上学路上教学设计

上学路上教学设计（共14篇）

上学路上教学设计篇1

教学目标：

1、通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的安全问题。

2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。

3、增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。教学重点：

学生知道遵守上学路上的交通规则，做到平平安安上学去。教学难点：

增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生准备上学路线图课时安排：

一课时教学过程：

一、谈话导入

师：请大家欣赏一个精彩的视频。（井然有序的十字路口）师：人们的生活水平逐步提高，汽车已经走进了千家万户，路上车水马龙，我们在上学的路上要经过许多的十字路口，上学路上的安全十分重要。

2、同学们你愿意介绍一下你是怎么上学的吗？路线是怎样的？（板书：上学路上）

二、新授

（一）不同的上学路

1、我是这样上学的。

学生结合自己上学时不同的路线和学校周边环境的资料介绍自己上学路线和方式。用“我是、、、、、、来学校的”，“路上经过、、、、、、”“需要注意、、、、、、”等句子。

2、指名学生使用幻灯片，边指路线图边说。（指名四名学生）预设：步行时需要注意附近的施工现场，应远离并且快速安全通过（幻灯片）

家人陪同骑电动车、自行车需要注意不能超车，十字路口

注意左右看，确保安全再通过等。

乘坐私家车下车时，安全开门下车。

乘坐公交车应系好安全带，不在车上打闹等。

3、师:上学路上，有的孩子步行，有的孩子乘车，有的孩子是家长接送，不同的上学方式，经过的地方不同，但是我们都要做到平平安安。板书：保护自己平安快乐

（二）看一看不同的上学路

1、师：请孩子们打开书14-15面，看一看其他小朋友的上学路又是什么样子的。

2、师：你都看到了什么样的上学路？指名学生说一说。

（三）这样安全吗

1、师：不同的上学路，存在着不同的安全隐患。请孩子们打开书，16面，这样安全吗？我们应该怎样做呢？

2、指名学生说一说。

3、课件出示常见的交通标志

过渡语：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家都应该留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

（出示交通标志图片：注意信号灯、步行、注意儿童、人行横道、注意危险）

4、组织学生认一认，说一说在哪里见过这些交通标志。

（四）路上的温暖

1、过渡语：上学路上我们的安全非常重要，很多人都在默默的关爱着我们。出示图片猜一猜是谁在关爱我们？（爸爸妈妈，警察叔叔、我们学校的保安、送路队的老师、公交车司机叔叔阿姨）

2、他们为什么要这样做呢？

（播放学校保安的视频、老师的视频）（设计视频：

学校保安：当孩子们来到学校，我们要保证孩子的安全，当孩子们在校园里追逐打闹，我们要立即制止，防止发生危险。放学时我们要时时刻刻保证孩子的路队安全。让孩子们高高兴兴来学校，平平安安回家去。

路队老师：课间十分钟我们在教室门口、走廊里看护孩子们的安全，放学孩子们排着整齐的路队回家，我们要安全的把孩子们交到家长手里。）

3、孩子们请你说一说，我们学校的老师和保安为什么要这样做？（是为了保证我们的安全）

4、在上学的路上你得到过谁的关爱？

（引导学生挖掘发生在上学路上，感受父母关心自己，小伙伴帮助自己，学会感恩）

（出示图片：小姐姐搂着弟弟上学，母亲为孩子打伞遮雨等感动瞬间）

师：和谐的上学路上一件件温暖的小事让我们深深的感动，我们要学会感恩，把这样的温暖传递下去。

三、总结

1、师 : 今天我们学到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好？

生:好.（出示课件）

2、师生齐唱儿歌：

小学生,上学校,交通信号要知道。红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。

3、师总结：尽管上学路上车水马龙，但是和谐的社会氛围，上学路上一件件温暖的小事让我们深深的感动，我们要增强安全意识，遵守交通规则，走文明路，做文明人。为创建文明和谐的社会贡献自己微薄的力量。

四、板书设计：

上平安学路

上学路上教学设计篇2

这时, 走在前面的老奶奶装梨的袋子破了一个大洞, 梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了, 她有没有多余的袋子, 小兰看了看自己的书包, 也没有可以装梨的袋子。就在这时, 小兰想到了一个好办法, 她把自己的小红帽取下来, 然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

