写好个人简历（共14篇）
一、大学生个人简历怎么写、个人工作简历怎么写？
1、个人简历要突出你的能力、成就以及过去经验，分析你的能力并阐明你为什么能够胜任这份工作？
2、个人简历中一定要体现出你可以为公司做什么，毫无针对性的简历会使你失去很多机会。
3、注意自己的个人简历是否够让公司老板尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？
4、强调你适合这个职位的成功经验和经历。
5、针对不同的用人单位和不同职位来写个人简历。
6、注意个人简历数据准确和表达文字正确。
7、个人简历一定要务实，不要务虚。
8、写自己可以为公司带来效益时，最好要有具体的措施。
9、扬长避短，选定一个跟你专业相似或你觉得自己能胜任的工作岗位，依照这样的要求有目的性的制作自己的简历。
二、毕业生个人简历怎么写、求职个人简历怎么写？
1.先决定你要怎么样的工作职位，个人简历中一定要写清楚职位名称。
2.列举出你所受过的与应聘职位相关教育，持续的学习和训练说明你有上进心，所以阐明你在基本教育后所受的相关教育。
3.列出自己的工作历史，包括公司名、所在城市及年份。
4.在每个你以前做的职位下写上你的职责以及所做出的成就，多用数字，数字是最有说服力的。
5.把个人简历前面所记录的工作经历等组织成段，再把有关联的东西组织在一起并使它们更吸引人。
6.想一想自己还有什么优势(如执照、证书、协会等；有相关兴趣也可能会有用)与这工作有关，把他们加到简历末尾。
7.在个人简历开头部分用四五句话，写上你个人能力的概况和特殊技巧等，招聘人员会用10秒钟左右来考虑是否从头读到尾。
8.如果你的简历的前1/3能吸引人的话，你将是很幸运的，一份出色的简历不能保证你得到一份工作，但至少能帮你得到面试的机会。
9.公务员、入党、护士、教师、个人简历怎么写。
三、个人简历怎么写好、应聘个人简历怎么写？
1.以工作目标为重点，将个人简历视为一个广告，尽量陈述有利条件以争取面试机会。
2.一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。
3.不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘者中最合适的一个。
4.如果个人简历的陈述没有工作和职位重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。
5.运用动作性短语使语言鲜活有力，陈述你在事业上最大的优势，然后在工作介绍中再将这些优势以工作经历和业绩的形式加以叙述。
6.写个人简历时，要强调工作目标和重点，语言简短，多用动词，并且避免会使你被淘汰的不相关的信息。
7.写简历之前，你得先站在用人单位的角度想一想：公司每个月支付工资招聘员工，目的是什么？
8.写简历时要采取扬长避短的原则，个人简历里面的内容，应实事求是，决不能虚构。
近年来, 由于大学生毕业人数逐年增加, 就业竞争的压力也逐渐增大, 为了成功就业, 越来越多的大学生把求职目光投向了外资或合资企业。这样的企业对求职者的英语水平有一定要求, 求职者在应聘时一般也需要提交一份英文简历。递交简历是求职的第一步, 简历则是求职的敲门砖, 一份格式规范、语言正确、突出个人能力的简历能够帮助求职者赢得面试机会, 进而得到工作岗位, 所以对于大学生而言, 英文简历的写作不容忽视。好的简历能够帮助他们在众多竞争者中脱颖而出, 成为职场赢家。
1 格式规范
简历是一份书面的求职资料, 在简历中, 求职者将自己与应聘职位相关的个人信息经过整理后, 简要地介绍给招聘方。内容一般包括应聘者的受教育情况、工作经历或经验、技能、成就等内容。简历提供的信息应简明、真实。英文简历, 作为一种应用文体, 有其特殊的格式规范, 与中文简历有很多不同之处。许多大学毕业生在制作英文简历时, 照搬中文简历的格式, 使英文简历看起来不伦不类, 使招聘方对求职者的专业素养产生质疑。中文简历主要是表格样式, 大多还需要附上求职者的照片, 英文简历则没有这个要求。由于中西文化的差异, 中文简历中一般要求的“政治面貌”“性格特点”等内容, 在英文简历中是不需要的。
英文简历一般包括四个部分:求职者的个人信息、求职意向、求职者的受教育情况和个人经历。求职者的个人信息包括姓名、性别、地址、邮编、电话、电子信箱等内容。这部分内容通常置于简历顶部中间的突出位置, 以便对方与求职者联系。在求职意向的部分, 如果简历不是用于应聘某个具体岗位, 求职者可以表达一下对某个领域工作的兴趣, 描述不要过于宽泛, 越具体越好。如果是针对具体的岗位, 则应清楚地表示对该岗位的求职愿望。在求职者受教育情况的部分, 一般将最高级别的学历或学位放在最开头的地方, 然后由近至远往前推。对于初入社会的大学生, 建议在这个部分介绍一些大学所学的专业主干课程, 这些课程能够帮助招聘方了解你在校时是否有接受足够的专业培训, 从而确保你具备从事某项具体工作的能力。但是, 务必使所涉及课程与求职意向高度相关, 与职位无关的课程不要包括在内。假设是应聘英语教师岗位的英语专业毕业生, 在介绍相关课程时, 则应侧重英语基础技能相关课程, 如语法、听力、写作等。在个人经历的部分, 求职者应说明曾经供职的机构名称和地点, 以及服务的起止时间、岗位、岗位职责和工作业绩等。大学毕业生大多没有工作经历, 可在这个部分介绍自己在校期间的实习情况、志愿服务活动, 以及在学校社团组织或学生会等组织服务或参与的情况, 如果在校期间参加科研项目等也应包括在内。这些信息能够让招聘方了解你做事情的能力, 如执行力、组织能力、团队协作能力、管理能力、创造力等, 是不可或缺的部分。有些大学毕业因为缺乏工作经历, 在这个部分没有什么可写的, 就草草写几笔了事, 这是很不明智的, 实际上, 这个部分是整个简历中至关重要的内容, 招聘方感兴趣的正是你在经历中展现和培养的能力。比如作为社团负责人, 你参与策划并推动了某项活动的顺利开展;又比如在兼职从事家教的过程中, 所辅导的学生成绩取得巨大进步等, 这些细节能展示你的某种能力。能力才是招聘方真正关心的, 因为你有什么兴趣爱好, 与他们关系不大, 他们要找的是具备某种能力, 能够胜任某项工作的雇员。对个人经历的描述应尽量具体, 落实到行为上, 这样才能给对方留下深刻印象, 也更具真实性, 令人信服。除了以上四个部分的内容, 也可酌情增加技能及获奖或所获荣誉等内容, 例如你所掌握的计算机、外语等专门技能。
