高中英语教师学期末的工作总结（精选9篇）
不经意间，时光又悄悄地溜走了一学期。“来的尽管来着，去的尽管去着，来去的中间又怎样的匆匆呢?“逝者不可追，来者犹可谏”，检点一下足迹，评估一学年来的得失，作为新一学年的借鉴，面对喧嚣和浮躁稳住自己，有一个主心骨，追逐高尚而又脚踏实地，“看庭前花开花落花落，宠辱不惊;望天上云卷云舒，去留无意”。尽管在历史长河中一学期只是倏然而逝的一个瞬间，但抽出一点时间整理一下自己，也整理一下的心情与情感。过去的日子仍然充满激情与期待。
人到三十，心已不在年轻，从教十年，时光已不短矣!佛教禅宗里有一句话：“平常心也是道“，三十岁给我最大的变化，是修炼成了心静如水的平常心态。回顾参加工作走过的十年，曾经自卑过，也曾经彷徨过，也曾经沉沦过，每日里，在抱怨和惋惜中低鸣;在彷徨与颓废间游荡;在郁悒和挣扎中徘徊，有时，感觉自己就像走在人生的十字路口，找不到前进的方向。去年冬天的时候，学校组织观看了李桂林、陆建芬的事迹，给我的不仅是感动，更是心灵上的震憾，没有水，没有电，生活在海拔2800米的悬崖山颠上，寝食于深山恶水之间，条件极为艰苦，每天，桂林、建芬夫妇从猴子才能爬上的悬崖边的天梯上接送孩子们上学放学，稍不留意，就会命丧黄泉。可就是这样的环境，这样的条件，桂林、建芬夫妇坚守了十九年，期间，有几次走出大山的机会，过上级一点舒坦的日子，他们都放弃了。我一直在思索之中，在当今社会，金钱至上，拜金盛行的时代里，桂林、建芬老师能够荡平物欲横流带来的心灵上的涟漪与不安，保持对世事，对万物一种平静的心态，是多么的不易。有时，我感觉到教育就是为了守住心中的烦燥与冲动，保持一种心静如水的心态。抱怨也好，烦恼也罢，都是伤情动感的，中医说得好，伤则损心，烦则伤肺，与世无补，与己无益，不妨学学佛教中的“拿起”与“放下”，守住心灵的宁静。我庆幸，我在三十岁的时候能够捕捉到这一人生的重要禅理。
“腹中有书气自华”，“读万卷书，行万里路”是我对读书理想与向往，我喜欢一个人静静的看书，每当夜深人静的时候，温柔的白炽灯环绕之下，我会开始一天读书旅程。从大本头到小小说，从杂志到报刊，从文本阅读到网络浏览。读书不仅仅是为了求知，也可以为了休闲，更多的时候我读书是为了追求心中的一份平静。过去的一学年，我认真、仔细地读了几本书、摘抄了两本读书笔记、背诵了整部《中庸》、写了十六篇读书体会，存放自己的qq空间之中及电脑上，这些虽稚嫩、虽肤浅、虽暗淡无光、虽有血无肉，虽暗含羞涩之容、虽存有坐井观天之识，但我相信一个词语，有感而发，有了感才能生情，有了情，证明大脑是实在的，心是充实的，不至于是存在世间的一个躯壳而已，血管中还有些滚
烫的东西，心中还有一丝丝的对生活、对工作、对学生、对自我的愿望和理想，有了这些，我感觉这就是人生的一笔巨额财富，若干年后，当再次看起的时候，也可能是一件珍贵古董。
“天命之为性。率性之为道，修道之为教”是经典《中庸》对人性及道德所提倡的三种境界，其中“修道之为教‘是三种境界中的最高境界，意思是说，通过修行，通过修道、通过教化、通过教育，来影响人，改善人。我们所从事的教书就是这样一种职业，这样一种功能。新学期尹始，我任教又是一个五年级，是五二班，刚接手的时候，学生们基础很差，40名学生中，成绩在80分以上的，就是15人，不及格的就有7人，他们中甚至不会背乘法口决，智力处于幼儿园水平。压力真的很大。前面是一座陡峭的山坡，当我们怎么也翻不过去的时候，先要审视一下思路，必须绕到后面或借助工具才能爬过去。基础不行，从方法上补，从习惯上改变。为此，从开学的第一天起，我制订了每天十题制度，从作业出题、到作业批改、从作业比较到做后反思，从辅导到提高，都订立了一系列的严格的制度，每天空余的时候，有人出题，有人检查、有人批改、有人量化，有人辅导，人人有任务，人人有事做。哲学上有一个理论，叫量变必然引起质变，经过一段时间的训练，真的，学生们有了翻天覆地的变化，80分以上的学生也上升到28人，有的时候达到31人，每次考试也有好几个满分的。几个低分的学生也由从前的十几分到现在的五十多分，有几个能得到六十多分甚至七十多分，看到孩子们一个个因为进步而充满笑容充满阳光的脸，我第一次体会到教育的成功与教育的幸福。
英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?
一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定
全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。
所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。
二、半开放型新学期英语学习计划的制定
半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。
1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。
教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。
2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。
明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。
3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。
4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。
5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。
6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。
教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。
摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。
关键词：英语教师,半开放型,学习计划
参考文献
[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.
