助理导员申请

助理导员申请（推荐10篇）

助理导员申请篇1

1、加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员、班主任沟通，及时汇报情况。自新生到校，应主动了解学生基本情况，比如家庭是否健全，经济条件是否困难等。平时积极下宿舍下班级与学生交流，及时发现问题、解决问题，多与辅导员、班主任沟通，汇报情况，较大问题应与老师一同处理。不要等到问题已经发展到产生恶劣影响，很难控制纠正时才告知老师寻求帮助。

2、提高业务水平。了解专业及学院学校情况，进行适当介绍。对所带班级的专业有所了解，可以提供给学生较为准确的专业介绍，发展方向，就业前景。向学生介绍学校学院基本情况，比如教学楼和食堂所处位置、生活必需品购买途径、校园安全注意事项、学院科研工作与学生工作情况等。让新生对自己将学习生活三年的地方有初步了解。

3、强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。将使学生严格遵守校规校纪作为工作重点。详细介绍学生手册，特别是其中关于综合测评、留级、取消学位等的规定，强调其重要性。让学生在入学之初就以踏实勤奋的学习态度面对今后的大学生活，不冀望于考试时投机取巧。

4、对学生进行积极引导。以模范生为榜样。禁止宣传不良思想。助班对新生的思想起着重要影响。在与学生交流时，所宣传的精神必须与学院保持一致，在学习方面，应让师弟师妹们对所有科目都重视，平时就脚踏实地的学好，从源头治理考风不正的问题。工作方面，对于团委和学生会的宣传，应在学生中树立其为以服务学生为目的组织的正面形象，使其成为学生心中锻炼自身能力，为学院作贡献的舞台，让学生们以参与其活动为荣，给团学工作的开展奠定坚实的群众基础。作为助班的我本人也是学团干部，宣传可以更详细的介绍自己所在部门的工作。

6、本着公平公正原则，真诚服务指导学生。助班是一种责任也是一项荣誉。作为师兄师姐，我可以将自己的经验教给新生，让他们少走弯路，是一件很有意义的事情。在交流和帮助他们的过程中，自己也可以学到很多东西，可以和他们成为好朋友。看到班级有好的成绩，自己也会感到欣慰和高兴。所以班上的每一个学生都是自己的弟弟妹妹，都应该平等对待，全心全意的给予学习生活工作上的帮助。助理班主任所起得是表率作用，方方面面都会有可能对新生产生影响。所以身为一名助理班主任，我一定要更进一步培养自己的责任感，要处处以身作则，律己于身。作为助理班主任，我相信在指导老师和班主任的鼓励和支持下，我一定能把自己所负责的班集体管理好，绝不辜负组织对我的期望和信任。我在WORD上计算了，一千二百多字，够用吗？

申请理由就写你很热衷这个工作，如果有经验的话你还可以协商你有这方面的经验，可以表现的很好、工作设想的话你就写你上任后应该做什么就可以了

一、协助辅导员处理班级日常工作。

二、指导、协助、帮助班委、团支部组织各种学生活动。

三、充分利用学生身份，深入学生当中及时、准确了解学生的学习、生活、工作和思想动态，做好辅导员的助手。

四、预防和处理学生突发事件，化解学生之间的矛盾，并及时向辅导员汇报。

五、做好学生日常管理中的各项考核。

六、监督、检查、落实班级工作、学习计划。

七、研究、探索学生“三自一学”的教育形式、内容。

八、做好学院、学生处、院系交办的临时性学生管理活动工作

2、新生入学教育期间：

(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。

(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。

(5)配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。

（二）常规学习期间工作

(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。

(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。

(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。

(4)指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。

(5)协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。

助理导员申请篇2

根据这种情况, 为了提高学生工作质量, 我们需要研讨一套新的工作方法。根据不同年级和班级的需要, 安排高年级优秀学生干部或学生党员担任辅导员助理是比较行之有效的方法。

1. 辅导员助理发挥的作用

1.1 桥梁纽带作用

辅导员助理是学生与学校之间沟通的最好桥梁。由于辅导员助理身份的特殊性, 他们可以经常与学校各职能部门取得联系得到一些讯息, 以他们的思想素质和责任感来讲, 能够很好地理解学校的用意, 客观公正地把这些讯息转达给所负责的班级同学。另一方面, 他们平时与同学们一起生活、一起学习, 朝夕相处, 能够直接收集到同学们的各种信息, 包括思想动态、家庭困难以及对学校哪些问题存在意见, 并把这些信息反映给辅导员。从而加强了学校与学生之间的联系, 使学校工作处于“良性循环”的环境下, 有利于学校的和谐与稳定。

1.2 榜样作用

辅导员助理是经过选拔的优秀分子, 他们在各个方面的表现都会受到身边学生的关注, 学习成绩、工作能力、德行修养等各方面都会成为大家的榜样。他们以自己的人格魅力潜移默化地影响着身边的同学, 对带动班级的学风、班风建设具有重要的作用。

1.3 日常管理作用

辅导员的工作内容主要分为两项:学生事务管理工作和思想政治教育工作。学生在低年级时, 日常的管理工作非常多。军训、入校教育、各项文体活动、班干部的培养、学风和班风的建设, 等等。如果只有辅导员一人进行这些繁琐的日常管理工作, 那么根本无暇顾及思想政治教育工作。辅导员助理在一定程度上缓解了辅导员的工作压力, 把辅导员从事务性的工作中解脱出来, 能够投入更多的精力关注学生的思想动态。

1.4 细致深入的思想政治工作

辅导员助理均为来自高年级的学生, 不同于辅导员的是, 他们与所负责的班级学生之间没有师生间容易产生的管与被管的观念。他们更多地扮演着一种“大哥哥、大姐姐”的角色, 学生更愿意对他们敞开心扉。对于一年级学生来讲, 他们经历着中学生到大学生的转变, 在入校一段时间以后, 大学的新鲜感已经开始减弱, 相反, 有了更多的可以自由支配的时间却不懂得合理运用, 使他们感到空虚与迷惘。这个时候如果没有及时有效的心理疏导, 将会影响到他们对大学的认识, 也决定着他们以后对大学生活的态度。但是辅导员由于管理学生人数众多, 不可能在短时间内做好大量的心理疏导工作。此时, 可以充分发挥辅导员助理的作用, 让他们利用白天军训的间隙或者晚上查寝的时间进行这项工作。他们作为一个“过来人”, 可以帮助同学们分析现状, 并结合自身的体会, 给予他们正确的引导, 鼓励和帮助新生做好大学规划、制定奋斗目标。其次, 对于部分学生来讲, 不愿意把自己的真实想法向辅导员诉说。有的在老师面前羞于开口, 有的怕秘密被“泄露”, 当然这也说明部分学生对辅导员缺乏了解。辅导员助理首先是学生, 他们与低年级学生年龄相仿、经历相似, 能够更好地观察到他们的思想动态, 体会他们的心情。学生也愿意毫无顾忌地倾诉自己的想法。辅导员助理以“学长”的身份进行开导, 通过逐步地渗透、感化和激励, 使许多问题消灭在萌芽状态, 避免了恶性事件的发生。