2 英文表达无误
外资企业有很严格的录用程序, 简历是求职者留下良好第一印象的重要机会, 而往往很多初入社会的大学生没有很好地利用这个机会, 以至于无法进一步地与招聘方面对面的交流, 展示自己的才华和能力。问题就出在英文简历的文字表达部分。一份英文表达、标点符号、拼写错误百出的英文简历不但会令对方对求职者的英语水平产生质疑, 而且会联想到求职者不严谨的工作态度。
英文简历的内容大多直接译自中文简历, 而由于中国特有的文化背景, 一些中文表达在英语里并没有合适的对应词, 比如“三好学生”, 很多人翻译成“three-good students”, 外国人根本无法理解。班团干部和奖学金的描述也是如此, 在翻译时很难用英文准确地表达, 只能选择语义接近, 外国人也容易理解的表达, 如“三好学生”比较被认可的译文是“top students”。
英文简历的格式有许多现成的模板, 大学生在制作简历时可以套用适合的模板, 但个人经历的描述是写作的难点。首先, 英文简历中个人经历的部分强调“经历”, 需要使用大量的动词, 这就要求准确选择合适的动词, 使用正确的时态。因为是过去的经历, 时态多为一般过去时。求职者在描述个人经历时, 由于语言水平有限, 害怕出现语法错误, 倾向于使用过于简单的句式, 使语言表达中国味很浓, 不符合英文表达习惯。这样的情况下, 可以向老师或英语较好的同学求助, 让他们帮忙修改简历中的英文表达, 尽量杜绝明显的语法、拼写、句法等错误。
参考文献
[1]Ellis M&Johnson C:商务英语教学[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.
[2]保罗·麦吉.如何写好英文简历[M].北京:商务印书馆, 2009.
[3]谢庆芳.英语求职信写作指南[M].北京:世界图书出版公司, 1996.
小楠：比如说：有漂亮的，有丑陋的；有性格温和的，有脾气暴躁的；有勤劳朴实的，有懒惰虚伪的……
术新老师：我们看到的、接触的人都有各自与众不同的特点，对不对?在写人的时候应该抓住描写对象的特征来写。假如写外貌，你就要对所写人物的身材、脸型、长相、衣着等方面做细致的观察，抓住特征来写出与众不同的特点。比如“老爷爷拄着拐杖在路上蹒跚地走着。”
尤芳：是从一个方面突出地抓住这个人的特点，就能很好的把人物写活了。
术新老师：对!这就要注意区分——描写和叙述了。
小楠：什么是描写?什么是叙述呢?
尤芳：描写是写人习作的常用方法，主要是通过语言文字的表述把人物的形象表现出来。比如说写人物的外貌、语言、动作、心理等。
术新老师：这种表达方式能生动细致地刻画人物，表现人物性格，突出中心。这方式能让大家写来的文章富有感染力，别人读的时候能感受到人物鲜明的形象。
小楠：叙述是什么?
尤芳：叙述也是写人习作最基本的写作方法，是通过叙述一些事情来丰富人物的形象，是把事情的前因后果以及事情的经过有条理地表达出来。
术新老师：说得好!我们在写人的时候一定要会准确地利用合适的词语。比如写眼睛：眼珠一转，挤眉弄眼，炯炯有神，浓眉大眼；写手臂：粗壮有力，胖乎乎，圆滚滚；写面容：眉清目秀，油头粉面；写服饰：节日盛装，不修边幅；写身材：健壮，矫健，结实；写腿脚：灵便，四肢发达，飞毛腿。
尤芳：我觉得，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化也要注意。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
二、关于实习经历
我相信他的实习经历是很多的，但是他也就是写了两个公司的实习经历。这两个公司有什么好写的呢?
一个是公关顾问公司，对于不熟悉这个行业的人来说，这个公司的名字不能引起人的兴趣，但是他写得非常好，他这个公司的客户很多是世界五百强，这给人的暗示就是这个公司不是一般的公司，而且他写了他在这个公司的感受：“培养了敏锐的新闻视角;锻炼和提高了媒体沟通及信息收集分析能力”，这是点睛之笔。
另一个实习单位是世界五百强公司，他的职位也是很一般的，都是白描，但是他照样写出了感受：“提高了领导力、数据分析以及市场分析判断能力”，这点也是很重要的。
这两点能力都跟他要应聘的职位所需要的核心能力相关。
这里我没有把他在这两个公司的实习时间列出来，其实他在这两家公司的实习时间都是仅仅三个月，但是这总共不到半年的实习时间确实让他的简历跟别人的不一样的，很精彩。
如果他的教育背景已经让人刮目相看的话，到这里就能看到这份简历的不一样的地方了，这是一种花了很多心血的杰作。
当人HR人员看到这里的时候，是不是会产生一种很想“尊重”和想见这个人的感觉呢?
三、关于课外活动：
如果说实习经历写得有点雕琢的痕迹的话，那么这部分正好是他大放异彩的地方。因为对于一个见过很多世面的HR人来说，他的实习经历显然不能反映他的核心竞争力的。换句话说，任何一个在那两家公司实习过的人都可以那么写，所以他必须在“课外活动”这里显出他的独特的魅力来。
这就是为什么他这部分写的比较多的一个重要原因。
这里我就不仔细分析了，大家都能看懂，只是想提醒同学们的是，他用的都是夺人耳目的词：如“两千名申请者中的两名入选者之一”，“评比第一名”等。很多同学都写自己的学术或活动的能力，在哪里发表了文章，但是就不告诉人家，你这个发表的地方是不是有档次的啊?也许你自己知道它的档次很高，但是要知道，看你简历的人往往是不懂你这个行业的人啊，所以请同学们一定要注意这个问题!