这个春天，尤美丽出现了一颗蛀牙，很痛。吃饭痛，喝水痛，刷牙痛，自发痛，各种痛忍无可忍。
她单身，又离家千里，所以牙痛也很孤单，连个撒娇诉苦出主意的人都没有。她听过关于拔牙的恐怖笑话，因此对看牙医这件事也深怀恐惧。
她上网求方法，自己买药吃，但牙痛依旧。于是，灵机一动向老家的高中好友电话求助，该好友说：“我是心脏科医生，不懂牙齿的事，不过可以给你推荐一个牙医，我的同事。”
那个人就是曾阿泰。
尤美麗与曾阿泰在网上聊天，她阐述蛀牙的症状之后，曾阿泰说：“情况不太妙啊，你赶紧去看牙医。”
尤美丽很沮丧，她求助的目的就是不想去看牙医嘛！她忍不住抱怨：“我很少吃糖，我每天刷牙，我每次刷够三分钟，我爱护牙齿就像爱护生命，可我为什么还是有蛀牙？”
曾阿泰感叹了一声：“其实蛀牙呢，就像树叶会生虫一样在所难免，人人有份。”
“不仅是蛀牙的问题。”尤美丽有点冲动，她一口气向曾阿泰发了一番牢骚。
大学毕业后她追随爱情，全心全意恋爱，可她还是失恋了；她尽心尽力工作，可她还是升职无望：她认真反省，总结教训，像励志姐一样努力，可现实的打击却像蛀牙一样挡也挡不住。她想辞职回家重新开始，老妈却说：“你不是为了爱情和梦想才出去的吗？现在什么都没落着，回来不是给人笑话？不准回来，除非回来嫁人。”
曾阿泰默默听着，感受着她的愤慨与无奈，以及对人生认真到执拗的精气神儿。他笑了，说：“失恋了不是你不够好，而是他有眼无珠；升职无望不是你能力有限，而是职场规则微妙。你放过自己吧，人生失意什么的，也跟蛀牙一样，无论你多努力都无法避免，人人有份。”
尤美丽豁然开朗。她想，只有把她的蛀牙交给这个性格豁达随意的男人，她才放心。
在春天的野菜前，全都弱爆了
为了看牙医而回家乡，这行为着实很二。正巧曾阿泰要去杭州开会，尤美丽决定去杭州与他会合，看看春天的江南，顺便看牙医，这行为简直合情合理又充满文艺气息。
3月末，尤美丽带着满身的北方风沙，降落在春色如画的江南。
她的蛀牙痛得厉害。曾阿泰仔细检查了，说：“不用拔掉，但要进行根管治疗，最少得半个月，何况我也没带工具，只能暂时帮你止痛，走，我们去找点野菜来！”
西湖边盛开着茶花、桃花、樱花，花朵坠落在干净湿润的草地上，尤美丽欢呼不已，扑过去一朵朵捡起来，装满了衣兜和帽子。曾阿泰满怀同情地看着她：“北方的春天有多惨？其实，在我们家乡，花也都开了。”
曾阿泰采了一些野菜，蕨菜，折耳根，香椿芽。
后来，曾阿泰用家庭旅馆的厨房，做出了三道菜，蕨菜肉末，凉拌折耳根，香椿芽炒鸭蛋。他说这三样菜都能缓解牙痛。
无论这是否有医学依据，但野菜好看极了，也好吃极了。尤美丽骤然发现，在春天的野菜面前，什么牙痛，什么失意，全都弱爆了。
过了不久，曾阿泰请尤美丽看电影，《泰坦尼克号》3D版。他问：
“你第一次看这部电影时多大？”
“17岁。”
“当时陪你看电影的人呢？”
“全班同学，其中有我暗恋的男生，但现在散落江湖。哈哈。你呢？”
“各种原因，我今天才第一次看。”曾阿泰说。
她不敢相信。他辩解：“这有什么奇怪的？有人24岁才长蛀牙，有人24岁才等到一个人和他看经典电影。”
尤美丽觉得他的话里似有所指，微微红了脸。
当电影结束，曾阿泰牵着她走出放映厅时，她确信，这个男人就像江南的春天，值得她从沙尘弥天的北方奔赴而来。但她不敢确定，这是不是一段崭新的人生的开始。
曾阿泰还送给尤美丽一串菩提子手链。他说这几颗菩提子是尼泊尔最古老的菩提树结出的果实，能庇佑人_生平安。
原来，牙医只是曾阿泰的职业，他的理想是当掌柜。他开了一个叫“迦叶菩提”的淘宝店，这串菩提子是他的镇店之宝。
从此只关心那座城市的天气预报
事实证明，尤美丽和曾阿泰对彼此都有浓浓好感。
但尤美丽认为，他们还必须进一步增进了解。曾阿泰说：“那你注册微博，我们互相关注。”尤美丽对新生事物后知后觉，她还在开心农场兢兢业业地种着蔬菜水果呢。
尤美丽还顺便关注了很多人，同学，朋友，明星，陌生人。
微博反映出一个人的内心。比如，有人探讨星座宠物穿衣打扮，有人热议房价油价国际形势，有人郁郁寡欢自言自语。曾阿泰却只关心三件事：牙齿，菩提子，尤美丽所在城市的天气。
他每天在微博里发布那城市的天气预报。
尤美丽按捺不住了，问：“你总发这个干什么？”
他说：“给你看的，哦不，也是给自己看的。在这之前，我从未关心过那里是天晴还是落雨。但现在，那片天空下，有我关心的人。”
尤美丽懂他的情意，可现实之中两个人隔着遥远的距离。异地恋这种事，她没兴趣，不然当初也不会离家北上了。她心里有股力量在怂恿她：“回去！回家乡去！”
微博很快给尤美丽带来打击。抑郁症少女在微博留下遗言后自杀，她喜欢的主持人因在微博说了实话而被停职，微博让她知道胶囊有毒酸奶有毒果冻有毒……这世界原本被掩藏的阴暗真相，在微博原形毕露。
尤美丽说：“我受伤了！只有新闻联播才能平复我心头的创伤！”
“哈哈，”曾阿泰笑，“所以我们才要爱嘛，爱才是我们活着的证明，是对灰暗的反抗！”
“我牙痛得好厉害，半个脸都扯痛了。”她说。
其实这句话一听，谁都知道是风马牛不相及。那是因为她害羞了'心跳了，脸红了。
这时，她收到高中好友发来的微博私信。好友说：“上次曾阿泰去杭州，本来是去看女友，但他回来后两人就掰了。是我介绍你们认识的，而我又在你们的微博里嗅到了爱情气息，所以，我该告诉你我知道的事实。”
这事实太坑人，原来曾阿泰对自己的情意，只不过是他失恋之后的情绪！这才是真正的打击！
你是春天的惊喜
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这次，尤美丽的蛀牙痛了三天，疼痛和打击一起战胜了恐惧，她毅然迈进了牙科诊所的大门。医生淡然地说：“今天停电了，没法看牙。”
尤美丽站在停电的牙科诊所前面，一时说不出是喜是悲。
曾阿泰打来电话：“我正赶往你的城市，我想為你治疗蛀牙。”
他带来了他的专用医药箱，他租用了牙科诊所的治疗椅。治疗需要三次，前后要半个月。
第一次坐在治疗椅上，尤美丽很紧张，她紧闭着眼睛，任由曾阿泰用电钻在她的蛀牙上捣鼓。
那种酸楚的疼痛有点像失恋，她几乎失控，可她忽然闻到一股味道，那是从曾阿泰身上发出的味道，那是家乡春天里花树的味道。
治疗期她照样吃吃喝喝。曾阿泰带来了家乡的腌菜，豆瓣酱，香肠，麻辣小面的调料。他为她炒菜，做饭，煮面条，精心细致。
那些饭菜都散发着家乡的气息。她非常想家。老妈打电话慰问她的蛀牙，也顺口抱怨她：“谁让你跑那么远呢，肯定水土不服才长的蛀牙！”
第二次坐在治疗椅上，尤美丽镇定自若，但还是闭着眼睛。
最后一次，曾阿泰用材料填补蛀牙洞，尤美丽感觉到他温柔的动作，她不禁睁开了眼睛，于是便对上了他的眼，那么温柔、干净、专注，映出她的样子。她感动得想哭。
尤美丽的蛀牙终于被治好了。曾阿泰也该走了。但他说：“你跟我一起回去吧？一个人留在这边做什么？无亲无故的。”
她问：“以什么身份？”
“女朋友。”他说。
她也终于问：“那你杭州的那个女朋友呢，怎么回事？”
“去杭州前我们已谈好了分手，我只是还想见她一面，一起看场电影，到了才发现，没什么必要了，所以……”
“你为什么说去开会？”
“顺口一说嘛，没想到你会来。”他望着她，又说，“你是春天的惊喜。”
爱是回乡许可证
曾阿泰又去了尼泊尔，他去考察业务，也想亲眼看看那棵古老的菩提树。他看到了它，它的样子像古榕树，树干黝黑粗壮，枝叶浓密碧绿，在热带的阳光下闪闪发亮。
他坐在树下想念尤美丽。
他去邮局寄了一张印着菩提树的明信片给她。他在明信片后面写道：我坐在菩提树下，心中澄明只想起了你。回来吧，要是你担心没工作，你做老板我做客服，要是担心没地方住，你睡卧室我打地铺，要是你担心我的诚意，我就证明给你看。爱情来了就好好爱，这是我唯一能做的事。
这张明信片翻山越岭抵达了尤美丽手里。这是她的回乡许可证。
她想，就算最初他在这份感情里带着失恋情绪，但至少，他来看她，为她治牙，为她做饭，在古老的菩提树下想念她，这些是真实的。而她所感受的欢喜与爱意，也是真实的。
