2024年春季教研工作总结

2024-06-09 版权声明 我要投稿

2024年春季教研工作总结(共11篇)

2024年春季教研工作总结 篇1

仲恺高新区金色摇篮幼儿园

2010年春教研工作总结

一、本期教研工作的基本情况:

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效:

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期二开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

三、家园互动:

1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。

四、教研工作中存在的问题:

1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在积极的响应,都在读,也在写,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字

2、另外在开展每周必须听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。

2024年春季教研工作总结 篇2

1 抓好新型农民的专业技术培训工作

2009年11月29日至12月2日天长市农委推广中心组织农技人员到安徽农业大学成人教育学院参加了“全国农技推广示范县技术指导员能力提升培训班”学习。回来以后, 对科技示范户和辐射户进行了上门培训, 通过发放通俗易懂的科普材料、开展小型田头现场会等形式, 向农民朋友讲解在田作物的田间管理技术, 解答农民朋友提出的农作物管理方面的问题。

针对去冬今春天长市低温阴雨时间长, 麦苗田间杂草量大的问题, 指导农户利用2月20—23日晴好天气, 突击抓好麦苗田间杂草的化除工作;3月10—15日趁阴雨天气, 上门动员农户对长势弱小的麦苗普遍追施1遍拔节肥;4月27—5月3日重点指导农户进行1次以多菌灵、吡蚜酮、磷酸二氢钾等药肥混喷的方式防治小麦赤霉病, 以达到保粒增重的效果, 对感病品种防治了2遍。科技示范户双元村李岗组某种植户种植的3.2 hm2小麦, 在农技人员指导下普遍长势旺盛, 丰收在望。5月28日进行了测产, 理论产量在9 726 kg/hm2以上。在其示范影响下, 双元村李岗组学技术、重田管形成风气, 户户小麦长势喜人。据测算双元村李岗组2010年小麦总产较2009年增产15 t左右, 增收2.5万元。这些成绩的取得离不开农业技术指导员的辛勤劳动。

作为农技推广人员, 要想农民能接受推广的技术, 首先要多与他们交流沟通、交朋友, 把农民当作自己人, 这样才能拉近与农民的心理距离, 他们才会接受技术和指导。农民技能培训要务实, 必须是实实在在的东西;必须是实用型的、应用型的农业先进技术, 农民能看得见、摸得着;必须是听得懂、容易做的技术[1]。农业生产中, 告诉农民朋友怎么做, 如何做即可, 不讲抽象的理论和复杂的数据, 讲了农民反而听不懂, 会让他们认为是可望而不可及的事情, 有畏难情绪。农业技术指导员就是要把复杂的农业理论加以吸收消化, 把引进的新技术同农民生产中实践经验加以融合, 变为简单的、农民易接受的应用技术。

笔者多次参与农民的科技培训并主讲了相关农业技术, 发现针对本地农民实践经验的总结, 农民身边科技示范户典型案例的解说, 农民听得津津有味, 讲课结束时农民朋友报以热烈的掌声, 会后还主动与农技人员进行讨论和交流, 说明农民朋友对授课的内容是欢迎的。而有一些农民培训会, 一味追新求洋, 一味讲一些潜力挖掘的理论数据, 甚至请一些洋专家来讲课, 讲话没有感染力, 不能引起共鸣, 农民不领情, 会场效果很差。还有一些地方农民培训走过场, 农民来了发一些材料, 造成农民学不到实用技术、又不领情的尴尬局面[2]。

2 发挥农民专业合作社组织的积极作用

继续指导农民专业合作社组织的社会化作用[3]。时湾村桥头组一青年农民, 既是汊涧镇麦业专业合作社成员, 又是科技示范户代表, 在合作社的指导下, 没有用政府任何投资, 自筹资金组织农事服务队。服务队队员吃苦耐劳, 针对目前农村现实情况, 开展秋种小麦机旋耕条播服务, 春季农作物病虫草害综防服务。针对天长市去冬今春遭遇低温连阴雨灾害性天气, 农作物长势普遍较弱, 农事服务队组织22名机手, 分片、分组开展抗灾保苗服务。农民一个电话随叫随到, 服务队队员自带喷雾器、农药上门。一方面, 既解决了留守农民由于无劳动力, 不懂技术, 想干干不好或干不了的事;另一方面, 农事服务队队员也增加了收入, 使农民朋友真正体会到“种现成田, 收现成粮”的实惠。同时, 农事服务队让农民在生产中真真切切地看到了科技的威力, 得到了科技带来的实惠。经跟踪调查, 经其服务过的麦田, 麦苗长势喜人, 丰收在望。

时湾村湾塘组某青年农民既是合作社成员, 又是科技示范户, 2009年午季夏种时, 积极推广机插秧综合配套技术, 采取供种、育秧、供肥、机插秧一条龙服务的形式, 为当地24户农民21.33 hm2农田提供农事服务。2010年该村在他的示范辐射带动下, 新增加了6台插秧机, 大大减轻了农民的劳动强度, 提高了劳动效率[4]。

参考文献

[1]方志坚.新型农民培训机制的探讨[J].中国科教创新导刊, 2007 (7) :67-68.

[2]曾增河.参与式新型农民培训模式分析[J].现代农业科技, 2008 (20) :314.

[3]李艳华.农民专业合作社是农村经济发展的加速器[J].农业经济, 2010 (3) :66

2024年春季教研工作总结 篇3

董堡中心学校 陆跃明

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下:

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,杨仁明老师一学期制作了13个课件,是全校之最,为了上好一节课,教师骆凯、陆国银、胡毅都主动向老教师请教、取经,这三位教师进步的都很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改进百本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,记得快邻近期未的一天,我发现吃晚饭最晚的几位老师中有六名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

四、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《一元一次不等式的性质》,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的 成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。下学期工作的设想:

1、全组走出去听课(杨柳井名手的课或其它校名手的课);

2、利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;

3、每个备课组搞一个课例研究;

4、青年教师多上公开课,机会留给年青人;

2024年春季教研工作总结 篇4

本学期,中心小学的教学教研工作根据市局《2010年南安市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《2010年南安市小学教研工作计划》的精神,结合本中心的实际情况,确定中心小学教学教研的工作目标:以提高教学质量为核心,坚持开展校本教研常规活动,突出课堂教学实效性,加强片区、校际互动交流,促进各校均衡发展,促进学生全面发展。

