会计就业调研报告

会计就业调研报告（精选8篇）

会计就业调研报告 篇1

通过调研，全面了解天津区域经济发展和产业转型升级背景下，工程造价咨询业发展的现状;了解天津工程造价改革提升后对高素质技术技能型人才的需求状况;了解不同类型企业对造价人才素质、能力的具体要求，做好专业定位，使专业培养目标与职业岗位需求保持高度一致，使专业建设融入行业发展，更好的为天津市物流产业的发展培养高素质技术技能型人才。

二、调研方法

调研方式包括：实地走访、问卷调查、电子咨询等。

三、调研对象

调查对象种类

调查对象

企业

选取有代表性的企业进行详细深入调研，如施工企业、造价咨询企业、建设单位

网站

行业协会的网站、政府网站、人才招聘网站

院校

天津市开设工程造价专业的相关本科和高职院校

四、调研路径

1.天津市造价行业现状调查

选取相关造价咨询企业、施工企业、了解工程造价从业人员的来源、需求、岗位职责的要求以及岗位工作任务的划分情况;岗位人员知识与能力的要求;对课程设置的建议。

2.天津市造价协会相关政策及改革发展趋势的调研

通过造价行业协会网站、政府网站搜集资料，了解我国和天津市工程造价发展现状、发展趋势，天津市造价咨询企业的数量、经营方式、规模、类型、经营状况，人才需求的规格、数量及趋势。

3.天津市高职造价咨询人才供需情况的调研

4. 撰写调研报告。

五、调研结果

本次调研，通过走访、问卷、电子咨询的形式调研小型、中型、大型企业及高校共计6家，具体名单如下：

序号

企业名称

业务范围

工作要点

1

天津兴业工程造价咨询有限公司

造价咨询

现场、操作、业务

2

天津理工大学

工程造价改革方向

理论研究、发展趋势

3

天津城市管理干部职业技术学院

BIM实验室建设

工程造价信息化实训室建设

4

天津国土资源与房屋建筑职业学院

工程造价

建筑施工

工程造价技能大赛训练、职业技能分析

5

天津市工程造价与招投标管理协会

工程造价管理

招投标管理

行业现状，问题，改革方向

6

天津建联建业工程造价咨询有限公司

算量、计价岗位职责

与课程对接

调查中企业普遍认为造价咨询人员应具备的核心能力和素质包括：较强的服务意识、有专业的工程造价理论知识和操作能力;最主要的课程为建筑识图、建筑工程计量、工程预算与定额、项目管理、工程造价控制。学生还需要加强实务操作训练。

六、调研分析

(一)天津市物流行业发展现状

1.现状

(1)产业规模持续扩大

天津经济发展已经进入了快车道，特别是滨海新区纳入国家发展战略，百万吨乙烯、千万吨炼油、空客A320总装线、中航直升机总装基地、无人机、大推力火箭、大功率机车、地铁和轻轨机车制造等近400个重大项目相继建成投产，300万吨造修船、海上钻井平台、物联网核心设备、光通讯设备和光伏电池生产制造基地等300多个重大项目开工建设，使得政府投资项目资金逐年数亿增加。

(2)企业实力显著增强

振华物流、德利得物流、中远散货等物流总部企业不断发展壮大，中通、韵达、顺丰等快递龙头企业的区域总部落户天津，阿里巴巴、亚马逊、京东、苏宁易购、当当网、唯品会等电商巨头的区域物流分拨中心开工建设，初步形成了功能齐全、运作高效的物流市场主体。截至底，天津市共有物流企业数量已超过2万家。

(3)专业化能力不断提升

“十二五”期间，围绕天津优势支柱产业的发展，涌现了一批专业化工程造价咨询企业，全过程造价管理、BIM技术专业化水平显著提升。围绕京津冀协同发展建设，建设领域工程造价业务量和规模不断加大。

(4)专业变革迅速

中华人民共和国建设部制定了《建设信息化“十五”计划》，并于根据建设信息化发展的需要对该计划进行了修改。计划中明确阐述了建筑业信息化的发展趋势，提出的行业信息化的总体目标，第一条即为“完善建设领域信息化标准体系”，提出的重点任务包括“将建设项目应用趋于成熟的管理信息系统技术(MIS)、计算机辅助设计技术(CAD)、关系数据库技术(RDBS)、自动控制技术(AC)等进行面向应用主体的有机集成，使多项信息化技术在集成中提高企业管理一体化、可视化和网络化水平”，为中国BIM 研究奠定了政策的基础。在~，科学技术部《“十五”科技攻关计划》期间，建设领域展开了对于BIM技术的相关研究。例如，课题为“基于IFC 国际标准的建筑工程应用软件研究”开发了基于“行业基准分类(Industry Foundation Classes，IFC)”的结构设计和施工管理软件。此后，《“十一五”科技攻关计划》对BIM技术相关研究给予进一步的支持。“十一五”的重点项目《建筑业信息化关键技术研究与应用》中，第四个课题“基于BIM 技术的下一代建筑工程应用软件研究”展开了基于BIM 技术的成本预测、节能设计、建筑设计、施工安全以及施工优化等软件的开发。5月，中国住房和城乡建设部印发《～ 年建筑业信息化发展纲要》。纲要明确指出，“‘十二五’期间，建筑业信息化发展的总体目标为基本实现建筑企业信息系统普及应用，加快BIM、基于网络的协同工作等新技术在工程中的应用，推动信息化标准建设，促进具有自主知识产权软件的产业化，形成一批信息技术应用达到国际先进水平的建筑企业”。

2. 存在问题

总体上看，天津市建筑企业已步入转型升级的新阶段。但是，建筑企业运行效率仍然偏低，建筑行业业整体发展水平与京津冀协同发展、自由贸易试验区建设和“一带一路”建设等国家战略的要求仍有一定差距。主要体现在：

(1)对工程造价控制的认识不足

现阶段天津市的建筑行业中还没有形成一套比较全面的工程造价统一标准和依据，而建筑企业也没有充分意识到工程造价对企业经济利益的维护方面能够发挥作用。设计院与工程单位之间对于工程造价的内容没有对接，那么建筑项目的监理人员也无法对工程造价进行合理的管理检查，使得制定工程预算造价在实际施工过程中没有充分发挥作用。

观念过于落后，不能对工程项目的造价进行合理的判断与分析，从而无法进行造价管理与控制。随着我国国民经济的不断发展，建筑材料价格已经由传统的计划经济转变为现在的市场经济，其价格的涨跌并不受国家控制，而受整个材料市场的控制，但是，仅仅依靠市场还不能进行资源的合理配置，因此，在建筑材料的价格上，需要国家在市场经济的形势下对建筑材料市场的价格做适当的调整，从而达到稳定的状态。而在工程建设上，政府部门也显得过于热情，直接干预到建筑工程的施工建设中，对市场上的建筑材料的价格依然按照传统的方法来进行控制，从而不能保证工程项目造价的真实性。

(2)没有专业的工程造价人员

专人专职才能够将工作做好，那么在建筑行业中的工程造价的预算也是统一的道理，由于这项工作的工程背景要求高，需要专业的造价人员才能够完成较为科学合理的资金分配方案，为工程制定一个较为清晰的工程预算。但是目前天津市很多建筑企业不仅缺少工程预算环节，还经常缺少专业的工程预算往往较为粗糙，对于后续的施工工作缺少参考意义。

