发现, 学生对作文的态度是怕, 怕写不好, 怕同学嘲笑, 怕教师讥讽, 所以, 教师首先要消除学生对作文的畏惧感。笔者在要求学生写日记时就告诉他们:写日记的时候不要有太多顾虑, 把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字表达出来就行, 想到哪里就写到哪里, 想怎么写就怎么写, 随心所欲。另外, 对于学生日记中的优点, 哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用, 教师都应该进行表扬, 让他们都感觉到日记并不难写, 消除他们的畏惧情绪, 尝到成功的喜悦, 这样他们的写作兴趣就会被激发出来。
二、加强日记写法指导——教给学生写作技巧和方法
在学生随心所欲地写日记一段时间后, 教师要对他们进行潜移默化的写法指导。日记可以分为隐私日记和练笔日记, 教师可以重点让学生了解和掌握练笔日记的写法, 练笔日记按照表达方式有记事型日记、描写型日记、抒情型日记、议论型日记。
(一) 记事型日记
这种类型的日记主要是记录一天中发生的主要事情, 有的略记, 只对事情作大概记录;有的详记, 对事情的前因后果、来龙去脉一一记述, 也可以对这些事情作一些评价和抒情。
(二) 描写型日记
这类日记常常是对自己的所见所闻的描绘。一般说来, 主要有三种描写类型:写人、写景、写物。写好这种日记可以生动地再现客观事物和人物形象, 可以提高学生的描神绘形能力。
(三) 抒情型日记
以抒发感情作为日记的主要内容, 主要运用的是抒情的表达方式。人是情感的动物, 具有喜怒哀乐等多种情感, 在不同的情况下会有不同的情感表现。应该注意的是, 抒情要真切自然, 发自肺腑, 只有从内心深处流出的情感才是动人的情感。
(四) 议论型日记
侧重于议论, 主要表达对某些事物、现象、观点的意见和看法。凡是评头论足、议论是非、心得感受等都属于议论型日记, 这种日记往往是有感而发, 对某些具体的事物、现象、言论进行评价。议论需实事求是, 切中要害, 切忌不负责任的信口开河、不着边际。
三、指导学生日记内容写什么——积累良好的作文素材
(一) 观察生活积累习作素材
小学语文新课程标准中明确指出要让学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。可见, 即兴观察和有意观察都是学生认识生活、获取作文材料的常见方法。具体来说, 第一, 校园见闻。把风格各异的教师、性格不一的同学、校园里发生的故事等生动地记录下来。第二, 家庭生活。将自己感受最深的发生在家庭生活中的人与事记录下来。第三, 社会广角。将日常生活中所接触到的事和人记录下来。第四, 阅读天地。将自己读书看报, 通过电视、电影、多媒体等渠道获得的阅读感受认真记录下来。
(二) 体验生活积累素材
学生是生活的主人, 往往一句不经意的话、一个瞬间的变化、一种奇特的现象, 都会引起他们的好奇和思考。这瞬间的好奇和思考就是生活, 就是写作的源泉。我们可以让学生体验丰富多彩的家庭生活和校园生活, 用自身的深刻体会来感悟生活、积累素材。例如, 有一次我外出学习, 在第一天的晚上就接到了一位学生家长的电话, “我的女儿哭着跟我说今天晚上她就是不睡觉也写不完作业, 因为家庭作业是把一至四单元的词语和日积月累各写10遍。”我连忙通知各位学生作业只写一遍, 并且弄清了原因, 原来是班长使出浑身解数也压不住这群兴奋的孩子, 终于忍无可忍, 剥夺了学习委员留作业的权利, 更改了作业内容。在进修完后, 我在班级开展了“老师不在家的日子”的日记交流会, 交流会上班长的哭诉, 学习委员的无奈, “罪魁祸首”们的后悔, 强烈撞击着我们每一个人的心灵。日记交流少了平日的批评教育, 拉近了师生之间的距离, 架起了学生间沟通的桥梁。
四、注重批改和评价——树立学生自信心
(一) 注重课内外阅读指导
学生只有博览群书, 吸收丰富的知识, 积累丰富的词汇, 才能写出精彩纷呈的作文来。因此, 教师可以结合学校的阅读活动, 积极引导学生进行课外阅读, 让他们每学期至少读两本名著, 把积累的好词佳句或读后的感受记录下来, 每月进行一次交流。另外, 在教学每一篇课文时, 教师可以精心设计小练笔, 如学习《少年闰土》中的人物描写方法写写身边的同学, 仿照《开国大典》写一个场面, 参考《鲸》的写法介绍一种小动物等。时间长了, 学生的作文水平都会有很大进步, 他们对作文都树立起了自信心。
(二) 教师要多运用鼓励性的批语
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