小兰捡完梨后说“:老奶奶, 梨有点重, 我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。

《上学路上》篇3

【关键词】质朴童心儿童电影

中国西部山区，贫瘠而荒凉的西海固，蓝天、红旗、朗朗的读书声，孩子们灿烂的笑脸……历经曲折的王燕气喘吁吁地跑到老师面前。带着山区孩子特有的纯真质朴的笑容，摊开了手掌。手指如莲花般绽开，已经被汗浸湿的24块8毛钱静静躺在她的手心里——这是电影《上学路上》给我留下的最深的记忆。

24块8，这是一个在平常人眼里不大的数目，但是对于一个生活在宁夏贫苦山区的孩子来说，这是一年的学杂费。影片讲述了一个十三岁的小女孩为赚取这点学杂费而劳累、奔波的故事。影片叙事线索简单明了，故事情节主要围绕王燕赚取学杂费的事件展开，形成了卖鸡蛋——卖圆珠笔——卖小羊——采摘枸杞——挣到学费这样一个完整而有序的情节线索。

这不禁让我想起了伊朗的儿童电影。伊朗儿童影片向来是以一个明确的目标为叙事动因。通过纪实而又写意的镜头语言，牵动整个剧情的发展。例如《白气球》、《天堂的孩子》、《何处是我朋友的家》《天堂的颜色》等。把《上学路上》与上述影片进行比较，我们可以看出本片对伊朗儿童电影的借鉴以及为求创新而做的种种努力。

一、富有张力的叙事技巧和质朴的拍摄风格

以《白气球》和《天堂的孩子》为例《白气球》的主人公是希望能有一条漂亮的金鱼来庆祝新年，《天堂的孩子》中的主人公则是希望为妹妹赢得一双小鞋子，而《上学路上》同样是通过镜头语言表达了孩子的希冀：我要上学。王燕为了挣足24块8毛钱的学杂费，辛苦地奔波在贫瘠、荒凉的黄土地上。显然，这几部片子的主人公的愿望都与物质的匮乏有关，如果《白气球》里的小女孩不是在苦苦哀求之后才能得到买金鱼的钱，《天堂的孩子》里的兄妹出生不是出生在一个极为贫困，连增加一双鞋子都是负担的家庭中，所有感人至深的情节将无所依附，所有叙事也将变得苍白、虚伪。而《上学路上》的王燕，如果不是因为家境贫寒，面临辍学的危险，只能靠自己来挣取学杂费，其情节的张力及影视语言的冲击力同样不能达到预期效果。

这三部影片在对故事结局的处理上同样有异曲同工之处。《白气球=》中的小女孩在她哥哥、玩蛇的艺人、店老板、归家的士兵和卖气球的男孩的帮助之下。终于得偿所愿。但是那个卖气球的男孩坐在地上的孤零零的身影，又使得观众在如释重负的同时，心里仍留有一种淡淡的思索与回味《天堂的孩子》中的主人公阿里虽然得了冠军，却很绝望，因为他不能得到妹妹梦寐以求的小鞋子。他沮丧、疲惫地回到家中，在妹妹期待的目光中，他变得更加无助、内疚。最后一个镜头是阿里把肿胀的双脚泡在金鱼池里的特写：又红又肿且磨出水泡的双脚，阳光倾泻到水中，水中嬉戏的小金鱼缓缓游过，轻轻碰触着这双伤痕累累的脚……多么温情而又令人深思的结局，在马基·麦基迪的镜头中，孤独、温情的感觉已经深入人心。

再让我们来看看《上学路上》的结尾气喘吁吁的小王燕在母亲和老师焦急的等待中，在欢快而又喧哗的喇叭声中，傻傻地笑着，把紧握的拳头反转过来，五指如莲花般绽开，已经被汗水浸湿的24块8毛钱静静地躺子她的手心里——这个充满诗意的镜头将影片所传达的情感推向了顶点。让我们记住这动人的一刻吧，虽然王燕所在的小学得到了新的捐助，可是这凭着小主人公的能力辛苦赚来的学杂费，不仅震撼了观众的心灵，也赢得了所有成人的尊重，使影片摆脱了中国儿童电影所惯有的教化、宣传的窠臼。

二、童心、真心、爱心

导演方刚亮在接受记者采访时说：“现在好的儿童电影剧本太少。创作缺乏儿童视角和对儿童生活的真实体验，不尊重身为观众的儿童，这是儿童电影的最大硬伤。一代孩子有一代孩子独有的文化认同感和价值观。要出好的作品，创作者必须深入了解孩子的世界。作为一个优秀的儿童电影创作者，最不可缺的不是艺术水平和导演能力，而是‘童心、真心和爱心”’。好一个童心、真心、爱心，反观我们90年代以来的儿童影片，为了达到影片的教育功能，创作者往往忽略了儿童的心理感受，将成人的思维强加于儿童，无论多调皮、叛逆的儿童，最终只会在老师和家长的教育下成为成听话、懂事的“小大人”。这样的影片，也难怪孩子们反感，成人也不感兴趣。