同时，既有的造价人员专业知识还不够，技能水平也偏低，导致了无法对建筑工程项目进行合理的预算，根本无法做好工程造价的控制与管理工作，这种情况能够产生的问题就是，在工程造价的控制与管理过程中，所得的预算结果并不合理，造成了投资者的损失。在现今的项目造价管理与控制工作中，由于造价工程师的专业技能还不能达到要求，大多数造价工程师都依靠工程的定额来进行工程项目的预算，但这是片面的，已经无法满足现阶段造价控制与管理的要求。随着科技的不断进步，建筑工程的施工水平也在不断的提高，所以说，在工程的造价预算过程中，就需要更专业的对工程项目造价进行预算，这就要求工程项目造价工程师的素质也要提高。但是目前的造价工程师并不具备这样的能力，在工程项目的造价预算上显得力不从心，不能处理好工程项目各个程序之间的关系，从而很难在工程项目的造价上做出合理的预算。

(3)造假问题

建筑项目施工规模的扩大，施工难度随之增加，造价成本逐渐加大。在建筑工程造价中，设备与安装成本比例很大。施工单位为了获取更多的利润，往往虚增造价项目，夸大施工难度，重复罗列清单定额中已经包含的项目，以增加造价成本，造成工程成本虚高，陷入了恶性循环的怪圈。

3.天津市建筑行业造价发展趋势

目前天津建筑行业存在的问题导致难以有效管理工程造价，无法提高企业的效益。结合管理的发展现状进行分析，其可以从以下几个方面进行考虑：一是信息技术与工程造价的有机整合;二是工程造价管理系统的动态化;三是人才队伍的建设。

① 信息技术与工程造价有效整合

由于工程造价的业务需求和规模不断增加，其数据处理量也随之加大，这就要求管理质量和效率要不断提升，并对信息的利用和管理等进行不断加强。目前天津工程造价的信息化管理需要不断创新和发展，因此要想实现造价管理的信息化，必须要将信息技术与工程造价进行有机整合，从造价管理特点出发，充分利用信息技术，从而确保管理服务的科学性和合理性。

② 工程造价管理系统的动态化

工程造价管理系统的动态化作为建筑工程造价信息化管理的发展方向，其主要是对相关的造价信息进行全面动态收集和传输，从而实现工程造价的有效控制。

③ 人才队伍的建设

对于工程造价信息化管理而言，人力资源的发展对其具有十分重要的作用。因此建筑企业管理部分要想实现工程造价管理的信息化和现代化，在工程建设过程中必须要将工程造价管理的作用加以充分发挥，加大人才队伍建设力度，同时要从信息化管理的实际需求出发，培养出综合型人才，使其既能了解工程造价信息化管理工作的顺利进行。

(二)工程造价人才的需求分析

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[]35号)、教育部《关于全面提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意见》(教高[]16号)等有关文件明确了高等职业教育的定位和根本任务:“高职高专教育要以社会需求为目标,以就业为导向,坚持培养面向生产建设、管理和服务第一线需要的,实践技能强、具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才”。从中可以看出,如何提高学生的就业率,其根本的核心是学生职业能力的培养。

天津市近期政府工作报告规划明确提出,将“大力增强建筑业发展优势,加快培养建筑业管理人才和高技能紧缺人才, 培育能参与国际竞争、承揽大型工程的建筑企业集团”,“使建筑业继续保持在全国的领先地位”。“同时大力发展对外工程承包和劳务输出”,“强化外派劳务人员的业务培训”。据统计资料, 建筑业专业技术人员仅 占 从业 人 员 总 数 的 5% , 尤 其 是 高 技 能“蓝领”人才和高素质的经理级人才更为紧缺。目前,浙江在海外建筑市场也需要大批的技能型人才。

天津市工程造价专业及相关专业的毕业生数量远远小于市场对工程造价人员的需求。因此,工程造价专业的建设和发展能够有效缓解天津市建筑业对于高素质造价专业人员的需求。天津职业大学工程造价专业在如何提高学生就业率、提高学生职业能力方面不断探索,不断创新,走出了一条浙水专特有的工程造价专业建设之路。

七、专业定位

会计就业调研报告 篇2

一、调研目的

为了切实从社会需求出发, 合理规划人才培养模式, 更好地贯彻“以就业为导向, 以服务为宗旨, 以岗位能力培养为重点”的职业教育理念, 加强专业团队建设, 提高毕业生素质, 尤溪职业中专学校专业建设团队日前对会计专业人才需求进行了长达半年的调研, 为我们全面了解社会对中职会计专业人才的素质要求、岗位方向技能需求、专业知识需求和道德品质、职业素质等提供了重要参考。

二、调研组织与实施

(一) 调研范围

以近年来我校财会专业毕业生相对集中的厦门、三明以及尤溪本地的国有、外资、民营等企业及相关兄弟院校为主。主要调研企业有厦门万顺城建工程有限公司、尤溪鸿圣林业有限公司、尤溪鸿福林场有限公司、尤溪百源林业有限公司、尤溪第一服装厂、尤溪东联贸易有限责任公司、厦门茜芳亭园艺有限公司、厦门市雅众装饰有限公司、厦门永顺旅游观光公司等我校毕业生就业较多的企业以及沙县农校、三明林校、永安职校、安溪华侨职校等几所中职院校。

(二) 调研对象

财会人员、审计人员、文员、企业公司负责人、人力资源部门经理、营销人员;兄弟院校会计专业相关负责人、财会专任教师、财会专业毕业生以及目前在校生。

(三) 调研形式

通过“四走近” (走近在校生、走近毕业生、走近兄弟院校、走近企业) , 采用问卷、个别访谈、用人单位走访、电话交流、相关专家咨询、体验等形式进行调研。发出调查表154份, 回收150份, 其中用人单位24份、在校生100份、毕业生26份。

三、调研内容

一是会计专业毕业生目前主要从事的行业及就业现状;二是会计专业人才所需的专业知识结构;三是各院校财会专业人才培养定位及课程设置;四是会计专业人才对应的职业岗位;五是企业对所需人才要求的素质结构;六是会计专业的主要实践环节;七是会计专业对资格证书的要求;八是其他建议要求和意见。

四、调研情况分析

(一) 企业针对会计专业人才设置的主要工作岗位

1. 会计岗位。

从事核算主管、成本会计、财务会计、工资会计和电算会计以及审核等会计岗位, 这类人员占35%。

2. 出纳岗位。从事出纳、会计文员等工作, 这类人员占31%。

3. 稽核岗位。从事档案管理、统计文员等工作, 这类人员占13%。

4. 其他岗位。从事行政人员、会计负责和收银岗位、税务报账等管理工作, 这类人员占21%。

(二) 企业特别强调和重视毕业生的几个方面

企业聘用人才最看重的几个因素中, 约83.4%的企业看重毕业生爱岗敬业不计个人得失的职业态度、有五成以上的企业注重毕业生的高职业素质、好品质和较强的协作沟通能力等。

