《天使的铃铛》读后感（共10篇）
青岛市黄岛区珠海路小学 五年级一班 姓名： 徐睿
读了《天使的铃铛》，我知道了一种有趣的分类方式。仙子们通常把人类分成两大类——“瓜豆”和“菜豆”。所谓的”瓜豆“是相信世界上有仙子的人；“菜豆”是不相信世界上有仙子的人，他们只相信自己的眼睛。
神奇的金色陀螺唱的歌谣，能改变”菜豆“脑子里自以为是的观点，陀螺唱起歌谣：”一颗豆，一个瓜，一个跟着一个转，滴溜滴溜转不停，转出一朵栀子花。“纯洁如雪的栀子花带来五个散发着花香的故事，这五个故事像美德花园的种子，传递给我们每一个人。
在仙子王国里，有许多个小仙子，每个仙子都有自己的特别之处和优点，而且都有自己的职责，这让仙子国生活的很幸福。
在这几个故事里，铃兰仙子和铃兰花为什么又被称为仙子的铃铛呢？还是由我告诉你吧！
四（1）班 丰嫣然
每个人都有自己最爱看的书，我这个小书迷是绝对不可能例外的。
我最爱看的书是晓玲姐姐写的《魔法小仙子之天使的铃铛》，这个名字乍一看大家还会以为冒险类丛书，其实这是一本关于仙子的小故事的书，我从中得到了很多启示。里面有五个精彩的故事，令我印象最深刻的是关于牡丹仙子的意外热气球之旅。这个故事讲的是普灵王被毒蛇咬了一口，牡丹仙子意外地登上了去找解药的勇士号热气球，牡丹仙子凭着自己的勇气，渡过了难关，找到了解药，拯救了普灵王，这个故事让我深刻明白了“有志者事竟成”这句话的含义。
有志者事竟成——其实这句话也体现在生活中。有一次我准备去上英语培训班的时候发现一段英语对话没背，正当我心急如焚的时候突然想到：“不如就在车上背吧，至少不要背得太磕磕碰碰就行了。”我在车上一遍遍默背着，希望把这些对话印在脑子里，以前漫长的时间现在似乎很短暂，我生怕到了那里还不会背，结果被老师骂。一想到这里，我就拼命地去读、去背，连喘息的时间也要拿来背书。到了兴趣班，战战兢兢地去过关，想不到我背得那么流利，中间也没有停顿，回到座位我才回过神来，庆幸着自己在车上背了，我也终于明白了，只要努力，没有什么做不成的事，只要努力，就能成功！
一看到这个名字似曾相识，好像是小时候看过这样的故事。女儿看到这本书的第一反应就是很惊讶“给老虎戴铃铛？老虎不是很厉害的吗？谁有这么大的胆子啊？”这本书相对以前读的绘本故事来说，字数有点多，篇幅有点长，女儿就缠着我讲这个故事，一直连续的讲了好几个晚上，女儿还是和喜欢听这个故事的。
这本书讲述的故事内容是这样的：在海滨小镇的一座小房子里，老鼠们这在开会，开会的议题就是给猫带铃铛。这样每一次猫来袭击的时候就能发出声响，大家就能幸免遇难了。那么选谁去完成这个光荣而艰巨的任务呢？老鼠界也很先进的已经知道采取选举的方式了，最后那两只最小的老鼠鲍勃和奥兹两兄弟了不幸被选了。看到这里真是感慨老鼠的世界也是分等级卑微的，个头小的老鼠就要约束自己的行为，管住自己的舌头，接受最低级的粮草和对待，要涉足不属于自己的地盘要事先请示审批。谁让鲍勃和奥兹是地下室老鼠，是最低等的老鼠。尽管两只小老鼠也不愿意去做这个任务，但是鉴于对领导波特曼的害怕他们只好硬着头皮去完成这个艰巨的任务了。
鲍勃和奥兹去五金商店的货架上找到了带铃铛的项圈，正当他们开心不已时，发现被猫跟踪，于是他们用尽全部的力气盲目的奔跑。待他们发现自己身处一艘轮船的甲板上，看到那只叫七月的猫正仰头盯着他们时，船出海了。等船停到岸边时，他们才发现，原来这里是一片崭新而陌生的天地，这里到处都是密密实实的藤蔓和像绳子一样的草。两只小老鼠在这个陌生的地方迷路了，在这寂静又深暗的密林丛中正酝酿着更大的危险。
他们发现比七月要大好多倍的“巨猫”，他们从未见过，但他们还是决定要把带铃铛的项圈戴在这只巨猫的尾巴上。他们机智、多谋又勇气十足，当他们以为自己就要这样光荣的牺牲了，却发现巨猫并没有伤害他们，而是非常好奇的问他们为什么一只老虎要吃两只老鼠。