让我们来看看伊朗儿童影片是如何处理这些问题的《白气球》中的小姑娘。兴冲冲地拿着好不容易得到的钱来到了街上，儿童的好奇心使她被卖艺老头的表演吸引住了。等到她终于气喘吁吁地到了金鱼店并与店主讨价还价后。她发现鱼缸里的钱没有了!她哭了……就是这么一点点小事，却因其童心、童趣，为创作者营造了广阔的叙事空间，也使观众在观影过程中被牢牢吸引。影片几乎是运用白描的手法，于细微处着手，每一个动作甚至小姑娘的穿着都成为透视人物情感的工具，把小姑娘焦虑、沮丧、忐忑的心情表露无遗，也使得影片具有了真实、温情、含蓄动人的艺术效果。《天堂的孩子》电是以儿童的视点来构筑整个故事情节的。摄影机一直追随着男孩奔跑，写实朴素的目光对准了伊朗社会中最底层的普通百姓，没有谁能用“如此简单的方式拍电影”。但不事雕琢的故事和人物，同时就具有了最朴素天然的感动和思索。

《上学路上》能够一举拿下第24届金鸡奖“最佳儿童片”、“最佳编剧”和“最佳导演处女作”奖。其影片所获得的重视和好评是不言而喻的。导演方刚亮说：‘《上学路上》我不在乎她说的一个西海固的孩子求学的精神如何感动人，我更在乎她是怎么一点点赚到学费的。我愿意拍这部电影是因为这个剧本本身技巧娴熟，我有热情是因为我还比较喜欢故事里的那个实实在在的小王燕。”是的，导演抛弃一切说教成分，用童心、真心、爱心为我们述说了一个贫困地区的女孩子坎坷的求学经历。影片借鉴了伊朗儿童电影的朴实、纪实的拍摄风格，从细微处着手，把细节刻画和西海固独有的民族风情结合起来，使得影片在质朴、温情之外更添几许厚重。更具哲理性和启发性。

三、人性柏光芒和温情

我们不会忘记这一幕幕场景：简陋的学校操场，迎风飘扬的红旗，低矮的土墙。几乎寸草不生的黄土丘陵，还有被洪水冲出的深深的沟壑：一只母鸡卧在窝里，王燕守候在一边。眼巴巴地看着母鸡，期盼它多下几个蛋：王燕在学习讲价钱的手势：“十一”，“十三”，“十七和十九”：王燕一双小脚在干涸的土地上飞奔：王燕终于追上了三花的花轿，把那支为她们带来欢笑和忧愁的圆珠笔牢牢地插进了那个凝聚着三花的梦想和希望的笔套……

编剧赵冬苓说：“这个故事自始自终都流淌着大西北明亮的阳光，阳光下的孩子们脸上看不到因为贫穷而带来的抱怨和自卑。穷苦人之间没有互相仇视，而是相互帮助，相互同情，仿佛回到纯真澄净的世界，回归人性之初。”

是的。在孩子眼里，世界是美好的，生命是充满希望的。如果说孩子们所承受的压力和委屈令人心疼的话，那么在他们身后默默承受生活之苦的大人们则更加表现了中国劳动人民的勤劳、善良、坚忍不拔的品质。王燕妈妈是一个朴实、倔强的农村妇女，虽然她曾对王燕说过要上学就自己挣钱的话，虽然她曾劝王燕说“我当年和你一样，可最后还不是嫁人了”，可是她还是屡次向王老师求情、担水、砌墙。她对王燕卖鸡蛋的行为睁一只眼闭一只眼，虽然她的言行中流露出重男轻女的思想，可谁又能理解她转身之后。沉重的背影中所饱含的母爱的深沉和无法为子女提供更好的生活条件的悲哀。而老师用高价购买王燕的圆珠笔，还有那个抱着山羊的大汉。在王燕的哭诉声中把山羊以超低价格卖出的行为，都让我们感受到了人性的光芒和温情。

《上学路上》教学反思篇4

课上，在跟着可可、乐乐的录音与照片一起从家到学校的整个路线展示后，绝大多数的孩子就已经能看着图，完整地把上学路线说的清清楚楚。

就上学路上一些孩子的行为做辨析时，孩子们的思维可活跃了，他们清楚地知道哪些行为是不正确的，会引起怎样的后果。会被老师批评，会被同学笑话，会拿不到奖励卡，会得不到奖品……，千奇百怪的^答~`案引人发笑，也让人深思。孩子的.自尊心其实很强，他们不喜欢被老师批评，也不希望被别人嘲笑。