一、依托三级校本教研,促进各校均衡发展。

本学期,我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研,加强各级的互动交流,使之形成有效的教研网络,促进各校均衡发展。中心小学仍以课堂教学为载体,举行课堂教学现场研讨活动,语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点,数学以“提高课堂教学实效性”为重点,在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位,每月开展一次课堂教学现场研讨活动,研讨的重点可根据本学点的实际情况,针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流,共同切磋,开展“互帮共进”的校际教研活动,重点在于解决实际问题,在教研中,力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校,并使之在学点中发挥辐射作用,带动质量欠佳的学校或班级共同发展。

二、强化教学常规管理,完善质量监控体系。

立足常规,加强管理是提高教学质量的基础。本学期,各校要严

1格按照《南安市小学教学常规管理办法》的要求,做到环环相扣,层层落实。各校要科学制定课程计划,开齐上足各门课程,规范教师教学行为,杜绝随意调课、停课、挪课等现象,精心上好每一节课,避免“课里不认真,课外再补习”的现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查,并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查,并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时,我们将组织教研人员,通过听课、座谈、调查、测试等形式,了解各校(班)的教学实际情况,并综合调研反馈的信息,采取必要的措施。通过调研,切实做好学校教学质量的过程性监控。

本学期,继续以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题,努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强调教师在每次测查后,做好质量分析,及时了解学和的学习情况,调整自己的教学方法,立足平时,提高质量。期末测查,由教育局统一命题,中心小学组织考试,评卷和质量分析。各层的知识测查,力求体现课标,不断提高学科学业评价的科学性,形成教学质量监控的体系。

三、加强毕业班工作,提高毕业班质量。

本学期时间短,教材多,毕业考试迫在眉睫。各校应该充分重视毕业班的工作。首先,要搞好平时课堂教学,既要提高质量,又要减轻学生的负担。尤其是语文科,今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材,务必要读透教材,读懂课标,对全套教材要全面把握。其次,要根据班级的实际,在平时教学中注意补缺补漏,辅导学困生,提高班级的及格率。再其次,要精心做好毕业考前的复

习,做到订好计划,备好课,针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。

本学期,我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题,结合课堂教学现场进行研讨;在期中,我们还将召开毕业班工作会议,交流经验,部署工作;在复习期间,还将就“如何上好复习课”进行研讨,并进行几次模拟测试。

各校要关注毕业班工作,从生活上、工作上、学习上给予方便,使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。

四、开展各类研修活动,提升教师业务素质。

1、各校要组织教师开展以“要做教书人,先做好读书人”为主题的“书香校园”活动,倡导教师养成良好的读书习惯。

2、各校要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训。培训采取集中学习,教学实践和校本研修相结合的方式进行,包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间,将进行考勤,并整理归档。

3、开展以课例为载体,以“两读”为导向的教学研讨活动,促进教师把准教学目标和教学内容。

4、各校要组织教师认真学习省普教室即将颁发的《学科教学要求》,并开展相关研讨活动。

5、各校要组织教师参加各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的,活动颇多。在研讨活动中,促进自己的专业化成长。

五、培养个性特长,促进全面发展。

本学期将适量开展一些学生的竞赛活动,初拟活动内容如下:

1、小学生英语口语比赛。

2、小学生书画竞赛。

3、小学生技能素质竞赛。

4、小学生“庆六一”手抄报评选。

2024年春季教研工作总结 篇5

本学期按照学校的要求和本组的实际情况,通过总结上一学期的工作经验与不足。坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,体育艺术教学以促进学生身体、心理和社会适应能力和整体健康水平的提高为目标,构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进课程结构,融合体育、信息、艺术生理、心理、卫生保健、营养等诸多学科领域的有关知识。加强书法、音乐和美术教学中的审美能力和艺术欣赏力,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康和艺术美贯穿于课堂教学的全过程,确保教学思想落到实处,使学生健康成长。

1、全组教师积极并认真参加学校组织的各项政治业务学习,做好记录,并能联系到实践中,不断地提高自己的业务能力。加强集体备课组的建设,共同探讨,统一进度,做到资源共享,坚持创新,办出特色。认真钻研教材,把握重点和难点,加强组织教法的研究,能运用现代教育技术,提高课的教学效率和质量,充分发挥学校体育艺术信息的本质功能,使每一位学生都能掌握一定的知识和技能。

2、努力提高体育课的教学效益。体育教师按课程标准要求认真上好体育课。体育课以六要为重点(要力求贯彻落实课程标准,要严格备课,要提高学生体育兴趣,要提高教学质量,要加强教学研究,要严格常规管理),切实提高学生的运动技能和身体素质,努力提高体育成绩的三率(合格率、体锻达标率、,优秀率)防止伤害学生的发生。规范备课的科学性,加强集体备课,充分发挥备课组的智慧。从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。以高效课堂经验和本组教师的上课模式,进一步改革创新课堂教学,以学案导学为主,注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

在书法和美术教学中,教师在充分应用教材的同时要搜集资料,对学生要养成欣赏各种书法和美术作品;教师利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以发展审美感知和获取视觉信息,对单一的临摹教学,单一的绘画教学转变为综合的美术和书法教学。

在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱;培育学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单的乐谱的能力;充分利用现代教学手段,让学生欣赏音乐,在乐趣中提高学生对音乐的爱好,突出音乐学科的特点。

教师积极参加各种业务培训和学习,积累资料,总结经验,撰写教育教学论文。要求教师每人至少撰写一篇教学论文,每人上一节组内公开课,主持一次教研活动。

3、切实抓好早操、大课间操、眼保健操的质量,体育教师要深入到学生中,做好指导工作,切实做好组织工作,加强对学生的安全教育,加强自我保护意识。在保证学生每天有1小时的阳光体育活动下,努力使课外活动的内容丰富多彩,抓好学校易发传染病的预防和控制工作,杜绝各种传染病在学校发生。经常组织班级与班级之间的小型竞赛活动,以及校园内的各种艺术类竞赛活动,培养学生的竞争意识和合作精神,树立为学校为班级争光的爱国主义精神和集体主义思想。开展教工的体育活动,营造良好的校园体育氛围,使学校的群众体育文化活动生机勃勃。

4、学校运动队、艺术类特长生水平的高低,首先取决于选材。因此,要提前做好运动员、艺术类特长生的选拔工作,做好优秀苗子的动员工作。其次,关键是教练员的责任心,教练员要做到心中有目标、训练有计划、行动有记载。不断学习新知识、研究新方法来提高运动员的训练水平和艺术类特长生的特长发挥。每个运动员、特长生有个人目标,每支运动队有全队目标。搞好本学期的春季田径运动会及各项体育比赛,文艺汇演,以及组织编排工作;开展学生电脑制作、书法和美术作品展,提高学生的创造力、审美观,展示学生的风采。