1.5 实行“三自教育”的作用

当今的社会需要的是复合型人才, 不仅要有扎实过硬的专业本领, 还要拥有一定的综合素质。因此, 优秀的学生都很注重培养自己的综合素质。经过选拔出的辅导员助理, 他们十分珍惜得到的这次机会。怀着自豪与自信的信念开展工作, 认真地扮演好助理“辅导员”的角色。他们在工作中发挥自己的才能, 发现自己的不足, 不断地完善自我, 逐步地提高思想政治素质, 增强了组织协调能力、应变能力、演讲能力等, 同时也增加了工作经验。他们自身综合素质的提高, 对身边同学也起到了带动作用, 实现了学生的自我教育、自我管理、自我服务。

2. 辅导员助理的选拔与培养

在选拔辅导员助理时, 不仅要考虑到学习成绩、思想素质、工作能力, 还要考虑是否有责任感和奉献精神。辅导员助理的选拔在一定程度上也反映了一个学校的用人水平和管理水平。选拔的程序有: (1) 自愿报名。在学生报名之前, 学院可以设定一些标准, 例如学习成绩、工作经验、政治面貌等。确保候选人的高水平与高层次。 (2) 民主评议。根据报名条件候选人应该属于班干部、学生会干部或者党支部成员。可以在候选人所在单位进行民主评议, 对其是否符合辅导员助理的各方面条件进行打分测评。 (3) 辅导员意见。最终人选的确定, 还需要咨询候选人辅导员的意见, 因为辅导员比较了解自己学生的特点, 而且可以从学生工作者的角度考虑该候选人是否能够胜任此工作。

辅导员助理虽然是高年级学生中的佼佼者, 也有一些工作经验, 但是辅导员助理不同于一般的学生干部, 所负责的事情、工作的范围要远远超出以前。为了确保工作顺利有效地开展, 在上岗之前, 必须进行培训。可以通过开展日常教育:①通过一些具体事例要求辅导员助理对待岗位要有责任心、对待问题要有耐心、对待工作要细心、对待事情要公平、对待同学要有爱心。②通过《如何认识与对待助理辅导员的工作》、《工作方法与工作技巧》、《如何与同学沟通, 做好思想工作》、《大学生的心理特点》等专题讲座, 让辅导员助理对工作有全面的认识, 明确工作的内容和目标, 在思想上做到与院 (系) 党总支的工作思路保持一致。[2]③定期召开辅导员助理经验交流会, 使各班级辅导员助理能够坐在一起讨论工作、交流经验, 彼此之间取长补短, 把更好的工作方法为己所用。④辅导员助理经常和辅导员一起开展某些工作, 在日常工作时, 辅导员可以根据发现的问题, 给予日常辅导, 帮助他们更快地进步。

3. 辅导员助理工作的考核

考核制度可以更好地鞭策和鼓励辅导员助理的工作, 能够更好地发挥他们工作的积极性和主动性。

3.1 定期在每学期末举行一次学期总评, 主要由所带班级学生评价、辅导员评价组成。日常不定期检查由辅导员和院领导负责。对在考核中发现有问题的辅导员助理, 要根据具体情况提出批评教育;情节严重或是教育无效者予以解聘。

3.2 根据学期总评得分, 并按照辅导员助理的比例, 授予“优秀辅导员助理”称号, 给予物质奖励和精神表彰, 并在综合素质测评中加分。

3.3 经各项考核合格的辅导员助理, 可以作为今后评先评优工作的重要依据。

辅导员助理在各高校中, 对学生事务工作和思想政治教育工作都发挥着巨大的作用, 它有效地解决了新时期高校学生工作任务繁重而学生工作人力资源缺乏的矛盾现状, 使各项工作能够更加稳定有序地向前开展。

摘要：随着高校的不断扩招, 学生人数逐步增加, 而辅导员编制却没有相应地增加。为了更合理有效地开展高校学生工作, 实行辅导员助理工作制度具有十分重要的意义。

关键词：高校工作,辅导员助理,队伍建设

参考文献

[1]教育部.关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见.教社政发, 2005, 2号.

浅析高校学生辅导员助理队伍建设篇3

关键词：学生工作；学生辅导助理；学生自我管理

一、学生辅导员助理的定位

高校学生辅导员助理首先是学生，不管其从事何种活动，扮演何种角色，学习是首要任务。高校辅导员助理是学生与辅导员之间的桥梁和纽带。对辅导员而言，辅导员助理是其开展工作的得力助手，能及时、准确地落实辅导员的意图，配合完成各项工作，及时了解学生学习、生活、思想、心理等情况并反馈；对学生而言，辅导员助理是学长，是大学生活的引路人，能帮助学生解决各种困难，引导学生适应大学的学习和生活，指导学生有创造性地开展班级工作。辅导员助理与学生可以说是同一层次的两个横向系统，他们之间的功能联系是平等和谐的输入与输出，只有出现不协调时，才提交辅导员解决。这样的协同作战能够使整个年级达到理想的管理和教育目标。

二、学生辅导员助理的作用

（一）减轻了辅导员的工作任务和压力辅导员处于高校学生工作的基层，直接面对着广大青年学生，辅导员工作呈现出工作任务重、压力大、事务烦琐等特点。辅导员担负着学生的思想教育、日常管理、学生学习和生活的指导等全面工作，会议多，事务琐碎繁杂。要负责学生党支部和团总支建设工作、学生日常教育工作、学生助學贷款工作、内务卫生管理、就业指导与推荐工作、社区工作等等，这给辅导员增加许多压力。辅导员工作也不可能面面俱到，开展工作也就不可能做得那么细致到位，致使工作效率不高。学校实行聘任辅导员助理制后，一些工作可由辅导员助理去落实，工作同样做得非常到位。比如，会议精神的传达、学生活动的组织、学生干部会议、学生干部的教育、同学之间小矛盾的调解、行政部门与院系间有关资料的传送、内务课室卫生的检查等等。

（二）能及时、准确地掌握学生思想动态辅导员助理本身是学生，能够发挥从学生中来、到学生中去的优势，提高学生管理工作的效率。大部分学校教师住宿离校区较远，辅导员不能及时掌握学生课余后的思想状况、动态等信息，学生中的不良思想倾向和矛盾不能及时得到化解，容易出现学生违纪甚至违法等不安全、不稳定的情况。而辅导员助理吃、住、行都在学校，能比较及时、准确地掌握学生中存在的问题和学生的思想动态，及时处理和解决学生中的突发事件和学生之间的矛盾等。

（三）在同学中树立了榜样榜样的作用是巨大的，尤其是同学身边的榜样，影响作用更加显著。辅导员助理是学生党员，是学生干部中的优秀分子，他们的一举一动、一言一行，同学们都是看在眼里。这种看得见、摸得着的榜样形象潜移默化对同学起到正面教育的作用，有利于形成同学之间你追我赶、班集体之间争先创优氛围。

（四）辅导员助理自身得到了锻炼和提高辅导员助理虽然是同学中的优秀者，但是毕竟还在锻炼成长，为人处事还不是很成熟。担任助理后，需要更加严格要求自己，在完成各项工作任务时，需要与老师、同学等方方面面的人打交道，甚至在工作中会碰到许多“钉子”。这样他们在工作中就会不断吸取经验教训，掌握工作的技巧与方法，使自己不断成熟。

三、高校设置学生辅导员助理的对策

（一）要选配高素质的辅导员助理

1、要品学兼优，有良好的思想品德、较高的政治素养，在日常行为中能以身作则，起到榜样示范作用。对学生中存在的一些热点、疑点问题有正确的认识，学习成绩优秀，在新同学适应大学习中起到指导帮助作用。