在认识交通标志时，孩子的知识超出了我的想象，有些标志，孩子看过就反应过来，还能说出是在哪看到的呢！这让我看到了孩子细腻的心思，谁说生活不缺美缺少发现美的眼睛，这些孩子让我看到了最真的心、最亮的眼。

上学路上教学设计篇5

活动目标：

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、引发幼儿喜欢上学的兴趣。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔

活动过程：

一、谈话引出课题提问：

1、你们都上哪所学校?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的.上学路线图

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?

六、教师总结

教学反思：

上学路上教案篇6

活动目标：知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

教学重难点形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。

二、开阔思路： l 乘车上学要注意哪些安全问题？ l 步行上学要注意哪些安全问题？ l 我们应该了解哪些交通规则？ l 遇到陌生人该怎么办？ …… 这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

三、小组合作确定主题 1 小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。

第二课时

一、交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。小组交流，将各自的见闻分享一下。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。……

二、收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。结合书本第 2 页的图片资料及学生自己收集的资料交流。去工地玩耍易受伤 l l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。l 12 岁以下不能骑车上学。l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。……

三、小结调查路上安全隐患第三课时

一、谈话我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来地点学校门口上学路边上学路上发现的安全问题有不认识的人来接有池塘、危墙有很多车辆自己填写，并在小组内交流。师：还可以把发出的总是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。二、一路安全伴我行

1、收集资料观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查阅资料等方法，了解它们的含义和作用。让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。

上学路上——遇见篇7

为啥呢？

在上学路上，我们常常谈论到班里的同学和老师。有时三三难免发发牢骚，抱怨班级纪律不好，总有不自觉的同学影响老师讲课，害班里扣分。

每到这时，我总是先认可她的感受，“啊？真的啊？！太可惜了，又没拿到优秀班级……”她对于班级的关心，是真实的，是自发的集体荣誉感和责任感的表现，我不能去否定。

作为正在寻找自己人生定位的少年，自我在集体中所处位置的认识，以及与小伙伴们相处过程中人际交往能力的锻炼，重要程度丝毫不亚于学习成绩。

说实话，这世上哪有完美的集体呢？

因为根本没有完美的个人。

認可感受之后，我会将她的视线引向积极的方向：我们一起想想，怎样才能解决这些问题。或者，就看看路边的榕树又生出了新的气根，公园里小路旁的鲜花开得正艳丽。

蛇口是个小地方。

育才小学和中学，上学都要走过林荫小路。榕树上，鸟儿总是欢快地鸣叫；路边，总有小狗撒欢跑来跑去。走在这样的路上，很享受。

从我家到学校会经过一片有些设计感的小店，尽管人流稀疏，这里还是保持着不变的风格。以至于，支撑不下去的就要关门易主了。

二中的隔壁是四海公园，路边景致更是郁郁葱葱，养眼养心。

经过学校的厨房，我们总忍不住偷看光线阴暗的地下室里，厨师们正在忙些什么。食堂再往前，转过排球场，学校就到了。

有时走到半路，就会遇见班上的同学，这时候我就知趣地返身离开，把更多时间和空间留给少年。毕竟，我陪伴她的时间还长，而同学一场，有些就只是三年。

为人父母，其实我们在工作与生活中，自己也会面临这样的时候，忍不住想去抱怨总是运转不畅的制度、整天勾心斗角的同事、效率低下的团队、只爱阿谀奉承的领导和执行力为零的下属……

生活中总是有着这样那样的不如意，这里那里的不称心。如果我们自己整天抱怨，牢骚满腹，回到家里也挑三拣四，对孩子或伴侣横挑鼻子竖挑眼，那么孩子也会有样学样，对他学习和生活环境抱怨连连。

其实我们真正不满的对象，是我们自己。所有对别人的指责里，都映射着对我们自己的不满。学会接纳自己，才会接纳别人。

想要改变别人，首先应该做出改变的，正是自己。

少一点抱怨，少一些挑剔，其实你会发现，所有的遇见都是缘分，有些美好，有些不然，都会在每个人的生命中留下或多或少的痕迹。

谢谢你，遇见我。

上学路上初二作文篇8

上学路上初二作文1

早上起床的时候并没有什么异样的感觉，似乎天气并不如昨天寒冷。洗刷完毕吃过早饭推车出门时，天空还是黑黑的，偶尔飘下几片雪花拂在脸上，感觉挺惬意。

骑自行车驶出村庄时，天空已经是灰蒙蒙的了，依稀看见路上匆忙的小商贩们骑着三轮车，驮着蔬菜大米来来去去。是啊，“一日之计在于晨”，早晨带给人们的是希望、信心和力量。