5、全校师生要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的中华美德。教育学生爱护学校的公物,正确使用,减少损耗。严格执行器材借还制度,认真履行手续,使学校财产不浪费、不流失。器材保管员做好器材室清洁卫生工作,及时清扫,日日检查。器材安放整齐。提高安全意识,经常检查器材的安全性,能自己修理的自己修,不能自己修理的,及时与后勤部门联系,防微杜渐,预防伤害事故的发生。

董成

2010 3 1 综合组教研活动安排表

(2010学年春季学期)

二月—三月

定教研组工作计划;传达教研组长会议精神;

论本学期的各项工作;个人教学工作计划及进度;

各兴趣小组,并制定计划训练

3.体育组完成九年级学生体育中考项目的摸底测试并做成绩分析 4 深入学习课程标准;研究高效课堂

5.级体育优质课竞赛并上报区研训中心 四月

1校田径运动会

2.体育中考的模拟测试

3.开展达标课活动 五月

1学习《课程标准》和高效课堂的经验

并写心得体会;

2论教学中出现的各种问题;

3.体育中考

4.参加区篮球运动会;

六月

2024年春季教研工作总结 篇6

1 天气形势分析

1.1 高空形势

5月3日8:00高空形势:高空三层西起西西伯利亚, 北到泰梅尔半岛, 东至外兴安岭有一庞大的冷涡, 冷涡中心分别在中西伯利亚及外兴安岭附近。850 h Pa沿天山山脉、河套西北部地区、四川盆地西南方分别有一切变线、热低压、西南涡存在。700 h Pa兰州市附近有弱低压存在, 蒙古中部、河套西北部及云南、四川、西藏三省交界处有高空槽, 在中低层有偏东风和西南风, 将我国东南沿海的水汽向北输送, 为此次降水天气提供了水汽来源[1]。

5月3日20:00高空形势:850 h Pa原在中西伯利亚冷涡向北抬, 中心位置西退, 而外兴安岭附近的低涡减弱东移。天山山脉的切变线与河套西北部地区低压合并略有东移;西南涡维持少动。700 h Pa原在中西伯利亚的低涡及外兴安岭附近的低涡与850 h Pa上对应的低涡移动方向基本一致。原在蒙古中部、河套西北部的高空槽合并东移到锡林郭勒盟西部地区。500 h Pa原在新疆北部的高空槽向东南方向移动。850 h Pa从云贵高原到锡林郭勒盟上空有低空急流, 将西南暖湿空气一直向其上空输送。

5月4日8:00高空形势:高空三层原来西起西西伯利亚北到泰梅尔半岛东至外兴安岭的冷涡分裂, 一部分仍滞留在西西伯利亚北部, 另一部分减弱东移, 在鄂库茨克海到黑龙江北部一带形成高空槽。850 h Pa原在河套西北部地区低压东扩;西南涡向东北方向移动。引导气流以西南风为主[2]。

5月4日20:00高空形势 (图1) :850 h Pa河套低压与东移北上的西南涡合并, 形成一个庞大的低压, 且低值中心分别位于锡林郭勒盟西南部及四川、甘肃、陕西交界处, 河套北部有冷槽配合。700 h Pa高空形势分析, 此时河套西部地区的高空浅槽在河套东部发展成低涡。500 h Pa阿盟北部有高空浅槽东移到河套中部地区。锡林郭勒盟北部地区有西南风与西北风的辐合区, 中低层的水汽在此堆积。低空急流仍然一直延伸到锡林郭勒盟南部地区。

5月5日8:00高空形势 (图2) :850、700 h Pa在锡林郭勒盟上空均有高空冷涡。低涡中心位于西乌旗附近。500 h Pa河套中部的高空槽移到锡林郭勒盟中部地区。此次大雨天气主要集中在锡林郭勒盟的中东部地区[3]。

1.2 地面形势

5月3日8:00, 巴尔喀什湖至贝加尔湖、锡林郭勒盟至朝鲜半岛是高压, 新疆南部到河套、东北地区是低压, 整体形势是鞍形场。随着系统的东移发展, 到5月3日20:00新疆南部到河套的低压向东北方向移动。到5月4日8:00青海到巴盟的低压继续东移北上, 低压的前部、顶部处在锡林郭勒盟, 河套西部位于低压中心。5月4日14:00低压中心移到河套东部, 锡林郭勒盟处在低压顶部 (图3) 。5月5日2:00河套低压继续东北上, 此时锡林郭勒盟南部地区移到低压中心 (图4) 。5月5日14:00, 低压中心向偏东方向移动, 此时降水天气减弱[4]。

2 物理量诊断分析

2.1 水汽条件分析

此次降水的水汽来源:2010年5月3日8:00至5月4日8:00, 我国东南沿海的水汽被中低层的偏东风和西南风向北输送。5月4日20:00中低层水汽在锡林郭勒盟北部地区西南风与西北风的辐合区堆积。低空急流一直延伸到锡林郭勒盟南部地区, 700 h Pa锡林郭勒盟东部地区的T-Td≤4℃, 湿舌北伸至锡林郭勒盟东北部地区[4]。

2.2 动力条件分析

2.2.1 涡度和涡度平流。

2010年5月4日20:00, 负涡度区在850 h Pa以下边界层内发展, 与地面河套倒槽的发展形成对应, 同时正涡度区在850 h Pa以上、500 h Pa以下发展。5月5日8:00锡林郭勒盟上空 (北纬44°) 的涡度均为正值区, 中心 (值为84×10-5s-1) 位于中东部。

5月4日20:00 500 h Pa以下的正涡度平流随着高空槽的发展加深为高空冷涡, 5月5日8:00转为弱的负涡度平流, 并产生辐合[4]。

2.2.2散度、垂直速度。

5月3日20:00至5月4日8:00, 锡林郭勒盟上空近地面层到低层的弱辐合, 转为5月4日20:00的强辐合。锡林郭勒盟中东部地区在4日20:00, 沿北纬44°的垂直剖面850 h Pa散度有强的辐合中心 (-42×10-5 s-1) , 在250 h Pa以上的东经116°附近为辐散区, 其中辐散中心的最大值 (27×10-5s-1) 位于150 h Pa附近的东部地区上空。可见降水区域在中东部地区低层辐合高层辐散, 形成了强烈的抽吸作用, 有利于对流的发展。5月5日8:00低层的辐合达到最强[4]。

在5月3日20:00至5月4日8:00近地面层的垂直速度上升区不明显, 5月4日20:00垂直速度沿北纬44°在锡林郭勒盟上空均为上升运动区, 之后其分布与散度的分布有较好的一致性。到5月5日8:00下沉区位于500 h Pa以上, 上升区位于500 h Pa以下[4]。

3 结论

造成此次大雨天气的主要原因:850 h Pa有低空急流一直延伸到锡林郭勒盟上空, 将南方的水汽向北输送;冷涡旋转, 不断有冷空气补充南下, 加强了动力抬升作用。

参考文献

[1]刘景涛, 罗孝逞.内蒙古自治区天气预报手册[M].北京:气象出版社, 1987.