比如：这里面写到了：
“学术刊物《xxx》主编 地点，时间
国家xx学基础 人才 培养基地刊物,连续三年全国xx个基地班评比第一名 ”
可以说，很少有人真的知道他这个刊物有多么地牛气，但是后面的注释却让人耳目一新。再往深里说，他一个本科生，能够做多大的刊物主编呢?可是人家这么写的话，因为有根据，所以显得很宝贵。
这里面希望同学们好好体会这种写法的妙处。
四、关于英语水平
这也是同学们经常写不好的地方。
比如过了四级，六级，什么读写听都流利，一看就是假的，不如不写呢，呵呵。
我们来欣赏他是怎么写他的英语水平的：
“通过国家英语四六级考试 GRE:xx(很高) GMAT: xx(很高)”---作为一个本科生写自己通过了六级考试就非常好，如果一个研究生还这么写，而且没有注释的话，就没有什么意义了，因为作为一个正规的硕士生，你是必须要过六级的。我看过一些本科生写的英语水平，就写自己过了四级，后面也没有说明，这样的效果就很不好，很容易联想起你们学校的本科生很可能连四级都过不了，而且有的学校确实有英语成绩没过四级就直接留校读研究生的。
这位同学他写的妙处，就是他不仅强调了自己本科就过了六级，更重要的是把GRE和GMAT的成绩都公布了，都是非常高的，很有说服力。
可能大家会问了，他为什么不公布他的TOEFL成绩呢?大家应该可以猜想原因的。
“TOPE(ETS美国教育测试服务中心职业英语考试)成绩:XX很高(听说读全优，写作良)”---这个也是他的一个比较高明的地方，因为他强调自己的职业英语很强，而且公布了成绩，说明很适合在大公司工作。
他的这种英语水平说明方法很值得同学们玩味的。
五、关于奖励
写得非常干练，但是他写的过程中一直都在强调他拿到这个奖项的不容易。
“xx学院科研组织奖，本年度全院唯一获奖者”----我曾经问过他，你这个唯一获奖者到底是什么含金量?是很多人竞争的么?他说不是的。但是人家显然会写，而且都是真实的!
整体来说，这位同学的简历写得非常精彩，我只有欣赏的份了，呵呵。
简历写得好的关键就是他想得比较深入，也做过深入的调查。当然这跟他是做市场调查的有关。他告诉我，凭着这份简历，他打败了很多研究生，而且他的同学也没有象他这样得到好多大公司和顶尖大学的offer.
他的简历成功之处不仅得力于他本身比较优秀，更主要的是他知道自己的强项，知道怎么写能抓住别人的心。
不在乎简历的长短，在乎的是写得让人觉得非见你不可的冲动，呵呵。这种功夫类似于高明的作家可以把一件非常小的事情写得非常让人耐看。
磨刀不误砍柴工，人们的消费越来越走向精品意识，所以同学们一定要下力气把自己的简历写好。
为了写好简历，需要对自己有个清晰的认识。你的优点是什么?你的优势是什么?有空的话，下载网上的 性格 职业测试题目做一下，会对自己有帮助的。
这再次地证明，不是没有好的工作等着同学们，而是同学们需要了解自己，了解HR人员的心理，把自己主动地推销出去!
当然这个简历有个小小的缺点就是他没有一个自我评价。这点HR人员也是很看重的。
求职成不成功那全是看自己写的个人简历内容的，不管简历格式做得多好，要是内容没有突出自身的个人能力，那么你写的个人简历就是没有价值的简历，也就是废纸一张，这样不但浪费了自己的时间更浪费了自己的求职信心，如果老是只投个人简历出去却得不到一个面试电话那么信心没了，求职也觉得累了。
写求职简历就相当于自己找女朋友还是男朋友一样，自己对别人不好，那么别人又能对自己好呢，不管什么事都是由先付出再得回报，求职简历也是一样的道理，只要自己用心写好了一份求职个人简历，那么投三份出去就有可能得到两个招聘企业的邀请面试电话，写好一份求职个人简历那是很重要的。【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】
个人简历中要怎样突出自己的个人能力，这个就要实事求是得写上去，语句方面可不能用客气的语言，一定要强硬，会做的工作就写精通，懂一点的就写会做，每个人都是从工作中学习得出来结果。
许多的大学生在毕业之后都会为自己做一个系统的职业规划，这个职业规划能够帮助我们更好的就业，同时也能够帮助我们更好的去适应生活。大学生刚刚毕业，踏入社会，对于这个社会还并不是很了解，同时也就因为这样，常常会因为缺乏足够的经验而在这个社会上碰壁，在社会这个大学中，没有人细心的教你知识，和在学校和家里，完全是两码事，这个是一个缺乏人情的世界，在社会中生存的时间久了，很多的人都会变得冷漠和无情，这个才是常态。在这样一个竞争激烈的社会中，如何才能够不被这个世界淘汰呢?你需要做的应该是不断的提高自己的职业技能。本文信息来源于wWW.yjSJl.ORg大学生个人简历网。转载请注明。
作为一个没有经验的求职者，在找工作之前，首先你需要做好充足的准备工作，那么究竟应该要如何来做呢?首先你应该要将个人简历写好，个人简历的填写也是有很多学问的，比如，并不是简单的写，就能够成功的.，因为个人简历在求职的过程中发挥的作用是非常巨大的，我们也可以说，如果你想要获得面试的机会，那么就必须要让你的个人简历能够在众多的人群中突出重围，这样做你才能够获得面试的机会。
当你的个人简历被招聘方看重之后，也同样不能够掉以轻心，因为面试这一轮中的竞争者最多，同时实力也很强大，所以面试之前充足的准备工作也是很有必要的。
一、关爱学生, 用爱心打开学生心扉
英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光, 凡缺乏爱的地方, 无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”的确, 没有爱就没有教育, 没有教育就谈不上学生的成长和发展。作为德育工作者, 我们应该以高尚的道德、令人钦敬的言行来熏陶学生, 以真挚的爱为根基, 去开启学生真善美的心灵之窗。