(三) 毕业生目前单位的性质及状况

从调查的毕业生近几年的工作趋势来看, 毕业生主要选择中小型个体企业和私营企业其中个体64.3%、公司制中小型企业30.5%、其他占5.2%。调查充分显示财会专业62.3%的学生专业基本对口, 适应和满意目前工作的占80.3%, 能较好的胜任所从事的岗位58%。从这些数据可以看出, 有一半以上的毕业生能在所学的专业岗位上得到很好的发挥。

(四) 企业对毕业生的素质要求

根据专业培养目标和课程设置, 我们设计了如下表格, 对24份企业调查问卷和100份在校生以及26份毕业生调查问卷数据分析如下:

企业认为毕业生在专业知识方面知识基本够用, 大体能基本满足工作需要, 但大部分学生因在校期间未取得会计从业资格证。毕业生的身体素质也是企业非常看重的一方面, 在校加强学生的身体素质培养也是非常重要, 2014年5月推荐在厦门永顺观光公司就业的实习生中就有个别学生因为身体原因无法胜任工作被企业劝退.另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的, 68.1%的企业特别是非常注重合作意识培养, 本专业毕业生缺乏合作意识, 课程设置和针对学生的教育上有一定欠缺, 这是今后该努力的方面。同时企业认为学生的动手能力、职业素质、组织协调、爱岗奉业方面、独立工作能力方面, 学生仍存在不足, 与企业的需求有较大的差距, 主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够, 学校也应从这些方面加强教育。

调查中, 毕业生和在校生都认为, 在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足, 自学能力不够, 知识跟不上时代的需要, 特别是对于从事中小型企业的核心员工来说, 创新能力是必不可少的能力之一, 所以在校期间我们专业设置上也要综合考虑到这些。

针对以上调查分析, 我们认识到需要加强学生各方面能力的培养, 当前的课程体系有待进一步改进和完善。在调查中结合兄弟院校的建议和意见, 我们将针对会计电算化专业课程进行重新调整和设置, 目前着手在进行这方面的试验和改革。

(五) 企业希望学生具备的岗位能力与知识

一是敏锐的逻辑思维能力;二是常用电脑办公软件的应用能力;三是电算化岗位知识;四是会计核算岗位知识;五是成本核算岗位知识;六是出纳岗位知识;七是报表岗位知识;八是核算岗位知识。

五、企业针对会计专业人才培养的看法和要求

(一) 企业的发展需要复合型人才

企业由于稳定发展的需要, 财务人员除了需要提供真实的财务信息外, 同时还要懂得挖掘财务信息下反映出来的问题, 所以企业希望财务还能具备参与企业管理的能力能为企业的发展出谋划策。

(二) 应用能力需进一步培养

科学技术的进步和时代的更新, 企业的财务人员除了要更新专业知识外还要注意自身能力的提高, 特别是应用能力的培养。学生由于处特殊的一个生理阶段, 这个阶段是一个非常复杂和特殊的阶段, 在学习以至工作过程中各方面的能力提升很快, 同时其他能力和职业素质也逐步形成, 如诚实守信、爱岗敬业等职业观也初步形成, 这些素质和能力将影响着学生终生的发展。

(三) 毕业生的素质需进一步培养

在调研过程中, 企业特别反映我们的中职学生大都存在怕苦怕累的思想, 缺少吃苦耐劳的精神, 做事不够稳重, 缺乏工作责任感和无私奉献的职业素质, 并建议我们在人才培养的过程中在加强专业理论和应用技能训练的同时, 还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练。

六、主要调研结论

(一) 专业定位方向正确

调查表明, 我校对财会专业学生定位为一线初级会计人员, 基本适合社会的需求。企业对财务人员的素质和能力要求主要体现在职业道德、办公能力和财务应用能力上。不仅需要一大批财务能力强的财务人才, 更需要一批掌握财务能力、具有多岗适应能力的一线会计人员, 这些会计人员需肯干吃苦, 能适应企业的多种工作环境和多种岗位的需要, 同时企业对毕业生的职业操守、人文修养等方面提出了更高的期望, 不仅要求毕业生要懂专业, 还要懂管理。

(二) 专业教改符合企业对人才的需求

为适应企业对高素质劳动者的需求, 财会专业以培养高素质劳动者和技术技能型人才为目标, 在完善“2+1”、“订单培养”人才培养模式的基础上, 以“校企一体化”为突破口, 建立并实施”三双合一、校企交替”递进式人才培养模式;构建基于工作任务模式的“四横三纵”课程体系。

七、问题与举措

企业普遍认为, 初出校门的职专毕业生普遍期望值高, 对自身定位过高。他们在企业中认为从事重复工作单调无味, 从而不安于现状而跳槽, 频繁换岗换工作, 对企业的正常生产造成影响。同时对于这些不能安于现状的毕业生个人的发展也产生不利影响。相对中职毕业生来说他们在校专业学习时间才两年, 基础知识掌握较弱, 独立工作不强, 缺乏社会经验和解决实际问题的能力, 对自身定位不准, 不安于现状, 频繁换岗换位只能是对自身和企业发展造成障碍。所以企业希望我们的学校要加强引导和教育, 要让学生认清形势, 要有执着的工作态度和信心, 要有独立的工作意识和脚踏实地的工作精神。

根据调研情况, 我们必须在财会专业教育教学工作中加强如下环节。

第一, 专业建设中交流和改进是硬道理。借鉴兄弟院校的先进做法和经验, 探索校企合作的新机制, 加强定单培养的合作模式, 制定完善的人才培养方案。

第二, 多渠道开辟学生的实习途径。除校内实训基地外, 要进一步加强校外实训基地建设, 引进企业规范建设管理规程和企业先进的文化理念, 让学生走近企业, 了解企业。

第三, 抓好文化基础理论课和专业课特别是专业技能课的衔接教学工作, 提高学生的动手操作能力。

第四, 重新构建和设置专业基础知识和能力结构。总体要求毕业生尽快地满足各种专业岗位需要的原则下来设计具有更宽广的基础知识, 能从事更多的专业岗位, 能适应更多的工作环境基础的会计和出纳等岗位。

第五, 加强教师队伍的建设, 注重双师型教师的培养

第六, 加强实际应用方面内容的教学, 如电算化软件应用。

第七, 提高毕业生的计算机水平, 以更好掌握最新的会计规则, 熟悉操作, 同时适当根据需要加强英语水平教育能适应外资企业要求。

会计类专业高职学生就业探索 篇3

关键词：会计类专业；高校学生；就业；现状；发展对策

社会经济的发展对会计类专业人才的需求越来越多，日趋复杂的社会和企业环境也对会计类专业人才的技能水平提出了更高的要求。很多高等院校为了适应社会发展趋势，优化学生的就业现状，纷纷开设会计类相关专业，会计类专业学生数量日益增多，给会计类就业市场带来了压力和挑战，导致很大一部分高等院校会计类专业高职毕业的学生面临着巨大的就业压力和就业困境。而且由于部分高等院校盲目的开设会计类专业，人才培养目标并不明确，导致培养出来的会计类专业学生不能满足企业实际岗位的需要，进一步加大了会计类专业学生的就业压力。因此，高等院校有必要采取积极有效的措施，不断优化人才培养模式，致力于提升会计类专业学生的就业竞争力，从而改善会计类专业学生就业现状。