[2]朱乾根, 林锦瑞, 寿绍文, 等.天气学原理和方法[M].北京:气象出版社, 1992.

[3]陶诗言, 倪允琪, 赵思雄, 等.1998年夏季中国暴雨的形成机理与预报研究[M].北京:气象出版社, 2001.

2024年春季教研工作总结 篇7

教研工作总结

本学年本着 “立足校本,以研促教,以人为本,互动发展”的教研理念,我校教研工作以随堂听课为基础,以集体备课为主线,以专题教研为中心,与理论学习为支撑,结合新课程改革过程中所面对的各种问题及本完小实际情况来组织开展教研工作,从而提高了课堂教学效益,推动了学校整体工作,取得了一定的成绩,现将一年以来开展的各项教研工作总结如下。

一、指导思想

一年来教研组紧紧围绕“提高课堂教学的有效性,落实学科教学模式”这一中心,加强教学常规管理,立足课堂创新,强化教学研究,让教师在科研状态下教学,积极应用学校推行的学科教学模式,让学生减轻负担,让课堂高效益,努力达到教学管理以质量效益为本,教研工作以教师发展为本,课堂教学以学生发展为本,通过校本教研,解决教师在教学中遇到的问题或困惑,提升教师驾驭课堂的能力,实现教学质量的提高。

二、本学年教研工作的重点

1、积极做好“两基迎国检”的准备工作。建立健全科学、数学、音、体、美各科教学仪器总账,规范摆放,督促教师用现有教具上好课,并按要求规范填写仪器借用、归还记录表,提高仪器使用率。

2、根据本校实际,采取各种措施加大对教师的培训力度,引导教师进一步转变观念,领会学科教学模式的内涵,杜绝教师不考虑内容和学生实际机械照搬模式或是不用模式随意上课的行为。

3、有计划的开展教师专业素质训练,通过定期检查、评比等方式激励教师练好教学基本功。

4、继续认真落实“减负”精神,理解减负的意义,转变教育观念,摆正提高教学质量和减负的关系,从根本上理解素质教育的真正内涵。在新的教育形式下,重新认识教育规律,总结当代儿童的心理活动规律,立足于学生能力的培养,教会学生学习的方法,向课堂要质量。

5、认真开展集体备课活动,加强集体备课的针对性;抓住数学学科中的空间与几何、语文学科中的作文、写字等薄弱环节来组织主题教研活动,落实 “先学后教、当堂达标”的教学思想,提高教研活动的实效性。

6、组织好完小半日开放活动,在校期内展示我校近两年抓学生行为习惯和学习习惯的成果,同时为广大教师学习交流搭建平台。

7、和小铺子小学开展好对口支援活动,实现两校教育资源及教师资源间的优势互补,达到同时提高两校教育教学质量的目的。

三、取得的成绩

1、为了使教研工作扎实有效地开展,学年内教研组以学科教学模式灵活有效应用为中心,以多媒体的有效应用及提高教学质量为主要内容,动员鼓励教师自主学习,主动学习,营造了浓厚的学习氛围。

2、教师专业发展卓有成效。教研组要求每一位教师自主进行钢 笔字、毛笔字、简笔画训练,自学教育教学理论专著,教研组每月进行一次检查,一学年来,我校教师人均自学并做笔记8次以上,校内教师间相互听课学习达到20节以上。活动的开展进一步促进了教师业务素质的提高。

3、减负提质工作得以真正落实。本学年,我校认真落实教育局下达的课程设置要求,开齐课程,开足课时,严格控制学生在校学习时间,严控制学生的课外作业量,努力提高课堂教学有效性,向课堂40分钟要质量。学年末检测,除四年级科学,三、四、五英语外,语数科目全部达标。

4、集体备课和专题教研活动扎实开展。本学年,我校共组织了18次集体备课。每次集体备课活动都有主持人,中心发言人,发言书面材料,教学设计,讨论记录等。按照学年初教研活动计划,一年来共开展专题教研活动12次,授课20节。每次活动都坚持做到备、听、评、议相结合。学年初我校进行了优质课评选活动,共上优质课14节,通过评选推荐出了张秀梅和刘春宏老师参加了腰站小学的课堂讲赛活动,并取得了好的名次。学年内教研组成员转课、听课、评课73节。每次听课结束都要求给授课教师找出优点,提出建议,紧紧围绕怎样调动学生的学习积极性?怎样有效对学生的学习进行引导?怎样灵活落实学科教学模式等进行探讨。

5、“五个一”活动正常有序开展。

6、加强与兄弟学校间的学习交流。为了了解最新教研动态,进一步提高教研水平,我校加强与兄弟学校间的交流,两次选派优秀教 师到小铺子小学进行送教下乡活动,在展示我校教学成果的同时,也学习了兄弟学校的教育教学经验,提高了两校教师的教学水平。

四、存在的问题

在完小全体教师的共同努力下,我校教研工作取得了一定的成绩,但也存在以下不足:

1、科学、英语教师对学科的研究、投入不够,期末考达标率低。

2、虽然对“如何创建良好的班风、学风”进行了探究,但效果仍然不太明显,部分班级学生的行为习惯和学习习惯任然有待提高。

3、教研活动中,教师对听课、评课的认识还存在一定的偏差,还不能很好的根据不同类型的课进行有效的评价和讨论。

五、下一步将采取的措施

针对以上存在的不足,今后我校教研工作将努力做到以下几个方面:

1、加强对“校本教研工作”的研究,尽可能提高“五个一”活动的时效性。(1)继续加大推门听课的力度,并对听课情况进行前后对比,检查教师对教研组提出的意见的落实情况。(2)教研活动的主题根据本校各班学生的实际及完小教师的优势或劣势来确定,研究解决主要的、必须解决的重点问题或全校都存在的共性问题。(3)集体备课的开展,要做到学期初尽早计划,要求主备教师和参备教师提前做好准备,活动时积极有效地发言,活动时认真记录各成员的发言,最后要进行总结。(4)继续加强对 《评好课、新理念、新方法》的学习,树立新的听课、评课观,掌握听课、评课的技能。

