以月亮为题材的七年级语文作文

以月亮为题材的七年级语文作文（通用14篇）

以月亮为题材的七年级语文作文 篇1

人生中有无数个起点，每一个人都会站在自己的起跑线上，自然就会有很多不同的方向。我觉得第一次是人生的起跑线，人生有很多第一次。第一次意味着美好的开始，好的开始正式成功的一半。那天，是元旦的联欢晚会。同学们邀请我和她一起去讲相声。同学们的邀请，我不好推辞，只好接受。勇气便在第一次登台讲相声中锻炼了出来。

经过和同学们每天坚持不懈地训练，我们之间的默契越来越好。表演的时间终于来了第一次上台的我，不免有些紧张和激动。刚开始，我还是十分紧张，仿佛心中有着千斤的石子。尽管在台下练习时表现得流利与连贯，上台便结结巴起来。这时，台下细心的蒋睿彤小声说：“加油”。台下我们组的成员在为我，用手轻轻打节凑。我也鼓励自己，声音渐渐响亮起来，也慢慢富有表演的感觉，我开始边讲边做动作，台下不断响起鼓掌，还时不时传来被我逗笑的欢笑声。站在台下的邱老师也为我竖起了大拇指。表演完了，一声声掌声把我鼓励送给了我和同学。

我在这个舞台上，慢慢成长，舞台如一炉火炼就了我的勇气。以后，无论是第一次演讲，还是第一次上台解题，我都把它看作人生的起点，因为我明白在无数个第一次后，就会磨练出毅力来。我还需尝试人生中的很多第一次，更多的挑战，这里才是我的起点。

以月亮为题材的七年级语文作文 篇2

茅盾说:“模仿是创造的第一步。”《语文课程标准》也提出:要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合。我们语文课本所收入的文章大都是经典之作。语文课堂的大部分都是阅读教学,即文本精读。从2014年开始,我的课题研究方向就是如何利用有限的课本资源,激发、培养学生的写作兴趣,从而真正搭建起阅读教学与写作教学的桥梁。

“利用阅读教材学习写作”“首先有必要对全部阅读教材做一研究统计,计算出有哪些教材以及它们各自在哪些方面有益于学生的作文,然后再确定采取什么办法和在什么程度上发挥阅读教材的作用。”[1]目前我们宁德市所使用的是2013版人教版初中语文教材,该教材较之前的教材在写作训练方面,有了很大的突破———增加了以往不曾有的单元写作训练指导。这对目前无序状的写作教学来说是进步。

以新人教版七年级语文下册的教材为例,共六个单元的写作目标。其中,第五单元的写作目标———勤于修改,只能归为修改文章方面,谈不上是写作目标。第四单元的“表达自己的看法”是指在写作中加入适当的议论,这点与八年级上册第五单元的写作目标———“学会说点儿道理”是大同小异的,可以归类置后。所以,六个单元的写作目标筛选后就剩下四个。

另外,初中阶段的写作大多以记叙文写作训练为主:叙事要完整、连贯;写人能通过各种人物描写表现人物的思想性格。因此,掌握好描写人物的方法,对学生提高写作水平起着重要的作用。我在以上四个写作目标的基础上重新框定本学期写作教学的重点:

第一、二单元:写好人物的心理描写

第三单元:写好人物的外貌描写

第四单元:写好人物的言行描写

第六单元:写好细节描写

为了更好地完成单元写作目标,在每一次的作文训练前,我会有针对性地选取部分课文的精彩段落,让学生仿写,即仿照所给的语段、短文来写作相似的语段或短文。这可理解为朱绍禹先生所说的“模仿和创造相结合的读写联结”。[1]它既能降低写作的难度,激发学生的写作兴趣和自信心,又能为单元的写作目标服务。

以第一、二单元写作训练为例:

本单元的写作训练目标———写好人物的心理描写,由此对应的仿写训练目标也是如此,具体内容如下:

第一、二单元仿写训练:心理描写

(第二单元《最后一课》)

评析:这段心理描写片段,既有小弗郎士的内心独白,又通过环境描写折射出小弗郎士此时内心的愉悦,他根本不知道自己的祖国正濒临灭亡,这也就是环境描写型的心理描写。

仿写要求:选取一个生活事件的片断,通过描写环境,来侧面烘托人物的心理。

学生仿写范例:今天,天气十分晴朗,舒适的阳光如同母亲一样把我们抱在怀里。小鸟在树上歌唱。大家整整齐齐地站在操场上。……突然叫到我的名字,我兴奋地走到台下,手中接过一张奖状,我觉得这张奖状像一束阳光,把我整个人都照亮了。(赵嘉瑛)

小结:本次仿写训练的内容是环境描写型心理描写,这只是心理描写类型中的一种。在单元写作教学时,教师据此延伸开去,补充介绍心理描写的其他类型。这样由点带面,学生容易理解也乐于接受。

第三单元仿写训练:外貌描写

【课文节选片段】左拉中等身材,微微发胖,有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。……这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光。

(第三单元《福楼拜家的星期天》)

评析:加入议论性的语句(选段中划线的句子)有助于揭示人物的性格特征,使读者更深刻地认识作家的性格特征。

仿写要求:在对人物的外貌进行描写时加入对其性格的评价性语言,以此来突显人物的性格特点。

学生仿写范例:乍一看,她瘦小的身躯外披着一套宽大的校服,但她的背影是那样地坚定,走近,仔细掂量着,一双水汪汪的眼睛里透着对世界的好奇,那高挺的鼻梁上架着一副眼镜,更看出她对知识的渴望。(李睿)