2、要具有一定的组织管理能力，既要自己会干，更要善于组织协调，能调动广大学生的积极性，用集体的智慧做好工作。

3、要有很好的心理素质，才有利于开展心理健康教育及对同学心理健康情况的观察。

（二）要不断完善辅导员助理的各项制度辅导员助理是高校近几年实施的工作，制度不很完善，如辅导员助理的挑选、培养与教育制度，职责要求，上岗培训制度，报酬及就业推荐工作等制度。没有培养好辅导员助理，就起不到榜样作用；职责要求不明确，辅导员助理工作就放不开手脚；制度不完善，会直接或间接地影响学生管理工作队伍建设。

（三）对辅导员助理要进行定期的培训在辅导员助理上岗前，要对他们进行上岗培训，以适应他们对工作岗位的要求。同时要结合教育形势，进行定期培训，以提高辅导员助理的工作能力，适应教育形势的发展要求。辅导员在接受定期培训的同时，还要结合自身的实际，抓紧时间，利用一切机会，加强自我学习和自我提高。

（四）做好辅导员助理的就业推荐工作辅导员助理就业工作没推荐好，他们的工作积极性就会受到影响，就难以稳定辅导员助理队伍。一方面学校挑选辅导员从事学生工作时尽可能从辅导员助理中挑选，同时学校或院系还要想方设法做好就业推荐工作，积极联系用人单位，推荐他们到适合的工作岗位，以解除他们的后顾之忧，使辅导员助理的作用得到更大限度的发挥。

参考文献：

[1]郭琳琳，王福霞.浅析高校学生辅导员助理队伍建设[J].职业，2010

（21）：105-105.

[2]徐晓，朱巍.论高校辅导员助理队伍建设研究[J].改革与开放，2012

（24）：62-62.

[3]范全明.浅谈高校学生助理辅导员队伍建设[J].重庆工贸职业技术学院学报，2011（1）：82-84.

辅导员助理申请书篇4

尊敬的老师：

您好！

我是都平，来自10级3班，想成为辅导员助理，我个人申请如下，望老师予以考虑。

一、个人情况

从大一进入合肥学院以来，我便开注重自己的能力的培养，积极的锻炼自己的综合素质。下面从几个方面来说说：从思想上，我不断的追求思想进步，认真的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并身体力行，从身边小事做起，以自己的实际行动积极宣传。大二上学期进入党课班级学习，通过四十个课时的党课学习，我深刻的认识到了党的重要性和先进性。而后来顺利结业成为了入党积极分子。在学习上，我认真务实，刻苦肯干，我明白学习永远使我们学生的第一项最基本的职责。所以虽然经常参加活动，可是我始终把学习放在第一位，而大一的成绩还是比较理想的，文化课成绩一直位于班级的前十，综合素质在班级的排名第三。在生活上，我注重细节，积极参加学校、学部、班级的组织的各项活动，并且能够号召同学一起参加。而在寝室里积极的倡导大家要好好对待自己的住的地方，这里是大家的第二个家，在这个要求下我所住的寝室每学期都荣获“文明寝室”的称号。在工作上，我加入了电子爱好者协会，学习着知识的同时，在那里积极的锻炼着自己的能力。而我自认为我可以做到：踏实工作，认真负责，积极的配合那你的部长以及副部的工作要求。能够高效准时的完成任务。

二、申请原因

首先，辅导员助理不仅对入学的新生教育发挥着重要的作用，而辅导员助理的经历会对我的成长有着深刻的意义。

其次，在学校里，目前我们的锻炼都是经过参加各种活动、担任学生干部或则和老师同学交流中得到的，而辅导员助理能够和新生更贴近的交流，要和他们一起面临许多问题和困难，而这些难题的解决对他们是一种帮助，对我更是一种成长我想在大学多学习一些有用的人际沟通和交往的技巧。以及我掌握的学习方法和新生们分享，希望他们对他们有所启发，早早的树立合理的大学生规划。

最后，个人认为这也是一个挑战吧，毕竟大三了学习，工作，以及考研，如何去协调这些事情这也是一个锻炼，这是对自己的一个挑战。而个人认为人生就是不断战胜自己的一个过程。通过自己的努力去超越自己最终走向成功。

三、我的承诺如果我有幸成为了一名辅导员助理，我一定协助辅导员老师做好各项工作，随时了解本班的同学的情况，并且做出妥善处理；按照学院的要求向新生介绍入学后各项基本活动安排；督促新生按照学院的统一安排行动，建立有效、通畅的联系办法，面积是将新生的各种问题向辅导员反应；并且按照学校安排，组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

而我也会在日常生活中去解决一些辅导员的一些我们力所能及的事情的。面对这个职位我知道现在的我还是有很多的不足的，不过我会在当助理的过程中积极的改变自己的，以更高的标准去要求自己的，争取早日能够胜任辅导员助理这个职位。

2012辅导员助理申请书篇5

尊敬的老师：

您好！

我叫**，来自**级**，时至11级新生来校之际，特诚挚申请成为一名辅导员助理。我的个人申请如下，望老师予以考虑。

一、个人情况

在思想上，我不断追求思想进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并身体力行，从身边的小事做起，以自己的实际行动积极宣传、贯彻“十七大报告及会议精神”，在大一上学期向党组织递交入党申请书，经过老师的指导和帮助，我顺利通过了党课结业考试，并于2011年5月12日成为一名中共预备党员。

在生活上，我发挥党员的先锋带头作用，积极参加学校、学部、班级组织的各项活动，并带动身边的同学一起参加，使我们的大学生活变得丰富起来。

在学习上，考试成绩班级排名第三名，在备考期间，我主动帮助学习上有困难的同学，使得他们在备考过程中，能够抓住侧重点，提高考试分数。

在工作上，踏实工作，认真负责。大学一年级，我加入了学部学生会，按照部长的要求，努力工作，尽管当初一直担心工作会影响学习，但经过了一年的工作，我明白了：只要合理分配时间是可以做到学习、工作两不误的。在过去的一年里，我已经做到很好地处理学习与工作之间的关系，成绩优异。并在大学二年级的第一学期被选为学部学生会科技协会副会长，带领着部员先后参加了学部组织的实验技能大赛、“蒙牛杯”创意竞赛、学部第一届DV大赛，自身能力在各项工作实践中不断得到了提高。

二、申请原因

辅导员助理不仅对入学新生教育发挥着重要的作用，而且辅导员助理的经历对辅导员助理自我教育、自我成长有着更深刻的意义。

在学校里，目前我们的锻炼都是经过参加各种活动、担任学生干部或者和老师同学的交流中得到的，而辅导员助理能够和新生更贴近的交流，要和他们一起面临许多问题和困难，而这些难题的解决对他们是一种帮助，对我更是一种成长。我想在大学里多学习一些有用的人际沟通和交往的技巧，以及我所掌握的学习方法和新生们分享，希望对他们能有所启发，早早的树立合理的大学生涯规划，为以后三年的大学生活做好铺垫。

三、我的承诺

如果我有幸成为一名辅导员助理，我一定协助辅导员老师做好各项工作，随时了解本班同学情况，并做出妥善处理；按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排；督促新生按照学院的统一安排行动；及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法，及时将新生的各种问题向辅导员反映；并按照学校安排，组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作；积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题，主动了解新生的特长和爱好，尽快掌握新生的特点；组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结；配合辅导员组织临时班干部做好初期的班级建设工作；组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序；协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风等等，当然作为一个辅导员助理，只做好这些是远远不够的，不过我会在工作的过程中不断摸索。

