那片美丽的柳树林作文

那片美丽的柳树林作文（通用9篇）

那片美丽的柳树林作文篇1

读了康老师的《宁东有片柳树林》这篇文章后，我觉得康老师笔下的风景非常美好，而且距离我生活的地方也不远。就想着啥时候有时间也去欣赏欣赏，亲眼看看宁东这片柳树林的美丽风景。

今天在康老师的组织下，我有幸和康老师带的两位大作家来到柳树，见到柳树林，护林员——吴伯伯，我们一起欣赏柳树林。

一进到那片美丽的柳树林里，一股大自然的味道就钻进了我的鼻子里，特别馨香。一路走了上去，守护这片柳树林的护林员给我们一路讲解，我知道了很多关于这片柳树林的知识和历史。看，一棵棵柳树长着非常美丽的长头发，一吹风，柳树的头发们就飘了起来，像一个个仙姑在这里游玩。是不是传说中的七仙女来到了这里?因为马上就到七夕节了，我突发奇想。这林子里的树株形态万千，有的像闪电，有的像美丽的`兔子，还有的像一个妈妈拿着鸡毛毯子等着放学的孩子……

我们几个小孩子，边说着有意思的笑话，边跟在大人们的后面走到了林子深处。哇!一片翠绿，几个同学都紧随在大作家于奶奶的身旁，认真得听着于奶奶向我们讲怎么观察这片柳树林，怎么表达出自己的真实感觉。

虽然我们所在的这片林子的范围不大，但遍地都是宝。我看见了甘草，就问护林员爷爷说：“护林员爷爷，这个甘草有什么用?”护林员爷爷说：“这可是我们宁夏的宝——甘草。他是一种中药材，根茎粗，抗旱，是防治沙的大功劳。”我一听这么小一个甘草有这么大的功劳，简直把我吓了一跳。听他的介绍，这里我还认识了毛柳，沙柳，沙棒，沙枣树……还有很多没有记住的，真的非常遗憾!我很喜欢沙棒，因为护林爷爷在讲的时候说出了它的外号——“沙漠姑娘”。所以我很喜欢它!我还看见了一棵沙枣树。这棵沙枣树看起来年龄应该比我爷爷还大，弯着腰好像在跟我们问好。

那片小树林作文篇2

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的那片小树林作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

那片小树林作文1

以前，家的旁边有一片茂密的树林，那曾是我和小伙伴嬉戏的乐园，可渐渐，那片树林慢慢的变成了一座座平房。我的爸爸也买了那么一块地，本来是想盖一座平房让奶奶来住的，可是因为大队里不让盖，所以那片地一直荒着。

其实家里还有楼上的房间，可老年人毕竟腿脚不方便，所以也没搬过来。一天，爸爸突然买了许多棵树苗，说是要把那片一直荒着的地种上树，“不让盖房，种树总可以吧。”爸爸一边搬树苗一边说。

那时正值假期，我闲来无事，便也热火朝天的干了起来。挖坑，浇水，插苗，盖土，忙的不亦乐乎。大半天的时间，那片曾经的黄土已经站上了几十位卫士。他们虽然不高，但挺拔，几条分杈从主干冒出来，上面还爆出了几处星星点点的绿。其中的一棵树苗上正好有五条分叉，且长短不一，我家也正好有五个人，那几条分叉也好像就是我们家人的小代表。那棵树苗，也成了我最喜欢的一棵，我尽心的呵护它，就像父母呵护着我们的家一样。

转眼，就过了这么些年，那片小树林，变成了一座小平房，奶奶搬过来了。为了盖这座小平房，家里花了不少心思。可就在那一天盖房要砍树时，我求父母留下了最边上的那排树。里面就有我曾经最喜欢的那一棵，可它，现在早已不是当年的小树苗，变得粗壮，高大，枝繁叶茂。

今年开春，我在那旁边行走时，忽然听到了清脆的鸟叫声，抬头一看，那并不算茂密的叶子上添了一个鸟窝，心里想着，它们这一家子，肯定在向往的美好的未来，像我们家一样……

那片小树林作文2

走出学校，迈上马路，向左转，就来到了校园门前的那片美丽的小树林。

我们远远地看到一棵高大无比的松树。它真高，足有二十来米，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像天空中飘浮着的一大片绿色的云。