小结:本次仿写训练是通过评价性的语言来突出人物的性格特点,这就丰富了对人物外貌描写的方法和角度。也是对单元写作训练内容的有益补充。

第四单元仿写训练:语言动作描写

【课文节选片段】我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两只橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音……

(第四单元《社戏》)

评析:通过生动细致的动作描写,写出小伙伴们娴熟的驾船技术以及看戏前内心的喜悦。

仿写要求:根据给定的情景写片段,描写人物的言行。(情景:家庭贫困的你,要回去向家长要50元钱用来捐给灾区。回到家,看到生病在床的妈妈,你会……)

学生仿写范例:我看着妈妈,躲闪地说道:“妈,老师说……说要我们给贫困山区的孩子……捐款!”妈妈先是一愣,随后又平静地问道:“老师有说捐多少吗?”“50元。”我立马低下了头。妈妈沉默了一会,便开始找起什么来,我沉思了一会对妈妈说道:“妈,要不我跟老师说说,让老师通融通融?”妈妈从枕头底下掏出了零零散散的钱,有十元的、五元的、一元的,一把塞到我手里:“你数数看,够不够……”我感激地看了妈妈一眼:“谢谢妈!”(雷宇欣)

小结:本次仿写训练虽然只是片段练习,但已经基本涵盖了该单元写作训练的三个要求。仿写就好比正式演出前的彩排,彩排得越好,正式演出当然越出色。

第六单元仿写训练:细节描写

【课文节选片段】三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。……有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。

(第六单元《猫》)

评析:简单的动作细节描写就能引发读者的想象。第一只猫活泼可爱的动态乃至情态都仿佛呈现在读者面前了。

仿写要求:通过具体的动作细节描写,写一个自己熟悉的小动物。

学生仿写范例:它(仓鼠)很活泼,都在刨木屑,从这里钻进去,又从那儿突兀地冒出来,抖抖身上的木屑,又再次钻进木屑里,不停地刨啊刨啊,接着又从中悄悄冒出一个脑袋,左看看,右望望,忽地灵巧地蹦出木屑堆,扭动着肥肥的身子,向前方的食物爬去。(雷雯)

综上所述,一方面,教师通过仿写练习,突破每次写作训练的重点,让作文教学目标分阶段、循序渐进地完成。另一方面,学生在完成仿写的基础上再写单元作文,有似曾相识的感觉,也就不觉得写作面目可憎了。因此,一次有计划、有针对性的仿写练习的确能够起到或铺垫,或提升,或完善单元写作目标的作用,真可谓是写作训练的助推力。

摘要：为了促进读写结合和更好地完成单元写作目标,笔者根据每个单元的写作教学目标,从单元课文中筛选出相应的篇章段落来进行仿写训练。这些仿写练习能够起到或铺垫,或提升,或完善单元写作目标的作用,成为作文教学有力的助推力。

关键词：阅读,写作,仿写

参考文献

以动物为题材三年级作文 篇3

嗨，大家好！我叫海豚。别看我体形小巧，其实我也属于鲸类呢。下面请听我作个自我介绍吧。

我属于哺乳类，鲸目，海豚科，俗称海豚。呵呵，我有点害羞。因为和其它的鲸鱼朋友相比，我显得太渺小了。我们海豚一般只有1。4米到4。2米左右。体重最小23千克，最大的225千克的大哥哥也不能和长须鲸相比啊。

虽然我的个头不大。不过脑子却很机灵呢。我们海豚家族的成员只要经过训练，就能学会打乒乓球，跳火圈等技能呢。

可别说我骄傲，我觉得除了你们人类外，我们可是动物中大脑最发达的哦。我的大脑有完全隔开的两部分组成，其中一部分工作时，另一部分则充分休息。所以啊，我们可以做到终生不眠，你有这样的本领吗？

以月亮为题材的七年级语文作文 篇4

“哈哈，不错不错!岚岚会活学活用了!”身后传来外公爽朗的笑声。外公坐在躺椅上，拿起茶壶，向已经撒了些茶叶的杯中酌了些水，递给我一杯，又说：“其实，竹子也是清正廉洁的代表者呢!”

“是吗?”我轻轻地抿了口茶，望着这绿成一片的林子。茶香在我舌尖弥漫开来，我向前走了几步，踏上了堆积着厚厚枯叶的泥土。沙沙的足音，像一曲江南民谣。

我摩挲着竹子上一节又一节的边阔，感受这毛茸茸的触感;我捡起地上的一片残叶，细细地端详着那一条条精致又细密的纹路，心理竟感到无比满足。

又是一个微雨绵绵的早晨。我打着淡淡的小花伞，信步走进竹林。竹林中一篇静寂。微绵的小雨落在伞上，竹林中云雾飘渺，一棵棵竹子在雾中若隐若现，仿佛一个个妙龄少女正害羞地躲来藏去呢!