1 高等院校会计类专业高职学生就业现状及面临的问题

相关调查发现目前高等院校会计类专业就业行情并不好，表现在多方面。首先，高等院校扩招使得会计类专业学生数量非理性增长，学历的差距给高等院校会计类专业高职学生就业带来了困境，再加上会计类专业高职学生数量的增长导致市场供需失衡，企业对于会计类专业学生的需求热情也大打折扣。其次，高等院校会计类专业高职学生就业率较低，受调查的企业表明，作为企业自身而言，对会计类专业人才的学历要求并不高，高校的会计类专业学生还是比较受欢迎的，但是近年来随着社会形势的发展，导致高等院校培养出来的会计类专业高职学生在综合素质方面不能满足企业岗位的实际需求，缺乏会计人才所必备的职业素养和实践能力，缺乏实际操作能力和岗位实践经验，而且大部分学生也没有会计及相关岗位的职业资格证书、外语和计算机等级证书，这就严重降低了高校会计类专业学生的就业竞争力，影响就业水平。由此可见，高等院校有必要进行会计类专业教学改革，加大对学生专业技能的培养，从而提高就业竞争力。

2 影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素

影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素主要有以下几个方面。第一，社会市场因素。高等院校、职业院校会计类专业高职学生数量的增加导致会计人才市场供大于求，用人单位自然就提高了就业门槛，对会计类专业高职学生的专业素养和职业技能提出了更高的要求，而大部分高等院校会计类专业高职学生的实践能力并不强，就业难度进一步加大。第二，学生自身因素。影响高等院校会计类专业高职学生就业水平的一个最为关键的因素就是学生自身的职业能力和综合素养，社会的发展以及市场竞争的日益加剧给会计类专业人才提出了更高的要求，会计类专业高职人才除了具备必要的会计专业知识和技能之外，还要具备较高的职业道德素养、较高的综合能力以及较强的实践水平，要能够适应现代化的会计岗位工作需求。但是目前大部分高等院校会计类专业高职学生都没有基本的会计从业资格证书，实际工作能力也不能满足社会岗位的实际需求，因而不能良好的就业。

3 改善高等院校会计类专业高职学生就业现状的对策

3.1 明确会计类专业高职学生职业发展方向 为了提高会计类专业高职学生的综合素质和就业竞争力，高等院校必须明确会计类专业高职人才培养目标和学生的职业发展方向，要以培养适应用人单位实际需要的技能型人才为根本目标，帮助学生明确学习目标。这就需要学生首先要具备会计岗位所需的专业知识和技能，还要熟悉和掌握经济管理、会计、财经方面的基本知识和法律法规，还要了解现代化的会计工作环境，掌握从事会计工作所必须的计算机和相关会计软件操作技能。高等院校会计类专业高职教学要注重学生的专业发展，以此来提高学生就业的专业性，除了要掌握必要的会计专业知识和技能之外，还要提高自身就业的专业水平，鼓励学生在校期间利用课余时间考取会计从业资格证书、初级会计师证书等会计类专业证书，从而使会计类专业高职学生得到用人单位的认可，学生用自身的专业综合素养提高就业竞争力，从而更好的适应未来的职业发展。另外，高等院校会计类专业高职还要注重对学生实践操作能力的培养，以市场需求为导向优化课程设置，提高对会计实践教学的重视，为学生实践能力的提高提供必要的环境和设施，从而提升高等院校会计类专业高职学生的综合职业素养和就业竞争力。

3.2 加强实践教学，提升学生的职业能力和就业竞争力 根据现阶段社会及用人单位对会计类专业高职人才的实际能力要求，高等院校要不断优化人才培养模式，加强实践教学，不断提升学生的职业能力和就业竞争力，从而更好的适应实际岗位需求。首先，学校要根据会计类专业高职实践教学的实际情况加强校企合作，经常组织学生到企业参观学习，增加学生校外实践交流的机会，以提高学生的实际操作能力，学校也可以根据企业的实际需要进行人才定向培养，合作企业为学校提供就业信息，进而协助解决高校会计毕业生就业问题。其次，学校可以鼓励学生参与会计相关的社会实践活动，比如参加会计职业技能竞赛、利用假期到企业或会计师事务所中实践、参加创业活动等，通过亲身实践加深对会计类专业知识的体验，从而多渠道全面提升自身的职业能力和就业竞争力，为今后的就业打下坚实的基础。

4 小结

从目前的情况来看，由于受多方面因素的影响，高等院校会计类专业高职学生的就业形势还是比较严峻，需要高等院校根据市场对会计人才的实际需求，明确人才培养目标，不断优化人才培养模式，加强对学生的实践教学和职业道德教育，以提升学生的综合素养以及职业竞争力，从而提高高等院校会计类专业高职学生整体的就业水平。

参考文献：

[1]王琳，戚倩倩.江苏省高职会计学生就业与市场需求调研启示[J]. 市场周刊（理论研究），2015，01：94-96.

[2]王艳利.高职会计专业学生就业影响因素分析[J].合作经济与科技，2015，11：106-108.

[3]赵晓兰.以就业为导向的高职会计学生职业素质培养途径探析[J].高教论坛，2013，07：117-118+125.

会计就业调研报告 篇4

2013年7月8日—15日，在学校的响应下，充分发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育重要途径中的优势，引导广大青年学生学习“十八大”精神和开展“我的中国梦”教育实践活动，激发广大青年学生成才报国的责任感和使命感，我去了家乡的一所企业进行实习，了解当代大学生就业入职情况。

一 企业基本情况

(1)地点简介家乡联通公司已从一个资产仅几千万元的小企业成长为移动用户超过20万、年收入1亿多元、拥有资产达4亿多元的初具规模的企业，可提供GSM移动通信、193国内国际长途通信、IP电话、165互联网、可视电话、电路仿真业务、ATM业务、ＦＲ业务、VPN（VPDN）业务和其它各种数据增值业务(如视频、多媒体、电子商务等业务)等多种业务。自成立之日起，公司就牢固树立“依法纳税，诚信纳税”的企业税务理念。几年来，公司按照国家法律法规的规定，诚信经营，依法纳税，累计上缴各种税款达万元，为促进本地经济发展、方便人民生活、创造和谐的社会环境做出了积极的贡献。

通过重组改革，新的联通公司的整体规模和实力得到较大提升。一是用户规模增大、服务能力增强，目前移动电话、固定电话用户合计超过120万，宽带客户近16万，拥有覆盖全市城乡的营业厅、客服热线、网上/短信营业厅、客户经理等服务渠道，能为客户提供更为便利的服务。二是实现了全业务经营，能够提供包括移动电话、固定电话、宽带、视频监控、出租电路、公话卡品等，更为丰富、全方位、多层次的通信产品，满足了客户多样化的通信需求。三是网络覆盖、通信质量得到进一步的提升。一方面加大了移动基站的建设，仅今年以来新增基站近200多个，另一方面还对GSM网络进行了全面升级，不仅完成了GPRS核心网建设，还升级了GSM无线网络，网络速度和传输品质得到了有效提升。