老虎甚至告诉他们，连森林里最大的动物大象都害怕老鼠。两只小老鼠难以相信，但却在老虎的背上亲眼所见，大象一听说老鼠来了，吓得拔腿就跑。老虎很感谢他们给他戴的项圈，作为感谢老虎给他们送到了回家的船的方向，两只老鼠又回到了他们生活的小镇。这次看到那只骄傲的领导波特曼他们已经没有先前的那样害怕了。他们能当着大家的面谈起要升级做一个食品储藏室的老鼠。见过了大场面的两只小老鼠再也不是那两只唯唯诺诺的小老鼠了，大象见到他们两都吓得赶紧逃跑。他们的胆子已经今非昔比了。很感慨这两只小老鼠的勇敢精神，遇到困难不折不挠的精神很值得我们的小朋友学习。这两个难兄难弟之间的情谊更是坚不可摧，他们互相鼓励互相支持的度过了难关也同样值得我们的孩子学习。只有经历了风雨才能见到彩虹。如果没有这次意外的经历也许鲍勃和奥兹就要永远的做最低级的地下室老鼠了。
重新讨论“给猫戴铃铛”的议题，鲍勃和奥兹非常坚定的讲述了他们之前在客厅经过听到这家房子里的主人讲的故事，就是老鼠想给猫戴铃铛，但却始终没有成功。这是一个失败的惯例，也是一个不可违抗的惯例。虽然大家不太相信鲍勃和奥兹给老虎戴上了铃铛，但是这毕竟就是一个事实，两个兄弟之间只要互相相信就好了。这个故事也说明了一个道理不经历风雨不能见彩虹，只有经历过才能体会到成功的不容易。
每个人的灵魂深处，都有一件觉得世界上只能完成的一件事情。可你经历过这些事之后，你遇到真正的友谊之后，你才会发现，原来世界是存在的。这个世界还是有爱的。
她的两个伙伴，路易斯安娜因为家庭原因而将她的宠物猫阿奇，送到了超有爱动物中心。因此，遇到了瑞米·克拉克和贝弗利之后，她们三个农夫的命运从此改变了。她们的性格各有各的的好处与坏处，她们就互相帮忙，彼此有难同当有福同享。虽然说结局瑞米·克拉克最终没有找到父亲，却因为这件事改变了她心里的所有阴影。她们三人也终于登上了舞台，成为了冠军。路易斯安娜的歌使她们可以登上舞台。一切尽收眼底。
那人小时候有伤疤，上学的时候同学们以为他是妖怪，就连老师都不敢看那个小男孩，小男孩非常的伤心和难过。
小男孩用全身的力气跑出教室，躲在一个黑暗的地方哭。
回到家，伤心地哭了。第二天，妈妈和那个小男孩一起回到学校，回到自己的教室里。同学们都说：大家快看哪，那个怪物回来了。
叮叮叮，上课了，老师来到教室。小孩还的妈妈就把老师拉到一边，对老师说，她的儿子不是妖怪，小男孩的妈妈把话说得一清二楚，老师明白了。
回到教室，老师就说：同学们你们知不知道你们都是天上的小天使变成的。
有的小天使下凡来没有及时把翅膀脱下来，就变成了两道伤疤。一个小女孩问：老师我可以摸摸他的背吗？
小女孩摸过后说，我摸到天使的翅膀了。
今天，我读了一篇故事《天使的翅膀》，这个故事是说一个小男孩得了重病，父母本来想放弃的，可又不忍心，所以他们就请医生开刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上还是留下了两道疤痕，为了不让同学发现，他天天躲在角落里换体育服，没想到这个秘密还是被同学发现了，“好恶心啊，这是什么东西啊?”当小男孩听了这话的`时候，泪水从眼睛中滑下来.这时候老师听到了他们的议论声，就走了进来，孩子们围着老师用手比划着小男孩背上的疤痕，老师看了看小男孩说：“这是一个传说，传说天上的小天使变成人之前都要把自己背上的一双美丽的翅膀脱下来，可是有的天使动作比较慢，所以背上留下了两道疤痕.”同学们听了后,都想摸一下小天使的翅膀,从此以后,小男孩再也没有被人欺负,再也不自卑了,因为他相信自己就是一个小天使.
读完这篇故事后,我知道这是老师善意的谎言,却改变了一个小男孩的一生.我很受感动.
过去,我总希望自己有一对美丽漂亮的翅膀,现在我相信自己以前也是个天使, .尽管我现在还有这样那样的缺点,但是自己在变成人之前,脱翅膀比较快,所以没有留下两道疤痕,我的动作比较快,这也是一种优点不是吗?妈妈说只要我把这些缺点改正,我就是一个完美的天使了.我想我一定会努力去做的,争取做一个完美的天使.