我想轻轻地拨开了眼前层层叠叠的云雾，却怎么也拉不开，扯不断。“呵呵!”我笑了，拢圆嘴唇吹了口气，云雾便悄悄地退到了两边，

我又抬头向上望了望，仍有些透明的乳白色，翠绿的竹叶却如一个个顽童，调皮地从雾中透出还有些稚嫩的头。

我真想在这儿唱一曲小调，可是，如此静谧秀丽的景色，谁会忍心去打破呢?我摇了摇头。

以月亮为题材的七年级语文作文 篇5

说起我的来历，那还真是坎坷。我原本是商场里一个安静的书包，那一天，一个男孩走到我跟前，自言自语：咦，这个书包挺酷的，就这个了吧!就把我带回了他家里。几番折腾后，我已舒舒服服地躺在一个生日礼盒里了。

第二天，男孩把我拎起来，挂在车上，来到了他的同学家。

“叮咚……”伴着一阵轻快的门铃，门开了，露出一个大脑袋：“唉，皮皮，你怎么来这么早啊?我还没睡醒呢!”大脑袋揉了揉朦胧的眼睛，打了个哈欠说道。

哦!原来这个男孩叫皮皮呀!皮皮摸了摸头，挺不好意思地说：“我这不是给你过生日吗?给，这个送给你。”大脑袋迫不及待地从礼品盒里取出了我，惊叹地说：“皮皮，你眼光不错嘛，这书包还真帅哩。”

刚开始，大脑袋对我还挺好的，每天都要给我洗一个香香的“泡泡浴”，整天以我为傲，从不糟蹋我。

可是现在，我已经6岁了，肩带已被磨破，外衣上的图案早已经被磨花了。主人待我也不似从前了：荧光笔不盖帽就放进书包里;美术刀不合上就放进我的嘴巴里;经常放冰水在我的兜里，化了以后，让我感觉湿湿的……结果，我漂亮的灰色内衣已经变成杂乱的“野花”盛开处了。

现在呢，我原本纤细的身材，已经肥胖不堪了，我的肚子里不只是书本和作业，还有各种各样的不健康零食以及各种玄武小说……

以月亮为题材的七年级语文作文 篇6

1 公益海报设计主题

设计初衷:通过对于社会的洞察,发掘出社会中存在的不好社会现象,通过海报的形式表达出来,对于当今社会比较热门的一个话题就是空巢老人,很多儿女因为工作或者即使有空余的时间但由于其他种种原因而不能多陪伴自己的父母,以至于父母和儿女相处的时间越来越少,空巢现象因此越来越多。希望通过公益海报的形式能够引起人们的重视,让做儿女的我们多陪伴在父母的身边。

2 公益海报设计理念

亲切:题材来源于生活,少了一些商业气息,多了一分人性化的意味,所以笔者在设计中,将社会时事通过图形语言来表达,让人们真切的感受到有“身在其中”的意味。

实用:将社会现象和设计美学相结合,塑造出一个完整、直观的公益文化形象。让人们能够更快更直接的认识到我们社会中存在的问题。

直观:公益海报以面的形式表现公益文化,运用黑与白有强烈的对比关系,因为黑白具有很强的时尚感。黑白也用来表达忧郁颓废的情绪或是怀旧的感觉。

3 公益海报设计实践

3.1 岁月年轮之时间:

整体是老人张开口的形状,用了同构的方式,把老人的上下嘴唇同构成了两个张开双臂的人,就像两个好久不见的老朋友一样一见面相互拥抱,拐杖和时钟的摆针同构,牙齿和时钟的时刻同构,表达的主旨是随着岁月的年轮一点点转换老人的朋友越来越少,这时作为儿女的我们更应该给予老人更多的爱,应该多抽些时间陪陪自己的父母。(图一)

3.2 岁月年轮之相拥:

从十指连心的出发点进行设计,把左右手的食指分别同构成了老人和子女的形象,双手相拥的情形,表达一种父母为我们付出了一辈子,现在该我们给予他们更多的爱的一种情怀。(图二)

4 公益海报设计手法

4.1 同构:

在海报中多次用到同构的表现手法,嘴唇和人的同构、拐杖和时针的同构、牙齿和时刻的同构(图一)、食指和人物头像的同构(图二)图形的同构的表现方法运用,使得画面更加的丰富,更具亲和力。

4.2 拟人:时间的拟人表达和手的拟人化让画面更多了份趣味。

4.3 对比,是平面设计中一种以对立冲突的方法,把要表现的事物通过对照和对比表现出来,借彼显此,达到突出重点的效果。

在海报设计时,背景图形以及每一个细小标识和整体大图形都有很多方面的对比。

5 公益海报设计评价

海报设计手法采用块面的表现形式,以抽象、实用、黑白为主,以社会现象作为背景,依据客观存在的实时性问题进行创作,在表达主题的过程中,可以更加全面的了解公益文化、对于社会道德观念也有了更深一步的加强。

设计观点:黑白分明、遐想无限,易于识别。将公益文化与设计创意相结合,塑造一个系统、整体的社会公益文化形象。

图形创意:公益海报通过把生活中最常见的事物和主题进行结合创意,把岁月年轮时间以及拥抱的理念反面的进行图形创意同构的方式进行表现,让人感受到公益海报的真正的含义,以及传达出来的理念。

6 公益海报启示及设计意义

公益海报中所运用的同构图形都是来自于生活中相同形状的物体或者拟人化形式上的思维拓展。一方面,让画面更加的丰富更耐人寻味。另一方面,强烈的视图化语言,给人们带来强大的视觉冲击力,让们在欣赏的过程中感受其中震撼人心的意义。

总之,公益海报具有强大的生命力因为它的触角可以打破很多的界限,让设计师们尽情的释放自己想法传达自己的创作理念,公益海报设计通过图形、符号、色彩、文字等元素折射出来的社会现象影响这人们的价值观。只有在形式上让人们接受,才可以使所诉求的理念深入人心,才能成功实现公益海报的社会责任。

参考文献

[1]杨正奎.千禧电影海报及衍生品对社会的影响[J].青春岁月,2013,(10).

[2]彭军.同构图形在环保公益海报中的视觉魅力[J].包装设计,2010,(01).