(3)任务 因为本身是会计学专业，目的是在企业作为一名会计助理，帮助会计人员完成各项工作，在此过程中了解本专业就业前景 掌握专业知识。

二 实习过程

（1）专业知识增长

在为期二周的实习中，我在实践的过程掌握了课本没讲过的经验和技巧。

1、记帐凭证的摘要栏是对经济业务的简要说明，又是登记帐簿的重要依据，必须针对不同性质的经济业务的特点，考虑到登记帐簿的需要，正确填写，不可漏填或错填。

2、必须按照会计制度统一规定的会计科目，根据经济业务的性质，编制会计分录，填入借方科目和贷方科目栏，二级或明细科目是指一级科目所属的二级或明细科目，不需要进行明细核算的一级科目，也可以不填二级或明细科目栏。

3、金额栏登记的金额应和借方科目或贷方科目相对应或与一级科目，二级或明细科目分别对应。

4、写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。

5、写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

6、记帐凭证右边附件×张，是指该记帐凭证所附的原始凭证的张数，在凭证

上必须注明，以便查核。如果根据同一原始凭证填制数张记帐凭证时，则应在未附原始凭证的记帐凭证上注明附件××张，见第××号记帐凭证，如果原始凭证需要另行保管时则应在附件栏目内加以注明。

7、记账凭证的审核必须要注意到以下三点：

（一）、合规性审核：这就要求审核人员必须认真审核所记录的经济业务是否合规、合法，对于弄虚作假、涂改或经济业务不合法的凭证，应拒受理，并报请上级有关人员处理。

（二）、完整性审核：审核原始凭证的内容是否齐全，若填写不全，手续不完备，应退经办人员补办完整后，才予与受理。

（三）、技术性审核：主要审核原始凭证的摘要和数字及其项目是否填写正确，数量、单价、金额、合计是否填写正确，大、小写金额是否相符。若有差异，应退经办人员予以更正。

8、所有的账都记好了，接下来就要对账和结账了。对账的工作一般分三步进行，一是账证核对，二是账账核对，三是账实核对。结账于各会计期末进行，所以，我们有月结、季结、和年结。除此之外，结账时每一账页要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。所以建议大家可以先用铅笔写数据，确保无误之后才用黑色签字笔填上去。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的 发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

（2）就业前景了解

带我的刘姐是为有着从事会计职业20年经验多的老会计，从她那里了解到会计就业情况。她说，需要会计的地方很多，首先，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。会计掌握的是一个团体的经济命脉，所以，每一个团体都需要他们。今天没有找到每年新增多少企业的数据，但没有数据证明，大家也明白，每年新增的企业数以万计。有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业。企业中的主导地位。会计部门在企业里绝对是一个核心部门，无论是企业有灰色收入或是要发奖金，都得经过会计的手。所以可想而知，企业的每一份奖金都会有你会计部门的一份，也不难保证：你在企业里永远不会被边缘化，所谓的那些裁员、待岗你永远不会担心。会计学学的其实是一门技术，也可以说是一门手艺。时下高校里流行着一些新型管理 学专业，譬如工程管理、工商管理、企业管理等等。为什么有些专家会说这些专业很“虚”，我来重点说明一下。首先这些专业学的东西都是一些皮毛，没有真正的内涵。如工商管理专业，工商管理专业的专业课设置有点类似于万金油，初级的经济学、初级的会计学、初级的财务管理学、管理学等等，每一门课都是浮在水面上的一层，深层次的东西没有。有点类似于门门通样样瘟。再退一万步讲，即使你学得很出色，走上社会后，哪一家企业会把他们辛辛苦苦打下的家业拿给你一个刚毕业的毛头小孩去管理？真正的管理与企业的整个环境密切结合，是要在多年与这个企业荣辱与共的历程中积累出来的，岂是书本上

能够学到的东西？如果没有单位聘用你来管理，那么你在社会上怎么立足？经济学只是皮毛，没有经济学专业的学生吃香、会计学的精髓你都还一概不知„„但会计学与一般的管理类学科有本质上的区别，会计学培养人才的方式是纵向培养，从初级会计学到中级再到高级财务会计，是浑然天成的一条线。从大学出来后，你就已经具备了这种技能，在任何单位去都能很快的上手。

但是刘姐也说会计专业在当下是一个极其热门的专业。不过，会计工作实际上是相当枯燥的，需要具备一定的素质，比如细心、谨慎等等。随着报考人数的增加，社会对低层次会计人员的需求趋于饱和，但是高级会计人才仍相当匮乏。应该更多地从自身长处和个人兴趣出发，选择适合自己的专业，这样才能找到社会需要与个人兴趣的契合点，实现自身价值的最大化。

三 企业对毕业生要求

在实习过程中，也与经理进行了沟通，了解到企业对大学生要求。他也谈及现在的大学生就业情况，他告诉我要先入职在升职，为什么那么多大学生找不到工作，眼高手低的太多。其次，知识陈旧，转化率低，他对我参加这次实习给出了肯定，说参加实习是很好转化书本知识的方法。他还说一线城市，例如北上广深，可以试着闯一闯，但压力也大，希望我大学毕业能会海拉尔，这几年机遇也多了，压力也小，为家乡的发展添一份力量。

基本要求①专业要对口，要符合企业所需要的专业。②专业知识要扎实。③对企业的忠诚度要高。④学习能力要强，要善于思考。⑥希望招的人实践动手能力强，要实干型的。⑦综合能力要强。他们比较看重学生的语言表达能力、沟通能力、处事应变能力、团队合作意识。如果人际关系能力强，文字能力强的人更容易脱颖而出。企业把学生在学校的社会活动看得很重，认为成绩不是第一位的。

四 实习体会与总结 实习对于会计专业的我们来说应该是学习整合会计知识的实践！但我的实习中会计的学习似乎处于次要地位，我学到的更多的似乎是如何真正的生活！这一段时间的实习给我的感触太深了，走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。当然没有能力是不行的。

实习的日子不长，但它为我踏入社会上了很重要的一课，是我人生当中非常重要的一次经历，我会把这次经历中学到的当成人生的财富，并且好好的运用这笔财富，创造人生更大的财富。

这次当会计的心得：优秀的会计却是踏踏实实做帐做出来的，不是考会计理论考出来的。所以只懂得理论知识是不够的，只有在理论的基础上多实践，积累

经验，才能在工作中灵活应变，游刃有余。心细，有耐性是做会计必备的素质和条件。

深刻了解了本专业就业前景，对自身要求如下掌握好专业知识学好英语学好计算机知识，掌握好用永软件④参加实践活动，增强自身能力，培养团队精神⑤时刻了解就业情况，不能闭目塞听，坐井观天，时刻做好准备，迎接就业的考验。

会计专业就业分析 篇5

调查目标：本调查旨在分析会计专业大学生的就业前景，了解当前该

专业的就业情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的提议。

调查时间：（起止时间）2012/07-2012/08

调查对象：会计专业大学生的就业状况。

调查方式：网络问卷调查

会计学专业就业前景颇为看好.为帮助大学毕了解会计学专业职业前景,以便选择好自己未来的专业,梳理了相关资料,并对会计学专业的就业方向、薪酬状况、从业行业、事业发展等方面进行了统计分析,仅供参考!