走近一看，这树干真粗啊，要两个人才能把它抱紧。我们走到松树下，我顿时觉得四周的光都被挡住了，感觉就像走进了温暖、舒适的大蒙古包。

松树的枝叶重重叠叠，枝干挨挨挤挤，似乎在争好位置呢。松针一簇簇，短短的，细细的，细得可以当妈妈的绣花针。松针长的足有五厘米，短的也不低于两厘米。秋风一阵阵吹过，松针一针一针地扎到地面，好像在说：“大地妈妈，我给您带来了一件温暖的棉被。”。

松树的根粗粗的，已经暴露在地面，根如石头般坚硬。

再往前走，便看到一大片樱花林。这里的樱花树很多，大约有二三十株。樱花树不高，约四五米。满树的叶子很美，甚至同一片树叶有几种颜色，有的绿中带黄，有的黄中透红。每一片树叶边缘都有排列均匀的锯齿，看着刺人，可是一摸并不扎手。叶子上有一条条的纹路，清晰可见，我心生疑惑：为什么叶子会有纹路呢？

我们在樱花树下做了一个小游戏：从地上捡十片最美的树叶，然后向空中一抛，下落叶雨。我看到顽皮的他们把不干净的叶子向我扔来，我笑着急忙跑开了，结果刘超同学来不及跑，头发上、衣服上全都沾满了落叶，幸亏我跑得快才不至于如此狼狈，哈哈。

我们就要告别小树林了，再见，带给我们知识与快乐的小树林。

那片小树林作文3

校园门前的小树林，有着缤纷的色彩：红、黄、绿……它们使小树林变得美丽迷人。

小树林里，最迷人的当算那棵如同参天巨伞的大松树。一看到那棵松树，给我感觉它可以撑起一片小天地。它那极粗的树干，需要两人才能合抱住。树干中还有许多粗糙的小小“沟渠”，用手轻轻一剥，就可剥下来。

仰视松树，只看见那翠绿的松针和参差不齐的树枝。树枝上长着许多挨挨挤挤的松针，用手一摸，还挺扎手。仔细一看，松针原来不是一味的深绿，靠近针尖的那头是深绿，根部的是浅绿。我轻轻拔起一根松针，随手捡起一片树叶，用松针去刺树叶，竟刺穿了！是不是松针还可以用来缝衣服呢？

松树旁的樱花树林也别具风味。一片片金黄的树叶从枝头飘落，仿佛地上铺了一层金黄的地毯，踩在上面软软的，还发出“沙沙沙”的声响，极是好听。我们抱着一根粗大的树枝，使劲地摇啊摇，枝头上的树叶纷纷飘飘悠悠地落在地面上，似一只只美丽的蝴蝶飞在地面上休息。我捡起一片落叶，嫩黄的颜色，看着让人心情舒畅，感觉很温暖。仔细一看，树叶周边还均匀地分布着一些锯齿，摸着不扎手。细看你还会发现树叶上还有小洞和斑点，这些应该是虫子留下的纪念品吧。

正是这充满生机与生命的植物，使得这片小树林更加美丽。

那片小树林作文4

家乡的那片小树林方圆几十里，虽然没有什么名胜古迹可以供人游览，但是它那里的四季的风光，却令人陶醉。

春天带来了欢乐，光秃秃的树枝上长满了绿叶。这绿叶翠生生、晶莹莹、闪亮泛光，春意盎然，我漫布在小树林里，真美啊！绿草鲜花上还飞舞着双双对对的蝴蝶，它们扇动着美丽的花翅膀，忽想忽落，忽高忽低，落下时还带着节奏的轻微的沙沙声……