爱情来了，她要好好爱。
尤美丽事先也没通知老妈，径直就回到家里，老妈自然欢喜，但仍板起脸：“现在不是放假又不是过年，你回来做什么？”
“嫁人。”她说。
世界依然有灰暗，尤美丽的人生，在经历蛀牙事件之后却豁朗起来。
在这半年的工作中，我学z到了很多也发现了自己的许多不足之处，像粗心对于我来说是一直以来最大的毛病，所以作为一名校会的成员，我努力在改正，希望能慢慢的变得谨慎些、细致些，从而更加有利于校会工作。
二、善于沟通交流，强于协助协调
由于本人性格开朗、语言直快，可能有时候的说话可能会误伤人，所以在这方面需增强自身修养，加强与各部门之间的交流和协作，就此进一步提高校会的工作效率。
三、树立全局观念，做好本职工作
办公室作为学生会的中枢，必然对整个校会的运作起到很大的作用，我们应树立全局观念，最大限度的维护组织利益，对于自己的技能等方面也要多学多看，积极主动的办实事，做好自己的本质工作，更好的做到眼精、耳灵、手快、嘴严。
四、技能知识水平与实际操作熟练
2、你是一个活泼的孩子。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。每次的作业只要认真，都完成得不错。你的学习成绩有起伏，是你学习不踏实的缘故。老师多么希望你能自觉遵守纪律。改掉你的坏习惯，老师喜欢你！
3、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。
4、你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声；你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了！平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色！
5、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，故学习成绩总考得不是那么出色。老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上精彩的发言。
6、乔龙宇：你的脸上整天挂着阳光般的笑容，人见人爱。你的作业能及时完成了，不再让老师操心了。你能积极参加学校组织的各项活动，在集体活动中锻炼自己、表现自己。——瞧，这学期你的进步多大呀！这么出色的你，只要再加一把劲，就能成为班级带头人。孩子，努力，争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家！
7、你浑身上下充满了活力，课间常见你活蹦乱跳的身影，帮班级做事那么积极，你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写漂亮，脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案，希望以后能以学习为重，“甩掉”粗心的毛病，那时你就更棒！
8、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧？记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利！祝你在新年“更上一层楼”！
9、你是一个乖巧听话的孩子，可爱的笑容时时绽放，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，经过努力，这一学期学习成绩有所提高，你的字也有了进步。老师希望你在今后的学习中不断提高自己分析问题的能力，勤于思考，大胆提问，那样你会有更大进步的。努力吧！
10、你勤学好问，总有问不完的为什么，老师喜欢你这种孜孜不倦的学习劲头；你活泼开朗，聪颖灵活；你很肯干，对于班级的工作，你总积极参与。可爱的小姑娘，老师希望你严格要求自己，继续加油，你一定会更棒的！
11、你好学上进，学习上有股挤劲和钻劲；你稳重大方，课堂上有你响亮的回答；你乐于助人，总能主动地向同学们伸出援助之手？？老师真高兴有了你这个懂事能干的好学生！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
12、王军：你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参加学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不如以前漂亮了，以前批你的语文作业是老师最大的享受。老师希望你能像从前一样认真练字。孩子，加油！老师期待你在新年取得更大进步！
13、你是一位乖巧可爱，细心甜美的女孩，很有表演才能，文文静静的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人赞叹！课堂上你专心听讲，你的字迹端正漂亮，常常受到同学和老师的赞赏。我真的好喜欢看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定会更出色！
14、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，真让老师伤心。老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
15、梁李翔：讲究卫生的你，团结同学，待人有礼貌。你上课回答问题完整清晰，朗读有声有色。这么聪明的你，如果勤勉为学，注重复习，你的学习肯定不会落后于人的。在此，老师送你两个你熟悉的成语：人一己百，奋起直追！
16、你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部！
17、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
18、“有志不在年高”，虽然你年龄小，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师希望你在新的—学期中能有更出色的表现！
19、你是个可爱懂事的小姑娘，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服；你又是个助人为乐，人见人爱的好孩子，无论谁有了困难，你总是热心帮助。你面对荣誉而不骄傲，真是同学们心中的好榜样。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”老师希望你好好努力，争取更大的进步。
20、在老师心目中，你是一个可爱的女孩。在你的身上看不到一点娇气。每次劳动时你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里很少听到你的谈笑。老师觉得你后半学期学习上有所进步。老师真诚地希望你在学习上要持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。
21、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！
22、王玉：小巧玲珑的你，聪明好学，尊师守纪，团结同学，对工作一丝不苟；能积极参加各项活动，在活动中起模范带头作用。希望你再接再厉，争取百尺竿头，更进一步。
23、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！
24、在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