2、加大对英语、科学学科的教学研究,通过集体备课,专题讨论、专题教研活动、加强背诵等方式提高学科教学成绩。

3、一如既往的开展好主题教研活动,提高示范课的水平,动员完小教师向身边的教师学习。

4、鼓励各位教师认真落实好科研目标,总结教育教学经验,积极投稿,争取论文发表。

5、教研组成员带头学习:向书本学、向其它学校学习、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵。

6、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索、灵活应用学校推行的学科教学模式,不断提高各学科教师的素质,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益。

7、充分发挥县级、校级骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,共同进步。

2016年春季教研工作总结 篇8

本学期来,我校根据期初的教研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行教育教学活动。本着“科研兴教、科研兴校、科研强师、科研增效”的研究宗旨,有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全校教师积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,基本实现了学期初制定的目标。为了更好地完成今后教育教研工作,使教研工作做到有的放矢,特对本学期的教研工作总结如下:

一、制订切实可行的教研计划

为了做好本期的教研工作,推动本校教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。我们根据我校的教育教学现状,认认真真地权衡利弊,制订出切实可行的教研计划。

二、扎实开展各类中心教研活动

(一)深入推进三月教学管理月活动。

1.上传优课视频。①检查完善了所有在岗教师在“一师一优课”平台全员注册;②组织50岁以下没有录课的老师70余人有序录课(学校对录课作了详细安排);③在2015年十月教科研月活动基础上,做好已经录制和正在录制的优课视频上传工作。

2.锤炼精品课程。我们组织各学科对已经录制的视频课作重点打磨。

3.开展网络教研。我们召开专题会,借助常规教研活动,对上传到国家平台的优课视频,组织各学科组开展网上评课议课活动。我们对每位老师的主旨评课都做了安排,平多次公布并督导,要求主旨评课老师写出200字左右的评语,同学科组的其他教师写出简要评价。

4.校级推优。我校按照各学科教师总数的20%推荐市级优课候选视频

(二)积极推进“一师一优课”活动。我校高度重视并积极推进“一师一优课”活动,我们多次召开全体教研组长、备课组长工作部署会,积极推进第三批讲课老师的录课,在各年级各学科组开展一师一优课锤课活动,组织七八年级开展听“推门课”活动,并开展多媒体教学培训,推动了老师们更普遍地运用多媒体开展教学,提高了我校教师学科教学与信息化技术融合的水平。

(三)积极承办市教科院相关活动,如语文、数学、物理等科的研讨课、中考质量分析会、学科视导、教材教辅资料研讨会等活动。

三、抓好完善教研常规工作管理,提高教育教学质量 1.为尽可能地提高教育教学质量,我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业都进行了具体的指导。单元测试后督促各师,进行质量分析,针对学生的知识缺陷进行补救,每学期举行二次教学常规检查。

2.加大平时及期中、期末备改检查的力度。本学期我们共进行了四次备改全面检查,即开学一次,九月份一次,期中一次,期末一次。我们按照新制定的备改检查评比标准和办法,对全体教师的备课、作业布置和批改进行严格检查、评分,并纳入教师个人绩效考核。特别是期中和期末备改检查,我们改变方式,分年级让全体老师将自己的所有备改资料搬到三楼会议室进行集中检查,检查资料包括备课本、所有的学生作业本、作业记载本、10篇教学反思、政治学习笔记本和业务学习笔记本。学校还召开全校老师大会通报检查情况,及时反馈,表扬优秀典型,同时找出薄弱环节,及时督促改进,促进我校备改工作的进步。我们严肃备改检查纪律,在各次备改检查中,无备课的老师备课记零分。

3.加强集体备课管理。我们多次召开教研组长、备课组长会议,布置集体备课任务,交流集体备课经验,并在平时定期督促各年级、各科扎实、规范开展集体备课。我们加强对集体备课活动的指导,落实集体备课的研讨任务,并督促做好八次集体备课活动记 载。

4、认真抓好中考复习备考工作。积极组织九年级教研组长和教师参加市教科院组织的中考复习视导,会后回来各组认真讨论。教师能做到精讲和精心备课,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法;讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。

四、加强学习和研究,建设高素质教师队伍。

1.组织全校老师业务考试。全校老师参与,校外人员命题、阅卷、总分、登分。

2、加强教师学习,提高教育教学理论水平

我们认真组织全校老师加强政治和业务学习,加强教师队伍建设。全校大部分老师都完成了“两本六篇”,即政治笔记本和业务笔记本,六篇论文或教学反思。组织教师深入学习《课程标准》《讲学稿》等有关教育教学的理念,认真完成继教报告册,提高了教研效率和教师的教学水平,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

3.我们认真组织开展了两期“教师讲堂”活动。本学期,我校共安排了两期教师讲堂活动,4月、5月各一期,共有16人走上讲堂进行讲座。我们每一期都有明确的主题,两次主题分别是:

一、分享教育教学中的故事;

二、教学经验谈。

4.积极选派各学科教师外出培训学习,或参加各类远程培训,提高了教师业务素质。

5.积极参与上级教育行政或业务部门组织的各类竞赛活动,并取得了一定的成绩。组织学生自愿参加长江杯数学竞赛、帅作文作文大赛等活动;老师方面有韩百顺、汤金华等老师在各级各类教育报刊杂志发表论文或获奖。

五、认真做好档案建设。我们注重收集整理资料,认真做好期末教学工作检查的迎检工作。

六、教研工作存在的问题 本学期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:

1、教师对教研的重视度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平,从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中,我们的教师面向全体学生做得还不够,课堂上,我们教师往往忽视那些弱势群体,尽管每一个学生都参与课堂,但老师照顾得并不周到,忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大,回答问题、小组合作等都是些优等生的事,导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上,有的老师不能让学生充分的说,经常是教师打断学生的回答,或教师代以回答,甚至是教师直接说出答案,不给学生说的机会,这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

3、部分教师的备课抄教案,课时不足,无教学反思。作业批改记载不规范、不完整,有很多老师仅仅只记载优差生,没有突出问题、错因分析和改进措施的记载。

5.部分教师只求完成任务,应完成的资料从网上胡乱下载,甚至胡乱复印,牛头不对马嘴。部分领导在集体备课蹲科、备改检查和教学比武、推进讲学稿等各项中心工作中敷衍塞责,甚至毫不过问。