我已做好了准备，微笑地等待着您的答复！

此致

敬礼

辅导员助理申请书申请人：***年*月*日

*****学部

**级****班

辅导员助理职责篇6

辅导员助理的基本职责是协助辅导员、班主任做好班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题。

（一）开学初期基本工作：

1、新生报到期间：

（1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。

（2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍校园、院系及本专业的一些基本情况。

（3)按照要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

（4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员和班主任反映。

2、新生入学教育期间：

（1)统一按照学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

（2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

（3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园环境。

（4)与学院的入学教育相配合，协助辅导员做好班级的入学教育工作。

（5)配合班主任选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习《学生手册》、《学籍管理规定》等有关文件，引导学生遵守学校纪律，努力建立起良好的课堂教学秩序。、新生军训期间：

协助辅导员和班主任参与军训各项工作，做好新生思想工作、后勤工作、伤病探视等，保证军训顺利进行。

（二）常规学习期间工作

1.及时了解所在班级学生的思想动态、综合情况，协助辅导员做好入党启蒙教育，并将信息反馈给辅导员和学生工作老师。

2.与辅导员保持密切联系，掌握学校、系重要工作精神和具体部署，以便及时贯

彻实施。

3.鼓励所在班级同学积极参加本院学生自治组织，丰富大学生活。

4.指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助

学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。

5.协助班主任指导班干部开展班级工作，参与班级干部的选拔和培养，指导学生

建立好班、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。

6.在期中、期末考试前，组织开展考前教育活动。

7.做好班级上课、宿舍的日常管理工作，对于出现的问题及时上报。

8.协助辅导员和班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思

想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。在辅导员的指导下，切实开展学习顾问工作。

9.依据工作职责，对所开展工作认真做好记录，学期结束后作为考核的依据。

备注：

1.各助理辅导员有时间要积极主动前往看望同学，关心同学。

2.在军训9天内做到与每个同学都谈话一次，了解其思想动态。

助理导员申请篇7

高年级学生担任新生辅导员助理的重要意义

新生教育管理是高校教育管理工作中的重要内容, 是整个大学教育的基础性工作, 其工作效果在于帮助新生尽快地适应大学生活, 实现从中学生向大学生的角色转变, 为学校顺利地实现人才培养目标和学生在校更好地成长与发展打下良好的基础。其特点可以概括为:第一, 新生教育管理的对象众多结构多元。随着我国高等教育从精英教育向大众教育阶段发展, 每年的招生规模在不断扩大, 生源地域分布越来越广, 生源年龄、阅历差异不断增加, 独生子女学生、少数名族学生和贫困生人数在短期内也越来越多, 存在的思想问题也多种多样。第二, 新生教育管理的内容要求全面。要顺利实现从中学生向大学生的角色转变, 全面、充实, 紧密贴近新生的实际需要的教育内容必不可少。目前, 其教育内容应包括:学籍学纪教育、生活适应教育、心理健康教育、校史校情教育、军事训练和国防教育、校纪校规教育、专业思想教育、大学生涯规划设计教育等。第三, 新生教育管理的时间要求紧迫。让新生尽快适应大学生生活, 就必须抓住教育的时间节点, 让其在特定阶段产生教育效果。通常来讲我们会把时间限定新生入学的第一个学期, 这是开展教育、管理、引导的最佳时期, 而第二个学期往往是用来巩固前一学期的教育效果。第四, 新生教育管理的效果要求明显。对于刚刚跨入大学校门的新生来说, 其生活的环境、培养的模式、心理的结构都与中学时代明显不同, 大学与中学之间的教育和管理出现“断层”。因此, 大学新生与中学的教育之间必须寻找到一个合理的衔接和过渡, 使其效果可以明显的显现出来。

针对以上分析新生教育管理的特点, 作为新生辅导员在保证自身足够工作投入的情况下, 必须创新学生工作模式, 借力出招, 不折不扣、确保实效的做好新生教育管理。此时, 选拔思想觉悟高、工作能力强、学习成绩优秀曾经担任过主要学生干部的高年级学生担任新生辅导员助理, 在辅导员指导下围绕新生教育管理的实际开展相应工作, 具有很高的实践价值和意义。主要体现在以下几个方面:

1.他们同为学生, 与新生年龄相差很小, 他们的价值观念、行为方式相差不大, 更容易为新生所接受。同时他们了解大学生活, 了解辅导员的工作并且深知新生入学后面临的各种问题和疑惑, 能做到答疑解惑, 正面引导。

2.他们思想成熟、觉悟较高, 又与新生生活在一起, 容易沟通, 能够及时、准确掌握新生的思想动态和需求, 能做到信息的及时反馈。

3.他们工作能力强, 经受过学生工作的锻炼而且学习优秀, 能够在新生当中起到榜样示范作用, 有助于营造“比、学、赶、帮、超, 努力实现全面发展”的浓厚氛围。

4.他们有着较强的工作积极性和奉献精神, 加之高年课业负担和学习压力较小, 能保证较多的时间投入和工作效果。

总的来说, 采用“高年级学生担任新生辅导员助理”的工作模式可以起到新生辅导员、辅导员助理、新生三方面共赢的结果。一方面, 新生辅导员可以从繁忙的事务性工作中解脱出来, 投入更多精力开展思想政治教育工作。另一方面, 高年级同学在担任新生辅导导员助理的工作中锻炼了能力, 增强了综合素质。同时他们给新生树立了很好的榜样, 在实际的工作过程中, 新生更容易接受、理解、配合他们, 使得新生教育管理工作更加容易开展, 新生容易更快的适应大学生活。所以“高年级学生担任新生辅导员助理”的工作模式显得很具实践意义。

高年级学生担任新生辅导员助理的作用发挥

在实际工作中, 我们注重最大限度地利用高年级学生担任新生辅导员助理的优势, 发挥他们在新生教育管理中的作用, 有效的促进了新生辅导员工作的深入开展和学生工作模式的创新。

1.延伸了新生辅导员的工作手臂

辅导员工作, 根据中央规定可以定位为三大块:思想政治教育、班级管理、咨询服务。体现了高校辅导员工作内容多元化的特点。如前所述, 作为新生辅导员面临的教育管理工作则更加多元和复杂。新生进入大学, 面对着一个全新的环境, 他们在思想观念、生活习惯、专业思想、学习方法、为人处世等方面都存在许多不适应。加之, 绝大部分同学入学前受应试教育的影响, 错误地认为“高中的辛苦是为了换来大学的享乐”, 产生了“船到码头车到站”, 想歇一歇好好享受一下的念头, 期待着完全放松的大学生活。这种情况下辅导员给予及时必要的引导, 善意的关心和照顾都会帮助他们顺利地度过适应期, 迈好大学学习和生活的第一步。但是, 由于新生多, 工作头绪多, 辅导员在做好面上工作的同时不可能在短时间内了解所有的学生, 工作上就有些力不从心。此时, 选拔高年级学生担任新生辅导员助理, 让他们深入宿舍、军训现场、班级、食堂, 充分了解和关注每一位新生, 及时发现新生在生活、学习、情感、心理上的困惑或思想认识上的偏差, 并结合他们切身体会给予新生以正确引导。这样就极大的延伸了辅导员的手臂, 很好的做到了点面结合, 大大增强了新生教育管理工作的力量整合, 很大程度缓解了新生教育管理的工作压力。