在我的心里, 每个学生的进步都令我欣喜, 每个孩子的退步或消沉都令我担忧。我努力用自己的爱心打开学生心扉, 用自己爱的双手帮助每一个学生成长。我关爱每一个孩子, 尤其是成绩、纪律都差的孩子。我曾经遇到过一位女生, 初中时被定义为差生, 小错不断, 大错也时时犯, 经常打架, 旷课, 连家长也束手无策。我始终寻找着突破口, 我用欣赏的眼光观察她, 努力发现她的闪光点, 对她的点滴进步, 我都大加赞赏。我的爱心终于感动了她。她向我敞开了心扉:“老师, 其实我本来是一个好学生, 就因为曾经犯过一次错, 老师和家长就把我定为坏孩子, 从此就看不起我, 我也就破罐子破摔了。”她是个正直的女孩, 别人违纪时她总能大胆地指责他们, 我就利用她的这个优点, 任命她为纪律委员。她果然没有辜负我的期望, 她不但能严格要求自己, 而且使班里的纪律有了明显的好转。她也在班干部工作中得到了锻炼, 毕业后还找到了很好的工作。她经常跟我说:“老师, 是您的爱融化了我, 改变了我的命运, 谢谢您。”如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来, 她就是一个完整的教师。
二、爱岗敬业, 无私奉献
苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”教师不能把教育学生当做谋生的手段, 而应把她当做自己挚爱的崇高的事业。对教师来说, 最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业, 社会对教师寄予重望, 学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。爱岗敬业是中华民族的传统美德, 是实现人生价值的重要途径, 是教师职业道德建设的基石。
三、热爱学生, 诲人不倦
做班主任工作不仅要有爱心, 更要有耐心, 要培养学生的责任感, 不在一时一事, 贵在持之以恒。热爱学生是教师的天职, 是教师职业道德的核心, 也是对教师职业道德评价的重要标志。爱自己的孩子是天性, 爱别人的孩子才是崇高, 一个教师最崇高的爱是全身心地去爱自己的学生。许多教育家都指出, 没有爱就没有真正的教育, 爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生, 充分尊重学生、完全信任学生, 严格要求学生, 教师只有内心满怀对学生的爱和尊重, 才能处处从学生的角度出发, 事事为学生着想, 保护他们的自尊心, 在他们需要帮助时伸出援助之手, 在他们取得每一次进步时投去赞许的目光, 同时教师的爱能拉近师生心灵的距离。
我的学生李宇, 入学后不久, 和学生会的同学发生了矛盾, 一气之下退了学, 我再三劝解, 也没能留住他。但是, 我还是没有放弃他, 我给他发了无数条短信, 苦口婆心地劝解他, 几次到他家去家访。他说:“老师, 我不会忘记你的耐心教育, 我将来一定要出人头地”。我这样劝说他:“如果没有文化基础和一技之长, 想要出人头地很难”。经过多次耐心劝解, 他终于被我打动了, 又回到了学校。并且, 他比以前学习更努力了, 更关心班集体了。在篮球赛上, 他勇猛的像个猎豹, 奔跑上篮的速度飞快, 为我们班出了很大的力, 虽然扭伤了脚, 休息了一下, 又坚持比赛, 虽然最后我们输了, 但是我觉得我们虽败犹荣, 因为我们的集体凝聚力更强了, 他们懂得了集体的力量最大, 少了一个也不行。教师只有尊重、热爱学生, 才能用心来培养学生, 才能更加耐心、细心、认真地对学生进行教育。
四、以身作则, 引导学生学会爱
作为教师, 个人素质直接影响着班级的学风, 教师的形象直接关乎着学生素质的培养。我深知自己的模范表率作用, 自己的言谈举止, 穿着打扮都会对学生产生很大的影响。更深深明白, “随风潜入夜, 润物细无声”产生的独到效果, “学高为师, 身正为范”, 榜样的力量是无穷的。作为教师, 要时刻记得自己的责任, 不忘自己肩负的重担, 以身作则, 做学生永远的榜样, 用自己的言行去引导学生的行为, 感染学生的心灵。
作为班主任, 更要引领学生去爱, 爱自己, 爱他人, 2007年我当班主任时, 我的学生杨小宇跟我说, 服装班有个女生家庭很困难, 我们能不能帮帮她。我说:“可以呀, 我带头捐款。咱们师生共同献出自己的一份爱心”。我当即捐出自己的一个月的工资。在我的引导下, 同学们都踊跃捐款, 这些捐款, 虽然不是很多, 但确实解决了这个学生的燃眉之急, 挽救了一个即将退学的学生。这个学生和家长非常感动, 家长给我们写来感谢信, 这位学生亲自到我们班鞠躬致谢。我对学生们说:“在我们献出爱心时, 我们也收获了一种心灵的体验, 这就是予人玫瑰, 手有余香, 我感觉自己很幸福, 我幸福于你们有一颗仁爱的心, 我幸福于你们有一双明亮的眼睛, 我更幸福于我的学生能有这样的社会责任感。我相信通过这次活动, 爱的种子一定会在你们的心田生根、发芽、直至长成大树”。我想, 这些会让我的学生记忆一生。我相信, 我和我的学生所收获的不仅仅是感动, 更重要的是我教会了学生如何去爱别人。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者, 更是学生的道德基因的转接者。教师, 就要有意识地去开启学生的自信心, 感恩心, 成长学生, 也成长自己, 把爱在教育中传递, 这是我们用另一种方式延续着自己的生命, 传递我们的生命, 不仅在自己的儿女身上, 更在自己的学生身上, 而这种传递会进一步被学生传递得更远, 这不正是我们所期望的吗?走上三尺讲台, 我甘愿守住一方净土, 用自己对教育的奉献, 对学生的挚爱, 创造和谐教育, 抒写无怨无悔的师德颂歌。
摘要：爱是教育的源泉, 有了爱, 教师才能用伯乐的眼光去发现学生的优点, 对自己的学生满怀爱心和信心, 才能去追求卓越和创新。本文论述了一个教师如何向学生撒播爱心, 用爱心打开学生心扉, 如何用爱写好“师德”。
关键词：爱 抒写 师德
世上有一种东西，给予他人的同时，自己也收获很多。您也许会惊奇地问我：“那是什么？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，是付出，是自我牺牲。 有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱。鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才能去追求卓越和创新。”爱是教育的源泉。 爱的方式千千万，那么，作为教师，如何向学生播撒爱心呢？
一、关爱学生，用爱心打开学生心扉
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”的确，没有爱就没有教育，没有教育就谈不上学生的成长和发展。作为德育工作者，我们应该以高尚的道德、令人钦敬的言行来熏陶学生，以真挚的爱为根基，去开启学生真善美的心灵之窗。