不知从哪一个时刻，感觉雪花变大变密了，伴随着耳旁呼呼的北风，刮在脸上，落在头上，沾在衣服、围巾、手套甚至眉毛上。

天已经大亮了，而雪也下得更猛了。雪花落在水泥路面上很快化去，雪花落在道路两旁的枯草茎上，迅即堆积起来，一会便积了白白的一层，像是恩赐的上帝不小心撒了一地的精细面粉。接着便想到了“天上掉馅饼”的笑话，不觉笑了。远处麦地里，积雪还没有完全覆盖住小麦的叶尖，一半是尖尖的青绿叶片，一半是白色的雪层，煞是好看。

雪越下越大了，随着尖啸的风，雪灌进我的眼睛，让我睁不开眼；雪落在我的头上、衣服上、手套上、暖鞋上，堆起厚厚的一层，对面或披着雨搭或打着雨伞的行人，皆像看见了“圣诞老人”一样看着我。

其实，我是很爱雪的。小时侯大人们不让我到雪地里玩雪，但是我和小伙伴们还是常常溜出门去玩雪，或者滚一个大雪球，或者打一场激烈的雪仗。但是像今天这样不戴任何雨具在大风雪天里匆忙行路，跟这些飞扬飘洒的雪花如此亲近，倒还是第一回。

脚有些冷起来了，我加紧蹬着自行车踏，一下一下，心里剩下茫茫苍苍的雪景，其余什么也不再考虑。

路面上渐积了三四厘米厚的雪，往来的汽车渐渐少了，仅剩下来来往往的自行车，印痕交错在水泥路面上，延伸向很远。我只能眯起眼睛，奋力蹬车。

今天正是学校期末统考的日子，还好，提前赶到。一进校园，便听见一些同学朝我欢叫：“你们看她身上好多雪！”还有一个说：“她头发上眉毛上都是雪，跟“白眉大侠”似的！”

上学路上初二作文2

我的家离学校很近很近，下了楼，出了村口，右转50米不到就进了学校。你肯定认为这么短的路哪会有什么趣事，哪会有什么美丽的风景，一定枯燥无味，那，你可猜错了。

每天早上当我打开家门，不是左边的彤彤就是右边的刘泽宇同时探出脑袋说：“芊芊，走，上学了。”这时楼上传来“哒哒哒”的脚步声，原来是冲冲。他今年上一年级，告别了幼儿园的怀抱可高兴了，每天象快活的小鸟似的跑来跑去。大家有说有笑地走下楼。前面路上是谁？哦，是悠悠呀。“悠悠，悠悠——”，悠悠嗖地转过头来一看是我们，便立刻向我们狂奔过来。悠悠住我家楼上，是我最要好的.朋友。经过一个暑假她长高了，也晒黑了，依旧那么活泼可爱。

我们走在村里的小路上。院子里的桂花开了，散发着阵阵花香，预示着秋天的到来。路边不起眼的小白花也开了，昨晚一定下过雨。妈妈最喜欢这种花了。妈妈说，每当下过雨后小白花就像疯了一样盛开，十分美丽。

快走到村口了，咦？那是谁？不是宋奶奶吗？我是说今天怎么还没碰到宋奶奶，原来她今天值班。你瞧她带着红袖章，多神气！宋奶奶住我家楼下，她待我就像亲孙女一样。每当妈妈不在家时，宋奶奶就端着香喷喷的饭菜送到我家来。我们都给她配了把钥匙呢！“宋奶奶，宋奶奶——”我们高兴地叫着。“呦呵，你们又凑到一起去了！”宋奶奶笑眯眯地看着我们。跟宋奶奶和保安叔叔道了再见后我们就要分开了，因为悠悠她们还在低年级段要往左边走，而我已经光荣地成为高年级段的一名学生了。想着想着，我昂首挺胸大步跑向我喜爱的学校。