会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部分,也是一门重要的管理学科.一、调查结果与分析

教育部通知2012年普通高校毕业生规模预计达680万人，较2011年全国普通高校毕业生规模的660万人，增长了20万人。但就会计专业而言,可以说任何一个单位都离不开会计,所以只要你的期望值不高,一定可以找到一份比较满意的工作.且本专业入职门槛相对比

较低，很多非本专业的大学生或社会工作多年的人员都能较容易的拿到“入场卷”。难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。对本职业的大学生而言，对后期的选择也有所不同，男生大多选择继续深造提高起点，如报考注册会计师或者是读研。

随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。

以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的，同时，很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。

二、就业前景分析

目前在我们国家的的会计专业的就业前景可以概括为一下几点：需求量大，待遇、发展欠佳

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位要求不高，专业人才的财务管理和分析能力得不到用武之地，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信手里。到公司做大，财务复杂到亲信无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

外企：待遇好，学得专业

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

事务所：小所和外资大所的云泥之别

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多„„外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头

跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

理财咨询：方兴未艾的阳光职业

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构

公务员、教师：稳定有余，发展不足.会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的不足。

三、就职待遇分析

1、内资企业对会计人才的需求量是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。但是，其待遇、发展欠佳，新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

2、大部分外资企业在同等岗位上的待遇都远远高出内资企业。更重要的是，外资企业的财务管理体系和方法都比较成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，但其要求较高的英语水平。在薪

金方面，新人一般在3000元以上，同时，绝大部分外企能够解决员工的各种保险以及住房公积金。

3、最近，法律+财务的财务会计也很受上市公司和外资企业欢迎。所以，选修了法律专业并有所成就或拿到法学第二学位的同学，其发展前途也很光明。

4、事物所的待遇虽低，且有时加班还不给加班费，杂事多„„但是在那里能学到很多东西，也能充分锻炼能力。即使有的小会计事物所月薪只有1000元，但大一点的也有3000元左右，外资大所实习生(试用期)则大部分能拿到5000元以上。

5、理财咨询，这是一个方兴未艾的阳光职业。更何况，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，并且，随着社会经济结构调整和社会竞争的加剧以及社会投资渠道的增多和保障制度的改革，社会对这类专业人才的需求将越来越大。个人理财咨询师的待遇会因区域的不同而有所不同，但月薪至少也会在2000元以上。并且收入也必将随着经验的增长而增长。

6、公务员、教师则是稳定有余，压力小，但发展不足。

7、另研究生和注册会计师而言，前者是提高薪金起点，后者则是社会急缺的人才，供求缺口大，一般年薪都在10W元以上。

四、就业态度分析

1、过度扩招。在上世纪80年代考入大学（本科+专科）的升学率不足10%，现在呢只有10%左右的考不上。

2、教育课程滞后。大学课程设置及教材更新等方面存在问题，学到的知识已经是落后了，跟不上时代进步的速度。

3、学生自身心高气傲。好多毕业生眼高手低，无法应付工作，更谈不上干好了，用人单位不满意。

4、受大环境影响，企业需求不足，不能提供更多的岗位。

会计就业信 篇6

您好!

很荣幸能向您呈上我的自荐信。同时感谢您在百忙之中给予我的关注!

我是XX大学经济管理学院会计专业的应届毕业生。作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，接受过全方位的大学基础教育，系统学习了基础会计、财务会计包括中级财务会计(注册会计师方向)，高级财务会计(注册会计师方向)、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、税法、统计学、审计学、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“3好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”等。专业知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。并且，熟悉国家财务制度和相关政策法规，熟悉西方财务会计，头脑灵活，善于分析，具有现代的财务管理理念，在会计，审计等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验。

在计算机方面，我积极学习计算机知识,对windows20xx/20xx、用友财务等系统、应用软件,visualfoxpro等程序语言有一定的操作能力.在英语方面有较强的阅读、写作能力。通过了国家英语四级和六级考试。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

现在，我真诚地向您推荐我自己，欲求会计助理一职。如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

感谢您在百忙之中审阅我的求职信，愿贵公司事业蒸蒸日上!祝您工作愉快，身体健康!

此致

提升中职会计专业学生就业能力 篇7

关键词：中等职业学校,会计专业,就业能力

长期以来，财会行业享有“常青树”的美誉，不少人认为学会计就能捧到“金饭碗”，一辈子饿不死，而且越老越吃香。然而近年来，随着社会经济形势的发展，中职会计专业的毕业生成了“老大难”问题，据统计，现在会计专业的对口就业率不足5%。如何提高学生的就业能力，并以此促进中职会计专业的发展，已成为当务之急。

一、中职会计专业毕业生就业率不高的原因分析

中职会计专业的毕业生为什么难就业?现我从学生家长、培养学校、用人单位三方面分析：

（一）家长方面

在很多家长看来，既然当前和今后都以经济建设为中心，自然需要大量经济类专业人才。这个想法本无可厚非，但俗话说“物以稀为贵”，如果多数家长都持这种看法，就必然产生“撞车”现象。会计专业本是好专业，但读的人太多，也会“货多不值钱”。

（二）学校方面

为了自身经济效益，盲目开设专业，社会上热什么就招什么，而不是慎重地考虑本身的培养实力，有没有配备相应的师资队伍，学生毕业有没有出路，致使毕业生质量不高，出现人才过剩现象。

（三）用人单位方面

有关专家分析，财务是单位和企业的经济命脉，而且属于保密部门，大多数企业都不愿意轻易让外人介入，而是多采用内部选拔、培训机制来选拔人才。再加上中职生学历层次低，缺乏工作经验，社会阅历少，其中有相当一部分想到规模较大、财务正规的公司和企业磨炼和积累经验，小的公司和企业又普遍对年轻的财会人员缺乏信任感，他们多半不愿花时间培养财会人员，往往需要能熟练从事各种会计核算工作，会计职业技术能力较全面，能独挡一面，最好还能帮助业主解决合理避税等现实问题的工作经验丰富、业务水平高的财会人员，所以才会出现就业难的现状。

尽管会计专业学生面临着出路不畅的严峻挑战和压力，但我们对中职学校会计专业学生的未来仍然充满信心。据有关资料表明，到2020年，普及高中阶段教育更多地依靠中等职业教育，这意味着中等职业教育仍蕴涵着巨大的发展潜力。只要采取有效措施，不断提升学生的就业能力，中职会计专业的蓬勃发展就指日可待。

二、如何提升中职会计专业学生就业能力

会计专业每况愈下的就业水平，使得“以就业促招生”的中职学校会计专业的招生数量也逐年减少。职业学校只有保证了学生的充分就业，才能真正形成以“出口”带动“进口”，以“就业”促进“招生”的良性循环。如何提升会计专业学生的就业能力，促进中职会计专业学生的顺利就业，避免会计专业萎缩?我认为应该从以下几个方面着手。

（一）优化课程设置

社会需求是职业教育发展的最大动力，为解决这一问题，学校必须在专业设置、课程内容和教学过程做好“三个对接”，一是专业设置对接市场人才需求;二是课程内容对接企业岗位工作任务;三是教学过程对接企业工作过程。在进行具体的课程设置时，应树立以能力为本位的课程观。

首先，要进行会计职业分类，制定出会计职业标准，并在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计划，选择合适的教学媒体。