夏天，烈日炙烤着大地，而小树林里荫凉蔽日，空气新鲜。一些三五成群的老人在这片小树林里唠家常，下象棋；许多小朋友在这树林中捉迷藏，多么和谐的一幅画面呀！

秋天来了！清晨，小树林沐浴在桔红色的晨光之中。树木那翠绿的叶子开始变黄、脱落，小草开始发黄，但林中的.野酸枣熟了，引来了那些嘴馋的孩子。他们的衣兜里塞得满满的。

冬天，小树林脱掉了“衣服”，但它们并不示弱，昂首挺胸，勇敢地同暴风雪作斗争。在万里雪飘的美景中，小树林的枝条上落满了雪花，远远望去，多像盛开的梨花。

家乡的小树林是美丽的，小树林有它无限的乐趣。我爱家乡的小树林。

那片小树林作文5

家乡的那片小树林方圆几十里，虽然没有名胜古迹可以供人游览或参观，但它那四季的风光，却令人陶醉。

明媚的春天带着乐观来了，光秃秃的树枝上长出了绿叶。瞧！这绿叶晶莹莹，翠生生，闪光泛亮，春意盎然。我漫步在小树林里，啊！真美啊!看，那一片片绿莹莹的小草，一丛丛嫩嫩的野菜，一朵朵奇异艳丽的野花，红的、白的、紫的……争奇斗艳，竞相开放。绿草艳花上还飞舞着双双对对的蝴蝶。它们扇动着美丽的花翅膀，飞起降落，忽高忽低，落下时还带着有节奏的轻微的沙沙声想响……

炎热的夏天，烈热炙烤，而小树林里阴凉蔽日，空气新鲜。这里是青年人的自学天地，也是人们工作之余休息的乐园。看，一些老年人三五成群地在这绿色的小天地里唠家常，下象棋；小伙子们习武练拳，爱唱歌的小姑娘在这尽情歌唱，兴至勃勃，金色的秋天来了。清晨，小树林沐浴在这桔红色的晨光之中。翠绿的叶子开始变黄脱落，碧绿的小草开始枯萎，但是小树林的野酸枣熟了，吸引着那些嘴馋的孩子。看，孩子们的衣兜里都塞的满满的，他们笑着，嘴里嚼着……

寒冷的冬天到了。小树林虽然脱光了“衣服”，但它们并不示弱，昂首挺胸，勇敢的同暴风雪做斗争。在那千里冰封万里飘雪的美景中，小树林更会打扮自己。看，枝头上那洁白的雪花，远远望去，多像戴在头上的梨花。

家乡的小树林是美丽的，小树林自有它无限乐趣。我爱家乡的小树林

……

那片小树林作文6

怀着激动的好心情，来到了我的秘密基地——我家后面的那片小树林。

在湿润润的土地上发现了一连串新鲜的小脚印，是哪个可爱的小精灵留下了的呢？我顺着这些小脚印，来到了一颗老树下。

一只羽毛如白云般纯洁的鸟儿停落在我的面前，他歪着头打量着我这个外来的庞然大物，友好地冲着我叫了几声。他是在和我打招呼吗？我也友好地朝他一笑，作为回应。

头上传来几声鸟鸣，抬起头，发现有一双双小眼睛好奇的看着我！原来在这颗年老的古树上面居住着许许多多的精灵，有的身穿“白色纱裙”，有的穿着“黑色西装”，也有的身披黑白“披风”，它们大家都排列得整整齐齐，很有秩序。这是鸟儿们的学校吗？他们在列队欢迎我？还是正认认真真地上课听讲？

我怕惊动他们，轻手轻脚地走向老树的另一边。

老树的另一边也住着一群可爱的鸟儿，但与前面不同的是，它们还很小，是一群天真烂漫的雏鸟，它们它们玩的玩，吃的吃，飞的飞——不亦乐乎。这一定是鸟儿们的幼儿园吧！你看，那只毛绒绒的小鸟，还在哥哥姐姐的带领下练习飞翔呢。