对以上各种问题,我们要认真研究对策,要认真学习,提高思想认识,要加强管理和评估,要加强督促和检查,增强领导教师的责任意识,有利于各项工作顺利开展。

2012年春季学期教研工作总结 篇9

本学期,按照学校行政分工安排,我包语文组,同时,作为语文老师,我又是语文组的一员。下面,我把我作为这两个角色参加语文组教研活动的一些感受从两个方面和大家进行交流:

一、目前我校教学教研工作的三个变化:

(一)大家对课程标准的把握更加准确了

本学期各个年级的“同课异教”活动,除了特殊情况,我基本上都参加了观课议课。从上课的情况来看,感觉到老师们的课堂虽然没有了过多的精雕细琢,但是,有了更多的真实感和朴实感。在课程标准的把握上,低、中、高段年段特征明显。特别是低段的几节课,几位执教的老师始终把握了“字词”教学的重点,通过有效的读代替讲解,代替分析,让学生学有所获。改变了以前年段目标不够明确,用中高段教法教低段的现象。

(二)大家对写字教学更加重视了

本学期,汪泽为主任率先为大家上了一节写字教学的研究课,实际上呢,也是想通过这样的形式提醒我们每位语文教师,语文教学的听说读写这些基本能力我们都要重视。应该说,读的理念在我们全体语文老师中已深入人心,但是,写(还包括听和说)的重要性在老师们心中还体现的不够。特别是写,学校设置了写字课,但是一直以来很少有老师上真正意义上的写字课。不过本学期,在语文课上,特别是低年级的语文课上,我感觉到了老师们开始对写字教学引起重视了。虽然还只是形式上的一点点变化,但是我们相信有了形式的变化在先,一定会有质的变化在后。

(三)大家对作文教学的研究开始起步了

作文教学不仅是在我校,目前在很多学校都是一块难啃的骨头。但是本学期,语文教研组敢于迎难而上,从学习入手,通过观看作文教学的光碟来培训大家,让大家从名师的案例中领悟教学之道,是非常可取的。学校也积极想办法,为大家搭建平台。我们的校报《绿苑西小》有两个版面就是我们的作文教学研究开辟的。本学期的第一版校报上,各班都有学生习作上报,我看到老师们对每个学生的习作都做了精心的修改,这种精神是很让人感动的。特别是张新老师还为学生精心修改了诗作,我想,对孩子们而言,应该是一种莫大的鼓励和鞭策。我们相信,通过一段时间的学习和一定程度的实践,我校作文教学研究的氛围会逐步浓厚起来。

二、今后我校语文教研组工作的三点思考:

对今后教研工作如何更有效地开展,侯老师在前面谈了她的思路和想法,我和教研组长侯老师的想法是一致的,另外我补充以下三点:

(一)秉承现有的优良做法

一路走来,我校校本教研工作的开展是扎实而有效的,这种扎实和有效得益于学校对校本教研文化的营造和校本教研模式的实践。近五六年来,我校的“骨干引路”、“同课异教”、“一课多轮”“教师博客”“专题讲座”“业务学习”得到了领导和同行的一致认可。在今后的工作中,我们要继续坚持这些好的做法,同时,在形式的合理性、有效性上去进一步探索。譬如,让“集体备课”真正凸显集体的智慧。下学期,我们将把“一人一课”的周期由一学期变成一年,以此落实集体备课。

(二)在教研的深度和广度上着力

一个是提高研究的针对性和目的性。

目前,我们的校本教研在深度上还钻得不够,研究缺乏针对性和目的性。以前,我记得教研组曾经尝试过将大家在平时教育教学过程中的遇到的一些问题进行征集,同时通过合并、筛选等方式分组形成研究小专题,通过课例为载体进行“问题研究”,但是由于种种原因实施的不够好。我想,今后的校本教研,我们是不是应该进一步提高认识,与时俱进,不要还是停留在一般的泛泛地“教课文”的层面上,我们是不是可以跳出这样的思维,以“课文”为载体,做一些解决问题的研究,提高针对性和目的性。

二是尝试多种课型的教学研究。

很长时间以来,我们的语文课堂教学研究都是在围绕“阅读教学”进行,当然,阅读教学在整个语文教材的编排体系当中是最为重要的一部分,但是,我觉得我们也可以跳出“阅读教学”的圈子,尝试着“口语交际”“习作”或者是“写字”甚至“经典诵读”的研究。让触及的范围更广一些。我们要敢于尝试新的做法,敢于挑战新的课型。哪怕有时候研究出的一些土办法、土经验,只要适合我们的校情和学情,就是好办法、好经验。我觉得,我们语文组这22个人就是一个“西斋小学的语文之家”,自家人上研究课,我们还要跳出那种“以课论人”的固有的思维,对于一些很少尝试的课型,允许有瑕疵。经验都是从失败当中摸索出来的,希望大家都用一种良好的心态来对待我们的校本教研。

(三)物化教学研究的成果

很多老师一直觉得写论文,写案例是很不好完成的一件事情,也是很多余的事情。但是对一个优秀的新时期的教师来说,这是一种必不可少的能力,特别是语文老师。我们承认个体差异,但是,我想说的是,一个能够把课上得很好的老师,要他整理出一个案例应该是不难的。我们不要等到通知来了再去想写什么内容,其实平时的课就是最好的内容。在一二年级组的评课议课活动中,我曾经说过,关于低段的识字教学,我们的老师们已经积累了一定的经验,并且课堂形成了一定的模式,那么我们就可以以我们上的课为例,及时的总结一下我们的这种模式!下学期,我们将利用学校“园丁论坛”的平台,给老师们提高自我,展示自我的机会,让大家不仅把平时的教学心得、体会和经验写出来,还要讲出来。

2013年春季教研工作计划 篇10

新学期,我校教研工作将在青阳教育办2011年春季教研工作意见及在上级教育主管部门的指导下,以《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》(闽教基【2011】1号)》为依据,继续沿着“求实、立新、文化力”为主题,以新课程改革为突破口,以开展扎实有效的校本教研为基本途径,以施行独具特色的校本课程为亮点,以提高教师专业水平为保障,并立足我校教育教学的实际情况,制定本学期教研工作计划,促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。

二、主要工作:

(一)以精细化管理为抓手,促进教学常规进一步规范。

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序开展,尤其重要的是强化常规,做好细节。本学期我们将在上学期教学常规检查的基础上重点进一步规范各专用室的使用与管理。认真落实《象山小学教学常规管理方案》及《象山小学作业批改细则》、继续强化对教师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查,实施课前检查备课,行政巡课同步跟踪课堂,课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过月工作量检查,减负抽查等常规管理检查,及时了解学校教学工作的经验和存在的不足,及时查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。