结合新课程标准和孩子们自己的特点，我将这节课的教学定在随文识字、激发学生的阅读兴趣上，并在此基础上引导学生积极参与教学活动，以读为本，让学生感受语言的优美，重视学生的情感体验。我把教学设计为五个部分：实物激趣导入新课、检查预习初读课文、品读诗句、感情朗读并背诵、书写生字几个环节。一节课下来，我自己收获了很多，下面是我上完本节课后的几点感受。
一、课前、课堂注重学生学习习惯的养成教育
一年级的小学生，首要的任务是养成良好的学习习惯。这就要求我们把工作做细。课前，我提醒学生进行课前准备：书和翻开的田字格本子放到桌子的左上角。听别人读课文和自己读课文时，要用左手压着书、右手指着听或者读；初读课文时提醒孩子遇到不认识的字用我们学过的三种方法：问老师同学、拼拼音、查认字表来解决、回答老师的提问时要重复老师的问题前半句，读书时要边读边想象画面……在教学中随时渗透习惯的养成。
二、注重朗读训练的层次性。
今天我读了一本书，书名叫《单翼天使的翅膀》，这本书让我感触很深。
这本书的主人公叫张小伟，他十二岁，他在班里是一位好同学。这几天他总是失眠。他去看医生说是神经官能症，开了些安眠药。张小伟的朋友朱子同，得知张小伟生病了，就和他妈妈一起去看望张小伟，并带张小伟去乡村舒缓心情。
我读了《单翼的守护天使》这本书以后，知道了尹刚不仅是个胆小鬼，他还有点像小女生，动不动就哭，还胆小、怕黑，喜欢和妈妈待在一起。他有一个很要好的朋友叫盛欣怡，盛欣怡跟尹刚一样也是个单亲家庭，也是个单翼的天使。所以两个人很快成为了好朋友。尹刚害怕失去这份友谊，想守住留住它，盛欣怡说她会一直守护。
书里有个小情节我记得很清楚，尹刚从小就很害怕一个人在家里，具体内容让我来说说吧：尹刚自己在家里，突然听见门外有人敲门，他就战战兢兢的问：“是谁啊?”她说话的声音特别像一个女生，她说尹刚的衣服从阳台上掉了下去了。尹刚说：“好的，那你把掉下去的衣服放在我家门口的垫子上吧。”“好的`。”她说完以后就下楼了。”这个故事让我明白了一个道理，不要一有人敲门就马上开门，要问清楚是谁再开门。但就是通过这件小事尹刚和盛欣怡慢慢熟悉了。
生活中还有很多像尹刚一样的单翼天使，我们要多给他们关心和帮助，让他们像拥有完整家庭的孩子一样开心的成长，希望他们长大后飞的更高更远。
嵩阳小学 六年级 256班李常燕
指导教师：侯兆茹
不久前，我读了《衣兜里的天使》这本书，作者是艾琳〃库柏的作品，艾琳〃库柏，她是儿童读物编辑。这本书主要写了贝蒂在洗车场收到的零钱中看到了一枚刻有天使图案的代币，她把它放到了衣兜里，并很快就将这件事抛到了脑后。然而，生活悄无声息的发生了改变。特别是在她那神秘兮兮却又善解人意的新邻居盖碧，搬进了她家的房子之后。突然之间，贝蒂拥有了对丧亲之痛的勇气，重新找回了自我。当这枚印有天使图案的代币轮流落入贝蒂班上其他三个孩子手上时，她们的生活也发生了意想不到的变化。很快，这四个孩子凭着那份不期而至的美好友谊和新的感悟，将更加自信地迎接新的一天。
读了这篇课文后，我的感悟是：成长的过程是痛苦的，就像蝉儿蜕一样，脱落了一层皮，实现量变到质变的飞跃，成长也是坚韧的，就像那破土的竹笋，冲破重重阻挠，冲着蓝天和太阳向上生长着。爱应该是人类心理成长历程的主要 1
营养成分，爱正是这部小说竭力宣扬的天赋才能得到充分的发挥，也只有在爱的沐浴下，孩子们才能面对各种各样的挫折，勇往直前。
在世界儿童文学版图里，有不少脍炙人口的经典，它们给了生命最初的文化滋养，让我们幼小的心灵懂得了美，理解了爱，也明白了善。当然也深入了许许多多中国孩子的心灵，陪伴过几代人度过了快乐美好的童年。生命最初的文化滋养、陪伴着我们走过、快乐美好的童年。
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