其次，要结合国家对会计职业的鉴定、考核体系设置相应的培训课程，使学生在毕业时能取得会计专业相关资格证书(如会计从业资格证等)，为学生就业做好硬件准备。

最后，要积极建立以行业和系统合作编制校本课程的制度，吸收企业家、专业技术人员等参与课程的编制，这样有利于满足企业用工的实际需要。

（二）更新教学模式

随着职业教育教学改革的不断深入，加强实践教学，强化技能训练已成为职业教育的共识。会计是一门实践性非常强的学科，要求学生更要具备较强的理论联系实际、学以致用的能力。因此，中职学校要改革传统的专业课教学模式，加大实验和实践环节的教学力度，加强学生了解、接触和从事实际工作的意识和能力。

首先，改变传统的满堂灌教学模式。这种“填鸭式”的课堂讲授教学使学生被动地学习，缺少主动性和自觉性。要充分利用计算机网络教室、会计教学软件和多媒体课件等现代化的教学手段，通过文字、声音、图像相结合的演示教学方式增强直观效应，活跃课堂气氛，提高教学效果。

其次，广泛开展交互探讨教学方式。可以采用案例教学法，突出实践性教学。即通过剖析会计案例，让学生把所学理论知识运用于会计和理财实践活动中，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而取得最佳效果。给学生在课堂上动口、动脑、动手的机会，充分调动学生学习积极性，发挥学生主体地位，让学生变被动学习为主动学习。

最后，建造优质会计模拟实验室。给学生创建一个良好的会计模拟环境，使学生在具体操作中对所学理论加以验证，体验解决实践问题的乐趣;在仿真的环境中认识会计工作，掌握会计方法。学生通过模拟实习，对会计工作的全貌有了更清楚直观的了解，不仅加深了对会计工作的认识与理解，而且提高了动手能力和岗位适应能力。通过改革教学模式，突出实践性教学，学生能充分培养动手能力，提高职业技能，能够顺利就业。

（三）组建强有力的师资队伍

职业教育的效果在很大程度上取决于教师。在调查中发现，目前职业学校的教师普遍存在“三低”现象，即教师的动手能力低，获得职业技术资格证书的教师在全体教师中所占比例低，教师中曾经有过下厂实践的比例也较低，这一状况无不影响了专业教学的质量。由于教师自身动手能力不强，职业教育的能力本位原则就很难得到有效落实。所以应通过三种措施加强师资队伍建设：一是建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践;二是聘请生产和服务一线有经验的财务总监、会计主管来校做兼职教师;三是建立一支专职的校内职业指导师资队伍和校外实习指导教师队伍。

（四）改变传统的考核评价模式

现代企业用人标准不仅看重求知者的学历文凭和职业资格，更看重求职者的综合职业能力。就业教育就要面向社会需求，面向市场。据有关资料表明，现代管理对人才的要求有100多项指标，凭卷面考试只能考出其中的1/3，如合作能力、创新能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、社会活动能力等则很难用传统的考试方法考出。这些考不出的能力，正是职业教育中最为重要的培养目标。所以如何培养和考核学生的这些“考不出”的能力，这是我们职业教育要花大力气进行改革探索的关键所在。在新的历史条件下，职业教育不是一种精英教育，目标是培养人，而不是筛选人、淘汰人，我们要使学生通过在校的学习，获得具备生存与发展的能力。

（五）做好毕业生的就业指导

会计专业具有一定的就业弹性，很多学生并不是毕业后马上就能从事本专业工作，而是从一些与财会相关的，甚至是无关的基础工作做起，经过一段时间的工作积累，遇到机会才被安排到会计职位。因此，学校要做好学生的思想工作，使学生对职业岗位变动有良好的适应性，促进学生形成正确的自我评价，引导学生进行职业生涯设计，掌握求职的方法和技巧。

毕业生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，因此中等职业学校就业指导工作应贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中，为今后的就业奠定基础。

会计就业调研报告 篇8

关键词：就业导向；高职会计；教学改革

高职会计专业是以培养企业实用型的会计核算与财务管理人才为目标的，这就决定了高职会计教育必须以就业为导向，在提高学生的能力素质上下功夫，提高学生的动手操作能力和职业技能训练。高职会计教学改革必须顺应这一潮流，走改革创新之路，通过转变传统的教学观念，调整、优化会计课程体系设置、深入推进师资队伍建设、推进实训基地建设、推进人才培养模式改革等项措施，培养基础扎实的、高素质的、应用型的、具有较高职业技能的会计人才。

一、影响高职会计学生就业的因素

具体来讲，影响当前高职会计学生就业的因素，可以概括为以下几个主要的方面：

（一）相关会计从业资格证书缺乏。就当前的会计教学来说掌生就业的凭证最首要的还是会计职业从业资格证书，但是很多的高职院校对于学生的从业资格证书要求较松，基本上都是放任自流。一般来说高职院校的教学内容都是在本科教学的基础之上进行压缩的，教学内容过于简单和单一很难让学生对知识有较强的感知能力和应用能力不利于提高他们的实践能力，这必然会严重地影响到学生将来的就业情况。一般来说，会计人员从业资格证是每个会计专业的学生都应该拿到的证书这是就业的第一步。

（二）学生的社会实践性较差。学生本身的实践能力也严重地影响到了他们将来的就业情况随着社会的发展肚会上的各类企业都追求高效性。他们对于人才的需要是胜任快、实力强等具备较高的要求。更有甚者他们对于相关岗位人才招聘的工作经验也做出了很高的要求，这样使得刚刚从学校毕业的学生而言是很大的挑战。他们没有工作经验不具备相关的实际操作能力。很多的工作单位也不愿意给他们机会来进行实习，会造成大量会计专业学生的失业情况。这一问题的出现还是由于学生本身的实践性较差所决定的。学校必须要清楚地认识到这一问题采取相关的措施来进行这方面的弥补和提高。

（三）学生的学科素质有待提高。学生的专业素质和学科素质从根本上决定了他们够在职业化的道路上走多远，纵观我国目前的大学教育，长期的应试教育让学生逐渐丧失了主动学习的兴趣，他们的学习多半是在老师的督促和鞭策下实现的。学生专业素质的欠缺另一方面也跟教学的内容及课堂氛围有很大关系，学生较为喜欢灵活化的教学方式他们是学习的主人但学校的教育方式过于单一，无法真正地让学生体会到学习的乐趣。因此要想提高学生的专业素质和能力就要从学生本身出发做真正意义上的教育满足学生个性化的需求提高他们的素质。

二、高职会计教学改革的思路构想

综观影响高职会计学生就业诸多因素，以就业为导向的高职会计教学改革，应包括以下几个主要的方面：

（一）改革传统的教学观念，全面推行案例教学。纵观当前高职会计教学，一本教案讲几年甚至十几年，一堂课教师满堂灌的现象在一些高职院校仍然存在。这种传统的教学观忽视了学生潜在的学习能力的培养和对新知识的渴望，教师在卖劲地讲，学生在被动地听，久而久之，学生自主学习的积极性便不由自主地减弱了，总觉得只要将老师讲过的东西掌握就足够了。这种传统的教学观很难适应现代社会对会计人才的需求的发展变化，要培养能适应社会需要的应用型的高职会计人才，就必须改变这种传统的教学模式，教师应成为课堂教学活动的设计者、指导者和组织者；学生则应由被动接受改为主动探求、自主学习。教学过程中可根据教学内容，采用灵活教学方法，在此首推案例教学法。实践证明，案例教学是解决课堂教学中理论联系实际的有效方法之一，学生通过对会计案例的分析，加强了动手能力的训练，将抽象的理论形象化、生动化，增强了学生的感性认识，加深了学生对所学相关会计知识的理解，初步学会运用所学的会计知识解决实际问题，达到触类旁通、举一反三的效果。