(二)以高效课堂为目标,促进教学质量进一步提升。

1.确定有效教学、成功教学的理念,努力提高课堂教学效益。认真组织教师学习和推广先进的教学经验,缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,倡导精讲精练,避免满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。

2.以课例为载体,立足解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度,努力使课堂教学成为学生学习的策划中心,兼具布置课前预习,教学本课新知识和落实课后作业的三大功能,以课堂为中心,调整和规划学生的课余学习。

3、继续加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线,为全面提高教学质量,本学期,我校将依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求,继续加强教学质量的过程性监控,以确保学校教学质量的稳步提高。

4、重视毕业班的管理。平时,在学校领导的支持和指导下,做好毕业班教育教学管理工作。如:定期召开“五会”;加强毕业班各学科教学,促进全体学生素质的全面提高;定期召开丰富的课外活动,让学生学得专、学得好;加强毕业班教研,组织上下届毕业班老师进行经验交流,促进教学质量的提高。

(三)以师资队伍建设为根本,促进教师业务能力进一步提升。

1.组织教师修订完善好三年专业发展规划,明确专业发展的方向和目标。加强对教师专业发展的常态管理,并以此促进教师专业可持续发展。

2.开展阅读经典,丰富人生的读书活动,积极营造书香校园。学校形成制度化的学习时间(开会前进行美文欣赏,周三下午第三节没课的老师集中阅读教育名著)学习方式和学习习惯,不断提高业务素质,鼓励教师积极参加教育办阅读写作比赛、读后感评选、“我的教育故事”论坛等活动。

3.结合教育办“学科名师”、“教坛新秀”、“一课多研”、“艺术学科说课”评选,开展相应的活动,为教师专业发展提供展示的平台。鼓励教师及时做好教育教学经验工作总结,积极撰写经验论文参与各级论文评选活动,为教师的成长与发展提供机会。

(四)以推进学校特色为突破口,促进素质教育的进一步深化。

新学期我校将继续做大做强学校特色教育——小高甲,争取在原有兴趣小组活动的基础上,充分利用本校资源,将校本教材《南海明珠 高甲风尚》编排完,聘请专业老师,全面开展小高甲这个特色课堂。另外,我校将继续编排富有童真童趣的小高甲节目以参加各级组织的汇演活动。

(五)以课题为平台,促进学校向内涵方向进一步发展。

1、把课题研究向纵深推进。继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“十一五”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》子课题《改进加强传统教研 探索校本教研运行机制的研究》,在课题研究中,根据市《关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作意见》的规定,继续重点研究问题记录制度、学习培训制度,问题交流制度,鼓励教师进行研究校本小课题。

2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托,组织新教师与骨干教师老教师结对子,骨干教师和老教师做好传帮带工作,加强对新教师的指导与培训,提升新教师素质,实现教、研、训一体化。指导教师经常深入课堂听课,与新教师共同探讨,共同摸索适合的高效的教学方法及策略。组织新教师(包括新调入的教师)做好教育教学汇报活动,及时上交书面材料(新教师)。

3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研,坚持每两周一次的教研组业务学习(语文双周周四下午第一节、数学单周周四上午第三节)、校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动,通过理论学习与校本公开课教研活动等,引导教师在教研互动中不断提高自身素质。

4、继续开展“四个一”活动:即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料,建立校本教研档案袋,并逐步完善,装订成册。

(六)以活动为抓手,促进学校全面发展。

通过开展各学科的竞赛活动,力求以赛促教,为学生的技能素养和特长发展提供平台,促进教师专业成长和学生全面发展。

月份安排

二月份(1周)

1、组织全体教师学习《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》、《象山小学教学常规管理方案》、《课标》等。

2、各师制定教学计划,安排教学进度等。

三月份(2—6周)

1、参加教育办教导主任会议

2、制定教研计划

3、做好期初各项准备工作

4、组织教师申报校本教研小课题(3月20日)

5、组织学生参加教育办小学生英语口语、书写比赛。

6、组织学生参加教育办小学生美术、书法现场比赛

7、组织教师参加教育办专题培训、科学学科教学培训、数学技巧训练培训

8、组织教师参加教育办开展的小学艺术科教师说课选拔

9、组织教师参加教育办开展的 “教坛新秀”评选活动

10、鼓励教师撰写科学优秀教学论文参赛赴教育办评选(三月中旬)

四月份(6-10周)

1、继续推行“周四听课日”“每课必评制”“家长开放日”的制度

2、组织教师参加教育办阅读教育名著读后感评选

3、组织学生参加教育办二年级学生查字典比赛

4、组织学生参加教育办第六届小学生围棋、乒乓球比赛

5、组织参加教育办小学生第五届校园歌手比赛

6、期中学科普查,召开家长会,进行阶段小结,研究辅差措施

7、做好常规管理互检准备工作

8、推荐数学教学优秀论文评选(三月下旬)和综合实践活动优秀案例(四月下旬)赴教育办评选

五月份(11---14周)

1、组织教师参加学科“一课多研”研讨活动(语文、数学、英语)

2、组织教师参加教育办教师评课比赛(语文、数学学科)

3、组织学生参加教育办五年级数学学科竞赛

4、组织学生参加教育办六年级语、数学科竞赛

5、开展新教师见习期满(包括新调入教师)课堂教学汇报活动

6、参加毕业班质量分析经验交流会

7、做好校际间常规管理互检

8、组织教师参加市级艺术学科主题研讨活动即教学常规开放日活动

9、推荐小学优秀教学设计和案例赴赴教育办评选(五月中旬)

六月份(15---19周)

1、开展庆“六一”系列活动(校园集体舞表演赛)

2、组织学生参加教育办小学生南音演唱、演奏选拔赛

3、组织教师参加教育办教师阅读教育名著写作比赛

4、组织参加“我与校本教研同成长”和“我的教育故事”教师论坛

5、做好校际间常规管理互检准备工作

6、选送小学艺术科优秀教学论文和案例赴教育办评选(六月中旬)

7、选送小学品德与生活(社会)教学资源赴教育办评选(六月中旬)

8、组织学生参加小学生学年学年质量监测(包括英语学科)(毕业班质量监测时间:6月19日(周六)上午8:30语文,下午2:30数学;1—5年级质量监测时间:6月25日(周五)上午8:30语文,下午2:30数学)

10、参加教育办学期工作总结会(6月30日学期结束,7月2日教师离校)