写月亮的七年级作文500字 篇7

我已在窗前坐了许久。

月，多么皎洁!周围虽没有繁星闪烁，可庄重、典雅的气质一点不缺。

这月悄悄地挂在那微微泛红的黑布上，不惊醒你，也不闹醒他，就那样静静地挂着……

月边出现了几团云。这月没有那刺眼银光，淡淡的柔光倾泻而下，为行走在街头的路人送去一丝光亮。光不亮，但足以代表它的心…….

月，不是满月，也不是那新月如钩。在不规则中，似乎还带着一些残缺。可在茫茫夜色中，只有那月，最是平和，最是和谐……

这月并不孤独，它虽挂在远方，但我们相互凝望。月眼中的我，我眼中的月，互表友好。

孩童的笑声从远方传来，月光如水洒满这宁静的夜晚。这温馨让人心感愉快，这月色似乎从没离开。和谐、幽静，逐渐蔓延开来……

多美啊!我指着那没有繁星衬托的、并不明亮的，还有点儿残缺的月说道。没人能理解我的思绪，这太不可思议了，我竟对这样的月说道——

以月亮为题材的七年级语文作文 篇8

每年的年夜饭，总是大家吃得最开心的一顿饭。在我家餐桌上，有炸得金黄的带鱼，腌的黝黑的皮蛋，泼得赤红的辣子，煮得洁白的饺子。当然也少不了一条清蒸的鲈鱼，一盆凉调的莲菜，一盘清炒年糕，像着“连年有鱼”。而大家的嘴更是忙得不亦乐乎，不仅管吃饭，还要和别人劝酒，聊天。在餐桌上，没有什么是不能谈的，大家敞开心扉没有丝毫掩饰。

酒桌上，大人们喝的不亦乐乎，小孩却早有吃饱的，已经十分不耐烦，急急忙忙地想向外跑，旁边有大人在叮嘱两句：“早点儿回来!别跑太远，小心着凉!”可小孩哪个顾得上那么多?刚一出门就跑没影了。我却还没吃饱，姥姥做得丸子带鱼十分好吃，入口油滑不腻，让人回味无穷。这时，一个舅舅突然开口说到：“大姐，你家娃都这大岁数了，能喝酒了吧!”我吓了一跳，手里的带鱼差点掉下去，我妈说：“不能，不能，看你把娃吓的。”全桌人都笑了，我意识到这是个玩笑，年夜饭的桌子上，总是充满了欢声笑语。

年夜饭，蕴含着每个人对家乡的回忆，只有在春节，二点五亿流动人口几乎全部回家，形成举世闻名的亿人大迁徙——春运。这也是年夜饭的魅力。

以月亮为题材的七年级语文作文 篇9

一、文本选取和类目建构

本文所采用的研究方法, 主要是选取一定比例的节目进行量化研究, 从而比较其在题材和理念上的不同, 并找出其中的差异。

首先, 进行文本的选取。这里主要以央视科教频道的《走近科学》栏目和美国Discovery亚太网的《探索聚焦》栏目为例。并选取了自2012年1月1日至2012年12月31日共12个月的播出节目。

《走近科学》是在1998年6月1日于中央电视台开播的科普栏目。时至今日, 《走近科学》已经走过了15年的历程, 也经历了大大小小的改版, 从板块式结构到主题通篇结构, 从报道科技热点到解读科学故事等等。近几年, 随着《走近科学》把故事化和悬疑发挥到了极致, 但也因为越来越偏向鬼怪和故弄玄虚而被淘汰出黄金时段。

探索频道 (Discovery Communications) 是商业频道。探索频道通过遍布世界的100多个电视台播放科学节目, 促使人们探索世界、满足好奇心。对于中国而言, 目前美国探索频道在中国的播出主要依靠Discovery亚太网传送节目。Discovery亚太电视网与中国各地方电视台进行合作, 一般在非黄金时段播出, 每个季度栏目调整一次。其中2012年在中国内地的播出栏目主要有探索频道、人文发现频道、玩转地球频道和动物星球频道四个频道节目。其中探索频道的节目最多, 也最受科学工作者的关注, 这个频道每周的栏目主要有《探索聚焦》、《动力特区》、《发明创世纪》、《动物寻奇》、《科学新疆界》、《周末求生营》等等。其中, 《探索聚焦》可谓是集合探索频道节目的精髓, 也是和《走近科学》在形式上比较相似的栏目。

其次, 在选取文本的基础上进行类目建构。从选题策略上看, 节目类别和其传播理念是电视科普栏目必须具备的要素。在节目类别中, 根据两档电视节目的内容, 我们分为探秘类、人文类、动物类、猎奇类、科技类、军事类、农业类、安全类、灾病类等等。从节目传播理念来看, 主要分为反思类主题、知识性主题、宣教性主题、娱乐性主题、纯猎奇主题等等。

下面就根据以上类目对《走近科学》和《探索聚焦》两档节目做分类对比。

二、题材:节目类别对比

从表1可以看出, 2012年《走近科学》栏目播出了共328期节目, 在整理的九大类节目中, 猎奇类和科技类节目比重最高, 分别占到了18.6%和17.4%, 但需要注意的是, 如果将历史考古也归为探秘类的话, 那么探秘类将占到22.8%, 是播出最多的节目类型。由此可见, 猎奇和探秘是《走近科学》在2012年播出最多的节目类型, 基本上也反映出《走近科学》对于“猎奇、探秘”的节目的偏爱。