在我的心里，每个学生的进步都令我欣喜，每个孩子的退步或消沉都令我担忧。我努力用自己的爱心打开学生心扉，用自己爱的双手帮助每一个学生成长。我关爱每一个孩子，尤其是成绩、纪律都差的孩子。我曾经遇到过一位女生，初中时被定义为差生，小错不断，大错也时时犯，经常打架，旷课，连家长也束手无策。我始终寻找着突破口，我用欣赏的眼光观察她，努力发现她的闪光点，对她的点滴进步，我都大加赞赏。我的爱心终于感动了她。她向我敞开了心扉：“老师，其实我本来是一个好学生，就因为曾经犯过一次错，老师和家长就把我定为坏孩子，从此就看不起我，我也就破罐子破摔了。”她是个正直的女孩，别人违纪时她总能大胆地指责他们，我就利用她的这个优点，任命她为纪律委员。她果然没有辜负我的期望，她不但能严格要求自己，而且使班里的纪律有了明显的好转。她也在班干部工作中得到了锻炼，毕业后还找到了很好的工作。她经常跟我说：“老师，是您的爱融化了我，改变了我的命运，谢谢您。”如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，她就是一个完整的教师。
二、爱岗敬业，无私奉献
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”教师不能把教育学生当做谋生的手段，而应把她当做自己挚爱的崇高的事业。对教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会对教师寄予重望，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
三、热爱学生，诲人不倦
做班主任工作不仅要有爱心，更要有耐心，要培养学生的责任感，不在一时一事，贵在持之以恒。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是崇高，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱自己的学生。许多教育家都指出，没有爱就没有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重学生、完全信任学生，严格要求学生，教师只有内心满怀对学生的爱和尊重，才能处处从学生的角度出发，事事为学生着想，保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得每一次进步时投去赞许的目光，同时教师的爱能拉近师生心灵的距离。
我的学生李宇，入学后不久，和学生会的同学发生了矛盾，一气之下退了学，我再三劝解，也没能留住他。但是，我还是没有放弃他，我给他发了无数条短信，苦口婆心地劝解他，几次到他家去家访。他说：“老师，我不会忘记你的耐心教育，我将来一定要出人头地”。我这样劝说他：“如果没有文化基础和一技之长，想要出人头地很难”。经过多次耐心劝解，他终于被我打动了，又回到了学校。并且，他比以前学习更努力了，更关心班集体了。在篮球赛上，他勇猛的像个猎豹，奔跑上篮的速度飞快，为我们班出了很大的力，虽然扭伤了脚，休息了一下，又坚持比赛，虽然最后我们输了，但是我觉得我们虽败犹荣，因为我们的集体凝聚力更强了，他们懂得了集体的力量最大，少了一个也不行。教师只有尊重、热爱学生，才能用心来培养学生，才能更加耐心、细心、认真地对学生进行教育。
四、以身作则，引导学生学会爱
作为教师，个人素质直接影响着班级的学风，教师的形象直接关乎着学生素质的培养。我深知自己的模范表率作用，自己的言谈举止，穿着打扮都会对学生产生很大的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”产生的独到效果，“学高为师，身正为范”，榜样的力量是无穷的。作为教师，要时刻记得自己的责任，不忘自己肩负的重担，以身作则，做学生永远的榜样，用自己的言行去引导学生的行为，感染学生的心灵。
作为班主任，更要引领学生去爱，爱自己，爱他人，2007年我当班主任时，我的学生杨小宇跟我说，服装班有个女生家庭很困难，我们能不能帮帮她。我说：“可以呀，我带头捐款。咱们师生共同献出自己的一份爱心”。我当即捐出自己的一个月的工资。在我的引导下，同学们都踊跃捐款，这些捐款，虽然不是很多，但确实解决了这个学生的燃眉之急，挽救了一个即将退学的学生。这个学生和家长非常感动，家长给我们写来感谢信，这位学生亲自到我们班鞠躬致谢。我对学生们说：“在我们献出爱心时，我们也收获了一种心灵的体验，这就是予人玫瑰，手有余香，我感觉自己很幸福，我幸福于你们有一颗仁爱的心，我幸福于你们有一双明亮的眼睛，我更幸福于我的学生能有这样的社会责任感。我相信通过这次活动，爱的种子一定会在你们的心田生根、发芽、直至长成大树”。我想，这些会让我的学生记忆一生。我相信，我和我的学生所收获的不仅仅是感动，更重要的是我教会了学生如何去爱别人。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学生的道德基因的转接者。教师，就要有意识地去开启学生的自信心，感恩心，成长学生，也成长自己，把爱在教育中传递，这是我们用另一种方式延续着自己的生命，传递我们的生命，不仅在自己的兒女身上，更在自己的学生身上，而这种传递会进一步被学生传递得更远，这不正是我们所期望的吗？走上三尺讲台，我甘愿守住一方净土，用自己对教育的奉献，对学生的挚爱，创造和谐教育，抒写无怨无悔的师德颂歌。
2005-04-20英文简历按照中文简历写，准会被人骂“傻瓜”。英文简历是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。
一、千万别哆哆嗦嗦
语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。
二、千万别搞错顺序
包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景（EDUCATION），必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次（学历）写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。
三、切记把“技能”写清楚