2. 架起了师生信息沟通的桥梁

信息沟通是指信息由发送人传递到接收人的过程。具体地说, 它是人与人之间思想、感情、观念、态度的交流过程, 是情报相互交换的过程。在高校, 实现辅导员与学生之间信息的及时互通, 学生信息的及时准确反馈, 是有效做好辅导员工作, 增进师生感情的关键, 尤其是一些涉及学生切身利益和安全稳定方面的信息在第一时间的及时反馈, 可以切实增强我们开展工作的主动性, 事前做好工作预案, 从容处置突发事件。但是, 新生入学后往往由于对大学的教育管理模式, 辅导员的职责、身份不了解, 加上自身兴趣、爱好等方面的原因, 与辅导员的沟通存在着一定的隔阂。而辅导员助理, 其本身就是学生, 学习生活与新生们在一起, 以笔者所在学院为例, 全院1500余名本科生基本都集中居住在一个楼群中, 交往起来十分方便, 有些还是同乡或朋友关系, 他们完全可以倾听到新生的呼声, 了解到新生的需要, 探悉到新生中异常行为和不良举动, 这些信息可以在第一时间反馈给辅导员, 做到及时处理和解决;同时辅导员的一些教育想法和管理措施又可以通过助理用向新生传达, 并且配合辅导员组织实施。这样辅导员助理就在了辅导员与新生之间架起了信息沟通的桥梁, 大大畅通了新生教育管理工作的信息沟通渠道。

3. 增强了新生辅导员开展思想政治工作的针对性和实效性

以往, 新生辅导员的大部分时间被牵扯在一些事务性工作上, 深入开展思想政治工作的精力较为有限, 往往是新生出现问题的后期才能被发现, 然后又急于尽快解决, 很难做到春风化雨, 深入透彻的进行思想教育, 自身的工作能力和水平也难以提高。通过辅导员助理有效的作用发挥, 辅导员可以更有针对性的将更多的时间和精力投入到思想政治教育工作去, 突出新生的主体地位, 把握新生思想变化的规律和特点, 联系新生身边的事例, 采取新生易于接受的形式, 做耐心细致的工作;坚持加强教育、完善管理、搞好服务。把握新生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需求, 在耐心细致的教育、科学严格的管理和热情周到的服务中, 增强思想政治教育的实效。

4. 实现了新生教育管理工作模式的创新

中央16号文件要求, 要坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上, 积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法, 努力体现时代性, 把握规律性, 富于创造性, 增强实效性。选拔思想觉悟高、工作能力强、学习成绩优秀曾经担任过主要学生干部的高年级学生担任新生辅导员助理, 在辅导员指导下围绕新生教育管理的实际开展相应工作, 成为笔者所在学院开展新生教育教育管理工作的有益尝试, 改变了过去新生辅导员事务工作繁琐, 工作头绪复杂, 思想政治工作难以深入, 辅导员助理只从本年级同学中产生, 只能做一些简单的事务性工作, 不能实现辅导员助理与辅导员力量整合达到有效开展教育管理工作的弊端。学生工作模式的创新, 推动了整个新生年级教育管理的深入开展, 如笔者所执教的2008级, 经过不到一个学期的时间新生都很好的实现了角色转变, 基本适应了大学生活, 仅第一学期的考试成绩横比 (与其他兄弟院系相比) 和纵比 (与同院其他年级同期相比) 都有大幅度提升, 为新生顺利起航奠定了坚实基础。

高年级学生担任新生辅导员助理的模式完善

马克思主义的辩证发展观要求我们以与时俱进的态度来对待一切事物, 也包括对待我们在实践中探索的学生工作新模式。笔者认为应在以下几个方面予以不断推进完善。

1.通过定期和不定期的理论培训和业务指导, 不断提升新生辅导员助理对新生教育管理工作尤其是思想政治教育工作重要性的认识, 使其在思想上、行动上要和新生辅导员保持一致, 发挥其作为新生辅导员助手的重要作用, 同时将其作为学院学生工作队伍的重要组成部分, 拿出一定的经费予以工作补贴, 调动其积极性和主动性。

2.在选拔新生辅导员助理时要倾向于高年级中将继续在校学习的免试研究生, 这样可以保证其工作的连续性, 从而避免高年级学生毕业离校后又要重新选拔, 同时新助理和同学重新认识、了解还需一个过程, 一定程度会造成工作的暂时脱节和同学的不适应。另外, 通过参与学生工作的锻炼, 可以引导他们在大学生思想政治教育路线上发展, 研究生毕业后可以推荐其留校担任辅导员, 继续从事大学生思想政治教育工作。

3.新生辅导员要新生辅导员助理协助下, 要更加深入细致地做好教育管理工作, 及时发现、研究、解决新生遇到的新问题, 探索新生教育管理的新途径、新办法。通过不断深入研究和耐心细致的工作, 逐渐成长为思想政治教育方面的专家, 走专家化、职业化道路。

参考文献

[1]庆承松, 张勇.我国高校新生教育研究综述[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2008.8.

[2]耿静, 陈宪伟.高校辅导员工作机制的产生与构建[J].吉林工商学院学报, 2008.3.

助理导员申请篇8

【关键词】学生助理辅导员 “90后” 新生入学教育

0.前言

众所周知，大学新生入学教育，是一项极为重要的工作内容，对大学新生进行入学教育，其主要目的在于对大学“新鲜人”进行引导与帮助，以便使其能够更快的适应大学中的生活和学习，适应人际交往关系的转变，顺序实现从中学生到大学生角色的转变。伴随着时间的慢慢推移，“90后”已经逐渐成为大学的主要群体，因此，结合“90后”大学生的特点，有针对性的开展新生入学教育，是极为有必要的。而在新生入学教育中，选取适合的辅导员，对该项工作的顺利开展及取得良好成效，尤为关键。

1.加强“90后”新生入学教育的重要意义

有关研究报道指出：“90后”大学生，这一群体有极为鲜明的年龄特性及群体特性，其普遍具备张扬的个性、活跃的思维、开放的思想，且极易接受各种新鲜事物，虽然他们有诸多优点，但是其缺少坚韧的毅力与品质。此外。“90后”自信、独立且敏感，但是也十分的脆弱、自私以及缺少团队意识。而这样一群个性鲜明的“90后”入学，常常会出现一系列的不适应症状，例如人际关系差、自理能力弱、缺乏奋斗目标以及就业压力等等[1]。除此之外，在课程设置、学习方式以及学习内容等多个方面，高中和大学是不一样的，它们之间存在极大的差别；以课程设置为例，高中是采取三年一贯制，学生只需认真学习几门课程，但是在大学教育中，每一个学期都将安排几门课程。而这一情况将使得大学新生产生不适感，继而产生各种负面情绪，如焦虑、紧张等。针对上述情况，就必须对大学新生进行入学教育，通过入学教育来帮助学生适应大学的新生活，进而更好的开启人生的一个新阶段，且更好的迎接未来的挑战。

2.学生助理辅导员在“90后”新生入学教育中的实践

在新生入学之初，高校辅导员的工作极为繁重，在思想政治教育工作方面，也面临着诸多的挑战，而在这种情况之下，学生助理辅导员应运而生。所谓的学生助理辅导员，指的就是借助高年级大学生在各方面的经验，从空间、时间上来辅助辅导员开展入学教育工作，辅助其做好学生教育管理工作，帮助新生处理生活、学习中所遇问题的一个关键性的人[2]。学生助理辅导员的工作如下：