再看《探索聚焦》, 在2012年播出的总共97期节目中, 动物类占比最高, 达到了27.9%, 其次是安全类, 达到了19.6%;再次是猎奇类和探秘类, 说明《探索聚焦》主要还是把节目内容放到了动物与人身上, 并没有刻意强调猎奇和探秘。

从表中可以看出, 《走近科学》的节目涵盖了天文、地理、历史、文化、动物、植物、科技、工业、农业、军事、社会、医学以及奇人奇物奇事等各个领域, 内容覆盖面很广, 适合不同领域, 不同学识的人观看。但就一个栏目来说, 过于宽泛的内容可能导致了《走近科学》对每一个领域的挖掘不够深入, 缺乏精细感。

相比之下, 《探索聚焦》是谋求对时代焦点事件的记录和分析。该栏目对于节目中涉及内容力求彻底分析, 节目播出后都能触发人们对于节目内容中反映出的问题的关注, 例如《空难事件簿》系列节目引起人们对空难的全面反思等等。

总之, 科教节目的素材来源非常广泛, 基础科学、应用科学、社会科学各个领域都有大量的素材可供选择, 各种内容应有尽有, 为选题多样化提供了条件, 但也相应提高了选题的难度。因为在科教节目中, 科学知识是节目的核心, 这个核心往往不具备电视表现的要素。因此, 科教节目的选题比创作本身更重要。所以, 从这个角度来看, 《探索聚焦》的题材似乎更加程式化, 也更加合理一些。

三、主题:传播理念对比

由于时代的发展, 科普的概念已经显得有些过时, 不管是国内还是国外的学者, 都倾向于赋予“科普”新的涵义。近些年, 随着传播学的兴起, 国外学者已经提出了“公众理解科学”与“科学传播”的概念。2000年, 刘华杰和吴国盛先后发表文章, 也提出了科学传播这个概念, 并指出传统科普、公众理解科学和科学传播是科普 (或科学传播) 的三个不同阶段。文章对传统科普进行了反思和批评, 提出了一种新的更具包容力的科普理念, 并将这种新的科普理念命名为科学传播。

刘华杰在其文章中提出应该从传播学的角度, 把科普或者说是科学传播划分为三个阶段:分别是中心广播模型、缺失模型和民主模型。其中中心广播模型对应的是传统科普时代, 强调科学权威、强调科学信仰, 是自上而下的传播方式。缺失模型也叫欠缺模型, 以1985年英国皇家学会的报告《公众理解科学》为标志, 意思是公众相对于科学家, 在科学素养上十分欠缺, 而科学家或者科学共同体想要获得大众的信赖, 就必须让公众理解科学。而民主模型就是对应新兴的科学传播理念, 强调受众与主体的多元化;强调公众的态度和发言权。

因此, 依据上述三个模型, 我们将《走近科学》与《探索聚焦》的2012年每一个节目的主题思想和传播理念都进行了考察, 在整理和分析的基础上, 制作出以下两个表格。

*注:根据CNTV《走近科学》官网节目表整理

*注:根据Discovery探索频道中文网节目单整理

从以上两表中可以看出, 《走近科学》与《探索聚焦》两档节目在2012年的节目都以知识性主题为主, 知识性主题的占有率分别达到了60.7%和48.5%, 这表明两档科教节目都秉承“公众理解科学”传播理念, 力求给观众带来更多的科学知识。

不过, 抛开知识性主题, 我们看到, 《探索聚焦》的主题很大一部分还是带有反思性的主题, 比例占到了总数的38.1%, 而宣传性主题只有3.1%, 这说明《探索聚焦》的节目传播理念是以传播科学知识和科学思想为主, 同时朝着科学传播和公众参与科学, 讨论科学的方向发展。

再来看《走近科学》, 其反思性主题只有8.2%, 而且涉及内容要么是过去的历史, 要么是未来的气候和环境, 很少涉及当下的科技与生活。宣传性主题占到了11.0%, 说明自上而下的宣传与传统科学主义的传播方式依然存在, 尤其是2012年12月19日播出的节目《2012世界末日科学?荒谬?》, 虽然推翻了玛雅预言以及网络传言的世界末日, 但一些地方政府和企业强制组织观看的行为也充分说明这种节目在传播时的中心传播模式。另外, 还有一些诸如江湖骗术、民间奇闻等纯粹猎奇的无主题节目也占到了17.7%, 这就让我们对《走近科学》的科学性与科学价值产生了怀疑。

总之, 《走近科学》节目虽然改变了传统的宣教角色, 引进了国外关于“公众理解科学”的新理念, 使内容不再枯燥乏味, 但是, 节目的科学性却跟着降低了。例如, 节目的内容多处于描述过程和澄清事实的阶段, 对于节目中的科学思想、科学方法和科学精神表现得不够。而《探索聚焦》则比较注重科学性, 不仅传播自然科学方面的前沿知识, 还涉及到了科学发展前沿和科学人物的介绍等人文方面的内容。其中表现出的在娱乐之外的严谨科学精神, 是《走近科学》在讲述故事的过程中十分欠缺的。

四、总结

通过以上量化分析, 我们比较了中美电视科教节目在2012年中的选题策略, 我们应该看到, 《走近科学》的问题很多, 一方面在于对涉及不同领域的电视节目, 挖掘不够深入, 暴露出诸多的缺陷。另一方面, 虽然《走近科学》把更多的精力集中在“公众理解科学”的传播上, 但是其传播的内容有很多都不能称之为科学。这是因为《走近科学》把大量的时间放在了那些构成“奇闻”和“秘闻”的细节的雕琢与回味中, 反复地把那些更能证明其离奇程度的细节无限扩大, 把观众的注意力吸引到“窥私”上, 而对于那些“奇闻”和“秘闻”背后的科学知识却只是在节目结尾处蜻蜓点水般地略作解释。