在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。
四、切记列举所获奖励和发表的作品
时光在流逝，从不停歇，新一轮的招聘又在朝我们招手，这时候需要开始写简历了哦。为了让您不再为写简历头疼，以下是小编为大家整理的怎样写好简历范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一般情况下，我们都会发现，绝大多数求职者在填写求职登记表格的履历一栏时，往往是以顺叙的行文方式作文的。于是，企事业单位的有关招聘人员便会看到求职者从小学（甚至于是出生、幼儿园）、再到中学和大学的求学经历，其后才能读到求职者的工作经历，乃至最后才是招聘单位所最关心和留意的求职者应聘时的近期工作经历。
应聘失败的`原因虽然很多，并不全都是求职登记表惹的祸，但以笔者也曾时常参与所在单位招聘员工的过程看来，其中实在也不乏履历表填写缺乏特点因而导致落选面试机会的案例。那么，求职履历表究竟应该怎么填写才好，才会取得招聘单位主考官的垂青呢？
如前文所言，招聘单位最关心的是求职者最近期的工作经历，至于其教育经历乃至婴幼儿时期的事情则是其次甚至是浪费笔墨和时间的东西。因此，履历表的填写理应突出重点，不妨将之倒挂金钩用倒叙方式行文，使招聘单位主考官对作为求职者的你的情况一目了然，继而取得其好感，优先得到面试机会。从另一方面来说，在众多千篇一律的顺叙履历表中，假如你的履历表是为数不多、别具一格的倒叙文本，你首先是不是也就会因此脱颖而出呢？更何况，许多要求与讲究具备创新和创意能力的行业，比如广告策划与设计等等你若是应聘，以倒叙方式行文的履历表不正好从侧面有力的说明了你的创新与创意能力吗？如此一来，加上你确有真才实学，成功应聘离你自然不会太远。
关键词：看图写话；看准；想开；说足；写好
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0116-01
小学生作文训练能够促进小学生主动动脑思考，形成热爱观察、热爱思考的良好习惯。还可以通过作文积累词语或者成语，有利于提高小学生的口语能力和阅读能力。但不难看到，不少小学生害怕作文，感到不知道从何说起，教师教学中也缺乏一以贯之的作文教学思路，导致小学生作文长期以来，难有起色。结合小学生形象思维丰富，抽象思维不足的特点，我们认为看图写话比较适合低年级学生，有利于他们从中学会表达与思考，是小学生作文起步最佳的选择。看图写话作文是通过认真观察图画，展开合理想象，把画面的内容用语言描述出来的一种写作练习形式，它是作文的最初步的训练，在小学作文中有着重要的地位和作用，是小学作文的一大块。如何培养小学生的看图作文的写作能力，我想可以从如下步骤或方面进行探讨。
一、看准——培养学生的观察能力
认真仔细地观察图画是看图作文写话的基础。培养观察能力要求学生对画面要有个全面的感知和理解。教师首先要教给学生观察图画的方法，使学生能够根据不同的画面和自己的观察习惯来确定观察图画。
观察要有顺序，指导学生先看什么，再看什么，然后看什么。观察要有重点，抓住重点之前，先要对画面有个比较清晰的全貌的了解。只有看到画面的整体，了解其全貌，才能抓住重点，进行深入细致的观察，要求达到看得准，看得细致，看得真切的程度。
所谓的观察，就是有目的的看。我们所有的观察其实都是带有我们自己的主观色彩的。如一位小学生写的一句名言：孤独像一杯苦涩的咖啡。咖啡本身是没有感情色彩的，但诗句赋予了它感情色彩：苦涩、孤独。因此，在指导学生认真看的同时，要指出不同的人看同样的景色会有不同的感受；同一个人在不同时刻看同一个物体也会有不同的结果。
观察画面一般可以按照以下步骤进行：
1.先看全图，通过初步地观察整幅画面，对画面的内容有了一个大致的印象，了解图上画的是一件什么事情。
2.再看景物，仔细看图上的景物想一想事情发生在什么时间？什么地点？周围的环境是怎样的？
3.接着看人物。要认真观察人物的年龄、身份，人物之间是什么关系？他们在说些什么？想些什么？做些什么？
4.最后再看整个画面。要按照一定的顺序（从大到小，从左到右，先近景后远景等）再仔细观察一遍，看自己开始的观察是否准确。
例如《悄悄话》，这幅图画发生的是在初春的一个农家小院子里的事情，放学了，小姑娘手拿通知书，把考试取得好成绩的喜讯悄悄的告诉了正在院子里编款的老爷爷，爷爷听了笑容满面。
二、想开——培养学生的想象能力
展开合理的想象是看图写话的关键，观察离不开想象，离开想象的观察如浮萍般飘忽不定，没有根基。当然离开观察的想象可以说是无源之水。必须要两者同时并存，必须在观察的同时充分展开自己的想象。
学生的想象既要以画面为依据，把画面各部分内容连起来想象，又要能从画里扩展到画外，延伸画面的内容。比如，图上的人是什么关系？他们在说些什么话？在这之前、之后又是什么？
例如在写《悄悄话》时，可以把两个人物写成爷爷和孙女，可以想象小姑娘得了“双百”好成绩的消息告诉爷爷，也可以写成一个小姑娘和邻居低保户爷爷，只要从画面入手，想得合情合理即可。
教师切记不能规定一个模式，要充分发挥学生想象力的伸展性。不强求或者变相强求学生按照自己的意图去想象的做法，要鼓励学生独立大胆地去想象。
三、说足——培养学生的口述能力
教师教学中必须体现先说后写，要求学生在看好想好的基础上，用自己的话说，按照时间、地点、人物、事件的产生和发展等要素，按照一定的顺序把图画所反映的故事连贯起来口述一遍，这是观察和想象的必然结果，是作文落笔前的必要准备，是从说到写这一过程的一个重要里程碑。
说话时，口述的要点是根据主旨要求，抓住重点的细节，依照一定的顺序口述，必须做到口述清楚、具体、完整。教师要多花点时间让学生尽量说，大胆地说，反复地说，错了不要紧，说得越充分越好。只有说得充分明白透彻，下笔才如涓涓细流、绵绵不绝，也才有神。如果全班学生都敢于发言，都愿意说，说明学生积极动脑，那就是教学的成功。
四、写好——培养学生的作文能力
作文是看图说话的继续和发展，是看图作文中最主要的一个环节，是看图说话的深入和落实于书面的升华。教师要引导学生把说的内容用文字写下来，修改成文，这是以前面的三个方面为基础，也可以说是前三个方面为第四方面服务。
学生写好以后，教师从好、中、差各个层面抽查几个学生起来读一读自己的作文，在读的过程中体现观察、想象、口述是否得当，按照作文的得失成败，进一步修改。同时，让学生相互评一评，取长补短。教师发现问题要及时纠正，小结后，再让学生自己修改，这样会收到较好的效果。