远处，一群大鸟排着整齐的队伍飞过来，它们的嘴里都衔着几根稻草，它们可能是鸟族中的建筑师，在一只黑羽毛鸟的指挥下开始建“房子”。

我屏住呼吸，我悄悄地退出了小树林，不敢发出一丝响声，生怕打扰到小精灵们的生活。

天是这么的蓝，云是这么的白，一切都是这么的美好。我带着满怀的好心情回家了。

那片小树林作文7

有一天我和妈妈去深山玩，山下泉水淙淙，山间云雾缭绕，不禁引人浮想联翩……

就在这时，在我眼前窜出一只小狐狸，倒三角形的脸上长着一双滴溜溜的小眼睛，机灵又活泼，她突然开口对我说，我们一起去玩吧，我知道哪里有好玩的地方！我爽快的答应了。

和她一起走进深山跑了一会儿，他带我来到了一个秘密山洞，突然我看见小狐狸双脚站起来转了三个圈，转身变成了一个花仙子，他神气的对我说：“我叫颜爵，这就是我的家。我的父亲是这里的山神。”我被她傲慢的语气惹恼了，头也不回的转身就要走，忽然我看见颜爵头上三角形的小耳朵，无力的垂在头上，看得出他一定也很难过，想了想，不如就看在他可爱的小耳朵的份上，和他做一次朋友吧，我转身叫住他，对他说：“好吧，我们做朋友吧！”他喜出望外的看着我说：“我们玩什么？”

捉迷藏，怎么样？我试探性的问他好啊，他回答的很清脆。第一局，他来藏。不得不说它藏身技术实在是太差了，藏在一颗又小又瘦的小树后面。“找到你了，我大叫一声，你找我啊！”

……

家乡的那片小树林作文篇3

家乡的那片小树林方圆几十里，虽然没有什么名胜古迹可以供人游览，但是它那里的四季的风光，却令人陶醉。

春天带来了欢乐，光秃秃的树枝上长满了绿叶。这绿叶翠生生、晶莹莹、闪亮泛光，春意盎然，我漫布在小树林里，真美啊!绿草鲜花上还飞舞着双双对对的蝴蝶，它们扇动着美丽的花翅膀，忽想忽落，忽高忽低，落下时还带着节奏的轻微的沙沙声……

夏天，烈日炙烤着大地，而小树林里荫凉蔽日，空气新鲜。一些三五成群的老人在这片小树林里唠家常，下象棋;许多小朋友在这树林中捉迷藏，多么和谐的一幅画面呀!

秋天来了!清晨，小树林沐浴在桔红色的晨光之中。树木那翠绿的叶子开始变黄、脱落，小草开始发黄，但林中的野酸枣熟了，引来了那些嘴馋的孩子。他们的衣兜里塞得满满的。

关于家乡的作文：家乡的那片树林篇4

摘要：我的家乡因为有了这一片又一片的树，即使是“龙卷风”到了这儿也变成了一阵“微风”，你从来都不用担心会有大风来袭击。可是这几年，我们这频频发生沙尘暴等天气，经常把农民家的大棚刮个七零八落，有时还会把小树折断。这样的天气，让人不能出门，不能工作。到底是什么愿意导致的呢？„„

我的家乡很美丽，尤其是那一片又一片的树林。可能是允分吸收了雨的滋润，才长得这么茂盛，我经常去那儿玩。

我记得小时候，每到夏天下雨过后，我就会挎着篮子和妈妈一起去树林里采蘑菇，进入树林，我会习惯性的间一根树枝，看见哪里有包，就树枝掀开，保证给你一个惊喜——一堆大蘑菇，走几步一个惊喜，再走几步有一个惊喜在等我，我总是高兴的合不拢嘴儿。但不知为什么，妈妈才的总比我的蘑菇多，也许是因为我的眼睛没有妈妈“敏锐”吧！但在这片森林里，我总是乐趣无穷。我的家乡因为有了这一片又一片的树，即使是“龙卷风”到了这儿也变成了一阵“微风”，你从来都不用担心会有大风来袭击。可是这几年，我们这频频发生沙尘暴等天气，经常把农民家的大棚刮个七零八落，有时还会把小树折断。这样的天气，让人不能出门，不能工作。到底是什么愿意导致的呢？有一次，我又去那片树林里散步，但我看到的却不是一棵棵高大挺秀.枝叶茂盛的树了，而是一个个高矮不一的树桩，有的连树桩都没有了，只剩下一个土坑。原来，这里频频发生大风天气，是因为树都被砍伐了，有些人竟然把树桩都挖走了，现在只有几棵快枯死的小树。人们为什么要看走这些树呢？近几年，这片树林永远消失不见了，这里不再是树林，而是被人们开荒后可以种庄稼的土地。现在可以耕种的土地意见很多了，足够这些农民伯伯的需求。但这些人的欲望驱使着他们：把树砍了，种了地，也没有犯罪，也没有人管，怕什么。现在这里已经没有多少树木了，大多数都被人种了庄稼，也有少数盖了房子。我心疼这一方净土。树可以为我们制造氧气，还能美化环境，但是，没有一点知识理念的人们，破坏了大自然的生态平衡。