虽然上学的路很短很短，可这一路却充满了情意，温馨与欢声笑语。

上学路上初二作文3

在周五的上学路上，发生了一件这样的事情。早上，我背着书包上学去，一路上，就是因为早上有英语考试，我心里有点忐忑不安，一心想着怎样应付。不知不觉地来到台初中学边上的商铺门口，我心不在焉，一脚踏在店铺的台阶上。一时没站稳，我失去了重心，膝盖碰上台阶。我痛得向后缩了一下，便失去重心，叭的一声躺在地上，真正来了个四脚朝天。我被这突发奇来的事给吓懵啦！由于膝盖上的痛让我动弹不得，我眼巴巴地望着路过的行人，希望有人出来帮助我一下。当时是七点二十几分，路上的行人不多，偶尔路过两三个人看了我一眼还指指点点地说几句就过去啦！我无助，我的眼泪慢慢地从我眼眶里涌出来，躺了会儿风吹在身上让我觉得凉飕飕地。此时此刻，我多么希望爸爸妈妈路过这里呀，他们看后定会扶起我帮我摆脱困境。但我也知道，这个可能性不大。

可能真的是时来运转吧！突然我身旁停了一辆电瓶车，下来的是一位叔叔，“小朋友，你摔倒了吧！”叔叔蹲下身子小心地扶起了我。“还好吧，除了膝盖没伤到别的地方吧！”叔叔细心帮我卷起那条受伤腿上的裤子。“嗯。”我点点头。“膝盖这里还好，只是破了点皮，你去学校医务室上点药吧！”叔叔望着我，轻轻地区给我抹了抹脸上的泪水，和蔼地对我说：“都是小学生啦，你可要勇敢噢！对吧！”我认真地听着，用力地点了点头。叔叔说完就转身就骑车走了，望着叔叔远去的身影，一股感激之情油然而生。哦，叔叔，真的对不起，我都忘了跟您说声谢谢啦！

叔叔的行为让我生存感激，我要向叔叔学习，向需要帮助的人伸出缓手，力所能及的帮助一些我能够帮助的人。我希望在我以后的人生中，做一个乐于助人的人！

上学路上初二作文4

清晨，阳光布满大地，到处都弥漫着一种新气息。于是抛掉了烦恼，新的一天开始了。

迈开疏懒的脚步，在黄土地的支撑下急匆匆地赶往学校，计划着今天的种种目标。学校离家甚远，第一次步行的我被秋季的凉风吹得两腮通红。心中的思绪就像这季节里的片片黄叶。唉！好想纵身一个筋斗，飞到学校。

脚在鞋子的“威逼”下“曲曲伸伸”，几乎成了机械装置。有时跑几下，便觉得脚好像都裂成了两半，再也不想动了。其实，鞋子也只是努力的显威，细看却是被尘土覆满的“大花脸”。

途中有时停下来也是一种享受。偶尔一回头，目光就像磁铁一般被深深吸住。那东边的天空上，有一条像女孩围巾似的红霞，又像被调皮的孩子弄倒的红颜料。看到这些，觉得有些朝气蓬勃，不禁加速了前进的步伐。

“纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。”这是我偶然看到的一句话。此时，朝霞消逝，地面上倏忽出现了我的影子，觉得于此句正好照应。

朗朗书声也提醒我，目的地已到。

……站在门后忽然徘徊不前，一阵凉风吹来，头发肆意飘动。不禁回忆起那次失利的考试。为此老师也与我下了目标。此后，只觉得有一块沉重的石头压着我，每每做作业遇到难题，总会努力地思考。若还是有一两个不会，那便拼命的想。但无成效，因为太难了。急的趴在桌上哭。像此时，大树失去了落叶，我失去了什么？