2.1处理好大学新生的入学教学工作

新生入学教育工作是大学生管理工作中一项必不可少的内容，因此，学生助理辅导员应当认真辅助辅导员，以便较好的完成新生入学教育这块工作，且依据院校的安排，组织新生积极参与各种活动，并做好活动的组织工作。学生助理辅导员应当充分运用自身的学生身份，积极深入到“90后”大学新生中，以便更全面的掌握新生的思想、生活、学习等情况。在与新生交流、互动的过程中，一旦发现问题应及时向班级辅导员反馈，且提出有效地解决措施。

2.2积极组织各种班级活动

为了使“90后”大学新生能够更快的熟悉大学环境，适应大学生活，且加强新生之间的感情，学生助理辅导员应积极主动的组织各种班级活动，例如组织新生参与学校做开展的活动，即文艺晚会、运动会等等。学生助理辅导员还应当积极配合班级辅导员，做好临时班干部的选择，且辅助临时班干部处理好各项班级建设工作[3]。除此之外，还应当通过各种有效方式，扩展班干部的视野，鼓励班干部组织班级活动；引导新生阅读相关的文件，例如学校的规章制度或班级制度等，以便打造有序的班级秩序；有针对性与目的性的进行学习交流，继而培养优良的学风。

2.3充分发挥桥梁纽带作用

受长期观念的影响，使得学生和教师之间往往呈对立关系，这对班级工作的有效进行，对学生能力的培养，都极为不利。对一些“90后”学生而言，在面对班级辅导员时往往不会将自身的真实想法讲出来。学生助理辅导员，顾名思义，其本身就是一名学生，甚至其本身也是“90后”，因而，在面对学生助理辅导员时，新生一般不会有管与被管的感觉，因而更容易对其敞开心扉，诉说内心的问题。助理辅导员亦可向新生说明一些有关班级辅导员的事情，以帮助其了解辅导员，消除其对辅导员的“误会”，进而有助于辅导员工作的开展。

3.结束语

综上，学生助理辅导员可利用自身年龄、身份的优势，更快的打入新生内部，继而了解新生的动态；同时，相对于班级辅导员而言，学生助理辅导员有更充足的时间与精力对班级进行管理，打造特色班集体。可见，在“90后”新生入学教育工作中，学生助理辅导员起到了十分重要的作用。

【参考文献】

[1]傅能荣.“90后”大学新生入学教育的朋辈辅导探究[J].福建教育学院学报，2012，（1）：11-13.

[2]曾宪平.助理辅导员在大学迎新工作中的现实意义及改进策略[J].太原城市职业技术学院学报，2014，（1）：58-59.

辅导员助理竞聘书篇9

尊敬的各位老师：

我是来自营销3111班的XX。很荣幸能有机会竞选2012级学生辅导员，下面是我个人对竞聘学生辅导员的优势和个人的想法。

转眼间来到XX学院已经有快一年了，正是各位学长学姐的手把手的携带，才让我没有在参加工作的一年半里有大的失误；正是同学们们给予了我无数工作上的支持和宝贵的经验，才使得我比较顺畅地完成了这段时间的工作。也使我从一名对学生服务工作懵懂的学生成长为一名学生干部。今天能够有机会来这里参加竞聘，我的心情无比的自豪和激动。抱着对学生工作的热爱，我竞聘大一新生辅导员。

首先，我是XX班的文艺委员、学生会文艺部的一名干事。经过这一年的生活、学习、工作，我觉得我除了在学习能力上有了提升外，更多的是在组织和管理能力上的提升，还有一项就是责任心更加的强烈。在与我的辅导员以及系里老师的接触过程中，我更加深刻的体会的到了责任心才是一个学生干部必备的特征。虽然，我有时候会有点小马虎，但我认为我一定会对同学负责的。同样，要想当一名学生辅导员，组织能力和管理能力是必不可少的。在这一年当中我组织我们班同学积极参加了许多学校的文艺活动，比如元旦晚会和运动会开幕式的表演，加上我在系学生会的工作经历对学校的活动比较熟悉，这些都是我的宝贵财富。其次，在学习方面，我时常告诫我自己要以身作则，认真学习，从不旷课，好好学习，做到好的表率作用。我的成绩在班内虽然不是鹤立鸡群，但足以名列前茅。要想成为一名学生政治辅导员，同样要有优异的成绩和优秀的表率作用，因

为，我认为学生政治辅导员要有能给予学生最大帮助的能力，当然必不可少的就是学习了。

还有，我是一个性格开朗、善于交往。我经常帮助班内在生活上和学习上有困难的同学。我也是一个随和的人，但在对待学习和工作的态度一直有我自己的原则。

从去年刚开始在辅导员的带领下走到现在，可以说我在成长的同时同样也能体会新生需要哪些指导，需要哪些帮助。在我的辅导员的带领下我很快很健康的成长起来了，我们班也很快的走上正轨。学生政治辅导员是一个非常锻炼人的职位，也是一个一个特殊的职位，因为它关系到一个班级的“起跑”。甚至影响到系里的成绩及荣誉。所以，要求的能力相对也高，我希望老师们能给我这次机会，让我得到更充分的锻炼和能力的提升。

辅导员助理工作计划篇10

作为一名辅导员助理，首先必须找准自己的定位。辅导员助理是沟通学生和老师之间的桥梁，既是老师的信息员，又是学生的服务者；其次，作为一名辅导员助理，在开展工作之前，还必须明确自己的职责：

1、协助辅导员处理班级日常工作；

2、指导、协助、帮助班委、团支部组织各种学生活动；

3、预防和处理学生突发事件，化解学生之间的矛盾，并及时向辅导员汇报；

4、充分利用学生身份，深入学生当中，及时、准确地了解学生的学习、生活、工作和思想动态，真正做好辅导员的助手，以提高辅导员老师工作的针对性和时效性。明确了这些职责后，接下来就是如何具体地去开展工作。

新生刚进校，作为一名辅导员助理，我们首先要做的一件事就是迎新。在迎新这一块，我主要从以下几个方面开展工作。

一、新生接待和安置新生刚进校，对学校的一些基本情况都不是很了解，比如说宿舍在哪，在哪上课等等，因此，在迎新的时候，就先让他们对自己的住处有所了解。另外，我这儿有个建议，为了让本班同学能够彼此熟悉，也为以后选举班委做准备，可以让先到的同学也加入到迎新的队伍中来，由新同学迎接新同学，这样有助于加强班级同学之间的了解，从一开始就培养起班级的凝聚力。

二、熟悉和了解学校可抽出半天时间，制定出游览路线，由辅导员助理带领新生到校园各处走走，熟悉熟悉环境，让他们对学校不再陌生。在游览途中，可以向他们介绍一下我们学校的主要建筑，如图书馆等，以及他们将要上课的地方。除此之外，也向他们介绍一下与他们日常生活有关的地方，如食堂、澡堂、开水房、超市等。当然，还要向他们介绍一下去市区、火车站常坐的车辆和出行的路线等等。另外，也向他们介绍一下日常的作息时间，如什么时候上下课冬夏的上课时间的不同等，当然，还有上课的安排。

三、第一次班会

新生入学后的第一次班会十分重要。首先，此次班会是让大家彼此熟悉的一个好机会，也是大家第一次相聚在一起，这次班会的效果将对这个班今后的成长与发展产生很大影响；其次，我们在这次班会上所讲的一些具体内容将是他们大学四年所必须了解和掌握的；再次，对于我们辅导员助理来说，这次班会也给了我们很大的压力，因为我们的一言一行或许将影响他们大学四年甚至一辈子。因此，开好这次班会，无论是对于我们自己，还是对那些新生，都是很重要的。下面，我就从以下几个方面谈谈自己对开展此次班会的意见。