25、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声音甜美。你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，小脑袋里装着许多知识，真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步！
26、在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。
27、乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件！记住：不想当将军的士兵不是好士兵！
28、姜文：这学期的你表现更出色了：上课专心听讲，踊跃发言；积极参加学校开展的各种活动，集体荣誉感强；能认真完成工作；作业整洁。热爱劳动。不过老师发现你写字姿势不端正，希望努力纠正，保护你那美丽的眼睛！
29、你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是令老师最担心的星期天，因一贪玩就把学习抛在脑后。其实老师对你一直抱着十分信任的态度。希望你在学习上一定要刻苦努力，不懂就问，争做一个懂事可爱的好男孩。
30、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。
31、你是个思想纯朴的小男孩，待人随和、诚恳，处事稳重，热爱集体，乐意助人，这些都是你的美德。你的爱好广泛，在学习上，你坚持不懈，勤奋刻苦；在生活上，你融汇在集体的海洋中，收获了很多快乐。老师希望你每一天都开开心心，每天都有新的进步！
32、马迪：活泼大方的你，聪明善良，能积极参加学校开展的各项活动；你热爱劳动，讲究卫生，能坚持每天搞好班级卫生，并起到了引领作用。而且这学期你的学习也向前迈了一大步，如果能继续严格要求自己，且持之以恒，你将更优秀！
33、赵贝贝：这学期的你继续保持了好学上进、不甘落后的精神，并且能和同学们友好合作，搞好班级团队工作，是老师的小助手。希望你以后不骄不躁，争取百尺竿头，更进
34、你是个受老师与同学们喜欢的好孩子。上课时你认真地听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难，你总是乐意帮助解决。你又是一个懂事的孩子，老师相信你一定会勇敢地迈出前进的步伐，迎接美好的明天。
35、婉婷：这学期的你又进了一步！你更加关心同学，热爱劳动了，能积极参加学校组织的各种活动，集体荣誉感强。你爱清洁讲卫生。如果上课再专心一点，学习再自觉一点，你的表现会更出色。
36、张宝元：聪明活泼的你，尊师爱友，能主动开展课外阅读，积极参加学校开展的各项活动，集体荣誉感强。如果能戒骄戒躁，虚心学习他人的长处，你的进步会更快。希望下学期的你加入到“三好学生”的行列！
37、你是个聪明可爱，勤学好问的好孩子，总有问不完的为什么，老师喜欢你这种孜孜不倦的学习劲头；你不仅活泼开朗，聪颖灵活而且勤劳肯干，对于班级的工作，你总积极参与。可爱的小姑娘，老师相信你一定会继续加油，使自己更出色的，我说得对吗？
38、你能歌善舞，勤劳能干，是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言，真棒！书山有路，学海无涯，希望你从书香中品味出更多的知识来，不断进步！
39、你忽闪着聪颖、智慧的大眼睛，大家都很喜欢你。你聪明乐观，爱说爱笑，这学期的进步太大了，作业速度提高了很多，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，你的回答是那么完整。你一定知道“书山有路勤为径”，相信你一定能做到。
40、你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是老师发现你的知识面很广，你的见解很独到，这一定是你平时爱看课外书的结果吧。你写的文章，总使老师感到一种欣慰。你乐意助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，成为一名更出色的好学生。
41、书恒：活泼聪颖的你做事敏捷，能积极主动为班级工作，步！在集体活动中表现出色，才智过人。你作业速度较快，可是由于你缺乏耐心，作业质量不够好：认真的时候写得很漂亮，马虎起来谁也不认识。希望你能与“认真、仔细”交朋友，让自己成为班级中的佼佼者。
42、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！
43、纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩很好，老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，愿意看到你在知识的海洋里畅游的学习劲头。课堂上，回答问题时，你的态度是那么大方，老师真的好喜欢你哦！
44、你是一个善良美丽的小女孩，能够和每一位同学成为好朋友，体贴和关心身边的每一个人。把事情交给你做老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，作业书写工整，成绩优良。希望你提高做事效率，多花一点时间看看课外书，拓宽知识面。
45、你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助；你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与；你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好！
46、翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你工作做得总是那么出色，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
47、你是一位聪明可爱、待人真诚的好孩子，对集体和他人的事非常关心，老师喜欢看到你上课高高举起的小手，喜欢听到你响亮的回答，更喜欢你默默努力的样子？？但学习不是件轻松简单的事，加油吧，我们一起努力好吗？我相信一定会成功的！
48、你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
49、冰欣：小巧懂事的你，对人有礼貌，关心同学，热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步：上课发言积极大胆，小组长工作有条不紊，作业一丝不苟。如果做事再迅速一些，把握时间，你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人！不管你在哪里，老师都会关注你。
50、文俊：你热爱集体，关心他人，积极参加集体活动。不过，古语说，读书不可一日间断。由于你轻易放松自己，导致自己跟不上队伍。希望你以后加强自我约束，努力赶上队伍。建议你假期多复习，把缺失的知识补起来，努力打好文化基础，将来做个有用人才！
51、你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好榜样。平时你总是默默地吮吸着知识的甘露，乐于帮助其他小朋友。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜欢你呢！
52、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹端正漂亮。别看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！