这时脑海中浮现出老师坚定和充满信心的眼神。一道光闪过。噢！原来我失去了相信自己的勇气。暂时的滞落是必然的。停下来也许并不意味着你从此失败不前。

落叶为大树减少了压力，增添了养料，明年春天新芽不又将萌发了吗？

抬起腿，我大步走进了教室，沉浸在了慢慢书香中……

上学路上初二作文5

这是一个阳光明媚的早上，吃完早饭，妈妈就骑着电动车带我去上学了。大概是因为昨天晚上下雨了吧，我觉得空气特别的清新，心情也特别的好。一路上与妈妈说说笑笑。

在我正兴致勃勃地和妈妈讲着昨天看的《我爱发明》时，妈妈突然“啊”的大叫出来，电动车也瞬间停了下来。我急忙从后座站了起来，环顾四周，眼睛聚焦在了车的正前方：一个阴井盖旁边陷下去了，看起来陷下去的程度还不浅。正在这时，一个低年级的同学手里拿着吃的慌里慌张的向前跑着，眼看就要跑当那个坑里了，我大声喊道：“小心！有坑！”可惜还是慢了几秒，那个小同学的一只脚已经踏到坑的上面眼看就要掉下去了。看到表情僵硬面色发白的小同学，我急忙对妈妈说：“妈妈，你把车扎到旁边，我们去救他吧！”一边说着，一边下车。说时迟那时快，在我说的同时，一个大哥哥在小同学掉下去一瞬间，伸手把小同学拉了上来，旁边已经站了许多大人了。看到平安小同学上来，我长舒了一口气，小声地在妈妈耳边说：“太可怕了，这个小孩子好冒失啊。还好我不像他一样。”妈妈笑着对我说：“你说这种话干什么，刚才说救他的那个你去哪里了？”我不好意思的低下了头，是我说错话了呢。

另一边，那个大哥哥把小同学拉上来以后一本正经的说：“小朋友，走路要小心，不要再乱跑了，万一我没有把你拉住怎么办？要注意安全啊。”小同学刚被拉上来还是心有余悸的样子，害怕地说：“我以后再也不会走路不看路了。”

上学路上_ 篇9

小学时，上学晚，去学校自然不用心急。于是我便悠哉游哉地吃完早餐，看一会儿书，再一边欣赏景色，一边散步到车站，就也不用担心上学迟到。在车上，我便看窗外的景色解闷。

我一直如此惬意地生活着。我熟知从家到学路线，甚至连站名都背下来了。路途上的一草一木，我都记得，哪里有树林，哪里有小山，我都一清二楚。我就度过了六个春秋。

上中学了，学习紧张了。每天早晨六点，闹钟会准时将我从美梦中惊醒。我便鲤鱼打挺从床上起来，急匆匆地吃早餐。上课早了，再像以前那样慢条斯理了。吃罢早餐，我也来不及让饭消化，抓起书包便冲出了家门，像赶火车似的。

当我心急火燎地赶到车站后，还要忍受着等车的“煎熬”，生怕迟到了挨老师的批。在车上，我也不敢怠慢地听着英语、复习功课。偶尔不忙时，也会望着眼前转瞬即逝的陌生的景色出神，然而眼前却不再是我熟悉的那一草一木、一山一水……。

多了、考试多了、负担也重了。可是我像以前一样喊累。偶尔考试成绩，也不再怨恨、不再懊恼。即使说累负担也不会，即使懊恼成绩也不会再。在初中生活的月内，我仿佛长大了许多。

从小学到初中是的过程，成长的过程。三年里，我会踏实走好每一步。

上学路上—自己做自己的主人篇10

之前，我们曾经就为什么要上学展开过深入的讨论，也达成了共识。为了在体制内继续学习，目前最好的学习方式就是在校上学。而此时她又向我提出：能不能在家上学？我询问她在家上学的理由，她指出，对她而言，在家学习效率更高，而且可以额外补习报考名校需要的各种奥数、英语等拔高的习题。

我们再次就此话题展开讨论。首先，报考初中需要小学毕业考试成绩，假如休学一直不在校很难参加考试；其次，全部依靠自学效率未必高，基本课程还是在课堂上学习；况且，还有那么多的同学和朋友，如果在家也不能跟他们见面了，未免遗憾。商量的结果是，由她去跟老师申请，能否上半天学，下午半天集中精力在家复习备考。

提出这样的申请对她来说是个挑战。一来沟通的对象是老师，二来也担心班上的同学会有意见。考虑再三，她还是决定跟班主任提出自己的想法。

班主任是位经验非常丰富的老师，而且因为一直以来三三在学校的表现都很积极，自律性强，也让老师相信她能够管理好自己，就这样，她的申请被批准了。

老师在班级宣布之后，同学们都十分羡慕，陆续又有几名同学提出，自己想要半天在家学习，征得家长和学校同意后，老师都批准了。

转眼迎来了期中考试。半学期半天在家学习确实需要极大的毅力，有太多娱乐吸引和学习的压力相对抗，甚至于有时三三自己都開始怀疑自己能否坚持下去。不过从小我们贯彻的一个原则就是：认真做选择，而一旦做了选择就要坚持下去。所以她戰胜了自己，并没有半途而废，期中考试取得了不错的成绩。可惜的是，另外几名同学由于成绩出现下滑，家长们也不再支持他们的选择，他们陆续回到教室正常上课。

最后，三三并没有考取心仪的初中，还是在学区内的学校就学。但在这个过程中她的收获远大于一纸录取通知书。在这个过程中，我们不断沟通，调整心态，让她牢牢记住自己的目的：是为了挑战自己，获得更好的平台，而非只是得到别人的认可。