我只希望，我村“幸存”的那些树不要再被偷砍偷伐了，愿他们永远青翠，永远美化环境，净化空气。

而对村民们举起的斧子，我真想凑进一步，大喊一声：“停下，树也有生命啊！”可是停什么呢？我这么小，他们只要一脚，我就得滚的远远的，我茫然了。

那片树林篇5

橡树林，起风时哗哗啦啦响个不停，那声音如同天街小雨落了下来，如同柳树轻轻地摆动着树枝，如同细雨淋过美味可口的果子。

30多年前，小城是个破旧的渔村，那里面到处是破旧的房子，和烂了的鱼网和生绣的鱼钩，一走进去，浓浓的鱼腥味会向你扑来，海边还有棵高大的橡树。

一位中年妇女正在送别她的儿子，只见她用一块布整整齐齐地包好衣服，递给了他的儿子，儿子接过衣服，眼眶上的泪珠不停地往下流，母亲也止不住她的眼泪，儿子拿好行李，准备走了，只见母亲抬起她那颤动地手：“儿子，你可要早日回家啊！妈一直等着你！”“妈！我一定会回来的！”说完他和母亲紧紧地拥抱在了一起，忽然，儿子转过身，走了，时不时还会回头看一看，只见他的母亲，正两手交差，目送她的儿子上船，慢慢的，渐渐的，她的儿子在她的目光中消失了。

岁月流逝，母亲变老了，乌黑发亮的头发上偶尔会看见几根银丝，额角上似乎又多了几条皱纹，不光只有她的脸颊她的双腿，她的身体也一日不如一日了。

直到有一天，母亲突然消失了，海边又多了一座墓碑，橡树枯死了，向日葵低头了，风还在沙沙地吹着。

多年后，一位老人来到海边，他银白的头发里还夹着几根黑发，他的皱纹非常深，他亲手种了一大片橡树，橡树迎着风，对着大海，仿佛在哭泣。

那片杨树林现代诗歌篇6

一个身影一个熟悉的身影一个

印象在心脑的彩图

穿过一片杨树林轻吟着唐诗宋词

在枝叶缝隙的空洞中

一个人会把文章背诵如流

风怂恿着树叶喧嚷了整个早晨

戛然而止在一阵钟声之后

影子一下子也跑得无影无踪

在那片杨树林的影子里

明明还有一个清澈的小湖

湖是用来承载书生意气的也会

偷窥美丽俊俏的.芳容

那时候，文艺女生流行扎小辫

红头绳挽成的花结就是

喜洋洋的色彩

那时候，一款轻飘飘的纱巾

绝对不懂得在丝线里掺假

如同情窦初开的小伙子

把爱情以及写下情诗的人

尊奉为神

如果不是亲眼目睹一个身影

也绝对不会再现杨树林

如果当初没有在小湖里落下涟漪

美丽的树林作文篇7

有一个美丽的森林，有几棵高大的大树，大树像大蘑菇，又像一把把绿色的绿耸大伞，树上的叶子很茂盛，还有几只小鸟在枝头挥舞着翅膀高兴地歌唱。树下有很多绿油油的小草，远远望去好像铺上了美丽的地毯。五颜六色的小花引来了一群可爱的小蜜蜂，可爱的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫着。花丛中的花，红的像火、粉的似霞、白的若雪、黄的胜金。可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。蝴蝶真漂亮呀!蓝色的天空上有几朵白云、有几只小鸟，美丽极了!