从以上叙述可以看出看图作文的特点及成效是：看中有想，想中有看，想看结合。看是想的基础，想是看的发展，看和想又是说的内容，而说则是看和想的口头表达形式，最后看想说都要归结到写上，写是前三者的升华和结晶的书面形式。因而，看想说写步步为营，相依相承，融为一体。在整个训练过程中，学生的观察能力、想象能力口述表达能力都同时得到培养和发展。
总之，只要教师能保证学生观察得准，加之引导学生想得开，说得充分，即“看准、想开、说足”，看图作文就将水到渠成，作文就不再是比登天还难。
参考文献：
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[2]李立.看图写话教学例谈[J].学子（理论版）.2015（11）：48；
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[6]高敏.小学低年级写话现状及教学策略研究——以昆明市三所学校调查为例[D].云南师范大学.2014、06、12；
讨论是对研究结果进行阐明、推理和评价, 因文而异, 写法较自由。但要注意以下问题:a) 总结主要的研究结果, 解释研究结果;b) 当前研究与以往的相关研究进行比较, 阐明本研究对以往的研究是支持还是反对, 理由何在;c) 研究结果推导新观点、新假设;d) 提出今后的探索方向。如果介绍的是一种新的手术方法, 需要阐述新手术的优点, 与传统手术的比较;手术的适应证与禁忌证;术中的要点及注意事项;手术的疗效及并发症。讨论字数不宜过多, 一般在2 000字左右;问题不宜太散, 有3～4个即可;注意要内容条理, 结构清晰, 语言精炼。
讨论写好后先进行自我审查:是否总结了主要的研究结果?是否将当前研究与以往的相关研究进行比较?所引用的以往相关研究是否恰当, 有代表性?对以往研究的论述是否准确、客观?是否说明了研究的不足之处, 并探讨这些不足对研究结果以及对研究结果的解释有哪些影响?是否中肯地指出本研究的长处与优势?论述是否简洁, 逻辑是否合理, 是否有含义模糊、易引起歧义之处?研究结果能否合理地推导出研究结论?是否阐明研究的重要性与意义?
有的人认为，如果一份简历最能够充分表现自己的任职资格和工作能力以及经验等，那就算是写得最好的简历。其实这种看法并非反映了求职的真实状况。
简历的一个重要目的就是要尽可能地使招聘单位对你产生注意力和发生兴趣，能够使得人才交流中心和介绍所对你产生信任感或赞赏，看到了你的简历，就想把你推荐给用人单位。
一般说来，你想去的单位，其他人也有想要去的，招聘的人事部门可能同时收到十几份甚至更多的简历，一般说大多数简历都是大同小异（诸如格式、专业需求、能力等），许多简历可能看一眼就过去放在一边了。因此，你在简历中，必须要有引起人特别注意的东西，使对方对你有个好印象，否则就不可能指望有任何与对方面谈的机会了。
因此简历的好坏是决定你能否得到所求职位的第一关。
有的人认为，简历是求职者实际情况的自然陈述，是自己工作经历、所受教育学历、能力的描述。其实并非如此，你的简历必须要能够经得起淘汰，使得自己可以成为那几个被筛选到有机会接受面试的人之一。
所以有的人说，简历只是一个机遇或者一张门票，目的在于引起招聘单位的兴趣，为自己赢得面试的机会。
在前面已经谈过简历的几个功能，重要的一个就是要赢得面试机会，那么是不是为了达到这个目的就可以编造事实而弄虚作假呢？必须要记住：一定要实事求是，切忌弄虚作假。
写简历寄出，只是作为整个求职过程的一个环节，并非求职的最终目的。求职的最终目的是要获得这份工作，并再积极发展。
简历主要是为了获得一次面试机会或与招聘单位进一步接触的机会而并不是最后目的。
如果你捏造事实暂时获得了机会甚至感觉不错，倘若被对方发现，将会影响不好甚至将身败名裂。俗语说：好事不出门，坏事传千里，应该时时牢记。
只要是实事求是，不弄虚作假，求职一家不成还可以再找其他求职单位；如果弄虚作假，可能会引起其他单位把你拒之门外的结果。
可能你会认为，个人简历写得全面一点好、写得越详细越好。事实上招聘单位主管部门用于简历阅读的时间不会超过几分钟。
若是写得太长太详细，可能会使得他们认为你喜欢拖泥带水、不干脆利落，甚至会感到厌烦，放在一边。
说到这些，也许你会认为要将简历写好，最好请专业人员或者有关职业服务部代写。这实际上也不一定好。
专业人员不乏在简历的格式上、要求上以及排版上都能够合乎规范，但是有一点必须要注意的就是人的心理中都有定势的作用。
定势是一种心理作用，在碰到新问题的时候，都会按照已经形成的经验、思路、方式方法去处理。
因此，专业人员写的难免会墨守成规或者千篇一律；创新不够，特色方面不够。
有了一点经验后，根据自己的实际情况，自己先起草，然后再请有经验的其他专业人员提提意见、修改一下，或者，可以多请几位其他的管理人员过过目，在新颖性、美观性、专业性、吸引力等方面提些意见。
简历表注意事项你撰写的个人简历除了具备简短明了、整洁清晰、实事求是、坦率真诚、准确、格式清新美观的特征外，还要在写作中注意避免以下现象：
（1）长篇大论 篇幅过长，简历内容不精炼、表达不切题意，往往会影响效果。
（2）过于简单 简历太短或过于粗略，就不会对求职者的资历和能力进行完整、充分的评价，必要信息的缺乏，使得对方对你的认识不明确或者不清楚，从而影响面试机会的获得。
（3）条理不清 简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复，会使得阅读和理解困难
（4）虚假不真实 简历的内容不是自己写的，是由其他人捏造或者夸张出来的。要么自己写简历时虚假成分太多；反映不真实，即使你包装再好，也难免“智者千虑，必有一失”。一旦让对方发现，反而更加不好，反而“误了卿卿性命”。
（5）错误漏洞很多
（6）字迹不清楚 打印或复印不规范、质量差。
（7）稀奇怪异 简历中用的词汇稀奇古怪，排版或引用材料生僻、花哨、有失人之常理。
（8）求职目标不明确 求职者没有表明自己喜欢什么工作，也没有说明自己的爱好、兴趣及能力，以及对工作的要求，工资待遇等。
写简历注意事项：
一、强调成功经验：
·列出具体数据，雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约￥600000。”