53、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。你一丝不苟的学习、做事态度，经常受到老师的夸奖。希望你多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。在新的学期里，老师期待着你的进步！
54、佳圻：这学期的你又进了一步：你积极参加学校组织的各项活动；热爱劳动，乐于助人。如果能积极思考，努力克服困难，认真写好每一个字，你的表现会更出色。在此，老师送你一句你熟悉的话：世上无难事只怕有心人！
55、你是位聪明又懂礼貌的小女孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹，看到你上课又走神儿时，看到你试卷上一个接一个的圈儿时，不禁皱眉了，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？
56、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强，课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。看着你热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上？？我真为你而感到高兴，老师祝你在新的一学年里取得更大的进步！
57、你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗？
58、乐弦：这学期的你又进了一步：你尊师守纪、团结同学，学习认真，成绩优异，能积极参加学校开展的各种活动。老师希望你能花点时间静心练好字，让你的作业更漂亮一些。记住《青蛙看海》的故事告诉我们的道理：只要坚持不懈地努力就一定能到达成功的山顶！
59、你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你在新的学期里能努力克服自身的缺点，发挥你聪明的才智，争取做一名人见人夸的好学生。
60、虽然你平时沉默寡言，但老师喜欢你那博览群书，文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练的精神，提高做事的效率，改掉丢三落四的习惯，那么优秀的成绩就离你更近。
61、你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，上课时能常常看到你的小手，来锻炼一下自己。
62、你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你。你做事非常认真，的确令同学和老师佩服。在学习上，你勤奋刻苦；在活动中，你踊跃积极；对待工作，你又是那么认真负责！真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师期待着下学期的你更加出色！
63、每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情；听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间，你就像变了个人，真为你高兴啊，孩子，你能坚持下去吗？老师期盼着下学期你有更大的进步。
64、吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动；上课发言积极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦！练好字是你的第一任务！其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。
65、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在课堂上，你那精彩有回答常常令人惊叹！聪明的小男孩，继续努力吧，你一定会更加出色的！
66、朗读课文时你稚嫩的童音、可爱的表情还有你大方的舞蹈表演给老师印象很深。你是个伶俐可爱、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，老师祝愿你在新的一学期中更上一层楼！
67、你纯真可爱，想象力丰富，能歌善舞，是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言，真棒！书山有路，学海无涯，希望你从书香中品味出更多的知识，不断进步！
68、你能尊敬老师，团结同学，积极参加班内组织的各项活动。上课时专心听讲，回答问题声音响亮。作业也能按时完成。老师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。
69、在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！
70、你是个聪明活泼的孩子，聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题。活泼的你，上课东张西望，找伙伴谈话，下课追逐打闹，没有安全意识。小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩。
新学期开学在即，我们高中语文教师也要准备新学期的工作计划了。身为语文老师，想必工作计划应该不难写，可能有些老师不是很清楚具体从哪些方面展开，特意为大家准备了高中语文教师新学期工作计划，欢迎阅读。
【高中语文教师新学期工作计划一】 一班情分析
教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高学生的综合素养。教师在实施教学中，既要重知识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、写的能力。
二教材分析
本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三教学要求
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四教改措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
【高中语文教师新学期工作计划二】
本是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析
本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教学设想
1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题：
以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下：
①第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;②每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。
2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。
8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。
【高中语文教师新学期工作计划三】
一、指导思想
根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、一定的语文审美能力和探究能力，形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。要认识教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下基础。