这里的景色真迷人。

美丽的树林作文篇8

春天，大地妈妈睡醒了。树林里，树木们争先恐后的急着长出碧绿的秀发，柳树姑娘摆动着柔软的枝条，向大自然展示出婀娜的舞姿。芦苇的嫩芽像一支支锋利的宝剑直冲云霄，鸟儿在树林中自由穿梭。一片新绿的森林中到处洋溢着春天的气息。

夏天，树林里百花齐放绿树成荫。大树的树冠一个赛过一个大，好似一把把为人们遮风挡雨的大绿伞。蜜蜂可是个大忙人，天天忙着收获甜美的蜂蜜；昆虫舞者——蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，歌唱家知了在为她伴奏。

秋天，树林里更美了。那一片片树叶或黄或绿或红，秋风一吹，她们便犹如一只只蝴蝶或飞向蓝天或扑向大地。

冬天来了，树林里没有了往日的热闹，雪姑娘将晶莹剔透的雪花纷纷扬扬的洒在树林中，树林沉睡了，它在静静地等待着春天的到来。

那片美丽的柳树林作文篇9

教学目标:

1、认识掌握本课1个生字，正确书写7个汉字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3、理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校园生活的纯真与快乐。

4、指导学生体会诗歌的节奏美、意韵美、文辞美，促进学生语文素养的提高。教学重难点:

正确读写生字，理解重点字词的意思。感悟童年校园生活的纯真、快乐。有感情地朗读诗歌。联系学生的生活实际产生对诗歌的个性化理解，达到情感共鸣。教学准备:课件。教学时数:2课时。教学过程

第一课时

教学目标：

1、扫清文字障碍，初步感知诗歌的内容。

2、理解诗歌中部分的重点词语。

3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，理清诗歌脉络。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，理清诗歌脉络。

教学难点：能想像诗歌所描绘的画面内容，体会诗歌所表达的感情。教学准备：课件教学过程：

一、谈话导入

学校是我们的另一个家，我们在那里感受成长的快乐。在校园里，我们有时

会享受成功，有时会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑。哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。对于明天的生活，身在校园的我们无时无刻不在幻想，描绘出一幅幅美丽的图画。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就走近《校园门口的那片树林》，跟着课文一起回顾我们的校园生活点点滴滴。

板书：校园门口的那片树林

指导读题。

二、初读课文，整体感知。

a)范读课文

要求：听清楚诗句中生字、多音字的读音，再用自己的话说说对诗歌的整体感受。

b)学生自由朗读诗歌，学习生字。要求：画记节；把诗句读通，读准。

3、检查与反馈

A、出示生字，指名读生字； B、理解词语的意思。倾听：细心地听取。佩服：感到可敬可爱、钦佩。和谐：配合得适当和协调，比喻感情好，气氛融洽。

4、学生默读思考：诗歌中写了同学们在那片树林中的哪些欢乐？

5、引导交流，指导明确以上内容。

6、读自己喜欢的诗句，说说读出了什么感受？想怎么朗读？ ①我们喜欢在林子里静静地倾听倾听那神秘而又有趣的声音

指导：这两行诗揭示了儿童对大自然充满好奇，渴望探索大自然奥秘的心理。要指导学生读出好奇、神秘的感受。

②我们听翠绿的叶子轻柔的呼吸我们听幼笋无声地爆出地心

指导：这两行诗表现了儿童充满诗意的幻想，赋予了翠绿的叶子和幼笋以人的思想，而这一切都在悄然无声中发生。朗读时要指导学生读得轻，读得优美。

③我们听云雀的歌儿从叶片滑落我们听蚂蚁的号子清脆又迷人

指导：在这两行诗中，云雀的歌儿变得有形，歌儿从叶片上滑落是一件多么美好的事情。而蚂蚁像人们一样在劳动中吹起了号子，在集体中快乐地生活。这都是充满纯真的想象。要指导学生读得优美，读出儿童探索大自然的欣喜与快乐。