为了改善此种情况, 参考《探索聚焦》等美国优秀科普栏目的优势, 笔者认为, 中国的电视科普节目首先应该做到严谨的科学性, 然后再谋求科学方法、科学思想与科学精神的传播。在内容上要关注热点、新知识和新技术的传播, 在选题上应具有代表性和深刻性, 学会总结技巧, 逐渐向类型化发展。另外, 科普节目不光有传授和普及科学知识的责任, 还有培养科学精神和科技文明的义务, 这种节目往往以表现科技对人类生活的巨大改造意义, 借此培养受众的科学品质和人文精神。

参考文献

[1]探索频道中文网.Discovery亚太电视网简介[EB/OL].http://discovery.baidu.com/about.php.

[2]刘华杰.科学传播的三种模型与三个阶段[J].科普研究, 2009 (2) :10-18.

[3]百度百科.探索频道[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/19224.htm.

[4]蔡春红.科教电视节目传播策略研究[D].山东师范大学, 2011.

[5]王宏.科教电视节目的选题和前期构思[J].电影评介, 2007 (24) :110.

[6]冯其器.科教类电视节目如何实现科学传播[J].科技传播, 2010 (4) :125-126.

以月亮为题材的七年级语文作文 篇10

你们好

我想哭，我也想迫不及待的想你们诉说

前方的路我再也不走了，我再也不想走了，做人我找不到乐趣，我只想飞，飞走了就在这也不烦恼了。

可是，当我飞到空中我后悔了，这么大的天空，我没有一个朋友。我更孤独，更害怕，妈妈你们在哪?同学老师你们在哪?我想你们，为什么要丢下我?我不乖嘛?

我想哭，我好想哭，可是哭了有谁来安慰?哭了;泪水往哪流，可是……我还是哭了，因为我不想做没人爱的人!

以月亮为题材的七年级语文作文 篇11

小时候，我和小伙伴们几乎天天在一起，在大树地下玩耍，那时候，我们是多么的无忧无虑，多么的天真可爱，多么的自由自在。不为学习而烦恼，不为考试和担忧，不为作业而头痛，一直在家玩，我们的郊区是很长的，排排种的都有树，自从我开始记事时，就知道了有树，这些树，应该有好几十年了，上面都是岁月考验的伤痕。这些树很搞，我家的树，高的可以把我们的房子给覆盖了，夏天，在院子里有一颗树，可以在院子里乘凉，下雨了，这课树可以帮我们挡雨。可是，好景不长，过了几年，我们的郊区要拆迁，说什么为了城市的建设，要把这给拆了，让我们先租房子，然后登过了几年，我们拆迁的房子盖好了，就可以搬到新家去住。我们郊区要拆迁的话，我们的这些大树也要被推倒，这些与我们儿是玩耍的大树，见证了我们儿时的快乐的大树，就要被退倒了，它经历了多少的风风雨雨的考验，经过了多少风吹雨打，它还是那么的挺拔，即使生命到了最后的一刻，它也会把自己的身躯奉献给人类，你就像一首诗说的那样：活着是美丽的风景，死后仍然是栋梁之材。这个世界上，要是像你这样的人，多一点就好了。

当我仰望大树时，有一种说不出的感觉，会有一点悲伤。

2019六年级以叙事为题材的作文600字(五)：这种感情，与生俱来

假若有人问我是否热爱祖国，我会大声地告诉他：热爱祖国，这种感情与生俱来!

从呱呱坠地就在她的怀抱里，受她甘甜的乳汁得以成长，我爱祖国就如爱我的母亲。她五千年悠远的历史将我熏陶，她雄伟壮丽的河山令我陶醉，我爱祖国就如呼吸空气一样自然。我爱她，任何的理由都显多余。这种爱，来自我的血液和骨髓，并早已在心里生根、发芽。

小时候，并不知道何为爱国，只觉得老师说要爱国，我就说我爱国，好像爱国是公式，是长征加邱少云加刘胡兰加黄继光加一个一个的英雄烈士，好像爱国是一个空洞庞大遥不可及的概念。

长大后，才慢慢明白，这种爱不是绚烂的霓虹灯，而是根植于我内心的，奔腾在体内的黄河的旋律，是一种本性，毫不虚伪、毫不做作的本性。无论什么比赛，只要有中国选手，就会在心底大喊：中国加油，中国必胜;无论什么指标，就是各项能反映综合国力的数据比如国民人均生产总值、人均耕地、人均绿化等等都希望中国这介名字永远雄据第一;无论怎么追星，突然间就喜欢上了黄子华，只因为他的一声断喝：回去后告诉日本人，钓鱼岛是中国的!当五星红旗冉冉升起、当义勇军进行曲唱响时，我怦然跳动的红心和难以抑制的激动都明白无误地告诉着我：热爱祖国，这种感情与生俱来!