1、主题

一个好的班会，需要有一个好的主题。此次班会的主题我打算定为：自我介绍，学生手册学习，军训动员。而对我来说，第一次班会，我首先向他们描绘大学的蓝图对他们来说是多么的美好，其次从就业角度也给他们施加了一些压力，让他们意识到大学不是玩的地方，是为以后的人生做准备的关键过程，所以就不能虚度。

2、内容（1）、自我介绍

首先让同学们自愿介绍，形式可多样。在他们作自我介绍的过程中，我们要善于从他们中间发现具有一定领导才能的同学，暂定为班级负责人。当然，对一些具有其他各方面才华的同学，我们也要留意，因为他们可能就是这个班今后的骨干力量。（2）、学生手册学习学生手册是大学生在校学习、生活和工作的一个基本准则，对于新生而言，学习学生守则就显得尤为重要。里面的评优评先、奖惩措施、考试规定及其他的一些规定对于新生以后的学习生活及工作起到了一个很好引导作用，所以须详细介绍。（3）、军训动员

两周的军训对于高考完一直放松到现在的新生来说，的确是一个极大的考验。可以说，两周的军训，是他们进入大学来所要品尝的第一份苦，但是，我们相信，这两周的军训对于他们大学四年甚至整个人生都将受益匪浅。另外，在他们军训期间，我们辅导员助理应该经常去他们宿舍走走，了解下他们对这两天来的生活的感受，和他们聊聊大学生活和学习，同时也了解下他们在生活等方面是否有什么困惑或困难，如果有，我们将尽可能帮他们解决掉。另外，军训期间，学校的各个社团马上也要开始招新了，我们也向他们介绍一下我们学校社团的一些基本情况，给他们推荐一些比较好的社团，当然，我们更多的是尊重他们自己的兴趣爱好。

3、形式

作为新生入学的第一次班会，其形式可以多种多样，最好是以一种轻松活泼的方式进行，地点不一定要选在教室里，可以在户外开展，使大家在一种比较轻松愉快的氛围中彼此了解、相互沟通，拉近班级同学之间的距离，在整个班级中形成一股和谐团结的力量和一种团队精神。

上面所讲的都是新生入学所必须掌握的一些基本知识。当然，这里还有三件事也是新生所必须清楚的：纪律、早操、卫生。从以往的经验来看，这三项所反映的问题还不少，需要我们常抓不懈。这三项我们也应当放在第一次班会上重点强调一下。纪律：纪律问题一直是班级管理的一个重要方面。要想做好这方面，除了靠大家互相监督外，最重要的是靠大家自觉，这就需要大家共同的努力。

早操：早操制度在我校是去年才兴起的，而这其中也有不少问题，比如早上起不来，出勤率不高等，想解决好这方面的问题，除了一定的制度约束外，还要有班委的监督，辅导员助理每天早上也要去看下。当然，更重要的还是靠大家同宿舍、同班之间的互相监督，还有就是自觉。

卫生：以往大家住得比较分散，部分宿舍的住宿条件本来就不是很理想，因此，在卫生这块也或多或少存在些问题。现在，宿舍基本上集中在一起，部分宿舍的住宿条件也相对改善了，这也就为卫生问题的解决创造了一个很好的条件。当然，要搞好卫生，有了这些并不够，还需要一些制度上的约束，制定相对严厉的奖惩措施，以及检查卫生的频率相对高一点。另外，我们辅导员助理也要经常到学生宿舍走走，多督促督促。

以上所讲的也属于新生入学教育的一部分，除此之外，新生的入学教育，更重要的应放在学院这一块，其中最重要的是新生思想方面的教育。

迎新工作完成后，新生在大学的学习、生活和工作才真正开始了。接下来我们将要做的有以下几件事。

一、专业见面会

新生入学后，对自己所学的专业不是很了解，因此，我们可以组织一个专业见面会，请一些高年级的学长学姐向他们介绍一下他们所学的这个专业的相关情况，如课程设置，考试情况，就业方向等等，让他们对自己的专业有一个比较全面的认识，使他们在以后的学习中少些困惑。

二、班委组建及班级建设

一个班，就好比一个团队，而班委则是这个团队组织的核心。如何将这个团队带领好，班委的作用就显得尤为重要。班委成员也是学生干部，而且是最基层的学生干部。因此，要做好班级建设还是比较困难的，但这也是最能锻炼自己的职位。那么，如何组建好班委和搞好班级建设呢？

1、班委组建与班委建设

班委，是一个班级的组织核心，其决策将直接影响班级发展；班委凝聚力的强弱也将直接关系到整个班级的凝聚力的强弱，因此，必须首先加强班委建设。因为新生刚入学时，我们已经选好了几位临时负责人，经过一段时间的相处，大家对他们也已经有所了解，他们的工作能力如何，大家都看在眼里。这次的班委选举采取公开民主的形式进行，由同学们投票选举。选举出班委后，然后对他们进行一段时间的培训，再看看他们的工作能力如何，考核过关即为正式班委。

班委选出后，就是班委建设了。(1)、组织建设

首先，班委成员必须明确自己的分工。以班长为主导，统领全班工作，各班委必须加强彼此之间的协作与沟通；

其次，班委应当与学生会相关部门相挂钩，确保班级工作和学生会工作的联系；

第三，坚持班委会制度，适时总结与分析班级工作中的得与失。(2)、思想建设

作为一个班级的领导核心，班委的决策将关系到整个班级的发展与成长。因此，作为班委，作为一名学生干部，必须加强自身思想道德修养，要善于解放思想、与时俱进，要善于开拓创新。

2、活动开展

班级开展活动，一方面是为了丰富大家的课外生活；另一方面，更重要的是增进彼此之间的沟通，提高整个班级的凝聚力。那么，该如何开展一项班级活动呢？(1)、开展条件(“三个有利于”)是否有利于满足大家的现实需求，是否有利于大家参与，是否具有参与性、娱乐性，有利于大家成长。(2)、方案讨论

在班级提出一项活动后，首先由全班同学集体讨论，提出多种方案。然后经过大家共同讨论，筛选评出最优方案。此过程要调动全班同学的积极性，发挥各自的创造性，把一项活动从内容到形式作一个改变，力争把一项活动做到最好。(3)、活动准备

这就要求班委分工协作，同学参与，全班总动员，做好本次活动的宣传和组织工作。(4)、活动实施

此过程中难免会出现意想不到的问题，这就要求班委的处理应急问题的能力要强。当然，这也要全体同学的共同努力来完成。(5)、活动总结

每举办完一次活动后，班委必须做好本次活动的总结工作，从中发现不足，获得经验，为下次开展活动提供借鉴。

作为一名辅导员助理，我想，应时刻牢记“服务、激情、责任”这三个词，这也是作为新时期大学生所必须遵循的一个原则，我们要时刻禀着为广大同学服务的理念，用自己的激情来教会这些新生如何做人、做事、做学问，用我们的实际行动来为他们为自己负责。同时，我们要学会为自己、为大家搭建新平台，要创建新模式，探索新途径，谋求新作为，从而创造新业绩。

篇二：辅导员助理工作计划

助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。而新生辅导员面对的是刚从中学升入大学的新生，他们的思维、学习、生活方式还带有明显的中学痕迹，加上大一新生大都第一次离家独立过集体生活，这些特点都决定了新生辅导员工作有着特殊性。良好的开端是成功的一半，助理辅导员做好新生工作，无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对于辅导员以后的工作和助理辅导员自身，都有着十分重要的意义。助理辅导员的主要工作