④我喜欢在林子里写作诗歌你喜欢在林子里构思散文你佩服我诗歌里和谐的节奏我佩服你散文里蕴含的神韵

我们常常在林子里采一篮篮蘑菇为生物组饲养的小兔送去美味的山珍我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶为我们的实验室献上美丽的昆虫标本

指导：这两节诗描绘了校园活动精彩的画面，指导学生读出活动中的快乐，对成长的欣喜。⑤校园门口的树林是童年的摇篮每一棵树每一株草都充满温馨

那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪即使明天长成大人，也不会失去那份纯真

指导：这一节诗要读出孩子心中真切的感受，读出童年校园生活中的温馨、快乐与纯真。

三、再读课文，理清文章脉络

提示：本文采用“分-总”的结构形式。

1、默读课文，给课文分段。

2、反馈学习情况。

第一部分（第1-4小节）：写同学们在树林里留下的点点滴滴的汗水和欢乐。

第二部分（第5小节）：写校园门口的那片树林是孩子们童年温馨的摇篮，是令学生难忘的。

四、指导写字

1、指导学生观察汉字：

你发现了什么？你准备怎样记住这些汉字？了解形声字的构字规律，掌握一定方法记忆生字。

2、观察汉字的结构。

3、示范：

饲：“饲”与“词”、“伺”的读音与字形都要区别开。“蚂”、“蚁”都是形声字，都是“虫”字旁。

4、请个别学生示范。

5、指导练习。

五、作业

1、抄字组词，抄写词语

2、熟读并背诵诗歌

第二课时

教学目标：

1、在理解的基础上，指导学生抓住重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。

2、理解诗歌内容，体会作者所要表达的思想感情。

3、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。教学重点：理解诗句的意思。

教学难点：体会作者所要表达的思想感情。教学准备：课件教学过程：

一、复习导入

1、词语复习

光临倾听滑落神秘标本和谐佩服轻柔摇篮温馨

2、回顾：校园门口的那片树林里有什么？我们在那儿做什么？

板书：神秘的声音童年的足迹

二、感悟诗歌意境，指导朗读。

1、浏览课文，哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动。

2、合作学习：读自己喜欢的小节，四人小组交流感受，再把自己的感悟大胆地读给小组的其他同学听。

反馈与交流：

⑴指导感悟、朗读课文1、2小节。哪些同学研读了课文1、2小节，指名读文。

树林里有什么声音？那些声音是怎样的？ “叶子轻柔地呼吸”、“幼笋爆出地心”、“云雀的歌”、“蚂蚁的号子”中，哪些是真实存在的声音？哪些是想象出来的声音？给你留下什么样的感受？

小结：“叶子轻柔地呼吸”让人感受到叶子成为了具有思想的生命体，令人充满好奇；幼笋向往着光明，克服了重重困难，迸发出生命的活力而“爆出地心”，令人充满敬畏；“云雀的歌”美而清脆，让人感受到生活的美好；蚂蚁们整齐的“号子”，表现了在集体生活中成长的快乐。这些声音伴随着孩子们成长，成为他们学校生活的全部内涵。

①听到这些声音你仿佛看到了什么？会想到了什么？ ②感悟品读相关诗句。③指导朗读1、2小节。

⑵ 指导感悟、朗读课文3、4小节。①指名读3、4小节。

②思考：“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？ ③在这些活动中会感受到什么？

小结：“我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐；“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中感受了校园生活的美好、纯真与愉快。

用快乐、满足的语气，有感情朗读第3、4小节。升华情感，指导创作

① 在校园生活中，还会发生些什么？

i.ii.观看学生校园生活录象。指导创作：

在校园的，我们，我们，我们，我们，三、升华情感，总结全文

1、校园生活给你留下什么样的感受？

2、出示第5小节，有感情地读读第5小节，说说你读明白了什么？

3、这节诗歌能表达你对学校生活的全部感受吗？你还想说什么？继续创作：

校园是童年的摇篮，校园是。