以月亮为题材的七年级语文作文 篇12

一、少数民族文化在影视传播中的缺失

现在, 许多人将目光聚焦在充满神秘情调的少数民族文化上, 在媒介发展的进程中, 影视作品成为展示少数民族文化风采的重要窗口。 然而, 对具有丰富的传统文化和浓郁民族特色的恩施土家族题材影视的创作研究在某种程度上讲还处于空白状态。 关注度不够, 作品的深度、广度及影响都处于相对薄弱的状态。 这里拥有《苗鼓》、《龙船调》、《恩施玉露制作技艺》等15项国家级非物质文化遗产保护项目和《滚龙莲湘》、《石工号子》、《女儿会》等62项省级非物质文化遗产保护项目。 影视创作者应立足恩施区域文化特色, 对题材和内容进行创新, 让少数民族影视艺术彰显文化魅力, 深刻挖掘土家族的精神层面, 站在人类和历史的高度关注民族自身的生存境遇、变迁或发展, 解读恩施的灿烂文化。

二、恩施土家族题材影视作品现状

鄂西地区少数民族文化是中华文化的组成部分。 中华文化“走出去”宣传国家形象, 扩大文化软实力。 鄂西少数民族文化“走出去”, 应该在影视制作产业上下足工夫, 充分运用艺术手法, 以鄂西土家文化为底蕴, 凸显其独有的文化魅力, 传承浓郁的民族特色。

(一) 地域风情的视听元素

法国电影理论家马塞尔·马尔丹说:“画面不仅含有某种言外之意又有各种思想的延伸, 构成影片的不是画面, 而是画面的灵魂。 ”从这个角度审视影视作品, 观众在观看影视作品获得的最深刻的印象, 往往是画面所传达的感情与营造的意境。 恩施土家族题材影视作品往往通过这种方式借景抒情, 在画面上出现连绵群山、崇山峻岭、碧波绿水等一些自然景物。 在这些看似毫无生命、冷漠无情的自然物体面前, 人们将自己的感情投射于其中, 使得物体随着人物的感情而变得更有表现力。 电视剧《血誓》, 镜头对准云海缭绕的群山, 它们若隐若现, 似有似无, 缥缥缈缈, 朦朦胧胧, 恰似一幅山水画。 观众感受到美似仙境的云海奇观的同时感受淳朴的民风、善良的村民等, 恰似人间仙境。 导演通过丛山、河水等景物的展示, 使这些景物被赋予淡淡感情, 传达着导演对这个世外桃源的向往, 镜头中的这些景物共同构成和谐、宁静、优美的境界。

声音是影视作品中的一个重要组成部分。 声音可以充分调动观众的审美心理, 从而使其产生联想意境, 让观众的感情与剧中人物融合。 影视剧《血誓》中的音乐不仅是一种独特的故事叙事手段, 更与剧中的主题和谐统一起来。 例如该剧具有恩施民族风情的片头曲, “泪是下不完的雨, 梦是雨花石……”歌词中里蕴含浓浓的土家人情怀, 奔放的旋律和歌词像是被赋予某种力量, 这种力量具有强大的凝聚力, 唤起观众对土家人文的热爱。 除了音乐组成外, 音响也参与影视的叙事, 在营造意境上有重要的地位。在《血誓》中, 运用号角声、纤夫号子人声、铃铛声等营造神秘的气氛。 这部作品无论是人物形象的塑造还是艺术手法的运用都顺应时代要求, 有利于民族文化的繁荣和发展, 有利于增强民族的凝聚力和创造力, 有利于更好地向外宣传和推介恩施, 了解恩施多彩的民族文化。

(二) 缺失对独特民族文化的展现

自古以来, 鄂西少数民族地区就是我国中西部地区政治、经济、文化的交流重地, 其民族文化传播及文化事业的发展独具特色。 文化是一个民族的灵魂, 是一个民族的精神家园。 影视剧《血誓》中有一段结婚场面, 大家齐聚恩施土司城跳摆手舞欢庆佳节的到来, 导演通过摆手舞壮大的场面和跳舞的气势表现恩施民俗风情。 这些富有特色的民俗画面与作品内容交融在一起, 创造出恩施地区民俗风情特有的韵律, 使作品洋溢浓郁的恩施土家民族气息。 但这样的作品少之又少。 恩施是土家族、苗族文化的摇篮, 积淀了绚丽多彩的民族文化, 不仅是一片旅游休闲的乐土, 更是一片民族文化的厚土。 土家族的吊脚楼、侗乡的风雨桥、七月的女儿会、耕耘时的薅草锣鼓、葬礼时的撒尔荷、吉庆时的摆手舞等, 都展示着绚丽多彩的恩施风情。

随着经济全球化的加快, 民族性成为中国影视创作的理念, 鄂西丰富的文化资源, 差异性鲜明, 文化传播上有极大的发展空间, 应努力探寻传承及传播独特民族文化走出去的路径。

三、鄂西少数民族文化的传播策略

近年来, 恩施地区依托当地丰富的自然景观和地域民族文化, 以当地影视基地为传播平台, 加强恩施文化生态旅游的宣传, 开阔恩施土家族地区人们的视野, 同时增进不同地区之间的互相了解和信任, 由此促进恩施旅游地区经济和文化方面的发展。

(一) 制作精良的影视作品

影视艺术具有极强的包容性和综合性, 是文化交流的传播的重要途径。 “越是民族的就越是世界的”这个观点充分说明在当今全面开放的局势中, 保持原汁原味的民族特色是吸引观众焦点的有效手段, 同样也是赢得市场的主要途径之一。 制作精良的影视作品, 受众获得地域文化认同的同时进行自我情感的透射和宣泄。 鄂西少数民族文化的传播, 并不只是对区域民俗风貌的机械展示, 而应是一个符合影视艺术欣赏和市场发展规律的艺术创作过程。 在影视作品中传达出恩施特有的地域文化, 深化文化内涵, 传达出鄂西少数民族人们的精神面貌与价值观, 从而全面展示民族文化的精髓。