11、征集各种经验总结、论文上交教育办(6月30前)

12、课改资料和教研资料整理归档

2024年春季教研工作总结 篇11

工作总结

本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,在中心学校与校长的正确领导下,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,以实施《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》为指导,按照《茅栗镇中小学校教育教学工作督导考核评估细则》的要求为参考,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,圆满完成本学期工作,现将主要工作总结如下:

一、实验与图书

实验与图书工作是学校迎接“新两基”检查工作中的重中之重项目,也是培养学生素质的一个重要方面,因此,抓好实验工作管理,以实验为突破口,通过实验激发学生兴趣,提高学生素质,是我校整个教学工作中的重要一环,书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍,就好像没有阳光。

(一)实验教学

1、本期我校实验工作由李尤广老师一人负责。他严格按照开学初制定的计划和实验目录进度表认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验。

2、在教学中,坚持做到“课前认真准备,课后精心整理”的原则开展实验教学工作。

3、认真组织学生完成实验报告册,做到细致批改,详细讲解。使学校的实验教学真正落到实处,学生对科学的兴趣也得到真正的提高。

(二)仪器管理

1、实验仪器的总账与分类明细账一目了然。

2、实验仪器的保洁度做得非常好。室内有灰尘及时清理,借出仪器使用完后及时归还与整理。

3、使用登记表记录详实,做到先登记、再使用、再归还。

4、对破损的仪器做到及时报损登记及汇报。(三)、图书

本期,我校图书工作由肖中敏老师负责。她在工作中大胆创新,结合我校实际情况,积极培养班级图书管理员,壮大了图书服务队伍。

其次,在上级领导的关心以及学校领导的大力支持下,结合学校“图书三个三分之一”管理方案,我校充分利用好“班班有书架,走廊有书架”的有利条件,将学校的图书每班分发200册,走廊书柜分发300册,扩大学生的阅读面,使学生在教室有书看,在图书室有书借,在走廊也有书看的局面,使学校的阅读工作落到实处。

再次,我校图书的总账与分类账一目了然,为了便于管理及保证学生看书的过程得以收集,学校将学生的借阅册分为学校借阅册,班级借阅册以及走廊借阅册三份。期末由图书管理员进行收集整理存档。

二、教学常规工作

(一)坚定不移地实施《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》,充分发挥教师的积极性。

规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务,为此教务处制定了教学常规月检查表,表中涵盖了“备、教、批、辅、考、研、思”七个方面的内容,每月先由教师进行自查,再由教研组定期检查,最后由教务处或学校不定时抽查,在检查中发现问题及时让教师进行整改,再查,直到教师个人满意,学校满意为止。通过系列检查,使学校各项常规工作得以顺利推进。

(二)狠抓教育教学质量。

质量是学校的生命线,是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地,向40分钟要质量。

2、抓学生的作业练习,做好知识的巩固一环。

3、抓学生的培优补差,做好面向全体与因材施教的工作。

4、分阶段及时检测,让教师时刻明了学生学情,有的放矢地做好复习补漏工作。

5、严格期末检查评价,做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行奖励,对考试成绩差的科任教师实施处罚。

三、稳步实施校本培训与校本教研。

(一)校本教研

1、分教研组“问题”研讨。

本期我校共设语、数、英、综合等四个教研组,分别由田飞、钟敏、胡金涛、周文智等四位老师负责。各教研组结合期初制定的计划认真开展教研工作,本学期开展的教研活动涉及面广,参与度高。共有语文、数学、英语、音乐、体育五个科目开展的公开课、示范课以及评课活动,每一次教研活动该组的老师均全员参与。

2、分教研组学习各“课标”知识

在期初,各教研组分别对各组教师进行理论知识培训,各组教师认真记录笔记。并将学习到的理论知识运用到自己的教学实践中。

(二)校本培训。

1、全员培训

根据上级规定的教研时间安排(周二英语、周三语文、周四数学、周五综合),我校每周一次的教研工作如期开展。要求各组长做好相关组织工作,作好学习记录。参加学习的教师做到签到签离并作好学习笔记,且在学习中发言讨论。

2、选派教师参加专门培训。

本学期我校选派了多名教师到县、市、省参加语文、数学、科学等方面的学科培训。

两名老师到遵义县三合镇底坝小学参加科学培训。

四名老师到遵义市凤凰山广场政务中心参加语文、数学科专业培训。一名教师到贵阳参加国培线下研讨活动。

3、新教师培训

在中心学校的正确引领下,我校选派出三名教师田飞、钟敏、胡金涛分别打造一堂语文、英语、数学常态课,既是对全镇新教师进行培训,又是为提升自己的能力打下了坚实的基础。

4、积极参加上级部门组织的各项活动

本期,我校多名教师积极参加由上级部门组织的各项教研活动,并取得了一定的成绩。如:田飞老师参加片区组织的语文教师基本功大赛,获得二等奖;李尤广老师参加片区组织的科学研讨课比赛,获得二等奖;王洪俊老师参加片区组织的少队辅导员说课活动,获得二等奖;刘福平老师参加片区组织的班班通教学比赛,获得二等奖;余成成老师参加县里组织的音乐教师基本功大赛,获得县级一等奖,并代表县里参加市级比赛获得市级二等奖。余成成老师辅导的学生舞蹈《恰恰》、钢琴独奏《春天在哪里》获县级二等奖。

四、坚持做好课题,提升自己

本学期,我校课题组织教师利用课外休息的时间,认真做好自己的课题,并在中心学校领导的大力鼓励与支持下,大胆探索课题实施的方法与步骤,使自己的课题如期开展,并且有几个课题结合申报结题的时间,坚持理论与实际相结合的原则,认真组织、积极收集资料,并准备在假期中接受上级部门审阅。

五、校校交流,实现共赢 本期,在学校领导的大力支持下,我校与兄弟学校复兴小学联合牵手,由我校年轻老师胡金涛、周文智与田飞分别送上一节英语、数学与语文课,由复兴小学刘云莹老师送上一节语文课,课后由周文宽、田飞等老师分别对执教的老师进行评课,最终实现互相学习,共同进步。

综上所述,本学期的工作虽然顺利完成,也取得了一定的成绩,但是由于本教务工作还不够熟悉,所以思路上不够清晰,工作中也存在着许多的不足之处,如:在教育管理,教育科研,教师培训,学籍管理等方方面面的工作还有待进一步加强,改进。在今后的工作中一定扬长避短,在工作中总结,在实践中提升,争取让我校的教学教研工作跨上一个新台阶。

茅栗小学教务处

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