（一）开学初期基本工作

1、新生报到期间：

(1)注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。(2)注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。

(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

(4)及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

2、新生入学教育期间：

(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

(3)组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。(4)与入学教育相配合，协助入学教育工作。

（二）常规学习期间工作

(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。

(2)与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。

(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。

(4)指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。

(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风经多助理辅导员培训并了解学习其他高校助理辅导员工作后，我认为对于助理辅导员工作一些细节工作须做好：

1．见好第一面。根据心理学的首因效应，报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，助理辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，助理辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因为事先已经熟悉了新生的档案，所以报到当天，助理辅导员最好能熟悉地叫出每一个新生的名字，并能关切提及其家人、家乡、旅途等话题。譬如，我去年入校时，在火车站迎新的辅导员中有一位是老乡，他在帮我拿行李时很关切地问起：“次列车这趟车况还不错吧，5个多个小时的旅途还轻松吧？”我当时特别惊讶辅导员这么熟悉我，一下子来到新学校与新老师接触的拘束、害羞都没有了，很快主动和他聊起来，并留下了联系方式，再后来，在我适应大学生活的那一阶段，他又给了我很大帮助。在班级新生全部入学报到的当天晚上，召集全体新生开第一次班会，这对助理辅导员和全班同学来说，是彼此正式的第一面，必须需重视。除了新生自我介绍、告知接下来的入学教育安排和填写相关表格等常规任务外，还应让新生了解助理辅导员的角色与职责，并对新生明确提出今后的发展方向和要求。

2．组建好第一届班委会。在仔细阅读档案的基础上，结合入学教育阶段的考察，助理辅导员应在较短时间内通过投票选举确定好第一批班干，组建好第一届班委会。第一届班委会的组建效果直接影响到今后的工作能否正常开展，影响到整个班级今后的班风与学风。组建班委会的核心问题是干部选择，由于占有资料少，观察时间短，能否选准并用好班干就显得特别重要。譬如，去年是在军训结束后，大家有一定的了解后通过竞选选举的班干，事实证明那样的方式还算是合理的，各位班干在这一年里为班级做出了很大贡献。

3．让每个学生都有一个锻炼的岗位。大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。实践证明，担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用，而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此，助理辅导员要未雨绸缪，积极创造机会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个学生都有承担责任的经历和体验，在岗位上锻炼能力，在岗位上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的，所以助理辅导员应该做好统筹安排。我的建议是，学生干部岗位设置不拘泥于传统形式，可以因人设岗，寝室长、各课代表、班级各种管理委员会成员（如班费管理委员会）等也都是锻炼岗位，已经担任班干的不得兼任（以前一个班干可以兼任几个职务，导致很多同学失去锻炼的机会），学生会的优秀学生干部不在班级兼职，积极向各学生社团组织推荐学生，班级学生干部实行定期轮换。

4．收取班费。班级工作的正常运转，组织筹划各种活动（如团日活动、元旦），都需要一定的费用，这需要适当向学生收取一定的班费，我上大一时交了50元班费。5．为学生过大学的第一个集体生日（最好在军训结束那天晚上）。大部分新生年龄都在18岁左右。

18、19岁是一个重于形式并且多愁善感的年龄，对大一新生来说，离开家庭第一次来到大学过集体生活，更渴望得到归属感，渴望得到关心和关注。大学里的第一个生日因为其特殊的纪念意义，会给学生留下很深刻的印象，也会进一步增进了解，让他们尽快融入班集体。为新生过集体生日，既满足了他们归属和爱的需要，也增进班级的凝聚力，让学生学会互相关心和团结友爱。

6．安排新生过好第一个国庆长假。新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。助理辅导员要用心照顾到每个新生，把握他们的情绪变化。对于返乡的学生，助理辅导员要和他们保持联系，让关心的牵挂伴随他们的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织安排一些有意义的活动，假期结束时助理辅导员要问候到每一个同学。虽然这时候助理辅导员的工作已经基本结束，但是能让每位同学感受到关心是助理辅导员最重要的工作，这样会让新生感到温暖下哦那个人很快适应大学生活，也会把助理辅导员的精神传给新生，让学院更好的发展。7．构建一组沟通的平台。新生助理辅导员要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以助理辅导员在助理新生工作期间不可能每天都和新生见面，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进助理辅导员和同学间的交流和沟通，进一步帮助辅导员老师做好新生工作，助理辅导员最好能与新生构建一组现代化的交流平台。结合各大名校的做法，我认为这样的方法是可行的：除了电话交流，还通过手机短信、EMAIL等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息；组建QQ聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。当然，这项工作做起来并非易事，需要班干配合，不过一旦做好，就可以做为辅导员老师与学生长期交流的平台，而且各班同学在开学后都会主动建立班群，助理辅导员可以通过建议的方式将这项工作提前。8．尽量和每个学生单独做一次深入的谈心，也可以到寝室和大家一起以聊天的方式谈心。谈心是助理辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的帮助。谈心可以掌握每一个同学的思想状况、特长、爱好等，让以后的工作做起来更容易，也让每个同学感受到了助理辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，班级的凝聚力、同学之间的信任度以及感情都得到了加深。总之，大一新生的特点决定了新生助理辅导员的工作是纷繁和复杂的，这更需要我们这些新生助理辅导员用对助理工作负责的态度和对新生满腔的热爱，以自己的真心、热心、耐心和细心投入新生助理工作中，全方位关心他们的思想、学习和生活，切实履行自己的岗位职责，为辅导员老师以后的工作做好良好的开端，让大一新生迅速融入大学生活，为学院长期发展做贡献，这样才能给自己的助理工作交上一份完美的答卷。

篇三：辅导员助理工作计划

一.所带班级电气031班的基本情况

1、学习：上学期期末考试有3人次不及格，其中有两人高等数学不及格，另一人工程制图不及格，全班的平均成绩在75分以上，这学期将有两名同学提前参加英语四级考试，但大部分同学目前对英语四级的重视程度还不够，学英语的气氛不浓。

2、班级凝聚力有待进一步提高，上学期组织班级活动较少，同学之间缺乏了解。

3、党建方面：已推荐3人为入党积极分子，上学期党课考试只有一半同学通过，这学期要引起重视。此外，还有5名同学没有写入党申请书。

4、大部分同学还不知道大学四年要做什麽，比较迷茫，没有具体的目标，也不了解所学专业是做什麽的，以后的就业方向如何。

5、绝大多数同学感觉现在时间比较紧，不知道如何分配时间，还没把握住大学学习的特点。

6、同学在个人能力方面还不知道如何提高，处理人际关系能力不够，比如宿舍内部同学之间的关系如何处理，在这些方面表现明显不成熟。

7、班上的一名同学生病住院，他的身体及学习情况应特别注意。二.本学期的工作计划

根据所带班级的具体情况，这学期工作的具体思路如下：

第一，学习是重中之重，这学期应在保持上学期成绩的基础上，进一步提高学习成绩，努力消除不及格现象，为此，采取以下措施：

1、学期找上出现不及格现象的同学谈话，说明一些利害关系，保证本学期不能再出现不及格科目，否则会有留级的危险，尤其是高数不及格的同学，平时让班长，学习委员多加注意，有情况立即汇报，保证没有人掉队。