二、醒目而简短：
·使用各种格式，如下划线，首行缩进或其他符号。雇主可能会扫视你的简历，然后花30秒来决定是否召见你,所以尽量精简地写出自己的工作经验及心得,如果你有很长的职业经历，试着写出最近5-7年的经历或组织出一张最有说服力的简历，删除那些无用的东西。
三、为你的简历定位：
·雇主们都想知道你可以为他们做什么。含糊的，笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会。为你的简历定位。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。简历的真正作用不在于告诉用人单位“我是什么样的人”，而在于告诉它“我就是你想录用的人”。
四、写上简短小结：
·这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。
五、力求准确：
其实，简历不一定非要追求与众不同，只要把握好以下七个要点，就能够写出一份精彩的简历。
---内容真实---
简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述，能够使阅读者首先对你产生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。企业阅历丰富的人事经理，对简历有敏锐的分析能力，遮遮掩掩或夸大其词终究会漏出破绽，何况还有面试的考验。
一些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历不连贯；在工作业绩上弄虚作假；夸大所任职务的责权和经验；隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒闭描绘成怀才不遇等。其实任何一个有经验的招聘人员只要仔细阅读分析，鉴别履历的真实性并不难；过分渲染，天花乱坠的描述更令人反感。所以与其费尽心机，不如老老实实，只要有真才识学，总会有属于自己的机会。
---信息全面---
简历的作用，在于使一个陌生人在很短的时间内了解你的基本情况，就好象是一个故事梗概，吸引他（他们）继续看下去。因此要特别注意内容的完整和全面，以使对方对你有尽可能
有比较全面的印象。
通常简历应当包括以下基本内容：姓名、年龄、性别、家庭住址及户口所在地、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等，最好是中外文对照。当然，还千万不要忘记写明各种联系方法和切实表明对工作的期望，并附上有关证明文件的复印件。
---语句简练---
招聘人员每天要面对大量的求职履历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时，每份履历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长，难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完，这当然对求职者是很不利的。经常有求职者觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意，其实适得其反，淡化了阅读者对主要内容的印象。冗长罗嗦的简历不但让人觉得你在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。
---重点突出---
对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面所讲的全面不是
面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象，但注意不能简单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
---用词准确---
不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句，错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误，一般招聘人员考察应聘者的外语能力就是从一份履历开始的。同时行文也要注意准确、规范，大多数情况下，作为实用型文体，句式以简明的短句为好，文风要平实、沉稳、严肃，以叙述、说明为主，动辄引经据典、抒情议论是不可取的。
有的人写简历喜欢使用许多文学性的修饰语，例如，“大学毕业，我毅然走上工作岗位”，“几年来勇挑重担，为了企业发展大计披星戴月，周末的深夜，常常还能看到办公室明亮的灯光。功夫不负有心人……”，“虽然说‘有则改之，无则加冕’，但领导无中生有的指责日甚一日，令我愤懑不已，心灰意冷，终挂印而去”，结尾还忘不了加上一句“我热切期待着一个大展鸿图、共创辉煌未来的良机！”之类的口号。这样的简历，只能让人一笑置
之。
---版面美观---
一份好的履历，除了以上对内容方面的要求之外，版面设计也是一个非常重要的因素，是真正的“第一印象”。要条理清楚，标识明显，段落不要过长，字体大小适中，排版端庄美观，疏密得当。既不要为了节省纸张，密集而局促，令阅读者感到吃力；也不要出现某一页纸只有上面几行字，留下大片的空白。还要注意版面不要太花哨，要有类似公函的风格，这也能体现出求职者的基本职业素养。
通常建议使用电脑打印的文稿，如果你的字写得不错，不妨再附上一篇工整漂亮、简短的手书求职信，效果会更好。
---评价客观---
简历中通常都会涉及到对自己的评价，应当力求客观公正，包括行文中所表现出的语气，要做到八个字：诚恳、谦虚、自信、礼貌。这样会令招聘者对你的人品和素质留下良好的印象，而现在已经有越来越多的企业比重视技能和学历更加重视一个人的品行、开拓与合作精神等基本素质。倘若在众多高学历的应聘者的激烈竞争中，这方面的因素更加凸现，也常常是因为这些非技能性的因素使最终的获胜者脱颖而出。总的来说，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，这一点上，分寸的把握非常重要。特别要注意避免夸夸其谈，适当坦陈自己经验等方面的某些不
足，反而更能赢得好感。
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