转眼已过两年，今天想起这桩往事，是因为她又给自己定下了一个目标，而这个目标更富于挑战性，更需要她自己持之以恒的努力才能完成。

只要自己战胜自己，做自己的主人，相信每个孩子都能够实现自己真正的目标和心愿吧！

上学路上篇11

出了小区的门，看到外面的车来来往往，，把本来比较拥挤的道路挤的更小拉，马路两边有很多商店，早点摊上有许多人在买早点，我被一阵香味吸引去了，原来是卖手抓饼的大叔，正在给顾客烙饼呢，妈妈骑着车带我快走到红绿灯路口的时候，突然就被一个叔叔给超过去了，速度特别快，而且又突然停了下来，吓了妈妈一跳，赶紧刹车，差一点就撞在前面那个叔叔的车尾拉下来啦。妈妈说:“吓死人啦，骑那么快干吗?路上这么窄的多危险呀!”如果大家不管是开车，还是骑车都能遵守交通规则那该多好，那么就没有那么多事故发生啦！

拐了弯儿，就能看到一个很漂亮的公园，远远的就看到很多晨练的人，有的人在跳广场舞，有的在写毛笔字，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，每个人脸上都洋溢着幸福的笑脸.花园的花也开的非常漂亮，有红色的，黄色的，还有粉色的等等，我看到月季花正错综复杂互相交叉的开满了整个围墙，散发着许多淡淡的香，闻着心理特别清爽，一阵风吹过，树上飘落许多白色的棉絮，像下雪一样飘落下来。

上学路上周记篇12

那一天，我很早就去上学了。因为学校要举办活动，所以我得去帮忙。下了公交车我走到银行那里，发现在拐角处，有一个穿着破衣服，全身脏兮兮的，面部有一些残疾，脚也严重萎缩的小女孩，可怜的她看似才只有五、六岁的样子，她旁边的纸板上写着：我饿，给我一点钱吧！顿时，我心揪了一下，那么小的她，就遭受这样的痛苦，不知道她的妈妈在哪儿？她为什么会自己一个人在这儿乞讨？我立刻开始翻自己的裤兜，幸好，在我的裤兜里找到了一块钱，我就放到她面前的那个空荡荡的碗里，她下意识的抬起头，我这一次清楚地看到她的脸，她的眼神中充满着渴望和感激，她微笑的看看我，嘴巴微微动了两下，好像在对我说：“谢谢。”我不好意思的低下头看到表已经七点四十一分了，不好，已经迟到了，所以我必须得走了，我也帮不了她什么了，只能给她我仅有的那一元钱。

我还没走几步，听到后面传来一阵嘲笑的声音，我转身一看，原来是几个特别调皮的小男生用坚硬的石子无情的扔向那个可怜的小女孩儿，那个小女孩儿好像很害怕，身子往后又移动了两下，那几个男孩却在哈哈大笑。看到这一幕，我心里生气极了，我调头跑到那几个男孩的面前，刚好有一个是我认识的，我就一下把他拉了过来，并严厉的告诉他：“别再欺负小女孩，她已经够可怜了。”那几个男孩听了我的话，立刻就跑了，然后我也快速地走向了学校。

放学了，我仍然牵挂着那个小女孩儿。于是，我急忙跑到那个拐角处，可是小女孩儿已经消失了，只留下那几颗小石子。

上学路上篇13

我们跑出大门，呀!外面车水马龙的，真热闹啊!我们慢慢地走在人行小道上，欣赏着美丽的风景。樱花长出了嫩芽，像是在对我们说：“春天来了!春天来了!”这时，小草才刚刚长出来，可是一只小狗“汪汪”地从草地上走过。我想：小草才刚长出嫩芽，要是把它踩疼了怎么办?于是，我生气地喊道：“小狗!走开!不要把小草给踩疼了!”小狗吓坏了，赶紧从草地上离开了。这时，风一吹，小草就摆动着身子，好像在对我说：“谢谢!谢谢!”

等我和小草告别完了，才发现同学们已经走远了，就一溜小跑，赶紧追上去了。

走累了之后，我们就坐在香港路路边的长椅上休息。看见走过去很多人：爸爸妈妈带着孩子过去了，一个大叔推着轮椅上的老爷爷过去了，外国人背着旅行包走过去了，老奶奶老爷爷互相搀扶着过去了......他们从哪里来，又到哪里去呢?我想，一定是接到春姑娘的邀请，去参加春天的盛会吧。