二、学情分析
今年我任教高一两个班级，196班55人，198班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标
本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高
学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。
1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读能力，着重培养欣赏文学作品的能力。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的能力。
3、夯实基础，强化写作指导，提高学生语言表达能力，重点培养学生写记叙文的能力，做到思想健康，内容充实，中心突出，结构完整，语句通畅，并有一的抒情与描写。
4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的口语交际能力。
四、教材分析：
新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。
五、教材处理：
现在的语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。在使用过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。我对高一年级教材是这样处理的：
(1)“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。
“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。作文教学主要依据“表达交流”知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。
(2)“梳理探究、名著导读”单元教学集中进行。为了增强系统性，同进营造探究氛围，对“梳理探究”部分的处理，我都放在了期末一段集中进行。而“名著导读”重点在导，所以选择时机很重要，这在教学上不专门花时间，可以放在早自习或晚自习上完成。
(3)、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。
每个单元精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
六、方法和措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。
3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。
4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。
5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
6、作业做到一课一练，及时反馈。
7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。
8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。
七、教学进度安排: 时间阅读教学写作教学
1—2周：必修一一单元写触动心灵的人和事 3—4周：必修一二单元记叙要选好角度 5—6周：必修一三单元写人要凸显个性 7—8周：必修一四单元写事要有点波澜
9—10周：朗读比赛期中复习知识梳理期中考试。11—12周：必修二一单元写景要抓住特征 13—14周：必修二二单元学习描写 15—16周：必修二三单元学习抒情 7—18周：必修二四单元学习虚构
关键词：铜藻粉末；脱腥；漂白；粒度
铜藻［Sargassum horneri（Turn.）Ag.］，又称丁香屋、竹茜菜，属于褐藻类、马尾藻属。藻体呈黄褐色，树状，枝叶繁茂，高0.5～1 m，可达7 m。生长在风浪较大的干潮线以下至3 m处的岩石上或低潮带石沼中。生长盛期3-5月份。铜藻是一种野生海藻，本种系北太平洋西部特有的暖温带性海藻。我国沿海都有分布，浙江沿海为优势种，主要产于嵊山、中街山、渔山、韭山、大陈和南麂。
海藻膳食纤维因有显著的生物活性，高持水力、膨胀力和低热量，胶体形成能力强，原料廉价易得。近年来被国内外认为是最好的膳食纤维之一，其明显的保健作用和生理医疗功效受到国内外食品和医药行业的重视。民间有以海菜（海青菜、紫菜、铜藻、裙带菜、鹿角菜等）做包子的习俗，但由于铜藻质地粗糙，口感较差，且有异味，适口性较差。而铜藻藻体中含有褐藻酸、褐藻淀粉、甘露醇、粗蛋白，辛三烯、碘及无机盐等营养物质，因此，有必要根据铜藻营养成分，进行综合开发利用。
1材料与方法
1.1原料、试剂
铜藻：采自舟山海域，经清洗、晒干备用。
试剂：乙醇、乙酸、次氯酸钠。
1.2设备
DS-J高速组织捣拌机、AB204N电子天平、Φ200标准筛、DHG-9/4.AS型新型电热鼓风干燥机等。
1.3测定方法
1.3.1水分测定105 ℃烘箱干燥法［1］。
1.3.2灰分测定550 ℃干法灰化法［1］。
1.3.3蛋白质测定微量凯氏定氮法［1］。
1.4铜藻粉末制备的工艺流程
1.4.1工艺流程铜藻→清洗→组织捣碎→脱腥→漂白→烘干→粉碎→过筛→成品。
1.4.2工艺操作要点
原料处理：将晒干的铜藻用清水洗净杂质，沥水，在太阳下晒干或用电热鼓风干燥机烘干。
组织捣碎：将干铜藻用高速组织捣拌机捣碎。
脱腥：铜藻脱腥效果较为理想的是添加乙醇量与铜藻液量比为 1:1 ，微沸时间为30 min。
漂白：在碱性条件下，用浓度为0.3%，次氯酸钠，漂白时间30 min。
烘干：在电热鼓风干燥机50 ℃温度下烘干。
2结果与讨论
2.1铜藻的营养成分
比较几种褐藻的营养成分，见表1。〗
表1几种褐藻的营养成分对比
海藻品种
水分/%
粗蛋白/%
脂肪/%
灰分/%
碳水化合物/%
海带
12.8
8.2
0.1
12.9
66.0
马尾藻
14.1
7.1
0.7
16.7
61.4
铜藻
14.56
5.76
0.76
12.61
66.31
由上可知褐藻中的主要成分是碳水化合物，占重量的60%以上，而且是褐藻多糖类物质，这是藻类膳食纤维的主要来源［2-3］。
2.2铜藻脱腥工艺的确定
铜藻有海藻的腥味，主要为一些低分子的含氮化合物、萜烯类的化合物及低分子游离有机物。海藻脱腥的方法有乙醇、乙酸、活性碳、柠檬酸处理法和酵母发酵法脱腥等。考虑综合因素，本实验采用乙醇、乙酸处理铜藻。
2.2.1乙醇挥发携带脱腥在乙醇对铜藻粉末脱腥法中,在时间一定的情况下,乙醇的加入量不同；在乙醇的加入量一定的情况下,微沸时间不同铜藻脱腥效果也不相同,乙醇对铜藻液（浓度为10%）的脱腥效果的比较见表2。
表2乙醇用量对铜藻粉末脱腥的影响
项目
脱腥时间/min
乙醇用量:铜藻液量
风味评价
浸泡
30
0:10.5:11:11.5:1
腥味较重
腥味一般
无腥味
无腥味
微沸
0203040
1:1
腥味较重腥味一般无腥味无腥味
表2结果表明 ,选择乙醇添加量：铜藻液为1:1时，其脱腥效果最好；采用微沸方式，理想的时间为30 min。
2.2.2乙酸挥发携带脱腥在铜藻粉末乙酸脱腥法中,在时间一定的情况下,乙酸的加入量不同,铜藻粉末脱腥效果不相同；在乙酸的加入量一定的情况下,浸泡的时间不同,铜藻粉末脱腥效果也显示出了变化,乙酸对铜藻粉的脱腥效果的比较见表3。
表3乙酸对铜藻粉末脱腥的影响
脱腥时间/min
乙酸用量/mL·g-1
风味评价