（二）调整优化会计课程体系设置。高职会计教育培养的是高技能型的会计人才，如何实现高职会计教育与社会对高技能型会计人才需求的对接，如何提高高职毕业生就业率，是高职院校面临的一个难题。笔者认为，应在宽口径、强技能、高素质的的目标下，调整会计的课程体系，使学生的知识结构更加宽范，专业方向上有所侧重。一是可将高职会计专业课程体系与会计职业任职资格考试联系起来，帮助学生降低未来职业准入门槛。这些考试均由国家统一组织，具有较高的权威性和社会认可度，且具有较强的可操作性。二是以服务社会为目的，以综合素质为基础，以职业能力为根本，积极整合、优化会计专业课程体系设置，积极探索建立以职业能力为本位，以职业实践为主线的专业课程体系，通过深化改革，集中优势，改变以往会计专业主干课程设置重复的局面。可加大会计基础、财务会计和成本会计的教学时数，科学设置管理会计和财务管理的授课内容，增加财务报告分析课程，从而使得财务会计、财务管理和成本会计等几门主干课程有机地结合起来，以提高学生加工、利用会计信息的能力。同时还要集中力量建设会计专业的精品课、品牌课，以适应经济结构调整、社会发展、科技进步与就业市场的变化，使学生及时掌握新知识、新技术、新技能，提高人才的培养质量与就业率。

（三）积极推进高职师资队伍建设。发展职业教育，培养技能型人才，关键要有一支综合素质较高，实践能力较强的教师队伍。首先，要搞好教师岗位培训。建立职业院校继续教育制度。进一步加强会计师资培训基地建设，采取多种形式提高教师的教学水平和教学能力，重点培养一批会计专业的名师，专业带头人，“双师”型骨干教师；其次，高职院校可制定激励性措施和鼓励性政策，积极创造条件和机会，让会计实践课的任课教师到实际工作单位进行实习和挂职锻炼，也可到本单位的财务部门实习；再次，可从企事业单位聘请有实践经验的会计人员到学校上课或举行有关会计实务和法规方面的讲座，也可聘请他们兼任学生的实习指导教师。这些人一方面可以提高指导教师队伍的专业水平，在一定程度上带动校内会计教师素质的提高；另一方面，又能起到信息员的作用，实践中有任何新制度、新方法实施，通过他们可以很快地反映到教学中去；最后，加大教师进修经费的投入，鼓励会计专业的教师在完成教学和科研任务的前提下，到高等院校进修或学习培训，从而拓宽他们的视野，提高教师的学术水平。此外，应积极鼓励教师参加注册会计师、注册税务师或注册资产评估师等职业资格考试，不断丰富和更新专业知识，争取使自己成为既有理论水平又有专业技术实践能力的“双师型”教师。

（四）加强模拟实验室和实训基地的建设，建立和完善实践教学体系。会计是一门操作性较强的学科，要使学生的职业素质和职业技能得以强化，毕业后能更快地适应岗位要求，建立和完善实践教学环节是重要保证。因此，在会计教学改革中，要加大实践教学比重，积极推行教、学、做一体化改革试点。一是做好实验室模拟实习。作为高职会计专业的学生由于时间、经费、场地等原因，使得实践环节比较薄弱。如直接到企事业去实习，会遇到许多的困难。因此，在校内建立与企、事业单位相仿的会计模拟实验室便成为加强会计实践的有效手段之一。会计模拟实验室在加强学生的动手能力、综合分析问题和适应社会需要等方面起着非常重要的作用。会计模拟实习的项目可分为两部分，即初级实习项目和综合性实习项目。初级实习项目主要表现为单元实习、课程实习，如结合初级会计、财务会计、成本会计、财务管理、审计学等课程中的章节设计单元实习项目，重点在于培养学生的单项操作技能，使学生及时验证和巩固所学理论知识，增强感性认识，缩短理论与实践的距离，激发学生的学习兴趣；综合性实习项目是指以一个跨行业的企业集团为蓝本，其子公司涉及多家企业模块，让学生先分别模拟，然后再给出部分母公司的经济业务，这样，使学生受到综合、系统、全面的操作训练，从而能够熟练运用所学理论知识处理实际问题，毕业后能尽快适应各行业、各层次的人才需求。

二是加强校外实训基地的建设。学生只有走出课堂，走出校门，到企业去，以校企联合的方式提高学生实践操作能力，才能充分感受到工作中各种关系的处理，体会到工作岗位的压力，缩短理论与实践的距离，提高学生学习的主动性和积极性。由于高职毕业生走出校门的首选工作是企业一线的基础会计工作，因此教学教程中应尽可能的大量依托企业现场作为学生学习技能的基地，为学生毕业后求职从业进行热身和能力强化。由于会计工作的保密性这一特征，企业一般不可能让学生直接接触账目，因此，一方面可以考虑由政府加大对会计实训基地的建设和投资力度，通过高职院校与企业或行业合作，共建技术含量高、具有真实或仿真的会计环境，或具有产学研一体化功能的会计实践教学基地。另一方面，学校可与企业加强联系，与其建立长期稳定的合作关系，由这些单位为学生提供实习岗位，由学校为这些单位提供在职人员技术培训、职业资格考试培训，必要时也可采取股份制的办学方式，使高职会计专业的学生能在现实环境中去接触会计工作，感受真正的工作气氛，促使学生在将来的工作中少走弯路，尽早实现成功就业。

（五）积极推进人才培养模式改革。以提高学生的技能水平为核心，以就业为导向，改变传统的以学校课堂为中心的人才培养模式，紧密结合生产一线对会计人才的要求，实行灵活多样的人才培养模式。要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，建立健全企业接收职业院校学生实习制度，大力发展“订单”培养，鼓励职业院校与企业合作办学，或依托会计专业发展校办企业，走前校后厂、校企合一的办学路子，如成立校办记账公司等，促进高职会计教育与生产实践、社会服务的紧密结合，与劳动就业的紧密结合，为毕业后顺利就业创造条件。另外，高职会计专业的学生在取得毕业证书的同时，应能获得相应的职业资格证书。

总之，大力发展职业教育是今后相当长一个时期教育发展和改革的三大任务之一，我国“十二五”规划中也指出要大力发展职业教育。作为高职会计专业，要以服务为宗旨，就业为导向，加强会计专业改革步伐，进一步完善会计实训体系建设，抓好实践能力和职业技能培养这一关键环节，使我们培养出来的学生既有很强的专业素质，又有很高的就业率，从而尽早实现成功就业。

参考文献：

[l] 张幼红.试论以就业为导向的高职会计教学[J].财会通讯，2012（7）.