(二) 开发影视旅游资源

影视旅游产业的健康发展必须与文化紧密结合。 旅游者的旅游目的是体验异地的风土人情和生活方式, 感受与日常生活环境中迥异的文化和生活魅力, 对异文化的追求和体验是旅游者的旅游动机。 在这种意义上旅游产业就变成文化产业。 近年来省委省政府提出全力打造鄂西生态文化旅游圈, 壮大湖北省旅游产业, 鄂西地区地理资源丰富, 古迹众多, 同时又是少数民族集聚地区, 因此有不可多得的区域优势, 这为恩施地区大力发展恩施影视旅游业夯实了基础。 2015年湖北恩施唐崖土司城遗址的申遗成功, 又将成为鄂西生态文化旅游圈的一个引爆点。 打上世界遗产的标签, 也就在世界范围内打出一个文化旅游品牌。 借此时机, 打造品牌化的影视旅游, 带动影视产业的发展, 实现区域文化的有效传播。

(三) “名人效应”带动文化宣传

名人效应强大的号召力及影响力是不容忽视的。 如名人代言广告能够刺激消费, 名人出席慈善活动能够引起更多人的关注, 等等, 在少数文化的影视作品中更不能忽视名人的影响力。 如蒙古族题材电影《狼图腾》之所以取得票房, 与冯绍峰、窦骁两位明星有巨大关系。 电影作为表演艺术, 演员的知名度与号召力至关重要, 然而在以鄂西少数民族文化为题材的影视作品中却缺乏这种意识。

四、结语

传播鄂西少数民族文化, 要深化地域特色, 创新品牌, 打造影视产业链, 让受众从心底接受并欣赏从而赢得受众对影视作品在精神、价值层面上的高度认同。 鄂西少数民族文化是中国影视文化中一道色彩绚丽的彩虹, 构成中国影视的多元景观, 让其融入现代电影市场之中, 促使其多样化发展, 用客观的视角记录鄂西少数民族的人文情怀, 展现鄂西少数民族文化魅力, 使鄂西少数民族文化得到传承和弘扬。 在国家中华文化“走出去”的宏大背景下, 加强对文化的影视传播, 对鄂西少数民族经济文化发展有着十分重要的现实意义。

摘要：少数民族影视文化是中国影视艺术的有机组成部分, 不仅记录着少数民族的生活及生产方式, 而且是展现中国文化和民族精神的有效途径。然而, 少数民族影视文化的传播存在数量少、经济效益差等问题, 如何通过影视艺术手段传播少数民族的真善美, 彰显独特的地域文化值得探究。本文以鄂西少数民族影视文化作品为研究对象, 探讨独特生产方式孕育下的恩施土家文化及影视对土家族文化传承的重要意义。

关键词：影视文化,土家文化,恩施土家族

参考文献

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[9]详解恩施唐崖土司城为何能成功申遗.http://news.cn hubei.com/xw/hb/es/201507/t3303422.shtml.

以月亮为话题的四年级作文 篇13

海曙外国语学校

屠思妍

月亮慢悠悠的升起来，月光是那样的温和，照亮了热闹的公园，照亮了笑意融融的小区，照亮了一条条大街小巷……

妈妈带着我去公园赏月。我们走在一条洒满月光的小路上，我走着走着，情不自禁的抬起头来，啊，这月亮像一个圆圆的大皮球，我真想上去拍拍它。

细细的小路上，五颜六色的鹅卵石铺在上面，我们来到河边，小河里、水洼里都拥抱着一个月亮。我看着看着入了神。

回家的路上我心想：月亮是什么味道的呢?妈妈似乎看穿了我的心事说：“如果你今天的心情是好的，月亮就是甜的;如果你今天的心情不好，月亮就是苦的。”我挑了一个月饼，果然如妈妈说的，好甜!

秋虫唱着，从果园那边飘来了果子的香甜。

六年级以走月亮为话题的作文 篇14

海曙外国语学校 赵佳妮

秋天的夜晚，一轮明月缓缓地挂到了天边。

白玉盘是多么明亮，月光是那样柔和，轻轻地洒在一花一草上。

在那时候，爸爸总喜欢带着我们到姚江岸边小路上去走走。

平静的江面上，嵌着一个明亮玉盘，脚下的路已经镶上了一层银边，路边的石头都抱着闪亮的月光，草尖上的小水珠儿也伴着个月亮。白天的炎热已经褪去，迎来了晚上的阵阵清凉。皎洁的月光陪伴着城市里的霓虹灯和岸边钓鱼者勾子上星星点点的蓝光，这三种光交融在一起，别提有多么美丽呀!

“泼刺，泼刺!”垂钓者们钓到鱼啦!鱼儿在月光的照映下闪着银亮色的光。

我们悠闲的踱着小步，欣赏岸边的风景，不时就到亭边，亭里错落的坐着些赏月的老人，静静抬头望着月亮，似乎在回忆美好的日子。我们在凉亭空的一角坐下，也抬头望向月亮，看看月亮里的嫦娥、小白免在做什么……

多么美的月亮啊!用什么味道形容你啊，我思索一下，拿出一块勾着花边的小月饼咬了一口微笑着说：“我的月亮是咸咸的，辣辣的，牛肉味的。”

妹妹高兴也挑了一块似汤圆样儿的月饼，咬了一大口，哈哈大笑着说：“月亮是甜的，是芝麻味的。”

这时爸爸也来了兴趣，挑了一个又大又圆的，然后学着我们小孩音调，“月亮是咸的，蛋黄味儿的。”

哈哈哈……我们一家快乐的笑着。

中秋节是多么的美丽、快乐啊!多么期盼着今年的中秋快快到来啊!