30
1234
腥味较重
无腥味， 有酸味
无腥味， 有酸味
无腥味， 有酸味
020
30402
腥味较重
腥味一般
无腥味，有酸味
无腥味，有酸味
表3结果表明,选择乙酸添加量大于2 mL/g, 时间为0.5 h脱腥效果最好，但铜藻粉末中留有酸味，影响制品的风味。
综合脱腥试验结果，铜藻脱腥效果较为理想的是添加乙醇量与铜藻液量比为 1:1，微沸时间为30 min。
铜藻经脱腥、干燥处理后的粉末，可装入胶囊，可作为辅助食品。
2.3漂白工艺的确定
根据海藻纤维提取的相关文献资料［3-4］，pH值在碱性条件下对漂白有利，选定pH值为8～9，经过一系列的预实验，确定铜藻粉末的漂白工艺以NaClO浓度，用量、漂白时间为考察因素，以铜藻粉末色泽作为考察指标。
2.3.1漂白剂浓度对漂白效果的影响分别以0.1%，0.2%，0.3%，0.4%的次氯酸钠浓度对样品在3：1液固比，漂白30 min，对漂白效果进行研究。
由图1可知，随着漂白剂浓度的增高，铜藻粉末的白度增加幅度增大，但有一定的范围。当次氯酸浓度超过一定范围时，铜藻粉末的白度反而有下降的趋势。
图1次氯酸钠浓度与铜藻白度的关系
2.3.2漂白时间对漂白效果的影响漂白时间是漂白过程中一个重要因素，在保证漂泊效果的前提下，漂白时间越短越好。
选择0.2%浓度的次氯酸钠溶液，在3：1液固比，分别漂白10 min、20 min，30 min，40 min，50 min，对漂白效果进行比较。
由图2 可知，随着时间的增加铜藻的白度也随之增加，但超过一定时间之后，铜藻的白度趋于稳定，无明显变化。因此，在一定的反应速度下，应缩短其漂白时间。
图2次氯酸钠漂白时间与铜藻纤维白度的关系
单因素试验表明：随着漂白剂浓度的增高，铜藻纤维白度增大；随着漂白时间的加长，铜藻粉末的白度略微增大；液固比要适当，避免造成漂白剂的量不足或原料浪费；漂白工艺的最佳条件为：次氯酸钠浓度0.3%，pH值9，液固比4:1，漂白时间30 min。
2.4铜藻粉末粒度的确定
目前食品工业中越来越多应用超细粉末，超细粉末（ultrafine grinding powder）是一种直径1～10 μm的物质系统，使物料表面积和孔隙率大幅度的增加，具有缓释性、靶向性、可保护被包裹物质避免破坏等优点，因此超细粉体具有独特的物理和化学性质：如良好的溶解性、分散性、吸附性、化学活性等［5］。但超微粉碎后细粉由于表面能增加, 使颗粒处于非稳定状态, 因而有强烈的相互吸引而达到稳定的趋向, 流动性差, 易聚集成假大颗粒［6］，影响粉末的某些功能性质［7］。鹿丽丽［6］等人对不同粒径三七粉物理性质及体外溶出度的比较研究，发现三七仍采用 80 目细粉并不适宜超微粉碎。申瑞玲等［8］研究微粉碎对燕麦麸皮营养成分及物理特性的影响，微粉碎可以改善燕麦麸皮的物理特性， 在粒度为 250～125 μm(60～120目) 时燕麦麸皮持水力最强；在 180～150 μm （80-100目）时麸皮膨胀力最大；在 150～125 μm（100-120目）时麸皮水溶性最佳。
本研究是铜藻膳食纤维粉末，使膳食纤维最大限度发挥它的功能。 试验将铜藻粉碎，过筛，分别比较不同粒度粉末的持水力、膨胀力和溶解度，以确定粉末的合适粒度。
2.5铜藻粉末理化特性的研究
2.5.1不同粒度铜藻粉末对持水力的影响分别选用40目、80目、100目、＞120目的铜藻粉末，各取1.00 g铜藻粉末放入烧杯中，加入20 ℃水适量，摇匀，在 20 ℃温度下浸泡 1 h，将吸饱水的粉末倒入滤纸漏斗上过滤，待水滴干后，把结合了水的纤维全部转移到表面皿中称重。铜藻纤维的持水力 (％) =［纤维湿重(g) - 纤维干重(g)］/纤维干重(g)×100％，［3］，比较结果见表4。
表4不同粒度对持水力的影响
铜藻粉末粒度
40目
80目
100目
＞120目
持水力/%
489
507
529
392
由表4可知，粉末粒度小于等于100目时，随着粒度变小，它的持水力在逐渐增大，在粒度大于120目时，它的持水力在下降,主要是粉末粒度越小，粉末的持水力呈先增大后降低的趋势，粒度为100目的粉末持水力值最大。原因可能是随着粒度的减小，颗粒与水的接触更充分，使得持水力增大［5］。但随着粒度的进一步减小，粉末表面积增大, 强烈的相互吸引而达到稳定的趋向,易聚集成假大颗粒，即产生团聚现象，影响粉末的持水性［6-9］。
2.5.2不同粒度对在1 h内膨胀力的影响分别选用40目、80目、100目、＞120目的铜藻粉末，各称取1.00 g铜藻粉末放入量筒中，读取粉末的毫升数，然后根据铜藻纤维的膨胀力，加入20 ℃水适量，摇匀，本试验采用在20 ℃温度下放置1 h，读取量筒中纤维物料吸水膨胀后的毫升数。将纤维吸水膨胀后的体积减去吸水前纤维粉末的体积即为铜藻纤维的膨胀力（mL/g）［3］。
计算1 h的膨胀力的比较结果见表5。
表5不同粒度对膨胀力的影响
铜藻粉末粒度
40目
80目
100目
＞120目
膨胀力mL·g-1
8.60
10.47
10.87
7.10
表5可知，随着粒度的减小，小麦麸皮的膨胀力呈先增大后降低的趋势，其变化趋势同持水力基本是一致的，粒度为100目的粉末膨胀力为最大。原因可能是铜藻粉末中主要含有淀粉、蛋白质和膳食纤维，经粉碎后，一方面，物料粒度减小，比表面积增加，更多的亲水基团暴露，溶于水后，颗粒伸展产生更大的容积，使得膨胀力增大。另一方面，随着粒度的进一步减小， 对水分的吸附能力降低，导致膨胀力降低，同时粉末表面积增大, 强烈的相互吸引而达到稳定的趋向,易产生团聚现象［6-8］，影响粉末的膨胀性。
2.5.3不同粒度对溶解性的影响分别选用40目、60目、80目、100目、120目的铜藻粉末，各称取0.1 g铜藻粉末放入烧瓶中，加入水50 mL适量，摇匀，在 50 ℃温度下保温半小时，冷却，静止30 min，取上清液，在可见光分光计中测定在波长λ=350 nm下的吸光度，比较各粒度铜藻粉末溶解性，结果见表6、表7。
表6不同粒度粉末的吸光度
粒度/目
40
60
80
100
120
吸光度/lg
0.628
0.816
0.899
1.28
1.37
表7100目粉末在不同浓度下的吸光度
浓度/g·mL-1
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
吸光度/lg
0.364
0.652
0.999
1.280
1.671
1.997
2.180
由表6、7可知，随着随着粉末粒度的变小，粉末的吸光度逐渐增加，粉末的溶解性在逐步提高。100目粉末在不同浓度下的吸光度也在逐步增大，说明粉末的粒度越小，粉末的溶解性越好。
从上述实验可知，当粉末粒度在40至120目以上，选用铜藻粉末粒度为100目左右，它的持水力、膨胀力、溶解性较合适，可作为食品添加剂在膳食纤维制品中使用［10］。
3结论
铜藻是暖温带海域浅海区海藻场的主要连片大型褐藻物种，它既有褐藻的颜色又有海藻的腥味，可将铜藻进行适当的组织化处理，把铜藻原料制成细粉末，并用此为原料可制出多种含铜藻类产品，成为天然辅助食品和食品添加剂。
考虑了综合因素，对铜藻进行组织化处理，确定本实验铜藻粉末的最佳工艺参数：
铜藻脱腥工艺条件为：添加乙醇量与铜藻液量比为 1:1 ，微沸时间为30 min。
漂白工艺的最佳条件为：次氯酸钠浓度03%，pH值9，液固比4:1，漂白时间30 min。
铜藻粉末粒度选择：选用为100目左右铜藻粉末的持水力、膨胀力、溶解性较合适，可作为食品添加剂。
参考文献：
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［8］ 申瑞玲，程珊珊，张勇.微粉碎对燕麦麸皮营养成分及物理特性的影响［J］.粮食与饲料工业，2008（3）:17-18
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Key processing technologyof powder of the macro-algae Sargassum horneri
ZHU Yazhu
(Zhejiang International Maritime College, zhoushan, zhejiang 316021)
Abstract：Pick to organized processing of copper algae powder made from copper and the experimental study on the three key technology points of the copper algae powder. Research shows that: (1) copper algae powder trends process: copper algae powder trends of relatively good effect is to add amount of ethanol and copper algae fluid volume ratio of 1:1, micro boiling time for 30 min. (2) copper algal bleaching powder: the optimum condition is 0.3% concentration of sodium hypochlorite bleaching, pH 9, liquid-solid ratio of 4:1, bleaching time for 30 min. (3) copper algae powder particle size selection: choose copper algae powder particle size is about 100 mesh, it's a hydraulic, expansion force, solubility is appropriate, can be used as a food additive used in dietary fiber products.
唐玉昌
本学期我担任四年级四个班的英语缴械工作，结合本学期的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面 严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一． 做到认真备课。不但备学生而且备教材，备教法。根据教材内容以及学生的实际，还让学生试着模仿教材书写单词，在掌握发音的基础之上，训练学生速写能力，加大听写单词的力度。拟定采用的教法，并对教学过程和时间 都作了详细的记录。地每一节课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教后记。
二． 提高上课技能，抓好每堂课的质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，要让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意讲讲精炼，课堂上师只讲声不会的，让中学生有更多的动口动手的机会。并在课堂上配以小游戏和故事，小游戏巩固熟练所学知识，活跃课堂气氛，缓解学生长时间学习所产生的疲劳感。小故事告诉学生人处世的道理，有助于学生树立正确的人生观，价值观。
三． 虚心请教。由于刚参加工作，经验能力都不足，方法不得当，平时在网上搜索资料学习，在没课上网搜索资料学习，在没课的时候多听老教师的课，学习他们的方法与优点，克服自己的不足。
四． 认真做好课后作业批改；不知作业的时候要精要有梯度，有针对性，有层次性。对学生的作业及时批改，病分析记录作业情况，讲他们在作业中出现的问题作出分类总结。进行透彻的评讲，病针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五． 坚持在课上尽可能给你用英语授课，尽量采用学生学过的词汇。慢慢训练他们的听力与口语。在授课过程中适当放慢语速。
1、开学之初，我们精心制定了教学计划，明确了教学目的。在新课程改革理念指导下，根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定学期教学计划。备课是教学中必不可少的重要环节。备课不充分或不充分将严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法。虽然很难，但结果证明是值得的。
2、认真组织课堂教学。每堂课45分钟是老师们表演技能的一个阶段。课堂上遵循“说教释疑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有序、清晰、准确、生动。让学生在每一堂课上有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，形成良好的学习习惯。坚持以学生为主体、教师为主导、培训为主线。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，使学生能够轻松、轻松、愉快地学习。在课堂上，根据不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信，提高各个层次的学生
3、以开放的心态询问其他有经验的老师。教师的教学过程是一个学习过程。因此，在这个过程中，一旦你有疑问，你会咨询大师和其他有经验的老师，每学期认真听20多节课。有时，你会去salt听课，记录每堂课的内容，发挥自己的优势，克服自己的弱点，并经常与其他老师交流以改进教学方法。仔细批改你的作业。坚持安排适量的家庭作业，巩固和提高学生的知识。分配工作时，坚持有针对性、层次性和多样化的形式。认真反思教学。教学这项活动，没有反思的伴奏，就没有进步。每次教学后坚持仔细思考和反思
4、做好课外辅导工作。英语学习就是语言学习，所以课后我们应该对不同的学生进行相应的指导。从平时的课堂反应、课后交流、作业记录等方面，掌握每个学生的心理状态，把握他们的特点和个性，有目的地与他们交流，并根据水平和情况进行引导。给予及时的照顾和照顾。善于发现学生的优势，给予表扬；积极发现后进生的亮点，及时给予鼓励，树立自信心。经过一个学期的努力，部分学生的成绩有所提高，但也存在许多不足。不足之处在于学生的知识结构不是很完整，不能正确运用自己的知识
5、自我提高与教学科研。这学期，我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，并做自学笔记；积极参加各种学习和培训，取得了良好的成绩并提高了专业水平
本学期已顺利完成新课程标准中本教材的教学要求。学生的掌握情况如下：
1、养成了良好的英语听、读、说习惯。最初养成了良好的写作习惯
2、能够根据第三和第四节课的要求掌握所学单词
3、能够根据四节课的要求掌握所学句型
4、能够使用所学的日常交流语言进行简单的日常交流，并且能够粗体、积极、清晰的发音和正确的语调
5、能够借助图片、手势和场景等非语言提示理解简单的单词和录音材料
6、在基于任务的学习过程中，能够运用相关的语言知识和技能完成任务
7、能够唱和读学过的英文歌曲
8、激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中初步建立自信。
9、在一些英语教学活动中，学生可以使用英语进行交流或完成教学活动
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